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七年級下冊《經(jīng)濟重心的南移》學案新人教版。

七年級下冊《經(jīng)濟重心的南移》學案新人教版

一、
知識與技能
通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿(mào)易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。
過程與方法
通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學生綜合歸納的能力；通過思考和總結(jié)這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因，提高學生理解分析問題的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
通過本課的學習，使學生認識，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展，商業(yè)和對外貿(mào)易達到了空前的水平，居當時世界的領(lǐng)先地位，對外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進世界文明的發(fā)展作出了貢獻，增強學生的民族自豪感。
二、
重點：南方商業(yè)的繁榮
難點：本課的難點是南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。
三、
組織學生學習和探究新課

“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風薰得游人醉，只把杭州作汴州?！?br> 這首詩諷刺了南宋統(tǒng)治者不思進取，縱情享樂。他們那醉生夢死、奢侈豪華的生活也印證了當時杭州的繁華、江南的富庶。
下面我們就一起學習第10課經(jīng)濟重心的南移。（零思考方案網(wǎng) Zhe135.cOm）

一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進的優(yōu)良品種，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的、，成為重要的糧倉。民間流傳著“”的諺語。
2、棉花的種植，由、擴展到流域。茶樹的栽培也有很大發(fā)展。
二、南方手工業(yè)的興旺
1、蜀地絲織品“”。從海南興起的，南宋時已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。
2、是中國瓷器史上的輝煌時代。燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的，后來發(fā)展成著名的瓷都。
3、宋朝的造船業(yè)局當時世界首位。東南沿海的、等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。
三、南方商業(yè)的繁榮
1、宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，南方的商業(yè)尤為發(fā)達。那時商業(yè)都市很多，最大的是
和。杭州改為都城后，繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。
2、宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。、
是聞名世界的大商港。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立，加以管理。
3、北宋前期，地區(qū)出現(xiàn)，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)的發(fā)展。
4、從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移，到最后完成。

精選閱讀

人教版七年級歷史下冊《經(jīng)濟重心的南移》學案

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人教版七年級歷史下冊《經(jīng)濟重心的南移》學案

１.掌握兩宋時期南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮史實
２.通過探究南方的發(fā)展促進了經(jīng)濟重心的南移
兩宋時南方經(jīng)濟的發(fā)展
先學后教、當堂訓練、閱讀、自學、啟發(fā)、探究。

兩宋以前，歷朝歷代的政治經(jīng)濟文化中心大多集中在北方地區(qū)，南方相對來說發(fā)展緩慢，后來，由于人們的生產(chǎn)力日益發(fā)展，江南地區(qū)得到了很好的開發(fā)，也是由于江南地區(qū)的條件優(yōu)勢，原來的經(jīng)濟重心也逐漸的由北向南發(fā)展。

一、自主學習、發(fā)現(xiàn)問題
㈠.閱讀教材56頁-57頁，：“南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展”，回答問題
1.江南農(nóng)業(yè)發(fā)展較快的原因：
①南方較少。
②許多中原人南遷帶去了、。
③南方自然條件。
2.從越南引進優(yōu)良品種。
3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高：①太湖流域的_____、_____成為重要糧倉。有“，”的諺語。
②______居糧食產(chǎn)量首位。
③______的種植擴展到長江流域。的種植也有很大發(fā)展。
㈡.閱讀教材57頁-58頁，“南方手工業(yè)的發(fā)展”，回答問題
1.南方的業(yè)和業(yè)有很大發(fā)展。
2.制瓷業(yè)：浙江哥窯燒制的瓷器。著名的瓷都是鎮(zhèn)。
3.造船業(yè)：東南沿海的____、____等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。
㈢.閱讀教材，57頁-60頁“南方商業(yè)的發(fā)展”，回答問題
1.宋代最大的商業(yè)都市是______和______。
2.海外貿(mào)易的發(fā)展：①______、______是聞名世界的大商港。
②設(shè)立_________管理海外貿(mào)易。
3.貨幣的發(fā)展：世界上最早的紙幣是前期在地區(qū)出現(xiàn)的。
4.經(jīng)濟重心南移：開始于朝中后期，到完成。
標志：政府的財政收入主要來自______特別是______地區(qū)。
二、展示提升、深度研習
類別
發(fā)展成就
農(nóng)業(yè)的發(fā)展
糧食作物
經(jīng)濟作物
手工業(yè)的發(fā)展
紡織業(yè)
制瓷業(yè)
造船業(yè)
商業(yè)的繁榮
商業(yè)都市
對外貿(mào)易
貨幣
三、反饋訓練、鞏固提高
1.今天我們餐桌上進口的泰國米飯很受人們歡迎，其實，我國早在宋朝時就引進了水稻的優(yōu)良品種占城稻，它引自于（）
A．泰國B、朝鮮C、越南D、印度
2．從海南島興起的棉織業(yè)，發(fā)展到東南沿海地區(qū)是在（）
A．北宋B、南宋C、元朝D、明朝
3．景德鎮(zhèn)是我國著名的瓷都，它興起的時間是（）
A．隋朝B、唐朝C、北宋D、南宋
4．假如你是宋朝時期管理海外貿(mào)易的官員，你的職務(wù)是（）
A．節(jié)度使B、鹽運使C、市舶使D、宣政使
5、著名的冰裂紋瓷器是下列哪個窯生產(chǎn)的（）
A：越窯B:邢窯C：哥窯D：弟窯
6：世界上最早的紙幣產(chǎn)生于（）
A:西漢B：東漢C：北宋D:南宋

經(jīng)濟重心的南移學案

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一、明確目標

1、了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。

2、概括唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就。

教學重點：南方商業(yè)的繁榮。教學難點：南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。

二、前置自學

1、為提高糧食產(chǎn)量，從______引進的優(yōu)良品種__________，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的______、_______，成為重要的糧倉，民間流傳著“_______,_________”的諺語。_______在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在_______。棉花的種植，由____、______擴展到長江流域。

2、宋時，南方絲織業(yè)有了很大的發(fā)展；絲織品“號為冠天下”；朝廷用的絲綢，有很多來自________。宋時棉織業(yè)由發(fā)展到東南沿海。

3、是中國瓷器史上的輝煌時代。浙江______燒制的瓷器給人以別致的美感，北宋興起的_________后來發(fā)展成著名的瓷都。宋時，地區(qū)已成為制瓷業(yè)重心。

4、宋代最大的商業(yè)都市是和。出現(xiàn)了和。

5、宋朝時，_______、______是世界聞名的大商港。宋朝的海外貿(mào)易，近至和，遠達和。政府在主要港口設(shè)立______，管理對外貿(mào)易。

6、前期，地區(qū)出現(xiàn)的_________，是世界上最早的紙幣。宋時，紙幣發(fā)展成為與銅錢并行的貨幣，叫。紙幣的產(chǎn)生。

7、從_________開始的經(jīng)濟中心南移，到__________最后完成。

三、展示交流

四、合作探究
1、材料一：

朝代

南方

北方

人口（戶）

占全國戶口數(shù)的比例

人口（戶）

占全國戶口數(shù)的比例

西漢

2470685

19.8%

9985785

80.2%

唐朝

3920415

43.2%

5148529

56.8%

北宋

11224760

62.9%

6624296

37.1%

材料二：朝遷在故都（東京開封）網(wǎng)時，實仰東南財賦，而吳（江蘇）中又為東南根柢。語曰：“蘇湖熟（豐收），天下足。“
（1）上述材料反映了南方經(jīng)濟有哪些發(fā)展？

（2）上述材料反映了我國古代經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了什么重大的變化？

（3）網(wǎng)南方經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？

五、達標拓展

1、宋朝時，優(yōu)良品種占城稻是從哪里引進的？()A、日本B、越南C、朝鮮D、阿拉伯

2、如果你回到了北宋東京，可能會遇到下列哪幾種情況？（）①使用交子買東西②吃上太湖流域的大米③用上景德鎮(zhèn)的瓷器④晚上蓋棉被睡覺

A、①②③④B、①②③C、①④D、②③④

3、南宋最大的商業(yè)都市是（）A、開封B、廣州C、臨安D、泉州

4、世界上最早的紙幣——交子出現(xiàn)在（）

A.北宋的四川地區(qū)B.南宋的四川地區(qū)C.北宋的汴梁地區(qū)D.南宋的臨安地區(qū)

5、北宋興起的（）后來發(fā)展為著名的瓷都：A、杭州B、蘇州C、景德鎮(zhèn)D、明州

6、經(jīng)濟中心南移到何時最后完成（）A、唐朝中后期B、北宋C、南宋D、元朝

7、南宋時期，有一位阿拉伯商人運載一批貨物到泉州銷售，他抵達泉州后辦理有關(guān)手續(xù)應(yīng)到

A.蕃市B.市舶司C.蕃學D.蕃坊

8、在一次拍賣會上，人們見到了一件珍貴的拍品，專家鑒定它是出自當時浙江范圍內(nèi)的一個名窯，距今近千年。它應(yīng)該出自（）A.越窯B.哥窯C.邢窯D.景德鎮(zhèn)

9、北宋末年，一個大商人從四川到南方采購貨物，他會攜帶的貨幣是（）

A.交子B.鐵錢C.信用卡D.支票

六、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：

類別

朝代

發(fā)展成就

農(nóng)業(yè)發(fā)展

糧食作物

經(jīng)濟作物

棉花、茶樹的種植和栽培得到推廣

手工業(yè)興盛

紡織業(yè)

1、南方絲織業(yè)勝過北方；

棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū)

制瓷業(yè)

北宋

南宋

1、地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；2、浙江哥窯燒制瓷器；

造船業(yè)

1、居世界首位；廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達；

商業(yè)的繁榮

商業(yè)都市

1、是南宋時最大的商業(yè)都市；2、出現(xiàn)了

對外貿(mào)易

1、廣州、泉州是大商港；2、對外貿(mào)易范圍擴大：

3、設(shè)立，外貿(mào)收入是朝廷財政收入的重要來源。

貨幣

1、四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子。2、南宋，紙幣與銅錢并行，叫。

2、“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宜得人而久任，庶蕃商肯來，動得百十萬緡，皆寬民力也。”

（1）w宋高宗這句話反映了什么部門的興盛？（2）為什么宋朝時期這個部門這么興盛？

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七年級歷史下冊《經(jīng)濟重心的南移》教案分析

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級歷史下冊《經(jīng)濟重心的南移》教案分析”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

七年級歷史下冊《經(jīng)濟重心的南移》教案分析

教學內(nèi)容

教學目標

1、使學生了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況

2、明確我國古代經(jīng)濟重心的南移完成于南宋之時

3、引導學生思考和概括唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學生初步綜合歸納經(jīng)濟成就的能力

4、引導學生思考和總結(jié)這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因，提高學生分析問題的能力

教學重點

南方商業(yè)的繁榮

教學難點

南方經(jīng)濟發(fā)展的原因

教學過程

教師活動

學生活動

一、讓學生根據(jù)知識提煉進行自學，巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

二、指導學生掌握基礎(chǔ)知識

1、巡回指導學生自問和互問

2、教師準備提問以下重點知識：

（1）南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因是什么?（戰(zhàn)亂少，中原人南遷帶來技術(shù)和勞力，自然條件變化，引進新品種占城稻等）

（2）南方手工業(yè)中，哪三種行業(yè)很興旺？（紡織、制瓷、造船）

（3）.南宋最大的商業(yè)都市是哪一座？（臨安）宋朝時，有哪兩個聞名世界的大商港？（泉州、廣州）

（4）當時政府在商港設(shè)立管理海外貿(mào)易的機構(gòu)叫什么？（市舶司）

（5）世界上最早的紙幣出現(xiàn)在何時何地？（北宋初期，四川）

三、質(zhì)疑釋疑

1、讓學生提出自己不懂的問題，讓其他同學幫助解決。

2、與學生一起探討以下問題

（1）到了哪個朝代，我國古代的經(jīng)濟重心完全轉(zhuǎn)移到南方來了？（南宋）

（2）南方經(jīng)濟發(fā)展的原因

四、讓學生小結(jié)知識并做練習，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

一、自學：

以小組為單位，通過看書，填寫本節(jié)課的自學提綱，填完后，小組成員共同交流。注意要提高效率。（自學提綱見區(qū)下發(fā)的學案中的知識提煉）

二、自問：

1、合上課本自問自己掌握了知識提煉中的哪些知識，沒記住的抓緊記住。

2、小組內(nèi)同學相互問答，有選擇性地提問知識提煉上的問題

3、回答教師的提問

三、質(zhì)疑釋疑

1、小組內(nèi)討論解決教師提出的問題并展示

2、小組間討論解決教師提出的問題并展示

3、與教師一起探討教師準備的問題并展示

4、隨時記要點。

四、反思與鞏固

1、小結(jié)本節(jié)課所復習的知識點。

2、做當堂練習，鞏固知識。

系列訓練

見區(qū)下發(fā)學案中的隨堂訓練

板書設(shè)計

經(jīng)濟重心的南移

農(nóng)業(yè)：原因、表現(xiàn)

手工業(yè)：紡織業(yè)、瓷器、造船業(yè)

商業(yè)：城市、海外貿(mào)易、貨幣

教后體會

本課內(nèi)容較為繁雜，要教給學生記憶方法，同時，要注意宋朝海外貿(mào)易發(fā)達的原因可讓學生多找?guī)讉€答案，以開闊學生思維。