第一朵杏花教案

Unit 1 How often do you exercise 第1課時教案。

Unit1Howoftendoyouexercise？

第1課時Unit1SectionA1a-2c

Teacherswords:Practicemakesperfect.

Knowing:本課的11個單詞與9短語

Habit----forming:①A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

②A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek

Practising:熟練運用本課詞匯及句型談論活動及其發(fā)生的頻率。.

頻率詞匯及詢問活動頻率

一般現(xiàn)在時態(tài)的熟練運用

一、自主學習

Task1.學習1a-1c：談論日常行為活動

1、看圖畫，寫出活動詞匯

a__________________b__________________c___________________

d__________________egoskateboarding

2、了解下列頻率副詞，寫出其漢意

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

聽聽力，與1中的活動完成搭配。（只寫1中的字母代號）

always_____usually_____often____sometimes____hardlyever_____never___

3、兩人一組，利用短語；仿照下列句型談論日常活動。(注意；第三人稱替換)

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?B:Heoftengoesskateboarding.

Task2.學習2a-2c：學習頻率副詞，利用Howoften.........?句型談論活動頻率。

活動設計:1、寫出下列頻率副詞

總是_____通常________經(jīng)常______有時________幾乎不______從不______

2、寫出下列表示頻率的副詞短語

每天：一周一次：一周兩次：

一周三次：一月一次：一月兩次：

3、首先個人迅速理解下列詞匯，然后聽錄音，給活動詞匯排序。再聽完成搭配（只寫

字母）ActivitiesHowoften

a.________gotothemovieseveryday

b.watchTVonceaweek

c.________shoptwiceaweek

d._________exercisethreetimesaweek

e.readonceamonth

twiceamonth

4、理解下列詢問頻率的句型，并仿照練習(注意:第三人稱替換)

A:HowoftendoyouwatchTV?B:Twiceaweek.

5、讀2c對話,理解并仿照練習

網(wǎng)上沖浪:surftheInternet

二、合作共建

1、你知道頻率副詞的位置在哪兒嗎？將下列詞組成句子。

（1）islatealwaysheforschool.______________________________________.

（2）homeworkGinaschooldoesoftenat_____________________________.

2、區(qū)別下列有關how的短語

howmany_______howmuch______howoften____howold________howlong_____

三、系統(tǒng)總結

1、寫出本課的頻率副詞：

2、本課的兩個重點句型：（1）

（2）

四、診斷評價

1、翻譯下列短語

（1）多久___________（2）去踩滑冰_____________(3）幾乎從來不____________

（4）網(wǎng)上沖浪_____________（5）一周一次_____________（6）一月兩次_______

（7）一周三次_______________（8）在周末______________

2、單項選擇

（1）－_____doyoudoyourhomework?---Everyday.

A.WhenB.HowoftenC.HowmanytimesD.Whattime

（2）Ivisitmygrandparents_________amonth.

A.twotimesB.secondtimeC.thesecondtimeD.twice

（3）Oneofmyfavoriteprograms________AnimalWorld.

A.amB.isC.areD.dont

（4）Shehardlyever________sportsgames_____TVonSundayevening..

A.watching;overB.towatch;inC.watch;byD.watches,on

3、用下列詞填空（surf,program,once,result,health）

(1)Mygrandmaispretty_____becausesheexerciseseveryday.

(2)---WhatsyourfavoriteTV_______?---ItsCCTVnews

(3)Herearethe______ofthestudentsactivityatHilltopSchool.

(4)Hehardlyever______theInternet.

(5)______ayear,theyhaveaChristmasParty.

五、課后反思

第2課時Unit1SectionA3—4

Knowing:本課的8個單詞與短語

Practising:熟練運用頻率副詞

能運用本課詞匯及句型進行自由交際對話.

一般現(xiàn)在時態(tài)的熟練運用

一、自主學習

Task1.會讀寫本課單詞及短語

（1）個人記讀單詞3分鐘（2）兩人一組相互檢查讀音

（3）展示，寫在學案上

單詞：大多數(shù)的；大部分的；幾乎全部的結果；成果

活躍的；積極的對于;關于約摸;大約

短語：每天一周一到二次一周三到四次

在格林高中至于；關于

大多數(shù)學生一些學生

Task2.學習3部分

1、利用所給數(shù)據(jù)填all、most、some、或no

all=100%most=51%--99%some=1%--50%no=0%

ActivityEveryDayOnceorTwicea

WeekThreeorFourTimesa

Week

Exercise15%（）10%（）75%（）

Dohomework95%（）0%（）5%（）

WatchTV85%（）2%（）13%（）

2、（1)根據(jù)表格1完成短文

（2）a.HerearetheresultsofthestudentactivitysurveyatGreenHighSchool.該句為倒裝句，其主語為theresultsofthestudentactivitysurvey."Here+be+主語"是英語中常見的倒裝句型。

例如：高小姐，送給你一些鮮花。。b.Asforhomework至于家庭作業(yè)：asfor意為“至于，就……而言”，后接名詞或代詞構成介詞短語，置于句首，作狀語。

例如：至于牛奶，我很喜歡。。

c.Theresultsfor"watchTV"areinteresting.“看電視”的結果很有趣。

介詞短語for"watchTV"作后置定語，修飾theresults.介詞for此處表示作用、用途，意為“供，適合于”。例如：我沒有錢打車，所以我步行回家了。。

（3)復述課文

Task3.學習4部分

在小組內展開調查，完成表格，并根據(jù)調查結果寫一篇作文所需語言結構A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek

Howoftendoyouonceaweektwiceaweekthreetimesaweekonceamonth

readEnglishbooks

二、合作共建

all，most，some，no這四個詞的區(qū)別

三、系統(tǒng)總結

請你寫出所學的表頻率的副詞（至少寫10個）及表多少的詞

四、診斷評價

1、選擇

1)Thetwinsuncleeveryday.

A、exerciseB、exercisesC、isexerciseD、isexercises

2)doyougotothemovies?

A、HowmangB、HowoftenC、HowmuchD、How

3)IthinkIam.A、HealthB、nothealthC、healthyD、healthest

4)Mymotherwantsme.A、drinkB、notdrinkC、drinksD、todrink

5)Jimisagoodstudent.Helateforclass.

A、ishardlyeverB、isnoteverC、iseverD、isalways

6)Therealotofjunkfoodonthetable.A、areB、haveC、isD、has

7)homework,wedoitonSunday.

A、AsforB、AstoC、AsofD、Asfrom

8)Howoftendoyouplaysoccer.

A、twotimeaweekB、twiceaweekC、atimeaweekD、onetimeaweek

2、補全句子

１）我每周購物一兩次。Ishopaweek.

２）“看電視”的調查結果很有趣。The"watchTV"arevery.

３）對于家庭作業(yè)，大多數(shù)學生每天都做。

homework,studentsdoeveryday.

五、課后反思

第3課時Unit1SectionB1a-2c

Knowing:本課的9個單詞與短語

Practising:1、正確運用Howoften引導的疑問句進行交際。

2、完成聽力練習，并就聽力內容進行問答

能運用本課詞匯及句型進行自由交際對話.

聽力訓練

一、自主學習

Task1.學習1a，會讀寫單詞及短語

（1）個人記讀單詞3分鐘（2）兩人一組相互檢查讀音

（3）展示，寫在學案上

廢棄的舊物_________牛奶______咖啡______薄片_______可樂

巧克力________喝_______健康________采訪者________

Task2.學習1b對話，談論某人做某事的頻率

活動設計:1、個人迅速朗讀對話，并理解漢語意思

2、小組內合作，準確理解意思

3、兩人一組練習對話，向全班展示

4、用1a的單詞，模仿1b編對話，并在組內交流

A:Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?

B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?

B:No.Butmymotherwantsmetodrinkit,shesaysitsgoodformyhealth.

重點詞組練習：（1）wantsbtodosth想要某人做某事

媽媽想讓我和她一起去購物。.

(2)begood/badfor對----有好/壞處

不要在床上看書，那樣對你的眼睛不好。.

Task3.2a、2b聽力訓練

（1）放錄音，完成2a

(2)聽第二遍，回答2b的7個問題，把答案寫在課本上

（3）聽第三遍，檢查答案，并進一步理解聽力原文

（4）根據(jù)2b內容，進行采訪問答

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseeveryday.

A:HowoftendoesBillexercise?

B:Hehardlyeverexercises.

二、合作共建

howmany后加＿＿＿＿＿＿howmuch后加________________

翻譯句子1、你每天晚上睡幾個小時？_______________________________________?

2、你有幾個橡皮？_________________________________?

3、你吃了多少牛肉？________________________________?

三、系統(tǒng)總結

你能總結一下本課所學的句型嗎？它們表達怎樣的含義？（組內交流）

句型：

含義：

四、診斷評價

1、選擇

1）__________doyoudrinkcoffe?-----Twiceaday.

A.HowmanyB.HowlongC.HowsoonD.Howoften

2)Myteacherwantsme_________hard.

A.studyB.studyingC.tostudyD.studies

3)Eatingfruitandvegetables_____________ourhealth.

A.isgoodtoB.isgoodC.isgoodforD.iswellfor

4)MissLiuisvery________,becausesheexerciseseveryday.

A.healthB.healthyC.unhealthyD.unhealth

5)Thankyoufor_______mewithmyEnglish.

A.helpB.tohelpC.helping

6)_______milkdoyoudrink?

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howsoon

2、根據(jù)句意和首字母補全單詞

1）Mymothersaysitsgoodformyh________.

2)Lilye________everymorningtostayhealthy.

3)IusuallywatchTVatnight,buts________Igoforawalkwithmyparents.

4)Iliketod______coffee.

3、補全對話

A:___________doyou________(運動）

B:I_______everymorning.

A:___________doyoueat________(蔬菜)

B:Everyday.Becausethey_____________________myhealth.

五、課后反思

第4課時Unit1SectionB3a-4

Knowing:本課的14個單詞與2個短語.

Practing:1能夠完成關于habit的話題討論與描述.

2學生根據(jù)實際情況回答彼此生活習慣,完成調查.

通過學習本課的內容掌握一些頻率副詞在句中的用法。

寫作訓練

一、自主學習

Task1:（1）讀Katrina寫給筆友的一封信，回答下列問題。

a.Howoftendoessheexercise?

b.Howoftendoesshedrink?

c.Doessheeatjunkfoodveryoften?

d.Doyouthinkshehashealthylifestyle?Whyorwhynot?

e.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?Whatarethedifference?

（2）翻譯句子：

(1)我盡量吃大量的蔬菜。(trytodo)

.

(2)我的健康的生活習慣有助于我取得好成績.(helpsbdosth)

.

(3)我有一個健康的飲食習慣。(eatinghabit)

.

（4）他的爺爺相當健康，他每天都照顧我的弟弟。(prettyhealthy,lookafter)

.

(5)把Bill的書信補充完整，注意一些頻率副詞及詞組。

Task2:小組活動，通過調查小組成員生活習慣，討論誰的習慣最好,誰最健康。

二、合作共建

Howhealthyareyou?Writedownyourownhabits.注意用上一些頻率副詞及詞組。

三、系統(tǒng)總結

1總結一下本課所學的頻率副詞和詞組。

2總結一下你認為健康的生活方式。

四、診斷評價

1翻譯下列詞組

(1)許多，大量的__________________(2)一星期一次_______________

(3)照料，照顧____________________(4)垃圾食品_________________

(5)放學回家___________________(6)盡力，努力做_____________

(7)與......不同_____________________(8)幫助某人做_______________

2詞形變化

(1)Hesaysitsbadforhis___________(unhealthy)

(2)Shetries___________(eat)alotofbeef.

(3)Lilys__________(sleep)habitsareprettygood.

(4)Mymotherwants__________(I)todrinkit.

(5)Mymotherwasntathomeyesterday,Ihadtohelpmyfather_________(cook)

3單項選則

()1_________DoyouhaveanEnglishparty?

----Onceamonth.

AHowoldBHowfarCHowoftenDHowlong

()2_________theyarebrothers,theydontlooklikeeachotheratall.

ABecauseBThoughCWhenDAs

()3Theytry_________ittogether.

AtomoveBmoveCmovingDaremove

()4Imnotverystrong,_________Iusuallyexercise.

AbutBsoCasDto

()5Hisideasarethesame_________hers.

AfromBforCasDto

()6.Weeatalotof________and_________,butlittle_______.

Afruit,vegetables,meatBfruits,vegetables,meat

Cfruit,vegetable,meatDfruit,vegetable,meats

4改寫短文

請將3a部分Katrina給筆友的書信用第三人稱改

五、課后反思

第5課時Unit1SelfCheck

1、Knowing：記憶本單元單詞及短語

2、Understanding：熟練運用頻率詞練習Whatdoyou…？和Howoften…？句型。

3、Practising：會描述課余時間的活動及基本飲食結構。

表示頻率的副詞。

寫作訓練

一、自主學習

Task1：完成課本1中的填空題，注意動詞的適當形式。

1、“keepingoodhealth”意為“保持健康”（＝keephealthy）,keep后常接形容詞。

例：我們必須保持清潔。

2、“must”意為“必須”，后接動詞原形，無人稱變化；

例：Mary放學后必須照顧她的妹妹。

“l(fā)ess”意為“較少”，修飾不可數(shù)名詞。

例：盡量多吃蔬菜少吃垃圾食品。

Task2：寫出下列單詞及短語：

鍛煉節(jié)目，表演結果，成果

咖啡健康，健康狀況習慣

不同的雖然，即使必須保持

在周末我最喜歡的節(jié)目網(wǎng)上沖浪

一星期兩次一星期三到四次……的結果

至于…，就…而言對…有益垃圾食品

喝咖啡相當健康放學回家

他的飲食習慣照顧大量，許多

與……不同保持健康健康的生活方式

Task3：對話練習：

復習本單元學過的句型Whatdoyou…和Howoften……？根據(jù)下表兩人或三人做練習

活動頻率

gotothemoviesoften,usually,sometimes,

always,hardlyever,neverEveryday,threetimesaweek,onceamonth,onceaweek.

watchTV

exercise

surftheInernet

readEnglishbooks

二、合作共建：

寫作：描述一下你好朋友的生活方式和飲食習慣，盡量使用下列單詞或詞組。

often,everyday,usually,threetimesaweek,sometimes,onceaweek,always,onceamonth,hardlyever,never

三、系統(tǒng)總結

1、本單元我們學習了哪些頻率副詞？它們的程度區(qū)別是怎樣的？放在句中什么位置？

2、比較健康的生活習慣和不健康的生活習慣時常用的詞和句子。

四、診斷評價

1、補全句子：

（1）Hiseatinghabitsare(health)

(2)Look!Thewomanwithtwogirls(swim)

（3）Howoftenthey(do)theirhomework？

（4）Here(be)somebooksforyou.

(5)Thisoneis(不同的)fromthatone.

(6)Itry(eat)lotsofvegetables.

2、句型轉換

（1）ThegirllikeswatchingTV.（改為一般疑問句,并做否定回答)

(2)Tinareadsbookseverynight.(就畫線部分提問）

(3)Helikeseatingfruitthreeorfourtimesaweek.（就畫線部分提問）

（4）Ididmyhomeworklastnight.（改為否定句）

（5）doesoftenGinaschoolathomework.（連詞成句）

五、課后反思

相關推薦

Unit 1 How often do you exercise?教案

Unit1Howoftendoyouexercise?教案

本節(jié)課總目標描述

通過本節(jié)課的學習學生能掌握以下基本句型：Howoftendoyoubrushyourteeth?Ibrushmyteethtwiceaday.本節(jié)課的總體設計體現(xiàn)了新課程標準中的從學生的學習興趣、生活體驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑的教學理念。

預想的效果是：學生感受到課堂45分鐘大多數(shù)時間是在做一件有意義而且較為感興趣的事，這種愉悅的心情促使學生自主、創(chuàng)造性地完成任務，即培養(yǎng)了學生運用英語進行實際交際的能力。這種體驗和感悟是新課程標準的基本要求。

教學重點和難點：

合理運用本單元句型進行交際；

熟練使用頻率的表達方式。

Leadin:letstudentspayattentiontotheimportanceofbrushingteeth.

Task1:Howoftendoyoubrushyourteeth?

Task2:Howdoyouprotectyourteeth?

Task3:Whoisthebestteethprotector?

Lead-in由小實驗導入我們應愛護我們的牙齒。

ThisexperimentsimulatestheprotectionpowerofFluoride.

Whatyou’llneed:

1bottleofFluoriderinsesolution(availablefromyourdentist,localdentalsupplycompanyandsomepharmacies)

2eggs1bottleofwhitevinegar3containers

Whattodo:

PourfourinchesofFluoriderinsesolutionintooneofthecontainersandthenplaceanegginthesolution.Letitsitforfiveminutes.Removetheegg.Pourfourinchesofvinegarintoeachoftheremainingtwocontainers.PuttheeggthathasbeentreatedwiththeFluorideintoonecontainerofvinegarandtheuntreatedeggintheothercontainerofvinegar.

Whatwillhappen:

Oneeggwillstarttobubbleasthevinegar(anacid)startstoattackthemineralsintheeggshell.Whicheggdoyouthinkwillstarttobubble?

2.學生仔細的觀察試驗的結果。通過試驗讓學生意識到保護牙齒的重要性

3.由學生brainstorm保護牙齒的正確的方法。并發(fā)給學生表格在小組內對小組的成員進行問卷調查。

Howoftendoyoubrushyourteeth?

Seldom

Onceaday

Twotimesaday

Aftereachmeal

Howlongdoyoubrushyourteeth?

30seconds

1minute

2minutes

Longerthan2minutes

Whattypeoftooth-brushdoyouuse?

Idontknow

Medium

Soft-bristled

Extrasoft-bristled

Doyouusetoothpastewithfluorine?

No

Yes

Howoftendoyoueatsweets?

Manytimesaday

Twiceaday

Onceaday

Onceaweek

Howoftendoyouseeyourdentistforapreventivecheck-up?

Never

Onceinseveralyears

Onceayear

Twiceayear

Howoftendoyouchangeyourtoothbrush?

Yearly

Every3-4months

Every6months

Howoftendoyouflossbetweenyourteeth?

Never

Occasionally

Daily

4.小組內調查并做完報告后，小組內討論什么是正確保護牙齒的方法，并選出最講究牙齒衛(wèi)生的標兵。

5.擴展話題：

Howoftendoyoucutyourhair?

Howoftendoyoucutyournails?

Howoftendoyouwashyourhands?

Howoftendoyouwashyourhair?

Howoftendoyouchangeyourunderwear?

Howoftendoyourhaveabodycheck?

教案點評：

本節(jié)課的設計與學生的日常生活緊密相連，所以任務的設計具有真實性。

首先由一個小的實驗引入本課，這樣可以引起學生的興趣，并能幫助學生意識到保護牙齒的重要性。并能讓學生的注意力馬上集中到課上來。第二步，通過pairwork讓學生互相了解彼此的刷牙習慣并比較有什么不同。第三步，讓學生小組討論出什么是保護牙齒的正確方法。并通過問卷的形式，在小組內評選出保護牙齒的小衛(wèi)士。

通過本節(jié)課的學習學生應用所學的句型解決生活中實際的問題。并向學生介紹中西文化關于牙齒保護的不同。

Unit 1 How often do you exercise Section A說課教案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“Unit 1 How often do you exercise Section A說課教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA說課教案

1a---1c

教材分析：本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學活動。首先學會恰當?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學會描述課余時間的活動安排和基本飲食結構。通過復習七年級學習過的動詞短語，及本單元的聽力練習，各種方式的口語交際活動和寫作練習，使學生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本課時，安排了關于談論課余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞，為進一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準備。

教學目標：

A：語言目標：恰當使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等頻率副詞和日?；顒佣陶Z：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。

掌握句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.

Whatdoesshedoonweekends？Sheoftengoestothemovies.

B：能力目標：學習描述課余時間的活動安排，初步培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

C：德育目標：培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關系。

教學重點：核心句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?

Ioftengotothemovies.

教學難點：第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型中的運用。

教學用具：詞匯卡片多媒體課件一套

教學過程：

Step1Warm-upactivities

(1)Doit(學生按教師的指令做動作)

T：Readbooks./Dohomework!/Drawpictures/Lookattheblackboard

T:run/stop/standup/sitdown.

(2)DoasIdo.（學生跟老師邊說邊做動作）

Ireadbooksonweekends.

Irunonweekends.

Idomyhomeworkonweekends.

Step2Revisionandpresentation

(1)教師問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板書)讓學生根據(jù)自己的實際回答Iusually……onweekends.

(2)教師出示動詞卡片watchTV、readbooks、exercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies讓學生認讀。

(3)做游戲：“What’smissing?”(學生先把動詞卡片全部讀一遍，教師從卡片中任意抽掉一張，再讓學生看卡片讀動詞短語，然后讓學生說出抽掉的是哪一張詞匯卡片。)

Step3Patterndrillanddialogue

（1）出示詞匯卡片給學生，并提問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”引導學生回答：Iusually……onweekends.

（2）Taskone“Findmygroupmembers.”

在規(guī)定時間內填完活動表格，再向周圍同學開始詢問，找出與自己課外活動大致相同的同學請他或她在每項活動后面簽名。

ActivityName

（3）Lookatthepictureonthebook,nameeachactivity.Thenaskstudentstopointtoeachpicture,askandanswerinpairs.“What’stheboy/girldoing?”“He/Sheisreading.”Checktheanswersontheblackboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.(1a)

Step4Presentationanddrill

（1）教師指著屏幕說：“Nowlet’sseemyactivitiesonweekends.屏幕上出現(xiàn)各項活動的圖片并介紹。Ialwaysreadbooksat6:00inthemorning.ThenIusuallyrunat6:30.Ioftencleanmyhouseintheafternoon.SometimesIwatchTV,butIneverwatchTVtoomuch.Ihardlyevergotothemovies.

（2）點擊鼠標屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關的百分比。

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

領讀頻率副詞，讓學生快速認讀。

（3）分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現(xiàn)一個頻率副詞。

教師依次提問：Whatdoyoudoonweekends?

引導學生用圖片中的活動及副詞回答，如：Iusuallyrun.

（4）TaskTwo:Makingcards

每個學生把自己的課外活動做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，然后一個學生問Whatdoyoudoonweekends?另一個學生分別拿一張活動卡片和頻率卡片并用其進行回答。

Step5Practiceanddrill

（1）Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Pointtothepictures.Thistimesay,Listentotheconversationandwritetheletterofoneactivity(athroughe)afterthewordinthelist.(1b)

(2)屏幕上出現(xiàn)一張一個女孩讀書的圖片，教師提問：

Whatdoesshedoonweekends?

再點擊圖片出現(xiàn)副詞often引導學生回答Sheoftenreadsbooks.

(3)點擊屏幕出現(xiàn)A：Whatdoyoudoonweekends?

B:Ioftenreadbooks.

C:Whatdoesshedo?

D:Sheoftenreadsbooks/

(4)點擊圖片出現(xiàn)活動圖片，四人小組練習對話。

(5)Taskthree:Doasurvey“Whatdoesshe/hedoonweekends?”

NameActivityHowoften

Step6Homework

(1)Makeaconversation“Whatdoyouusuallydoafterschool?”ingroups.

(2)Collectsomeinformationaboutyourfavoriteteacherwithyourpartners,suchashisorherpersonality,hobby,eatinghabitandsoon.Thenintroducethisteachertous.

教學板書設計：

Unit1.Howoftendoyouexercise?1a-----1c

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

教學策略：根據(jù)本課時的特點，我安排了六個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)讓學生按老師的指令做動作來調整學生的精神狀態(tài)，同時又復習了一些動詞，為新課做知識上的準備；在第二個環(huán)節(jié)中，通過復習舊句型“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引出了七年級曾學過的頻率副詞usually和一些動詞短語,減輕學生學習新課的難度；第三環(huán)節(jié),通過完成課本Activity1a和Task1來加強說和寫的能力的培養(yǎng)；第四環(huán)節(jié)出現(xiàn)了本課時的重點，因為句型已掌握熟練，這些重點內容——新頻率副詞的使用，也迎刃而解，再通過TaskTwo:Makingcards這一有趣的活動來加深理解；第五環(huán)節(jié)，是我在教學中的擴展和延伸，在完成課本Activity1b和Task3的過程中，把學生們學習一般現(xiàn)在時態(tài)的難點，用對比的方式清楚地呈現(xiàn)給學生，使學生充分感知和理解，使學生在交際中對語言的認識得到升華。在第六環(huán)節(jié)中，我安排了編對話活動來加強聽說能力的培養(yǎng)，第二題是一個開放性的作業(yè)，在鍛煉學生的綜合語言運用能力的同時，又讓他們學會合作與交流。在本課的整個教學過程中，教學重點內容（1c）貫穿始終，這是在教學實際中對教材的調整，由于本課教材沒有涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的單三形式，而它又是中學生學習英語易疏忽的問題，所以我在本課做了補充。

Unit 1 How often do you exercise Section B 教案

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，準備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“Unit 1 How often do you exercise Section B 教案”但愿對您的學習工作帶來幫助。

Unit1Howoftendoyouexercise？

SectionB

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學習目標

知識目標：

Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,

Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit’sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目標:能描述課余時間的活動安排；會描述基本飲食結構。

情感目標:培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關系。

三、教學重、難點

區(qū)分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、學習過程

1.預習導學或自測

1)很少/幾乎不曾__________________2)surfthelnternet_______________________

3)大部分學生_____________________4)asfor________________________________

5)一周兩次_______________________6)begoodfor________________________

7)照顧___________________________8)eatinghabits______________________

9)六到八次_______________________10)trytodosth________________________

2．自主學習exercise的用法。

（1）作可數(shù)名詞復數(shù)exercises。意為“運動、體操”。

做早操做眼睛保健操

（2）作不可數(shù)名詞，意為“練習、習題”。

eg：Ihaveto.我必須做大量練習

（3）作動詞，意為“練習、運動”。

eg：—Howoftendoyouexercise?我天天鍛煉

3．合作探究課文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.相當健康：

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天鍛煉身體，

3)eatinghabits：

4)trytodosth意為

eg：他盡力通過考試：

5)Ofcourse.：

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。

lookafter意為

eg：CanyouwhenIleave?能幫我照顧一下孩子嗎？

look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。

（1）lookateg：Pleaselookattheblackboard.

（2）lookforeg：我在找我的筆

（3）looklikeeg::你爸爸長什么樣？

7)Goodfoodandexercise好的飲食和鍛煉幫助我學得更好。

幫助某人做某事

8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.

9)和…相同與……不同

不同:(n.)difference.Therearemany(不同點)betweenthetwopictures.

10)although雖然，盡管,引導讓步狀語從句，與同義，

但不能與同時出現(xiàn)在一個復合句中，可與still,yet同用。

11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy

4．拓展創(chuàng)新注意sometimes與幾個形似的詞的區(qū)別。

a.sometime是副詞，意為“在某個時候”，“某時”b.sometimes:有時候是副詞。

c.sometime是名詞詞組，意為“一段時間”，做時間狀語用

d.sometimes是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。

eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

(4)IwatchTVonweekends.

5.梳理歸納SectionB詞組歸納：

1)begoodfor對什么有益2)bebadfor對什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

5)trytodosth盡量做某事6)comehomefromschool放學回家

7)ofcourse=certainly=sure當然8）getgoodgrades取得好成績

9)someadvice10）hardly=notnearly/almostnot幾乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康12）prettyhealthy相當健康

13)myeatinghabits我的飲食習慣14）drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的16）lookafter照顧

17)myhealthylifestyle我的健康飲食習慣18）helpsb.dosth幫助某人做某事

19)thesameas和….一樣20）bedifferentfrom與….不同

6．達標檢測根據(jù)句意填詞.

I.根據(jù)句意，用括號內所給詞的適當形式填空。

1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).

2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.

3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.

4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.

5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.

II.VI.根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1.做眼保健操對你的眼睛有好處。

Doingeyeexercises_____________________youreyes.

2.我們盡量準時到達那里。

We______________getthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep_____________________.

4.—你多長時間看一次電影？—我一個星期看兩次。

—_____________doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天運動對我們的健康有好處。

It’sgoodforourhealth_____________everyday.

五、典型例題解析

1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我媽媽讓我喝（牛奶）。

want用作及物動詞，意為“想要”，其后可接名詞、代詞、不定式作賓語，

eg:Katrinawants.卡特里娜想和我們一起去看電影。

Davidwantsme.大衛(wèi)想讓我?guī)椭麑W英語。

2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她說這對我的健康有益。

begoodfor表示，其反義詞組是

begoodat表示，其同義詞組是

eg:Ittogotobedearly.早睡對你有好處。

HeChinesenow.他現(xiàn)在擅長于中文。

3.Itrytoeatalotofvegetables.我盡量多吃疏菜。

trytodosth.意為

eg:I’lltry.我要設法學好英語。

注意：try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意為表示想知道結果而嘗試著做做看。Eg:Let’stry咱們敲敲門試試。

4.....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我認為我有點不健康。

詞語辨析kindof與akindof

(1)kindof相當于一個程度副詞，用來修飾形容詞的原級，意為，是一個固定短語，不能變形,=

Eg:Youare你有點累.

Thepandais這只熊貓有點機靈。

(2)akindof是一種起限定作用的短語，意為用在名詞前。其中的kind為可數(shù)名詞，意為，有單復數(shù)變化。

Eg:Anelephantis.大象是一種動物。

Therearefishintheriver.河里有各種各樣的魚。

(3)kind用作形容詞，意為。常見結構bekindtosb.，意為“對某人和藹（友好）”。

Eg:Theteachersinourschool.我們學校的老師對我們很和藹。

六、中考鏈接

1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.（吉林省）

A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike

解析：四個選項中只有l(wèi)ookafter符合題意。選A。

2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.（遼寧）

A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly

解析：由前一句“你能說話大聲點嗎？”可知，后一句含有否定意義。選C。

3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).（山東）

解析：從語法角度來分析，此處應填一個副詞來修飾動詞grow。health是名詞，其形容詞為healthy，副詞為healthily。填healthily。

七、課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

Unit1SectionB

四、學習過程

1預習導學或自測/情景導入

1.hardlyever2.上網(wǎng)3.mostofthestudents4.至于5.twiceaweek6.對…有好處7.lookafter8.飲食習慣9.sixorseventimesaweek10.盡力做某事

2．自主學習exercise的用法。

（1）domorningexercisedoeyeexercise（2）dosomuchexercise（3）

Iexerciseeveryday.

3．合作探究

1.prettyhealthy.2.通常放3.飲食習慣4.盡力去做某事/Hetriedtopasstheexam.5.當然6.照顧、照看/lookaftermybaby(1)看，認真地看/請看黑板（2）尋找I’mlookingformypen/(3)看起來像Whatdoesyourfatherlooklike?7.helpmetostudybetter./.helpsb.(to)do/withsth.8.對…有好處/擅長于，在…學得好/對…很好9thesameas/bedifferentfrom/differences10.though/but11.keepingoodhealth

4．拓展創(chuàng)新1.sometimes/好多次2.sometime某個時間

3.sometime.一段時間4.sometimes有時候

6．達標檢測

I.根據(jù)句意，用括號內所給詞的適當形式填空。

1.health2.differences3.hardly4.once5.interviewer

II.VI.根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞

1.isgoodfor2.tryto3.ingoodhealth4.Howoften5.toexercise

五、典型例題解析

1.togotothemoviewithus./tohelphimwithhisEnglish

2.對….有益/好處/bebadfor;/bebadfor;/dowellin/

/isgoodforyou//isgoodat

3.設法、盡力去做某事//tolearnEnglishwell

//試著做某事knockingatthedoor.

4.有點兒、稍微/alittle/kindoftired//kindofsmart.

一種/種類/akindofanimals/allkindsof//好心,仁慈的/areverykindtous