小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教案

北師二年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)。

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《北師二年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

十、總復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容
１、表內(nèi)乘除法熟練計算。
２、表內(nèi)乘除法的四則混合運算。
３、正確選擇和運用圖中信息。
４、從不同角度認識圖形。
５、行走路線和方向。
６、正確運用統(tǒng)計知識。
教學(xué)目標(biāo)
１、經(jīng)歷實際操作，讓學(xué)生進一步體驗所學(xué)知識與實際
生活的密切關(guān)系，并能結(jié)合生活實際進行靈活運用，提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
２、引導(dǎo)學(xué)生對本學(xué)期知識進行整理和復(fù)習(xí)，并能更好地掌握這些知識。
３、復(fù)習(xí)中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，以便及時加以輔導(dǎo)。
教學(xué)重點對本學(xué)期所學(xué)知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和整理，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的有關(guān)知識，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
教學(xué)難點讓學(xué)生從不同角度來理解所學(xué)知識的意義和作用。
教學(xué)課時：３課時。
第一課時

教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)第１－５題。
教學(xué)目標(biāo)
１、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進一步復(fù)習(xí)鞏固了表內(nèi)乘除法的口算方法、認識鐘面及方向與位置等有關(guān)知識。
２、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中進一步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點讓學(xué)生進一步復(fù)習(xí)鞏固表內(nèi)乘除法口算、認
識鐘面、方向與位置。
教學(xué)難點在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步熟練掌握上述知識。
教學(xué)手段口算卡片。
教學(xué)方法練習(xí)法。
教學(xué)過程
一、表內(nèi)乘除法。
１、讓學(xué)生回顧所學(xué)的有關(guān)知識點。
２、請學(xué)生在三分鐘之內(nèi)完成第１題，第分鐘計算８題，
（這是基本要求）采用比賽、爭紅旗的手段進行教學(xué)。
３、講解答案。
４、評選做得最快的學(xué)生去拿紅旗。
二、發(fā)展性練習(xí)。
１、出示教材第９６頁第２題的幻燈片。
２、要求學(xué)生仔細看幻燈片，提問：它們分別是誰看到
的？
３、以游戲的形式請３個學(xué)生上臺，一個連出第一幅圖是誰看到的；一個連出第二幅圖是誰看到的；一個連出第三幅圖是誰看到的。
４、出示第３題，要求學(xué)生搶答并填表。
５、出示教材第９７頁第４題的幻燈片。
６、要求學(xué)生列出式子并講解。
７、出示幻燈片。要求學(xué)生根據(jù)這幅圖，回答下面問題：
（１）居民樓在花壇的（）面，小學(xué)在花壇的（）面，
幼兒園在花壇的（）面，郵局在花壇的（）面。
（２）商場在居民樓的（）面，在幼兒園的（）面。
（３）小明從居民樓出發(fā)，先去商場買東西，然后再去
看電影，他該怎么走？畫出他的行走路線。
（４）你還能提出什么問題？
８、講評學(xué)生的答案。
三、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們鞏固練習(xí)了表內(nèi)乘
除法口訣的綜合運算和鐘面上的時間，行走路線以及方向的有關(guān)知識，在今后的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們還可以多觀察、多運用，做活學(xué)活用，會學(xué)會用，如有不足及時彌補有關(guān)知識。
板書設(shè)計：
總復(fù)習(xí)
一、第３題。
二、第４題。
三、第５題。

第２課時
教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)第８－９題。
教學(xué)目標(biāo)
１、讓學(xué)生在具體的情景中復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除法和倍數(shù)、統(tǒng)計等知識。
２、通過與生活的結(jié)合，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點結(jié)合生活實際，進一步復(fù)習(xí)鞏固表內(nèi)乘除法的計算，進一步認識倍數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力。
教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生提出問題及解決問題的能力。
教學(xué)手段有關(guān)圖片。
教學(xué)方法討論法。
教學(xué)過程
一、表內(nèi)乘除法和倍數(shù)的運用。
１、出示教材第９８頁的第６題。
２、要求學(xué)生根據(jù)題意列出式子。
３、出示第７題，這是兩道連貫的問題，根據(jù)第（１）
個問題的結(jié)果，才能解答第（２）個問題。
４、請一個學(xué)生上講臺，在黑板上列出第道題的式子。
５、根據(jù)第８題的圖中的信息，回答問題：
（１）爸爸今年多少歲？
（２）爺爺比爸爸大多少歲？
（３）爺爺?shù)哪挲g是小明的幾倍？
（４）請列出式子。
６、查漏補缺。
７、要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)的有關(guān)知識。
二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識。
１、復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計知識。
２、打出幻燈片。
３、要求學(xué)生使用不同顏色在格子里填上魚數(shù)。
４、回答問題：
（１）４只貓一共釣了（）條魚。
（２）白貓比花貓多釣（）條魚。
（３）花貓釣的魚是灰貓的（）倍。
（４）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
５、評講學(xué)生的答案。
６、針對學(xué)生不懂的地方，給予輔導(dǎo)。
三、總結(jié)：今天，同學(xué)們在具體的情景中復(fù)習(xí)了表內(nèi)乘
除法和倍數(shù)，復(fù)習(xí)了統(tǒng)計的有關(guān)知識。并在這個基礎(chǔ)上進一步運用了所學(xué)知識，鞏固了所學(xué)的整體知識，也彌補了有些不足。
板書設(shè)計：
總復(fù)習(xí)
一、第６題
二、第７題
三、第８題
四、根據(jù)第９題的圖意回答問題。

第３課時

教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)第１０－１２題。
教學(xué)目標(biāo)
１、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步鞏固練習(xí)了表內(nèi)乘除
法的綜合運算和行走路線及方向的有關(guān)知識。
２、在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。
教學(xué)重點在復(fù)習(xí)中進一步熟練掌握表內(nèi)乘除法的計
算，培養(yǎng)學(xué)生的空間能力。
教學(xué)難點逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
教學(xué)手段口算卡片。
教學(xué)方法練習(xí)法。
教學(xué)過程
一、表內(nèi)乘除法的綜合運算。
１、要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的有關(guān)知識步，進入本課。
２、出示第１０題，要求學(xué)生認真讀懂題意，列式。
３、評講學(xué)生作出的答案。
４、打出幻燈片，要求學(xué)生看懂題意。
５、要求學(xué)生從魚的兩邊，按箭頭的方向進行計算。
６、幫助學(xué)生試著列出綜合算式。
二、復(fù)習(xí)方向和路線。
１、復(fù)習(xí)有關(guān)方向和路線的知識。
２、出示教材第１００頁第１２題的幻燈片。
３、要求學(xué)生仔細看幻燈片，填空。
４、游戲完成：第３個學(xué)生上黑板。一個學(xué)生填第（１）
小題：小明從家向（）走（）站，又向（）走（）站到家。第二個學(xué)生填第（２）小題：從學(xué)校向（）走（）站，又向（）走（）站，又向（）走（）站到體育館；第三個學(xué)生標(biāo)出小兵的位置。
５、講評答案。
６、針對有無不懂的學(xué)生進行指導(dǎo)。
三、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們進一步鞏固練習(xí)了表內(nèi)乘除法的綜合運算和行走路線以及方向的有關(guān)知識。同學(xué)們要多觀察、多運用，做到活學(xué)活用、會學(xué)會用。
板書設(shè)計：
總復(fù)習(xí)
一、第１０題。
二、第１１題。
三、第１２題。
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一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)要點

一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)要點

2015年即將結(jié)束，在這辭舊迎新的日子里，本學(xué)期也已臨近尾聲，一年級學(xué)生們也要進入期末復(fù)習(xí)階段了，任何一個知識點的復(fù)習(xí)都不能錯過，做好各項知識點的復(fù)習(xí)，才能夠取得好成績。

一、20以內(nèi)數(shù)的認識

1、能認：即見到數(shù)時能正確讀數(shù)。

2、能數(shù)：即能根據(jù)物體數(shù)量用數(shù)進行正確表示。

3、能寫（能在田字格中正確書寫0-20）。

4、能判斷基數(shù)（有幾個）和序數(shù)（第幾個）。

二、掌握數(shù)的組成

1、要求學(xué)生掌握十幾到二十?dāng)?shù)的組成的。如以下幾種表述：（1）1個十和5個一組成的數(shù)是（）。（2）8個一，1個十合起來是（）（3）十位是1，個位是6這個數(shù)是（）。（4）19是由（）十和（）一組成。（5）12的個位上是（），十位上是（）。

2、能比較數(shù)與數(shù)、數(shù)與算式、算式與算式的大小，以及幾個數(shù)中誰最大誰最小和比誰大又比誰小等問題的解決。（在進行數(shù)與算式、算式與算式大小的比較時先計算再比較。同時要正確區(qū)分“”、“”）

3、會表示計數(shù)器上的數(shù)或在計數(shù)器上畫珠表示數(shù)。

三、數(shù)的計算

1、進一步體會加減法的含義，并能正確熟練地計算10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的不進位、不退位的加減法，以及20以內(nèi)的進位加法的計算。（期末時可達到口算40道題/5分鐘的速度。）

2、解決問題，是本冊書的一個重點。包括：圖文應(yīng)用問題和統(tǒng)計中的解決問題。

（1）掌握和理解括號的意義和作用。要求掌握括號下是問號表示什么？用什么方法計算。括號下面是數(shù)又表示什么？用什么方法計算。同時要求學(xué)生在解題時看清數(shù)學(xué)信息。

（2）圖文應(yīng)用題主要和我們的統(tǒng)計知識相結(jié)合，要求看清圖意，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)問題選擇正確的方法進行解答。

四、常見量

讓學(xué)生會比較物體的：多少、大小、高矮、長短和輕重。要求學(xué)生能對簡單生活進行常識性判斷。

五、認識鐘表

要求學(xué)生通過復(fù)習(xí)能認、讀、寫鐘面上的整時和幾時半這些時刻，同時能讀寫出電子鐘的時間。

六、圖形

能識別長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形和長方形、正方形、圓、三角形等平面圖形，并能找出立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。

八、物體分類

能按照一定標(biāo)準(zhǔn)（大小、形狀、用途等）對物體進行正確分類。按一定標(biāo)準(zhǔn)分類時要看清分類的標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到不重復(fù)，不遺漏。

一年級下冊數(shù)學(xué)期末知識點整理（二）

一年級下冊數(shù)學(xué)期末知識點整理（二）

第一單元：生活中的數(shù)

能熟練地數(shù)出100以內(nèi)地數(shù)；能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；能比較100以內(nèi)數(shù)的大??；能在具體情境中把握數(shù)的大小?！稊?shù)鉛筆》：100以內(nèi)數(shù)的認識——會數(shù)、會讀百以內(nèi)的數(shù)；了解百以內(nèi)數(shù)的順序，熟悉整十?dāng)?shù)的順序；體會基數(shù)和序數(shù)的意義；認識記數(shù)單位“百”。

《數(shù)豆子》：100以內(nèi)數(shù)的讀寫——會用計數(shù)器表示數(shù)；會寫百以內(nèi)的數(shù)；體會位值制；能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計。

《動物餐廳》：100以內(nèi)數(shù)的大小比較——能比較100以內(nèi)數(shù)的大小；能找出一組數(shù)中蘊涵的規(guī)律。

《小小養(yǎng)殖場》：在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系——理解“多一些”、“多得多”、“少一些”和“差不多”的含義；能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系。猜數(shù)游戲中蘊涵的區(qū)間套的數(shù)學(xué)思想方法。

第二單元：觀察

第三單元：加與減（一）

能正確熟練計算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位不退位）、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，并能運用上述知識解決有關(guān)的實際問題。

注意：

1.本單元結(jié)束時，要求每分鐘計算5題左右。

2.計算與應(yīng)用并重.《小兔請客》：整十?dāng)?shù)的加減——加減意義；能正確進行整十?dāng)?shù)的加減運算；了解加減法各部分的名稱。

《采松果》：兩位數(shù)加減一位數(shù)——加減的意義；兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位不退位）的計算方法；體會加法交換律。

《青蛙吃害蟲》：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)——加減意義；探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。

《練習(xí)二》——從情境圖中獲取信息的能力；提出、解決數(shù)學(xué)問題的能力。

《拔蘿卜》：兩位數(shù)加減兩位數(shù)——加減意義；兩位數(shù)加減兩位數(shù)的（不進位不退位）的計算方法；豎式的書寫格式；算法多樣化。

《回收廢品》：解決簡單的實際問題——建立實際情境與加減法意義的聯(lián)系；提出并解決數(shù)學(xué)問題。

第四單元：認識圖形

能辨認長方形、正方形、三角形和圓；能在具體的活動中，將圖形進行分割和組合；會用七巧板拼圖?！墩J識圖形》：長方形、正方形、三角形和圓——認識圖形，體會面在體上

《動手做一》：——體會一個圖形可以分成不同的圖形；滲透了“對稱”的思想。

《動手做二》：——了解七巧板的組成；初步認識平行四邊形（知道形狀和名稱）；能用七巧板擺出指定圖形，

《動手做三》：——培養(yǎng)學(xué)生從復(fù)雜的圖形中辨認出簡單圖形的能力

第五單元：加與減（二）

掌握100以內(nèi)進位加和退位減的計算方法；能正確計算；能根據(jù)問題情境提出一個或兩個有意義的簡單的實際問題；能根據(jù)要求運用所學(xué)的知識解決問題。

注意：每分鐘能正確計算3-4題?！秷D書館》：進位加法（一）——加法意義；探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法；借助直觀模型和計數(shù)器幫助學(xué)生理解“相同數(shù)位相加，個位滿十向十位進一；筆算豎式；在情境中提出、解決數(shù)學(xué)問題。注意題目中多余信息。

《發(fā)新書》：進位加法（二）——探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法，能正確進行計算；發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力。用直觀模型和計數(shù)器來幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)進位加法的算理。

《小小圖書館》：退位減法（一）——探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。

幫助學(xué)生掌握退位的方法和減法豎式的寫法。引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計圖表，發(fā)展提出、解決問題的意識和能力。

《跳繩》：退位減法（二）——探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法，體會計算方法多樣化；發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力；幫助學(xué)生掌握豎式的寫法和“借一當(dāng)十”的含義。

第六單元：購物

能辨認人民幣；能清點一定數(shù)量的人民幣；認識元、角、分及其相互關(guān)系；在具體情境中解決簡單的購物問題。

注意：不要求抽象的算式。《買文具》：——認識小面額（5元以下）的人民幣；認識元、角、分之間的關(guān)系，了解不同面值人民幣之間的換算關(guān)系；能解決買1元以內(nèi)物品怎樣付錢和找錢的問題。

《買衣服》：——認識大面額的人民幣及其換算關(guān)系；會解決簡單的購物問題；能清點一定數(shù)目人民幣的幣制。

《小小商店》：購物活動——體驗付款方式的多樣性，鞏固100以內(nèi)的加減計算。算錢、付錢、找錢。

第七單元：加與減（三）

能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算；能解決相應(yīng)的簡單的實際問題；能在具體的情境中進行簡單的估算?！短兹τ螒颉罚?/p>

100以內(nèi)三個數(shù)的連加——計算與應(yīng)用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法；體驗算法多樣化；估算意識；提出和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從表格中讀取信息的能力，逐步熟悉表格的呈現(xiàn)方法和含義。

《乘船》：

100以內(nèi)三個數(shù)的連減——計算與應(yīng)用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計算方法；發(fā)展初步的估算意識和能力；情境中多余條件的辨別；進一步熟悉表格呈現(xiàn)信息的方法。

《乘車》：三個數(shù)的加減混合運算——計算與應(yīng)用并重；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法；發(fā)展初步的估算和解決實際問題的意識和能力。

第八單元：統(tǒng)計

能在教師的引導(dǎo)下體驗收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，能認識簡單的條形統(tǒng)計圖。《組織比賽》：簡單的條形統(tǒng)計圖——體會統(tǒng)計的必要性；認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定。

《買氣球》簡單的條形統(tǒng)計圖——經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過程；進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖；能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。體會用“正“字記錄的優(yōu)勢。

一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識點

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?小編收集整理了一些一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識點，歡迎您參考，希望對您有所助益。

一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識點

一、20以內(nèi)數(shù)的認識

1、能認：即見到數(shù)時能正確讀數(shù)。

2、能數(shù)：即能根據(jù)物體數(shù)量用數(shù)進行正確表示。

3、能寫（能在田字格中正確書寫0-20）。

4、能判斷基數(shù)（有幾個）和序數(shù)（第幾個）。

二、掌握數(shù)的組成

1、要求學(xué)生掌握十幾到二十?dāng)?shù)的組成的。如以下幾種表述：（1）1個十和5個一組成的數(shù)是（）。（2）8個一，1個十合起來是（）（3）十位是1，個位是6這個數(shù)是（）。（4）19是由（）十和（）一組成。（5）12的個位上是（），十位上是（）。

2、能比較數(shù)與數(shù)、數(shù)與算式、算式與算式的大小，以及幾個數(shù)中誰最大誰最小和比誰大又比誰小等問題的解決。（在進行數(shù)與算式、算式與算式大小的比較時先計算再比較。同時要正確區(qū)分“”、“”）

3、會表示計數(shù)器上的數(shù)或在計數(shù)器上畫珠表示數(shù)。

三、數(shù)的計算

1、進一步體會加減法的含義，并能正確熟練地計算10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的不進位、不退位的加減法，以及20以內(nèi)的進位加法的計算。（期末時可達到口算40道題/5分鐘的速度。）

2、解決問題，是本冊書的一個重點。包括：圖文應(yīng)用問題和統(tǒng)計中的解決問題。

（1）掌握和理解括號的意義和作用。要求掌握括號下是問號表示什么？用什么方法計算。括號下面是數(shù)又表示什么？用什么方法計算。同時要求學(xué)生在解題時看清數(shù)學(xué)信息。

（2）圖文應(yīng)用題主要和我們的統(tǒng)計知識相結(jié)合，要求看清圖意，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)問題選擇正確的方法進行解答。

四、常見量

讓學(xué)生會比較物體的：多少、大小、高矮、長短和輕重。要求學(xué)生能對簡單生活進行常識性判斷。

五、認識鐘表

要求學(xué)生通過復(fù)習(xí)能認、讀、寫鐘面上的整時和幾時半這些時刻，同時能讀寫出電子鐘的時間。

六、圖形

能識別長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形和長方形、正方形、圓、三角形等平面圖形，并能找出立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。

八、物體分類

能按照一定標(biāo)準(zhǔn)（大小、形狀、用途等）對物體進行正確分類。按一定標(biāo)準(zhǔn)分類時要看清分類的標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到不重復(fù)，不遺漏。

二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點
一、表內(nèi)除法

1、平均分：每份分得同樣多，叫平均分。除法就是用來解決平均分問題的。

包含除和平均分（具體內(nèi)容可參考第二單元復(fù)習(xí)要點）

24本練習(xí)本，平均分給6人，？列式：

24本練習(xí)本，每人4本，？列式：

除法各部分名稱

42÷7=642是（被除數(shù)），7是（），6是（）；這個算式讀作（）。

2、關(guān)于口訣

一句口訣可以寫出4道算式（“五五二十五”等因數(shù)相同的幾句外）

用“三八二十四”這句口訣解決的算式是（）

A、24÷6=B、4×6=C、24÷3=D、24÷4

注意：“口訣”和“讀作”不要混淆

3、倍數(shù)問題

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。6是2的（）倍。

求一個數(shù)的幾倍是幾。8的4倍是（）倍。這兩種題不要混淆。

畫圖題一組一組地畫，不容易出錯。

2個，畫是的3倍：

4、解決問題

自己選擇兩步計算或是綜合算式。

綜合算式：先乘除后加減，有小括號先算小括號里的

二、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法

1、數(shù)數(shù)、數(shù)位順序表

一個一個地數(shù)，十個十個地數(shù)，一百一百地數(shù)，一千一千地數(shù)。

10個一千是（）；1500由（）個百組成；2340由（）十組成。

和2898相鄰的數(shù)是（）和（）

一百一百地數(shù)，寫出2880后面的五個數(shù)

數(shù)位順序表中，從右起，第三位是（）位、萬位是第（）位；百位右邊是（）位。

2、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成

末尾的0不讀，中間有一個0或兩個0，只讀一個0。

3個一、七個百，五個千，這個數(shù)寫作（），讀作（）

2019讀作（）；7008讀作（）

表示一個數(shù)5003的方法主要有：五千零三、五個千和三個一、計數(shù)器上畫珠子或同學(xué)自己寫的5000+3等

3、比大小

位數(shù)相同、位數(shù)不同

注意題目要求是從大到小排還是從小到大排列；

4、近似數(shù)

關(guān)于“大約”、“約是”估算的內(nèi)容可以粗略估也可以精細估。

在依照“四舍五入”的要求下，找出最接近的那個整十、整百、整千數(shù)。近似數(shù)不是唯一的、不同情況不同對待。（課本77頁和98頁）

注意復(fù)習(xí)課本100頁、101頁的練習(xí)。做題時要注意要能夠找出題目要求估算的關(guān)鍵字“大約”。

5、整千、整百加減整千、整百數(shù)

列豎式（筆算）時相同數(shù)位要對齊，從個位算起，滿十向前一位進“1”（十位滿十向百位進“1”，百位滿十向千位進“1”）；退位（十位不夠減向百位退“1”，退“1”當(dāng)做10）

3500+3000=870－780=560+370=

三、圖形與變換

一個角有（）個頂點，（）條邊。

比直角大的是（），比直角小的是（）。

關(guān)系：鈍角﹥直角﹥銳角

畫角一定要標(biāo)出角符號

鐘面上1時整時，時針和分針成（）角，再過2小時，時針和分針成（）角。

常見的平移現(xiàn)象：電梯升降，推拉抽屜、窗戶，纜車，

常見的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：電扇，風(fēng)車，水龍頭，

四、克與千克

稱較輕的物體我們用（）作單位，稱較重的物體我們用（）作單位。

一個2分硬幣約是1克、兩袋500克的食鹽是1千克。

通常小東西糖、硬幣、粉筆、餅干、牛奶、一瓶水等用克作單位，大東西或是活的豬、人、一車煤用千克作單位。

記?。何覀兎Q過的書包重3—4千克，空水杯重100克，數(shù)學(xué)書重200克，一般的蘋果重100—200克、魏老師重50千克、南瓜4千克，色拉油5千克，足球450克左右。

五、統(tǒng)計和找規(guī)律

統(tǒng)計認真觀察統(tǒng)計表，注意單位。

找規(guī)律，按老師的要求一定要多寫或畫出幾個規(guī)律再填空。如果要求自己設(shè)計的規(guī)律，不要太復(fù)雜。

六、解決問題

一定要仔細讀題目，找準(zhǔn)第一步要解決的問題，注意單位、答語。

倍數(shù)沒有單位。答語要完整。

七、計算部分

關(guān)于計算部分，希望同學(xué)們計算題認真檢查，不要丟分。

最后一句話

其實這些內(nèi)容同學(xué)們已經(jīng)反復(fù)練習(xí)過啦，最后的復(fù)習(xí)建議不要再做試卷，就把平時做的出錯的題目進行復(fù)習(xí)就可以了，同學(xué)們只要仔細讀題，認真審題，就沒有多大的問題啦。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)重點

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)重點

第一單元：比一比

1、會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、會用一端對齊的方法比較事物的長短或高矮

第二單元：位置

1、我們學(xué)過的位置有：前，后，左，右，上，下

2、能夠正確區(qū)分這些位置。（可以根據(jù)課本例題和課后題中具體的圖來練習(xí)）

第四單元：認識物體和圖形

1、能認識和區(qū)分各種平面圖形和立體圖形

平面圖形：長方形、正方形、三角形、圓形；

立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球。

長方體是長長方方的，6個平平的面

正方體是正正方方的，6個面都相同

球是圓溜溜的，沒有平平的面，能任意滾動。

圓柱是上下一樣粗的，兩頭有平平的面，橫著放能滾動，豎著放不能滾動。

特別是（1）圓和球在圖中的區(qū)分。

（2）長方體和正方體；

（3）長方形和正方形的區(qū)分：以四條邊是不是一樣長為準(zhǔn)。

2、會數(shù)圖中各種圖形的個數(shù)。

3、至少需要8個小正方體，才能拼成一個大正方體。

4、用4個小正方體拼成一個長方體

第八單元：認識鐘表

1、區(qū)分時針和分針，知道時針粗短，分針細長（強調(diào)分針一定要畫的長一些，時針畫的短）

2、認識整時，并用兩種方法表示整時（例：9時9：00）

3、能根據(jù)給出的時間在鐘面上畫出正確的時刻（補充時針和分針）；

4、根據(jù)鐘面的時刻，知道1小時前（后）是什么時刻。（特別是12時后1小時的時刻是1時）

5、會用正確的時刻表示什么時間正在干什么。（如：早上7時起床，上午8時上課，中午12時吃午飯，晚上9時睡覺。知道一天為什么會有兩個9時，一個是上午9時，一個是晚上9時）

6、分針指向12，時針指向幾就是幾時。鐘面上的的數(shù)字從1排到12。

7、會認快幾時了和幾時過一點兒。

第三、六、七、九單元0~20各數(shù)的認識

1、會用0~20這些數(shù)表示物體的個數(shù)，會看圖寫數(shù)，會看計數(shù)器寫數(shù)讀數(shù)。

2、知道數(shù)的順序，能按從大到小或從小到大的順序排列，知道一組數(shù)中最大的和最小的數(shù)，會比較數(shù)的大小。（會認大于號,小于號,等于號=，開口對著大數(shù)例：從小到大1、2、3、4、5……從大到小20、19、18、17……例：97531,這些數(shù)中9最大，1最小。例：8+714例：比9大比16小的數(shù)有10、11、12、13、14、15）

3、會用這些數(shù)表示事物的順序和位置，會區(qū)分幾個和第幾個，能分清左右

例：7、9、12、5、20中從左數(shù)，12排第幾，它左邊有幾個數(shù)。把右邊的3個圈起來，把左邊的第1個圈起來。

4、掌握20以內(nèi)的數(shù)的組成，1~10的組成(例10可以分成1和9，1和9組成10……)

11~20的組成（例：15是由1個十和5個一組成的，18里面有8個一和1個十，20里面有2個十，20里面有20個一。1個十=10個一，2個十=20個一?？梢詮?1到20對孩子進行提問）

5、計數(shù)器從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。會根據(jù)數(shù)位寫數(shù)（例：個位是7，十位是1的數(shù)是17。19的個位上是9，表示9個一，十位上是1，表示1個十。）最大的一位數(shù)是9，最小的一位數(shù)是1，最小的兩位數(shù)是10。

6、知道相鄰數(shù)和中間數(shù)，知道前面和后面。（例：與13相鄰的兩個數(shù)是12和14。19前面的一個數(shù)是18，10后面的一個數(shù)是11。5和7中間的數(shù)是6。等等）

7、找規(guī)律。比較常見的

單數(shù)：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。

（兩個兩個的數(shù)）19、17、15、13、11、9、7、5、3、1。

雙數(shù)：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

20、18、16、14、12、10、8、6、4、2。

（五個五個數(shù)）0、5、10、15、20

20、15、10、5、0

（一個一個數(shù)）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

（注：找規(guī)律時，觀察兩個相鄰的數(shù)之間相差幾，再填數(shù)。）

加減法

1、掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法）

2、會比較兩個算式的大小（例：8+37+6,要求先算出得數(shù)，再比較大小）

3、會填上合適的數(shù)（例4+（）=9，13-（）=11，15=（）+（），9+（）12，6+4=5+()）

4、熟練掌握連加連減混合運算。（從左往右依次計算）

5、湊十法。見1想9，見2想8，見3想7，見4想6，見5想5。

看圖列式計算和簡單的解決問題

1、能根據(jù)大括號和問號的位置確定求什么（分清求總數(shù)還是求部分），用什么方法計算（求總數(shù)用加法，求部分用減法）

2、能根據(jù)圖意完成一圖四式，或者根據(jù)給出的數(shù)，列出兩道加法算式和兩道減法算式（例：用4、5、8、9中的三個數(shù)，列出兩道加法算式和兩道減法算式。先找出來4、5、9這三個數(shù)可以用，在列式：4+5=95+4=99-4=59-5=4例：根據(jù)9+3=12，寫出兩道減法和一道加法3+9=1212-3=912-9=3）

3、應(yīng)用題。能根據(jù)圖和文字找到相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息和問題。并能正確列式計算。

從問題入手（1）求“原來”“一共”是多少，就是求總數(shù)，用加法（從圖書角借出9本書，還剩7本，圖書角原來有多少本書？9+7=16（本））

（2）求“還?！薄斑€有”“還需要”，用減法（例：媽媽買了12個蘋果，吃了5個，還剩幾個？12-5=7（個））

（3）求部分，用減法(例：有14人，男生有8人，女生有幾人？14-8=6(人))

一年級下冊數(shù)學(xué)期末知識點整理（一）

一年級下冊數(shù)學(xué)期末知識點整理（一）

數(shù)與代數(shù),數(shù)的認識,認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。個位上的8表示（），十位上的8表示（）培養(yǎng)學(xué)生縝密嚴謹?shù)膽B(tài)度和刻苦鉆研的探索精神；體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。一個一個地數(shù)，從十六數(shù)到一百。

會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

82讀（）

二十七寫作（）

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。83里面有（）十和（）個一。

掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。7680

會用100以內(nèi)的數(shù)表示事物，會進行簡單的估計和交流。青青：我吃了35只害蟲。

蛙蛙：我吃的比你少一些。

數(shù)的運算能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會用加、減法解決簡單問題。

1.13－9=17－8=

2.樹上原來有15只小鳥，飛走了8只，樹上還剩幾只小鳥？培養(yǎng)思維的正確性、敏和靈活性。能從實際生活和現(xiàn)實情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

90－60=30＋20=35＋3=78－76=

會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。鞋：50元書包：40元文具盒:10元

1.買一雙鞋和一個書包，一共用多少元？

2.鞋比文具盒貴多少錢？

常見的量認識人民幣單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。3.75元=（）元（）角（）分培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣，體會人民幣在生活、商品交換中的功能和作用，愛護人民幣。

會讀、寫幾時幾分，知道1時＝60分。

鐘面上是（）時（）分

探索規(guī)律學(xué)生通過活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。

▲△△▲△▲

2468

102030

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

空間與圖形圖形的認識體會所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。至少用（）個小正方形可以拼成一個稍大一些的正方形。

讓學(xué)生說出用做成的正方體，數(shù)字4的對面是數(shù)字幾通過拼、剪等活動，體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖形間和立體圖形間的關(guān)系，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。能不能用幾個長方形拼成一個正方形？

圖形與位置認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的含義，初步感受它們的相對性。

讓學(xué)生在操作、探索活動中，觀察、感知、猜測、感受空間方位及相對性，激發(fā)興趣，發(fā)展創(chuàng)新意識。

會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

能夠在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置。你的座位是第（）組第（）個，你前面的同學(xué)是第（）組第（）個。你左邊的同學(xué)是第（）組第（）個。

統(tǒng)計與概率數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。（用畫“正”字和用畫圖的方法收集、整理數(shù)）正體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法。認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

1、（）形最多，（）最少。

2、□比○多（）個。

綜合實踐擺一擺，想一想通過實際操作，進一步鞏固數(shù)值及位值的概念。

探索100以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律。

鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認識，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。

小小的商店加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，同時進行愛護人民幣和保護環(huán)境的教育。

一年級下冊數(shù)學(xué)知識點梳理

1、釘子板上不能圍成的圖形是（）

（1）長方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四邊形（5）圓

2、用這個長方體一共能畫（）個長方形？能畫（）個不同的圖形。

3、兩個完全一樣的直角三角形可以拼成平行四邊形、三角形、長方形。（圖見書P19頁）

4、兩個完全一樣的三角形能拼成一個平行四邊形。（圖見書P21頁第四題）

5、一張正方形紙對折一次可以折出三角形、長方形。

一張正方形紙對折兩次可以折出正方形、長方形、三角形。（圖見書P22頁）

6、用一張長方形紙最多只能折出一個最大的正方形。自己動手折一個試一試。

7、把書P23頁第5題的兩種拼平行四邊形的方法試著動手做一做。

8、擺一個正方形至少需要4根相同的小棒，擺兩個正方形至少需要7根相同的小棒。

擺一個三角形至少需要3根相同的小棒，擺兩個三角形至少需要5根相同的小棒。

擺一個長方形至少需要6根相同的小棒，擺兩個長方形至少需要10根相同的小棒。擺平行四邊形的方法和正方形一樣。

9、從右邊起第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。

10、100里有（）個十，（）個一。

57里有()個一和（）個十，43里有（）個十和（）個一。35個一是（），49添上1是（）個十。

11、在計數(shù)器上分別表示1、10、100。

12、最大的一位數(shù)是9，最大的兩位數(shù)是99。最小的兩位數(shù)是10，最小的三位數(shù)是100。

13、百數(shù)表中，從左往右看一個比一個大1，從上往下看一個比一個大10。

14、個位上是1、3、5、7、9的數(shù)是單數(shù)，個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是雙數(shù)，寫出25—34之間所有的雙數(shù)。

一個數(shù)比70大，比79小，而且是個單數(shù)，這個數(shù)可能是（）。

15、三十幾加幾的結(jié)果有3種可能（三十幾、40、四十幾），五十幾減幾的結(jié)果有3種可能（五十幾、50、四十幾）。

如果這里的加幾、減幾給出一個特定的數(shù)，結(jié)果就另當(dāng)別論了，比如：三十幾加9的結(jié)果可能是40、四十幾，五十幾減1的結(jié)果可能是50、五十幾。

16、人民幣的單位是元、角、分。

17、以分為單位的有1分、2分、5分；以角為單位的有1角、2角、5角；以元為單位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。

18、1元=（）角1角=（）分1元=（）分

19、1張1元可以換（）個5角，還可以換（）張2角。

1張20元可以換（）張10元或（）張5元

1張100元可以換（）張10元，還可以換（）張20元，還可以換（）張50元

1張100元可以換（）張10元和（）張50元

1張100元可以換（）張20元和（）張10元。

20、一張郵票8角，買一張郵票怎樣付錢？

一盞臺燈56元，買一盞臺燈可以怎樣付錢才不用找錢？（寫出最簡便的付法）

21、一個足球48元。

（1）買一個足球付的錢全是10元的，至少付了（）張。

（2）買一個足球，帶的錢正好，最多付了（）張20元。

22、皮球乒乓球拍羽毛球拍足球

6元10元12元35元

（1）帶50元最多能買幾樣不同的物品？

（2）買兩樣物品最多要付多少錢？最少呢？

（3）買一個乒乓球拍和一個羽毛球拍大約要帶幾十元？

基本知識點梳理

第一單元：位置

1、上、下

（1）在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。

（2）能比較準(zhǔn)確地確定物體上下的方位，會用上、下描述物體的相對位置。

（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

2、前、后

（1）在具體場景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。

（2）能比較準(zhǔn)確地確定物體前后的方位，會用前、后、最前、最后描述物體的相對位置。

（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

3、左、右

（1）在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。

（2）能比較準(zhǔn)確地確定物體左右的方位，會用左、右描述物體的位置。

（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

4、位置

（1）明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個”、“第幾組第幾個”的含義。

（2）在具體情境中，會用2個數(shù)據(jù)（2個維度）描述人或物體的具體位置。

（3）在具體情境中，能依據(jù)2個維度的數(shù)據(jù)找到人或物體的具體位置。

第二單元：20以內(nèi)的退位減法

1、主題圖（10頁、11頁）

（1）能從圖中搜集數(shù)學(xué)信息，并利用信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

（2）理解減法的兩個基本含義，并能利用此含義列出減法算式。

2、12頁例1

（1）能依據(jù)減法的含義看圖列式（已知總數(shù)和去掉的一部分，求還剩多少的運算）。

（2）經(jīng)歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過程。

（3）能恰當(dāng)選擇算法，正確計算十幾減9的減法算式。

（4）能解決相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

3、15頁例2

（1）在具體情境中進一步理解減法的含義（已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分的運算）。

（2）經(jīng)歷進一步優(yōu)化算法的過程，并進一步理解“破十法”和“想加算減”的算理。

（3）能正確計算十幾減幾的退位減法，并能解決相關(guān)的實際問題。

4、19頁例3

（1）能準(zhǔn)確的搜集情境中的數(shù)學(xué)信息，提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

（2）能依據(jù)加法和減法的含義，正確列式，解決相關(guān)的實際問題。

（3）能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，熟練完?0以內(nèi)的退位減法計算，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

5、整理與復(fù)習(xí)

（1）引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。

（2）正確掌握“一圖四式”的內(nèi)容。

（3）涉及20以內(nèi)的退位減法的連加、連減、加減混合運算。

（4）優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個縫隙”類型的數(shù)學(xué)思考題。

第三單元：圖形的拼組

1、通過折紙活動，理解并掌握長方形和正方形的邊長特征。

2、通過“拼、組、剪”等活動進一步掌握學(xué)過的各種平面圖形的特征及它們之間的關(guān)系。

3、通過動手的“搭、組、卷”等活動，進一步掌握學(xué)過的各種立體圖形的特征，并初步掌握它們之間的關(guān)系。

4、在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及與同學(xué)交往、合作的意識。

說明：練習(xí)六3題：能正確數(shù)出拼組的小正方體的個數(shù)。

4題：知道長方體和正方體各個面的形狀，能連線。

5題：能正確數(shù)出缺少的墻磚和地磚的塊數(shù)。

6題：能給打亂的平面圖案重新拼組。

7題：知道長方體和正方體對面的含義，并能判斷最簡單的正方體平面展開圖中的每一組對面。

第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認識

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。

2、能正確的數(shù)出、寫出、讀出100以內(nèi)的數(shù)，并知道100以內(nèi)的數(shù)的順序和組成，進一步體會基數(shù)與序數(shù)的不同含義。

3、了解“十進制”，能估計100以內(nèi)的數(shù)量，能比較100以內(nèi)的數(shù)的大小，并能完成相關(guān)的模糊表述（多一些、多得多、少一些、少得多、差不多、最接近、更接近），逐步發(fā)展數(shù)感。

4、知道三個數(shù)位的數(shù)位順序表，知道數(shù)位數(shù)位順序表中各個數(shù)位的意義，能看計數(shù)器寫數(shù)、讀數(shù)，并能根據(jù)給出的數(shù)在計數(shù)器上撥（或畫）珠。

5、能熟練計算“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)”的加法及相應(yīng)的減法，并能解決相關(guān)的實際問題。（滲透加法交換率）

第五單元：認識人民幣

1、在具體情境中了解人民幣的作用與價值，知道人民幣的基本單位，并能認識各種面值的人民幣。

2、正確掌握人民幣基本單位之間的進率，并能完成相關(guān)的清點與互換。

3、能認識“小數(shù)記法”的商品單價，學(xué)會簡單的購物，并能利用給出的信息完成簡單的計算。

4、對學(xué)生進行合理使用人民幣、愛護人民幣、勤儉節(jié)約等方面的教育。

第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）

1、能在自主探索、合作交流的過程中理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，并能熟練掌握算法、正確計算。

2、進一步理解加減法的含義（包括“多幾”、“少幾”的應(yīng)用），能利用給出的信息嘗試提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題，解決相關(guān)的實際問題，感受計算與生活的聯(lián)系。

3、能熟練計算相關(guān)的連加、連減、加減混合，并能解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力。

第七單元：認識時間

1、通過觀察和操作，掌握鐘面上有12個大格和60個小格，并知道時針走1大格分針正好走1圈，即：1時＝60分。

2、能認、讀、寫鐘面上的時刻，能寫出已知時刻“過幾分”或“過幾時”后的時刻。

3、通過觀察、思考、交流等方式培養(yǎng)學(xué)生合理安排作息時間的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。

第八單元：找規(guī)律

1、通過觀察和操作，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握一組圖形中所包含的“11”、“111”、“1和幾”、“幾和1”、“幾和幾”的排列規(guī)律，并能完成下一組的選擇或填空。

2、通過觀察和思考，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握一組數(shù)列中所包含的遞增或遞減規(guī)律，并能完成下一組的選擇或填空。

3、能根據(jù)所學(xué)知識獨立設(shè)計有規(guī)律的一列圖形或一列數(shù)，發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造數(shù)學(xué)的美。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力、推理能力、動手能力。

第九單元：統(tǒng)計

1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，體會統(tǒng)計的作用與價值，形成初步的統(tǒng)計意識。

2、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能利用統(tǒng)計圖表得到的數(shù)學(xué)信息，提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題，并且能夠解決，提高解決問題的能力。

二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料

二年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料讀讀記記。

１、計算有余數(shù)的除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。

２、在一個只有加減法或只有乘除法的算式里，要按從左往右的順序計算。在一個沒有括號的的算式里，有加減法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。在一個有小括號的的算式里，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。

３、數(shù)位順序表

……萬位千位百位十位個位

在數(shù)位順序表中，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位……１０個一是十

１０個是一百

１０個一百是一千

１０個一千是一萬每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是１０。

４、常用的長度單位有千米、米、分米、厘米、毫米。１千米＝１０００米１米＝１０分米

１分米＝１０厘米

１厘米＝１０毫米１米＝１００厘米

１分米＝１００毫米１米＝１０分米＝１００厘米＝１０００毫米在表示較遠的距離時，用“千米”作單位。步行每時約走３千米，騎自行每時約行１５千米，汽車每時約行６０千米。

５、筆算多位數(shù)的加法時，要注意：①相同數(shù)位對齊；②從個位算起；③哪一位相加滿十，就向前一位進一。筆算多位數(shù)的減法時，要注意：①相同數(shù)位對齊；②從個位減起；③哪一位不夠減，就向前一位借１，在本位上加１０再減。

６、驗算加法，可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍，也可以用和減去一個加數(shù)。驗算減法，用結(jié)果（差）加上減數(shù)。驗算有余數(shù)的除法，用商乘除數(shù)再加余數(shù)。

７、一個角有一個頂點，有兩條邊。角的兩邊張口小，角就小，角的兩邊張口大，角就大。角的大小與邊的長短無關(guān)。比直角小的角，是銳角。鈍角都比直角大。

８、長方形的對邊相等，四個角都是直角。正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。長方形與正方形都有四個直角，四條邊，對邊分別相等。兩組對邊平行的四邊形，叫做平行四邊形。

９、

加數(shù)＋加數(shù)＝和和－一個加數(shù)＝另一個加數(shù)被減數(shù)－減數(shù)＝差被減數(shù)－差＝減數(shù)差＋減數(shù)＝被減數(shù)被除數(shù)÷除數(shù)＝商……余數(shù)商×除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù)

二年級上冊數(shù)學(xué)《長度單位》期末復(fù)習(xí)資料

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“二年級上冊數(shù)學(xué)《長度單位》期末復(fù)習(xí)資料”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級上冊數(shù)學(xué)《長度單位》期末復(fù)習(xí)資料

知識要點歸納:

1、常用的長度單位：米、厘米。

2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。

4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米100厘米=1米

5、線段

⑴線段的特點：①線段是直的;②線段有兩個端點；③線段有長有短，是可以量出長度的。

⑵畫線段的方法：先用筆對準(zhǔn)尺子的’0”刻度，在它的上面點一個點，再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來。

⑶測量物體的長度時，當(dāng)不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數(shù)減去起點的刻度數(shù)。

6、填上合適的長度單位。

小明身高1（米）30（厘米）練習(xí)本寬13（厘米）鉛筆長17（厘米）

黑板長2（米）圖釘長1（厘米）一張床長2（米）

一口井深3（米）學(xué)校進行100（米）賽跑教學(xué)樓高25（米）

寶寶身高80（厘米）跳繩長2（米）一棵樹高3（米）

一把鑰匙長5（厘米）一個文具盒長24（厘米）講臺高90（厘米）

門高2（米）教室長12（米）筷子長20（厘米）

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（4）

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（4）

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

認識質(zhì)量單位克、千克，教材P121第9、10、題和P125第9、題

二、復(fù)習(xí)目的

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克=1000克，并能進行簡單的計算，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

三、復(fù)習(xí)過程

1、復(fù)習(xí)克、千克提問：（1）1克與1千克比較誰重誰輕。（2）1000克與1千克比較誰重誰輕。引出：1千克=1000克

2、說出生活中有那些物體的質(zhì)量是用千克或克作單位的？（先小組說一說然后匯報）

3、動手圈一圈（完成教材P121第9、10、題）

4、線（估一估再連一連，教材P125第9、題）

5、活動內(nèi)容（每4人一組活動）（1）估一估自己帶來的物品各有多重（2）再估一估老師帶來的這些物品各有多重，看誰估的最接近實際重量。然后由學(xué)生掂一掂,感受一下。（老師把準(zhǔn)備好的物品的質(zhì)量貼在物品上的暗處）

6、練習(xí)作業(yè)：（1）計算：3000克+5千克=（）千克9千克-2000克=（）千克4千克×6=（）千克81克÷9=（）克7千克+500克=（）克（2）在括號里填上“”、“”、“=”：4千克（）4000克48克（）2千克5200克（）6千克50千克（）50克900克（）1千克600克（）6克

7、思考：一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（7）

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（7）

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)第四冊教材P122第15、題；P126第14、題，P127第15、16、題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、了解統(tǒng)計的意義。使學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題。并解決問題。

2、能有規(guī)律的畫出圖形。

三、復(fù)習(xí)要點

（一）復(fù)習(xí)統(tǒng)計。

1、養(yǎng)學(xué)生的合作實踐能力。（教師提前二天布置學(xué)生收集本班同學(xué)跳繩的數(shù)據(jù)，填寫P122第15、題。）

2、表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能出提出問題，自己解決。3、完成教材P127第15、題。（二）復(fù)習(xí)找規(guī)律。1、圖形規(guī)律：這個學(xué)期我們學(xué)校的找規(guī)律跟我們前面學(xué)的有什么不一樣的地方。2、學(xué)生說一說，

3、你覺得我們這個學(xué)期找規(guī)律的時候要注意什么

4、數(shù)字規(guī)律從圖形中找規(guī)律的方法能不能用在其他地方？(學(xué)生回顧后說)

5、完成總復(fù)習(xí)練習(xí)

四、全課總結(jié)（略）

五、學(xué)生置疑：同學(xué)們還有什么問題嗎？

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（2）

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（2）

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)第四冊P119第3題和P121第4、5、題，P123、P124第3、4、5、題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。

三、復(fù)習(xí)要點

1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。說一說各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、讀出下列各數(shù)256325062056256090806……（1）說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法（2）說出以上各數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。（3）練習(xí)：8469=（）+（）+（）5030=（）+()+（）+（）4106=（）+（）+（）+（）

3、動手撥一撥（教師口述萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生在計數(shù)器上撥出數(shù)，然后再讀出來。）

4、看實物圖寫出多位數(shù)。然后把這些數(shù)從小到大排一排。

5、數(shù)的寫法六千寫作____二千九百寫作____七百八十寫作____五千零六寫作____四千零九十三寫作____七千七百零三寫作____

6、寫出4208后面的三個數(shù)____、____、____寫出8051前面的五個數(shù)____、____、____、____、____

7、游戲活動說明活動要求：用學(xué)具中的數(shù)字卡片，在老師的口述下擺出多位數(shù)，比一比誰擺的又對又快

8、作業(yè)練習(xí)：教材P119第三題和P121第4、5、題，P123、P124第3、4、5、題。

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（6）

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（6）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（6）

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)第四冊教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)過程

（一）用一步計算解決問題。

1、從情境中了解信息。（教材P122第13、題）

2、把上面的信息和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意?！巴媾雠鲕嚸咳嗣看斡?元，小明用12元可以玩幾次？”引導(dǎo)學(xué)生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。

3、要求學(xué)生寫出解答過程。（注意書寫格式）

4、學(xué)生討論完成：（1）“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？”（2）教材P126第11、題。（3）比較（1）、（2）的異同點。（二）用兩步計算解決問題。1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學(xué)可以分成幾個小組？2、有同學(xué)在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？3、討論以上兩題的解題思路。（三）解決實際生活中的問題。1、教材P122第14、題2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么（由學(xué)生獨立解決問題后，再各別提問，只要講出道理即可。）（四）根據(jù)各班學(xué)生情況，可以另行補充或深或淺的應(yīng)用題練習(xí)。

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（1）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編為大家整理的“二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（1）”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

二年級數(shù)學(xué)下冊教案總復(fù)習(xí)（1）

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)第四冊教材P119第1.2.題和P123練習(xí)二十四第1.2.題。

二.復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡單的問題，加強多層次多樣化的練習(xí)。

三.復(fù)習(xí)過程

1.口算。（口算除數(shù)是2-9的除法算式若干題，選出其中的幾道給學(xué)生說說除法式子的意義.各部分的名稱。）

2.小組活動（教師準(zhǔn)備好除法算式卡片，分發(fā)到各小組，按規(guī)律把算式分類，然后匯報自己是按什么規(guī)律分的，舉例說明自己是怎樣求出商的。）……

3.學(xué)生獨立解決問題（1）二（1）班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組？如果每6人一組呢？（2）小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗？（你還能提出什么問題？并解決）（3）同學(xué)們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢？

4.小組討論.（說說自己是怎樣解決這些問題的）

5.試試自己的能力（印題發(fā)給學(xué)生）(1)把正確的商打鉤。49÷7={7.9.8.}8÷1={7.1.8.}42÷6={7.4.6.}……(2)填空21÷7=（）48÷6=（）72÷（）=921÷（）=748÷（）=672÷9=（）……

6.比一比誰最棒。在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)42÷6=（）÷84×6=（）×32×（）=3×（）7×（）8×2()×86×524÷()24÷()

7.練習(xí)作業(yè)教材P119第1.2.題和P123練習(xí)二十四第1.2.題。