小學(xué)語文的教學(xué)教案

八年級生物下冊《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教學(xué)反思。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“八年級生物下冊《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教學(xué)反思”希望對您的工作和生活有所幫助。

八年級生物下冊《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教學(xué)反思

《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》是一節(jié)新授課，課標(biāo)對于本節(jié)課的要求是：“描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程?！背跞龑W(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)和一定的生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)對兩棲動(dòng)物，尤其是青蛙有一定的了解，但對于兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的具體過程還不是很清楚。因此，要求學(xué)生能夠描述兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過程無論是對學(xué)生的理解能力還是表達(dá)能力都有一定要求。

由于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我所設(shè)置的三大問題如下：

驅(qū)動(dòng)性問題：歸納總結(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)？

核心問題：討論為什么兩棲動(dòng)物種類少，分布范圍較??？

拓展延伸問題：結(jié)合家鄉(xiāng)環(huán)境特點(diǎn)，談如何保護(hù)日漸減少的兩棲動(dòng)物。

通過兩位老師認(rèn)真細(xì)致的評課，以及在備課時(shí)其他老師給我的建議，加之自己的反思，我發(fā)現(xiàn)自己本節(jié)課有很多不足之處需要改進(jìn)，具體如下：

1、教案在初期設(shè)計(jì)時(shí)，并沒有將驅(qū)動(dòng)性問題的處理完全放手給學(xué)生，而是進(jìn)一步將其設(shè)置為五個(gè)小問題來引領(lǐng)學(xué)生解決。然而在集體備課中，經(jīng)過與同組其他教師討論后，感覺小問題的設(shè)置比較亂，而問題相對于學(xué)生來說又過于簡單。本節(jié)內(nèi)容對于初三學(xué)生來說較為簡單，這個(gè)問題完全可以放手給學(xué)生，讓學(xué)生看書后自己來交流自己學(xué)到了哪些關(guān)于兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的知識。這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂真正的交給學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)時(shí)刻注重對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，了解學(xué)生的能力，才能做到收放有度。

2、初三生物課堂應(yīng)該節(jié)奏快些，容量大些。自己在課堂上時(shí)間安排不夠緊湊，課堂效率就有待提高。聽過兩位老師的評課后，深深感到自己對知識的拓展不夠，在課堂上，要注重將所授知識與已學(xué)知識相聯(lián)系，既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，也能幫助學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行前后聯(lián)系。

3、知識的拓展要恰到好處，在需要拓展出拓展，不需要時(shí)不能牽強(qiáng)。這就需要我認(rèn)真研讀中考說明，熟悉中考試題。將整個(gè)初中階段的教材整體掌握。只有深入研讀教材，教師才能夠做到心中有數(shù)，才能夠在課堂上更有針對性。

4、在課堂上，我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，注意抓住課堂生成。這就要求教師在上課之前對教案爛熟于心，才能將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上。

此次，通過李穎華老師和于萍老師的評課，真心感覺受益匪淺。于萍老師深厚的教學(xué)功底和對教材的熟悉讓我佩服。更感到自己需要進(jìn)步和成長的還有很多。今后，我將繼續(xù)認(rèn)真向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多聽課、勤思考、認(rèn)真請教?？傊?，作為九中生物組的年輕一員，自己非常榮幸也非常珍惜，在日后的工作當(dāng)中，一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己不斷提高。

精選閱讀

兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)　
一知識目標(biāo)：
1.能描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。
2.通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。
二能力目標(biāo)：
通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力
三情感和價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重難點(diǎn)
一教學(xué)重點(diǎn)
1兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。
二教學(xué)難點(diǎn)
1生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課想一想，議一議：很少開花的竹是如何長成郁郁蔥蔥的竹林的？1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。
2.通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。
朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
問題導(dǎo)學(xué)閱讀書14——17頁，找出下列問題的答案并勾畫出來.
1.兩棲動(dòng)物的特征是什么？舉例說出你熟悉的兩棲動(dòng)物？
2.青蛙生殖和發(fā)育的過程是怎樣的？
3.完成教材P16“資料分析”后的討論。
(1)上述事例說明，環(huán)境的變化對兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響？
(2)某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？
(3)環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料三可以說明這兩種因素之間有什么關(guān)系？
（4）從上述事實(shí)你受到哪些啟發(fā)？

認(rèn)真閱讀，找出問題答案。
兩棲動(dòng)物的主要特點(diǎn)
1.回顧：兩棲動(dòng)物的主要特征是什么？
2常見兩棲動(dòng)物有哪些？1幼體生活在水中，用鰓呼吸
成體生活在陸地上，也可以生活在水中用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸
2蠑螈娃娃魚青蛙蟾蜍
兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
1兩棲動(dòng)物的生殖方式是什么？生殖過程中青蛙會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？
2兩棲動(dòng)物的發(fā)育過程是怎樣的？
而這樣的發(fā)育過程可以叫什么？
1有性生殖，卵生
鳴囊：雄蛙能鳴叫，是求偶行為，以招引雌蛙
抱對：促使雌、雄蛙同時(shí)排出生殖細(xì)胞，提高體外受精率
2受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
而其中青蛙的幼體蝌蚪：像一條小魚，有尾、用鰓呼吸，生活在水中。而蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程，逐漸長出四肢，尾、鰓逐漸消失，形成肺等。
變態(tài)發(fā)育
兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件
1資料分析
（1）上述事例說明，環(huán)境的變化對兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響？
（2）某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？
（3）環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料三可以說明這兩種因素之間有什么關(guān)系？
（4）從上述事實(shí)你受到哪些啟示？
2兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件有什么關(guān)系？
1（1）環(huán)境變化不僅破壞了兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境，使他們不能正常地進(jìn)行生殖活動(dòng)，同時(shí)也影響了他們的正常發(fā)育。最終導(dǎo)致他們繁衍后代的能力下降，種群的數(shù)量和種類減少
（2）畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)
（3）
（4）人類活動(dòng)對環(huán)境的污染與破壞，導(dǎo)致生物的生存受到嚴(yán)重的威脅，說明我們的活動(dòng)應(yīng)盡量減少對環(huán)境的破壞，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任
2兩棲動(dòng)物動(dòng)物的生殖發(fā)育需要溫度適宜、水域密布、食物豐富的條件。

練習(xí)基訓(xùn)練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
總結(jié)這節(jié)課，你收獲到了哪些知識？
一、青蛙的生殖和發(fā)育
1.生殖方式：有性生殖，卵生。
2.發(fā)育方式：變態(tài)發(fā)育。
過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
蝌蚪：像一條小魚，生活在水中，用鰓呼吸。
青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
二、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件
環(huán)境變化不僅破壞了兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境，使他們不能正常地進(jìn)行生殖活動(dòng)，同時(shí)也影響了他們的正常發(fā)育。最終導(dǎo)致他們繁衍后代的能力下降，種群的數(shù)量和種類減少。

八年級生物下冊《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教案

八年級下冊《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教案

八年級下冊《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教案

教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能
描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)；
通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力；
2．過程與方法
通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認(rèn)識兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認(rèn)識青蛙的變態(tài)發(fā)育；
通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：青蛙的生殖過程和發(fā)育特點(diǎn)
2、難點(diǎn)：早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備青蛙發(fā)育的過程錄像片或標(biāo)本，其他兩棲動(dòng)物的圖片或錄像帶。
學(xué)生：調(diào)查身邊的兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化及其原因。
參考課時(shí)：1課時(shí)　
教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---觀察思考----分析討論---歸納總結(jié)----得出結(jié)論
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
1、青蛙的生殖和發(fā)育
水中受精，水中發(fā)育：幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為變態(tài)發(fā)育。
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪：像一條小魚，用鰓呼吸。
青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
兩棲動(dòng)物
幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
2、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境
環(huán)境影響兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。
青蛙的生殖發(fā)育離不開水；可都必須生活在水中。
兩棲動(dòng)物可能是由魚類進(jìn)化來的。激情、質(zhì)疑
激發(fā)興趣
表述交流
補(bǔ)充說明
認(rèn)真觀察
表述交流
補(bǔ)充說明
得出結(jié)論
闡述觀點(diǎn)
說明道理
表述交流
補(bǔ)充說明
得出結(jié)論
進(jìn)一步明確
鞏固新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫？蛙的鳴叫意味著什么？導(dǎo)入新課。
媒體播放：青蛙生殖發(fā)育的過程。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察青蛙生殖發(fā)育過程的特點(diǎn)。
問題：
1、青蛙都能鳴叫嗎？
2、雌雄蛙的抱對對生殖有什么意義？
3、青蛙的受精發(fā)育過程在什么環(huán)境中進(jìn)行？
4、青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有沒有差異？
質(zhì)疑：青蛙、揚(yáng)子鱷、龜都是兩棲動(dòng)物嗎？
點(diǎn)撥指導(dǎo)
得出結(jié)論
質(zhì)疑：青蛙的生殖和發(fā)育與環(huán)境有關(guān)嗎？
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析
解釋說明
知識回顧
感悟與收獲