小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)和種子的形成》復(fù)習(xí)綱要。

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)和種子的形成》復(fù)習(xí)綱要》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)和種子的形成》復(fù)習(xí)綱要

1、傳粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱頭和花柱一般都逐漸凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)膨大（細(xì)胞不斷分裂、生長、分化的結(jié)果）。
子房壁果皮
子房珠被種皮果實(shí)
胚珠受精卵胚種子
受精極核胚乳
果實(shí)里種子的數(shù)目是由每個(gè)子房?jī)?nèi)胚珠的數(shù)目決定的。/2區(qū)分果實(shí)和種子：果實(shí)必須由果皮和種子構(gòu)成，沒有果皮，不能叫果實(shí)。
常見果實(shí)：花生、小麥、玉米、豆角、黃瓜、向日葵、西瓜、蘋果、桃、梨等
常見種子：;花生米、大豆、綠豆、西瓜子、南瓜子等
2、種子的結(jié)構(gòu)：
種皮：保護(hù)

胚芽
菜豆種子的結(jié)構(gòu)胚胚軸
胚根
子葉（2片）：貯存營養(yǎng)物質(zhì)

果皮和種皮：保護(hù)

胚芽
玉米種子的結(jié)構(gòu)胚胚軸
胚根
子葉（1片）：吸收轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)
胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì)
比較菜豆種子和玉米種子的異同：
相同點(diǎn)不同點(diǎn)
菜豆種子種皮和胚子葉2片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里，無胚乳
玉米種子種皮和胚子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里
胚的結(jié)構(gòu)相同，是種子的主要部分，是新植物的幼體。

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八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)與種子的形成》學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)與種子的形成》學(xué)案”僅供參考，希望能為您提供參考！

八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)與種子的形成》學(xué)案

教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
1.描述果實(shí)和種子的形成過程。2.認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)，能比較菜豆種子和玉米種子的異同，識(shí)別單子葉植物和雙子葉植物。
能力
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般方法。
情感
通過對(duì)果是和種子發(fā)育的學(xué)習(xí)，認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
學(xué)
習(xí)關(guān)
鍵
重點(diǎn)
1.受精后子房的發(fā)育。2.種子的主要結(jié)構(gòu)與功能。3.解剖、觀察種
子結(jié)構(gòu)的方法。
難點(diǎn)
1.受精后子房的發(fā)育。2.胚的結(jié)構(gòu)。3.玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀察。
學(xué)習(xí)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)感悟（教師個(gè)案修訂）
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
：
請(qǐng)同學(xué)們思考、討論以下問題：
花兒傳粉受精以后，、、以及雌蕊的和花柱一般都凋落，雌蕊的卻慢慢膨大起來。

在探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化時(shí)，常用排水法，即用大、小燒杯各一個(gè)，大燒杯保持傾斜，注滿清水，并且使清水的液面與杯口水平，作為溢水杯。小燒杯放在大燒杯的杯口下面，用于接納溢出的水，然后把溢出的水用量筒測(cè)量體積，記錄數(shù)據(jù)。請(qǐng)同學(xué)們完成課本12頁的探究實(shí)驗(yàn)，并思考以下問題
（1）在探究果實(shí)體積的變化時(shí)，排水法測(cè)量幼果體積能否將幼果取下？
（2）注意測(cè)量的時(shí)間間隔要，保證變量的。
（3）你將對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理？
法（數(shù)據(jù)清晰）
法（能顯示成長過程）
（4）除用排水法，你認(rèn)為還可以采用什么方法探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化？
：
1.子房的結(jié)構(gòu)由和組成。
2.閱讀課本13頁4.1—12，可知果實(shí)的結(jié)構(gòu)由和組成。
3.思考：請(qǐng)對(duì)比子房的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)
構(gòu)，推測(cè)果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些
結(jié)構(gòu)發(fā)育來的？
4.拓展延伸：①種子的個(gè)數(shù)與胚珠的個(gè)數(shù)是相對(duì)應(yīng)的嗎，各種果實(shí)的種子數(shù)目都一樣嗎？②所有的種子是否都有果皮包被嗎？
三、學(xué)以致用
花生（花生仁）、栗子、西瓜、黃瓜、瓜子（瓜子仁）是植物體的哪一部分發(fā)育來的？
四、課堂小結(jié)
完成下列知識(shí)框架：
慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)4.1-3第1課時(shí)-完美-慶云生物教研
五、達(dá)標(biāo)練習(xí)
1.西瓜里都有許多種子，是因?yàn)椋ǎ?br> A.卵細(xì)胞與許多精子受精B.子房里有許多胚珠
C.胚珠里有許多卵細(xì)胞D.雌蕊里有許多子房
2.右圖是植物體雌蕊結(jié)構(gòu)和受精的過程示意圖，下慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)4.1-3第1課時(shí)-完美-慶云生物教研列說明正確的是（）
A圖中①是子房壁，將來能發(fā)育成種皮
B圖中②是胚珠，將來發(fā)育成果皮
C圖中③是卵細(xì)胞，將來發(fā)育成種子
D圖中④是卵細(xì)胞，將來發(fā)育成胚
3.有的植物果實(shí)內(nèi)含有一粒種子，有的果實(shí)內(nèi)含有多粒種子，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（）
A由子房中胚珠的數(shù)目決定B由花粉中精子的的數(shù)目決定
C由一朵花中子房的數(shù)目決定D授粉的季節(jié)不同
4.右圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題：
慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)4.1-3第1課時(shí)-完美-慶云生物教研（1）圖中可以用來招引昆蟲傳粉的結(jié)構(gòu)是[]________；能夠形成花粉的結(jié)構(gòu)是[]_________。
（2）我們吃桃子吃的是“桃肉”是由圖中的[]________發(fā)育來的。
（3）可以用來作為中藥的桃仁主要是由圖中[]______發(fā)育來的。
（4）傳粉后，花粉萌發(fā)形成花粉管，花粉管要經(jīng)過圖中的_________
_____________（填圖中數(shù)字表示結(jié)構(gòu)）才能將精子送到卵細(xì)胞處完成受精作用。
5.右圖是子房縱剖面圖，據(jù)圖回答下列問題：
慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)4.1-3第1課時(shí)-完美-慶云生物教研（1）描述花生謎語中說的“麻屋子”是由受精后的___________發(fā)育而成的。
（2）新植物的幼體是由受精后的[]_______發(fā)育而成的。
（3）桃子中可食用的部分是[]_________發(fā)育而成的。
（4）圖中的[3]受精后發(fā)育成_____________。

八年級(jí)生物上冊(cè)4.1.3《果實(shí)和種子的形成》教案（共2套濟(jì)南版）

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級(jí)生物上冊(cè)4.1.3《果實(shí)和種子的形成》教案（共2套濟(jì)南版）》，僅供參考，大家一起來看看吧。

果實(shí)和種子的形成

本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了綠色開花物的開花、傳粉和受精之后，對(duì)植物一生的進(jìn)一步探索，其主要意圖在于讓學(xué)生了解花受精以后是如何發(fā)育成果實(shí)和種子的，花的各個(gè)部分將要發(fā)育成果實(shí)和種子的哪個(gè)部分；種子主要結(jié)構(gòu)又有哪些，各部分有什么作用。本節(jié)內(nèi)容主要通過“探究果實(shí)發(fā)育過程中體積變化”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，理解果實(shí)和種子的形成過程。然后通過“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解種子的結(jié)構(gòu)和功能。最后介紹了種子的各種營養(yǎng)物質(zhì)，來加深對(duì)種子的認(rèn)識(shí)。

在講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和興趣，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。這里要說明的是，黃瓜的果實(shí)屬于瓠果，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的。
在講述種子形成的時(shí)候，應(yīng)該注意呼應(yīng)后面的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。在了解了果實(shí)和種子的形成過程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來。然后，通過思考和討論胚珠與種子的數(shù)量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。
對(duì)于種子的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按照一定的順序解剖和觀察菜豆、玉米種子，并為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：
1、根據(jù)有關(guān)示意圖準(zhǔn)確描述花粉粒萌發(fā)和受精過程，說明在果實(shí)和種子形成過程中子房各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；
2、認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)，能夠比較菜豆種子和玉米種子的異同，識(shí)別單子葉植物和雙子葉植物。
能力目標(biāo)：
通過探究、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、提高獲取知識(shí)和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過果實(shí)與種子形成過程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)同生物體與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

重點(diǎn)：
1、受精后子房的發(fā)育。
2、認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)；識(shí)別單子葉植物和雙子葉植物。
難點(diǎn)：
探究果實(shí)和種子的形成過程；觀察種子的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)突破：
在講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和興趣，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。
在講述種子形成的時(shí)候，應(yīng)該注意呼應(yīng)后面的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。在了解了果實(shí)和種子的形成過程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來。然后，通過思考和討論胚珠與種子的數(shù)量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。
對(duì)于種子的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按照一定的順序解剖和觀察菜豆、玉米種子，并為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)生對(duì)“受精”“中央細(xì)胞”“胚孔”等這些名詞很陌生，要馬上記住，而且還要知道它們的發(fā)育變化情況，對(duì)初一學(xué)生來說是有一定的難度的。所以這一部分內(nèi)容的教學(xué)要注意反復(fù)鞏固才能達(dá)到掌握的要求。

教師準(zhǔn)備：
掛圖、課前指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)小組觀察果實(shí)發(fā)育過程中體積變化。
學(xué)生準(zhǔn)備：
課前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)小組觀察果實(shí)發(fā)育過程中體積變化。

一、創(chuàng)設(shè)情景
復(fù)習(xí)上節(jié)課的受精內(nèi)容，并畫出示意圖。當(dāng)雙受精完成后，胚珠、子房才開始發(fā)育，這時(shí)花的其他結(jié)構(gòu)又發(fā)生什么變化呢？
反思：由問題入手引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該為教學(xué)開一個(gè)好頭。
二、講授新課
（一）果實(shí)和種子的發(fā)育
1、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，勾畫主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問題。
2、小組長帶領(lǐng)組員討論“導(dǎo)學(xué)問題”的答案，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。3、瘋狂記憶基礎(chǔ)知識(shí)。（A層同學(xué)全面理解和掌握；B層同學(xué)基本理解并掌握；C層明確答案，初步理解和記憶知識(shí)）。
閱讀課本第13頁和14頁，回答下列問題：
1、傳粉和受精作用完成后，、、以及雌蕊的和一般都逐漸凋落，雌蕊的卻慢慢龐大起來。
2、在果實(shí)的發(fā)育過程中，由于細(xì)胞的__、_和，子房發(fā)育成，子房壁發(fā)育成，胚珠發(fā)育成，受精卵發(fā)育成。
3、小組合作，探究解惑：
1、各小組同學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)中不理解的知識(shí)，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個(gè)同學(xué)把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)都搞明白，并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。先對(duì)桌討論，解決不了的問題再小組討論，要體現(xiàn)A幫B，B幫C的互幫互學(xué)原則。仍然解決不了的疑問，展示到黑板上，由全體師生共同解決。
2、要注意討論的有效性，珍惜時(shí)間，及時(shí)解決問題，不要談與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
(1)根據(jù)課本P13頁的實(shí)驗(yàn)，試分析果實(shí)不斷長大的原因？
(2)在課本P13頁的實(shí)驗(yàn)中，除排水法外，你認(rèn)為還可以采用什么方法探究果實(shí)體積的變化？

(3)胚珠的數(shù)目與種子的數(shù)目有什么關(guān)系？

（4）果實(shí)發(fā)育過程中，體積為什么會(huì)逐漸增大？

（5）

（二）種子的結(jié)構(gòu)
小組合作，探究解惑：
1、捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，經(jīng)水浸泡的菜豆種子有什么變化？這有什么意義？

2、輕輕地剖開大豆種子的種皮，對(duì)照課本16頁，認(rèn)識(shí)大豆種子的結(jié)構(gòu)。

3、縱向切開玉米種子，將碘液滴在玉米種子的切面上，發(fā)生了什么現(xiàn)象？玉米的哪一部分變藍(lán)了？說明了什么問題？

4、對(duì)照課本16頁，認(rèn)識(shí)玉米種子的結(jié)構(gòu)。
5、比較玉米種子和菜豆種子有何異同？
菜豆種子玉米種子
相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
6、什么是雙子葉植物？什么是單子葉植物？各舉幾個(gè)例子。

7、讓學(xué)生嘗試區(qū)分我們常食用的下列食物是果實(shí)是種子還是種子的一部分。
大豆、玉米、西紅柿、西瓜、西瓜子、葵花瓜子、小麥、水稻、大米、桃子

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了植物的花在傳粉和受精以后，花的各部分的變化情況，明確果實(shí)是由雌蕊受精的子房發(fā)育而來的。通過探究果實(shí)發(fā)育過程體積的變化，使大家知道果實(shí)每天都在膨大，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法；通過觀察種子的結(jié)構(gòu)，了解了種子的主要結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的主要功能，對(duì)植物種子有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，明確胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，也是植物體的幼體。通過比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，同學(xué)們知道了雙子葉植物和單子葉植物的主要區(qū)別。學(xué)會(huì)觀察方法，鍛煉了動(dòng)手能力和思維能力。

果實(shí)和種子的形成

做好教案課件是老師上好課的前提，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“果實(shí)和種子的形成”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

八年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)案總第6課時(shí)
1.3果實(shí)和種子的形成（第二課時(shí)）
課型：新授課授課人：授課時(shí)間：

1、認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)，能比較菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
2、識(shí)別單子葉植物和雙子葉植物
菜豆和玉米種子的實(shí)驗(yàn)

1、像菜豆種子的胚中含有_________片子葉的植物，我們叫做_________；而像玉米種子的胚中含有_____片子葉的植物，我們叫做___________________________。
2、在清水里用手揉擠紗布里的面團(tuán)而形成的乳白色液體是_________溶液，因?yàn)檫@種液體遇到碘酒變成_________。
3、大豆、花生等植物的種子中含有的有機(jī)成分主要是_________、_________；小麥、水稻等植物的種子中主要含有的有機(jī)物是_________；水果、蔬菜的果實(shí)中則都含有豐富的_________。
4、菜豆種子和玉米種子都有和兩部分組成。胚由、
、、四部分組成。

1、觀察種子的結(jié)構(gòu)：觀察應(yīng)由外向內(nèi)，先看形態(tài)后看結(jié)構(gòu)，先宏觀后微觀，觀察玉米種子的關(guān)鍵是用解剖刀縱切玉米的部位要準(zhǔn)確。
2、根據(jù)課本方法步驟完成實(shí)驗(yàn)，并討論課本上的問題
3、（1）填寫圖中各部分名稱：A____B____C____D________E____F____G_____（2）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有____和____，而且胚都由____、____、____、____組成。不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有__片，而玉米種子的子葉有____片，玉米種子中有____，菜豆種子中沒有___。
4、比較雙子葉植物種子和單子葉植物種子在結(jié)構(gòu)上的主要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。填寫表中有關(guān)內(nèi)容。
相同點(diǎn)不同點(diǎn)
雙子葉植物種子

單子葉植物種子

1、我們平時(shí)食用的大米和面粉，主要是由種子結(jié)構(gòu)中()加工而成的。
?A.胚B.胚乳C.胚軸D.子葉
2、單子葉植物種子的子葉的作用是()。?
?A.貯藏營養(yǎng)物質(zhì)B.光合作用?C.吸收、轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)D.發(fā)育成葉
3、我們使用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的()。?
?A.胚芽發(fā)育的B.胚根發(fā)育的?C.胚軸發(fā)育的D.子葉發(fā)育的
4、我們吃的杏、桃，主要食用的部分是()。?
?A.子房B.種皮C.果皮D.種子
5、在種子的結(jié)構(gòu)中，主要的部分是()。?
?A.子葉B.胚乳C.胚D.種皮
6、菜豆種子和玉米種子的相同之處為()。?
?A.子葉的作用B.子葉的數(shù)量C.胚乳的作用D.胚的構(gòu)成
7、種子內(nèi)貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)主要是()。?
?A.水分B.礦物質(zhì)C.無機(jī)物D.有機(jī)物
8、用碘酒染色，可證明種子成分中含有()。?
?A.蛋白質(zhì)B.淀粉C.脂肪D.無機(jī)鹽
9、雙子葉植物和單子葉植物種子的根本區(qū)別在于()。?
?A.是否有胚乳B.子葉數(shù)目不同?C.胚芽數(shù)目不同D.胚的數(shù)目不同
10、下列各組植物中，屬于單子葉植物的是()。?
?A.黃豆、蠶豆B.花生、蓖麻?C.高粱、小米D.向日葵、西瓜籽
11、食用花生油主要來自花生種子的()。?
?A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚軸
12、鑒定淀粉存在時(shí)，常用碘液，這是因?yàn)?)。?
?A.有機(jī)物遇碘變成藍(lán)色B.碘遇有機(jī)物變成藍(lán)色
?C.淀粉遇碘變成藍(lán)色D.碘遇淀粉變成藍(lán)色
13、菜豆、黃瓜等植物的種子內(nèi)是無胚乳的。沒有胚乳是因?yàn)?)。?
A.胚珠內(nèi)沒有極核B.胚珠內(nèi)極核沒有受精
C.受精后的極核未發(fā)育
D.種子形成過程中，胚乳里的有機(jī)養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來的緣故
14、我們吃的大米，主要來自水稻種子的哪一部分？我們吃的面粉，主要來自小麥種子的哪一部分？從花生中榨出的油來自于種子的什么結(jié)構(gòu)？，它是由發(fā)育成的。