「熱門(mén)課件」三年級(jí)英語(yǔ)UNIT3教學(xué)反思精選一則。

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的「熱門(mén)課件」三年級(jí)英語(yǔ)UNIT3教學(xué)反思精選一則，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

許多英語(yǔ)老師或許都有此感嘆：學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與我們的實(shí)際生活似乎總有那么一段距離，好像很難做到“言行一致” !其實(shí)在不少英語(yǔ)課時(shí)上，只要教師用一些心思，想一些點(diǎn)子，找到書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實(shí)性，實(shí)用性和功能性。在教學(xué)3B. Unit3. 這一課時(shí)中，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了家庭成員的圖片，并把全班學(xué)生分為9兩人小組。每組一個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)外賓。之后我適時(shí)提問(wèn)：如果缺席的這位學(xué)生是英國(guó)人，聽(tīng)不懂 中文，那么怎么用英語(yǔ)來(lái)介紹自己的家人?我隨即教學(xué)了以用語(yǔ)：Hello! This is ..... She’s…He’s…等句型讓他們分組練習(xí)。然后自己扮演外賓詢(xún)問(wèn)引出用語(yǔ)：Is this…? Who’s he/she?。學(xué)生學(xué)習(xí)并分組練習(xí)，表演。當(dāng)然，此時(shí)，我要求其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)這一組學(xué)生的對(duì)話(huà)中是否有誤。如此學(xué)生在課堂表演中正確掌握了有關(guān)“人”問(wèn)答用語(yǔ)。

由于在課堂上我創(chuàng)設(shè)了情景，因此學(xué)生很感興趣，參與的積極性很高，課堂氣氛十分活躍。有七八個(gè)小組的學(xué)生都在全班同學(xué)面前表演，我根據(jù)各小組表演的情況分別給予表?yè)P(yáng) “Well done ” “Very good” 等等，讓參與的學(xué)生都有了一種成功感和被認(rèn)可的感覺(jué)?！皩W(xué)中用，用中學(xué)”是我們教師一直提倡的觀點(diǎn)。本節(jié)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)(打電話(huà))貼近學(xué)生的日常生活，并讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同感和使用英語(yǔ)所能獲得的成功感，獲得了初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，教師實(shí)際上是“導(dǎo)演”，對(duì)學(xué)生提出角色體驗(yàn)的要求，并通過(guò)示范活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到中西方文化的差異。使學(xué)生始終帶著一種新鮮感和好奇心去學(xué)習(xí)、理解所學(xué)的英語(yǔ)，由此也達(dá)到了這一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

我想英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)更加需要情趣、體驗(yàn)、多維和互動(dòng)，由教師的講授型向?qū)W生的探究型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)教師要會(huì)欣賞學(xué)生，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)知識(shí)，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

課改給了作為教師的我們一定的壓力，唯有不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，才會(huì)使我們的英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓!

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三年級(jí)下冊(cè)Unit3 At the zoo.教案分析

三年級(jí)下冊(cè)Unit3Atthezoo.教案分析
PartALet’slearn(新授課)

一Lead-in
Whatanimalsdoyouknow?
反思：教師借助組競(jìng)賽的方式，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生說(shuō)出自己了解的動(dòng)物的方式導(dǎo)入，既可達(dá)到熱身的效果，也可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生在此環(huán)節(jié)表現(xiàn)相當(dāng)積極，爭(zhēng)先恐后想著說(shuō)出自己心中認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞。此外，教師也善于運(yùn)用Howbigofyou!Youknowsomanyanimals!等鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。但是教師在此環(huán)節(jié)用的時(shí)間太多。教師不一定要讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)動(dòng)物的方式進(jìn)行，可以采取讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)出盡可能多的動(dòng)物的方式進(jìn)行，這樣也許能省時(shí)點(diǎn)。
二Presentation（教師在此處用Herecomessomeanimals.過(guò)渡，相當(dāng)自然連貫）
1.游戲環(huán)節(jié)：Let’sguess：聽(tīng)動(dòng)物聲音猜動(dòng)物
2.（1）1）遮圖片，看動(dòng)物的輪廓猜動(dòng)物，由猜出的長(zhǎng)頸鹿引出tall，帶全班讀，再點(diǎn)個(gè)別學(xué)生讀。
2）采用TPR全身教學(xué)法DowhatIdo:Betall,betall,betalltalltall.學(xué)生一邊說(shuō)這句話(huà)，一邊做舉起手的動(dòng)作
反思：教師此時(shí)有在鼓勵(lì)學(xué)生，看誰(shuí)舉的最高，結(jié)合舉高手的動(dòng)作讓學(xué)生理解tall的詞義
3）類(lèi)比單詞語(yǔ)音：tall，hall，mall，small讓學(xué)生掌握理解all的讀音
4）教拼寫(xiě)：教師把自己精心準(zhǔn)備的教具：四線(xiàn)格紙片貼在黑板上，whatmakes/t//t//t/?讓學(xué)生說(shuō)t,接著問(wèn)whatmakes/?:/，讓學(xué)生拼出A-L-L.最后總結(jié)問(wèn)Whatmakestall?讓學(xué)生用手指邊比劃邊拼出T-A-L-L.
（2）借助babygiraffe和大giraffe的明顯對(duì)比，Whataboutthebabygiraffe?引出單詞short，用上面類(lèi)似的方法教授單詞short
（3）教師呈現(xiàn)魔術(shù)帽，問(wèn)學(xué)生What’sthis?學(xué)生說(shuō)出hat后教師Lookatthemagichat并做變魔術(shù)的動(dòng)作，帶出貓?jiān)谀g(shù)帽上的圖片Lookatthecat.It’sfat.It’sonthehat.接著用類(lèi)似的方法教fat
反思：教師把這三個(gè)元音發(fā)音和拼寫(xiě)相同的詞巧妙地結(jié)合在一起，通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置繞口令讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)律并學(xué)會(huì)認(rèn)讀單詞。
（4）借助胖貓和瘦猴子的圖片對(duì)比，形成視覺(jué)沖擊，引出單詞thin，采取類(lèi)似的方法教授單詞thin
三Practice
1大小聲游戲：Lookatmymouth.GuesswhatIsay.訓(xùn)練、糾正學(xué)生的發(fā)音
2做課本25頁(yè)Listenandnumber的練習(xí)針對(duì)單詞的音、形、義進(jìn)行訓(xùn)練
反思：教師在讓學(xué)生打開(kāi)課本時(shí)重復(fù)了兩三遍，不斷提醒學(xué)生，等慢動(dòng)作的學(xué)生做好準(zhǔn)備后才一起開(kāi)始聽(tīng)力練習(xí)。這樣的節(jié)奏比較容易讓學(xué)生跟上教師的步伐。
3Puzzle：英文字母迷宮Canyoufindsomewords.
stall長(zhǎng)頸鹿矮的嬰兒長(zhǎng)頸鹿圖片
hthin胖貓瘦猴子圖片
osfnf
rkawa
tltpd

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Unit3FeelingsandBody
1.--Howdoyoufeel?你感覺(jué)怎樣？
--Ifeedhappy/sad/hot/cold/tired.
我感到開(kāi)心/難過(guò)/熱/冷/累。
2.Touchyourhead.摸你的頭。
3.Showmeyourlefthand.給我出示你的左手。
4.Showmeyourrightfoot.給我出示你的右腳。
5.Thisiscold.That’scool.這是寒冷的。那是涼爽的。
6.Thisiswarm.That’shot.這是溫暖的。那是熱的。
7.--Areyouokay?你還好吧？
--No,I’msick./No,Ihurtmyhead.
不，我不舒服。/不，我傷到了我的頭。
8.Myheadhurts.我的頭疼。
9.Let’sseeadoctor.我們?nèi)タ瘁t(yī)生吧。
10.What’sthematter?怎么了？
Myheadhurts.我頭疼。
11.Whatcolourisyourhair?你的頭發(fā)是什么顏色的？
12.Myhairisred.我的頭發(fā)是紅色的。
13.Myeyesareblue.我的眼睛是藍(lán)色的。
14.Lookatme!看我！
15.Ihavetwohands.我有兩只手。
16.Myhandsaregreen.我的手是綠色的。
17.Ihavetenfingers.我有10個(gè)手指。
18.Iwalktoschool.我步行去上學(xué)。
19.Closeyourleft/righteye.閉上你的左眼/右眼。

魯教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單詞表整理（Unit3）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“魯教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單詞表整理（Unit3）”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

魯教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單詞表整理（Unit3）

unit3
第三單元
go
去
zoo
動(dòng)物園
yeah
是的，好的
tiger
老虎
these
這些
panda
熊貓
they
他們，她們，它們
they’re
他們是，它們是，她們是
those
那些
elephant
大象
so
這么，那么
big
大的
bear
熊
rabbit
兔子
monkey
猴子
see
看見(jiàn)，看到
can
能，能夠，會(huì)
eleven
十一，十一個(gè)
twelve
十二，十二個(gè)
thirteen
十三，十三個(gè)
fourteen
十四，十四個(gè)
fifteen
十五，十五個(gè)
sixteen
十六，十六個(gè)
seventeen
十七，十七個(gè)
eighteen
十八，十八個(gè)
nineteen
十九，十九個(gè)
twenty
二十，二十個(gè)

人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3單詞表（帶音標(biāo)）

人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3單詞表（帶音標(biāo)）

Unit3
eleven[ilevn]十一
twelve[twelv]十二
thirteen[θ:ti:n]十三
fourteen[f:ti:n]十四
fifteen[fifti:n]十五
sixteen[siksti:n]十六
seventeen[,sevnti:n]十七
eighteen[eiti:n]十八
nineteen[,nainti:n]十九
twenty[twenti]二十
how[hau]many[meni]多少
can[k?n,kn]能夠；可以
look[luk]at[強(qiáng)?t,弱t]看；瞧
fly[flai]放（風(fēng)箏）
draw[dr:]畫(huà)畫(huà)
picture[pikt]圖畫(huà)
beautiful[bju:tful]美麗的
jeep[di:p]吉普車(chē)
jump[dmp]跳
kangaroo[,k?gru:]袋鼠
key[ki:]鑰匙
guess[es]猜測(cè)
open[upn]打開(kāi)
right[rait]對(duì)的，正確的
lion[lain]獅子
lock[lk]鎖
night[nait]夜晚
nest[nest]鳥(niǎo)窩，巢

人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單詞表（帶音標(biāo)）：Unit3

人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單詞表（帶音標(biāo)）：Unit3

Unit3

eleven[ilevn]十一

twelve[twelv]十二

thirteen[θ:ti:n]十三

fourteen[f:ti:n]十四

fifteen[fifti:n]十五

sixteen[siksti:n]十六

seventeen[,sevnti:n]十七

eighteen[eiti:n]十八

nineteen[,nainti:n]十九

twenty[twenti]二十

how[hau]many[meni]多少

can[k?n,kn]能夠；可以

look[luk]at[強(qiáng)?t,弱t]看；瞧

fly[flai]放（風(fēng)箏）

draw[dr:]畫(huà)畫(huà)

picture[pikt]圖畫(huà)

beautiful[bju:tful]美麗的

jeep[di:p]吉普車(chē)

jump[dmp]跳

kangaroo[,k?gru:]袋鼠

key[ki:]鑰匙

guess[es]猜測(cè)

open[upn]打開(kāi)

right[rait]對(duì)的，正確的

lion[lain]獅子

lock[lk]鎖

night[nait]夜晚

nest[nest]鳥(niǎo)窩，巢

課件精選: 三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？小編特地為您收集整理“課件精選: 三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。

2、初步了解一些不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。

3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。

4、通過(guò)口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、通過(guò)設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫(huà)能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。如何更好的讓學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話(huà)題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請(qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校。

二、小組梳理材料

1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。

2、小組交流、梳理材料。

三、小組匯報(bào)

（一）小組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。

同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

小結(jié)：大家從各方面對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。

（二）小組匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)我們自己的學(xué)校。

我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來(lái)引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。

四、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)取了各小組的匯報(bào)，你們有什么想法。

五、拓展延伸

同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長(zhǎng)，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。

月度課件精選 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(篇一)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編特地為您收集整理“月度課件精選 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(篇一)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教材分析：

這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能有感情地朗讀課文。

2．通過(guò)朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，這是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3．教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)故事中所講述的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，頭飾，課件等。

教學(xué)時(shí)間：40分鐘。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

課件展示：歡快的音樂(lè)聲起，一只漂亮的鹿從叢林里出來(lái)，蹦到池塘邊。

1、同學(xué)們，今天老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了？（小鹿姐姐）

你喜歡它嗎？你覺(jué)得它什么地方最美？學(xué)生交流。

2、鹿姐姐也認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，咱們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己是怎么說(shuō)的？（放音，出示句子）“唉，兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出?！?/p>

3、學(xué)生朗讀句子，師引：這到底是怎么回事呢？那還得從《獅子和鹿》的故事說(shuō)起，板書(shū)課題，讀題。

二、初讀全文，了解課文大意。

1、學(xué)生自由朗讀全文。要求讀通，讀順。

2、劃出不懂的詞句，通過(guò)互幫互助方式，師生共同解決，把詞的理解放到句子中去。

3、學(xué)生合作朗讀，檢查彼此的正誤。

4、你能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

三、深讀課文，體會(huì)鹿對(duì)自己的角和腿的不同態(tài)度改變的原因。

1、再讀“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”

請(qǐng)學(xué)生從中找出兩對(duì)反義詞。（美麗—難看、送命—逃生）

2、小鹿是怎樣贊美自己的角的？請(qǐng)你找找。

①、學(xué)生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。

②、它把自己的角比作什么？你還能用哪些詞來(lái)贊美它？

③、當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會(huì)有什么樣的心情？（興奮、驚訝）

④、誰(shuí)能把這樣的心情讀出來(lái)，我就把這美麗的鹿角戴在他的頭上。（用頭飾引起學(xué)生的閱讀興趣。）

⑤、用“多么┅┅多么┅┅”來(lái)說(shuō)一句話(huà)。

我們的教室多么明亮，多么______！

我們的祖國(guó)多么______，多么______！

____________多么______，多么______！

3、小鹿為什么會(huì)認(rèn)為腿是難看的？找找相關(guān)內(nèi)容。

1、學(xué)生朗讀句子，齊讀。

2、誰(shuí)能讀好這一句，帶著怎樣的表情？（皺眉）

3、練習(xí)：選句

唉，這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢？

①．唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（）

②．唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（）

4、過(guò)渡：難看的腿讓它獅口逃生，美麗的角差點(diǎn)兒送它的命，這是怎么回事？自由讀第六自然段。

①難看的腿有什么優(yōu)點(diǎn)？美麗的角又有什么缺點(diǎn)？

②通過(guò)這件事中，你有什么樣的感受？

③你碰到過(guò)類(lèi)似的事嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？

四、師小節(jié)：

（尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺。不要因?yàn)樗?長(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。）

鹿角——美麗（掛住樹(shù)枝） 險(xiǎn)些送命

獅子和鹿

鹿腿——難看（有力）

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《At the zoo》教學(xué)反思

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Atthezoo》教學(xué)反思
這節(jié)課是由實(shí)習(xí)生郭振業(yè)執(zhí)教，下面是他對(duì)本節(jié)課的反思。
首先要反思的就是自己備課備的不夠認(rèn)真，不夠好，對(duì)課件還是不夠熟悉，從而導(dǎo)致在課堂上出現(xiàn)錯(cuò)誤和短暫的暫停，老師沒(méi)有備好課，學(xué)生就會(huì)不明白老師的意圖，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠高，沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情。以后上課要充分理解教材，列出課堂教學(xué)的順序，步驟。做好課件，講課前和指導(dǎo)老師交流，請(qǐng)指導(dǎo)老師指出不足加以修改。
其次，教學(xué)方法運(yùn)用不熟練，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇適合的教學(xué)方法，在看圖學(xué)單詞，句子的時(shí)候，思維固化，沒(méi)有靈活的去通過(guò)不同的句式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，一味的用一個(gè)單調(diào)的句式，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也沒(méi)有增加學(xué)生的知識(shí)，發(fā)散他們的思維。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候只有明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容和老師的意圖后才會(huì)有學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因?yàn)椴幻靼自幕虿幻靼桌蠋煵恢档萌蝿?wù)而在座位上發(fā)呆，說(shuō)話(huà)。所以以后要發(fā)散思維，用不同的，有趣的方法來(lái)教學(xué)。學(xué)生對(duì)課堂上動(dòng)手、游戲的部分十分感興趣，而對(duì)英語(yǔ)基本技能（單詞及語(yǔ)音的模仿、記憶等）一開(kāi)始還有板有眼的，時(shí)間長(zhǎng)了，加上有些單詞比較難讀，他們就感覺(jué)索然無(wú)味，于是就不專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有，在講課時(shí)找不到教學(xué)重點(diǎn)，只是按照課本完成所有任務(wù)就行了，以后要分清教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，在這方面多下功夫。并且在課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)的不好，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，以后要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，在學(xué)習(xí)小節(jié)時(shí)應(yīng)在學(xué)習(xí)前提出問(wèn)題或目標(biāo)，讓學(xué)生有目的有方向的去學(xué)習(xí)，一方面提高學(xué)習(xí)積極性，另一方面可以加深對(duì)知識(shí)的理解，加深記憶。板書(shū)太差，書(shū)寫(xiě)不合格，容易誤導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該規(guī)范書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)這方面練習(xí)。
還有，沒(méi)有關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，第一次講課都不知道往哪看了，沒(méi)有注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，沒(méi)有根據(jù)反饋來(lái)調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程。
最后就是沒(méi)有把握好課堂紀(jì)律，現(xiàn)場(chǎng)太混亂了，我有些緊張，不知道怎么去讓他們安靜下來(lái)好好上課，可能是我日常表現(xiàn)的比較隨和，以后在課堂上要嚴(yán)肅，樹(shù)立老師的威信。
我認(rèn)為他的這節(jié)課盡管在課堂組織、課堂語(yǔ)言上有些欠缺?？偨Y(jié)上的還算可以?；旧险莆樟吮竟?jié)課的重、難點(diǎn)。希望在以后的教學(xué)實(shí)踐中多多改進(jìn)。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3第四課時(shí)教案設(shè)計(jì)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3第四課時(shí)教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話(huà)大意,并回答讀后問(wèn)題。

2.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話(huà),并能進(jìn)行角色表演。

3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),并在情景中運(yùn)用句型Wheredidyougo…?

Howdidyougothere?Whatdidyoudo?談?wù)摷偃瞻才?能夠通過(guò)對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)了解新疆的風(fēng)土人情。

4.能夠在語(yǔ)境中理解生詞beach的意思,并能正確發(fā)音。

5.能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约旱暮偕睢?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):理解Let’stalk部分的內(nèi)容并能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)中的句子。

難點(diǎn):用所學(xué)句型簡(jiǎn)單介紹自己的winterholiday.

三、教法學(xué)法

教師組織好學(xué)生利用手中圖片,讓學(xué)生更好地使用單詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、單詞卡片

五、課時(shí)安排:1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

Step1.預(yù)習(xí)溫故

1.Showpicturesandgooverthephrases:Eg:atefreshfood,

Iatefreshfood...

2.Freetalk:T:Howwasyourholiday?

Ss:Itwasgood.

T:Whatdidyoudo?

Ss:Iwentswimming./...

Step2.新課內(nèi)容展示

1.板書(shū)并教讀重點(diǎn)句型

T:Wheredidyougolastsummerholiday?

Ss:Iwentto...

T:Howdidyougothere?

Ss:Iwenttherebyplane./...

T:Soundsgreat!

2.學(xué)生聽(tīng)錄音,老師教讀對(duì)話(huà)。

3.學(xué)生談?wù)揚(yáng)26的五張圖片。.

4..Readandanswerthequestions:

(1)WheredidAmygolastwinterholiday?

(2)Howdidshegothere?

(3)Whatdidshedothere?

(4)Howwasthebeach?

5.學(xué)生講解對(duì)話(huà),教師釋疑。

Step3.合作交流:

1.Roleplay.

2.學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及詞組句子談?wù)撟约旱膚interholiday.例:S1:Wheredidyougolastwinterholiday?

S2:Iwentto...

S1:Howdidyougothere?

S2:Wewentthereby...

S1:Whatdidyoudothere?

S2:I...S1:Soundsgreat!

3.FinishLet’stry.

Step4、布置作業(yè)

1.熟讀Let’stalk.

2.抄寫(xiě)第三單元的句子。

七、板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit3Wheredidyougo?

S1:Wheredidyougolastwinterholiday?

S2:Iwentto...

S1:Howdidyougothere?

S2:Wewentthereby...

S1:Whatdidyoudothere?

S2:I...

S1:Soundsgreat!

三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)》精選教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，知道太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系十分密切。

2、體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。

3、了解列舉數(shù)字的作用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

1、師講述神話(huà)傳說(shuō)“后羿射日”。

2、有關(guān)太陽(yáng)的神話(huà)、傳說(shuō)、故事。

太陽(yáng)給人類(lèi)送來(lái)了光明與溫暖，從古至今，有許多關(guān)于太陽(yáng)的故事。

看，這就是古代人眼中的太陽(yáng)──三足烏。(出示圖片)

3、過(guò)渡語(yǔ)：

這些神話(huà)故事反映了人類(lèi)在遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在人們對(duì)太陽(yáng)有了更全面的認(rèn)識(shí)。

出示課題：21、太陽(yáng)(點(diǎn)讀)

這篇課文是一篇科普知識(shí)的文章，也是一篇說(shuō)明文，學(xué)習(xí)這篇課文不僅要了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文的方法。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、生詞

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、同桌互讀生字，生詞。

3、開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字、生詞。

4、聽(tīng)課文錄音，思考：課文從哪兩個(gè)方面介紹太陽(yáng)?

(板書(shū)：特點(diǎn)關(guān)系密切)

三、新授

1、初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)：

太陽(yáng)是個(gè)大火球。

太陽(yáng)這個(gè)“大火球”有什么特點(diǎn)?各用一個(gè)字概括。

2、分析指導(dǎo)：

遠(yuǎn)：距離地球1.5億公里。在學(xué)生回答時(shí)，出示有關(guān)的圖片。

問(wèn)，課文是分幾步來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”的?(列數(shù)字、比較)

齊讀有關(guān)的句子。

教師小結(jié)：

(出示要點(diǎn))用具體的數(shù)字說(shuō)明太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”，再用比較的方法讓人形象地感到太陽(yáng)的距離遠(yuǎn)。

學(xué)生齊讀要點(diǎn)。

3、學(xué)生自學(xué)“大”和“熱”：

大：130萬(wàn)個(gè)地球。

熱：表面溫度6000度，中心溫度更高。

分小組自學(xué)，自學(xué)后交流，說(shuō)說(shuō)課文中是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)的?

4、能不能把太陽(yáng)的這些特點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)?

剛才同學(xué)的話(huà)中運(yùn)用了許多數(shù)字，用了這些數(shù)字有什么好處?

通過(guò)列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。

5、教師小結(jié)：

太陽(yáng)是太陽(yáng)系中的一顆恒星，它有巨大的質(zhì)量和引力，它與地球距離有1.5億公里，那么遙遠(yuǎn)。

6、太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系：

⑴出示學(xué)習(xí)要求：

默讀課文，劃出重點(diǎn)句子。

劃出不理解的地方，在小組交流中提出來(lái)。提出問(wèn)題，解答疑問(wèn)。

⑵學(xué)生讀有關(guān)的句子，提出不能解答的問(wèn)題。

⑶歸納，集體解答

7、學(xué)生表演：

誰(shuí)愿意來(lái)扮演太陽(yáng)，回答同學(xué)們的幾個(gè)問(wèn)題?

學(xué)生自由提問(wèn)。

教師提問(wèn)：太陽(yáng)，有人用箭射你，能射到嗎?

為什么我每次看你總感到很刺眼?

書(shū)上說(shuō)，埋在地層底下的煤炭與水的循環(huán)、風(fēng)的形成你有關(guān)，可是我怎么也看不出來(lái)，你能告訴我嗎?(觀看有關(guān)的影片)

媽媽很喜歡曬被子，她說(shuō)有好處，這是真的嗎?

老師說(shuō)，刮風(fēng)下雨，也和你有關(guān)，這是什么道理?

出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：()沒(méi)有太陽(yáng)，地球上()不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

這句話(huà)該怎么理解?(要求學(xué)生運(yùn)用課文中的句子來(lái)理解。)

四、結(jié)束

1、練習(xí)：

我這里有一段影片，可惜它沒(méi)有配音，誰(shuí)愿意當(dāng)一回播音員，給影片配音?

(先看一遍影片，討論后確定解說(shuō)詞)

(邊看影片邊配音)

2、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了課文《太陽(yáng)》，它介紹了太陽(yáng)的幾個(gè)特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道：太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它與地球的關(guān)系十分密切。

剛才，同學(xué)們提出的問(wèn)題有些有了答案，有些還沒(méi)有答案。因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)于太陽(yáng)的了解還十分有限，宇宙中還有許多奧秘正等待人們?nèi)ソ议_(kāi)。希望在將來(lái)，人們能揭開(kāi)這些奧秘。

〖板書(shū)〗

太陽(yáng)(大火球)

遠(yuǎn)

特點(diǎn)大

熱

動(dòng)植物的生長(zhǎng)

與地球關(guān)系密切

天氣的變化

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)Module one Unit 3 Sounds 說(shuō)課稿

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)ModuleoneUnit3Sounds說(shuō)課稿

一.說(shuō)教材

本冊(cè)書(shū)是新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)。第三單元主要圍繞日常生活中的交通工具展開(kāi)教學(xué)，要求學(xué)生掌握六種交通工具的說(shuō)法并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)，對(duì)于三年級(jí)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)難度，這就需要老師在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用各種方法反復(fù)操練本課難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）

1.理解“四會(huì)”單詞bike,taxi,train，car，bus，ship并在句型中進(jìn)行操練。在單詞教學(xué)中引入句型教學(xué)，使用這些句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.通過(guò)練習(xí)和唱歌，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的單詞，進(jìn)行操練。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)(Keypoint)

1.“四會(huì)”單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及在句子中的運(yùn)用。

2.創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行對(duì)話(huà)的創(chuàng)編

二.說(shuō)教法

本課我主要采用：

1.引導(dǎo)教學(xué)法，用最簡(jiǎn)單的單詞ear自然的引出將要學(xué)習(xí)的新單詞hear，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

2.任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。

3.合作交流教學(xué)法，將班內(nèi)學(xué)生分成小組進(jìn)行活動(dòng)，讓他感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義。

三.說(shuō)學(xué)法

在課堂教學(xué)中讓學(xué)生多說(shuō)，多練，形成自主探究，合作交流式的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在交流的同時(shí)，可以相互學(xué)習(xí)，培優(yōu)補(bǔ)差，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，享受到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣不僅可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也可以使他們樹(shù)立起自信，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，成為自己學(xué)習(xí)的主人。

四.學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生是英語(yǔ)的初學(xué)者，他們對(duì)英語(yǔ)接觸的不多，并沒(méi)有很深入的了解，他們天真，活潑，開(kāi)朗，機(jī)智，好表現(xiàn)，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，因此，他們愛(ài)玩，好動(dòng)，不能自控，上課容易分散注意力，做小動(dòng)作，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能及時(shí)的進(jìn)行自我鞏固與復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我作為他們的老師，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，深入了解學(xué)生的心里特點(diǎn)，多和孩子以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，對(duì)于那些興趣高的孩子，要注重保持，繼續(xù)培養(yǎng)，對(duì)于那些興趣不濃厚的孩子，要著重培養(yǎng)，多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，牢固樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心。

五.教學(xué)過(guò)程

I.熱身(Warming-up)

1.利用學(xué)過(guò)的單詞ear引出hear。通過(guò)聽(tīng)貓叫的聲音引出句型：Whatcanyouhear?Ican

Hearacat.再聽(tīng)狗叫聲復(fù)習(xí)dog。練習(xí)句型Whatcanyouhear?

3.師生問(wèn)候。

II.Presentationofthenewlesson.

1.聽(tīng)音猜交通工具，學(xué)新詞：bike,taxi,train.car，bus，ship（聽(tīng)音，看圖提問(wèn)Whatisit？生用漢語(yǔ)回答交通工具名稱(chēng)，師教讀音，再提出問(wèn)題：Whatcanyouhear？引導(dǎo)學(xué)生用Icanheara。。。回答。）

2.看圖認(rèn)讀單詞（男生讀一詞，女生讀一詞）已達(dá)到新詞的熟練掌握。

3.聽(tīng)Kitty和Joe在公園里的對(duì)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

4.聽(tīng)音猜交通工具練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生新知應(yīng)用的能力。

5.看圖，小組討論、說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作交流能力。

6．趣味操練：聽(tīng)聲音猜交通工具，猜對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受成功的快樂(lè)。

III．課堂鞏固和延伸。

1.做課堂練習(xí)題。

2.聽(tīng)兒歌：交通工具。

3.布置作業(yè)。

A．.向父母介紹交通工具的英文名稱(chēng)。（我來(lái)當(dāng)小老師）

B.抄寫(xiě)單詞和句型三遍。

C、用學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)話(huà)。

此環(huán)節(jié)將課堂內(nèi)容延伸到課外，培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用能力，讓孩子分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。真切體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)unit3Thisismyfather教案

三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案

課題：unit3Thisismyfather

本課初備

課時(shí)

共5課時(shí),本課第1課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、三會(huì)句型的熟練運(yùn)用：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱(chēng)呼語(yǔ)father,mother,brother,sister.2.三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.課前準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備1）關(guān)于家庭成員的照片。2）關(guān)于人物的圖片等。3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。4）錄音機(jī)和磁帶。2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期教學(xué)過(guò)程：Step1Freetalk/Revision1.Singasong:Hi,Nancy2.Greetings.(同位之間練習(xí)，自由鎖鏈反應(yīng))。Hello/Hi,…Goodmorning/Goodafternoon.Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.Step2LookandsayGoodmorning!ThisisYangLing/…/myfather.引入本課新授部分。1.Learntosay:Thisismyfather.Showthefamilyphoto.T:Todaywe’regoingtolearnanewdialogue.Lookatthisphotoofmyfamily.Letmeintroducesomethingaboutit.a、T:Thisismyfather,(師反復(fù)重復(fù)：father,Thisismyfather)Whatdoes“father”mean?Doyouknow?“Father”means“爸爸”,“myfather”means“我的爸爸”.b、T:Showmeyourfamilyphoto,pleaseintroduceyourfathertome,Youshouldsay:Miss…thisismyfather.c.Practiceandcheck.2.Learntosay:Thisismymother/brother/sister.Thesamemethodandthenplayagame.theTsaythewordaloud,buttheSssayitlow.IftheTsayitlow,theSssayitaloud.3Lookatyourphotoandintroduceyourfamilytoyourclassmates1.TheTshowsthewallpicture.T:Howmanypeoplearethereinthepicture?Three.T:Whoarethey?Ss:Nancy,MrGreen,MrBlack.T:MrBlackisNancy’sfather,NancywantstointroduceherfathertoMrGreen,Whataretheytalkingabout?4生組成三人學(xué)習(xí)小組，先討論交流，表演一番后評(píng)論。Listentothetapeandrepeat.5.TheTintroduceGaoShantotheSs.(ThisisGaoShan)6.ACT:T:“Hello,GaoShan,thisismysister,Nancy.”GaoShansays:“Hi,Nancy.”Nancysays:“Hi,GaoShan.”7.Threestudentsagroupmakethedialogue.8．Openthebooks,turntopage18,ALearntosay.Listentothetapeandrepeat.Step3Consolidation1學(xué)生可以自由進(jìn)行家庭成員的介紹，擴(kuò)充知識(shí)面。2.先給予一定時(shí)間讓學(xué)生自己熟悉人物名稱(chēng)，讓他們練一練，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Thisismyfather(日期)Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.練習(xí)設(shè)計(jì)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱(chēng)呼語(yǔ)father,mother,brother,sister.2.三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教后記：

參加備課人員

三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案

課題：unit3Thisismyfather

本課初備

課時(shí)

共5課時(shí),本課第2課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)：1、能用Thisis……句型介紹家庭成員。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱(chēng)呼語(yǔ)：father,mother,brother,sister.3、認(rèn)識(shí)三個(gè)人物Mr.Black,Mrs.Black,GaoShan,并能正確理解和運(yùn)用Mrs.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能用Thisis……句型介紹家庭成員。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱(chēng)呼語(yǔ)。3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)水果類(lèi)單詞。課前準(zhǔn)備：tapepicturesradiofruits教學(xué)過(guò)程：1Singasong:Hi,Nancy!2Greeting(1)T:Boysandgirls,Idon’tknowallyournames,sopleaseintroduceyourdeskmatestome.OK?S1:Thisis...S2:Thisisxx.T:Nicetomeetyou.S1S2:Nicetomeetyou,too.(Fourorfivepairs)(2)Youallsaidverywell.Now,lookhere,doyourememberthem?Ifyourememberthem,let’sintroducethemtogether,OK?Mr.Black,Mrs.Black(是指夫人)，Mr.Green,MissLi.Step2:PresentationT:Now,boysandgirls,pleasetakeoutyourphotos,andintroduceyourfamilymemberstous.(SssayinChinese.)S:我叫…,這是我的媽媽?zhuān)@是我的爸爸。T:Boysandgirls,now,I’m…Listentomecarefully.Thisismyfather.Thisismymother.(Sayitagain)Sssayitlikethis.T:Now,readafterme.Father—myfatherMother—mymotherSister—mysisterBrother—mybrother(readitonebyone)Ssreadthewordsinline.T:Saythesentence:Thisismy…….Pleaseintroduceyourfamilymemberstome.SsintroducetheirfamilymembersStep3:PracticeT:Boysandgirls,thisisaphotoofNancy’sfamily.Now,youareNancy.Or:YouareDavid.Ss:Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother/thisismysister.Step4:Consolidation1.Listentothetape,andreadafterit(threetimes)2.Actthedialogueout.3.Singthesong:Familysong板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3:ThisismyfatherFather—myfather:Thisismyfather.Mother—mymother:Thisismymother.Sister—mysister:Thisismysister.Brother—mybrother:Thisismybrother.練習(xí)設(shè)計(jì)：1、能用Thisis……句型介紹家庭成員。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱(chēng)呼語(yǔ)。3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)水果類(lèi)單詞。教后記：

參加備課人員

三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案

課題：unit3Thisismyfather

本課初備

課時(shí)

共5課時(shí),本課第3課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、三會(huì)句型的熟練運(yùn)用：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.課前準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備1）關(guān)于水果的照片或圖片。2）關(guān)于人物的圖片等。3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。4）錄音機(jī)和磁帶。2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。教學(xué)過(guò)程：Step1Freetalk/Revision1.Singasong:Hi,Nancy2.Greetings.(同座位之間練習(xí)，自由鎖鏈反應(yīng))。Hello/Hi,…Goodmorning/Goodafternoon.Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.3.Introduce.Pleaseintroduceyourfamilymemberstoyourdeskmate.Practiceinpairs.Step2Presentationandpractice1.出示多媒體—水果Learntosaythenewword:bananas.a.Showthefruit.(bananas)T:Look,Ihavesomebananas.Pleaseshowmeyourbananasandsaybananas.T：Ihaveabanana.Showmeyourbananaandsay“abanana”.Ss:abanana.b.Practice.2.Lookandsaytheotherwords.3告訴學(xué)生單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別,同時(shí)注意他們的讀音.3..Playagame.“猜水果”。游戲方法：教師用袋子藏一種水果，讓學(xué)生用他們的觸覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)猜出是哪一種水果。T:Let’splayagame,OK?Therearesomefruitsinmybag,I　wantonestudenttocometotheblackboard,touchandguess,Ifyou’reright,I’llgiveyousomefruit.S1:Apples?Ss:Yes.(orno)2.Listentothetapeandrepeat.Step3Lookandsay1.Showthemasks.(Mr.Black,Mrs.Black,Mr.Green,MissLi).Pleasesay:“Goodmorning/afternoontothem.”讓學(xué)生分別扮演這四個(gè)角色，分成四個(gè)小組，進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)。2.TheSspracticebyusing“Goodmorning/afternoon…Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.”3.Showthewallpictures.(cLookandsay)Lookatthepictures.Questions:a.Howmanypeoplearethereinthepicture?b.Whoarethey?c.Whataretheytalkingabout?4.Discuss.5.Practicee.g(1)Mr.Green:Goodmorning,Mr.Black.Mr.Black:Goodmorning,Mr.Green.(2)MrsBlack:Goodafternoon/Nicetomeetyou,…MrsLi:Goodafternoon/Nicetomeetyou,too.(3)Helen:Hi,LiTao,ThisisMike.LiTaNicetomeetyou,Mike.Mike:Nicetomeetyou,too.(4)Mike:Hello,GaoShan,ThisisHelen.Helen:Nicetomeetyou,GaoShan.GaoShan:Nicetomeetyou,too.Step4Consolidation1．學(xué)生可以自由進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。2.先給予一定時(shí)間讓學(xué)生自己熟悉人物名稱(chēng)，讓他們練一練，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Thisismyfather(日期)abanana---bananasawatermelon---watermelonsapineapples---pineapplesapear---pearsanapple---applesanorange---orangesamango---mangoesapeach---,peachesGoodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Nicetomeetyou.Hi/Hello…Nicetomeetyou,too.練習(xí)設(shè)計(jì)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.教后記：

參加備課人員

三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案

課題：unit3Thisismyfather

本課初備

課時(shí)

共5課時(shí),本課第4課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)水果類(lèi)單詞anapple,anorange,apear,abanana,apeach,amango,apineapple,awatermelon.2、能聽(tīng)懂并有韻律地誦讀歌謠Theyareallverygood.3、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音。4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下對(duì)話(huà)，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)調(diào)查。Whatdoyoulike?Ilike……重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)水果類(lèi)單詞。2、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音。課前準(zhǔn)備：tapepicturesradiofruits教學(xué)過(guò)程：Step1:Review(1)T:Goodmorning...S:Goodmorning,MissZheng.(2)T:Goodafternoon...S:Goodafternoon,MissZheng.(3)T:Hi.S:Hi.T:What’syourname?S:I’m…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.(4)Pleaseintroduceyourpartnertome.S:Hi,thisisS1.T:Nicetomeetyou…S1:Nicetomeetyou,too.Step2:PresentationPart11T:Lookatpicture1.Whoarethey?S:Mr.Green,Mr.Black.T:Pleasethinkaboutwhataretheytalking?2Sssaysomethingaboutit,sayitinEnglish.3Practiseinpairs.(Mr.Green—Mr.Black)4G:Goodmorning./Hi/Hello,Mr.Black.B:Goodmorning,/Hi,/Hello,Mr.Green.Part21Lookatthepicture22Knowit’s2:40,intheafternoon,MissLiandMrs.Blackaretalking.3Practiseinpairs(knowtheoppositebetweenMrs.andMiss)4Asksomeonetoactitout.Part31Whataretheytalkingabout?2Example:s1:DavidS2:HelenS3:Mike.3Practise(threepupilsagroup)4Actthedialogueout.D:Hello,Helen.H:Hello,David.David,thisismybrother,Mike.D:Nicetomeetyou,Mike.M:Nicetomeetyou,too.Part4:M:Hi,GaoShan.G:Hi,Mike.M:Thisismysister,Helen.H:Hello,GaoShan.G:Hello,Helen.Step3:PractiseChooseanypicturetomakeadialogue.Step4:HomeworkActthefourdialoguesout.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3:ThisismyfatherMissLiMr.BlackMrs.BlackGoodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Thisismy…練習(xí)設(shè)計(jì)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)八個(gè)水果類(lèi)單詞。2、能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音。教后記：

參加備課人員

三年級(jí)英語(yǔ)科目集體備課教案

課題：unit3Thisismyfather

本課初備

課時(shí)

共5課時(shí),本課第5課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2、三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱(chēng)呼語(yǔ)father,mother,brother,sister.3、三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.課前準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備1）關(guān)于家庭成員的照片。2）關(guān)于人物的圖片等。3）關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。4）錄音機(jī)和磁帶。2、板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題和日期。教學(xué)過(guò)程：Step1Freetalk/Revision1.Singasong:Hi,Nancy2.Freetalk：圍繞將別人介紹出去之類(lèi)的交際進(jìn)行交流。1.)Showthemasks.T:Whataretheirnames?Doyouknow?Pleaseintroducethemtome.S1:Hi,MissGu,Thisis…S2:Goodmorning/afternoon,Thisis…T:Whowanttomakeadialogue?(Byusingmasks)給予鼓勵(lì)。Step2Funhouse1.Listenandjudge.要求學(xué)生聽(tīng)錄音后,判斷錄音內(nèi)容是否與圖意相同.Listentothetapeandlookatthepictures.Ifitisright,youshouldwrite:“∨”,butnot“×”.最好先利用實(shí)例來(lái)說(shuō)明！在此之前教師先帶領(lǐng)學(xué)生作適當(dāng)?shù)木毩?xí).2.Playagame.Showthepictures.教師先自問(wèn)自答,幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的水果類(lèi)單詞.S1:Whatcanyousee?S2:Icanseeabanana/somebananas.Practiceinpairs.5.Sayarhyme.a.Listentothetape.b.ReadaftertheT.C.Readittogether.Step3Consolidation1學(xué)生可以自由進(jìn)行家庭成員的介紹，擴(kuò)充知識(shí)面。2.先給予一定時(shí)間讓學(xué)生自己熟悉句型，讓他們練一練，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Thisismyfather(日期)Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.練習(xí)設(shè)計(jì)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)有關(guān)水果的三會(huì)單詞bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples.2能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)幾種家庭成員間的稱(chēng)呼語(yǔ)father,mother,brother,sister.3、三會(huì)句型：Goodmorning.Goodafternoon,Thisismy…Hi/Hello…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.4能初步了解名詞復(fù)數(shù)的讀音.5能用Thisismy…句型介紹家庭成員.6能聽(tīng)懂并有韻律地誦讀歌謠Theyareallverygood.教后記：

參加備課人員

pep三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howmany?教案

課題Unit3Howmany?第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)，認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Howmany…canyousee?Icansee…以及表示數(shù)字的單詞eleven,twelve等。
2、能夠運(yùn)用本課時(shí)句型進(jìn)行自由對(duì)話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)1、句型Howmany…canyousee?Icansee…
2、數(shù)字eleven,twelve的認(rèn)讀
教學(xué)難點(diǎn)Beautiful的發(fā)音。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課
預(yù)習(xí)提綱
1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)字。
2、讓學(xué)生課下自己動(dòng)手制作幾個(gè)簡(jiǎn)易風(fēng)箏。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于課文相關(guān)的詞卡。
一、溫故知新
1．Listenanddo.（做第一冊(cè)Unit6A部分Let’sdo）教師和學(xué)生邊做手勢(shì)邊說(shuō)出：
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）
教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上得星評(píng)價(jià)。
3．游戲：Howmanyfingers?
1)教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回答:Four.教師繼續(xù)問(wèn)：Howmanyfingerscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefourfingers.
2)教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingerscanyousee?學(xué)生回答：Icanseesixfingers.
3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。
二、新課呈現(xiàn)
1．教師分別出示畫(huà)有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學(xué)生：Ihavemanypencils/erasers/crayons...here.Doyouwanttoknowhowmanythereare?OK，Let’scount.
2.數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：Howmanypencils/erasers/crayonscanyousee?讓學(xué)生回答出：Icanseeelevenpencils,elevenpencils,elevenpencils.Icanseetwelveerasers,twelveerasers,twelveerasers.Icansee….（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）
3．教師出示畫(huà)有11支鉛筆、12之蠟筆、13塊橡皮…并標(biāo)注eleven,twelve,thirteen…的圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。
4．教師再指著出示的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany…canyousee?Icansee…的問(wèn)答練習(xí)。
5．教師拿出一朵花兒：Look!It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?讓學(xué)生在回答It’sbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。
6．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：Icanseeakite.教師接著問(wèn)：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,it’sbeautiful.教師問(wèn)學(xué)生：Let’sflyit,OK?學(xué)生回答OK后，教師說(shuō)：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether.
7．讓學(xué)生打開(kāi)課本，認(rèn)真觀察圖片并放錄音展示Let’stalk部分的內(nèi)容。
8．出示以下問(wèn)題并讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容進(jìn)行回答：
HowmanykitescanAmysee?
HowmanykitescanWuYifansee?
9．播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀課文。
10．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。
三、趣味操練
1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)：Howmany…canyousee?Icansee…
2．教師出示Let’spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee…
四、擴(kuò)展性活動(dòng)
讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?
五達(dá)標(biāo)檢測(cè)
出示達(dá)標(biāo)測(cè)試題，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂總結(jié)
1.讓學(xué)生總結(jié)howmany…canyousee?的用法，并結(jié)合運(yùn)用數(shù)字11、12、13、14、15、舉例說(shuō)明。
2.聽(tīng)錄音跟讀課文

課題Unit3Howmany?第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)，認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.
2、能夠從one數(shù)到fifteen。
教學(xué)重點(diǎn)eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.
教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字的發(fā)音。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課
預(yù)習(xí)提綱
1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)字。
2、讓學(xué)生課下自己動(dòng)手制作幾個(gè)帶有數(shù)字的氣球。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于本課時(shí)相關(guān)的詞卡。
一、溫故知新
1．做游戲：報(bào)電話(huà)號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1－10。
將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的不得星，最后哪組得星最多為優(yōu)勝。
2．教師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?br> 二、實(shí)物展示，學(xué)習(xí)新知。
1．教師依次在黑板上貼出寫(xiě)有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。
2．做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1－10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。
3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven。
3．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Howmanycandlescanyousee?讓學(xué)生用Icansee…candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
4．教師在黑板上貼出寫(xiě)有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，然后小組輪流讀。
5．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15卡片貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。
6．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。
7．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。
8．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。
三、趣味操練
1．報(bào)數(shù)：Let’splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Lineup），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Countfrom1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
2．猜年齡
教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師出示一張圖片并詢(xún)問(wèn)每組的第一名學(xué)生Howoldishe/she?第二名學(xué)生輪流猜，依次進(jìn)行。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記一顆星，然后接著往下猜。第一組的學(xué)生猜過(guò)后第組排接著猜。最后哪個(gè)組得星最多為優(yōu)勝。
四、擴(kuò)展性活動(dòng)
1看誰(shuí)的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格，表格上寫(xiě)有一些物品的名稱(chēng)和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：Howmany…canyousee?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如下：
物品名稱(chēng)penballoonballpencilscrayondoll
數(shù)量109157114
2競(jìng)答游戲
把寫(xiě)有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)算式的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。以小組為單位進(jìn)行比賽，第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一張卡片，展示算式后，讓下一組的同學(xué)快速競(jìng)答，答對(duì)得一星。然后二組再抽卡片讓下一組競(jìng)答，一次輪流進(jìn)行。各小組輪流抽取，輪流競(jìng)答。得星最多的小組獲勝。
五課堂檢測(cè)
出示達(dá)標(biāo)測(cè)試題，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂總結(jié)
1.讓學(xué)生正確說(shuō)出11-15的英語(yǔ)表達(dá)方法。
2.讓學(xué)生從1數(shù)到15.
課題Unit3Howmany?第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)英文字母Jj，Kk，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。
2．學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)。
3.會(huì)唱英文歌曲OneTwoThreeFourFive
教學(xué)重點(diǎn)Jj，Kk的讀音及書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)1.印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別。
2.Jj的讀音。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課
預(yù)習(xí)提綱
1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字母。
2、讓學(xué)生準(zhǔn)備于本課時(shí)相關(guān)的單詞卡。
一、溫故知新
復(fù)習(xí)字母Aa－Ii
1．做游戲：搶讀字母
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組得一顆星，最后得星最多的組為優(yōu)勝。
2．做游戲：看誰(shuí)快
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩顆星，后站起來(lái)的得一顆星，沒(méi)站出來(lái)的不得星，得星多的組獲勝。
3.復(fù)習(xí)上冊(cè)u(píng)nit4中partA、B中的Let’sdo部分。
二、實(shí)物展示，學(xué)習(xí)新知。
1．學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。
1）教師播放Let’ssay部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看。
2）學(xué)習(xí)單詞jump時(shí)，教師說(shuō)：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.邊說(shuō)邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。教師接著問(wèn)某一個(gè)學(xué)生：Canyoujump?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanjump.
3）學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)字母和單詞。
4）教師問(wèn)：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？
5）教師出示字母動(dòng)畫(huà)，教讀字母Jj，并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫(xiě)。
6)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母Jj開(kāi)頭的？(juice)
7）教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
2．學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。
1）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”
3)教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。
4)教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問(wèn)：What’sinit?教師點(diǎn)擊鑰匙，讓學(xué)生聽(tīng)到單詞的發(fā)音后回答：It’sakey.教師教讀單詞key。
5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？
6)教師出示字母Kk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫(xiě)。
7)教師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Kk。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
3．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4．再次播放Let’ssay/A部分動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生跟讀模仿。
5．播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲《OneTwothreeFourFive》。
7．教師教讀歌詞。
8．讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。
三、趣味操練
游戲1：看誰(shuí)找得快
學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示?？凑l(shuí)找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。
游戲2：配對(duì)子
小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)大寫(xiě)或小寫(xiě)字母：A,B,C,D,E…,a,b,c,d,e…。游戲方法：把這22張卡片扣著放在桌面上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母不相符(如：B和d)則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰(shuí)手里拿的對(duì)子最多，誰(shuí)就獲勝。
四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
教師：小朋友，你能將我們學(xué)過(guò)的以Jj和Kk開(kāi)頭的所有單詞記下來(lái)嗎？
五、課堂檢測(cè)
出示達(dá)標(biāo)測(cè)試題，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂總結(jié)
1.讓學(xué)生正確寫(xiě)出Jj，Kk。
2.讓學(xué)生正確讀出jeep,jump,kangaroo,key.

課題Unit3Howmany?第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人有多少物品的表達(dá)法Howmany…doyouhave?及回答：Ihave….學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。學(xué)說(shuō)Guess,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)句型：Howmany…doyouhave?Ihave…
教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課
一．溫故知新
1．復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話(huà):先看ALet’stalk部分動(dòng)畫(huà)或錄像,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話(huà).
2．復(fù)習(xí)數(shù)字onetofifteen.
1）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開(kāi)始接著報(bào)。
2）11－15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái),對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
二．新課呈現(xiàn)
1．教師手中拿著3本書(shū)說(shuō)：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答出：Ihavethreebooks.
2．讓學(xué)生用自己身邊的物品說(shuō)句子：Ihave…在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh,hownice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。
3．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?啟發(fā)學(xué)生用Howmanypencilsdoyouhave?進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)：Guess,please！（注：沒(méi)學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：That’sright!如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Openitandsee.并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教師教讀單詞sixteen。
4．教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17－20。
5．讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany…doyouhave?Ihave…結(jié)合Let’spractise部分。
6．教師拿出一盒蠟筆：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使學(xué)生說(shuō)出：Oh,hownice!
教師繼續(xù)問(wèn)：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?
7．教師播放錄像展示Let’stalk部分的內(nèi)容。
8．請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題,教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍.
9．播放動(dòng)畫(huà),學(xué)生一句一句跟讀課文.
10．兩人一組表演課文。
11．模仿課文自編并表演新對(duì)話(huà)。
三．趣味操練
GuessingGame
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記一顆星。
四．?dāng)U展性活動(dòng)
猜一猜
兩人一組，A閉上眼睛，B往書(shū)包里裝物品。裝好之后B讓A睜開(kāi)眼睛回答問(wèn)題：Howmany…doIhave?如果A三次還沒(méi)有猜對(duì)，那B說(shuō)：Openitandsee,please.
A打開(kāi)書(shū)包后，要用英文來(lái)敘述書(shū)包里所有物品的物量和名稱(chēng)：Youhave…。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。
五、課堂檢測(cè)
出示達(dá)標(biāo)測(cè)試題，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂小結(jié)
1、總結(jié)句型Howmany…doyouhave?Ihave…
2、讓學(xué)生讀出數(shù)字11--20

課題Unit3Howmany?第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。
教學(xué)難點(diǎn)16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課
一．溫故知新
1．教師播放“One,two,three,four,five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。
2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－15
1）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開(kāi)始。
2）游戲：叫號(hào)。教師把寫(xiě)有one—fifteen的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說(shuō)數(shù)字，誰(shuí)拿著相應(yīng)的單詞卡，誰(shuí)就站起來(lái)并大聲讀出該單詞。
3．操練句型Howmany…canyousee?Icansee…和Howmany…doyouhave?Ihave…(使用15以?xún)?nèi)的數(shù)字)
二.新課呈現(xiàn)
1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫(xiě)上“＋”號(hào)，其和為15以?xún)?nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Tenandfiveisfifteen.
2．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。
3．教師出示算式卡，如Nineandseven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫(xiě)在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。
4．教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15－20以?xún)?nèi)的算式，如10＋6＝？讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說(shuō)出。教師應(yīng)表?yè)P(yáng)用英文說(shuō)出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。
5．用同樣的方法,學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
6．播放動(dòng)畫(huà),學(xué)生跟讀單詞。
7．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。
8．教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。可根據(jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽?？凑l(shuí)最先完成指令，如：jump16times.Bounce20times.
9．讓學(xué)生自己說(shuō)指令（也可為中文，但數(shù)字要說(shuō)英文）并請(qǐng)其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三．趣味操練
游戲聽(tīng)指令撥數(shù)
教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出20以?xún)?nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一顆星。錯(cuò)誤的不加星。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得星最多，哪個(gè)小組就獲勝。
此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說(shuō)出英文。說(shuō)對(duì)的加星，沒(méi)說(shuō)對(duì)的不加星。
一、課堂檢測(cè)
出示達(dá)標(biāo)測(cè)試題，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。
二、課堂小結(jié)
讓學(xué)生用英語(yǔ)以此說(shuō)出11-20這是個(gè)數(shù)字

課題Unit3Howmany?第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ll,Mm,Nn并讓學(xué)生掌握以這些字母開(kāi)頭的6個(gè)單詞。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課
一．溫故知新
1．復(fù)習(xí)字母Aa－Kk
訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母能力:教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2顆星，對(duì)而慢的得1星，不對(duì)的不得星，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得星多的組為優(yōu)勝。
2．教師指著黑板上的字母，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以該字母為首的單詞。
二．呈現(xiàn)新課
1．學(xué)習(xí)字母LL和單詞lion,lock。
1）教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞kangaroo。
2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所學(xué)過(guò)的動(dòng)物的英文名稱(chēng)還有哪些。
3）教師出示獅子的圖片：Look!Thisisalion.教讀單詞lion。
4）教師拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：What’sthis?學(xué)生答出key后，教師接著問(wèn)：鑰匙和什么配套使用的？學(xué)生說(shuō)出鎖后，教師拿出一把鎖說(shuō)：Thisisalock.邊說(shuō)邊用鑰匙去開(kāi)鎖。教師教讀單詞lock。
5）教師問(wèn)：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么嗎？
6）教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓學(xué)生辨別字母Ll的大小寫(xiě)。
7)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母Ll開(kāi)頭的？
8）教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
2．學(xué)習(xí)字母Mm，復(fù)習(xí)單詞milk,mouse.
1)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk,mouse.
2)讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。
3）讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問(wèn)學(xué)生：Canyoureadthefirstletter?
4）教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓學(xué)生辨別字母Mm的大小寫(xiě)。
5）教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
3．學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night,nest。
1）教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽(yáng)，一棵大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩。教師指著圖片上的鳥(niǎo)窩說(shuō)：Look!There’sanestonthetree.Thebirdsliveinit.（因圖片較小，學(xué)生看不清nest是什么，教師可以稍加解釋?zhuān)┙套x單詞nest.
2）教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽(yáng)的位置，把太陽(yáng)遮擋起來(lái)。教師告訴學(xué)生：It’snight,now.并讓學(xué)生根據(jù)圖片解釋night的意思。
3)讓學(xué)生通過(guò)讀nest和night這兩個(gè)單詞，體會(huì)第一個(gè)字母的發(fā)音。
4)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？
5）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫(xiě)。
6)教師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ll,Mm和Nn進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5．教師播放BLet’ssay部分的動(dòng)畫(huà),先讓學(xué)生整體聽(tīng)看，再逐個(gè)跟讀字母和單詞;也可請(qǐng)學(xué)生操作動(dòng)畫(huà),扮演教師請(qǐng)其他學(xué)生讀單詞和字母。
6．播放Let’sdo的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
7．根據(jù)Let’sdo部分的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母，如Jj，學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出：Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump。每次打亂順序來(lái)報(bào)字母，讓學(xué)生聽(tīng)后邊說(shuō)邊做。
三．趣味操練
游戲：Bingo
讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫(xiě)在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫(huà)一個(gè)圈。每畫(huà)出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫(huà)的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。
四．?dāng)U展性活動(dòng)
復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。
1.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫(xiě)的L,M和N字母卡。
2.將小寫(xiě)字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。
3.每人一次翻開(kāi)一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。
4.繼續(xù)翻卡片，直到翻開(kāi)所有的卡片?？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。
5.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對(duì)卡片。
五、課堂檢測(cè)
出示達(dá)標(biāo)測(cè)試題，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。
六、課堂小結(jié)
讓學(xué)生順次讀出Aa—Nn14個(gè)字母

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