高中經(jīng)濟生活的教案

經(jīng)濟重心的南移導(dǎo)學(xué)案。

教案課件是老師需要精心準備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《經(jīng)濟重心的南移導(dǎo)學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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經(jīng)濟重心的南移學(xué)案

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一、明確目標

1、了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。

2、概括唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就。

教學(xué)重點：南方商業(yè)的繁榮。教學(xué)難點：南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。

二、前置自學(xué)

1、為提高糧食產(chǎn)量，從______引進的優(yōu)良品種__________，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的______、_______，成為重要的糧倉，民間流傳著“_______,_________”的諺語。_______在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在_______。棉花的種植，由____、______擴展到長江流域。

2、宋時，南方絲織業(yè)有了很大的發(fā)展；絲織品“號為冠天下”；朝廷用的絲綢，有很多來自________。宋時棉織業(yè)由發(fā)展到東南沿海。

3、是中國瓷器史上的輝煌時代。浙江______燒制的瓷器給人以別致的美感，北宋興起的_________后來發(fā)展成著名的瓷都。宋時，地區(qū)已成為制瓷業(yè)重心。

4、宋代最大的商業(yè)都市是和。出現(xiàn)了和。

5、宋朝時，_______、______是世界聞名的大商港。宋朝的海外貿(mào)易，近至和，遠達和。政府在主要港口設(shè)立______，管理對外貿(mào)易。

6、前期，地區(qū)出現(xiàn)的_________，是世界上最早的紙幣。宋時，紙幣發(fā)展成為與銅錢并行的貨幣，叫。紙幣的產(chǎn)生。

7、從_________開始的經(jīng)濟中心南移，到__________最后完成。

三、展示交流

四、合作探究
1、材料一：

朝代

南方

北方

人口（戶）

占全國戶口數(shù)的比例

人口（戶）

占全國戶口數(shù)的比例

西漢

2470685

19.8%

9985785

80.2%

唐朝

3920415

43.2%

5148529

56.8%

北宋

11224760

62.9%

6624296

37.1%

材料二：朝遷在故都（東京開封）網(wǎng)時，實仰東南財賦，而吳（江蘇）中又為東南根柢。語曰：“蘇湖熟（豐收），天下足?！?br> （1）上述材料反映了南方經(jīng)濟有哪些發(fā)展？

（2）上述材料反映了我國古代經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了什么重大的變化？

（3）網(wǎng)南方經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？

五、達標拓展

1、宋朝時，優(yōu)良品種占城稻是從哪里引進的？()A、日本B、越南C、朝鮮D、阿拉伯

2、如果你回到了北宋東京，可能會遇到下列哪幾種情況？（）①使用交子買東西②吃上太湖流域的大米③用上景德鎮(zhèn)的瓷器④晚上蓋棉被睡覺

A、①②③④B、①②③C、①④D、②③④

3、南宋最大的商業(yè)都市是（）A、開封B、廣州C、臨安D、泉州

4、世界上最早的紙幣——交子出現(xiàn)在（）

A.北宋的四川地區(qū)B.南宋的四川地區(qū)C.北宋的汴梁地區(qū)D.南宋的臨安地區(qū)

5、北宋興起的（）后來發(fā)展為著名的瓷都：A、杭州B、蘇州C、景德鎮(zhèn)D、明州

6、經(jīng)濟中心南移到何時最后完成（）A、唐朝中后期B、北宋C、南宋D、元朝

7、南宋時期，有一位阿拉伯商人運載一批貨物到泉州銷售，他抵達泉州后辦理有關(guān)手續(xù)應(yīng)到

A.蕃市B.市舶司C.蕃學(xué)D.蕃坊

8、在一次拍賣會上，人們見到了一件珍貴的拍品，專家鑒定它是出自當(dāng)時浙江范圍內(nèi)的一個名窯，距今近千年。它應(yīng)該出自（）A.越窯B.哥窯C.邢窯D.景德鎮(zhèn)

9、北宋末年，一個大商人從四川到南方采購貨物，他會攜帶的貨幣是（）

A.交子B.鐵錢C.信用卡D.支票

六、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：

類別

朝代

發(fā)展成就

農(nóng)業(yè)發(fā)展

糧食作物

經(jīng)濟作物

棉花、茶樹的種植和栽培得到推廣

手工業(yè)興盛

紡織業(yè)

1、南方絲織業(yè)勝過北方；

棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū)

制瓷業(yè)

北宋

南宋

1、地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；2、浙江哥窯燒制瓷器；

造船業(yè)

1、居世界首位；廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達；

商業(yè)的繁榮

商業(yè)都市

1、是南宋時最大的商業(yè)都市；2、出現(xiàn)了

對外貿(mào)易

1、廣州、泉州是大商港；2、對外貿(mào)易范圍擴大：

3、設(shè)立，外貿(mào)收入是朝廷財政收入的重要來源。

貨幣

1、四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子。2、南宋，紙幣與銅錢并行，叫。

2、“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宜得人而久任，庶蕃商肯來，動得百十萬緡，皆寬民力也?！?p>（1）w宋高宗這句話反映了什么部門的興盛？（2）為什么宋朝時期這個部門這么興盛？

：

經(jīng)濟重心的南移

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“經(jīng)濟重心的南移”，相信能對大家有所幫助。

第10課經(jīng)濟重心的南移

列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。
南方商業(yè)的繁榮
南方經(jīng)濟發(fā)展的原因


一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、發(fā)展的條件或原因
在課本上標記清楚
2、發(fā)展的表現(xiàn)（需重點識記）
（1）從__________引入優(yōu)良品種__________
（2）太湖流域的___________、___________成為重要的糧倉。
（3）__________在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位。
（4）棉花的種植，由_____________________擴展到________________。
（5）_________的栽培也有很大的發(fā)展。
二、南方手工業(yè)的興旺（表現(xiàn)）
1、北宋時，南方的___________有了很大的發(fā)展，超過北方。________的絲織品“號為冠天下”________的絲綢產(chǎn)量高，且進貢朝廷；興起于__________的棉織業(yè)在南宋時發(fā)展到東南沿海地區(qū)。
2、宋代是中國_____________史上的輝煌時代。南宋時，___________地區(qū)成為我國制瓷業(yè)的重心。浙江________燒制的冰裂紋瓷器優(yōu)美別致。北宋興起的___________，發(fā)展成后來的瓷都。
3、宋朝的_____________居當(dāng)時世界首位。_______、_________等地，都有發(fā)達的造船業(yè)
三、南方商業(yè)的繁榮（表現(xiàn)）
1、南方商業(yè)都市發(fā)展，最大的是___________和____________。
2、海外貿(mào)易發(fā)展。________、_________是聞名世界的大商港。政府鼓勵海外貿(mào)易，還設(shè)立_____________，加以管理。
3、貨幣的變化。__________前期，____________地區(qū)出現(xiàn)的_________是世界上最早的紙幣。南宋時，出現(xiàn)__________。
四、南方經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果
從_______________開始的經(jīng)濟重心南移，到__________最后完成。政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)。精講透析

南方經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些？

本課我們主要學(xué)習(xí)了唐朝中后期至兩宋時期南方經(jīng)濟的發(fā)展及中國古代經(jīng)濟重心的南移。主要包括三個方面的內(nèi)容：第一，南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展；第二，南方手工業(yè)的興旺，第三，南方商業(yè)的繁榮。最后點出，經(jīng)濟重心的南移到南宋時期完成。

同步訓(xùn)練一、二題（獨立完成）

掌握的很好好一般

經(jīng)濟重心的南移教學(xué)示例

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“經(jīng)濟重心的南移教學(xué)示例”，僅供參考，希望能為您提供參考！

經(jīng)濟重心的南移教學(xué)示例

教學(xué)目標
一、知識目標
1.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況。
2.掌握五代、遼、宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體情況。
3.掌握我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。
二、能力目標
1.通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。
2.通過思考和總結(jié)這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力。
三、德育目標
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)展，商業(yè)和對外貿(mào)易達到空前的水平，居當(dāng)時世界的領(lǐng)先地位。
2.通過本課的學(xué)習(xí)，認識對外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進世界文明的發(fā)展作出了貢獻，增強學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點
南方商業(yè)的繁榮
教學(xué)難點
南方經(jīng)濟發(fā)展的原因
教學(xué)方法
1.講述法。本課屬于經(jīng)濟史的內(nèi)容，講述法應(yīng)是最主要的方法。
2.重點分析法。對于一些理論性的內(nèi)容，比如經(jīng)濟發(fā)展的原因等，應(yīng)采用分析法。
3.圖示法。為了克服經(jīng)濟史內(nèi)容枯燥的缺陷，適當(dāng)采用圖示，可以增強直觀教學(xué)的效果。
4.活動法。
教具準備
1.投影儀、計算機
2.課堂活動的相關(guān)道具
課時安排
一課時
教學(xué)過程
導(dǎo)入語例示一：同學(xué)們，我們知道，在經(jīng)濟發(fā)展水平上，東南沿海地區(qū)最發(fā)達，內(nèi)地次之?？傮w說來，南方好于北方，東部優(yōu)于西部，正因為如此，國家才提出了西部大開發(fā)的號召。這是現(xiàn)在的情況。其實，在中國古代，北方的經(jīng)濟在相當(dāng)長一段時間是北方的發(fā)展水平高。那么，后來南方是怎樣發(fā)展起來的？經(jīng)濟重心為什么會出現(xiàn)南移？這種南移從什么時候開始，又到什么時候完成？這都是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
導(dǎo)入語例示二：
［投影顯示］
錢塘江懷古
袁枚
江上錢王舊跡多，我來重唱百年歌。
勸王妙選三千弩，不射江潮射汴河。
同學(xué)們，袁枚的這首詩里包含著一個神話故事，即“錢镠射潮”。這個故事怎么來的呢？請看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：五代十國時期，吳越境內(nèi)的錢塘江一帶，遭到海潮的侵襲，成千上萬畝農(nóng)田被淹。吳越國王錢镠組織人修筑海塘堤壩，洶涌的海水不能逞兇，錢塘江附近變成了富庶的農(nóng)業(yè)區(qū)。百姓受到海塘帶來的好處，編出“錢镠射潮”的神話，說海潮奔騰而來時，錢镠用五百名壯士，將三千多支竹箭射向潮頭，海潮帶著滿身的箭傷乖乖退去，此后再也不敢來了。海塘經(jīng)歷了八百多年的潮水沖擊，直到清代還有一部分堤壩屹立在岸上。那么，在五代十國這個動亂時期，為什么吳越能修筑海塘？江南地區(qū)在五代和五代以后有什么重要變化？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)“經(jīng)濟重心的南移”一課。
［板書］第10課經(jīng)濟重心的南移
一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展{
1.南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因{
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看“南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展”一目下的內(nèi)容。從中先找出南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］
生甲：從唐朝中晚期到五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進的技術(shù)，增加了那里的勞動人手。
生乙：這一時期自然條件南方要優(yōu)于北方。
生丙：政府的鼓勵提倡。
生丁：北方受戰(zhàn)亂破壞，南北差距拉大。
［教師小結(jié)］從同學(xué)們的回答中，我們可以把南方經(jīng)濟的發(fā)展的原因概括為：①為避戰(zhàn)禍，北民南遷，帶去先進的技術(shù)和勞動力；②優(yōu)越的自然條件；③政府鼓勵、扶植三點。
（同時板書：①北民南遷，②自然條件優(yōu)越，③政府扶植）
［教師講解］秦嶺淮河這道天然界線，大致把我國領(lǐng)土分成南北兩半。歷史上，南方經(jīng)濟的發(fā)展曾經(jīng)在相當(dāng)長的時間內(nèi)，遠遠落后于北方，但后來隨著北方人口的不斷南遷，南方經(jīng)濟不但趕上而且還大大超過了北方。這種變化經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期，大體上經(jīng)過三個階段才得以最后完成。第一階段，從遠古到西晉。這一階段的特點是北方的經(jīng)濟的發(fā)展遠遠超過南方，政治和經(jīng)濟的重心相一致，都在北方。直至三國時期，雖然由于北方人口的大量南移，孫吳地區(qū)的農(nóng)業(yè)得到開發(fā)，巴蜀地區(qū)也由于沒有大的戰(zhàn)爭而維持了繁榮局面，但曹魏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展仍然超過吳和蜀，這是日后西晉統(tǒng)一全國的基礎(chǔ)。第二階段，從西晉末年至隋唐五代。這一階段的特點是經(jīng)濟重心逐漸南移，經(jīng)濟發(fā)展從南北基本上趨于平衡到南方開始超過北方。西晉末年和十六國時期，北方長期戰(zhàn)亂，人口大量南移，南方得到進一步開發(fā)，特別是江淮、太湖地區(qū)荒地大量被開墾，成為我國新的財富之區(qū)。隋唐統(tǒng)一，南北經(jīng)濟得到很大發(fā)展，封建經(jīng)濟地域至少擴大了一倍。但到安史之亂前，北方經(jīng)濟總的來說仍占一定優(yōu)勢。從五代起，南方經(jīng)濟開始逐漸超過北方。第三階段，從北宋到南宋。這是經(jīng)濟重心南移的最后一個階段，經(jīng)濟重心已不可逆轉(zhuǎn)地移到了南方，并不斷鞏固和發(fā)展。南宋時期，因為南方經(jīng)濟已超過北方，因此宋王朝的財賦主要仰給于南方，故把南方作為立國之本。
下面來看一下，南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)
［板書］2.南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)
［教師引導(dǎo)］下面還是請同學(xué)們看書，從課本上找出這一時期經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］
生甲：為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區(qū)推擴。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。
生乙：棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。
生丙：茶樹的栽培也有很大發(fā)展，江南的丘陵地區(qū)，新辟了許多茶園。
［教師小結(jié)］從上面的回答中我們可以看到五代、宋時期南方經(jīng)濟發(fā)展在農(nóng)業(yè)方面表現(xiàn)有三點：①水稻躍居糧食產(chǎn)量首位。②棉花種植擴展到長江流域。③茶樹栽培有了很大發(fā)展。
（把以上三點用板書形式表示）
［投影顯示］
《耕獲圖》
［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，請仔細觀察這幅《耕獲圖》，想一想，圖中的農(nóng)民都進行了哪些勞作？
［學(xué)生看圖］……
［學(xué)生回答］這張圖里有牛耕、插秧、收獲等場面。反映了農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程。
［教師講解］這幅《耕獲圖》藏于故宮博物院，描繪的是宋代農(nóng)民從耕作到收獲的情景。整個畫面是一個地主莊園，許多短衣赤膊的人正緊張地勞作著。他們有人播種、插秧，有人收割、打場、舂米、入倉，還有人用龍骨車澆地和堆積稻草，都畫得清清楚楚。畫面上還有寬衣袖、不勞而獲的地主，靜等著分享勞動果實。地主的仆人指手畫腳地監(jiān)視著、叱喝著人們。這幅圖把不同時期的農(nóng)業(yè)勞動都畫在了一起，也把封建社會人剝削人的階級關(guān)系活生生地展現(xiàn)在人們面前，是很難得，很少見的作品，同時也展現(xiàn)了這一時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新發(fā)展、新氣象。
［教師過渡］農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進了手工業(yè)的進步。宋代南方的手工業(yè)也非常的繁榮。下面我們主要從紡織業(yè)、陶瓷業(yè)和造船業(yè)三個方面來了解南方手工業(yè)的發(fā)展概況。
［板書］二、南方手工業(yè)的興旺
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們從課本的敘述中，找出相關(guān)的有效信息。
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］
生甲：紡織業(yè)：北宋時，南方的絲織業(yè)勝過北方。蜀地絲織品“號為冠天下”。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，絕大部分來自江浙。
生乙：海南島興起棉織業(yè)，南宋時已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。
生丙：宋代江南地區(qū)已成為我國的制瓷中心。江浙哥窯燒的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。景德鎮(zhèn)成為著名的瓷都。
生?。核纬脑齑瑯I(yè)居當(dāng)時世界首位。廣州、泉州等地都有發(fā)達的造船業(yè)。
［教師講解］宋朝的手工業(yè)分官營和私營。官營絲織業(yè)的規(guī)模很大，蘇州、杭州、成都三個官營織錦院，各有織機數(shù)百臺，工匠數(shù)千人。民營絲織業(yè)遍布江南城鄉(xiāng)，兩浙地區(qū)出現(xiàn)了不少專以織作為生的“織家”或“機戶”，南宋政府通過賦稅征收的絲織品明顯超過北宋。麻織品的生產(chǎn)也有較大增長，麻紡工具有了改進，江西出現(xiàn)了并列30多個豎立紗錠的大紡車。棉織業(yè)在紡織業(yè)中的比重上升，這是南宋的一項成就。人們使用鐵鋌、彈弓、紡車、織機等工具加工棉花，紡出帶有細字、小花卉的花布。
［投影顯示］
［教師介紹］同學(xué)們在投影中看到的是中國歷史博物館的展品，高8.8厘米，口徑11.9厘米，足徑9.2厘米，為宋代哥窯的代表作魚耳瓷爐。哥窯是宋代五大名窯之一，由于窯址至今尚未發(fā)現(xiàn)，對哥窯的認識僅限于傳世實物。哥窯的瓷器有兩大特點：一是“開片”，即冰裂紋。釉面裂紋是由于瓷器冷卻時胎釉收縮率不同造成的，具有獨特的裝飾效果。第二個特點是“紫口鐵足”。紫口是由于釉面流淌后在器物口部形成脫釉，露出胎色。鐵足是在瓷器底部施一種醬色釉。紫口鐵足上下輝映，金絲鐵線布滿器身，形成哥窯獨特的藝術(shù)風(fēng)格。我們看到的瓷爐造型古樸典雅，瓷身釉面布滿大小開片，大開片裂紋處色深，小開片色淺?？谘匚⒊?，腹底稍寬，魚形雙耳對稱，是哥窯制作的精品之一。
南宋的制瓷業(yè)，在規(guī)模和技術(shù)上比北宋有進一步發(fā)展。景德鎮(zhèn)已成為制瓷中心，窯區(qū)綿延數(shù)十里，有瓷窯300座。作坊內(nèi)部分工很細，有土工、陶工、匣工、制坯、車坯、釉坯、印花、雕花、畫花，“秩然規(guī)制，各不相紊”。各類產(chǎn)品數(shù)量很大，遠銷各地，有“饒玉”之稱。以龍泉窯為主的兩浙青瓷譽滿海內(nèi)外，福建和廣東的瓷窯也應(yīng)海外對瓷器的需求而迅速地增加。
［教師引導(dǎo)］除了紡織業(yè)和制瓷業(yè)以外，宋代的造船業(yè)也十分發(fā)達。（教師可以放《水滸傳》中劉夢龍征討梁山農(nóng)民軍的一段錄像讓學(xué)生看，對宋代的造船有一個直觀的了解）。下面請同學(xué)們看課本上第52頁的插圖“福建泉州出土的南宋海船”。（略）
同學(xué)們，這是一艘南宋遠洋貨船，1974年在泉州市后渚海港泥中挖出。船體甲板以上蕩然無存，僅殘留底部。船身殘長24.2米，寬9.15米，平面近于橢圓形，尖底。船側(cè)板以三層木板疊合，底板則以二層板疊合。分13個隔艙。艙與艙之間的木隔板，厚10~12厘米，隔板與船殼用扁鐵緊緊相連，形成一道不透水的隔壁。這種艙在造船工藝上叫水密艙。據(jù)考證，該船系南宋晚期福建造的中型遠洋貨船，航行于東南亞一帶。參考宋代船舶文獻記載與造船傳統(tǒng)經(jīng)驗復(fù)原，該船的長度應(yīng)為34米，寬11米，深四米左右，載重量200噸以上。海船出土?xí)r，艙內(nèi)有香料、藥材、木牌、銅錢、陶瓷器、竹木器等。此船可說明南宋造船事業(yè)的成就及海外交通、貿(mào)易的發(fā)達。
［教師過渡］農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，必然促進商業(yè)的繁榮。宋代的商業(yè)繁榮超過了前代。下面我們來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。
［板書］三、南方商業(yè)的繁榮
1.南方商業(yè)繁榮的條件
［教師分析］自唐朝晚期開始，南方的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得重大發(fā)展，為商業(yè)的繁榮奠定了基礎(chǔ)；自北宋開始，我國的商業(yè)空前繁榮，為南方商業(yè)的發(fā)展提供了有利的社會環(huán)境；南宋時期，北方地區(qū)處于少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治之下，宋朝的統(tǒng)治中心南移，因此朝廷重視商業(yè)特別是對外貿(mào)易的發(fā)展以增加財政收入，促進了商業(yè)的繁榮。
關(guān)于南方商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，請同學(xué)們看書，自己概括。
［板書］2.南方商業(yè)繁榮的表現(xiàn)
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生概括］
生甲：宋代的商業(yè)都市很多，最大的是開封和杭州。
生乙：城市的商業(yè)十分繁榮，商品豐盛，店鋪林立。
生丙：宋朝的海外貿(mào)易超過前代，成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。南宋的外貿(mào)所得，在財政收入中占重要地位。
生?。罕彼吻捌?，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子，有利于商業(yè)的發(fā)展。
［教師小結(jié)］由此看來，宋代商業(yè)的發(fā)展主要表現(xiàn)在三個方面：（板書）
①商業(yè)都市：開封、臨安
②對外貿(mào)易：地位重、商港多、范圍廣
③貨幣：最早的紙幣交子出現(xiàn)
［計算機演示］
［教師講解］屏幕中打出的是中國古代名畫《清明上河圖》，今天我們以這幅圖為代表，來了解一下宋代商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。下面請看詳細內(nèi)容。
《清明上河圖》畫卷，北宋風(fēng)俗畫作品。作者張擇端。該圖描繪了清明時節(jié)，北宋京城汴梁以及汴河兩岸的繁華景象和自然風(fēng)光。作品以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中，畫中人物500多，衣著不同，神情各異，其間穿插各種活動，注重戲劇性，構(gòu)圖疏密有致，注重節(jié)奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙。全圖分為三個段落。
首段，汴京郊野的春光：
在疏林薄霧中，掩映著幾家茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，使人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟隨著騎馬的、挑擔(dān)的，從京郊踏青掃墓歸來。環(huán)境和人物的描寫，點出了清明時節(jié)的特定時間和風(fēng)俗，為全畫展開了序幕。
中段，繁忙的汴河碼頭：
汴河是北宋國家漕運樞紐，商業(yè)交通要道，從畫面上可以看到人煙稠密，糧船云集，人們有在茶館休息的，有在看相算命的，有在飯鋪進餐的。還有“王家紙馬店”，是掃墓賣祭品的，河里船只往來，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，正緊張地卸貨。橫跨汴河上的是一座規(guī)模宏大的木質(zhì)拱橋，它結(jié)構(gòu)精巧，形式優(yōu)美。宛如飛虹，故名虹橋。有一只大船正待過橋。船夫們有用竹竿撐的；有用長竿鉤住橋梁的；有用麻繩挽住船的；還有幾人忙著放下桅桿，以便船只通過。鄰船的人也在指指點點地象在大聲吆喝著什么。船里船外都在為此船過橋而忙碌著。橋上的人，也伸頭探腦地在為過船的緊張情景捏了一把汗。這里是名聞遐邇的虹橋碼頭區(qū)，車水馬龍，熙熙攘攘，名副其實地是一個水陸交通的會合點。
后段，熱鬧的市區(qū)街道：
以高大的城樓為中心，兩邊的屋宇鱗次櫛比，有茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、廟宇、公廨等等。商店中有綾羅綢緞、珠寶香料、香火紙馬等的專門經(jīng)營，此外尚有醫(yī)藥門診，大車修理、看相算命、修面整容，各行各業(yè)，應(yīng)有盡有，大的商店門首還扎著“彩樓歡門”，懸掛市招旗幟，招攬生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商賈，有看街景的士紳，有騎馬的官吏，有叫賣的小販，有乘座轎子的大家眷屬，有身負背簍的行腳僧人，有問路的外鄉(xiāng)游客，有聽說書的街巷小兒，有酒樓中狂飲的豪門子弟，有城邊行乞的殘疾老人，男女老幼，士農(nóng)工商，三教九流，無所不備。交通運載工具：有轎子、駱駝、牛馬車、人力車、有太平車、平頭車、形形色色，樣樣俱全。繪色繪形地展現(xiàn)在人們的眼前。
［教師組織］下面我們進入課堂小結(jié)階段，一是同學(xué)們按自己在下面排練的情況演一個小短劇，劇中要把東京街上出現(xiàn)的現(xiàn)象重現(xiàn)一次以表明宋代商業(yè)的繁榮。二是我們通過投影把本課內(nèi)容再系統(tǒng)一下。下面先進行第一個活動。
（要求：活動中要以宋朝的歷史作背景，再現(xiàn)當(dāng)年東京城的繁華景象。例如：可以以一個游客的身份逛京城，沿途見到的應(yīng)該有絲織品、瓷器、瓦肆里聽書、看賣藝、買東西可用紙幣等，總之，通過活動，使同學(xué)們能接受課本中的知識，加深印象。讓本文的一些知識點：占城稻、茶葉、絲織品和棉紡織品、瓷器、交子等在學(xué)生的腦海里扎根）
（教師在學(xué)生演完之后，引導(dǎo)學(xué)生列表歸納總結(jié)）
［投影顯示］
［教師強調(diào)］同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們對五代遼宋時期江南經(jīng)濟的發(fā)展就有了一個明確的認識。從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋最后完成。
［布置作業(yè)］
一、選擇題
1.我國最后完成經(jīng)濟重心的南移是在
A.唐朝后期B.五代
C.北宋D.南宋
答案：D
2.世界上最早的紙幣是
A.美國的“美元”B.中國的“交子”
C.英國的“英鎊”D.法國的“法郎”
答案：B
3.南宋最大的商業(yè)都市是
A.開封B.臨安
C.廣州D.泉州
答案：B
二、簡答題
隋唐科舉制明確規(guī)定，商人及其子弟不得參加科舉考試。宋朝的科舉放寬尺度，允許商人中有“奇才異行者”應(yīng)舉，這說明了什么？
參考答案：隋唐科舉制的規(guī)定表明官府對商人采取政治上的岐視政策，反映了官府對商業(yè)活動的壓制。宋朝放寬對商人參加科舉考試的限制，表明了官府在一定程度上改變了政治上的岐視商人的政策，反映出商業(yè)活動的發(fā)展在經(jīng)濟生活中占有重要地位，商人的社會地位有所提高。
板書設(shè)計
第10課經(jīng)濟重心的南移
活動與探究
1.想一想，人們?yōu)槭裁匆l(fā)明紙幣？紙幣與金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點？今天的貨幣又有了什么新發(fā)展？
隨著宋代商業(yè)活動發(fā)展，金屬貨幣因沉重不便攜帶，因此人們發(fā)明了便于攜帶的紙幣。紙幣比金屬貨幣攜帶方便，可以在較大范圍內(nèi)使用，有利于商品的流通。今天的紙幣由國家統(tǒng)一發(fā)行，具有更高的信用度，使用區(qū)域更為廣泛，印刷更為精美，有防偽技術(shù)，不易仿造；同時紙幣的發(fā)行、管理也更加科學(xué)。（本題的思考和回答要能充分調(diào)動學(xué)生的思維，答案可以是多樣的）
2.查資料，了解交子的出現(xiàn)和紙幣的發(fā)行。
參考資料：
宋真宗景德年間（1004~1007），成都16家富商聯(lián)合起來，發(fā)行世界上第一批紙幣——交子。這些交子“同用一色紙印造，印文用屋木人物，鋪戶押字，各自隱密題號，朱墨間錯，以為私記”。交子的面值，要到具體使用時，臨時填寫。持幣者到“交子鋪”交納現(xiàn)錢，交子鋪如數(shù)在交子上填寫貫數(shù)，然后交給持幣者。以后，交子持有者可以到任何一個有聯(lián)系的交子鋪，將交子兌換成現(xiàn)錢，不過在兌換時每貫要多交30文，作為手續(xù)費。交子的使用，免除了人們特別是商人肩挑車載負鐵錢到處奔波之苦，便利了商品的交換。
由十幾戶富商創(chuàng)辦的交子，無力解決紙幣偽造的問題，又因為經(jīng)濟力量薄弱而難以維持信用，偽造交子和交子無法兌現(xiàn)的事件時有發(fā)生。天圣元年（1023年），北宋官府在成都設(shè)立了“益州交子務(wù)”，將交子改為官營，從此紙幣開始成為法定貨幣。官營交子，票面規(guī)整，自1貫至10貫，每張都有固定價值。每三年發(fā)行一界（期），每界款額為125.63萬貫，以36萬貫鐵錢為后備錢。這就解決了偽造和無法兌現(xiàn)的問題。界滿時，制造新交子，換去舊交子。商民向官府以舊換新時，每貫需繳納紙墨費30文。如果界滿而未及時調(diào)換，過期的舊交子便成為一文不值的廢紙。
南宋時，采礦業(yè)逐漸衰落，銅錢鑄造額大減。加上對外貿(mào)易，銅錢大量外流。南宋政府為了應(yīng)付銅錢短缺的局面，紹興三十一年（1161年）在杭州設(shè)立了“行在會子務(wù)”，正式在東南各路發(fā)行會子，分一貫、二貫、三貫三等，與銅錢同時流通。后來為了流通的方便，又增印二百文、三百文、五百文三種票面。規(guī)定以三年為一界，每界1000萬貫為額，每界都以舊換新，稱為“東南會子”。紙幣在南宋時成為一種全國流通的法定貨幣。