小學五年級教案

八年級上冊Unit 1 How often do you exercise？Section A學案。

八年級上冊Unit1Howoftendoyouexercise？SectionA學案

Unit1Howoftendoyouexercise？

SectionA

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學習目標

知識目標：

Words:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,

Phrases:howoftenthreetimesaweekeveryday.twiceaweek

Sentences:

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Moststudentsdohomeworkeveryday.

能力目標:會使用頻率副詞及短語；能描述課余時間的活動安排；

情感目標:培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣

三、教學重、難點

頻度副詞：always,usually,often,sometimes,hardly和never的應用

疑問詞how的用法

四、學習過程

1預習導學或自測

Ⅰ.Lookatthepicture(學生識圖).

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach..

Isometimes去滑板

看書看電視

做運動購物

Ⅱ.看圖寫出相應的頻度副詞：

人教版八年級英語上冊第一單元Unit1Howoftendoyouexercise？學案-Frank-菟莍教研

2．自主學習Pairwork.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Activities

Howofen

a.gotothemovies

Everyday

b.watchTV

Onceaweek

c.shop

Twiceaweek

d.exercise

Threetimesaweek

e.read

Onceaweek

Twiceaweek

3．合作探究

Ⅰ.maybe/maybe

①.Thebabyiscryingsheishungry.

②.Thewomanateacher.

maybe是副詞，意為“大概，可能，或許”，一般用于句首。Maybe是情態(tài)動詞，意為“可能是..，也許是..，大概是..”.

Ⅱ、afew/few/alittle/little

①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.

②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.

③.Couldyougivememilk?

afew(少數(shù)的，幾個，一些)

alittle(一點兒，少量)

表示肯定

few(很少的，幾乎沒有的)

little(很少的，幾乎沒有的)

表示否定

修飾可數(shù)名詞

修飾不可數(shù)名詞

Ⅲ、hard/hardly

①.Thegroundistootodig

②.Icanunderstandthem.

③.It’sraining,thepeoplecangooutside.

hard作形容詞，意為“困難的，艱苦的，硬的”；作副詞，意為“努力地，猛烈地”。Hardly意為“幾乎不”。

4．拓展創(chuàng)新疑問詞how的用法

（1）怎樣，用什么手段，方法。Howdidhedoit?

Idon’tknowhowtoswim.

（2）情況如何（指身體健康狀況）Howareyou?

How’sitgoingwithTom?

（3）howmany，howmuch表示“多少”

howmany后接可數(shù)名詞復數(shù)，howmuch接不可數(shù)名詞。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanyticketsdoweneed?

Howmuchwaterdoweneedeveryday?

Howmucharethosepants?

（4）howoften是對動作發(fā)生的“次數(shù)”提問,詢問的是頻率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...

eg：Howoftendoyouplaytennis?

Howoftendoyousurftheinternet.

(5)Howlong...?詢問的是時間長短“多長時間”

回答可以是：Aboutonehour./Threehours./Thirtyminutes./...

HowlongdoyouusuallywatchTV?你通?？炊嚅L時間電視？

5.梳理歸納SectionA詞組歸納：

1.gotothemovies去看電影2.lookafter=takecareof照顧

3.surftheinternet上網(wǎng)4.healthylifestyle健康的生活方式

5.goskateboarding去劃板6.keephealthy=stayhealthy保持健康

7.exercise=take(much)exercise=dosports鍛煉8.eatinghabits飲食習慣

9.takemoreexercise做更多的運動10.thesameas與什么相同

11.bedifferentfrom不同12.onceamonth一月一次

13.twiceaweek一周兩次14.makeadifferenceto對什么有影響

15.howoften多久一次16.although=though雖然

17.mostofthestudents=moststudents18.shop=goshopping=dosomeshopping購物

19.asfor至于20.activitysurvey活動調(diào)查

21.dohomework做家庭作業(yè)22.dohousework做家務事

23.eatlessmeat吃更少的肉24.junkfood垃圾食物

6．達標檢測根據(jù)句意填詞.

1.Howo_________doyoucometoschoollate?Never.

2.Farmersmilksomem_________fromcows.

3.J________foodisn’tgoodforyourhealth.

4.Doyouhaveahealthylifestyleifyoue_________everyday?

5.Ieatfruitthreet_________aweek.

6.Doeshedrinkjuiceeverymorning?No,hardlye_________.

7.Hereisaprogram,youmayfindoutther_________.

8.WeareinClass1,G_________2.

9.Myfatherisverybusy.Heonlyplaysbasketballo______aweek.

10.Ican’tdoitbymyself.Canyouh_________me?

五、典型例題解析

1.Howoftendoyouexercise?你（你們）多久鍛煉一次身體？

Howoften+助動詞do(does或did)+主語+dosth.?疑問詞howoften是問頻率(多久一次),（在這里助動詞do(does或did)是起幫助構(gòu)成疑問的作用）與一般現(xiàn)在時或一般過去時連用，回答一般是用表示頻率的副詞，如：once,twice,threetimes…,sometimes,often,quite,often,never,everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesamonth,threeorfourtimesamonth等。

翻譯：

你們多久到工廠去一次？每星期兩次。?

他多久去購一次物？”“一個月一次。?

2.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusuallyplaysoccer.”

“周末你通常做什么？”“我通常踢足球?！?/p>

第一個do為助動詞,在這起幫助構(gòu)成疑問的作用；而第二個do則是實義動詞。

翻譯：

周末你通常做什么？我通?？措娪?。？

周末她通常做什么？她通?？催h足。？

3.“What’syourfavoriteprogram?”“It’sAnimalWorld.”“你最喜歡什么節(jié)目？”

4.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.

asfor...意思是，常用于句首作狀語，其后跟名詞、代詞或動詞的-ing形式（即動名詞）。如：Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.

翻譯：至于我自己，我現(xiàn)在不想去。

六、中考鏈接

1.—_______doyouhaveanEnglishparty?

—Onceamonth.（北京）

A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong

解析：選項A和B分別用來詢問年齡和距離，選項C和D用來對時間提問，但howoften...？常用來對時間的頻率進行提問，即“多長時間做一次”，其答語常為頻率副詞及頻率短語Once/Twiceaweek/month等。howlong...？則用來提問時間有多長，答語常為表示一段的時間。如twoweeks,morethanamonth等。選C。

2.Anappleadayisgood______yourhealth.（南通）A.atB.forC.inD.with

解析：題意為“一天一個蘋果對你的健康有益。”表示“對……有益（有好處）”要用begoodfor...結(jié)構(gòu)，其中的介詞for為固定搭配。選B。

七、課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

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How often do you exercise？Section A 學案

Unit1Howoftendoyouexercise？學案

SectionA

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學習目標

知識目標：

Words:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,

Phrases:howoftenthreetimesaweekeveryday.twiceaweek

Sentences:

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Moststudentsdohomeworkeveryday.

能力目標:會使用頻率副詞及短語；能描述課余時間的活動安排；

情感目標:培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣

三、教學重、難點

頻度副詞：always,usually,often,sometimes,hardly和never的應用

疑問詞how的用法

四、學習過程

1預習導學或自測

Ⅰ.Lookatthepicture(學生識圖).

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach..

Isometimes去滑板

看書看電視

做運動購物

Ⅱ.看圖寫出相應的頻度副詞：

____________________________

2．自主學習Pairwork.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

ActivitiesHowofen

a.gotothemoviesEveryday

b.watchTVOnceaweek

c.shopTwiceaweek

d.exerciseThreetimesaweek

e.readOnceaweek

Twiceaweek

3．合作探究

Ⅰ.maybe/maybe

①.Thebabyiscryingsheishungry.

②.Thewomanateacher.

maybe是副詞，意為“大概，可能，或許”，一般用于句首。Maybe是情態(tài)動詞，意為“可能是..，也許是..，大概是..”.

Ⅱ、afew/few/alittle/little

①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.

②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.

③.Couldyougivememilk?

afew(少數(shù)的，幾個，一些)alittle(一點兒，少量)表示肯定

few(很少的，幾乎沒有的)little(很少的，幾乎沒有的)表示否定

修飾可數(shù)名詞修飾不可數(shù)名詞

Ⅲ、hard/hardly

①.Thegroundistootodig

②.Icanunderstandthem.

③.It’sraining,thepeoplecangooutside.

hard作形容詞，意為“困難的，艱苦的，硬的”；作副詞，意為“努力地，猛烈地”。Hardly意為“幾乎不”。

4．拓展創(chuàng)新疑問詞how的用法

（1）怎樣，用什么手段，方法。Howdidhedoit?

Idon’tknowhowtoswim.

（2）情況如何（指身體健康狀況）Howareyou?

How’sitgoingwithTom?

（3）howmany，howmuch表示“多少”

howmany后接可數(shù)名詞復數(shù)，howmuch接不可數(shù)名詞。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanyticketsdoweneed?

Howmuchwaterdoweneedeveryday?

Howmucharethosepants?

（4）howoften是對動作發(fā)生的“次數(shù)”提問,詢問的是頻率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...

eg：Howoftendoyouplaytennis?

Howoftendoyousurftheinternet.

(5)Howlong...?詢問的是時間長短“多長時間”

回答可以是：Aboutonehour./Threehours./Thirtyminutes./...

HowlongdoyouusuallywatchTV?你通?？炊嚅L時間電視？

5.梳理歸納SectionA詞組歸納：

1.gotothemovies去看電影2.lookafter=takecareof照顧

3.surftheinternet上網(wǎng)4.healthylifestyle健康的生活方式

5.goskateboarding去劃板6.keephealthy=stayhealthy保持健康

7.exercise=take(much)exercise=dosports鍛煉8.eatinghabits飲食習慣

9.takemoreexercise做更多的運動10.thesameas與什么相同

11.bedifferentfrom不同12.onceamonth一月一次

13.twiceaweek一周兩次14.makeadifferenceto對什么有影響

15.howoften多久一次16.although=though雖然

17.mostofthestudents=moststudents18.shop=goshopping=dosomeshopping購物

19.asfor至于20.activitysurvey活動調(diào)查

21.dohomework做家庭作業(yè)22.dohousework做家務事

23.eatlessmeat吃更少的肉24.junkfood垃圾食物

6．達標檢測根據(jù)句意填詞.

1.Howo_________doyoucometoschoollate?Never.

2.Farmersmilksomem_________fromcows.

3.J________foodisn’tgoodforyourhealth.

4.Doyouhaveahealthylifestyleifyoue_________everyday?

5.Ieatfruitthreet_________aweek.

6.Doeshedrinkjuiceeverymorning?No,hardlye_________.

7.Hereisaprogram,youmayfindoutther_________.

8.WeareinClass1,G_________2.

9.Myfatherisverybusy.Heonlyplaysbasketballo______aweek.

10.Ican’tdoitbymyself.Canyouh_________me?

五、典型例題解析

1.Howoftendoyouexercise?你（你們）多久鍛煉一次身體？

Howoften+助動詞do(does或did)+主語+dosth.?疑問詞howoften是問頻率(多久一次),（在這里助動詞do(does或did)是起幫助構(gòu)成疑問的作用）與一般現(xiàn)在時或一般過去時連用，回答一般是用表示頻率的副詞，如：once,twice,threetimes…,sometimes,often,quite,often,never,everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesamonth,threeorfourtimesamonth等。

翻譯：

你們多久到工廠去一次？每星期兩次。?

他多久去購一次物？”“一個月一次。?

2.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusuallyplaysoccer.”

“周末你通常做什么？”“我通常踢足球?！?/p>

第一個do為助動詞,在這起幫助構(gòu)成疑問的作用；而第二個do則是實義動詞。

翻譯：

周末你通常做什么？我通?？措娪?。？

周末她通常做什么？她通?？催h足。？

3.“What’syourfavoriteprogram?”“It’sAnimalWorld.”“你最喜歡什么節(jié)目？”

4.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.

asfor...意思是，常用于句首作狀語，其后跟名詞、代詞或動詞的-ing形式（即動名詞）。如：Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.

翻譯：至于我自己，我現(xiàn)在不想去。

六、中考鏈接

1.—_______doyouhaveanEnglishparty?

—Onceamonth.（北京）

A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong

解析：選項A和B分別用來詢問年齡和距離，選項C和D用來對時間提問，但howoften...？常用來對時間的頻率進行提問，即“多長時間做一次”，其答語常為頻率副詞及頻率短語Once/Twiceaweek/month等。howlong...？則用來提問時間有多長，答語常為表示一段的時間。如twoweeks,morethanamonth等。選C。

2.Anappleadayisgood______yourhealth.（南通）A.atB.forC.inD.with

解析：題意為“一天一個蘋果對你的健康有益?！北硎尽皩Α幸妫ㄓ泻锰帲币胋egoodfor...結(jié)構(gòu)，其中的介詞for為固定搭配。選B。

七、課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

Unit 1 How often do you exercise Section B 教案

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，準備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“Unit 1 How often do you exercise Section B 教案”但愿對您的學習工作帶來幫助。

Unit1Howoftendoyouexercise？

SectionB

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學習目標

知識目標：

Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,

Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit’sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目標:能描述課余時間的活動安排；會描述基本飲食結(jié)構(gòu)。

情感目標:培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學重、難點

區(qū)分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、學習過程

1.預習導學或自測

1)很少/幾乎不曾__________________2)surfthelnternet_______________________

3)大部分學生_____________________4)asfor________________________________

5)一周兩次_______________________6)begoodfor________________________

7)照顧___________________________8)eatinghabits______________________

9)六到八次_______________________10)trytodosth________________________

2．自主學習exercise的用法。

（1）作可數(shù)名詞復數(shù)exercises。意為“運動、體操”。

做早操做眼睛保健操

（2）作不可數(shù)名詞，意為“練習、習題”。

eg：Ihaveto.我必須做大量練習

（3）作動詞，意為“練習、運動”。

eg：—Howoftendoyouexercise?我天天鍛煉

3．合作探究課文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.相當健康：

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天鍛煉身體，

3)eatinghabits：

4)trytodosth意為

eg：他盡力通過考試：

5)Ofcourse.：

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。

lookafter意為

eg：CanyouwhenIleave?能幫我照顧一下孩子嗎？

look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。

（1）lookateg：Pleaselookattheblackboard.

（2）lookforeg：我在找我的筆

（3）looklikeeg::你爸爸長什么樣？

7)Goodfoodandexercise好的飲食和鍛煉幫助我學得更好。

幫助某人做某事

8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.

9)和…相同與……不同

不同:(n.)difference.Therearemany(不同點)betweenthetwopictures.

10)although雖然，盡管,引導讓步狀語從句，與同義，

但不能與同時出現(xiàn)在一個復合句中，可與still,yet同用。

11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy

4．拓展創(chuàng)新注意sometimes與幾個形似的詞的區(qū)別。

a.sometime是副詞，意為“在某個時候”，“某時”b.sometimes:有時候是副詞。

c.sometime是名詞詞組，意為“一段時間”，做時間狀語用

d.sometimes是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。

eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

(4)IwatchTVonweekends.

5.梳理歸納SectionB詞組歸納：

1)begoodfor對什么有益2)bebadfor對什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

5)trytodosth盡量做某事6)comehomefromschool放學回家

7)ofcourse=certainly=sure當然8）getgoodgrades取得好成績

9)someadvice10）hardly=notnearly/almostnot幾乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康12）prettyhealthy相當健康

13)myeatinghabits我的飲食習慣14）drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的16）lookafter照顧

17)myhealthylifestyle我的健康飲食習慣18）helpsb.dosth幫助某人做某事

19)thesameas和….一樣20）bedifferentfrom與….不同

6．達標檢測根據(jù)句意填詞.

I.根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給詞的適當形式填空。

1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).

2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.

3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.

4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.

5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.

II.VI.根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1.做眼保健操對你的眼睛有好處。

Doingeyeexercises_____________________youreyes.

2.我們盡量準時到達那里。

We______________getthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep_____________________.

4.—你多長時間看一次電影？—我一個星期看兩次。

—_____________doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天運動對我們的健康有好處。

It’sgoodforourhealth_____________everyday.

五、典型例題解析

1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我媽媽讓我喝（牛奶）。

want用作及物動詞，意為“想要”，其后可接名詞、代詞、不定式作賓語，

eg:Katrinawants.卡特里娜想和我們一起去看電影。

Davidwantsme.大衛(wèi)想讓我?guī)椭麑W英語。

2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她說這對我的健康有益。

begoodfor表示，其反義詞組是

begoodat表示，其同義詞組是

eg:Ittogotobedearly.早睡對你有好處。

HeChinesenow.他現(xiàn)在擅長于中文。

3.Itrytoeatalotofvegetables.我盡量多吃疏菜。

trytodosth.意為

eg:I’lltry.我要設(shè)法學好英語。

注意：try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意為表示想知道結(jié)果而嘗試著做做看。Eg:Let’stry咱們敲敲門試試。

4.....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我認為我有點不健康。

詞語辨析kindof與akindof

(1)kindof相當于一個程度副詞，用來修飾形容詞的原級，意為，是一個固定短語，不能變形,=

Eg:Youare你有點累.

Thepandais這只熊貓有點機靈。

(2)akindof是一種起限定作用的短語，意為用在名詞前。其中的kind為可數(shù)名詞，意為，有單復數(shù)變化。

Eg:Anelephantis.大象是一種動物。

Therearefishintheriver.河里有各種各樣的魚。

(3)kind用作形容詞，意為。常見結(jié)構(gòu)bekindtosb.，意為“對某人和藹（友好）”。

Eg:Theteachersinourschool.我們學校的老師對我們很和藹。

六、中考鏈接

1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.（吉林?。?/p>

A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike

解析：四個選項中只有l(wèi)ookafter符合題意。選A。

2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.（遼寧）

A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly

解析：由前一句“你能說話大聲點嗎？”可知，后一句含有否定意義。選C。

3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).（山東）

解析：從語法角度來分析，此處應填一個副詞來修飾動詞grow。health是名詞，其形容詞為healthy，副詞為healthily。填healthily。

七、課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

Unit1SectionB

四、學習過程

1預習導學或自測/情景導入

1.hardlyever2.上網(wǎng)3.mostofthestudents4.至于5.twiceaweek6.對…有好處7.lookafter8.飲食習慣9.sixorseventimesaweek10.盡力做某事

2．自主學習exercise的用法。

（1）domorningexercisedoeyeexercise（2）dosomuchexercise（3）

Iexerciseeveryday.

3．合作探究

1.prettyhealthy.2.通常放3.飲食習慣4.盡力去做某事/Hetriedtopasstheexam.5.當然6.照顧、照看/lookaftermybaby(1)看，認真地看/請看黑板（2）尋找I’mlookingformypen/(3)看起來像Whatdoesyourfatherlooklike?7.helpmetostudybetter./.helpsb.(to)do/withsth.8.對…有好處/擅長于，在…學得好/對…很好9thesameas/bedifferentfrom/differences10.though/but11.keepingoodhealth

4．拓展創(chuàng)新1.sometimes/好多次2.sometime某個時間

3.sometime.一段時間4.sometimes有時候

6．達標檢測

I.根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給詞的適當形式填空。

1.health2.differences3.hardly4.once5.interviewer

II.VI.根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞

1.isgoodfor2.tryto3.ingoodhealth4.Howoften5.toexercise

五、典型例題解析

1.togotothemoviewithus./tohelphimwithhisEnglish

2.對….有益/好處/bebadfor;/bebadfor;/dowellin/

/isgoodforyou//isgoodat

3.設(shè)法、盡力去做某事//tolearnEnglishwell

//試著做某事knockingatthedoor.

4.有點兒、稍微/alittle/kindoftired//kindofsmart.

一種/種類/akindofanimals/allkindsof//好心,仁慈的/areverykindtous

Unit 1 How often do you exercise Section A說課教案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“Unit 1 How often do you exercise Section A說課教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA說課教案

1a---1c

教材分析：本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學活動。首先學會恰當?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學會描述課余時間的活動安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。通過復習七年級學習過的動詞短語，及本單元的聽力練習，各種方式的口語交際活動和寫作練習，使學生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本課時，安排了關(guān)于談論課余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞，為進一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準備。

教學目標：

A：語言目標：恰當使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等頻率副詞和日?；顒佣陶Z：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。

掌握句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.

Whatdoesshedoonweekends？Sheoftengoestothemovies.

B：能力目標：學習描述課余時間的活動安排，初步培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

C：德育目標：培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

教學重點：核心句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?

Ioftengotothemovies.

教學難點：第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型中的運用。

教學用具：詞匯卡片多媒體課件一套

教學過程：

Step1Warm-upactivities

(1)Doit(學生按教師的指令做動作)

T：Readbooks./Dohomework!/Drawpictures/Lookattheblackboard

T:run/stop/standup/sitdown.

(2)DoasIdo.（學生跟老師邊說邊做動作）

Ireadbooksonweekends.

Irunonweekends.

Idomyhomeworkonweekends.

Step2Revisionandpresentation

(1)教師問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板書)讓學生根據(jù)自己的實際回答Iusually……onweekends.

(2)教師出示動詞卡片watchTV、readbooks、exercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies讓學生認讀。

(3)做游戲：“What’smissing?”(學生先把動詞卡片全部讀一遍，教師從卡片中任意抽掉一張，再讓學生看卡片讀動詞短語，然后讓學生說出抽掉的是哪一張詞匯卡片。)

Step3Patterndrillanddialogue

（1）出示詞匯卡片給學生，并提問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”引導學生回答：Iusually……onweekends.

（2）Taskone“Findmygroupmembers.”

在規(guī)定時間內(nèi)填完活動表格，再向周圍同學開始詢問，找出與自己課外活動大致相同的同學請他或她在每項活動后面簽名。

ActivityName

（3）Lookatthepictureonthebook,nameeachactivity.Thenaskstudentstopointtoeachpicture,askandanswerinpairs.“What’stheboy/girldoing?”“He/Sheisreading.”Checktheanswersontheblackboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.(1a)

Step4Presentationanddrill

（1）教師指著屏幕說：“Nowlet’sseemyactivitiesonweekends.屏幕上出現(xiàn)各項活動的圖片并介紹。Ialwaysreadbooksat6:00inthemorning.ThenIusuallyrunat6:30.Ioftencleanmyhouseintheafternoon.SometimesIwatchTV,butIneverwatchTVtoomuch.Ihardlyevergotothemovies.

（2）點擊鼠標屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關(guān)的百分比。

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

領(lǐng)讀頻率副詞，讓學生快速認讀。

（3）分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現(xiàn)一個頻率副詞。

教師依次提問：Whatdoyoudoonweekends?

引導學生用圖片中的活動及副詞回答，如：Iusuallyrun.

（4）TaskTwo:Makingcards

每個學生把自己的課外活動做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，然后一個學生問Whatdoyoudoonweekends?另一個學生分別拿一張活動卡片和頻率卡片并用其進行回答。

Step5Practiceanddrill

（1）Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Pointtothepictures.Thistimesay,Listentotheconversationandwritetheletterofoneactivity(athroughe)afterthewordinthelist.(1b)

(2)屏幕上出現(xiàn)一張一個女孩讀書的圖片，教師提問：

Whatdoesshedoonweekends?

再點擊圖片出現(xiàn)副詞often引導學生回答Sheoftenreadsbooks.

(3)點擊屏幕出現(xiàn)A：Whatdoyoudoonweekends?

B:Ioftenreadbooks.

C:Whatdoesshedo?

D:Sheoftenreadsbooks/

(4)點擊圖片出現(xiàn)活動圖片，四人小組練習對話。

(5)Taskthree:Doasurvey“Whatdoesshe/hedoonweekends?”

NameActivityHowoften

Step6Homework

(1)Makeaconversation“Whatdoyouusuallydoafterschool?”ingroups.

(2)Collectsomeinformationaboutyourfavoriteteacherwithyourpartners,suchashisorherpersonality,hobby,eatinghabitandsoon.Thenintroducethisteachertous.

教學板書設(shè)計：

Unit1.Howoftendoyouexercise?1a-----1c

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

教學策略：根據(jù)本課時的特點，我安排了六個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)讓學生按老師的指令做動作來調(diào)整學生的精神狀態(tài)，同時又復習了一些動詞，為新課做知識上的準備；在第二個環(huán)節(jié)中，通過復習舊句型“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引出了七年級曾學過的頻率副詞usually和一些動詞短語,減輕學生學習新課的難度；第三環(huán)節(jié),通過完成課本Activity1a和Task1來加強說和寫的能力的培養(yǎng)；第四環(huán)節(jié)出現(xiàn)了本課時的重點，因為句型已掌握熟練，這些重點內(nèi)容——新頻率副詞的使用，也迎刃而解，再通過TaskTwo:Makingcards這一有趣的活動來加深理解；第五環(huán)節(jié)，是我在教學中的擴展和延伸，在完成課本Activity1b和Task3的過程中，把學生們學習一般現(xiàn)在時態(tài)的難點，用對比的方式清楚地呈現(xiàn)給學生，使學生充分感知和理解，使學生在交際中對語言的認識得到升華。在第六環(huán)節(jié)中，我安排了編對話活動來加強聽說能力的培養(yǎng)，第二題是一個開放性的作業(yè)，在鍛煉學生的綜合語言運用能力的同時，又讓他們學會合作與交流。在本課的整個教學過程中，教學重點內(nèi)容（1c）貫穿始終，這是在教學實際中對教材的調(diào)整，由于本課教材沒有涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的單三形式，而它又是中學生學習英語易疏忽的問題，所以我在本課做了補充。