小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit 9 Can you come to my party Period 1 & 2教案。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit 9 Can you come to my party Period 1 & 2教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit9Canyoucometomyparty

Period1談?wù)撟约汉蛣e人的義務(wù)和責(zé)任.;學(xué)習(xí)如何安排好日程表同時(shí)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。

教學(xué)理念分析:Goforit新目標(biāo)英語(yǔ)，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用的是任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（Task–BasedLanguageTeaching）模式，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造設(shè)計(jì)切實(shí)可行的真實(shí)的語(yǔ)言交際情景和任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、使用目標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行交際和解決問(wèn)題——完成任務(wù)，讓學(xué)生傳達(dá)信息和體驗(yàn)成就感，增加興趣，真正落實(shí)教學(xué)情景化和教學(xué)步驟交際化原則，落實(shí)在做中學(xué)、用中學(xué)、學(xué)中用的原則.

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo):

a.學(xué)習(xí),理解掌握和運(yùn)用以下單詞:lessoncalendartomorrowinvitationwholetillinvite

b.學(xué)習(xí),理解掌握和運(yùn)用以下詞組baseballgame;footballmatch;thedayaftertomorrow;thedaybeforeyesterday;comeoverto，haveapianolessonanother(next)time

c.學(xué)習(xí),理解掌握和運(yùn)用以下句子:Canyoucometomyparty?Canhe/shegotothebaseballgame?Cantheygototheconcert?Sorry,Ican’t.Sure,I’dloveto./Great.I’dloveto.Comeandhavefun.Comeandjoinus.Maybeanother/nexttime.Thankyouforasking/invitingme/yourinvitation.

2能力目標(biāo)

a.能禮貌的發(fā)出,接受.拒絕邀請(qǐng)

b.能談?wù)撘延械挠?jì)劃或安排

c.能用情態(tài)動(dòng)詞haveto

d.能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)計(jì)劃或安排.

3情感目標(biāo)

a.通過(guò)小組活動(dòng)和合作,在多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景中用英語(yǔ)交流互幫互助

b.互相邀請(qǐng)學(xué)會(huì)相互關(guān)心和體諒

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1本單元的重要詞匯和句型.

2如何發(fā)出.接受拒絕邀請(qǐng)

3,如何寫邀請(qǐng)卡和邀請(qǐng)信

4如何寫電子郵件或便條來(lái)回復(fù)邀請(qǐng).

課時(shí)安排:4課時(shí),本教案例是SectionA的兩課時(shí)

Teachingprocedures

Period1(SectionA1a-2c)

Step1.Warm-up(課前熱身,激發(fā)學(xué)生興趣)

T:Whatweekendactivitiesdoyouknow?Makealist.

Ss:Studyforatest/gotoamovie/haveapianolesson/surftheinternet/helpmymother/visitmygrandfather/playbasketballandsoon.

讓學(xué)生把所知活動(dòng)寫在黑板上,這樣既為下一步要用到活動(dòng)名提供了選擇和參考,又讓學(xué)生學(xué)習(xí)以前知識(shí)且能體驗(yàn)到成就感,興趣大增,在列舉的基礎(chǔ)上補(bǔ)充如Gotothedoctor/gotothebaseballgame/haveaguitarlesson等且寫在黑板上.

Step2導(dǎo)入新課

T;Whatactivitiesdoyouwanttodothisweekend?

S:Iwantto…

T:Whatactivitiesdoyounotwanttodo?

S:Idon’twanttostudyforatest/…

T;Yes,youdon’tliketheseactivitiesbutyouhavetodothem.

把句型Youhavetodosomething.寫在黑板上,這樣導(dǎo)入了表示拒絕的重點(diǎn)句型Ihaveto…然后問(wèn)學(xué)生是否能參加我的生日晚會(huì)(晚會(huì)時(shí)間各不相同有上課時(shí),周末等)回答中必然有肯定和否定兩種,幫助學(xué)生回答完整且把下列對(duì)話寫在黑板上.

A:Canyoucometomyparty?

B:Sure,I’dloveto.Thanksforasking.

SorryIcan’t.Ihaveapianolesson/havetoomuchhomework…

I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmymother./gotothedoctor.

I’msorry,Ican’t.I’mplayingsoccer./goingtothemovies.

這樣表示拒絕的三種理由表達(dá)法都呈現(xiàn)出來(lái)了,.下一步學(xué)生就會(huì)使用以上三種句型來(lái)拒絕邀請(qǐng).

Step3Pairwork(2c)

Task:Giveandacceptordeclineinvitationsinpairslike2c.Thenaskseveralpairstoactouttheirconversations.

此任務(wù)是學(xué)以致用,利用以上所學(xué)來(lái)向?qū)Ψ教岢龌蚓芙^或接受邀請(qǐng),這樣一來(lái)學(xué)生在使用目標(biāo)語(yǔ)中慢慢掌握了本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容.

Step4Groupwork

當(dāng)最后兩組學(xué)生互相邀請(qǐng)時(shí),隨后問(wèn)全班同學(xué)Canhe/shecometohisorherparty?Helpthemtoanswer.Nohe/shecan’t.He/Shehasafootballlesson/hastohelphermother/issurfingtheInternet.Thenasktheclasstoaskandanswerinthreestopracticefollowingconversations.

A:Canyougotothemovies?

B:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctor.

C:Canhegotothemovies?

A:Nohecan’t.Hehastogotothedoctor.

通過(guò)練習(xí)會(huì)話,操練和掌握了第三人稱的相關(guān)內(nèi)容.

Step5Invitationandreport

Task1:Invitefiveclassmatestoaconcert.

Task2:Reporttheresult.

假設(shè)馬上有一個(gè)音樂(lè)會(huì),六人為一組,一人邀請(qǐng)其余五人同去,然后匯報(bào)邀請(qǐng)結(jié)果,這樣學(xué)中用,用中學(xué)既練習(xí)如何發(fā)出,接受和拒絕邀請(qǐng),同時(shí)練習(xí)了用第三人稱匯報(bào)邀請(qǐng)結(jié)果.

Step6Listening

Task:Listento1b,2a&2bandfinishtheexercisesinthem.

在訓(xùn)練熟練的基礎(chǔ)上再做聽力,既能起到再次訓(xùn)練和鞏固的作用,有能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)興趣和聽力。

Homework

1鞏固所學(xué)詞匯和表達(dá)法

2邀請(qǐng)6位同學(xué)參加某項(xiàng)活動(dòng),把結(jié)果寫在練習(xí)本上.

Period2(SectionA3a-4)

Step1Revision

Task1:列舉出拒絕邀請(qǐng)的幾種表達(dá)法，如：Ihaveaviolinlesson.Ihavetogotothedoctor.I’mgoingshopping檢查所學(xué)。

Task2:創(chuàng)設(shè)情景讓幾位學(xué)生邀請(qǐng)他人參加，這必然會(huì)用到上節(jié)課所學(xué)，再次口頭上鞏固所學(xué)，同時(shí)提供交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己，有成就感，從而提高興趣，學(xué)生既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又提高了口語(yǔ)交際能力。

Step2Presentation

T：Welearnedhowtogive,acceptanddeclineinvitations.Butifwewanttoinvitelotsofpeopleandwedon’thaveenoughtime,whatshallwedo?

Ss:Callhim,askother’shelp,writealetter,sendane-mailandsendaninvitationcard.

T:Great.Youhavesomanyways.Todaywewilllearnhowtowriteaninvitationcard.Firstlookatthecardin3a.

Task1:Listdifferentwaystoinvitepeople.

Task2:Lookatthecardandanswerfollowingquestion:

T:Whatmustwewriteonthecard?

Ss:Time,place,fromorforwhom,eventandinvitation.

通過(guò)學(xué)習(xí)了解邀請(qǐng)卡的內(nèi)容,學(xué)會(huì)寫邀請(qǐng)卡.

Step3Pairwork(3a)

Task1:Fillintheblanksinpairsandchecktheanswersinclass.Thenreadtheconversationtogether.

通過(guò)此會(huì)話的學(xué)習(xí),能看懂邀請(qǐng)卡且能由卡上內(nèi)容向他人發(fā)出邀請(qǐng).

Step4.Practice(3b)

Task1:Makeaninvitationcard.

T:Trytoimagineaneventandfillinthecardwithdetailsofanevent.

S:.Studentsimagineeventsandfillinthechartalone.TwoofthemwritedowntheircardontheBb.Askseveralstudentstoreadouttheircards.

Task2.Inviteeachothertotheeventaccordingtotheirinvitationcards

A:Hi,B.Callyougotothebaseballgame?

B:Whenisit?

A:It’sonSaturday,June10,at7:00pm.

B:Whereisit?

A:It’sinHongShanStadium.

B:Great,I’dloveto.

Step5.Presentation

首先，趁學(xué)生制作邀請(qǐng)卡時(shí)，把下列日程安排表畫在黑板上，然后向?qū)W生提問(wèn),從而引導(dǎo)學(xué)生如何制定周安排.

Lucy’sCalendarMondayTuesdayWednesdayTuesdayFridaySaturday&Sunday

MorningSchoolSchoolSchoolSchoolSchool

AfternoonBabysitmysisterHaveaguitarlessonVisitmyaunt

EveningDohomeworkHelpmymotherDohomeworkGoshopping

T:SupposeyouareLucy.Andanswermyquestions.

T：Canyougotothemoviesthisweek?

S1:Sure,I’dloveto.When?

T:WhatareyoudoingonMondayevening?

S1:Ihavetodomyhomework.

T:Well.WhatareyoudoingonFridayafternoon?

S1:I’mgoingshopping.

T:WhatareyoudoingTuesdayevening?

S1:Nothing.Icangowithyou.

Step6Pairwork

PracticetheconversationinPart4onpage27inpairs.

學(xué)習(xí)詢問(wèn)彼此的日程安排,從而決定出共同做某事的時(shí)間.

Step7Findingapartner.

T:Firstmakeareasonablecalendarforaweekonvacation.Theninviteonefriendtodosomethingtogetherwithyou.

S:Firstmakeacalendarforaweek.Thenmakeaconversationtoinviteapartner.

Homework

1.Revisewhatlearntoday.

2.Makeaninvitationcardandmakeaconversationtoinvitesomeoneaccordingtotheinvitationcard.

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新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit 9 Can you come to my party Section A教案

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit 9 Can you come to my party Section A教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit9Canyoucometomyparty

SectionA教案

I.Teachinggoals(教學(xué)目標(biāo))：

1.Knowledgegoal(知識(shí)目標(biāo)):

a.learnandmastersomekeywordsandsentencepatterns:：haveapianolessonconcertanotherinvitationstudyforatestThanksfordoingThat’toobad.

2.Abilitygoal(能力目標(biāo))：a.Goonimprovingstudent’slisteningandreadingb.Learntomasteracceptanddeclineinvitations.

3.Emotiongoal(情感態(tài)度目標(biāo)):Talkingaboutdutyandobligations(談?wù)撠?zé)任和義務(wù))

II.Teachingimportanceanddifficulty(教學(xué)重難點(diǎn)):

Howtomakeinvitations,acceptanddeclineinvitationsandreasons.

III．Teachingdesign教學(xué)設(shè)計(jì)：

Passthrough“Canyoucometomyparty?”thissentencepattern,letSsmastersomekeywordsandacceptanddeclineinvitationstwogoals,andtalkingaboutdutyandobligationsthisemotiongoal.

IV.Teachingladder(教學(xué)步驟):

Step1Revision

Revise:A:Canyousingasong?BYes,Ican./No,Ican’t…..

Letthestudentsaskthisquestiononebyone.

Step2Presentation

Lookattheexpressionsonthescreen:Sure,I’dloveto.I’msorry,I

haveto______.Readtheexpressionstotheclassandthestudentstorepeateachone.Say,canyoucometomyparty?Havethenumber1studentgiveyesanswersandnumber2sgivenoanswersplusareason.Askstudentstogivetheirownreasons.Ifnecessary,Icangiveareasonandhavethestudentsrepeatit.

Step3Thisactivityintroducesthekeyvocabulary

1.Focusattentiononthescreen.Askstudentstotellwhatseeineachscene.

2.Pointouttheblanknexttoeachofthephrases.

Askstudentstowritetheletterofthecorrectpictureinthisblank

3.Pointoutthesimpleanswer.Askstudentstofillintheblanksindividually.

4.Checktheanswers:1b2c3d4e5a

Step4Listening

1.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten

2.playtherecordingasecondtime.pointtothepictures

Writethenameofeachpersonnexttohisorherpicture

3.Checktheanswers

Step5Groupwork

1.Helpstudentsformgroupsoffour.say,oneofyouisstudentA.StudentAinvitetheotherthreestudentstoyourparty.TheotherstudentssayyesornoRemembertogiveareason

2.Havethestudentsworkingroups

Step6Reading

Lookatthescreen.Letthestudentsreadthepassages.ThegirlsreadA.TheboysReadB

Step7Pairwork

Lookatthepicturesonthescreen.Letthestudentsdopairwork

Step8Exercises

TranslatesomesentencesandphrasesintoEnglish

1)那太糟糕了?！?）謝謝叫我?！?/p>

3）對(duì)不起，我不能。—————4）當(dāng)然了，我樂(lè)意去。————

5）復(fù)習(xí)迎考——6）上鋼琴課——7）拜訪我姑姑————

8）去看醫(yī)生————9）太多作業(yè)———10）下一次——

對(duì)話排序

AI’msorry.IhavetostudyforaChinesetest.

BCanyoucometomyparty?

CNextweek.OnThursdayafternoon.

DWhenisit?

Summary(總結(jié)):

1.Somenewphrases:haveapianolessonvisitmyauntthisweekendplaysoccerhelpmyparentsgotothedoctorstudyforatest……

2.Learnsomeexpressions:

A:Canyoucometomyparty?

B:Sure,I’dloveto.

C:Sorry,Ican’t.Ihaveto……

WritingPlan

NewPhrases:Expressions:

1studyforatest1Hey,Dave,canyoucometomyparty?

2helpmyparents2Sure,I’dloveto.

3gotothedoctor3That’stoobad.Maybeanothertime.

4visitaunt4I’msorry,Ican’t.Ihaveto…….

5haveapianolesson

6playsoccer

Homework:

CopyGrammarFocusatpage26

ReadthedialoguesonPage25and26

八年級(jí)英語(yǔ)Unit 9 Can you come to my party ?教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《八年級(jí)英語(yǔ)Unit 9 Can you come to my party ?教案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

年級(jí)

八年級(jí)

課題

課型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)

設(shè)計(jì)

Writeacompositionabout“howoften”youdothingsineverydaylife.

板書

設(shè)計(jì)

UnitOne

Howoftendoyouexercise?A:Whatdoesshedoonweekends?B:Sheoftengoestothemovies.

教學(xué)

反思

Unit 9 Can you come to my party?Period 1 Section A 導(dǎo)學(xué)案

Unit9Canyoucometomyparty?

Period1SectionA1a-2c

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo):

1口筆頭掌握以下句型：

A:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

B:Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.

A:Canshegotothemovies?B:No,shecan’t.Sheisreading.

2熟練掌握以下詞匯：prepare,exam,flu,available,until

3熟練使用情態(tài)動(dòng)詞can和haveto

（二）技能目標(biāo)：能夠聽懂提出邀請(qǐng)及應(yīng)答邀請(qǐng)的會(huì)話，并能使用它們有禮貌地發(fā)出邀請(qǐng)，接受邀請(qǐng)或拒絕邀請(qǐng)。

（三）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生有禮貌地與他人交往的能力。

二．課前準(zhǔn)備

I朋友要舉辦一個(gè)晚會(huì)，你有什么拿手的節(jié)目嗎？回想你學(xué)過(guò)的相關(guān)動(dòng)詞及短語(yǔ)（包括音樂(lè)，體育，美術(shù)等方面）。

如：IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.

II列舉出你的一些課外活動(dòng)

Playtheguitar_______________________

III你能猜出下面短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思嗎？借助手中的詞典或課本的詞匯表，試著譯一譯：

gotothedoctor______havetheflu_____

helpmyparents________meetmyfriend_________

studyforatest_______thanksforasking________

havetoomuchhomework____________anothertime_________

IV想一想，如果你的朋友周六舉行一個(gè)party，根據(jù)你的日常安排，你愿意去的話，該如何表達(dá)？________________若不能去，又該如何拒絕呢？____________________

三．學(xué)習(xí)過(guò)程

Beforelistening

1交流、檢測(cè)課前準(zhǔn)備的情況，寫出你的問(wèn)題。

2學(xué)生看課本1a，小組核對(duì)答案。

3假設(shè)老師要在本周末舉行一個(gè)晚會(huì)，邀請(qǐng)你來(lái)參加。請(qǐng)運(yùn)用課前準(zhǔn)備IV的內(nèi)容，和同伴共同討論如何邀請(qǐng)和應(yīng)答。

Whilelistening

1看圖片聽錄音完成1b，小組核對(duì)答案

2Anna要舉辦一個(gè)聚會(huì)，她想邀請(qǐng)朋友參加。讀2a中的句子，聽錄音，完成2a.

3聽第二遍錄音，Anna是怎樣邀請(qǐng)朋友參加聚會(huì)的？朋友們又是如何做出應(yīng)答的？和同伴討論一下吧！

4再聽一邊錄音，完成2b

4聽錄音并跟讀，注意模仿Anna發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

觀察與思考：對(duì)話中表示發(fā)出邀請(qǐng)的句式是_____________。

如果接受對(duì)方的邀請(qǐng)我們可以回答________________.

如果拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)，一般不直接說(shuō)_________________,而應(yīng)該說(shuō)_________，以示禮貌，然后說(shuō)明__________________________

5大聲朗讀2a，根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的答案來(lái)補(bǔ)全下列句子

Jeff_____(can’t/can)gototheparty,becausehehasto_______.Marry____(can/can’t)gototheparty.May_____(can/can’t)gototheparty,becauseshehasto_____________.MeiLing____(can/can’t)go.Shehasto______.Paul____(can/can’t)gototheparty,becausehehasto___________________

觀察與思考

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面幾個(gè)句子，你能看出haveto的用法嗎？

Ihavetohelpmyparents.Hehastostudyforatest.

Haveto/hasto后面要接_____漢語(yǔ)意思是________強(qiáng)調(diào)_______(主觀/客觀)原因。而must意為“必須，”強(qiáng)調(diào)______(主觀/客觀)原因。

完成下列小練習(xí)?；匚兑幌戮渲衕aveto的用法

（1）It’stoolate.She__________gotherebybus.(不得不)

（2）Ihavetocleantheroomrightnow.(改為否定句)

I______________cleantheroomrightnow.

Afterlistening

1如果主人向你們發(fā)出邀請(qǐng)，你們能參加他的聚會(huì)嗎？四人一組，表演對(duì)話。

2本周末你打算干什么？MissLin邀請(qǐng)大家去參加音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)愿意去？同伴互相問(wèn)答，

參考句型：

A:Hey,canyoucometotheconcertonSaturday?

B:I’msorry,Ican’t.Ihaveto...

A:That’stoobad.Maybeanothertime.

B:Howaboutyou?

四．知識(shí)鞏固

I用所給詞的適當(dāng)形式填空

1_______youplaytennis?Yes,Ican.

2.Maryisill,she___(have)____(go)tothedoctor.

3.Look!Somepeople____(take)photoshere.

4.Thanksfor____(cook)forme.

5.Sheoften____(help)mewithmyEnglish.

II完成下面的句子

1---Hi,Jeff.CanyoucometomypartyonSaturday?

----I’msorry,Ican’t.I____________________(得去看我的阿姨)onSaturday.

2---Hello,Marry.CanyoucometomypartyonSaturday?

----________________（我愿意）

3---MayLee,canyoucometomypartytomorrow?

---I’msorryI_______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（得幫我媽媽）

4---Claudia,canyoucometomypartyonSaturday?

----I’msorry,I____________________(要去看電影)

5.---Hey,Paul.______________tomyparty________?(周六你能來(lái)參加我的聚會(huì)嗎？)

----I’dloveto.

五．課堂反思:

1當(dāng)朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ鍪聲r(shí)，如果我們?cè)敢庾觯瑧?yīng)該說(shuō)____或_____。拒絕他人的邀請(qǐng)時(shí)我們應(yīng)該有禮貌地說(shuō)______,I_____Ihaveto_____或者_(dá)____。Iamdoing...

2通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問(wèn)？________

六．家庭作業(yè):

1結(jié)合課堂反思，熟記你還沒有掌握好的單詞和句子。

2根據(jù)今天所學(xué)到的知識(shí)，寫出接受邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng)的答語(yǔ)。

CanyoucometomypartyonSaturday?

愿意去的答語(yǔ)：_____________________有禮貌拒絕的答語(yǔ)：__________________

3依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)下一個(gè)學(xué)案的課前準(zhǔn)備。

Period2SectionA2d-3c

一．學(xué)習(xí)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

1．熟練掌握下列句子：

MycousinSamfromXi’anisgoingtobehere.

Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.

Samisn’tleavinguntilnestWednesday.

CanyouhangoutwithusonMondaynight?

CatchyouonMonday

2．熟練掌握以下詞匯:hangout,catch,invite,accept,refuse

3．初步了解描述將來(lái)的計(jì)劃或行動(dòng)的方法

技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理安排自己的日?；顒?dòng)并做出相應(yīng)的計(jì)劃

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主生活的能力。

二．課前準(zhǔn)備

I為自己準(zhǔn)備一周的日程安排表。

II想一想，如果你要舉行一個(gè)party,應(yīng)該如何做準(zhǔn)備呢？首先，要選好朋友，并給他們發(fā)出_____,以便他人事先安排好自己的事情，如果你要給朋友發(fā)出邀請(qǐng)，你會(huì)怎樣發(fā)出你的邀請(qǐng)呢？

III．讀對(duì)話2d找出下列詞組，并猜測(cè)意思？（看看誰(shuí)最快）

gobikeriding__________lastfall__________________

haveanexam_______________preparefor_______________

not...until_______________hangoutwithsb.__________

三．學(xué)習(xí)過(guò)程

Beforereading

1小組內(nèi)互相檢查課前準(zhǔn)備II的內(nèi)容，看誰(shuí)完成的質(zhì)量好，做的好的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

2根據(jù)上一個(gè)學(xué)案中的知識(shí)鞏固II的內(nèi)容進(jìn)行pairwork。同時(shí)導(dǎo)入本屆課前準(zhǔn)備I中的句子。兩人一組，互相討論并翻譯。

Whilereading

1閱讀2d并回答下列各題？

（1）whoisgoingtobehere?______________________

(2)whyNickcan’tgotoJeff’shouse?_____________________________

(3)whatdidtheydolastfall?____________________________________

2.模仿秀：跟讀，模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。然后大聲朗讀、并背誦對(duì)話

3.兩人一組表演對(duì)話

4.考考你的記憶力

Jeff：Hey,nick,____you________myhouse__Saturday?mycousinSamfromXi’anis________＿＿＿＿ｈｅｒｅ．

Nick:Oh，Sam，Irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.

Jeff:Yes,that’sright.

Nick:I’d_________come,butI’mafraidIcan’tI____________onMondaysoImustprepareforit.

Jeff:That’sreallytoobad!Oh,butSam_________＿＿＿nestWednesday.canyou＿＿＿usonMondaynight?

Nick:Sure,catchyouonMonday!

Afterreading

和同伴分角色扮演Eliza和LuQing.,，找一個(gè)合適的時(shí)間，相約去購(gòu)物，參考句型：

A:Hi,Peter,canyoucometomypartythisSaturday?

B:Party?whatparty?

A:It’smy15thbirthday.

B:Really?Happybirthdaytoyou,Donna.I’dloveto.Whattime?

A:October25th,at6pm,atmyhome.Doyouknowmyaddress?No.108GreenStreet.Ifyoucan’tfindit,givemeacall,24606776.Bytheway,canyouaskAnntocometogether?

It’sa1______party!

Forwhom:2_______

Time:3_______

Place4________

Phonenumber5______

Comeandhave6_____

2．大聲朗讀GrammarFocus，最快速度就是最棒的！

3．迅速填充3a，小組內(nèi)核對(duì)答案

4.小組內(nèi)兩兩對(duì)話，看看那個(gè)小組以最快的速度背誦下3a的句子。

5.完成3b，并編寫你的對(duì)話，寫在作業(yè)本上。

6.寫出下周你要做的事情，然后選出一天聚會(huì)。并編寫對(duì)話

Mon

Tue

Wed

Thur

Fri

Sat

Sun

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

四．知識(shí)鞏固：根據(jù)句意完成下列句子

1索菲亞這個(gè)周末要照顧她的妹妹。Sophia________hersisterthisweekend.

2我的生日晚會(huì)將于5月6號(hào)晚上8點(diǎn)舉行。

MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______

3湯姆打算邀請(qǐng)琳達(dá)參加他的晚會(huì)。Tomplansto____Linda_____hisparty.

五．課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到的新知識(shí)有？

怎樣邀請(qǐng)他人進(jìn)行活動(dòng)，并對(duì)他人邀請(qǐng)做出選擇。

合理安排自己的日常生活，動(dòng)手做一張下周的活動(dòng)計(jì)劃表。

六．家庭作業(yè)

1.根據(jù)今天所學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)你寫一份英語(yǔ)晚會(huì)的邀請(qǐng)函

2.依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備

Period3SectionB1a-1f

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1口、筆頭掌握以下句型

A:What’stoday?

B:It’sMondaythe14th.

A:Canyouplaytenniswithme?

B:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.

A:Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?

B:I’mplayingsoccer.

2熟練掌握以下詞匯：yesterday,tomorrow,weekday,lookafter

3了解以下詞匯的語(yǔ)音語(yǔ)義：thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday

4回顧并掌握下列有關(guān)時(shí)間的表達(dá)法：

What’stoday?It’sMondaythe14th.When?today.

技能目標(biāo)：能聽懂提出邀請(qǐng)和做出應(yīng)答的對(duì)話，并能表演相關(guān)的對(duì)話，

學(xué)會(huì)制作自己的日程表。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己時(shí)間的好習(xí)慣。

二．課前準(zhǔn)備：

I四人一小組準(zhǔn)備一張日歷，試著回答：

Howmanydaysarethereinaweek?Pleasewritethemdown.

II借助手中的詞典或課本詞匯表，試著譯一譯：

昨天_______今天________明天_________后天______

前天________周末______工作日________

三．學(xué)習(xí)過(guò)程

Beforelistening

1.小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備II的內(nèi)容。

2.觀察1a中的日歷，將本周的日歷填寫進(jìn)去。

3.大聲朗讀1b中的詞匯，猜猜意思，填到1a的日歷

4.兩人一組，試著練習(xí)下面的句型，體會(huì)它們的意義：

----What’stoday?----It’sMondaythe14th.

觀察與思考：英語(yǔ)中問(wèn)日期，常說(shuō)_______.而問(wèn)星期幾常說(shuō)___________;但在美國(guó)人的口語(yǔ)中問(wèn)日期常簡(jiǎn)單地說(shuō)_________.

Whilelistening

1Vince和Andy一起去打網(wǎng)球嗎？聽錄音，完成1b.

2讀一讀1b中的單詞或詞組，注意聽對(duì)話中是如何表達(dá)將來(lái)的計(jì)劃或活動(dòng)的。聽第二遍錄音，完成1c

3再聽一遍錄音，試著補(bǔ)全聽力原文

Andy:Hi,Vince?

Vince:Yeah,hi,Andy!

Andy:Vince,canyouplaytenniswithme?

Vince:Uh,when?

Andy:Today.

Vince；Uh,no,sorry,Ican’t.I_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.

Andy:Howabouttomorrow?

Vince：Sorry,tomorrow________________andIhaveapianolesson.

Andy:Oh.Well,what____you___thedayaftertomorrow?

Vince：Ihavetobabysitmysister.

Andy:Oh,Isee.

Vince：I’msorry,Andy.I’mreallybusythisweek!

4模仿秀，聽錄音并跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，尤其是Vince的回答。

觀察與思考：根據(jù)我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)判斷，：“I’mplayingsoccer.”與“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?”這兩句的時(shí)態(tài)為________其結(jié)構(gòu)是_______.然而在此它的形式雖然是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但表達(dá)的意義卻是___________________的動(dòng)作或狀態(tài)，表示主觀上打算在最近或?qū)?lái)要做的事情。

5根據(jù)對(duì)話，試著匯報(bào)Vince這三天的日程安排。你可以這樣匯報(bào)：

Vincehaveto___________today.Heis____________tomorrow...

Afterlistening

I.Pairwork你能表達(dá)將來(lái)的計(jì)劃或活動(dòng)嗎？根據(jù)1b的提示，模仿1c,兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。可使用下列句型：

A:Hi,canyouplaysoccerwithme?

B:When?

A:Today.

B:Sorry,Ican’t.I...

II.同伴兩人練習(xí)1f。并全班展示。評(píng)出哪組最優(yōu)秀！

四．知識(shí)鞏固：

I用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

1She’dlove_____________(go)withyou.

2You________________(nothave)toworry.

3Arethey_____________(practice)English?

4Thankyoufor______________(write)tome.

5Theyaren’t___________________(go)tomoviesthisevening.

II．根據(jù)句意完成句子

1Sheoftenb__________hersister.

2Whatareyoudoing___________(明天)?

3Arethey__________(去)tomovieswithyou?

4Whendoyouusuallygetupon___________(工作日).

5---W________istoday?---It’sTuesday,the15th.

五．課堂反思

1你會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)本周你要做的事情嗎？______

2朋友約你打網(wǎng)球，你會(huì)用英語(yǔ)拒絕朋友的邀請(qǐng)，并且能說(shuō)出你的安排嗎？_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問(wèn)？_____________________________________

六．家庭作業(yè)

1根據(jù)今天所學(xué)到的知識(shí)，用英語(yǔ)寫出你在本周的計(jì)劃或活動(dòng)。（至少5句）

2依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Period4SectionB2a-2e

一．學(xué)習(xí)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：1口、筆頭掌握以下句型：

Whatagreatidea!

ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.

I’msad/gladto...

Thankssomuchfor...

Ilookforwardtohearingfromyouall.

2熟練掌握以下詞匯：

invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto

3掌握并能正確使用本課時(shí)的重點(diǎn)短語(yǔ)：lookforwardto,turndown,takeatrip,

attheendof,sothat

技能目標(biāo)：會(huì)禮貌的制作，接受，拒絕邀請(qǐng)。

情感態(tài)度：學(xué)會(huì)合理安排籌劃活動(dòng)，聚會(huì)。

二．課前準(zhǔn)備：

I課前收集有關(guān)的主題活動(dòng)聚會(huì)，并列出來(lái)，如：birthdayparty

用本單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)言來(lái)接受或拒絕邀請(qǐng)，并說(shuō)明理由。

Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.

OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends

I’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.

Ihavetostudyforatest.

II利用課本詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組

acceptaninvitation________________makeaninvitation_________

turndownaninvitation_____________attheendof______________

thebestwaytodosth.______________gobackto________________

三．學(xué)習(xí)過(guò)程

Beforereading

1.和同伴互查課前準(zhǔn)備I內(nèi)容，看看誰(shuí)做的好。

2.四人一組，互相探討并翻譯課前準(zhǔn)備II的詞組，看誰(shuí)理解的最準(zhǔn)確！

3.兩人一組問(wèn)和答。

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

Whilereading

1Skimming（略讀）快速閱讀2b,完成2b的任務(wù)

Whydidthepeoplewritethem?____________________________________________

2Scanning（找讀）仔細(xì)閱讀全文，判斷對(duì)（T）錯(cuò)（F）

()1.)ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.

()2.)MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.

()3.)Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.

3.Readingup（研讀）仔細(xì)閱讀全文，回答下列問(wèn)題。

1.)Whatkindofpartyisit?______________________________________________

2.)Whoisthepartyfor?______________________________________________

3.)Whenistheparty?______________________________________________

4.)WhodidDavidinvitetotheparty?________________________________________

5.)Whatcanpeopledoattheparty?________________________________________

4.Readingup（研讀）仔細(xì)閱讀全文,畫出重點(diǎn)短語(yǔ)，并全班交流。

自主學(xué)習(xí)----找出重、難點(diǎn)。_________________________________________

合作探究—細(xì)讀全文，提出疑難問(wèn)題，小組討論，互相解答。_______________

5.listeningandreading

聽并跟讀2b，大聲朗讀2b

Afterreading

1.本周末你打算干什么？MissLin邀請(qǐng)大家去參加藝術(shù)節(jié)，誰(shuí)愿意去？同伴互相問(wèn)答，

參考句型：

A:Hey,canyoucometotheartsfestivalonSaturday?

B:I’msorry,Ican’t.Ihaveto...

A:That’stoobad.Maybeanothertime.

B:Howaboutyou?

2.完成2d，并核對(duì)，

3.迅速完成2d上的內(nèi)容，并理解發(fā)出邀請(qǐng)的方式。

4.大聲朗讀2d，并會(huì)復(fù)述。

5.writing根據(jù)2e完成調(diào)查報(bào)告，并就調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告

Myfavoriteteacheris...,Iwanttosay...tohim/her...

四．知識(shí)鞏固：

I．補(bǔ)全下面的電子郵件。

Hi,Herry,

Thankyouforyour1____.I’msorryIcan’t2____youthisweek.Iamreallybusy.ThiseveningI’mgoingtomy3____birthdayparty.And4_____,Ihavetogotothe5_____.(Yuck!)OnWednesday,Ihave6__________withtheschoolteam.AndIhaveto7______formy8____testonThursday.OnFridayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends.Canyou9_____tothemovieswithusonFriday?

Writesoon.

II．中考鏈接

1.Thanksalotfor??______me______yourbirthdayparty.

A.inviteforB.invitetoC.invitingforD.invitingto

2.—Listen!IsTomsingingintheclassroom?—NO,it___beTom.HehasgonetoPairs.

A.maynotB.needn’tC.can’tD.mustn’t

3.—Harbinisreallyabeautifulcityandthere’remanyplacesofinterest.

—Soitis.Whynotstayherefor??____twodays?

A.otherB.othersC.anotherD.theanthers

五．課后反思：

1.這節(jié)課我學(xué)會(huì)了___________________________________________________________

2.怎樣邀請(qǐng)他人進(jìn)行活動(dòng)，并對(duì)他人邀請(qǐng)做出選擇。_____________________________

__________________________________________________________________________

3.我的困惑是_______________________________________________________________

六．家庭作業(yè)

1.試著復(fù)述2d.

2.根據(jù)今天所學(xué)到的知識(shí)，用英語(yǔ)寫一篇小短文。（至少5句）

3.依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Period5SectionB3a-4

一．學(xué)習(xí)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：1口、筆頭掌握以下句型：

Iwouldliketoinviteyouto...

Theopeningwillbeonthemorningof...

PleasereplyinwritingtothisinvitationbyFriday,December20th.

2熟練掌握以下詞匯：opening,concert,daytime

技能目標(biāo)：能夠根據(jù)3a寫出你的邀請(qǐng)函，然后根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排來(lái)描述自己或他人必須做的事情。

情感態(tài)度：學(xué)會(huì)合理安排自己的活動(dòng)并有禮貌地拒絕他人的邀請(qǐng)。

二．課前準(zhǔn)備：

I課前制作自己本周的活動(dòng)一覽表。

MissLiu本周六邀請(qǐng)你去聽音樂(lè)會(huì)，根據(jù)你的日程安排，你能參加嗎？用本單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)言來(lái)接受或拒絕邀請(qǐng)，并說(shuō)明理由。

Thankyouforyourinvitation.

I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.

OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends

I’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.

Ihavetostudyforatest.

II利用課本的詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組

wouldliketo_________willbe______afterthis______ｂｙ＿＿＿＿

bringsth.asagift_________gotoaconcert_______studyformathtest_______

III通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)出哪些有禮貌拒絕他人邀請(qǐng)的語(yǔ)言？試著把他們寫下來(lái)？_____________________________________________________________________

三．學(xué)習(xí)過(guò)程

Beforereading

和同伴表演課前準(zhǔn)備I中的內(nèi)容

A；Canyoucometotheconcert?B:When?

A:Today.B:I’dloveto,ButIhavetovisitmyaunt.

A:Whatabouttomorrow?

2四人一組，互相探討并翻譯課前準(zhǔn)備II的詞組，看誰(shuí)理解的最準(zhǔn)確！

Whilereading

1Skimming（略讀）快速閱讀3a，回答問(wèn)題

WilltheopeningbeonthemorningofWednesday,January8that8:00?

__________________________________________________________

2Scanning（找讀）

(1)仔細(xì)閱讀全文,并回答3a中的六個(gè)問(wèn)題。

1.）Whoismakingtheinvitation?__________________________

2.)Whatistheinvitationfor?__________________________

3.)Whenwilltheeventhappen?__________________________

4.)Whatwillhappenafterthis?__________________________

5.)Doparentshavetobringanything?________________________

6.)Howshouldpeoplereplaytothisinvitation,andwhen?

_______________________________________________________

（2）仔細(xì)閱讀全文，找出有用的詞組

（3）細(xì)讀3a，你能找出表達(dá)時(shí)間的單詞或詞組嗎？

OnthemorningofWednesday,__________________________________

3Readingup（研讀）

自主學(xué)習(xí)----找出重、難點(diǎn)。_________________________________________

（）合作探究—細(xì)讀全文，提出疑難問(wèn)題，小組討論，互相解答。_______________

觀察與思考：

觀察一下這些表達(dá)時(shí)間的單詞或詞組在句中的位置，他們有的放在了_______，有的放在了______。這樣避免了文章句式單一的現(xiàn)象。

我們知道在星期幾的表達(dá)方法了，那在星期幾的早上，中午，晚上應(yīng)該怎么表達(dá)呢,一定記住用介詞_____哦！例如onFridaymorning,onMondayafternoon...

4模仿秀，聽錄音并跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

5根據(jù)發(fā)出的邀請(qǐng)函，我們應(yīng)該請(qǐng)父母親注意哪些事！

Afterreading

1根據(jù)3a，完成3b,學(xué)會(huì)禮貌的回復(fù)別人發(fā)出的邀請(qǐng)函，并禮貌的列出原因。

2根據(jù)4提供的日程表，和同伴完成對(duì)話。

每組選一組同學(xué)表演你們所說(shuō)的接受，拒絕邀請(qǐng)的理由，比一比，看哪一組同學(xué)用的語(yǔ)言豐富！

四．知識(shí)鞏固

I根據(jù)首字母填空

1.Thankyoufori______metoyourparty.

2.We’regoingtohaveac_____testtomorrow.

3.HisbrotherhasmanyA______penpals

4.Ihavebasketballt____withmyfriends.

5.TomorrowisSunday,andI’llbef_______

II.中考鏈接：

1.ChineseclimberscarriedtheOlympicFlametothetopoftheworld’shighestmountain______8thofMay2008.(2008，蘇州)

A.onB.atC.inD.from

2.—?Ben,wouldyouliketoplayfootballwithus?

—?_____,butIhavetowashthedishesfirst.(2008，重慶)

A.No,Ican’tB.Idon’twanttoC.Yes,please.D.I’dloveto.

3.GreatchangeshavetakenplaceinChina,whocantell______itwouldbelikein______fiveyears?(2008,青島)

A.how；otherB.what；moreC.how；anotherD.What；another

五．課堂反思

1我們來(lái)梳理一下表達(dá)有禮貌地接受，拒絕邀請(qǐng)的方式吧：

“I’m+v.-ing”表示_______“Ihaveto+verb.”表示______.兩種句式都可以用來(lái)委婉地謝絕別人的邀請(qǐng)，表示自己脫不開身。

2通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問(wèn)？________________________________________

六．家庭作業(yè)

1你會(huì)用“I’m+v.-ing”或“Ihaveto+verb.”的句型來(lái)表達(dá)有禮貌地拒絕嗎？盡你所能來(lái)寫出幾個(gè)句子，告訴MissLiu你不能去聽音樂(lè)會(huì)的理由吧。

2完成Selfcheck中的練習(xí)。

3依據(jù)下一個(gè)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。