天氣幼兒園教案

1.2.3　常見天氣系統(tǒng) 第1課時(shí)　教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“1.2.3　常見天氣系統(tǒng) 第1課時(shí)　教案”，相信能對(duì)大家有所幫助。

第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)

從容說課

本節(jié)的主要內(nèi)容包括鋒與天氣、低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）。

這兩部分的內(nèi)容都是先介紹一些基本概念，如：氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）、鋒（鋒面、鋒線）、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽等，然后再說明受這些天氣系統(tǒng)的影響，會(huì)帶來怎樣的天氣或天氣會(huì)有怎樣的變化過程。最后都安排有一活動(dòng)，這些活動(dòng)既可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，又突出了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。書中給出兩個(gè)案例——臺(tái)風(fēng)、寒潮，是本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)帶來的兩個(gè)天氣實(shí)例，它們屬于自然災(zāi)害中的氣象災(zāi)害，它們的發(fā)生機(jī)制和規(guī)律與本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)息息相關(guān)。簡(jiǎn)易天氣圖的識(shí)讀。這是對(duì)第一部分知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，可以由教師組織學(xué)生對(duì)教材中的活動(dòng)展開討論和對(duì)圖2.24鋒面氣旋進(jìn)行天氣狀況分析。

本節(jié)課的重點(diǎn)問題有二：①冷鋒及天氣。我國(guó)冷鋒活動(dòng)普遍，冬季可遍及全國(guó)，夏季主要在黃河以北。②低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）與天氣。我國(guó)全年都受溫帶氣旋影響。夏季東南沿海主要受熱帶氣旋影響，大陸主要受太平洋副熱帶高壓影響；冬季主要受蒙古冷高壓影響。低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）與天氣知識(shí)的學(xué)習(xí)是分析、理解和預(yù)測(cè)我國(guó)天氣和氣候形成原因和過程的原理性知識(shí)。我國(guó)東部冬夏季風(fēng)向的變化和降水的不同有力地證明了季風(fēng)的存在，我國(guó)冬天的寒潮、夏季東南沿海的臺(tái)風(fēng)存在有力地證明了天氣系統(tǒng)的存在，等等。目的讓學(xué)生感到所學(xué)是實(shí)際中存在的、有用的地理知識(shí)而不是空洞的純理論解釋。

本節(jié)課的難點(diǎn)也較多，應(yīng)利用多媒體演示、圖示分析引導(dǎo)學(xué)生探究，區(qū)分冷鋒與暖鋒時(shí)關(guān)鍵是讓學(xué)生分清冷、暖氣團(tuán)中，誰是主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的氣團(tuán)；另外，冷鋒和暖鋒造成的天氣有很大不同，冷鋒天氣很復(fù)雜，暖鋒天氣比較簡(jiǎn)單?？捎脛?dòng)畫演示某地在鋒面經(jīng)過的不同時(shí)段的天氣變化規(guī)律。在教學(xué)氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向時(shí)，可從分析成因入手，先畫水平氣壓梯度力的方向，再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向的規(guī)律畫出風(fēng)向。講解鋒面氣旋天氣的形成時(shí)，可用多媒體演示：氣旋中心輻合上升的氣流，而在氣旋所在的低壓槽部容易產(chǎn)生不同性質(zhì)氣流的相遇，形成鋒面。

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；理解鋒的概念與分類；理解低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽的概念。

2.從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾個(gè)方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。

3.能運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動(dòng)特點(diǎn)。

過程與方法

1.讓學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象。

2.用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害。

3.結(jié)合我國(guó)常見的天氣系統(tǒng)說明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)。

2.培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的認(rèn)識(shí)觀，培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

3.提高地理審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.冷鋒的形成及其天氣過程。

2.氣旋和反氣旋的形成，氣流特征及其天氣特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.冷鋒與暖鋒的判斷，理解冷鋒天氣與暖鋒天氣。

2.氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向。

3.天氣系統(tǒng)圖的分析，特別是理解鋒面氣旋。

課時(shí)安排

2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程

（要求學(xué)生提前一周收看天氣預(yù)報(bào)，了解近期的天氣狀況；收集與臺(tái)風(fēng)、寒潮相關(guān)的資料；收集1—2條天氣諺語）

導(dǎo)入新課

。。。。。。

附件下載

相關(guān)知識(shí)

常見天氣系統(tǒng)

第二章地球上的大氣
第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)
教案
課標(biāo)要求：
1.運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓與高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。
2.以某種自然災(zāi)害為例，簡(jiǎn)述其發(fā)生的主要原因及危害。
教材分析：
本節(jié)由三部分內(nèi)容組成：鋒與天氣，低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣，案例———臺(tái)風(fēng)、寒潮及其危害。
鋒與天氣，低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣這兩部分的內(nèi)容都是先介紹一些基本概念，如：氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）、鋒（鋒面、鋒線）、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽等等，然后再說明受這些天氣系統(tǒng)的影響，會(huì)帶來怎樣的天氣或天氣會(huì)有怎樣的變化過程。最后都安排有一活動(dòng)，這些活動(dòng)既可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，又突出了對(duì)生活有用的地理。在學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)已是10月中旬，此時(shí)本地可能會(huì)出現(xiàn)冷鋒天氣或高壓控制下的晴朗天氣，學(xué)習(xí)時(shí)可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的天氣狀況適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)的順序。
兩個(gè)案例——臺(tái)風(fēng)、寒潮，是本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)帶來的兩個(gè)天氣實(shí)例，它們屬于自然災(zāi)害中的氣象災(zāi)害，它們的發(fā)生機(jī)制和規(guī)律與本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)息息相關(guān)。
教學(xué)目的：
1.知識(shí)與技能：
⑴從圖片和簡(jiǎn)易圖中，了解氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；鋒的概念與分類；低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽的概念。
⑵從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。
2.過程與方法：
⑴讓學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象。
⑵用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害。
⑶結(jié)合我國(guó)常見的天氣系統(tǒng)說明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生探究天氣的形成和變化的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.鋒面系統(tǒng)。(鋒面系統(tǒng):一是要區(qū)別冷暖鋒的成因，二是要掌握鋒面兩側(cè)的氣壓、溫度、濕度、風(fēng)和天氣差異)
2.低壓、高壓系統(tǒng)。（要掌握其成因、氣壓特征、氣流特征及其天氣特點(diǎn)四個(gè)方面。）
教學(xué)難點(diǎn)：
1、冷、暖鋒與天氣的關(guān)系。
2、南北半球氣旋和反氣旋的氣流狀況和差異。
教學(xué)方法：
1、觀察分析法2、分組討論作圖法3、問題探究法4、多媒體輔助教學(xué)
課時(shí)安排：
3課時(shí)
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：回放最近三日學(xué)生所在城市的天氣預(yù)報(bào)（選擇我國(guó)受冷鋒活動(dòng)影響的天氣預(yù)報(bào)）。引出影響天氣變化的主要天氣系統(tǒng)。
板書：一、鋒面與天氣
畫圖并介紹氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）、鋒（鋒面、鋒線）的概念。
學(xué)生觀察思考：①雨區(qū)的位置？②降水為何發(fā)生在冷、暖空氣相匯處，而不單純發(fā)生在冷空氣或暖空氣控制的一側(cè)？讓學(xué)生對(duì)比冷暖氣團(tuán)的氣溫、氣壓、濕度和密度。俗話說“山雨欲來風(fēng)滿樓”，風(fēng)是大氣的運(yùn)動(dòng)，你能否從大氣的運(yùn)動(dòng)這一角度來分析？
總結(jié)學(xué)生分析的結(jié)論，形成鋒面示意圖：

學(xué)生根據(jù)這兩幅圖的信息，討論：①冷暖氣團(tuán)的位置關(guān)系②兩幅圖的鋒面各向哪個(gè)方向移動(dòng)？③兩幅圖降水區(qū)域的異同。④在鋒面附近會(huì)出現(xiàn)哪些天氣變化
教師講述：生活當(dāng)中鋒面兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)勢(shì)力不同和變化，鋒面就會(huì)移動(dòng)，雨區(qū)也隨之移動(dòng)。補(bǔ)充鋒面示意圖，形成對(duì)比的兩幅冷、暖鋒示意圖。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)：①無論是冷鋒還是暖鋒，暖氣團(tuán)都在鋒面之上做上升運(yùn)動(dòng)，當(dāng)暖氣團(tuán)的水汽充足時(shí)，鋒面下面常有陰雨天氣。②鋒前、鋒后的概念及兩幅圖降水區(qū)域的差異（暖鋒鋒前降水，冷鋒鋒后降水）。③冷暖鋒的符號(hào)。
過渡：鋒面兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)勢(shì)力不同和變化，鋒面就會(huì)移動(dòng)，雨區(qū)也隨之移動(dòng)。冷、暖鋒在移動(dòng)過程中對(duì)某地的天氣將會(huì)有怎樣的影響呢？
多媒體展示冷鋒、暖鋒動(dòng)態(tài)移動(dòng)過程。
教師指導(dǎo)學(xué)生討論，完成下表：
類型形成天氣變化諺語實(shí)例
過境前過境時(shí)過境后
冷鋒
暖鋒
鋒面除了冷鋒、暖鋒外，還有一類稱為準(zhǔn)靜止鋒。簡(jiǎn)介準(zhǔn)靜止鋒帶來的天氣。
通過活動(dòng)引出冷鋒過境帶來的特殊天氣—寒潮，
學(xué)生閱讀案例—寒潮及其危害。
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)回去搜集有關(guān)寒潮的資料（包括寒潮發(fā)生的時(shí)間、影響的區(qū)域、具體的危害舉例、減災(zāi)措施）。
引入承轉(zhuǎn)：回放最近某一日的天氣預(yù)報(bào)（選擇當(dāng)?shù)厥芨邏夯蚋邏杭够顒?dòng)影響的天氣預(yù)報(bào)）。下面我們來學(xué)習(xí)另一種形式的天氣系統(tǒng)，低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）系統(tǒng)。
板書：二、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣
圖形分步展示高氣壓，學(xué)生讀圖分析：①氣壓類型，②水平氣壓梯度力的指向，③水平氣流的運(yùn)動(dòng)狀況，④垂直氣流運(yùn)動(dòng)狀況，⑤天氣特點(diǎn)。目的培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖的能力。
轉(zhuǎn)承：如果是低氣壓呢？運(yùn)用以上方法完成低壓（氣旋），并與高壓（反氣旋）進(jìn)行比較。
將以上分析內(nèi)容總結(jié)如下表。（強(qiáng)調(diào)高壓、低壓是指氣壓分布狀況，氣旋、反氣旋指的是分布?xì)饬鳡顩r。）
氣流狀況氣壓狀況氣流運(yùn)動(dòng)方向天氣
狀況天氣實(shí)例
水平方向垂直方向
氣旋低壓
反氣旋高壓
小結(jié)承轉(zhuǎn)：以上我們學(xué)習(xí)了低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）系統(tǒng)。而現(xiàn)實(shí)中的氣壓系統(tǒng)并非是標(biāo)準(zhǔn)的圓形，而是不規(guī)則的多邊形。
下面我們來學(xué)習(xí)海平面等壓線分布圖，認(rèn)識(shí)主要的氣壓場(chǎng)的名稱——高壓、高壓脊、低壓、低壓槽。同學(xué)們讀下圖，完成練習(xí)：

①確定甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的風(fēng)向
②確定甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的空氣性質(zhì)（冷氣團(tuán)或暖氣團(tuán)）
③判斷甲、乙與丙、丁兩處鋒面的類型
教師小結(jié)：此類天氣系統(tǒng)是鋒面與氣旋的疊加，我們稱為鋒面氣旋。
若低壓位于熱帶洋面上，強(qiáng)烈發(fā)展就會(huì)形成臺(tái)風(fēng)。
下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例——臺(tái)風(fēng)及其危害
作業(yè)：回去收集有關(guān)臺(tái)風(fēng)的資料（包括臺(tái)風(fēng)的危害、我國(guó)臺(tái)風(fēng)活動(dòng)的時(shí)間、臺(tái)風(fēng)在我國(guó)的影響范圍、有什么防災(zāi)減災(zāi)措施）。
課堂總結(jié)：

教學(xué)反饋：
一、單項(xiàng)選擇題：
1．天氣變化劇烈是因其位于（B）
A．暖氣團(tuán)控制下
B．冷暖氣團(tuán)交界地帶
C．冷氣團(tuán)控制下
D．無氣團(tuán)控制的地區(qū)
2．關(guān)于冷鋒的敘述正確的是（D）
A．暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒叫冷鋒
B．冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力敵，出現(xiàn)陰雨連綿的天氣
C．冷鋒過境時(shí)，肯定有大風(fēng)和雨雪天氣
D．冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒
3．冷鋒和暖鋒的共同特點(diǎn)是（D）
A．過境后天氣轉(zhuǎn)晴，溫度升高
B．過境時(shí)氣壓升高
C．降水多發(fā)生在鋒前
D．冷空氣在鋒面之下
4．下列天氣現(xiàn)象中與冷鋒影響無關(guān)的是（B）
A．我國(guó)北方夏季的暴雨
B．我國(guó)東南沿海的臺(tái)風(fēng)
C．我國(guó)秋冬季節(jié)爆發(fā)的寒潮
D．近年來我國(guó)北方春季出現(xiàn)的沙塵暴天氣
二、判斷正誤：
1．衡陽市夏季午后的雷陣雨是由暖鋒過境引起的。
2．冷鋒過境后，氣溫上升，氣壓下降。
3．影響我國(guó)天氣的鋒面主要是冷鋒。
4．我國(guó)北方春季出現(xiàn)的沙塵暴天氣是由暖鋒引起的。

2、5 常見天氣系統(tǒng)（教案）

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供2、5 常見天氣系統(tǒng)（教案），相信能對(duì)大家有所幫助。

2、5常見天氣系統(tǒng)（教案）

執(zhí)教者：袁志虎

[教學(xué)目標(biāo)]

1．知識(shí)目標(biāo)：掌握常見天氣系統(tǒng)的天氣變化過程及其形成原因；學(xué)會(huì)識(shí)讀簡(jiǎn)易地面天氣形勢(shì)圖。

2．能力目標(biāo)：①自主感知地理事物發(fā)生過程，提高研究性學(xué)習(xí)的能力；

②建構(gòu)相關(guān)知識(shí)體系，提高綜合分析能力；

③開展天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)，提高知識(shí)遷移能力。

3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生從大氣環(huán)境的側(cè)面感知人與地理環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、了解自然、

遵循自然規(guī)律的樸素情感和態(tài)度。

[教材分析]

本節(jié)教材根據(jù)密切聯(lián)系實(shí)際的原則，從高一學(xué)生的認(rèn)知能力出發(fā)，刪繁就簡(jiǎn)，介紹了影響我國(guó)的主要天

氣系統(tǒng)--鋒面系統(tǒng)和低壓、高壓系統(tǒng)，要求學(xué)生了解掌握，并能識(shí)讀簡(jiǎn)易天氣圖，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。教材的

重點(diǎn)是鋒面系統(tǒng)和低壓高壓系統(tǒng)天氣變化的形成過程；

難點(diǎn)是知識(shí)遷移，開展實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

高一地理《常見天氣系統(tǒng)》教案1

高一地理《常見天氣系統(tǒng)》教案1

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)從教材結(jié)構(gòu)上講是用于回答本單元引言部分提出的兩個(gè)設(shè)問：“常見的天氣系統(tǒng)有哪些”和“氣象災(zāi)害對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有哪些危害”；也是在第一節(jié)“冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)上，在第二節(jié)“氣壓帶和風(fēng)帶”的全球大氣運(yùn)動(dòng)框架下對(duì)各地區(qū)常見天氣系統(tǒng)的具體分析，完整了前面所涉及的知識(shí)，如高氣壓、低氣壓、極鋒等；此外，本節(jié)內(nèi)容的掌握更可使學(xué)生將地球上的大氣有關(guān)知識(shí)學(xué)以致用，分析風(fēng)云變幻的天氣現(xiàn)象。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

知識(shí)要求：

1、掌握有關(guān)氣團(tuán)、鋒面、鋒線及鋒的概念，理解氣團(tuán)、鋒面的分類。

2、掌握不同鋒面、同一鋒面控制下的不同地區(qū)、同一鋒面控制下同一地區(qū)不同時(shí)間天氣的變化特點(diǎn)。

3、理解低壓、高壓與氣旋、反氣旋的關(guān)系及其對(duì)天氣變化的影響。

技能訓(xùn)練：

1、培養(yǎng)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)的角度分析解讀鋒面系統(tǒng)、氣旋反氣旋系統(tǒng)與天氣關(guān)系圖。

2、運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動(dòng)特點(diǎn)及其帶來的天氣變化。

二、過程與方法

1、結(jié)合近期天氣變化狀況引入主要天氣系統(tǒng)的類型。

2、Flash課件演示鋒的形成、冷鋒暖鋒及準(zhǔn)靜止鋒的運(yùn)動(dòng)變化過程，從動(dòng)態(tài)的角度掌握鋒的有關(guān)組成部分及其運(yùn)動(dòng)變化對(duì)天氣的影響。

3、讀圖2.21“2003年10月14日12時(shí)世界海平面的氣壓分布（局部）”并結(jié)合flash課件演示理解掌握高壓（反氣旋）、低壓（氣旋）、高壓脊、低壓槽等概念并從動(dòng)態(tài)的角度理解氣旋、反氣旋的演變過程及其對(duì)天氣的影響。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、使學(xué)生正確理解天氣現(xiàn)象的發(fā)生、變化，樹立物質(zhì)世界是處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中的，事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的辯證唯物主義思想觀點(diǎn)，明確科學(xué)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)的重要性。

2、使學(xué)生理解地理知識(shí)就在身邊，學(xué)習(xí)有用的地理，將所掌握的地理知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，指導(dǎo)生活。

第三節(jié)　常見天氣系統(tǒng)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第三節(jié)　常見天氣系統(tǒng)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第三節(jié)　常見天氣系統(tǒng)
目標(biāo)定位
1．正確理解氣團(tuán)、鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的概念。2.運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖或天氣系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。3.用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害。4.結(jié)合我國(guó)常見的天氣系統(tǒng)，說明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。

核心點(diǎn)一三種鋒面類型及其主要天氣特征

比較項(xiàng)目冷　鋒暖　鋒準(zhǔn)靜止鋒
氣團(tuán)勢(shì)力冷氣團(tuán)強(qiáng)，暖氣團(tuán)弱暖氣團(tuán)強(qiáng)，冷氣團(tuán)弱勢(shì)力相當(dāng)
移動(dòng)方向冷氣團(tuán)的移動(dòng)方向暖氣團(tuán)的移動(dòng)方向來回?cái)[動(dòng)
鋒前鋒后暖氣團(tuán)在前，冷氣團(tuán)在后冷氣團(tuán)在前，暖氣團(tuán)在后
鋒面剖面示意圖

鋒面符號(hào)

氣團(tuán)位置冷氣團(tuán)在鋒下，暖氣團(tuán)在鋒上(因冷氣團(tuán)密度大，暖氣團(tuán)密度小)
鋒面坡度較大居中很小
降水區(qū)的位置鋒前、鋒后均有，主要在鋒后暖鋒前部
延伸到鋒后很大范圍
天氣特征過境時(shí)暖氣團(tuán)被冷氣團(tuán)抬升，常出現(xiàn)云、雨、雪、強(qiáng)風(fēng)等天氣現(xiàn)象暖氣團(tuán)沿冷氣團(tuán)徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生云、雨，多為連續(xù)性降水或霧降水強(qiáng)度小，陰雨連綿的天氣
過境后冷氣團(tuán)替代了原來暖氣團(tuán)位置，氣壓升高，氣溫和濕度驟降，天氣轉(zhuǎn)好暖氣團(tuán)占據(jù)了原來冷氣團(tuán)的位置，氣溫上升、氣壓下降、天氣轉(zhuǎn)晴
我國(guó)典型的
鋒面天氣北方夏季的暴雨；北方冬春季節(jié)的大風(fēng)或沙塵暴天氣；冬季爆發(fā)的寒潮華南地區(qū)：春暖多晴，春寒雨起夏初，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的梅雨天氣；冬半年的昆明準(zhǔn)靜止鋒

方法技巧　鋒面兩側(cè)氣團(tuán)性質(zhì)的判讀
(1)根據(jù)鋒面傾斜方向進(jìn)行判斷，鋒面總是傾向冷氣團(tuán)一側(cè)；
(2)根據(jù)雨區(qū)的分布來判斷，雨區(qū)主要出現(xiàn)在冷氣團(tuán)一側(cè)。

核心點(diǎn)二低壓、高壓系統(tǒng)與天氣

思維拓展
鋒面氣旋
近地面氣旋一般與鋒面聯(lián)系在一起，形成鋒面氣旋。鋒面氣旋是一種常見的天氣系統(tǒng)。它主要活動(dòng)在中高緯度，更多見于溫帶地區(qū)，因而也稱溫帶氣旋。
(1)鋒面氣旋結(jié)構(gòu)(以北半球?yàn)槔?
鋒面氣旋是一個(gè)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的渦旋，中心氣壓很低，自中心向前方伸出一條暖鋒，向后方伸出一條冷鋒，冷暖鋒以南是暖空氣，冷暖鋒以北是冷空氣。從垂直方向看，氣旋低層有氣流輻合，氣旋中心有上升氣流，氣旋高層是氣流輻散區(qū)。
(2)鋒面氣旋天氣
一般氣旋是氣流輻合上升系統(tǒng)，尤其鋒面上氣流上升更為強(qiáng)烈，往往產(chǎn)生云、雨，甚至造成暴雨、大風(fēng)天氣。一個(gè)成熟的鋒面氣旋的天氣模式是：氣旋前方是寬闊的暖鋒云系及相伴隨的連續(xù)性降水天氣，氣旋后方是比較狹窄的冷鋒云系和降水天氣，氣旋中部(兩鋒之間)
是暖氣團(tuán)控制下的晴暖天氣。

類型1鋒的形成與天氣

　用實(shí)驗(yàn)?zāi)M某一天氣系統(tǒng)：在塑料盒中間插一隔板，兩側(cè)分別注入同體積紅色暖水(代表暖空氣)與藍(lán)色冷鹽水(代表冷空氣)。據(jù)此回答(1)～(3)題。
(1)在向上抽出隔板后的數(shù)秒內(nèi)，冷暖水之間()
A．出現(xiàn)水平交界面，藍(lán)色水在上B．出現(xiàn)水平交界面，紅色水在上
C．出現(xiàn)傾斜交界面，藍(lán)色水在上D．出現(xiàn)傾斜交界面，紅色水在上
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的天氣系統(tǒng)是()
A．氣旋　B．鋒　C．高氣壓　D．低氣壓
(3)該模擬實(shí)驗(yàn)存在的主要不足是()
①?zèng)]能模擬出主導(dǎo)氣流的運(yùn)動(dòng)方向?、跊]能模擬出成云致雨的天氣現(xiàn)象　③沒能模擬出冷鋒與暖鋒?、軟]能模擬出冷暖空氣的密度差異
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
答案　(1)D　(2)B　(3)A
解析　(1)暖水(紅色水)輕，所以浮在上，冷鹽水重，所以在下面，在冷暖水交界處形成傾斜面。(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)M冷暖空氣相遇形成鋒面的狀況。(3)該實(shí)驗(yàn)雖模擬鋒面，僅僅表示了冷鹽水和暖水密度差異的情況，從鋒面系統(tǒng)來講，相當(dāng)于冷暖空氣密度差異，但冷暖空氣因密度差異相遇后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象及冷暖空氣勢(shì)力差異沒有表現(xiàn)出來。
冷暖鋒的判別

(1)①在等壓線圖中，根據(jù)符號(hào)來判斷冷暖鋒。冷鋒用線條加(黑)三角形表示，三角形加在暖氣團(tuán)一側(cè)，如PM；暖鋒用線條加(黑)半圓表示，半圓標(biāo)在冷氣團(tuán)一側(cè)，如PN。②根據(jù)冷暖氣團(tuán)的移動(dòng)方向判斷。冷氣團(tuán)移動(dòng)的箭頭A指向鋒面PM，而暖氣團(tuán)B則背離鋒面，此為冷鋒；反之為暖鋒PN。③根據(jù)雨區(qū)的位置判斷。雨區(qū)在鋒后(A側(cè))的為冷鋒，雨區(qū)在鋒前(C側(cè))的為暖鋒。
(2)在鋒面天氣側(cè)視圖中，根據(jù)以下幾點(diǎn)來判斷：
①鋒面坡度。冷鋒面坡度比暖鋒面陡。
②冷氣團(tuán)移動(dòng)方向。冷鋒一側(cè)的冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭直指鋒面，而暖鋒一側(cè)的冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭在鋒面附近形成一個(gè)環(huán)流。
③雨區(qū)的位置。雨區(qū)大部分在鋒后的為冷鋒，雨區(qū)全部在鋒前的為暖鋒。
變式練習(xí)1　1月17日，我國(guó)北方2009年的第一場(chǎng)降雪，伴著寒風(fēng)，小雪很快灑滿了我國(guó)北方大地。閱讀材料完成下列問題。
(1)形成本次降雪的天氣系統(tǒng)是下列選項(xiàng)中的()

(2)下列關(guān)于該種天氣系統(tǒng)過境時(shí)的天氣狀況描述正確的是()
A．連續(xù)性降水B．容易產(chǎn)生霧
C．雨雪天氣D．風(fēng)力較弱
(3)下列選項(xiàng)中正確表示該天氣系統(tǒng)過境時(shí)氣溫變化的是()

答案　(1)B　(2)C　(3)A
解析　一般而言，降雪伴隨著氣溫下降，應(yīng)為冷鋒天氣。冷、暖鋒過境時(shí)產(chǎn)生不同的降水特點(diǎn)：冷鋒移動(dòng)速度快，降水強(qiáng)度大而歷時(shí)短，伴隨大風(fēng)、降溫天氣；暖鋒移動(dòng)慢，降水強(qiáng)度小而歷時(shí)較長(zhǎng)，多連續(xù)性降水或霧。第(1)題，由材料“降雪”“寒風(fēng)”可知，該天氣系統(tǒng)為冷鋒。第(2)題，冷鋒過境時(shí)，如果前方暖氣團(tuán)含水汽較多，可形成雨雪天氣，風(fēng)力較強(qiáng)勁；暖鋒過境時(shí)多連續(xù)性降水或霧，風(fēng)力較弱。第(3)題，冷鋒過境過程氣溫不斷降低。
類型2低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)與天氣
　判斷下列地理現(xiàn)象各是下圖中哪種大氣運(yùn)動(dòng)形式影響的結(jié)果，請(qǐng)將受其影響的大氣運(yùn)動(dòng)形式的順序號(hào)填在現(xiàn)象后的括號(hào)內(nèi)。
(1)北美洲南部的颶風(fēng)()　(2)江淮流域的伏旱()
(3)南極大陸的極地東風(fēng)()
答案　(1)C　(2)B　(3)A
解析　解答本題，首先要分析A、B、C各圖氣壓分布和大氣運(yùn)動(dòng)的情況。A圖，氣流按逆時(shí)針方向從中心向四周輻散旋轉(zhuǎn)，由此可判斷是南半球的反氣旋(高氣壓區(qū))；B圖，氣流按順時(shí)針方向從中心向四周輻散旋轉(zhuǎn)。由此可以判斷是北半
球的反氣旋(高氣壓區(qū))；C圖，氣流按逆時(shí)針方向從四周向中心輻合旋轉(zhuǎn)，由此可判斷是北半球的氣旋(低氣壓區(qū))。然后再與題目中的自然現(xiàn)象所處的地理位置及形成原因相對(duì)應(yīng)。
(1)發(fā)生地區(qū)為北美洲的南部，屬于北半球，颶風(fēng)是大西洋上的強(qiáng)烈風(fēng)暴，因此，(1)是屬于C圖大氣運(yùn)動(dòng)形式影響的結(jié)果。(2)發(fā)生在我國(guó)，位置在北半球，產(chǎn)生的原因是該地區(qū)此時(shí)只受到單一的海洋濕潤(rùn)氣流的影響，缺乏產(chǎn)生降水的足夠條件，氣溫高，蒸發(fā)量大，這種氣流是來自太平洋高壓西部邊緣的東南風(fēng)，因此，(2)屬于B圖大氣運(yùn)動(dòng)形式影響的結(jié)果。(3)出現(xiàn)在南半球，極地東風(fēng)是極地高氣壓的氣流運(yùn)動(dòng)形式；因此，(3)是屬于A圖大氣運(yùn)動(dòng)形式影響的結(jié)果。
本題的關(guān)鍵是從圖中所給的信息判斷氣流運(yùn)動(dòng)狀況，其次是了解一些天氣現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的綜合性。
變式練習(xí)2　讀圖，回答下列問題。

(1)該天氣系統(tǒng)從氣流狀況來看是，其氣壓狀況據(jù)推測(cè)為氣壓。
(2)該系統(tǒng)若在西北太平洋強(qiáng)烈發(fā)生，中心附近的風(fēng)力大于12級(jí)，則稱為。
(3)該系統(tǒng)若在溫帶大陸發(fā)育，則A、B兩點(diǎn)中能形成暖鋒的是地。
(4)如果夏季亞歐大陸形成該系統(tǒng)，則我國(guó)東部地區(qū)盛行季風(fēng)，印度盛行季風(fēng)。
答案　(1)氣旋　低　(2)臺(tái)風(fēng)　(3)B　(4)東南　西南
　

1．下列天氣現(xiàn)象，不是由準(zhǔn)靜止鋒造成的是()
A．南嶺以南的地區(qū)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”B．江淮地區(qū)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”
C．貴陽地區(qū)冬半年“天無三日晴”D．華北地區(qū)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”
答案　D
解析　華北地區(qū)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”是冷鋒天氣；南嶺以南地區(qū)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”是華南準(zhǔn)靜止鋒形成的；江淮的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”是江淮準(zhǔn)靜止鋒形成的；貴陽地區(qū)冬半年“天無三日晴”是昆明準(zhǔn)靜止鋒形成的。
讀“我國(guó)部分地區(qū)春季某時(shí)天氣系統(tǒng)圖”，完成2～4題。

2．圖中甲、乙、丙、丁四條線中，能形成暖鋒的是()
A.甲、丙B．乙、丁C．丙D．丁
答案　D
解析　圖中M處是冷高壓(即反氣旋)，N處是一鋒面氣旋，所以丁處應(yīng)為暖鋒。
3．圖中甲、乙、丙、丁四線所在地區(qū)，反映晴朗天氣的是()
A．丙、丁B．甲、乙C．甲、丙D．乙、丁
答案　B
解析　高壓脊上氣流下沉，天氣晴朗。
4．一股來自內(nèi)蒙古地區(qū)的冷空氣由西北向東南推進(jìn)，給華北地區(qū)帶來沙塵暴天氣，該天氣系統(tǒng)是()
A.甲線B．乙線C．丙線D．丁線
答案　C
解析　由第2題可知，丙處低壓槽應(yīng)是冷鋒，結(jié)合春季時(shí)間，容易暴發(fā)沙塵暴。
5．冷鋒和暖鋒的共同特點(diǎn)是()
A．冷空氣在鋒面以下B．過境時(shí)氣壓升高
C．過境時(shí)天氣轉(zhuǎn)晴D．降水多發(fā)生在鋒后
答案　A
解析　冷鋒和暖鋒是一對(duì)對(duì)立性的天氣系統(tǒng)，過境時(shí)、過境后的天氣特征各不相同，但形成時(shí)的共同特點(diǎn)是冷空氣都在鋒面之下，因?yàn)槔錃鈭F(tuán)密度較暖氣團(tuán)大。
6．與鋒面活動(dòng)無關(guān)的天氣是()
①東南沿海的臺(tái)風(fēng)天氣?、谖覈?guó)北方春季的沙塵暴天氣
③我國(guó)長(zhǎng)江中下游的梅雨天氣?、芪覈?guó)南方夏季午后的雷陣雨天氣
A．①②B．②③C.③④D．①④
答案　D
解析　我國(guó)北方春季的沙塵暴天氣是冷鋒南下所致；長(zhǎng)江中下游的梅雨則是江淮準(zhǔn)靜止鋒所致。北方夏季午后暴雨為冷鋒所致。所以只有①和④符合題意。
7．2008年第一號(hào)臺(tái)風(fēng)于5月18日凌晨在我國(guó)廣東沿海登陸。以下能反映臺(tái)風(fēng)氣流運(yùn)動(dòng)特征的示意圖是()
答案　D
解析　臺(tái)風(fēng)屬于氣旋，其氣流在北半球應(yīng)為逆時(shí)針輻合上升。
8．讀圖，回答下列問題。

(1)該鋒的性質(zhì)是　。
(2)該鋒過境時(shí)多產(chǎn)生　性降水。鋒面過后，氣壓，氣溫。
(3)自然界中，除這種鋒面天氣外，還有　鋒和　鋒兩種。
(4)準(zhǔn)靜止鋒的成因是　或　，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)直至日本南部的天氣，就是在準(zhǔn)靜止鋒控制下形成的。
答案　(1)暖鋒　(2)連續(xù)　降低　升高　(3)冷　準(zhǔn)靜止　(4)冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力敵　遇地形阻擋　梅雨
解析　回答此題的關(guān)鍵在于讀圖。從圖上看，鋒面坡度較小，雨區(qū)范圍較廣，且降水均發(fā)生在鋒前，暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)方向移動(dòng)，冷氣團(tuán)被迫退卻，由此可斷定該鋒面為暖鋒。根據(jù)鋒面兩側(cè)冷暖氣團(tuán)的移動(dòng)方向，可把鋒面分成冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒。
9．下圖為“某日海平面等壓線分布圖”。讀圖回答問題。

(1)從氣壓分布狀況看，甲處為；從氣流狀況看，乙處為。圖中甲、乙兩處最大氣壓差可能為百帕(選擇填空)。
A．39P40B．40P41C．44P45D．30P31
(2)此時(shí)，北京與東京相比，__________的風(fēng)力較大，其原因是
________________________________________________________________________。
(3)試比較鄭州、西安兩地在氣溫、氣壓方面的不同點(diǎn)及產(chǎn)生的原因。
(4)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出西安的風(fēng)向。
答案　(1)高壓中心　氣旋中心　A
(2)北京　圖中北京的等壓線比東京密集，說明北京的水平氣壓梯度力大于東京，所以北京的風(fēng)力較大
(3)不同點(diǎn)：鄭州氣溫較高，氣壓較低；西安氣溫較低，氣壓較高。
原因：鄭州處于冷鋒過境前，受鋒前暖氣團(tuán)控制；西安處于冷鋒過境后，受鋒后冷氣團(tuán)控制。
(4)西北風(fēng)(畫圖略)。
解析　圖中顯示甲處為高壓中心，乙處為低壓中心，甲處的氣壓值在1035～1040百帕之間，乙處的氣壓值在1000～1005百帕之間，由此可推知兩地之間的氣壓差值；從等壓線分布的疏密分析北京與東京的風(fēng)力大??；圖中顯示出了冷鋒氣旋系統(tǒng)，鄭州與西安分別位于冷鋒鋒面的兩側(cè)，分別受不同性質(zhì)的氣團(tuán)控制。

讀“某日某時(shí)海平面天氣圖”(單位：百帕)，回答1～2題。

1．上圖中，此時(shí)可能出現(xiàn)降水天氣的地區(qū)是()
A．山東半島B．長(zhǎng)江三角洲C．云貴高原D．臺(tái)灣島
答案　A
解析　由海平面天氣圖可知，山東半島正處在冷鋒的鋒后，而冷鋒降水受暖濕氣流抬升影響多發(fā)生在鋒后，故此時(shí)可能出現(xiàn)降水天氣的地區(qū)是山東半島至黃淮西部、四川盆地以北地帶。而長(zhǎng)江中下游及其以南受副高西伸影響出現(xiàn)晴朗少雨天氣。故選A。
2．下列城市中，月平均氣溫和相應(yīng)月降水量符合上圖所示季節(jié)的是()
A．巴黎——3℃，35mmB．舊金山——14℃，51mm
C．莫斯科——20℃，75mmD．孟買——28℃，6mm
答案　C
解析　從圖中氣壓形勢(shì)，特別是北太平洋副高強(qiáng)盛判斷此季節(jié)為北半球夏季，這個(gè)關(guān)鍵問題解決了，此題便不難判斷：巴黎、舊金山夏季應(yīng)氣溫較高，孟買為熱帶季風(fēng)氣候夏季應(yīng)高溫多雨，故選C。
下圖是“北半球某地區(qū)近地面天氣模式示意圖”。讀圖，回答3～5題。

3．m地的風(fēng)向是()
A．西南風(fēng)B．西北風(fēng)C．東南風(fēng)D．東北風(fēng)
答案　A
解析　由圖可以看出，這是北半球近地面的鋒面氣旋圖，根據(jù)水平氣壓梯度力由高壓指向低壓，北半球地轉(zhuǎn)偏向力右偏，推出m地的風(fēng)向是西南風(fēng)。
4．此時(shí)，m、n兩地的天氣狀況是()
A．m、n兩地都睛B．m、n兩地都有雨
C．m地有雨、n地睛D．m地睛、n地有雨
答案　D
解析　由圖可以看出，圖示鋒面是暖鋒(暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng))，根據(jù)暖鋒降水區(qū)在鋒前可以知道m(xù)地是晴天，n地有雨。
5．下圖中，正確反映該天氣系統(tǒng)過境期間，n地溫度變化過程的是()

A．a(chǎn)圖B．b圖C．c圖D．d圖
答案　B
解析　據(jù)上題解析可以知道，n地處于冷氣團(tuán)控制之下，即將經(jīng)歷暖鋒天氣，變?yōu)榕瘹鈭F(tuán)控制，因此溫度變化是隨著時(shí)間推移而升高的。
分析某地5月5日前后幾天的“天氣變化資料統(tǒng)計(jì)圖”，完成6～8題。

6．這次天氣變化過程最有可能是由()
A．反氣旋造成B．氣旋造成C．冷鋒造成D．暖鋒造成
7．這次降水形成過程是()
A．氣流下沉形成B．氣流對(duì)流上升造成
C．暖氣團(tuán)主動(dòng)沿鋒面爬升造成D．暖氣團(tuán)被迫抬升造成
8．此系統(tǒng)易造成()
A．長(zhǎng)江中下游地區(qū)的梅雨天氣B．東北、華北地區(qū)的夏季暴雨
C．東南沿海的臺(tái)風(fēng)天氣D．長(zhǎng)江中下游地區(qū)的伏旱天氣
答案　6.C　7.D　8.B
解析　本題組主要考查學(xué)生的讀圖分析能力，解題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示信息——?dú)鉁?、氣壓、降水的時(shí)間變化，推導(dǎo)出是何種天氣系統(tǒng)過境。分析坐標(biāo)系中各要素的變化特點(diǎn)，可以看出，氣溫持續(xù)下降，而氣壓持續(xù)上升，天氣呈現(xiàn)晴轉(zhuǎn)陰雨再轉(zhuǎn)晴的變化。由此變化，可確認(rèn)為冷鋒過境，由于冷氣團(tuán)取代暖氣團(tuán)所致。其降水形成過程是暖氣團(tuán)被迫沿鋒面抬升所致。此系統(tǒng)易造成東北、華北地區(qū)夏季的暴雨，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的梅雨天氣是由準(zhǔn)靜止鋒造成的，伏旱是由反氣旋造成的，臺(tái)風(fēng)屬于氣旋。
9．假設(shè)下圖所示的冬季天氣系統(tǒng)以120千米/日的速度向東移動(dòng)。讀圖簡(jiǎn)要說明A地在未來30小時(shí)內(nèi)風(fēng)向、風(fēng)力及氣溫的變化趨勢(shì)及其原因(不考慮地形的影響)。

答案　A地未來30小時(shí)內(nèi)因高壓脊(或天氣系統(tǒng))東移，風(fēng)向?qū)⒂善鞭D(zhuǎn)為東北，再轉(zhuǎn)為東和東南。同時(shí)隨著等壓線間距縮小(或氣壓梯度力加大)，風(fēng)力略有增加。隨著風(fēng)向由偏北轉(zhuǎn)為偏南，A地氣溫也會(huì)略有上升。
解析　依據(jù)等壓線可以判斷，影響該地區(qū)的天氣系統(tǒng)為某高壓系統(tǒng)。因天氣系統(tǒng)是向東移動(dòng)的，從圖中等壓線的疏密情況可看出，該天氣系統(tǒng)經(jīng)過A地時(shí)，等壓線先是表現(xiàn)為較稀疏，后變密——等壓線疏密反映水平氣壓梯度力的大小，即等壓線稀疏，水平氣壓梯度力小，風(fēng)力??；等壓線密，水平氣壓梯度力大，風(fēng)力大。在高壓系統(tǒng)的不同部位，風(fēng)向是不同的，隨著天氣系統(tǒng)的東移，A地位于高壓系統(tǒng)的不同部位，其風(fēng)向也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。判斷風(fēng)向的方法為：①作經(jīng)過A的等壓線的切線；②過A作該切線的垂線(方向由高壓指向低壓)；③過A作向右偏(依據(jù)經(jīng)緯度和河湖輪廓可以判斷出該地區(qū)是我國(guó)的長(zhǎng)江中下游地區(qū))的實(shí)際風(fēng)向。由于是冬季的高壓系統(tǒng)，且剛開始時(shí)吹偏北風(fēng)，氣溫較低，隨著風(fēng)向的變化，逐漸轉(zhuǎn)化為南風(fēng)，南風(fēng)從較低緯度處吹來，氣溫有所上升。