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單細(xì)胞生物教學(xué)反思
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程的要求和教學(xué)對(duì)象的，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。單細(xì)胞生物教學(xué)反思欄目給各位教師們提供2023單細(xì)胞生物教學(xué)反思、單細(xì)胞生物教學(xué)反思模板等內(nèi)容，希望能夠幫助到大家！
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- 單細(xì)胞生物體 單細(xì)胞生物體 教材分析 本節(jié)通過(guò)講述草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，這也是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此，教材安排了兩大類活動(dòng)：觀察和探究。通過(guò)第一個(gè)觀察活動(dòng)，...
- 第三節(jié)單細(xì)胞生物 第2單元第4章生物體的組成第三節(jié)單細(xì)胞生物一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：1、描述單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2、描述單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3、舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。（難...
- 七年級(jí)生物上冊(cè)《單細(xì)胞生物》教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)生物上冊(cè)《單細(xì)胞生物》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。 2.舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。 3.使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。 二、教學(xué)重點(diǎn)和...
- 第3節(jié)單細(xì)胞的生物體 第3節(jié)單細(xì)胞的生物體 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。 2.學(xué)生會(huì)應(yīng)用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)。 3.學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢和實(shí)驗(yàn)，提高自身的收集資料處理信息的能力、動(dòng)手能力、思維能力、語(yǔ)...
- 七年級(jí)生物上冊(cè)《單細(xì)胞生物》學(xué)案 七年級(jí)生物上冊(cè)《單細(xì)胞生物》學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。 2.舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。 3.使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)...
- 七年級(jí)上冊(cè)《單細(xì)胞生物》學(xué)案（新人教版） 七年級(jí)上冊(cè)《單細(xì)胞生物》學(xué)案（新人教版） 單細(xì)胞生物 教材分析 本節(jié)以草履蟲(chóng)為例闡述了單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活的適應(yīng)性，以及單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。其中，觀察草履蟲(chóng)是本節(jié)課的重點(diǎn)。首先讓學(xué)生盡可能...
- 人教版七年級(jí)生物上冊(cè)優(yōu)秀教案：《單細(xì)胞生物》 課題第四節(jié)單細(xì)胞生物課時(shí)1課型新授授課時(shí)間 教材分析人教版教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章第四節(jié)，主要以草履蟲(chóng)為例講授單細(xì)胞生物體。本節(jié)在這冊(cè)教科書(shū)中雖不是重點(diǎn)，但可以通過(guò)這節(jié)課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)...
- 七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4單細(xì)胞生物教案新版新人教版 單細(xì)胞生物 課題第四節(jié)單細(xì)胞生物課型新授課 主備人授課人授課時(shí)間第1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)1.學(xué)生能說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。 2.學(xué)生會(huì)應(yīng)用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)，通過(guò)學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的...
- 七年級(jí)生物上2.2.4單細(xì)胞生物教案新版新人教版 單細(xì)胞生物課題單細(xì)胞生物課時(shí)安排共（1）課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)11學(xué)習(xí)目標(biāo)1.以草履蟲(chóng)為例說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)；2.以草履蟲(chóng)為例說(shuō)出單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激產(chǎn)生的反應(yīng)；3.了解單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。...
- 七年級(jí)上冊(cè)《單細(xì)胞生物》知識(shí)點(diǎn)匯總 七年級(jí)上冊(cè)《單細(xì)胞生物》知識(shí)點(diǎn)匯總 定義：生物圈中還有肉眼很難看見(jiàn)的生物，他們的身體只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，而且...
- 七年級(jí)生物下冊(cè)《單細(xì)胞的生物體》學(xué)案蘇科版 七年級(jí)生物下冊(cè)《單細(xì)胞的生物體》學(xué)案蘇科版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo) ①說(shuō)出單細(xì)胞生物體的構(gòu)成； ②舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)； 2、技能目標(biāo) 嘗試在顯微鏡下觀察活體生物的觀察與操作技能； ...
- 七年級(jí)生物下冊(cè)《單細(xì)胞的生物體》教材分析蘇科版 七年級(jí)生物下冊(cè)《單細(xì)胞的生物體》教材分析蘇科版 一、教材分析： 本章學(xué)的是“有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次”。前面學(xué)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，研究了多細(xì)胞生物體的構(gòu)成，通過(guò)前幾章的學(xué)習(xí)，還了解了生物體相應(yīng)的生理特征。...
- 七年級(jí)生物上冊(cè)《單細(xì)胞生物體》學(xué)案冀教版新版 七年級(jí)生物上冊(cè)《單細(xì)胞生物體》學(xué)案冀教版新版 1.2.4單細(xì)胞生物體 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、說(shuō)出單細(xì)胞生物體可以獨(dú)立完成的各項(xiàng)生命活動(dòng)。 2、能識(shí)別草履蟲(chóng)是形態(tài)結(jié)構(gòu)和和生理特點(diǎn)。 3、會(huì)區(qū)別植...
- 七年級(jí)生物下冊(cè)《單細(xì)胞的生物體》教案設(shè)計(jì)蘇科版 七年級(jí)生物下冊(cè)《單細(xì)胞的生物體》教案設(shè)計(jì)蘇科版 教材分析: 本節(jié)教材內(nèi)容主要安排以觀察、探究為主，首先是觀察酵母菌，讓學(xué)生對(duì)單細(xì)胞生物有感性認(rèn)識(shí)，再觀察水中的小生物，然后組織學(xué)生討論有關(guān)這些單細(xì)胞生物...
- 七年級(jí)上冊(cè)生物《單細(xì)胞生物體》重要復(fù)習(xí)資料冀教版 七年級(jí)上冊(cè)生物《單細(xì)胞生物體》重要復(fù)習(xí)資料冀教版 知識(shí)點(diǎn) 一、原生動(dòng)物。 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。 原蟲(chóng)很微小，一般只能通過(guò)顯微鏡才能看到。但在馬里亞納海溝發(fā)現(xiàn)的一類阿米巴蟲(chóng)，直徑可達(dá)到20厘...
- 七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞的生活》教學(xué)反思 七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞的生活》教學(xué)反思 細(xì)胞的生活》是人民教育出版社七年級(jí)《生物學(xué)》上冊(cè)第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)層次》中的第一章《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》中的最后一節(jié)內(nèi)容。也就是在學(xué)習(xí)了動(dòng)物，植物細(xì)胞的...
- 生物1：分子與細(xì)胞 本模塊的內(nèi)容包括細(xì)胞的分子組成，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的代謝，細(xì)胞的增殖，細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位。細(xì)胞生物學(xué)是生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，由于分子生物學(xué)的發(fā)展，細(xì)胞生...
- 生物體由細(xì)胞構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì) 生物體由細(xì)胞構(gòu)成 教材分析 從教材的知識(shí)體系上來(lái)講，本課前面的內(nèi)容是使學(xué)生從宏觀的水平認(rèn)識(shí)生物界，而從本節(jié)內(nèi)容起是引導(dǎo)學(xué)生從微觀水平認(rèn)識(shí)生物的結(jié)構(gòu)。作為初中生，這是第一次從細(xì)胞水平學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)，也...
- 多細(xì)胞生物的組成 第二節(jié)多細(xì)胞生物的組成 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察多細(xì)胞植物植株的結(jié)構(gòu)，能描述多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次 2、通過(guò)觀察人體消化 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)識(shí)有人的消化系統(tǒng)組成 3、聯(lián)系植物體的結(jié)構(gòu)層次，討論得出人體結(jié)...
- 高二生物從生物圈到細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì) 從生物圈到細(xì)胞 一、教學(xué)目標(biāo): :舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。 說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 :認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。 二、教學(xué)重難點(diǎn):細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)是重點(diǎn);說(shuō)出生命系統(tǒng)的層次是難點(diǎn) 三...
- 從生物圈到細(xì)胞 從生物圈到細(xì)胞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)明生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上； 2.說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析較復(fù)雜的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次...
- 非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒 第3節(jié)非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒 一、教材分析與處理 “非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒”是上海市二期課改《生命科學(xué)》教材高一年級(jí)第三章第三節(jié)的內(nèi)容，病毒是一類非常獨(dú)特的生命形式，是構(gòu)成完整有機(jī)生命界不可或缺的...
- 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) 選修本 第13課時(shí)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) 知識(shí)精講 一、生物膜 1．概念：細(xì)胞內(nèi)所有的有膜結(jié)構(gòu)，如、、等。 2．各種生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系：直接聯(lián)系是指膜與膜直接相連，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜外連，內(nèi)連；間接聯(lián)系是指膜之間...
- 高二生物教案：《細(xì)胞增殖》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道細(xì)胞增殖的方式及意義。 2．知道無(wú)絲分裂過(guò)程和特點(diǎn)。 3．理解有絲分裂細(xì)胞周期的概念，動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同點(diǎn)。 4．理解有絲分裂的特征及意義。 5．能夠應(yīng)用有絲分裂過(guò)程各...
- 細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位（附教學(xué)反思） 細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位（附教學(xué)反思） 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.知識(shí)： (1)描述細(xì)胞的生命活動(dòng)； (2)說(shuō)明細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位； (3)應(yīng)用有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)解決相關(guān)的問(wèn)題...
- 生物體由細(xì)胞構(gòu)成 生物體由細(xì)胞構(gòu)成 教材分析 從教材的知識(shí)體系上來(lái)講，本課前面的內(nèi)容是使學(xué)生從宏觀的水平認(rèn)識(shí)生物界，而從本節(jié)內(nèi)容起是引導(dǎo)學(xué)生從微觀水平認(rèn)識(shí)生物的結(jié)構(gòu)。作為初中生，這是第一次從細(xì)胞水平學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)，也...
- 高中《生物.分子與細(xì)胞》教案 高中《生物.分子與細(xì)胞》教案 一、學(xué)情分析 本課的授課對(duì)象是高一的學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的生物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了很多生物學(xué)知識(shí)，具有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課主要講述酶在生物新陳代謝中的重要作用及其生理特性...
- 高三生物教案：《生物細(xì)胞增殖復(fù)習(xí)學(xué)案》教學(xué)設(shè)計(jì) 本文題目：高三生物教案：生物細(xì)胞增殖復(fù)習(xí)學(xué)案 第12課時(shí)細(xì)胞增殖 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 基礎(chǔ)梳理 一、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大 1、細(xì)胞的體積越大，相對(duì)表面積_________，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示蚠_________...
- 高二生物教案：《植物細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】 概述植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)對(duì)各種植物細(xì)胞的觀察，找出植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，提高觀察、總結(jié)的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)到植物細(xì)胞...
- 細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖（附教學(xué)反思） 細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖（附教學(xué)反思） 〖教學(xué)目標(biāo)〗 (1)觀察并描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程； (2)通過(guò)模型方法進(jìn)行生物學(xué)研究； (3)學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)證據(jù)得出結(jié)論的方法。 〖設(shè)計(jì)思路...
- 《生物的變異現(xiàn)象》教學(xué)反思 《生物的變異現(xiàn)象》教學(xué)反思 我在這節(jié)課的執(zhí)教中，基本上體現(xiàn)了自己備課時(shí)的一些想法，學(xué)生在自己的認(rèn)知水平和接受程度內(nèi)對(duì)“變異”這一生物現(xiàn)象有了一些初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)生的觀察、推測(cè)、收集證據(jù)等能力也有了不...
- 高二生物教案：《細(xì)胞代謝》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 專題三細(xì)胞代謝 (二)光合作用與細(xì)胞呼吸 考試目標(biāo) 知識(shí)內(nèi)容要求 光合作用的基本過(guò)程Ⅱ 影響光合作用速率的環(huán)境因素Ⅱ 細(xì)胞呼吸Ⅱ 整理知識(shí)(關(guān)鍵詞) 細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸、發(fā)酵、對(duì)比試驗(yàn)、澄清...
- 高二生物教案：《細(xì)胞代謝》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 專題三細(xì)胞代謝 (一)酶與ATP 考試目標(biāo) 知識(shí)內(nèi)容要求 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式Ⅱ 酶在代謝中的作用Ⅱ ATP在能量代謝中的作用Ⅱ 整理知識(shí)(關(guān)鍵詞) 跨膜運(yùn)輸、半透膜、原生質(zhì)層、質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原、...
- 高一生物教案：《從生物圈到細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì) 高一生物教案：《從生物圈到細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 以《高中生命科學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系的理念為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)本節(jié)課。重點(diǎn)突出倡導(dǎo)探究...
- 細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖（三）（附教學(xué)反思） 細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖（三）（附教學(xué)反思） 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.知識(shí)： (1)解釋細(xì)胞體積為什么這么小； (2)觀察并描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程和意義。 2.能力： (1)利用數(shù)學(xué)模型研究細(xì)...
- 《生物和細(xì)胞》知識(shí)點(diǎn)歸納 《生物和細(xì)胞》知識(shí)點(diǎn)歸納 一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：課本P36 ▲顯微鏡的使用P37-38要掌握 二、注意事項(xiàng) 1．使用顯微鏡觀察時(shí)，為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡？ 避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞，防止玻片標(biāo)本損...
- 細(xì)胞中的生物大分子 第二章細(xì)胞的化學(xué)組成 第3課時(shí)細(xì)胞中的生物大分子(2)? 考綱要求 考點(diǎn)梳理 1?蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量的含氮化合物,除含有外,大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有。蛋白質(zhì)的基本組成單位是,有種,其結(jié)構(gòu)通式可表示為。 2...
- 《從生物圈到細(xì)胞》教案 《從生物圈到細(xì)胞》教案 學(xué)者水平分析:學(xué)生對(duì)細(xì)胞并不陌生，但理解很多，都停留在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，理性認(rèn)識(shí)，有待提高，高一學(xué)生在心理發(fā)展上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是思維活躍，善于懷疑，不滿足現(xiàn)有結(jié)論，對(duì)于一些問(wèn)題能...
- 細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位（二）（附教學(xué)反思） 細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位（二）（附教學(xué)反思） 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.描述細(xì)胞的生命活動(dòng)，解釋細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位； 2.學(xué)會(huì)使用高倍物鏡，掌握觀察生活細(xì)胞的方法； 3.主動(dòng)參與收集資料...
- 高二生物教案：《細(xì)胞的增殖》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.概述真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程;用數(shù)學(xué)坐標(biāo)圖、表格等形式描述各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。 2.通過(guò)模型操作、觀看flash動(dòng)畫(huà)、列圖表等分析總結(jié)的方法，提高識(shí)圖能...
- 高二生物走進(jìn)細(xì)胞 第一章走進(jìn)細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞 一、教學(xué)目標(biāo)： ：舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。 說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 ：認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)是重點(diǎn)；說(shuō)出生命...
- 高一生物教案：《從生物圈到細(xì)胞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 高一生物教案：《從生物圈到細(xì)胞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)的確定 關(guān)于“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”這一觀點(diǎn)，是為深入學(xué)習(xí)細(xì)胞的知識(shí)作鋪墊，屬了解水平。教材通過(guò)事例從幾個(gè)方面提供資料讓學(xué)生進(jìn)行分析，因此，該內(nèi)...
- 高三生物教案：《細(xì)胞的分化》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)明細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性 2．能力目標(biāo)：進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料收集和分析。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，科學(xué)精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)： ...
- 高三生物教案：《細(xì)胞的增殖》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、表面積與體積關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，細(xì)胞增值是重要的細(xì)胞生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖遺傳的基礎(chǔ)。 二、細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增值 1、有絲分裂：真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，具有周期性，如體細(xì)胞增...
- 高一生物教案：《細(xì)胞核》教學(xué)設(shè)計(jì) 高一生物教案：《細(xì)胞核》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是浙科版必修1《分子與細(xì)胞》第二章《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》第四節(jié)的內(nèi)容，包括細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，動(dòng)植物細(xì)胞的比較等。在學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)和...
- 高二生物教案：《植物細(xì)胞工程》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 1、能力要求 理解和掌握植物組織培養(yǎng)的操作過(guò)程 2、內(nèi)容要求 1、理解植物細(xì)胞的全能性 2、了解植物細(xì)胞脫分化和再分化的結(jié)果 3、掌握植物組織培養(yǎng)的特點(diǎn) 二、【自學(xué)導(dǎo)引】 (一)細(xì)胞...
- 高三生物教案：《細(xì)胞的癌變》教學(xué)設(shè)計(jì) 本文題目：高三生物教案：細(xì)胞的癌變 1.教材地位 “細(xì)胞的癌變”是新課標(biāo)教材生物必修1《分子與細(xì)胞》模塊中第六章第4節(jié)的內(nèi)容。 本章的思路使學(xué)生了解細(xì)胞的完整生命歷程，同時(shí)了解細(xì)胞的癌變是細(xì)胞生命歷程...
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[教案參考] 校園安全教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(標(biāo)準(zhǔn)示范)
2022-10-20 - 2《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典版)11-27
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