高中生物教案細胞核

七年級生物下冊《單細胞的生物體》學(xué)案蘇科版。

七年級生物下冊《單細胞的生物體》學(xué)案蘇科版

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認知目標(biāo)
①說出單細胞生物體的構(gòu)成；
②舉例說出單細胞生物可以獨立完成生命活動；
2、技能目標(biāo)
嘗試在顯微鏡下觀察活體生物的觀察與操作技能；
3、情感態(tài)度與價值觀
通過觀察水中的小生物，體驗顯微鏡觀察的研究樂趣。
重點和難點
重點
1、認知重點
單細胞生物可以獨立完成生命活動。
2、技能重點
顯微鏡下的活體觀察。
3、情感重點
體驗顯微活體觀察的樂趣。
難點
探究草履蟲對外界刺激能夠作出反應(yīng)。
課前準(zhǔn)備
采集池水并培養(yǎng)草履蟲。
課時分配
1課時教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

引言引言1：自然界中的植物與動物一般是由多個細胞構(gòu)成，而且細胞在構(gòu)成生物體的時候還有一定的層次結(jié)構(gòu)，如細胞、組織、器官等，那么，由一個細胞構(gòu)成的生物體又是什么樣子？它到底有什么特征？它與我們多細胞生物體的一個細胞（如我們通過顯微鏡看到的人的口腔上皮細胞）到底有什么區(qū)別？
引言2：自然界中有多細胞生物，還有單細胞生物，我們?nèi)说囊粋€細胞（如精子細胞、卵細胞、口腔上皮細胞等）能看成一個生物嗎？那么單細胞生物體同樣是一個細胞為什么就可以看成是一個生物呢？

酵母菌的結(jié)構(gòu)興趣小組的成員介紹觀察酵母菌的觀察方法。
檢查實驗器材。
制作酵母菌的臨時裝片并通過顯微鏡進行觀察，興趣小組的成員分區(qū)域進行指導(dǎo)。
填寫《生物實驗》P13-14實驗報告“活動8,2觀察酵母菌”。
思考下列討論題：
1、酵母菌是單細胞生物嗎？它的細胞里有哪些結(jié)構(gòu)？
2、酵母菌有葉綠體嗎？它是如何獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？
小組討論。
小組間交流。

巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并進行提示。jab88.CoM

參與小組討論。
組織小組交流。

其它的單細胞生物

閱讀實驗方法（P35）。
取一滴池水進行觀察，觀察水質(zhì)并尋找其中的小生物，興趣小組的同學(xué)分區(qū)域進行方法上的指導(dǎo)。
選擇一種觀察到的小生物進行繪圖。
完成實驗報告的填寫，《生物實驗》P15“觀察水中的小生物”。
思考下列討論題：
1、水中的小生物會運動嗎？如何區(qū)分這些小生物是動物還是植物？
2、你所觀察到的小生物有哪些結(jié)構(gòu)？
3、根據(jù)你們的實驗，你認為僅用肉眼可以判斷水的是否清潔嗎？
4、如何判斷所觀察的物體為生物還是非生物？
小組討論。
小組間交流。引入：池塘的池水看起來非常清潔，那么這樣的池水是不是真的干凈得連一絲雜質(zhì)都沒有呢？下面我們通過顯微鏡來觀察池塘的池水。如果發(fā)現(xiàn)其中有小生物，則要重點觀察。

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七年級生物下冊《單細胞的生物體》教案設(shè)計蘇科版

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級生物下冊《單細胞的生物體》教案設(shè)計蘇科版”，相信能對大家有所幫助。

七年級生物下冊《單細胞的生物體》教案設(shè)計蘇科版

教材分析:
本節(jié)教材內(nèi)容主要安排以觀察、探究為主，首先是觀察酵母菌，讓學(xué)生對單細胞生物有感性認識，再觀察水中的小生物，然后組織學(xué)生討論有關(guān)這些單細胞生物的問題。接著是一個“探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)”探究性實驗，目的是培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
說出單細胞生物體的構(gòu)成。
舉例說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
能力目標(biāo)
進一步強化學(xué)生顯微鏡操作技能，培養(yǎng)觀察實驗的能力。
體驗探究學(xué)習(xí)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究，合作學(xué)習(xí)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高運用知識解決問題的創(chuàng)新精神和實踐能力。
初步具有收集和利用互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)單細胞生物體的圖文資料及其他信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過觀察“水中的小生物”實驗培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識，逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。
通過“探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)”的網(wǎng)上收集資料，提高學(xué)生將信息技術(shù)進行學(xué)科交叉運用的興趣。

情景導(dǎo)入：
視頻播放：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已有的知識思考下列問題：
為什么“春來江水綠如藍”？
為什么海水赤紅？（網(wǎng)上搜集的我國近年來各大海域赤潮爆發(fā)的情況報道）
展示一燒餅水，提問：
你肉眼能看到水里有什么生物嗎？
實驗觀察，主動探究：
實驗觀察：（觀察順序：肉眼—低倍鏡—高倍鏡）
組織學(xué)生帶著問題觀察水中小生物的外形和運動。
參照課本P35圖8-12找一找，顯微鏡下有沒有和圖中相似的生物？
做好觀察和實驗記錄：從觀察到的小生物中選擇一種，畫出簡圖。
多媒體課件展示：
眼蟲、草履蟲的結(jié)構(gòu)和其它一些單細胞生物的結(jié)構(gòu)及其生活的錄像資料。
觀察課前準(zhǔn)備好兩份酵母菌培養(yǎng)液（一份用敞口廣口瓶裝的，一份廣口瓶上加瓶蓋蓋緊），讓學(xué)生認識到酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生活，體會到微小的單細胞生物也具有細胞結(jié)構(gòu)，進一步認識單細胞生物的結(jié)構(gòu)。
師生討論交流：
你認為眼蟲、草履蟲、酵母菌是只有一個細胞的生物體嗎？
眼蟲、草履蟲、酵母菌如何運動、取食、呼吸、消化、生殖呢？
歸納總結(jié)：
（三）網(wǎng)上搜索后，多媒體動畫課件展示，探究、討論：
動畫展示草履蟲對外界的刺激所作出的反應(yīng)，學(xué)生觀察后討論：
草履蟲是如何對外界的刺激作出反應(yīng)的？
歸納總結(jié)，反思評價：
聯(lián)系實際，拓展應(yīng)用：
試試看：上網(wǎng)查找資料，認識單細胞生物與環(huán)境以及與人類的關(guān)系（赤潮、痢疾、凈水、餌料、發(fā)酵……）

七年級生物下冊《生物體的基本結(jié)構(gòu)》學(xué)案蘇科版

七年級生物下冊《生物體的基本結(jié)構(gòu)》學(xué)案蘇科版

知識目標(biāo)：闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；區(qū)別動、植物細胞在結(jié)構(gòu)上的異同點；了解細胞核在生命活動中的重要作用。
能力目標(biāo)：學(xué)會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識，認識并闡述動植物的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會繪制植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：學(xué)生體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

制作臨時裝片，歸納動植物細胞的結(jié)構(gòu)

以膽大心細的心理素質(zhì)，成功的制作臨時裝片（“膽大心細”是成就一切實驗的素質(zhì)）；以實事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制動植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖（尊重事實是生物繪圖的前提）

比較植物細胞和動物細胞
1.學(xué)生對照掛圖或者課件，聯(lián)系書中給出的名稱，回答填寫下表：
（用“+”表示有，用“-”表示沒有）
細胞結(jié)構(gòu)的名稱植物細胞動物細胞細胞壁+-細胞膜細胞核細胞質(zhì)液泡葉綠體
相同部分是：_____、_______、________

2.請學(xué)生將各部分的結(jié)構(gòu)總結(jié)成下表，或教師給出表格讓學(xué)生完成。
細胞結(jié)構(gòu)的名稱作用細胞壁細胞膜細胞核細胞質(zhì)液泡葉綠體線粒體總結(jié)：細胞的各種結(jié)構(gòu)具有各自不同的功能，他們協(xié)調(diào)配合，共同完成細胞的各項生命活動。

二。分析細胞核在生命活動中的作用：
1．閱讀多利羊誕生的過程
問題：①三只母羊在“多利”羊誕生的過程中分別起到什么作用？
②通過觀察和分析，你能說出細胞核在生物體中的作用嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?br> ③學(xué)習(xí)本節(jié)的有關(guān)知識內(nèi)容后，你能對細胞的結(jié)構(gòu)和功能做一個比較完整的敘述嗎？
2.遺傳物質(zhì)與DNA：
生物體中與遺傳有關(guān)的物質(zhì)稱為遺傳物質(zhì)，也可以說成DNA。它是一類叫做脫氧核糖核酸的化學(xué)物質(zhì)，主要存在于細胞核的染色體上。
（了解“細胞核→染色體→DNA關(guān)系示意圖”）
：
1．與植物細胞相比，動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）
①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④葉綠體⑤細胞核
A．①③B．②③C．①④D．②⑤
2.植物細胞和動物細胞都有的結(jié)構(gòu)是（）
①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④線粒體⑤液泡⑥細胞核⑦葉綠體激活中考教學(xué)網(wǎng)
A．①②③④B．②③④⑥C．④⑤⑥⑦D．①③⑤⑦
3．克隆又稱“體細胞的無性繁殖”。，請問多莉的外貌最像誰（）
A．供核母羊BB．供卵細胞母羊A
C．代孕母羊CD．都不像

1.如圖是成熟植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是________；
（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為________具有控制物質(zhì)進出的作用；
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[]________；
（4）在有氧的情況下，能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結(jié)構(gòu)是________；
（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[]________中。

七年級生物上冊《單細胞生物體》學(xué)案冀教版新版

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“七年級生物上冊《單細胞生物體》學(xué)案冀教版新版”僅供參考，希望能為您提供參考！

七年級生物上冊《單細胞生物體》學(xué)案冀教版新版

1.2.4單細胞生物體
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、說出單細胞生物體可以獨立完成的各項生命活動。
2、能識別草履蟲是形態(tài)結(jié)構(gòu)和和生理特點。
3、會區(qū)別植物和動物的區(qū)別。
4、說出單細胞的生物與人類的關(guān)系。
能力目標(biāo)：
1、運用觀察的方法，說出草履蟲的各部分生理功能。
2、嘗試合作交流的探究精神，完成探究草履蟲的應(yīng)激性的實驗，使學(xué)生學(xué)會運用探究方法獲取知識的能力。
3、通過比較動物和植物的結(jié)構(gòu)和生理的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生對比分析的思維能力。
4、靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、通過觀察實驗和探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重點和難點
重點：單細胞生物體可以獨立完成各項生命活動。
難點：探究草履蟲的應(yīng)激性。
三、課時安排(1課時)
四、教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件，草履蟲培養(yǎng)液，顯微鏡，載玻片，糖，鹽，滴管。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
播放小球藻的圖片的赤潮的視頻，指出這是些單細胞的植物體，引入單細胞動物體
（二）新授課過程
學(xué)生：在教師的指導(dǎo)下制作草履蟲臨時裝片，探究草履蟲的生活環(huán)境。在顯微鏡下觀察其形態(tài)。并思考為什么要在培養(yǎng)液中放棉花纖維？
胞肛排出食物殘渣
收集管和伸縮泡收集廢物排出廢物
呼吸細胞膜
生殖（分裂生殖）細胞核
在研究草履蟲的生理功能時，消化呼吸及用動畫來演示生殖的過程，學(xué)生們都很容易理解，但是學(xué)生們還沒有學(xué)習(xí)人體部分的知識，有關(guān)排出廢物和食物殘渣分不太清，總是出現(xiàn)混淆，需要稍微指出區(qū)別。