高中教案教案

Unit 1 How often do you exercise?教案。

Unit1Howoftendoyouexercise?教案

本節(jié)課總目標(biāo)描述

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握以下基本句型：Howoftendoyoubrushyourteeth?Ibrushmyteethtwiceaday.本節(jié)課的總體設(shè)計體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑的教學(xué)理念。

預(yù)想的效果是：學(xué)生感受到課堂45分鐘大多數(shù)時間是在做一件有意義而且較為感興趣的事，這種愉悅的心情促使學(xué)生自主、創(chuàng)造性地完成任務(wù)，即培養(yǎng)了學(xué)生運用英語進行實際交際的能力。這種體驗和感悟是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

教學(xué)重點和難點：

合理運用本單元句型進行交際；

熟練使用頻率的表達方式。

Leadin:letstudentspayattentiontotheimportanceofbrushingteeth.

Task1:Howoftendoyoubrushyourteeth?

Task2:Howdoyouprotectyourteeth?

Task3:Whoisthebestteethprotector?

Lead-in由小實驗導(dǎo)入我們應(yīng)愛護我們的牙齒。

ThisexperimentsimulatestheprotectionpowerofFluoride.

Whatyou’llneed:

1bottleofFluoriderinsesolution(availablefromyourdentist,localdentalsupplycompanyandsomepharmacies)

2eggs1bottleofwhitevinegar3containers

Whattodo:

PourfourinchesofFluoriderinsesolutionintooneofthecontainersandthenplaceanegginthesolution.Letitsitforfiveminutes.Removetheegg.Pourfourinchesofvinegarintoeachoftheremainingtwocontainers.PuttheeggthathasbeentreatedwiththeFluorideintoonecontainerofvinegarandtheuntreatedeggintheothercontainerofvinegar.

Whatwillhappen:

Oneeggwillstarttobubbleasthevinegar(anacid)startstoattackthemineralsintheeggshell.Whicheggdoyouthinkwillstarttobubble?

2.學(xué)生仔細的觀察試驗的結(jié)果。通過試驗讓學(xué)生意識到保護牙齒的重要性

3.由學(xué)生brainstorm保護牙齒的正確的方法。并發(fā)給學(xué)生表格在小組內(nèi)對小組的成員進行問卷調(diào)查。

Howoftendoyoubrushyourteeth?

Seldom

Onceaday

Twotimesaday

Aftereachmeal

Howlongdoyoubrushyourteeth?

30seconds

1minute

2minutes

Longerthan2minutes

Whattypeoftooth-brushdoyouuse?

IdontknowjaB88.COm

Medium

Soft-bristled

Extrasoft-bristled

Doyouusetoothpastewithfluorine?

No

Yes

Howoftendoyoueatsweets?

Manytimesaday

Twiceaday

Onceaday

Onceaweek

Howoftendoyouseeyourdentistforapreventivecheck-up?

Never

Onceinseveralyears

Onceayear

Twiceayear

Howoftendoyouchangeyourtoothbrush?

Yearly

Every3-4months

Every6months

Howoftendoyouflossbetweenyourteeth?

Never

Occasionally

Daily

4.小組內(nèi)調(diào)查并做完報告后，小組內(nèi)討論什么是正確保護牙齒的方法，并選出最講究牙齒衛(wèi)生的標(biāo)兵。

5.擴展話題：

Howoftendoyoucutyourhair?

Howoftendoyoucutyournails?

Howoftendoyouwashyourhands?

Howoftendoyouwashyourhair?

Howoftendoyouchangeyourunderwear?

Howoftendoyourhaveabodycheck?

教案點評：

本節(jié)課的設(shè)計與學(xué)生的日常生活緊密相連，所以任務(wù)的設(shè)計具有真實性。

首先由一個小的實驗引入本課，這樣可以引起學(xué)生的興趣，并能幫助學(xué)生意識到保護牙齒的重要性。并能讓學(xué)生的注意力馬上集中到課上來。第二步，通過pairwork讓學(xué)生互相了解彼此的刷牙習(xí)慣并比較有什么不同。第三步，讓學(xué)生小組討論出什么是保護牙齒的正確方法。并通過問卷的形式，在小組內(nèi)評選出保護牙齒的小衛(wèi)士。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的句型解決生活中實際的問題。并向?qū)W生介紹中西文化關(guān)于牙齒保護的不同。

相關(guān)知識

How often do you exercise?教案

Unit1Howoftendoyouexercise?

Teachinggoals:

1.Words&phrases:howoften,hardly,twice,once,difference,lookafter,although,etc.

2.Learntotalkabouthowoftendoyoudothings.

3.一些表示頻率的副詞:always,usually,often,never,hardlyever,sometimes.

4.句子結(jié)構(gòu):Whatdoyouusuallydoonweekends?

Howoften????及回答.

Importantanddifficultpoints:

Whatdoesshe/hedoonweekends?

Sheoftengoestothemovies.

Howoftendoyoushop?

Onceaweek/Twiceaweek???.

Teachingaids:cards,picturesandataperecorder.

Period1

Teachingprocedures:

Step1Leading-in

1.Greetings:Talkaboutsomethingthestudentsdidon

summervacation.

Step2Pre-task

SBPage1,1a.

1.Lookatthepicture(學(xué)生識圖).

2.Nameeachactivity.

T:Whataretheydoing?

Theyareshopping/reading/exercising/watchingTV/skateboarding.(Helpthestudentstoanswer)

3.Writetheactivitiesontheline.

4.ChecktheanswersontheBb.Correcttheirownactivities.

5.Practisereading.

SBPage1,1c.

1.Focusontheconversationinthebox.

2.Practisereading.

3.Pairwork:Whatdoyoudoonweedends?I???.

4.Groupwork:Dividetheclassintogroupsoffourorfive.Makeconversations.FirstS1toS2:

S1:Whatdoyoudoonweekends?

S2:I???.

S1:Whatdoesshe/hedoonweekends?

S2:She/He???.

5.Actouttheirowndialogues.

Step3While-task

SBPage1,1b.

1.Lookateachpicturein1c.Tellwhatthepersondoesonweekends.ChecktheSsorally.

2.Makesurewhattheywillhearanddo.

3.Readtheseadverbsandexplain.

4.Playthetapetwice.Writethelettersontheline.

SBPage2,2a&2b.

1.readtheactivitiesandtheanswersof“howoften”first.

2.Practisereading.

3.In2aweshouldknowtheactivitiesyouhear.In2bweshouldknowtheanswersofhowoftenhedoestheactivities.

4.Playthetapeforafirsttime.Ssonlylisten.

5.Playthetapeasecondtime.Ssdo2a.

6.Playthetapeathirdtime.Checktheanswers.

7.Playthetape.Ssdo2b.

8.Checktheanswers.

Inthispart,weshouldpayattentiontohowoften引起的特殊疑問句及回答.

Step4Post-task

SBPage2,2c.

1.Focusontheconversation.

2.Practicereading.

3.Readtheactivitiesintheleftbox.

4.Fillinthechart.

5.Pairwork:Makeconversations.

Period2

Teachingprocedures:

Step1Leading-in

1.Greetings

2.Drills:

T:Whatdoyouusuallydoonweekends?

S1:Iusuallyplaysoccer.

T:Howoftendoyouplaysoccer?

S1:Iplaysoccertwiceaweek.

T:Howoftendoesheplaysoccer?

TheotherSs:Heplayssoccertwiceaweek.

Repeatforthreetimes.

Step2Pre-task

SBPage2,GrammarFocus.

1.Reviewthegrammarbox.Sssaythequestionsandanswers.

2.Practisereading.

Step3While-task

SBPage3,Part3.

1.Callattentiontothesurvey.MakesuretheSsunderstandthechart.

T:Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHighstudentsdoeveryday?

Ssanswer.Ifnecessary,givethemhelp.

2.ReviewtheinformationinthegreenboxwithSs.

3.ReadthearticlefirstbytheSs.

4.Readittotheclass.

5.Lookatthesurveyandfillintheblanksinthearticle.

6.Finishtheactivityindividually.

7.Checktheanswers.

8.Practisereading.

Step4Post-task

SBPage3,Part4.

1.T:WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?(e.g.readEnglishbooks,practicereadingandspeaking)Howoftendoyou????

2.ThinkofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishandwritethemhere.

3.AskseveralSseachquestion.

4.See:WhoisthebestEnglishstudentsintheclass

Homework:

Revisethenewwords.

Period3

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Greetings&freetalk.

2.PractisereadingthearticleinPage3.

3.Checkthehomework.

Step2Pre-task

SBPage4,1a.

1.Pointoutthefivephrases.

2.Ssreadaftertheteacher.

3.MakesuretheSsunderstandwhatdotheymean.

4.Callattentiontothepictures.Saysomethingaboutthepictures.

5.Matchthewordswiththepictures.

6.Checktheanswers.

7.Practicereading.

Step3While-task

SBPage4,1b.

1.payattentiontotheconversationintheboxontheright.

2.Readittotheclass.

3.Explain:“begoodfor”means:有益于…，對…有好處.

4.Pairwork.Chooseanewpartner.UsethewordsinActivity1atomakeconversations.

5.Sharethestudents’conversations.

SBPage4,2a&2b.

1.T:Nowyouwillhearareporterinterviewtwopeople,Katrina&Bill.ReadthetwonamesfortheSs.In2a,we’llknowwhoishealthy,BillorKatrina?

2.Readthequestionsin2a.

3.Listentothetapecarefullytwice.Circle“yes”,“no”or“Idon’tknow”inthechart.

4.Beforewechecktheanswersin2a,we’llreadthroughthequestionsin2b.PayattentiontoKatrina’sandBill’sanswers.

5.Playthetapeagain.Thistime,ifwehaveheardonequestionsandwehaveapause.MakesureKatrina’sandBill’sanswer.

6.Fromtheanswersin2b,wecantellwhoishealthyBillorKatrina?

Step4Post-task

Role-play.

Groupwork.DividetheSsintogroupsofthree.S1isinterview,S2isKatrina,S3isBill.

S1:Howoftendoyouexercise?

S2:Iexerciseeveryday.

S3:….

Withthehelpof2b.

Homework

請同學(xué)們用2b里面的問題調(diào)查你熟悉的兩位同學(xué)，寫出答案并做比較.

Unit 1 How often do you exercise Section B 教案

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“Unit 1 How often do you exercise Section B 教案”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Unit1Howoftendoyouexercise？

SectionB

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,

Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit’sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目標(biāo):能描述課余時間的活動安排；會描述基本飲食結(jié)構(gòu)。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重、難點

區(qū)分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、學(xué)習(xí)過程

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)或自測

1)很少/幾乎不曾__________________2)surfthelnternet_______________________

3)大部分學(xué)生_____________________4)asfor________________________________

5)一周兩次_______________________6)begoodfor________________________

7)照顧___________________________8)eatinghabits______________________

9)六到八次_______________________10)trytodosth________________________

2．自主學(xué)習(xí)exercise的用法。

（1）作可數(shù)名詞復(fù)數(shù)exercises。意為“運動、體操”。

做早操做眼睛保健操

（2）作不可數(shù)名詞，意為“練習(xí)、習(xí)題”。

eg：Ihaveto.我必須做大量練習(xí)

（3）作動詞，意為“練習(xí)、運動”。

eg：—Howoftendoyouexercise?我天天鍛煉

3．合作探究課文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學(xué)過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.相當(dāng)健康：

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天鍛煉身體，

3)eatinghabits：

4)trytodosth意為

eg：他盡力通過考試：

5)Ofcourse.：

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。

lookafter意為

eg：CanyouwhenIleave?能幫我照顧一下孩子嗎？

look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。

（1）lookateg：Pleaselookattheblackboard.

（2）lookforeg：我在找我的筆

（3）looklikeeg::你爸爸長什么樣？

7)Goodfoodandexercise好的飲食和鍛煉幫助我學(xué)得更好。

幫助某人做某事

8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.

9)和…相同與……不同

不同:(n.)difference.Therearemany(不同點)betweenthetwopictures.

10)although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語從句，與同義，

但不能與同時出現(xiàn)在一個復(fù)合句中，可與still,yet同用。

11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy

4．拓展創(chuàng)新注意sometimes與幾個形似的詞的區(qū)別。

a.sometime是副詞，意為“在某個時候”，“某時”b.sometimes:有時候是副詞。

c.sometime是名詞詞組，意為“一段時間”，做時間狀語用

d.sometimes是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。

eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

(4)IwatchTVonweekends.

5.梳理歸納SectionB詞組歸納：

1)begoodfor對什么有益2)bebadfor對什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

5)trytodosth盡量做某事6)comehomefromschool放學(xué)回家

7)ofcourse=certainly=sure當(dāng)然8）getgoodgrades取得好成績

9)someadvice10）hardly=notnearly/almostnot幾乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康12）prettyhealthy相當(dāng)健康

13)myeatinghabits我的飲食習(xí)慣14）drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的16）lookafter照顧

17)myhealthylifestyle我的健康飲食習(xí)慣18）helpsb.dosth幫助某人做某事

19)thesameas和….一樣20）bedifferentfrom與….不同

6．達標(biāo)檢測根據(jù)句意填詞.

I.根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).

2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.

3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.

4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.

5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.

II.VI.根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1.做眼保健操對你的眼睛有好處。

Doingeyeexercises_____________________youreyes.

2.我們盡量準(zhǔn)時到達那里。

We______________getthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep_____________________.

4.—你多長時間看一次電影？—我一個星期看兩次。

—_____________doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天運動對我們的健康有好處。

It’sgoodforourhealth_____________everyday.

五、典型例題解析

1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我媽媽讓我喝（牛奶）。

want用作及物動詞，意為“想要”，其后可接名詞、代詞、不定式作賓語，

eg:Katrinawants.卡特里娜想和我們一起去看電影。

Davidwantsme.大衛(wèi)想讓我?guī)椭麑W(xué)英語。

2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她說這對我的健康有益。

begoodfor表示，其反義詞組是

begoodat表示，其同義詞組是

eg:Ittogotobedearly.早睡對你有好處。

HeChinesenow.他現(xiàn)在擅長于中文。

3.Itrytoeatalotofvegetables.我盡量多吃疏菜。

trytodosth.意為

eg:I’lltry.我要設(shè)法學(xué)好英語。

注意：try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意為表示想知道結(jié)果而嘗試著做做看。Eg:Let’stry咱們敲敲門試試。

4.....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我認為我有點不健康。

詞語辨析kindof與akindof

(1)kindof相當(dāng)于一個程度副詞，用來修飾形容詞的原級，意為，是一個固定短語，不能變形,=

Eg:Youare你有點累.

Thepandais這只熊貓有點機靈。

(2)akindof是一種起限定作用的短語，意為用在名詞前。其中的kind為可數(shù)名詞，意為，有單復(fù)數(shù)變化。

Eg:Anelephantis.大象是一種動物。

Therearefishintheriver.河里有各種各樣的魚。

(3)kind用作形容詞，意為。常見結(jié)構(gòu)bekindtosb.，意為“對某人和藹（友好）”。

Eg:Theteachersinourschool.我們學(xué)校的老師對我們很和藹。

六、中考鏈接

1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.（吉林?。?/p>

A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike

解析：四個選項中只有l(wèi)ookafter符合題意。選A。

2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.（遼寧）

A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly

解析：由前一句“你能說話大聲點嗎？”可知，后一句含有否定意義。選C。

3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).（山東）

解析：從語法角度來分析，此處應(yīng)填一個副詞來修飾動詞grow。health是名詞，其形容詞為healthy，副詞為healthily。填healthily。

七、課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

Unit1SectionB

四、學(xué)習(xí)過程

1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)或自測/情景導(dǎo)入

1.hardlyever2.上網(wǎng)3.mostofthestudents4.至于5.twiceaweek6.對…有好處7.lookafter8.飲食習(xí)慣9.sixorseventimesaweek10.盡力做某事

2．自主學(xué)習(xí)exercise的用法。

（1）domorningexercisedoeyeexercise（2）dosomuchexercise（3）

Iexerciseeveryday.

3．合作探究

1.prettyhealthy.2.通常放3.飲食習(xí)慣4.盡力去做某事/Hetriedtopasstheexam.5.當(dāng)然6.照顧、照看/lookaftermybaby(1)看，認真地看/請看黑板（2）尋找I’mlookingformypen/(3)看起來像Whatdoesyourfatherlooklike?7.helpmetostudybetter./.helpsb.(to)do/withsth.8.對…有好處/擅長于，在…學(xué)得好/對…很好9thesameas/bedifferentfrom/differences10.though/but11.keepingoodhealth

4．拓展創(chuàng)新1.sometimes/好多次2.sometime某個時間

3.sometime.一段時間4.sometimes有時候

6．達標(biāo)檢測

I.根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.health2.differences3.hardly4.once5.interviewer

II.VI.根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞

1.isgoodfor2.tryto3.ingoodhealth4.Howoften5.toexercise

五、典型例題解析

1.togotothemoviewithus./tohelphimwithhisEnglish

2.對….有益/好處/bebadfor;/bebadfor;/dowellin/

/isgoodforyou//isgoodat

3.設(shè)法、盡力去做某事//tolearnEnglishwell

//試著做某事knockingatthedoor.

4.有點兒、稍微/alittle/kindoftired//kindofsmart.

一種/種類/akindofanimals/allkindsof//好心,仁慈的/areverykindtous

How often do you exercise SectionA 教案

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“How often do you exercise SectionA 教案”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Unit4Howoftendoyouexercise?

SectionA3—4教學(xué)課例

Howoftendoyouexercise?

七年級下冊Unit4sectionA3—4教學(xué)課例

一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1.知識目標(biāo)

1)要求學(xué)生掌握下列詞匯:highschool,most,no,result,active,for,asfor,about.

2)掌握下列句型結(jié)構(gòu):

HowoftendoyoureadEnglishbooks?

IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.

Moststudentsexercisethreeorfourtimesaweek.

Somestudentsareveryactive,andexerciseeveryday.

Nostudentsdohomeworkonceortwiceaweek.

2.能力目標(biāo)

1)學(xué)會用英語描述課余時間的活動安排,討論怎樣的安排才是合理的.

2)能夠綜合各種信息,準(zhǔn)確的表達頻率和比例.

3.情感目標(biāo)

通過本次任務(wù)型活動,使學(xué)生合理安排自己的生活,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,享受豐富多彩的校園生活.

二.教材內(nèi)容及重難點分析

這是一個活動調(diào)查表,描述了學(xué)生課余時間的活動安排.重難點是分清百分比的表達方法,即正確運用all,most,some,no.

三.教學(xué)對象分析

教學(xué)對象是有一定的英語基礎(chǔ)的初中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，但是還不是很多，所以有的單詞對他們來說還是生詞，這需要我們?nèi)咔逶~匯障礙，但同時又要著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力.學(xué)生對于彼此的課余時間活動安排很感興趣,根據(jù)他們的好奇心理,提供活動調(diào)查表,提供給學(xué)生合作交流的時間和空間,讓他們在半真實的壞境中合作交流,為完成任務(wù)進行探究性學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)建展示舞臺.引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)語言,創(chuàng)造性地運用語言.

四.教學(xué)策略及教法設(shè)計

1)SectionA3,要求學(xué)生做pairwork,詢問好友做某種活動的頻率,然后讓學(xué)生匯報自己的成果,引導(dǎo)學(xué)生用這樣的語言:

Allstudents……everyday.

Moststudents…….threeorfourtimesaweek.

Somestudents……onceortwiceaweek.

Nostudents……everyday.

準(zhǔn)確運用all,most,some,no等詞.之后再呈現(xiàn)文章調(diào)查表，這樣學(xué)生比較容易接受。

2)SectionA4,要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況,思考自己是如何學(xué)習(xí)英語的.請同學(xué)們進行匯報,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自己不知道的詞組,并進行適當(dāng)?shù)难a充.然后小組活動,討論如何提高英語成績,最后評選英語學(xué)的最好的學(xué)生。.

五.教學(xué)過程設(shè)計與分析

Step1.Lead-in

1.Teacher:Doingexercisesisgoodforourhealth.Soweshoulddoexerciseseverydaytokeepushealthy.Let’sdiscusstheproblem.

2.要求學(xué)生做pairwork,通過相互問答的方式，調(diào)查出同伴做鍛煉的頻率；根據(jù)同伴的回答，把觀點簡單的記錄下來。

3.讓學(xué)生匯報自己組討論的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生用這樣的語言結(jié)構(gòu)：

Somestudentsexerciseonceortwiceaweek.

Moststudentsexercisethreeorfourtimesaweek.

Nostudentsexerciseeveryday.

4.教師示范:調(diào)查全班學(xué)生做家庭作業(yè)的情況。Askthestudents:

Howmanystudentsdohomeworkeveryday?

全班大多數(shù)的同學(xué)舉手，這時教師就及時引出:

Moststudentsdohomeworkeveryday.

照這樣教師再詢問：

Howmanystudentsdohomeworkonceortwiceaweek?(沒有學(xué)生舉手)

Howmanystudentsdohomeworkthreeorfourtimesaweek?(少數(shù)學(xué)生舉手)

這樣再次引出no和some

Somestudentsdohomeworkthreeorfourtimesaweek.

Nostudentsdohomeworkonceortwiceaweek.

Step2.揭示主題：呈現(xiàn)文章中的調(diào)查表。

1)Askadifferentstudenttoreadeachlineofthesurvey.Say:ThissurveyshowshowoftenGreenHighSchoolstudentsexercise,howoftendotheydohomeworkandhowoftendotheywatchTV.

2)Givethemtenminutestofinishthechart,theycandiscussingroups,thenpresenttheanswers.Makesuretheycanunderstand“all/most/some/no”.

3)Readthepassageagainandagain,thenretellthepassage.

(通過活動調(diào)查問卷,督促學(xué)生合理安排課余活動,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.引導(dǎo)學(xué)生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,改變單一的記憶接受的被動學(xué)習(xí)方式.)

Step3.Who’sthebestEnglishstudent?

1)Lead-in:AllofyouhavestudiedEnglishformorethanfouryears.

HowdoyoustudyEnglish?

2）Discussingroups.Thestudentstalkaboutthemethodsthatthey

learnEnglish,thentheteacherwritedowntheirmethods.The

teachercanguidethemtolearnsomephrasestheydon’tknow.

3)DiscusshowtoimprovetheirEnglishandwhoisthebestEnglish

Student.

(學(xué)生通過合作的形式完成任務(wù),他們會感到成功的喜悅.這時告訴學(xué)生學(xué)英語要找對學(xué)習(xí)方法才能像某某同學(xué)那樣成為最優(yōu)秀的學(xué)生,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情.)

Step4.Summary

Thisclasswe’vereadamagazinearticle.Ihopeyoucanstudyhardandtobegoodstudents.Yourparentsandteachersareproudofyou.

Step5.Homework

Doasurvey:Howoftenandyourfriendsdodifferentactivities?

ActivitiesHowoften

youyourfriend

WatchTVeverydaytwiceaweek

gotothemovies

exercise

readbooks

SurftheInternet

Thenwriteapassageaccordingtotheresultofthesurvey.(不少于80詞)

六.板書設(shè)計

Howoftendoyouexercise?

onceortwiceaweek

threeorfourtimesaweek

all/most/some/nostudents

asforhomework

theresultsof

HowoftendoyoureadEnglishbooks?

IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.

七.練習(xí)設(shè)計

單項選擇.

1.---Howoftendoyouexercise?--____aweek.

AOnetimeBTwotimesCOnceDOneortwotimes

2.---_____doyoureadEnglish?---Everymorning.

AHowlongBHowoftenCHowfarDHowmany

3.---Howoftendoyougoshopping?---______.

ASometimeBSometimesCSometimesDSometime

4.Howoften____sheplaytennis?

AdoBisCdoesDare

5.As___homework,moststudentsdohomeworkeveryday.

AsoBtoCwellDfor

根據(jù)表格內(nèi)的信息完成短文。(每空一詞)

ActivitySurveyatNo.13MiddleSchool

ActivityEveryDayOnceorTwiceaWeekNever

Goshopping0%15%85%

SurftheInternet10%85%5%

Playcomputergames5%75%20%

Inourschool,1studentsgoshoppingeveryday.Somestudentsshoponceortwiceaweek.2studentsnevershop.3surfingtheInternet,4studentssurftheInterneteveryday.5studentssurftheInternetonceortwiceaweek.Somestudents6surftheInternet.Asforplayingcomputergames,7studentsplaycomputergames89.Moststudentsplaycomputergamesonceortwiceaweek.Some10neverplaycomputergames.