高中經(jīng)濟(jì)生活的教案

經(jīng)濟(jì)重心的南移。

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第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移

列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。
南方商業(yè)的繁榮
南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因


一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、發(fā)展的條件或原因
在課本上標(biāo)記清楚
2、發(fā)展的表現(xiàn)（需重點(diǎn)識(shí)記）
（1）從__________引入優(yōu)良品種__________
（2）太湖流域的___________、___________成為重要的糧倉。
（3）__________在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位。
（4）棉花的種植，由_____________________擴(kuò)展到________________。
（5）_________的栽培也有很大的發(fā)展。
二、南方手工業(yè)的興旺（表現(xiàn)）
1、北宋時(shí)，南方的___________有了很大的發(fā)展，超過北方。________的絲織品“號(hào)為冠天下”________的絲綢產(chǎn)量高，且進(jìn)貢朝廷；興起于__________的棉織業(yè)在南宋時(shí)發(fā)展到東南沿海地區(qū)。
2、宋代是中國(guó)_____________史上的輝煌時(shí)代。南宋時(shí)，___________地區(qū)成為我國(guó)制瓷業(yè)的重心。浙江________燒制的冰裂紋瓷器優(yōu)美別致。北宋興起的___________，發(fā)展成后來的瓷都。
3、宋朝的_____________居當(dāng)時(shí)世界首位。_______、_________等地，都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)
三、南方商業(yè)的繁榮（表現(xiàn)）
1、南方商業(yè)都市發(fā)展，最大的是___________和____________。
2、海外貿(mào)易發(fā)展。________、_________是聞名世界的大商港。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，還設(shè)立_____________，加以管理。
3、貨幣的變化。__________前期，____________地區(qū)出現(xiàn)的_________是世界上最早的紙幣。南宋時(shí)，出現(xiàn)__________。
四、南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果
從_______________開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到__________最后完成。政府的財(cái)政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)。精講透析

南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？

本課我們主要學(xué)習(xí)了唐朝中后期至兩宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展；第二，南方手工業(yè)的興旺，第三，南方商業(yè)的繁榮。最后點(diǎn)出，經(jīng)濟(jì)重心的南移到南宋時(shí)期完成。

同步訓(xùn)練一、二題（獨(dú)立完成）

掌握的很好好一般

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經(jīng)濟(jì)重心的南移教學(xué)示例

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經(jīng)濟(jì)重心的南移教學(xué)示例

教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況。
2.掌握五代、遼、宋時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體情況。
3.掌握我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。
二、能力目標(biāo)
1.通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。
2.通過思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力。
三、德育目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)展，商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易達(dá)到空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位。
2.通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國(guó)古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
南方商業(yè)的繁榮
教學(xué)難點(diǎn)
南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因
教學(xué)方法
1.講述法。本課屬于經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，講述法應(yīng)是最主要的方法。
2.重點(diǎn)分析法。對(duì)于一些理論性的內(nèi)容，比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因等，應(yīng)采用分析法。
3.圖示法。為了克服經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容枯燥的缺陷，適當(dāng)采用圖示，可以增強(qiáng)直觀教學(xué)的效果。
4.活動(dòng)法。
教具準(zhǔn)備
1.投影儀、計(jì)算機(jī)
2.課堂活動(dòng)的相關(guān)道具
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
導(dǎo)入語例示一：同學(xué)們，我們知道，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上，東南沿海地區(qū)最發(fā)達(dá)，內(nèi)地次之?？傮w說來，南方好于北方，東部?jī)?yōu)于西部，正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)家才提出了西部大開發(fā)的號(hào)召。這是現(xiàn)在的情況。其實(shí)，在中國(guó)古代，北方的經(jīng)濟(jì)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間是北方的發(fā)展水平高。那么，后來南方是怎樣發(fā)展起來的？經(jīng)濟(jì)重心為什么會(huì)出現(xiàn)南移？這種南移從什么時(shí)候開始，又到什么時(shí)候完成？這都是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
導(dǎo)入語例示二：
［投影顯示］
錢塘江懷古
袁枚
江上錢王舊跡多，我來重唱百年歌。
勸王妙選三千弩，不射江潮射汴河。
同學(xué)們，袁枚的這首詩里包含著一個(gè)神話故事，即“錢镠射潮”。這個(gè)故事怎么來的呢？請(qǐng)看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：五代十國(guó)時(shí)期，吳越境內(nèi)的錢塘江一帶，遭到海潮的侵襲，成千上萬畝農(nóng)田被淹。吳越國(guó)王錢镠組織人修筑海塘堤壩，洶涌的海水不能逞兇，錢塘江附近變成了富庶的農(nóng)業(yè)區(qū)。百姓受到海塘帶來的好處，編出“錢镠射潮”的神話，說海潮奔騰而來時(shí)，錢镠用五百名壯士，將三千多支竹箭射向潮頭，海潮帶著滿身的箭傷乖乖退去，此后再也不敢來了。海塘經(jīng)歷了八百多年的潮水沖擊，直到清代還有一部分堤壩屹立在岸上。那么，在五代十國(guó)這個(gè)動(dòng)亂時(shí)期，為什么吳越能修筑海塘？江南地區(qū)在五代和五代以后有什么重要變化？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”一課。
［板書］第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移
一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展{
1.南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因{
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看“南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展”一目下的內(nèi)容。從中先找出南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］
生甲：從唐朝中晚期到五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手。
生乙：這一時(shí)期自然條件南方要優(yōu)于北方。
生丙：政府的鼓勵(lì)提倡。
生?。罕狈绞軕?zhàn)亂破壞，南北差距拉大。
［教師小結(jié)］從同學(xué)們的回答中，我們可以把南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的原因概括為：①為避戰(zhàn)禍，北民南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；②優(yōu)越的自然條件；③政府鼓勵(lì)、扶植三點(diǎn)。
（同時(shí)板書：①北民南遷，②自然條件優(yōu)越，③政府扶植）
［教師講解］秦嶺淮河這道天然界線，大致把我國(guó)領(lǐng)土分成南北兩半。歷史上，南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于北方，但后來隨著北方人口的不斷南遷，南方經(jīng)濟(jì)不但趕上而且還大大超過了北方。這種變化經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，大體上經(jīng)過三個(gè)階段才得以最后完成。第一階段，從遠(yuǎn)古到西晉。這一階段的特點(diǎn)是北方的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過南方，政治和經(jīng)濟(jì)的重心相一致，都在北方。直至三國(guó)時(shí)期，雖然由于北方人口的大量南移，孫吳地區(qū)的農(nóng)業(yè)得到開發(fā)，巴蜀地區(qū)也由于沒有大的戰(zhàn)爭(zhēng)而維持了繁榮局面，但曹魏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然超過吳和蜀，這是日后西晉統(tǒng)一全國(guó)的基礎(chǔ)。第二階段，從西晉末年至隋唐五代。這一階段的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，經(jīng)濟(jì)發(fā)展從南北基本上趨于平衡到南方開始超過北方。西晉末年和十六國(guó)時(shí)期，北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人口大量南移，南方得到進(jìn)一步開發(fā)，特別是江淮、太湖地區(qū)荒地大量被開墾，成為我國(guó)新的財(cái)富之區(qū)。隋唐統(tǒng)一，南北經(jīng)濟(jì)得到很大發(fā)展，封建經(jīng)濟(jì)地域至少擴(kuò)大了一倍。但到安史之亂前，北方經(jīng)濟(jì)總的來說仍占一定優(yōu)勢(shì)。從五代起，南方經(jīng)濟(jì)開始逐漸超過北方。第三階段，從北宋到南宋。這是經(jīng)濟(jì)重心南移的最后一個(gè)階段，經(jīng)濟(jì)重心已不可逆轉(zhuǎn)地移到了南方，并不斷鞏固和發(fā)展。南宋時(shí)期，因?yàn)槟戏浇?jīng)濟(jì)已超過北方，因此宋王朝的財(cái)賦主要仰給于南方，故把南方作為立國(guó)之本。
下面來看一下，南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)
［板書］2.南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)
［教師引導(dǎo)］下面還是請(qǐng)同學(xué)們看書，從課本上找出這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］
生甲：為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區(qū)推擴(kuò)。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。
生乙：棉花的種植，由兩廣、福建擴(kuò)展到長(zhǎng)江流域。
生丙：茶樹的栽培也有很大發(fā)展，江南的丘陵地區(qū)，新辟了許多茶園。
［教師小結(jié)］從上面的回答中我們可以看到五代、宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展在農(nóng)業(yè)方面表現(xiàn)有三點(diǎn)：①水稻躍居糧食產(chǎn)量首位。②棉花種植擴(kuò)展到長(zhǎng)江流域。③茶樹栽培有了很大發(fā)展。
（把以上三點(diǎn)用板書形式表示）
［投影顯示］
《耕獲圖》
［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅《耕獲圖》，想一想，圖中的農(nóng)民都進(jìn)行了哪些勞作？
［學(xué)生看圖］……
［學(xué)生回答］這張圖里有牛耕、插秧、收獲等場(chǎng)面。反映了農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程。
［教師講解］這幅《耕獲圖》藏于故宮博物院，描繪的是宋代農(nóng)民從耕作到收獲的情景。整個(gè)畫面是一個(gè)地主莊園，許多短衣赤膊的人正緊張地勞作著。他們有人播種、插秧，有人收割、打場(chǎng)、舂米、入倉，還有人用龍骨車澆地和堆積稻草，都畫得清清楚楚。畫面上還有寬衣袖、不勞而獲的地主，靜等著分享勞動(dòng)果實(shí)。地主的仆人指手畫腳地監(jiān)視著、叱喝著人們。這幅圖把不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)都畫在了一起，也把封建社會(huì)人剝削人的階級(jí)關(guān)系活生生地展現(xiàn)在人們面前，是很難得，很少見的作品，同時(shí)也展現(xiàn)了這一時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新發(fā)展、新氣象。
［教師過渡］農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了手工業(yè)的進(jìn)步。宋代南方的手工業(yè)也非常的繁榮。下面我們主要從紡織業(yè)、陶瓷業(yè)和造船業(yè)三個(gè)方面來了解南方手工業(yè)的發(fā)展概況。
［板書］二、南方手工業(yè)的興旺
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們從課本的敘述中，找出相關(guān)的有效信息。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］
生甲：紡織業(yè)：北宋時(shí)，南方的絲織業(yè)勝過北方。蜀地絲織品“號(hào)為冠天下”。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，絕大部分來自江浙。
生乙：海南島興起棉織業(yè)，南宋時(shí)已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。
生丙：宋代江南地區(qū)已成為我國(guó)的制瓷中心。江浙哥窯燒的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。景德鎮(zhèn)成為著名的瓷都。
生?。核纬脑齑瑯I(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位。廣州、泉州等地都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)。
［教師講解］宋朝的手工業(yè)分官營(yíng)和私營(yíng)。官營(yíng)絲織業(yè)的規(guī)模很大，蘇州、杭州、成都三個(gè)官營(yíng)織錦院，各有織機(jī)數(shù)百臺(tái)，工匠數(shù)千人。民營(yíng)絲織業(yè)遍布江南城鄉(xiāng)，兩浙地區(qū)出現(xiàn)了不少專以織作為生的“織家”或“機(jī)戶”，南宋政府通過賦稅征收的絲織品明顯超過北宋。麻織品的生產(chǎn)也有較大增長(zhǎng)，麻紡工具有了改進(jìn)，江西出現(xiàn)了并列30多個(gè)豎立紗錠的大紡車。棉織業(yè)在紡織業(yè)中的比重上升，這是南宋的一項(xiàng)成就。人們使用鐵鋌、彈弓、紡車、織機(jī)等工具加工棉花，紡出帶有細(xì)字、小花卉的花布。
［投影顯示］
［教師介紹］同學(xué)們?cè)谕队爸锌吹降氖侵袊?guó)歷史博物館的展品，高8.8厘米，口徑11.9厘米，足徑9.2厘米，為宋代哥窯的代表作魚耳瓷爐。哥窯是宋代五大名窯之一，由于窯址至今尚未發(fā)現(xiàn)，對(duì)哥窯的認(rèn)識(shí)僅限于傳世實(shí)物。哥窯的瓷器有兩大特點(diǎn)：一是“開片”，即冰裂紋。釉面裂紋是由于瓷器冷卻時(shí)胎釉收縮率不同造成的，具有獨(dú)特的裝飾效果。第二個(gè)特點(diǎn)是“紫口鐵足”。紫口是由于釉面流淌后在器物口部形成脫釉，露出胎色。鐵足是在瓷器底部施一種醬色釉。紫口鐵足上下輝映，金絲鐵線布滿器身，形成哥窯獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。我們看到的瓷爐造型古樸典雅，瓷身釉面布滿大小開片，大開片裂紋處色深，小開片色淺?？谘匚⒊ǎ沟咨詫?，魚形雙耳對(duì)稱，是哥窯制作的精品之一。
南宋的制瓷業(yè)，在規(guī)模和技術(shù)上比北宋有進(jìn)一步發(fā)展。景德鎮(zhèn)已成為制瓷中心，窯區(qū)綿延數(shù)十里，有瓷窯300座。作坊內(nèi)部分工很細(xì)，有土工、陶工、匣工、制坯、車坯、釉坯、印花、雕花、畫花，“秩然規(guī)制，各不相紊”。各類產(chǎn)品數(shù)量很大，遠(yuǎn)銷各地，有“饒玉”之稱。以龍泉窯為主的兩浙青瓷譽(yù)滿海內(nèi)外，福建和廣東的瓷窯也應(yīng)海外對(duì)瓷器的需求而迅速地增加。
［教師引導(dǎo)］除了紡織業(yè)和制瓷業(yè)以外，宋代的造船業(yè)也十分發(fā)達(dá)。（教師可以放《水滸傳》中劉夢(mèng)龍征討梁山農(nóng)民軍的一段錄像讓學(xué)生看，對(duì)宋代的造船有一個(gè)直觀的了解）。下面請(qǐng)同學(xué)們看課本上第52頁的插圖“福建泉州出土的南宋海船”。（略）
同學(xué)們，這是一艘南宋遠(yuǎn)洋貨船，1974年在泉州市后渚海港泥中挖出。船體甲板以上蕩然無存，僅殘留底部。船身殘長(zhǎng)24.2米，寬9.15米，平面近于橢圓形，尖底。船側(cè)板以三層木板疊合，底板則以二層板疊合。分13個(gè)隔艙。艙與艙之間的木隔板，厚10~12厘米，隔板與船殼用扁鐵緊緊相連，形成一道不透水的隔壁。這種艙在造船工藝上叫水密艙。據(jù)考證，該船系南宋晚期福建造的中型遠(yuǎn)洋貨船，航行于東南亞一帶。參考宋代船舶文獻(xiàn)記載與造船傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)復(fù)原，該船的長(zhǎng)度應(yīng)為34米，寬11米，深四米左右，載重量200噸以上。海船出土?xí)r，艙內(nèi)有香料、藥材、木牌、銅錢、陶瓷器、竹木器等。此船可說明南宋造船事業(yè)的成就及海外交通、貿(mào)易的發(fā)達(dá)。
［教師過渡］農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，必然促進(jìn)商業(yè)的繁榮。宋代的商業(yè)繁榮超過了前代。下面我們來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。
［板書］三、南方商業(yè)的繁榮
1.南方商業(yè)繁榮的條件
［教師分析］自唐朝晚期開始，南方的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得重大發(fā)展，為商業(yè)的繁榮奠定了基礎(chǔ)；自北宋開始，我國(guó)的商業(yè)空前繁榮，為南方商業(yè)的發(fā)展提供了有利的社會(huì)環(huán)境；南宋時(shí)期，北方地區(qū)處于少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治之下，宋朝的統(tǒng)治中心南移，因此朝廷重視商業(yè)特別是對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展以增加財(cái)政收入，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。
關(guān)于南方商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們看書，自己概括。
［板書］2.南方商業(yè)繁榮的表現(xiàn)
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生概括］
生甲：宋代的商業(yè)都市很多，最大的是開封和杭州。
生乙：城市的商業(yè)十分繁榮，商品豐盛，店鋪林立。
生丙：宋朝的海外貿(mào)易超過前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占重要地位。
生?。罕彼吻捌?，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子，有利于商業(yè)的發(fā)展。
［教師小結(jié)］由此看來，宋代商業(yè)的發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（板書）
①商業(yè)都市：開封、臨安
②對(duì)外貿(mào)易：地位重、商港多、范圍廣
③貨幣：最早的紙幣交子出現(xiàn)
［計(jì)算機(jī)演示］
［教師講解］屏幕中打出的是中國(guó)古代名畫《清明上河圖》，今天我們以這幅圖為代表，來了解一下宋代商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。下面請(qǐng)看詳細(xì)內(nèi)容。
《清明上河圖》畫卷，北宋風(fēng)俗畫作品。作者張擇端。該圖描繪了清明時(shí)節(jié)，北宋京城汴梁以及汴河兩岸的繁華景象和自然風(fēng)光。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中，畫中人物500多，衣著不同，神情各異，其間穿插各種活動(dòng)，注重戲劇性，構(gòu)圖疏密有致，注重節(jié)奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙。全圖分為三個(gè)段落。
首段，汴京郊野的春光：
在疏林薄霧中，掩映著幾家茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個(gè)腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，使人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟隨著騎馬的、挑擔(dān)的，從京郊踏青掃墓歸來。環(huán)境和人物的描寫，點(diǎn)出了清明時(shí)節(jié)的特定時(shí)間和風(fēng)俗，為全畫展開了序幕。
中段，繁忙的汴河碼頭：
汴河是北宋國(guó)家漕運(yùn)樞紐，商業(yè)交通要道，從畫面上可以看到人煙稠密，糧船云集，人們有在茶館休息的，有在看相算命的，有在飯鋪進(jìn)餐的。還有“王家紙馬店”，是掃墓賣祭品的，河里船只往來，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，正緊張地卸貨。橫跨汴河上的是一座規(guī)模宏大的木質(zhì)拱橋，它結(jié)構(gòu)精巧，形式優(yōu)美。宛如飛虹，故名虹橋。有一只大船正待過橋。船夫們有用竹竿撐的；有用長(zhǎng)竿鉤住橋梁的；有用麻繩挽住船的；還有幾人忙著放下桅桿，以便船只通過。鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)地象在大聲吆喝著什么。船里船外都在為此船過橋而忙碌著。橋上的人，也伸頭探腦地在為過船的緊張情景捏了一把汗。這里是名聞遐邇的虹橋碼頭區(qū)，車水馬龍，熙熙攘攘，名副其實(shí)地是一個(gè)水陸交通的會(huì)合點(diǎn)。
后段，熱鬧的市區(qū)街道：
以高大的城樓為中心，兩邊的屋宇鱗次櫛比，有茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、廟宇、公廨等等。商店中有綾羅綢緞、珠寶香料、香火紙馬等的專門經(jīng)營(yíng)，此外尚有醫(yī)藥門診，大車修理、看相算命、修面整容，各行各業(yè)，應(yīng)有盡有，大的商店門首還扎著“彩樓歡門”，懸掛市招旗幟，招攬生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商賈，有看街景的士紳，有騎馬的官吏，有叫賣的小販，有乘座轎子的大家眷屬，有身負(fù)背簍的行腳僧人，有問路的外鄉(xiāng)游客，有聽說書的街巷小兒，有酒樓中狂飲的豪門子弟，有城邊行乞的殘疾老人，男女老幼，士農(nóng)工商，三教九流，無所不備。交通運(yùn)載工具：有轎子、駱駝、牛馬車、人力車、有太平車、平頭車、形形色色，樣樣俱全。繪色繪形地展現(xiàn)在人們的眼前。
［教師組織］下面我們進(jìn)入課堂小結(jié)階段，一是同學(xué)們按自己在下面排練的情況演一個(gè)小短劇，劇中要把東京街上出現(xiàn)的現(xiàn)象重現(xiàn)一次以表明宋代商業(yè)的繁榮。二是我們通過投影把本課內(nèi)容再系統(tǒng)一下。下面先進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)。
（要求：活動(dòng)中要以宋朝的歷史作背景，再現(xiàn)當(dāng)年東京城的繁華景象。例如：可以以一個(gè)游客的身份逛京城，沿途見到的應(yīng)該有絲織品、瓷器、瓦肆里聽書、看賣藝、買東西可用紙幣等，總之，通過活動(dòng)，使同學(xué)們能接受課本中的知識(shí)，加深印象。讓本文的一些知識(shí)點(diǎn)：占城稻、茶葉、絲織品和棉紡織品、瓷器、交子等在學(xué)生的腦海里扎根）
（教師在學(xué)生演完之后，引導(dǎo)學(xué)生列表歸納總結(jié)）
［投影顯示］
［教師強(qiáng)調(diào)］同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們對(duì)五代遼宋時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋最后完成。
［布置作業(yè)］
一、選擇題
1.我國(guó)最后完成經(jīng)濟(jì)重心的南移是在
A.唐朝后期B.五代
C.北宋D.南宋
答案：D
2.世界上最早的紙幣是
A.美國(guó)的“美元”B.中國(guó)的“交子”
C.英國(guó)的“英鎊”D.法國(guó)的“法郎”
答案：B
3.南宋最大的商業(yè)都市是
A.開封B.臨安
C.廣州D.泉州
答案：B
二、簡(jiǎn)答題
隋唐科舉制明確規(guī)定，商人及其子弟不得參加科舉考試。宋朝的科舉放寬尺度，允許商人中有“奇才異行者”應(yīng)舉，這說明了什么？
參考答案：隋唐科舉制的規(guī)定表明官府對(duì)商人采取政治上的岐視政策，反映了官府對(duì)商業(yè)活動(dòng)的壓制。宋朝放寬對(duì)商人參加科舉考試的限制，表明了官府在一定程度上改變了政治上的岐視商人的政策，反映出商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展在經(jīng)濟(jì)生活中占有重要地位，商人的社會(huì)地位有所提高。
板書設(shè)計(jì)
第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移
活動(dòng)與探究
1.想一想，人們?yōu)槭裁匆l(fā)明紙幣？紙幣與金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？今天的貨幣又有了什么新發(fā)展？
隨著宋代商業(yè)活動(dòng)發(fā)展，金屬貨幣因沉重不便攜帶，因此人們發(fā)明了便于攜帶的紙幣。紙幣比金屬貨幣攜帶方便，可以在較大范圍內(nèi)使用，有利于商品的流通。今天的紙幣由國(guó)家統(tǒng)一發(fā)行，具有更高的信用度，使用區(qū)域更為廣泛，印刷更為精美，有防偽技術(shù)，不易仿造；同時(shí)紙幣的發(fā)行、管理也更加科學(xué)。（本題的思考和回答要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，答案可以是多樣的）
2.查資料，了解交子的出現(xiàn)和紙幣的發(fā)行。
參考資料：
宋真宗景德年間（1004~1007），成都16家富商聯(lián)合起來，發(fā)行世界上第一批紙幣——交子。這些交子“同用一色紙印造，印文用屋木人物，鋪戶押字，各自隱密題號(hào)，朱墨間錯(cuò)，以為私記”。交子的面值，要到具體使用時(shí)，臨時(shí)填寫。持幣者到“交子鋪”交納現(xiàn)錢，交子鋪如數(shù)在交子上填寫貫數(shù)，然后交給持幣者。以后，交子持有者可以到任何一個(gè)有聯(lián)系的交子鋪，將交子兌換成現(xiàn)錢，不過在兌換時(shí)每貫要多交30文，作為手續(xù)費(fèi)。交子的使用，免除了人們特別是商人肩挑車載負(fù)鐵錢到處奔波之苦，便利了商品的交換。
由十幾戶富商創(chuàng)辦的交子，無力解決紙幣偽造的問題，又因?yàn)榻?jīng)濟(jì)力量薄弱而難以維持信用，偽造交子和交子無法兌現(xiàn)的事件時(shí)有發(fā)生。天圣元年（1023年），北宋官府在成都設(shè)立了“益州交子務(wù)”，將交子改為官營(yíng)，從此紙幣開始成為法定貨幣。官營(yíng)交子，票面規(guī)整，自1貫至10貫，每張都有固定價(jià)值。每三年發(fā)行一界（期），每界款額為125.63萬貫，以36萬貫鐵錢為后備錢。這就解決了偽造和無法兌現(xiàn)的問題。界滿時(shí)，制造新交子，換去舊交子。商民向官府以舊換新時(shí)，每貫需繳納紙墨費(fèi)30文。如果界滿而未及時(shí)調(diào)換，過期的舊交子便成為一文不值的廢紙。
南宋時(shí)，采礦業(yè)逐漸衰落，銅錢鑄造額大減。加上對(duì)外貿(mào)易，銅錢大量外流。南宋政府為了應(yīng)付銅錢短缺的局面，紹興三十一年（1161年）在杭州設(shè)立了“行在會(huì)子務(wù)”，正式在東南各路發(fā)行會(huì)子，分一貫、二貫、三貫三等，與銅錢同時(shí)流通。后來為了流通的方便，又增印二百文、三百文、五百文三種票面。規(guī)定以三年為一界，每界1000萬貫為額，每界都以舊換新，稱為“東南會(huì)子”。紙幣在南宋時(shí)成為一種全國(guó)流通的法定貨幣。

《經(jīng)濟(jì)重心的南移》導(dǎo)學(xué)案

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《經(jīng)濟(jì)重心的南移》導(dǎo)學(xué)案

第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)：知道自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況，記住我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。

過程和方法：通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)綜合歸納的能力;通過思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高理解分析問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展，商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易達(dá)到了空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位，對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國(guó)古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：南方商業(yè)的繁榮

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因

自主預(yù)習(xí)，自我提高新課標(biāo)第一網(wǎng)

一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1.為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的、，成為重要的糧倉。民間流傳著“”的諺語。

2.棉花的種植，由、擴(kuò)展到流域。茶樹的栽培也有很大發(fā)展。

問題歸納：江南地區(qū)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的原因有哪些?

二、南方手工業(yè)的興旺

1.蜀地絲織品“”。從海南興起的，南宋時(shí)已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。

2.是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代。燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的，后來發(fā)展成著名的瓷都。

3.宋朝的造船業(yè)局當(dāng)時(shí)世界首位。東南沿海的、等地，都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)。

三、南方商業(yè)的繁榮

1.宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，南方的商業(yè)尤為發(fā)達(dá)。那時(shí)商業(yè)都市很多，最大的是

和。杭州改為都城后，繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過北宋時(shí)的開封。

2.宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。、

是聞名世界的大商港。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立，加以管理。

3.北宋前期，地區(qū)出現(xiàn)，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)的發(fā)展。

4.從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到最后完成。

問題歸納：我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心何時(shí)移到南方?此時(shí)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的表現(xiàn)是什么?

共同學(xué)習(xí)，合作探究

合作探究一

改錯(cuò)題

北宋初期，商人李某從海外經(jīng)商歸來，準(zhǔn)備到東京探親。他從泉州上岸，發(fā)現(xiàn)港口停泊著許多大船，一片繁忙;途徑黃河流域，發(fā)現(xiàn)棉田遍布;路過淮河流域，聞到稻花飄香;他選購了一套本朝史書，當(dāng)讀到“恨金邦胡虜猖獗，哀兩帝身旋塞北”時(shí)，不覺潸然淚下;到了東京，受到親人的熱情接待。他發(fā)現(xiàn)家人生活的很好：燒的是煤，吃的是大米飯，桌上擺著精美的瓷器，出門買東西用的是紙幣。

請(qǐng)你診斷：

上述情景描述中，有哪些不符合史實(shí)?請(qǐng)逐一指出并說明理由。

①;理由。

②;理由。

③;理由。

合作探究二

材料一(宋朝)朝廷在古都時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)富，而吳(江蘇)中又為東南根柢。語曰：“蘇湖熟，天下足。”

材料二宋高宗說：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得動(dòng)以百萬計(jì)?！?/p>

請(qǐng)回答：

⑴材料一反映了哪一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?其中的“蘇湖熟，天下足”說明了什么歷史現(xiàn)象?

⑵材料二體現(xiàn)了宋朝采取什么樣的對(duì)外貿(mào)易政策?為有效管轄海外貿(mào)易，宋朝政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)?

⑶兩則材料之間有何內(nèi)在聯(lián)系?共同反映了什么歷史現(xiàn)象?