小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案

九年級英語下冊知識點復(fù)習(xí)教案。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“九年級英語下冊知識點復(fù)習(xí)教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

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九年級英語重要知識點：時刻

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。將教案課件的工作計劃制定好，新的工作才會如魚得水！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“九年級英語重要知識點：時刻”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級英語重要知識點：時刻

　(1)直讀式，即直接讀出時間數(shù)字

7:05sevenfive8:16eightsixteen

(2)過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。(以30分為分界線)

1:25twenty-fivepastone2:30halfpasttwo

3:43seventeentofour4:38twenty-twotofive

(3)12小時制

6:00a.m.上午6點8:20p.m.下午8點20分

(4)24小時制

13:0013點鐘22:1522點15分

(5)15分可用quarter

4:15aquarterpastfour5:45aquartertosix

(6)時間前通常用at.

at5o’clockat7:30p.m.

　1.直接表達(dá)法

A.用基數(shù)詞+oclock來表示整點,注意oclock須用單數(shù),可以省略.如：

eightoclock八點鐘,ten(oclock)十點鐘

B.用基數(shù)詞按鐘點+分鐘的順序直接寫出時間.如：

eleven-o-five十一點過五分,sixforty六點四十

2.間接表達(dá)法

A.如果分鐘數(shù)少于30分鐘,可用分鐘+past+鐘點表示,其中past是介詞,意思是“過”.如：

twentypastfour四點二十eightpastone一點八分

B.如果分鐘數(shù)多于30分鐘,可用（60分鐘-原分鐘數(shù)）+to+（原鐘點數(shù)+1）表示,其中to是介詞,意思是“差”.如：

8:35可表示為twenty-fivetonine差二十五分鐘九點,即八點三十五（其中的分鐘數(shù)twenty-five是由60分鐘減去35分鐘得到的；鐘點數(shù)nine是由8加上1得到的）.

注：A.當(dāng)分鐘數(shù)是15分鐘時,可用名詞quarter（一刻鐘）表示.如：

7:15可表示為aquarterpastseven,12:15可表示為aquarterpasttwelve

B.當(dāng)分鐘數(shù)是30分鐘時,可用名詞half（一半）表示.如：

9:30可表示為halfpastnine,3:30可表示為halfpastthree.

C.若想表明是上午,可在時間后加上am或a.m..如：thirteenpastsixa.m.（上午六點十三分）等.若想表明是下午,可在時間后加上pm或p.m..如：fouroclockp.m.（下午四點）等.

D.若表示的時間不夠準(zhǔn)確,可在時間前加上介詞about.如：abouteight（大約八點）等.

E.在時間前面應(yīng)用介詞at來表示在的意思.如：atnine在九點鐘,ataboutfivethirty-fivep.m.大約在下午五點三十五分等.

九年級物理《電壓》知識點復(fù)習(xí)

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“九年級物理《電壓》知識點復(fù)習(xí)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

九年級物理《電壓》知識點復(fù)習(xí)

(1)電壓的作用：使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。

(2)電壓的單位：kV、V、mV、V。

(3)電壓測量：電壓表。電壓表使用規(guī)則：

①電壓表要與被測電路并聯(lián);

②電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出，否則指針會反偏;

③被測電壓不要超過電壓表的最大量程。

(4)利用電流表、電壓表判斷電路故障

①電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)：“電流表示數(shù)正?！北砻髦麟娐窞橥?，“電壓表無示數(shù)”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：電壓表損壞;電壓表接觸不良;與電壓表并聯(lián)的用電器短路。

②電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)“電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過，“電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是：電流表短路;和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時電流表所在電路中相當(dāng)于串聯(lián)了一個大電阻(電壓表內(nèi)阻很大)，使此電路中電流太小，電流表無明顯示數(shù)。

③電流表、電壓表均無示數(shù)“兩表均無示數(shù)”表明無電流通過兩表，除兩表同時短路外，最大的可能是主電路斷路導(dǎo)致無電流。

九年級英語重要知識點：分詞

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《九年級英語重要知識點：分詞》，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級英語重要知識點：分詞

分詞：

就是具有動詞及形容詞二者特征的詞；尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n結(jié)尾的英語動詞性形容詞，具有形容詞功能，同時又表現(xiàn)各種動詞性特點，

如時態(tài),語態(tài)、帶狀語性修飾語的性能及帶賓語的性能。

分詞分為現(xiàn)在分詞和過去分詞兩種，是一種非謂語動詞形式。

現(xiàn)在分詞和過去分詞主要差別在于：

現(xiàn)在分詞表示"主動和進(jìn)行"，過去分詞表示"被動和完成"(不及物動詞的過去分詞不表示被動，只表示完成)。

分詞可以有自己的狀語、賓語或邏輯主語等。

現(xiàn)在分詞構(gòu)成形式：

①一般在動詞原形末尾加ing，如do→doing、sing→singing、comfort→comforting

②以不發(fā)音的e、ue結(jié)尾的動詞，先去e，再加ing，如dance→dancing、hike→hiking、write→writing、make→making,take→taking

③以ee、oe、ye結(jié)尾的動詞加ing，如see→seeing、toe→toeing、dye→dyeing

④以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，并且末尾只有一個輔音字母，應(yīng)雙寫這一字母，再加ing，如cut→cutting、swim→swimming

注：結(jié)尾是x則不必雙寫，如relax→relaxing

⑤以ie結(jié)尾的動詞，要把ie變成y再加ing，如die→dying，lie→lying.

⑥以ic結(jié)尾的動詞，要把ic變成ick再加ing，如picnic→picnicking，traffic→trafficking

過去分詞構(gòu)成形式：

1．規(guī)則動詞：規(guī)則動詞的過去分詞的構(gòu)成規(guī)則與規(guī)則動詞的過去式的構(gòu)成規(guī)則相同。四點變化規(guī)則：

(1)、一般動詞，在詞尾直接加“ed”。（然而要注意的是，過去分詞并不是過去式）

work---worked---worked,visit---visited---visited

(2)、以不發(fā)音的“e”結(jié)尾的動詞，只在詞尾加“d”。

live---lived---lived

(3)、以“輔音字母+y”結(jié)尾的動詞，將"y"變?yōu)?i"，再加“ed”。

study---studied---studied,cry---cried---cried,try---tried---tried,fry---fried---fried.[1]

(4)、重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字母，先雙寫該輔音字母，再加“ed”。

stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped

(5)、以ic結(jié)尾的動詞，要把ic變成ick再加ed，

picnic→picnicked，traffic→trafficked

2、不規(guī)則動詞：見不規(guī)則動詞表

分詞用法：

1、分詞作狀語

分詞在句子中作狀語，可以表示時間、條件、原因、結(jié)果、讓步、伴隨等。

分詞（短語）作狀語時，其邏輯主語應(yīng)與句中主語相一致。

當(dāng)現(xiàn)在分詞表示的動作發(fā)生在謂語動詞之前時,則用現(xiàn)在分詞的完成式,且所表示動作與謂語動作同時發(fā)生,則用現(xiàn)在分詞的一般式。

完成或被動關(guān)系用過去分詞。

①現(xiàn)在分詞：

Thestudentswentoutoftheclassroom,laughingandtalking.

②過去分詞：

Accompaniedbyhisfriend,hewenttotherailwaystation.

Givenbetterattention,theplantscouldgrowbetter.

2、“while(when,once,until,if,though等連詞)＋分詞”結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在分詞或過去分詞作狀語時，有時可以在分詞前加while，when,once,although,until,if等連詞。

①現(xiàn)在分詞：

Whenleavingtheairport,shewavedagainandagaintous.

Whilewaitingforthetrain,Ihadalongtalkwithmysisteraboutherwork……

②過去分詞：

Oncerecovered,hethrewhimselfintohisworkandmadeeveryefforttodoitwell.

Althoughworkingveryhard,hefailedtopassthefinalexam.Iftranslatedwordbyword,thepassagewillbedifficulttounderstand.

3、分詞作定語

分詞作定語時，單個的分詞通常放在被修飾的名詞之前，分詞短語一般置于所修飾的中心詞后面。

現(xiàn)在分詞修飾的是發(fā)出該動作的名詞(即與名詞有主謂關(guān)系)，過去分詞修飾承受該動作的名詞(即與名詞是動賓關(guān)系)。

Wewillgoonwithourexperimentassoonaswegettheaddedfund.

Thisisreallyanexhaustingdaytoallofus!

Wecanseethepartofthemoonlightedbysunlight.

Afteranightspentinexcitementandsleeplessness,Iforcedmyselftotakealongwalkalongthebeachthenextday.

Moreandmoredevelopingcountriesestablishedstrategicpartnershipwithdevelopedcountries

4、分詞作賓語補(bǔ)足語

現(xiàn)在分詞在see,watch,hear,observe,notice,feel,find,glimpse,glance等感官動詞和lookat,listento等短語動詞以及

have,keep,get,catch,leave,set,start,send等使役動詞后面與名詞或代詞構(gòu)成復(fù)合賓語，作賓語補(bǔ)語的成分。

例：Iseehimpassingmyhouseeveryday.

Icaughthimstealingthingsinthatshop.

Ismeltsomethingburning.

5、分詞作表語

分詞作表語通?？醋餍稳菰~來用。

過去分詞表示主語的感受或狀態(tài)，主語多為人?，F(xiàn)在分詞表示主語的性質(zhì)，而且主語多為物；

①過去分詞：

Weweresoboredthatwecouldn’thelpyawning.

Shefeltconfused,andevenfrightened.

②現(xiàn)在分詞：

Hewasveryamusing.

Thatbookwasratherboring.

很多動詞的現(xiàn)在分詞都可以作表語：

exciting,interesting,encouraging,disappointing,confusing,touching,puzzling.

分詞的時態(tài)

1)與主語動詞同時，

Hearingthenews,hejumpedwithjoy.　聽到這一消息，他高興得手舞足蹈。

Arrivingthere,theyfoundtheboydead.　剛一到那兒，他們就發(fā)現(xiàn)那男孩死了。

典型例題

Thesecretaryworkedlateintothenight,___alongspeechforthepresident.

A.toprepare　B.preparing　C.prepared　D.waspreparing

答案B.此處沒有連詞，不能選D，否則出現(xiàn)了兩個謂語動詞worked和waspreparing。只能在B，C中選一個。又因前后兩個動作同時發(fā)生，且與主語為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。

2)先于主動詞

Whilewalkinginthegarden，hehurthisleg.在花園里散步時他傷了腿。

分詞作時間狀語，如果先與主動詞的動作，且強(qiáng)調(diào)先后，要用havingdone。

Havingfinishedhishomework,hewentout.

=Ashehadfinishedhishomework,hewentout.

做完作業(yè)后，他出去了。

典型例題

___areply,hedecidedtowriteagain.

A.NotreceivingB.Receivingnot　C.Nothavingreceived　D.Havingnotreceived

答案C.本題考查分詞的時態(tài)與分詞的否定式。根據(jù)題意判斷，分詞的動作(接信)發(fā)生在謂語動詞的動作(決心再寫信)之前，因此用分詞的完成式。分詞的否定式的構(gòu)成為not+分詞，故選C。該句可理解為：Becausehehadnotreceivedareply,hedecidedtowriteagain.