小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案

八年級英語上冊主要復(fù)習(xí)學(xué)案：How often do you exercise?。

八年級英語上冊主要復(fù)習(xí)學(xué)案：Howoftendoyouexercise?

Unit1Howoftendoyouexercise?

一、短語

1.howoften多久一次2.eatinghabits飲食習(xí)慣3.highschool高中4.AnimalWorld動物世界5.asfor關(guān)于；至于6.kindof=alittle=abit=alittlebit幾分7.howmany多少8.fallasleep入睡9.hardlyever幾乎不10.theresultsof=theresultsfor……的結(jié)果11.lookafter=careof=takecareof照顧12.surftheInternet網(wǎng)上沖浪13.onceaweek一周一次14.junkfood垃圾食品15.ontheweekend=onweekends在周末16.alotof大量；許多17.favouriteprogram最喜歡的節(jié)目18.gotothemovies=gotothecinema去看電影19.lookafter=takecareof照顧20.surftheInternet上網(wǎng)21.healthylifestyle健康的生活方式22.goskateboarding去滑板23.(be)ingoodhealth=（be）healthy身體健康24.keephealthy=stayhealthy=keepingoodhealth保持健康25.exercise=take/doexercise=playsports=dosports鍛煉,做運(yùn)動26.alotof=lotsof=many/much許多，大量的27.thesameas與……相同28.onceamonth一月一次29.bedifferentfrom不同30.twiceaweek一周兩次31.makeadifferenceto對什么有影響32.helpsbwithsth在某方面幫助某人33.although=though雖然34.mostofthestudents=moststudents大多數(shù)學(xué)生35.activitysurvey活動調(diào)查36.shop=goshopping=dosomeshopping購物37.dohomework做家庭作業(yè)38.dohousework做家務(wù)事39.begood/badfor對……有益(害)40.on/atweekends在周末41.wanttodosth=wouldliketodosth=feellikedoingsth想做某事42.wantsbtodosth=wouldlikesbtodosth想某人做某事43.trytodosth盡量做某事trydoingsth.試著做某tryone’sbesttodosth.盡力做某事44.comehomefromschool放學(xué)回家45.ofcourse=certainly=sure當(dāng)然46.getgoodgrades取得好成績47.helpsb(to)dosth幫助某人做某事

二、重要句式

1.—Howoftendoyouexercise?你多久鍛煉一次？—Twiceaweek.一周兩次。

2.IhardlyeverwatchTV.我?guī)缀醪豢措娨暋?/p>

3.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.

至于家庭作業(yè)，大部分學(xué)生每天都做作業(yè)。

4.SomaybeImnotveryhealthy,althoughIhaveonehealthyhabit.

因此盡管我有一個(gè)健康的生活習(xí)慣，但也許我并不健康。

5.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?每晚你睡多少小時(shí)？

6.Itrytoeatalotofvegetables.我盡量多吃蔬菜。

三、重難點(diǎn)解析

1.howoften“多久一次”，表動作發(fā)生的頻率，可以用often、always、usually或者表頻率副詞+基數(shù)詞+一段時(shí)間（比如:once/twiceaweek）回答。

howmanytimes“多少次”，用來詢問次數(shù)，直接回答次數(shù)。

2.sometimes、sometimes、sometime、sometime的區(qū)別

（有時(shí)候）（幾次）（某時(shí)）（一段時(shí)間）

四、鞏固練習(xí)：

howoften招聘“黃金搭檔”的“面試題”

1.杰克多久打一次籃球？______________________他通常在周六打球。_______________________

2.王先生多久喝一次咖啡？________________________他從不喝咖啡。____________________

3.你多久看一次電視？________________________每周兩次。________________________

4.珍妮多久逛一次商店？________________________每月一次。________________________

5.你多久喝一次牛奶？________________________每天都喝。________________________

易混詞語講練，選詞（組）填空。

I.howoften；howmanytimes

1.—________doyouhelpyourmotherdothehousework,Danny?—Sometimes.

2.—________haveyoubeentoShanghaibefore?—Threetimes.

3.—________doyouhavetotakethismedicineaday?—Threetimes.

4.—________doyoudoyourhomeworkathome,LiMing?—Often.

II.hard；hardly

1.Think________andyou’llhaveagoodidea.

2.I’msotiredthatIcan________walk.

3.Itbegantoblowquite________justbeforemidnight.

4.Don’tbetoo________onme.

5.Iknowthatheleadsavery________life.

6.Atthistimetherewas________anynoiseinthestreet.

根據(jù)漢語提示，完成下列句子，每空一詞。

1.你多長時(shí)間看一次電影？__________________yougotothemovies?

2.我通常在周末看電視。I______watchTV____________.

3.我父親通常步行去上班，但有時(shí)乘公共汽車去。Myfather_____walkstowork,but_____bybus.

4.老師告訴了我們運(yùn)動會的結(jié)果。Theteachertoldus__________________thesportsmeeting.

5.大多數(shù)學(xué)生每周鍛煉五、六次。Moststudentsexercise___________________________________.

6.吃得太多有害健康。(bebadfor...)_________________________________________________

7.我將盡力把這份工作干好。(trytodosth.)__________________________________________

8.他也許是一位老師。(maybe)__________________________________________

9.我有許多作業(yè)要做。(alotof/lotsof)_________________________________________________

10.雖然他已80歲了，但他還非常健康。(although/though)

__________________________________________，____________________________.

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八年級上冊How often do you exercise? 導(dǎo)學(xué)案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對教案課件的工作做個(gè)簡單的計(jì)劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級上冊How often do you exercise? 導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級上冊Howoftendoyouexercise?導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠通過聽，分辨出兩個(gè)人的不同之處，了解比較級的用法。

知識與能力：

聽懂他人談?wù)搩蓚€(gè)人的不同，并能根據(jù)提供的信息描述其不同之處。

過程與方法：

采用小組競賽、Pairwork的學(xué)習(xí)方式，利用圖片、聽力材料等來展開課堂教學(xué)。詞匯教學(xué)——采取情景描寫或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運(yùn)用；聽力教學(xué)——采取聽，填表的方式；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動學(xué)唱英語歌的形式進(jìn)行操練；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過比較，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，教育學(xué)生雖然人與人是不同的，但天生我才必有用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）通過聽，能區(qū)別人與人的不同之處。

（2）理解比較級所表達(dá)的含義。

（3）掌握比較級的構(gòu)成。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）通過聽，記錄他人之間的不同之處。

（2）通過模仿，能用比較級表達(dá)出自己與其他同學(xué)的不同。

三、教學(xué)策略

詞匯教學(xué)——采取情景描寫或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運(yùn)用；聽力教學(xué)——采取聽，填表的方式；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動、學(xué)唱英語歌的形式進(jìn)行操練；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。

四、教學(xué)過程

Step1：Agame:Partnerinmyeyes

復(fù)習(xí)有關(guān)人物描寫的形容詞。教師要求學(xué)生至少用4個(gè)詞語描寫自己的搭檔（Partnerinmyeyes），讓學(xué)生盡可能多地說出有關(guān)描寫人物的形容詞。

通過描寫自己眼中的搭檔，復(fù)習(xí)關(guān)于人物描寫的形容詞，引入新課，貼近生活，創(chuàng)設(shè)熟悉的生活環(huán)境。用簡單的詞匯描述方式，活躍課堂氣氛，讓盡可能多的學(xué)生動起來，迅速調(diào)整到上課的狀態(tài)中來。在鞏固所學(xué)生詞的同時(shí)，也為下一步新單詞的呈現(xiàn)做鋪墊。

Step2：Competition

利用多媒體呈現(xiàn)一些人物描寫的形容詞，并要求學(xué)生寫出這些詞的反義詞。復(fù)習(xí)了有關(guān)人物描寫的單詞，如happy,beautiful,interesting等。

旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)更多的關(guān)于人物形容詞，為下一步的聽做鋪墊。

Step3：Listening

首先讓學(xué)生看圖片回答問題，預(yù)測所聽內(nèi)容；再根據(jù)聽的內(nèi)容，判斷所說人物特種屬于誰，引領(lǐng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，聚焦目標(biāo)語言。

幫助學(xué)生感受目標(biāo)語言，了解比較級的用法，進(jìn)行語言輸入環(huán)節(jié)。

Step4：Pairwork

利用圖片和前面聽到的信息，兩人一組談?wù)撾p胞胎的不同之處。

旨在幫助學(xué)生練習(xí)目標(biāo)語言，學(xué)習(xí)用比較級談?wù)撊宋锏牟煌帯?/p>

Step5：Dictation

學(xué)生根據(jù)老師所說漢語默寫課本方框中列出的詞語，了解學(xué)生對于形容詞掌握的情況。還可要求學(xué)生用這些詞語造句。

旨在幫助學(xué)生鞏固形容詞，為下一步的聽做鋪墊。

Step6：Listening

播放聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成表格，寫出所給形容詞的比較級形式。再次播放聽力材料，要求學(xué)生聽，并且填出表格所缺信息，即Tina和Tara的不同之處。

通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉目標(biāo)語言，學(xué)習(xí)ismoreoutgoingthan,worksshardas等用法。

Step7：Practice

利用聽力材料文本，要求學(xué)生劃出對話中出現(xiàn)的比較等級，學(xué)習(xí)longer,better,taller,moreloudly,heavier,shorter等比較等級的構(gòu)成形式。然后要求學(xué)生模仿對話中的用法，用這些詞造句。

旨在幫助學(xué)生鞏固比較等級的構(gòu)成和用法，進(jìn)一步熟悉目標(biāo)語言。并教育學(xué)生每個(gè)人都是不一樣的，但天生我才必有用。

Step8：Singasong

利用多媒體播放英語兒歌Themorewegettogether,thehappierwe’llbe.

旨在幫助學(xué)生在學(xué)唱兒歌的同時(shí)。鞏固目標(biāo)語言，即比較級的用法。

八年級英語上冊How often do you exercise ? 教案

8AUnit1Howoftendoyouexercise?教案

Period4(SectionB3a~4)

一、

SectionB3a~4

二、

（一）知識目標(biāo)

1.詞匯：學(xué)習(xí)并掌握habit,lifetyle,better,try,although,maybe,lookafter,thesameas,keephealthy,trytodosth,ofcourseetc.

2.功能句：學(xué)習(xí)并掌握Howoften...?

（二）能力目標(biāo)

1.運(yùn)用所學(xué)詞匯，短語，及句型進(jìn)行自由交際的能力。

2.聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識閱讀和寫作的能力。

（三）情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食，運(yùn)動等生活習(xí)慣，保持身體健康。

三、

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.詞匯：habit,lifetyle,better,try,although,maybe,lookafter,thesameas,keephealthy,trytodosth,ofcourseetc.

2.功能句：Howoften...?

3.閱讀和寫作技能

（二）教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合功能句進(jìn)行的閱讀和寫作

四、

（一）教師準(zhǔn)備：多媒體課件

五、

通過唱歌的形式，在歡快的氛圍中復(fù)習(xí)了健康食品和垃圾食品，然后引導(dǎo)學(xué)生了解什么樣的飲食習(xí)慣才能保持健康的體質(zhì)。在完成SectionB3a～3b的閱讀部分的過程中，教師可以先讓學(xué)生談?wù)劯髯缘纳罘绞?，由此引到課文主人公身上，通過比較來提升話題。

六、

Step1.Warmingup

Singasongtogether.(Anappleadaykeepsadoctoraway.)

T:Whatsongssingsabout?S1:It’saboutanapple.

S2:Applesaregoodforourhealth.

T:Whatotherthingsaregoodforus/ourhealth?S1:Ithinkmilkisgoodforus.

S2:Fishisgoodforourhealth.

S3:Fruitisgoodforourhealth.

T:Whataboutjunkfood?Isitgoodforus?Ss:No,it’sbadforourhealth.

T:Howoftendoyoueatjunkfood?S1:Ieatitonlyonceaweek.

S2:Inevereatjunkfood.

S3:Ihardlyevereatjunkfood.

T:Asforeatingjunkfood,I’mthesameasyou.（教學(xué)詞組）

Step2Review.

T:Today,DrLiwantstoknowoureatinghabits.Canyoufinishthesurvey?

Howareyoureatinghabits？

ActivitieseverydayThreeorfourtimesaweekOnceortwiceaweeknever

Eatvegetables4分3分1分0分

Eatfruit4分3分1分0分

Drinkmilk4分3分1分0分

Eatjunkfood0分1分3分4分

drinkcoffee0分1分3分4分

A.good(16分—20分)B.OK(8分---15分)C.bad(8分以下)

Myeatinghabitsare______________.

T:Look,Herearetheresultsofmyeatinghabits,Ieatvegetablesandfruiteveryday.Igot8points.Idrinkmilkonceortwiceaweek.Igot1point.Ineverdrinkcoffeeandeatjunkfood.Igot8points.Sohowaremyeatinghabits?

Ss:Youreatinghabitsaregood.

T:Canyoutellusyoureatinghabits?

S1:Ieatvegetablesthreeorfourtimesaweek.Idrinkmilkeveryday.Ineverdrinkcoffee.Ieatjunkfoodonceaweek.SoIhavegoodeatinghabits.(S2S3S4)

T:Howareyoureatinghabits?(onebyone).

S:Myeatinghabitsaregood/OK/bad.

T:Now,Dr.Liknowourmiddleschoolstudents’eatinghabits.Here’stheresult.Canyoutellus?S:Moststudents…Somestudents….

Step3.Presentation

1.T:Weknowgoodeatinghabitsaregoodforourhealth.Whatisgoodforourhealth?

S:Exercisingeveryday.

T:Look,thisisKatrina.What’sthepictureabout?S:

T:DoyouwanttoreadKatrina’sletter?Whichoneisthethemesentence?S:

T:Openthebook,readquicklyandfindoutthethemesentence.

S:Ithinkthefirstsentenceisthethemesentence.…butI’mprettyhealthy.

T:Great!Itisinthefirstsentenceoftheparagraph..

2.AccordingtoKatrina’sletter,helpherpenpalfillinthechart.Readcarefully.

ActivitiesHowoften

EatvegetablesEveryday

T:Canyouputthemintothreeparts?S:Exercise,eatinghabits,sleep

T:What’sthemainidea?S:Shehasahealthylifestyle.

T:Itwritesaboutlifestyle.Katrina’slifestyleishealthy.Whatdoesahealthylifestylehelpus?(Discussingroups)S:Ithelpsus….

T:Soweshouldlookafterourhealth.

T:Somehavehealthylifestyles,butsomehaveunhealthylifestyles.Billisunhealthy.

Step4.Practice

1.Accordingtothechart,canyoufinishBill’sletter(3b)

2.T:Billiskindofunhealthy.Now,heisveryheavy.Heisverysad.Canyougivesomeadvice?(Discussingroups)G1:Bill,youtrytoexerciseeveryday.

G2:Youshouldeatlessjunkfood.

G3:…

T:Whatgoodadvice!IthinkBillisverythankful.

Step5Enjoythepassages

T:Fromthesetwoarticles,weknowKatrinaishealthyandBilliskindofunhealthy.Ilikethearticles.Likethissentence:

SomaybeI’mnotveryhealthy,althoughIhaveonehealthyhabit.

T:Andwhatsentencesdoyoulike?

Canyouwritedown?S:_________________________

Readloudlyandtrytoremember.S:__________________________

Step6.Homework

1.Revisethewordsandsentencesinthisclass.

2.Youareareporterof‘ChinaSports’.AndnowyoureditorasksyoutowriteanarticleaboutLiuXiang’slifestyle.你是一名中國體育的記者，現(xiàn)在主編要求你寫一篇關(guān)于劉翔的生活方式。(上網(wǎng)收集、查找資料。Selfcheck2)

七、

Bb

I’mprettyhealthy

八年級英語下冊How often do you exercise?教案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級英語下冊How often do you exercise?教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

UNIT1Howoftendoyouexercise?

單元要點(diǎn)

情景體驗(yàn)

情景一：詢問對方所進(jìn)行的課余活動及其頻率。

Model1

A:Whatdoyoudoonweekends?

B:IoftenwatchTV.

A:HowoftendoyouwatchTV?

B:IwatchTVtwiceaweek.

A:What’syourfavoriteprogram?

B:It’sAnimalWorld.

A:Howoftendoyouwatchit?

情景二：詢問對方的飲食習(xí)慣。

Model2

A:Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?

B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?

B:No.Butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.

課標(biāo)

Ⅰ.主題詞表：

Ⅱ.語言目標(biāo)：學(xué)習(xí)談?wù)摳黜?xiàng)活動的頻率

1、重點(diǎn)掌握：

表示頻率的副詞：always,onceaweek,everyday等。

表示日?；顒拥亩陶Z：gotothemovies,playsoccer等。

2、目標(biāo)語言：新課標(biāo)第一網(wǎng)

—Whatdoyouusuallydoonweekends?

—Isometimesgotothebeach.

—Howoftendoyoueatvegetables?

—Everyday.

Moststudentsdohomeworkeveryday.

Ⅲ.語法聚焦：

1、一般現(xiàn)在時(shí)，助動詞do和does的用法。

2、wh-及how引導(dǎo)的特殊疑問句

Whatdo…?

Howoften…?

Ⅳ.語言文化

1、學(xué)習(xí)描述課余時(shí)間的活動安排。

2、學(xué)習(xí)描述基本飲食結(jié)構(gòu)。

3、學(xué)會描述個(gè)人生活習(xí)慣。

SECTIONA

要點(diǎn)精析

1、hardly/‵ha:dlI/adv.幾乎不（本身表示否定）

eg.Hehardlyevergoestobedbefore11:00

他很少在11點(diǎn)以前上床睡覺。

有時(shí)hardly可用在情態(tài)動詞can的后面，表示“幾乎不能”。

eg.I’mtootired.Icanhardlywalkon.

我太累了，簡直不能再走了。

2、ever/‵ev/adv.曾；曾經(jīng)

eg.HaveyoueverbeentoBeijing?

你曾到過北京嗎？

1、howoften多次一次（疑問副詞）用于提問句子中表示頻率的副詞或短語。

常見的頻度副詞有：always,usually,often,sometimes,never等。短語有：onceaweek,twiceamonth,hardlyever(=seldom),threetimesayear,everyday等。

eg.Henevergoestoschoollate.(就畫線部分提問)

Howoftendoeshegotoschoollate?

你了解“twice”嗎？它有兩重含義：

a.兩次（=twotimes）

eg.IwenttoBeijingtwicelastyear.

去年我去了北京兩次。

b.兩倍

eg.Twiceoftwoisfour.二的兩倍是四。

2、onweekends在周末

onweekdays在工作日

3、gotothemovies去看電影

gotothepark.去公園

4、GreenhighSchool格林中學(xué)

ActivitySurvey活動調(diào)查

5、allstudents(=allofthestudents)所有的學(xué)生

moststudents(=mostofthestudents)大多數(shù)學(xué)生

somestudents(=someofthestudents)一些學(xué)生

nostudents(=noneofthestudents)沒有學(xué)生

1、一般現(xiàn)在時(shí)中，謂語動詞為實(shí)義動詞，變?yōu)橐蓡柧?，助動詞does和do的用法：

Do+｛you

we

they+v.原形…?Does+｛he

she

it+v.原形…?

eg.—Whatdoyoudoonweekends?

你周末干什么？

—Iusuallyplaybasketball.

我通常打籃球。

歸納拓展

what,how引導(dǎo)的特殊疑問句：

1、問時(shí)刻（點(diǎn)鐘）：What’sthetime,please?/Whattimeisit,please?請問幾點(diǎn)了？

2、問星期：Whatdayistoday?/Whatdayisittoday?/Whatdayoftheweekisit?今天星期幾？

3、問日期：What’sthedatetoday?今天幾號？

4、howmanytimes多少次

eg.—Howmanytimesaweekdoesheplaybasketball?他一周要打多少次籃球？

—Heplaysbasketballthreetimesaweek.

他一周打三次籃球。

5、Howsoon多久（以后）

—Howsoonwillhebeback?

他多久能回來？

—Hewillbebackinamonth.

他一個(gè)月后能回來。

6、howlong多久，多長時(shí)間

eg.—Howlongdidittakeyoutocleanthehouse?你打掃房子用了多久？

—Ittookmehalfanhourtocleanthehouse.我打掃這房子用了半小時(shí)。

7、howoften多久一次

eg.—Howoftendoeshewritetoyou?他多久給你寫一次信？

—Hewritestomeonceamonth.他一個(gè)月給我寫一次信。