高中教案教案

MyFavoriteSchoolSubject教案。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“MyFavoriteSchoolSubject教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

MyFavoriteSchoolSubject教案

Unit2MyFavoriteSchoolSubject

Lesson9:Don’tbelateforclass

Teachingaim:

掌握詞匯及短語：subject,art,hope,show,sometimes,start,hurry,late,begoodat,belatefor

識別詞匯及短語:painting,painter,timetable,intwominutes

teachingtime:oneclass

teachingresources:錄音機(jī)，幻燈片，卡片，掛圖

languagepoints:

1Don’tbelateforclass!上課別遲到

句型是否定祈使句．因為late是形容詞，所以前面必須加be.belateforsth.“干某事遲到＂．例如：Hewaslateforschoolyesterday.昨天他上學(xué)遲到了．

２howmanysubjectsdoyouhave?你有多少科？

Howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)．例如：Howmanyapplesdoeshehave?他有多少個蘋果？

３Ｉhavepaintedsixnewpicturesthisweek.這周我已經(jīng)畫了六副畫．

現(xiàn)在完成時，表示對于目前來說已經(jīng)發(fā)生或完成的動作．不強(qiáng)調(diào)動作發(fā)生的時間．構(gòu)成結(jié)構(gòu)為：＂have/has+v.—過去分詞＂．例如：Hehasdonehishomework..他作完了作業(yè)．

４Ｉhopeyou’llshowthemtomesometime.我希望將來某個時間你會把他們領(lǐng)來給我看看．

＂You’llshowthemtomesometime＂是＂Ihope＂引導(dǎo)的賓語從句．Hope意思是＂希望＂．有兩種搭配，即：hope+(that)從句，表示主語希望自己或別人做某事；hopetodosth,表示主語希望自己作某事．如：Ihope(that)youcanstudyhard.我希望你能好好學(xué)習(xí)．

Hehopestogotherebybike.他希望騎自行車去那．

但一定要注意，不能說hopesb.Todosth.

５Shehastaughtusalot.她教了我們許多東西．

Alot＂很，非常＂修飾動詞，表示程度．Alotof＂許多，大量＂修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞．例如：Helikesricealot.他很喜歡米飯．

Therearealotofapplesonthetree.數(shù)上有許多蘋果．

６It’soneofmyfavourites!它是我最喜歡的科目之一.

Oneof“其中之一＂后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，用單數(shù)謂語．例如：OneofmygoodfriendsisLiMing.我的一個好朋友是李明

Teachingprocess

Classopening

1let’sbeginafreetalkaboutwhatyoudidonweekend

Askafewstudentstocometothefrontandspeakfreely.Theycanaskanyonequestionsiftheylike.

2Asktwoquestions:

.Whatsubjectsdotheyhave?Whatarethey?

What’syourfavouritesubject?Whydoyouthinkso?

Teachingsteps:

Step1:Readthetextbystudents.Thenguessthemeaningsofthenewwords.

Step2:Withapartner,actoutthedialoge.Thenchangetheroles.

Step3:listentothetape.letthemrepeattheimportantparts.

Step4:Encouragestudentstoaskquestionsaccordingtothetext.Youcanbeginlikethis:

WhatclassdoesBrainhavenext?

WhendoesJennyhaveart?

Step5:Makesentenceswiththeimportantlanguagepoints.

Step6:Usethepresentperfecttense

Step7:Doasthe“LET’SDOIT”

Classclosing:

Finishtheactivitybook

Thenextreadinginthestudentsbook

Summary

練習(xí)現(xiàn)在完成時，注意時間狀語的區(qū)別

LESSON10:E-mail

TeachingContent

掌握詞匯及短語:Study,except,funny,smile,soon,math,way,exam,tonight,quiz,alotof(lotsof),help…with…

識別詞匯及短語:physical,education,P.E.,mathematics,project,examination,beshortfor…,seesb.Do…,make…do…,Everyone…,except...,haveanexam

TeachingAims

1.能給朋友發(fā)e-mail.

2.能在聽錄音時有目的的獲取所需關(guān)鍵信息.

3.能表達(dá)自己或他人的愛好.

TeachingImportantPoints

1.ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時

2.Shortformsofmanywords一些單詞的縮略形式

3.Theuseof“make”and“see”使役動詞和感官動詞的用法

TeachingDifficultPoints

1.現(xiàn)在完成時的內(nèi)涵

2.使役動詞和感官動詞的用法

TeachingPreparation

和各類學(xué)科相關(guān)的有代表性的物品

TeachingAids

錄音機(jī),磁帶,幻燈片,實物,卡片

TypeofLesson

NewLesson

TeachingProcedure

Step1.Inasmallgroup,talkaboutyourfavouritesubject.Shareyourideaswithanothergroup.

Step2.Cometo“THINKABOUTIT”.Letthestudentsexpresstheirpersonalviews.

Step3.Nowlistentothefirstpartandanswerthefollowingquestions:

1).WhyisDannyalwaystired?

2).WhatisDanny’sfavouriteclass?

3).WhatdidDannydoinP.E.yesterday?

Step4.Listentothetapeagainandretellthestoryinthethirdperson.

Step5.Listenthetapeandreadafterit.Thenletsomestudentsimitateinfrontoftheclass.

Step6.Readthenextpartandfindtheanswersofthefollowingquestions:

1).WhatisLiMing’sfavouritesubject?

2).IsWangMeigoodatmaths?

3).Whenwilltheyhaveamathsexam?

Step7Dowithpart2likepart1.

Step8.Cometo“LET’SDOIT!”

Step9Finishtheactivitybook.

Summary

1.同學(xué)們對代表各科的英語單詞非常感興趣,只是要記住它們難度非常大。

2.課前準(zhǔn)備實物的效果非常好,特別是丹尼把短褲放在頭上,把跑鞋套在手上的動作讓大家捧腹大笑.

3.了解學(xué)生對自己所任學(xué)科的意見,以及以后應(yīng)改進(jìn)的方向.

內(nèi)容詳解

1.Doyouthinkyouhavetoomuchhomework?你認(rèn)為你有太多作業(yè)嗎?

Youhavetoomuchhomework做Doyouthink的賓語從句.toomuch修飾不可數(shù)名詞.Too修飾much表示程度.homework是不可數(shù)名詞.例如：

Thereistoomuchsnowinwinter.冬天有太多的雪.

2.Allourteachersmakeusstudyvery,veryhard.所有的老師都讓我們努力學(xué)習(xí).

make“使役動詞”.makesb.dosth.“使某人做某事”,make后接動詞時用動詞原形.例如:

Hismothermadehimdosomewashingyesterday.他的父親讓他昨天洗了許多衣服

3.Everyonelaughed,excepttheteacher.除老師之外,大家都笑了。

except“除…之外,不包括…”不包括except之后的內(nèi)容,其后可接名詞,代詞.例如:

Allthestudentswenttothepark,exceptWangFei.除了王非之外,所有的學(xué)生都去公園了.(王非沒去)

Besides“除…之外,還有…”包括besides之后的內(nèi)容.例如:

Helikesallthefood,besidesdumplings.除了餃子之外,他喜歡所有的實物.(包括餃子)

4.Hesaidthatitwasn’tfunny,butIsawhimsmile.他說那不好玩,但我看見他笑了.

see后的動詞跟不帶to的不定式和動名詞意義不同.seesb.do表示“看見某人干了某事”,seesb.doing表示“看見某人在干某事”.例如:

Isawamanrunintothehouse.我看見一個人跑進(jìn)那所宅子里去了.

Isawchildrenplayingontheplayground.我看見孩子們正在操場上玩.

smile與laugh的區(qū)別

smile與laugh都有“笑”的意思,smile是指“微笑”,強(qiáng)調(diào)沒有笑處聲音來,其過去式在詞尾加-d;laugh是指＂大笑＂，強(qiáng)調(diào)笑的有聲音，其過去式是在詞尾加-ed.

5.OurEnglishteacherhastoldusthatthebestwaytolearnEnglishistouseit.我們老師告訴我們學(xué)英語最好的方法就是運用．

thatthebestwaytolearnEnglishistouseit做賓語從句,that是賓語從句的引導(dǎo)詞，可省略．tolearnEnglish做thebestway的定語．

6.IlikeEnglishbest.我最喜歡英語．

like…best最喜歡　like…better比較喜歡

Ilikemathbest.我最喜歡數(shù)學(xué)．

HelikesEnglishbetter.他比較喜歡英語．

Lesson11:What’sYourFavouritesubject

一teachingContent:

掌握詞匯及短語：hallnoongroupeverythingcoolstopo’clockturnout

識別詞匯及短語：socialstudiesgoforaworkstopdoing

二TeachingAims:

TalkingaboutPreference表達(dá)愛好

UsingthePresentPerfectTense運用現(xiàn)在完成時

三teachingImportantPoints:

定語從句

四TeachingdifficultPoints:

正確運用現(xiàn)在完成時，運用介紹自己和他人的基本詞組和句型進(jìn)行書面表達(dá)。

五Preparation:帶和你愛好有關(guān)的物品，這些東西能代表你所學(xué)科目的某些特征。

六Teachingaids:

錄音機(jī)、磁帶、幻燈片。

七Typeoflesson:NewLesson

八TeachingProcedure

Step1、Beginafreetalkaboutyourfavoritesubject.Letsomestudentscometothefrontandfacetheclass.Afteronestudentgiveatalk,theotherscanaskquestions.

Step2、Readthetext.Guessthemeaningsofthenewwordsaaordingtothetext.Youcanusethegusturelanguagetohelpstudentsunderstand.

Step3、Readthetextandanswerthequestion?

(1)WhatareDanny’s,Brian’sandJenny’sfavoritesubjects?Why?

(2)Whereandwhenaretheygoingtomeet?

Step4、Listentothetapeandimitate.Thenletsomestudentsreadthetextloudlyinroles.Thentheycanchangetheroles.

Step5、Discussingroupsifyouhavesubjectsthatyoudislike?Why?Thentheotherscangiveyousomeadvice.Andwecangiveourteachersomeadvicetohelphimpromotetheclass.

Step6、Cometo“Project”.Answerthequestions.

Step7、Finishtheactivitybook.

Summary:

1、讓學(xué)生課前準(zhǔn)備能代表各學(xué)科的物品非常重要，它有利于激活課堂氛圍，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、在小組討論時，鼓勵“學(xué)困生”大膽發(fā)言。記住他的點滴進(jìn)步。讓他從內(nèi)心深處發(fā)生“值的”變化。體會到這一學(xué)科的誘惑力。

講解：

1、Forourproject.Wewillplaybasketball.

球類前不加the.樂器前必須加:playthepiano“彈鋼琴”playtheviolin“拉小提琴”。

TheboyoftenplaysthepianoonSundays.

2、ItwouldbefuntostudyaboutChina.

“It+系動詞+帶to的不定式”結(jié)構(gòu)中，It是形式主語，真正的主語是帶to的不定式。

ItiseasytolearnEnglish.

3、IlikeddrawingwhenIwasalittleboy.當(dāng)我是個小男孩的時候，我喜歡畫畫?！皐hen,before,after”引導(dǎo)的時間狀語從句，遵從主從一改原則。主句用過去時，從句也用相應(yīng)的過去時。

BeforeIwenttowork,Idrankanothercupoftea..在我上班之前，我又喝了一杯茶。

4、Turnoutthelight.熄滅燈

Turnon是turnout的反義詞，也可以說成turnoff.指開關(guān)電器一類的東西，同時turnup表示“開大點”，turndown表示“擰小點”。

5、Weshouldstoptalking.我們應(yīng)該停止談話。

“should”情態(tài)動詞“應(yīng)該”，后接動詞原形。Theyshouldgothereontime.他們應(yīng)該按時去那。

Stoptodo停下來去做某事。Stopdoing停止做某事。

Westoptoeatsomebread.我們停下來去吃面包。

6、關(guān)于定語從句

Findsomeclassmateswholikethesamesubject.找到喜歡同一科的一些同學(xué)。Wholikethesamesubject作定語，修飾classmates，是定語從句。

Herearesomethingsyoucando.這是你能做的一些事。That在定語從句中做do賓語時可以省略。

Takeaboutjobsthatusemath.thatusemath作jobs的定語從句,that在賓語從句中作主語時，不能省略。

Showsomeofthethingsyouhavemadeinyourartclass.展示在你的美術(shù)課上做的一些東西。Youhavemadeinyourartclass做things的定語從句，that在定語從句。

LESSON12Tick-tock

TeachingContent

掌握詞匯及短語:clock,half,halfanhour,quarter,(a)quartertothree,Notyet

識別詞匯及短語：clap,snap,tick-tock,yet

TeachingAims

1.Talkingabouttime談?wù)摃r間及時間表達(dá)法

2.Knowabouttheimportanceofdoingthingsontimeandkeepingpromiseinwesterncountries了解西方文化中遵守時間和信守諾言的重要

TeachingImportantPoints

1.能要目的地抓住有關(guān)時間的關(guān)鍵信息

2.能根據(jù)上下文猜測詞義

3.每個時間有兩種表達(dá)法

TeachingDifficultPoints

to,past,　half的用法

TeachingPreparation

用硬紙做大鐘表

TeachingAids

錄音機(jī)，磁帶，　幻燈片，硬紙做的大鐘表

TypeofLesson

NewLesson

TeachingProcedure

Step1.Talkaboutyourfavouritesubject.Dividetheclassintoseveralgroupsanddiscuss.Thenactitoutinfrontoftheclass.Choosethebestone.

Step2.Listentothetapeandrepeatafterit

Step3.Dividetheclassintothreegroupsandsingthesong.

Step4.Teachersaysandthestudentsdo.Iftheteacherreads:2:00,thestudentsmustmaketheirclock2:00.

Step5.Playthegameagain.Comparewhocandoitmorequickly.

Step6.Cometo“LET’SDOIT”.

Step7.Finishtheactivitybook.

Summary

1.在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的動手能力，合作精神，探索的好習(xí)慣，是非常必要的．

2.遵守時間和信守諾言是人應(yīng)該具有的高貴品質(zhì)．

內(nèi)容詳解

Whatthetime??幾點了？

還可以說：Whattimeisit?回答時用It’s…

3.Whatdoesthisclocksay?　這表幾點了？

say“表明＂．例如：

Mywatchsaysfivetotwo.我的表是１：５５．

say還有其他含義

1)寫道，報道

Theradiosaystherewillbeheavyrainintheafternoon.廣播中報道下午將有大雨．

2)Itissaid…據(jù)說

Itissaidthatthepoormanwasdead.　據(jù)說那個可憐的人死了．

3)Thatistosay.換句話說．

4)sayhelloto向．．．問好

5)saygood-byetosb.向某人道別

6)saytooneself自言自語地說

4.時刻表達(dá)法

1)時在前，分在后，直接用基數(shù)詞來表達(dá)．例如：twothirty2:30;fivefive5:05

2)分在前，時在后，分和時之間要加一個介詞to或past.當(dāng)分鐘在３０（含３０）之前時，用past;當(dāng)分鐘在３０之后時用to,to表示＂差＂．例如：

２:２０　twentypasttwo4:30thirtypastfour6:35twenty-fivetoseven(差２５分不到７點)８:50tentonine(差１０分不到９點)

3)當(dāng)分鐘是１５，４５時用quarter來表示．例如：

9:15aquarterpastnine11:45aquartertotwelve(差一刻不到１２點)

當(dāng)分鐘是３０時，常用half來表示．例如：6:30halfpastsix10:30halfpastten

Lesson13LookingforLisa

TeachingContent

掌握詞匯及短語：library,carry,noise,office,maybe

識別詞匯及短語：librarian,nonoise

TeachingAims

1.能以詞或詞組的形式簡單記錄所聽到的信息

2.能總結(jié)所學(xué)語言材料中的規(guī)律并加以運用

3.談?wù)摃r間

TeachingImportantPoints

ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時，表示過去發(fā)的動作對現(xiàn)在的影響．句子中可能出現(xiàn)before,never,already,yet等副詞．例如：Ihavesixnewpaintings.Theyhavebeentherebefore.

TeachingDifficultPoints

現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別．一般過去時有明顯的過去的時間做狀語，現(xiàn)在完成時沒有

TeachingPreparation

用硬紙做的鐘表或玩具表，和Danny一樣的衣服

TeachingAids

錄音機(jī)，磁帶，幻燈片，硬紙做的鐘表或玩具表

TypeofLesson

NewLesson

TeachingProcedure

Step1.1)Talkabouttheweather.It’salovelyday,isn’tit?

2)Talkaboutthetime.Whatdoesyourclocksaynow?

Step2.Guesswhatthetextisaboutaccordingtothetwopictures.

Step3.Readthetextquicklyandthenretellthestoryinthethirdperson.

Step4.Readthetextinrolesandactitoutinfrontoftheclass’

Step5.Listentothetapeandimitate.

Step6.PracticethePresentPresentPerfectTense

Step7.Letstudentsaskquestionsaccordingtothetextbythemselves.Askquestionslikethis:

WhattimedoJennyandBillmeet?

HowlongisLisalate?

WherehasDannylookedforLisa?

Step8.Cometo“LET’SDOIT”.

Step9.Finishtheactivitybook.

Summary

1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題．解決問題的能力．

2.讓學(xué)生編相似的情景劇，學(xué)生的表演才能和領(lǐng)導(dǎo)才能．

內(nèi)容詳解

1.Istherealibraryinyourschool?　在你們學(xué)校有圖書館嗎？

therebe＂在某地有某物＂．變一般疑問句時，be提前，變否定句時，在be后加not.例如：

Therearen’tanydesksintheroom.在屋子里沒有桌子．

2.Isitimportanttobeontime?守時很重要嗎？

it是形式主語，真正的主語是帶to的不定式．例如：

Itiseasytodrawapicturelikethis.畫這樣的一副畫很容易．

3.WhatmistakesdoesDannymakeinthelibrary?　丹尼在圖書館犯了什么錯誤？

makeamistake犯錯誤，也可以說成makemistakes例如：

Theymadesomemistakesinthemathsexam.他們在數(shù)學(xué)考試中犯了一些錯誤．

Youcan’tmakesmistakeamistakeagain.你不能再犯錯誤了．

4.JennyandBillmeetatthreeO’clocktoworkontheirproject.　Jenny和Bill約定在３點中見面來做他們的項目．

workon從事于，致力于　例如：

Theyhaveworkedonthisproblemfortenyears.他們做這個項目有十年之久了．

5.I’llshowyouwhereitis.我來指給你它在哪？

whereitis做I’llshow的賓語從句．賓語從句用相應(yīng)的陳述語序．例如：

Iwanttoknowifyouareadoctor.我想知道你是否是一位醫(yī)生．

Doyouknowwhereheisgoong.你知道它要去哪嗎？

6.Nonoise,please！禁止喧嘩！

等于Don’tmakeanoise.類似的短語還有　Nosmoking!禁止吸煙！Ｎoparking!禁止停車！相當(dāng)于一個否定的祈使句．

辨析：noise,voice與sound

noise,voice,　sound都有＂聲音＂的意思．Noise指＂噪音＂＂吵鬧聲＂．例如：Don’tmakeanynoise,cildre.孩子們，別在吵了。

　voice指＂噪音＂，人說話或唱歌的聲音，有時也指鳥叫的聲音．ThissoundslikeMary’svoice.這聲音象是瑪麗的說話聲．

Sound指物的響聲．例如：Thatisthesoundofacar.那是小汽車的聲音．

7.ItoldLisawewouldworkonourbasketballprojecttogether.我告訴Lisa我們將一起做我們的籃球項目

wouldwork是過去將來時的結(jié)構(gòu)形式

過去將來時態(tài)是指在過去某一時間看來將要發(fā)生的動作過去將來時態(tài)常用于賓語從句中．結(jié)構(gòu)：would+動詞原形（would是助動詞will的過去式）

Hesaidhewillbuyasweaternextweek.他說他下周將去北京．TheytoldmetherewouldbeafootballmatchonTVthisSaturdayevening.他們告訴我本周六　電視上將有一場足球賽

Lesson14IrfanstudiedChina

TeachingContent

掌握詞匯及短語；interesting,travel,festival

識別詞匯及短語：China’s/Mother’s/Father’sDay,take…to…

TeachingAims:

1.能以詞或詞組的形式簡單記錄所獲取得信息

2.了解東西方文化差異

3.了解一些有關(guān)＂母親節(jié)＂和＂父親節(jié)＂的知識．尊重父母。

TeachingImportantPoints

Tagquestions反意疑問句

TeachingDifficultPoints

1.反意疑問句中出現(xiàn)否定詞時

2.祈使句的反意疑問句

TeachingPreparation

1.準(zhǔn)備每個節(jié)日中有象征意義的物品

2.中國飯店中可能有的食物：西餐中可能有的食物．

TeachingAids

錄音機(jī)，磁帶，幻燈片，課前準(zhǔn)備的物品或卡片

Typeoflesson

Newlesson

TeachingProcedure

Step1.Usethefoursenseswehavelearnedtobeginafreetalk.Thestylesaredifferent.Dialogues,compositionsareallok.

Step2.Askquestions

WhatdoyouthinkaboutChina?Whatdoyouknowabouttheothercountries?

Whichcountrydoyouthinkisthemostinteresting

Whichdoyouthinkisthemostinteresting?

Step3.Readthetextquickly.Thenretellthestory.Ifsomestudentscan’tretell,theymayrepeattheimportantparts.

Step4.Saysomethingaboutwhatourcountryislikeinyoureyes?

Step5.TalkabouttheimportantfestivalsinourcountryandinCanada.Comparethedifferencesbetweenthem.

Step6:Insmallgroups,talkaboutdifferencesbetweenChinaandCanada.Afterdiscussion,everygroupwritetheirviewsdownandthenreaditinfrontoftheclass.

Step7:Cometo“LET’SDOIT

Step8:Finishtheactivitybook.

Summary

1.了解中西方文化背景,有利于更好的學(xué)習(xí)英語.

2.注意”學(xué)困生”在小組中要發(fā)揮必要的功能.

內(nèi)容詳解

1.Whichoneisthemostinteresting?哪一個是最有趣的?

Themostinteresting是interesting的最高級,三者或三者以上之間的比較用最高級.形容詞的最高級的變化規(guī)則:

1).一般情況下比較級直接加-er,最高級直接加-est.例如:long—longer---longest

2).以不發(fā)音字母e結(jié)尾的,直接加-r,-st.例如:late—later--latest

3).以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的,雙寫最后一個輔音字母,再加-er,-est.例如:big—bigger–biggest

4).三個或三個以上音節(jié)的形容詞,加more變比較級,加most變最高級.例如:delicious—moredelicious—mostdelicious

5)不規(guī)則形容詞的比較級和最高級

good/well—better—bestlittle—less—leastfar—farther—farthestmuch—more—most

2.Youlearnmoreaboutdifferentcountriesoftheworld.你了解世界上不同的國家

1)learn“學(xué)習(xí),學(xué)會”.例如:learnmusic學(xué)音樂learnEnglish學(xué)英語

2)與about,of連用,表示”聽說,了解到,得知”例如:

Welearnedaboutthenewsthismorning.今天早上我才得知那個消息.

3)learn后跟that引導(dǎo)的賓語從句,表示”獲悉,得知”

WelearnedthathewasinFrance.我獲悉他在法國.

4).”聽到，意識到”例如:

WearegladtolearnthatheteachesusEnglishthisterm.聽說他本學(xué)期教我們英語,我們感到高興.

5).learn的過去式有兩種,learned或learnt,在美語中多用learned,在英語中多用learnt.

3.WhenwestudiedChina,ourteachertookustoaChineserestaurantandaChinesegrocerystore.當(dāng)我們研究中國的時候,我們老師帶我們?nèi)チ艘粋€中國飯店和一個中國雜貨店.

Took是take的過去式.”take…to…”把某人帶到某地

Pleasetaketheboxtothenextroom.請把這個箱子搬到隔壁的屋子.

HisfatheralwaystakeshimtotheparkonSunday.每逢星期天,他的父親總是帶他去公園.

4.That’safunnyname,isn’tit?

這是一個反意疑問句.反意疑問句的結(jié)構(gòu)不同于一般疑問句和特殊疑問句,它是由陳述句+反意疑問詞構(gòu)成.反意疑問詞部分由助動詞+陳述部分主語的相應(yīng)代詞。如果陳述句是肯定式,反意疑問部分則用否定式,陳述部分用否定式,反意部分則用肯定式,即所謂”前否定,后肯定；前肯定,后否定”.反意疑問部分通常譯為”是不是,不是嗎”等.例如:

It’ssunnytoday,isn’tit?今天天氣晴朗,不是嗎?

HewenttoBeijingyesterday,didn’the?他昨天去了北京,不是嗎?

4.iscalled是被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)形式

被動語態(tài)表示句子的主語和位于之間的一種動賓關(guān)系,該句中用來強(qiáng)調(diào)it即”北京’.被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)是be+及物動詞的過去分詞.例如:

Footballisplayedallovertheworld.全世界都踢球.

Hishairiscuteverymonth.他每月理一次發(fā).

Lesson15Karen’shairstoodup

TeachingContent

掌握詞匯及短語:each,boat,physics,finally

識別詞匯及短語:giveatalk,besurprised

TeachingAims

1.能簡單介紹自己和他人的特長以及喜歡的學(xué)科.

2.能運用介紹自己和他人的詞組和句型進(jìn)行書面表達(dá)

3.開闊視野,培養(yǎng)各種愛好以及對待學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度

TeachingImportantPoints

1.日記所用的主要時態(tài)是一般過去時

2.復(fù)習(xí)前幾課的主要語法

TeachingDifficultPoints

能運用介紹自己和他人的句子進(jìn)行書面表達(dá)

TeachingPreparation

自己在實驗中用到的道具

TeachingAids

錄音機(jī),磁帶,投影儀,幻燈片,實物或卡片

Typeoflesson

Newlesson

TeachingProcedure

Step1.Talkabouttheweather.Usetagquestions

Step2.Introduceaexperimentthatyouareinterestedin

Step3.Listentothetapeandanswerhowmanyinterestedthingshappenedinthetext.

Step4.Readthetextanddiscusstheexperiments

Step5.Listentothetapeandimitateafterthetape.

Step6.Cometo“LET’SDOIT”.

Step7.Finishtheactivitybook.

Summary

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界的意識;

2.在實驗中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

內(nèi)容詳解

1.Todaywegiveourtalkstotheclassaboutourfavouritesubjects.今天我們給同學(xué)們作了一個關(guān)于我們最喜歡的學(xué)科的報告.

Givetalks做報告,有時也說giveatalk

2.Thepicturealwaysmakesmeremembermyholiday.這張照片總讓我想起我的假期.

Makesb.dosth.讓某人做某事make使役動詞,后接動詞時,用動詞原形.例如:

Theboss(老板)oftenmakeshimdoalotofwork.老板經(jīng)常讓他做許多工作.

Remembertodo記住去做某事(還沒做);rememberdoingsth.記得做過某事(已經(jīng)做了)

Remembertoturnoffthelightbeforeyougoout.出門之前要記得關(guān)燈.

3.ThenKarencombedherhairtentimesveryquickly.卡倫快速的梳了10下頭發(fā).

Once一次twice兩次threetimes三次fourtimes四次．．．．．．

4.Everyonewasverysurprised.大家都很吃驚．Surprised形容詞＂吃驚的＂　surprise

名詞＂另人吃驚的事＂

Toone’ssurprise使某人吃驚的是　例如：

Tooursurprise，hegotthefirstthistime.使我們吃驚的是，他這次得了第一．

Lesson16UnitReview

TeachingContent

復(fù)習(xí)Lessons9—16MyFavouriteSchoolSubject

TeachingAims

1.能總結(jié)所學(xué)語言材料中的語言規(guī)律并加以運用

2.能運用獲取的知識來寫做

TeachingImportantPoints

ThePresentPerfecttenseandTagQuestions

TeachingDifficultPoints

現(xiàn)在完成時的時間狀語;反意疑問句的特殊形式

TeachingPreparation

Reviewtheimportantgrammarsinthisunit

TeachingAids

能誘導(dǎo)學(xué)生回憶的相關(guān)物件

TypeoftheLesson

ReviewLesson

TeachingProcedure

Step1.Talkaboutthetimeandtheweather.UsetheTagQuestionsassoonaspossible.

Step2.Let’sreviewthegrammarstogether.WhatwehavelearnedissummarizedonPage20.

Step3.Organizeadialogueaboutoursubject.Whenyouareorganizingthedialogue,youcanusethetimeexpressioncorrectly.

Step4.Finishtheexercises.

Step5.Cometotheactivitybook.

Step6.Writeapassageaboutyourschoolday.

Summary

1.同學(xué)們的做題分析能力和閱讀理解能力是經(jīng)過長時間培養(yǎng)出來的,老師要有耐心.

活動手冊上的問題有力度,也有代表性,應(yīng)認(rèn)真對待.

相關(guān)推薦

八年級英語上冊MyFavoriteSchoolSubject教案

八年級英語上冊MyFavoriteSchoolSubject教案

MyFavoriteSchoolSubject教案Unit2MyFavoriteSchoolSubjectLesson9:Don’tbelateforclassTeachingaim:掌握詞匯及短語：subject,art,hope,show,sometimes,start,hurry,late,b

MyFavoriteSchoolSubject教案

Unit2MyFavoriteSchoolSubject

Lesson9:Don’tbelateforclass

Teachingaim:

掌握詞匯及短語：subject,art,hope,show,sometimes,start,hurry,late,begoodat,belatefor

識別詞匯及短語:painting,painter,timetable,intwominutes

teachingtime:oneclass

teachingresources:錄音機(jī)，幻燈片，卡片，掛圖

languagepoints:

1Don’tbelateforclass！上課別遲到

句型是否定祈使句．因為late是形容詞，所以前面必須加be.belateforsth.“干某事遲到＂．例如：Hewaslateforschoolyesterday.昨天他上學(xué)遲到了。

２howmanysubjectsdoyouhave?你有多少科？

Howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)．例如：Howmanyapplesdoeshehave?他有多少個蘋果？

３Ｉhavepaintedsixnewpicturesthisweek.這周我已經(jīng)畫了六副畫．

現(xiàn)在完成時，表示對于目前來說已經(jīng)發(fā)生或完成的動作．不強(qiáng)調(diào)動作發(fā)生的時間．構(gòu)成結(jié)構(gòu)為：＂have/has+v.—過去分詞＂．例如：Hehasdonehishomework..他作完了作業(yè)．

４Ｉhopeyou’llshowthemtomesometime.我希望將來某個時間你會把他們領(lǐng)來給我看看．

＂You’llshowthemtomesometime＂是＂Ihope＂引導(dǎo)的賓語從句．Hope意思是＂希望＂．有兩種搭配，即：hope+(that)從句，表示主語希望自己或別人做某事；hopetodosth,表示主語希望自己作某事．如：Ihope(that)youcanstudyhard.我希望你能好好學(xué)習(xí)．

Hehopestogotherebybike.他希望騎自行車去那．

但一定要注意，不能說hopesb.Todosth.

５Shehastaughtusalot.她教了我們許多東西．

Alot＂很，非常＂修飾動詞，表示程度．Alotof＂許多，大量＂修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞．例如：Helikesricealot.他很喜歡米飯．

Therearealotofapplesonthetree.數(shù)上有許多蘋果．

６It’soneofmyfavourites!它是我最喜歡的科目之一.

Oneof“其中之一＂后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，用單數(shù)謂語．例如：OneofmygoodfriendsisLiMing.我的一個好朋友是李明

Teachingprocess

Classopening

1let’sbeginafreetalkaboutwhatyoudidonweekend

Askafewstudentstocometothefrontandspeakfreely.Theycanaskanyonequestionsiftheylike.

2Asktwoquestions:

.Whatsubjectsdotheyhave?Whatarethey?

What’syourfavouritesubject?Whydoyouthinkso?

Teachingsteps:

Step1:Readthetextbystudents.Thenguessthemeaningsofthenewwords.

Step2:Withapartner,actoutthedialoge.Thenchangetheroles.

Step3:listentothetape.letthemrepeattheimportantparts.

Step4:Encouragestudentstoaskquestionsaccordingtothetext.Youcanbeginlikethis:

WhatclassdoesBrainhavenext?

WhendoesJennyhaveart?

Step5:Makesentenceswiththeimportantlanguagepoints.

Step6:Usethepresentperfecttense

Step7:Doasthe“LET’SDOIT”

Classclosing:

Finishtheactivitybook

Thenextreadinginthestudentsbook

Summary

練習(xí)現(xiàn)在完成時，注意時間狀語的區(qū)別

LESSON10:E-mail

TeachingContent

掌握詞匯及短語:Study,except,funny,smile,soon,math,way,exam,tonight,quiz,alotof(lotsof),help…with…

識別詞匯及短語:physical,education,P.E.,mathematics,project,examination,beshortfor…,seesb.Do…,make…do…,Everyone…,except...,haveanexam

TeachingAims

1.能給朋友發(fā)e-mail.

2.能在聽錄音時有目的的獲取所需關(guān)鍵信息.

3.能表達(dá)自己或他人的愛好.

TeachingImportantPoints

1.ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時

2.Shortformsofmanywords一些單詞的縮略形式

3.Theuseof“make”and“see”使役動詞和感官動詞的用法

TeachingDifficultPoints

1.現(xiàn)在完成時的內(nèi)涵

2.使役動詞和感官動詞的用法

TeachingPreparation

和各類學(xué)科相關(guān)的有代表性的物品

TeachingAids

錄音機(jī),磁帶,幻燈片,實物,卡片

TypeofLesson

NewLesson

TeachingProcedure

Step1.Inasmallgroup,talkaboutyourfavouritesubject.Shareyourideaswithanothergroup.

Step2.Cometo“THINKABOUTIT”.Letthestudentsexpresstheirpersonalviews.

Step3.Nowlistentothefirstpartandanswerthefollowingquestions:

1).WhyisDannyalwaystired?

2).WhatisDanny’sfavouriteclass?

3).WhatdidDannydoinP.E.yesterday?

Step4.Listentothetapeagainandretellthestoryinthethirdperson.

Step5.Listenthetapeandreadafterit.Thenletsomestudentsimitateinfrontoftheclass.

Step6.Readthenextpartandfindtheanswersofthefollowingquestions:

1).WhatisLiMing’sfavouritesubject?

2).IsWangMeigoodatmaths?

3).Whenwilltheyhaveamathsexam?

Step7Dowithpart2likepart1.

Step8.Cometo“LET’SDOIT!”

Step9Finishtheactivitybook.

Summary

1.同學(xué)們對代表各科的英語單詞非常感興趣,只是要記住它們難度非常大。

2.課前準(zhǔn)備實物的效果非常好,特別是丹尼把短褲放在頭上,把跑鞋套在手上的動作讓大家捧腹大笑.

3.了解學(xué)生對自己所任學(xué)科的意見,以及以后應(yīng)改進(jìn)的方向.

內(nèi)容詳解

1.Doyouthinkyouhavetoomuchhomework?你認(rèn)為你有太多作業(yè)嗎?

Youhavetoomuchhomework做Doyouthink的賓語從句.toomuch修飾不可數(shù)名詞.Too修飾much表示程度.homework是不可數(shù)名詞.例如：

Thereistoomuchsnowinwinter.冬天有太多的雪.

2.Allourteachersmakeusstudyvery,veryhard.所有的老師都讓我們努力學(xué)習(xí).

make“使役動詞”.makesb.dosth.“使某人做某事”,make后接動詞時用動詞原形.例如:

Hismothermadehimdosomewashingyesterday.他的父親讓他昨天洗了許多衣服

3.Everyonelaughed,excepttheteacher.除老師之外,大家都笑了。

except“除…之外,不包括…”不包括except之后的內(nèi)容,其后可接名詞,代詞.例如:

Allthestudentswenttothepark,exceptWangFei.除了王非之外,所有的學(xué)生都去公園了.(王非沒去)

Besides“除…之外,還有…”包括besides之后的內(nèi)容.例如:

Helikesallthefood,besidesdumplings.除了餃子之外,他喜歡所有的實物.(包括餃子)

4.Hesaidthatitwasn’tfunny,butIsawhimsmile.他說那不好玩,但我看見他笑了.

see后的動詞跟不帶to的不定式和動名詞意義不同.seesb.do表示“看見某人干了某事”,seesb.doing表示“看見某人在干某事”.例如:

Isawamanrunintothehouse.我看見一個人跑進(jìn)那所宅子里去了.

Isawchildrenplayingontheplayground.我看見孩子們正在操場上玩.

smile與laugh的區(qū)別

smile與laugh都有“笑”的意思,smile是指“微笑”,強(qiáng)調(diào)沒有笑處聲音來,其過去式在詞尾加-d;laugh是指＂大笑＂，強(qiáng)調(diào)笑的有聲音，其過去式是在詞尾加-ed.

5.OurEnglishteacherhastoldusthatthebestwaytolearnEnglishistouseit.我們老師告訴我們學(xué)英語最好的方法就是運用．

thatthebestwaytolearnEnglishistouseit做賓語從句,that是賓語從句的引導(dǎo)詞，可省略．tolearnEnglish做thebestway的定語．

6.IlikeEnglishbest.我最喜歡英語．

like…best最喜歡　like…better比較喜歡

Ilikemathbest.我最喜歡數(shù)學(xué)．

HelikesEnglishbetter.他比較喜歡英語．

Lesson11:What’sYourFavouritesubject

一teachingContent:

掌握詞匯及短語：hallnoongroupeverythingcoolstopo’clockturnout

識別詞匯及短語：socialstudiesgoforaworkstopdoing

二TeachingAims:

TalkingaboutPreference表達(dá)愛好

UsingthePresentPerfectTense運用現(xiàn)在完成時

三teachingImportantPoints:

定語從句

四TeachingdifficultPoints:

正確運用現(xiàn)在完成時，運用介紹自己和他人的基本詞組和句型進(jìn)行書面表達(dá)。

五Preparation:帶和你愛好有關(guān)的物品，這些東西能代表你所學(xué)科目的某些特征。

六Teachingaids:

錄音機(jī)、磁帶、幻燈片。

七Typeoflesson:NewLesson

八TeachingProcedure

Step1、Beginafreetalkaboutyourfavoritesubject.Letsomestudentscometothefrontandfacetheclass.Afteronestudentgiveatalk,theotherscanaskquestions.

Step2、Readthetext.Guessthemeaningsofthenewwordsaaordingtothetext.Youcanusethegusturelanguagetohelpstudentsunderstand.

Step3、Readthetextandanswerthequestion?

(1)WhatareDanny’s,Brian’sandJenny’sfavoritesubjects?Why?

(2)Whereandwhenaretheygoingtomeet?

Step4、Listentothetapeandimitate.Thenletsomestudentsreadthetextloudlyinroles.Thentheycanchangetheroles.

Step5、Discussingroupsifyouhavesubjectsthatyoudislike?Why?Thentheotherscangiveyousomeadvice.Andwecangiveourteachersomeadvicetohelphimpromotetheclass.

Step6、Cometo“Project”.Answerthequestions.

Step7、Finishtheactivitybook.

Summary:

1、讓學(xué)生課前準(zhǔn)備能代表各學(xué)科的物品非常重要，它有利于激活課堂氛圍，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、在小組討論時，鼓勵“學(xué)困生”大膽發(fā)言。記住他的點滴進(jìn)步。讓他從內(nèi)心深處發(fā)生“值的”變化。體會到這一學(xué)科的誘惑力。

講解：

1、Forourproject.Wewillplaybasketball.

球類前不加the.樂器前必須加:playthepiano“彈鋼琴”playtheviolin“拉小提琴”。

TheboyoftenplaysthepianoonSundays.

2、ItwouldbefuntostudyaboutChina.

“It+系動詞+帶to的不定式”結(jié)構(gòu)中，It是形式主語，真正的主語是帶to的不定式。

ItiseasytolearnEnglish.

3、IlikeddrawingwhenIwasalittleboy.當(dāng)我是個小男孩的時候，我喜歡畫畫?！皐hen,before,after”引導(dǎo)的時間狀語從句，遵從主從一改原則。主句用過去時，從句也用相應(yīng)的過去時。

BeforeIwenttowork,Idrankanothercupoftea..在我上班之前，我又喝了一杯茶。

4、Turnoutthelight.熄滅燈

Turnon是turnout的反義詞，也可以說成turnoff.指開關(guān)電器一類的東西，同時turnup表示“開大點”，turndown表示“擰小點”。

5、Weshouldstoptalking.我們應(yīng)該停止談話。

“should”情態(tài)動詞“應(yīng)該”，后接動詞原形。Theyshouldgothereontime.他們應(yīng)該按時去那。

Stoptodo停下來去做某事。Stopdoing停止做某事。

Westoptoeatsomebread.我們停下來去吃面包。

6、關(guān)于定語從句

Findsomeclassmateswholikethesamesubject.找到喜歡同一科的一些同學(xué)。Wholikethesamesubject作定語，修飾classmates，是定語從句。

Herearesomethingsyoucando.這是你能做的一些事。That在定語從句中做do賓語時可以省略。

Takeaboutjobsthatusemath.thatusemath作jobs的定語從句,that在賓語從句中作主語時，不能省略。

Showsomeofthethingsyouhavemadeinyourartclass.展示在你的美術(shù)課上做的一些東西。Youhavemadeinyourartclass做things的定語從句，that在定語從句。

LESSON12Tick-tock

TeachingContent

掌握詞匯及短語:clock,half,halfanhour,quarter,(a)quartertothree,Notyet

識別詞匯及短語：clap,snap,tick-tock,yet

TeachingAims

1.Talkingabouttime談?wù)摃r間及時間表達(dá)法

2.Knowabouttheimportanceofdoingthingsontimeandkeepingpromiseinwesterncountries了解西方portantPoints

1.能要目的地抓住有關(guān)時間的關(guān)鍵信息

2.能根據(jù)上下ustmaketheirclock2:00.

Step5.Playthegameagain.Comparewhocandoitmorequickly.

Step6.Cometo“LET’SDOIT”.

Step7.Finishtheactivitybook.

Summary

1.在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的動手能力，合作精神，探索的好習(xí)慣，是非常必要的．

2.遵守時間和信守諾言是人應(yīng)該具有的高貴品質(zhì)．

內(nèi)容詳解

Whatthetime??幾點了？

還可以說：Whattimeisit?回答時用It’s…

3.Whatdoesthisclocksay?　這表幾點了？

say“表明＂．例如：

Mywatchsaysfivetotwo.我的表是１：５５．

say還有其他含義

1)寫道，報道

Theradiosaystherewillbeheavyrainintheafternoon.廣播中報道下午將有大雨．

2)Itissaid…據(jù)說

Itissaidthatthepoormanwasdead.　據(jù)說那個可憐的人死了．

3)Thatistosay.換句話說．

4)sayhelloto向．．．問好

5)saygood-byetosb.向某人道別

6)saytooneself自言自語地說

4.時刻表達(dá)法

1)時在前，分在后，直接用基數(shù)詞來表達(dá)．例如：twothirty2:30;fivefive5:05

2)分

了解世界上不同的國家

1)learn“學(xué)習(xí),學(xué)會”.例如:learnmusic學(xué)音樂learnEnglish學(xué)英語

2)與about,of連用,表示”聽說,了解到,得知”例如:

Welearnedaboutthenewsthismorning.今天早上我才得知那個消息.

3)learn后跟that引導(dǎo)的賓語從句,表示”獲悉,得知”

WelearnedthathewasinFrance.我獲悉他在法國.

4).”聽到，意識到”例如:

WearegladtolearnthatheteachesusEnglishthisterm.聽說他本學(xué)期教我們英語,我們感到高興.

5).learn的過去式有兩種,learned或learnt,在美語中多用learned,在英語中多用learnt.

3.WhenwestudiedChina,ourteachertookustoaChineserestaurantandaChinesegrocerystore.當(dāng)我們研究中國的時候,我們老師帶我們?nèi)チ艘粋€中國飯店和一個中國雜貨店.

Took是take的過去式.”take…to…”把某人帶到某地

Pleasetaketheboxtothenextroom.請把這個箱子搬到隔壁的屋子.

HisfatheralwaystakeshimtotheparkonSunday.每逢星期天,他的父親總是帶他去公園.

4.That’safunnyname,isn’tit?

這是一個反意疑問句.反意疑問句的結(jié)構(gòu)不同于一般疑問句和特殊疑問句,它是由陳述句+反意疑問詞構(gòu)成.反意疑問詞部分由助動詞+陳述部分主語的相應(yīng)代詞。如果陳述句是肯定式,反意疑問部分則用否定式,陳述部分用否定式,反意部分則用肯定式,即所謂”前否定,后肯定；前肯定,后否定”.反意疑問部分通常譯為”是不是,不是嗎”等.例如:

It’ssunnytoday,isn’tit?今天天氣晴朗,不是嗎?

HewenttoBeijingyesterday,didn’the?他昨天去了北京,不是嗎?

4.iscalled是被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)形式

被動語態(tài)表示句子的主語和位于之間的一種動賓關(guān)系,該句中用來強(qiáng)調(diào)it即”北京’.被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)是be+及物動詞的過去分詞.例如:

Footballisplayedallovertheworld.全世界都踢球.

Hishairiscuteverymonth.他每月理一次發(fā).

Lesson15Karen’shairstoodup

TeachingContent

掌握詞匯及短語:each,boat,physics,finally

識別詞匯及短語:giveatalk,besurprised

TeachingAims

1.能簡單介紹自己和他人的特長以及喜歡的學(xué)科.

2.能運用介紹自己和他人的詞組和句型進(jìn)行書面表達(dá)

3.開闊視野,培養(yǎng)各種愛好以及對待學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度

TeachingImportantPoints

1.日記所用的主要時態(tài)是一般過去時

2.復(fù)習(xí)前幾課的主要語法

TeachingDifficultPoints

能運用介紹自己和他人的句子進(jìn)行書面表達(dá)

TeachingPreparation

自己在實驗中用到的道具

TeachingAids

錄音機(jī),磁帶,投影儀,幻燈片,實物或卡片

Typeoflesson

Newlesson

TeachingProcedure

Step1.Talkabouttheweather.Usetagquestions

Step2.Introduceaexperimentthatyouareinterestedin

Step3.Listentothetapeandanswerhowmanyinterestedthingshappenedinthetext.

Step4.Readthetextanddiscusstheexperiments

Step5.Listentothetapeandimitateafterthetape.

Step6.Cometo“LET’SDOIT”.

Step7.Finishtheactivitybook.

Summary

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界的意識;

2.在實驗中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

內(nèi)容詳解

1.Todaywegiveourtalkstotheclassaboutourfavouritesubjects.今天我們給同學(xué)們作了一個關(guān)于我們最喜歡的學(xué)科的報告.

Givetalks做報告,有時也說giveatalk

2.Thepicturealwaysmakesmeremembermyholiday.這張照片總讓我想起我的假期.

Makesb.dosth.讓某人做某事make使役動詞,后接動詞時,用動詞原形.例如:

Theboss(老板)oftenmakeshimdoalotofwork.老板經(jīng)常讓他做許多工作.

Remembertodo記住去做某事(還沒做);rememberdoingsth.記得做過某事(已經(jīng)做了)

Remembertoturnoffthelightbeforeyougoout.出門之前要記得關(guān)燈.

3.ThenKarencombedherhairtentimesveryquickly.卡倫快速的梳了10下頭發(fā).

Once一次twice兩次threetimes三次fourtimes四次．．．．．．

4.Everyonewasverysurprised.大家都很吃驚．Surprised形容詞＂吃驚的＂　surprise

名詞＂另人吃驚的事＂

Toone’ssurprise使某人吃驚的是　例如：

Tooursurprise，hegotthefirstthistime.使我們吃驚的是，他這次得了第一．

Lesson16UnitReview

TeachingContent

復(fù)習(xí)Lessons9—16MyFavouriteSchoolSubject

TeachingAims

1.能總結(jié)所學(xué)語言材料中的語言規(guī)律并加以運用

2.能運用獲取的知識來寫做

TeachingImportantPoints

ThePresentPerfecttenseandTagQuestions

TeachingDifficultPoints

現(xiàn)在完成時的時間狀語;反意疑問句的特殊形式

TeachingPreparation

Reviewtheimportantgrammarsinthisunit

TeachingAids

能誘導(dǎo)學(xué)生回憶的相關(guān)物件

TypeoftheLesson

ReviewLesson

TeachingProcedure

Step1.Talkaboutthetimeandtheweather.UsetheTagQuestionsassoonaspossible.

Step2.Let’sreviewthegrammarstogether.WhatwehavelearnedissummarizedonPage20.

Step3.Organizeadialogueaboutoursubject.Whenyouareorganizingthedialogue,youcanusethetimeexpressioncorrectly.

Step4.Finishtheexercises.

Step5.Cometotheactivitybook.

Step6.Writeapassageaboutyourschoolday.

Summary

1.同學(xué)們的做題分析能力和閱讀理解能力是經(jīng)過長時間培養(yǎng)出來的,老師要有耐心.

活動手冊上的問題有力度,也有代表性,應(yīng)認(rèn)真對待。

教案

[教案]初中地理教案(篇三)

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[教案]初中地理教案(篇三)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教學(xué)目標(biāo)：

1．用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運動規(guī)律。

2．用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜交替。

3．用實例解釋時差現(xiàn)象，并說明再現(xiàn)實生活中需要具備時差的知識。

4．利用圖或親身體驗，比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異，說明四季的變化。

5．利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、地動儀、手電筒、《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》課件、投影

教學(xué)方法：演示、觀察、討論、比較、歸納

學(xué)法：觀察現(xiàn)象、結(jié)合生活實際、填表比較

課時：2課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時：

[導(dǎo)入]當(dāng)遇到一件不可能實現(xiàn)的事時，我們通常說：“除非太陽從西邊出來”，那么太陽有可能從西邊出來嗎？（太陽東升西落）那么真的是太陽在升落嗎？

一．地球的自轉(zhuǎn)

[學(xué)生演示]地球繞著地軸自西向東不停地旋轉(zhuǎn)。

[小組討論]地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律，填寫下列表格有關(guān)自轉(zhuǎn)規(guī)律的項目。

（表1）

自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)

方向自西向東自西向東

周期24小時（一天）一年

旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽

轉(zhuǎn)動特點地軸傾斜地軸傾斜，北極總是指向北極星附近產(chǎn)生的地理現(xiàn)象晝夜交替和時差

四季的變化和晝夜長短的變化

[學(xué)生結(jié)合實際說明]太陽東升西落其實就是地球自轉(zhuǎn)方向的證據(jù)

[設(shè)問]地球的自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？

[學(xué)生演示]一名學(xué)生用手電筒做光源，照在地球儀上；

[反向思考]假定地球不自轉(zhuǎn)，地球表面會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（有晝半球和夜半球，卻不會有每24小時一次的晝夜交替）

[演示]老師在地球儀上用紅筆標(biāo)出廣州的位置，自西向東轉(zhuǎn)動地球。。

[觀察討論]

（1）廣州在地球儀轉(zhuǎn)動一周的時間里出現(xiàn)什么現(xiàn)象，說明什么？

（2）結(jié)合生活體驗計算：每天我們處在白天和黑夜的時間大約

是多少？每完成一次晝夜交替需要多長時間？（24小時）

地球的自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生晝夜交替的地理現(xiàn)象

[學(xué)生閱讀]課本第10頁“暢暢和姨媽的問候”，思考產(chǎn)生時間差異的原因。

[觀察演示]在地球儀上標(biāo)出北京、紐約和東京，用手電筒做光源，照在地球儀上；老師自西向東轉(zhuǎn)動地球。觀察北京、紐約和東京分別被光源照到的時間。

[教師說明]地球自轉(zhuǎn)還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生時間的差異。在地球上，不同經(jīng)度的地方就有不同的時刻，東邊的時間總比西邊早。經(jīng)度每隔15度就相差一小時，東邊的時間總比西邊早。時刻的計算一般是“東早西晚，東加西減”。

地球自轉(zhuǎn)還會產(chǎn)生時間的差異

[設(shè)問]1、日本東京于今天當(dāng)?shù)貢r間下午3點鐘有一場中日足球賽，在北京中央電視臺直播的時間應(yīng)是幾點？（下午2點）

2、俄羅斯的莫斯科也于今天當(dāng)?shù)貢r間下午3點鐘有一場中俄籃球友誼賽，我們應(yīng)在幾點鐘打開電視收看直播？（15+5=20點）

[學(xué)生填表]將地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替和時差的地理現(xiàn)象填在表1。

[課后想一想]我們?yōu)槭裁锤杏X不到地球在轉(zhuǎn)動？

第二課時

教學(xué)過程：

[導(dǎo)入]現(xiàn)在的廣州處于什么季節(jié)？你最喜歡什么季節(jié)？為什么會有季節(jié)的變化？

[地動儀演示]地球自轉(zhuǎn)的同時，還圍繞太陽不停的公轉(zhuǎn)。

二．地球的公轉(zhuǎn)

[學(xué)生觀察討論]地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，將結(jié)論填在表1

[設(shè)問]地球的公轉(zhuǎn)與四季變化有什么關(guān)系？

[學(xué)生演示]用手電筒在黑板上演示陽光直射和斜射時單位面積得到太陽光熱的多少。（陽光直射時單位面積得到太陽光熱多，斜射時單位面積得到太陽光熱少）

[分組討論]結(jié)合生活實際，逐一討論

（1）在同一天，早晨、傍晚與中午三個時段相比，哪個時段我們感覺到太陽光照射的最厲害？（中午比早晨、傍晚更厲害）這一現(xiàn)象說明什么規(guī)律？（太陽光線照射地面的角度越大，地面所得到的太陽光熱能量越多，反之越少）

（2）與太陽光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理，太陽光熱能量在一年中的變化有什么規(guī)律？（春-夏-秋-冬依次回答）

（3）一年中廣州什么季節(jié)的中午太陽照射的最厲害？什么季節(jié)最溫和？為什么？（夏季中午太陽升得最高，冬季較低）

（4）一年之中，廣州每天白晝的時間一樣長嗎？什么季節(jié)較長？什么季節(jié)較短？（不一樣，夏季白晝較長，冬季較短）

[教師引導(dǎo)]綜上所述，由于地球表面在不同季節(jié)得到的太陽光熱

有多有少，而產(chǎn)生了季節(jié)變化。這一現(xiàn)象與地球的公轉(zhuǎn)有什么關(guān)系？

[演示觀察]（1）假設(shè)地球直立著（地軸不傾斜）自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽直射點在那里？（赤道）

（2）假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn)，但沒有公轉(zhuǎn)，太陽直射點有變化嗎？（直射在某一緯度不變）

（3）當(dāng)?shù)厍騼A斜者自轉(zhuǎn)的同時又公轉(zhuǎn)，太陽直射點會有變化嗎？

[CAI演示]地球的公轉(zhuǎn)，顯示地球公轉(zhuǎn)時太陽直射點的移動規(guī)律。

[學(xué)生觀察思考]觀察二分二至日時能夠受到太陽直射的緯度位置，總結(jié)太陽光照射情況在一年中的變化規(guī)律。完成下表（斜體字為填寫內(nèi)容）

（表2）

節(jié)氣太陽直射的緯度北半球獲得的太陽光熱北半球白晝時間季節(jié)（月份）

夏至

6、22前后北回歸線接受光熱多，氣溫高最長夏季（6、7、8）

秋分

9、23前后赤道過渡，溫和晝夜平分秋季（9、10、11）冬至

12、22前后南回歸線接受光熱少，氣溫低最短冬季（12、1、2）