高中物理實(shí)驗(yàn)教案

高中物理實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)解析：測(cè)量性實(shí)驗(yàn)。

高中物理實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)解析：測(cè)量性實(shí)驗(yàn)

一、長(zhǎng)度的測(cè)量
1：測(cè)量原則(1)為避免讀數(shù)出錯(cuò)，三種測(cè)量器具(包括毫米刻度尺)均應(yīng)以mm為單位讀數(shù)!(2)用游標(biāo)尺或螺旋測(cè)微器測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，均應(yīng)注意從不同方位多測(cè)量幾次，讀平均值。(3)尺應(yīng)緊貼測(cè)量物，使刻度線與測(cè)量面間無(wú)縫隙。
2：實(shí)驗(yàn)原理
l游標(biāo)卡尺----(1)每等份為0.9mm，每格與主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺，游標(biāo)總長(zhǎng)度為19mm，分成20等份，每等份為19/20mm，每格與主尺最小分度差0.05(即二十分子一)mm;50分度的卡尺，游標(biāo)總長(zhǎng)度為49mm，分成50等份，每等份為49/50mm，每格與主尺最小分度差0.02(即1/50)mm;
二、讀數(shù)方法：
以洲標(biāo)尺的零刻線對(duì)就位置讀出主尺上的整毫米數(shù)，再讀出洲標(biāo)尺上的第幾條線一心盡的某條線重合，將對(duì)齊的洲標(biāo)尺刻度線數(shù)乘以該卡尺的精確度(即總格的倒數(shù))，將主尺讀數(shù)與游標(biāo)讀數(shù)相加即得測(cè)量值。
l螺旋測(cè)微器
(1)工作原理：每轉(zhuǎn)一周，螺桿運(yùn)動(dòng)一個(gè)螺距0.5mm，將它等分為50等份，則每轉(zhuǎn)一份即表示0.01mm，故它精確到0.01mm即千分之一厘米，故又叫千分尺。
(2)讀數(shù)方法：先從主尺上讀出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米兩行刻線，不要漏讀半毫米值。再讀可動(dòng)刻度部分的讀數(shù)，看第幾條刻度線與主尺線重合(注意估讀)，乘以0.01mm即為可動(dòng)讀數(shù)，再將固定與可動(dòng)讀數(shù)相加即為測(cè)量值。注意：螺旋測(cè)微器讀數(shù)如以mm為單位，小數(shù)點(diǎn)后一定要讀夠三位數(shù)字，如讀不夠，應(yīng)以零來(lái)補(bǔ)齊。
三、注意事項(xiàng)：
(1)游標(biāo)卡尺讀數(shù)時(shí)，主尺的讀數(shù)應(yīng)從游標(biāo)的零刻度處讀，而不能從游標(biāo)的機(jī)械末端讀。
(2)游標(biāo)尺使用時(shí)，不論多少分度都不用估讀20分度的讀數(shù)，末位數(shù)一定是0或5;50分度的卡尺，末位數(shù)字一定是偶數(shù)。
(3)若游標(biāo)尺上任何一格均與主尺線對(duì)齊，選擇較近的一條線讀數(shù)。
(4)螺旋測(cè)微器的主尺讀數(shù)應(yīng)注意半毫米線是否露出。
(5)螺旋測(cè)微器的可動(dòng)部分讀數(shù)時(shí)，即使某一線完全對(duì)齊，也應(yīng)估讀零。
四、用單擺測(cè)重力加速度
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河脝螖[測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?br> 2.實(shí)驗(yàn)原理：g=
3.實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)約1m的細(xì)線、小鐵球、鐵架臺(tái)、米尺、游標(biāo)卡尺、秒表。
4.易錯(cuò)點(diǎn)：
a.小球擺動(dòng)時(shí)，最大偏角應(yīng)小于50。到10度。
b.小球應(yīng)在豎直面內(nèi)振動(dòng)。
c.計(jì)算單擺振動(dòng)次數(shù)時(shí)，應(yīng)從擺球通過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。
d.擺長(zhǎng)應(yīng)為懸點(diǎn)到球心的距離。即：L=擺線長(zhǎng)+擺球的半徑。

五、用油膜法估測(cè)分子直徑
1：實(shí)驗(yàn)原理：油酸滴在水面上，可認(rèn)為在水面上形成了單分子油膜，，如把分子認(rèn)為是球狀，，測(cè)出其厚度即為直徑。
2：實(shí)驗(yàn)器材：盛水方盤(pán)、注射器(或膠頭滴管)、試劑瓶、坐標(biāo)紙、玻璃、痱子粉(或石膏粉)、酒精油酸溶液、量筒
3：步驟：盤(pán)中倒水侍其靜，膠頭滴管吸液油，逐滴滴入量筒中，一滴體積應(yīng)記清，痱粉均撒水面上，靠近水面一滴成，油膜面積穩(wěn)定后，方盤(pán)上放玻璃穩(wěn)，描出輪廓印(坐標(biāo))紙上，再把格數(shù)來(lái)數(shù)清，多于半格算一格，少于半格舍去無(wú)，數(shù)出方格求面積，體積應(yīng)從濃度求。
4.注意事項(xiàng)：(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)注意方盤(pán)是否干凈，否則油膜難以形成。(2)方盤(pán)中的水應(yīng)保持平衡，痱子粉應(yīng)均勻浮在水面上(3)向水面滴酒精溶液時(shí)應(yīng)靠近水面，不能離水面太高，否則油膜難以形成。(4)向水面只能滴一滴油酸溶液(5)計(jì)算分子直徑時(shí)，注意滴加的不是純油酸，而是酒精油酸溶液，應(yīng)用一滴溶液的體積乘以溶液的體積百分比濃度
六、測(cè)定金屬的電阻率
1.電路連接方式是安培表外接法，而不是內(nèi)接法。
2.測(cè)L時(shí)應(yīng)測(cè)接入電路的電阻絲的有效長(zhǎng)度。
3.閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭置于正確位置。
4.多次測(cè)量U、I，先計(jì)算R，再求R平均值。
5.電流不宜過(guò)大，否則電阻率要變化，安培表一般選0—0.6安擋。
七、測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻
1.實(shí)驗(yàn)電路圖：安培表和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后與伏特表并聯(lián)。
2.測(cè)量誤差：e、r測(cè)量值均小于真實(shí)值。
3.安培表一般選0-0.6A檔，伏特表一般選0-3伏檔。
4.電流不能過(guò)大，一般小于0.5A。
誤差：電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值e測(cè)和內(nèi)電阻的測(cè)量值r測(cè)均小于真實(shí)值
八、電表改裝（測(cè)內(nèi)阻）
實(shí)驗(yàn)注意：
(1)半偏法測(cè)電流表內(nèi)阻時(shí)，應(yīng)滿(mǎn)足電位器阻值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于待測(cè)表內(nèi)阻(倍左右)的條件。
(2)選用電動(dòng)勢(shì)高的電源有助于減少誤差
(3)半偏法測(cè)得的內(nèi)阻值偏小(讀數(shù)時(shí)干路電流大于滿(mǎn)度電流，通過(guò)電阻箱的電流大于半偏電流，由分流規(guī)律可得)
(4)改裝后電表的偏轉(zhuǎn)仍與總電流或總電壓成正比，刻度或讀數(shù)可由此來(lái)定且刻度線應(yīng)均勻。
(5)校準(zhǔn)電路一般采用分壓器接法
(6)絕對(duì)誤差與相對(duì)(百分)誤差相比，后者更能反應(yīng)實(shí)驗(yàn)精確程度。

相關(guān)知識(shí)

高中物理實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)解析：力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)

高中物理實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)解析：力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量小車(chē)加速度：計(jì)算方法唯一，用逐差法，X=aT^2
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量小車(chē)瞬時(shí)速度：方法唯一，利用中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于全程的平均速度求解
驗(yàn)證力的平行四邊形定則：拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)是應(yīng)平行于紙面;兩彈簧測(cè)力計(jì)夾角適當(dāng)(70---110度);兩次拉動(dòng)要拉到同一點(diǎn)
驗(yàn)證胡克定律：誤差分析，豎直方向測(cè)量彈簧原長(zhǎng)時(shí)，由于彈簧自重，會(huì)使彈簧原長(zhǎng)的測(cè)量值偏大;消除此誤差方法，做出F--X(形變量)圖像，求斜率，就是K。
驗(yàn)證牛二定律：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將木板傾斜，平衡摩擦力;砝碼質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)圖像中，必須認(rèn)真分析試題中給出的圖像兩軸的物理意義，斜率的意義，判斷方法一定是根據(jù)牛二定律和受力分析。若此部分實(shí)驗(yàn)結(jié)合或改動(dòng)成測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，那就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)成計(jì)算題，受力分析，求解動(dòng)摩擦因數(shù)，最終表達(dá)式里面的物理量就是你要測(cè)量的
驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)：注意運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性，該實(shí)驗(yàn)通常是有水平方向上表示出時(shí)間，再帶入豎直方向上。豎直方向上常用的式子就是X=aT^2，因?yàn)樵囶}中給出的第一個(gè)點(diǎn)不一定是拋出點(diǎn)
驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律：需要驗(yàn)證的表達(dá)式一般情況為mgh=1/2mv^2，要計(jì)算分析，物體質(zhì)量m是否需要測(cè)量，若計(jì)算中質(zhì)量已經(jīng)被約掉且試題中也沒(méi)有給出質(zhì)量，則無(wú)需測(cè)量質(zhì)量;式子中速度v是利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量的某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度
驗(yàn)證動(dòng)能定理：一根橡皮筋所做的功無(wú)需測(cè)量，最終驗(yàn)證的是物體的動(dòng)能之比是否等于橡皮筋條數(shù)之比;小車(chē)要在同一位置釋放
總結(jié)：力學(xué)實(shí)驗(yàn)大多數(shù)誤差都來(lái)源于阻力或是摩擦

電學(xué)實(shí)驗(yàn)

閉合電路歐姆定律測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，伏安法測(cè)電阻阻值，這些實(shí)驗(yàn)的誤差來(lái)源主要是電表內(nèi)阻的影響
半偏法測(cè)表頭內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)誤差來(lái)源主要是串并聯(lián)電路對(duì)總電阻的影響

高中物理實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)解析：研究性試驗(yàn)

高中物理實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)解析：研究性試驗(yàn)

一、研究勻變速運(yùn)動(dòng)
練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器:
1.構(gòu)造：見(jiàn)教材。
2.操作要點(diǎn)：接50HZ，4---6伏的交流電
正確標(biāo)取記：在紙帶中間部分選5個(gè)點(diǎn)
3.重點(diǎn)：紙帶的分析
a.判斷物體運(yùn)動(dòng)情況：
在誤差范圍內(nèi)：如果S1=S2=S3=……，則物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)。
如果DS1=DS2=DS3=…….=常數(shù),則物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
b.測(cè)定加速度：
公式法：先求DS，再由DS=aT2求加速度。
圖象法：作v—t圖,求a=直線的斜率
c.測(cè)定即時(shí)速度：V1=(S1+S2)/2TV2=(S2+S3)/2T
測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度：
1.原理:：DS=aT2
2.實(shí)驗(yàn)條件：
a.合力恒定，細(xì)線與木板是平行的。
b.接50HZ，4—6伏交流電。
3.實(shí)驗(yàn)器材：電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫(xiě)紙片、低壓交流電源、小車(chē)、細(xì)繩、一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、刻度尺、鉤碼、導(dǎo)線、兩根導(dǎo)線。
4.主要測(cè)量:
選擇紙帶,標(biāo)出記數(shù)點(diǎn),測(cè)出每個(gè)時(shí)間間隔內(nèi)的位移S1、S2、S3。。。。圖中O是任一點(diǎn)。
5.數(shù)據(jù)處理:
根據(jù)測(cè)出的用逐差法處理數(shù)據(jù)求出加速度：
S4—S1=3a1T2，S5—S2=3a2T2，S6—S3=3a3T2，a=(a1+a2+a3)/3=(S4+S5+S6—S1—S2—S3)/9T2
測(cè)勻變速運(yùn)動(dòng)的即時(shí)速度：(同上)
二、研究平拋運(yùn)動(dòng)
1.實(shí)驗(yàn)原理：
用一定的方法描出平拋小球在空中的軌跡曲線，再根據(jù)軌跡上某些點(diǎn)的位置坐標(biāo)，由h=求出t，再由x=v0t求v0，并求v0的平均值。
2.實(shí)驗(yàn)器材：
木板，白紙，圖釘，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重錘線。
3.實(shí)驗(yàn)條件：
a.固定白紙的木板要豎直。
b.斜槽未端的切線水平，在白紙上準(zhǔn)確記下槽口位置。
c.小球每次從槽上同一位置由靜止滑下。
(3)研究彈力與形變關(guān)系
1.方法歸納：(1)用懸掛砝碼的方法給彈簧施加壓力(2)用列表法來(lái)記錄和分析數(shù)據(jù)(如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格)(3)用圖象法來(lái)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)關(guān)系步驟：1：以力為縱坐標(biāo)、彈簧伸長(zhǎng)為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系2：根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)3：按照?qǐng)D中各點(diǎn)的分布和走向，嘗試作出一條平滑的曲線(包括直線)4：以彈簧的伸重工業(yè)自變量，寫(xiě)出曲線所代表的函數(shù)，首先嘗試一次函數(shù)，如不行則考慮二次函數(shù)，如看似象反比例函數(shù)，則變相關(guān)的量為倒數(shù)再研究一下是否為正比關(guān)系(圖象是否可變?yōu)橹本€)----化曲為直的方法等。5：解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的意義。
2.注意事項(xiàng)：所加砝碼不要過(guò)多(大)以免彈簧超出其彈性限度

高中物理實(shí)驗(yàn)講義（全套含解析）12份

《咬文嚼字》——重點(diǎn)難點(diǎn)解析

重點(diǎn)難點(diǎn)解析

（一）學(xué)習(xí)方法

朱光潛先生是學(xué)貫中西的著名美學(xué)家和著作家。早在三十年代，他就寫(xiě)了大量關(guān)于寫(xiě)作的文章，深受青年學(xué)生的喜愛(ài)，他的許多著述內(nèi)容豐厚，語(yǔ)言精當(dāng)、風(fēng)趣，讀來(lái)興味盎然，這與他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和堅(jiān)實(shí)的功底是分不開(kāi)的。

《咬文嚼字》一文，乍看起來(lái)仿佛是一篇研究推敲文句，遣詞造句的文章，實(shí)際上并不完全如此。我們閱讀《咬》文時(shí)首先要明白什么叫“咬文嚼字”，它是個(gè)老詞兒，元代喬吉有一篇叫《越調(diào)·小桃紅·贈(zèng)劉牙兒》的散曲中說(shuō)：“試尋思，風(fēng)流漫惹閑唇齒。含宮泛徵，咬文嚼字，誰(shuí)敢嗑牙兒。”明代馮惟敏一首《滿(mǎn)庭芳·書(shū)蟲(chóng)》一詞也有這樣的句子：“蠹魚(yú)雖小，咬文嚼字，有甚才學(xué)?！薄耙慕雷帧蓖ǔＳ米髻H義，一指，過(guò)分地斟酌或強(qiáng)調(diào)字句；一是諷刺死摳字眼兒。《咬》文中的用法則不同，它指的是寫(xiě)作時(shí)要字斟句酌，講究語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、傳神，力求精確地表達(dá)自己的思想感情，另外，“嚼”有玩賞的意思，平常說(shuō)的有“咬嚼”也指的是有耐人品味的地方，所以，又涉及對(duì)作品語(yǔ)句的玩賞、品鑒，這些，無(wú)論在寫(xiě)作或閱讀時(shí)都要注意，提高到審美、鑒賞的境界。

其次，學(xué)習(xí)《咬》一文要注意精讀，抓住主線，扼要?dú)w納段意。

第三，要注意把握《咬》文以“理”馭“事”，理充詞沛的特點(diǎn)，文章達(dá)到了理至事隨，說(shuō)理充分的水平。

最后，要注意積累詞匯，結(jié)合語(yǔ)感，體會(huì)文章行文的妙處。

（二）學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示

1.理清脈絡(luò)，掌握重點(diǎn)句。

第一段，寫(xiě)郭沫若為了準(zhǔn)確表達(dá)作品人物情感，修改臺(tái)詞，以便“夠味”。

第二段，指出郭沫若修改嬋娟臺(tái)詞“是煉字的好例”。同時(shí)分析了修改的原因及作用，強(qiáng)調(diào)了文字修改和表達(dá)情感的密切關(guān)系。

第三段，突出對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言的特殊要求，強(qiáng)調(diào)“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感?！?/p>

第四段，通過(guò)李廣射虎一段原文或改文的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)“從來(lái)沒(méi)有一句話換個(gè)說(shuō)法而意味仍完全不變?！痹目此品比?，但“有發(fā)出錯(cuò)誤而驚訝的意味”“有失望而放棄得很斬截的意味”，“意味”一詞十分重要。

第五段，強(qiáng)調(diào)“更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或是漂亮些”，但最根本的目的是為表達(dá)思想情感的內(nèi)容服務(wù)的，因?yàn)椤皟?nèi)容和形式是相隨而變的”。作者對(duì)“推敲”這個(gè)典故，進(jìn)行了細(xì)密準(zhǔn)確的分析，最后，作者極有分寸地說(shuō)：“所以問(wèn)題不在‘推’字和‘敲’字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和。”道理很簡(jiǎn)單，“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上‘推敲’?！?/p>

第六段，強(qiáng)調(diào)閱讀和寫(xiě)作，“字的難處在意義的確定與控制”。字的意義包括“直指的”和“聯(lián)想的”，前者“明顯而確實(shí)”，后者因“歷史過(guò)程上所積累的種種關(guān)系，……其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而不同，變化莫測(cè)”?！拔膶W(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義”這是因?yàn)椤奥?lián)想的意義卻難用”難用在它的“游離”、“偏于個(gè)性”，“不易控制”，如果控制好了，就可以“點(diǎn)鐵成金。”

第七段，上一段說(shuō)的是“善用”聯(lián)想意義的例子，本段是對(duì)“誤用”而生流弊的條分縷析：先說(shuō)聯(lián)想起于習(xí)慣，一些“做詩(shī)文的人”也未能免俗，他安于套語(yǔ)濫調(diào)，深陷陳腐的“套板反應(yīng)”，而這恰恰與文藝的創(chuàng)造使命大相徑庭，“習(xí)慣力量”無(wú)孔不入，形成文學(xué)創(chuàng)作的桎梏。因此“惟陳言之務(wù)去”成了當(dāng)務(wù)之急，也是“最緊要的教訓(xùn)”。作者大聲疾呼，文學(xué)工作者要用富有創(chuàng)造力的語(yǔ)言，去表達(dá)思想情感，挖掘事物的深層內(nèi)涵，“作”出個(gè)性來(lái)，創(chuàng)作出上乘的作品。

第八段，概括提倡“咬文嚼字”的真正意義：文學(xué)是艱苦的事，作者必須具有“謹(jǐn)嚴(yán)精神”，要想達(dá)到“藝術(shù)的完美”，必須“時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精煉與吻合”。

2.運(yùn)用典型事例，說(shuō)理透辟。（從略）

3.語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確，得當(dāng)，富有辯證性。

(三)、讀寫(xiě)借鑒

有人說(shuō)：“文章留待別人看，晦澀艱深讀亦難。簡(jiǎn)要清通四字訣，先求平易后波瀾。”《咬》這篇文章就具有“簡(jiǎn)要清通”的特點(diǎn)。

朱光潛先生在一篇文章中說(shuō)：“就寫(xiě)作技巧說(shuō)，好文章的條理都是一樣，第一是要有話說(shuō)，第二要把話說(shuō)得好。思想條理必須清楚，情致必須真切，境界必須新鮮，文字必須表現(xiàn)得恰到好處，謹(jǐn)嚴(yán)而生動(dòng)，簡(jiǎn)樸不致枯澀，高華不至浮雜。”他還曾提出要為“中國(guó)文創(chuàng)造一種新風(fēng)格和新組織?！彼笞约涸趯?xiě)作時(shí)，要做到“我要求合邏輯。一番話在未說(shuō)以前，我必須把思想條理先弄清楚，自己先明白，才能讓讀者明白，糊里糊涂地混過(guò)去，表面堂皇鏗鏘，骨子里不知所云或是暗藏矛盾，這個(gè)毛病極易犯，我總是小心提防它。……我愛(ài)好法國(guó)所推尊的明晰?！薄兑А肺膶⒁慕雷趾退枷肭楦械霓q證關(guān)系一線貫底，突出了“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感?！边@一主線，因?yàn)椤罢Z(yǔ)言跟著思想情感走”，“思想情感”是第一位，“語(yǔ)言”是為它服務(wù)的，“思想情感”也要不斷的提升和陶冶，“不致落入下乘”，而要達(dá)到臻于“完滿(mǎn)”就必須“刻苦自勵(lì)，推陳翻新”，通篇文字簡(jiǎn)要清通，明澈可見(jiàn)。

《咬》文第二個(gè)值得借鑒的是選取典型材料闡釋道理，理到筆隨。作者對(duì)郭沫若歷史劇《屈原》的例子，分析透徹，入情入理，令人首肯。為了剖析“是”與“這”二字的區(qū)別，先后引了《水滸》和《紅樓夢(mèng)》的例子，強(qiáng)調(diào)“是”與“這”不是單純的文字之爭(zhēng)，而是涉及到了“思想感情”的意味。接著作者將《史記》李廣射虎一段文字和王若虛《史記辨惑》的改文對(duì)舉，從比較分析中，不難看出改文雖然“似乎簡(jiǎn)潔些”但“驚訝的意味”和“斬截的意味”卻已存無(wú)多，令人覺(jué)得“索然無(wú)味”，這是由于“有些人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系”造成的，這個(gè)典型例子說(shuō)明簡(jiǎn)潔必須以準(zhǔn)確表達(dá)情味為前提，“茍簡(jiǎn)”是必須反對(duì)的。我們要注意從《咬》文中學(xué)習(xí)選取典型材料闡釋道理的方法，逐漸做到行文時(shí)理到筆隨。

《咬》文第三個(gè)值得借鑒的是寫(xiě)文章要善于選取新視角，遵從文貴新的原則。清代趙翼論詩(shī)絕句說(shuō)：“滿(mǎn)眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧是爭(zhēng)新。預(yù)支五百年新意，到了千年又覺(jué)陳?！彼€說(shuō)：“意未經(jīng)人說(shuō)過(guò)則新，書(shū)未經(jīng)人用過(guò)則新?！彼凇墩撛?shī)》中強(qiáng)調(diào)“詩(shī)文隨世運(yùn)，無(wú)日不趨新?！彼摹秳h改舊詩(shī)作》說(shuō)：“詩(shī)文無(wú)盡境，新者輒成舊。”《咬文嚼字》一反過(guò)去以咬文嚼字為陋的觀念，從新的角度對(duì)咬文嚼字的新意進(jìn)行了闡釋?zhuān)肭槿肜?，使人們的耳目一新。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)，為了強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，不妨再選幾首詩(shī)，以供學(xué)習(xí)參考：

楊萬(wàn)里《讀張文潛詩(shī)》

晚愛(ài)肥仙詩(shī)自然，何曾繡繪更琱鐫？

春花秋月冬冰雪，不聽(tīng)陳言只聽(tīng)天?，h琱

戴復(fù)古《論詩(shī)絕句》

意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。

須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。

劉克莊《答惠州曾使君韻》

先賢平易以觀詩(shī)，不曉尖新與崛奇。

若似后人穿鑿說(shuō)，古人字字總堪疑。

都穆《學(xué)詩(shī)詩(shī)》

學(xué)詩(shī)渾似學(xué)參禪，語(yǔ)要驚人不在聯(lián)。

但寫(xiě)真情并實(shí)境，任他埋沒(méi)與流傳。

張問(wèn)陶《論詩(shī)絕句》

名心退盡道心生，如夢(mèng)如仙句偶成。

天籟自鳴天趣是，好詩(shī)不過(guò)近人情。

五十朋《游東坡絕句》

出處平生慕樂(lè)天，東坡名自樂(lè)天傳。

文章均得江山助，但覺(jué)前賢畏后賢。