小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案

二年級數(shù)學(xué)下冊單元知識(shí)點(diǎn)整理。

二年級數(shù)學(xué)下冊單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一單元數(shù)據(jù)的收集和整理

第二單元表內(nèi)除法（一）

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

第四單元表內(nèi)除法（二）

第五單元混合運(yùn)算

第六單元有余數(shù)的除法

第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

第八單元克和千克

第九單元數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)分類：第一部分：表內(nèi)除法（一），（二）。

第二部分：萬以內(nèi)數(shù)的的認(rèn)識(shí)，有余數(shù)的除法。

第三部分：混合運(yùn)算，統(tǒng)計(jì)與單位，圖形的運(yùn)動(dòng)。

第一部分
目標(biāo)：1、理解平均分及除法運(yùn)算的含義，能夠進(jìn)行平均分。會(huì)讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法、除法之間的關(guān)系，掌握用乘法口訣求商的方法，能夠比較熟練的用乘法口訣求商。

3、使學(xué)生會(huì)用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能夠運(yùn)用加法、減法、乘法、除法解決簡單的實(shí)際問題。

知識(shí)點(diǎn)：1、除法的初步認(rèn)識(shí)：

平均分：含義：每份分得同樣多，叫平均分。（每份分后的數(shù)量相同，一樣多）

方法：分配：（求每份數(shù)）?？倲?shù)÷分的份數(shù)=每份數(shù)。

包含：求份數(shù)：總數(shù)÷每份數(shù)=分的份數(shù)（一個(gè)數(shù)里包含有幾份這樣的數(shù)）

除法的含義：把一些物體，平均分成若干份，求每份是多少，用除法表示。

被除數(shù)÷除數(shù)=商算式的讀法：被除數(shù)除以除數(shù)等于商。

2、用乘法口訣求商：一句乘法口訣可以求出兩個(gè)除法算式的商。

用乘法口訣求商的方法：做除法，乘法口訣來幫忙，口訣中，缺誰誰是商。具體為：一、明確含義，二、乘法表關(guān)系，三、想幾的口訣。四、口訣缺誰，商就是誰。

如12÷3=想口訣三（）十二，缺四，商就是四。

3、解決簡單的實(shí)際問題：1、讀題三遍，2、了解題意，圈數(shù)量，找出條件和問題。3、分析題意，看關(guān)鍵詞，4、列出算式，正確計(jì)算。5、帶上單位，檢驗(yàn)作答。

平均分的兩種情況:一種是利用除法的含義：把一個(gè)數(shù)A平均分成B份，求每份是多少？

A÷B=每份的數(shù)量。一種是：求A里面有幾個(gè),A÷B=份數(shù)。

第二部分
第七單元萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)
目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。

2、使學(xué)生能夠正確地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位順序表以及各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，并知道這些數(shù)是由幾個(gè)千，幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。會(huì)在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù)。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，體會(huì)使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步形成數(shù)感。

5、使學(xué)生能進(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算，會(huì)在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單的估算，體會(huì)估算在生活中的作用。

知識(shí)點(diǎn)：

一、數(shù)數(shù)：認(rèn)識(shí)技術(shù)單位“千”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬’,數(shù)位順序表。

一個(gè)一個(gè)的數(shù)，10個(gè)一是10，一十一十的數(shù)10個(gè)10是100，一百一百的數(shù)，10個(gè)100是1000，一千一千的10個(gè)1000是10000。數(shù)位順序表：從右往左，依次是個(gè)位，十位，百位，千位，萬位……。

常見題型：和5000相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（），最大的三位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。

二、數(shù)的組成：數(shù)位上的數(shù)是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。由幾個(gè)千，幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一組成。如4692是由4個(gè)千，6個(gè)百，9個(gè)十，2個(gè)一組成。4692=4000+600+90+2

三、數(shù)的讀法：從高位讀起，千位是幾讀幾千，百位是幾，讀幾百，……中間有0讀一個(gè)，末尾有0，不用讀。

四、數(shù)的寫法：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在哪一位上寫0占位。

五、數(shù)的大小比較：先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大，數(shù)位相同，同級數(shù)位依次往下比，直到比出大小為止。

六、準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)：利用四舍五入法去準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù)。去整百，看十位，比5小就舍去，不小于5就向百位進(jìn)一；去整千，看百位，比5小就舍去，不小于5就向千位來進(jìn)一。

七、整百、整千數(shù)的加減法：先去兩數(shù)相同0，大數(shù)化小來計(jì)算，得出結(jié)果填回0，檢驗(yàn)答案保正確。

第六單元有余數(shù)的除法

目標(biāo)：1、理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，培養(yǎng)全面思考問題的能力。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷除法豎式的書寫過程，理解豎式中每個(gè)數(shù)表示的意思，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3、初步掌握試商的方法，并能較為熟練的進(jìn)行有余數(shù)的除法的口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。

4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中簡單的問題，掌握解決問題的基本思路和基本方法。

知識(shí)點(diǎn)：一表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的含義。

在分物體，中存在巧好分完，和分完還有剩下的兩種情況。余數(shù)表示平均分完后剩下的那部分

余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系：余數(shù)比除數(shù)小。應(yīng)用非常關(guān)鍵。

二計(jì)算。被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)除數(shù)×商＋余數(shù)=被除數(shù)

有余數(shù)除法的豎式的書寫，理解豎式中每個(gè)數(shù)所表示的含義。

如何試商。掌握試商的基本方法。試商關(guān)鍵點(diǎn)：與除數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又小于被除數(shù)，余數(shù)比除數(shù)小。

三解決問題。

1、有余數(shù)的除法和采用進(jìn)一法解決問題。理解題目關(guān)鍵詞。最多，至少。

被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，余數(shù)還需要1次，所以商要進(jìn)1，結(jié)果為商＋1。

有余數(shù)的除法解決按規(guī)律排列的有關(guān)問題。關(guān)注余數(shù)，理解余數(shù)與排列的關(guān)系。

方法：先用被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，再利用余數(shù)是幾，就是排列中的第幾個(gè)。

第三部分
第五單元混合運(yùn)算

目標(biāo)：1、使學(xué)生正確理解和掌握含有兩級運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。

2、使學(xué)生感受解決問題的一些策略和方法，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要兩步計(jì)算才能解決的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)確計(jì)算、規(guī)范書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)點(diǎn)：一看（有、沒有小括號(hào)），二想（先算什么再算什么），三做（準(zhǔn)確的計(jì)算出每一步的結(jié)果），四驗(yàn)（檢驗(yàn)運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果是否正確）

一、兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

（一）沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算：1、同級運(yùn)算：只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算。2、不同兩級的運(yùn)算：如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。

（二）有小括號(hào)的混合運(yùn)算：先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。

二、解決簡單的需要用兩步計(jì)算才能解決的問題。1、找出條件與問題。2、分析題意，判方法。3、列出算式，來計(jì)算。4、檢驗(yàn)結(jié)果，來作答。

一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，要相好先解答什么，再解答什么。常見的兩步計(jì)算題型有：

（1）剩下的平均幾次：（A-B）÷C，（2）一共平均分（A＋B）÷C

（3）還剩多少：A-B×C（4）連續(xù)用去后，還剩多少？A-B-C

第一單元數(shù)據(jù)的收集和整理

目標(biāo)：1、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會(huì)用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)在分類的基礎(chǔ)上用寫正字的方法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。

2、通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。

3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，使學(xué)生初步體會(huì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用。

知識(shí)點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法（例1）：確定調(diào)查的方法，確定調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法（統(tǒng)計(jì)表）、最后對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析。

2、學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)用正字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。：投票記錄數(shù)據(jù)（數(shù)量比較少），畫“正”字記錄數(shù)據(jù)（數(shù)量比較多）。填寫數(shù)據(jù)：給出正字個(gè)數(shù)，把記錄的結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表中，（數(shù)正字）。

3、數(shù)據(jù)的分析：1、共有（），（各個(gè)部分的數(shù)相加），2、（）的最多，（）的最少。（從統(tǒng)計(jì)表中觀察尋找。3、從中選擇（）最合適，為什么？（選最多的，因?yàn)椋┠阆矚g（），這組有（）。（結(jié)合自己的實(shí)際，填寫）

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

目標(biāo)：借助日常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對稱圖形，能辨認(rèn)軸對稱圖形。

借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)初步理解圖形的平移，能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。

借助日常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，使學(xué)生初步理解旋轉(zhuǎn)，能辨認(rèn)簡單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)軸對稱圖形：一個(gè)圖形，通過對折來判斷圖形是否為軸對稱圖形。對折后，完全重合（左右，上下兩部分形狀和大小都完全相同），就是軸對稱圖形，這條折痕叫對稱軸。

2、認(rèn)識(shí)平移：沿著直的路線移動(dòng)（上、下，左、右，斜著），在移動(dòng)中沒有改變大小和方向，只是位置發(fā)生了變化。常見的平移現(xiàn)象有：電梯、開窗戶、開抽屜等。

3、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)：物體的每個(gè)部分都圍繞同一個(gè)點(diǎn)（或同一條直線）轉(zhuǎn)動(dòng)。圍繞某一點(diǎn)，方向發(fā)生了變化。常見的選擇現(xiàn)象有：電風(fēng)扇、手表、直升飛機(jī)等。

4、解決問題：折紙剪人，判斷折紙中的人是什么現(xiàn)象，給出一半圖形，判斷。

第八單元克和千克
目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

使學(xué)生初步了解天平和常使用的用“千克”作單位的秤，知道秤物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3、初步建立1克和1千克的觀念，以此為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量，并能夠解決簡單的實(shí)際問題。

知識(shí)：表示物品有多重，可以用質(zhì)量單位克或千克來表示。

一、認(rèn)識(shí)克。

認(rèn)識(shí)克在生活中的作用，掂量物品判斷輕重。計(jì)量比較輕的物品，常用“克“做單位，克也可以用符號(hào)“g”來表示。感知1克的重量，找一找生活中以克作單位的物品。要稱比較輕的物體我們常用天平（常用于稱比較輕小的物品）。

二、認(rèn)識(shí)千克。

判斷物品的輕重，計(jì)量比較重的物品，常用“千克“作單位，千克也可以用符號(hào)”kg“來表示。千克與克的關(guān)系：1千克=1000克。感受1千克的重量。掂一掂，說一說生活中，稱比較重的物品，常用的工具用哪些？“盤秤和彈簧秤（常用于稱日常生活用品的重量）、體重秤（常用于稱人的體重）“。

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二年級數(shù)學(xué)下冊重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理（人教版）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“二年級數(shù)學(xué)下冊重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理（人教版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

二年級數(shù)學(xué)下冊重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理（人教版）

第二單元表內(nèi)除法（一）
1.平均分的含義：每份分得同樣的多，叫做平均分。除法就是用來解決平均分問題的。
2.平均分里有兩種情況：
（1）把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；用除法計(jì)算，
總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)
例：24本練習(xí)本，平均分給6人，每人分多少本？
列式：
（2）包含除（求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾）把一個(gè)數(shù)量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計(jì)算，總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)
例：24本練習(xí)本，每人4本，能分給多少人？
列式：
3、除法算式的讀法：從左到右的順序讀，“÷”讀作以，“=”讀作等于，其他數(shù)字不變。
4、除法算式各部分名稱：被除數(shù)÷除數(shù)=商。
例：42÷7=6
42是（被除數(shù)），7是（），6是（）；這個(gè)算式讀作（）。
5.一句口訣可以寫四個(gè)算式。（乘數(shù)相同的除外）。
例：用“三八二十四”這句口訣解決的算式是（）
A、24÷6=B、4×6=
C、24÷3=D、24÷4=
6、用乘法口訣求商，想：除數(shù)×商=被除數(shù)。

二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理（人教版）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理（人教版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理（人教版）

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)
1、軸對稱圖形：沿一條直線對折，兩邊完全重合。對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。
成軸對稱圖形的漢字：
一，二，三，四，六，八，十，大，干，豐，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，
木，目，森，谷，林，畫，傘，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，畝，目，山，單，
殺，美，春，品，工，天，網(wǎng)，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亞。
2、平移：當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)，并且物體的方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)是平移。
只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過平移才能互相重合。
3、旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。
（一）填空
1、汽車在筆直的公路上行駛，車身的運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象
2、長方形有()條對稱軸，正方形有()條對稱軸。
3、小明向前走了3米，是()現(xiàn)象。
4、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做()圖形，這條直線就是()。
（二）判斷
1、圓有無數(shù)條對稱軸。()
2、張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。()
3、所有的三角形都是軸對稱圖形。()
4、火箭升空，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。()
5、樹上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象()
（三）選擇
1、教室門的打開和關(guān)閉，門的運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象。
A.平移B旋轉(zhuǎn)C平移和旋轉(zhuǎn)
2、下面()的運(yùn)動(dòng)是平移。
A、旋轉(zhuǎn)的呼啦圈B、電風(fēng)扇扇葉C、撥算珠

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊知識(shí)點(diǎn)整理：表內(nèi)乘法

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編收集整理的“人教版二年級數(shù)學(xué)下冊知識(shí)點(diǎn)整理：表內(nèi)乘法”，僅供參考，希望能為您提供參考！

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊知識(shí)點(diǎn)整理：表內(nèi)乘法

1、乘法的含義
乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計(jì)算：222=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的寫法和讀法
⑴連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以先寫相同的加數(shù)，然后寫乘號(hào)，再寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，最后寫等號(hào)與連加的和；也可以先寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫乘號(hào)，再寫相同加數(shù)，最后寫等號(hào)與連加的和。
如：444=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12
4×3=12或3×4=12
⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義
在乘法算式里，乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。

4、乘法算式所表示的意義
求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：
4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。

5、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。
乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積
加法：加數(shù)加數(shù)=和
和—加數(shù)=加數(shù)
減法：被減數(shù)—減數(shù)=差
被減數(shù)=差減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)—差

8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。
如：1×9=10—19×5=50—5

9、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。
計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。如：
加法：33332=14乘加：3×42=14乘減：3×5-1=14

10、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別
求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4和3相加是多少？用加法（43=7）
求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾。
如：求4個(gè)3相加是多少？（3333=12或3×4=12或4×3=12）
補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積？用幾×幾.如：2和4相乘用2×4=8
2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積？用幾×幾。如：2個(gè)8相乘用8×8=64

11、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。
“555”寫成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），
都可以用口訣（三五十五）來計(jì)算，表示（3）個(gè)（5）相加
3×5=15讀作：3乘5等于15.5×3=15讀作：5乘3等于15

二年級數(shù)學(xué)上冊期末知識(shí)點(diǎn)整理人教版

二年級數(shù)學(xué)上冊期末知識(shí)點(diǎn)整理人教版

一、長度單位（米和厘米）和角

1、認(rèn)識(shí)厘米和米，體會(huì)它們的實(shí)際意義。初步建立1厘米、1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

測量較短物體通常用厘米作單位，較長物體通常用米作單位。

2、會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。從0刻度開始的（0-5是5厘米），以及從中間刻度開始的（1-5是4厘米）。

測量時(shí)：把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。

3、認(rèn)識(shí)線段（特點(diǎn)：直的，兩個(gè)端點(diǎn)，長度一定，），會(huì)用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。畫線段時(shí)要注意最后寫上線段的長度。

4、初步認(rèn)識(shí)角，并且能夠辨認(rèn)。知道角的各部分名稱（一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊），會(huì)正確畫角。角的畫法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。

5、認(rèn)識(shí)直角，會(huì)畫直角標(biāo)記。會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)用三角板畫直角（課本41頁圖例）。

6、知道：一個(gè)角的大小與邊的長短無關(guān)。只和兩條邊張開的寬度有關(guān)。

二、100以內(nèi)的筆算加法和減法

1、不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法

用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：①相同數(shù)位對齊，加號(hào)寫在下面的數(shù)前面。

②從個(gè)位加起。③如果個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1。

2、不退位減法和退位減法

用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：①相同數(shù)位對齊，減號(hào)寫在下面的數(shù)前面。

②從個(gè)位減起。③如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

注意筆算時(shí)的書寫，橫線要用尺子，應(yīng)用題里面盡量從演草紙或者卷子的算式旁邊列豎式計(jì)算，如果是口算出得數(shù)的，檢查的時(shí)候也一定要用筆算檢驗(yàn)。務(wù)必保證要筆算得結(jié)果。

3、“多幾”、“少幾”的應(yīng)用

（1）在具體情境中，理解“比某數(shù)多幾或少幾”的實(shí)際問題。

（2）能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問題。

求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

多幾、少幾已經(jīng)知道的問題，求未知數(shù)時(shí)，未知數(shù)比誰少幾，就用誰減去幾；未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。

4、加減法的估算

方法：四舍五入，個(gè)位小于5的少看，個(gè)位等于或大于5的多看，看成最為接近的整十或整百數(shù)。

注：當(dāng)問題里出現(xiàn)“大約”兩個(gè)字時(shí)，就需要估算。

三、表內(nèi)乘法

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)

（1）體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。乘法是加法的簡便運(yùn)算。

乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。

（2）會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道讀法（2×3讀作2乘3）、寫法（相同加數(shù)×個(gè)數(shù)或個(gè)數(shù)×相同加數(shù)都可以），知道乘法表示幾個(gè)幾相加（一定要結(jié)合圖意來看是幾個(gè)幾），知道乘法算式中各部分的名稱及含義（因數(shù)×因數(shù)=積）。加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

2、乘法口訣

熟記所有乘法口訣（單句背誦也要熟練，對口訣即可）。乘法口訣是計(jì)算乘法的基礎(chǔ)，要求熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)時(shí)既要注意全面，同時(shí)要注意有所側(cè)重，如7-9的乘法口訣，數(shù)目較大，可多做練習(xí)。

3、解決問題

（1）看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。

（2）“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用這個(gè)數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個(gè)數(shù)都可以。

有幾個(gè)相同加數(shù)，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如：3個(gè)5就是5的3倍。

四、觀察物體

1、建立觀察角度

能辨認(rèn)從不同的角度觀察到的簡單物體的形狀，發(fā)展空間觀念。

2、軸對稱

（1）初步了解軸對稱圖形的特征（能找到一條恰當(dāng)?shù)闹本€即對稱軸，對稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反，沿對稱軸對折兩邊能夠完全重合）。

（3）辨別軸對稱圖形，會(huì)畫軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙或點(diǎn)子圖中畫出簡單的軸對稱圖形。（先找對稱點(diǎn)，兩點(diǎn)連成一條線）

長方形、正方形、圓都是對稱圖形。

長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。

3、鏡面對稱

（1）感知鏡面對稱現(xiàn)象。

（2）掌握鏡面對稱現(xiàn)象基本特征的過程（鏡子里外的兩個(gè)圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、左右方向相反），照鏡子時(shí)，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對換。

五、統(tǒng)計(jì)

1、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會(huì)簡單的收集和整理數(shù)據(jù)的方法（畫正字）。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表（區(qū)別于正字圖，要填寫具體數(shù)字）和條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位的），并能完成相應(yīng)的圖表。

3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出或回答一些簡單的問題（樣本容量、比較信息，描述信息等），并讓學(xué)生嘗試作出簡單的決策。

在統(tǒng)計(jì)圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1。先找到半格位置，用尺子畫一條橫線，再涂條形。涂得慢的同學(xué)可采用畫斜線的方法，把長方形條畫滿就可以。

六、數(shù)學(xué)廣角

1、簡單的排列和組合

能找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作交流的意識(shí)和有序思考問題的能力。

排列時(shí)要按一定的順序進(jìn)行，搭配問題可固定一種去搭配多種，然后再換一種固定，才不會(huì)選重或選漏。

2、簡單的推理

（1）經(jīng)歷對生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過程。

（2）能借助“做標(biāo)記”、“列圖表”等方式整理信息，并能對生活中的某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理?？梢愿鶕?jù)條件逆向推理等。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊知識(shí)點(diǎn)整理

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊知識(shí)點(diǎn)整理

1．加數(shù)+加數(shù)=和因數(shù)×因數(shù)=積

和—加數(shù)=加數(shù)積÷因數(shù)=因數(shù)

被減數(shù)—減數(shù)=差被除數(shù)÷除數(shù)=商

被減數(shù)—差=減數(shù)被除數(shù)÷商=除數(shù)

減數(shù)+差=被減數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

2．除數(shù)余數(shù)除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)—余數(shù)

3．從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角。

角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直邊。

一把三角尺有三個(gè)角，其中一個(gè)是直角。

4．正方體和長方體的特征：

共同點(diǎn)：正方體和長方體都有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。

不同點(diǎn)：（面）正方體的6個(gè)面都是正方形。

長方體有6個(gè)面都是長方形，也可能相對的兩個(gè)面是正方形。

（棱）正方體的12條棱都相等。

長方體的12條棱不都相等，長方體的12條棱可以分成3組，每組4條棱長度相等，也可以分成2組，一組4條棱長度相等，另一組8條棱長度相等。

關(guān)系：正方體是特殊的長方體。

5．至少用8個(gè)小正方體才可以拼成一個(gè)大正方體。

6．正方形和長方形的特征：

共同點(diǎn)：正方形和長方形都有4條邊，4個(gè)直角，對邊相等。

不同點(diǎn)：（邊）正方形的4條邊相等,也可以說鄰邊相等。

長方形的對邊相等。

關(guān)系：正方形是特殊的長方形。

7．至少用4個(gè)小正方形才可以拼成一個(gè)大正方形。

8．一個(gè)平方數(shù)的4倍還是一個(gè)平方數(shù)。

從1開始的連續(xù)的奇數(shù)的和是一個(gè)平方數(shù)。

9．一個(gè)因數(shù)乘幾，另一個(gè)因數(shù)除以幾，積不變。

10．任何數(shù)與10相乘，只要在這個(gè)數(shù)的末尾添1個(gè)0。

11．任何數(shù)與0相乘，積都得0。

0除以任何數(shù)不等于0的數(shù)，商都是0，所以0不能作除數(shù)。

二年級語文上冊《孔繁森》知識(shí)點(diǎn)整理

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《二年級語文上冊《孔繁森》知識(shí)點(diǎn)整理》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

二年級語文上冊《孔繁森》知識(shí)點(diǎn)整理

【原文】

孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震。曲尼、曲印和貢桑三個(gè)藏族孩子失去了親人，成了孤兒?？追鄙桶阉麄兘拥阶砸训纳磉叄駥ΥH生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

一天夜里，孔繁森悄悄地來到醫(yī)院，請求獻(xiàn)血。醫(yī)生見他年紀(jì)大了，身體又不好，沒有同意。經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強(qiáng)答應(yīng)。

孔繁森用獻(xiàn)血所得的營養(yǎng)費(fèi)，幫助這幾個(gè)孤兒上學(xué)讀書。藏胞們知道了這件事，都感動(dòng)得流下了熱淚。他們深情地唱道：

太陽和月亮

有同一個(gè)母親，

她的名字叫光明。

漢族和藏族

有同一個(gè)母親，

她的名字叫中國。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：孔、尼、養(yǎng)、助、漢

詞：援藏、地震、獻(xiàn)血、懇求、勉強(qiáng)、營養(yǎng)、深情

【重點(diǎn)句子】

1.孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

2.孔繁森就把他們接到自已的身邊，像對待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

3.一天夜里，孔繁森悄悄地來到醫(yī)院，請求獻(xiàn)血。醫(yī)生見他年紀(jì)大了，身體又不好，沒有同意。經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強(qiáng)答應(yīng)。

4.孔繁森用獻(xiàn)血所得的營養(yǎng)費(fèi)，幫助這幾個(gè)孤兒上學(xué)讀書。藏胞們知道了這件事，都感動(dòng)得流下了熱淚。

【中心思想】

《孔繁森》講述了孔繁森收養(yǎng)藏族孤兒，并獻(xiàn)血幫助他們讀書的感人事跡。這篇課文主要講述了孔繁森的高尚品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神，我們也要從小培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想。

【動(dòng)動(dòng)腦筋想一想】

★為什么說孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部？★

1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震。曲尼、曲印和貢桑三個(gè)藏族孩子失去了親人，成了孤兒。孔繁森就把他們接到自已的身邊，像對待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

【人物介紹】

孔繁森，孔子第74代孫。他18歲參軍，1966年加入中國共產(chǎn)黨。1969年復(fù)員后，他先當(dāng)工人，后被提拔為國家干部。1979年，國家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時(shí)任聊城地委宣傳部副部長的孔繁森主動(dòng)報(bào)名，請人寫了是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)的條幅。剛到西藏，他又寫下青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原，以此銘志?？追鄙臼莾?yōu)秀共產(chǎn)黨員，焦裕祿式的好干部、時(shí)代先鋒、領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模、我們學(xué)習(xí)的好榜樣。1979年，國家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時(shí)任地委宣傳部副部長的孔繁森主動(dòng)報(bào)名，并寫下了是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)的條幅。

二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第二單元表內(nèi)除法（一）

一、平均分

1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。

2、平均分的方法：

（1）把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的分，也可以幾個(gè)幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。

（2）把一些物品按每幾個(gè)一份平均分，分時(shí)可以想：這個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)這樣的一份。

二、除法

1、除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的讀法：通常按照從前往后順序讀，÷讀作除以，=讀作等于，

其他讀法不變。

3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)就被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的數(shù)叫商。

三、用2~6的乘法口訣求商

1、求商的方法：

（1）用平均分的方法求商。

（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口訣求商。

2、用乘法口訣求商時(shí)，想除數(shù)和幾相乘的被除數(shù)。

四、解決問題

1、解決有關(guān)平均分問題的方法：

總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)、總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)、被除數(shù)=商×除數(shù)、

被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)、除數(shù)=被除數(shù)÷商、因數(shù)×因數(shù)=積、

一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

2、用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的方法：

（1）所求問題要求求出總數(shù)，用乘法計(jì)算；

（2）所求問題要求求出份數(shù)或每份數(shù)，用除法計(jì)算。

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊知識(shí)點(diǎn)整理：100以內(nèi)的加法和減法

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊知識(shí)點(diǎn)整理：100以內(nèi)的加法和減法

100以內(nèi)的加法和減法

一、兩位數(shù)加兩位數(shù)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。
2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個(gè)位加起；③個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。
3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)“1”，十位上的數(shù)相加時(shí)，不要遺漏進(jìn)上來的“1”。
4、和=加數(shù)＋加數(shù)
一個(gè)加數(shù)=和－另一個(gè)加數(shù)
二、兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個(gè)位減起；③個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)位上加10再減。
3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位加10再減，十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的1再算。
4、差=被減數(shù)－減數(shù)
被減數(shù)=減數(shù)差
減數(shù)=被減數(shù)＋差
三、連加、連減和加減混合
1、連加、連減
連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。
①連加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。
②連減運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。
2、加減混合
加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。
3、加減混合運(yùn)算寫豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方法與兩個(gè)數(shù)相加（減）一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起；也可以用簡便的寫法，列成一個(gè)豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加（減）第二個(gè)數(shù)。
四、解決問題（應(yīng)用題）
1、步驟：①先讀題②列橫式，寫結(jié)果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞）③作答。
2、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
3、比一個(gè)數(shù)多幾、少幾，求這個(gè)數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)，“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。
4、關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：
①…….和……一共…….？
②……比……..多多少／幾……？
③……比……..少多少／幾……？

小學(xué)語文二年級下冊全冊知識(shí)點(diǎn)整理（蘇教版）

小學(xué)語文二年級下冊全冊知識(shí)點(diǎn)整理（蘇教版）

識(shí)字1：春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團(tuán)圓月餅

識(shí)字2：碧水秀峰倒影對歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鸕鶿畫廊

識(shí)字3：松柏楊柳桌椅秧苗稻谷莊稼竹籃籮筐筷子茶葉菠蘿蘭花

識(shí)字4：晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長江

讀讀背背：

張燈結(jié)彩歡聚一堂普天同慶喜氣洋洋

1.古詩兩首（《春雨》《春曉》）

2.蠶姑娘

春天天氣暖洋洋，蠶卵里鉆出蠶姑娘。

又黑又小的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒了，醒了，變成黃姑娘。

又黃又瘦的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黃衣裳。醒了，醒了，變成白姑娘。

又白又嫩的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)胖。

又白又胖的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)亮。

睡了四回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到蠶山上，吐出絲兒來，要蓋新的房。成了，成了，繭子真漂亮。

繭子里面的蠶姑娘，一聲也不響。過了好幾天，繭子開了窗。變了，變了，變成了蛾姑娘。

3.月亮灣

我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑聲。

4.快樂的節(jié)日

小鳥在前面帶路，

風(fēng)兒吹著我們。

我們像春天一樣，

來到花園里，來到草地上。

鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，

像朵朵花兒開放。

花兒向我們點(diǎn)頭，

白楊樹嘩啦啦地響。

它們同美麗的小鳥，

向我們祝賀，向我們歌唱。

它們都說有了我們，

可愛的祖國就更有希望。

感謝親愛的祖國，

讓我們健康地成長。

我們像小鳥一樣，

等身上的羽毛長豐滿，

就勇敢地向著高空飛翔，

飛向我們的理想。

唱啊，跳啊，

敬愛的老師，

親愛的伙伴，

我們一起度過這快樂的時(shí)光。

讀讀背背：

百花盛開爭奇斗艷五彩繽紛色色俱全

5.雨后

嫩綠的樹梢閃著金光，

廣場上成了一片海洋！

水里一群赤腳的孩子，

快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，

把水花兒濺起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

說著自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥褲子，

嘴里說：“糟糕——糟糕！”

而他通紅歡喜的臉上，

卻發(fā)射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，

緊緊跟在這泥褲子后面，

她咬著唇兒

提著裙兒

輕輕地小心地跑，

心里卻希望自己

也摔這么痛快的一跤！

6.誰的本領(lǐng)大

7.蝸牛的獎(jiǎng)杯

8.狐假虎威

讀讀背背：

跋山涉水餐風(fēng)飲露水送山迎賞心悅目

9.母親的恩情

10.沉香救母（一）

11.沉香救母（二）

12.木蘭從軍

我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。

那時(shí)候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。一天，朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書。木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。自己理應(yīng)為國為家分憂。她說服了家人，女扮男裝，替父從軍。

木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年的征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。

木蘭勝利回鄉(xiāng)后，脫下了戰(zhàn)袍，換上了心愛的女裝。將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。

識(shí)字5：手槍步槍機(jī)槍站崗巡邏巡航飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈哨所領(lǐng)空海疆

識(shí)字6：獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠

識(shí)字7：神話裙子祝福褲子祖先襯衫教室鳥窩住宅窗戶家庭窟窿

識(shí)字8：烏鴉海鷗杜鵑麻雀老雕大雁明亮晴朗朦朧彎腰踢腿挺胸

讀讀背背：

摩拳擦掌生龍活虎身強(qiáng)力壯銅筋鐵骨

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬

13.學(xué)棋

14.“黑板”跑了

15.晚上的“太陽”

16.“閃光的金子”

讀讀背背：

莘莘學(xué)子立雪求道春風(fēng)化雨孺子可教

讀書百遍，其義自見。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書要“三到”：心到、眼到、口到。

17.歌唱二小放牛郎

牛兒還在山坡吃草，

放牛的卻不知道哪兒去了。

不是他貪玩耍丟了牛，

那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，

敵人去一條山溝“掃蕩”。

山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)，

還隱藏著幾千個(gè)老鄉(xiāng)。

敵人就快要走到山口，

昏頭昏腦地迷失了方向。

抓住了二小叫他帶路，

他假裝順從自有主張。

王二小帶路走在前面，

把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。

四下里“乒乒乓乓”響起了槍聲，

敵人才知道受了騙。

敵人把王二小挑在槍尖，

摔死在大石頭的上面。

八路軍戰(zhàn)士從山上沖下來，

復(fù)仇的子彈將敵人胸膛射穿。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，

把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)。

每一個(gè)老鄉(xiāng)都眼含熱淚，

歌唱著二小放牛郎。

18.鳥島

青島湖西部有一個(gè)叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。

每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。

六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。

來島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。

19.臺(tái)灣的蝴蝶谷

祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

20.歡樂的潑水節(jié)

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點(diǎn)。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

讀讀背背：

感人肺腑可歌可泣艱苦卓絕驚天動(dòng)地

21.真想變成大大的荷葉

夏天來了，

夏天是位小姐姐。

她熱情地問我：

想變點(diǎn)兒什么？

我想變透明的雨滴，

睡在一片綠葉上；

我想變一條小魚，

游入清凌凌的小河。

我想變一只蝴蝶，

在花叢中穿梭；

我想變一只蟈蟈，

歌唱我們的生活。

我想變眨眼的星星，

我想變彎彎的新月。

最后，

我看見小小的荷塘，

真想變成大大的荷葉。

荷葉像一柄大傘，

靜靜地在荷塘舉著。

小魚來了，

在荷葉下嬉戲，

雨點(diǎn)來了，

在荷葉上唱歌……

22.猴子種果樹

23.會(huì)走路的樹

24.問銀河

銀河呀，在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎？有戲水的小朋友嗎？

銀河呀，在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貨船嗎？它們也需要航標(biāo)引路嗎？

銀河呀，在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎？牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會(huì)嗎？

銀河呀，在你的上游有攔河大壩嗎？有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎？

銀河呀，我還有好多好多的問題要問你。總有一天，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢！

讀讀背背：

披星戴月流星趕月眾星捧月烘云托月

二年級數(shù)學(xué)下冊第五六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“二年級數(shù)學(xué)下冊第五六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

二年級數(shù)學(xué)下冊第五六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第五單元混合計(jì)算

一、混合計(jì)算

混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算。

二、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題

1、想好先解決什么問題，再解決什么問題。

2、可以畫圖幫助分析。

3、可以分布計(jì)算，也可以列綜合算式。

第六單元有余數(shù)的除法

一、有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。

2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。最大的余數(shù)小于除數(shù)，最小的余數(shù)是1。

3、筆算除法的計(jì)算方法：

（1）先寫除號(hào)廠

（2）被除數(shù)寫在除號(hào)里，除數(shù)寫在除號(hào)的左側(cè)。

（3）試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對著被除數(shù)的個(gè)位。

（4）把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對齊。

（5）用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒有剩余，就表示能除盡。

4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。

（1）商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。

（2）乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。

（3）減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。

（4）比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。

二、解決問題

根據(jù)除法的意義，解決簡單的有余數(shù)的除法的問題，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活處理余數(shù)。

二年級數(shù)學(xué)下冊各單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（蘇教版）

二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

一、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、10個(gè)一百就是一千。

2、讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，中間有幾個(gè)零，都讀一個(gè)零，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

3、寫數(shù)時(shí)，要從高位寫起，幾個(gè)百就在百位寫幾，幾個(gè)十就在十位寫幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有就寫0占位。

4、數(shù)的組成：看每個(gè)數(shù)位上是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。

二、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、10個(gè)一千是一萬。

2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法與1000以內(nèi)的數(shù)讀法和寫法相同。

3、最小兩位數(shù)是10,最大的兩位數(shù)是99;最小三位數(shù)是100,最大的三位數(shù)是999；最小四位數(shù)是1000,最大的四位數(shù)是9999；最小的五位數(shù)是10000,最大的五位數(shù)是99999。

三、整百、整千數(shù)加減法

1、整百、整千加減法的計(jì)算方法。

（1）把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百，幾個(gè)千，然后相加減。

（2）先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同個(gè)數(shù)的0。

2、估算

把數(shù)看做它的近似數(shù)再計(jì)算。

小學(xué)二年級語文上冊《坐井觀天》知識(shí)點(diǎn)整理

小學(xué)二年級語文上冊《坐井觀天》知識(shí)點(diǎn)整理

原文

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪!”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧。”

字詞

青蛙、口渴、小鳥、井口、弄錯(cuò)、無邊無際、抬頭、看一看

句子

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?/p>

練習(xí)題

一、看拼音，寫詞語。

jǐngyánxiāngxìnguòcuòhuídáqīngwāháíyǒuzuòjǐngguāntiānwúbiānwújì

二、選字組詞。

坐座

()位()車

臺(tái)抬

()燈()頭

三、用加點(diǎn)字寫句子。

1.我一抬頭就看見天。（一...就...）

2.我天天坐在井里。（天天）

參考答案

一、井沿、相信、過錯(cuò)、回答、青蛙、還有、坐井觀天、無邊無際

二、座、坐臺(tái)、抬

三、我一看見蟑螂就害怕。

我天天都在學(xué)習(xí)。

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