呼風喚雨的世紀教案

19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革。

教學目標

1.學生應掌握：俄國1861年改革及評價；美國領(lǐng)土擴張；林肯；《宅地法》；《解放黑人奴隸宣言》；美國內(nèi)戰(zhàn)的原因、經(jīng)過及意義；德意志的統(tǒng)一；俾斯麥和“鐵血政策”；意大利的統(tǒng)一；加富爾；加里波第；19世紀中期日本幕府統(tǒng)治危機；倒幕運動；明治維新的改革措施及意義；明治維新成功的原因。

2.通過學習俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、德意志和意大利的統(tǒng)一、日本明治維新，使學生認識到：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級特別是工業(yè)資產(chǎn)階級的力量加強，資本主義和前資本主義的力量對比發(fā)生著迅速改變，英、美、法資本主義制度得到鞏固，俄、德、意、日等國通過不同方式，迅速走上發(fā)展資本主義的道路。從而使資本主義形式世界規(guī)模，到六七十年代，資本主義制度在世界范圍確立了。

3.通過學習俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、德意志和意大利的統(tǒng)一、日本明治維新，使學生認識到：19世紀六七十年代，資本主義已成為世界歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，培養(yǎng)學生進步的歷史觀和全球史觀；通過學習日本由“鎖國”到被迫“開國”，再到主動向西方學習的對外政策的歷史性轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生要有放眼世界的眼光和胸懷；通過對林肯、加里波第的教學，使學生感受到偉大人物的人格美，對學生進行愛國主義教育。

教學建議

教材地位分析

19世紀六七十年代，隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命和改革運動在世界范圍內(nèi)廣泛開展。俄國、美國、德意志、意大利、日本等國家通過不同方式，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，為資本主義世界體系的確立創(chuàng)造了條件。因此，這一節(jié)是本章的重點，它起著承上啟下的作用。

重點分析

美國內(nèi)戰(zhàn)，德意志統(tǒng)一，明治維新的改革措施和意義是本課重點。

美國內(nèi)戰(zhàn)，德意志統(tǒng)一，明治維新這三件事盡管有其個性，但無一例外是受到本國19世紀中后期資本主義發(fā)展推動的結(jié)果，充分顯示了該時代的特征，而且，都對本國歷史的發(fā)展起了重要的作用，同時不同程度的影響著世界歷史進程。學習這一內(nèi)容，有利于學生理解生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、階級基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學生的歷史進步觀念和全球史觀。

美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，它消滅了奴隸制，使美國資本主義進入一個廣泛而迅速發(fā)展的新時期；德意志統(tǒng)一為德國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展掃清了障礙，也為德國向外擴張鋪平了道路，使德國一躍成為歐洲強國，改變了歐洲的政治格局；明治維新使日本社會由落后的封建歷史發(fā)展階段過渡到資本主義階段，扭轉(zhuǎn)了日本民族的歷史命運，在亞洲國家產(chǎn)生了深遠的影響。

難點分析

美國內(nèi)戰(zhàn)前兩種經(jīng)濟制度的矛盾和明治維新的社會背景和成功的原因是本課難點。

美國內(nèi)戰(zhàn)前兩種經(jīng)濟制度的矛盾是美國內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的根本原因，學生在學習這一問題時會有兩個疑問：一是在南方種植園奴隸制經(jīng)濟性質(zhì)的認識上往往產(chǎn)生疑問，容易將其同一般的奴隸制經(jīng)濟混淆。教學中必須引導學生通過對該經(jīng)濟制度的生產(chǎn)目的及服務(wù)對象等內(nèi)容的分析得出該制度屬于資本主義性質(zhì)的結(jié)論。二是兩種經(jīng)濟制度雖同屬于資本主義經(jīng)濟，但卻有很大差異，在市場、關(guān)稅、原料、勞動力等方面存在著不可調(diào)和的矛盾。

盡管課本中列舉了明治維新的社會背景和成功原因，但是，學生往往缺乏深入的分析。教學中必須引導學生結(jié)合歷史背景、領(lǐng)導力量、具體措施和國際環(huán)境相互討論，共同分析，讓學生真正從內(nèi)因和外因深入分析，找出主要原因。

關(guān)于“德意志和意大利的統(tǒng)一”的教學建議

1．課前發(fā)放預習提綱，由學生填寫相關(guān)內(nèi)容。包括：德意志和意大利統(tǒng)一的歷史條件、過程、特點和歷史意義。

2．結(jié)合地圖講解統(tǒng)一前兩國的社會狀況，引導學生比較兩國統(tǒng)一的異同點。

3．注意歷史人物在歷史進程中的作用，客觀評價俾斯麥、加富爾、加利波第等人。

關(guān)于“美國內(nèi)戰(zhàn)”的教學建議

1.可結(jié)合“美國的領(lǐng)土擴張”地圖講清19世紀上半期美國的領(lǐng)土擴張和西進運動，并客觀地評價其歷史作用。

2.重點分析兩種經(jīng)濟形式的性質(zhì)、矛盾產(chǎn)生的背景及對美國社會的影響，使學生認識內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的不可避免性。結(jié)合時代背景，分析林肯上臺與內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的關(guān)系。

3.利用地圖簡介內(nèi)戰(zhàn)的過程，引導學生分析兩個法令在戰(zhàn)爭中的作用。

4.從性質(zhì)、作用和局限性等方面總結(jié)內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義，客觀評價林肯其人。

關(guān)于“明治維新”的教學建議

1.講述明治維新的社會背景時，建議教師：先結(jié)合教材地圖《19世紀中期的日本》，講述日本當時的社會性質(zhì)和發(fā)生的變化；講述人民的反抗斗爭時，讓學生分析本節(jié)教參“資料與注釋”中的18世紀初至明治維新前農(nóng)民暴動的次數(shù)表，并提出“農(nóng)民起義這種愈演愈烈的趨勢說明了什么”的問題；講述資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成發(fā)展時，依照教材上“封建經(jīng)濟的瓦解、手工工場的出現(xiàn)——新興地主的出現(xiàn)”的線索講清楚；講述資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展所引起的變化時，說明新地主和高利貸商人要求擺脫封建束縛的政治態(tài)度外，要強調(diào)統(tǒng)治階級內(nèi)部的分化；講述西方列強的侵人時，指出日本面臨的民族危機，是明治維新的外部條件。通過以上的分析，指出幕府已陷入內(nèi)外交困的境地，已成為眾矢之的。

2．講明治維新及其意義時，建議教師先講清明治政府實行改革的目的，然后讓學生閱讀教材，了解改革內(nèi)容。結(jié)合本目的幾段資料和插圖，引導學生重點分析政治經(jīng)濟方面的措施，分析其成功的原因。最后，分析明治維新的意義時，要結(jié)合改革的措施，充分肯定它的積極成果，適當講述消極影響；。

課內(nèi)探究活動

1．全班同學分成若干組，根據(jù)本課內(nèi)容每組自選一個課題。

2．學生查閱資料，準備道具。

3．學生出示自主學習提綱，教師輔導質(zhì)疑。

4．學生課堂展示成果，教師進行評價。

教學設(shè)計方案

第四節(jié)19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革

重點：美國內(nèi)戰(zhàn)；德意志統(tǒng)一；明治維新的改革措施和歷史意義

難點：美國內(nèi)戰(zhàn)前兩種經(jīng)濟形勢的矛盾；明治維新的社會背景和成功的原因

教學手段：利用地圖、投影儀、計算機等教學設(shè)備，進行形象直觀的教學

教學過程：

第一課時俄國1861年改革和美國內(nèi)戰(zhàn)

一、導入

引導學生分析時代特征，隨著資產(chǎn)階級力量的不斷壯大，在19世紀六七十年代，一場資產(chǎn)階級的革命和改革如洪水般向世界涌來。

二、俄國1861年改革：

一組同學演示：“俄國農(nóng)奴貧窮的生活”

主要表現(xiàn)大批農(nóng)奴被農(nóng)奴主束縛在土地上，過著貧困生活，沒有自由，隨時被打受虐，甚至降為奴隸。而農(nóng)奴主卻過著奢侈的生活，為牟取暴利，他們將大批的糧食、原料出口歐洲。導致俄國資本主義發(fā)展所需的勞動力、原料、市場和資金無法解決，遠遠落后于西歐。并舉例說明。

引導學生分析農(nóng)奴制這種落后的封建生產(chǎn)方式已成為俄國經(jīng)濟發(fā)展的嚴重阻礙，并陷入了深刻的危機之中。

二組同學演示：“克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗”

主要表現(xiàn)經(jīng)濟上的落后導致軍事上的失敗，俄國社會矛盾進一步激化，國內(nèi)人民起義不斷。

一名學生演示沙皇亞歷山大二世上臺講話：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民?！?/p>

引導學生分析沙皇改革的根本原因，投影顯示改革內(nèi)容。可啟發(fā)學生思考：為什么廢除農(nóng)奴制“是一次對農(nóng)奴的‘合法’掠奪？”并引導學生閱讀教材第三自然段和有關(guān)資料。組織學生探討、評價改革的性質(zhì)、作用及不徹底性。

本目小結(jié)提問：為何在封建制度最頑固的俄國會出現(xiàn)自上而下的改革，并且取得成功？

強調(diào)俄國改革的力量大于封建勢力。

三、美國內(nèi)戰(zhàn)：

三組同學演示：“美國的領(lǐng)土擴張和西進運動”，出示“美國領(lǐng)土擴張”地圖。

主要表現(xiàn)美國自獨立后，制定的對外擴張領(lǐng)土的政策、擴張的手段、結(jié)果。

播放錄像：“西進運動”片斷，引導學生客觀評價其歷史作用。

四組同學演示：“兩種經(jīng)濟形式的矛盾”

突出表現(xiàn)美國北方資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟間的矛盾。

北方的資本家因為沒有充足的勞動力、原料、國內(nèi)統(tǒng)一的市場而無法開工。

南方的種植園主一面在種植園中驅(qū)趕成批的奴隸勞動，一面與英國資本家大談生意，竭力把棉花等原料大量運往英國，并從英國大批進口廉價工業(yè)品。

本目為難點，學生不易理解透徹，教師適當補充講解。

先講明兩種經(jīng)濟形式的性質(zhì)、矛盾產(chǎn)生的背景，并結(jié)合教材內(nèi)容引導學生歸納南北雙方的矛盾及矛盾產(chǎn)生的焦點，再進一步分析這些矛盾對美國政治、經(jīng)濟發(fā)展的嚴重影響。最后簡介19世紀上半期廢奴運動的發(fā)展和南北兩大階級斗爭的深入，結(jié)合教材兩段資料探討林肯上臺與美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的關(guān)系。

簡介林肯生平，一名學生演示林肯演說的著名片斷：“選票比子彈更有力量”、“分裂之家不能持久”。

五組同學利用自制地圖講解內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過，包括內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、初期北方失利、聯(lián)邦政府頒布革命措施扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局、轉(zhuǎn)折戰(zhàn)役、南方投降等過程。

探討兩個法令在戰(zhàn)爭中的作用。

最后，教師組織學生從戰(zhàn)爭的性質(zhì)、作用和局限性分析美國內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義，并客觀地評價林肯其人。

四、小結(jié)

小結(jié)提問：為何資本主義的美國要用革命的方式取得成功？

強調(diào)交戰(zhàn)雙方同是資產(chǎn)階級，實力相當。

小結(jié)全課：通過學習俄國1861年改革和美國內(nèi)戰(zhàn)，對比資產(chǎn)階級的改革和革命有何異同。引導學生結(jié)合時代背景，從目的、方式、內(nèi)容、作用去思考。

第二課時德意志和意大利的統(tǒng)一

課前發(fā)放本節(jié)預習提綱，由學生填寫相關(guān)內(nèi)容。包括：德意志和意大利統(tǒng)一的歷史條件、過程、特點和歷史意義。課上展開充分討論，探討德意志和意大利統(tǒng)一的異同點。

一、導入

提問：19世紀六七十年代還有哪些國家加入了資產(chǎn)階級革命和改革的大潮？

二、德意志統(tǒng)一：

六組同學演示：“德意志統(tǒng)一”

利用新聞播報形式列舉統(tǒng)一前德意志的政治、經(jīng)濟狀況。

思考：“德意志的分裂和資本主義的發(fā)展給德意志資產(chǎn)階級提出了什么問題？如何解決這個問題？”

結(jié)合教材內(nèi)容分析德意志資產(chǎn)階級的軟弱性、普魯士完成統(tǒng)一的優(yōu)勢。

學生演示俾斯麥上臺，發(fā)表演說，闡明“鐵血政策”。

引導學生結(jié)合教材的兩個資料分析“鐵血政策”的性質(zhì)。

利用地圖簡介普魯士王朝的三次統(tǒng)一戰(zhàn)爭。討論俾斯麥的統(tǒng)一策略對戰(zhàn)爭的作用，注意普法戰(zhàn)爭后期性質(zhì)的變化。

最后分析統(tǒng)一的歷史意義，探討德國的強大日后對歐洲、對世界的影響。

小結(jié)提問：俾斯麥在德意志統(tǒng)一中發(fā)揮了什么歷史作用？

三、意大利統(tǒng)一：

七組同學演示：“意大利統(tǒng)一”

展示14、15世紀意大利經(jīng)濟的發(fā)展，文藝復興時文化的繁榮。對比19世紀中期意大利的社會狀況，探討意大利在歷史進程中落后原因。

最后由學生歸納意大利統(tǒng)一的歷史條件、統(tǒng)一的進程、特點和歷史意義。注意引導學生分析意大利統(tǒng)一的特點、加富爾和加里波第在統(tǒng)一進程中的歷史作用。

四、小結(jié)全課：比較德意志和意大利統(tǒng)一的異同點。

　第三課時日本明治維新

一、導入

19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革的洪水不但沖垮了歐洲的封建秩序，引起了美洲的起飛，同時也震撼著古老的亞洲。

二、日本明治維新：

八組同學演示“日本明治維新”

結(jié)合地圖，展示19世紀中期日本的社會狀況。封建幕府統(tǒng)治的腐朽，經(jīng)濟發(fā)展的落后，人民起義不斷，西方列強的入侵。

引導學生分析，內(nèi)憂外患下，封建的幕府統(tǒng)治已成為眾矢之的。注意從內(nèi)部和外部兩個方面闡述明治維新的社會背景。

幫助學生弄清封建領(lǐng)主經(jīng)濟的概念及資本主義生產(chǎn)關(guān)系下的幾股新生力量。引導學生把握新的生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、發(fā)展和社會變革之間的關(guān)系。

結(jié)合教材內(nèi)容分析倒幕派形成的原因、來源，簡介武裝倒幕的過程。

重點分析明治維新的改革措施和歷史意義。

結(jié)合教材內(nèi)容先由學生歸納改革的內(nèi)容，再結(jié)合本目幾段資料和插圖引導學生重點分析政治經(jīng)濟方面的措施。

然后，通過學生思考，對日本明治維新和中國戊戌變法的結(jié)果進行比較，分析其一成一敗的原因。引導學生從社會歷史背景、力量對比、改革的前提、改革的具體內(nèi)容以及國際環(huán)境等方面進行比較。

最后，關(guān)于明治維新的意義，首先應充分肯定它的積極成果，然后再適當?shù)刂v述它的消極影響；分析時要結(jié)合改革的措施。

三、小結(jié)

19世紀中期是資本主義在全世界大發(fā)展的時期。發(fā)生于這一時期的日本明治維新是日本歷史上具有劃時代意義的事件。它是日本從封建社會轉(zhuǎn)變到資本主義社會的極為重要的里程碑，是日本由封建弱小的國家轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義強國的轉(zhuǎn)折點。但是，我們也應看到，日本的明治維新雖然成功了，但由于這是一次不徹底的資產(chǎn)階級革命，日本的封建勢力仍然很強大。隨著其經(jīng)濟軍事實力的增長，日本很快躋身于世界帝國主義列強行列中，給日本乃至亞洲歷史投下了陰影。

討論：19世紀六七十年代的資產(chǎn)階級革命和改革有何不同？

教學設(shè)計思想

本課為3課時。設(shè)計為活動課，通過學生自主學習，使學生像歷史學家一樣去發(fā)現(xiàn)、探究、解決歷史問題，發(fā)展歷史思維能力，學會運用唯物史觀思考問題，逐步形成正確的歷史意識和國際意識。教師注意引導學生充分利用教材內(nèi)容，培養(yǎng)學生解讀、判斷和運用歷史資料的能力，重視小組討論活動，培養(yǎng)學生自主學習能力和合作精神。

板書設(shè)計

第四節(jié)19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革

一、俄國1861年改革

1.改革的歷史背景

2.改革的內(nèi)容

3.改革的意義

二、美國內(nèi)戰(zhàn)

1.美國的領(lǐng)土擴張

2.兩種經(jīng)濟形式的矛盾

3.美國內(nèi)戰(zhàn)及其意義

三、德意志統(tǒng)一

1.統(tǒng)一的歷史條件

2.統(tǒng)一的過程

3.統(tǒng)一的意義

四、意大利統(tǒng)一

1.統(tǒng)一的歷史條件

2.統(tǒng)一的過程

3.統(tǒng)一的意義

五、日本明治維新

1.明治維新的社會背景

2.武裝倒幕

3.明治維新及其意義

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19世紀60—70年代的資產(chǎn)階級革命和改革

1、俄國1861年改革的原因、人物、內(nèi)容、評價；2、美國領(lǐng)土擴張的手段、結(jié)果和影響（西進運動）；3、美國內(nèi)戰(zhàn)的根本原因（特別是兩種經(jīng)濟制度及其矛盾的焦點和影響）、導火線；4、美國內(nèi)戰(zhàn)的起訖時間、林肯政府的兩個法令、葛底斯堡戰(zhàn)役及其意義、林肯被刺；5、對美國內(nèi)戰(zhàn)的評價；6、德意志統(tǒng)一的根本原因和普魯士具有的優(yōu)勢；7、俾斯麥的“鐵血政策”；8、德意志統(tǒng)一過程中的三次王朝戰(zhàn)爭的名稱、結(jié)果；9、德意志統(tǒng)一完成的標志和影響；10、意大利統(tǒng)一的根本原因和撒丁王國的成為統(tǒng)一核心的原因；11、加里波第遠征兩西西里王國和意大利王國成立的時間；12、意大利完成統(tǒng)一的標志和影響；13、19世紀中期日本幕府統(tǒng)治危機的表現(xiàn)；14、日本倒幕派的核心和武裝倒幕的經(jīng)過、明治政府遷都；15、明治維新的目的、措施、成功原因和影響。

一、俄國1861年改革

1、歷史背景：

①根本原因：落后的封建農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展

A、19世紀上半期，資本主義在俄國有了一定發(fā)展；

B、農(nóng)奴生活貧困，沒有人身自由，造成國內(nèi)市場狹窄，自由勞動力缺乏，社會經(jīng)濟大大落后于西歐。

②克里米亞戰(zhàn)爭的失敗加劇了國內(nèi)的社會經(jīng)濟危機

③目的：為了挽救統(tǒng)治危機，俄國統(tǒng)治者不得不進行自上而下的改革

2、時間：1861年

3、人物：沙皇亞歷山大二世

4、內(nèi)容：①規(guī)定農(nóng)奴在法律上有人身自由，地主不能買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；

②農(nóng)奴可以得到一塊份地，但必須以高價贖買（實質(zhì)是對農(nóng)民的掠奪）

5、評價：①是沙皇實行的一次自上而下的改革（資產(chǎn)階級性質(zhì)），是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點；

②廢除了農(nóng)奴制度，加快了俄國資本主義的發(fā)展；

二、美國內(nèi)戰(zhàn)

1、背景：美國的領(lǐng)土擴張

①手段：贖買、武裝顛覆、入侵（侵略戰(zhàn)爭）

②結(jié)果：19世紀中期，美國領(lǐng)土從大西洋沿岸擴展到太平洋沿岸

③影響：形成了美國歷史上的西進運動——一方面，土著印第安人遭到血腥屠殺，或被趕往更為偏遠、荒涼的地區(qū)；另一方面，西部廣大地區(qū)得到開發(fā)，客觀上促進了美國經(jīng)濟的發(fā)展。

2、內(nèi)戰(zhàn)原因：

①根本原因：兩種經(jīng)濟形式（制度）的矛盾

A、兩種經(jīng)濟形式：北方的資本主義工商業(yè)經(jīng)濟和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟；都屬于資本主義經(jīng)濟，但存在很大差異，19世紀中期矛盾不斷激化。

B、矛盾表現(xiàn)：北方工商業(yè)資產(chǎn)階級要求保護國內(nèi)市場和原料，擴大工業(yè)品出口，同時提高關(guān)稅，限制工業(yè)品進口；希望廢除奴隸制，增加自由勞動力，在西部建立“自由州”。南方種植園奴隸主為了謀取高額利潤，把棉花等原料大量運往英國，并從英國輸入大量工業(yè)品；他們力主降低關(guān)稅，擴大進口；擴充奴隸數(shù)量，在西部擴展奴隸制。

C、矛盾焦點：奴隸制的存廢問題

D、矛盾影響：19世紀上半期，廢奴運動日益高漲，南北方的矛盾日益尖銳。

②導火線：1860年主張限制奴隸制的共和黨人林肯當選總統(tǒng)

（共和黨：代表北方資產(chǎn)階級的利益；民主黨：代表南方種植園奴隸主的利益）

3、起訖時間：1861——1865年

4、內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過：①內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：1861年南部一些州成立南部同盟，公開分裂國家，挑起內(nèi)戰(zhàn)

②內(nèi)戰(zhàn)初期：北方失利——原因：雙方力量對比和人心向背有利于北方，但南方蓄謀已久，準備充分；北方幻想妥協(xié)，戰(zhàn)備松懈。

③林肯政府的措施：

A、1862年通過《宅地法》，規(guī)定美國公民只要交付10美元手續(xù)費就可以在西部得到一塊相當于64公頃的土地，連續(xù)耕種5年以上就成為私有財產(chǎn)；

B、頒布《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從1863年1月1日起，叛亂諸州的奴隸獲得自由，并可以參加聯(lián)邦軍隊。

C、擴充兵力，調(diào)整軍事部署。

④主要戰(zhàn)役：1863年葛底斯堡戰(zhàn)役，北方軍隊開始掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)。

⑤戰(zhàn)爭結(jié)束：1865年，南方軍隊投降，美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。

⑥林肯被刺

5、評價：①性質(zhì)：是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命

②意義：維護了國家的統(tǒng)一，廢除了奴隸制，進一步掃除了資本主義發(fā)展的障礙，為美國資本主義經(jīng)濟的起飛鋪平了道路。

③局限：沒有徹底消除種族歧視

三、德意志統(tǒng)一

1、原因：①統(tǒng)一的必要性：德意志分裂局面嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展

A、隨著工業(yè)革命的展開和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，德意志各地之間的聯(lián)系日益密切；

B、由于缺乏統(tǒng)一的國內(nèi)市場，資本主義經(jīng)濟發(fā)展受到很大阻礙；

C、資產(chǎn)階級感到，要加強在國際市場上的競爭，必須有強大的國家做后盾。

②統(tǒng)一的可能性：普魯士掌握了統(tǒng)一的旗幟——比奧地利具有更大的優(yōu)勢

A、普魯士資本主義發(fā)展迅速，經(jīng)濟發(fā)達；

B、擁有強大的軍事實力；

C、民族成分單一，統(tǒng)一決心堅定；

D、統(tǒng)治階級實力雄厚，野心勃勃；

E、俾斯麥的作用：一方面加強對國內(nèi)局勢的嚴格控制，進行軍事改革，推行“鐵血政策”，大力發(fā)展普魯士的經(jīng)濟、軍事實力；另一方面，展開靈活的外交活動，爭取分化、孤立敵國，各個擊破。

2、過程：通過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)

①1864年普、奧對丹麥戰(zhàn)爭：取得丹麥控制下的部分德意志地區(qū)。

②1866年普奧戰(zhàn)爭：在薩多瓦戰(zhàn)役中奧軍主力被擊潰，奧地利從此被排擠出德意志；普魯士成立了北德意志同盟，統(tǒng)一了德意志北方諸邦。

③1870年普法戰(zhàn)爭：色當戰(zhàn)役大敗法軍，俘虜了拿破侖三世；南方諸邦并入北德意志同盟

④1871年初，普魯士國王威廉一世即位為德意志帝國皇帝，德國統(tǒng)一完成。

3、影響：①結(jié)束了德意志長期分裂的局面，為德國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展鋪平了道路；

②遏制了法國和奧地利，德國成為新興強國，改變了歐洲的國際格局；

③統(tǒng)一后的德國繼承了普魯士的舊制度，特別是軍國主義傳統(tǒng)，德國逐漸成為歐洲最富有侵略性的國家。

四、意大利的統(tǒng)一

1、原因：①統(tǒng)一的必要性：19世紀上半期意大利仍然處于分裂狀態(tài)且多數(shù)地區(qū)被外國控制，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展

A、中部和北部受到奧地利的統(tǒng)治；南部的兩西西里王國處在西班牙的控制之下；羅馬被法軍控制；（唯一保存獨立的是北部的撒丁王國）

B、隨著工業(yè)革命的展開和資本主義的發(fā)展，意大利各地要求民族獨立和國家統(tǒng)一的運動日益高漲。

②統(tǒng)一的可能性：撒丁王國的成為意大利統(tǒng)一大業(yè)的核心

A、資產(chǎn)階級民主派發(fā)動的旨在自下而上完成統(tǒng)一的多次武裝起義連連受挫；

B、撒丁王國是當時意大利惟一的君主立憲制國家；戰(zhàn)略位置十分重要，是意大利力量最強、經(jīng)濟最發(fā)達的邦國；政治比較開明，是意大利資產(chǎn)階級自由派向歸的中心。

C、加富爾的作用：1852年加富爾出任撒丁王國首相，推行富國強兵政策：改革財稅制度，增加國家收入；資助鐵路、港口建設(shè)，發(fā)展工商業(yè)；降低關(guān)稅，實行自由貿(mào)易。撒丁王國的經(jīng)濟、軍事實力大為增強。

2、過程：①1859年，撒丁王國與法國聯(lián)合對奧地利戰(zhàn)爭：意大利北部人民紛紛響應；拿破侖三世單獨與奧地利議和，退出戰(zhàn)爭，但統(tǒng)一大勢不可逆轉(zhuǎn)；1860年意大利北部基本完成統(tǒng)一。

②1860年兩西西里王國人民起義，加里波第遠征兩西西里王國，占領(lǐng)了兩西西里王國首府那不勒斯；不久，加里波第將政權(quán)交給了撒丁王國。

③1861年意大利王國成立，撒丁國王成為意大利國王。

④后來，意大利王國借普奧戰(zhàn)爭和普法戰(zhàn)爭之機，把奧地利和法國勢力趕出意大利；70年代初意大利最終完成了統(tǒng)一。

3、影響：①意大利結(jié)束了異族統(tǒng)治壓迫和分裂割據(jù)局面，形成了統(tǒng)一的民族國家，有利于資本主義的發(fā)展；

②意大利封建殘余勢力仍很頑固，加上自然資源又缺乏，資本主義的發(fā)展困難重重。

五、日本明治維新

1、背景：①19世紀中期，日本幕府統(tǒng)治的危機進一步加?。?p>A、處在德川幕府統(tǒng)治之下，實行閉關(guān)鎖國政策，是一個封建落后的國家。

B、日本社會的急劇變化：一方面勞動人民生活日益貧困，紛起抗爭；另一方面，封建領(lǐng)主經(jīng)濟開始瓦解，資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成并得到發(fā)展，新興地主和高利貸商人對自己政治上的無權(quán)地位日益不滿；作為幕府統(tǒng)治基礎(chǔ)的中下級武士，因自身經(jīng)濟狀況的惡化，對現(xiàn)實的日益不滿。

C、1853年，美國為首的西方列強紛紛侵入，日本經(jīng)濟遭到摧殘，國家主權(quán)不斷喪失，社會動蕩不安，民族危機嚴重。

②鑒于中國在鴉片戰(zhàn)爭中受辱的教訓；

③倒幕派的形成和武裝倒幕：

A、倒幕派的形成：以中下級武士為主，得到了人民的擁護和一些對幕府統(tǒng)治不滿、贊成改革的大名的支持，先后掌握了長州、薩摩等西南強藩的政權(quán)，建立了倒幕武裝。

B、武裝倒幕：1867年倒幕派準備討伐幕府，并組成了以明治天皇為首的新政府；1868年明治政府軍摧毀了幕府統(tǒng)治；明治政府遷都江戶，改名為東京。

2、目的：鞏固天皇為首的新政權(quán)；向西方國家學習，積極發(fā)展資本主義經(jīng)濟，力爭實現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫，建立近代化的獨立國家。

3、措施：①政治方面：改革落后制度，建立新的體制

A、逐步削弱封建割據(jù)勢力，加強中央集權(quán)——廢藩置縣；

B、廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)——實現(xiàn)形式上的平等。

②經(jīng)濟方面：大力進行改革，發(fā)展資本主義經(jīng)濟

A、改革土地制度，承認土地私有——從法律上保障新興地主的土地所有權(quán)；

B、引進西方先進技術(shù)，發(fā)展資本主義工商業(yè)；

C、廢除國內(nèi)關(guān)卡和行會制度，積極修建鐵路，興辦郵局、開辦工廠等；

D、扶植私人企業(yè)，發(fā)展對外貿(mào)易。

③軍事方面：實行軍事改革

A、推行征兵制，建立一支富于武士道精神、絕對效忠天皇的新式軍隊；

B、積極準備對外侵略擴張。

④文化方面：推行文明開化政策

A、用西方資本主義文化改造日本封建文化；

B、大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義建設(shè)人才。

4、成功原因：①日本的封建專制統(tǒng)治相對薄弱，使得倒幕派的力量能夠迅速壯大；

②倒幕派掌握了較大的實力，終于推翻了幕府的統(tǒng)治；

③倒幕派建立新政權(quán)以后，實行了全面的、行之有效的改革措施；

④西方列強集中力量侵略中國和鎮(zhèn)壓中國人民的反侵略斗爭，客觀上使日本發(fā)展資本主義有一個相對寬松的國際環(huán)境。

5、影響：①使日本改變了封建落后狀況，走上了發(fā)展資本主義的道路；

②日本逐步廢除了不平等條約，收回了國家主權(quán)，擺脫了民族危機，成為亞洲強國；

③保留了大量的封建殘余勢力；

④隨著經(jīng)濟軍事實力的增長，日本竭力推行軍國主義，開始對亞洲鄰國進行侵略擴張，成為新興的帝國主義國家。

1、關(guān)于19世紀六七十年代的歐美資產(chǎn)階級革命和改革問題

（一）原因：①19世紀六七十年代的歐美資產(chǎn)階級革命和改革是在工業(yè)革命之后，世界上興起資產(chǎn)階級政治運動浪潮的高峰。19世紀的歷史是在英國工業(yè)革命和法國大革命的影響下開始的。資產(chǎn)階級政治進一步發(fā)展，從而形成空前的19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革的浪潮。

②19世紀六七十年代，歐美各主要資本主義國家的資本主義經(jīng)濟已經(jīng)有了一定程度的發(fā)展，工業(yè)資產(chǎn)階級的力量更加壯大，英、法、美等國已經(jīng)完成了工業(yè)革命，德、意、俄的工業(yè)經(jīng)濟也在進行。但是，阻礙資本主義進一步發(fā)展的因素仍然存在。如德、意四分五裂的局面，俄國農(nóng)奴制的存在，美國南方的奴隸制種植園經(jīng)濟等。為了進一步清除資本主義道路上的障礙，新興資產(chǎn)階級采取了不同方式向阻礙資本主義發(fā)展的障礙發(fā)起猛烈的進攻。

（二）主要資本主義國家的發(fā)展道路問題：英、法、美、德、意、俄、日都是在這個時期開始飛速發(fā)展，但道路不同、條件不同、發(fā)展程度也不同。高考在這方面大小題都出過，從歷史根源上找原因都在這一段。

19世紀六七十年代歐美資產(chǎn)階級掀起的政治運動的背景大致相同，但由于各國的具體情況不同，采取的手段、方式或道路卻各自不同。美國以內(nèi)戰(zhàn)的形式解決了兩種不同經(jīng)濟制度的尖銳矛盾；俄國是由沙皇進行的廢除農(nóng)奴制的資產(chǎn)階級改革；德意志、意大利則是通過王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)了統(tǒng)一。

（三）影響：資本主義制度在全球范圍內(nèi)建立。19世紀六七十年代歐美資產(chǎn)階級政治運動盡管方式不同，但殊途同歸，都取得了勝利，為資本主義的發(fā)展開辟了道路，為歐美資本主義國家加緊對外擴張，攫取廣闊的商品市場及廉價原料創(chuàng)造了條件。

2、比較意大利的統(tǒng)一與德意志的統(tǒng)一

①相同之處：都采取了自上而下的王朝戰(zhàn)爭形式；都有一個領(lǐng)導統(tǒng)一的核心力量和核心人物；都要排除阻礙統(tǒng)一的強大勢力奧地利；都采取了外交和王朝戰(zhàn)爭相結(jié)合的手段；統(tǒng)一后都保留了大量的封建殘余。

②不同之處：意大利的統(tǒng)一更多地借助了外國的幫助，利用了有利的國際環(huán)境，如借普奧戰(zhàn)爭、普法戰(zhàn)爭的有利時機，收復這兩國控制下的意大利部分領(lǐng)土；意大利更多的借助了人民起義，而德意志則主要依靠自己的力量；德意志統(tǒng)一是完全通過王朝戰(zhàn)爭來實現(xiàn)的，而意大利統(tǒng)一除了王朝戰(zhàn)爭這種形式外，還有廣大人民群眾的武裝起義，加里波第領(lǐng)導的志愿軍的遠征；意大利統(tǒng)一過程中至終貫穿著兩條道路的斗爭，最后以“自上而下”道路獲勝而結(jié)束；由于意大利廣大地區(qū)處于外國統(tǒng)治下，所以意大利的統(tǒng)一運動在很大程度上還具有民族解放運動的性質(zhì)。

3、關(guān)于日本明治維新領(lǐng)導者的問題

明治維新是一次沒有資產(chǎn)階級領(lǐng)導的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革，領(lǐng)導者不是資產(chǎn)階級而是中下級武士。這是由日本當時的歷史條件決定的，當時日本資本主義關(guān)系還沒有成熟，資產(chǎn)階級實力不強；而中下級武士大多關(guān)心國家前途和命運，受到西方啟蒙思想的影響，富有政治經(jīng)驗。

4、日本明治維新成功、中國戊戌變法失敗的原因比較簡表

日本明治維新

中國戊戌變法

社會背景

①資本主義發(fā)展的水平高于中國；②封建統(tǒng)治相對薄弱

①民族資本主義發(fā)展先天不足，后天畸形；②中外反動勢力勾結(jié)，封建統(tǒng)治勢力強大

領(lǐng)導力量

倒幕派掌握實權(quán)，得到人民擁護，部分大名支持，建立倒幕基地，武裝推翻幕府

維新派依靠沒有實權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動群眾，維新派力量小。

政策措施

強制推行；措施全面、行之有效。

變法法令如“一紙空文”，各省官員陽奉陰違。

國際環(huán)境

①自由資本主義時期；②列強侵略中國

①帝國主義時期；②列強掀起瓜分中國的高潮

第三章資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展第四節(jié)19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革

第三章資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展

第四節(jié)19世紀六七十年代資產(chǎn)階級革命和改革

學案

19世紀六、七十年代的資產(chǎn)階級革命、改革

1.1861年俄國改革：

資本主義工業(yè)有一定發(fā)展

克里米亞戰(zhàn)爭失敗→社會

(俄對外擴張)激化矛盾

注意：1861年改革是沙皇亞歷山大二世被迫進行的改革，農(nóng)奴制阻礙資本主義發(fā)展，并陷入危機是其改革的內(nèi)因?？死锩讈啈?zhàn)爭的失敗加劇了農(nóng)奴危機，沙皇專制統(tǒng)治受到威脅，這是其改革的外因。同時也應認識到沙皇已認識到農(nóng)奴制是俄國落后的根源。關(guān)于1861年改革的性質(zhì)是資產(chǎn)階級性質(zhì)改革的理解，主要是這場農(nóng)奴主改革為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力和雄厚的資本以及開拓了國內(nèi)市場。農(nóng)奴贖買土地，是農(nóng)奴主對農(nóng)奴的一次厚顏無恥的掠奪，但為發(fā)展資本主義提供了資本。需要指出的是此次改革保留了大量封建制殘余，從而使俄國的資本主義比較薄弱，使俄國大大落后于西方列強，以致首先在俄國取得社會主義革命的勝利。

2.美國內(nèi)戰(zhàn)(1861—1865年)

背景：①西部領(lǐng)土的擴張及西進運動。②南部種植園奴隸制經(jīng)濟與北部資本主義經(jīng)濟的矛盾，該矛盾體現(xiàn)在關(guān)稅問題、勞動力、市場問題上，矛盾的焦點是奴隸制的存廢問題。③19世紀上半期廢奴運動的興起和1860年主張限制奴隸制的共和黨人林肯當選為總統(tǒng)。

美國內(nèi)戰(zhàn)圖示：

注意：(1)美國內(nèi)戰(zhàn)是一次維護國家統(tǒng)一，掃除工業(yè)資本主義發(fā)展障礙——奴隸制的一次革命，該戰(zhàn)爭體現(xiàn)了人民性、正義性，林肯政府的兩個重要文獻的發(fā)表，調(diào)動了黑奴廣大人民的積極性，最終取得了戰(zhàn)爭的勝利。

(2)黑人奴隸制度的廢除為資本主義發(fā)展提供了勞動力，國家的統(tǒng)一提供了統(tǒng)一的國內(nèi)市場。

(3)注意與美國獨立戰(zhàn)爭知識的連接,美國通過兩次資產(chǎn)階級革命走上了資本主義道路，注意兩者的比較。

3.德、意統(tǒng)一運動

明確：①分裂割據(jù)阻礙工業(yè)資本主義的發(fā)展是其統(tǒng)一的根本原因。

②這兩個國家的統(tǒng)一都有一個核心國家、核心人物，而且是由原統(tǒng)治階級自上而下進行的，保留了大量封建殘余、半封建的土地所有制、專制統(tǒng)治的傳統(tǒng)。

注意：兩者統(tǒng)一的比較

相同點：①統(tǒng)一的根本原因：分裂割據(jù)阻礙了工業(yè)資本主義的發(fā)展；②性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的自上而下的統(tǒng)一戰(zhàn)爭；③都有一個核心力量(德：普魯士意：撒丁王國)和核心人物(德：俾斯麥；意：加富爾)采取王朝戰(zhàn)爭和政治外交相結(jié)合的手段；④結(jié)果：結(jié)束了分裂割據(jù)，走上了資本主義道路；⑤影響：都保留了封建殘余。

不同點：①過程：德意志的統(tǒng)一完全依靠王朝戰(zhàn)爭來實現(xiàn)的，意大利則較多地利用外力(依靠普法普奧戰(zhàn)爭)采取了王朝戰(zhàn)爭和人民自上而下的革命手段相結(jié)合；②背景：意大利有外族壓迫，而德沒有；③性質(zhì)上：德國統(tǒng)一過程中，普法戰(zhàn)爭具有侵略性質(zhì)，意大利統(tǒng)一具有民族獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)；④結(jié)果：意大利擺脫了外族奴役實現(xiàn)了民族獨立。

4.日本明治維新

明確下列問題：

①日本19世紀中期，階級關(guān)系的變化，新興地主的前身富農(nóng)和商人等，他們和農(nóng)民封建領(lǐng)主的關(guān)系：新興地主剝削農(nóng)民，又要向封建領(lǐng)主(大名)納年貢，受領(lǐng)主壓榨，要注意，幕府統(tǒng)治時期，其土地制度是土地國有制，不準買賣，明治維新時準許土地買賣，使新興土地主土地所有權(quán)得到承認；大名經(jīng)商和武士的惡化從根本上說是資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的結(jié)果。

②明治維新內(nèi)容及有關(guān)問題：廢藩置縣的實行，防止分裂勢力的存在，從而消除了幕府等級制度，不僅使威脅中央的藩被廢除而且分化了大名的權(quán)利，加強了中央集權(quán)。承認土地私有，從根本上廢除了幕府時的封建領(lǐng)主土地所有制。

③明治維新的積極影響和消極影響

積極：擺脫了落后，走上資本主義道路；廢除不平等條約，擺脫了民族危機成為亞洲強國；為亞洲國家民族振興提供了經(jīng)驗。

消極：保留了大量封建殘余，推行軍國主義，進行侵略擴張，成為新興帝國主義國家。

④領(lǐng)導明治維新的是從封建統(tǒng)治者中分化出來的中下級武士。因19世紀中期日本資本主義生產(chǎn)關(guān)系剛剛形成，資產(chǎn)階級力量弱小，這樣，中下級武士成了資產(chǎn)階級的代言人，領(lǐng)導這場沒有資產(chǎn)階級的資產(chǎn)階級革命。

注意：(1)處在封建統(tǒng)治下的俄、日、德、意為什么沒有走上革命方式推翻封建統(tǒng)治的道路?

一是這些國家資產(chǎn)階級力量小。日本的資產(chǎn)階級正處在形成中，俄國的資產(chǎn)階級還未獨立登上政治舞臺，德國和意大利資產(chǎn)階級力量比較弱小。

二是原統(tǒng)治者能認識到變革能維護自己的統(tǒng)治，沙皇自上而下地解放農(nóng)民來挽救統(tǒng)治，普魯士和撒丁王國的國王想擴大版圖，延伸勢力。

三是資本主義大潮流的歷史趨勢。

(2)上述革命和改革的特點

按其任務(wù)可分為兩類：

①推翻封建統(tǒng)治建立資本主義制度的改革或統(tǒng)一戰(zhàn)爭。

這類主要是1861年改革，日本明治維新，德、意統(tǒng)一運動。

俄：農(nóng)奴主領(lǐng)導，原封建統(tǒng)治者或從中分化出來的一部分人，德：容克地主，日：中下級武士。

形式：自上而下的改革或統(tǒng)一戰(zhàn)爭。

結(jié)果：由于其領(lǐng)導者的來源成分決定其影響帶有封建殘余，這是他們的共性。

作用：都走上了資本主義道路，實現(xiàn)了由封建主義向資本主義的演變。

②進一步調(diào)整資本主義生產(chǎn)關(guān)系的革命、改革

法國二月革命、美國內(nèi)戰(zhàn)屬于此類

對象：法是金融貴族，美則是種植園奴隸主

任務(wù)：都是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，發(fā)展工業(yè)資本主義。

主力：以人民為主體的人民大眾。法：無產(chǎn)階級主力；美：黑人等廣大人民。

作用：工業(yè)資產(chǎn)階級獨掌或分掌政權(quán)，促進了工業(yè)資本主義發(fā)展。

英國的1832年議會改革也屬于調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑，發(fā)展工業(yè)資本主義的改革。

明確重點，整固知識；注重比較，深化認識；創(chuàng)設(shè)情境，跨科聯(lián)系。

1.比較彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革

發(fā)生在17世紀和19世紀的兩次改革，都是俄國沙皇政府為鞏固統(tǒng)治所進行的自上而下的改革，不同程度地推動了俄國歷史的進步。二者的不同點如下表：

類別

彼得一世改革

1861年農(nóng)奴制改革

經(jīng)濟前提

手工工場出現(xiàn)，經(jīng)濟發(fā)展緩慢

資本主義工業(yè)有一定的發(fā)展

內(nèi)容

加強軍事、發(fā)展經(jīng)濟為主

廢除農(nóng)奴制

作用

鞏固了專制統(tǒng)治，增強了經(jīng)濟，軍事實力，為對外擴張創(chuàng)造了條件

使俄國走上發(fā)展資本主義的道路

性質(zhì)

封建農(nóng)奴制軍事、經(jīng)濟改革

資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

影響

農(nóng)奴制被移植到手工工場，農(nóng)奴制得到加強

廢除農(nóng)奴制，卻保留了大量封建殘余

2.通過分析美國內(nèi)戰(zhàn)前兩種經(jīng)濟制度的矛盾，理解美國內(nèi)戰(zhàn)是其歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命，認識經(jīng)濟決定政治，政治為經(jīng)濟服務(wù)，戰(zhàn)爭是政治的延續(xù)，是流血的政治等政治學原理。

美國獨立前就存在著兩種不同的經(jīng)濟形式，即北方的資本主義工商業(yè)和南方奴隸制種植園經(jīng)濟。雙方雖同屬于資本主義經(jīng)濟，但卻有很大差異，并存在著矛盾。獨立戰(zhàn)爭中，為了打敗英國，北方資產(chǎn)階級和南方種植園主階級結(jié)成了同盟。但獨立后，聯(lián)邦(政府)政權(quán)長期為南方種植園主階級把持。他們利用國家權(quán)力，頑固堅持奴隸制，因而受到廣大人民和北方資產(chǎn)階級的反對，因此產(chǎn)生了廢奴運動。19世紀上半期，隨著美國的領(lǐng)土擴張，南北經(jīng)濟的發(fā)展，圍繞奴隸制的存廢，北方資產(chǎn)階級和南方種植園主階級的矛盾和斗爭就更加尖銳了。因為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展離不開充足的勞動力、市場和原料。19世紀上半期，南北方經(jīng)濟都迅速發(fā)展起來，尤其是北方開始了工業(yè)革命。隨著大批新興企業(yè)(如礦山、鋼鐵企業(yè)、冶金企業(yè)、燃料企業(yè))的新建和機器制造、紡織等行業(yè)的出現(xiàn)，北方資產(chǎn)階級急需保護國內(nèi)市場，保障原材料供應；需要提高關(guān)稅、限制外國工業(yè)品進口，擴大本國產(chǎn)品的出口；特別是需要大量自由的勞動力。所以，他們迫切希望聯(lián)邦政府建立統(tǒng)一的民族市場，實行關(guān)稅保護，取消奴隸制，在西部建立“自由州”。因為按照美國憲法的規(guī)定，參議院是由每州派兩名代表組成的，而西部新成立的州是自由州還是蓄奴州，直接關(guān)系到南北兩方誰能控制參議院，進而控制國家政權(quán)的問題。所以，奴隸制的存廢成了南北方斗爭的焦點。對北方資產(chǎn)階級來說，廢除奴隸制，不僅可以解決勞動力問題，而且可以消弱南部的經(jīng)濟實力，并使自己在政治上獲得更多的權(quán)力。相反，南部種植園奴隸主為了牟取高額利潤，為了控制國家政權(quán)，他們竭力把棉花等原料大批運往英國，并從英國輸入大批廉價工業(yè)品，因而主張降低關(guān)稅，擴大進口；擴充奴隸數(shù)量，在西部擴展奴隸制，增加蓄奴州。所以，奴隸制的存在，在經(jīng)濟上已成為阻礙美國經(jīng)濟發(fā)展、在政治上成為導致美國國家分裂的潛在危險因素。

19世紀上半期，廢奴運動日趨高漲，南北方矛盾日益尖銳，奴隸制存廢問題已經(jīng)到了必須用戰(zhàn)爭來解決的地步。1860年，代表北方資產(chǎn)階級利益，主張限制奴隸制的共和黨候選人林肯當選為美國總統(tǒng)，這一事實實際上成為美國內(nèi)戰(zhàn)的導火線。

3.聯(lián)系本節(jié)的有關(guān)資料和課文內(nèi)容，對林肯作一客觀評價。同時，比較美國廢除黑人奴隸制和俄國廢除農(nóng)奴制有何異同。

林肯是美國歷史上最杰出的總統(tǒng)之一，他解放了黑奴，頒布了《宅地法》，使許多窮人能夠得到土地，維護了美國的國家統(tǒng)一，受到后人的廣泛尊敬。

美國廢除黑人奴隸制和俄國廢除農(nóng)奴制的異同是：(1)相同點。廣大黑人和農(nóng)奴得到了人身自由，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的自由勞動力，有利于資本主義的進一步發(fā)展。(2)不同點。主要是解放方式不同。美國是凡是叛亂諸州的黑奴都無條件的獲得解放，而俄國解放農(nóng)奴則是通過贖買的方式進行的。

3.關(guān)于德意志統(tǒng)一的歷史條件，可從政治上的分裂局面與經(jīng)濟上資本主義的發(fā)展形成尖銳矛盾來認識統(tǒng)一的必要性；通過抓住德意志政治、階級狀況來認識統(tǒng)一的可能性和方式。明確德意志統(tǒng)一的歷史必然性。

(1)統(tǒng)一的必要性。德意志長久以來處在四分五裂的狀態(tài)。從19世紀30年代起，工業(yè)革命開始，資本主義經(jīng)濟有了空前發(fā)展。但嚴重的政治分裂局面給德意志資本主義經(jīng)濟的發(fā)展帶來了巨大的困難，因為：①資本主義的發(fā)展首先要求各地區(qū)之間有暢通的商品產(chǎn)供銷渠道，即統(tǒng)一的國內(nèi)市場，但處于割據(jù)狀態(tài)的德意志各邦都有自己的工商業(yè)法規(guī)、貨幣和度量衡，這就根本無法形成統(tǒng)一市場；②商品輸出需要有強大的國家力量做后盾，像英法等國的商品輸出，既有外交保護，又有炮艦做后盾，而德意志資產(chǎn)階級卻得不到這種保護；③資本主義的發(fā)展必須促使各國資本家在海外建立殖民地和進行商業(yè)爭霸戰(zhàn)爭，而這必須得到國家的支持。在這方面，德意志資產(chǎn)階級也處于劣勢地位。因此，到50年代，德意志資產(chǎn)階級迫切要求實現(xiàn)國家統(tǒng)一。

(2)統(tǒng)一的可能性和方式。統(tǒng)一本來是德意志資產(chǎn)階級的歷史使命，但德意志資產(chǎn)階級表現(xiàn)軟弱，他們害怕采用革命手段，自下而上地推翻封建勢力、完成統(tǒng)一，會把無產(chǎn)階級卷入革命，釀成巴黎六月起義的危險，因而不敢承擔統(tǒng)一的領(lǐng)導任務(wù)。相反，他們決定依靠現(xiàn)成的封建王朝替自己完成統(tǒng)一任務(wù)。于是，德意志的統(tǒng)一最終自動選擇了自上而下王朝戰(zhàn)爭形式。當時能夠完成這一任務(wù)有奧地利和普魯士，但普魯士具有更大的優(yōu)勢。這是因為：①普魯士資本主義發(fā)展迅速，經(jīng)濟發(fā)達；②軍事力量強大；③民族成分單一，統(tǒng)一決心堅定；④統(tǒng)治階級實力雄厚，野心勃勃；⑤對資產(chǎn)階級能夠照顧和作出讓步，博得了他們的好感。如30年代普魯士倡導建立了關(guān)稅同盟，1848年革命后頒布憲法和成立議會。⑥有一位鐵腕人物俾斯麥。而奧地利雖然在德意志各邦中占有首席地位，但由于它又統(tǒng)治著德意志以外的廣大地區(qū)，它怕如果領(lǐng)導統(tǒng)一會引起境內(nèi)其他民族的民族獨立運動，因而對德意志統(tǒng)一三心二意，同時，它也不具備普魯士那樣的許多有利條件?？傊?，由于當時德意志無產(chǎn)階級的不成熟、資產(chǎn)階級的軟弱，普魯士容克地主實力的增強，德意志的統(tǒng)一最終由普魯士王朝承擔了。

4.通過抓住俾斯麥上臺后推行富國強兵的改革，采用戰(zhàn)爭和外交相結(jié)合的手段，經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭最終實現(xiàn)德意志的統(tǒng)一，明確他是德意志統(tǒng)一的關(guān)鍵人物，分析“鐵血政策”的性質(zhì)，并作出客觀的評價。關(guān)于“鐵血政策”，可從以下幾個方面來理解：①“鐵血政策”的核心是強權(quán)，俾斯麥在著名的“鐵血政策”的講話中還有這樣的內(nèi)容：“德意志的未來不在普魯士的自由主義，而在于強權(quán)”。②俾斯麥的“鐵血政策”不僅僅是打仗，還有對內(nèi)鎮(zhèn)壓的一面，1878年他指使德國議會通過了所謂的“反對社會主義非常法”就是典型的例證。③“鐵血政策”也不是瘋狂地訴諸武力，在薩多瓦戰(zhàn)役后，普魯士國王和參謀總長都要把戰(zhàn)爭延長下去，準備進攻維也納。但是俾斯麥卻力主議和。俾斯麥在實現(xiàn)統(tǒng)一的過程中，順應歷史發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮自己的政治、軍事和外交才能，抓住有利時機，通過王朝戰(zhàn)爭完成了統(tǒng)一。他領(lǐng)導完成德意志的統(tǒng)一，為德國資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展掃清了道路，其歷史地位和作用應予以肯定。

5.注意分析比較德意志和意大利統(tǒng)一運動的異同點，以加深對有關(guān)知識的理解和掌握，提高比較能力。另外，注意普法戰(zhàn)爭前后期戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，加深對歷史現(xiàn)象本質(zhì)的認識。德意統(tǒng)一運動的相同點：都由一個主要邦國為核心。在德意志是普魯士，在意大利是撒丁王國。通過外交和戰(zhàn)爭相結(jié)合的手段，自上而下的道路實現(xiàn)的。兩國都有一個主要人物領(lǐng)導。統(tǒng)一前，工業(yè)資本主義都是相當發(fā)展，而分裂割據(jù)阻礙了工業(yè)資本主義進一步發(fā)展。不同點：德意志是完全通過王朝戰(zhàn)爭來實現(xiàn)的。而意大利除了主要由撒丁王國領(lǐng)導進行統(tǒng)一運動外，還有加里波第領(lǐng)導志愿軍通過自下而上的方式，解放了兩西西里，統(tǒng)一了南部。德意志統(tǒng)一過程中的三次王朝戰(zhàn)爭，只有普法戰(zhàn)爭是法國先侵略普魯士，普魯士在普法戰(zhàn)爭具有反侵略性質(zhì)。而意大利統(tǒng)一運動重點則是驅(qū)逐奧地利在意大利北部和中部的勢力，具有民族解放運動的特點。

6.抓住“幕府統(tǒng)治的危機”、“武裝倒幕”和“明治維新”之間的有機聯(lián)系，在理論導向上要把握新的生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、發(fā)展和社會變革之間的關(guān)系。

(1)明治維新的社會背景，即幕府統(tǒng)治的危機。①19世紀中期日本社會狀況。a.倒幕前日本的社會性質(zhì)。明治維新前，日本處在德川幕府的統(tǒng)治下，實行鎖國政策，極大地阻礙了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展，使日本遠遠地落后于西方先進的資本主義國家。因此，到19世紀中期，日本仍是一個閉關(guān)自守、落后的封建國家。b.19世紀中期日本社會的急劇變化。一方面，勞動人民生活日益貧困，紛起抗爭。另一方面，資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成并得到發(fā)展，產(chǎn)生了新興地主和資本主義工場主。隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)治階級也發(fā)生分化：一部分大名、特別是西南四強藩的大名也經(jīng)營商業(yè)和手工工場，他們逐漸與商人、資本家接近，對自己的政治上無權(quán)的處境越來越不滿；大批武士由于經(jīng)濟上陷入困境，也反對幕府，并由幕府的統(tǒng)治基礎(chǔ)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉磳δ桓闹匾α俊？傊桓殉蔀楸娛钢?。②西方列強的侵入?853年，美國首先打開了日本的大門，接著，西方列強紛紛侵入日本，殖民勢力紛至沓來。西方列強的入侵，暴露了日本的落后和幕府統(tǒng)治的腐朽，民族矛盾使得原有的社會矛盾更加尖銳激化。

(2)武裝倒幕。鑒于日本的落后和幕府統(tǒng)治的腐朽，新的階級力量以新興地主、高利貸商人、工場資本家為基礎(chǔ)，以資產(chǎn)階級化的中下級武士為中堅、領(lǐng)導，以廣大農(nóng)民和市民為主力形成了倒幕派，他們要用武力推翻腐朽的幕府統(tǒng)治，進行社會改革，發(fā)展資本主義。為此，他們建立了獨立的武裝和根據(jù)地，還把新天皇抓在手中，使武裝倒幕披上“合法”的外衣，最終推翻了幕府統(tǒng)治，為明治維新掃清了道路。

(3)明治維新及其意義。推翻幕府統(tǒng)治以后，明治政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，來鞏固以天皇為首的地主資產(chǎn)階級的聯(lián)合專政，然后，由這個強有力的新政權(quán)來發(fā)布命令，逐步進行除舊布新的各項重大改革，改革措施涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面(見知識結(jié)構(gòu))，特別注重把改變舊的封建政治體制和發(fā)展資本主義的經(jīng)濟措施緊密結(jié)合起來，使日本走上發(fā)展資本主義的道路。

明治維新的歷史意義：第一，實現(xiàn)了社會形態(tài)的更替，使日本社會由落后的封建歷史發(fā)展階段過渡到資本主義階段，并在這個基礎(chǔ)上使日本僅用半個多世紀的時間就發(fā)展成為先進的資本主義國家；第二，它為日本擺脫淪為半殖民地的危機創(chuàng)造了條件，使日本成為亞洲惟一能夠繼續(xù)保持民族獨立的國家。因此，明治維新基礎(chǔ)上完成了民主和民族革命的任務(wù)，扭轉(zhuǎn)了日本民族的歷史命運。此外，它對亞洲國家立志改革、擺脫民族危機的人們提供了有益的啟示。但是，明治維新也有其消極的一面。這主要表現(xiàn)在：首先，在政治經(jīng)濟和意識形態(tài)中仍保留了大量的封建殘余，如天皇制、半封建的地主土地所有制等。其次，日本較順利地擺脫了淪為半殖民地的危機的同時，卻隨著經(jīng)濟軍事實力的增長，迅速地走上了侵略和壓迫其他民族的道路，在帝國主義國家重新瓜分世界的筵席上占有一席位置。這不僅給被侵略國家的人民，也給日本人民帶來了災難。

例119世紀60～70年代歐美資產(chǎn)階級革命和早期資產(chǎn)階級革命相比，有哪些新的特征?

解題思路首先，新興的無產(chǎn)階級在歐洲比較發(fā)達的國家中已形成，為一支獨立的政治力量，他們帶著自己的階級要求登上政治舞臺，提出了“民主的社會的共和國”的口號，他們在斗爭中起了主力軍作用，給這場資產(chǎn)階級革命打上了無產(chǎn)階級革命的烙印。其次，歐洲的資產(chǎn)階級也跟以往不同。當他們想去進行反封建的革命時，卻害怕站在背后的生氣勃勃的歐洲無產(chǎn)階級，他們的革命性萎縮了，甚至背叛革命，使革命朝著下降路線發(fā)展。第三，革命的任務(wù)、性質(zhì)和對象與早期革命有所不同。早期革命斗爭的主要對象是封建專制王朝，任務(wù)是推翻封建制度或殖民統(tǒng)治，建立資本主義制度。在1848年革命中，由于各國的社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，所面臨的革命的具體任務(wù)以及表現(xiàn)形式也不完全相同。如法國，表現(xiàn)為工業(yè)資產(chǎn)階級與金融資產(chǎn)階級的矛盾，要求擴大統(tǒng)治權(quán)力，掃除工業(yè)資本主義發(fā)展的障礙。在德國，革命任務(wù)是推翻封建統(tǒng)治，消除政治上的分裂狀態(tài)，建立統(tǒng)一的共和國；在意大利，任務(wù)是結(jié)束分裂，建立統(tǒng)一的民族國家；在匈牙利、捷克、羅馬尼亞等國，則是擺脫民族壓迫，實現(xiàn)獨立。從總體上看，都是要解決資本主義和封建主義之間的矛盾。但由于無產(chǎn)階級作為一種獨立的政治力量參與革命，使這次革命表現(xiàn)為民主革命的性質(zhì)。第四，在多民族的國家中，民族矛盾是革命的主要矛盾。第五，各國的革命重創(chuàng)了各國封建統(tǒng)治秩序。

例2歐洲19世紀20、30年代的革命和改革與60、70年代的革命和改革有何不同?試就原因、主要任務(wù)、所產(chǎn)生的作用等方面加以分析說明。

答：原因：19世紀20、30年代，歐洲處于維也納體系的反動統(tǒng)治下，歐洲各國的封建專制統(tǒng)治加強，弱小民族如希臘、比利時等國遭到歐州列強的殖民奴役，各種矛盾趨于激化。19世紀60、70年代，歐洲各國工業(yè)資本主義有了較高的發(fā)展，但落后的政治制度包括封建專制或金融資產(chǎn)階級或政治的分裂局面嚴重阻礙了工業(yè)資本主義的進一步發(fā)展。

任務(wù)：19世紀20、30年代，歐洲革命或改革的主要任務(wù)是，反對封建專制，資產(chǎn)階級分享政權(quán)；反對民族壓迫，爭取民族獨立。19世紀60、70年代歐洲革命或改革的主要任務(wù)是，掃除工業(yè)資本主義發(fā)展道路上的障礙，為工業(yè)資本主義的發(fā)展開辟道路。

作用：19世紀20、30年代歐洲革命或改革，打擊了歐洲封建勢力，沖擊了歐洲封建統(tǒng)治秩序，動搖了反動維也納體系。19世紀60、70年代的歐洲革命或改革，則使歐洲主要國家走上了發(fā)展資本主義的道路，國力因此大為增強，資本主義制度在歐洲范圍內(nèi)基本確立起來。

例1日本明治維新不具有()

A.民族革命性質(zhì)

B.國家統(tǒng)一運動性質(zhì)

C.稱霸亞洲性質(zhì)

D.資產(chǎn)階級改良運動性質(zhì)

講解選C。題目主要考查學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，答題采取逆向思維方式進行。日本通過明治維新擺脫了民族壓迫，廢除了不平等條約，成為亞洲的強國，因此具有民族革命的性質(zhì)；明治維新通過采取廢藩置縣，大力加強中央集權(quán)，消除了藩政割據(jù)的狀況，因此又具有國家統(tǒng)一運動的性質(zhì)；推翻幕府以后建立的明治政府頒布了一系列有利于資本主義發(fā)展改革措施，使日本走上了資本主義的道路，但又保留了大量的封建殘余勢力，因此又具有資產(chǎn)階級改良主義性質(zhì)；明治維新本身不具有稱霸亞洲性質(zhì)。

例2從根源、方式、影響等方面比較17～18世紀歐洲國家的改革與19世紀60～70年代歐美資產(chǎn)階級革命和改革的不同點。

講解這是一道比較類型的思考題。主要考查學生比較思維能力的應用。首先應當明確題目給予比較的內(nèi)容，然后再確定采用什么方式進行比較(橫向比較還是縱向比較)。通過對根源、方式、影響三個方面進行橫向比較，時間是從17～18世紀到19世紀六七十年代進行縱向比較。具體的比點是歐洲國家的革命或改革。這里比較的內(nèi)容比較單一，只是歐洲國家的革命或改革，但是時間跨度大，有近200年的歷史，空間范圍要求廣，所以在操作的過程中要求學生從某一點入手，然后逐一進行比較。比如本題先從根源方面比較，然后再對方式進行比較，最后對影響進行比較，這樣才能對題目做出準確回答。在進行比較過程中一定要以史實為依據(jù)，史論結(jié)合，切忌空發(fā)議論的比較。

講解①根據(jù)：前者因資產(chǎn)階級革命嚴重地沖擊封建制度，封建專制統(tǒng)治岌岌可危，為了鞏固統(tǒng)治，歐洲有許多國家著手進行了改革。后者資本主義經(jīng)濟有了較大發(fā)展，資產(chǎn)階級要求進一步掃除障礙，加快發(fā)展的步伐，鞏固資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，于是各地區(qū)和國家紛紛出現(xiàn)了資產(chǎn)階級改革和革命浪潮。②方式(或途徑)；前者主要是統(tǒng)治階級采取的不同措施，實行自上而下的改革；后者是通過多數(shù)國家以戰(zhàn)爭的方式進行的，有的還具有民族解放運動的性質(zhì)。③影響：前者加強了封建專制制度，在一定的程度上實現(xiàn)了富國強兵，客觀上促進了資本主義的發(fā)展。但這只是各國向資本主義前進的最初步驟，后因多種原因而發(fā)展中斷。這一時期雖然進行了多次的殖民戰(zhàn)爭，但基本上是商業(yè)戰(zhàn)爭。后者使一系列國家進入了資本主義階段，資本主義制度在全世界確立起來。資產(chǎn)階級征服全球活動也加劇，從而初步形成進步體系。

第二單元17—18世紀資產(chǎn)階級革命

第二單元17—18世紀資產(chǎn)階級革命

第8課法國大革命

一、教學目標

（一）知識與技能

1、知識：

知道法國大革命的原因和主要進程：財政危機、三級會議、攻打巴士底獄、頒布《人權(quán)宣言》、打擊國內(nèi)外敵對勢力、吉倫特派和雅各賓派統(tǒng)治、拿破侖1799年政變、拿破侖帝國的對內(nèi)政策和對外戰(zhàn)爭等。

理解拿破侖戰(zhàn)爭的多重性質(zhì)，理解法國大革命的深遠影響。

2、技能：

排列法國大革命和拿破侖帝國時期的重大事件的年表。

（二）過程與方法

概括啟蒙思想對美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的共同影響，分析《獨立宣言》與《人權(quán)宣言》的聯(lián)系與區(qū)別，學習用聯(lián)系與區(qū)別、相同與不同等范疇分析歷史事件（事物）的方法。

分析比較導致法國革命與英國革命后建立不同體制的政權(quán)的原因……使學生學會從歷史因素、現(xiàn)實狀況等角度分析歷史事件的方法。

閱讀恩格斯《德國狀況》（節(jié)選），分析拿破侖對內(nèi)政策、對外戰(zhàn)爭及其影響，掌握歷史地、多角度地評價歷史人物的方法。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：

進一步感悟啟蒙思想所表達的理想境界，對法國人民為追求自由、平等而英勇戰(zhàn)斗的高昂斗志和革命精神產(chǎn)生崇敬之情。認識時勢造英雄的道理，對杰出人物的業(yè)績產(chǎn)生欽佩之情。

二、重點難點

重點：法國資產(chǎn)階級革命和拿破侖帝國

難點：法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和拿破侖帝國的性質(zhì)

三、教學過程

試列舉美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、導火線、開始標志、建軍標志、建國標志，轉(zhuǎn)折標志、勝利標志、結(jié)束標志及其影響。

略

第8課法國大革命

一、波旁王朝統(tǒng)治的危機

1、波旁王朝在法國的統(tǒng)治

插圖《亨利四世》

1589年波旁家族的亨利繼承法國的王位，為亨利四世，開始了波旁王朝在法國的統(tǒng)治。亨利四世在位時宣布改宗天主教。他因其名言“要使每個法國農(nóng)民的鍋里都有一只雞”而流芳后世，在經(jīng)濟恢復上取得不錯的政績。1610年，亨利四世被人刺殺。

2、波旁王朝的專制統(tǒng)治阻礙了法國資本主義的發(fā)展（根本原因）

18世紀下半期，法國資本主義經(jīng)濟已有很大發(fā)展，紡織業(yè)、冶金業(yè)和采礦業(yè)的發(fā)展最為迅速，其發(fā)達程度居歐洲大陸首位。對外貿(mào)易也得到迅速發(fā)展。但波旁王朝專制統(tǒng)治卻成為法國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的障礙，其表現(xiàn)為：封建政府不斷提高稅收；全國各地關(guān)卡林立；封建土地所有制依然存在。對此，資產(chǎn)階級十分不滿，他們要求廢除封建土地所有制，取消封建特權(quán)，反對專制統(tǒng)治。

3、三級制度（社會原因）

插圖《三級制度》

法國大革命的發(fā)生比英國革命要晚大約一百五十年，當英國已經(jīng)完成資產(chǎn)階級革命并開始工業(yè)革命的時候，法國還處于波旁王朝的封建專制統(tǒng)治時期，階級關(guān)系處于十分尖銳的對立狀態(tài)。它表現(xiàn)為：法國社會被分成三個等級，第一等級是教士、第二等級是貴族，他們占人口總數(shù)的不到1%，但卻占有全國土地數(shù)量的2/3，并不承擔任何納稅義務(wù)。而廣大的第三等級卻承擔著國家的賦稅和其他封建義務(wù)，尤其是工人、城市平民和廣大農(nóng)民，生活困苦不堪，他們強烈要求改變生活狀況。尖銳對立的階級關(guān)系，使法國社會如同到處堆滿了干柴，隨時都有爆發(fā)革命的可能。

4、啟蒙運動的傳播（思想上和理論上的準備）

啟蒙思想一直深深影響整個法國大革命全過程。

5、英美資產(chǎn)階級革命的推動（外部影響）

6、財政危機的加劇

革命前，當時法國政府的財政瀕臨破產(chǎn)，加劇了社會矛盾，嚴重削弱了專制統(tǒng)治的力量。18世紀法國的專制王朝已經(jīng)非常腐朽。對外戰(zhàn)爭屢遭敗績，統(tǒng)治者的揮霍無度，使得法國的財政赤字增加，負債累累。到1789年，國債已達45億，僅付出的利息已同全年的財政收入相近，法國政府的財政瀕臨破產(chǎn)境地。

7、路易十六召開三級會議（導火線）

插圖《三級會議》、《路易十四》、《皇后瑪麗。安東尼特》

面對嚴重的財政危機，法國國王路易十六于1789年5月5日被迫召開三級會議，他企圖對第三等級征收新稅，以減輕財政壓力，解除燃眉之急。但第三等級的代表決意反對專制統(tǒng)治，他們要求把三級會議變成制憲議會，制訂一部憲法，限制王權(quán)，實行社會改革，他們還要求改變陳舊的開會形式和表決方式，但這些要求遭到特權(quán)等級的反對。第三等級毫不退縮，他們退出會場，宣布單獨成立代表人民意志的國民議會。6月20日，路易十六下令封閉國民議會會場。當日，第三等級在一個網(wǎng)球場進行了“網(wǎng)球場宣誓”：不制訂出一部憲法，并使之實施，議會絕不解散。第三等級代表的意圖十分明確，就是要把法國改造成英國式的君主立憲制國家，由資產(chǎn)階級掌握政權(quán)。三級會議的召開，無異于在干柴上點了一把火，它成為法國大革命爆發(fā)的導火線，而積極主張在法國實行君主立憲制的君主立憲派也成為革命初期的直接領(lǐng)導者。

二、革命進程

1、法國人民第一次起義（1789年7月14日）

（1）攻克巴士底獄（開始標志）

插圖《攻克巴士底獄》

路易十六看到自己的統(tǒng)治開始瓦解，感到十分恐慌。他表面上接受了第三等級的要求，暗地卻調(diào)兵企圖鎮(zhèn)壓制憲議會，但他的陰謀敗露，巴黎人民立即走上街頭示威，后來又演變?yōu)槠鹆x。1789年7月14日，他們攻占了封建專制統(tǒng)治的象征——巴士底獄，成為法國大革命爆發(fā)的標志。法國人民第一次起義后君主立憲派控制了國家政權(quán)。

（2）通過《人權(quán)宣言》（綱領(lǐng)）

插圖《人權(quán)宣言》

制憲會議頒布了《人權(quán)宣言》（全稱《人權(quán)和公民權(quán)宣言》。

第一條在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。只有在公共利用上面才顯出社會上的差別。

第三條整個主權(quán)的本原主要是寄托于國民。任何團體、任何個人都不得行使主權(quán)所未明白授予的權(quán)力。

《人權(quán)宣言》是法國啟蒙思想精髓的集中反映，對人權(quán)和公民權(quán)作了明確宣示，成為革命的綱領(lǐng)性文件，摧毀了封建專制和保證了資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟權(quán)利，所以馬克思稱其為“舊制度的死亡證書，新制度的出生證”。

（3）1791年憲法

1791年制憲會議又通過了法國歷史上第一部憲法，它根據(jù)們孟德斯鳩三權(quán)分立原則，規(guī)定在法國建立君主立憲政體，同時宣布廢除一切封建制度，取消所有特權(quán)，體現(xiàn)了自由、平等和國民主權(quán)等進步思想。革命取得階段性勝利。

法國革命引起了歐洲其他國家的強烈關(guān)注，從1792年開始普魯士、奧地利、俄國、英國等多次組織反法聯(lián)軍進行武裝干涉。這些國家武裝干涉法國革命的原因是什么？略

君主立憲派無力抵御普奧干涉軍的進攻，巴黎人民再次起義，推翻了君主立憲派的統(tǒng)治。

2、法國人民第二次起義（1792年8月10日）

（1）攻克王宮

1792年8月10日，巴黎人民舉行法國大革命中第二次起義，攻克王宮，逮捕國王和王后，推翻了君主制，結(jié)束了君主立憲制的統(tǒng)治。

（2）瓦爾密大捷

義勇軍高唱《馬賽曲》“武裝起來，公民們！組織好隊伍！前進！前進！”開赴前線。在凡爾登西南部的瓦爾密高地，法國軍隊首次打敗敵軍，把普奧干涉軍趕出了國境。

（3）吉倫特派掌握政權(quán)

在瓦爾密大捷的捷報聲中，由普選產(chǎn)生的國民公會在巴黎召開。在國民公會中占多數(shù)的吉倫特派掌握了政權(quán)。

（4）成立共和國

1792年9月國民公會宣布成立法蘭西共和國，歷史上稱為法蘭西第一共和國。

共和國成立后牽涉到一個問題：如何處置國王？人民群眾強烈要求審判國王。在審判過程中羅伯斯皮爾提出“路易應該死，因為祖國需要生”，最后以“人類自由的敵人”的名義將路易送上斷頭臺。

（5）路易十四被送上斷頭臺

插圖《路易十四被送上斷頭臺》

但是法國的形勢并沒有因為路易被處死而有所緩和，1793年春天法國面臨內(nèi)外交困的嚴重局面，而吉倫特派沒有采取有效措施化解危機。1793年法國人民第三次起義。

3、1793年起義（第三次）

推翻了吉倫特派的統(tǒng)治，政權(quán)轉(zhuǎn)到雅各賓派手中。

（1）雅各賓派專政

插圖《羅伯斯庇爾》

雅各賓派上臺后為了解決內(nèi)外交困的局面采取了一系列革命措施：其一，頒布法令，摧毀封建制度。國民公會在6月頒布法令，宣布將逃亡貴族的地產(chǎn)分成小塊出售，地價10年付清；農(nóng)村公有土地可按當?shù)厝丝诜峙洹?月，又頒布土地法令，發(fā)展了吉倫特派關(guān)于地主必須出具原始契券才能繼續(xù)享有封建權(quán)利的規(guī)定，宣布無條件地廢除一切封建權(quán)利，解除了農(nóng)民負擔的封建義務(wù)。這對爭取農(nóng)民對雅各賓派的支持起了重要作用。

插圖《馬拉之死》

其二，實行恐怖政策——經(jīng)濟和政治的措施。雅各賓派執(zhí)政后，反法同盟攻入法國北部，英軍占領(lǐng)土倫港；國內(nèi)的王黨分子乘機作亂，物價繼續(xù)飛漲，馬拉遭到暗殺。當時雅克·盧的請愿書《現(xiàn)今法蘭西災難的緣由》這樣寫道：“當一個階級可以不受懲罰地使另一個階級挨餓時，自由就是虛幻。當富人可以利用囤積壟斷操縱其同胞的生死大權(quán)時，平等也是虛幻的。當反革命日益操縱物價而3/4的公民無力購買時，共和國同樣是虛幻的?！痹谶@種形勢下，國民公會于9月5日通過決議，“將恐怖提上日程”。

其三，發(fā)布總動員令，宣布祖國處于危急狀態(tài)，由于雅各賓派以前頒布的法令順應了廣大群眾的要求，所以總動員令得到人民的大力支持，大批青年應征入伍，到1793年底，已經(jīng)組織了一百萬人的軍隊。法軍在戰(zhàn)場上擊敗干涉軍，戰(zhàn)場也從國內(nèi)轉(zhuǎn)移到國外。

如何評價雅各賓派專政？

雅各賓派的土地政策，解決了農(nóng)民的土地問題，贏得了農(nóng)民對雅各賓派政權(quán)的支持，恐怖政策在挽救共和國，拯救革命方面起了不容抹煞的作用，軍事上的措施，使共和國打退了外敵的入侵，保衛(wèi)了革命果實?？傊鸥髻e派專政把法國大革命推向高潮，使大革命得以徹底進行。但是雅各賓專政采取的恐怖政策，所帶來的負面影響也為后人所批評，這也直接導致了雅各賓專政的被顛覆

（2）熱月政變

“熱月政變”顛覆了雅各賓派專政，標志著法國資產(chǎn)階級革命高潮結(jié)束。此后開始了“熱月黨人”的統(tǒng)治，他們建立了督政府。督政府面對內(nèi)外交困盡管實施了一系列改革，但是收效不大，特別是在戰(zhàn)場上屢遭失敗，使得資產(chǎn)階級盼望一個鐵腕人物來穩(wěn)定時局。

4、拿破侖登上政治舞臺

1799年拿破侖發(fā)動霧月政變，取消督政府，掌握政權(quán)，開始了法國歷史上的拿破侖時代。

二、拿破侖帝國

1、1804年拿破侖稱帝

插圖《拿破侖稱帝》

請大家閱讀本目，思考：我們?nèi)绾卧u價拿破侖稱帝？（從對內(nèi)、對外措施符合哪個階級利益角度考慮）

略

2、1812年拿破侖遠征俄國（轉(zhuǎn)折）

插圖《遠征莫斯科》

3、1815年拿破侖帝國崩潰

三、法國資產(chǎn)階級革命的意義

1、沉重打擊了法國及歐洲的封建君主專制，是自由、民主和平等的思想得以廣泛傳播，促進了資本主義在歐洲的發(fā)展。

2、對以后的革命運動特別是1848年革命產(chǎn)生了深遠的影響。

第二單元17—18世紀資產(chǎn)階級革命教學設(shè)計

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師在教學前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓上課時的教學氛圍非常活躍，幫助教師能夠更輕松的上課教學。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“第二單元17—18世紀資產(chǎn)階級革命教學設(shè)計”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第二單元17—18世紀資產(chǎn)階級革命

第5課英國革命

一、教學目標

（一）知識與技能

1、知識：

知道英國資產(chǎn)階級革命的主要進程：1640年“長期議會”召開標志革命爆發(fā)、克倫威爾及領(lǐng)導的兩次戰(zhàn)役、共和國成立、斯圖亞特王朝的復辟、“光榮革命”、《權(quán)利法案》的頒布等

理解英國革命爆發(fā)的原因和意義；理解英國建立君主立憲制的歷史必然性。

2、技能：

參考圖例，了解地圖所表述的歷史信息。

閱讀文獻資料，概述其主要內(nèi)容。

按時序整理知識，制作大事年表。

（二）過程與方法

分析英國革命爆發(fā)原因和結(jié)果，學習從文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟狀況、階級力量對比等視角，分析歷史事件的方法；

評價克倫威爾在英國革命中的作用，學習從社會地位、思想傾向、客觀影響等視角，評價歷史人物的方法。

（三）情感態(tài)度價值觀

理解克倫威爾等杰出人物對推動歷史發(fā)展的積極作用，對其產(chǎn)生敬意；充分肯定資產(chǎn)階級革命對推動歷史進步的積極作用；肯定英國資產(chǎn)階級和新貴族對英國革命結(jié)果的明智選擇。

二、欄目參考答案

（一）讀圖學史

革命前的英國領(lǐng)土包括哪幾部分？現(xiàn)代英國領(lǐng)土主要包括哪幾部分？

答：革命前的英國稱英吉利王國，領(lǐng)土只有英格蘭、威爾士和周圍的一些島嶼。

現(xiàn)代英國領(lǐng)土主要包括：大不列顛群島（由英格蘭、蘇格蘭、威爾士三部分組成）、北愛爾蘭。

（二）練習與測評

1、英國資產(chǎn)階級革命大事年表

1640年“長期議會”召開，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)

1642年查理一世向議會宣戰(zhàn)

1644年克倫威爾率軍在馬斯頓草原擊敗王軍

1645年克倫威爾率“新模范軍”在納西比戰(zhàn)役徹底擊敗王軍

1648年克倫威爾在普雷斯頓戰(zhàn)役中擊潰叛軍

1649年議會處死查理一世，成立共和國

1658年克倫威爾去世

1660年查理二世回到倫敦登位，斯圖亞特王朝復辟

1688年“光榮革命”

1689年議會頒布《權(quán)利法案》

2、閱讀《權(quán)利法案》的部分條文，回答問題：

（1）在政治（法律）、經(jīng)濟（征稅）、軍事（征募或維持常備軍）等權(quán)力上均受到限制

（2）肯定了議會擁有的準許、同意實施或停止法律、征稅、征募或維持常備軍等方面的權(quán)利；保證議員的選舉、在議會內(nèi)的言論自由，并不受議會之外的彈劾回訊問。

（3）使英國確立了“議會至上”的原則和君主立憲制度，為英國社會的長期穩(wěn)定提供保證。

（三）探索與爭鳴

英國資產(chǎn)階級革命為什么以“光榮革命”的形式結(jié)束？聯(lián)系中世紀以來英國歷史發(fā)展的特點，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

思路：

13世紀以來，隨著《大憲章》等法律的簽署以及議會的形成，君主制、議會制已經(jīng)成為英國這個封建國家的傳統(tǒng)。宗教改革后，又確立了新教的地位。復辟王朝統(tǒng)治時期，加強君主專制、企圖在英國恢復和加強天主教的統(tǒng)治，這些倒行逆施的行為激起資產(chǎn)階級、新貴族和英國國教上層人物的強烈反對。恰巧，皇后瑪莉生了個男孩，國王有了男性后裔，將來必定由他繼承王位，而未來的國王極有可能是天主教徒。使資產(chǎn)階級和新貴族期待由信奉新教的查理二世的女兒、女婿自然繼承的設(shè)想破滅。經(jīng)過20年的革命、起義、軍事專政，資產(chǎn)階級和新貴族對暴力流血深感畏懼，因此，不經(jīng)過暴力，而采用宮廷政變的方式來解決君主專制與議會權(quán)利、天主教勢力與英國國教勢力的矛盾，是唯一的、也是明智的選擇。

第6課啟蒙運動

一、教學目標

（一）知識與技能

1、知識：

知道啟蒙運動最初興起于英國，代表人物是霍布斯、洛克；18世紀法國的啟蒙運動聲勢最大；知道伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等法國啟蒙思想家及其主要觀點。

理解啟蒙運動興起的歷史條件、性質(zhì)和歷史作用。

2、技能：

閱讀課文，提煉概括代表人物、主要主張、代表作等信息，制作有關(guān)法國啟蒙思想家的表格。

（二）過程與方法

比較啟蒙運動和文藝復興運動異同，學習從時代背景、性質(zhì)、內(nèi)容、影響等方面比較歷史事件的方法。

（三）情感態(tài)度價值觀

感悟時世造英雄，偉大人物、先進思想對社會發(fā)展所起的重大作用的道理，敬畏那些為真理獻身的人。認識啟蒙思想是人類文明精華的積淀，培養(yǎng)人文情懷，關(guān)注社會進步，崇尚理性，追求真理。

二、欄目參考答案

（一）練習與測評

1、材料閱讀與分析

（1）出自孟德斯鳩，主張三權(quán)分立。

（2）出自伏爾泰，主張“開明君主制”。

（3）出自盧梭，主張“天賦人權(quán)”。

2、啟蒙運動與文藝復興的聯(lián)系與發(fā)展：

答：聯(lián)系——文藝復興與啟蒙運動都是新興資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動。文藝復興發(fā)生在14-16世紀，是早期的資產(chǎn)階級思想解放運動，是啟蒙運動的先驅(qū)；啟蒙運動發(fā)生在16-18世紀，是繼文藝復興以后的第二次思想解放運動。

發(fā)展：文藝復興的核心是“人文主義”，宣揚人性，肯定人的價值和創(chuàng)造性，要求把“人”和“人性”從天主教神權(quán)的束縛下解放出來；在此基礎(chǔ)上，啟蒙運動宣揚理性，提倡理性的思考和判斷，進而批判專制主義和教權(quán)主義。文藝復興主要在文學藝術(shù)、思想倫理方面進行反封建斗爭，并產(chǎn)生近代自然科學，動搖了歐洲的封建制度和宗教神學觀念。啟蒙運動則重點在政治上批判、否定封建專制制度、等級制度特權(quán)、天主教神權(quán)，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上、理論上的準備，為資產(chǎn)階級革命和資產(chǎn)階級的統(tǒng)治作了思想動員和理論準備。

（二）探索與爭鳴

啟蒙思想家倡導的“自由”、“平等”，是針對當時怎樣的社會現(xiàn)實提出的？你怎樣看待他們提出的“自由”、“平等”思想？

思路：

“自由”、“平等”思想是17-18世紀西歐社會經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。17世紀以來，西歐資本主義有了很大發(fā)展，資產(chǎn)階級具備了一定的經(jīng)濟實力。資本主義商品經(jīng)濟需要自由競爭、自由貿(mào)易以及與之相適應的思想、言論、出版自由；同時需要與自由有機聯(lián)系的平等。但在封建專制制度和封建等級制度下，資產(chǎn)階級在政治上無權(quán)，經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙，加之中世紀以來長期的王權(quán)、神權(quán)、特權(quán)束縛，導致人們的迷信與愚昧。社會現(xiàn)實與資本主義發(fā)展的客觀要求形成尖銳沖突。在這種情況下，啟蒙運動應運而起。

“自由”、“平等”思想有一定的時代性和階級性，隨著歷史的演進，其內(nèi)涵不斷變化發(fā)展。17-18世紀，作為先進階級的資產(chǎn)階級為了發(fā)展資本主義，提出“自由”、“平等”，勇敢地把斗爭的矛頭指向封建專制和封建等級制。正如恩格斯所說：“在法國為行將到來的革命啟發(fā)過人們頭腦的偉大人物，本身都是非常革命的?！睘闅W美以及世界其他地區(qū)的資產(chǎn)階級革命做了思想動員，也影響了資本主義社會的政治制度、價值觀念。

“自由”、“平等”作為人類文化成果，其精華部分具有一定的普適性，至今影響著世界各國人民。

第7課美國獨立戰(zhàn)爭

一、教學目標

（一）知識與技能

1、知識：

知道北美獨立戰(zhàn)爭的主要歷史進程：波士頓傾茶事件、第二屆大陸會議、華盛頓和大陸軍、頒布《獨立宣言》、薩拉托加大捷、英軍約克鎮(zhèn)投降、美英簽署《巴黎和約》。

知道《合眾國憲法》的主要內(nèi)容和美國聯(lián)邦政府的成立。

理解獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和影響；理解美國由邦聯(lián)制發(fā)展為聯(lián)邦制的原因。

2、技能：

用示意圖表示立法、行政、司法三權(quán)分立、互相制約的關(guān)系

（二）過程與方法

分析北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)原因，學習從必然性和偶然性的范疇分析歷史事件發(fā)生的原因的方法。

閱讀歷史文選片段，學習解釋史料、概述史料、根據(jù)史料評價歷史人物（及其思想）或歷史事件的方法。

（三）情感態(tài)度價值觀

充分肯定美國獨立戰(zhàn)爭是正義、進步的事業(yè)，感悟民族獨立是人類的共同追求，懂得國家獨立對本國發(fā)展的重要性。理解聯(lián)邦體制、三權(quán)分立符合美國社會發(fā)展的需要，贊賞美國人民的政治創(chuàng)新。

二、欄目參考答案

（一）練習與測評

1、列寧指出，美國獨立戰(zhàn)爭是“真正的解放戰(zhàn)爭”、“真正的革命戰(zhàn)爭”，對此你怎樣理解？

提示：“解放戰(zhàn)爭”即為“民族解放戰(zhàn)爭”；“革命戰(zhàn)爭”即為“資產(chǎn)階級革命戰(zhàn)爭”。

“真正的解放戰(zhàn)爭”：1607-1733年，英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地。經(jīng)長期發(fā)展，美利堅民族形成。美利堅民族要求獨立發(fā)展民族經(jīng)濟，但是，英國加強對北美殖民地的控制，激化了殖民地與宗主國的矛盾。大陸會議通過的《獨立宣言》宣告美國獨立。通過艱苦的戰(zhàn)爭，1783年，美、英簽署《巴黎和約》，英國承認美國獨立。獨立戰(zhàn)爭推翻了英國的殖民統(tǒng)治，一個獨立的美利堅民族屹立在北美大陸，為獨立的民族經(jīng)濟發(fā)展掃清障礙，所以是“真正的解放戰(zhàn)爭”。

“真正的革命戰(zhàn)爭”：美國獨立戰(zhàn)爭推翻殖民統(tǒng)治，建立獨立國家，并實行“三權(quán)分立”的民主政治，使美國以后政局長期穩(wěn)定，有利于資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。所以是“真正的革命戰(zhàn)爭”。

2、閱讀材料，回答問題：

（材料略）

答：（1）立法權(quán)屬于國會，行政權(quán)屬于總統(tǒng)，司法權(quán)屬于最高法院，體現(xiàn)了啟蒙思想家“三權(quán)分立”的思想；眾議院議員由各洲人民選舉產(chǎn)生，并按各洲人口比例分配名額，體現(xiàn)啟蒙思想家“主權(quán)在民”的思想。

（2）《獨立宣言》宣稱天賦人權(quán)、人人生而平等，但是，材料二中規(guī)定，只有納稅人才有選舉權(quán)，承認了“自由人”和“其他人口”的區(qū)別，“其他人口”（指黑人奴隸）只按五分之三計算，印第安人沒有選舉權(quán)。反映了了基于財產(chǎn)、人種的不同而帶來的權(quán)利的不平等。種族歧視與《獨立宣言》的精神相悖。

（二）探索與爭鳴

列表比較英、美資產(chǎn)階級革命后政治制度的異同

項目

英國

美國

不

同

點

國家元首的權(quán)力

國王，世襲產(chǎn)生，統(tǒng)而不治。權(quán)力受憲法和議會限制。

總統(tǒng)，選舉產(chǎn)生，掌握行政權(quán)利，兼任武裝部隊總司令。

但是權(quán)力受議會、最高法院制約。

議會和政府的組織形式

議會：分上議院、下議院

政府：實行內(nèi)閣制。

資產(chǎn)階級君主立憲制

國會：由參議院、眾議院組成

政府：實行總統(tǒng)制。

資產(chǎn)階級民主共和制

中央和地方的關(guān)系

單一制

聯(lián)邦制

相同點

都是資產(chǎn)階級民主制度

第8課法國大革命

一、教學目標

（一）知識與技能

1、知識：

知道法國大革命的原因和主要進程：財政危機、三級會議、攻打巴士底獄、頒布《人權(quán)宣言》、打擊國內(nèi)外敵對勢力、吉倫特派和雅各賓派統(tǒng)治、拿破侖1799年政變、拿破侖帝國的對內(nèi)政策和對外戰(zhàn)爭等。

理解拿破侖戰(zhàn)爭的多重性質(zhì)，理解法國大革命的深遠影響。

2、技能：

排列法國大革命和拿破侖帝國時期的重大事件的年表。

（二）過程與方法

概括啟蒙思想對美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的共同影響，分析《獨立宣言》與《人權(quán)宣言》的聯(lián)系與區(qū)別，學習用聯(lián)系與區(qū)別、相同與不同等范疇分析歷史事件（事物）的方法。

分析比較導致法國革命與英國革命后建立不同體制的政權(quán)的原因……使學生學會從歷史因素、現(xiàn)實狀況等角度分析歷史事件的方法。

閱讀恩格斯《德國狀況》（節(jié)選），分析拿破侖對內(nèi)政策、對外戰(zhàn)爭及其影響，掌握歷史地、多角度地評價歷史人物的方法。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：

進一步感悟啟蒙思想所表達的理想境界，對法國人民為追求自由、平等而英勇戰(zhàn)斗的高昂斗志和革命精神產(chǎn)生崇敬之情。認識時勢造英雄的道理，對杰出人物的業(yè)績產(chǎn)生欽佩之情。

二、欄目參考答案

（一）練習與測評

1、1789-1794年間，法國有哪些政治派別先后掌握國家政權(quán)？簡述這些政治派別在法國革命歷程中的作用。

答：1789年巴黎人民攻占巴士底獄后，君主立憲派掌握國家政權(quán)，制憲會議通過了廢除農(nóng)民人身依附、徭役和貴族特權(quán)等一系列法令，頒布《人權(quán)宣言》和1791年憲法，開始實行君主立憲政體。革命取得階段性勝利。1792年，吉倫特派掌握國家政權(quán)，廢除國王，建立法蘭西第一共和國，并于1793年處死路易十六。1793年雅各賓派掌握國家政權(quán)，嚴厲打擊敵對分子和投機奸商，解決農(nóng)民土地問題，擊退外國武裝干涉軍。這些政治派別在不同程度上推動法國革命的發(fā)展。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，解釋當時的德國人為什么會崇拜一個征服者？

答：19世紀初的德意志雖然仍處于政治上的分裂和封建專制統(tǒng)治之下，但已受到啟蒙思想的影響。拿破侖在德意志推行《法國民法典》，取消貴族特權(quán)，破除封建制度，傳播了法國大革命的精神，是粉碎封建制度的英雄。實質(zhì)上，德國人崇拜的不是拿破侖這位征服者個人，而是法國大革命，是自由、平等。

（二）探索與爭鳴

1791年后法國革命被繼續(xù)推向前進的原因：

思路：

1、歷史上，法國的封建統(tǒng)治的專制程度遠超英國，特權(quán)等級與廣大第三等級的矛盾十分尖銳，整個第三等級基本上都仇視特權(quán)等級，資產(chǎn)階級與農(nóng)民、手工業(yè)者聯(lián)合在一起，所以，實行君主立憲制缺乏階級基礎(chǔ)。

2、法國地處歐洲大陸，當時，歐洲大陸還是封建君主一統(tǒng)天下，法國革命引起歐洲其他封建君主國和英國的敵視，他們鼓動和支持法國保王黨分子發(fā)動叛亂，多次組織反法同盟武裝干涉法國革命，為了有效打擊國內(nèi)外敵對勢力，保衛(wèi)革命成果，就必須把革命繼續(xù)推向前進。

3、此外，啟蒙思想對法國的影響廣泛而深刻，廣大人民積極參加革命，不斷發(fā)動起義，也是革命得以繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。