小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案
發(fā)表時間:2020-06-27八年級生物下冊《兩棲動物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)知識點。
八年級生物下冊《兩棲動物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)知識點
知識點
1.兩棲動物
幼體生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲,用肺呼吸,兼輔皮膚呼吸。代表動物:青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。
2.青蛙的生殖和發(fā)育
(1)發(fā)育經(jīng)過:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特點:有性生殖、卵生,體外受精,水中變態(tài)發(fā)育。
(3)雄蛙鳴叫的意義是求偶,雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。
3.兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境
生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行,幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。
蝌蚪與成蛙的比較:
注意:兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育,不再區(qū)分到底是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。
課后練習(xí)
1、青蛙的成體可以生活在陸地上,但還必須在水中進(jìn)行()
A、受精作用和捕食B、生殖和冬眠
C、捕食避敵和變態(tài)發(fā)育D、生殖和發(fā)育
答案:D
試題分析:青蛙屬于兩棲動物,其發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙既能生活在陸地上,又能生活在水中,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.青蛙的成體可以生活在陸地上,但還必須在水中進(jìn)行生殖和發(fā)育
2、在生殖季節(jié),雄蛙的鳴囊鼓起,叫聲洪亮,其作用是()
A、嚇退天敵B、吸引昆蟲C、吸引雌蛙D、占據(jù)地盤
答案:C
試題分析:在兩棲類無尾類的許多種類的雄性中,使咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊,這個囊稱為鳴囊,由很小的開口與咽頭相連,鳴叫時膨脹,起共鳴器的作用.雄蛙有鳴囊,能鳴叫,這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙抱對,屬于求偶行為,也屬于繁殖行為.
3、蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,它的幼體區(qū)別于成體的顯著特征是()
A、陸生、用鰓呼吸、有尾、無四肢
B、陸生、用肺呼吸、無尾、有四肢
C、水生、用肺呼吸、無尾、無四肢
D、水生、用鰓呼吸、有尾、無四肢
答案:D
試題分析:兩棲動物幼體生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,心臟一心房一心室,成體生活在陸地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,四肢游泳或跳躍,心臟二心房一心室,青蛙是兩棲動物,幼體是蝌蚪用鰓呼吸,有尾、在蝌蚪發(fā)育后期出現(xiàn)后肢,成蛙用肺呼吸,沒有尾、有四肢,故D符合題意。
精選閱讀
八年級生物下冊《兩棲動物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)學(xué)案
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八年級生物下冊《兩棲動物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)學(xué)案
兩棲動物的生殖
現(xiàn)存的兩棲動物約有2500種,它們是從水生過渡到陸生的脊椎動物。最常見的是蛙類,它們的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。春末夏初,雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→雌蛙排卵、雄蛙排精→體外受精。雌雄蛙分別把卵細(xì)胞和精子排到水中,精卵在水中結(jié)合形成受精卵,這種受精方式稱為體外受精。
兩棲動物的發(fā)育(變態(tài)發(fā)育)
青蛙的受精卵在水中形成后,便開始進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成胚胎,胚胎繼續(xù)發(fā)育形成幼體——蝌蚪。蝌蚪用鰓呼吸。蝌蚪的發(fā)育過程中先后長出后肢、前肢,尾和鰓逐漸萎縮消失,肺逐漸形成,發(fā)育成幼蛙。幼蛙可以離水登陸,逐漸發(fā)育成成蛙,其發(fā)育過程可以概括為:受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。
課后習(xí)題
下面是某生物興趣小組有關(guān)青蛙培養(yǎng)過程的論文片斷,閱讀后探究下列問題:
在天氣轉(zhuǎn)暖,雄蛙高聲鳴叫的春季,我們多次在溝渠或池塘旁觀察雌雄蛙的抱對現(xiàn)象,后來,在專家的帶領(lǐng)下,我們又采集了一些蛙的受精卵,蛙的受精卵由膠質(zhì)膜包裹著形成單獨的小圓球,一個個小圓球再聚集成團,形成卵塊,帶回學(xué)校后,把這些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中,在玻璃缸中又放些露出水面的石塊和水草,玻璃缸放在向陽溫暖的地方,這就是我們?yōu)橥軤I造的新“家園”
(1)培養(yǎng)蛙卵時,為什么用池塘水而不用自來水?
(2)為什么玻璃缸放在向陽溫暖的地方?缸內(nèi)放些水草為什么?
(3)為什么玻璃缸內(nèi)有些石塊露出水面?
答案:
(1)自來水中含有氯,氯影響蝌蚪的發(fā)育
(2)適宜的溫度有利于蛙卵的發(fā)育水草光合作用釋放的氧溶解在水中有利于蝌蚪的呼吸
(3)露出水面的石塊為青蛙在陸地上生活提供環(huán)境條件
兩棲動物的生殖和發(fā)育
教學(xué)目標(biāo)
一知識目標(biāo):
1.能描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。
2.通過調(diào)查實踐活動和資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。
二能力目標(biāo):
通過調(diào)查和查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力
三情感和價值觀目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境,關(guān)注環(huán)境變化的意識,增加保護我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重難點
一教學(xué)重點
1兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。
二教學(xué)難點
1生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動學(xué)生活動
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課想一想,議一議:很少開花的竹是如何長成郁郁蔥蔥的竹林的?1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。
2.通過調(diào)查實踐活動和資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。
朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
問題導(dǎo)學(xué)閱讀書14——17頁,找出下列問題的答案并勾畫出來.
1.兩棲動物的特征是什么?舉例說出你熟悉的兩棲動物?
2.青蛙生殖和發(fā)育的過程是怎樣的?
3.完成教材P16“資料分析”后的討論。
(1)上述事例說明,環(huán)境的變化對兩棲動物的繁衍有什么影響?
(2)某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙,可能是什么原因造成的?
(3)環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料三可以說明這兩種因素之間有什么關(guān)系?
(4)從上述事實你受到哪些啟發(fā)?
認(rèn)真閱讀,找出問題答案。
兩棲動物的主要特點
1.回顧:兩棲動物的主要特征是什么?
2常見兩棲動物有哪些?1幼體生活在水中,用鰓呼吸
成體生活在陸地上,也可以生活在水中用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸
2蠑螈娃娃魚青蛙蟾蜍
兩棲動物的生殖和發(fā)育
1兩棲動物的生殖方式是什么?生殖過程中青蛙會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象?
2兩棲動物的發(fā)育過程是怎樣的?
而這樣的發(fā)育過程可以叫什么?
1有性生殖,卵生
鳴囊:雄蛙能鳴叫,是求偶行為,以招引雌蛙
抱對:促使雌、雄蛙同時排出生殖細(xì)胞,提高體外受精率
2受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
而其中青蛙的幼體蝌蚪:像一條小魚,有尾、用鰓呼吸,生活在水中。而蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程,逐漸長出四肢,尾、鰓逐漸消失,形成肺等。
變態(tài)發(fā)育
兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件
1資料分析
(1)上述事例說明,環(huán)境的變化對兩棲動物的繁衍有什么影響?
(2)某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙,可能是什么原因造成的?
(3)環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料三可以說明這兩種因素之間有什么關(guān)系?
(4)從上述事實你受到哪些啟示?
2兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件有什么關(guān)系?
1(1)環(huán)境變化不僅破壞了兩棲動物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境,使他們不能正常地進(jìn)行生殖活動,同時也影響了他們的正常發(fā)育。最終導(dǎo)致他們繁衍后代的能力下降,種群的數(shù)量和種類減少
(2)畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的,這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)
(3)
(4)人類活動對環(huán)境的污染與破壞,導(dǎo)致生物的生存受到嚴(yán)重的威脅,說明我們的活動應(yīng)盡量減少對環(huán)境的破壞,保護環(huán)境是我們的責(zé)任
2兩棲動物動物的生殖發(fā)育需要溫度適宜、水域密布、食物豐富的條件。
練習(xí)基訓(xùn)練習(xí)檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況
總結(jié)這節(jié)課,你收獲到了哪些知識?
一、青蛙的生殖和發(fā)育
1.生殖方式:有性生殖,卵生。
2.發(fā)育方式:變態(tài)發(fā)育。
過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
蝌蚪:像一條小魚,生活在水中,用鰓呼吸。
青蛙:成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。
二、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件
環(huán)境變化不僅破壞了兩棲動物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境,使他們不能正常地進(jìn)行生殖活動,同時也影響了他們的正常發(fā)育。最終導(dǎo)致他們繁衍后代的能力下降,種群的數(shù)量和種類減少。
八年級生物下冊《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教案
八年級生物下冊《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。
2、通過調(diào)查實踐活動和資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。
教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)情景---觀察思考----分析討論---歸納總結(jié)----得出結(jié)論
教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動
1、青蛙(frog)的生殖和發(fā)育
水中受精,水中發(fā)育:幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異,為變態(tài)發(fā)育。
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪:像一條小魚,用鰓呼吸。
青蛙:成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。
兩棲動物(amphibian)
幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。
2、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境
環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育。
青蛙的生殖發(fā)育離不開水;可都必須生活在水中。
兩棲動物可能是由于累進(jìn)化來的。
激情、質(zhì)疑
激發(fā)興趣
表述交流
補充說明
認(rèn)真觀察
表述交流
補充說明
得出結(jié)論
闡述觀點
說明道理
表述交流
補充說明
得出結(jié)論
進(jìn)一步明確
鞏固新知創(chuàng)設(shè)情景:黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫?蛙的鳴叫意味著什么?導(dǎo)入新課。
媒體播放:青蛙生殖發(fā)育的過程。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察青蛙生殖發(fā)育過程的特點。
問題:
1、青蛙都能鳴叫嗎?
2、雌雄蛙的抱對對生殖有什么意義?
3、青蛙的受精發(fā)育過程在什么環(huán)境中進(jìn)行?
4、青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有沒有差異?
質(zhì)疑:青蛙、揚子鱷、龜都是兩棲動物么?
點撥指導(dǎo)
得出結(jié)論
質(zhì)疑:青蛙的生殖和發(fā)育與環(huán)境有關(guān)嗎?
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析
解釋說明
知識回顧
感悟與收獲
達(dá)標(biāo)檢測:瞭望角
進(jìn)一步探究
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