高中歷史人民版教案

九年級歷史上冊10、11課學(xué)案（北師大版）。

2012學(xué)年歷史學(xué)案10《第11課開辟新時(shí)代的“宣言”

主備人：楊小紅審核人：蘇晉第12課“英特耐雄納爾”一定要實(shí)現(xiàn)》

姓名：班級：學(xué)號：[66職場網(wǎng) Dm566.cOM]

1、簡述憲章運(yùn)動的基本史實(shí)，了解歐洲早期無產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求。

2、講述馬克思、恩格斯的革命活動，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。

3、能講述"五月流血周"和創(chuàng)作國際歌的主要過程，感受巴黎公社的革命精神。

歸納《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容以及它發(fā)表的歷史意義。

第11、12課國際工人運(yùn)動

1、《共產(chǎn)黨宣言》（1）作者：馬克思、恩格斯。（2）意義：標(biāo)志著馬克思主義的誕生；開辟了國際工人運(yùn)動和社會主義運(yùn)動的新局面，成為世界無產(chǎn)階級的銳利思想武器。

2、世界歷史上第一個(gè)無產(chǎn)階級的政權(quán)：巴黎公社

3、《國際歌》作者：歐仁鮑狄埃

第11、12課國際工人運(yùn)動

1、《共產(chǎn)黨宣言》（1）作者：。（2）意義：標(biāo)志著；開辟了，成為。

2、世界歷史上第一個(gè)無產(chǎn)階級的政權(quán)：3、《國際歌》作者：

1、馬克思主義學(xué)說是19世紀(jì)產(chǎn)生的偉大理論，下面對它的闡述正確的是：

①馬克思創(chuàng)建的學(xué)說②馬克思、恩格斯共同創(chuàng)建的學(xué)說

③《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著它的誕生④它就是科學(xué)社會主義理論

A．①③④B．②③④C．②③D．①③

2、《共產(chǎn)黨宣言》說：“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個(gè)世界?！边@里的統(tǒng)治階級主要指的是

A、奴隸主階級B、種植園主階級

C、封建主階級D、資產(chǎn)階級

3、“起來，饑寒交迫的奴隸。起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭！……”這是全世界無產(chǎn)階級的革命戰(zhàn)歌——《國際歌》。歐仁鮑狄埃創(chuàng)作這首歌與下列歷史事件有關(guān)的是（）

A．英國憲章運(yùn)動B．法國巴黎公社革命C．俄國農(nóng)奴制改革D．俄國十月革命

4、法國巴黎的貝爾——拉雪茲公墓有一堵公社社員墻，許多無產(chǎn)階級革命家都去瞻仰過它。你認(rèn)為與“公社社員墻”有關(guān)的歷史事件是()

A．拿破侖發(fā)動霧月政變B．拿破侖對外戰(zhàn)爭的勝利

C．巴黎人民攻占巴士底獄D．巴黎公社

5、歐洲規(guī)模最大、時(shí)間最長的一次早期工人運(yùn)動是

A.法國資產(chǎn)階級革命B.英國憲章運(yùn)動

C.法國里昂工人起義D.德國西里西亞工人起義

6、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的第一個(gè)戰(zhàn)斗綱領(lǐng)是

A.《獨(dú)立宣言》B.《權(quán)利法案》C.《法典》D.《共產(chǎn)黨宣言》

7、馬克思主義誕生的標(biāo)志是

A.共產(chǎn)主義者同盟成立B.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

C.歐洲三大工人運(yùn)動興起D.馬克思、恩格斯巴黎相會

工業(yè)革命后，社會貧富差距越來越大，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的對立日益嚴(yán)重，無產(chǎn)階級的斗爭迫切需要一個(gè)科學(xué)理論來指導(dǎo)。馬克思和恩格斯擔(dān)負(fù)起了創(chuàng)立科學(xué)社會主義的重任，從此世界無產(chǎn)階級有了自己的思想武器。

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九年級歷史上冊全冊教案（北師大版）

備課時(shí)間：9月1日

教案編號：001

課題：第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)

一、課標(biāo)要求

1、知道《神曲》，復(fù)述達(dá)芬奇的主要活動，初步認(rèn)識文藝復(fù)興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。

2、說出《最后的晚餐》的作者和藝術(shù)風(fēng)格。

3、知道莎士比亞的主要作品。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

了解但丁《神曲》的創(chuàng)作內(nèi)容及主要成就。

講述達(dá)芬奇的主要成就和藝術(shù)風(fēng)格。

了解莎士比亞的主要作品。

通過對文藝復(fù)興運(yùn)動的了解，能夠認(rèn)識文藝復(fù)興對歐洲資本主義的產(chǎn)生所起的作用，認(rèn)識文化變革對社會發(fā)展的作用。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集文藝復(fù)興運(yùn)動的資料，從文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、天文等各個(gè)方面，重塑這一時(shí)期的輝煌，加深學(xué)生對這一時(shí)期的認(rèn)識。

通過朗誦《神曲》中的名言，感受但丁對封建教廷的抨擊與控訴、對人性的渴望與追求。

通過名畫賞析以及將宗教作品與達(dá)芬奇作品對比等形式，使學(xué)生全面深刻地了解達(dá)芬奇在文藝復(fù)興時(shí)期的重要地位。

以評論、表演等形式了解莎士比亞的主要成就。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過文藝復(fù)興時(shí)期對科學(xué)認(rèn)知的探索及對宗教的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生形成崇尚科學(xué)、反對宗教迷信的人生觀。

通過對人文主義的認(rèn)識，使學(xué)生充分認(rèn)識人的價(jià)值，培養(yǎng)熱愛生活和積極進(jìn)取的精神。通過對優(yōu)秀作品的了解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的情趣和態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)南點(diǎn)

重點(diǎn)　初步認(rèn)識文藝復(fù)興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用，理解文化的進(jìn)步對社會發(fā)展的推動作用。

難點(diǎn)　通過文藝復(fù)興的主要成就體會文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)。

三、教學(xué)過程

（一）設(shè)計(jì)思路

根據(jù)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，對教材、學(xué)生等因素的分析，本課遵循以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理念，確定本課教師的活動以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，多媒體課件演示為輔，通過看圖說話等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、探究，在探究學(xué)習(xí)的過程中分析問題、解決問題。

（二）課堂展示

[導(dǎo)入新課]

名言賞析：走自己的路，讓別人去說吧！

教師引入：改革開放以來，對個(gè)性的追求成為一股潮流。近30年來，很多大中小學(xué)生在他們的畢業(yè)留言冊上都寫過這句話，或者在憧憬未來時(shí)表達(dá)過這樣的思想。同學(xué)們，在你們的留言冊上有過這句話嗎？你們誰能說出這句名言的作者和他揭示的主題思想嗎？

在學(xué)生回答后，教師作新課導(dǎo)語：社會越是發(fā)展，對個(gè)性的追求就越為社會所尊重。作為新新人類的“90后”，同學(xué)們是追求個(gè)性化的主力軍。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)這段人類歷史上最早追求個(gè)性解放、尊重人權(quán)的思想解放潮流——文藝復(fù)興運(yùn)動。

[學(xué)習(xí)新課]

1、自主學(xué)習(xí)，完成知識盤點(diǎn)，初步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)：

①西歐社會的最高主宰力量是（），他們的專制統(tǒng)治禁錮思想，扼殺人性。

②（）世紀(jì)，西歐許多人發(fā)掘和繼承（）和（）的文化傳統(tǒng)，追求（）和（），表現(xiàn)了人類（）的本性。這一思想文化運(yùn)動被稱為“”。

③但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的代表作是《》，被認(rèn)為是歐洲開始從（）向（）過渡的標(biāo)志。這部作品批評了（）的罪惡，強(qiáng)調(diào)（）的偉大；提倡追求（），反對（）。

④達(dá)芬奇是意大利著名的畫家、（）、（）和（），還涉足（）等各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域?？胺Q（）的文化巨人。

⑤莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期（）國的著名文學(xué)家。他的代表作品有《》、《》、《》和《》，合稱為“”。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)：以上是我們本節(jié)課必須掌握的基礎(chǔ)知識，那么，同學(xué)們看看四個(gè)子目的內(nèi)容之間是什么關(guān)系？（學(xué)生回答后，邊講解知識結(jié)構(gòu)，邊板書或使用多媒體展示）

2、活動探究：

步驟一：看一看，畫家筆下的訴說

圖一：中世紀(jì)的一副鑲嵌畫（圖略）圖二：《最后的晚餐》（圖略）

教師提問：比較上面兩幅圖畫，你覺得畫中人物的表情有什么不同？圖二人物內(nèi)含“神秘的微笑”，其含義是什么？（通過中世紀(jì)宗教繪畫與《最后的晚餐》的比較讓學(xué)生找出文藝復(fù)興時(shí)期的作品與以前相比反映了什么思想的光輝。教學(xué)目標(biāo)：說出《最后的晚餐》的作者和藝術(shù)風(fēng)格。說出達(dá)芬奇的主要成就。）

步驟二：讀一讀，文學(xué)作品流淌的情感

《神曲》節(jié)選（內(nèi)容略）《哈姆雷特》節(jié)選（內(nèi)容略）

學(xué)生帶著感情朗誦后教師提問：《神曲》表達(dá)的主題內(nèi)容是什么？結(jié)合《哈姆雷特》的節(jié)選，談?wù)勀闳绾卫斫馊耸恰坝钪娴木A，萬物的靈長”，并簡要概括這些作品是怎樣體現(xiàn)人文主義思想的。（教學(xué)目標(biāo)：知道《神曲》，知道莎士比亞的主要作品。）

步驟三：議一議，新時(shí)期的“文藝復(fù)興”

北京大學(xué)教授林庚老先生說：“由于文藝復(fù)興，歐洲社會才逐步地步入了一個(gè)富于創(chuàng)造性的自由發(fā)展時(shí)代，同時(shí)也就使自然科學(xué)得到更大的發(fā)展，所以才會有了這個(gè)時(shí)代的勝利。”錢學(xué)森老先生說：“歐洲14—16世紀(jì)的文藝復(fù)興也是科學(xué)的偉大復(fù)興，它把人們從上千年的封建枷鎖和神學(xué)的桎梏中解放出來，使人重新認(rèn)識了世界、認(rèn)識了人自身。因而，給了人們無窮的力量和勇氣，為人類的才能和智慧的發(fā)揮開辟了廣闊的前景。”

教師提問：結(jié)合我們現(xiàn)在受到的教育，體會兩位文化老人語句的深刻含義。（教學(xué)目標(biāo)：感受文化巨人對封建教廷的抨擊與控訴、對人性的渴望與追求，形成崇尚科學(xué)、反對迷信的人生觀，認(rèn)識文化變革對社會發(fā)展的推動作用。）

3、鞏固提高

①如果有人想了解意大利文藝復(fù)興運(yùn)動的先驅(qū)，你會說“他”是

A但丁B達(dá)芬奇C彼特拉克D莎士比亞

②15世紀(jì)以抨擊教會、反封建為思想核心創(chuàng)作一部文學(xué)作品，對它評價(jià)最高的應(yīng)該是

A國王和貴族們B教皇C城市資產(chǎn)階級D僧侶們

③被認(rèn)為歐洲開始從中世紀(jì)向近代社會過渡的標(biāo)志是

A莎士比亞的《麥克白》B但丁的《神曲》

C達(dá)芬奇的《最后的晚餐》D拉斐爾的《大衛(wèi)》

④如果讓你出一期“張揚(yáng)人性——?dú)W洲中世紀(jì)的終結(jié)”的主題板報(bào)，請完成下列題目：

本期板報(bào)的中心歷史事件是

在人物方面你選擇的是、和。

你會選用他們的哪些成就（文字或畫作）展示在板報(bào)上（每人一項(xiàng)）？

如果讓你對他們的成就做個(gè)評論，你怎樣描述他們在推動社會進(jìn)步方面的作用？

用三個(gè)詞寫出你在學(xué)習(xí)生活中從他們身上學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)：

、、。

教學(xué)反思：

北師大九年級歷史上期末復(fù)習(xí)學(xué)案

北師大九年級歷史上期末復(fù)習(xí)學(xué)案

九年級歷史復(fù)習(xí)之二2008年時(shí)政熱點(diǎn)

熱點(diǎn)一：聚焦周年記事科學(xué)應(yīng)對社會熱點(diǎn)

俄國十月革命90周年

戊戌變法110周年

1688年英國光榮革命，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束，資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治確立

《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表160周年，標(biāo)志科學(xué)社會主義誕生

日本明治維新160周年

美國羅斯福新政75周年

熱點(diǎn)二復(fù)興之路--------屈辱抗?fàn)幇l(fā)展的感知

1.只有選擇馬克思主義，選擇中國共產(chǎn)黨，選擇社會主義，才能實(shí)現(xiàn)中戶民族的偉大復(fù)興

2.一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)自己的偉大復(fù)興，必須有共同的理想信念

3.中華民族歷來熱愛和平崇尚和睦，追求和諧，快速發(fā)展中國提出：推動建設(shè)和諧世界的理念，意味著向世界莊嚴(yán)承諾，中國將堅(jiān)定不移的走和平發(fā)展道路

熱點(diǎn)三祖國統(tǒng)一

美國南北戰(zhàn)爭

認(rèn)識：公民有履行維護(hù)國家統(tǒng)一的義務(wù)。祖國統(tǒng)一是人心所向。要集中發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力。要樹立高度的社會責(zé)任感和國防意識。明確一國兩制的含義、意義。

熱點(diǎn)四政治文明-----從專制到民主

政治文明是人類社會政治進(jìn)程中取得的全部進(jìn)步，其發(fā)展趨勢呈現(xiàn)著由專制到民主，從人治到法制的軌跡。

近代主要資本主義國家的民主法制：

1.文藝復(fù)興

2.啟蒙思想

3.英國君主立憲制：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)；三權(quán)分立；確立共和政體，總統(tǒng)、議員民主選舉。

4.法國：（1）《人權(quán)宣言》：自由平等；人權(quán)，法制，私有財(cái)產(chǎn)。解釋人權(quán)、自由、平等的原則，否定等級制度和君主制度，維護(hù)資產(chǎn)階級利益。（2）拿破侖與《法典》，確立資本主義社會的法律典范。

認(rèn)識：

1.民主建設(shè)是一個(gè)漫長、艱巨的過程；

2.要健全社會主義民主與法制。

3.要充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主；要反對個(gè)人崇拜等。

熱點(diǎn)五科技

兩次科技革命

感想與認(rèn)識：

1.科技是第一生產(chǎn)力，它推動了社會的進(jìn)步，我們要努力實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，大力發(fā)展生產(chǎn)力

2.要學(xué)習(xí)科學(xué)家成功的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)時(shí)代需要，充分發(fā)揮聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新探索，百折不撓的精神品質(zhì)，重視品德修養(yǎng)，注重科技創(chuàng)新，刻苦鉆研。

熱點(diǎn)六社會主義道路的探索

核心觀點(diǎn)：沒有創(chuàng)新，就沒有進(jìn)步；沒有創(chuàng)新，就沒有改變；沒有創(chuàng)新，就沒有活力。但任何創(chuàng)新都是要付出代價(jià)的。結(jié)果不管成敗，都成人類進(jìn)步的寶貴財(cái)富。

考點(diǎn)聯(lián)系：

1.蘇聯(lián)社會主義革命和建設(shè)的探索

（1）簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會主義國家的誕生及其重大意義。

時(shí)間：1917.11.7，彼得格勒起義勝利

意義：俄國十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個(gè)社會主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會追憶運(yùn)動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民解放斗爭。

（2）了解列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索：

時(shí)間：1921年；探索：實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，允許多種經(jīng)濟(jì)成分并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。作用：促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展。

（3）概述二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。

第一，重大成就：1921年，蘇俄政府開始實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，到1925年，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作基本完成；1928-1937年，蘇聯(lián)人民在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了第一，第二個(gè)五年計(jì)劃，蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)盛的工業(yè)國，國防力量也強(qiáng)大；1936年，蘇聯(lián)通過了新憲法，宣布蘇聯(lián)是工農(nóng)社會主義國家

第二，經(jīng)濟(jì)體制上存在嚴(yán)重弊端，排斥市場調(diào)節(jié)和價(jià)值規(guī)律，強(qiáng)調(diào)用行政手段來干預(yù)經(jīng)濟(jì)，把一切經(jīng)濟(jì)生活置于指令性計(jì)劃之下，結(jié)果造成經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展嚴(yán)重失調(diào)和農(nóng)業(yè)長期停滯不前問題。政治體制上弊端：黨政不分，國家所有決策權(quán)集中于黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最終集中于斯大林個(gè)人手中，蘇維埃變成徒有虛名的機(jī)構(gòu)，民主與法制匱乏，個(gè)人崇拜和家長制作風(fēng)盛行。

2.相關(guān)拓展：

不管在社會主義國家還是在資本主義世界，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都作出過有益的探索。比如在20世紀(jì)20年代初的蘇俄，列寧實(shí)行的新經(jīng)濟(jì)政策；20世紀(jì)30年代西方國家的大危機(jī)時(shí)期，美國總統(tǒng)羅斯福實(shí)行的新政；20世紀(jì)70年代鄧小平的改革開放。都體現(xiàn)社會主義和資本主義在新的時(shí)代條件下合作共存與競爭斗爭歷史過程，反映了現(xiàn)代化發(fā)展道路上多樣性和統(tǒng)一性，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的歷史趨勢。

3.感想與認(rèn)識：

（1）蘇聯(lián)社會主義道路的開創(chuàng)性，艱巨性，曲折性和復(fù)雜性；蘇聯(lián)探索社會主義的理論，實(shí)踐以及列寧在探索社會主義道路上的實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新的精神，對其他社會主義國家建設(shè)有借鑒作用。

（2）社會主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是曲折的，各國必須根據(jù)自己的國情，實(shí)事求是，堅(jiān)持不懈的探索一條具有本國特色的社會主義道路。

（3）經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須遵循客觀規(guī)律，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)

蘇聯(lián)社會主義道路的探索的主題練習(xí)：

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列關(guān)于俄國1917年二月革命的表述，不正確的一項(xiàng)是（　D　）

　A．二月革命推翻了沙皇專制制度

　B．二月革命造成了兩個(gè)政權(quán)并存的特殊局面

C．二月革命是一場資產(chǎn)階級民主革命

D．二月革命是一場社會主義革命

2．人類歷史上第一個(gè)獲得勝利的社會主義革命是（　C?。?/p>

　A．六月革命　B．巴黎公社革命（1871年3月18日革命）

　C．十月革命　D．中國新民主主義革命

3．20世紀(jì)初，人類歷史進(jìn)入新紀(jì)元的標(biāo)志是　（D）

A．巴黎公社的成立　B．俄國二月革命

C．第一次世界大戰(zhàn)D．俄國十月革命

4．列寧說，我們原來“打算直接用無產(chǎn)階級國家的法令，在一個(gè)小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的生產(chǎn)和產(chǎn)品分配，現(xiàn)實(shí)生活說明我們犯了錯(cuò)誤”。導(dǎo)致這一錯(cuò)誤的根本原因是（C?。?/p>

　A．?dāng)U大了無產(chǎn)階級專政的范圍　B．認(rèn)為資本主義制度很快就會滅亡

　C．忽視了生產(chǎn)關(guān)系必須適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展水平

　D．帝國主義仇恨蘇俄，對其實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖

5．1921年蘇俄開始實(shí)行的新經(jīng)濟(jì)政策（　A?。?/p>

　①是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的發(fā)展②是蘇維埃政權(quán)經(jīng)濟(jì)政策的一定程度的倒退

?、凼抢檬袌龊蛢r(jià)值規(guī)律發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一種嘗試④是對社會主義道路的一種有益探索

　A．③④B．②③④C．①②③　D．①②④

6．蘇聯(lián)這一名稱始于（B）

　A．1921年B．1922年　C．1925年D．1927年

7．蘇聯(lián)進(jìn)行“一五”計(jì)劃建設(shè)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人是（　B?。?/p>

　A．列寧　B．斯大林　C．布哈林　D．戈?duì)柊蛦谭?/p>

8．蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃，主要力量和資金用于?。ā　）

　A．農(nóng)業(yè)B．輕工業(yè)C．能源和交通運(yùn)輸業(yè)D．重工業(yè)

9．蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國的時(shí)間是（　D）

　A．1921年　B．1922年　C．1928年年　D．1932年

10．對斯大林時(shí)期形成的高度集中的社會主義經(jīng)濟(jì)政治體制的敘述，不正確的是（B?。?/p>

　A．是一種以國家為核心，高度集中的管理體制

　B．同蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平基本適應(yīng)

　C．在歷史上起過積極作用，后來越來越阻礙蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政治體制的改革

　D．使民主和法制遭到破壞和踐踏

二、閱讀材料回答問題

12．材料一　1918年列寧說：“在一個(gè)遭受帝國主義戰(zhàn)爭破壞的國家里，實(shí)行余糧收集制，禁止自由貿(mào)易……不僅是維持生活和對付戰(zhàn)爭，已經(jīng)超越‘一般革命’的任務(wù)，而是共產(chǎn)主義的任務(wù)，是推進(jìn)社會主義的主要途徑?！?/p>

──《蘇聯(lián)史》

材料二　我們計(jì)劃……用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的生產(chǎn)和產(chǎn)品分配。現(xiàn)實(shí)生活說明我們錯(cuò)了。

──《列寧選集》

材料三　1921年列寧又說：“目前已很清楚，我們用沖擊的辦法，即用簡捷、迅速、直接的辦法實(shí)現(xiàn)社會主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了……政治形勢向我們表明，在許多問題上，必須退到國家資本主義上去，從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去。”

──《蘇聯(lián)興亡史》

材料四　必須再退，再后退，從國家資本主義轉(zhuǎn)到由國家調(diào)節(jié)買賣業(yè)和貨幣流通，商品交換沒有得到絲毫結(jié)果，私人市場比我們強(qiáng)大，通常的買賣、貿(mào)易代替了商品交換。

──《列寧全集》

回答：

（1）材料一是針對什么政策而言的？

（2）結(jié)合材料一和材料二說明列寧實(shí)施這一政策的目的除了戰(zhàn)爭需要之外，主要的目的是什么？

（3）材料三說明蘇俄的經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生了怎樣的變化？變化后的中心措施是什么？

（4）材料四中的“再后退”退到什么地步？“后退”的根本目的是什么？

（5）結(jié)合材料歸納從蘇俄經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變中能得出什么結(jié)論？

（1）戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。

（2）推進(jìn)社會主義，按共產(chǎn)主義原則調(diào)整國家的生產(chǎn)和產(chǎn)品分配。

（3）以新經(jīng)濟(jì)政策代替戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。實(shí)行國家資本主義。

（4）由商品交換（以物易物）退到私人買賣，發(fā)展商品生產(chǎn)。建立社會主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（5）實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，是制定政策的基本原則?；颍荷a(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律。

三、歷史探究

13．蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制對中國建設(shè)社會主義有什么啟示？

13．中國在探索社會主義發(fā)展道路的實(shí)踐中，直到改革開放前，也一直實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，這也是受到斯大林模式的影響。改革開放的偉大實(shí)踐，就是通過生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，探索有中國特色的社會主義建設(shè)道路。這是斯大林模式給我們的深刻啟示。

熱點(diǎn)七改革

日本歷史上兩次有弱到強(qiáng)的改革：

1.大化改新

（1）時(shí)間：七世紀(jì)中期（646年）；人物：改革派發(fā)動政變，“孝德天皇”執(zhí)政；（3）性質(zhì)：封建制改革（4）學(xué)習(xí)對象：中國隋唐制度；影響：是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。

2.明治維新

（1）時(shí)間：1868年；（2）人物：明治天皇；（3）性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；（4）學(xué)習(xí)對象：西方歐美列強(qiáng)；（5）內(nèi)容：見書本（對后世影響最深遠(yuǎn)的是向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育）；（5）影響：分兩方面：歷史意義和局限性，見書本。

3.改革給我們的啟示：

（1）杰出人物對社會發(fā)展能起一定推動作用；（2）改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步的重要推動力，我們要堅(jiān)持改革，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，加快現(xiàn)代化建設(shè)；（3）要擴(kuò)大對外開放，善于學(xué)習(xí)別人的長處，積極吸收人類一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；（4）對外來文明不能照搬照抄，堅(jiān)持“以我為主，為我所用”的原則，取其精華，去其糟粕。

九年級歷史復(fù)習(xí)之二專題類

專題一：國別史

美國

一、18世紀(jì)中后期（第一次工業(yè)革命時(shí)期）

1.1775年（來克星頓槍聲）—1783年（簽署《巴黎和約》）的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭：

●領(lǐng)導(dǎo)人：華盛頓；●領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：大陸會議；●轉(zhuǎn)折點(diǎn)：薩拉托加大捷

●意義：推翻了英國殖民統(tǒng)治，走上了資本主義道路。

2.美國的誕生：1776年7月4日，大陸會議通過由杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》（被馬克思稱為第一個(gè)“人權(quán)宣言”）。

二、19世紀(jì)中后期

1861—1865年的美國內(nèi)戰(zhàn)（南北戰(zhàn)爭）：

●導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)；●1862年頒布法令：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》

●意義：廢除了黑人奴隸制，使資本主義更加快速的發(fā)展起來；維護(hù)了國家和民族的統(tǒng)一，為日后成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義強(qiáng)國奠定了基礎(chǔ)。（因此被稱為美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命）

三、19世紀(jì)末20世紀(jì)初（第二次工業(yè)革命時(shí)期）

1.超過英國成為世界頭號資本主義強(qiáng)國

原因：⑴采用新技術(shù)、新設(shè)備，起點(diǎn)高，發(fā)展快⑵南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制⑶大量歐亞移民涌入

2.1900年，參與八國聯(lián)軍侵華

四、一戰(zhàn)后

1.操縱巴黎和會，但未獲實(shí)利；為同日本爭奪遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的利益，發(fā)起召開華盛頓會議，成為最大受益國。

2.1929年爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，為擺脫危機(jī)，鞏固資本主義統(tǒng)治，1933年羅斯福實(shí)施“新政”（《全國工業(yè)復(fù)興法》是核心和基礎(chǔ)），開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的先河，提高了國家資本主義的壟斷程度，使美國度過了危機(jī)。

從18世紀(jì)英國的殖民地發(fā)展到今天世界上最雄厚的頭號經(jīng)濟(jì)大國，哪些重大的事件對美國經(jīng)濟(jì)崛起有至關(guān)重要的作用？

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭（掃除了資本主義發(fā)展的外部障礙：英國殖民統(tǒng)治）、

美國內(nèi)戰(zhàn)（掃除了資本主義發(fā)展的內(nèi)部障礙：黑人奴隸制）、

第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)（大發(fā)橫財(cái)，積累了雄厚的資本）、

三次工業(yè)革命（提供了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大動力）。

日本

中日是“一衣帶水”的鄰邦。最近，中日政治關(guān)系“雪上加霜”：小泉堅(jiān)持參拜靖國神社，傷害中國人民的感情；爭奪東海油氣田，致使兩國政治關(guān)系持續(xù)低溫；爭當(dāng)安理會常任理事國失利，遷怒中國……。

1.古代中日和平交流的史實(shí)：日本遣唐使來中國；鑒真東渡日本。

2.近代通過明治維新走向資本主義道路，成為亞洲強(qiáng)國。

3.日本在走上資本主義道路的同時(shí)，也走上了一條對外侵略擴(kuò)張的道路：

⑴1894—1895年發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭。

●結(jié)果及影響：清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，大大加深了中國社會的半殖民地化。

●中國失敗的根本原因：清政府的腐敗無能。

●《馬關(guān)條約》的內(nèi)容：①割臺灣、遼東半島、澎湖列島給日本②賠款2億兩③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸④允許日本在通商口岸開設(shè)工廠（開始了資本輸出）

⑵參與1900—1901年的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府簽訂《辛丑條約》

⑶1931—1945年發(fā)動侵華戰(zhàn)爭（二戰(zhàn)的一部分）

●侵華的原因：經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)嚴(yán)重的政治危機(jī)，所以想通過對外侵略擴(kuò)張而擺脫危機(jī)。

●侵華事件及暴行：1931年“九一八事變”、1937年“七七事變”、1937年12月南京大屠殺、組建731部隊(duì)，實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)等

4.日本歷史的歷次巨變，對我們的啟示：要重視科技、人才；實(shí)行改革開放等

俄國

1.確立資本主義制度：1861年農(nóng)奴制改革（亞歷山大二世改革）

2.一戰(zhàn)

⑴加入“協(xié)約國”集團(tuán)

⑵1917年11月，爆發(fā)十月革命，建立了世界上第一個(gè)蘇維埃政府—人民委員會（世界上第一個(gè)社會主義國家—蘇俄誕生），新生的蘇維埃政權(quán)退出了一戰(zhàn)。

十月革命對中國的影響：促進(jìn)了馬克思主義在我國的傳播，推動了我國革命的發(fā)展。

3.列寧：在探索蘇俄富強(qiáng)之路時(shí)先后施行了兩種經(jīng)濟(jì)政策：

⑴戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策：捍衛(wèi)了蘇維埃政權(quán)

⑵1921年實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策：把社會主義同市場、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來，對小農(nóng)占優(yōu)勢的國家走社會主義道路有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

4.斯大林：

⑴斯大林模式：1936年，蘇聯(lián)頒布新憲法，標(biāo)志著斯大林模式的形成，也標(biāo)志著社會主義制度在蘇聯(lián)的建立。

◆利：使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國家的行列（1937年，工業(yè)總產(chǎn)值居歐洲第一，世界第二），為后來取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

◆弊：阻礙了蘇聯(lián)的民主與法制建設(shè)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，妨礙了社會主義制度優(yōu)越性的發(fā)揮。

⑵二戰(zhàn)中：（領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭）

●1941年6月德國突襲蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。

●蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的三次重大戰(zhàn)役及其作用：

①莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)：打破德軍“天下無敵”的神話②斯大林格勒會戰(zhàn)：蘇德戰(zhàn)場及二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)③柏林戰(zhàn)役：迫使德國戰(zhàn)敗投降，結(jié)束歐洲戰(zhàn)事

專題二：科技

第一次工業(yè)革命：18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)中期(英國成為世界工業(yè)強(qiáng)國）

◆標(biāo)志：蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用——人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代

◆成就：哈格里夫斯：珍妮紡紗機(jī)、瓦特：蒸汽機(jī)、史蒂芬孫：火車

◆當(dāng)時(shí)中國處于封建社會末期，閉關(guān)鎖國，無從受益。

第二次工業(yè)革命：19世紀(jì)末20世紀(jì)初（美、德后來居上超過英國）

◆標(biāo)志：電力的發(fā)明——人類進(jìn)入電氣時(shí)代

◆成就：美國愛迪生發(fā)明電燈等、亨利福特改進(jìn)汽車、萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)；

德國卡爾本茨發(fā)明汽車。

◆當(dāng)時(shí)中國雖有洋務(wù)運(yùn)動，但清政府已逐漸成為“洋人的朝廷”，更加反動腐朽，半殖民地化的現(xiàn)實(shí)，中國受益微乎其微。認(rèn)識和啟示：①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力②要大力發(fā)展科技，實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略③尊重人才，充分發(fā)揮科技人才的作用④努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

專題三：經(jīng)濟(jì)(經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)）俄國：1861年農(nóng)奴制改革：農(nóng)民贖買土地的使用權(quán)，所有權(quán)歸地主

日本：1868年明治維新：允許土地私有和買賣（新興地主所有）

專題五：改革

世界近代改革：

●俄國1861年農(nóng)奴制改革（亞歷山大二世）

◆內(nèi)容：①農(nóng)奴獲得人身自由②贖買份地③農(nóng)民仍歸“村社”管理。

◆實(shí)質(zhì)：對農(nóng)民的掠奪。

◆評價(jià)：廢除了農(nóng)奴制，走上了資本主義道路。但沙皇專制制度沒有發(fā)生根本性的改變。

●日本1868年明治維新：

◆內(nèi)容：①政治上：廢藩置縣②經(jīng)濟(jì)上：殖產(chǎn)興業(yè)③文化上：文明開化。

◆1889年，日本頒布了《大日本帝國憲法》，開始了憲政統(tǒng)治。

俄、日改革的相同點(diǎn)：①目的：擺脫危機(jī)，鞏固統(tǒng)治②方式、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革③影響：走上了資本主義道路，同時(shí)保留了大量的封建殘余。

●戊戌變法：

◆序幕：公車上書。

◆時(shí)間及標(biāo)志：1898年，光緒帝頒布“定國是詔”。

◆內(nèi)容：①政治：取消多余的衙門和無用的官職②經(jīng)濟(jì)：發(fā)展農(nóng)工商業(yè)③軍事：訓(xùn)練新式陸海軍④文化教育：創(chuàng)辦刊物，開放言論；開辦新式學(xué)堂,培養(yǎng)人才；科舉考試廢除八股文。

◆作用：在社會上起了思想啟蒙的作用。

比較中日改革：中國失敗、日本成功的原因：①資本主義發(fā)展程度不同②改革派力量不同

現(xiàn)代改革

●社會主義改革：成功的：中國的鄧小平改革

●資本主義改革：羅斯福新政

認(rèn)識：①改革勢在必行②改革的道路不是一帆風(fēng)順的③改革要實(shí)事求是、堅(jiān)定不移等

專題六：對外交往

一戰(zhàn)后：參加了1919年的巴黎和會和1920—1922年的華盛頓會議。

中國的權(quán)益受到侵犯：雖為戰(zhàn)勝國，但巴黎和會卻無視中國的合法權(quán)益，把德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)給日本。作為華盛頓會議的參加國，卻被迫接受“機(jī)會均等”、“門戶開放”的原則。

專題七：資本主義制度的確立方式及代表國家：

資產(chǎn)階級革命：英國（君主立憲制）；法國（共和制）

民族解放運(yùn)動：美國（總統(tǒng)制）

資產(chǎn)階級改革：日本（君主立憲制）；俄國（沙皇專制）

科學(xué)社會主義的誕生與發(fā)展

1.誕生◆時(shí)間：1848年2月；◆標(biāo)志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表；◆地區(qū)：歐洲

2.在這一理論的指導(dǎo)下，無產(chǎn)階級奪取政權(quán)的第一次偉大嘗試是：巴黎公社（1871年）

3.蘇聯(lián)社會主義制度確立的時(shí)間和標(biāo)志：1936年，蘇聯(lián)頒布新憲法

4.中國社會主義制度確立的時(shí)間和標(biāo)志：1956年，三大改造完成

◆新中國成立后，實(shí)行民主的政治制度：人民代表大會制

◆我國在探索社會主義過程中出現(xiàn)的重大失誤：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動、文化大革命

◆縱觀我國社會主義建設(shè)道路的歷程及所取得的成就，我們可得到什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)：

①要始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在首位②經(jīng)濟(jì)建設(shè)要遵循客觀規(guī)律③要加強(qiáng)執(zhí)黨的自身建設(shè)等

專題八：近代化的歷程

從14—18世紀(jì)整個(gè)世界開始逐步?jīng)_破封建社會的束縛，跨入近代社會的門檻。

1.這一時(shí)期，歐洲在思想、經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域沖破封建束縛，跨入近代社會的重大事件主要有：文藝復(fù)興、新航路的開辟、英國資產(chǎn)階級革命等

2.世界主要資本主義國家進(jìn)入近代化的途徑主要有：

①資產(chǎn)階級革命：英、法

②民族解放戰(zhàn)爭：美（獨(dú)立戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)）

③資產(chǎn)階級改革：俄(1861年農(nóng)奴制改革)、日（明治維新）

專題九：重要會議

巴黎和會（1919.1～1919.6）（英法美操縱）

◆簽訂《凡爾賽和約》等，構(gòu)建了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治秩序

◆中國在巴黎和會上的外交失?。ǖ聡谏綎|的一切權(quán)益轉(zhuǎn)給日本），引發(fā)了五四運(yùn)動（五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端）

華盛頓會議（1921～1922）（英美日操縱）

◆簽訂《九國公約》，構(gòu)成華盛頓體系，確立了帝國主義國家在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。

◆《九國公約》主要內(nèi)容：尊重中國主權(quán)和獨(dú)立及領(lǐng)土和行政的完整；中國保證各國在華“機(jī)會均等”，對外“門戶開放”。使中國重新回到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面。

雅爾塔會議（1945.2羅斯福、邱吉爾、斯大林參加）

◆內(nèi)容：分區(qū)占領(lǐng)德國，徹底摧毀軍國主義和納粹制度；戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；蘇聯(lián)在結(jié)束歐戰(zhàn)的三個(gè)月內(nèi)參加對日作戰(zhàn)等。

◆作用：對協(xié)調(diào)盟國戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐，以及建立聯(lián)合國起到了一定的積極作用。

專題十：思想

近代思想：在人類近代文明的歷史上，理論常常是行動的先導(dǎo)。

“沒有革命的理論就沒有革命的行動?！薄袑?/p>

◆14～16世紀(jì)：文藝復(fù)興運(yùn)動◆17～18世紀(jì)：啟蒙運(yùn)動

◆19世紀(jì)：⑴鴉片戰(zhàn)爭后，魏源（地主階級）編著《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”的主張，這是對閉關(guān)自守傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。

⑵第二次鴉片戰(zhàn)爭后，出現(xiàn)了洋務(wù)思想，地主階級洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動。

⑶甲午中日戰(zhàn)爭后，出現(xiàn)了維新變法思想，要求實(shí)現(xiàn)君主立憲制，走資本主義道路，開始了一場維新變法運(yùn)動。

⑷歐洲產(chǎn)生了科學(xué)社會主義思想，其標(biāo)志是1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。

◆20世紀(jì)：⑴出現(xiàn)資產(chǎn)階級民主革命思想，主張推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國。

⑵1915年掀起了一場思想解放的風(fēng)暴——新文化運(yùn)動。（主要陣地：《新青年》雜志和北京大學(xué)；旗幟：“民主”與“科學(xué)”；性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運(yùn)動。）

⑶1917年十月革命給中國送來了馬克思主義，中國共產(chǎn)黨誕生，中國革命的面目煥然一新。

⑷1945年中共七大把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想。

⑸1978年12月黨的十一屆全會確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想。

⑹1997年黨的十五大把鄧小平理論作為指導(dǎo)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的光輝旗幟。

專題十一：戰(zhàn)爭

◆●1775—1783年美國獨(dú)立戰(zhàn)爭；1861—1865年的美國南北戰(zhàn)爭。

●拿破侖的對外戰(zhàn)爭，加速了歐洲社會從中世紀(jì)向近代過渡的進(jìn)程，但威脅了歐洲所有國家的主權(quán)，侵犯了別國人民的利益，遭到了各國的聯(lián)合抵抗。

●1914—1918年的第一次世界大戰(zhàn)，是一次帝國主義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后形成凡爾賽—華盛頓體系。

◆導(dǎo)火線：薩拉熱窩事件◆轉(zhuǎn)折點(diǎn)：凡爾登戰(zhàn)役

●1939年9月—1945年9月第二次世界大戰(zhàn)是世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭,戰(zhàn)后形成雅爾塔體系

●20世紀(jì)末以來，阿以沖突、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭（后兩次未得到聯(lián)合國的授權(quán)）等成為威脅世界和平的重要因素。

認(rèn)識：⑴戰(zhàn)爭給人民帶來災(zāi)難⑵戰(zhàn)爭有正義和非正義之分，我們應(yīng)該反對非正義的侵略性的戰(zhàn)爭，支持正義的戰(zhàn)爭；正義必勝⑶要時(shí)刻保持憂患意識和對戰(zhàn)爭應(yīng)有的警惕，加強(qiáng)國際合作，維護(hù)世界和平。

九年級歷史上冊復(fù)習(xí)比較類

1.講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。

2.講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。

3.簡述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。

19世紀(jì)中期的資產(chǎn)階級改革（俄國、日本改革）比較

俄國1861年改革日本明治維新

性質(zhì)自上而下的資產(chǎn)階級改革自上而下的資產(chǎn)階級改革

時(shí)間1861年1868年

人物沙皇亞歷山大二世明治天皇

背景農(nóng)奴制阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展幕府統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

外國侵略加劇了幕府統(tǒng)治危機(jī)

障礙農(nóng)奴制幕府統(tǒng)治、外國侵略

目的避免革命，維護(hù)統(tǒng)治階級利益擺脫危機(jī)，富國強(qiáng)兵

主要內(nèi)容1.農(nóng)奴在法律上是自由人，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。

2.農(nóng)民在獲得自由時(shí)，可得到一塊份地，但必須出錢贖買。政治：“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)

經(jīng)濟(jì)：允許土地買賣，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)

文化：提倡文明開化，努力發(fā)展教育

軍事：實(shí)行征兵制，建立常備軍，建立警察制度。

影響通過1861年改革，俄國廢除了農(nóng)奴制，有利于俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，是俄國歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革不徹底，保留了大量的封建殘余；俄國走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。明治維新，使日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機(jī)，走上了資本主義發(fā)展的道路，促進(jìn)了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改革不徹底，保留了不少封建殘余；強(qiáng)大起來后，走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。

19世紀(jì)中期，俄、美、日社會發(fā)展情況的比較

俄國美國日本

面臨的問題農(nóng)奴制阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展黑人奴隸制阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展幕府統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，

主要的障礙農(nóng)奴制黑人奴隸制幕府統(tǒng)治、外國侵略

解決的途徑1861年改革南北戰(zhàn)爭明治維新

造成的影響俄國走上了資本主義道路，有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展維護(hù)了國家的統(tǒng)一，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。擺脫淪為半殖民地國家的危機(jī)，日本走上了資本主義道路。

共同點(diǎn)為本國資本主義發(fā)展掃清了障礙，促進(jìn)了本國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

不同點(diǎn)俄日是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命

階段總特征資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立

美國歷史上兩次資產(chǎn)階級革命比較

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭

時(shí)間1775——1783年1861——1865年

背景殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展黑人奴隸制阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

障礙殖民統(tǒng)治黑人奴隸制

任務(wù)擺脫殖民統(tǒng)治，爭取民族獨(dú)立，

發(fā)展資本主義維護(hù)國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制，

促進(jìn)資本主義進(jìn)一步發(fā)展

人物華盛頓林肯

文件《獨(dú)立宣言》1776

起草者：杰斐遜

主要內(nèi)容：追求自由、平等；宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國而獨(dú)立。《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》1862

背景：內(nèi)戰(zhàn)初期，北方政府接連失利

作用：調(diào)動了廣大人民群眾的積極性，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。

影響使美國擺脫了殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨(dú)立，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，使美國走上了資本主義道路。廢除了黑人奴隸制，維護(hù)了國家統(tǒng)一，掃清了資本主義發(fā)展道路上的又一障礙，促進(jìn)了資本主義進(jìn)一步發(fā)展。

1.主要資本主義國家走上資本主義道路的途徑：

（1）資產(chǎn)階級革命：英國、法國資產(chǎn)階級革命（也包含美國獨(dú)立戰(zhàn)爭）

（2）資產(chǎn)階級改革：俄國1861年改革、日本明治維新

（3）民族解放戰(zhàn)爭：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

2.列寧對俄國1861年改革的評價(jià)：農(nóng)民在獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了。

3.19世紀(jì)中期，歐美出現(xiàn)資產(chǎn)階級革命和改革浪潮的根本原因是工業(yè)革命的推動。

4.俄國1861年改革和美國南北戰(zhàn)爭前兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同障礙是缺乏自由勞動力。

5.美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是南北兩種不同經(jīng)濟(jì)制度間的矛盾不斷激化。南北矛盾的核心是黑人奴隸制的存廢問題。林肯政府要解決的根本問題是維護(hù)國家統(tǒng)一。

6.日本明治維新與中國戊戌變法最大的不同點(diǎn)是日本改革成功，中國改革失敗。

7.識圖

〖達(dá)標(biāo)檢測〗

1、玻利瓦爾、林肯和左宗棠都

A.領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭B.抗擊殖民侵略C.維護(hù)國家統(tǒng)一D.贏得后人尊敬

2、19世紀(jì)末的日本人都以穿西裝、打領(lǐng)帶、吃西餐作為時(shí)尚，這是明治維新哪項(xiàng)改革的結(jié)果：

A、“廢藩置縣”B、文明開化C、殖產(chǎn)興業(yè)D、允許土地買賣

3、19世紀(jì)中期，俄國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大障礙是

A．外來入侵B．國家的分裂C．落后的農(nóng)奴制D．黑人奴隸制

4、“比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。小朋同學(xué)在比較美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭相同的歷史影響時(shí)，列出了以下四點(diǎn)內(nèi)容，其中正確的是

A．摧毀了英國的殖民統(tǒng)治B．贏得了國家的獨(dú)立

C．有利于資本主義的發(fā)展D．廢除了黑人奴隸制

5、下列哪一個(gè)國家與其它三國走上資本主義道路的方式不同

A．英國B．美國C．法國D．俄國

6、沙皇俄國亞歷山大二世說:“與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度?！辈牧现小皬U除農(nóng)奴制度”是在

A．1860年B．1861年C．1868年D．1869年

7、歷史上通過兩次資產(chǎn)階級革命為本國資本主義發(fā)展掃除障礙的國家是

A．美國B．日本C．英國D．德國

8、1963年8月28日，美國黑人民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖馬丁路德金在演講中說到：“一百年前，一位偉大的美國人簽署了《解放宣言》，我們現(xiàn)在就站在他的紀(jì)念堂前。”“一位偉大的美國人”是指

A．華盛頓B．林肯C．威爾遜　D．羅斯福

9、“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！边@是列寧對下列哪次改革的評價(jià)

A．蘇聯(lián)的新經(jīng)濟(jì)政策B．中國的戊戌變法

C．日本明治維新　D．俄國的廢除農(nóng)奴制改革

10、（16分）華盛頓和林肯都是美國歷史上的偉大人物。他們杰出的政績影響了歷史發(fā)展的進(jìn)程。據(jù)此回答以下問題：（成都）

（1）美國老兵稱華盛頓是“戰(zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心目中的第一人”。請依據(jù)史實(shí)說明這一觀點(diǎn)。（3分）

（2）馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！闭堃罁?jù)史實(shí)，簡述林肯的歷史功績。（3分）

（3）指出他們領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級革命在形式上有何不同。（2分）

（4）2007年7月1日是香港回歸祖國10周年紀(jì)念日。10年前，中國政府解決香港問題的偉大構(gòu)想是什么？（2分）

（5）中國人相信：異曲同工、殊途同歸。鄧小平和林肯在解決國家統(tǒng)一問題上采取的方式有何不同？取得了怎樣的相同結(jié)果？由此你得到了怎樣的認(rèn)識？（6分）

11、（16分）從中外歷史的進(jìn)程來看，“1860年代”具有重要的地位。那是一個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代?！百Y本主義”、“民族”、“統(tǒng)一”、“文明開化”、“自強(qiáng)”、“求富”等詞匯的出現(xiàn)和頻繁使用就是最好的證明。請你按要求回答下列問題。

（1）構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)是我們學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能。下面是盧雨同學(xué)根據(jù)19世紀(jì)60年代西方世界所發(fā)生的重大歷史事件制作的有關(guān)“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大”知識結(jié)構(gòu)示意圖。請你幫助他完成未填寫的內(nèi)容。（3分）

材料

圖1李鴻章圖2江南制造總局

（2）學(xué)會表述歷史是我們學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本要求?？吹綀D1、圖2，你能想到中國近代化進(jìn)程中的哪一事件？（2分）并用一句話來概括這一事件的歷史地位。（2分）

（3）學(xué)習(xí)歷史最終目的之一是獲取感悟，啟迪今天。假如你是19世紀(jì)60年代末中國清政府選送到日本的留學(xué)生，請結(jié)合你留學(xué)期間日本在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會生活等方面所發(fā)生的重大變化，自擬標(biāo)題，撰寫一篇以改革為主題的歷史小論文。（要求：100字左右；圍繞主題。）（9分）

九年級歷史上冊復(fù)習(xí)第三單元第19、20課第一次世界大戰(zhàn)

1.簡述“三國同盟”“三國協(xié)約”的組成國及相關(guān)條約的主要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。2.講述薩拉熱窩事件的主要過程，認(rèn)識突發(fā)事件對人類和平的威脅。3.以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。

1.注意區(qū)分幾個(gè)不同時(shí)期的軍事集團(tuán)名稱：

一戰(zhàn)前：三國同盟與三國協(xié)約

一戰(zhàn)時(shí)：同盟國與協(xié)約國

二戰(zhàn)時(shí)：軸心國與同盟國（軸心國指以德意

日法西斯為首的柏林、羅馬、東京

軸心；同盟國指1942年由26個(gè)國

家組成的世界反法西斯同盟）

二戰(zhàn)后：北約與華約

2.“我們沒有永久的盟友和永久的敵人，我們只有經(jīng)常的、永久的利益。”

——近代英國政治家亨利帕麥斯頓

（1）帕麥斯頓的“永久利益”指：英國在世界范圍的霸權(quán)地位。

（2）當(dāng)歐洲掀起締約結(jié)盟狂潮時(shí)，英國奉行的外交下策是：光榮孤立

（3）英國后來放棄這一政策，加入?yún)f(xié)約國，變化的原因是：英國的霸權(quán)地位受到威脅。

1．一戰(zhàn)前形成的三國同盟的成員國包括

①德國②奧匈帝國③意大利④英國

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

2．它是由民族矛盾引發(fā)的一次偶然事件，但卻成為了一場歷時(shí)四年的世界性戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。“它”是指

A．黑船事件B．薩拉熱窩事件C．凡爾登戰(zhàn)役D．珍珠港事件

3、戰(zhàn)爭是殘酷的，第一次世界大戰(zhàn)中被稱為“絞肉機(jī)”的戰(zhàn)役是：

A、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)B、索姆河戰(zhàn)役C、滑鐵盧戰(zhàn)役D、凡爾登戰(zhàn)役

4.學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)的歷史后，劉小明同學(xué)整理出以下知識點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是

①戰(zhàn)爭爆發(fā)前在歐洲形成了兩大軍事對抗集團(tuán)②薩拉熱窩事件是戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因

③戰(zhàn)爭爆發(fā)后，意大利參加了協(xié)約國集團(tuán)作戰(zhàn)④大戰(zhàn)中最慘烈的戰(zhàn)役是凡爾登戰(zhàn)役

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

新課標(biāo)第一網(wǎng)

5．1913年英、美、德、法的實(shí)力對比

英德美法

在工業(yè)產(chǎn)品數(shù)量上所占位次3214

在殖民地面積所占位次1452

6．上述表格所反映的史實(shí)導(dǎo)致的直接后果是

A．三國同盟和三國協(xié)約的形成B．軸心國集團(tuán)和反法西斯同盟的形成

C．北約和華約的形成D．“凡爾賽—華盛頓體系”形成

7．說“第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭”，其主要依據(jù)是（）

A、參戰(zhàn)國都是帝國主義B、兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭

C、主要交戰(zhàn)國的目的是重新瓜分世界D、蘇俄退出了戰(zhàn)爭

8.1914年7月，德皇威廉二世借口“千載難逢的機(jī)會”向塞爾維亞宣戰(zhàn)。這個(gè)“機(jī)會”是指

A.三國同盟成立　B.三國協(xié)約形成C.薩拉熱窩事件　D.凡爾登戰(zhàn)役

在第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場上，不可能見到的武器是

9、看右圖，引起圖中變化主要是因?yàn)椋?/p>

A、第一次工業(yè)革命的開展

B、第二次工業(yè)革命的開展

C、第三次科技革命的開展

10、“讓別的國家分割大陸和海洋而我們德國滿足于藍(lán)色的天空的時(shí)代已經(jīng)過去了。我們也要求陽光下的地盤?！?/p>

------德國外長皮洛夫

請問：

（1）這里所說的“別的國家”主要是指哪些國家？他們結(jié)成什么集團(tuán)與德、奧匈對抗？

（2）英國為什么放棄“光榮孤立”的政策而結(jié)盟？

（3）德國所要求的“陽光下的地盤?！睂?shí)際上是指什么？

（4）德國外長的這段話，道出了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。請你認(rèn)真歸納一下好嗎？

11、請同學(xué)們仔細(xì)觀察右圖回答問題：

（1）請問一戰(zhàn)前，英、法、俄與德、

意、奧匈分別結(jié)成了哪兩大軍事集團(tuán)？

（2）兩大軍事集團(tuán)之間的爭奪,實(shí)際上就是老牌的帝國主義國家與新興的帝國主義國家之間的爭奪。你認(rèn)為兩大軍事集團(tuán)之間的爭奪實(shí)際上是哪兩個(gè)國家之間的爭奪？你認(rèn)為他們主要在爭奪什么？

（3）想一想，為什么小小的巴爾干半島會成為一戰(zhàn)爆發(fā)的“火藥桶”？

九年級歷史上冊復(fù)習(xí)兩次工業(yè)革命

1.講述發(fā)明珍妮機(jī)的故事，了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機(jī)的發(fā)明。2.知道瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的史實(shí)，認(rèn)識蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用。3.簡述發(fā)明“旅行者號”機(jī)車的基本史實(shí)，認(rèn)識鐵路給人類社會帶來的巨大影響。4.列舉電力廣泛應(yīng)用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。5.知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。6.講述愛迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識電器的廣泛應(yīng)用對提高人類生活質(zhì)量的重要作用。

兩次工業(yè)革命比較表

第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命

起止時(shí)間18世紀(jì)60年代——19世紀(jì)40年代19世紀(jì)70年代——20世紀(jì)初期

重要標(biāo)志蒸汽機(jī)的發(fā)明與使用電力的廣泛應(yīng)用

時(shí)代特點(diǎn)蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代

重要發(fā)明珍妮機(jī)：哈格里夫斯英國1765年

蒸汽機(jī)：瓦特英國1785年

汽船：富爾頓美國1807年

火車：史蒂芬孫英國1825年電燈泡：愛迪生美國1879年

留聲機(jī)：愛迪生美國1885年

汽車：卡爾本茨德國1885年

飛機(jī)：萊特兄弟美國1903年

新興

工業(yè)部門棉紡織業(yè)、機(jī)器制造業(yè)、

交通運(yùn)輸業(yè)電力、鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)

后果生產(chǎn)力大機(jī)器出現(xiàn)，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代，英國成為世界工廠。帶來生產(chǎn)力的高度發(fā)展，人類進(jìn)入電氣時(shí)代。

社會關(guān)系近代兩大對立階級形成，英國資本主義生產(chǎn)方式確立。生產(chǎn)和資本高度集中，產(chǎn)生壟斷。資本主義進(jìn)入帝國主義階段。

國際格局殖民擴(kuò)張?jiān)斐沙蓶|方從屬西方資本主義世界體系正式形成

對中國帶來的嚴(yán)重影響歐美列強(qiáng)發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會。帝國主義瓜分中國，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

1.珍妮機(jī)成為真正近代意義上的機(jī)器，使人類直接參加勞動的“手”被解放出來，完成了人類在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的一次巨大飛躍。

2.蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，使人類第一次完成了在生產(chǎn)勞動中普遍以“熱”力代替人的體力的革命性飛躍。它的發(fā)明和普遍應(yīng)用，徹底改變了人類生產(chǎn)和生活的面貌，開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的時(shí)代——“蒸汽時(shí)代”。

3.1814年，史蒂芬孫研制的第一輛蒸汽機(jī)車“布拉策號”試運(yùn)行成功。1825年9月27日，“旅行者號”蒸汽機(jī)車試行成功。蒸汽機(jī)在交通運(yùn)輸業(yè)中的應(yīng)用，使人類邁入“火車時(shí)代”，迅速地?cái)U(kuò)大了人類活動范圍。1829年，他又試制成功更為先進(jìn)的“火箭號”機(jī)車。

4“天才不過是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水?！獝鄣仙Ｋ侨祟悮v史上最有成就的發(fā)明家，一生共有2000多項(xiàng)發(fā)明，其中包括電燈、留聲機(jī)、蠟紙、油印機(jī)等，被稱為“發(fā)明大王”。他是把“電”的福音傳播到人間的天使。

5.第二次工業(yè)革命，使人類在材料領(lǐng)域告別了“棉花時(shí)代”，進(jìn)入到“鋼鐵時(shí)代”。電氣化和“鋼鐵時(shí)代”的到來標(biāo)志著現(xiàn)代工業(yè)的崛起。

6.世界上第一輛使用汽油內(nèi)燃機(jī)的汽車是由德國人卡爾本茨1885年設(shè)計(jì)制造的。1913年美國工程師亨利福特首先在汽車的生產(chǎn)中使用了流水線裝配工藝，大幅度提高了汽車產(chǎn)量，降低了生產(chǎn)成本。汽車開始進(jìn)入普通家庭，美國因此被稱為“裝在輪子上的國家”。

7.現(xiàn)代意義上的第一架飛機(jī)是由美國發(fā)明家萊特兄弟研制成功的，他們被譽(yù)為“航空飛行器的先驅(qū)”。

8.第二次工業(yè)革命是劃分兩個(gè)不同時(shí)代的革命：從經(jīng)濟(jì)角度看，它使人類從“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入“電氣時(shí)代”。從政治角度看，資本主義進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代（也即帝國主義時(shí)代）。從文化角度看，西方國家開始逐步走上工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的道路。

識圖：

1.下列三幅圖片分別是英國16、17、18世紀(jì)的著名人物，請寫出與其相對應(yīng)的重大歷史事件，并簡要說明這三個(gè)歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

16世紀(jì)17世紀(jì)18世紀(jì)

莎士比亞：文藝復(fù)興；克倫威爾：英國資產(chǎn)階級革命；瓦特：英國工業(yè)革命。文藝復(fù)興運(yùn)動為資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想基礎(chǔ)；英國資產(chǎn)階級革命確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立了資本主義制度；資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，為工業(yè)革命的開展提供的重要前提。

2.結(jié)合下列三幅圖片反映的歷史事件，說明其內(nèi)在聯(lián)系。

圖一：新航路的開辟圖二：英國資產(chǎn)階級革命圖三：工業(yè)革命圖四：鴉片戰(zhàn)爭

新航路的開辟，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；英國資產(chǎn)階級革命確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立了資本主義制度；資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，為工業(yè)革命的開展提供的重要前提。工業(yè)革命后，為開辟的新的市場和尋找新的原料產(chǎn)地，英國對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

3.在工業(yè)革命影響下，19世紀(jì)出現(xiàn)的三股進(jìn)步潮流。

（1）資產(chǎn)階級革命和改革。如：美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國1861年改革和日本明治維新。

（2）民族解放運(yùn)動。如：1857年印度反英大起義。

（3）國際工人運(yùn)動和社會主義運(yùn)動。如：英國的憲章運(yùn)動、巴黎公社的成立。

4.某校準(zhǔn)備舉辦“第一次工業(yè)革命成果圖片展”，下列成果可供選用的有

①電子計(jì)算機(jī)②珍妮機(jī)③汽車④“旅行者號”機(jī)車

A．①②B．①③C．③④D．②④

5.城市化的重要標(biāo)志之一是城市人口比例的增長。據(jù)資料記載：1801一1831年的30年間，英國曼徹斯特等城市人口增長了兩倍多。到1851年，英國城市人口已達(dá)到總?cè)丝诘?4％，1870年進(jìn)一步達(dá)到70％。根據(jù)所學(xué)歷史知識判斷，英國城市人口發(fā)生上述變化的主要原因是

A．農(nóng)村自然災(zāi)害嚴(yán)重B．新航路的開辟C．殖民掠奪和黑奴貿(mào)易D．工業(yè)革命的開展

6.1931年，當(dāng)美國一位偉大的發(fā)明家逝世時(shí)，美國總統(tǒng)胡佛提議全國各地同時(shí)熄滅電燈一分鐘以示哀悼。這位發(fā)明家是：

A、瓦特B、愛迪生C、卡爾本茨D、西門子

7.在第二次工業(yè)革命中，為汽車的發(fā)明準(zhǔn)備了條件的重大成就是

A．改良蒸汽機(jī)的制成B．螺旋槳的出現(xiàn)C．內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制D．電報(bào)的發(fā)明

8.十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，美國、德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，分別成為世界頭號、二號工業(yè)大國，其主要原因是

A.大量輸出資本B.擁有眾多的殖民地C.更多地采用新技術(shù)、新設(shè)備

9.一位學(xué)者在論述第二次工業(yè)革命時(shí)寫道：“無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過第一次工業(yè)革命?！瓡r(shí)至今日，人們?nèi)匀粫r(shí)時(shí)刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。”下列屬于第二次工業(yè)革命帶來的“恩惠”是

A．汽船火車B．電腦手機(jī)C．汽車飛機(jī)D．蒸汽機(jī)內(nèi)燃機(jī)

10.為感受“兩次工業(yè)革命對人類文明發(fā)展的影響”，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究性學(xué)習(xí)。請根據(jù)提示，幫助這位同學(xué)完成這次探究性學(xué)習(xí)。

（1）梳理知識，奠定探究基礎(chǔ)。請完成下列有關(guān)兩次工業(yè)革命中主要發(fā)明創(chuàng)造的表格。

工業(yè)革命第二次工業(yè)革命

發(fā)明人發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明人發(fā)明創(chuàng)造

珍尼紡紗機(jī)耐用的電燈

改良蒸汽機(jī)本茨

史蒂芬孫萊特兄弟

（2）閱讀材料，深入理解知識。下列材料中的新發(fā)明創(chuàng)造屬于哪次工業(yè)革命？根據(jù)材料概括這次工業(yè)革命的主要影響。

新的鋼鐵材料、新的內(nèi)燃機(jī)和氣輪機(jī)動力、新的通信手段的使用，帶來了鐵路、輪船等交通運(yùn)輸工具的革命性變革，使得遠(yuǎn)程運(yùn)輸更為廣泛、安全、便捷；電報(bào)、電話、無線電通信等電訊手段的出現(xiàn)及其大發(fā)展，加速了商業(yè)信息的傳播與交流，使得人們之間的跨時(shí)空聯(lián)系日趨頻繁和便利；海底電纜、跨洋電纜、洲際電纜線的鋪設(shè)，使得信息以前所未有的速度傳送到世界各地。

——王斯德主編：《世界通史工業(yè)文明的興盛》

（3）兩次工業(yè)革命對中國產(chǎn)生了重大影響。根據(jù)下列圖片簡述兩次工業(yè)革命對中國產(chǎn)生的主要影響，這些影響是通過哪些途徑進(jìn)行的？

近代中國某工廠一角近代京張鐵路通車典禮

（4）比較兩次工業(yè)革命對中國和英美等國的不同影響。從中你能得出哪些認(rèn)識？

11、某班開展了一次主題探究活動，著重探尋17世紀(jì)至20世紀(jì)初英國、美國和日本三國的近代崛起歷程。老師在黑板上抄錄了以下材料：　

請你參加該班的主題活動，就英、美、日三國崛起中的重大事件探究三國崛起的主要因素、對近代中國帶來的傷痛，以及為中華民族的復(fù)興你應(yīng)如何做等三個(gè)方面，寫一篇?dú)v史小短文。

要求：1主題突出，觀點(diǎn)正確，論從史出；2標(biāo)題自擬，300字以內(nèi)；3不要寫出自己的真實(shí)校名、姓名。

九年級(上)歷史期末考試試卷

一、選擇題（每題2分，共30題）

1．文藝復(fù)興時(shí)期著名的繪畫作品《蒙娜麗莎》的作者是（）

A、但丁B、米開朗琪羅C、達(dá)芬奇D、莎士比亞

2．在開辟新航路過程中，率領(lǐng)船隊(duì)橫渡大西洋，最先到達(dá)美洲，卻誤認(rèn)為到達(dá)了印度的航海家是（）

A、麥哲倫　B、哥倫布C、達(dá)伽馬D、迪亞士

3．英國資產(chǎn)階級革命中確立君主立憲制的法律文獻(xiàn)是

A、《法典》B、《獨(dú)立宣言》　C、《宅地法》D、《權(quán)利法案》

4．時(shí)間順序排列下列歷史上著名的文獻(xiàn)

①《人權(quán)宣言》②《獨(dú)立宣言》③《解放黑人奴隸宣言》④《共產(chǎn)黨宣言》⑤《權(quán)利法案》⑥《法典》

A.、①②③④⑤⑥　B、.⑤②①⑥④③　C.、①⑤⑥③④②　D.、⑤②①④⑥③

5．統(tǒng)一是一個(gè)國家和民族發(fā)展的主流。在美國歷史上曾為維護(hù)國家統(tǒng)一作出了最大貢獻(xiàn)的總統(tǒng)是（）

A、華盛頓B、林肯　C、杜魯門　D、布什

6．被列寧稱為“俄國革命的鏡子”“一個(gè)天才的藝術(shù)家”的人物是（）

A、列夫托爾斯泰B、阿托爾斯泰C、莎士比亞D、高爾基

7.俄國1861年改革區(qū)別于彼得一世改革的根本點(diǎn)是

A、自上而下的改革

B、受歐洲其他國家的影響

C、引起社會性質(zhì)的變化

D、代表農(nóng)奴主階級利益

8．1861年改革后，俄國的農(nóng)民

A、法律上成為自由的人　B、成為新興的資產(chǎn)階級

C、必須直接支付所有贖金D、得到了原先耕種的全部土地

9．19世紀(jì)中期美國南北矛盾中最尖銳的問題是

A、爭奪勞動力

B、提高與降低關(guān)稅問題

C、爭奪聯(lián)邦政府的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D、在新增加的領(lǐng)土上是否實(shí)行奴隸制問題

10．下列第二次工業(yè)革命中的發(fā)明中，不屬于愛迪生的是

A、留聲機(jī)　B、電燈　C、油印機(jī)　D、發(fā)電機(jī)

11．在電的發(fā)明中，愛迪生的成就最為突出，他是　人。

A、美國B、法國　C、德國D、英國

12．日本開始進(jìn)行明治維新的時(shí)候，中國正在進(jìn)行

A、太平天國運(yùn)動　B、戊戌變法運(yùn)動　C、義和團(tuán)運(yùn)動　D、洋務(wù)運(yùn)動

13．俄國1861年改革與日本明治維新的不同點(diǎn)是

A、是自上而下的資產(chǎn)階級改革　B、走上了資本主義發(fā)展的道路

C、擺脫了嚴(yán)重的民族危機(jī)　D、改革不徹底，保留了大量的封建殘余

14強(qiáng)迫日本簽訂了歷史上的第一個(gè)不平等條約的美國人是

A、巴頓B、佩里C、巖倉俱視　D、艾森豪威爾

15．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，同盟國成員意大利加入到協(xié)約國集團(tuán)一方作戰(zhàn)，這反映了實(shí)質(zhì)問題是

A、協(xié)約國方面進(jìn)行的是正義性質(zhì)的戰(zhàn)爭

B、協(xié)約國集團(tuán)一開始就穩(wěn)操勝券

C、意大利不講信譽(yù)

D、帝國主義國家之間的關(guān)系一切以利益為轉(zhuǎn)移

16．三國同盟指的是哪三個(gè)國家組成的同盟集團(tuán)？（）

A、英、法、俄B、德、意、奧　C、英、意、奧D、英、俄、奧、

17。從客觀上說使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，但是它沒有改變　，所以俄國的資本主義發(fā)展仍然相當(dāng)緩慢。（）

A、封建生產(chǎn)關(guān)系B、俄國社會性質(zhì)

C、農(nóng)奴的法律地位D、沙皇的專制統(tǒng)治

18．法國大革命中頒布，充分體現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由、平等思想的法律文獻(xiàn)是（）

A、《人權(quán)宣言》　B、《權(quán)利法案》　C、《獨(dú)立宣言》　D、《法典》

19．標(biāo)志著拿破侖退出歷史舞臺、也成為以后失敗的代名詞指的是　戰(zhàn)役?！。ǎ?/p>

A、土倫戰(zhàn)役　B、奧斯特里茨戰(zhàn)役

C、瓦爾密戰(zhàn)役D、滑鐵盧戰(zhàn)役

20．華盛頓當(dāng)選為美國歷史上第一位總統(tǒng)主要是因?yàn)樗ǎ?/p>

A、組織召開北美人民大陸會議B、領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利

C、制定了1787年美國憲法D、贏得了美國的獨(dú)立

21．印度民族大起義的主力軍是（）

A、農(nóng)民　B、土兵C、資產(chǎn)階級D、封建王公

22．響徹世界的《國際歌》誕生于?。ǎ?/p>

A、英國資產(chǎn)階級革命中B、法國大革命中　

C、美國內(nèi)戰(zhàn)中D、第二次工業(yè)革命時(shí)期

23．“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國進(jìn)攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以它們的全部軍隊(duì)給予被攻擊的一方的援助”（摘自1882年5月20日簽訂的《同盟條約》）?！∵@里所說的“其他兩締約國”是指?。ǎ?/p>

　A、德國和奧匈帝國　B、德國和俄國C、英國和奧匈帝國D、英國和俄國

24．馬克思主義誕生的標(biāo)志是（）

　A、共產(chǎn)主義者同盟的成立B、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

　C、歐洲三大工人運(yùn)動興起D、馬克思、恩格斯巴黎相會

25．“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界?！保ㄕ浴豆伯a(chǎn)黨宣言》）。這里的統(tǒng)治階級主要指的是（）

　A、天主教會　B、封建君主　C、地主階級　D、資產(chǎn)階級

26．由南美各國足球俱樂部冠、亞軍參加的足球聯(lián)賽冠名為“解放者杯”，這是為了紀(jì)念“南美的解放者”（）

　A、伊達(dá)爾哥　B、玻利瓦爾　C、圣馬丁　D、查巴塔

27．14世紀(jì)歐洲和文藝復(fù)興首先興起于（）

　A、法國　B、英國C、德國D、意大利

28．第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）

A、斐迪南大公視察波斯尼亞軍事演習(xí)　B、帝國主義爭奪巴爾干半島

C、薩拉熱窩事件D、奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)

29．下列關(guān)于明治維新與戊戍變法共同點(diǎn)的表述中，不正確的是：

A、都是自上而下的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動()

B、都有利于資本主義的發(fā)展

C、都在文化教育方面采取了重要措施

D、都以失敗告終

30．第一次世界大戰(zhàn)期間，某戰(zhàn)地記者每天向自己的通訊社（報(bào)社）發(fā)回戰(zhàn)場消息，不可能有的信息傳遞方式是：()

A、使用移動電話B、使用有線電話

C、拍發(fā)有線電報(bào)D、拍發(fā)無線電報(bào)

二．材料解析題（根據(jù)所給材料完成問題，每題10分）

31．材料：這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人――在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時(shí)代。

?。撸撸叨鞲袼?/p>

①“從來沒有過的最偉大的進(jìn)步變革”是指什么運(yùn)動？

②請列舉出這一時(shí)代的著名的人物。

32．材料一：工業(yè)革命的主角――蒸汽機(jī)，是經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物?？茖W(xué)工業(yè)革命的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

　材料二：1870年以后，科學(xué)開始了更加重要的作用。漸漸地，它成為所有大工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)組成部分。

請回答：①兩段材料反映的共同問題是什么？

②兩次工業(yè)革命中都出現(xiàn)了新能源，把人類帶入了兩個(gè)新時(shí)代。這兩個(gè)新時(shí)代分別是什么？

③兩次工業(yè)革命對資本主義國家的共同影響是什么？

33．一個(gè)公民的政治自由是一種心境的平安狀態(tài)。這種心境的平安狀態(tài)是人人都認(rèn)為他本身是安全的這個(gè)看法產(chǎn)生的。要享有這種自由，就必須建立一種政府，在它的統(tǒng)治下的一個(gè)公民不懼怕另一個(gè)公民。

——孟德斯鳩

回答：

（1）孟德斯鳩所說的政治自由是什么意思？（3分）

（2）享有自由就能隨心所欲嗎？（2分）為什么？（5分）

34.有人說，汽車的發(fā)明給我們帶來許多便利，所以應(yīng)該積極發(fā)展汽車工業(yè)，也有人說：汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通堵塞、交通事故等許多問題，所以應(yīng)該限制汽車工業(yè)的發(fā)展。這兩種說法，你贊同哪一種？

三．問答題。（24分）

35．歷史是一門“使人聰明的學(xué)問”，是“察古知今，鑒往開來”的學(xué)問，在學(xué)完了本學(xué)期的歷史課程之后，你從中明白了哪些道理？

36．在世界歷史長河中，許多歷史人物、歷史事件和歷史文獻(xiàn)，如林肯、貝多芬、明治維新、羅斯福新政、十月革命、第二次世界大戰(zhàn)、《拿破侖法典》、《共產(chǎn)黨宣言》，它們對社會的進(jìn)步和歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請你從中選出兩個(gè)并做出簡要評價(jià)。

參考答案

1.C　2.B　3.D　4.B　5.B　6.A　7.C　8.A　9.D　10.D　11.A　12.D　13.C　14.B　15.D　16.B　17.D　18.A　19.D　20.B　21.B　22.B　23.A　24.B　25.D　26.B　27.D　28.C　31.①文藝復(fù)興②莎士比亞、但丁、達(dá)芬奇等　32.①科學(xué)技術(shù)對兩次工業(yè)革命的巨大作用　②蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代?、鄱即筇岣吡松a(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，也使一些歐美資本主義國家在完成工業(yè)革命之后，開始對落后地區(qū)的侵略和擴(kuò)張。　33.①人人享有安全。②不能。因?yàn)槊總€(gè)公民都應(yīng)該遵守社會契約，即遵守公共的意志。所以自由決不意味著每個(gè)人可以隨心所欲。34.贊同第一種，但同時(shí)應(yīng)說明在發(fā)展汽車工業(yè)的同時(shí)應(yīng)該盡量減少對環(huán)境、交通帶來的各種問題。35.此題為開放性試題，言之有理即可得分36.略，言之有理即可

九年級歷史上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版）

第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

教材內(nèi)容：本課（北京師范大學(xué)出版社《歷史》九年級上冊第1課）共有4個(gè)子目，分別是“文藝復(fù)興運(yùn)動”、“《神曲》中的人性”、“多才多藝的文化巨人”和“文學(xué)巨匠莎士比亞”。第一子目從整體上講述了文藝復(fù)興運(yùn)動的歷史背景、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)和影響。第二、三、四子目通過詩歌、繪畫、戲曲三個(gè)方面反映了文藝復(fù)興運(yùn)動的成就，突出了文藝復(fù)興的核心“人文主義”。

一、課標(biāo)要求

1、知道《神曲》，復(fù)述達(dá)芬奇的主要活動，初步認(rèn)識文藝復(fù)興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。

2、說出《最后的晚餐》的作者和藝術(shù)風(fēng)格。

3、知道莎士比亞的主要作品。

二、教學(xué)目標(biāo)

知道但丁和《神曲》。說出達(dá)芬奇的主要成就。說出《最后的晚餐》的作者和藝術(shù)風(fēng)格。知道莎士比亞的主要作品。通過對但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞作品的朗誦與分析，理解其中蘊(yùn)涵的人文主義思想，認(rèn)識文藝復(fù)興是歐洲資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動。感受文化巨人對封建教廷的抨擊與控訴、對人性的渴望與追求，形成崇尚科學(xué)、反對迷信的人生觀，認(rèn)識文化變革對社會發(fā)展的推動作用。

三、教學(xué)過程

（一）設(shè)計(jì)思路

根據(jù)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，對教材、學(xué)生等因素的分析，本課遵循以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理念，確定本課教師的活動以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，多媒體課件演示為輔，通過看圖說話等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、探究，在探究學(xué)習(xí)的過程中分析問題、解決問題。

（二）課堂展示

[導(dǎo)入新課]

名言賞析：走自己的路，讓別人去說吧！

教師引入：改革開放以來，對個(gè)性的追求成為一股潮流。近30年來，很多大中小學(xué)生在他們的畢業(yè)留言冊上都寫過這句話，或者在憧憬未來時(shí)表達(dá)過這樣的思想。同學(xué)們，在你們的留言冊上有過這句話嗎？你們誰能說出這句名言的作者和他揭示的主題思想嗎？

在學(xué)生回答后，教師作新課導(dǎo)語：社會越是發(fā)展，對個(gè)性的追求就越為社會所尊重。作為新新人類的“90后”，同學(xué)們是追求個(gè)性化的主力軍。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)這段人類歷史上最早追求個(gè)性解放、尊重人權(quán)的思想解放潮流——文藝復(fù)興運(yùn)動。

[學(xué)習(xí)新課]

1、自主學(xué)習(xí)，完成知識盤點(diǎn)，初步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)：

①西歐社會的最高主宰力量是（），他們的專制統(tǒng)治禁錮思想，扼殺人性。

②（）世紀(jì)，西歐許多人發(fā)掘和繼承（）和（）的文化傳統(tǒng)，追求（）和（），表現(xiàn)了人類（）的本性。這一思想文化運(yùn)動被稱為“”。

③但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的代表作是《》，被認(rèn)為是歐洲開始從（）向（）過渡的標(biāo)志。這部作品批評了（）的罪惡，強(qiáng)調(diào)（）的偉大；提倡追求（），反對（）。

④達(dá)芬奇是意大利著名的畫家、（）、（）和（），還涉足（）等各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域?？胺Q（）的文化巨人。

⑤莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期（）國的著名文學(xué)家。他的代表作品有《》、《》、《》和《》，合稱為“”。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)：以上是我們本節(jié)課必須掌握的基礎(chǔ)知識，那么，同學(xué)們看看四個(gè)子目的內(nèi)容之間是什么關(guān)系？（學(xué)生回答后，邊講解知識結(jié)構(gòu)，邊板書或使用多媒體展示）

2、活動探究：

步驟一：看一看，畫家筆下的訴說

圖一：中世紀(jì)的一副鑲嵌畫（圖略）圖二：《最后的晚餐》（圖略）

教師提問：比較上面兩幅圖畫，你覺得畫中人物的表情有什么不同？圖二人物內(nèi)含“神秘的微笑”，其含義是什么？（通過中世紀(jì)宗教繪畫與《最后的晚餐》的比較讓學(xué)生找出文藝復(fù)興時(shí)期的作品與以前相比反映了什么思想的光輝。教學(xué)目標(biāo)：說出《最后的晚餐》的作者和藝術(shù)風(fēng)格。說出達(dá)芬奇的主要成就。）

步驟二：讀一讀，文學(xué)作品流淌的情感

《神曲》節(jié)選（內(nèi)容略）《哈姆雷特》節(jié)選（內(nèi)容略）

學(xué)生帶著感情朗誦后教師提問：《神曲》表達(dá)的主題內(nèi)容是什么？結(jié)合《哈姆雷特》的節(jié)選，談?wù)勀闳绾卫斫馊耸恰坝钪娴木A，萬物的靈長”，并簡要概括這些作品是怎樣體現(xiàn)人文主義思想的。（教學(xué)目標(biāo)：知道《神曲》，知道莎士比亞的主要作品。）

步驟三：議一議，新時(shí)期的“文藝復(fù)興”

北京大學(xué)教授林庚老先生說：“由于文藝復(fù)興，歐洲社會才逐步地步入了一個(gè)富于創(chuàng)造性的自由發(fā)展時(shí)代，同時(shí)也就使自然科學(xué)得到更大的發(fā)展，所以才會有了這個(gè)時(shí)代的勝利。”錢學(xué)森老先生說：“歐洲14—16世紀(jì)的文藝復(fù)興也是科學(xué)的偉大復(fù)興，它把人們從上千年的封建枷鎖和神學(xué)的桎梏中解放出來，使人重新認(rèn)識了世界、認(rèn)識了人自身。因而，給了人們無窮的力量和勇氣，為人類的才能和智慧的發(fā)揮開辟了廣闊的前景。”

教師提問：結(jié)合我們現(xiàn)在受到的教育，體會兩位文化老人語句的深刻含義。（教學(xué)目標(biāo)：感受文化巨人對封建教廷的抨擊與控訴、對人性的渴望與追求，形成崇尚科學(xué)、反對迷信的人生觀，認(rèn)識文化變革對社會發(fā)展的推動作用。）

3、鞏固提高

①如果有人想了解意大利文藝復(fù)興運(yùn)動的先驅(qū)，你會說“他”是

A但丁B達(dá)芬奇C彼特拉克D莎士比亞

②15世紀(jì)以抨擊教會、反封建為思想核心創(chuàng)作一部文學(xué)作品，對它評價(jià)最高的應(yīng)該是

A國王和貴族們B教皇C城市資產(chǎn)階級D僧侶們

③被認(rèn)為歐洲開始從中世紀(jì)向近代社會過渡的標(biāo)志是

A莎士比亞的《麥克白》B但丁的《神曲》

C達(dá)芬奇的《最后的晚餐》D拉斐爾的《大衛(wèi)》

④如果讓你出一期“張揚(yáng)人性——?dú)W洲中世紀(jì)的終結(jié)”的主題板報(bào)，請完成下列題目：

本期板報(bào)的中心歷史事件是

在人物方面你選擇的是、和。

你會選用他們的哪些成就（文字或畫作）展示在板報(bào)上（每人一項(xiàng)）？

如果讓你對他們的成就做個(gè)評論，你怎樣描述他們在推動社會進(jìn)步方面的作用？

用三個(gè)詞寫出你在學(xué)習(xí)生活中從他們身上學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)：

、、。

四、教學(xué)反思

第2課探險(xiǎn)者的夢想（教學(xué)設(shè)計(jì)）

教材內(nèi)容：本課（北京師范大學(xué)出版社《歷史》九年級上冊第2課）共有3個(gè)子目，分別是“歐洲以外的誘惑”、“哥倫布的發(fā)現(xiàn)”和“首次環(huán)球航行”。第一子目介紹了從15世紀(jì)開始?xì)W洲航海家的探險(xiǎn)動機(jī)和條件。第二子目介紹了哥倫布的探險(xiǎn)活動。第三子目介紹了迪亞士、達(dá)伽馬的探險(xiǎn)和麥哲倫的環(huán)球航行。第三子目最后用兩段課文從正反兩個(gè)方面闡述了新航路開辟的積極意義和消極后果。

一、課標(biāo)要求

復(fù)述哥倫布的主要活動，初步認(rèn)識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

了解新航路開辟的動機(jī)及技術(shù)條件。了解哥倫布的探險(xiǎn)經(jīng)過，知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者。知道迪亞士、達(dá)伽馬的航行以及麥哲倫首次環(huán)球航行探險(xiǎn)的經(jīng)歷。歸納并闡明新航路開辟的積極作用和消極后果，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價(jià)歷史事件的能力。

預(yù)習(xí)課文并搜集相關(guān)資料，編演小品，體驗(yàn)航海探險(xiǎn)的艱難。巧設(shè)歷史情境，以現(xiàn)場采訪的形式深入感受探險(xiǎn)的艱難，分析探險(xiǎn)家們共同具備的心理素質(zhì)。比較鄭和下西洋與歐洲探險(xiǎn)家的遠(yuǎn)航，分析二者的異同。

通過對歐洲航海家在航海歷程中體現(xiàn)的勇氣、決心及團(tuán)結(jié)合作精神的了解，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、進(jìn)取的性格。學(xué)習(xí)哥倫布敢于打破常規(guī)向西航行的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)過程

（一）設(shè)計(jì)思路

課程標(biāo)準(zhǔn)中“復(fù)述哥倫布的主要活動”，可以通過課堂表演由學(xué)生自主來學(xué)習(xí)。教師再把具體的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)成問題放在課堂表演后由學(xué)生來討論回答，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課難點(diǎn)在“初步認(rèn)識新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用”，這一點(diǎn)可以通過課堂導(dǎo)入（從古代文明交流的角度切入）先進(jìn)行鋪墊。再通過場景對話的活動從不同角度展現(xiàn)新航路開辟對東西方社會歷史發(fā)展起到的作用。

（二）課堂展示

[導(dǎo)入新課]

請學(xué)生回憶八年級下冊學(xué)習(xí)的馬可波羅的故事并介紹《馬可波羅行記》，從古代文明交流的角度引入本課。

教師提問：1、文明之間的交往方式有哪兩種？2、兩種交往方式比較，各有什么利弊？對東方和西方各產(chǎn)生什么影響？3、你知道歐洲進(jìn)入近代以后怎么與東方世界交流的呢？

[學(xué)習(xí)新課]

步驟一：回眸——追尋探險(xiǎn)者的足跡（自主學(xué)習(xí)，完成知識盤點(diǎn)，初步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)）：

①從（）世紀(jì)開始，歐洲各國相繼開始了持續(xù)二百多年的（）、（）、（）和（），史稱“”，主要國家是（）和（）。

②（）年，哥倫布從（）出發(fā)，橫渡（），先后到達(dá)（）、（）、（）等，使廣大中、南美洲地區(qū)成為（）的殖民地。他稱那里的土著居民為“”，加勒比海上的這些島嶼為“”。

③新航路開辟的影響：

正面影響：。

負(fù)面影響：。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師邊講解知識結(jié)構(gòu)，邊板書或使用多媒體展示：

原因：歐洲以外的誘惑

積極影響

探險(xiǎn)者的夢想

哥倫布的發(fā)現(xiàn)影響

行動：消極后果

首次環(huán)球航行

步驟二：體驗(yàn)——感受探險(xiǎn)的艱難與榮耀

課堂表演：時(shí)空連線——與探險(xiǎn)者面對面

（1）準(zhǔn)備：選出節(jié)目主持人，推選哥倫布、麥哲倫、西班牙國王、記者的扮演者，其余同學(xué)作為現(xiàn)場觀眾。

（2）設(shè)計(jì)過程：先再現(xiàn)四個(gè)場景，然后以談話形式進(jìn)行現(xiàn)場的問答，最后由全體觀眾討論問題。

（3）過程表演：