高中教案教案

《人口增長模式》教案設(shè)計。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《人口增長模式》教案設(shè)計”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《人口增長模式》教案設(shè)計

1.1人口增長模式
一、三維目標(biāo)
知識與技能：
1、了解人口數(shù)量變化在時間和空間上的差異。
2、了解人口增長模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長的原因
3、掌握人口增長模式的判斷方法。
過程與方法：
1、通過讀圖分析討論，讓學(xué)生歸納不同時期人口增長的特征和不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應(yīng)國家不同的人口政策。
2、講解人口增長模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學(xué)生歸納三種人口增長模式的特征及差異，引導(dǎo)學(xué)生對不同人口增長模式的形成轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人口觀
二、教學(xué)重點
1、理解人口數(shù)量增長在時間和空間上的差異及其成因。
2、理解三種人口增長模式的特點和轉(zhuǎn)變的原因。
三、教學(xué)難點人口增長模式的轉(zhuǎn)變。
四、教具準(zhǔn)備多媒體課件
五、課時安排2課時
六、教學(xué)過程
第一課時
新課導(dǎo)入：通過世界60億人口日和中國13億人口日圖片導(dǎo)入第一個標(biāo)題——人口的自然增長。
板書：一、人口的自然增長
（教師展示材料一，讓學(xué)生明確自然增長數(shù)與自然增長率的關(guān)系；自然增長率與出生率、死亡率的關(guān)系。）
材料一：人口出生率＝出生人口/總?cè)丝?br> 人口死亡率＝死亡人口/總?cè)丝?br> 人口自然增長率是指一定時期內(nèi)人口自然增長數(shù)（出生人數(shù)減死亡人數(shù)）與該時期內(nèi)平均人口數(shù)之比，通常以年為單位計算。
人口自然增長率＝出生率－死亡率
教師講解：當(dāng)人口出生率大于死亡率時，人口自然增長率為正值；當(dāng)人口死亡率大于出生率時，人口自然增長率為負(fù)值。因此，一個地區(qū)人口的自然增長是由出生率和死亡率共同決定的。
過渡：下面我們從時間角度分析世界人口數(shù)量變化的趨勢是怎樣的呢？為什么會這樣呢？
板書：1、人口自然增長的時間變化
（引導(dǎo)學(xué)生讀課本圖1.2和圖1.3，讓學(xué)生分析）
教師首先讓學(xué)生說出閱讀地理曲線統(tǒng)計圖的一般步驟和方法，然后總結(jié)歸納：
1、讀圖名。
2、讀各個坐標(biāo)分別表示什么變量（兩圖橫坐標(biāo)均表示時間，縱坐標(biāo)均為相應(yīng)時期人口數(shù)）。
3、判讀圖形變化特征（兩圖中曲線曲率的變化反映對應(yīng)時段內(nèi)人口自然增長率的大?。?。
4、思考變量之間的因果關(guān)系（兩圖均反映不同歷史時期世界人口數(shù)量增長的不同特點）。
問：世界人口數(shù)量變化的總趨勢是什么？
（讓學(xué)生結(jié)合課本P2讀圖思考題，分析回答同時讓學(xué)生閱讀課本圖1.3，在圖1.2中找出圖1.3所在的時段，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P3第一段，讓學(xué)生分析近100年全球人口快速增長的原因。最后師生共同歸納總結(jié)，填寫下表。）
歷史
時期農(nóng)業(yè)革命前農(nóng)業(yè)革命時期工業(yè)革命時期20世紀(jì)以來
人口數(shù)量情況數(shù)量少數(shù)量較多持續(xù)增加數(shù)量多
人口增長情況增長緩慢增長加速明顯加快空前增長
人口變化原因人們獲取食物能力低，抵御疾病和災(zāi)害水平差，人口死亡率高生產(chǎn)力水平提高，食物供應(yīng)穩(wěn)定可靠，死亡率下降生產(chǎn)力水平大大提高，人們獲得充足的食物，完善的醫(yī)療服務(wù)，死亡率很低人類對自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴(kuò)大，對災(zāi)害和疾病防御能力不斷提高，人類對自然環(huán)境的利用與適應(yīng)性不斷增強(qiáng)

（引入P3活動題）讓學(xué)生列式計算：200000×2%＝4000（人）
200000×（1+2%）10＝24.38萬（人）
24.38萬×1.7%＝4144（人）
教師提問：從以上計算結(jié)果中，你得到什么信息和啟發(fā)？
學(xué)生思考回答，師生總結(jié)：人口自然增長的數(shù)量受人口自然增長率和人口基數(shù)大小共同影響；由于人口基數(shù)增大，雖然自然增長率下降，但每年人口增長的數(shù)量不一定下降。
過渡：就整個世界而言，人口的自然增長在不同歷史時期表現(xiàn)出不同的特點，那么在同一歷史時期的不同國家或地區(qū)，人口自然增長的特點是否相同呢？
板書：2、人口自然增長的空間變化
（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P3圖1.4）讓學(xué)生讀圖，思考下列問題：
（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是？（亞非歐拉北美大洋洲）
（2）2000年與1950比，人口增長數(shù)由多到少的排序？（亞非拉歐北美大洋洲）
（3）計算50年來各大洲人口的年平均自然增長率。（非拉亞大洋洲北美歐）
（4）由此可見，世界人口數(shù)量的增長主要來自哪些大洲？（亞非拉）
（5）按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，它們屬于哪一類國家？（發(fā)展中國家）
（6）歐、北美、大洋洲的發(fā)達(dá)國家目前人口數(shù)量的增長又表現(xiàn)出怎樣的特點呢？（增長較緩慢）
展示《世界及各大洲的人口及其自然變化（2000年）》表。
世界及各大洲的人口及其自然變化（2000年）

地區(qū)出生率（%）死亡率（%）自然增長率（%）人口（億）
非洲3.81.42.47.84
拉丁美洲2.40.61.85.19
亞洲2.20.81.436.83
發(fā)展中國家2.50.91.648.07
大洋洲1.80.71.10.33
北美1.40.90.53.10
歐洲1.01.1-0.17.29
發(fā)達(dá)國家1.11.00.111.98
全世界2.20.91.360.5
過渡：發(fā)達(dá)國家人口很少，增長緩慢，會存在人口問題嗎？（會），是什么問題呢？（學(xué)生回答），那么這些國家采取什么樣的人口政策呢？
（讓學(xué)生閱讀課本P4《日本政府在全國大力推廣鼓勵生育的政策》）
教師補(bǔ)充材料二、三
材料二現(xiàn)金津貼意大利新措施鼓勵生育
意大利的出生率連年下降，國內(nèi)人口出現(xiàn)負(fù)增長，為了鼓勵人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一項新措施，就是給予生育一胎以上的家庭經(jīng)濟(jì)津貼。從生育二胎開始可以一次性領(lǐng)取由政府支出的1000歐元的津貼。
材料三戰(zhàn)后德國人口的增長主要是靠外來移民
德國人口出生率很低，戰(zhàn)后德國人口的增長主要是靠外來移民。在德國每年有14.5萬多名嬰兒的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德嬰兒出生率的20%。
提問：人口增長慢的國家采取的人口政策是什么？（鼓勵生育，引進(jìn)外來移民）
提問：人多且增長快的國家又采取什么人口政策？（計劃生育，控制人口增長）
自然增長水平人口增長特點原因今后變化趨勢典型國家人口政策
發(fā)達(dá)國家保持較低水平增長緩慢社會保障制度健全、生育觀念的轉(zhuǎn)變等比較穩(wěn)定，一些國家的人口數(shù)量還會逐漸減少俄羅斯、德國、日本

鼓勵生育，引進(jìn)外來移民
發(fā)展中國家水平較高增長很快政治上的獨立，民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，人口死亡率下降等人口增長開始趨于緩慢中國、印度、巴基斯坦等計劃生育，控制人口增長
(讓學(xué)生閱讀課本P5閱讀，明確人口大國人口的增長左右著當(dāng)今以及未來世界人口增長的趨勢。我國的計劃生育政策使世界“60億人口日”到來推遲了4年。成績巨大，但依然任重道遠(yuǎn)。)
課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“人口的自然增長”，知道了人口的自然增長受出生率和死亡率的影響；世界人口的數(shù)量，在整個人類歷史時期呈現(xiàn)出不斷增長的總趨勢，但同一地區(qū)在不同的歷史階段、同一歷史時期的不同地區(qū)，人口數(shù)量的增長又有不同的特；面對不同的人口形勢，各國各地區(qū)會采取不同的人口政策。
教學(xué)后記
第二課時
新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，由人口的自然增長率、出生率和死亡率引入人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。
板書：二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變
教師指出：人口增長模式是由出生率、死亡率和自然增長率三項指標(biāo)共同構(gòu)成的。依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率，世界人口增長模式可以劃分為原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型。
板書：1、人口增長模式類型及特點
（學(xué)生閱讀課本P6圖1．6。教師引導(dǎo)學(xué)生分析）
（1）圖中橫、縱坐標(biāo)分別代表什么？
（2）橫坐標(biāo)僅僅表示三種人口增長模式嗎？
（3）自然增長率如何讀取呢？
讓學(xué)生結(jié)合課本P7的表1．2，思考，填寫下表。
出生率死亡率自然增長率
原始型高高低
傳統(tǒng)型高低高
現(xiàn)代型低低低
提問：三種人口增長模式分別出現(xiàn)在人類社會的什么階段？形成原因是什么？
板書：2、人口增長模式時間上的變化
（師生共同討論，完成下表。）
出生率死亡率自然增長率所處歷史階段原因
原始型高高低原始社會時期生產(chǎn)力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災(zāi)害和疾病的能力很差
傳統(tǒng)型高低高農(nóng)業(yè)社會、產(chǎn)業(yè)革命時期生產(chǎn)力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災(zāi)害能力提高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)對勞動力數(shù)量依賴大
現(xiàn)代型低低低現(xiàn)代社會時期勞動生產(chǎn)率迅速提高，勞動力數(shù)量需求減少，生產(chǎn)力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會福利、養(yǎng)老保障制度改善
提問：原始型和現(xiàn)代型自然增長率低的原因一樣嗎？為什么？
教師講解：從上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，人口增長模式的形成和轉(zhuǎn)變主要受什么因素影響？（生產(chǎn)力發(fā)展水平）轉(zhuǎn)變是從死亡率還是出生率先下降開始的？（死亡率）
設(shè)問：目前在世界不同的國家（地區(qū)）生產(chǎn)力水平是否相同？（不同）
板書：3、人口增長模式地區(qū)分布
（讓學(xué)生閱讀課文P6有關(guān)段落，分析世界兩類不同國家（地區(qū)）人口增長模式分別是哪一種？整個世界又是哪一種？完成下表。）
地區(qū)代表地區(qū)人口增長模式備注
發(fā)達(dá)國家歐洲和北美現(xiàn)代型20世紀(jì)50年代后，發(fā)達(dá)國家的人口出生率不斷降低，到70年代中期，以歐洲和北美為代表的發(fā)達(dá)地區(qū)的人口自然增長率平均不足1%，人口增長模式已經(jīng)引入現(xiàn)代型
發(fā)展中國家亞非拉由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段大多數(shù)發(fā)展中國家的人口死亡率已經(jīng)降至與發(fā)達(dá)國家相當(dāng)?shù)乃?，但人口的出生率仍較高
世界由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段由于發(fā)展中國家的人口占世界人口的絕大多數(shù)
提問：我國是發(fā)展中國家，人口增長模式是由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段嗎？為什么？（學(xué)生回答）
從上面的分析我們可以得出：人口增長模式在時間上會變化的，在空間上也有差異的。
最后分析案例1“芬蘭人口增長模式的轉(zhuǎn)變”。
課堂小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了“人口增長模式及其轉(zhuǎn)變”，知道了人口增長模式的構(gòu)成，三種人口增長模式的特點，人口增長模式的轉(zhuǎn)變原因。通過學(xué)習(xí)，懂得了人口增長模式在時間上有變化，空間上存在差異。
教學(xué)后記

延伸閱讀

人口增長與人口問題

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“人口增長與人口問題”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第一單元人口與地理環(huán)境
第一節(jié)：人口增長與人口問題（教案）
一、教材分析
課本先展示圖片，然后講了世界60億人口日，世界人口年增長量、以及人口比較多的國家，使學(xué)生對人口增長的概念有個大概的認(rèn)識，并對人口形勢的嚴(yán)峻性產(chǎn)生震撼。
關(guān)于世界人口增長的歷史軌跡，可看作對課本前面情景的進(jìn)一步認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到：人口增長越來越快，產(chǎn)業(yè)革命與二戰(zhàn)是兩個人口增長的分水嶺，并讓學(xué)生思考其深層次原因
關(guān)于第二部分人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為應(yīng)該把各階段對應(yīng)的模式及特點統(tǒng)一起來講，第一階段對應(yīng)原始型、第二階段對應(yīng)傳統(tǒng)型、第三階段對應(yīng)過渡型、第四階段對應(yīng)現(xiàn)代型，并把各階段的生產(chǎn)力狀況、人的壽命也作比較，然后讓學(xué)生考慮各模式和階段在什么地區(qū)和國家或什么時代存在。
第三部分不同國家的人口問題，可從發(fā)展中國家、發(fā)達(dá)國家對應(yīng)的人口模式入手進(jìn)而討論會引起什么人口問題，關(guān)于人口問題的概念，不僅包括人口增長過快、數(shù)量過多引起的人口問題，也包括人口增長過慢、負(fù)增長以及人口過少引起的問題，不同國家的人口問題應(yīng)采取什么措施可讓學(xué)生討論解決。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)．知識目標(biāo)：
1．理解世界人口增長、分布的特點。
2．理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。
（二）．能力目標(biāo)：
1．學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。
2．通過地圖，能分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。
3．根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖。
（三）．情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
1．通過了解世界人口問題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。
2．通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力。
三、教學(xué)重點難點
世界人口增長和分布狀況
不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。
世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。
難點：不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。
四、學(xué)情分析
學(xué)生在初中對人口知識有所了解，但不是很深入，對不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布等知識還不了解，本節(jié)運(yùn)用本地資料，繪制表格，探究人口的增長模式，認(rèn)識什么是人口問題，不同國家的人口問題有哪一些，怎么解決等。
五、教學(xué)方法
通過合作和交流，自己分析問題和解決問題。在合作學(xué)習(xí)過程中，掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本知識，完成學(xué)案。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，人口圖片。
3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：四人一組，準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。
七、課時安排：1--2課時
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
1999年10月12日，“地球村”第60億位居民降生。為提醒世界人民和各國政府共同關(guān)注人口問題，聯(lián)合國把這一天定為“世界60億人口日”。2001年4月，聯(lián)合國《全球人口預(yù)測報告》中指出，目前全世界每年凈增人口7700萬，其中印度、中國、巴基斯坦、尼日利亞、孟加拉國和印度尼西亞等國每年凈增人口就占全球凈增總數(shù)的一半。
預(yù)計到2030年全球人口將超過80億。
問題：你認(rèn)為世界人口增長有規(guī)律可循嗎？你能說出21世紀(jì)人口增長的趨勢嗎？通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你將找到答案。
（三）合作探究、精講點撥
一．世界人口增長的歷史軌跡：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖1—1---2“世界人口增長過程圖”，可知世界人口的增長過程可分為三個歷史階段，那三個歷史階段世界人口增長的特點是什么？為什么會有這樣的特點呢？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字和表1—1—1、1—1—2、1—1—3，思考并填寫下表：

歷史階段人口增長特點原因
（古代）
產(chǎn)業(yè)革命前
（近代）
產(chǎn)業(yè)革命后
（現(xiàn)代）
第二次大戰(zhàn)后
在完成表格內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識窗---人口爆炸：世界人口年平均遞增20%意味著什么？”以增強(qiáng)學(xué)生的人口意識。
二．人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖1—1---4和圖1—1---5及教材文字，思考：什么是人口增長模式？人口增長模式可分為哪幾種類型？其特征分別是什么？學(xué)生看在書思考并填寫下表：

人口增長模式歷史階段特征原因地區(qū)
分布人口年齡結(jié)構(gòu)
出生率死亡率自然增長率平均壽命
原始增長階段
加速增長階段
增長減緩階段
低速增長階段
在完成表格內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生討論，思考：
1.人口增長模式的轉(zhuǎn)變，為什么是從死亡率下降開始的？
因為人口增長模式轉(zhuǎn)變的根本原因在于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。而生產(chǎn)力水平的提高，使人們逐漸擺脫了完全依賴自然環(huán)境的狀況，人們的營養(yǎng)水平和保障生命的各種條件，特別是醫(yī)療衛(wèi)生條件得到解決改善，也就是人們的生存環(huán)境發(fā)生了很大變化。可見。生產(chǎn)力的發(fā)展對死亡率的作用是最直接的。
2.在分析人口增長模式時，為什么往往要分析“人口年齡性別構(gòu)成”？
在分析人口增長模式時，要分析人口的出生率、死亡率，這涉及人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)對出生率和死亡率的影響。出生率，與適齡婦女生育率有關(guān)，因而需要了解被分析地區(qū)的人口中育齡婦女的比重；死亡率，在其他因素相對穩(wěn)定的條件下，老年人口比重是一個重要影響因素。而這些都可以從人口年齡性別結(jié)構(gòu)圖中了解到。
3．什么是人口金字塔？
人口金字塔是形象地表示某一人口的年齡和性別構(gòu)成的圖形。水平條代表每一年齡組男性和女性的數(shù)字或比例。金字塔中各個年齡性別組相加構(gòu)成了總?cè)丝?。人口金字塔可以?歲（也可用0----4歲或0----5歲等）年齡組的數(shù)據(jù)繪制。
4．常見人口金字塔有哪幾種類型？（教材圖1---1---5）
①快速增長型，從人口金字塔看，年輕人占總?cè)丝诘暮艽蟊壤?br> ②緩慢增長型，人口金字塔表現(xiàn)為，年輕人占比例減小。
③靜止型，各年齡組的人數(shù)大致相等，老年組人數(shù)逐漸減少。
在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成教材P5活動1、2、3。
三．不同國家的人口問題：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字，思考：當(dāng)今世界人口問題表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的人口問題有何不同，分別會對其社會、經(jīng)濟(jì)的影響產(chǎn)生什么影響？
學(xué)生看書，思考并填寫下表：
人口問題表現(xiàn)對社會、經(jīng)濟(jì)的影響
發(fā)展中國家
發(fā)達(dá)國家
在學(xué)生完成表格的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成教材P7活動1、2、3。
學(xué)生總結(jié)感受收獲:分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。
1．環(huán)境因素中影響死亡率的主要因素是()
A．社會環(huán)境因素B．自然環(huán)境因素C．自然災(zāi)害D．環(huán)境污染
2．關(guān)于人口增長的敘述正確的是()
A．發(fā)達(dá)國家人口死亡率較高，是因為老年型人口年齡結(jié)構(gòu)造成的
B．歐洲各國人口自然增長率都小于零
C．日本的人口自然增長率已經(jīng)為負(fù)數(shù)
D．非洲一些國家的人口自然增長率超過或接近4%
3．目前歐洲的德國、匈牙利等國人口連續(xù)負(fù)增長的主要原因是()
A．社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，就業(yè)機(jī)會很少B．人口老齡化嚴(yán)重，青壯勞力缺乏
C．政府嚴(yán)格執(zhí)行計劃生育政策D．社會經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境等因素綜合作用的結(jié)果
4．現(xiàn)在俄羅斯人口增長模式屬于()
A．原始低速增長階段B．加速增長階段C．增長減緩階段D．低速增長階段
5．歐洲不少國家人口增長模式處于低速增長階段，帶來的后果是()
①人口平均預(yù)期壽命延長，世代交替減緩②人口平均預(yù)期壽命很短，世代交替加快
③人口年齡結(jié)構(gòu)呈老年型，勞動力不足④人口年齡結(jié)構(gòu)呈青年型，勞動力就業(yè)困難
A．①④B．①③C．②③D．②④
6．讀下列柱狀圖（資料來源：第四次、第五次全國人口普查公報），回答：
（1）上海市人口增長幅度超過全國平均增長幅度，從人口增長考慮，其主要原因是
；結(jié)合你所了解的生產(chǎn)生活實際，分析其對上海發(fā)展的影響：
有利的方面：；
存在的問題：。
（2）與全國相比，在人口年齡結(jié)構(gòu)中，上海面臨的人口問題主要是，分析該人口問題給上海帶來的社會問題有
。你認(rèn)為解決這些問題可采取哪些措施。
答案1.A2.A3.D4.D5.B
6.（1）社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，吸引外地人口大量遷人提供勞動力和人才，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展易造成人口擁擠，人口壓力大，社會治安混亂等
（2）人口老齡化嚴(yán)重勞動力不足，社會經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，影響勞動生產(chǎn)率的提高，老年人本身問題增多采取措施吸收外地勞動力，建立健全社會保障體系等
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布，那么，能夠理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)人口遷移和人口流動。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析人口遷移的特點，舉例說明人口遷移的主要原因，正確認(rèn)識人口遷移客觀存在及其正、負(fù)影響。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。
設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸
九、板書設(shè)計
第一節(jié)人口增長與人口問題
一、世界人口增長的歷史軌跡
1、決定因素：出生率死亡率
2、人口自然增長的時間變化特點
（1）總趨勢：不斷增長
（2）不同的歷史時期，人口數(shù)量增長的特點不同
二、人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變
1、構(gòu)成指標(biāo)：出生率死亡率自然增長率
2、人口增長模式的類型
（1）劃分依據(jù)：依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率
（2）人口增長總體趨勢：由高出生率、高死亡率、低自然增長率向低出生率、低死亡率、低自然增長率轉(zhuǎn)變
（3）劃分：原始低增長階段、加速增長階段、增長減緩階段、低速增長階段
三、不同國家的人口問題
1．教材插圖反映的地理信息
2．人口問題的空間表現(xiàn)
十、教學(xué)反思
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。通過地圖，能分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖。同時也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，應(yīng)該多讓學(xué)生參與到教學(xué)中，提高學(xué)生分析解決問題的能力。
十一、學(xué)案設(shè)計(見下頁)

第一單元人口與地理環(huán)境
第一節(jié)：人口增長與人口問題（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.了解世界歷史上人口增長狀況
2.運(yùn)用圖表分析不同人口增長模式的主要特點
3.通過數(shù)據(jù)和圖表資料，分析不同地區(qū)人口增長的狀況
4.分析不同國家的人口問題
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
（一）、世界人口增長的歷史軌跡
閱讀P2－課文、圖表和“知識窗”內(nèi)容，填寫下表
歷史階段增長速度原因
古代十分緩慢
近代速度加快

現(xiàn)代迅速增長

（二）、人口增長模式與人口轉(zhuǎn)變
閱讀P4－5課文和圖1－1－4、圖1－1－5內(nèi)容，完成下列問題
1．列表比較人口增長的四個階段

主要特征出現(xiàn)
時間人口年齡結(jié)構(gòu)類型目前
分布區(qū)
出生率死亡率自然
增長率人均
壽命人口
增長
原始低增長階段
加速增長階段
增長減緩階段
低速增長階段
2．讀課本P4圖1－1－5人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的形狀與人口增長模式完成
增長階段加速增長階段增長減緩階段低速增長階段
金字塔形狀特點塔底
塔尖
壽命
舉例
類型（）型（）型（）型
3．人口增長從第一階段到第二階段的轉(zhuǎn)變首先從開始的；人口向第四階段的轉(zhuǎn)變是靠的實現(xiàn)的。
（三）、不同國家的人口問題
閱讀P6“圖1－1－62001年世界各國和地區(qū)人口自然增長率”和P6－7課文及圖表內(nèi)容，完成下列問題
1.世界人口問題最為突出的表現(xiàn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.列表比較不同國家的人口問題：
國家人口問題產(chǎn)生的原因?qū)ι鐣挠绊懖扇〉膶Σ?/p>

發(fā)展中國家

發(fā)達(dá)國家

三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解世界人口增長的歷史軌跡，理解不同歷史時期人口增長狀況及原因。
2、讀懂人口增長模式圖、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，并分析不同階段人口增長的主要特征、地區(qū)分布及其形成原因。
3、讀世界各國和地區(qū)人口自然增長率圖，探究不同國家面臨的人口問題。
學(xué)習(xí)重難點：人口增長模式和不同國家的人口問題
教學(xué)方法：讀圖觀察、多媒體展示、講練結(jié)合、總結(jié)歸納
二、學(xué)習(xí)過程
知識點一、世界人口增長的歷史軌跡
自主學(xué)習(xí)
1、產(chǎn)業(yè)革命前，________水平十分低下，人們抵御災(zāi)害、疾病的能力很差，人口增長_______。
2、產(chǎn)業(yè)革命后，由于_____發(fā)展和對______的需求量增加，生活條件改善和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)進(jìn)步，導(dǎo)致人口_______下降，平均壽命延長，世界人口增長速度_______。
3、第二次世界大戰(zhàn)后，由于_______進(jìn)步，人們的生活水平進(jìn)一步提高，________條件大大改善，國際大環(huán)境相對穩(wěn)定等原因，世界人口特別是________國家人口迅速增長。從20世紀(jì)60年代至90年代，有人驚呼人類進(jìn)入“_________”時代。
問題探究
1.圖1－1－2“世界人口增長過程”及表1—1—1至表1—1—3“古代、近代和現(xiàn)代的人口增長”反映了人口增長的什么特征？

2.影響人口增長的因素有哪些？
知識點二、人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變
自主學(xué)習(xí)
1、人口增長模式的概念和意義
（1）人口增長模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國家和地區(qū)________、________和________隨社會經(jīng)濟(jì)條件變化而變化的規(guī)律。
（2）該模式將國家和地區(qū)的人口增長分為幾個不同的階段，體現(xiàn)了人口增長由___出生率、___死亡率、___自然增長率向___出生率、___死亡率、___自然增長率轉(zhuǎn)變的過程。
2、人口增長的轉(zhuǎn)變
階段原始低增長階段加速增長階段增長
減緩
階段低速
增長
階段
人口增長模式“”模式（原始型）“高低高”模式（傳統(tǒng)型）“高低高”模式（傳統(tǒng)型）“”模式（現(xiàn)代型）
人口年齡結(jié)構(gòu)
型
型
型
平均
壽命
較短
繼續(xù)
延長進(jìn)一步
延長
目前分布地區(qū)少數(shù)生產(chǎn)方式落后的
非洲東部的
、
等國家大多數(shù)的
國家____、____、
____等歐洲發(fā)達(dá)國家
問題探究
1.人口增長第一階段與第四階段都是低增長階段,它們有什么不同?

2.20世紀(jì)60年代以來,發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)了人口出生率下降趨勢,為什么?

3.我國人口出生率迅速下降的原因是什么?

知識點三、不同國家的人口問題
自主學(xué)習(xí)
1、當(dāng)今世界上存在著嚴(yán)重的人口問題，尤以________、__________和_____________等引起的問題最為突出。目前，世界人口增長極不平衡，__________國家人口持續(xù)增長勢頭居高不下，__________國家人口數(shù)量已保持相當(dāng)穩(wěn)定。
2、發(fā)展中國家的人口問題
（１）問題：發(fā)展中國家大多面臨________、_________、以及________比重過大等問題。
（２）影響：人口增長過快，會加大對______、就業(yè)、______和環(huán)境等方面的壓力，同時也不利于提高_(dá)____。青少年及兒童比重過大，造成巨大的　__________，不利于_______、經(jīng)濟(jì)、______、就業(yè)、_______等問題的解決。　
（３）措施：實行__________政策。
３、發(fā)達(dá)國家的人口問題
（１）問題：發(fā)達(dá)國家普遍的人口問題是
_________和_________。
（２）影響：人口老齡化會帶來_________、
_________等一系列社會問題。
（３）措施：一些發(fā)達(dá)國家采取_________
政策，并接納來自海外的_______。
問題探究
１、當(dāng)今世界人口增長過快的主要原因是什么？

２、世界人口年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)的表現(xiàn)是什么？

三、反思總結(jié)：

四、當(dāng)堂檢測
1.人口自然增長率是指一定時期內(nèi)（）
A.人口出生率與死亡率相減的得數(shù)B.人口生育率與死亡率相減的得數(shù)　
C.新出生人口的百分比　D.人口生育率與出生率相減的得數(shù)
2.在人類社會初期，人口增長十分緩慢，原因是（）
A.出生率很低B.死亡率很高　C.人類自覺地實行計劃生育D.出生率很高
3.不同國家或地區(qū)的人口增長模式往往是不同的，下列不屬于其形成原因的是（）
A.人口數(shù)量的多少B.生產(chǎn)力發(fā)展水平的不同　
C.社會、經(jīng)濟(jì)的差異　D.文化環(huán)境的差異
4.產(chǎn)業(yè)革命后，人口死亡率明顯下降，主要原因是（）
A.自然災(zāi)害減少　B.沒有戰(zhàn)爭　C.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步　D.農(nóng)業(yè)的發(fā)展
5.發(fā)達(dá)國家普遍面臨的人口問題是（）
A.人口增長過快B.人口增長緩慢和老齡化問題　
C.失業(yè)問題D.居住條件差的問題
6.讀“人口增長模式圖”，回答下列各題
（1）圖中斜線部分表示人口＿＿＿＿，計算方法是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）圖中自然增長率較低的是＿＿＿兩個階段，自然增長率較高的兩個階段是＿＿＿，其中＿＿＿之間的虛線處最高，其人口增長模式為＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）從圖中可以看出，C、D兩階段死亡率最低，至＿＿＿＿階段死亡率又有所上升，這是因為＿＿＿＿造成的。
（4）我國正處于＿＿＿階段。我國人口增長模式轉(zhuǎn)變比較快，這是我國大力開展＿＿＿＿＿工作的結(jié)果。
課后練習(xí)與提高
讀下圖，分析回答1~3題。
世界人口增長示意圖
1.工業(yè)革命以前，世界人口增長的特點是比較緩慢的，根本原因是
A.人口出生率低B.人口死亡率低
C.人口死亡率高D.生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，人類生活水平、健康水平低
2.20世紀(jì)后半葉開始，世界人口進(jìn)入了快速增長階段，主要原因是
A.發(fā)達(dá)國家人口增長迅速B.全世界死亡率降低
C.發(fā)達(dá)國家死亡率降低D.廣大亞非拉國家及其大洋洲的人口進(jìn)入了快速增長階段
3.從圖中，我們可以分析得知，人口增長具有一定的規(guī)律，下列說法不正確的是
A.人口增長不具有階段性的特點
B.人口增長的速度從歷史到現(xiàn)在速度在不斷加快
C.人口數(shù)量加倍，需要的時間越來越少
D.人口的增長是與社會生產(chǎn)力的發(fā)展有根本的聯(lián)系
（07高考上海卷）右圖反映了亞洲某國人口增長與構(gòu)成的變化及其發(fā)展趨勢。判斷4－6題。
4.該國人口變化趨勢的一個突出特征是：
A.年輕勞動力過剩B.老齡化趨勢顯著
C.自然增長率上升D.人口出生率較高
5.示意圖顯示，該國人口平均壽命狀況是
A.平均壽命延長，女性長于男性
B.平均壽命延長，男性長于女性
C.平均壽命縮短，女性長于男性
D.平均壽命縮短，男性長于女性
6.人中金字塔示意圖所示的亞洲某國，最可能是
A.中國B.日本C.印度D.泰國
讀“甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖”，完成7～8題。
7.下列關(guān)于兩國人口發(fā)展變化的說法，正確的是
①20世紀(jì)中期以來，甲國人口增長快于乙國
②近些年來，乙國老齡人口比例小于甲國
③20世紀(jì)末，甲國人口再生產(chǎn)已進(jìn)入“過渡型”
④乙國代表了大多數(shù)發(fā)展中國家人口的增長情況
A.①②B.③④C.②④D.①③
8.甲、乙兩國人口的變化可能產(chǎn)生的主要問題有
①甲國的社會負(fù)擔(dān)加重②乙國城市化進(jìn)展減慢
③甲國勞動力嚴(yán)重短缺④乙國的環(huán)境污染加劇
A.①②B.③④C.②④D.①③
讀甲、乙兩地人口的抽樣調(diào)查表（每1萬人中各年齡段人數(shù)及死亡率統(tǒng)計），據(jù)此回答9—10題。
年齡0—14歲15—59歲60歲以上總計
甲人口數(shù)（人）20006500150010000
死亡率（%）0.60.62.50.885
乙人口數(shù)（人）3500600050010000
死亡率（%）0.80.72.20.81
9．下列說法與表格數(shù)據(jù)相符的是
A．甲地表示發(fā)展中國家，乙地表示發(fā)達(dá)國家
B．各年齡組死亡率甲小于乙，因此死亡總?cè)丝跀?shù)也是甲小于乙
C．發(fā)展中國家的死亡率高于發(fā)達(dá)國家
D．甲組人口死亡率偏高一些，主要原因是甲組老年人口比例高
10．近年來，中國人口老齡化的進(jìn)程明顯加快，其主要原因是
A．經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和城市化水平提高B．人口自然增長率下降和生活水平提高
C．平均壽命延長和人口自然增長率上升D．環(huán)境質(zhì)量改善和人口素質(zhì)提高
11．閱讀下列人口統(tǒng)計圖表，回答問題。
(1)A國人口自然增長率約為＿＿＿＿‰；在A、B、C三國中，人口自然增長率最高的是＿＿＿＿國，與我國人口自然增長率(2004年約6‰)相似的是＿＿＿＿國。
(2)與A國人口自然增長率類似的國家主要分布于＿＿＿＿(單項選擇)
A．非洲B．亞洲C．歐洲D(zhuǎn)．北美洲
(3)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，在圖2中標(biāo)出A點，以表示A國15歲以下、65歲及以上人口年齡構(gòu)成。

(4)分析圖1和圖2可以看出，A國人口問題主要是＿＿＿＿和＿＿＿＿等。
12．閱讀“中國1949年以來人口變化”的圖文資料，回答問題。

從中國人口變化曲線圖上可以看出，我國1949年以來的人口轉(zhuǎn)變過程可分為六個階段。第一階段：人口加速增長階段，1949-1957年；第二階段：人口負(fù)增長階段，1957-1961年；第三階段：人口高速增長階段，1961-1970年；第四階段：人口減速增長階段，1970-1980年；第五階段：人口波動增長階段，1980-1991年；第六階段：人口低速增長階段，1992年至今。
⑴中國人口出生率持續(xù)下降開始于哪年？

⑵影響人口自然增長率的因素有哪些？

⑶中國目前屬于哪一種人口增長模式？

⑷比較20世紀(jì)50年代末和80年代人口增長特點，運(yùn)用所學(xué)知識分析人口數(shù)量發(fā)生變動的主要原因。
課內(nèi)探究學(xué)案答案
知識點一
問題探究：1、圖表直觀地反應(yīng)了人口增長的持續(xù)性和階段性的特征。人口增長的持續(xù)性是指縱觀世界人口的發(fā)展歷史，其總趨勢是人口不斷增長。人口增長的階段性是指世界人口增長經(jīng)歷了古代、近代、現(xiàn)代等不同的發(fā)展階段。
2、人口增長受社會、經(jīng)濟(jì)、自然等因素的共同影響，其中生產(chǎn)力水平是決定性因素。
知識點二
問題探究：1、第一階段的低速增長是由于高死亡率造成的，屬于原始型的增長模式；而第四階段的低速增長是由于低出生率造成的，屬于現(xiàn)代型的增長模式。
2、主要是由于生活水平提高，社會和家庭觀念開始變化，家庭結(jié)構(gòu)由多子女的大家庭向少子女的小家庭轉(zhuǎn)變。此外，各種社會保險和福利事業(yè)的發(fā)展，也是導(dǎo)致出生率下降的原因。
3、我國實施的計劃生育政策。
知識點三：
問題探究：１、目前，發(fā)展中國家人口約４８億，人口基數(shù)大，且人口自然增長率居高不下，導(dǎo)致世界人口增長過快。
２、發(fā)展中國家的人口年齡結(jié)構(gòu)中青少年及兒童比重過大，發(fā)達(dá)國家的人口年齡結(jié)構(gòu)中人口
4.解析：仔細(xì)閱讀該國的“人口金字塔”圖，該國人口的增長和構(gòu)成的變化最為顯著的特點是老年人口比重不斷上升，而年輕人口的比重則基本沒變化。
答案：B
5.解析：閱讀該圖，老年人口的比重上升的快，說明了該國的人口平均壽命延長，同時右側(cè)女性老年人口的比重高于左側(cè)男性老年人口的比重，說明了女性人口的壽命更長。
答案：A
6.解析：通過閱讀該圖，可得出1980年以來該國人口的自然增長率一直比較穩(wěn)定（低），而老年人口的比重又較高，判斷為發(fā)達(dá)國家。答案：B
7.解析：根據(jù)甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖，可判斷甲國應(yīng)為發(fā)達(dá)國家，乙國為發(fā)展中國家，故②、④兩種說法是正確的。
答案：C
8.解析：根據(jù)甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖，可判斷甲國應(yīng)為發(fā)達(dá)國家，而發(fā)達(dá)國家的主要人口問題就是人口老齡化嚴(yán)重，從而會導(dǎo)致勞動力短缺和社會負(fù)擔(dān)過重等社會問題。
答案：D
9.解析：從甲、乙兩地人口的抽樣調(diào)查表中我們可以看出：甲地60歲以上人口是乙地的3倍，因此甲地的人口死亡率較高。
答案：D
10.解析：20世紀(jì)70年代開始，我國實施了計劃生育政策，使得人口自然增長率不斷下降，同時人們的生活水平又不斷提高，因此中國人口老齡化的進(jìn)程明顯加快。
答案：B
11．(1)30AC(2)A(3)略(4)人口出生率高自然增長快少年兒童比重大加大資源,環(huán)境,教育,就業(yè)等壓力(任答三點即可)
12．⑴1963年。⑵生產(chǎn)力水平、國家政策、社會福利、自然環(huán)境、文化觀念等。⑶目前中國屬于現(xiàn)代型人口增長模式。⑷20世紀(jì)50年代末出生率急劇下降，死亡率急劇上升，人口出現(xiàn)負(fù)增長。主要由于三年自然災(zāi)害和國家政策的失誤，國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大蕭條，人民生活困苦導(dǎo)致的。80年代人口死亡率一直維持在較低的水平，而出生率這有兩次較大的波動，人口呈波動增長。原因是60年代人口高出生帶來的滯后影響。

2.1.1　人口增長　教案

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“2.1.1　人口增長　教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第一節(jié)人口增長

從容說課

縱觀歷史上的人口增長，有快有慢，主要受到自然、社會、經(jīng)濟(jì)和文化等多方面的影響，但歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。不同的社會歷史時期，生產(chǎn)力發(fā)展水平差異較大，形成不同的人口增長模式。工業(yè)革命以前的人口增長模式，可分為原始人口增長模式和傳統(tǒng)人口增長模式兩類，但都屬于“高—高—低”模式；工業(yè)革命以后人口增長又演變?yōu)椤案摺汀摺蹦Ｊ胶汀暗汀汀汀蹦Ｊ健Ｃ糠N人口增長模式都是與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的，表現(xiàn)出不同的出生率、死亡率、自然增長率等特點。教學(xué)時，可對這幾種人口增長模式進(jìn)行比較分析，明確它們在基本特點、影響因素、地區(qū)分布等方面的不同。需要注意的是各類型之間并無嚴(yán)格的界線。本節(jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，更好地提高我們的教與學(xué)水平。

教學(xué)重點

1.世界人口增長快慢的原因及有關(guān)自然增長率的計算。?

2.人口增長模式的類型、特征、影響因素及代表國家。

教學(xué)難點

1.世界人口增長的特點。?

2.人口增長模式的類型、特征及地區(qū)分布。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、地理圖表。

課時安排

2課時

三維目標(biāo)

一、知識與技能

1.了解世界人口增長的歷史軌跡。

2.學(xué)會分析影響人口增長快慢的原因。

3.理解“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地區(qū)分布差異。

二、過程與方法

1.閱讀教材，自主學(xué)習(xí)法。

2.通過探究與活動，學(xué)會判斷世界人口增長模式的方法。

3.運(yùn)用本地區(qū)人口統(tǒng)計資料繪制圖表，學(xué)會說明人口增長特征、分析其成因、預(yù)測其發(fā)展趨勢的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.運(yùn)用辯證唯物主義觀點，正確看待人口增長模式。

2.認(rèn)識我國的國情、國策，逐步樹立正確的人口觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性調(diào)查研究，充分利用相關(guān)資料分析、判斷人口增長模式。

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1.1人口增長模式學(xué)案（湘教版必修2）

1.1人口增長模式學(xué)案（湘教版必修2）
　分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。
一、人口增長
1．歷程：在人口增長圖中，人口增長曲線呈“①__”形，在歷史上，有的時期人口增長得②________，有的時期人口增長得③________。
2．人口自然增長率：指一定時期內(nèi)人口④____________與⑤____________相減的得數(shù)。
3．影響人口增長快慢的因素
生物學(xué)規(guī)律育齡婦女占總?cè)丝诘谋戎?br> 一般因素⑥________________、⑦_(dá)_______________、醫(yī)療衛(wèi)生水平、⑧________________、婚姻生育觀、宗教信仰、⑨________________、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、⑩________________等
根本因素____________的發(fā)展水平
二、人口增長模式
1．“高—高—低”模式
原始人口增長模式傳統(tǒng)人口增長模式
時間原始社會時期奴隸社會、封建社會和__________社會初期
基本特點__出生率、高死亡率、極低的自然增長率__出生率、高死亡率、較低的自然增長率
人口增長狀況極為緩慢較慢
原因以________、狩獵經(jīng)濟(jì)為主，生產(chǎn)力水平極為低下以____________為基礎(chǔ)的自然經(jīng)濟(jì)
轉(zhuǎn)變過程人口死亡率有所下降，平均壽命有所延長
2.“高—低—高”模式
時間區(qū)域原因特點
________到19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲______生產(chǎn)方式代替了手工勞動，__________水平提高，________________事業(yè)迅速發(fā)展，糧食產(chǎn)量大幅增加，____________率顯著下降高_(dá)___________、低__________、高自然增長率
20世紀(jì)50年代至今亞非拉
3.“低—低—低”模式
(1)特點：____出生率、____死亡率、____人口自然增長率。
(2)原因
(3)分布：世界主要________國家，而我國人口增長模式正逐步由“____________”型向“______”型過渡。
　
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練

考查點1　人口增長
1．右圖是“世界人口增
長趨勢圖”，關(guān)于各階段人口增長趨勢的原因敘述正確的是()
A．各階段人口的增長主要由生產(chǎn)力的發(fā)展水平所決定，與其他因素?zé)o關(guān)
B．人口增長趨勢的變化主要取決于世界各國的人口政策
C．人口增長趨勢的變化除受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約外，也與國家的人口政策有關(guān)
D．人口增長趨勢的變化受自然條件的影響較大
2．不同歷史時期、不同國家人口增長的特點，從根本上說主要取決于()
A．各國控制人口的政策B．社會生產(chǎn)力水平的高低
C．人口死亡率的高低D．自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭
考查點2　人口增長模式
右圖反映四個國家的人口出生率和死亡率，據(jù)此判斷3～5題。
3．四國中人口自然增長率最高的是()
A．①B．②
C．③D．④
4．圖中②國最可能的是()
A．印度B．德國C．日本D．中國
5．圖中屬于人口增長模式中“低—低—低”模式的是()
A．①B．②C．③D．④
方法技巧練
判讀人口增長模式的方法
下圖是某校高一學(xué)生繪制的“四個國家的人口出生率和死亡率圖”，讀圖完成(1)～(3)題。
(1)四國中，人口自然增長速度最快的國家是()
A．①B．②C．③D．④
(2)④國目前的人口增長模式為()
A．原始模式B．傳統(tǒng)模式
C．“高低高”模式D．“低低低”模式
(3)下列四幅人口金字塔圖中，與①國目前人口狀況最接近的是()
方法技巧　人口學(xué)家常常把人口的性別結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)結(jié)合起來進(jìn)行分析，最常用的表示方法是人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，此種圖大體上可以分為三類，如下所示：
比較項目擴(kuò)張型(年輕型)靜止型(成年型)收縮型(老年型)
示意圖

形狀下寬上窄，呈真正的金字塔形底部變窄，形狀像清真寺頂部塔形底部收縮，上部變寬，金字塔已變形
人口增長特點少年兒童比重大，出生率、死亡率都比較高各年齡組人口比重大致均衡，出生率、死亡率差不多少年兒童比重縮小，老年人口比重增長，出生率長期下降，死亡率上升，自然增長率呈負(fù)增長
人口增長模式傳統(tǒng)模式“高—低—高”模式“低—低—低”模式

活動思考
1.

國家總?cè)丝?br> (萬)人口出生
率(%)人口死亡
率(%)人口自然增
長率(%)
埃及63982.500.651.85
日本126870.940.820.12
2.埃及人口增長速度快，日本人口增長慢。
3．2000年埃及自然增長的人口約為118萬，日本自然增長的人口約為15.2萬，埃及自然增長的人口更多一些。(P2～P3)
活動思考
1．兩類國家人口自然增長率的差異以及原因可以用下面表格對比分析：

人口自
然增長
率原因分析
工業(yè)化程度經(jīng)濟(jì)發(fā)
達(dá)程度婦女文
化水平
發(fā)
達(dá)
國
家低工業(yè)化程度高，現(xiàn)代化大生產(chǎn)要求勞動者必須具備較高的知識水平和勞動技能，并接受系統(tǒng)的教育和技術(shù)培訓(xùn)，因而參加勞動的人口年齡會較大，勞動力培訓(xùn)費(fèi)用高，對家庭造成的經(jīng)濟(jì)壓力較大，導(dǎo)致出生率下降經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，老年人的社會保障程度高，對子女的依賴程度低，出生率低受教育程度高，受傳統(tǒng)生育觀影響小
發(fā)
展
中
國
家高工業(yè)化程度低，手工勞動者不需要接受較高的教育，因而參加勞動的人口年齡較小，勞動力培訓(xùn)費(fèi)用低廉，對家庭造成的經(jīng)濟(jì)壓力較小，所以出生率高經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，社會保障程度低，對子女依賴程度高，出生率高受教育程度低，受傳統(tǒng)生育觀的影響大，不易接受新的生育觀
2.本題屬于開放性題目?？梢詮慕滩慕o出的材料中得到啟發(fā)，從女性人口比例、工業(yè)化程度、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、育齡婦女的文化狀況等方面，結(jié)合家鄉(xiāng)的具體情況進(jìn)行對比分析，找出影響家鄉(xiāng)人口增長的主要因素。(P3)
活動探究
1．根據(jù)資料計算，唐代婦女的平均初婚年齡約為18歲。
2．我國當(dāng)代婦女法定初婚年齡是不得早于20周歲，唐代婦女平均初婚年齡比我國當(dāng)代婦女法定初婚年齡小。
3．初婚年齡小，生育時間提前并延長，親子年齡差距縮短，人口出生率就會提高。
4．晚婚必然晚育，晚婚晚育使世代間隔的時間延長，人口增長的速度減緩，能夠有效地減少人口數(shù)量。例如，如果婦女19歲初婚，20歲初育，世代間隔就是20年，那么100年之內(nèi)，就會生5代人；如果24歲初婚，25歲初育，世代間隔就是25年，同樣100年之內(nèi)，只生4代人，少生一代人。(P4～P5)
活動實踐
艾滋病，通俗地講，就是人體免疫系統(tǒng)被一種叫做HIV的病毒所破壞，因此身體喪失了抵抗力，不能與那些對生命構(gòu)成威脅的病菌戰(zhàn)斗，從而使人體發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴(yán)重的傳染病。典型的艾滋病期，有的學(xué)者稱其為致死性艾滋病期，是艾滋病病毒感染的最終階段。此期具有三個基本特點：(1)嚴(yán)重的細(xì)胞免疫缺陷；(2)發(fā)生各種致命性、機(jī)會性感染；(3)發(fā)生各種惡性腫瘤。艾滋病的終期，免疫功能全面崩潰，病人出現(xiàn)種種嚴(yán)重的綜合病癥，直至死亡。(P6～P7)
活動探究
1．讀表可知，我國歷史上人口數(shù)量變動的特點是起伏不定，時多時少，時快時慢。當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害或朝代更迭時，人口增長緩慢；當(dāng)風(fēng)調(diào)雨順、政局穩(wěn)定時，人口增長迅速。但我國人口數(shù)量變動的總趨勢是不斷增長的。
2．略。
3．繪制曲線圖的步驟：第一步是確定橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)表示的變量，一般用橫坐標(biāo)表示年代，用縱坐標(biāo)表示各變動率的大??；第二步是根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系內(nèi)確定各點；第三步，把各點用平滑的曲線連接起來。
4．略。(P9)

參考答案
知識清單
①J?、诤苈、酆芸臁、艹錾省、菟劳雎省、藿?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度?、呶幕逃健、鄫D女就業(yè)狀況?、犸L(fēng)俗習(xí)慣?、馊丝谡摺∩a(chǎn)力　資本主義　高　高采集　手工勞動　產(chǎn)業(yè)革命　工業(yè)化　生產(chǎn)力　醫(yī)療衛(wèi)生　人口死亡　出生率　死亡率　低　低　低　醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)　生育觀念和生育行為　發(fā)達(dá)　高—低—高　三低
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
1.C　[人口增長趨勢的變化主要受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約，除此之外也與國家的人口政策等因素有關(guān)，所以應(yīng)選C項。]
2．B　[本題考查了影響人口增長的主要因素。世界人口的增長，在不同時期有不同的特點，影響人口增長的因素有很多，如經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、人口政策等，但是最根本的、決定性的因素是生產(chǎn)力水平的高低。]
3．B　4.A　5.D　[本題組以人口出生率和死亡率統(tǒng)計圖考查人口增長模式的類型及其特點、分布。解答本題組的關(guān)鍵是從圖中獲得有效信息：
]
方法技巧練
(1)C　(2)A　(3)D　[本題主要考查人口增長模式的判斷及人口金字塔圖的判讀。解答本題的關(guān)鍵是從圖中獲得有效信息：
]

高一地理教案：《人口增長的模式及地區(qū)分布》教學(xué)設(shè)計

高一地理教案：《人口增長的模式及地區(qū)分布》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解世界人口的地區(qū)差異。

2.掌握人口圖表的閱讀方法，運(yùn)用人口圖表進(jìn)行分析，概括出世界人口增長的地區(qū)差異。

【重點難點】

了解人口增長的地區(qū)分布，并會閱讀人口增長模式的相關(guān)圖表，分析不同地區(qū)人口增長的特點，并探究原因。

【自主學(xué)習(xí)】x k b 1 . c o m

人口增長的地區(qū)差異X k b 1 . c o m

讀表1—1—1 “1750—1940年世界人口出生率、死亡率和自然增長率的地區(qū)差異”

分析討論：1、如果縱向比較，會得出什么結(jié)論？ 2、如果橫向比較，會得出什么結(jié)論？

結(jié)論：

1、縱向比較，不同時期人口增長特點不同。x k b 1 . c o m

1900—1910年，人口增長 ；1910—1920年，人口增長 。

2、橫向比較，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)人口出生率 發(fā)展中國家；發(fā)達(dá)國家和地區(qū)人口死

亡率 發(fā)展中國家； 發(fā)展中國家人口自然增長率超過發(fā)達(dá)

國家。

【合作學(xué)習(xí)】

比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口增長之間的差異，并分析導(dǎo)致這些差異產(chǎn)生的原因

【展示提升】小組選代表發(fā)表見解

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

下圖為某國人口自然增長率變化曲線圖，縱坐標(biāo)起點為零。讀圖，完成1～2題。

1．該國人口數(shù)量達(dá)到最大值的時間為()。

A．1 B．2 C．3 D．4

2．歐洲某國法律規(guī)定對獨身者收取高達(dá)自身收入5%至10%的稅率。其初衷是()。

A．鼓勵生育 B．抑制人口快速增長

C．以稅養(yǎng)老 D．平衡人口性別差異

3．讀1995～1997年統(tǒng)計的世界和部分國家人口增長模式數(shù)據(jù)表，完成下列問題。

MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0

地區(qū)

人口出生率(‰)

人口死亡率(‰)

人口自然增長率(‰)

全世界

24

9

15

A國

9

11

B國

15

6

9

C國

37

6

31

(1)計算A國人口自然增長率并填入表中，并將A、B、C填入自然增長率距平圖中。

(2)若表中三個國家分別是肯尼亞、德國、韓國，根據(jù)數(shù)據(jù)所示，B國是________。

(3)由表中數(shù)據(jù)可以看出，世界人口增長處于________階段。

(4)按人口增長模式轉(zhuǎn)變的發(fā)展進(jìn)程，將C國字母代號填入圖中的相應(yīng)括號中。

(5)從圖中可以看出，人口增長模式轉(zhuǎn)變的發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為：首先是________率下降，其次是________率下降，最后導(dǎo)致________率的下降。

【本節(jié)小結(jié)】

下圖是我國不同時期三個年齡段人口統(tǒng)計圖，據(jù)此回答9－10題。

9．圖中①、②、③三條曲線按照年齡0－14歲、15－64歲、65歲及以上劃分，依次是()

A．①②③ B．③①②

C．②①③ D．②③①