高中歷史復(fù)習(xí)教案

九年級(jí)下冊(cè)歷史《法西斯勢(shì)力的猖獗》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

九年級(jí)下冊(cè)歷史《法西斯勢(shì)力的猖獗》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)

一、德國(guó)法西斯政權(quán)建立

1.背景：

(1)1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了德國(guó)社會(huì)階級(jí)矛盾。

(2)以希特勒為首的納粹黨展開欺騙宣傳活動(dòng)，贏得了中下層人民的信任和統(tǒng)治階級(jí)及大壟斷資本家的大力支持。

2.標(biāo)志：1933年，希特勒上臺(tái),集總理和總統(tǒng)大權(quán)于一身。

3.影響：標(biāo)志著世界大戰(zhàn)在歐洲策源地形成。

4.內(nèi)外政策：對(duì)內(nèi)：實(shí)行專制、獨(dú)裁統(tǒng)治;對(duì)外：進(jìn)行侵略擴(kuò)張。

二、意大利、日本法西斯的暴行

1.意大利建立法西斯專政

(1)時(shí)間：1922年

(2)頭目：墨索里尼

(3)標(biāo)志：向羅馬進(jìn)軍

2.日本法西斯專政建立

(1)時(shí)間：1936年2月

(2)標(biāo)志：日本軍部的少壯派軍官發(fā)動(dòng)兵變，主張擴(kuò)張的一派控制了政府

(3)影響：標(biāo)志著世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成

課后習(xí)題

閱讀下列材料回答問題：

材料一“假如沒有中國(guó),假如中國(guó)被打垮了,你想有多少個(gè)師團(tuán)的日本兵可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn),他們可以馬上打下澳洲,打下印度……”——羅斯福

材料二“如果日本進(jìn)攻西印度洋,必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰.而能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中國(guó).”——丘吉爾

材料三“只有當(dāng)日本侵略者的手腳捆住的時(shí)候,我們才能在德國(guó)侵略者一旦進(jìn)攻我國(guó)的時(shí)候避免兩線作戰(zhàn).”——斯大林

請(qǐng)回答：

(1)從三則材料中提供的信息你能得出什么結(jié)論?

(2)回顧歷史,世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)在付出巨大代價(jià)后取得勝利,那么,為最終打敗法西斯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的歷史事件是什么?

(3)以史為鑒,世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利留給后人什么啟示?請(qǐng)以此為主題,設(shè)計(jì)一條標(biāo)語.(要求主題突出,思想正確,語言簡(jiǎn)潔通暢)

答案：

1、中國(guó)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn),也付出了巨大犧牲.

2、1942年1月1日的《聯(lián)合國(guó)家宣言》的發(fā)表,世界反法西斯聯(lián)盟正式成立.

3、啟示：得道多助,失道寡助(全世界各國(guó)人民的正義斗爭(zhēng),都是相互支持的.)

人民是決定的因素,依靠人民的團(tuán)結(jié)和斗爭(zhēng),必能戰(zhàn)勝帝國(guó)主義和他們的走狗,取得世界的持久和平.

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九年級(jí)歷史下冊(cè)《法西斯勢(shì)力的猖獗》學(xué)案分析人教版

第5課法西斯勢(shì)力的猖獗

教學(xué)目標(biāo):

要求學(xué)生掌握的知識(shí)：墨索里尼建立法西斯黨，1929--1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)德意日的打擊，希特勒與納粹黨和德國(guó)法西斯專政的建立，日本二、二六兵變，季米特洛夫，共產(chǎn)國(guó)際“七大”，意大利入侵埃塞俄比亞，英法美的綏靖政策，西班牙內(nèi)戰(zhàn)。

要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：通過對(duì)法西斯專政建立和發(fā)展的分析和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過史料認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：通過對(duì)法西斯專政建立原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)而演變的政治危機(jī)，是其國(guó)內(nèi)矛盾激化的產(chǎn)物。英法美的綏靖政策是埃塞俄比亞和西班牙兩國(guó)反法西斯失敗的主要原因。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：兩大戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成，反猶狂潮

難點(diǎn)：德意日的法西斯化。

講授新課

一、納粹政權(quán)的建立

1．意大利法西斯專政的建立

在三個(gè)法西斯國(guó)家中，意大利早在一戰(zhàn)后就出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)衰退和政治混亂的嚴(yán)重局面。利用這樣的條件，墨索里尼在1922年在意大利建立了法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，在1929－1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊下，墨索里尼加緊了世界范圍的武力擴(kuò)張。

2．德國(guó)法西斯專政的建立

20年代下半期，德國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，在很大程度上依賴于道威斯計(jì)劃后大量流入德國(guó)的英、美資本。1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，英、美抽走大量資本，這無異于釜底抽薪，使德國(guó)成為首批犧牲者而很快卷入危機(jī)。另外，由于德國(guó)是戰(zhàn)敗國(guó)，既喪失了全部殖民地，又不能以關(guān)稅壁壘保護(hù)自己的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，因此，危機(jī)對(duì)德國(guó)的打擊特別嚴(yán)重。（思考《凡爾賽和約》的簽訂，對(duì)德國(guó)造成了什么影響？）

納粹黨正是利用了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和《凡爾賽和約》的不滿，打著當(dāng)時(shí)流行的社會(huì)主義和民族主義的招牌，進(jìn)行蠱惑人心的宣傳，煽動(dòng)民族復(fù)仇情緒，騙取了社會(huì)各階層日益廣泛的支持，勢(shì)力大增。

在此基礎(chǔ)上，希特勒又乘機(jī)向?qū)λ麏Z取政權(quán)起至關(guān)重要作用的壟斷資產(chǎn)階級(jí)靠攏。對(duì)于政權(quán)武裝力量的支柱——國(guó)防軍，希特勒也極盡爭(zhēng)取拉攏之能事，最終換取了他們的支持。

1933年初，希特勒出任總理，從此，德國(guó)走上了對(duì)內(nèi)實(shí)行恐怖統(tǒng)治，對(duì)外積極擴(kuò)張的道路，世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成了。

二、反猶狂潮

德國(guó)法西斯政權(quán)掀起迫害猶太人的狂潮。最后大量猶太人被迫拋棄財(cái)產(chǎn)，逃離德國(guó)。（愛因斯坦）

三、日本法西斯專政的建立

1．日本法西斯專政建立的背景

日本是一個(gè)島國(guó)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，資源緊缺，再加上原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)它的打擊就更顯嚴(yán)重。1931年經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)展到最嚴(yán)重的地步。日本政府加強(qiáng)推行國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化，擴(kuò)大軍事支出和軍事訂貨，以保證壟斷資產(chǎn)階級(jí)的利潤(rùn)。同時(shí)，無論是經(jīng)營(yíng)電力、化學(xué)、飛機(jī)等行業(yè)的新財(cái)閥，還是生產(chǎn)鋼鐵、煤炭和造船的老財(cái)閥，都更加依靠國(guó)家政權(quán)和軍事部門的支持，大力發(fā)展與軍事有關(guān)的新工業(yè)新產(chǎn)品，使得原本軍國(guó)主義傳統(tǒng)濃厚的日本社會(huì)更加軍國(guó)主義化。在這種形勢(shì)下，法西斯勢(shì)力趁機(jī)發(fā)展。

日本法西斯主義的主要特點(diǎn)之一是以軍部為核心力量。（解釋注①）軍部是日本法西斯化的主要決策者和推動(dòng)者，軍部要求在天皇的名義下建立法西斯獨(dú)裁政權(quán)，實(shí)行對(duì)外擴(kuò)張。在此之前，我們已經(jīng)對(duì)納粹黨能夠在德國(guó)奪取政權(quán)的原因進(jìn)行了探討，那么我們能不能通過比較找出日本法西斯政權(quán)建立的方式與德國(guó)有什么不同呢？

2．日本法西斯政權(quán)的建立

1931年日本發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1936年3月，受軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣，標(biāo)志日本法西斯專政的建立。日本軍部法西斯專政建立起來，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

四、軸心國(guó)集團(tuán)的形成

在擴(kuò)張過程中，三國(guó)相互勾結(jié)，相互承認(rèn)掠奪的成果，于1937年結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)，對(duì)整個(gè)世界造成了巨大的威脅，加劇了世界的緊張局勢(shì)。從此法西斯國(guó)家依仗聯(lián)盟，更加有恃無恐地?cái)U(kuò)大侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。

九年級(jí)歷史下冊(cè)《法西斯勢(shì)力的猖獗》教學(xué)反思

九年級(jí)歷史下冊(cè)《法西斯勢(shì)力的猖獗》教學(xué)反思

今天上午第四節(jié)課在十二班講第五課《法西斯勢(shì)力的猖獗》。本課主要講述了德國(guó)、意大利、日本三個(gè)二戰(zhàn)的發(fā)起國(guó)如何建立法西斯專政的。重點(diǎn)是德、日法西斯專政的建立，歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成。難點(diǎn)是：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系。

導(dǎo)入新課：通過回顧舊知識(shí)，聯(lián)系上節(jié)課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的內(nèi)容，提問學(xué)生美國(guó)是如何度過經(jīng)濟(jì)危機(jī)？（羅斯福新政，特點(diǎn)：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)）問：德日這兩個(gè)國(guó)家是如何擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的？走上了法西斯專政的道路。

在突破難點(diǎn)方面，分析德日兩國(guó)建立法西斯專政的原因突破。經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來了政治危機(jī)，激化了國(guó)內(nèi)矛盾。兩國(guó)都在走上資本主義道路時(shí)，保留了大量的封建殘余和軍國(guó)主義傳統(tǒng)。一戰(zhàn)后，兩國(guó)都對(duì)凡爾賽——華盛頓體系不滿。法西斯勢(shì)力正是抓住了這一契機(jī)，籠絡(luò)人民和壟斷資產(chǎn)階級(jí)，在本國(guó)建立了法西斯專政。

缺點(diǎn)：講解內(nèi)容太多，留給學(xué)生記憶的時(shí)間太少了。如對(duì)法西斯主義的解釋過多，利用了自由閱讀卡和《我的奮斗》希特勒的反動(dòng)理論以及板書了法西斯主義的特征：對(duì)內(nèi)獨(dú)裁對(duì)外侵略擴(kuò)張。另外，對(duì)希特勒上臺(tái)后，對(duì)內(nèi)采取獨(dú)裁統(tǒng)治五項(xiàng)措施以及反猶措施解釋過多，如果讓學(xué)生記憶一分鐘留下印象就好了。

缺點(diǎn)二：對(duì)德日法西斯建立的過程用表格表示很清晰，應(yīng)該讓學(xué)生動(dòng)手填充表格，訓(xùn)練讀書概括歸納的能力。

優(yōu)點(diǎn)：課堂目標(biāo)基本完成。課本和同步都處理了。并且重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生能夠掌握背誦?！斗ㄎ魉箘?shì)力的猖獗》教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)想不到了。唉。

九年級(jí)歷史下冊(cè)《法西斯勢(shì)力的猖獗》學(xué)案分析

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會(huì)更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《九年級(jí)歷史下冊(cè)《法西斯勢(shì)力的猖獗》學(xué)案分析》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級(jí)歷史下冊(cè)《法西斯勢(shì)力的猖獗》學(xué)案分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握德、意、日法西斯專政的建立，簡(jiǎn)述世界大戰(zhàn)的歐洲、亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的基本史實(shí)。了解德國(guó)納粹黨迫害猶太人的簡(jiǎn)況和19世紀(jì)30年代“柏林—羅馬—東京軸心”的形成。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：德、意、日法西斯專政的建立，歐洲、亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯專政建立的關(guān)系。

自主學(xué)習(xí)：快速閱讀教材全文，并將答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。并用雙色筆在課本上勾畫出知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)，記錄自己的疑惑點(diǎn)。

(一)納粹政權(quán)的建立

1、背景：1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重打擊了德國(guó)，激化了社會(huì)矛盾。以_________為首的法西斯組織____，利用社會(huì)各個(gè)階層_________的不滿，趁勢(shì)發(fā)展壯大。

2、建立與影響：1933年上臺(tái)，逐漸集和大權(quán)于一身，稱為國(guó)家元首，著手建立法西斯統(tǒng)治，標(biāo)志世界大戰(zhàn)洲策源地的形成。

3、德國(guó)法西斯罪行：①利用“_________”，打擊德國(guó)共產(chǎn)黨，逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人士。②解散一切工會(huì)，取締了除_________黨以外的所有政黨，獨(dú)裁專制。③加強(qiáng)思想控制，焚燒大量_________，妄圖毀滅人類先進(jìn)的思想文化成果。④掀起反猶狂潮：希特勒早在《》中，就叫囂猶太人是德國(guó)的“_________”。希特勒?qǐng)?zhí)政期間，一步步加緊對(duì)_________人的迫害。他們被剝奪了德國(guó)_________身份，不得_________，不許擔(dān)任_________，不能從事教師職業(yè)，限制從事自由職業(yè);不得參軍;嚴(yán)禁與_________人通婚等等。

(二)意大利日本法西斯的暴行

意大利法西斯政權(quán)的建立：

1、背景：一戰(zhàn)后，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政局會(huì)混亂。

2、1922年，_________標(biāo)志意大利法西斯專政建立。（意大利法西斯的頭目是______________。）

日本法西斯專政的建立：

1、背景：經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊了日本，激化了國(guó)內(nèi)矛盾。

2、1936年，日本軍部?jī)?nèi)部的_________通過“二二六兵變”事件控制了政府，標(biāo)志著日本法西斯專政建立，世界大戰(zhàn)的洲策源地的形成。

3、20世紀(jì)三十年代后半期，_________、_________、_________三個(gè)法西斯國(guó)家相互勾結(jié)，結(jié)成了侵略性的_________集團(tuán)，稱為“柏林—羅馬—東京軸心”，又叫_________，給世界和平帶來嚴(yán)重威脅。

4、試著比較：面對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)和德日分別是怎樣擺脫危機(jī)的?分別有哪些影響?