高中牛頓第二定律教案

巴西（第二課時）教案。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫教案課件的時候了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“巴西（第二課時）教案”，希望能為您提供更多的參考。

教學(xué)目標(biāo)：

通過分析巴西自然資源的利用和城市建設(shè)布局的變化，認(rèn)識保護生態(tài)環(huán)境的重要性和正確處理人地關(guān)系的意義，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重點

以熱帶雨林為例，分析巴西在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀和環(huán)境觀。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生利用資料說明或解決問題的能力，學(xué)會使用“證據(jù)”表明自己觀點的方法，建立“用事實說話”的科學(xué)態(tài)度。

教具準(zhǔn)備

制作多媒體教學(xué)課件，推薦相關(guān)網(wǎng)址或參考資料。

課時安排

2課時。

教學(xué)過程：JAb88.coM

第二課時

教師：通過同學(xué)們的觀察和了解，對于圣保羅的發(fā)展歷史你知道了多少？哪位同學(xué)們能給大家講一講？

學(xué)生：圣保羅的發(fā)展大體可分為三個階段，可以說是圣保羅城市發(fā)展的“三步曲”，充分體現(xiàn)了由農(nóng)村聚落到城市聚落發(fā)展過程：①建市階段：原印第安人的居住地，殖民者入住，村落不斷擴大；②繁榮階段：咖啡種植園興起，修建了鐵路，城市規(guī)模不斷擴大；③工業(yè)化階段：咖啡生產(chǎn)和貿(mào)易積累促使城市規(guī)模擴大，吸引了大批的農(nóng)村人口，城市化速度加快，成為全國最大的城市。

教師：圣保羅的城市化過程，也就是人口向城市高度集中的過程，這在發(fā)展中國家比較具有典型性。城市化可以給人們帶來財富和繁榮，但人口高度集中，又會帶來很多難以解決的問題，這就是人們所說的“城市病”。

學(xué)生：結(jié)合自己的所見所聞?wù)務(wù)勈ケＡ_存在的城市問題：交通擁擠、住房緊張……

教師：多媒體出示課本圖9.28，指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

學(xué)生：讀圖找出巴西的主要城市圣保羅、里約熱內(nèi)盧和貝洛奧里藏特等，分析巴西的人口和城市分布特點，預(yù)測未來城市化會出現(xiàn)的問題。

教師：巴西政府已經(jīng)注意到了城市化過程中出現(xiàn)的問題并且采取一些措施加以解決。例如，把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷至中部高原的巴西利亞，就是出于縮小城市規(guī)模、避免出現(xiàn)城市環(huán)境問題的考慮。今天我們就到巴西的首都去看一看。

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《孔乙己》第二課時

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《孔乙己》第二課時”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二課時

一、回顧上節(jié)內(nèi)容

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1、默讀課文，勾劃出文章中較有感受的詞句進行批注，交流展示。

2、提出疑難，討論交流。

（1）可創(chuàng)設(shè)情境，進一步走近人物。我們剛才是站在讀者的角度走近孔乙己，下面，試著以“眾人”的眼光走進文本、走向孔乙己，去近距離觀察他，并向大家介紹他們心中孔乙己的形象。短衣幫：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。掌柜：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。何家、丁舉人：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。小伙計：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。鄰家孩子：我認(rèn)為孔乙己是一個 的人。 （2）也可品析語言：（一）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號中的問題：1、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（提示，結(jié)合文章第一段內(nèi)容分析一下“站著喝酒”與“穿長衫”，思考一下“唯一”一詞）

2、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。（提示，思考一下這句話在文中的作用？）

3、我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？）

（二）你在學(xué)習(xí)過程中，還欣賞了哪些精彩的語句？你為什么欣賞它們？

三、【拓展延伸】：孔乙己是一個悲劇人物，作者為什么反復(fù)寫眾人的笑？這是一種什么寫法？環(huán)境描寫的作用是什么？

四、歸納主題

五、達標(biāo)檢測 （一）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”②孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的，不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑中坐著用這手慢慢走去了。1．小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說的情節(jié)中屬于哪一部分?____________________________________________________2．寫出本段的具體時間、地點、人物和事件。①時間：_________②地點：________③人物：_____________④事件：______________3．分析文中畫有橫線語句的描寫方法和作用，完全正確的一項是（?。．①句是外貌描寫，說明孔乙己的悲慘遭遇，是因為他的好喝懶做，四體不勤。B．②句是語言描寫，表明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。C．③句是行動描寫，說明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。D．④句是動作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。4．“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時節(jié)氣候之外，還有什么作用？____________________________________________________________________5．選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的一項是（ ）。A．增強悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強烈的對比。B．揭露封建社會的冷酷。C．批判當(dāng)時群眾的麻木、冷漠。 D．加強喜劇色彩，是對孔乙己可笑性格的嘲諷。6．掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個錢呢!”對其作用分析正確的一項是（?。．說明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。 B．擔(dān)心孔乙己不能還他的錢。C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價還不如十九個錢。D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。（二）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。7．“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這一句揭示了（ 　）A．孔乙己的經(jīng)濟地位和思想意識。 B．孔乙己站著喝酒說明他經(jīng)濟地位低下，穿長衫說明他放不下儒生的臭架子。 C．孔乙己是個思想迂腐的讀書人。D．孔乙己沒錢，所以只能站著喝。當(dāng)時讀書人都穿長衫。所以孔乙己也穿長衫。8．“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！边@一句說明（　 ）A．他學(xué)問淵博，一般人聽不懂 B．他讀的古書多，因為古書上寫的都是“之乎者也”，因此他說話也“之乎者也”。 C．他思想性格迂腐，自視清高。9．結(jié)合課文內(nèi)容說說下列語句的含義。①“身材高大”說明孔乙己 ②“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”說明孔乙己 ③“一部亂蓬蓬的花白胡子”說明孔乙己 ④穿的長衫“又臟又破”說明孔乙己

拓展訓(xùn)練：1、請你設(shè)想一下，孔已己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以“走出酒店后的孔已己”為題續(xù)寫一個你認(rèn)為合乎情理的故事，題目也可以叫《孔已己后傳》，還可以自擬。 2、發(fā)揮想象寫一篇情節(jié)生動的故事：孔已己中舉后回到咸亨酒店。

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Wheredidyougoonyourvacation（第二課時）

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。對教案課件的工作進行一個詳細(xì)的計劃，接下來的工作才會更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“Wheredidyougoonyourvacation（第二課時）”，希望能對您有所幫助，請收藏。

第九章第二節(jié)巴西導(dǎo)學(xué)案（第二課時）

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《第九章第二節(jié)巴西導(dǎo)學(xué)案（第二課時）》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識到殖民統(tǒng)治對巴西政治、經(jīng)濟、文化的深遠(yuǎn)影響。

2、通過對比巴西過去和現(xiàn)在的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)差異，了解巴西經(jīng)濟發(fā)展歷程。

3、分析亞馬孫雨林現(xiàn)狀和遭受破壞的原因，找到保護森林的相應(yīng)措施。

【學(xué)習(xí)流程】一、自學(xué)與交流：（10分鐘）

（一） 自學(xué)提示 ：1、學(xué)生自學(xué)教材P84-90（注意：讀 寫 指 劃）

2、重點：巴西過去和現(xiàn)在的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)差異及了解亞馬孫雨林現(xiàn)狀

和遭受破壞的原因、保護森林的措施。

3、問題：知識點二：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)（閱讀課本84-86頁思考：）

⑴、二戰(zhàn)前巴西是哪個國家的殖民地？

⑵、20世紀(jì)以前巴西的經(jīng)濟情況（提示：讀圖9.19、9.21、9.22回答）

⑶ 二戰(zhàn)以后巴西的經(jīng)濟情況？（提示：讀圖9.23 回答 ）

⑷ P86活動：1、2分析巴西工業(yè)分布與原材料（農(nóng)、礦產(chǎn)品）的關(guān)系？

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