小學三年級閱讀課教案

How often do you exercise ?第三課時教案。

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How often do you exercise?教案

Unit1Howoftendoyouexercise?

Teachinggoals:

1.Words&phrases:howoften,hardly,twice,once,difference,lookafter,although,etc.

2.Learntotalkabouthowoftendoyoudothings.

3.一些表示頻率的副詞:always,usually,often,never,hardlyever,sometimes.

4.句子結(jié)構(gòu):Whatdoyouusuallydoonweekends?

Howoften????及回答.

Importantanddifficultpoints:

Whatdoesshe/hedoonweekends?

Sheoftengoestothemovies.

Howoftendoyoushop?

Onceaweek/Twiceaweek???.

Teachingaids:cards,picturesandataperecorder.

Period1

Teachingprocedures:

Step1Leading-in

1.Greetings:Talkaboutsomethingthestudentsdidon

summervacation.

Step2Pre-task

SBPage1,1a.

1.Lookatthepicture(學生識圖).

2.Nameeachactivity.

T:Whataretheydoing?

Theyareshopping/reading/exercising/watchingTV/skateboarding.(Helpthestudentstoanswer)

3.Writetheactivitiesontheline.

4.ChecktheanswersontheBb.Correcttheirownactivities.

5.Practisereading.

SBPage1,1c.

1.Focusontheconversationinthebox.

2.Practisereading.

3.Pairwork:Whatdoyoudoonweedends?I???.

4.Groupwork:Dividetheclassintogroupsoffourorfive.Makeconversations.FirstS1toS2:

S1:Whatdoyoudoonweekends?

S2:I???.

S1:Whatdoesshe/hedoonweekends?

S2:She/He???.

5.Actouttheirowndialogues.

Step3While-task

SBPage1,1b.

1.Lookateachpicturein1c.Tellwhatthepersondoesonweekends.ChecktheSsorally.

2.Makesurewhattheywillhearanddo.

3.Readtheseadverbsandexplain.

4.Playthetapetwice.Writethelettersontheline.

SBPage2,2a&2b.

1.readtheactivitiesandtheanswersof“howoften”first.

2.Practisereading.

3.In2aweshouldknowtheactivitiesyouhear.In2bweshouldknowtheanswersofhowoftenhedoestheactivities.

4.Playthetapeforafirsttime.Ssonlylisten.

5.Playthetapeasecondtime.Ssdo2a.

6.Playthetapeathirdtime.Checktheanswers.

7.Playthetape.Ssdo2b.

8.Checktheanswers.

Inthispart,weshouldpayattentiontohowoften引起的特殊疑問句及回答.

Step4Post-task

SBPage2,2c.

1.Focusontheconversation.

2.Practicereading.

3.Readtheactivitiesintheleftbox.

4.Fillinthechart.

5.Pairwork:Makeconversations.

Period2

Teachingprocedures:

Step1Leading-in

1.Greetings

2.Drills:

T:Whatdoyouusuallydoonweekends?

S1:Iusuallyplaysoccer.

T:Howoftendoyouplaysoccer?

S1:Iplaysoccertwiceaweek.

T:Howoftendoesheplaysoccer?

TheotherSs:Heplayssoccertwiceaweek.

Repeatforthreetimes.

Step2Pre-task

SBPage2,GrammarFocus.

1.Reviewthegrammarbox.Sssaythequestionsandanswers.

2.Practisereading.

Step3While-task

SBPage3,Part3.

1.Callattentiontothesurvey.MakesuretheSsunderstandthechart.

T:Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHighstudentsdoeveryday?

Ssanswer.Ifnecessary,givethemhelp.

2.ReviewtheinformationinthegreenboxwithSs.

3.ReadthearticlefirstbytheSs.

4.Readittotheclass.

5.Lookatthesurveyandfillintheblanksinthearticle.

6.Finishtheactivityindividually.

7.Checktheanswers.

8.Practisereading.

Step4Post-task

SBPage3,Part4.

1.T:WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?(e.g.readEnglishbooks,practicereadingandspeaking)Howoftendoyou????

2.ThinkofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishandwritethemhere.

3.AskseveralSseachquestion.

4.See:WhoisthebestEnglishstudentsintheclass

Homework:

Revisethenewwords.

Period3

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Greetings&freetalk.

2.PractisereadingthearticleinPage3.

3.Checkthehomework.

Step2Pre-task

SBPage4,1a.

1.Pointoutthefivephrases.

2.Ssreadaftertheteacher.

3.MakesuretheSsunderstandwhatdotheymean.

4.Callattentiontothepictures.Saysomethingaboutthepictures.

5.Matchthewordswiththepictures.

6.Checktheanswers.

7.Practicereading.

Step3While-task

SBPage4,1b.

1.payattentiontotheconversationintheboxontheright.

2.Readittotheclass.

3.Explain:“begoodfor”means:有益于…，對…有好處.

4.Pairwork.Chooseanewpartner.UsethewordsinActivity1atomakeconversations.

5.Sharethestudents’conversations.

SBPage4,2a&2b.

1.T:Nowyouwillhearareporterinterviewtwopeople,Katrina&Bill.ReadthetwonamesfortheSs.In2a,we’llknowwhoishealthy,BillorKatrina?

2.Readthequestionsin2a.

3.Listentothetapecarefullytwice.Circle“yes”,“no”or“Idon’tknow”inthechart.

4.Beforewechecktheanswersin2a,we’llreadthroughthequestionsin2b.PayattentiontoKatrina’sandBill’sanswers.

5.Playthetapeagain.Thistime,ifwehaveheardonequestionsandwehaveapause.MakesureKatrina’sandBill’sanswer.

6.Fromtheanswersin2b,wecantellwhoishealthyBillorKatrina?

Step4Post-task

Role-play.

Groupwork.DividetheSsintogroupsofthree.S1isinterview,S2isKatrina,S3isBill.

S1:Howoftendoyouexercise?

S2:Iexerciseeveryday.

S3:….

Withthehelpof2b.

Homework

請同學們用2b里面的問題調(diào)查你熟悉的兩位同學，寫出答案并做比較.

Unit 1 How often do you exercise 第1課時教案

Unit1Howoftendoyouexercise？

第1課時Unit1SectionA1a-2c

Teacherswords:Practicemakesperfect.

Knowing:本課的11個單詞與9短語

Habit----forming:①A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

②A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek

Practising:熟練運用本課詞匯及句型談?wù)摶顒蛹捌浒l(fā)生的頻率。.

頻率詞匯及詢問活動頻率

一般現(xiàn)在時態(tài)的熟練運用

一、自主學習

Task1.學習1a-1c：談?wù)撊粘Ｐ袨榛顒?/p>

1、看圖畫，寫出活動詞匯

a__________________b__________________c___________________

d__________________egoskateboarding

2、了解下列頻率副詞，寫出其漢意

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

聽聽力，與1中的活動完成搭配。（只寫1中的字母代號）

always_____usually_____often____sometimes____hardlyever_____never___

3、兩人一組，利用短語；仿照下列句型談?wù)撊粘；顒印?注意；第三人稱替換)

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?B:Heoftengoesskateboarding.

Task2.學習2a-2c：學習頻率副詞，利用Howoften.........?句型談?wù)摶顒宇l率。

活動設(shè)計:1、寫出下列頻率副詞

總是_____通常________經(jīng)常______有時________幾乎不______從不______

2、寫出下列表示頻率的副詞短語

每天：一周一次：一周兩次：

一周三次：一月一次：一月兩次：

3、首先個人迅速理解下列詞匯，然后聽錄音，給活動詞匯排序。再聽完成搭配（只寫

字母）ActivitiesHowoften

a.________gotothemovieseveryday

b.watchTVonceaweek

c.________shoptwiceaweek

d._________exercisethreetimesaweek

e.readonceamonth

twiceamonth

4、理解下列詢問頻率的句型，并仿照練習(注意:第三人稱替換)

A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek.

5、讀2c對話,理解并仿照練習

網(wǎng)上沖浪:surftheInternet

二、合作共建

1、你知道頻率副詞的位置在哪兒嗎？將下列詞組成句子。

（1）islatealwaysheforschool.______________________________________.

（2）homeworkGinaschooldoesoftenat_____________________________.

2、區(qū)別下列有關(guān)how的短語

howmany_______howmuch______howoften____howold________howlong_____

三、系統(tǒng)總結(jié)

1、寫出本課的頻率副詞：

2、本課的兩個重點句型：（1）

（2）

四、診斷評價

1、翻譯下列短語

（1）多久___________（2）去踩滑冰_____________(3）幾乎從來不____________

（4）網(wǎng)上沖浪_____________（5）一周一次_____________（6）一月兩次_______

（7）一周三次_______________（8）在周末______________

2、單項選擇

（1）－_____doyoudoyourhomework?---Everyday.

A.WhenB.HowoftenC.HowmanytimesD.Whattime

（2）Ivisitmygrandparents_________amonth.

A.twotimesB.secondtimeC.thesecondtimeD.twice

（3）Oneofmyfavoriteprograms________AnimalWorld.

A.amB.isC.areD.dont

（4）Shehardlyever________sportsgames_____TVonSundayevening..

A.watching;overB.towatch;inC.watch;byD.watches,on

3、用下列詞填空（surf,program,once,result,health）

(1)Mygrandmaispretty_____becausesheexerciseseveryday.

(2)---WhatsyourfavoriteTV_______?---ItsCCTVnews

(3)Herearethe______ofthestudentsactivityatHilltopSchool.

(4)Hehardlyever______theInternet.

(5)______ayear,theyhaveaChristmasParty.

五、課后反思

第2課時Unit1SectionA3—4

Knowing:本課的8個單詞與短語

Practising:熟練運用頻率副詞

能運用本課詞匯及句型進行自由交際對話.

一般現(xiàn)在時態(tài)的熟練運用

一、自主學習

Task1.會讀寫本課單詞及短語

（1）個人記讀單詞3分鐘（2）兩人一組相互檢查讀音

（3）展示，寫在學案上

單詞：大多數(shù)的；大部分的；幾乎全部的結(jié)果；成果

活躍的；積極的對于;關(guān)于約摸;大約

短語：每天一周一到二次一周三到四次

在格林高中至于；關(guān)于

大多數(shù)學生一些學生

Task2.學習3部分

1、利用所給數(shù)據(jù)填all、most、some、或no

all=100%most=51%--99%some=1%--50%no=0%

ActivityEveryDayOnceorTwicea

WeekThreeorFourTimesa

Week

Exercise15%（）10%（）75%（）

Dohomework95%（）0%（）5%（）

WatchTV85%（）2%（）13%（）

2、（1)根據(jù)表格1完成短文

（2）a.HerearetheresultsofthestudentactivitysurveyatGreenHighSchool.該句為倒裝句，其主語為theresultsofthestudentactivitysurvey."Here+be+主語"是英語中常見的倒裝句型。

例如：高小姐，送給你一些鮮花。。b.Asforhomework至于家庭作業(yè)：asfor意為“至于，就……而言”，后接名詞或代詞構(gòu)成介詞短語，置于句首，作狀語。

例如：至于牛奶，我很喜歡。。

c.Theresultsfor"watchTV"areinteresting.“看電視”的結(jié)果很有趣。

介詞短語for"watchTV"作后置定語，修飾theresults.介詞for此處表示作用、用途，意為“供，適合于”。例如：我沒有錢打車，所以我步行回家了。。

（3)復(fù)述課文

Task3.學習4部分

在小組內(nèi)展開調(diào)查，完成表格，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫一篇作文所需語言結(jié)構(gòu)A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek

Howoftendoyouonceaweektwiceaweekthreetimesaweekonceamonth

readEnglishbooks

二、合作共建

all，most，some，no這四個詞的區(qū)別

三、系統(tǒng)總結(jié)

請你寫出所學的表頻率的副詞（至少寫10個）及表多少的詞

四、診斷評價

1、選擇

1)Thetwinsuncleeveryday.

A、exerciseB、exercisesC、isexerciseD、isexercises

2)doyougotothemovies?

A、HowmangB、HowoftenC、HowmuchD、How

3)IthinkIam.A、HealthB、nothealthC、healthyD、healthest

4)Mymotherwantsme.A、drinkB、notdrinkC、drinksD、todrink

5)Jimisagoodstudent.Helateforclass.

A、ishardlyeverB、isnoteverC、iseverD、isalways

6)Therealotofjunkfoodonthetable.A、areB、haveC、isD、has

7)homework,wedoitonSunday.

A、AsforB、AstoC、AsofD、Asfrom

8)Howoftendoyouplaysoccer.

A、twotimeaweekB、twiceaweekC、atimeaweekD、onetimeaweek

2、補全句子

１）我每周購物一兩次。Ishopaweek.

２）“看電視”的調(diào)查結(jié)果很有趣。The"watchTV"arevery.

３）對于家庭作業(yè)，大多數(shù)學生每天都做。

homework,studentsdoeveryday.

五、課后反思

第3課時Unit1SectionB1a-2c

Knowing:本課的9個單詞與短語

Practising:1、正確運用Howoften引導的疑問句進行交際。

2、完成聽力練習，并就聽力內(nèi)容進行問答

能運用本課詞匯及句型進行自由交際對話.

聽力訓練

一、自主學習

Task1.學習1a，會讀寫單詞及短語

（1）個人記讀單詞3分鐘（2）兩人一組相互檢查讀音

（3）展示，寫在學案上

廢棄的舊物_________牛奶______咖啡______薄片_______可樂

巧克力________喝_______健康________采訪者________

Task2.學習1b對話，談?wù)撃橙俗瞿呈碌念l率

活動設(shè)計:1、個人迅速朗讀對話，并理解漢語意思

2、小組內(nèi)合作，準確理解意思

3、兩人一組練習對話，向全班展示

4、用1a的單詞，模仿1b編對話，并在組內(nèi)交流

A:Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?

B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?

B:No.Butmymotherwantsmetodrinkit,shesaysitsgoodformyhealth.

重點詞組練習：（1）wantsbtodosth想要某人做某事

媽媽想讓我和她一起去購物。.

(2)begood/badfor對----有好/壞處

不要在床上看書，那樣對你的眼睛不好。.

Task3.2a、2b聽力訓練

（1）放錄音，完成2a

(2)聽第二遍，回答2b的7個問題，把答案寫在課本上

（3）聽第三遍，檢查答案，并進一步理解聽力原文

（4）根據(jù)2b內(nèi)容，進行采訪問答

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseeveryday.

A:HowoftendoesBillexercise?

B:Hehardlyeverexercises.

二、合作共建

howmany后加＿＿＿＿＿＿howmuch后加________________

翻譯句子1、你每天晚上睡幾個小時？_______________________________________?

2、你有幾個橡皮？_________________________________?

3、你吃了多少牛肉？________________________________?

三、系統(tǒng)總結(jié)

你能總結(jié)一下本課所學的句型嗎？它們表達怎樣的含義？（組內(nèi)交流）

句型：

含義：

四、診斷評價

1、選擇

1）__________doyoudrinkcoffe?-----Twiceaday.

A.HowmanyB.HowlongC.HowsoonD.Howoften

2)Myteacherwantsme_________hard.

A.studyB.studyingC.tostudyD.studies

3)Eatingfruitandvegetables_____________ourhealth.

A.isgoodtoB.isgoodC.isgoodforD.iswellfor

4)MissLiuisvery________,becausesheexerciseseveryday.

A.healthB.healthyC.unhealthyD.unhealth

5)Thankyoufor_______mewithmyEnglish.

A.helpB.tohelpC.helping

6)_______milkdoyoudrink?

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howsoon

2、根據(jù)句意和首字母補全單詞

1）Mymothersaysitsgoodformyh________.

2)Lilye________everymorningtostayhealthy.

3)IusuallywatchTVatnight,buts________Igoforawalkwithmyparents.

4)Iliketod______coffee.

3、補全對話

A:___________doyou________(運動）

B:I_______everymorning.

A:___________doyoueat________(蔬菜)

B:Everyday.Becausethey_____________________myhealth.

五、課后反思

第4課時Unit1SectionB3a-4

Knowing:本課的14個單詞與2個短語.

Practing:1能夠完成關(guān)于habit的話題討論與描述.

2學生根據(jù)實際情況回答彼此生活習慣,完成調(diào)查.

通過學習本課的內(nèi)容掌握一些頻率副詞在句中的用法。

寫作訓練

一、自主學習

Task1:（1）讀Katrina寫給筆友的一封信，回答下列問題。

a.Howoftendoessheexercise?

b.Howoftendoesshedrink?

c.Doessheeatjunkfoodveryoften?

d.Doyouthinkshehashealthylifestyle?Whyorwhynot?

e.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?Whatarethedifference?

（2）翻譯句子：

(1)我盡量吃大量的蔬菜。(trytodo)

.

(2)我的健康的生活習慣有助于我取得好成績.(helpsbdosth)

.

(3)我有一個健康的飲食習慣。(eatinghabit)

.

（4）他的爺爺相當健康，他每天都照顧我的弟弟。(prettyhealthy,lookafter)

.

(5)把Bill的書信補充完整，注意一些頻率副詞及詞組。

Task2:小組活動，通過調(diào)查小組成員生活習慣，討論誰的習慣最好,誰最健康。

二、合作共建

Howhealthyareyou?Writedownyourownhabits.注意用上一些頻率副詞及詞組。

三、系統(tǒng)總結(jié)

1總結(jié)一下本課所學的頻率副詞和詞組。

2總結(jié)一下你認為健康的生活方式。

四、診斷評價

1翻譯下列詞組

(1)許多，大量的__________________(2)一星期一次_______________

(3)照料，照顧____________________(4)垃圾食品_________________

(5)放學回家___________________(6)盡力，努力做_____________

(7)與......不同_____________________(8)幫助某人做_______________

2詞形變化

(1)Hesaysitsbadforhis___________(unhealthy)

(2)Shetries___________(eat)alotofbeef.

(3)Lilys__________(sleep)habitsareprettygood.

(4)Mymotherwants__________(I)todrinkit.

(5)Mymotherwasntathomeyesterday,Ihadtohelpmyfather_________(cook)

3單項選則

()1_________DoyouhaveanEnglishparty?

----Onceamonth.

AHowoldBHowfarCHowoftenDHowlong

()2_________theyarebrothers,theydontlooklikeeachotheratall.

ABecauseBThoughCWhenDAs

()3Theytry_________ittogether.

AtomoveBmoveCmovingDaremove

()4Imnotverystrong,_________Iusuallyexercise.

AbutBsoCasDto

()5Hisideasarethesame_________hers.

AfromBforCasDto

()6.Weeatalotof________and_________,butlittle_______.

Afruit,vegetables,meatBfruits,vegetables,meat

Cfruit,vegetable,meatDfruit,vegetable,meats

4改寫短文

請將3a部分Katrina給筆友的書信用第三人稱改

五、課后反思

第5課時Unit1SelfCheck

1、Knowing：記憶本單元單詞及短語

2、Understanding：熟練運用頻率詞練習Whatdoyou…？和Howoften…？句型。

3、Practising：會描述課余時間的活動及基本飲食結(jié)構(gòu)。

表示頻率的副詞。

寫作訓練

一、自主學習

Task1：完成課本1中的填空題，注意動詞的適當形式。

1、“keepingoodhealth”意為“保持健康”（＝keephealthy）,keep后常接形容詞。

例：我們必須保持清潔。

2、“must”意為“必須”，后接動詞原形，無人稱變化；

例：Mary放學后必須照顧她的妹妹。

“l(fā)ess”意為“較少”，修飾不可數(shù)名詞。

例：盡量多吃蔬菜少吃垃圾食品。

Task2：寫出下列單詞及短語：

鍛煉節(jié)目，表演結(jié)果，成果

咖啡健康，健康狀況習慣

不同的雖然，即使必須保持

在周末我最喜歡的節(jié)目網(wǎng)上沖浪

一星期兩次一星期三到四次……的結(jié)果

至于…，就…而言對…有益垃圾食品

喝咖啡相當健康放學回家

他的飲食習慣照顧大量，許多

與……不同保持健康健康的生活方式

Task3：對話練習：

復(fù)習本單元學過的句型Whatdoyou…和Howoften……？根據(jù)下表兩人或三人做練習

活動頻率

gotothemoviesoften,usually,sometimes,

always,hardlyever,neverEveryday,threetimesaweek,onceamonth,onceaweek.

watchTV

exercise

surftheInernet

readEnglishbooks

二、合作共建：

寫作：描述一下你好朋友的生活方式和飲食習慣，盡量使用下列單詞或詞組。

often,everyday,usually,threetimesaweek,sometimes,onceaweek,always,onceamonth,hardlyever,never

三、系統(tǒng)總結(jié)

1、本單元我們學習了哪些頻率副詞？它們的程度區(qū)別是怎樣的？放在句中什么位置？

2、比較健康的生活習慣和不健康的生活習慣時常用的詞和句子。

四、診斷評價

1、補全句子：

（1）Hiseatinghabitsare(health)

(2)Look!Thewomanwithtwogirls(swim)

（3）Howoftenthey(do)theirhomework？

（4）Here(be)somebooksforyou.

(5)Thisoneis(不同的)fromthatone.

(6)Itry(eat)lotsofvegetables.

2、句型轉(zhuǎn)換

（1）ThegirllikeswatchingTV.（改為一般疑問句,并做否定回答)

(2)Tinareadsbookseverynight.(就畫線部分提問）

(3)Helikeseatingfruitthreeorfourtimesaweek.（就畫線部分提問）

（4）Ididmyhomeworklastnight.（改為否定句）

（5）doesoftenGinaschoolathomework.（連詞成句）

五、課后反思

How often do you exercise SectionA 教案

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“How often do you exercise SectionA 教案”但愿對您的學習工作帶來幫助。

Unit4Howoftendoyouexercise?

SectionA3—4教學課例

Howoftendoyouexercise?

七年級下冊Unit4sectionA3—4教學課例

一教學目標設(shè)計

1.知識目標

1)要求學生掌握下列詞匯:highschool,most,no,result,active,for,asfor,about.

2)掌握下列句型結(jié)構(gòu):

HowoftendoyoureadEnglishbooks?

IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.

Moststudentsexercisethreeorfourtimesaweek.

Somestudentsareveryactive,andexerciseeveryday.

Nostudentsdohomeworkonceortwiceaweek.

2.能力目標

1)學會用英語描述課余時間的活動安排,討論怎樣的安排才是合理的.

2)能夠綜合各種信息,準確的表達頻率和比例.

3.情感目標

通過本次任務(wù)型活動,使學生合理安排自己的生活,養(yǎng)成健康的生活習慣,享受豐富多彩的校園生活.

二.教材內(nèi)容及重難點分析

這是一個活動調(diào)查表,描述了學生課余時間的活動安排.重難點是分清百分比的表達方法,即正確運用all,most,some,no.

三.教學對象分析

教學對象是有一定的英語基礎(chǔ)的初中二年級學生，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，但是還不是很多，所以有的單詞對他們來說還是生詞，這需要我們?nèi)咔逶~匯障礙，但同時又要著重培養(yǎng)學生的理解能力.學生對于彼此的課余時間活動安排很感興趣,根據(jù)他們的好奇心理,提供活動調(diào)查表,提供給學生合作交流的時間和空間,讓他們在半真實的壞境中合作交流,為完成任務(wù)進行探究性學習,為學生創(chuàng)建展示舞臺.引導學生在情境中學語言,創(chuàng)造性地運用語言.

四.教學策略及教法設(shè)計

1)SectionA3,要求學生做pairwork,詢問好友做某種活動的頻率,然后讓學生匯報自己的成果,引導學生用這樣的語言:

Allstudents……everyday.

Moststudents…….threeorfourtimesaweek.

Somestudents……onceortwiceaweek.

Nostudents……everyday.

準確運用all,most,some,no等詞.之后再呈現(xiàn)文章調(diào)查表，這樣學生比較容易接受。

2)SectionA4,要求學生根據(jù)自己的實際情況,思考自己是如何學習英語的.請同學們進行匯報,引導他們學習自己不知道的詞組,并進行適當?shù)难a充.然后小組活動,討論如何提高英語成績,最后評選英語學的最好的學生。.

五.教學過程設(shè)計與分析

Step1.Lead-in

1.Teacher:Doingexercisesisgoodforourhealth.Soweshoulddoexerciseseverydaytokeepushealthy.Let’sdiscusstheproblem.

2.要求學生做pairwork,通過相互問答的方式，調(diào)查出同伴做鍛煉的頻率；根據(jù)同伴的回答，把觀點簡單的記錄下來。

3.讓學生匯報自己組討論的結(jié)果，引導學生用這樣的語言結(jié)構(gòu)：

Somestudentsexerciseonceortwiceaweek.

Moststudentsexercisethreeorfourtimesaweek.

Nostudentsexerciseeveryday.

4.教師示范:調(diào)查全班學生做家庭作業(yè)的情況。Askthestudents:

Howmanystudentsdohomeworkeveryday?

全班大多數(shù)的同學舉手，這時教師就及時引出:

Moststudentsdohomeworkeveryday.

照這樣教師再詢問：

Howmanystudentsdohomeworkonceortwiceaweek?(沒有學生舉手)

Howmanystudentsdohomeworkthreeorfourtimesaweek?(少數(shù)學生舉手)

這樣再次引出no和some

Somestudentsdohomeworkthreeorfourtimesaweek.

Nostudentsdohomeworkonceortwiceaweek.

Step2.揭示主題：呈現(xiàn)文章中的調(diào)查表。

1)Askadifferentstudenttoreadeachlineofthesurvey.Say:ThissurveyshowshowoftenGreenHighSchoolstudentsexercise,howoftendotheydohomeworkandhowoftendotheywatchTV.

2)Givethemtenminutestofinishthechart,theycandiscussingroups,thenpresenttheanswers.Makesuretheycanunderstand“all/most/some/no”.

3)Readthepassageagainandagain,thenretellthepassage.

(通過活動調(diào)查問卷,督促學生合理安排課余活動,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.引導學生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,改變單一的記憶接受的被動學習方式.)

Step3.Who’sthebestEnglishstudent?

1)Lead-in:AllofyouhavestudiedEnglishformorethanfouryears.

HowdoyoustudyEnglish?

2）Discussingroups.Thestudentstalkaboutthemethodsthatthey

learnEnglish,thentheteacherwritedowntheirmethods.The

teachercanguidethemtolearnsomephrasestheydon’tknow.

3)DiscusshowtoimprovetheirEnglishandwhoisthebestEnglish

Student.

(學生通過合作的形式完成任務(wù),他們會感到成功的喜悅.這時告訴學生學英語要找對學習方法才能像某某同學那樣成為最優(yōu)秀的學生,進一步激發(fā)學生學習英語的熱情.)

Step4.Summary

Thisclasswe’vereadamagazinearticle.Ihopeyoucanstudyhardandtobegoodstudents.Yourparentsandteachersareproudofyou.

Step5.Homework

Doasurvey:Howoftenandyourfriendsdodifferentactivities?

ActivitiesHowoften

youyourfriend

WatchTVeverydaytwiceaweek

gotothemovies

exercise

readbooks

SurftheInternet

Thenwriteapassageaccordingtotheresultofthesurvey.(不少于80詞)

六.板書設(shè)計

Howoftendoyouexercise?

onceortwiceaweek

threeorfourtimesaweek

all/most/some/nostudents

asforhomework

theresultsof

HowoftendoyoureadEnglishbooks?

IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.

七.練習設(shè)計

單項選擇.

1.---Howoftendoyouexercise?--____aweek.

AOnetimeBTwotimesCOnceDOneortwotimes

2.---_____doyoureadEnglish?---Everymorning.

AHowlongBHowoftenCHowfarDHowmany

3.---Howoftendoyougoshopping?---______.

ASometimeBSometimesCSometimesDSometime

4.Howoften____sheplaytennis?

AdoBisCdoesDare

5.As___homework,moststudentsdohomeworkeveryday.

AsoBtoCwellDfor

根據(jù)表格內(nèi)的信息完成短文。(每空一詞)

ActivitySurveyatNo.13MiddleSchool

ActivityEveryDayOnceorTwiceaWeekNever

Goshopping0%15%85%

SurftheInternet10%85%5%

Playcomputergames5%75%20%

Inourschool,1studentsgoshoppingeveryday.Somestudentsshoponceortwiceaweek.2studentsnevershop.3surfingtheInternet,4studentssurftheInterneteveryday.5studentssurftheInternetonceortwiceaweek.Somestudents6surftheInternet.Asforplayingcomputergames,7studentsplaycomputergames89.Moststudentsplaycomputergamesonceortwiceaweek.Some10neverplaycomputergames.