小學(xué)閱讀指導(dǎo)教案

09年高考物理復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫(xiě)高中教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“09年高考物理復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

09年高考物理復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)

為切實(shí)做好2009年我市高考物理學(xué)科的備考工作,進(jìn)一步提高我市的高中物理教學(xué)質(zhì)量,提高物理高考成績(jī),現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。

一、認(rèn)清我市目前高三物理教學(xué)中存在的突出問(wèn)題

1.部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生還重視不夠,課時(shí)不足。主要是對(duì)高考方案對(duì)我市高考可能產(chǎn)生的影響認(rèn)識(shí)不清,對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有給予應(yīng)有的重視。

2.對(duì)高考的研究不深不透,不知如何把握教學(xué)的內(nèi)容和難度,復(fù)習(xí)計(jì)劃性不夠強(qiáng),重點(diǎn)不突出。

3.集體備課不夠深入,實(shí)效性不強(qiáng)。

4.上課游離《考試說(shuō)明》,被復(fù)習(xí)資料牽著走,高耗低效。

5.練習(xí)和單元檢測(cè)缺乏精選,批改和評(píng)析不到位;跟進(jìn)性輔導(dǎo)不及時(shí),缺乏個(gè)性化等。

點(diǎn)擊下載：//files.eduu.com/down.php?id=131894

擴(kuò)展閱讀

09年高考物理考試說(shuō)明

海南2009年普通高校招生考試大綱的說(shuō)明--物理

I．指導(dǎo)思想

《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版·2009年版）（供海南省使用）》（以下簡(jiǎn)稱《說(shuō)明》）是2009年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試物理科（海南卷）命題的主要依據(jù)．《說(shuō)明》根據(jù)教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版·2009年版）》（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》），按照教育部頒布的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《海南省2007年普通高校招生考試改革指導(dǎo)方案》的要求并結(jié)合海南省普通高中物理教學(xué)實(shí)際而制定．

高考命題要有利于高等院校選拔人才，有利于中學(xué)素質(zhì)教育．在充分發(fā)揮選拔功能的同時(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．

09年高考理科物理總復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。你知道怎么寫(xiě)具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“09年高考理科物理總復(fù)習(xí)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

09年高考理科物理總復(fù)習(xí)教案

北京新干線學(xué)校物理教研組

一,理綜試題的卷面情況

2009年高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)試題與近幾年來(lái)理綜物理試題在結(jié)構(gòu)上基本相同,題型分布保持相對(duì)穩(wěn)定,2009年試題的題量及賦分與2008年基本一致。其中8道不定向選擇題中力學(xué)題由熱、光、原子物理題各占一個(gè)題,力學(xué)兩個(gè)小題其一萬(wàn)有引力、其二是牛頓第二定律實(shí)驗(yàn),電學(xué)為交流電,和帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),圖像的考察。實(shí)驗(yàn)題考慮到以前的考察,本次突出了實(shí)用能力的檢查。計(jì)算題新情境含量大?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)分布、能力取向及難易程度與往年相當(dāng)。

2009年試題的文字閱讀量適中,實(shí)物圖和函數(shù)圖像圖的數(shù)量與2008年相當(dāng),創(chuàng)新點(diǎn)在函數(shù)圖的應(yīng)用能力上的考察(尤其是選擇題的20題)。從試卷的難易程度上看,計(jì)算量有一些加大,整卷難度和去年基本持平。

點(diǎn)擊下載：//files.eduu.com/down.php?id=131434

09年高考物理選修復(fù)習(xí)資料

題型二：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特性

（1）簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的多解性：做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，是一個(gè)變加速度的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)周期性的運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)相同的路程所需的時(shí)間不一定相同.

（2）簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性：簡(jiǎn)諧振動(dòng)的物體在振動(dòng)過(guò)程中，其位移、速度、回復(fù)力、加速度等式物理量的大小關(guān)于平衡位置對(duì)稱.

［例2］一彈簧振子作簡(jiǎn)諧振動(dòng)，周期為T(mén)，以下說(shuō)法正確的是（）

A．若t時(shí)刻和（t＋Δt）時(shí)刻振子運(yùn)動(dòng)位移的大小相等、方向相同，則Δt一定等于T的整數(shù)倍

B．若t時(shí)刻和（t＋Δt）時(shí)刻振子運(yùn)動(dòng)速度的大小相等、方向相反，則上t一定等于T/2的整數(shù)倍

C．若Δt=T，則在t時(shí)刻和（t＋Δt）時(shí)刻振子運(yùn)動(dòng)的加速度一定相等

D．若Δt＝T/2，則在t時(shí)刻和（t十Δt）時(shí)刻彈簧的長(zhǎng)度一定相等

09年高考物理力和物體的平衡復(fù)習(xí)

第一講：力和物體的平衡復(fù)習(xí)

一、力的概念

1、力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在。

2、力是矢量。大小、方向、作用點(diǎn)是力的三要素。單位：牛頓（N）

3、力的分類:①按性質(zhì)分：重力(萬(wàn)有引力)、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。

②按作用效果分：壓力、支持力、動(dòng)力、阻力等。

二、重力：由于地球吸引而使物體受到的力。

1、大小：Ｇ＝mg；通常g=9.8m/s2方向：豎直向下

2、物體的重心。

①質(zhì)量分布均勻形狀規(guī)則的物體，重心在其幾何中心

②重心可以在物體上，也可以在物體外。

3、重力和壓力：壓力不一定等于重力，壓力不是重力。