高中英語選修七教案

慶云縣英語學案七年級（上）第13課時。

慶云縣英語學案七年級（上）第13課時

課題

Module5vocabulary

課型

新授

單位

大胡中學

主備人

趙燕

學習目標

重難點

學習過程Step1復習回顧：英漢互譯1.許多人_______________2.myfamily______________3.一封電子郵件____________4.hisaunt__________

5.我有兩個姐姐。_______________________________.6.—你家有多少人？—_____________________________________？—我家有10口人?！猒___________________________________.Step2學習單詞1.預習自測,準確讀出下列單詞healthydrinkbeefcarrotmelononionporkpotatocandyCokefridgefruitvegetable2.聽錄音，跟讀單詞，注意讀音準確3.詞性歸類n:orangedrinkfruitbeefcarrotchickenjuicemelononionporkpotatotomatonoodlecandyCokehamburgericecreamfridge(=refrigerator)v:drinkadj:healthyfavouriteunhealthy4.再讀下列單詞，明確讀音、詞性和含義healthyfood(fruit,meatandvegetable):orangecarrotbeefchickenmelonmilkonionporkpotatotomatonoodleunhealthyfood:candycokehamburgericecreamStep3拓展延伸

1.詞匯量擴充：

Fruit（水果類）：peach（桃子）grape（葡萄）lemon（檸檬）pear（梨）cherry（櫻桃）strawberry（草莓）Vegetable（蔬菜類）：celery（芹菜cabbage（卷心菜）cucumber（黃瓜）Meat（肉類）：mutton（羊肉）fish（魚肉）Dairyproduce（乳品類）：cheese（奶酪）butter（奶油）chocolate（巧克力）2.本模塊所學食品類單詞中不可數(shù)名詞Cokejuicebeefmuttonporkmilkcandyorange（桔汁）chicken（雞肉）fish（魚肉）3.重點短語學習healthfoodfavoritefoodunhealthyfoodingroupsingoodhealthinthefridgemakeafoodanddrinkposter4.短語延伸anorange一個桔子someoranges一些桔子aglassoforangejuice一杯橙汁somebeef/chicken一些牛肉/雞肉twoglassesoforangejuice兩杯橙汁aboxofmilk一箱牛奶twoboxesofmilk兩箱牛奶threebowlsofnoodles三碗面條

當堂達標練習一．讀準下列單詞并注明漢語1.fridge________2.vegetable________3.candy________4.healthy_________5.onion________6.tomato__________7.fruit_________8.hamburger____________9.potato________10.chicken__________11.favourite________12.noodle__________二．用所給詞的適當形式填空1.Candyisn’t__________(health)food.2.________(tomato)aregoodforus.3.________(have)shegotanymelons?4.Ican’tsee______(some)foodonthetable.5.Iliketoeat______(fish).6.Cokeandicecreamare_____________(health)food.7.Theyhavegotsome______(milk).8.Betty_______(like)toplaycomputergames.9.He___________(nothave)gotapen.10.Therearesome________(fish)intheriver.三．根據(jù)句意補全單詞1.Riceandbreadaremyfavoritef_____.2.Meatandfishareh_______food.3.PeopleinChinaliketoeatn_______ontheirbirthday.4.Youcaneatsomem_____whenitishotinsummer.5.Carrotsarehealthyfood.Theyarev_________.四．單項選擇1.Doyoulike______?
A.bananaB.applesC.ajuiceD.anycarrot2.Wouldyoulike_____milk?
A.anyB.someC.aD.two3.Havewegotany______?
A.potatosB.porksC.tomatoesD.abeef4.She________somehealthydrinkA.hasn’tgotB.haven’tgotC.hasgotD.havegot5.Cokeisn’tgoodforyour_______.
A.healthyB.healthC.legD.lesson6.Ihaveanegg_____breakfast.
A.inB.forC.atD.on7.There______somefishinthefridge.
A.isB.areC.hasD.have8.Meatandfish______healthyfood.
A.isB.areC.hasD.thereare9.______yourfathergotapen?
A.HaveB.DoC.HasD.Does10.IsEnglishyourfavorite_______？
A.subjectB.filmC.musicD.food四英漢互譯健康的食物____________不健康的食物___________兩杯橙汁____________三碗面條____________一些桔子___________一杯橙汁___________favoritefood____________ingroups________ingoodhealth_____________inthefridge____________makeafoodanddrinkposter____________________學生學習感悟教師個性修訂

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一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“慶云縣英語學案七年級上第16課時”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

慶云縣英語學案七年級上第16課時

課題

Module8Vocabulary

課型

New

單位

大胡中學

主備人

馬鵬飛

學習目標

重難點

Step3學習單詞

1.聽錄音跟讀，學習單詞，辨別并糾正讀音。

2.小組內(nèi)讀單詞，互相訂正讀音。

3.同桌互相提問記憶單詞。

4.小組內(nèi)隨意提問單詞，確準讀音，說出準確含義5.分類掌握單詞的詞性n:(1)habitcardpresentticketconcertshirtmagazinesinger(2)clothesjeanstrousersshoes(3)boxbuswatch(4)silkwaterporkadv:alwaysusuallyoftensometimesneverv:getsendchoosethinkadj:differentStep4詞匯學習學習下列短語，明確含義，并牢記，小組內(nèi)互相隨意提問1apairof2lotsof=alotof3thinkof4ontelevision5makeacakeforhisbirthday6watchfootball7sendhimabirthdaycard8atonce9haveabirthdayparty10playthepiano11gotoconcerts12writedownStep5拓展延伸（一）詞匯拓展1alwaysusuallyoftensometimesnever這幾個單詞是頻率副詞，常用于一般現(xiàn)在時。讀下面的句子，注意斜體字的位置(1)Ialwaysgetupat6:00.(2)Sheusuallygoestosleepat9:00.(3)HeoftenwatchesTVintheevening.(4)TheysometimeswatchfootballmatchonSunday.(5)Heneverplayscomputergames.這類頻率副詞常置于實義動詞之前，在助、系動詞之后2.get,reach,arriveget本意為“獲得”getto=arrivein/at=reach是“到達”之意(1)Heoftengetstoschoolat7:00.(2)Ireachthehospitalat9:ooyesterday(3)HearrivedinShanghaiyesterday.getthere到那兒，gettoschool到校（注意何時帶to）（二）短語延伸1.apairof+glasses,trousers,shoes,jeans2.lotsof/alotof+可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞many+可數(shù)名詞復數(shù)much+不可數(shù)名詞some+可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞Therearelotsofworkersinthefactory.Therearemanyworkersinthefactory.Thereismuchmilkintheglass.Ihavesomejuice.3.send/givesb.sth.=send/givesth.tosb.buy/makesb.sth=buy/makesth.forsb.Eg:givehimabook=giveabooktohimmakeheracard=makeacardforher

當堂達標練習一寫出下列詞匯1.不同的_____________2.習慣____________3.總是______________4.禮物____________5.通常______________6.經(jīng)常____________7.從不______________8.得到____________9.雙,對_____________10.牛仔褲___________11.盒子______________12.絲綢______________13.襯衫______________14.雜志_____________15.小說______________16.選擇______________二詞型轉(zhuǎn)換1.habit(復數(shù))_________2.present(復數(shù))______3.usually(近義詞)_________4.send(三單)_________5.it(名詞性物主代詞)______6.choose(三單)_______7.think(三單)__________8.box(復數(shù))_________9.get(三單)___________10.singer(復數(shù))_______三翻譯下列短語.1.一條,一雙__________3.思考，認為__________2.許多,大量的____________________4.為他的生日制作一個蛋糕___________________5.給他發(fā)送一張生日賀卡_____________________6.觀看足球比賽______________________7.舉行一場生日聚會___________________8.彈鋼琴____________9.去音樂會________________四閱讀理解(判斷正T誤F)Tom’sfatherwasill.ItwasSaturday.Tomwasonthewaytothehospitaltoseehisfather.Thehospitalwasveryfar,sohehadtotakeabus.Whenhegottothebusstop,hesawmanypeoplethere.Theywerestandinginlineandwaitingforabus.Thebuswaslate.Tomdidn’twanttostayinthisqueue.Hewenttothefrontandstoodthere.Oneofthepeoplesaidtohim:“Youmustn’tjumpthequeue,boy.”WitharedfaceTomsaidsorryandwenttotheendoftheline.Soonthebuscame.Allthepeoplegotonthebus.()1.Tomwasatthebusstoptoseehisfather.()2.Alotofpeopleweregoingtotakeabustothehospital.()3.Whenhegottothebusstop,Tomwantedtobethefirstonetogetonthebus.()4.WhenTomjumpedthequeue,oneofthepeoplepushedhimback.()5.Tomwaiteduntilanotherbuscametothebusstop.

七年級英語下冊Unit9第5課時學案分析（人教版）

七年級英語下冊Unit9第5課時學案分析（人教版）

第五課時　SectionB(3a～3b)SelfCheck

1能熟練地用英語對人物的外貌特點進行描述并根據(jù)描述畫出人像。
能掌握本單元出現(xiàn)的表示人物外貌的短語及句型并能結(jié)合實際生活靈活運用描述外貌提高寫作水平。
能在小組活動中積極與他人合作相互幫助共同完成學習任務盡情享受學習的樂趣。

描述人物的外貌特征和寫作。

看圖寫文。

Leadinanewtopicbyaskingandansweringthequestions.

1

Reviewthewords情景導入　生成問題
：
1(T)Question：Whoisyourfavoriteperson?
：________________________________________________________________________
2(T)Question：Whatdoesshelooklike?
：________________________________________________________________________
自學互研　生成能力
Task1　Letscollectwords
1．Icanread.(我會讀)
traight，jeans，thin，heavy，glasses，handsome，person，describe，differently，another

another作代詞時意為“另一個”；作形容詞時意為“別的；另一的”。它與other是同義詞。二者的區(qū)別如下：
通常指三個或三個以上不確定數(shù)目中的“另一個；再一個”一般后跟名詞單數(shù)；后跟名詞復數(shù)時表示不確定數(shù)目中的“另一類”。
指兩者中的“另一個”數(shù)目只有兩個一般后跟名詞單數(shù)；后跟名詞復數(shù)時表示兩者中的“另一類”。
2

Finishthewritingbyusingthewords

eg：
MyBestFriend
isfromUSA.Sheisthinandofmediumheight.Shehasshortcurlybrownhair.Sheisgood－lookingbutsheisalittlebitquiet.Shelikesreadingandplayingchess.
3

FinishSelfChecktoconsolidatethesentencepatterns.

句型：Whatdoeshelooklike?Hesreallytall.
Shehaslongstraighthair.
Dotheyhavestraightorcurlyhair？Theyhavecurlyhair.
Heisnttallorshort.Hesofmediumheight.











　










2Icanwrite.(我會寫)
翻譯下列短語。
中等身高　(2)一點；少量
(3)最后首先
(5)擅長于……金色的卷發(fā)
(7)小鼻子(8)大嘴巴
(9)圓臉
(11)金發(fā)blond__hair(12)大眼睛
(13)長直發(fā)看起來像……
3．Icantranslate.(我會譯)
見所贈光盤
4Icansummarize.(我會總結(jié))
$來源：當兩個以上的形容詞修
　如：twobeautifulChineseplates兩個漂亮的中國盤子auselessbigoldJapanesecar一輛無用的大而舊的日本汽車

見所贈光盤
Task2　Letswrite.
$來源：模仿3a的范文進行寫作要求作文中必須包括3b所提供的要點并適當運用Task1“我會譯”中的句型和表達用語。請你介紹自己的一個好朋友然后讀給你的組員聽。
Icanwrite.(我會寫)
本單元的作文是介紹自己或他人的外貌。
思路點撥：寫
參考句型：Whatdoeshe/shelooklike?She/Heis…He/Sheisof…
寫作模板
題目
開篇點題——要介紹的人。
進行介紹——發(fā)型、身高、身材等。
進一步介紹——這個人的愛好。
Task3　Letsfinish.
交流展示　生成新知
Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)
Task1：First
Task2：First3a.Atlast，markthewrongwords.(Theycanasktheteacherforhelp.)
Task3：FinishSelfCheck.
$來源：Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)
Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)Consolidatethewordslearningbymakingsentences.
2Icanwrite.(1)StudentstranslatethekeysentencesintoEnglishbyansweringquickly；(2)Readtogether.
3Icantranslate.(1)Asksomestudentstotranslatethekeysentences；(2)Readtogether.
Task2:(1)Askstudentstofinishtheexercisesin3a；(2)Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain；(3)Finishthetasksin3b.
Task3:1.FinishthetasksinSelfCheckbythemselves.
2．Checktheanswersingroups.
當堂演練　達成目標
見所贈光盤
課后反思　查漏補缺
收獲：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________

七年級英語下冊Unit9第2課時學案分析（人教版）

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級英語下冊Unit9第2課時學案分析（人教版）》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

七年級英語下冊Unit9第2課時學案分析（人教版）

第二課時　SectionA(GrammarFocus～3d)

1通過圖片展示及人物表演牢記handsome等重點單詞。
2通過示例模仿和對話的方式學會用Whatdoeshelooklike？及選擇疑問句詢問他人外貌特征及描述他人外貌特征的表達方法。
3能概括人物的外貌特征并區(qū)別人物和推理出某一人物。

正確使用be/have/has描述他人外貌。

be/have/has描述他人外貌特征。

1GreetSs.
2．Reviewthekeysentencepatternsbyaskingandansweringsomequestions.

Task1

1Reviewthewords，phrasesandsentencesonP51.StudentsmarkthenewwordsandChinesemeaningsinthetext.
2．SsreadtheGrammerFocusbythemselves.Payattentionstothesentencepatterns.
Hesofmediumheight.他身材適中。
sb.＋be＋of＋mediumheight”。
build在此作名詞表示人的體格它還可作動詞表示“建造”。
2

ReadthedialoguesonP51icewithyourpartner.

Dotheyhavestraightorcurlyhair？他們是直發(fā)還是卷發(fā)？
這是一個選擇疑問句。
選擇疑問句的結(jié)構(gòu)：
一般疑問句＋or＋另一個備選對象？
Areyouastudent？(一般疑問句)你是個學生嗎？
變成：Areyouastudentorateacher？(選擇疑問句)你是學生還是老師？
Doyoulikeplayingsoccerorbasketball?
你喜歡踢足球還是打籃球？
？你會說英語還是漢語？
選擇疑問句的回答不同于一般疑問句不能用yes/no來回答而必須選擇其中一個備選對象進行回答。情景導入　生成
1．(T)Question：Whoishe?
：________________________________________________________________________
2(T)Question：Whatdoeshelooklike?
：________________________________________________________________________
自學互研　生成能力
Task1　Letsreadnewwordsandphrases.
1Icanread.(我會讀)

2．Icanwrite.(我會寫)
根據(jù)漢語提示寫出下列英語短語。
中等身高　(2)黑發(fā)k__hair
(3)長直發(fā)　(4)你最喜歡的男演員
3．Icansummarize.(我會總結(jié))
？他長什么樣？
此句是用來詢問某人的身材或長相即外貌的其結(jié)構(gòu)為“What＋do/does＋主語＋looklike？”。
此句中的like是介詞表示“像；如；跟……一樣”；look是系動詞表示“看起來”意思是“看起來像”后可接名詞、代詞作賓語。
looklike與belike兩個短語都可指外表上像但looklike意為“看上去像”主要指外觀上像；而belike意為
描述外貌常用的形容詞有：
(1)描述身高：tall(高的)矮的)中等身高)
描述體形：fat(胖的)瘦的)中等身材)
描述頭發(fā)：long(長的)t(短的)直的)彎曲的)
描述顏色：blonde(金黃色的)棕色的)黑色的)

見所贈光盤
$來源：Task2　Letsmakeconversations.
1Icantranslate.(我會譯)
見所贈光盤
2Icanpractice.(我會練)
完成教材3a和3b部分的練習。
3Icanmakeconversations.(我會編對話)
結(jié)合教材3b和3c編寫對話。
$來源：4Icansummarize.(我會總結(jié))
總結(jié)用含有be動詞對人物的外貌進行描述的句子。
ll.He__isnt__tall__or__short.He__is__of__medium__heigh.…
(2)總結(jié)用含有have/has對人物的外貌進行描述的句子。
？…

見所贈光盤
Task3　Makeasurvey.
仿照3d寫兩三個句子在下面然后說給小組的其他同學聽讓同學們猜一猜你描述的是誰。
3

1Finish3a，3b，3cbythemselves.
2．Checktheanswers.
3．RecitethesentencesinGrammarFocus.

little為形容詞意為“小的；少的”常用于短語alittle之中。它與few是同義詞。它們的區(qū)別如下：
意為“很少；幾乎沒有”修飾不可數(shù)名詞表示否定；alittle意為“一些；幾個”修飾不可數(shù)名詞表示肯定。
意為“很少；幾乎沒有”修飾可數(shù)名詞表示否定；afew意
alittle
意為“一點；少量”相當于alittlebit或abit。在alittlebit中l(wèi)ittle為形容詞修飾后面的名詞bit。
Sheisalittlebitshy.她有點害羞。
alittlebit與abit。
區(qū)別：(1)一般通用但alittlebit比后兩者表示的程度稍弱。(2)alittle后面可直接接不可數(shù)名詞而abit則與of連用再接


交流展示　生成新知
$來源：Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)
Task1：First.Then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.
Task2:First，thegroupleadersaskmemberstodiscussthetask2andperformconversations.Then，markthewrongwords.(Theycanasktheteacherforhelp.)Atlast，writethemdownontheblackboard.
Task3：Ssdiscussandchecktheanswersintask2.Thengroupleaderexplains.
Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)
Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)Consolidatethewordslearningbywordgames.
2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbymakingsentences；(2)Readtogether.
Task2:1.Icantranslate.(1)AskafewSstotranslatethekeysentences；；(3)Explaintheusageof“have/has/be
2．Icanpractice.(1)Askstudentstofinishtheexercises；(2)Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.
3Icanmakeconversations.(1)Studentsmakedialoguesaccordingtothetasks；(2)Performthedialogues.
Task3:1.Icantell.(1)Makeconversationsaccordingtothetasks；(2)Ssperformconversations.
2Icansummarize.Ssremembertheusageof“have/has/be”．
當堂演練　達成目標
見所贈光盤
課后反思　查漏補缺
收獲：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________