戊戌變法教案高中

第九單元戊戌變法學案。

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以更好的幫助學生們打好基礎，減輕教師們在教學時的教學壓力。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第九單元戊戌變法學案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第九單元戊戌變法學案

●戊戌變法

1、背景：①民族危機：甲午戰(zhàn)爭的失敗和《馬關條約》的簽訂，激發(fā)了救亡圖存的民族意識。②經(jīng)濟基礎：19世紀末民族資本主義初步發(fā)展。③階級基礎：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量開始登上歷史舞臺。④思想基礎：西方近代思想傳入；資產(chǎn)階級維新思潮的興起。

2、過程：

(1)公車上書：揭開了維新變法運動的序幕，從理論宣傳走向政治實踐。

(2)創(chuàng)辦報刊和學會，宣傳維新變法思想，推動了維新變法局面的形成。

(3)施政綱領：《應詔統(tǒng)籌全局折》成為維新派的施政綱領。

(4)百日維新：①政治方面：準許官民上書言事。有利于中國資產(chǎn)階級及其知識分子參與政權。②經(jīng)濟方面：保護農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；獎勵創(chuàng)造發(fā)明。有利于中國資本主義的發(fā)展。③文化教育方面：開辦京師大學堂；廢除八股，改試策論。有利于西方科學技術的傳播。④軍事方面：實行征兵制；添設海軍。有利于抵御外侮和加強對人民的統(tǒng)治。

3、失敗原因：資產(chǎn)階級維新派勢力過于弱小(根本原因)，而封建頑固勢力十分強大，雙方力量對比懸殊。維新派缺乏堅強的組織領導，又脫離廣大人民群眾，寄希望于沒有掌握實權的光緒帝和極少數(shù)帝黨官僚，甚至對帝國主義列強也抱有不切實際的幻想。維新派策略比較激進，缺乏循序漸進的過程，在改革過程中善后措施沒有跟上，有些改革措施缺乏可操作性。還有維新派急功近利，鋌而走險。

4、影響：

(1)積極：

①戊戌變法的是一場政治改革運動。在民族危機加劇的時刻，維新派以變法圖強、救亡圖存為目標，表現(xiàn)出強烈的愛國熱情。

②戊戌變法是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上變封建君主專制為資產(chǎn)階級君主立憲制，在經(jīng)濟上提倡興辦近代工業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，符合歷史發(fā)展的趨勢。

③戊戌變法也是近代中國一次思想解放運動。維新派提倡新學、主張興民權，對封建文化進行了猛烈的抨擊，為近代思想啟蒙運動的興起開辟了道路，促進了中國人民的覺醒。維新運動留下的許多遺產(chǎn)，如變革觀念、提倡女學，改易風俗等，對促進社會生活和社會意識的近代化也起了重要作用。

(2)性質：是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質的改良運動。

(3)教訓：在半殖民地半封建的中國，改良主義道路走不通，中國近代化的進程漫長而又坎坷。

第九單元戊戌變法

（09年福建卷）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：若夫美、法民政，英、德憲法，地遠俗殊，變久跡絕，臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之敢為政法也。然求其時地不遠，教俗略同，成效已彰，推移即時，若名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設，則莫如取鑒于日本之維新矣。

……考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法?！毡局畯姡г诖?。

——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》

材料二：在制定憲法的過程中發(fā)揮了很大作用的并上書說，英國的政治制度只符合英國的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國情，……日本在制憲法工作中定下的基調是：“按普魯士方式組成一個不向國會負責的內閣?！?/p>

——摘編自錢乘旦《論明治維新的失誤》

（1）據(jù)材料一說明康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新“的理由（不得照抄原文），指出這份奏折在戊戌變法中的地位。（6分）

（2）結合材料二及所學知識，指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實質及其局限性。（4分）

1、閱讀下列材料，回答問題：

材料一康有為在受光緒皇帝召見時稱：“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強可駕萬國。”

——摘自《戊戌變法》

材料二戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布各種變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了?！笨涤袨榈摹缎聦W偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，在思想上引發(fā)了極大震動，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領袖翁同龢也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。

——摘編自《中華帝國對外關系史》等

材料三戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚。

——摘自《夢蕉亭雜記》

回答下列問題：JAb88.coM

（1）根據(jù)上述材料并結合所學知識，指出康有為希望“變法三年可以自立”的歷史背景。（6分）

（2）戊戌變法的失敗有多方面的原因。根據(jù)上述材料，分析維新派在變法中的失誤之處。（4分）

2、閱讀下列材料：

材料一現(xiàn)代化是人類社會的一次轉型，是文明方式的一次轉換?，F(xiàn)代化用工業(yè)生產(chǎn)力取代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，在此基礎上引發(fā)了社會的整體變動，從而實現(xiàn)從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉變?！F(xiàn)代化的第一步是在政治領域首先邁出的……政治條件的成就給經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了前提，工業(yè)革命就是在這種背景下啟動的?！I(yè)革命一旦在某個國家開始，現(xiàn)代化的壓力就形成了，迫使與它相鄰的所有國家緊緊跟上……現(xiàn)代化在動蕩中迅猛推進?！瓕Ρ磺致缘貐^(qū)而言，問題表現(xiàn)得越來越清楚；它原有的文明難以抵御歐洲國家的入侵……它遲早要使人們認識到：只有接受變革，才有可能生存?！瓘?9世紀中葉開始，現(xiàn)代化躍出歐洲，向亞非大陸推進。

——摘編自錢乘旦《世界現(xiàn)代化進程》

材料二19世紀六七十年代俄國機器制造監(jiān)統(tǒng)計表

時間企業(yè)數(shù)工人數(shù)量產(chǎn)值（千盧布）

186099116007854

18792874200051937

材料三1888—1894年日本工廠蒸汽機數(shù)量變化示意圖

項目1888年1894年

工廠數(shù)16915985

蒸汽機數(shù)4091808

請回答：

（1）依據(jù)材料一，概括“現(xiàn)代化”的基本含義。（不得摘抄原文）

（2）19世紀50年代哪一事件的發(fā)生使俄國“倍感現(xiàn)代化的壓力”？為打破現(xiàn)代化的瓶頸，“緊緊跟上”現(xiàn)代化浪潮，亞歷山大二世采取了什么措施？依據(jù)材料二，概述此舉對俄國現(xiàn)代化進程的影響。

（3）在“現(xiàn)代化躍出歐洲”，向亞洲推進的過程中，日本開始了明治維新。結合材料三，指出日本政府為推進工業(yè)化而采取的經(jīng)濟措施。

（4）俄、日兩國走上現(xiàn)代化道路的方式有何共同特點？你從中能得到什么啟示？

（1）理由：歐美各國距中國較遠，習俗與中國不同，變革的時間相隔太久，不易效仿；日本距中國較近文化習俗相似，維新時間較近，成效顯著，便于直接效法。地位：成為維新派的施政綱領。

（2）實質：變革政治體制，建立君主立憲制。局限性：該主張不適合當時中國的國情；所效法的日本政治體制帶有濃厚在專治主義和軍國主義色彩

（1）西方和日本變革取得成功；甲午戰(zhàn)敗，中國民族危機加深；康有為希望通過變法，獨立自強，盡快擺脫被瓜分的命運。

（2）變法過程中急于求成；變法內容上貪大求全；觸動了既得利益者，樹敵過多；變法理論有偏激之處，內部意見分歧。

（1）含義：工業(yè)文明取代農(nóng)業(yè)文明為主要表現(xiàn)之一的社會轉型過程。

（2）事件：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗。

措施：1861年簽署廢除農(nóng)奴制的“二一九”法令。

影響：大大擴大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。（只答“促進俄國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展”給一半分）

（3）措施：改革幣制，以金本位的紙幣日元作為全國唯一的貨幣；廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣；實行地稅改革；推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟；明治政府大力扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。

（4）共同特點：都采取改革的方式。

啟示：與時俱進的改革推動著現(xiàn)代化進程。

第九單元戊戌變法

1、戊戌變法和明治維新成敗原因比較：

(1)社會背景：日本方面——人民反抗持續(xù)而猛烈；新興的階級力量相對較強；統(tǒng)治階級內部發(fā)生較大的分化。中國方面——資本主義生產(chǎn)關系發(fā)展很不充分；封建統(tǒng)治者與帝國主義勾結，封建勢力比較強大。

(2)領導力量：日本——中下級武士擁有較大武裝力量，通過武裝倒幕使天皇掌握實權，改革的阻力相對小。中國——改良派不能發(fā)動群眾，寄希望于毫無實權的皇帝，雖然頒布一系列改革詔書。但根本無法實施。

(3)國際環(huán)境：日本——明治維新期間，世界處于自由資本主義時期，爭奪殖民地的高潮還未出現(xiàn)。西方列強正加緊侵略中國，客觀上也為日本發(fā)展資本主義提供了一個有利的國際環(huán)境。中國——維新變法期間，資本主義進入帝國主義階段，迫切需要開拓原料產(chǎn)地和商品傾銷市場，掀起了瓜分中國的狂潮，在這樣的情況下變法圖強，為帝國主義所不容。

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課題第九單元戊戌變法(3課時)

課題

第九單元戊戌變法(3課時)

內容標準

⒈了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。

⒉簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內容，分析其特點。

⒊知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。

學習要求

⒈了解戊戌變法前民族危機加深、中國民族資本主義初步發(fā)展和早期維新思想產(chǎn)生的史實。

⒉了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。

⒊知道“公車上書”。

⒋簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和特點。

⒌簡述百日維新的主要內容。

⒍分析百日維新的特點。

⒎認同變法圖強、文明進化的價值觀。

⒏知道戊戌變法失敗的基本史實戊戌變法的歷史意義。

⒐認識中國近代化道路的曲折性。

⒑樹立“天下興亡、匹夫有責”的歷史使命感和社會責任感。

教學方法

講練結合、問題探究

教學

重點

難點

教學重點：戊戌變法前民族危機加深；中國民族資本主義初步發(fā)展

康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張；百日維新的主要內容

戊戌變法失敗的原因；戊戌變法的歷史意義

教學難點：戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源；康有為、梁啟超等維新派人物的思想特點

百日維新的特點；評價戊戌變法

問題

預習

⒈戊戌變法前民族危機加深主要反映哪幾個方面？

⒉中國民族資本主義初步發(fā)展的原因是什么？

⒊早期維新思想的主張有哪些？

⒋康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張的內容是什么？

⒌使維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的政治活動的政治事件是什么？

⒍百日維新的主要內容有哪些？

⒎戊戌變法的歷史意義是什么？

教學過程

教學內容

學法指導

知

識

梳

理

一、背景

⒈《馬關條約》簽訂后，民族危機的加深（變法的必要性）

⑴《馬關條約》的簽訂，標志著日本開始侵入中國，刺激了西方列強瓜分中國野心。

⑵西方列強侵華方式的變化：

①經(jīng)濟上：由商品輸出主到資本輸出為主

爭做中國債主，控制中國的經(jīng)濟命脈，擴張了在華的政治勢力；

爭奪在中國修筑鐵路和開采礦山的權利，控制了鐵路沿線的土地和資源；

在中國開設工廠和開設銀行

②政治上：瓜分中國

在中國強占租借地和劃分“勢力范圍”（結合課本中的表格和時局圖）

美國提出“門戶開放”政策，分享其他列強的在華侵略利益。（在一定程度上形成了列強共同宰割中國的同盟。）

③影響：

中國半殖民地化大大加深，民族危機空前嚴重；西方列強與中國民族工業(yè)爭奪市場和修路，嚴重阻礙中國民族經(jīng)濟的發(fā)展；改善了中國的交通結構，促進中國交通的近代化并沖擊了鐵路沿線地區(qū)的自然經(jīng)濟。

⒉清政府的統(tǒng)治危機的加劇

⑴支付賠款和興修水利和賑災導致財政赤字增大；

⑵清政府采取了節(jié)支增收措施，激化了階級矛盾和社會矛盾。

⒊民族資本主義初步發(fā)展

⑴原因：①隨著帝國主義侵略的加劇，中國的自然經(jīng)濟進一步解體，客觀上促進了中國資本主義的發(fā)展；

②愛國工商者發(fā)出“實業(yè)救國”的呼聲；

③清政府放松限制，允許民間設廠。

⑵特點：民族工業(yè)基礎薄弱，數(shù)量少，規(guī)模小，阻力大。

⑶影響：①民族資產(chǎn)階級作為一支獨立的力量登上政治舞臺；

②民族資產(chǎn)階級迫切要求實行政治改革，為發(fā)展資本主義開辟道路。

⒋維新變法思想的形成

⑴早期改良思想（早期維新思想）①代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應等。②主張：振興商業(yè)，發(fā)展資本主義，增強國家的經(jīng)濟實力，通過“商戰(zhàn)”同外國資本主義進行競爭；學習西方先進的社會政治制度，設立議院，實行君主立憲，從政治上保障資本主義的順利發(fā)展。

知

識

梳

理

③影響：反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求，為資產(chǎn)階級維新變法運動作了理論上準備。

⑵康梁等維新變法思想

①康有為：

主要著作：《新學偽經(jīng)考》《孔子改制考》；創(chuàng)辦刊物《中外紀聞》

思想主張：提出人類進化的過程要經(jīng)過“據(jù)亂世”“升平世”“太平世”三個階段

特點：借用孔子的權威宣傳自己的變法主張，同時又從傳統(tǒng)道德尋找變法理論依據(jù)；將西方資本主義政治學說和中國傳統(tǒng)儒家思想相結合。

②梁啟超：

主要著作：《變法通議》

思想主張：變法圖強；學習西方資本主義國家的政治制度和文化教育制度（設議院、實行君主立憲制度）；主張改革科舉制度，培養(yǎng)人才，大力發(fā)展近代工業(yè)。

特點：明確提出明權思想，動搖了君主專制的神圣性和永恒性。

③嚴復

主要著作：《天演論》

思想主張：主張變法；批判封建制度和傳統(tǒng)觀念

特點：借用西方進化論思想來闡述維新變法，為維新變法奠定了堅實的理論基礎

④譚嗣同的《天演論》和陳寶箴創(chuàng)辦時務學堂

二、過程

⒈宣傳維新變法思想

⑴方式：

①著書立說：康有為的《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》；梁啟超的《變法通議》；譚嗣同的《仁學》；嚴復翻譯《天演淪》

②創(chuàng)辦報刊：康有為的《中外紀聞》；梁啟超的《時務報》；嚴復的《國聞報》

③上書：“公車上書”（標志著使維新思潮發(fā)展成愛國救亡的政治活動）

④組織強學會：

⑤創(chuàng)辦學堂：時務學堂（1897年，陳寶箴創(chuàng)辦了時務學堂）

⑥講學：康有為在廣州創(chuàng)辦萬木草堂

⑵影響：

①維新派通過辦報紙、立學會、興學堂等活動，傳播了資產(chǎn)階級改良主義思想，起到了啟發(fā)民智的作用；②在各項維新活動的過程中，一批維新派的領袖人物應運而生，如康有為、梁啟超、譚嗣同等人，并由他們組織起了維新運動的主要力量，形成了一定的社會基礎；③學會、學堂、報紙、著述是宣傳維新思想的主要渠道，為維新運動作了輿論準備。在此基礎上維新變法新局面逐漸形。⒉從理論宣傳到政治實踐

⑴原因：⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

知

識

梳

理

①帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重；

②中國人民掀起了反瓜分，反侵略斗爭；

③康有為等維新派人士的積極宣傳變法和活動；⑵表現(xiàn)：

①康有為《上清帝第六書》重申了國家面臨的嚴重危機，主張學習日本明治維新，進行全面改革，引起光緒帝的強烈共鳴。

②保國會的成立（1898年春），維新變法的浪潮激蕩全國。

③各種改革力量的推動下，維新變法形勢進一步高漲。（具有愛國心的官員加入）

⒊百日維新

⑴開始變法：1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，宣布變法。⑵主要內容：

類別

頒布新法

改革舊制

⑶評價：

①基本上反映了維新派的愿望和要求；

②有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進科學文化的傳播，并給民族資產(chǎn)階級提供了參與政治的可能性，初步動搖了封建統(tǒng)治秩序，具有一定的進步意義。

③措施中沒有維新派提出的“行憲法，大開國會、設立制度局”等主張，比實際宣言退步了。

⑷特點：

①基本上反映了維新派的愿望和要求，有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進科學文化的傳播，并給民族資產(chǎn)階級提供了參加政治的可能性；②百日維新顯示了光緒帝和維新派除舊布新的決心，損害了頑固守舊勢力的利益，但又沒有觸動封建統(tǒng)治的基礎，改革是不徹底的。

三、戊戌政變

⒈原因：

知

識

梳

理

⑴新政措施的推行觸犯了利益，遭到他們強烈抵制和反對

①慈禧解除翁同龢的軍機大臣職務；

②任命榮祿為直隸總督，控制京津地區(qū)；

③榮祿等人暗中勾結，密謀由慈禧太后訓政

⑵光緒帝反擊行動使新舊勢力間矛盾激化

①光緒帝革職了禮部兩名尚書及四名郎中，任命譚嗣同等“軍機四卿”；

②光緒帝和維新派拉籠掌握新建陸軍的袁世凱落空；

③游說西方列強支持變法沒有結果

⑶譚嗣同密訪袁世凱和光緒帝接見伊藤博文

⒉經(jīng)過：

⑴慈禧宣布“臨朝聽政”；

⑵囚禁光緒帝；

⑶屠殺譚嗣同、楊銳、劉光弟、林旭、楊深秀、康廣仁“戊戌六君子”。⒊結果：新政除京師大學堂外全部被廢除，“百日維新失敗”。四、歷史意義

⒈戊戌變法是一場政治改革運動。維新派以變法圖強、救亡圖存為目標，希望通過改革，使中國走向獨立、民主和富強，表現(xiàn)出強烈的愛國熱情。

⒉戊戌變法是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上變封建君主專制為資產(chǎn)階級君主立憲制，在經(jīng)濟上為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，符合歷史發(fā)展趨勢。

⒊戊戌變法也是近代中國一次思想解放的潮流，促進了中國人民的覺醒。

五、失敗原因

⒈資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性

⑴維新派既缺乏堅強的組織領導，又脫離廣大人民群眾；

⑵寄希望于沒有掌握實權的光緒皇帝；

⑶對帝國主義列強和封建勢力寄予幻想；

⑷缺乏反帝反封建勇氣，采取改良的辦法。

⒉封建頑固勢力十分強大。

⒊教訓：當時的中國和平改良道路行不通。

重

難

點

講

解

⒈戊戌變法在推動中國近代化進程中的意義：⑴戊戌變法是救亡圖存的愛國運動，維新派揭露帝國主義企圖瓜分中國的陰謀，喚起了人們的近代民族意識，促成了中華民族的覺醒。⑵它是一場政治改革運動，是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試，維新派努力追求

西方先進的政治制度，傳播西方的社會政治學說和科學文化，促進了資產(chǎn)階級革命

重

難

點

講

解

時代的到來。⑶它也是近代中國一次思想解放的潮流。通過維新派的宣傳，維新思想得以廣泛傳播，國人的心態(tài)也隨之改變，學習西學成為一種社會時尚，“變革”也成為不可遏制的思想潮流。

⒉

⒊俄國農(nóng)奴制改革、明治維新、戊戌變法三次改革的共同點：

⑴背景

①工業(yè)資本主義的發(fā)展需要更多的商品傾銷市場和原料產(chǎn)地，歐美列強加緊了在全球的侵略和擴張，受到先進工業(yè)文明的沖擊。如俄國克里木戰(zhàn)爭的失敗、日本與美英等國家簽訂不平等條約和中國甲午戰(zhàn)后嚴重的民族危機。

②外部的危機激化了各國內部存在的各種矛盾；各國內部危機重重，腐朽落后的制度和日益激化的階級矛盾威脅著統(tǒng)治者的統(tǒng)治。如俄國農(nóng)奴制是經(jīng)濟、軍事落后的根源、日本幕府統(tǒng)治的危機和中國清政府的腐朽統(tǒng)治違背歷史發(fā)展的潮流。

重

難

點

講

解

⑵內容相似

①經(jīng)濟上，都大力引進西方先進科技，發(fā)展機器工業(yè)，或者為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展掃除障礙。俄國廢除了農(nóng)奴制；日本實行殖產(chǎn)興業(yè)政策，大力促進工業(yè)化；中國維新變法也采取了許多鼓勵發(fā)展工商業(yè)的措施等。

②政治上，大都依效西方建立近代政治體制。如俄國的司法改革與地方自治；日本廢藩置縣，建立中央集權的體制；中國允許官民上書言事等。

③思想文化上，相應地提倡西方先進思想文化。主要是日本的文明開化和中國維新思潮。

⑶結局和影響

①日本取得了成功，成為世界五大強國之列；俄國改革步履蹣跚，矛盾重重，在兩次改革后仍背負著沉重的傳統(tǒng)包袱；而中國的改革由于民族危機的嚴重和資產(chǎn)階紉力量的弱小而尤為艱難。

②各國改革都不同程度地促進了近代化進程，對本國歷史的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

⑷目的和性質

①俄國改革是沙皇亞歷山大二世在改革成為大勢所趨的情況下為維護統(tǒng)治而進行的；

②日本改革是由代表新地主和資產(chǎn)階級利益的明治天皇在推翻幕府統(tǒng)治后推行；

③中國戊戌變法是弱小的資產(chǎn)階級依靠封建的、沒有實權的皇帝，為挽救民族危機而推行。這些改革雖然結局各異，保留了大量的封建殘余，但都屬于資本主義性質的改革。

鞏

固

練

習

⒈轉折點成為權重重大歷史事件的代名詞。

⑴亞歷山大二世的改革被稱為是俄國歷史的轉折點。

⑵明治維新是日本歷史的轉折點，并成為亞洲第一個立憲國家。

⑶梁啟超說：“戊戌維新，雖時日極短，現(xiàn)效極少，而實二十世紀中國史開宗明義第一章也?！?p>改革人物

改革的任務

歷史地位

證據(jù)理由

亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制，改變落后現(xiàn)狀

俄國歷史的轉折點

改革后俄國走上了資本主義道路

明治天皇擺脫民族危機和發(fā)展資本主義

日本歷史的轉折點，并成為亞洲第一個立憲國家

改革后走上了資本主義道路，確立了日本近代天皇制政治體制

光緒帝擺脫民族危機和發(fā)展資本主義二十世紀中國史開宗明義第一章也推動了思想解放，激發(fā)了愛國意識和民族意識，開創(chuàng)了新的時代風氣和思想觀念等。

⒉19世紀中期的埃及、日本和中國，雖然所在地域不同，國情有異，但這些國家的有識志之士先后進行了程度不同的改革。對此有論者指出：對被侵略地區(qū)而言，問題表現(xiàn)得越來越清楚：它原有的文明難以抵御歐洲國家的入侵，要想繼續(xù)生存，就必須進行變革?！碌纳a(chǎn)力的沖擊無可抵擋，它遲早要使人們認識到：只有接受變革，才有生存。這樣，在被征服地區(qū)，在那些有過高度文明的國家，現(xiàn)代化的進程就開始了。從19世紀中葉開始，現(xiàn)代化越出歐洲，向亞非大陸推進。

在這些國家，由于“傳統(tǒng)”和“變革”之間力量對比配置不同，各自的社會、文化態(tài)度不同，因此現(xiàn)代化的道路不同，發(fā)展的速度的也不同。在多數(shù)情況下，現(xiàn)代化都從模仿西方的技術開始。

——錢乘旦《再論世界近現(xiàn)代史的主線是現(xiàn)代化》

根據(jù)材料并結合三國改革的史實回答：

⑴二國改革的共同原因有哪些？

西方工業(yè)文明的沖擊和示范、民族危機的加劇、二國有識之士的大力倡導

（你如何理解三國改革“都從模仿西方的技術開始”，（2分）而且“現(xiàn)代化的道路不同，發(fā)展的速度也不同”？（4分）

模仿西方：日本：殖產(chǎn)興業(yè)（1分）中國：洋務運動“師夷之長技?！保?分）

道路和速度：日本——進行明治維新，成為亞州強國（1分）中國——發(fā)起洋務運動和維新變法，終未成功。（1分）（如有其他觀點，言之成理，可酌情給分）

⒊中國和日本都是亞洲和世界上有重要影響的國家，近代以來兩國的發(fā)展歷程既有相似也有不同，這些值得我們深刻反思。請參考所提供的材料，結合所學史實，以“改革與發(fā)展，發(fā)展與和平”為主題，選取一定的視角，撰寫一篇反思中日近代以來發(fā)展歷程的歷史小論文。（選題2分，觀點6分，史實6分，結構2分，文字2分）

注意：

⑴緊扣所給主題，突出個體理解；結合中外史實，注重材料分析；

2．結合中外史實，注重材料分析。

文章結構合理，文字流暢通順。

材料一862年，他（高杉晉作──編者）乘千歲丸號船到達上海，親眼看到中國淪為半殖民地的慘狀，認為“中國人沒有控制上海的統(tǒng)治權，歐美人是事實上的統(tǒng)治者?！彼赋鲋袊ト醯脑颍骸澳嗽谟谄洳蛔R防御外夷于外海之道”。證據(jù)為，彼不造能闖過萬里波濤之軍艦，也不造能防敵于數(shù)十里之外的大炮，彼國志士所譯之《海國圖志》等亦均絕版，徒然提倡固陋之說。因循茍且，空度歲月，……故由此而至于衰微也”。他認為日本只有堅決反對侵略才能避免陷于“清國之覆轍”。這就加強了他要為日本民族獨立斗爭的決心。他于1862年8月歸國，立即成長為長州攘夷派的急先鋒。

──《明治維新史》，伊文成、馬家駿主編，遼寧教育出版社，1987年版，第286頁

材料二早在1855年，歐美列強向日本大舉侵略的時候，吉田松陰曾說：“俄美講和一定，吾方?jīng)Q不毀約，失信于夷狄……其間培養(yǎng)國力，割易取之朝鮮、滿洲（中國東北）、支那（指中國），即從朝鮮、中國奪取土地，來補償從歐美所受到的貿(mào)易損失?！?p>──《明治維新史》，伊文成、馬家駿主編，遼寧教育出版社，1987年版，第555頁

材料三在中日兩國2000多年的交往史上，中日友好是主流。近代日本軍國主義發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭不僅給中國人民帶來了深重災難，也使日本人民深受其害。

──胡錦濤主席：《在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年大會上的講話》（2005年9月3日，北京）

材料四中國的發(fā)展離不開亞洲，亞洲的繁榮也需要中國。中國將堅持和平發(fā)展的道路，高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，同亞洲各國共創(chuàng)亞洲振興的新局面，努力為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出更大的貢獻。

──胡錦濤主席在博鰲亞洲論壇2004年年會開幕式上的演講：《中國的發(fā)展，亞洲的機遇》（2004年4月24日，海南博鰲）

答案要點：⑴選題：分兩個層次評分：所選視角或題目與所給主題相符，確切明了，為滿分；所選視角或題目與主題基本相符，但不夠確切，1分

⑵觀點：改革是促進社會進步發(fā)展的重要方式，歷史上中國和日本都曾通過改革的方式尋求強國之路，日本通過明治維新走向強大之后，不斷發(fā)動對外侵略戰(zhàn)爭，給中國和亞洲其他國家?guī)砹松钪氐臑碾y，而中國則主張和平崛起，維護亞洲和世界的和平?？蓮母母锏谋匾浴⒏母锏淖饔谩⑷毡镜那致孕袨?、中國的主張、時代主題等方面進行反思（6分）

⑶史實：所選史實典型與充實。（6分）

⑷結構：層次分明、文章連貫。（2分）

⑸文字流暢，通順。（2分）

材料一（日本明治維新時）改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家——在日本人的監(jiān)督下——從1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意識形態(tài)方面的選擇就困難了……于是，不到20年便出現(xiàn)了一股反對極端西化、極端自由化的勢力……（他們）實際上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜。——（英）艾瑞克霍布斯鮑姆《資本的年代》

材料二康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖，在中國推行變法。但是沒有認識到日本與中國的國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點，而是機械地照搬日本的經(jīng)驗，只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新的真正“要義”?！〃D―《成敗得失－戊戌維新與明治維新的比較》

請回答：

⑴日本能夠順利向西方學習的前提條件是什么？

⑵日本是怎樣學習西方的？有什么突出特點？

⑶材料二對戊戌維新作出了深刻的評析，你是怎樣理解的？

⑴推翻了幕府的統(tǒng)治，建立了以天皇為首的新政府。

⑵經(jīng)濟：殖興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟。政治：廢除舊體制，頒布1889年憲法，確立近代天皇制。軍事：實行義務兵役制，建立了一支常備軍。教育：進行教育改革，倡導“文明開化”，建立了近代教育體制。特點：向西方學習規(guī)模大，領域廣；學習西方不是照搬照抄，全盤西化；而是結合日本國情，有選擇地、有側重地學習、借鑒。

⑶中國的封建政權依然存在，而日本則推翻了幕府統(tǒng)治；明治維新時西方列強剛踏上日本領土，勢力較小，而戊戌維新時帝國主義掀起了瓜分狂潮，決不會允許中國發(fā)展資本主義；在日本改革派的勢力強大，而中國的維新派依靠清政府無實權的皇帝，自身力量非常弱小；再者日本的改革措施得力，中國的改革措施則缺乏實質性的內容等。（其他言之有理也可）

戊戌變法

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學生的理解性，作為教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內容，使教師有一個簡單易懂的教學思路。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《戊戌變法》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專題九戊戌變法歷史根源

社會背景

亡國滅種的嚴重危機

原因：甲午戰(zhàn)爭后，列強加劇侵華

表現(xiàn)：

1、經(jīng)濟上：由商品輸出進入到資本輸出為主的階段

資本輸出形式

危害

政治性貸款

列強進一步控制了中國經(jīng)濟和政治

搶奪路權

列強控制交通大動脈，掠奪中國土地和資源，勢力深入中國內地

開采礦山

掠奪礦藏，使中國重工業(yè)無法發(fā)展

開辦工廠

占有市場，壓制民族工業(yè)的發(fā)展

開設銀行

銀行變成了帝國主義壟斷資本在中國的大本營，控制了中國的貿(mào)易和金融

2、政治上：由直接割地改為劃分勢力范圍和強占租借地，掀起瓜分中國的狂潮

國家

強租或割占地區(qū)

勢力范圍

實質

影響

德國

膠州灣

山東

是中國向殖民地過渡的形式

標志著列強瓜分中國的高峰

俄國

旅順、大連

長城以北和新疆

法國

廣州灣

廣東、廣西、云南

英國

新界、威海衛(wèi)

長江流域

日本

割占臺灣和澎湖列島

福建

3、美國提出“門戶開放”政策

影響：中國的半殖民地化程度大大加深，民族危機空前嚴重。戊戌變法是民族危機加深的直接產(chǎn)物

清政府的統(tǒng)治危機

原因：帝國主義掀起瓜分狂潮，清政府償還借款，并加緊搜刮，各地的自然災害等

經(jīng)濟、階級基礎

中國民族資本主義的初步發(fā)展

時間：19世紀末

原因：1、帝國主義侵略的加深，進一步破壞了中國的自然經(jīng)濟，客觀上有利于民族資本主義發(fā)展

2、實業(yè)救國思想的影響

3、為支付戰(zhàn)爭賠款，解決財政危機，清政府放寬了民間設廠的限制

特點：1、民辦廠礦數(shù)量增加

2、投資總額迅速增長

3、輕工業(yè)發(fā)展最為迅速

舉步維艱原因：民族工業(yè)受帝國主義和封建勢力的雙重壓迫

影響：民族資產(chǎn)階級要求政治改革，為發(fā)展資本主義開辟道路，挽救空前嚴重的民族危機，掀起拯救民族危亡的維新變法運動。中國民族資產(chǎn)階級也作為新的政治力量，開始登上政治舞臺。為戊戌變法奠定了階級基礎

思想基礎

早期維新思潮

產(chǎn)生時間：l9世紀60、70年代

產(chǎn)生條件：1、中國民族資本主義和民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生

2、思想來源是即來源于西方資本主義的思想文化和科學技術，又來源于林則徐、魏源等的新思想

3、洋務運動表現(xiàn)出種種弊端促使新型知識分子和愛國人士尋找新出路

代表人物：薛福成王韜、鄭觀應等

思想主張：1、提倡西方的文化科學知識

2、振興民族工商業(yè)，與外國“商戰(zhàn)”

3、學習西方政治制度，實行君主立憲。

作用：為資產(chǎn)階級維新運動做了理論準備，起了承上啟下的作用

局限：沒有形成完整的理論，也沒有付諸實踐

指導思想

維新思潮

康有為

著作：是維新派的領袖人物，編寫了《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》作為維新變法的理論根據(jù)

特點：“托古改制”，把西方資本主義政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結合。既反映了他敢于向封建傳統(tǒng)思想大膽挑戰(zhàn)的精神，和向西方學習，主張變法改革，發(fā)展資本主義的強烈愿望；也暴露了他在思想上包含的濃厚的封建色彩。

原因：（1）因為中國傳統(tǒng)思想深厚、影響深刻。如果完全背離傳統(tǒng)，必將一事無成。（2）資產(chǎn)階級的軟弱與保守，還沒有打出自己的鮮明旗幟。（3）康有為對中國國情了解，為減少變革的阻力，不失為一個好的策略?？涤袨榈某錾怼⒔?jīng)歷、地位、尤其是他所處的時代，決定了他在向西方尋求真理、進而構筑自己的思想體系時，必將植根于中華民族文化的深厚土壤之中。這也反映了資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。

梁啟超

《時務報》主筆，發(fā)表《變法通議》等文章，呼吁中國要變法圖強，實行君主立憲；要學習西方的文化教育制度，培養(yǎng)有用之才；發(fā)展近代工業(yè)。梁啟超文筆流暢，言辭銳利，富有感情，動人心弦，大大地推動了維新思想的廣泛傳播

譚嗣同

譚嗣同發(fā)表《仁學》，其‘沖決網(wǎng)羅’主義。體現(xiàn)了民主革命思想

嚴復

翻譯了《天演論》，宣揚“物競天擇，適者生存”的理論。他大力宣揚西方資產(chǎn)階級的學術思想和政治觀點，批判建君主論，主張主權在民

過程

開始

1895年春，康、梁領導發(fā)動“公車上書”，標志著戊戌變法運動的開始

發(fā)展

主要事件：1、創(chuàng)辦報紙：1895年康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報紙《萬國公報》，后改名《中外紀聞》，由梁啟超等人編輯撰稿，宣傳西學，鼓吹變法。在上海創(chuàng)辦《強學報》后改為《時務報》，當時《時務報》發(fā)行最為廣泛，湖南的改良派還辦了《湘報》。

2、組織學會：1895年在康有為在北京組織了維新派的第一個政治團體強學會，后康又在上海組織了“強學會”，1898年4月康有為發(fā)起建立保國會

3、創(chuàng)辦學堂：長沙就辦了“時務學堂”

4、上書請愿：1898年上清帝第五、六書

影響：傳播了資產(chǎn)階級改良主義思想，啟發(fā)了民智的作用；制造了輿論和組織了力量。在此基礎上維新變法新局面逐漸形成，維新運動勃然興起

高潮

百日維新

原因：1897年11月，德國強占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。迫在眉睫的民族危亡

各種力量推動：中國知識分子高漲的愛國熱情，一些封疆大臣想富國強兵，擺脫民族危機，光緒皇帝不愿意做亡國之君，也想通過變法從慈禧太后手中奪權，自己能真正掌權

時間：1898年6月11日（定國是詔）——9月21日（農(nóng)歷戊戌年）

內容

作用

局限

政治

準許臣民上書言事；舉薦人才；精簡機構，裁撤冗員；取消旗人特權

資產(chǎn)階級知識分子有機會參與政權

基本上反映了維新派的愿望和主張在一定程度上動搖了封建統(tǒng)治秩序

沒有涉及設議院、開國會、制定憲法等政治主張（原因）

經(jīng)濟

鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；創(chuàng)辦國家銀行；編制國家預算和決算；舉辦郵政

有利于中國民族資本主義的發(fā)展

文教

廢八股；創(chuàng)辦各種學堂；派人留學；準許民間辦報；設譯書局

有利于先進科學文化的傳播

軍事

按西法武裝訓練新式軍隊，添造軍艦

增強國防力量

失敗

新勢力群眾基礎弱　

光緒帝（弱，受約束）

翁同龢（解除遠離）

陳寶箴（地方官員個別代表）

舊勢力社會基礎厚

慈禧太后（強，控制主宰）、榮祿（提升重用）、袁世凱（兩面派，給新勢力設陷阱）

大多數(shù)中央和地方的高級官

戊戌政變

直接原因：譚嗣同夜訪袁世凱伊藤博文訪華

過程：1898年9月21日，慈禧宣布“臨朝聽政”，發(fā)動了戊戌政變。將囚禁光緒帝在瀛臺。并下令逮捕維新人士，譚嗣同、楊銳、劉光弟、林旭、楊深秀、康廣仁六君子命喪頑固派的屠刀之下

原因

1、客觀上，封建頑固勢力對新政的破壞和鎮(zhèn)壓。舊勢力力量雄厚

2、這場變法運動的經(jīng)濟基礎和階級基礎較為薄弱。民族資本主義發(fā)展得很不充分（根本原因）。維新派不論在政治主張、方針策略，還是在組織程度上，都表現(xiàn)出軟弱無力和政治上的不成熟

3、改革沒有觸動封建土地所有制，沒有涉及農(nóng)民問題，也就不可能發(fā)動廣大群眾，使改革缺乏廣泛的群眾基礎

4、國際環(huán)境：19世紀，主要資本主義國家向帝國主義階段過渡，他們加緊了對中國的侵略，是不希望中國改革成功的。這就使改革面臨著不利的國際環(huán)境

另外執(zhí)行新政的地方官員陽奉陰違，新政無法落實；變法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；對帝國主義的幻想等等，也是導致戊戌變法失敗的重要原因

教訓

在當時的中國，改良主義道路走不通，中國近代化的進程漫長而又坎坷

意義

愛國性

變法運動是在中華民族遭遇空前危機的情況下開始的，尤其在甲午戰(zhàn)爭失敗于鄰國日本后，帝國主義掀起對中國的瓜分狂潮。《馬關條約》簽訂時出現(xiàn)的“公車上書”成為變法的開始。所以變法圖強救亡圖存是變法的直接目的。從這個意義上看，變法是愛國的

進步性

從變法的內容看，政治上要求實行資產(chǎn)階級君主立憲制度，經(jīng)濟上要求發(fā)展資本主義，從人類歷史的發(fā)展規(guī)律看，從世界歷史發(fā)展的潮流看，推行資本主義是中國的出路，是符合歷史發(fā)展趨勢的。無論是政治主張，還是改良實踐，既符合當時中國歷史發(fā)展趨勢，又順應當時世界發(fā)展的大趨勢。從這個意義上看，變法是進步的

啟蒙性

從變法運動的過程看，上書、演講、辦團體，宣傳變祖宗之法，興民權，學西學，這樣必然要和封建思想和文化進行斗爭，變法的思想基礎是資本主義學說，抨擊封建文化宣傳資產(chǎn)階級文化，就是促進近代思想的啟蒙，就是第一次思想解放運動；對中國現(xiàn)代化的進程產(chǎn)生了影響；戊戌變法運動是中華文明發(fā)展史上的寶貴財富。從這個意義上看，變法是啟蒙的

局限性

由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性；缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法；并對封建反動勢力和列強寄予幻想；遠離了民眾，又害怕民眾，只依靠一個沒有實權的皇帝來進行變法，因而也就得不到人民群眾的支持，歸于失敗

性質

是一次自上而下的資產(chǎn)階級改良運動，是一場愛國救亡運動、一次思想解放潮流

日本明治維新成功，中國戊戌變法失敗原因比較

日本明治維新

中國戊戌變法

社會背景

（1）資本主義發(fā)展的水平高于中國日本商人、資本家和新興地主逐漸成為一種政治力量，迫切需要政治上的統(tǒng)治地位

（2）封建統(tǒng)治相對薄弱，在幕藩體制下，大名還有一定的獨立性，并且到幕末時，大名、將軍，武士因財政狀況惡化而由封建社會的支柱轉變?yōu)榉茨桓牧α浚桓蔀楸娛钢?p>（1）民族資本主義發(fā)展先天不足，后天畸形
（2）中外反動勢力勾結使封建統(tǒng)治勢力強大

群眾基礎領導力量

倒幕派掌握實權，得到人民擁護，部分大名支持，建立倒幕基地，武裝推翻幕府

民族資產(chǎn)階級尚未形成一支強大的政治力量，僅僅是一些知識分子依靠沒有實權的皇帝，不敢發(fā)動群眾，維新派力量小

改革的進程

明治維新是在倒幕派推翻德川幕府，建立新的政權后發(fā)布一系列的改革措施，執(zhí)行了符合國情的政策，強制推行，大刀闊斧改革

戊戌變法前沒有經(jīng)歷政權的變動，變法者不僅手中無實權，無兵權、無財權而且在沒有觸動封建統(tǒng)治的前提下進行，變法法令如“一紙空文”，各地陽奉陰違

國際環(huán)境

（1）自由資本主義時期，西方各大國皆忙于自己的事務，對日沒有一致的政策
（2）列強集中侵略中國，中國等亞洲反殖民主義的斗爭牽制和削弱對日本的入侵和干涉

（1）帝國主義時期；迫切需要擴大海外市場和殖民地

（2）列強掀起瓜分中國的高潮

高二歷史選修改革專題九戊戌變法學案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，幫助授課經(jīng)驗少的高中教師教學。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“高二歷史選修改革專題九戊戌變法學案”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

高二歷史選修改革專題九戊戌變法

第一節(jié)醞釀中的變革

課程標準

1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源;

2、簡述百日維新的主要內容，分析其特點;

3、知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。

知識與能力

簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和特點。

過程與方法

了解變法前民族危機加深、民族資本主義初步發(fā)展和早期維新思想產(chǎn)生的史實。

情感、態(tài)度與價值觀

認識中國近代化道路的曲折性。

重點難點

教學重點戊戌變法的背景。

教學難點如何理解康有為的“托古改制”思想。

教學方法

提問法、閱讀法、討論法等。

教學過程

二次備課、學習

情境創(chuàng)設：“公車上書”“頑固派和維新派的論戰(zhàn)”

1．從19世紀下半葉起，變革______________，發(fā)展_______________，已經(jīng)成為一種世界性潮流。

2．________________加速了中國社會半殖民化的進程，同時，西方列強不愿看到中國被日本獨占，掀起了一場________________的狂潮。

3．19世紀末，隨著________________________在中國得到了初步發(fā)展，

________________開始登上歷史舞臺。

4．早期的一批維新思想家是從________________中分化出來的，他們認為西方的__________是最好的政治制度，主張自上而下的_________，對后來的維新變法運動起到了一定的________________作用。

5．19世紀末，資產(chǎn)階級維新思想得到了進一步發(fā)展，出現(xiàn)了一批思想家。其中，被稱之為“火山大噴火”的是__________，被稱贊為“中國西學第一人”的是____________，提出“民權論”的是__________。

6．維新派與頑固勢力爭論的中心是：要不要實行___________，要不要改變封建專制制度為___________，要不要改革封建的____________。

7．維新運動從理論宣傳發(fā)展成為一場愛國救亡的政治運動是指______。

8．1898年4月，康有為在北京成立了____________，提出了__________、___________、____________的口號。

一、歷史背景；（第一框題）

（一）國際局勢：

1、19世紀下半葉起世界歷史經(jīng)歷兩大變局？

（1）經(jīng)濟上：（2）政治上：2、這說明了怎樣的問題？（二）民族危機：（三）經(jīng)濟基礎：（四）階級基礎：（五）思想基礎；（第二框題）

1、代表：王韜、薛福成、鄭觀應等。

2、主張：

（1）認為依靠新式槍炮艦船和洋務企業(yè)，不能使中國富強。

（2）實行君主立憲制度，進行自上而下的政治改革。

（3）加強國防，抵抗列強入侵，維護國家主權和民族獨立。

（4）發(fā)展民族工商業(yè)，與西方國家進行“商戰(zhàn)”。

3、局限性：4、主要影響：二、維新變法的經(jīng)過；

（一）宣傳維新思想；

1、著書立說：康有為、梁啟超、嚴復。（第二框題）

2、進行論戰(zhàn)：維新派與頑固派。（第二框題）

（1）內容：①要不要實行維新變法。②要不要改封建專制制度為君主立憲制度。③要不要改革封建的教育制度。

（2）性質：（3）作用：

閱讀下列兩幅圖片回答問題：

圖一圖二

請回答：

（1）圖一圖二分別都是誰？

（2）說說二人為了變法維新都做了哪些活動？3、上書皇帝：公車上書。（第三框題）

（1）背景：

（2）時間、人物：1895年4月，康有為、梁啟超

（3）內容：拒和、遷都、練兵、變法。

（4）影響：4、創(chuàng)辦學會，報紙，學堂；（第三框題）

1．維新派的思想主張及其特點。

康有為

梁啟超

嚴復

思想

特點

影響

在晚清思想界產(chǎn)生巨大影響，梁啟超稱之為“火山大噴火”。

動搖了君主專制的神圣性和永恒性，推動維新運動的發(fā)展。

為維新變法奠定堅實的基礎，康有為稱他為“中國西學第一人”。

維新思想2．如何理解康有為的“托古改制”思想。

閱讀下列材料：

材料一“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因為如此，史學界才會把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點。

材料二康有為……不但沒有時時提醒光緒帝注意爭取太后的支持，反倒時時鼓勵光緒帝學習俄國彼得大帝“乾綱獨斷”，這就遠離了當時的政治現(xiàn)實。更為嚴重的是，……康有為、譚嗣同等維新派和光緒，從和平變法開始，卻逐步走向武裝政變之路，鋌而走險，最后歸于失敗也就無可避免了?！豁椄母锎胧┑某雠_，從理論上說將會有利于社會進步，但也必然會損害一部分人的利益，這就要求改革者不能沒有周全的設計。戊戌維新時期，康有為、光緒對此幾乎是全然不顧，因此很多改革措施都遭到強力反對，反對者并非都是上層的頑固分子，也有中下層官員、士子和民眾。

材料三關于戊戌變法的研究，所依據(jù)的材料主要是運動過后不久出現(xiàn)的梁啟超的《戊戌政變記》，和康有為后來的陳述如《康南海自編年譜》，由于作者就是當事者，所以很難作為信史。但這些作品都不同程度強化了康梁系話語，而來自清政府方面的解釋幾乎一直沒有看到。

——以上材料均選自《回顧戊戌　重溫歷史》《光明日報》2008-12-07

請回答：（1）材料一把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程起點的主要依據(jù)是什么？（2分）

（2）據(jù)材料二，分析戊戌變法失敗的主觀因素有哪些？結合所學知識，指出戊戌變法失敗的根本原因。（4分）

（3）據(jù)材料三，說明文中提到的兩部文獻在研究戊戌變法運動史中的缺陷。由此，你認為史學研究應注意什么問題？（4分）

高二歷史選修改革專題九戊戌變法

第二節(jié)百日維新

課程標準

1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源;

2、簡述百日維新的主要內容，分析其特點;

3、知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。

知識與能力

簡述百日維新的主要內容，分析其特點。

過程與方法

戊戌變法的內容及影響。

情感、態(tài)度與價值觀

知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。

重點難點

教學重點戊戌變法的內容及影響。

教學難點戊戌變法失敗的原因及對戊戌變法的評價。

教學方法

提問法、閱讀法、討論法等。

教學過程

二次備課、學習

情境創(chuàng)設：“百日維新”“戊戌政變”

1．1897年，德國悍然出兵__________，這一行為激起舉國憤慨。

2．1898年6月，光緒帝頒布__________，標志著戊戌變法的開始。

3．1898年9月，慈禧太后發(fā)動__________，新政結束，共歷時______天，故稱之為“___________”。

4．戊戌變法失敗后，新政措施中惟有__________得以保留。

5．戊戌變法旨在發(fā)展__________，實行____________________；它的失敗，使中國與西方先進國家的差距拉得更大了。

6．戊戌變法雖然失敗了，但__________成為一種社會時尚，而且它促成了__________的覺醒，促進了____________________的迅速到來。

㈡百日新政：維新變法的高漲

1、康有為兩次上書

⑴康有為1897年上書：

①背景：1897年，德國強占，中國面臨被列強瓜分的危險。②內容：歷陳的嚴重性和的緊迫性。③影響：最終引起重視。⑵康有為1898年上書：《》

①原因：康有為第一次受皇帝之命提出具體變法措施。

②意義：成為施政綱領。2、光緒帝百日維新：

⑴標志：1898年6月11日,光緒帝頒布《》(也是變法的宣言書),實行變法，史稱“”

⑵時間：1898年月11日到月21日，共天，史稱“百日維新”。⑶內容：

內容

進步性和局限性

政治

上書辦報

裁冗員

進步：有利于資產(chǎn)階級參政精簡機構，

提高效率

局限：沒有涉及實行君主立憲等政治主張

經(jīng)濟

投資廠路

開礦產(chǎn)

進步：有利于資本主義發(fā)展有利于增加

財政收入。

局限：沒有觸動到封建土地所有制

軍事

裁汰綠營

西法練

進步：有利于西學的傳播，有利于培養(yǎng)

維新人才

文教

廢八留學

改書院

進步：有利于加強軍隊戰(zhàn)斗力，抵抗外來侵略

1.失敗標志：1898年9月的。

2.失敗原因：

⑴慈禧太后為首的頑固派的破壞。

①破壞原因：維新變法觸動了的利益。

②破壞表現(xiàn)：A.對政令敷衍塞責,不予執(zhí)行。如兩江總督,兩廣總督,直隸總督。

B.罷免的職務；控制權；提拔親信，控制地區(qū)。

⑵袁世凱的出賣。

⑶民族資產(chǎn)階級的軟弱妥協(xié)。①采取改良的辦法把希望寄托在沒有實權的身上。

②對抱有幻想。

③脫離了。

⑷根本原因：資產(chǎn)階級維新派勢力過于弱小，封建頑固勢力十分強大。

3.概況：⑴將光緒帝囚禁于，逮捕并殺害等六人，史稱“”(哪六君子？)

⑵新政中除等保留外,其余全部被廢除。

4.教訓：資產(chǎn)階級改良道路在的中國是行不通的。

三、維新變法歷史意義和性質

1、歷史意義：

⑴是一次思想解放的啟蒙運動。維新思想使國人心態(tài)隨之改變，學習西方成為一種時尚，變革成為一股潮流，清末新政沿用維新方案是例證。客觀上也有利于資產(chǎn)階級革命思想的傳播。

⑵是一次救亡圖存的愛國運動。維新變法促進了中華民族的覺醒，點燃了愛國、民主的火炬，喚起近代民族意識，促進民族覺醒和資產(chǎn)階級革命時代的到來。

⑶是一場資產(chǎn)階級的改良運動。戊戌變法是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試，政治上主張君主立憲制，經(jīng)濟上主張發(fā)展民族資本主義，符合歷史發(fā)展趨勢。

2、性質：既是一場救亡圖存的愛國運動，也是一次思想解放的啟蒙運動，又是資產(chǎn)階級的改良運動

比較明治維新成功和中國戊戌變法失敗原因

項目

明治維新成功

戊戌變法失敗

社會背景資義發(fā)展不充分

封建統(tǒng)治勢力強大；

領導力量

倒幕派實力強大

掌握了政權

具體措施

大刀闊斧，全面推行

變法法令如“一紙空文”

國際環(huán)境

①自由資義時期

②西方侵略中國的

（有利的國際環(huán)境）

①向帝義過渡階段

②列強掀起了瓜分中國的狂潮；

閱讀下列材料，結合所學知識回答：在《馬關條約》談判期間，中國代表李鴻章和日本使節(jié)伊藤博文之間曾有過以下談話：

伊藤：十年前，我在天津時曾同大人（李鴻章）談過改革問題，為什么直到現(xiàn)在還沒有一件事情得到改變或改進呢？為此我深感遺憾。

李：先生，當時聽你談論此事，不勝欽佩，而且，我對先生您在日本有力地改變你們的習俗，以致達到現(xiàn)在的水平，也十分羨慕?？墒?，我國的事情受傳統(tǒng)束縛太深，我簡直不能按照自己的愿望行事。

伊藤：“除對善良的人外，天意沒有任何影響”。如果貴國愿意努力行動，上天無疑會幫助貴國實現(xiàn)自己的愿望，因為上天對地上的人們一視同仁。根本的問題在于每個國家都應該盡自己最大的努力。

——《中國和日本》費正清請回答：

（1）李鴻章“不勝欽佩”和“十分羨慕”的事件是指什么？這一事件對日本的影響如何？（2）《馬關條約》談判期間，中國開始了一次政治運動，這次運動的結果如何？它在推動中國思想近代化進程中有何意義？

戊戌變法導學案

戊戌變法導學案

學習目標：1、簡述百日維新的主要內容，分析其特點。

2、知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。

學習重點：掌握戊戌變法的內容及其歷史意義

學習難點：理解戊戌變法失敗的歷史原因。

教學過程：

基礎知識梳理鞏固：

一、戊戌變法第二階段：具體實施階段——百日維新

（1）原因：誘因：

（2）具體準備：

A、1898年康有為上書

（因，成為了）

B、1894、4，康有為在北京發(fā)起組織，宗旨：、、。

（3）開始標志：1898、6、11光緒帝頒布詔書

（4）、主要內容

內容作用局限

政治準許臣民上書言事；改定律例；裁撤冗員；澄清吏治取消旗人特權，資產(chǎn)階級知識分子有機會參與政權基本上反映了維新派的愿望和主張；

在一定程度上動搖了封建統(tǒng)治秩序

經(jīng)濟鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；舉辦商會、農(nóng)會等民間團體；編制國家預算和決算；舉辦郵政；取消旗人特權，有利于中國的發(fā)展

文教廢八股；普遍設立中小學堂，設立京師大學堂；準許設立報館學會；設譯書局；獎勵科學著作和發(fā)明有利于的傳播

軍事按西法訓練新式軍隊，添造軍艦；裁汰舊軍增強國防力量

二、戊戌變法的結果——以為標志，宣告了失敗

1、新政危機四伏

（1）遭到許多讀書人反對

（2）強迫光緒頒布三條上諭，慈禧實際控制了權，做好了撲滅新政的準備

（3）“”事件使矛盾沖突白熱化

（4）慈禧與榮祿密謀；維新派求助在華列強，爭取袁世凱

2、戊戌政變：9月21日，_____________發(fā)動政變，囚禁光緒帝，重新訓政，搜捕維新派。并將_____________________________________________________________等六人殺于北京菜市口，史稱“戊戌六君子”。新政內容除___________________________________得以保留外，其余盡數(shù)廢除。

3、戊戌變法失敗的原因及教訓？

主觀：（1）資產(chǎn)階級力量弱小和軟弱，這是根本原因。

（2）依靠沒有實權的皇帝，脫離人民群眾，對列強和封建反動勢力寄予幻想

（3）比較激進，缺乏循序漸進的過程，某些措施也缺乏可操作性。

客觀：（1）封建頑固勢力非常強大。變法觸犯了頑固派勢力的利益，遭到他們的反對和鎮(zhèn)壓。

（2）袁世凱暗中告密，出賣了維新派。

（3）變法只受到民族資產(chǎn)階級和開明地主的支持，各省官員陽奉陰違。

教訓：資產(chǎn)階級改良道路在半殖民半封建社會的中國行不通

三、維新遺產(chǎn)

1、具備新意識的近代形成；

2、國家的新政策，等自由，的風行，

解放了人們的思想；

3、各種、的創(chuàng)辦，使文教事業(yè)發(fā)展；

4、近代從通商口岸拓展到內陸城市，使人們的認知空間擴大；

5、、等運動風起云涌，引領時代新風。

6、維新運動開創(chuàng)了，這是它貢獻給時代，

也是它留給后人的最可寶貴的精神遺產(chǎn)。

四、戊戌變法的評價

1、性質：是一次自上而下的資產(chǎn)階級運動，也是一次運動。

2、愛國性：以為目標，激發(fā)了中國人民的。

3、進步性：要求，既符合當時中國歷史發(fā)展趨勢，又順應當時世界發(fā)展的大趨勢。從這個意義上看，變法是進步的。

4、啟蒙性：形成近代第一次，促使中國出現(xiàn)了新氣象、新文教、新風氣

合作探究：

合作探究一：情景模擬：結合課文P108的變法詔書分析：

假如你是農(nóng)民,你會支持變法嗎？為什么？

假如你是政府官員,你會支持變法嗎？為什么？

假如你是資產(chǎn)階級,你對變法滿意嗎？

合作探究二：材料十：竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故?！⑿袘椃ǎ箝_國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強計日可待也?！涤袨椤墩埗☉椃ㄩ_國會折》

問題10：結合變法內容和材料十分析，新政未涉及維新派起初提出的哪些主張？主要原因是什么？

合作探究三：難點分析：戊戌變法的特點。

合作探究四：材料十一：歷史學家胡繩說“認為光緒皇帝是一個維新派的皇帝，也就是說，這個皇帝是代表軟弱的民族資產(chǎn)階級利益，企圖實行一種資產(chǎn)階級性質的政治路線，只是遭到了慘敗，這種看法不符合歷史事實”。問題11：那么,光緒皇帝屬于不屬于維新派呢?

合作探究五：無力回天

六君子被殺后，時人評論“譚嗣同待死，楊深秀尋死”，你怎么看待譚、楊二位的獻身精神？

材料十三：維新派的目標正是我們的目標，他們的計劃好倒是好，就是有些不切實際和操之過急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷?！短┪钍繄蟆分骶帲?898年11月25日）

問題13：材料中反映維新派變法時存在什么問題?材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么？維新派未能“打破雞蛋”的根本原因是什么？

探討：一場成功的政治改革應具備哪些因素？（無固定答案）

當堂檢測：

1、材料一：康有為在受光緒皇帝召見時稱：“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年，可以自立，此后則蒸蒸日上，富強可駕萬國。”

——《戊戌變法》

材料二：戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布詔令184條，包括政治、經(jīng)濟、教育文化等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了?！笨涤袨榈摹缎聦W偽經(jīng)考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)極大的震動，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領袖翁同賀也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。——《中華帝國對外關系史》

材料三：戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關系因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚?！秹艚锻るs記》

問：根據(jù)材料分析，維新派在變法中的失誤之處。

1．揭開了維新變法序幕的是：

A．保國會的成立B．公車上書C．頒布變法法令　D．強學會成立

2．1895年，由文廷式出面在北京組織強學會，宣傳“中國自強之學”，參加學會的有：

①維新派②地主階級開明人士③洋務派④傳教士⑤革命派

A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．①②④⑤

3.1898年，康有為等人組織保國會，其宗旨不包括

A.保國B.保民C.保種D.保教

4．改革政治體制是戊戌變法運動的主題之一，百日維新期間光緒帝發(fā)布詔令有

A．裁撤部分中央機構B．設立議院C．制定憲法D．設立制度局主持新政

5.維新變法運動時期，康有為主張“我朝變法，但采鑒日本”，是指要在政治上實行

A.君主專制B.聯(lián)邦制C.共和制D.君主立憲制

6．百日維新期間沒有提出開國會、定憲法，是因為他們：

A.不敢觸動封建制度B．認為中國“民智未開”，難以這行立憲制度

C．認為這一政治主張不符合中國國情D．為了減少變法的阻力

7．百日維新的法令中，直接觸及頑固守舊勢力的是

Ａ．改革財政，編制預算決算　B．改革科舉制，廢除八股

Ｃ．裁撤冗員，澄清吏治D．精練陸軍，改習洋操　

8.下列不屬于戊戌變法的歷史意義的是

A．形成了一批具備新意識的近代知識分子B．革新了中國政治制度

C．激發(fā)了人們的愛國思想和民族意識D．起到了思想解放，開創(chuàng)時代新風的作用

9.戊戌變法運動最深遠的歷史影響在于：

Ａ．發(fā)展了資本主義經(jīng)濟　B．促進了思想啟蒙

Ｃ．推動了政治改革運動D．掀起了民族民主革命

10.戊戌變法運動突出的歷史功績是

A．挽救民族危亡B．推動政治改革C．發(fā)展社會經(jīng)濟D．促進思想解放

課后鞏固練習

1、閱讀下列材料（12分）

材料一：萬國報館，議論沸騰，咸以瓜分中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)。海內驚惶，亂民蠢動……瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼回惶，不知死所?！肿誀柡?，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣。

材料二：自臺事后(臺灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心?！右再V賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機遍伏，既無強鄰之逼，揭桿斬木，已可憂危!

——摘自康有為《上清帝第五書》

材料三：在這次上書中(上清帝第五書)，康有為圍繞召開國會、定憲法的主張，進一步提出變法的上、中、下三策?；实鄯滦П说么蟮酆兔髦翁旎?，親自主持大計，宣布變法，是上策；召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟，依次推行，是中策；責成督撫在各省實施新政，……是下策。

——摘自《中國近代現(xiàn)代史》

材料四：惟中國風氣未開，內外大小多未通達中外之故；惟有乾綱獨斷，以君權雷厲風行。

——摘自康有為《日本變政考》

回答：

(1)從材料一、二可以看出康有為主張變法的主要意圖是什么(3分)對此應如何評價?(2分)

(2)材料三、四的核心觀點是什么?(2分)其依據(jù)是什么?(2分)

(3)戊戌變法失敗后，譚嗣同發(fā)出了“有心殺賊，無力回天”的感嘆，請依據(jù)材料及所學知識分析變法失敗的原因。(3分)

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答案：1、(1)主要意圖：以變法挽救民族危亡，以變法抵制人民革命，維護清王朝統(tǒng)治。(3分)

評價：變法以救亡是進步的愛國思想；但抵制人民革命，維護腐敗的清王朝反映了資產(chǎn)階級的局限性。(2分)

(2)核心觀點：由皇帝主持實行自上而下的變法。(2分)。依據(jù)：①日俄變法取得成功②中國風氣未開。(2分)

（3）原因：維新派缺乏政治斗爭的經(jīng)驗；維新派沒有充分發(fā)動群眾；封建頑固勢力強大；中國民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級軟弱。(4分)

答案：變法過程：急于求成；內容貪大求全；觸動了既得利益者，樹敵太多；變法理論有偏激之處，內部意見分歧。

材料13答案：

必須改變舊的政治制度，改革才能成功（或“改革必須除舊才能立新”）。

根本原因：資產(chǎn)階級維新派力量弱小（或“民族資產(chǎn)階級具有軟弱性”）；封建頑固勢力強