種子的幼兒園教案

八年級(jí)生物上冊(cè)4.1.3《果實(shí)和種子的形成》教案（共2套濟(jì)南版）。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級(jí)生物上冊(cè)4.1.3《果實(shí)和種子的形成》教案（共2套濟(jì)南版）》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

果實(shí)和種子的形成

本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了綠色開(kāi)花物的開(kāi)花、傳粉和受精之后，對(duì)植物一生的進(jìn)一步探索，其主要意圖在于讓學(xué)生了解花受精以后是如何發(fā)育成果實(shí)和種子的，花的各個(gè)部分將要發(fā)育成果實(shí)和種子的哪個(gè)部分；種子主要結(jié)構(gòu)又有哪些，各部分有什么作用。本節(jié)內(nèi)容主要通過(guò)“探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積變化”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，理解果實(shí)和種子的形成過(guò)程。然后通過(guò)“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解種子的結(jié)構(gòu)和功能。最后介紹了種子的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，來(lái)加深對(duì)種子的認(rèn)識(shí)。

在講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和興趣，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說(shuō)明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。這里要說(shuō)明的是，黃瓜的果實(shí)屬于瓠果，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的。
在講述種子形成的時(shí)候，應(yīng)該注意呼應(yīng)后面的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。在了解了果實(shí)和種子的形成過(guò)程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來(lái)。然后，通過(guò)思考和討論胚珠與種子的數(shù)量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。
對(duì)于種子的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按照一定的順序解剖和觀察菜豆、玉米種子，并為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：
1、根據(jù)有關(guān)示意圖準(zhǔn)確描述花粉粒萌發(fā)和受精過(guò)程，說(shuō)明在果實(shí)和種子形成過(guò)程中子房各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；
2、認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)，能夠比較菜豆種子和玉米種子的異同，識(shí)別單子葉植物和雙子葉植物。
能力目標(biāo)：
通過(guò)探究、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、提高獲取知識(shí)和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)果實(shí)與種子形成過(guò)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)同生物體與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

重點(diǎn)：
1、受精后子房的發(fā)育。
2、認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)；識(shí)別單子葉植物和雙子葉植物。
難點(diǎn)：
探究果實(shí)和種子的形成過(guò)程；觀察種子的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)突破：
在講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和興趣，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說(shuō)明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。
在講述種子形成的時(shí)候，應(yīng)該注意呼應(yīng)后面的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。在了解了果實(shí)和種子的形成過(guò)程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來(lái)。然后，通過(guò)思考和討論胚珠與種子的數(shù)量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。
對(duì)于種子的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按照一定的順序解剖和觀察菜豆、玉米種子，并為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)生對(duì)“受精”“中央細(xì)胞”“胚孔”等這些名詞很陌生，要馬上記住，而且還要知道它們的發(fā)育變化情況，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。所以這一部分內(nèi)容的教學(xué)要注意反復(fù)鞏固才能達(dá)到掌握的要求。

教師準(zhǔn)備：
掛圖、課前指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)小組觀察果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積變化。
學(xué)生準(zhǔn)備：
課前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)小組觀察果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積變化。

一、創(chuàng)設(shè)情景
復(fù)習(xí)上節(jié)課的受精內(nèi)容，并畫(huà)出示意圖。當(dāng)雙受精完成后，胚珠、子房才開(kāi)始發(fā)育，這時(shí)花的其他結(jié)構(gòu)又發(fā)生什么變化呢？
反思：由問(wèn)題入手引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該為教學(xué)開(kāi)一個(gè)好頭。
二、講授新課
（一）果實(shí)和種子的發(fā)育
1、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，勾畫(huà)主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問(wèn)題。
2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論“導(dǎo)學(xué)問(wèn)題”的答案，發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好答案。3、瘋狂記憶基礎(chǔ)知識(shí)。（A層同學(xué)全面理解和掌握；B層同學(xué)基本理解并掌握；C層明確答案，初步理解和記憶知識(shí)）。
閱讀課本第13頁(yè)和14頁(yè)，回答下列問(wèn)題：
1、傳粉和受精作用完成后，、、以及雌蕊的和一般都逐漸凋落，雌蕊的卻慢慢龐大起來(lái)。
2、在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，由于細(xì)胞的__、_和，子房發(fā)育成，子房壁發(fā)育成，胚珠發(fā)育成，受精卵發(fā)育成。
3、小組合作，探究解惑：
1、各小組同學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)中不理解的知識(shí)，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個(gè)同學(xué)把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)都搞明白，并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。先對(duì)桌討論，解決不了的問(wèn)題再小組討論，要體現(xiàn)A幫B，B幫C的互幫互學(xué)原則。仍然解決不了的疑問(wèn)，展示到黑板上，由全體師生共同解決。
2、要注意討論的有效性，珍惜時(shí)間，及時(shí)解決問(wèn)題，不要談與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
(1)根據(jù)課本P13頁(yè)的實(shí)驗(yàn)，試分析果實(shí)不斷長(zhǎng)大的原因？
(2)在課本P13頁(yè)的實(shí)驗(yàn)中，除排水法外，你認(rèn)為還可以采用什么方法探究果實(shí)體積的變化？

(3)胚珠的數(shù)目與種子的數(shù)目有什么關(guān)系？

（4）果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，體積為什么會(huì)逐漸增大？

（5）

（二）種子的結(jié)構(gòu)
小組合作，探究解惑：
1、捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，經(jīng)水浸泡的菜豆種子有什么變化？這有什么意義？

2、輕輕地剖開(kāi)大豆種子的種皮，對(duì)照課本16頁(yè)，認(rèn)識(shí)大豆種子的結(jié)構(gòu)。

3、縱向切開(kāi)玉米種子，將碘液滴在玉米種子的切面上，發(fā)生了什么現(xiàn)象？玉米的哪一部分變藍(lán)了？說(shuō)明了什么問(wèn)題？

4、對(duì)照課本16頁(yè)，認(rèn)識(shí)玉米種子的結(jié)構(gòu)。
5、比較玉米種子和菜豆種子有何異同？
菜豆種子玉米種子
相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
6、什么是雙子葉植物？什么是單子葉植物？各舉幾個(gè)例子。【Fz76.cOm 工作計(jì)劃之家】

7、讓學(xué)生嘗試區(qū)分我們常食用的下列食物是果實(shí)是種子還是種子的一部分。
大豆、玉米、西紅柿、西瓜、西瓜子、葵花瓜子、小麥、水稻、大米、桃子

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了植物的花在傳粉和受精以后，花的各部分的變化情況，明確果實(shí)是由雌蕊受精的子房發(fā)育而來(lái)的。通過(guò)探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程體積的變化，使大家知道果實(shí)每天都在膨大，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法；通過(guò)觀察種子的結(jié)構(gòu)，了解了種子的主要結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的主要功能，對(duì)植物種子有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，明確胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，也是植物體的幼體。通過(guò)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，同學(xué)們知道了雙子葉植物和單子葉植物的主要區(qū)別。學(xué)會(huì)觀察方法，鍛煉了動(dòng)手能力和思維能力。

精選閱讀

八年級(jí)生物上冊(cè)4.2.3《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教案（共2套濟(jì)南版）

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級(jí)生物上冊(cè)4.2.3《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教案（共2套濟(jì)南版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第三節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

知識(shí)目標(biāo)：
1、描述鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育過(guò)程；
2、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的早成鳥(niǎo)和晚成鳥(niǎo)。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流的能力。
情感目標(biāo)：
1、通過(guò)介紹鳥(niǎo)類育雛的行為，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類的情感。

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程是通過(guò)對(duì)各種鳥(niǎo)類的求偶方式不同的表演，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類比較熟悉，但對(duì)鳥(niǎo)卵是如何適用陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還比較模糊。通過(guò)組織學(xué)生觀察雞卵，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察、分析和討論，在相互交流中獲取知識(shí)，進(jìn)而歸納列表比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育方式.明確生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。

重點(diǎn)：雞卵的結(jié)構(gòu)，鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程，鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。動(dòng)物的生殖和發(fā)育方式對(duì)環(huán)境的適性。

1、老師準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋、一個(gè)碗和一雙筷子。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、情境導(dǎo)入：動(dòng)物求偶方式的視頻
2、問(wèn)：通過(guò)觀看表演，思考從中感悟到什么？
引入新課
3、同學(xué)們閱讀P61——P62分別找出鳥(niǎo)類繁殖行為的五個(gè)過(guò)程。
總結(jié)：鳥(niǎo)類是有性生殖、體內(nèi)受精、卵生。
質(zhì)疑：雞蛋大家都吃過(guò)了，你能說(shuō)出雞蛋的大致結(jié)構(gòu)嗎？
4、組織學(xué)生觀察雞卵的主要結(jié)構(gòu)，同時(shí)看課本P64并思考以下問(wèn)題。
（對(duì)照書(shū)認(rèn)識(shí)雞卵的結(jié)構(gòu)）
提示：蛋殼不能亂扔，以保護(hù)校園環(huán)境。
思考題：
(1)鳥(niǎo)、雞卵都比較大，而且有硬的外殼或卵膜，這有什么作用？
(2)雞、鳥(niǎo)卵的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適合陸生生活環(huán)境？
(3)補(bǔ)充繁殖行為的兩個(gè)過(guò)程。
5、鳥(niǎo)類繁殖行為過(guò)程(補(bǔ)充兩個(gè))
占區(qū)----筑巢----求偶----交配----產(chǎn)卵----孵卵----育雛
6、建議參觀養(yǎng)雞場(chǎng)和觀察孵化雞卵
注意：自然孵化和人工孵化過(guò)程的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)----翻蛋和照蛋。
7、比較昆蟲(chóng)、青蛙、鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育方式并完成練習(xí)。
8、簡(jiǎn)要分析不同生殖和發(fā)育方式對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。1、觀看視頻
2、大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

3、小組討論后答：占區(qū)----筑巢----求偶----交配----產(chǎn)卵

4、小組認(rèn)真觀察、表述交流、補(bǔ)充說(shuō)明、得出結(jié)論
討論：
A、描述雞卵的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
B、雛雞是由雞蛋的哪些部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成的？哪部分結(jié)構(gòu)為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)？
C、判斷你所觀察的雞卵能否孵出雛雞，為什么?
分析討論得出結(jié)論。
分析說(shuō)明進(jìn)一步掌握雞卵的結(jié)構(gòu)，

5、孵卵----育雛

學(xué)生思考

學(xué)生練習(xí)

列表比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育方式
生物種類生殖方式發(fā)育方式
昆蟲(chóng)有性生殖、體內(nèi)受精、卵生完全變態(tài)或不完全變態(tài)
兩棲動(dòng)物
(青蛙)有性生殖、體外受精、卵生多為變態(tài)發(fā)育，(在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開(kāi)水)
鳥(niǎo)類有性生殖、體內(nèi)受精、卵生(受精卵經(jīng)孵化發(fā)育成雛鳥(niǎo)，雛鳥(niǎo)發(fā)育成鳥(niǎo)，)沒(méi)有變態(tài)發(fā)育

八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)與種子的形成》學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)與種子的形成》學(xué)案”僅供參考，希望能為您提供參考！

八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)與種子的形成》學(xué)案

教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
1.描述果實(shí)和種子的形成過(guò)程。2.認(rèn)識(shí)種子的主要結(jié)構(gòu)，能比較菜豆種子和玉米種子的異同，識(shí)別單子葉植物和雙子葉植物。
能力
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般方法。
情感
通過(guò)對(duì)果是和種子發(fā)育的學(xué)習(xí)，認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
學(xué)
習(xí)關(guān)
鍵
重點(diǎn)
1.受精后子房的發(fā)育。2.種子的主要結(jié)構(gòu)與功能。3.解剖、觀察種
子結(jié)構(gòu)的方法。
難點(diǎn)
1.受精后子房的發(fā)育。2.胚的結(jié)構(gòu)。3.玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀察。
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)生學(xué)習(xí)感悟（教師個(gè)案修訂）
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
：
請(qǐng)同學(xué)們思考、討論以下問(wèn)題：
花兒傳粉受精以后，、、以及雌蕊的和花柱一般都凋落，雌蕊的卻慢慢膨大起來(lái)。

在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化時(shí)，常用排水法，即用大、小燒杯各一個(gè)，大燒杯保持傾斜，注滿清水，并且使清水的液面與杯口水平，作為溢水杯。小燒杯放在大燒杯的杯口下面，用于接納溢出的水，然后把溢出的水用量筒測(cè)量體積，記錄數(shù)據(jù)。請(qǐng)同學(xué)們完成課本12頁(yè)的探究實(shí)驗(yàn)，并思考以下問(wèn)題
（1）在探究果實(shí)體積的變化時(shí)，排水法測(cè)量幼果體積能否將幼果取下？
（2）注意測(cè)量的時(shí)間間隔要，保證變量的。
（3）你將對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理？
法（數(shù)據(jù)清晰）
法（能顯示成長(zhǎng)過(guò)程）
（4）除用排水法，你認(rèn)為還可以采用什么方法探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化？
：
1.子房的結(jié)構(gòu)由和組成。
2.閱讀課本13頁(yè)4.1—12，可知果實(shí)的結(jié)構(gòu)由和組成。
3.思考：請(qǐng)對(duì)比子房的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)
構(gòu)，推測(cè)果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些
結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的？
4.拓展延伸：①種子的個(gè)數(shù)與胚珠的個(gè)數(shù)是相對(duì)應(yīng)的嗎，各種果實(shí)的種子數(shù)目都一樣嗎？②所有的種子是否都有果皮包被嗎？
三、學(xué)以致用
花生（花生仁）、栗子、西瓜、黃瓜、瓜子（瓜子仁）是植物體的哪一部分發(fā)育來(lái)的？
四、課堂小結(jié)
完成下列知識(shí)框架：
慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)4.1-3第1課時(shí)-完美-慶云生物教研
五、達(dá)標(biāo)練習(xí)
1.西瓜里都有許多種子，是因?yàn)椋ǎ?br> A.卵細(xì)胞與許多精子受精B.子房里有許多胚珠
C.胚珠里有許多卵細(xì)胞D.雌蕊里有許多子房
2.右圖是植物體雌蕊結(jié)構(gòu)和受精的過(guò)程示意圖，下慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)4.1-3第1課時(shí)-完美-慶云生物教研列說(shuō)明正確的是（）
A圖中①是子房壁，將來(lái)能發(fā)育成種皮
B圖中②是胚珠，將來(lái)發(fā)育成果皮
C圖中③是卵細(xì)胞，將來(lái)發(fā)育成種子
D圖中④是卵細(xì)胞，將來(lái)發(fā)育成胚
3.有的植物果實(shí)內(nèi)含有一粒種子，有的果實(shí)內(nèi)含有多粒種子，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（）
A由子房中胚珠的數(shù)目決定B由花粉中精子的的數(shù)目決定
C由一朵花中子房的數(shù)目決定D授粉的季節(jié)不同
4.右圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題：
慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)4.1-3第1課時(shí)-完美-慶云生物教研（1）圖中可以用來(lái)招引昆蟲(chóng)傳粉的結(jié)構(gòu)是[]________；能夠形成花粉的結(jié)構(gòu)是[]_________。
（2）我們吃桃子吃的是“桃肉”是由圖中的[]________發(fā)育來(lái)的。
（3）可以用來(lái)作為中藥的桃仁主要是由圖中[]______發(fā)育來(lái)的。
（4）傳粉后，花粉萌發(fā)形成花粉管，花粉管要經(jīng)過(guò)圖中的_________
_____________（填圖中數(shù)字表示結(jié)構(gòu)）才能將精子送到卵細(xì)胞處完成受精作用。
5.右圖是子房縱剖面圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)4.1-3第1課時(shí)-完美-慶云生物教研（1）描述花生謎語(yǔ)中說(shuō)的“麻屋子”是由受精后的___________發(fā)育而成的。
（2）新植物的幼體是由受精后的[]_______發(fā)育而成的。
（3）桃子中可食用的部分是[]_________發(fā)育而成的。
（4）圖中的[3]受精后發(fā)育成_____________。

八年級(jí)生物上冊(cè)4.3.1《嬰兒的誕生》教案（共2套濟(jì)南版）

第一節(jié)嬰兒的誕生
一、教材分析：
本節(jié)介紹的是作為生物圈中的普通一員，人類通過(guò)有性生殖繁衍后代。教材首先講述了男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)及其主要功能，接著對(duì)兩性生殖細(xì)胞——精子和卵細(xì)胞作了簡(jiǎn)單介紹，這為學(xué)習(xí)有關(guān)受精的知識(shí)打下基礎(chǔ)。受精卵形成后移動(dòng)邊分裂，種植在子宮內(nèi)從而形成胚胎。按照人的發(fā)育順序在本節(jié)后面的內(nèi)容中闡述了胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)，最后總體概括了人的發(fā)育和成長(zhǎng)的總體過(guò)程.
二、學(xué)情分析：
初中階段，大部分學(xué)生處在青春發(fā)育期，對(duì)異性的好奇，對(duì)性知識(shí)的好奇，驅(qū)使他們要獲得這方面的知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步、食品的優(yōu)化，學(xué)生心理和生理成熟提早，這個(gè)主題對(duì)他們進(jìn)行性道德、性責(zé)任的教育非常關(guān)鍵。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.識(shí)別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。
2.認(rèn)識(shí)生殖細(xì)胞—精子和卵細(xì)胞，能描述受精的過(guò)程及胚胎發(fā)育的過(guò)程。
能力目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)生閱讀、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)閱讀能力、表達(dá)能力和合作能力。
2.通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。
3.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)，構(gòu)建體系的能力。
4.通過(guò)觀察和收集資料，培養(yǎng)學(xué)生提取信息并處理信息的能力。
情感目標(biāo)：
1.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生殖和發(fā)育是普遍存在的生命現(xiàn)象，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.學(xué)會(huì)與父母交流自己對(duì)生育和養(yǎng)育的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)與父母的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；
2.受精過(guò)程和胚胎發(fā)育。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.運(yùn)用觀察的方法，認(rèn)識(shí)受精作用及胚胎的發(fā)育過(guò)程；
2.與父母交流自己對(duì)生育和養(yǎng)育的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)敬愛(ài)父母的感情。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入播放視頻片段：產(chǎn)婦入產(chǎn)房、嬰兒的啼哭、嬰兒被抱出產(chǎn)房。思考：嬰兒是哪兒來(lái)的？自己又是哪兒來(lái)的？
由嬰兒想到自身，再由父母引出“性”的話題，學(xué)生不易產(chǎn)生“邪”念。就會(huì)大大方地來(lái)對(duì)待“性”。
男、女性生殖器官及功能指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組交流。
運(yùn)用多媒體課件檢查學(xué)習(xí)效果。
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)本部分知識(shí)
2.小組合作交流
3.學(xué)生指認(rèn)屏幕上顯示出的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)名稱。
4.認(rèn)識(shí)到睪丸和卵巢的功能后，形成睪丸和卵巢是男、女的主要生殖器官的知識(shí)構(gòu)建。學(xué)生分組不分性別，讓學(xué)生知道：在性知識(shí)面前，男女是一樣的。
自主學(xué)習(xí)、小組交流后，檢查反饋，促進(jìn)學(xué)生形成本部分知識(shí)的構(gòu)建
受精過(guò)程
播放動(dòng)畫(huà):受精卵形成過(guò)程觀察分析、小組交流：受精過(guò)程，說(shuō)明精子、卵細(xì)胞的產(chǎn)生部位和結(jié)合的部位。強(qiáng)調(diào)精、卵結(jié)合發(fā)生在輸卵管（不少人以為受精卵是在子宮內(nèi)結(jié)合形成的）
胚胎
發(fā)育
播放動(dòng)畫(huà)：
受精卵著床、及在子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒、胎兒成熟的過(guò)程
在黑板上畫(huà)出胎盤結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。思考：胎兒在母體子宮內(nèi)是怎么獲得營(yíng)養(yǎng)的呢？
（注意臍帶和與臍帶相聯(lián)的胎盤）
學(xué)生分小組交流后回答思考的問(wèn)題。
“十月懷胎，一朝分娩”教育學(xué)生了解母親懷胎的艱辛和分娩的痛苦，學(xué)會(huì)感恩。
感悟
教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：珍愛(ài)生命的教育：
尊重和感謝父母，我們要感謝父母的愛(ài)心和責(zé)任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。
良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)：在自己生日這天，送給媽媽一件禮物。讓學(xué)生牢記母愛(ài)的偉大。
"性"的教育與母愛(ài)結(jié)合在一起,學(xué)生不會(huì)帶有色眼鏡來(lái)看"性",才能更好的形成知識(shí)構(gòu)建。
知識(shí)梳理鞏固，達(dá)標(biāo)檢測(cè)引導(dǎo)學(xué)生以表格形式總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。積極思維，努力鞏固記憶。并積極應(yīng)用已學(xué)知識(shí)嘗試解決問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
鞏固雙基，互動(dòng)交流。
課堂反饋
1.精液的組成是()
A.精子B.黏液C.黏液和精子D.激素和精子
2.下列關(guān)于生殖的敘述錯(cuò)誤的是()
A.產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程B.繁殖新個(gè)體的過(guò)程
C.種族延續(xù)的過(guò)程D.新個(gè)體成長(zhǎng)的過(guò)程
3.下列哪組器官具有分泌性激素的作用?()
A.輸卵管和輸精管B.卵巢和睪丸
C.子宮和精囊腺D.精囊腺和前列腺
4.在胚胎發(fā)育過(guò)程中，開(kāi)始呈現(xiàn)出人的形態(tài)的時(shí)間是()
A.第5周B.第6周C.第7周D.第8周
5.卵巢分泌的雌性激素可以促使()
A.子宮內(nèi)膜發(fā)生周期性變化
B.子宮內(nèi)膜增厚，血管增生
C.子宮內(nèi)膜組織壞死，血管破裂
D.子宮內(nèi)膜維持原有的狀態(tài)
課外作業(yè)以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)……”為題，寫(xiě)一篇短文，在班內(nèi)展示交流。拓展學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)面，關(guān)注社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展。
六、教學(xué)反思：
這節(jié)課我們共同探討了人的生殖，包括生殖系統(tǒng)和生殖過(guò)程?？磕信诚到y(tǒng)，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情?？墒怯幸恍┓驄D由于身體的原因一直不能生育。你能利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？可以用試管嬰兒技術(shù)。還可以用克隆的方法。（學(xué)生可以針對(duì)這兩種方法發(fā)表自己的意見(jiàn)，他們很感興趣，教師也參與其中）其實(shí)，人體本身也存在著許多奧秘，這還有待于人類進(jìn)一步去探索。
本節(jié)課的教學(xué)中通過(guò)身邊的小故事、觀看視頻片段、引導(dǎo)學(xué)生討論等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的氣氛，在輕松愉悅的氛圍中去交流、討論中，去感受、去體會(huì)，真正體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的新課改精神。