小學(xué)五年級英語教案

九年級英語重要知識點：時刻。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。將教案課件的工作計劃制定好，新的工作才會如魚得水！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“九年級英語重要知識點：時刻”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級英語重要知識點：時刻

　(1)直讀式，即直接讀出時間數(shù)字

7:05sevenfive8:16eightsixteen

(2)過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。(以30分為分界線)

1:25twenty-fivepastone2:30halfpasttwo

3:43seventeentofour4:38twenty-twotofive

(3)12小時制

6:00a.m.上午6點8:20p.m.下午8點20分

(4)24小時制

13:0013點鐘22:1522點15分

(5)15分可用quarter

4:15aquarterpastfour5:45aquartertosix

(6)時間前通常用at.

at5o’clockat7:30p.m.

　1.直接表達(dá)法

A.用基數(shù)詞+oclock來表示整點,注意oclock須用單數(shù),可以省略.如：

eightoclock八點鐘,ten(oclock)十點鐘

B.用基數(shù)詞按鐘點+分鐘的順序直接寫出時間.如：

eleven-o-five十一點過五分,sixforty六點四十

2.間接表達(dá)法

A.如果分鐘數(shù)少于30分鐘,可用分鐘+past+鐘點表示,其中past是介詞,意思是“過”.如：

twentypastfour四點二十eightpastone一點八分

B.如果分鐘數(shù)多于30分鐘,可用（60分鐘-原分鐘數(shù)）+to+（原鐘點數(shù)+1）表示,其中to是介詞,意思是“差”.如：

8:35可表示為twenty-fivetonine差二十五分鐘九點,即八點三十五（其中的分鐘數(shù)twenty-five是由60分鐘減去35分鐘得到的；鐘點數(shù)nine是由8加上1得到的）.

注：A.當(dāng)分鐘數(shù)是15分鐘時,可用名詞quarter（一刻鐘）表示.如：

7:15可表示為aquarterpastseven,12:15可表示為aquarterpasttwelve

B.當(dāng)分鐘數(shù)是30分鐘時,可用名詞half（一半）表示.如：

9:30可表示為halfpastnine,3:30可表示為halfpastthree.

C.若想表明是上午,可在時間后加上am或a.m..如：thirteenpastsixa.m.（上午六點十三分）等.若想表明是下午,可在時間后加上pm或p.m..如：fouroclockp.m.（下午四點）等.

D.若表示的時間不夠準(zhǔn)確,可在時間前加上介詞about.如：abouteight（大約八點）等.

E.在時間前面應(yīng)用介詞at來表示在的意思.如：atnine在九點鐘,ataboutfivethirty-fivep.m.大約在下午五點三十五分等.

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九年級英語重要知識點：祈使句

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“九年級英語重要知識點：祈使句”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級英語重要知識點：祈使句

　祈使句：

表示請求或命令的句子是祈使句。祈使句一般用降調(diào)，為使祈使句聽起來比較婉轉(zhuǎn)，可用低聲調(diào)，祈使句句末用句號或感嘆號。

每種類型又有肯定形式和祈使句的組成

①動詞原形+其他

②Please+動詞原形+其他

③否定形式:don‘t+動詞原形,用don’t否定時，只能用其縮略形式。

例如：

WelcometoBeijingPark.

Walkaboutthreeblocks.

Don’tmentionit.

祈使句的含義：

1.表請求

Passmethesugar,please.請把糖遞給我。

2.表命令

Putupyourhands.舉手。

Fillinthisform.把這個表填好。

3.表建議

Let’shavedinnertogether.我們共進(jìn)晚餐吧。

4.表邀請

Comeinandhaveaseat.進(jìn)來請坐。

Helpyourselftosomefruits.請吃水果。

5.表警告

Hurryuporyouwillbelate.抓緊點，不然你要遲到了。

Dothatagainandyou”llbeintrouble.要是再干那事，你會有麻煩的。

6.表禁止

Don’ttouchtheexhibits.不要觸摸展品。

Don’tplayontheroad.不要在馬路上玩耍。

7.表叮囑

Besuretogettherebeforenine.務(wù)必在九點前趕到那里。

Takecarenottocatchcold.小心別著涼了。

8.表號召

Workersofallcountries,unite!全世界工人階級聯(lián)合起來！

9.表祝愿

Haveagoodtrip.祝你旅途愉快。

祈使句有三種類型：

一、含第二人稱主語的祈使句

1.當(dāng)祈使的對象是第二人稱you時稱為含第二人稱主語的祈使句。

這時，主語you通常不出現(xiàn)在句中，謂語動詞用原形。

有時在句首或句末加please，還可加上稱呼語，用逗號與句子主體隔開。如：

Pleasebequiet,boys!孩子們，請安靜！

Comethisway,please.請走這邊。

如要加強(qiáng)語氣，可在動詞前加do。如：

Dokeepawayfromthefire!切記遠(yuǎn)離火種！

2.否定式在謂語動詞前加Don’t或Donot,強(qiáng)調(diào)否定式則在動詞前加Never。如：

Don’talwaymakethesamemistake.不要老犯同一個錯誤。

Neverbelateagain.千萬別再遲到了。

3.有時，為了強(qiáng)調(diào)指明向誰提出要求或發(fā)出命令，或表達(dá)說話人的急躁、厭煩、不滿、惱怒的情緒，就用主語you表示，且放在動詞前。如：

Youcomehere!你到這里來！

Youmindyourhead!小心別碰到頭了！

若為否定式，則把Don’t放在主語you之前。如：

Don’tyoucomehere!你別來這里！

二、含第一、第三人稱主語的祈使句

1.含第一或第三人稱主語的祈使句通常以Let開頭，

第一人稱由“Let+me/us+動詞原形”構(gòu)成，

第三人稱由“Let+第三人稱代詞（用賓格）或名詞+動詞原形”構(gòu)成。

這類祈使句往往用于提出建議。如：

Letmehaveatryifyoudon’twantto.如果你不想，就讓我試一試吧。

Let’sspendthisweekendinthecountry.咱們到鄉(xiāng)下去度這個周末吧。

Lethimbeherebyteno’clock.叫他10點到這里吧。

有時也可以先稱呼對方的名字，，后跟一句無人稱主語的祈使句。如：

Jane,sitdownplease.簡，請坐下。

Mum,remembertobringmeanumbrella.媽媽，記得給我?guī)О褌恪?/p>

2.這類祈使句的否定式是在動詞原形前加not，也可以在let前加Don’t。如：

Let’snotwastourtimeaboutit.我們不要為了這件事而浪費時間。

Don’tletuswaithere.別讓我們在這兒等。

Don’tlethimgoout.別讓他出去。

三、無動詞祈使句

在請求、命令和口號中，常用無動詞祈使句，它實際上是省略了動詞，從而使語句更簡潔或有力。如：

Justaminute,please!請稍等！

Thisway,please!請這邊走！

Attention!立正！

Upthestairs!上樓！

Totheplayground,everyoneofyou!到操場上去，你們每個人都得去！

在一些指示牌上，常用“No+動名詞/名詞”構(gòu)成簡略式的否定祈使句。如：

Nosmoking!禁止抽煙！

Noparking!禁止停車！

Nophotos!禁止拍照！

還有一些是祝詞類的無動詞祈使句，如：

May　you　succeed！祝你成功！

Long　live　our　friendship！我們的友誼萬歲！

祈使句特點口令：

祈使句無主語,　主語you常省去;

動詞原形謂語當(dāng),　句首加dont否定變;

朗讀應(yīng)當(dāng)用降調(diào),　句末常標(biāo)感嘆號。

祈使句的語調(diào)特點：

1、語音強(qiáng)度一般比陳述句重，書面上用嘆號表示。

2、句末用降調(diào)，較長句子的后半部分幾個音節(jié)速度加快。

對特定的人使用的祈使句：

祈使句如Waithere!(在這兒等著!)可以是對一個人說，也可以是對幾個人說，其主語暗含you。

但我們卻可以用下列方式引起我們說話的對象的注意：

■You+祈使語氣動詞

Youwaithereforamoment.你在這兒等一會兒。

語調(diào)和重音很重要。在上面這一句里，如果不重讀you，那么句子的意思是thisiswhereyouwait(這就是你應(yīng)等著的地方)；

如果重讀you，那么句子的意思就是thisiswhatIwantyoutodo(這是我要你做的事)。

此外，重讀you時還可以表示憤怒、敵意或不客氣。如：

Youmindyourownbusiness!不關(guān)你什么事

Youtryteaching40noisychildrenfivedaysaweek!你來試試每周5天教40個吵鬧的孩子!

在否定句中Don’t要重讀(不重讀you)。如：

Don’tyouspeaktomelikethat!你別這樣跟我講話!

■“you+人名”或“人名+you”

Youwaithere,Jim,andMary,youwaitthere.你等在這兒，吉姆；瑪麗，你等在那兒。

■“祈使語氣+人名”或“人名+祈使語氣”：

Drinkupyourmilk,Sally!把你的牛奶喝光，薩利!

Sally,drinkupyourmilk!薩利，把你的牛奶喝光!

■祈使語氣+反身代詞

Enjoyyourself.你好好享受吧。

Behaveyourself.你放規(guī)矩點。

■對一群人講話時，祈使語氣可與everybody,someone之類的詞連用：

Everyonekeepquiet!大家安靜!

Keepstilleverybody!每個人都保持不動!

Nobodysayaword!都不許說話!

Somebodyanswerthephoneplease.請來個人接電話。

■在表示否定的命令語氣后面可用帶any的復(fù)合詞

Don’tsayawordanybody!誰都不要說話!

Don’tanybodysayaword!任何人都不許說話!

　祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調(diào)。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please。在句尾時，please前多用逗號。

(1).祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。

(2).祈使句的否定形式常用dont于句首。

⑶.說話對象是第一人稱和第三人稱時，表示建議做某事。

祈使句+and+簡單句表示“如果…，就…”祈使句+or+簡單句表示“…否則…”

2.so,neither引導(dǎo)的倒裝句,為了避免和前一句話的內(nèi)容重復(fù)，英語中習(xí)慣用so,neither引導(dǎo)的倒裝句。

a.So+be(助動詞，情態(tài)動詞)+主語。表示某人也是如此。

b.Neither+be(助動詞，情態(tài)動詞)+主語，表示某人也不。

c.So+主語+be(助動詞，情態(tài)動詞)。表示果真如此(贊同),

九年級英語重要知識點：表語從句

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級英語重要知識點：表語從句”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級英語重要知識點：表語從句

表語從句

1.定義：用作表語的從句叫做表語從句。

2.構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡單句

3.引導(dǎo)表語從句的關(guān)聯(lián)詞的種類：(1)從屬連詞that。如：ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.麻煩是我把他的地址丟了。(2)從屬連詞whether,as,asif。如：Helookedjustashehadlookedtenyearsbefore.他看起來還與十年前一樣。Thequestioniswhethertheywillbeabletohelpus.問題是他們是否能幫我們。

注：從屬連詞if一般不用來引導(dǎo)表語從句，但asif卻可引導(dǎo)表語從句，如：Allthiswasovertwentyyearsago,butitsasifitwasonlyyesterday.這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be,seem,look等。如：Itlookedasifitwasgoingtorain.看起來天要下雨了。(3)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever連接副詞where,when,how,why。如：Theproblemiswhowecangettoreplaceher.問題是我們能找到誰去替換她呢。Thequestionishowhedidit.問題是他是如何做此事的。Thatwaswhatshedidthismorningonreachingtheattic.那就是她今晨上了閣樓干的。

解釋：1.連詞because可引導(dǎo)表語從句。如：Ithinkitisbecauseyouaredoingtoomuch.我想這是因為你做得太多。2.在一些表示“建議、勸說、命令”的名詞后面的表語從句中，謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示，should可省略。如：Mysuggestionisthatwe(should)startearlytomorrow.我的建議是我們明天一早就出發(fā)。

　表語從句：

就是用一個句子作為表語。說明主語是什么或者怎么樣，由名詞、形容詞或相當(dāng)于名詞或形容詞的詞或短語充當(dāng)，和連系動詞一起構(gòu)成謂語。

表語從句是名詞性從句的一種。

表語從句的基本結(jié)構(gòu)是：

“主語+連系動詞+關(guān)聯(lián)詞+表語從句”。

連接表語從句的連接詞有：

that,what,who,when,where,which,why,whether,how,whoever，whomever，whichever，whatever等。

例如：Thequestioniswhenhecanarriveatthehotel.

Hissuggestionisthatweshouldstaycalm.

①語序：

從句的語序必須是陳述句語序，即“主語+謂語”這種形式。

②時態(tài)：

當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時或一般將來時的時候，從句可以是任何時態(tài)，而當(dāng)主句是一般過去時的時候，從句，從句時態(tài)必須是過去時范圍的時態(tài)，即（一般過去時，過去進(jìn)行時，過去完成時，過去將來時）。

③連接詞：

當(dāng)從句意思完整，主句意思肯定時，連接詞用that，且可以省去，當(dāng)從句意思完整，主句意思不確定或含否定含意時，常用if或whether（是否），當(dāng)從句意思不完整時，連接詞則是代替不完整部分的特殊疑問詞。

表語從句種類：

根據(jù)關(guān)聯(lián)詞來區(qū)分,表語從句可以分為六種:

一、由that引導(dǎo)的表語從句

Thetroubleisthathemisunderstoodme.麻煩的是他誤解了我。

有時，引導(dǎo)表語從句的連詞that可以省略

Thetruthis(that)Ididn’tfinishmytermessay.事實是我沒有寫完學(xué)期論文。

二、由連接代(副)詞引導(dǎo)的表語從句

連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever；

連接副詞where,when,how,why。

Thatwaswhatshesaidthismorninginherbedroom.那就是她今天早晨在臥室中說的。

三、由關(guān)系代詞型的what引導(dǎo)的從句

Iwanttobeateacher.That’swhatIwanttobe.

我想當(dāng)老師，那是我的志愿。

四、關(guān)聯(lián)詞是連詞because

比較下面這兩個句子:

Iwasangry.Thatwasbecausehedidn’tunderstandme.

我生氣是因為他不理解我。(表語從句強(qiáng)調(diào)原因)

That’swhyhegotfiredfromthatfirm.那正是他被公司解雇的原因。(表語從句強(qiáng)調(diào)結(jié)果)

注意：reason作主語或主語中包含事件的起因時,后面的表語從句表示原因時要用that來引導(dǎo),而不用because

Thatiswhy...是常用句型,其中why引導(dǎo)的從句在句中作表語,該句型通常用于針對前面已經(jīng)說過的原因進(jìn)行總結(jié)。

1.Thatisthereasonwhy...Thatisthereasonwhy...與Thatiswhy...是同義的，

但是從語法結(jié)構(gòu)上講，Thatisthereasonwhy...中的why引導(dǎo)的是一個定語從句，將其中的thereason去掉后則與Thatiswhy...結(jié)構(gòu)一樣了

2.Thatisbecause...Thatisbecause...也是一個常用句型。

Thatisbecause...句型中，連詞because引導(dǎo)的從句作表語，

Thatisbecause...與Thatiswhy...之間的不同在于Thatisbecause...指原因或理由，

Thatiswhy...則指由于各種原因造成的結(jié)果

HedidnotreadHarryPotterlastnight.Thatisbecausehehadtohelphismothertodothehousework.

昨天晚上他沒有讀《哈里波特》，那是因為他得幫助他媽媽做家務(wù)。

五、關(guān)聯(lián)詞是從屬連詞whether,as,asif

Thequestionremainswhetherwecanwinthemajorityofthepeople.

問題是我們能否贏得大多數(shù)民眾的支持。

六.使用虛擬語氣的表語從句

在表示建議、勸告、命令含義的名詞后的表語從句，謂語動詞需用“should+動詞原形”表示，should可省略。

常見的詞有：advice，suggestion，order，proposal，plan，idea等。

Mysuggestionisthatwe（should）startearlytomorrow.

我的建議是我們明天一早就出發(fā)。

表語從句中需要注意的地方:

1.表語從句一定要用陳述語序；

2.不可以用if,而用whether連接表語從句(asif例外)；

3.與賓語從句不同,在有表語從句的復(fù)合句中,主句時態(tài)和從句時態(tài)可以不一致。

4.連接詞that一般不能省略，但當(dāng)主句中含動詞do的某種形式時，that可以省略。如：

WhatIwanttodois(that)Icangouptohimandthankhim.我想做的事是走到身邊去感謝他。

5.當(dāng)句子的主語是：advice,demand,decision,desire,idea,初中物理,insistence,instruction,order,plan,proposal,recommendation,request,requirement,suggestion,wish等名詞時，

表語從句須用虛擬語氣，即：should+do。如：

Myadviceisthatyoushouldgotoapologizetohim.我的建議是你應(yīng)該去向他道歉。

表語從句語法提示：

應(yīng)注意的問題：

1.連系動詞be，appear，seem，look等之后可以跟表語從句。

Itwasbecausehedidntpasstheexam.那是因為他沒有通過考試。

2.引導(dǎo)表語從句的引導(dǎo)詞有以下幾類。

1）wh-疑問詞

Myquestioniswholeft.我想問的是誰離開了。

2）whether

Myquestioniswhetherheleft（ornot）。我的問題是他是否離開了。

注：if不能引導(dǎo)表語從句。

3）that

Thefactisthatheleft.事實是他離開了。

注：引導(dǎo)表語從句的連詞that間或可以省略。

Thetruthis（that）Ididntgothere.事實是我沒去那兒。

4）because，as，asif，asthough

Itsjustbecausehedoesntknowher.這是僅僅因為他不認(rèn)識她。

3.表語從句要用陳述語序

Thatiswherethefamousscientistwasborn.

4.that和what在引導(dǎo)表語從句時，作用和意義都不相同。

That本身沒有詞義，在句中只起連接作用，不充當(dāng)句子成分；what則表示“所……的（人或事）”，在表語從句中充當(dāng)主語或賓語等。

Thatfactisthatmorethanseventypercentoftheearth’ssurfaceiscoveredbywater.

5.If與whether均意為“是否”，但引導(dǎo)表語從句時，只能用whether,不能用if。

Thequestioniswhetherwecanfinishourworkbytomorrowevening.

6.As,if,though引導(dǎo)的表語從句時，從句謂語多用虛擬語氣。

這是因為從句中的情況與事實不相符。具體來說，如果從句表示與現(xiàn)在事實相反，謂語動詞用一般過去式；

如果從句表示與過去事實相反時，謂語動詞要用“had+過去分詞”，如果從句表示將來的可能性不大，用would(might,could)+動詞原形，如：

LiLeiisnowinanewjackethelooksasifhewereanAmericanboy.

但是，如果asif,asthough引導(dǎo)的表語從句所表示的與事實相符，從句則用陳述語氣，如：

Thecloudsaregathering.Itlooksasifisgoingtorain.

2016九年級英語上冊重要知識點總結(jié)

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2016九年級英語上冊重要知識點總結(jié)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

2016九年級英語上冊重要知識點總結(jié)

一般現(xiàn)在時：

常與always,often,sometimes,everyday連用，表示習(xí)慣或經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。提醒你當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)做主語時，別忘了動詞的變化。注意：象"地球大，月亮小"等客觀真理、事實一定用一般現(xiàn)在時。

現(xiàn)在進(jìn)行時：

要注意其構(gòu)成：由be+動詞+ing,表示說話時正在進(jìn)行的動作。如：Werestudyingnow.我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)。

一般過去時：

表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與yesterday,lastyear,in1949,twoyearsago,等表示過去時間的狀語連用。注意：Weoftenwenttodancelastsummer.有的同學(xué)一見到often就想到用一般現(xiàn)在時，其實因為后面有表示過去時間的lastsummer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。

過去進(jìn)行時：

顯然過去進(jìn)行時表示過去某一時刻正在做什么，常和特定的時間狀語如atthattime，atsixyesterday，atthatmoment，whenhecamein等連用。如：Whenheknockedatthedoor,hismotherwascooking.

一般將來時：

表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示將來時間狀語如nextyear,tomorrow等連用。注意：在Willyou…?問句中，回答必須是Yes,Iwill.或No,Iwont而不能用Yes,Ishall.No,Ishant.來回答過去將來時：過去將來時不可以單獨使用，它一般在賓語從句中作間接引語，表示從過去某一時間看來將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。如：TheytoldmethattheywouldgotoworkinGuangdong.

現(xiàn)在完成時：

顧名思義，現(xiàn)在完成時表示的是已經(jīng)完成的動作，但動作造成的影響還在，常被just,already,yet等副詞修飾。如：HehasalreadygonetoTianjin.對現(xiàn)在造成的影響是他已經(jīng)不在這兒了。現(xiàn)在完成時還可用來表示過去發(fā)生的動作一直延續(xù)到現(xiàn)在，常帶有for或since等表示一段時間的狀語。如：MrWanghaslivedheresince1983.表示說話前發(fā)生過一次或多次的動作，我們常用"過"來表示，常帶有twice,once,ever,never等時間狀語。如：Iveneverseenthatfilm.

過去完成時：

我們可以用"過去的過去"來概括過去完成時，表示過去某一時刻或某一動作之前已經(jīng)完成了的動作，通常與by,before等構(gòu)成的短語或when,before,after引導(dǎo)的從句連用。也可表示過去某一時間開始，一直延續(xù)到過去另一時間的動作，常和for或since構(gòu)成的時間狀語連用。用法和現(xiàn)在完成時大致相同，只不過又向前推了一個時態(tài)。

連詞有：inorderthat,sothat,incase,forfearthat

①inorderthat“為了;以便”。多用于正式文體，通?？梢耘csothat換用。如：

YoustoppedatHangzhou_____________theycouldgoaroundtheWestLake.

他們在杭州停了下來，以便游覽西湖。

Theexpertspokeslowly_________________________________________________.

專家講得很慢，以便人人聽得懂。

注意：inorderto與soasto也表示"為了，以便于"，但是后面只能接單詞或短語，不能接句子，且soasto一般位于主句后，可與sothat/inorderthat進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換

Hestudieshard_____________hecangetgoodmarks.

=_______________________________________________________________.

Shegetsupearly______________getthereontime.

=______________________________________________________________.

=______________________________________________________________.

②incase意思是"以免","以防",多用于英國英語，它所引導(dǎo)的從句中的謂語動詞可以是陳述語氣形式，也可以是虛擬語氣形式;

Takeyourumbrellaincaseitrains.帶上你的傘，以防下雨。

Hetookanumbrellawithhimforfearthatitmightrain.他帶了一把傘，以防下雨。

一、名詞的數(shù)

1.單數(shù)和復(fù)數(shù)

可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。復(fù)數(shù)形式通常是在單數(shù)形式后加詞尾“-s”構(gòu)成，其主要變法如下：

(1)一般情況在詞尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors,boy→boys。

(2)以s，x，ch，sh，結(jié)尾的詞加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。

(3)以ce,se,ze,(d)ge結(jié)尾的名詞加s，例如：orange-oranges。

(4)以輔音母加y結(jié)尾的詞變“y”為“i”再加-es,例如：city→cities,factory→factories,country→countries,family→families。但要注意的是以元音字母加y結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)形式只加s，如：boy→boys,day→days。

(5)以o結(jié)尾的詞多數(shù)都加-es。例如：hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes,但詞末為兩個元音字母的詞只加-s。例如：zoo→zoos，radio→radios，還有某些外來詞也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。

(6)以f或fe結(jié)尾的詞，多數(shù)變f為v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves,half→halves。

復(fù)數(shù)詞尾s(或es)的讀音方法如下表所示。

復(fù)數(shù)詞尾s(或es)的讀音方法

2016中考英語知識點梳理：名詞講解

(7)少數(shù)名詞有不規(guī)則的復(fù)數(shù)形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。

與man和woman構(gòu)成的合成詞，其復(fù)數(shù)形式也是-men和-women。例如：anEnglishman，twoEnglishmen。但German不是合成詞，故復(fù)數(shù)形式為Germans;man,woman等作定語時，它的單復(fù)數(shù)以其所修飾的名詞的單復(fù)數(shù)而定，如：men　workers，womenteachers。

有個別名詞單復(fù)數(shù)一樣，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但當(dāng)fish表示不同種類的魚時，可以加復(fù)數(shù)詞尾。

(8)單數(shù)形式但其意為復(fù)數(shù)的名詞有：people,police等。

(9)數(shù)詞+名詞作定語時，這個名詞一般保留單數(shù)形式，中間加連字符。例如：ten-minutes’walk,an8-year-oldgirl,aten-milewalk。

(10)還有些名詞僅有復(fù)數(shù)形式，如：trousers，clothes，chopsticks，glasses，goods，ashes，scissors，compasses。