高中歷史第一課教案

初一歷史上第8課百家爭鳴導(dǎo)學(xué)案。

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《百家爭鳴》導(dǎo)學(xué)案

1．掌握老子開創(chuàng)的道家學(xué)派以及他的主要思想主張。
2．掌握孔子開創(chuàng)的儒家學(xué)派以及他在思想、教育領(lǐng)域的重要成就。
3．掌握諸子百家的代表人物及其主要思想主張。
4．掌握“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景、概況及影響。

一、老子
1．概況
（1）春秋后期_______人，_______學(xué)派的創(chuàng)始人。
（2）他的學(xué)說被集中在《_______》一書。這部書成為道家的經(jīng)典。
2．思想
（1）老子認(rèn)為，萬物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)_______。
（2）世間的事物都有其_______面，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。
（3）老子在政治上主張“_______”，人們與世無爭，天下就能太平。
二、孔子和儒家學(xué)說
1．人物簡介
孔子是春秋后期魯國人，_______學(xué)派創(chuàng)始人，大思想家和大教育家。
2．思想核心
孔子的思想核心是“_______”。
3．治國主張
（1）主張以_______治國，要求統(tǒng)治者愛惜_______，體察民意。
（2）反對_______，認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行_______，使人民心悅誠服，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。
4．教育主張
（1）創(chuàng)辦___________，主張___________。
（2）在教學(xué)中，注重_______和_______教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。
5．文化成就
孔子的文化貢獻(xiàn)：___________。
三、百家爭鳴
學(xué)派姓名時(shí)期思想主張著作
儒家孔子
孟子
道家老子
莊子
墨家墨子
法家韓非子
兵家孫武

1．材料一“仁者愛人，泛愛眾，而親人”。
材料二“節(jié)用而愛人，使民以時(shí)；擇可勞而勞之；薄賦斂”。
材料三有一天，孔子去齊國，路經(jīng)泰山，見一婦人在墳前痛哭，他叫住學(xué)生子路去詢問,得知是苛政逼得他們背井離鄉(xiāng)，來到這里，親人又被老虎咬死，既然這樣，他們?nèi)圆辉阜祷毓枢l(xiāng)?？鬃痈袊@：“殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害呀！”。
（1）依據(jù)材料一回答：孔子提出什么思想?
（2）依據(jù)材料二，孔子對“仁”做了哪些具體的闡述?
（3）依據(jù)材料三，孔子要求統(tǒng)治者在實(shí)踐中嚴(yán)禁哪些行為?

2．材料一《論語》記載：“孔子對學(xué)生不分貧富貴賤,比較貧寒的學(xué)生只要交得起十條干肉就可以接受教育?！?br> 材料二學(xué)生冉求膽小，遇事退縮,孔子有針對性的教育他，凡事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重。孔子怕他冒失，就叮囑他凡事要請教父兄后再做。
材料三“知之為知之,不知為不知,是知矣?！薄叭诵校赜形?guī)熝??！?br> 材料四“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”；“溫故而知新，可以為師矣”。
（1）依據(jù)材料一,孔子在擴(kuò)大教育范圍方面是怎么做的？
（2）材料二體現(xiàn)了孔子什么先進(jìn)的教育理念?
（3）材料三中孔子要求我們應(yīng)該持什么學(xué)習(xí)態(tài)度?
（4）材料四中孔子要求我們應(yīng)該掌握什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?

1．“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”說的是對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點(diǎn)的人屬于哪一思想血派（）
A．儒家
B．道家
C．法家
D．兵家
2．我國古代大思想家、大教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是（）
A．孔子
B．墨子
C．孟子
D．莊子
3．伴隨著中國的和平崛起,全球興起了一股中國文化熱,如全球祭孔?？鬃觿?chuàng)立了儒家學(xué)派。其思想核心是（）
A．“仁”的思想
B．“兼愛”的思想
C．“非攻”的思想
D．“無為”的思想
4．反對戰(zhàn)爭,珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時(shí)期,提出“兼愛”“非攻”,反對侵略戰(zhàn)爭,支持正義戰(zhàn)爭的是（）
A．墨子
B．孟子
C．莊子
D．韓非
5．春秋戰(zhàn)國時(shí)期形成“百家爭鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的最重要的原因是（）
A．每個(gè)人本來就有自己的思想
B．每個(gè)人生活的國家不一樣
C．每個(gè)人所受的教育不同
D．社會(huì)制度的變革
參考答案

一、1．（1）楚國；道家；
（2）道德經(jīng)；
2．（1）順其自然
（2）對立
（3）無為而治
二、1．儒家
2．仁
3．（1）德；民力
（2）苛政；德政
4．（1）私學(xué)；有教無類
（2）道德教育；文化知識(shí)；
5．《論語》
三、
學(xué)派代表時(shí)期思想主張著作
儒家孔子春秋晚期“仁”的學(xué)說《春秋》
《論語》
孟子戰(zhàn)國反對戰(zhàn)爭,主張仁政《孟子》
道家老子春秋晚期一切事物都有對立面,對立的雙
方可以相互轉(zhuǎn)化《道德經(jīng)》
莊子戰(zhàn)國順其自然,無為而治《莊子》
墨家墨子戰(zhàn)國兼愛非攻,支持正義戰(zhàn)爭《墨子》
法家韓
非戰(zhàn)國主張改革,提倡法治,建立中央
集權(quán)的封建君主專制《韓非子》
兵家孫武春秋晚期知己知彼,百戰(zhàn)不殆《孫子兵法》

1．（1）“仁”。
（2）主張“愛人”，愛惜民力。
（3）“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。
2．（1）創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；
（2）因材施教；
（3）老老實(shí)實(shí)，謙虛好學(xué)；
（4）“溫故而知新”

1．B
2．A
3．A
4．A
5．D

擴(kuò)展閱讀

岳麓版初一歷史上冊知識(shí)點(diǎn)：百家爭鳴

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岳麓版初一歷史上冊知識(shí)點(diǎn)：百家爭鳴

知識(shí)點(diǎn)

1、儒家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是孔子，他是春秋時(shí)期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻(xiàn)：

①思想——他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學(xué)說被后來的封建統(tǒng)治者所利用，成為統(tǒng)治封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。

②教育——A：興辦私學(xué)，廣收門徒B：他要求學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，“溫故知新”C：學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實(shí)D：溫故而知新

③文化——他編訂了《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》;儒家學(xué)派——戰(zhàn)國時(shí)期：是孟子，他反對戰(zhàn)爭，提出“春秋無義戰(zhàn)”，主張“民貴君輕”的思想，實(shí)行“仁政”。反對過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續(xù)發(fā)展觀。

2、道家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是老子，是春秋時(shí)期的人，著有《道德經(jīng)》老子認(rèn)為一切事物都有對立面，并且對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。“禍兮，福之所依;福兮，禍之所伏”。具有樸素辨證的思想。

3、墨家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是墨子，主張“兼愛”“非攻”。

4、法家——代表人是戰(zhàn)國的韓非，主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。著作是《韓非子》。

課后練習(xí)

1.(2016湖南岳陽)在中華傳統(tǒng)美德里，影響較大的是“仁”，提出“仁”的思想家是

A.老子B.孔子C.墨子D.韓非

2.(2016山東東營)歷史學(xué)家費(fèi)正清說：“在證明了法家思想有效用的同時(shí)，秦王朝也(從反面)體現(xiàn)了孟子的一個(gè)正確思想——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)?！边@一評(píng)論中“孟子的一個(gè)正確思想”應(yīng)該是

A.“兼愛”，“非攻”B.“仁政”治國

C.提倡“法治”D.“無為而治”

3.(2016山東聊城)“方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罰,薄稅斂,深耕易耨;壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長上,可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣?！辈牧现械暮诵闹鲝埵?/p>

A.“無為而治”B.“法不阿貴’C.“重農(nóng)抑商”D.“施仁政于民”

4.(2016湖北孝感)戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)發(fā)生了急劇的變化。關(guān)于如何治理國家，法家主張

A.實(shí)行“仁政”B.“無為而治”

C.以法治國D.選舉賢能的人治理國家

5.儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的主流思想，既是中華民族的精神財(cái)富，也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展，成為人類文明的重要組成部分。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一春秋戰(zhàn)國時(shí)期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論上自成體系，標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。儒家設(shè)立的私學(xué)，首推孔子。據(jù)史書記載：“孔子以詩、書、禮、樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”。

——摘編自曲士培《中國大學(xué)教育史》

(1)根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面?結(jié)合所學(xué)知識(shí)說出墨家和法家的代表人物各一位。

材料二伏爾泰對孔子的思想極為推崇，“孔子"成為他敢于反抗專制的“守護(hù)神”。他把孔子的思想景括為“德治主義"，堅(jiān)定地主張法國應(yīng)該實(shí)行“德治主義"。

——《孔子思想對世界文明的影響》

(2)據(jù)材料二，“德治主義”體現(xiàn)了孔子思想的核心是什么?伏爾泰為什么推祟孔子思想?

百家爭鳴

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“百家爭鳴”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第5課老子、孔子和百家爭鳴

教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度、價(jià)值觀：用發(fā)展、變化的觀點(diǎn)看問題。正確對待學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。理解不同觀點(diǎn)。
能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊事物間的對立關(guān)系。利用成語“塞翁失馬“，說明事物間的變化，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
引導(dǎo)學(xué)生討論“百家爭鳴”時(shí)期，哪家學(xué)說更適合當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在社會(huì)的需要，培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光看待歷史問題的思維方法。
基礎(chǔ)知識(shí)：道家學(xué)派創(chuàng)始人老子；《道德經(jīng)》我國古代杰出的教育家、思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子；《論語》。墨子、孟子、韓非。
學(xué)法指導(dǎo)：有目的地查找有關(guān)歷史資料，通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：孔子的學(xué)說和思想。
教學(xué)難點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想家們的著作。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上戰(zhàn)亂時(shí)期，各國爭霸、爭雄，互不相讓，社會(huì)動(dòng)蕩，人民陷入苦難之中。這個(gè)時(shí)期的思想家們力圖提出穩(wěn)定社會(huì)和安撫人心的原則，提出自己的理想，開創(chuàng)了中國歷史上一個(gè)群星燦爛的時(shí)代。
一、老子
由一組學(xué)生介紹老子的生平及其著作（查找工作課前已經(jīng)完成）。
之后由老師介紹老子畫像及其辨證思想——對立與變化的觀點(diǎn)（用老子與常從的故事和塞翁失馬的故事向?qū)W生說明對立雙方是可以互相轉(zhuǎn)化的）。
二、孔子
介紹孔子生平與著作。
教育思想“有教無類”。（突出時(shí)代背景是奴隸制社會(huì)）
引導(dǎo)學(xué)生分析“仁”字的內(nèi)涵。（這里的“仁”指的是處理人際關(guān)系的一種道德情操。）孔子的解釋“仁者愛人”。
三、百家爭鳴
當(dāng)時(shí)的社會(huì)處于戰(zhàn)國時(shí)期，戰(zhàn)國七雄爭霸，如何恢復(fù)中國的統(tǒng)一，結(jié)束社會(huì)的動(dòng)亂就成為時(shí)代面臨的最迫切的任務(wù)。各個(gè)學(xué)派也都提出了各自的主張。
1、墨家：墨子主張“兼愛”“非攻”（博愛、和平）（止楚攻宋）。
2、儒家：孟子主張“仁政”治國。（解釋書上所引的兩句話）。
3、道家：莊子主張自然界是一個(gè)整體，人應(yīng)順其自然。
4、法家：韓非主張建立中央集權(quán)制度，由君主掌握一切大權(quán)，實(shí)行法治。（韓非的故事）
講述完后給學(xué)生三分鐘時(shí)間背誦默寫各家提出的主張，并找學(xué)生將各家的主張寫在黑板上。
出示幻燈片：
三個(gè)問題：1、你最喜歡的是哪家的學(xué)說？為什么？
2、哪家的學(xué)說更適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要？
3、你認(rèn)為哪些主張對當(dāng)今社會(huì)有積極意義?(列舉)
學(xué)生四人為一組討論完成，如有時(shí)間讓各組代表發(fā)言闡述本組觀點(diǎn)。
完成課后的一、二題。

初一歷史上冊《思想的活躍與百家爭鳴》導(dǎo)學(xué)案北師大版

初一歷史上冊《思想的活躍與百家爭鳴》導(dǎo)學(xué)案北師大版

第10課思想的活躍與百家爭鳴

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解孔子在思想和教育方面的主要成就；了解諸子百家的代表人物及主要思想；分析百家爭鳴的時(shí)代背景，初步接觸“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”這一哲學(xué)觀點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解孔子和諸子百家的主要思想成就。

3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：幫助學(xué)生分清各派政治主張。

請你認(rèn)真閱讀教材50-52頁“孔子”和“百家爭鳴”的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題：

1、孔子是春秋末年魯國人，是我國偉大的________家，________家，______家學(xué)派的創(chuàng)始人。在思想上，孔子提出_______和______。在教育方面，孔子主張___________?？鬃铀篮螅膶W(xué)生把他的言論整理成___________一書。

2、戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家

學(xué)派

代表人物

相關(guān)著作

思想內(nèi)容

儒家

道家

墨家

法家

1、材料“知之為知之，不知為不知”；“三人行，必有我?guī)煛?/p>

1）該材料是誰說的？

2）是什么學(xué)派的創(chuàng)始人

3）他在政治上主張什么？有何影響？

4）在思想上有何貢獻(xiàn)？

2、戰(zhàn)國時(shí)代我國思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

3、你的疑點(diǎn)、難點(diǎn)

一、單項(xiàng)選擇題

1．在“諸子百家”中，儒家學(xué)派對后世影響最大，這一學(xué)派的創(chuàng)始人是()

A．孔子B.老子C.墨子D.韓非子

2．人類希望和平安寧，溫馨和諧。中國的《道德經(jīng)》被稱為世界上除《圣經(jīng)》以外發(fā)行量最大的“暢銷書”。此書記載的言論是關(guān)于（）

A．老子B．莊子C．墨子D．韓非

3.戰(zhàn)國諸子百家中，對當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治者最有用的是()

A.儒家學(xué)說B.道家學(xué)說C.墨家學(xué)說D.法家學(xué)說

4．一個(gè)班級(jí)的學(xué)生性格各異：小剛得到老師夸獎(jiǎng)后做事更努力；小強(qiáng)喜歡老師給他定個(gè)目標(biāo)，然后完成；小勇獨(dú)立性很強(qiáng)，自己設(shè)計(jì)任務(wù)，自己完成。請問老師應(yīng)采取什么樣的態(tài)度才能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性（）

A．“有教無類”B．“當(dāng)仁不讓”C．以“德”教化人D．“因材施教”

5．追求與建立和諧、穩(wěn)定的社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)。下列思想中最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的主張是（）

A．“斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也?！盉．“順其自然、無為而治”

C．“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏。”D．“兼愛”、“非攻”

6．下面有關(guān)“諸子百家”的說法不正確的是（）

A．出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期

B．有儒家、法家、道家、墨家、兵家等學(xué)派

C．由于各學(xué)派間熱烈爭辯、各執(zhí)一詞，不利于國家的統(tǒng)一

D．“諸子百家”闡明各自的思想和政治主張，為國家的統(tǒng)一奠定了思想基礎(chǔ)

二、非選擇題

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者改之?！?/p>

根據(jù)材料，請回答：

1．“子”是誰？他是什么時(shí)期、哪國人？

2．你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？

3．“他”在教育方面的貢獻(xiàn)是什么？

4．請你至少再寫出三句體現(xiàn)“他”教育思想的語句。