小學六年級復習教案

八年級英語上冊主要復習學案：Can you come to my party?。

八年級英語上冊主要復習學案：Canyoucometomyparty?

Unit5Canyoucometomyparty?

一、短語

1.cometoone’sparty參加某人的聚會2.onSaturdayafternoon在星期六的下午3.studyforatest復習準備考試4.gotothedoctor=seeadoctor去看醫(yī)生5.have(take)apiano(guitar)lesson上一堂鋼琴(吉他)課6.muchtoo太，過于7.toomuch太多8.abirthdayparty生日聚9.soccerpractice足球訓練10.lookfor尋找11.findout找到,弄清楚,查明12.be(go)onvacation度假13.joinsb.加入某人(的行列)14.afootballmatch足球比賽15.keepquiet保持安靜,keep+形容詞表示“保持某種狀態(tài)”keep+(sb.)+doing表示“(使某人)不停地做某事”keep(feed)sth.保存某物，飼養(yǎng)某物16.acultureclub文化俱樂部17.“給某人打電話”的幾種說法：callsb.(up)；phonesb.；telephonesb.；ringsb.(up)；givesb.aring；givesb.aphone；givesb.acall；makeatelephone(call)tosb.18.haveto不得不，必須19.thedayaftertomorrow后天；thedaybeforeyesterday前天20.asciencereport科學報告21.somuch太多24.gototheconcert去聽音樂會25.beableto能夠做某事26.comeover順便來訪；comeoverto+(地點)順便到……來27.nexttime下次28.havealesson上課29.schoolteam校隊30.havetennistraining進行網球培訓31.thewholeday=alltheday整一天

二、重要句式

1.CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?Sure,Idloveto.

星期六下午你能參加我的聚會？好的，我非常樂意。

2.Maybeanothertime.也許下一次吧。

3.Pleasecallmeafterthevacation.請在假期后打電話給我。

4.AndIhavetostudyformychemistrytestonThursday.

我不得不在星期四為我的化學而學習。

5.Whatstoday?ItsMonday,the14th.今天星期幾，幾號？星期一，14號。

三、妙辨異同

another,other,others,theother與theothers區(qū)別

1）another除了作形容詞外，還可作代詞，常用于三個以上或不確定數量中的任意一個人或物。

比如：Idontlikethisone.Pleaseshowmeanother.

2)other表泛指，可作形容詞或代詞，做形容詞時，意為“別的；其他的”，

如：Doyouhaveanyotherquestion(s)?

3)others是other的復數形式，泛指“另外幾個；其余的”，在句末可作主語、賓語。通常以some連用，即：some…others…一些……另一些……

如：Someofuslikesinginganddancing,othersgoinforsports.

4)theother表特指兩個人或物中的“另一個”，此時的other是代詞，

如：Hehastwodaughters.Oneisanurse,theotherisaworker.

5)theothers意為“其他的，其余的”，特指某一范圍內的“其他人或物”是theother的復數形式。

如：Twoboyswillgotothezoo,andtheotherswillstayathome.

四、鞏固練習

課本知識精練

1.—Canyouplaybasketballwithme?—Sure,________.(I’dloveto/I’dlove)

2.Iplayedtheguitar________Sundaymorning.(in/on)

3.—Canyoucometomypartytomorrow?—________,Ihavetovisitmygrandparents.(Sure/Sorry)

4.到山里徒步旅行怎么樣？________________________________

5.ItisTuesdaytoday.(對劃線部分提問)________________isittoday?

6.ItisMondaythe17th.(對劃線部分提問)________________today?

7.Allthecityisbusycleaningthestreets.(改為同義句)________________cityisbusycleaningthestreets.

8.________(thank)forhelpingme.

9.Thankyouforyour________(invite).

10.He________(real)likesthebook.

11.Canyou________(come)overtoShanghainextweek?

haveto用法同步練

1.Shehastogotherebybus.(改為一般疑問句)________________________togotherebybus?

2.Youhavetocleantheclassroomrightnow.(改為否定句)

You________________________cleantheclassroomrightnow.

3.Theyhadtowalkhomeyesterdayafternoon.(完成反意疑問句)

Theyhadtowalkhomeyesterdayafternoon,________________?www.lvshijia.net

4.我不得不幫我媽媽打掃房間。________________________________

5.他每天不得不步行去上學嗎？________________________________

易混詞語講后練

class；lesson

1.________beginsateight.

2.Thepupilsarereadingthetextof________Five.

3.Therearefour________inourgrade.

4.Thistextbookhastwelve________.

5.Hetakespiano________fromMissGreen.

6.Weoftenplaybasketballafter________.

whole;all

1.Thebabycried________themorning.

2.________hispicturebooksarehere.

3.________myclosefriendsaregirls.

4.The________familyarelisteningtomusicnow.

5.Canyoutellmewhy________ofthemaresointerestedinwatchingit?

6.Whenthedrivertoldmethe________story,Ifeltveryhappyabouttheending.

精選閱讀

八年級英語Unit 9 Can you come to my party ?教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認真準備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級英語Unit 9 Can you come to my party ?教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

年級

八年級

課題

課型

新授

教

學

目

標

教學過程設計

教學內容及教師活動

學生活動

設計意圖

作業(yè)

設計

Writeacompositionabout“howoften”youdothingsineverydaylife.

板書

設計

UnitOne

Howoftendoyouexercise?A:Whatdoesshedoonweekends?B:Sheoftengoestothemovies.

教學

反思

八年級上冊Unit 9 Can you come to my party?學案分析

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家應該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“八年級上冊Unit 9 Can you come to my party?學案分析”，僅供您在工作和學習中參考。

八年級上冊Unit9Canyoucometomyparty?學案分析

課題Unit9Canyoucometomyparty?

內容SectionA1a—2d課時1設計說明

1)能掌握以下單詞：prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch

2)能掌握以下句型：

①—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.

②—CanyougotothemoviesonSaturday?

—I’msorry,I’mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.

③That’stoobad.Maybeanothertime.④Sure.Thanksforasking.

⑤Samisn’tleavinguntilnextWednesday.

1)運用所學提出邀請，接受邀請和拒絕邀請。

2)正確使用can,might,must等情態(tài)動詞。

1學會人際交往的基本常識，學會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式。理解“義務”涵義，學會承擔自己應盡的義務，能夠在班級以及社會生活中擔當一定的責任。理解人與人之間的真情，學會珍惜朋友之間、師生之間的友情。

Ⅰ.Lead-in

1.在大屏幕上向學生展示一張邀請函。

T:Hello,everyone!YesterdayIreceivedaninvitationletterfrommydearfriend;sheinvitedmetogotoherHalloweenparty.ButIhavesomethingimportanttodo.I’mstudyingforatest.Idon’tknowwhattodo.WhatshouldIsay?Canyouhelpme?…

2.Sstrytoanswerthequestions.

Ⅱ.Presentation

1.引導學生們看大屏幕上邀請及兩個答語。

Lookattheexpressionsonthescreen:“Sure,I’dloveto.”“I’msorry,Ihaveto…”.Readtheexpressionstotheclassandthestudentsrepeateachone.

Say,canyoucometomyparty?HavetheS1give“yesanswers”andS2give“noanswers”thenplusareason.Askstudentstogivetheirownreasons.Ifnecessary,Icangiveareasonandhavethestudentsrepeatit.

2.用漢語向學生說明回答別人邀請時，所作的兩種類型的答復。

Ⅲ.Game

1.學生看大屏幕上的轉盤，根據轉盤所停止位置的詞組來做邀請與應答的游戲。

2.MakeamodeltotheSs:

e.g.S1:Canyougoshoppingwithme?

S2:Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforthemathexam.…

3.Ssworkinpairsandanswerthequestions.

Ⅳ.Listening

1.T:Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstudentsinthepicture.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Writethenameofeachpersonnexttohisorherpicture.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Groupwork

1.Helpstudentsformgroupsoffour.Say,oneofyouisstudentA.StudentAinvitestheotherthreestudentstoyourparty.Theotherstudentssay“yes”or“no”.Remembertogiveareason.2.Havethestudentsworkingroups.

3.Letsomegroupsaskandanswerabouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can’t”inthebracket.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstolookatthereasonsinthechartin2b.Thenwritesomemore.

2.LetSsreadconversationsin2c.

3.Sspracticetheconversationsusingthereasonsinthechartontheright.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthequestions:

1)Whatdidtheydolastfall?_____________________________________

2)WhatdoesNickhavetodoonSaturday?_____________________________

3)Whenwilltheyhangout?_____________________________

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

until,not…until,hangout,catch

3.Readtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairsactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.假設你將于這個周末過生日，并開一個生日聚會，你約請朋友們參加你的聚會，但有幾名同學因故不能來，請你將與他們的對話用英語編寫出來。

課題Unit9Canyoucometomyparty?內容SectionAGrammar—3c課時2設計說明

1)學習掌握下列詞匯：invite,accept,refuse

2）進行一步復習鞏固運用SectionA部分所學的生詞和詞組。

3）進一步學習運用所學的知識來表達邀請；學會如何回答別人對自己的邀請，以及學會如何有禮貌地拒絕他人的邀請，并陳述理由。

4)掌握情態(tài)動詞can,must,haveto,might的用法。

1)進一步學習運用所學的知識來表達邀請；學會有禮貌地答復他人對自己的邀請。2)掌握情態(tài)動詞can來表達邀請；運用情態(tài)動詞haveto,must,might等有禮貌地說明拒絕他人邀請的理由。

學會人際交往的基本常識，學會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式。理解“義務”涵義，學會承擔自己應盡的義務，能夠在班級以及社會生活中擔當一定的責任。理解人與人之間的真情，學會珍惜朋友之間、師生之間的友情。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.AsksomeSstoinvitesomeSstohis/herparty.Thepartnersgivesomeanswers.

S1:Canyoucometomyparty?S2：Sure.I’dloveto.

S3:Sorry,Ican’t.Ihavetolookaftermysisterathome.S4:…

3.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.GrammarFocus.1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。

2.學生們根據記憶，看大屏幕來完成填空練習。

3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。

Ⅲ.TrytoFind如何表達邀請與答復別人的邀請：

1.can用于表示“____________”，如：湯姆會騎馬。___________________

2.“Canyou…?”表達“______________”，答語：同意用____________________.

不同意用__________________________.如：恐怕不行，我要去探望我的姑姑。

____________________________________

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytocompletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.

2.方法指導：

首先，應明確練習的要求。本題要求同學們用情態(tài)動詞might來委婉地表達自己在將來的某個時間可以有做的事情。

然后，讀空格中所給的詞組，明確它們的意思。讀每個小對話，根據上文語境結合所給的詞組，選擇一個恰當的事情來回答。

注意，一定要用上情態(tài)動詞might。結構：might+動詞詞組

3.最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。

4.學生們閱讀這些對話，并與伙伴一起練習這組小對話。

Workon3b:

1.告訴學生們本題的要求：根據括號中所給的提示詞來補全問句，并做出恰當地答復。

2.讓學生們重點看答復提示中所要求是“接受”的還是“拒絕”的，并做答復。如果是拒絕，還應根據括號中的提示詞給出一個恰當的理由。

3.讓學生們互相檢查自己所寫的小對話，發(fā)現并改正錯誤。

4.讓部分學生與自己的伙伴說一說自己所寫的小對話。大家一起改正句子中的錯誤。

Ⅴ.Groupwork

1.小組中的同學們每個人都填寫一張表格（見3c中表格）來明確自己近期要做的事情，選擇一個恰當的時間來開一個聚會。

2.先由小組長根據自己的安排，邀請你小組里的成員去參加你的聚會，每個小組成員，根據自己表格上的安排來確定是否參加這個聚會。

3.然后，其他同學輪流根據自己的安排，邀請你的組里的成員去參加你的聚會，其他成員根據自己表格上的安排來確定是否參加這個聚會。

4.最后，看你們小組哪位同學能邀請到最多的同學參加自己的聚會。

Ⅵ.Exercise

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

選擇恰當的答案完成對話：

A:Hey,Bob.1.___________B:I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.

A:2.________.Howaboutyou,LingLing?Canyoucometomyparty?

L:3._________A:OnSaturdayafternoon.L:Oh,no,Ican’t.4.____________

A:That’stoobad.5._____________.L:Sure.Thanksforasking.

1.____2.____3.____4._____5._____

Homework

1.復習GrammarFocus中的內容。

2.你的朋友邀請你去看電影，請根據在3c中所填寫的信息編寫一個與你朋友的對話。

A:CanyougotothemovieonSaturdayevening?

B:Sorry,Ican’t.Ihaveto…

課題Unit9Canyoucometomyparty?內容SectionB1a-2b課時3設計說明

1)能掌握以下單詞：thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter,invitation,reply,forward,delete,print,sad,goodbye,takeatrip,glad,preparation,glue,without,surprised,lookforwardto

2)能掌握以下句型：①—What’stoday？—It’sMonday.

②—Canyouplaytenniswithme?—Sorry,Ican’t.I…

③Ilookforwardtohearingfromyouall.

④BringMs.Steentothepartywithouttellinghersothatshecanbesurprised.

3)能綜合運用can來表達邀請。4）通過閱讀邀請函來掌握必要的信息。

1)掌握本課時出現的生詞及表達方式。

2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。

學會人際交往的基本常識，學會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式。理解“義務”涵義，學會承擔自己應盡的義務，能夠在班級以及社會生活中擔當一定的責任。理解人與人之間的真情，學會珍惜朋友之間、師生之間的友情。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.2.復習表達請求與應答請求。3.復習一些常用的委婉地表達拒絕的方式。4.讓學生們談談自己未來兩天（tomorrow及thedayaftertomorrow）的活動打算。

Ⅱ.Lead-in

1.AskSssomequestions:T:Whatdayistoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?

S:It’sTuesday/Wednesday/Thursday.2.ThensingasonglikethesongofABC.

Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/

3.T:Whatwas/isthedateyesterday/thedaybeforeyesterday/today/tomorrow/thedayaftertomorrow?

S:13th/14th/15th….Letthestudentsaskthesequestionsonebyone.

Explainthenewsentence:

“What’stoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?”

“It’sMonday./Tuesday./Wednesday.”

4.Showthedaysoftheweekinalargemonthlycalendar.

Pointoutthedaysoftheweekatthetopofthecalendarandaskastudenttoreadthesewordsaloud.

Askastudenttopointouttoday’sdate,tomorrow’sdate,thedayaftertomorrow’sdateandyesterday’sdate.Completeactivity1a,checktheanswers.

Askstudentstowritethewordstoday,tomorrow,yesterdayandthedayaftertomorrowinthecorrectspacesonthecalendarsintheirbooks.

Ⅲ.Discussion

1.Workwithyourpartners.Lookatthechartin1a.Thenaskandanswerwithapartner.S1:What’stoday?S2:It’sMonday,the14th.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.TellSstolistentoVinceandAndy’sconversation.ThencircleYesorNo.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcircle.

3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.

Workon1d:

1.T:NowpleasereadVince’sactivitiesin1d.TellSstheylllistentothetapeagain.ThentrytomatchVince’sactivitieswiththedaysin1d.

聽力指導：通過事先讀表格中的內容，可以看出，本聽力重點要求我們聽清每個活動的時間安排，因此我們在聽時應重點聽句子中的活動及其時間。并將時間與活動內容相連。

2.SslistentotherecordingcarefullyandtrytomatchVince’sactivitieswiththedays.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

Ⅴ.PairworkWorkon2a:

1.Workinpairs.OneisAndyandtheotherisVince.Andy,inviteVincetoplaytennis.2.Asksomepairstoreadtheconversationfirst.

3.AskSstopracticetheconversationsinpairs.4.Asksomepairsactouttheirconversation.Workon2b:Makealistofkindsofpartiespeoplehave.

Ssdiscussthepartiestheyknow.Andwritethemdownontheirbooks.

Ⅵ.Reading

1.T:Didyouhaveasurprisepartyforsb.?Whoisit?Whydoyouhaveapartyforhim/her?2.LetSsreadthepassagequickly.Whydidthepeoplewritethem?Matchthereasonwitheachmessagebelow.

3.Ssreadthepassagequicklyandmatchthereasonswitheachmessage.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅶ.Reading

1.T:Nowlet’sworkon2c.Thistimeyoushouldreadthepassagealittlemorecarefully.Thenanswerthequestions.

2.方法指導：首先，閱讀試題的內容，明確問題的意思，然后，帶著這五個問題再次認真閱讀短文的內容，并在相關段落中認真查找相關問題的答案。根據相關提示完成問題。3.Ssreadcarefullyandtrytoanswerthequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Reading

Workon2d.

1.T:Nowlet’sworkon2d.Nowadays,it’sverypopulartohaveahousewarmingpartywhensomeonemovesintohis/hernewhouse.Thepassagebelowisainvitationofahousewarmingparty.ReadtheinvitationandcompletetheblankswiththewordsandphrasesfromthemessageonPage69.

2.方法指導：

首先，通讀全文可知，短文是邀請朋友來參加聚會。通讀本段文字，掌握大意。重點把握有空格句子的意思，分析空格處的意思。然后，根據記憶用2b短文中的詞匯來填空，補全這篇短文。最后，再閱讀一遍短文，并檢查所填內容的正確性。

3.LetsomeSswritetheiranswersontheblackboard.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Workon2e:1.T:Imagineoneofyourfavoriteteachersisleaving.Planapartyforhim/her.Answerthequestionswithapartner.

2.Ssdiscussthequestionswithapartner.Thenanswerthequestions.

3.Letsomepairsanswerthequestions.4.Correctthemistakestheymade.

Homework

1.課后閱讀短文，試著復述課文，總結課文出現的重難點詞組及表達方式。

2.完成2e中的任務，并將問答句寫在作業(yè)本上。

課題Unit9Canyoucometomyparty?內容SectionB2c—SelfCheck課時4設計說明

1)掌握下列生詞:daytime,concert,headmaster,event,guest,calendar

2)復習邀請信的表達方式，閱讀相關邀請信并能獲得相關信息，回答相關問題。

3）能夠綜合運用所掌握的知識并根據相關提示來完成寫一個簡單的邀請信的任務。4)通過寫一個邀請信及答復伙伴的邀請信，達到綜合運用所學知識的目的。

5）復習本單元所學的重難點內容，及時鞏固提高。

1)復習邀請信的表達方式，閱讀相關邀請信并能獲得相關信息，回答相關問題。

2）能夠綜合運用所掌握的知識并根據相關提示來完成寫一個簡單的邀請信的任務。3）復習本單元所學的重點知識點，并完成相關復習任務。

學會人際交往的基本常識，學會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式。理解“義務”涵義，學會承擔自己應盡的義務，能夠在班級以及社會生活中擔當一定的責任。理解人與人之間的真情，學會珍惜朋友之間、師生之間的友情。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.Reviewthemainphraseslearnedyesterday.

(1)將……帶到……(2)去旅行(3)想起(4)（在）不做某事（的情況下）(5)以便于；以至于(6)期望；盼望(7)一個令人吃驚的聚會(8)收到某人的信

3.TalkaboutDavid’spartyandcompletetheblanksinthebigscreen.

(短文內容見大屏幕)

Ⅱ.Lead-in

1.AskSswhatanopeningpartyis.Andaskthemiftheyhavecometoanopeningparty.

S1:Iknow.Whenabuildingisputintouse,peopleoftenhaveaceremonytocelebrateit.It’sanopening.Lastyear,ournewschoolisputintouse.Wehadagreatopening.

Ⅲ.Reading

1.T:Nowlet’sworkon3a:Anewschoollibraryisputintouse.They’llhaveagreatopening.Theheadmasterwritesmanyinvitationstotheparentsoftheirschool.Nowreadtheinvitationsbelowandanswerthequestions.

2.閱讀指導：首先，快速閱讀短文，整體把握短文大意。

其次，閱讀后面的七個問題，明確問題的意思。帶著這七個問題再去仔細閱讀邀請信，在短文的相關位置找到這些問題的答案依據，并寫出正確的答案。

最后，再通讀一遍短文，結合短文內容看所回答的問題有無錯誤或不周全的地方。3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.WritingWorkon3b:

1.Thinkaboutapartyoranyothereventyouknow.Writeaninvitationtoyourfriendstocometoyourpartyorevent.

2.LetsomeSsreadtheinformationinthechart.

3.Sstrytothinkabouttheirparitiesorevents.Writeaninvitationusingtheinformationinthechart.

4.Readtheirinvitationsandcheckiftherearemistakes.

5.Exchangeyourinvitationswithapartner.Thenwriteareplytohisorherinvitation.Ifyoucan’tcometohis/herinvitation,youshouldwritesomeproperreasons.6.Sstrytowritedowntheirinvitations.7.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.

Ⅴ.Pairwork

1.Readthecalendarin4.MakesureSsknowtheactivitiesineachday.

2.TellSshowtodoit.Sa,lookatyourcalendarontheright.Sb,lookatyoursonPage81.Findatimeyoucanbothgoshopping.

3.MakeamodeltotheSs:

Sa:Canyougoshoppingwithmenextweek?Sb:Sure.I’dloveto.When?

Sa:Well,whatareyougoingtodoonMondayevening?

Sb:ImuststudyfortheEnglishtest.WhataboutTuesdayevening.

4.Ssaskandanswertheactivitiestheywillineachday.Thenmakeadecisionwhentogoshoppingtogether.5.Atlast,letsomeSsaskandanswerquestions.

Ⅵ.SelfCheckWorkonSelfCheck1:

1.Fillintheblanksintheconversation.2.LetSsreadtheconversationfirstandtryfillintheblanks.3.引導學生們復習如何寫邀請信及如何答復邀請。

4.ChecktheanswerswiththeSs.5.Explainhowtodoit.

e.g.1.Can;2.on;句意“你好，彼特。你在周末能來參加我的聚會嗎？”第一空用情態(tài)動詞can表達請求；第二空后有時間theweekend,故用介詞on來表示這一具體時間。其他類似。

WorkonSelfcheck2

1.TellSshowtodothistask.

T:Yougettheseinvitationsbutyoucan’tgo.Writearefusalandareason.

2.DothefirstonefortheSsasamodel:(1.I’mafraidIcan’t.Ihavetoprepareforthemathexam.)

3.Sstrytocompletetheconversations.4.Checktheanswerswiththeclass.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.根據第4部分中表格中的內容，編寫一個邀請你的朋友參加你的一個聚會的對話。

八年級英語上冊《Can you come to my party》知識點整理

八年級英語上冊《Canyoucometomyparty》知識點整理

1.cometotheparty來（參加）聚會

2.onSaturdayafternoon在星期六下午

3.How/Whataboutyou?你怎樣？

4.Idlove/liketo.我（很）樂意/愿意。

5.studyforthechemistrytest為化學考試而學習

6.haveapianolesson上鋼琴課

7.visit/seesb.拜訪某人

8.gotothedoctor去看醫(yī)生

9.havetodosth.不得不做某事

10.helpmymomwithhousework幫媽媽做家務

11.gotothemovies去看電影

12.gototheconcert去（看）音樂會

13.gotothebaseballmatch/game去（看）棒球賽

14.gotothemall去商業(yè)街

15.toomuchhomework太多作業(yè)

16.anothertime下次

17.Thanksforasking.謝謝（你的）邀請。

18.havefun/haveagoodtime玩得開心點

19.thedayaftertomorrow后天

20.thedaybeforeyesterday前天

21.havetennistraining進行網球訓練

22.call/telephonesb.打電話給某人

23.keepquiet保持安靜

24.finishthegeographyproject完成地理課題/作業(yè)

25.watchthefootballmath觀看足球賽

26.gotothecultureclub去文化俱樂部

27.thewholeday/allday一整天

thewholeweek/year一整周/年

28.comeovertomyhouse順道來我家

29.discussthesciencereport談論科學報告

30.befree=havetime空閑的

31.invitemetohisbirthdayparty邀請我去他的生日聚會

1.Canyoucometomyparty?你能來我的聚會嗎？

Sure,Idloveto.當然，我很愿意。（掌握肯定回答，這點經常考）

2.Canyougotothemovies?你能去看電影嗎？

Imsorry.Ihavetohelpmymom.對不起，我必須幫我媽媽。（先拒絕，再說明理由）

3.Canshegotothebaseballgame?她能去棒球賽嗎？

No,shecant.Shehastostudyforatest.不能，她不得不為考試學習。

4.Cantheygototheconcert?他們能去音樂會嗎？

No,theycant.Theyregoingtoaparty.不能，他們將去（參加）聚會。

如何對別人的邀請說愿意或表示拒絕，并學會如何講清原因。

如：當同學邀請你去看電影時，你非常愿意。那么你就應該說：

Sure!Idloveto.或說：Sure!Idliketo.（重點）

注意在這兩種中“to”不能省掉，否則意思不完整。

如果我們有事不能去，我們可以說：

Thankyouverymuchforyourinvitation.非常感謝你的邀請，但很抱歉我不能去。

或說：Thanksforasking.Imsorry,Icant.謝謝你的邀請，但是我不能去。（注意asking的形式）

接下來我們應該陳述理由。如：

我必須幫助我的媽媽。Ihavetohelpmymom.

1、邀請別人：

Canyoucometomyparty?

Wouldyouliketocometomyparty?

接受邀請

Sure/Certainly/Ofcourse,Idlove/liketo.

Yes,Idlove/liketo.

拒絕邀請

Imsorry,Icant.Ihaveto/must…

Sorry,Idloveto.ButIhaveto…

2.Whatdayisittoday?（詢問星期）

ItisWednesday.

Whatisthedatetoday?（詢問日期）

ItisNov.2nd.

Whatistoday?（詢問日期和星期）

ItisWednesdayNov.2nd.

3.Thatstoobad.Maybeanothertime.

4.Comeandhavefun.

5.Thanksalotforasking/invitingme.

=Thankyouverymuchforyourinvitation.

6.Ihavetennistrainingwiththeschoolteam.

7.Pleasekeepquiet!Imtryingtostudy.

8.Canyoucomeovertomyhouse?

CanyoucomeovertomyhouseonWednesday?

Canyoucomeovertomyhousetodiscussthesciencereport?

9.Iamfreetill10:00pm.