戊戌變法教案高中

課題第九單元戊戌變法(3課時(shí))。

課題

第九單元戊戌變法(3課時(shí))

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

⒈了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。

⒉簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點(diǎn)。

⒊知道戊戌變法失敗的基本史實(shí)，探討中國近代化道路的曲折性。

學(xué)習(xí)要求

⒈了解戊戌變法前民族危機(jī)加深、中國民族資本主義初步發(fā)展和早期維新思想產(chǎn)生的史實(shí)。

⒉了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。

⒊知道“公車上書”。

⒋簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和特點(diǎn)。

⒌簡述百日維新的主要內(nèi)容。

⒍分析百日維新的特點(diǎn)。

⒎認(rèn)同變法圖強(qiáng)、文明進(jìn)化的價(jià)值觀。

⒏知道戊戌變法失敗的基本史實(shí)戊戌變法的歷史意義。

⒐認(rèn)識(shí)中國近代化道路的曲折性。

⒑樹立“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)方法

講練結(jié)合、問題探究

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：戊戌變法前民族危機(jī)加深；中國民族資本主義初步發(fā)展

康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張；百日維新的主要內(nèi)容

戊戌變法失敗的原因；戊戌變法的歷史意義

教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源；康有為、梁啟超等維新派人物的思想特點(diǎn)

百日維新的特點(diǎn)；評價(jià)戊戌變法

問題

預(yù)習(xí)

⒈戊戌變法前民族危機(jī)加深主要反映哪幾個(gè)方面？

⒉中國民族資本主義初步發(fā)展的原因是什么？

⒊早期維新思想的主張有哪些？

⒋康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張的內(nèi)容是什么？

⒌使維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的政治活動(dòng)的政治事件是什么？

⒍百日維新的主要內(nèi)容有哪些？

⒎戊戌變法的歷史意義是什么？

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)法指導(dǎo)

知

識(shí)

梳

理

一、背景

⒈《馬關(guān)條約》簽訂后，民族危機(jī)的加深（變法的必要性）

⑴《馬關(guān)條約》的簽訂，標(biāo)志著日本開始侵入中國，刺激了西方列強(qiáng)瓜分中國野心。

⑵西方列強(qiáng)侵華方式的變化：

①經(jīng)濟(jì)上：由商品輸出主到資本輸出為主

爭做中國債主，控制中國的經(jīng)濟(jì)命脈，擴(kuò)張了在華的政治勢力；

爭奪在中國修筑鐵路和開采礦山的權(quán)利，控制了鐵路沿線的土地和資源；

在中國開設(shè)工廠和開設(shè)銀行

②政治上：瓜分中國

在中國強(qiáng)占租借地和劃分“勢力范圍”（結(jié)合課本中的表格和時(shí)局圖）

美國提出“門戶開放”政策，分享其他列強(qiáng)的在華侵略利益。（在一定程度上形成了列強(qiáng)共同宰割中國的同盟。）

③影響：

中國半殖民地化大大加深，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；西方列強(qiáng)與中國民族工業(yè)爭奪市場和修路，嚴(yán)重阻礙中國民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；改善了中國的交通結(jié)構(gòu)，促進(jìn)中國交通的近代化并沖擊了鐵路沿線地區(qū)的自然經(jīng)濟(jì)。

⒉清政府的統(tǒng)治危機(jī)的加劇

⑴支付賠款和興修水利和賑災(zāi)導(dǎo)致財(cái)政赤字增大；

⑵清政府采取了節(jié)支增收措施，激化了階級矛盾和社會(huì)矛盾。

⒊民族資本主義初步發(fā)展

⑴原因：①隨著帝國主義侵略的加劇，中國的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，客觀上促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展；

②愛國工商者發(fā)出“實(shí)業(yè)救國”的呼聲；

③清政府放松限制，允許民間設(shè)廠。

⑵特點(diǎn)：民族工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，數(shù)量少，規(guī)模小，阻力大。

⑶影響：①民族資產(chǎn)階級作為一支獨(dú)立的力量登上政治舞臺(tái)；

②民族資產(chǎn)階級迫切要求實(shí)行政治改革，為發(fā)展資本主義開辟道路。

⒋維新變法思想的形成

⑴早期改良思想（早期維新思想）①代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應(yīng)等。②主張：振興商業(yè)，發(fā)展資本主義，增強(qiáng)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，通過“商戰(zhàn)”同外國資本主義進(jìn)行競爭；學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會(huì)政治制度，設(shè)立議院，實(shí)行君主立憲，從政治上保障資本主義的順利發(fā)展。

知

識(shí)

梳

理

③影響：反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求，為資產(chǎn)階級維新變法運(yùn)動(dòng)作了理論上準(zhǔn)備。

⑵康梁等維新變法思想

①康有為：

主要著作：《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》；創(chuàng)辦刊物《中外紀(jì)聞》

思想主張：提出人類進(jìn)化的過程要經(jīng)過“據(jù)亂世”“升平世”“太平世”三個(gè)階段

特點(diǎn)：借用孔子的權(quán)威宣傳自己的變法主張，同時(shí)又從傳統(tǒng)道德尋找變法理論依據(jù)；將西方資本主義政治學(xué)說和中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合。

②梁啟超：

主要著作：《變法通議》

思想主張：變法圖強(qiáng)；學(xué)習(xí)西方資本主義國家的政治制度和文化教育制度（設(shè)議院、實(shí)行君主立憲制度）；主張改革科舉制度，培養(yǎng)人才，大力發(fā)展近代工業(yè)。

特點(diǎn)：明確提出明權(quán)思想，動(dòng)搖了君主專制的神圣性和永恒性。

③嚴(yán)復(fù)

主要著作：《天演論》

思想主張：主張變法；批判封建制度和傳統(tǒng)觀念

特點(diǎn)：借用西方進(jìn)化論思想來闡述維新變法，為維新變法奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

④譚嗣同的《天演論》和陳寶箴創(chuàng)辦時(shí)務(wù)學(xué)堂

二、過程

⒈宣傳維新變法思想

⑴方式：

①著書立說：康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》；梁啟超的《變法通議》；譚嗣同的《仁學(xué)》；嚴(yán)復(fù)翻譯《天演淪》

②創(chuàng)辦報(bào)刊：康有為的《中外紀(jì)聞》；梁啟超的《時(shí)務(wù)報(bào)》；嚴(yán)復(fù)的《國聞報(bào)》

③上書：“公車上書”（標(biāo)志著使維新思潮發(fā)展成愛國救亡的政治活動(dòng)）

④組織強(qiáng)學(xué)會(huì)：

⑤創(chuàng)辦學(xué)堂：時(shí)務(wù)學(xué)堂（1897年，陳寶箴創(chuàng)辦了時(shí)務(wù)學(xué)堂）

⑥講學(xué)：康有為在廣州創(chuàng)辦萬木草堂

⑵影響：

①維新派通過辦報(bào)紙、立學(xué)會(huì)、興學(xué)堂等活動(dòng)，傳播了資產(chǎn)階級改良主義思想，起到了啟發(fā)民智的作用；②在各項(xiàng)維新活動(dòng)的過程中，一批維新派的領(lǐng)袖人物應(yīng)運(yùn)而生，如康有為、梁啟超、譚嗣同等人，并由他們組織起了維新運(yùn)動(dòng)的主要力量，形成了一定的社會(huì)基礎(chǔ)；③學(xué)會(huì)、學(xué)堂、報(bào)紙、著述是宣傳維新思想的主要渠道，為維新運(yùn)動(dòng)作了輿論準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上維新變法新局面逐漸形。⒉從理論宣傳到政治實(shí)踐

⑴原因：⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

知

識(shí)

梳

理

①帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；

②中國人民掀起了反瓜分，反侵略斗爭；

③康有為等維新派人士的積極宣傳變法和活動(dòng)；⑵表現(xiàn)：

①康有為《上清帝第六書》重申了國家面臨的嚴(yán)重危機(jī)，主張學(xué)習(xí)日本明治維新，進(jìn)行全面改革，引起光緒帝的強(qiáng)烈共鳴。

②保國會(huì)的成立（1898年春），維新變法的浪潮激蕩全國。

③各種改革力量的推動(dòng)下，維新變法形勢進(jìn)一步高漲。（具有愛國心的官員加入）

⒊百日維新

⑴開始變法：1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，宣布變法。⑵主要內(nèi)容：

類別

頒布新法

改革舊制

⑶評價(jià)：

①基本上反映了維新派的愿望和要求；

②有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播，并給民族資產(chǎn)階級提供了參與政治的可能性，初步動(dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序，具有一定的進(jìn)步意義。

③措施中沒有維新派提出的“行憲法，大開國會(huì)、設(shè)立制度局”等主張，比實(shí)際宣言退步了。

⑷特點(diǎn)：

①基本上反映了維新派的愿望和要求，有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播，并給民族資產(chǎn)階級提供了參加政治的可能性；②百日維新顯示了光緒帝和維新派除舊布新的決心，損害了頑固守舊勢力的利益，但又沒有觸動(dòng)封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，改革是不徹底的。

三、戊戌政變

⒈原因：

知

識(shí)

梳

理

⑴新政措施的推行觸犯了利益，遭到他們強(qiáng)烈抵制和反對

①慈禧解除翁同龢的軍機(jī)大臣職務(wù)；

②任命榮祿為直隸總督，控制京津地區(qū)；

③榮祿等人暗中勾結(jié)，密謀由慈禧太后訓(xùn)政

⑵光緒帝反擊行動(dòng)使新舊勢力間矛盾激化

①光緒帝革職了禮部兩名尚書及四名郎中，任命譚嗣同等“軍機(jī)四卿”；

②光緒帝和維新派拉籠掌握新建陸軍的袁世凱落空；

③游說西方列強(qiáng)支持變法沒有結(jié)果

⑶譚嗣同密訪袁世凱和光緒帝接見伊藤博文

⒉經(jīng)過：

⑴慈禧宣布“臨朝聽政”；

⑵囚禁光緒帝；

⑶屠殺譚嗣同、楊銳、劉光弟、林旭、楊深秀、康廣仁“戊戌六君子”。⒊結(jié)果：新政除京師大學(xué)堂外全部被廢除，“百日維新失敗”。四、歷史意義

⒈戊戌變法是一場政治改革運(yùn)動(dòng)。維新派以變法圖強(qiáng)、救亡圖存為目標(biāo)，希望通過改革，使中國走向獨(dú)立、民主和富強(qiáng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情。

⒉戊戌變法是資產(chǎn)階級變革社會(huì)制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上變封建君主專制為資產(chǎn)階級君主立憲制，在經(jīng)濟(jì)上為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，符合歷史發(fā)展趨勢。

⒊戊戌變法也是近代中國一次思想解放的潮流，促進(jìn)了中國人民的覺醒。

五、失敗原因

⒈資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性

⑴維新派既缺乏堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，又脫離廣大人民群眾；

⑵寄希望于沒有掌握實(shí)權(quán)的光緒皇帝；

⑶對帝國主義列強(qiáng)和封建勢力寄予幻想；

⑷缺乏反帝反封建勇氣，采取改良的辦法。

⒉封建頑固勢力十分強(qiáng)大。

⒊教訓(xùn)：當(dāng)時(shí)的中國和平改良道路行不通。（實(shí)用文書網(wǎng) wWw.wEi508.com）

重

難

點(diǎn)

講

解

⒈戊戌變法在推動(dòng)中國近代化進(jìn)程中的意義：⑴戊戌變法是救亡圖存的愛國運(yùn)動(dòng)，維新派揭露帝國主義企圖瓜分中國的陰謀，喚起了人們的近代民族意識(shí)，促成了中華民族的覺醒。⑵它是一場政治改革運(yùn)動(dòng)，是資產(chǎn)階級變革社會(huì)制度的初步嘗試，維新派努力追求

西方先進(jìn)的政治制度，傳播西方的社會(huì)政治學(xué)說和科學(xué)文化，促進(jìn)了資產(chǎn)階級革命

重

難

點(diǎn)

講

解

時(shí)代的到來。⑶它也是近代中國一次思想解放的潮流。通過維新派的宣傳，維新思想得以廣泛傳播，國人的心態(tài)也隨之改變，學(xué)習(xí)西學(xué)成為一種社會(huì)時(shí)尚，“變革”也成為不可遏制的思想潮流。

⒉

⒊俄國農(nóng)奴制改革、明治維新、戊戌變法三次改革的共同點(diǎn)：

⑴背景

①工業(yè)資本主義的發(fā)展需要更多的商品傾銷市場和原料產(chǎn)地，歐美列強(qiáng)加緊了在全球的侵略和擴(kuò)張，受到先進(jìn)工業(yè)文明的沖擊。如俄國克里木戰(zhàn)爭的失敗、日本與美英等國家簽訂不平等條約和中國甲午戰(zhàn)后嚴(yán)重的民族危機(jī)。

②外部的危機(jī)激化了各國內(nèi)部存在的各種矛盾；各國內(nèi)部危機(jī)重重，腐朽落后的制度和日益激化的階級矛盾威脅著統(tǒng)治者的統(tǒng)治。如俄國農(nóng)奴制是經(jīng)濟(jì)、軍事落后的根源、日本幕府統(tǒng)治的危機(jī)和中國清政府的腐朽統(tǒng)治違背歷史發(fā)展的潮流。

重

難

點(diǎn)

講

解

⑵內(nèi)容相似

①經(jīng)濟(jì)上，都大力引進(jìn)西方先進(jìn)科技，發(fā)展機(jī)器工業(yè)，或者為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展掃除障礙。俄國廢除了農(nóng)奴制；日本實(shí)行殖產(chǎn)興業(yè)政策，大力促進(jìn)工業(yè)化；中國維新變法也采取了許多鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)的措施等。

②政治上，大都依效西方建立近代政治體制。如俄國的司法改革與地方自治；日本廢藩置縣，建立中央集權(quán)的體制；中國允許官民上書言事等。

③思想文化上，相應(yīng)地提倡西方先進(jìn)思想文化。主要是日本的文明開化和中國維新思潮。

⑶結(jié)局和影響

①日本取得了成功，成為世界五大強(qiáng)國之列；俄國改革步履蹣跚，矛盾重重，在兩次改革后仍背負(fù)著沉重的傳統(tǒng)包袱；而中國的改革由于民族危機(jī)的嚴(yán)重和資產(chǎn)階紉力量的弱小而尤為艱難。

②各國改革都不同程度地促進(jìn)了近代化進(jìn)程，對本國歷史的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

⑷目的和性質(zhì)

①俄國改革是沙皇亞歷山大二世在改革成為大勢所趨的情況下為維護(hù)統(tǒng)治而進(jìn)行的；

②日本改革是由代表新地主和資產(chǎn)階級利益的明治天皇在推翻幕府統(tǒng)治后推行；

③中國戊戌變法是弱小的資產(chǎn)階級依靠封建的、沒有實(shí)權(quán)的皇帝，為挽救民族危機(jī)而推行。這些改革雖然結(jié)局各異，保留了大量的封建殘余，但都屬于資本主義性質(zhì)的改革。

鞏

固

練

習(xí)

⒈轉(zhuǎn)折點(diǎn)成為權(quán)重重大歷史事件的代名詞。

⑴亞歷山大二世的改革被稱為是俄國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

⑵明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并成為亞洲第一個(gè)立憲國家。

⑶梁啟超說：“戊戌維新，雖時(shí)日極短，現(xiàn)效極少，而實(shí)二十世紀(jì)中國史開宗明義第一章也?！?p>改革人物

改革的任務(wù)

歷史地位

證據(jù)理由

亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制，改變落后現(xiàn)狀

俄國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

改革后俄國走上了資本主義道路

明治天皇擺脫民族危機(jī)和發(fā)展資本主義

日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并成為亞洲第一個(gè)立憲國家

改革后走上了資本主義道路，確立了日本近代天皇制政治體制

光緒帝擺脫民族危機(jī)和發(fā)展資本主義二十世紀(jì)中國史開宗明義第一章也推動(dòng)了思想解放，激發(fā)了愛國意識(shí)和民族意識(shí)，開創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣和思想觀念等。

⒉19世紀(jì)中期的埃及、日本和中國，雖然所在地域不同，國情有異，但這些國家的有識(shí)志之士先后進(jìn)行了程度不同的改革。對此有論者指出：對被侵略地區(qū)而言，問題表現(xiàn)得越來越清楚：它原有的文明難以抵御歐洲國家的入侵，要想繼續(xù)生存，就必須進(jìn)行變革?！碌纳a(chǎn)力的沖擊無可抵擋，它遲早要使人們認(rèn)識(shí)到：只有接受變革，才有生存。這樣，在被征服地區(qū)，在那些有過高度文明的國家，現(xiàn)代化的進(jìn)程就開始了。從19世紀(jì)中葉開始，現(xiàn)代化越出歐洲，向亞非大陸推進(jìn)。

在這些國家，由于“傳統(tǒng)”和“變革”之間力量對比配置不同，各自的社會(huì)、文化態(tài)度不同，因此現(xiàn)代化的道路不同，發(fā)展的速度的也不同。在多數(shù)情況下，現(xiàn)代化都從模仿西方的技術(shù)開始。

——錢乘旦《再論世界近現(xiàn)代史的主線是現(xiàn)代化》

根據(jù)材料并結(jié)合三國改革的史實(shí)回答：

⑴二國改革的共同原因有哪些？

西方工業(yè)文明的沖擊和示范、民族危機(jī)的加劇、二國有識(shí)之士的大力倡導(dǎo)

（你如何理解三國改革“都從模仿西方的技術(shù)開始”，（2分）而且“現(xiàn)代化的道路不同，發(fā)展的速度也不同”？（4分）

模仿西方：日本：殖產(chǎn)興業(yè)（1分）中國：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“師夷之長技?！保?分）

道路和速度：日本——進(jìn)行明治維新，成為亞州強(qiáng)國（1分）中國——發(fā)起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法，終未成功。（1分）（如有其他觀點(diǎn)，言之成理，可酌情給分）

⒊中國和日本都是亞洲和世界上有重要影響的國家，近代以來兩國的發(fā)展歷程既有相似也有不同，這些值得我們深刻反思。請參考所提供的材料，結(jié)合所學(xué)史實(shí)，以“改革與發(fā)展，發(fā)展與和平”為主題，選取一定的視角，撰寫一篇反思中日近代以來發(fā)展歷程的歷史小論文。（選題2分，觀點(diǎn)6分，史實(shí)6分，結(jié)構(gòu)2分，文字2分）

注意：

⑴緊扣所給主題，突出個(gè)體理解；結(jié)合中外史實(shí)，注重材料分析；

2．結(jié)合中外史實(shí)，注重材料分析。

文章結(jié)構(gòu)合理，文字流暢通順。

材料一862年，他（高杉晉作──編者）乘千歲丸號(hào)船到達(dá)上海，親眼看到中國淪為半殖民地的慘狀，認(rèn)為“中國人沒有控制上海的統(tǒng)治權(quán)，歐美人是事實(shí)上的統(tǒng)治者。”他指出中國衰弱的原因：“乃在于其不識(shí)防御外夷于外海之道”。證據(jù)為，彼不造能闖過萬里波濤之軍艦，也不造能防敵于數(shù)十里之外的大炮，彼國志士所譯之《海國圖志》等亦均絕版，徒然提倡固陋之說。因循茍且，空度歲月，……故由此而至于衰微也”。他認(rèn)為日本只有堅(jiān)決反對侵略才能避免陷于“清國之覆轍”。這就加強(qiáng)了他要為日本民族獨(dú)立斗爭的決心。他于1862年8月歸國，立即成長為長州攘夷派的急先鋒。

──《明治維新史》，伊文成、馬家駿主編，遼寧教育出版社，1987年版，第286頁

材料二早在1855年，歐美列強(qiáng)向日本大舉侵略的時(shí)候，吉田松陰曾說：“俄美講和一定，吾方?jīng)Q不毀約，失信于夷狄……其間培養(yǎng)國力，割易取之朝鮮、滿洲（中國東北）、支那（指中國），即從朝鮮、中國奪取土地，來補(bǔ)償從歐美所受到的貿(mào)易損失?！?p>──《明治維新史》，伊文成、馬家駿主編，遼寧教育出版社，1987年版，第555頁

材料三在中日兩國2000多年的交往史上，中日友好是主流。近代日本軍國主義發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭不僅給中國人民帶來了深重災(zāi)難，也使日本人民深受其害。

──胡錦濤主席：《在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年大會(huì)上的講話》（2005年9月3日，北京）

材料四中國的發(fā)展離不開亞洲，亞洲的繁榮也需要中國。中國將堅(jiān)持和平發(fā)展的道路，高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，同亞洲各國共創(chuàng)亞洲振興的新局面，努力為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

──胡錦濤主席在博鰲亞洲論壇2004年年會(huì)開幕式上的演講：《中國的發(fā)展，亞洲的機(jī)遇》（2004年4月24日，海南博鰲）

答案要點(diǎn)：⑴選題：分兩個(gè)層次評分：所選視角或題目與所給主題相符，確切明了，為滿分；所選視角或題目與主題基本相符，但不夠確切，1分

⑵觀點(diǎn)：改革是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要方式，歷史上中國和日本都曾通過改革的方式尋求強(qiáng)國之路，日本通過明治維新走向強(qiáng)大之后，不斷發(fā)動(dòng)對外侵略戰(zhàn)爭，給中國和亞洲其他國家?guī)砹松钪氐臑?zāi)難，而中國則主張和平崛起，維護(hù)亞洲和世界的和平?？蓮母母锏谋匾?、改革的作用、日本的侵略行為、中國的主張、時(shí)代主題等方面進(jìn)行反思（6分）

⑶史實(shí)：所選史實(shí)典型與充實(shí)。（6分）

⑷結(jié)構(gòu)：層次分明、文章連貫。（2分）

⑸文字流暢，通順。（2分）

材料一（日本明治維新時(shí)）改革的動(dòng)力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。日本聘請的外國專家——在日本人的監(jiān)督下——從1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意識(shí)形態(tài)方面的選擇就困難了……于是，不到20年便出現(xiàn)了一股反對極端西化、極端自由化的勢力……（他們）實(shí)際上是想制造一個(gè)新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜?！ㄓⅲ┌鹂嘶舨妓辊U姆《資本的年代》

材料二康有為等人想以日本明治維新的要義為藍(lán)圖，在中國推行變法。但是沒有認(rèn)識(shí)到日本與中國的國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點(diǎn)，而是機(jī)械地照搬日本的經(jīng)驗(yàn)，只是從形式上學(xué)習(xí)，并沒有掌握明治維新的真正“要義”?！〃D―《成敗得失－戊戌維新與明治維新的比較》

請回答：

⑴日本能夠順利向西方學(xué)習(xí)的前提條件是什么？

⑵日本是怎樣學(xué)習(xí)西方的？有什么突出特點(diǎn)？

⑶材料二對戊戌維新作出了深刻的評析，你是怎樣理解的？

⑴推翻了幕府的統(tǒng)治，建立了以天皇為首的新政府。

⑵經(jīng)濟(jì)：殖興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟(jì)。政治：廢除舊體制，頒布1889年憲法，確立近代天皇制。軍事：實(shí)行義務(wù)兵役制，建立了一支常備軍。教育：進(jìn)行教育改革，倡導(dǎo)“文明開化”，建立了近代教育體制。特點(diǎn)：向西方學(xué)習(xí)規(guī)模大，領(lǐng)域廣；學(xué)習(xí)西方不是照搬照抄，全盤西化；而是結(jié)合日本國情，有選擇地、有側(cè)重地學(xué)習(xí)、借鑒。

⑶中國的封建政權(quán)依然存在，而日本則推翻了幕府統(tǒng)治；明治維新時(shí)西方列強(qiáng)剛踏上日本領(lǐng)土，勢力較小，而戊戌維新時(shí)帝國主義掀起了瓜分狂潮，決不會(huì)允許中國發(fā)展資本主義；在日本改革派的勢力強(qiáng)大，而中國的維新派依靠清政府無實(shí)權(quán)的皇帝，自身力量非常弱?。辉僬呷毡镜母母锎胧┑昧?，中國的改革措施則缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容等。（其他言之有理也可）

相關(guān)知識(shí)

第九單元戊戌變法學(xué)案

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，減輕教師們在教學(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第九單元戊戌變法學(xué)案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第九單元戊戌變法學(xué)案

●戊戌變法

1、背景：①民族危機(jī)：甲午戰(zhàn)爭的失敗和《馬關(guān)條約》的簽訂，激發(fā)了救亡圖存的民族意識(shí)。②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：19世紀(jì)末民族資本主義初步發(fā)展。③階級基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量開始登上歷史舞臺(tái)。④思想基礎(chǔ)：西方近代思想傳入；資產(chǎn)階級維新思潮的興起。

2、過程：

(1)公車上書：揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕，從理論宣傳走向政治實(shí)踐。

(2)創(chuàng)辦報(bào)刊和學(xué)會(huì)，宣傳維新變法思想，推動(dòng)了維新變法局面的形成。

(3)施政綱領(lǐng)：《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》成為維新派的施政綱領(lǐng)。

(4)百日維新：①政治方面：準(zhǔn)許官民上書言事。有利于中國資產(chǎn)階級及其知識(shí)分子參與政權(quán)。②經(jīng)濟(jì)方面：保護(hù)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)造發(fā)明。有利于中國資本主義的發(fā)展。③文化教育方面：開辦京師大學(xué)堂；廢除八股，改試策論。有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播。④軍事方面：實(shí)行征兵制；添設(shè)海軍。有利于抵御外侮和加強(qiáng)對人民的統(tǒng)治。

3、失敗原因：資產(chǎn)階級維新派勢力過于弱小(根本原因)，而封建頑固勢力十分強(qiáng)大，雙方力量對比懸殊。維新派缺乏堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，又脫離廣大人民群眾，寄希望于沒有掌握實(shí)權(quán)的光緒帝和極少數(shù)帝黨官僚，甚至對帝國主義列強(qiáng)也抱有不切實(shí)際的幻想。維新派策略比較激進(jìn)，缺乏循序漸進(jìn)的過程，在改革過程中善后措施沒有跟上，有些改革措施缺乏可操作性。還有維新派急功近利，鋌而走險(xiǎn)。

4、影響：

(1)積極：

①戊戌變法的是一場政治改革運(yùn)動(dòng)。在民族危機(jī)加劇的時(shí)刻，維新派以變法圖強(qiáng)、救亡圖存為目標(biāo)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情。

②戊戌變法是資產(chǎn)階級變革社會(huì)制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上變封建君主專制為資產(chǎn)階級君主立憲制，在經(jīng)濟(jì)上提倡興辦近代工業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，符合歷史發(fā)展的趨勢。

③戊戌變法也是近代中國一次思想解放運(yùn)動(dòng)。維新派提倡新學(xué)、主張興民權(quán)，對封建文化進(jìn)行了猛烈的抨擊，為近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起開辟了道路，促進(jìn)了中國人民的覺醒。維新運(yùn)動(dòng)留下的許多遺產(chǎn)，如變革觀念、提倡女學(xué)，改易風(fēng)俗等，對促進(jìn)社會(huì)生活和社會(huì)意識(shí)的近代化也起了重要作用。

(2)性質(zhì)：是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)。

(3)教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，改良主義道路走不通，中國近代化的進(jìn)程漫長而又坎坷。

第九單元戊戌變法

（09年福建卷）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：若夫美、法民政，英、德憲法，地遠(yuǎn)俗殊，變久跡絕，臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之敢為政法也。然求其時(shí)地不遠(yuǎn)，教俗略同，成效已彰，推移即時(shí)，若名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設(shè)，則莫如取鑒于日本之維新矣。

……考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法?！毡局畯?qiáng)，效原于此。

——康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》

材料二：在制定憲法的過程中發(fā)揮了很大作用的并上書說，英國的政治制度只符合英國的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國情，……日本在制憲法工作中定下的基調(diào)是：“按普魯士方式組成一個(gè)不向國會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)閣。”

——摘編自錢乘旦《論明治維新的失誤》

（1）據(jù)材料一說明康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新“的理由（不得照抄原文），指出這份奏折在戊戌變法中的地位。（6分）

（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實(shí)質(zhì)及其局限性。（4分）

1、閱讀下列材料，回答問題：

材料一康有為在受光緒皇帝召見時(shí)稱：“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強(qiáng)，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強(qiáng)可駕萬國?！?/p>

——摘自《戊戌變法》

材料二戊戌變法期間，光緒皇帝共計(jì)發(fā)布各種變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)方面。對此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！笨涤袨榈摹缎聦W(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，在思想上引發(fā)了極大震動(dòng)，不僅頑固派堅(jiān)決反對，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。

——摘編自《中華帝國對外關(guān)系史》等

材料三戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚。

——摘自《夢蕉亭雜記》

回答下列問題：

（1）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出康有為希望“變法三年可以自立”的歷史背景。（6分）

（2）戊戌變法的失敗有多方面的原因。根據(jù)上述材料，分析維新派在變法中的失誤之處。（4分）

2、閱讀下列材料：

材料一現(xiàn)代化是人類社會(huì)的一次轉(zhuǎn)型，是文明方式的一次轉(zhuǎn)換?，F(xiàn)代化用工業(yè)生產(chǎn)力取代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，在此基礎(chǔ)上引發(fā)了社會(huì)的整體變動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變?！F(xiàn)代化的第一步是在政治領(lǐng)域首先邁出的……政治條件的成就給經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了前提，工業(yè)革命就是在這種背景下啟動(dòng)的。……工業(yè)革命一旦在某個(gè)國家開始，現(xiàn)代化的壓力就形成了，迫使與它相鄰的所有國家緊緊跟上……現(xiàn)代化在動(dòng)蕩中迅猛推進(jìn)。……對被侵略地區(qū)而言，問題表現(xiàn)得越來越清楚；它原有的文明難以抵御歐洲國家的入侵……它遲早要使人們認(rèn)識(shí)到：只有接受變革，才有可能生存。……從19世紀(jì)中葉開始，現(xiàn)代化躍出歐洲，向亞非大陸推進(jìn)。

——摘編自錢乘旦《世界現(xiàn)代化進(jìn)程》

材料二19世紀(jì)六七十年代俄國機(jī)器制造監(jiān)統(tǒng)計(jì)表

時(shí)間企業(yè)數(shù)工人數(shù)量產(chǎn)值（千盧布）

186099116007854

18792874200051937

材料三1888—1894年日本工廠蒸汽機(jī)數(shù)量變化示意圖

項(xiàng)目1888年1894年

工廠數(shù)16915985

蒸汽機(jī)數(shù)4091808

請回答：

（1）依據(jù)材料一，概括“現(xiàn)代化”的基本含義。（不得摘抄原文）

（2）19世紀(jì)50年代哪一事件的發(fā)生使俄國“倍感現(xiàn)代化的壓力”？為打破現(xiàn)代化的瓶頸，“緊緊跟上”現(xiàn)代化浪潮，亞歷山大二世采取了什么措施？依據(jù)材料二，概述此舉對俄國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

（3）在“現(xiàn)代化躍出歐洲”，向亞洲推進(jìn)的過程中，日本開始了明治維新。結(jié)合材料三，指出日本政府為推進(jìn)工業(yè)化而采取的經(jīng)濟(jì)措施。

（4）俄、日兩國走上現(xiàn)代化道路的方式有何共同特點(diǎn)？你從中能得到什么啟示？

（1）理由：歐美各國距中國較遠(yuǎn)，習(xí)俗與中國不同，變革的時(shí)間相隔太久，不易效仿；日本距中國較近文化習(xí)俗相似，維新時(shí)間較近，成效顯著，便于直接效法。地位：成為維新派的施政綱領(lǐng)。

（2）實(shí)質(zhì)：變革政治體制，建立君主立憲制。局限性：該主張不適合當(dāng)時(shí)中國的國情；所效法的日本政治體制帶有濃厚在專治主義和軍國主義色彩

（1）西方和日本變革取得成功；甲午戰(zhàn)敗，中國民族危機(jī)加深；康有為希望通過變法，獨(dú)立自強(qiáng)，盡快擺脫被瓜分的命運(yùn)。

（2）變法過程中急于求成；變法內(nèi)容上貪大求全；觸動(dòng)了既得利益者，樹敵過多；變法理論有偏激之處，內(nèi)部意見分歧。

（1）含義：工業(yè)文明取代農(nóng)業(yè)文明為主要表現(xiàn)之一的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程。

（2）事件：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗。

措施：1861年簽署廢除農(nóng)奴制的“二一九”法令。

影響：大大擴(kuò)大了俄國自由勞動(dòng)力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。（只答“促進(jìn)俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展”給一半分）

（3）措施：改革幣制，以金本位的紙幣日元作為全國唯一的貨幣；廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認(rèn)土地私有，允許土地買賣；實(shí)行地稅改革；推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟(jì)；明治政府大力扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展。

（4）共同特點(diǎn)：都采取改革的方式。

啟示：與時(shí)俱進(jìn)的改革推動(dòng)著現(xiàn)代化進(jìn)程。

第九單元戊戌變法

1、戊戌變法和明治維新成敗原因比較：

(1)社會(huì)背景：日本方面——人民反抗持續(xù)而猛烈；新興的階級力量相對較強(qiáng)；統(tǒng)治階級內(nèi)部發(fā)生較大的分化。中國方面——資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展很不充分；封建統(tǒng)治者與帝國主義勾結(jié)，封建勢力比較強(qiáng)大。

(2)領(lǐng)導(dǎo)力量：日本——中下級武士擁有較大武裝力量，通過武裝倒幕使天皇掌握實(shí)權(quán)，改革的阻力相對小。中國——改良派不能發(fā)動(dòng)群眾，寄希望于毫無實(shí)權(quán)的皇帝，雖然頒布一系列改革詔書。但根本無法實(shí)施。

(3)國際環(huán)境：日本——明治維新期間，世界處于自由資本主義時(shí)期，爭奪殖民地的高潮還未出現(xiàn)。西方列強(qiáng)正加緊侵略中國，客觀上也為日本發(fā)展資本主義提供了一個(gè)有利的國際環(huán)境。中國——維新變法期間，資本主義進(jìn)入帝國主義階段，迫切需要開拓原料產(chǎn)地和商品傾銷市場，掀起了瓜分中國的狂潮，在這樣的情況下變法圖強(qiáng)，為帝國主義所不容。

戊戌變法

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《戊戌變法》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專題九戊戌變法歷史根源

社會(huì)背景

亡國滅種的嚴(yán)重危機(jī)

原因：甲午戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)加劇侵華

表現(xiàn)：

1、經(jīng)濟(jì)上：由商品輸出進(jìn)入到資本輸出為主的階段

資本輸出形式

危害

政治性貸款

列強(qiáng)進(jìn)一步控制了中國經(jīng)濟(jì)和政治

搶奪路權(quán)

列強(qiáng)控制交通大動(dòng)脈，掠奪中國土地和資源，勢力深入中國內(nèi)地

開采礦山

掠奪礦藏，使中國重工業(yè)無法發(fā)展

開辦工廠

占有市場，壓制民族工業(yè)的發(fā)展

開設(shè)銀行

銀行變成了帝國主義壟斷資本在中國的大本營，控制了中國的貿(mào)易和金融

2、政治上：由直接割地改為劃分勢力范圍和強(qiáng)占租借地，掀起瓜分中國的狂潮

國家

強(qiáng)租或割占地區(qū)

勢力范圍

實(shí)質(zhì)

影響

德國

膠州灣

山東

是中國向殖民地過渡的形式

標(biāo)志著列強(qiáng)瓜分中國的高峰

俄國

旅順、大連

長城以北和新疆

法國

廣州灣

廣東、廣西、云南

英國

新界、威海衛(wèi)

長江流域

日本

割占臺(tái)灣和澎湖列島

福建

3、美國提出“門戶開放”政策

影響：中國的半殖民地化程度大大加深，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。戊戌變法是民族危機(jī)加深的直接產(chǎn)物

清政府的統(tǒng)治危機(jī)

原因：帝國主義掀起瓜分狂潮，清政府償還借款，并加緊搜刮，各地的自然災(zāi)害等

經(jīng)濟(jì)、階級基礎(chǔ)

中國民族資本主義的初步發(fā)展

時(shí)間：19世紀(jì)末

原因：1、帝國主義侵略的加深，進(jìn)一步破壞了中國的自然經(jīng)濟(jì)，客觀上有利于民族資本主義發(fā)展

2、實(shí)業(yè)救國思想的影響

3、為支付戰(zhàn)爭賠款，解決財(cái)政危機(jī)，清政府放寬了民間設(shè)廠的限制

特點(diǎn)：1、民辦廠礦數(shù)量增加

2、投資總額迅速增長

3、輕工業(yè)發(fā)展最為迅速

舉步維艱原因：民族工業(yè)受帝國主義和封建勢力的雙重壓迫

影響：民族資產(chǎn)階級要求政治改革，為發(fā)展資本主義開辟道路，挽救空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，掀起拯救民族危亡的維新變法運(yùn)動(dòng)。中國民族資產(chǎn)階級也作為新的政治力量，開始登上政治舞臺(tái)。為戊戌變法奠定了階級基礎(chǔ)

思想基礎(chǔ)

早期維新思潮

產(chǎn)生時(shí)間：l9世紀(jì)60、70年代

產(chǎn)生條件：1、中國民族資本主義和民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生

2、思想來源是即來源于西方資本主義的思想文化和科學(xué)技術(shù)，又來源于林則徐、魏源等的新思想

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出種種弊端促使新型知識(shí)分子和愛國人士尋找新出路

代表人物：薛福成王韜、鄭觀應(yīng)等

思想主張：1、提倡西方的文化科學(xué)知識(shí)

2、振興民族工商業(yè)，與外國“商戰(zhàn)”

3、學(xué)習(xí)西方政治制度，實(shí)行君主立憲。

作用：為資產(chǎn)階級維新運(yùn)動(dòng)做了理論準(zhǔn)備，起了承上啟下的作用

局限：沒有形成完整的理論，也沒有付諸實(shí)踐

指導(dǎo)思想

維新思潮

康有為

著作：是維新派的領(lǐng)袖人物，編寫了《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》作為維新變法的理論根據(jù)

特點(diǎn)：“托古改制”，把西方資本主義政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合。既反映了他敢于向封建傳統(tǒng)思想大膽挑戰(zhàn)的精神，和向西方學(xué)習(xí)，主張變法改革，發(fā)展資本主義的強(qiáng)烈愿望；也暴露了他在思想上包含的濃厚的封建色彩。

原因：（1）因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)思想深厚、影響深刻。如果完全背離傳統(tǒng)，必將一事無成。（2）資產(chǎn)階級的軟弱與保守，還沒有打出自己的鮮明旗幟。（3）康有為對中國國情了解，為減少變革的阻力，不失為一個(gè)好的策略?？涤袨榈某錾怼⒔?jīng)歷、地位、尤其是他所處的時(shí)代，決定了他在向西方尋求真理、進(jìn)而構(gòu)筑自己的思想體系時(shí)，必將植根于中華民族文化的深厚土壤之中。這也反映了資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。

梁啟超

《時(shí)務(wù)報(bào)》主筆，發(fā)表《變法通議》等文章，呼吁中國要變法圖強(qiáng)，實(shí)行君主立憲；要學(xué)習(xí)西方的文化教育制度，培養(yǎng)有用之才；發(fā)展近代工業(yè)。梁啟超文筆流暢，言辭銳利，富有感情，動(dòng)人心弦，大大地推動(dòng)了維新思想的廣泛傳播

譚嗣同

譚嗣同發(fā)表《仁學(xué)》，其‘沖決網(wǎng)羅’主義。體現(xiàn)了民主革命思想

嚴(yán)復(fù)

翻譯了《天演論》，宣揚(yáng)“物競天擇，適者生存”的理論。他大力宣揚(yáng)西方資產(chǎn)階級的學(xué)術(shù)思想和政治觀點(diǎn)，批判建君主論，主張主權(quán)在民

過程

開始

1895年春，康、梁領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)“公車上書”，標(biāo)志著戊戌變法運(yùn)動(dòng)的開始

發(fā)展

主要事件：1、創(chuàng)辦報(bào)紙：1895年康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報(bào)紙《萬國公報(bào)》，后改名《中外紀(jì)聞》，由梁啟超等人編輯撰稿，宣傳西學(xué)，鼓吹變法。在上海創(chuàng)辦《強(qiáng)學(xué)報(bào)》后改為《時(shí)務(wù)報(bào)》，當(dāng)時(shí)《時(shí)務(wù)報(bào)》發(fā)行最為廣泛，湖南的改良派還辦了《湘報(bào)》。

2、組織學(xué)會(huì)：1895年在康有為在北京組織了維新派的第一個(gè)政治團(tuán)體強(qiáng)學(xué)會(huì)，后康又在上海組織了“強(qiáng)學(xué)會(huì)”，1898年4月康有為發(fā)起建立保國會(huì)

3、創(chuàng)辦學(xué)堂：長沙就辦了“時(shí)務(wù)學(xué)堂”

4、上書請?jiān)福?898年上清帝第五、六書

影響：傳播了資產(chǎn)階級改良主義思想，啟發(fā)了民智的作用；制造了輿論和組織了力量。在此基礎(chǔ)上維新變法新局面逐漸形成，維新運(yùn)動(dòng)勃然興起

高潮

百日維新

原因：1897年11月，德國強(qiáng)占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。迫在眉睫的民族危亡

各種力量推動(dòng)：中國知識(shí)分子高漲的愛國熱情，一些封疆大臣想富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)，光緒皇帝不愿意做亡國之君，也想通過變法從慈禧太后手中奪權(quán)，自己能真正掌權(quán)

時(shí)間：1898年6月11日（定國是詔）——9月21日（農(nóng)歷戊戌年）

內(nèi)容

作用

局限

政治

準(zhǔn)許臣民上書言事；舉薦人才；精簡機(jī)構(gòu)，裁撤冗員；取消旗人特權(quán)

資產(chǎn)階級知識(shí)分子有機(jī)會(huì)參與政權(quán)

基本上反映了維新派的愿望和主張?jiān)谝欢ǔ潭壬蟿?dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序

沒有涉及設(shè)議院、開國會(huì)、制定憲法等政治主張（原因）

經(jīng)濟(jì)

鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；創(chuàng)辦國家銀行；編制國家預(yù)算和決算；舉辦郵政

有利于中國民族資本主義的發(fā)展

文教

廢八股；創(chuàng)辦各種學(xué)堂；派人留學(xué)；準(zhǔn)許民間辦報(bào)；設(shè)譯書局

有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播

軍事

按西法武裝訓(xùn)練新式軍隊(duì)，添造軍艦

增強(qiáng)國防力量

失敗

新勢力群眾基礎(chǔ)弱　

光緒帝（弱，受約束）

翁同龢（解除遠(yuǎn)離）

陳寶箴（地方官員個(gè)別代表）

舊勢力社會(huì)基礎(chǔ)厚

慈禧太后（強(qiáng)，控制主宰）、榮祿（提升重用）、袁世凱（兩面派，給新勢力設(shè)陷阱）

大多數(shù)中央和地方的高級官

戊戌政變

直接原因：譚嗣同夜訪袁世凱伊藤博文訪華

過程：1898年9月21日，慈禧宣布“臨朝聽政”，發(fā)動(dòng)了戊戌政變。將囚禁光緒帝在瀛臺(tái)。并下令逮捕維新人士，譚嗣同、楊銳、劉光弟、林旭、楊深秀、康廣仁六君子命喪頑固派的屠刀之下

原因

1、客觀上，封建頑固勢力對新政的破壞和鎮(zhèn)壓。舊勢力力量雄厚

2、這場變法運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)較為薄弱。民族資本主義發(fā)展得很不充分（根本原因）。維新派不論在政治主張、方針策略，還是在組織程度上，都表現(xiàn)出軟弱無力和政治上的不成熟

3、改革沒有觸動(dòng)封建土地所有制，沒有涉及農(nóng)民問題，也就不可能發(fā)動(dòng)廣大群眾，使改革缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)

4、國際環(huán)境：19世紀(jì)，主要資本主義國家向帝國主義階段過渡，他們加緊了對中國的侵略，是不希望中國改革成功的。這就使改革面臨著不利的國際環(huán)境

另外執(zhí)行新政的地方官員陽奉陰違，新政無法落實(shí)；變法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；對帝國主義的幻想等等，也是導(dǎo)致戊戌變法失敗的重要原因

教訓(xùn)

在當(dāng)時(shí)的中國，改良主義道路走不通，中國近代化的進(jìn)程漫長而又坎坷

意義

愛國性

變法運(yùn)動(dòng)是在中華民族遭遇空前危機(jī)的情況下開始的，尤其在甲午戰(zhàn)爭失敗于鄰國日本后，帝國主義掀起對中國的瓜分狂潮?！恶R關(guān)條約》簽訂時(shí)出現(xiàn)的“公車上書”成為變法的開始。所以變法圖強(qiáng)救亡圖存是變法的直接目的。從這個(gè)意義上看，變法是愛國的

進(jìn)步性

從變法的內(nèi)容看，政治上要求實(shí)行資產(chǎn)階級君主立憲制度，經(jīng)濟(jì)上要求發(fā)展資本主義，從人類歷史的發(fā)展規(guī)律看，從世界歷史發(fā)展的潮流看，推行資本主義是中國的出路，是符合歷史發(fā)展趨勢的。無論是政治主張，還是改良實(shí)踐，既符合當(dāng)時(shí)中國歷史發(fā)展趨勢，又順應(yīng)當(dāng)時(shí)世界發(fā)展的大趨勢。從這個(gè)意義上看，變法是進(jìn)步的

啟蒙性

從變法運(yùn)動(dòng)的過程看，上書、演講、辦團(tuán)體，宣傳變祖宗之法，興民權(quán)，學(xué)西學(xué)，這樣必然要和封建思想和文化進(jìn)行斗爭，變法的思想基礎(chǔ)是資本主義學(xué)說，抨擊封建文化宣傳資產(chǎn)階級文化，就是促進(jìn)近代思想的啟蒙，就是第一次思想解放運(yùn)動(dòng)；對中國現(xiàn)代化的進(jìn)程產(chǎn)生了影響；戊戌變法運(yùn)動(dòng)是中華文明發(fā)展史上的寶貴財(cái)富。從這個(gè)意義上看，變法是啟蒙的

局限性

由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性；缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法；并對封建反動(dòng)勢力和列強(qiáng)寄予幻想；遠(yuǎn)離了民眾，又害怕民眾，只依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝來進(jìn)行變法，因而也就得不到人民群眾的支持，歸于失敗

性質(zhì)

是一次自上而下的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)，是一場愛國救亡運(yùn)動(dòng)、一次思想解放潮流

日本明治維新成功，中國戊戌變法失敗原因比較

日本明治維新

中國戊戌變法

社會(huì)背景

（1）資本主義發(fā)展的水平高于中國日本商人、資本家和新興地主逐漸成為一種政治力量，迫切需要政治上的統(tǒng)治地位

（2）封建統(tǒng)治相對薄弱，在幕藩體制下，大名還有一定的獨(dú)立性，并且到幕末時(shí)，大名、將軍，武士因財(cái)政狀況惡化而由封建社會(huì)的支柱轉(zhuǎn)變?yōu)榉茨桓牧α?，幕府成為眾矢之?p>（1）民族資本主義發(fā)展先天不足，后天畸形
（2）中外反動(dòng)勢力勾結(jié)使封建統(tǒng)治勢力強(qiáng)大

群眾基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)力量

倒幕派掌握實(shí)權(quán)，得到人民擁護(hù)，部分大名支持，建立倒幕基地，武裝推翻幕府

民族資產(chǎn)階級尚未形成一支強(qiáng)大的政治力量，僅僅是一些知識(shí)分子依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動(dòng)群眾，維新派力量小

改革的進(jìn)程

明治維新是在倒幕派推翻德川幕府，建立新的政權(quán)后發(fā)布一系列的改革措施，執(zhí)行了符合國情的政策，強(qiáng)制推行，大刀闊斧改革

戊戌變法前沒有經(jīng)歷政權(quán)的變動(dòng)，變法者不僅手中無實(shí)權(quán)，無兵權(quán)、無財(cái)權(quán)而且在沒有觸動(dòng)封建統(tǒng)治的前提下進(jìn)行，變法法令如“一紙空文”，各地陽奉陰違

國際環(huán)境

（1）自由資本主義時(shí)期，西方各大國皆忙于自己的事務(wù)，對日沒有一致的政策
（2）列強(qiáng)集中侵略中國，中國等亞洲反殖民主義的斗爭牽制和削弱對日本的入侵和干涉

（1）帝國主義時(shí)期；迫切需要擴(kuò)大海外市場和殖民地

（2）列強(qiáng)掀起瓜分中國的高潮

第14課戊戌變法

第14課戊戌變法

一、課標(biāo)重點(diǎn)：

1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。

2、簡述康有為、梁啟超等維新派人士的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點(diǎn)。

3、知道戊戌變法失敗的基本史實(shí)，探討中國近代化道路的曲折性。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

（一）戊戌變法的歷史根源：

1、階級基礎(chǔ)：

原因：

影響：新興民族資產(chǎn)階級要求實(shí)行政治變革，為發(fā)展資本主義開辟道路。

2、社會(huì)背景：

表現(xiàn)：

3、思想基礎(chǔ)：19世紀(jì)60年代早期維新思想宣傳及90年代康梁維新思想的形成和傳播。

（1）、早期維新思想：

時(shí)間背景代表內(nèi)容特點(diǎn)

內(nèi)因經(jīng)濟(jì)：

政治：

外因

教育

（2）、康梁維新思想的形成、傳播

時(shí)間原因代表思想主張備注

內(nèi)因康

有

為

是宣傳維新理論的的兩個(gè)健將

外因

嚴(yán)

復(fù)

（二）、維新變法的序幕：――公車上書

1、直接原因：

2、主要內(nèi)容：

①②

③

3、結(jié)果：由于保守派阻撓，“公車上書”未能遞交到光緒帝手中。

4、影響：

①

②

③

④

（三）、發(fā)展――建立組織、創(chuàng)辦報(bào)刊

1、組織：

組織：

2、報(bào)刊：

名稱創(chuàng)辦人地點(diǎn)備注

3、意義：

①

②

（四）：高潮――百日維新

1、具體原因：

（1）直接原因：

（2）康有為：①

②

③

（3）光緒帝：

2、時(shí)間：

3、主要內(nèi)容：

類別頒布新法改革舊制

政治

方面

經(jīng)濟(jì)

方面

文化教育方面

軍事方面

請思考：變法詔書的內(nèi)容在哪些方面與康有為原先的主張有所不同？這些不同反應(yīng)了什么問題？

請思考：變法詔書中的哪些措施、內(nèi)容導(dǎo)致了變法的失敗（招致了保守派的反對和阻撓破壞）？

（五）、維新變法的結(jié)果――無力回天

1、新政實(shí)施后各派的反應(yīng)與斗爭：

①民族資產(chǎn)階級、開明紳士：

②守舊官僚地主：

③慈禧太后：

④讀書求官之人：

⑤維新派：

⑥外國列強(qiáng)：

⑦袁世凱：

2、戊戌政變――變法失敗

（1）概況：

（2）今天的你如何看待譚楊二人的無畏獻(xiàn)身精神？

（六）、維新時(shí)期的遺產(chǎn)

1、性質(zhì)：

2、影響：

①

②通過變法，維新派將自己的思想付諸實(shí)踐，

③

④

⑤

3、歷史意義：①戊戌變法是，符合中國歷史發(fā)展的進(jìn)步趨勢；②是，啟發(fā)了國人的民族意識(shí)和愛國意識(shí)；③是，促進(jìn)國人思想解放，在意識(shí)形態(tài)方面起了破舊立新的作用。

3、最寶貴的精神遺產(chǎn)：

（七）知識(shí)拓展――變法失敗的原因及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1、失敗原因：

①根本原因：

具體表現(xiàn)：沒有勇氣同封建主義和帝國主義進(jìn)行徹底的決裂，幻想得到列強(qiáng)的支持；依靠；變法中未提出設(shè)議院、開國會(huì)、定憲法等主張；實(shí)行。

②光緒帝：雖有變法愿望，但很大程度出于與慈禧太后爭權(quán)奪利的需要。

③

④

2、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

歷史事實(shí)證明，為以后進(jìn)步社會(huì)勢力運(yùn)用暴力手段推翻清政府的革命斗爭提供歷史依據(jù)；中國近代化的道路是曲折的。

三、同步檢測：

（一）選擇題：

1、（江蘇）1895年，維新變法發(fā)展成為愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)，其標(biāo)志是()

A、《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》的呈遞B、強(qiáng)學(xué)會(huì)的成立

C、《中外紀(jì)聞》的創(chuàng)辦D、“公車上書”

2、“公車上書”中提出的設(shè)“議郎”一職，應(yīng)為通曉中外政體、方正直言之士，且由士民公舉產(chǎn)生。反映了維新派（）①希望參與政治②模仿西方議會(huì)政治③對皇權(quán)加以牽制和限制④反對君主專制

A、①②④B、①②③④C、②③④D、②③

3、（上海）晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動(dòng)，民主民權(quán)之說日益猖獗。若準(zhǔn)各省紛紛立會(huì)，恐會(huì)匪聞風(fēng)而起，其幻不可勝言?！边@個(gè)奏折針對的是（）

A、太平軍B、洋務(wù)派C、維新派D、義和團(tuán)

4、（廣東）梁啟超在《變法通議》中提出的維新變法的根本措施是（）

A、改革封建的政治制度B、發(fā)展新式工礦交通業(yè)

C、變科舉、開學(xué)校D、辦報(bào)刊、立學(xué)會(huì)

5、康有為向光緒帝呈遞的《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》實(shí)際上成為維新派的施政綱領(lǐng)，因?yàn)樗ǎ?/p>

A、提出了各方面的具體變法建議B、主張實(shí)行君主立憲的政治體制

C、系統(tǒng)論述了維新變法的理論D、明確指出變法是救亡圖存的唯一出路

6、康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出（）

A、定憲法B、開國會(huì)C、開制度局D、設(shè)議院

7、以慈禧太后為首的守舊勢力破壞維新變法的手段有（）

①刺殺維新志士、阻撓變法②慈禧太后牢牢掌握用人大權(quán)③與洋人勾結(jié)鎮(zhèn)壓維新變法運(yùn)動(dòng)④發(fā)動(dòng)政變、廢除新法

A、①④B、②③C、②④D、①③

8、戊戌變法運(yùn)動(dòng)的突出歷史功績在于（）

A、挽救民族危亡B、推動(dòng)政治改革C、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)D、促進(jìn)思想啟蒙

9、19世紀(jì)90年代，康有為新思想的基本特點(diǎn)是（）

A、提倡“師夷長技以制夷”

B、猛烈批判以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德

C、從學(xué)習(xí)西方科技轉(zhuǎn)向宣傳民主共和

D、把西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合

10、19世紀(jì)康梁資產(chǎn)階級維新思想是早期維新思想的進(jìn)一步發(fā)展，這里“進(jìn)一步”指的是（）

①提出了相對完整的理論體系②要求進(jìn)行政治領(lǐng)域的變革③維新思想發(fā)展成為政治運(yùn)動(dòng)④提出反對帝國主義的口號(hào)

A、①②B、③④C、②③D、①③

（二）非選擇題：

11、閱讀下列材料：

材料一商政礦務(wù)宜籌也，不變則彼富而我貧；考工制器宜精也，不變則彼巧而我拙；火輪、舟車、電報(bào)宜興也，不變則彼捷而我退；約章之利病，使才之優(yōu)絀，兵制陣法之變也，不變則彼協(xié)而我孤，彼堅(jiān)而我脆。

－薛福成《籌洋務(wù)議變法》

材料二乃知其治亂之源，富強(qiáng)之本，不盡在船堅(jiān)炮利，而在議院上下同心，教養(yǎng)得法；興學(xué)校，廣書院，重技藝，是人盡其才……育才于學(xué)校，議政于議院，軍民一體，此其體也；輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。

――鄭觀應(yīng)《盛世危言自序》

材料三臣切聞東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會(huì)之故。國會(huì)者，君與民共議一國之政法也。蓋自三權(quán)鼎立之說出，以國會(huì)立法，以政府行政，而人主總之……人主尊為神圣，不受責(zé)任，而政府代之，故人君與千百萬之國民合為一體，國安的不強(qiáng)？――康有為《請定立憲開國會(huì)折》

請回答：

（1）歸納材料一的基本主張，并判斷其階級屬性。

（2）材料二與材料一的思想比較有那些突破？其根本要求是什么？

（3）材料三反映了維新派的哪些主張？如何評價(jià)？

12、日本明治維新和中國的戊戌變法都試圖建立君主立憲政體的國家，但結(jié)果是一成一敗。試從改革變法的社會(huì)背景、領(lǐng)導(dǎo)力量、國際環(huán)境三個(gè)方面分析其原因。

戊戌變法（二）

三、維新派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)

師：1898年1月24日下午三點(diǎn)，在總理衙門的西花廳，一方是李鴻章，榮祿，一方是康有為，在場的還有翁同等人。榮祿首先發(fā)難，講：祖宗之法不可變！康有為立即駁斥道：祖宗之法以治祖宗之地，今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法！既如此地為外交署，亦非祖宗之法所固有，因時(shí)制宜，誠非得已！雙方的辯論，較量主要圍繞三個(gè)問題面展開的。1．主要內(nèi)容

生：（閱讀教材的大、小字，了解論戰(zhàn)的主要內(nèi)容）2．實(shí)質(zhì)與作用

師：這場論戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)是什么呢？

生：（分析回答）

師：論戰(zhàn)的作用有哪些呢？

生：（在教師的引導(dǎo)下，得出正確的結(jié)論與認(rèn)識(shí)）

師：這場論戰(zhàn)說明了什么？反應(yīng)了什么問題？（引導(dǎo)學(xué)生從論戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)去思考）

生：（思考、討論回答）

師：（談自己的看法）說明正在成長中的中國民族資產(chǎn)階級，知識(shí)分子要求分享政權(quán)的愿望，反映出他們有強(qiáng)烈的鮮明的愛國心，正義感。

師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶林則徐，魏源等人的新思潮，洋務(wù)派的洋務(wù)思想）這些思想與維新派的維新思想有什么異同點(diǎn)？

生：（在教師的引導(dǎo)下，從主張、目的、特點(diǎn)、代表的階級利益等方面思考回答）

師：維新派做了大量的準(zhǔn)備，特別是思想輿論準(zhǔn)備，目的是為了把其政治主張付諸于社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)社會(huì)改良。而社會(huì)改良真能得以實(shí)施，還需要什么條件呢？（引導(dǎo)學(xué)生從改良的概念入手進(jìn)行思考）

生：（討論、思考、簡單回答）

師：（總結(jié)學(xué)生的回答）皇帝的支持，維新派要有具體的改良方案和自身組織上的準(zhǔn)備。（按學(xué)生的思路用充滿感情的語調(diào)講述）1897年11月，德國強(qiáng)占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。全國人民反對，康有為從廣東趕到北京后，再次給皇帝上書（第五書）（打出第五書的主要內(nèi)容）再次強(qiáng)調(diào)變法的緊迫感，重要性。上書仍未直接到光緒皇帝手中，但其內(nèi)容痛切，在大小官員中輾轉(zhuǎn)傳抄，引起強(qiáng)烈反響。天津，上海的報(bào)紙公開發(fā)表——光緒看到了。準(zhǔn)備召見，囿于非四品以上的官員不得召見的祖制，遂改令遞送條陳，并下令：對康有為的條陳要隨到隨送，不得阻攔扣壓。——維新派得到了皇帝的直接支持?；实蹫槭裁粗С肿兎?？根據(jù)你們了解考慮一下。

生：（思考、回答）

師：有的同學(xué)說他不愿意做亡國之君，有的同學(xué)說他具有改革意識(shí)，分析的都很好，有道理，老師再補(bǔ)充一點(diǎn)，光緒皇帝也想通過變法從慈禧太后手中奪權(quán)，自己能真正掌權(quán)，因此下令康有為籌劃變法。

生：（閱讀教材掌握維新派的施政綱領(lǐng)，通過小字，體會(huì)理解《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》為什么是施政綱領(lǐng)）

師：維新派組織上的準(zhǔn)備，體現(xiàn)在保國會(huì)的立成。

生：（閱讀教材，了解時(shí)間、地點(diǎn)、宗旨、性質(zhì)）

師：在維新派的努力推動(dòng)下，一場社會(huì)改良自上而下地開始了——戊戌變法，因新政只推行了103天，又叫百日維新。

四、百日維新

1．開始的標(biāo)志

生：（閱讀教材，了解開始的時(shí)間、標(biāo)志）

師：為能順利地推行新法，光緒帝破格提拔了一批有才識(shí)的維新人士，組成了以維新派為主的推行新政的核心。

生：（在教師的指導(dǎo)下閱讀教材大小字，了解破格提拔的基本情況和原因，教材對康梁等人的職權(quán)稍作解釋）

師：由此可見新政的詔書名義上是光緒帝發(fā)出的，實(shí)際上是維新派所為。

2．主要內(nèi)容（師生共同逐項(xiàng)分析主要內(nèi)容的積極作用和局限性，得出對百日維新評價(jià)的結(jié)論，并對某些概念稍作解釋：如官民所指范圍、預(yù)算決算等）

師：在變法高潮時(shí)上自朝廷，下自士人紛言變法，一度出現(xiàn)了家家言時(shí)務(wù)，人人談西學(xué)的政治局面。（打出教材引用的《戊戌政變記》中的一段材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，解釋封章等含義之后設(shè)問）

1．能否知道此段材料所說的是哪一項(xiàng)變法內(nèi)容嗎？

2．對舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民疾苦，悉達(dá)天聽你是怎么理解的？

3．梁啟超這樣說，說明了什么呢？

生：（思考、討論回答）

師：新政盡管有這樣那樣的局限性，但仍打擊了封建勢力，觸犯了以慈禧太后為首的封建勢力的利益，遭到他們激烈的反對和破壞。

生：（閱讀教材大小字，了解封建勢力反對破壞變法的具體史實(shí)）

師：（強(qiáng)調(diào)慈禧太后控制人事任免權(quán)，在封建專制體制下的重大影響這些史實(shí)說明了什么？（停頓）從中央到地方封建勢力相當(dāng)強(qiáng)大，從而決定了變法注定失敗的命運(yùn)。）

五、戊戌政變

師：戊戌變法高潮時(shí)，雙方斗爭十分激烈，各種傳聞也很多，其中京津一帶盛傳慈禧太后將在10月份赴天津閱兵時(shí)，以武力強(qiáng)迫光緒帝退位。光緒傳密詔給康有為等人商量對策。在萬般無奈的情況下，維新派只好求助于掌有軍權(quán)的袁世凱。殊不知善于看風(fēng)使舵的袁世凱卻出賣了維新派。1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動(dòng)了戊戌政變。

生：（閱讀教材，了解戊戌政變的具體內(nèi)容。）

師：戊戌變法雖失敗了，但在中國近代史上占有重要地位，具有重要的歷史意義。

六、戊戌變法的歷史意義和教訓(xùn)

師：（講清戊戌變法的大概念和小概念及評價(jià)歷史事件的思路）

1．性質(zhì)

生：（由理解得出結(jié)論并落實(shí)在教材上）

2．積極作用師：積極作用體現(xiàn)在什么地方呢？

生：（在教師的指導(dǎo)下從背景、目的、過程等方面思考、討論、歸納總結(jié)并落實(shí)在教材上）

師：（強(qiáng)調(diào)進(jìn)步性、愛國性）進(jìn)步性——無論是政治主張，還是改良實(shí)踐，既符合當(dāng)時(shí)中國歷史發(fā)展趨勢，又順應(yīng)當(dāng)時(shí)世界發(fā)展的大趨勢。愛國性——挽救民族危亡本身就是愛國。救國是愛國的最集中的體現(xiàn)。為了救國，為了警醒世人，譚嗣同等人甘愿為變法獻(xiàn)身。

生：（朗讀教材的小字，了解譚嗣同的獻(xiàn)身精神。）

3．失敗的原因

生：（閱讀教材，了解原因）

師：同學(xué)們從中能否理解認(rèn)識(shí)，變法失敗的根本原因是什么呢？或者想一想，維新派為什么缺乏反帝反封建的勇氣。為什么不敢發(fā)動(dòng)群眾，把希望寄托在沒有實(shí)權(quán)的皇帝身上。

生：（回答）

師：有的同學(xué)可能會(huì)提出疑問。譚嗣同為變法而勇于流血犧牲，為什么還說他們軟弱呢？（停頓，解釋階級或階層與個(gè)人的關(guān)系，說明譚嗣同獻(xiàn)身的勇敢性和階級軟弱妥協(xié)性的不同）

師：（總結(jié)本章節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生把本節(jié)的重要內(nèi)容的因果關(guān)系，演變過程用圖示的方法反映出來）（教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家。第一部分最后展示）

小結(jié)猶如一出戲的閉幕式，它的演出的成敗同樣關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。本章教案的設(shè)計(jì)者的小結(jié)運(yùn)用圖示方法，把分散的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。知識(shí)的系統(tǒng)化也是將學(xué)生歸納、分析、演繹等思維能力的高度綜合化過程。這一綜合化也使學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀再度變化。可以說小結(jié)的成功是全課教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。