高中歷史岳麓版教案

岳麓版初一歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：百家爭(zhēng)鳴。

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岳麓版初一歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：百家爭(zhēng)鳴

知識(shí)點(diǎn)

1、儒家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是孔子，他是春秋時(shí)期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻(xiàn)：

①思想——他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學(xué)說被后來的封建統(tǒng)治者所利用，成為統(tǒng)治封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。

②教育——A：興辦私學(xué)，廣收門徒B：他要求學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，“溫故知新”C：學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實(shí)D：溫故而知新

③文化——他編訂了《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》;儒家學(xué)派——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：是孟子，他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，提出“春秋無義戰(zhàn)”，主張“民貴君輕”的思想，實(shí)行“仁政”。反對(duì)過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續(xù)發(fā)展觀。

2、道家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是老子，是春秋時(shí)期的人，著有《道德經(jīng)》老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，并且對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。“禍兮，福之所依;福兮，禍之所伏”。具有樸素辨證的思想。

3、墨家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是墨子，主張“兼愛”“非攻”。

4、法家——代表人是戰(zhàn)國(guó)的韓非，主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家。著作是《韓非子》。

課后練習(xí)

1.(2016湖南岳陽)在中華傳統(tǒng)美德里，影響較大的是“仁”，提出“仁”的思想家是

A.老子B.孔子C.墨子D.韓非

2.(2016山東東營(yíng))歷史學(xué)家費(fèi)正清說：“在證明了法家思想有效用的同時(shí)，秦王朝也(從反面)體現(xiàn)了孟子的一個(gè)正確思想——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)。”這一評(píng)論中“孟子的一個(gè)正確思想”應(yīng)該是

A.“兼愛”，“非攻”B.“仁政”治國(guó)

C.提倡“法治”D.“無為而治”

3.(2016山東聊城)“方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罰,薄稅斂,深耕易耨;壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長(zhǎng)上,可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣?！辈牧现械暮诵闹鲝埵?/p>

A.“無為而治”B.“法不阿貴’C.“重農(nóng)抑商”D.“施仁政于民”

4.(2016湖北孝感)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)發(fā)生了急劇的變化。關(guān)于如何治理國(guó)家，法家主張

A.實(shí)行“仁政”B.“無為而治”

C.以法治國(guó)D.選舉賢能的人治理國(guó)家

5.儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想，既是中華民族的精神財(cái)富，也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展，成為人類文明的重要組成部分。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論上自成體系，標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。儒家設(shè)立的私學(xué)，首推孔子。據(jù)史書記載：“孔子以詩、書、禮、樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”。（289a.cOm 生日祝福語網(wǎng)）

——摘編自曲士培《中國(guó)大學(xué)教育史》

(1)根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面?結(jié)合所學(xué)知識(shí)說出墨家和法家的代表人物各一位。

材料二伏爾泰對(duì)孔子的思想極為推崇，“孔子"成為他敢于反抗專制的“守護(hù)神”。他把孔子的思想景括為“德治主義"，堅(jiān)定地主張法國(guó)應(yīng)該實(shí)行“德治主義"。

——《孔子思想對(duì)世界文明的影響》

(2)據(jù)材料二，“德治主義”體現(xiàn)了孔子思想的核心是什么?伏爾泰為什么推祟孔子思想?

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第8課百家爭(zhēng)鳴

1、老子

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：老子姓李名耳，老子是后期的國(guó)人，學(xué)派的創(chuàng)始人。

（2）思想主張：萬物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然；世間的事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。老子在政治上主張“”。他的學(xué)說集中在《》一書，這部書成為道家經(jīng)典。

2、孔子和儒家學(xué)說

（1）個(gè)人簡(jiǎn)介：后期的國(guó)人。

（2）思想主張：

A.政治方面：核心思想是“”，提出“仁者愛人”，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范；推崇西周的制度，主張，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。

B.教育方面：創(chuàng)辦，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“”，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。在教學(xué)中，注重和，提出了一系列教學(xué)原則和方法。

（3）影響：孔子是學(xué)派的創(chuàng)始，他的思想由弟子整理成《》一書?？鬃拥膶W(xué)說，對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展有非常重要的影響。

3、百家爭(zhēng)鳴

背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰，新的社會(huì)制度逐漸確立。此時(shí)的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派，各陳其說，史稱“”。其中，、、、等學(xué)派的影響最大。

代表思想家:

思想家

地位

思想主張

墨子

的創(chuàng)始人

主張“”“非攻”，要求人民互愛互利；提出要選賢能的人治理國(guó)家；提倡節(jié)儉

孟子

的代表

主張實(shí)行“”；“民為貴，社稷次之，君為輕”；反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)

荀子

的代表

主張實(shí)行“”，明確尊卑等級(jí)

莊子

的代表

調(diào)治國(guó)要，認(rèn)為人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格

韓非

的集大成者

強(qiáng)調(diào)，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治

意義：百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。

初一歷史上第8課百家爭(zhēng)鳴導(dǎo)學(xué)案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接下來的工作才會(huì)更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“初一歷史上第8課百家爭(zhēng)鳴導(dǎo)學(xué)案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

《百家爭(zhēng)鳴》導(dǎo)學(xué)案

1．掌握老子開創(chuàng)的道家學(xué)派以及他的主要思想主張。
2．掌握孔子開創(chuàng)的儒家學(xué)派以及他在思想、教育領(lǐng)域的重要成就。
3．掌握諸子百家的代表人物及其主要思想主張。
4．掌握“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景、概況及影響。

一、老子
1．概況
（1）春秋后期_______人，_______學(xué)派的創(chuàng)始人。
（2）他的學(xué)說被集中在《_______》一書。這部書成為道家的經(jīng)典。
2．思想
（1）老子認(rèn)為，萬物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)_______。
（2）世間的事物都有其_______面，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。
（3）老子在政治上主張“_______”，人們與世無爭(zhēng)，天下就能太平。
二、孔子和儒家學(xué)說
1．人物簡(jiǎn)介
孔子是春秋后期魯國(guó)人，_______學(xué)派創(chuàng)始人，大思想家和大教育家。
2．思想核心
孔子的思想核心是“_______”。
3．治國(guó)主張
（1）主張以_______治國(guó)，要求統(tǒng)治者愛惜_______，體察民意。
（2）反對(duì)_______，認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行_______，使人民心悅誠(chéng)服，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。
4．教育主張
（1）創(chuàng)辦___________，主張___________。
（2）在教學(xué)中，注重_______和_______教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。
5．文化成就
孔子的文化貢獻(xiàn)：___________。
三、百家爭(zhēng)鳴
學(xué)派姓名時(shí)期思想主張著作
儒家孔子
孟子
道家老子
莊子
墨家墨子
法家韓非子
兵家孫武

1．材料一“仁者愛人，泛愛眾，而親人”。
材料二“節(jié)用而愛人，使民以時(shí)；擇可勞而勞之；薄賦斂”。
材料三有一天，孔子去齊國(guó)，路經(jīng)泰山，見一婦人在墳前痛哭，他叫住學(xué)生子路去詢問,得知是苛政逼得他們背井離鄉(xiāng)，來到這里，親人又被老虎咬死，既然這樣，他們?nèi)圆辉阜祷毓枢l(xiāng)。孔子感嘆：“殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害呀！”。
（1）依據(jù)材料一回答：孔子提出什么思想?
（2）依據(jù)材料二，孔子對(duì)“仁”做了哪些具體的闡述?
（3）依據(jù)材料三，孔子要求統(tǒng)治者在實(shí)踐中嚴(yán)禁哪些行為?

2．材料一《論語》記載：“孔子對(duì)學(xué)生不分貧富貴賤,比較貧寒的學(xué)生只要交得起十條干肉就可以接受教育。”
材料二學(xué)生冉求膽小，遇事退縮,孔子有針對(duì)性的教育他，凡事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重?？鬃优滤笆В投谒彩乱?qǐng)教父兄后再做。
材料三“知之為知之,不知為不知,是知矣。”“三人行，必有我?guī)熝伞！?br> 材料四“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”；“溫故而知新，可以為師矣”。
（1）依據(jù)材料一,孔子在擴(kuò)大教育范圍方面是怎么做的？
（2）材料二體現(xiàn)了孔子什么先進(jìn)的教育理念?
（3）材料三中孔子要求我們應(yīng)該持什么學(xué)習(xí)態(tài)度?
（4）材料四中孔子要求我們應(yīng)該掌握什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?

1．“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”說的是對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點(diǎn)的人屬于哪一思想血派（）
A．儒家
B．道家
C．法家
D．兵家
2．我國(guó)古代大思想家、大教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是（）
A．孔子
B．墨子
C．孟子
D．莊子
3．伴隨著中國(guó)的和平崛起,全球興起了一股中國(guó)文化熱,如全球祭孔?？鬃觿?chuàng)立了儒家學(xué)派。其思想核心是（）
A．“仁”的思想
B．“兼愛”的思想
C．“非攻”的思想
D．“無為”的思想
4．反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),珍愛和平是人類的共同追求。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,提出“兼愛”“非攻”,反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)的是（）
A．墨子
B．孟子
C．莊子
D．韓非
5．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期形成“百家爭(zhēng)鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的最重要的原因是（）
A．每個(gè)人本來就有自己的思想
B．每個(gè)人生活的國(guó)家不一樣
C．每個(gè)人所受的教育不同
D．社會(huì)制度的變革
參考答案

一、1．（1）楚國(guó)；道家；
（2）道德經(jīng)；
2．（1）順其自然
（2）對(duì)立
（3）無為而治
二、1．儒家
2．仁
3．（1）德；民力
（2）苛政；德政
4．（1）私學(xué)；有教無類
（2）道德教育；文化知識(shí)；
5．《論語》
三、
學(xué)派代表時(shí)期思想主張著作
儒家孔子春秋晚期“仁”的學(xué)說《春秋》
《論語》
孟子戰(zhàn)國(guó)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),主張仁政《孟子》
道家老子春秋晚期一切事物都有對(duì)立面,對(duì)立的雙
方可以相互轉(zhuǎn)化《道德經(jīng)》
莊子戰(zhàn)國(guó)順其自然,無為而治《莊子》
墨家墨子戰(zhàn)國(guó)兼愛非攻,支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)《墨子》
法家韓
非戰(zhàn)國(guó)主張改革,提倡法治,建立中央
集權(quán)的封建君主專制《韓非子》
兵家孫武春秋晚期知己知彼,百戰(zhàn)不殆《孫子兵法》

1．（1）“仁”。
（2）主張“愛人”，愛惜民力。
（3）“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺。
2．（1）創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；
（2）因材施教；
（3）老老實(shí)實(shí)，謙虛好學(xué)；
（4）“溫故而知新”

1．B
2．A
3．A
4．A
5．D

百家爭(zhēng)鳴

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“百家爭(zhēng)鳴”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第5課老子、孔子和百家爭(zhēng)鳴

教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度、價(jià)值觀：用發(fā)展、變化的觀點(diǎn)看問題。正確對(duì)待學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。理解不同觀點(diǎn)。
能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊事物間的對(duì)立關(guān)系。利用成語“塞翁失馬“，說明事物間的變化，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
引導(dǎo)學(xué)生討論“百家爭(zhēng)鳴”時(shí)期，哪家學(xué)說更適合當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在社會(huì)的需要，培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光看待歷史問題的思維方法。
基礎(chǔ)知識(shí)：道家學(xué)派創(chuàng)始人老子；《道德經(jīng)》我國(guó)古代杰出的教育家、思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子；《論語》。墨子、孟子、韓非。
學(xué)法指導(dǎo)：有目的地查找有關(guān)歷史資料，通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：孔子的學(xué)說和思想。
教學(xué)難點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家們的著作。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上戰(zhàn)亂時(shí)期，各國(guó)爭(zhēng)霸、爭(zhēng)雄，互不相讓，社會(huì)動(dòng)蕩，人民陷入苦難之中。這個(gè)時(shí)期的思想家們力圖提出穩(wěn)定社會(huì)和安撫人心的原則，提出自己的理想，開創(chuàng)了中國(guó)歷史上一個(gè)群星燦爛的時(shí)代。
一、老子
由一組學(xué)生介紹老子的生平及其著作（查找工作課前已經(jīng)完成）。
之后由老師介紹老子畫像及其辨證思想——對(duì)立與變化的觀點(diǎn)（用老子與常從的故事和塞翁失馬的故事向?qū)W生說明對(duì)立雙方是可以互相轉(zhuǎn)化的）。
二、孔子
介紹孔子生平與著作。
教育思想“有教無類”。（突出時(shí)代背景是奴隸制社會(huì)）
引導(dǎo)學(xué)生分析“仁”字的內(nèi)涵。（這里的“仁”指的是處理人際關(guān)系的一種道德情操。）孔子的解釋“仁者愛人”。
三、百家爭(zhēng)鳴
當(dāng)時(shí)的社會(huì)處于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)七雄爭(zhēng)霸，如何恢復(fù)中國(guó)的統(tǒng)一，結(jié)束社會(huì)的動(dòng)亂就成為時(shí)代面臨的最迫切的任務(wù)。各個(gè)學(xué)派也都提出了各自的主張。
1、墨家：墨子主張“兼愛”“非攻”（博愛、和平）（止楚攻宋）。
2、儒家：孟子主張“仁政”治國(guó)。（解釋書上所引的兩句話）。
3、道家：莊子主張自然界是一個(gè)整體，人應(yīng)順其自然。
4、法家：韓非主張建立中央集權(quán)制度，由君主掌握一切大權(quán)，實(shí)行法治。（韓非的故事）
講述完后給學(xué)生三分鐘時(shí)間背誦默寫各家提出的主張，并找學(xué)生將各家的主張寫在黑板上。
出示幻燈片：
三個(gè)問題：1、你最喜歡的是哪家的學(xué)說？為什么？
2、哪家的學(xué)說更適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要？
3、你認(rèn)為哪些主張對(duì)當(dāng)今社會(huì)有積極意義?(列舉)
學(xué)生四人為一組討論完成，如有時(shí)間讓各組代表發(fā)言闡述本組觀點(diǎn)。
完成課后的一、二題。