小學六年級復習教案

七年級語文上冊期末復習資料（詩歌賞析）。

七年級語文上冊期末復習資料（詩歌賞析）

詩歌賞析
1、《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。
首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。
頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準確生動，“闊”是“平”的結果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風”又包含“順水”的意思，使詩句生動地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風順帆正的壯麗圖景。
頸聯(lián)寫天將破曉時，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。“生”和“入”突出江南早春的特征，這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。
尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。
全詩寫景生動傳神，意境開闊，抒情自然。
2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。
首聯(lián)寫遠景，詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色。“初平”寫春水初漲與湖堤相平，“云腳低”寫遠望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。
頷聯(lián)寫鶯燕的活動。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機勃勃的感覺，“早”“新”兩字用的妙：是詩句的詩眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。
頸聯(lián)寫近景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長出的春草剛剛沒過馬蹄。
尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。
全詩寫景層次分明、由遠到近、動靜結合，情景交融。
3、《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光，表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農(nóng)村風光的喜愛之情。
前兩句寫老朋友準備了飯菜，邀請詩人到家里做客。通過寫朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。
三、四句描寫了小村莊的秀麗景色，綠樹、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達了詩人對山林生活的喜愛之情。
五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題，情與景交融在一起。
最后兩句交代下次再來的時間及目的，表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。
全詩語言簡潔、敘述簡練而意味無窮，結構嚴謹而層次分明。
4、《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷。
全詩以由寺外到寺內(nèi)的順序為線索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。
詩中虛寫萬籟俱寂，實寫心靈感悟；虛寫鐘磬之音，實寫心靈震撼。借虛寫實，深邃綿遠，意境高深，寓意深長。
5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時也是一首贈言詩，融情于景，借景抒情，表達了詩人對朋友深切的關懷，同時也展示了詩人飄逸、豪放的性格。
首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從“飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥啼聲凄婉”之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉(zhuǎn)入敘事，用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難，暗含著對被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對朋友的關心、擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西。
全詩想象豐富奇特，感情真摯。
6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞，想到南朝統(tǒng)治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂、不顧國家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。
前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達了詩人深沉的憂慮之情。后兩句寫現(xiàn)實中達官顯貴飲酒作樂、荒淫無度的生活，表達出詩人的憂國憂民之情。
全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現(xiàn)實巧妙結合，兩個“籠”字表現(xiàn)出寫景生動形象，情感深沉。
7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句“君問歸期”是寫親人思念詩人，“未有期”是詩人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山，又遇一場連綿不斷的秋雨。一問一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來。后兩句是詩人的希望，預想將來會面的時候，能把今夜的情景向親人訴說，表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈愿望。
全詩觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景。全詩以“相思”為主題。
8、《過松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內(nèi)容豐富，包含了艱難攀登的整個上山過程，以及對所經(jīng)歷艱難的種種感受?！澳浴倍窒袷亲哉]又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對第一句進行補充，“賺”字幽默風趣，將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比。三四句對第二句留下的懸念進行解釋：本來上山過程要攀登多少道山嶺，下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺?！耙环乓粩r”把山寫成了有生命有靈性的東西，同時也將行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實的人生哲理：做任何事情都應有充分的心理準備，面對困難才能順利解決。
9、《觀書有感》：這是一首七言絕句，全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產(chǎn)生的聯(lián)想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈，表面是寫景，實際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因，借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。后人將句子凝縮為成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動力。
全詩語言簡潔、質(zhì)樸，比喻貼切。Jab88.coM

延伸閱讀

七年級語文上冊期末復習資料（名著導讀）

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“七年級語文上冊期末復習資料（名著導讀）”，希望能為您提供更多的參考。

七年級語文上冊期末復習資料（名著導讀）

天水莊園
名著導讀
1、《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。
作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內(nèi)容：
一是對母愛與童真的歌頌。如“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。
二是對大自然的崇拜和贊頌。作者認為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里?！?br> 三是對人生的思考和感悟。稱為“哲理詩”。如：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
作品的藝術成就表現(xiàn)在：
一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。
二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。
2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內(nèi)容：
一是影射當時的社會現(xiàn)實，揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。如：《狼和小羊》、《貓和雞》
二是表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧。如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》
三是借動物形象嘲諷人類缺點。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》
作品的藝術特色是：一是往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

3、西游記

閱讀指導:
《西游記》共一百回，是以唐玄奘上西天取經(jīng)，途中發(fā)生的故事為主干，記述了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪、取回真經(jīng)的故事。這是一部充滿浪漫主義的中國古代神話幻想小說，它不同于一般的古代小說，其神幻離奇、浪漫詼諧、雅俗共賞，主要人物性格鮮明，堪稱文林獨秀，因而流傳極廣，征服了億萬讀者。
《西游記》著重表現(xiàn)了孫悟空斬妖除怪、不畏艱險、勇往直前、積極樂觀的斗爭精神和美好品德，突出地表現(xiàn)了他在跟妖魔作斗爭中顯示出的堅強的斗爭決心和高超的斗爭藝術，例如，他善于透過迷人的假象認清妖怪的本來面目；他總是除惡務盡，從不心慈手軟；斗爭中注重了解敵情，知己知彼，克敵制勝，根據(jù)不同的斗爭對象，變換不同的策略和戰(zhàn)術，等等。凡此，都是現(xiàn)實生活中人民群眾長期社會斗爭經(jīng)驗的藝術概括。
主要人物除孫悟空外，比較突出的是豬八戒和唐僧。豬八戒是一個有缺點而又令人喜愛的人物形象。他憨厚純樸，能吃苦耐勞，對敵斗爭從不屈服，是孫悟空斬妖除怪不可缺少的助手。但他貪饞好色，自私偷懶；對取經(jīng)事業(yè)缺乏堅定性，一遇困難就要散伙回家；嫉妒心強，好撥弄是非。他的小聰明具有一種憨厚本色的特點，作者對他弄巧成拙的嘲笑，表現(xiàn)了對現(xiàn)實生活中小生產(chǎn)者落后意識的善意批評。唐僧是一個帶有濃厚封建士人氣質(zhì)的人物，作者對他是批評多于肯定。他恪守宗教信條和封建禮教，乃至迂腐頑固，而又膽小懦弱，而且常常誤信讒言，顛倒是非，無理責罵和殘忍地處罰為取經(jīng)建立了巨大功勛的孫悟空。唐僧由一個被歌頌的人物，變成一個被諷刺嘲笑的對象，這一點是《西游記》和傳統(tǒng)的取經(jīng)故事一個很大不同之處。
《西游記》創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強烈的藝術魅力。天上地下，龍宮冥府，人物的活動有廣闊的天地，可以無拘無束地充分施展其超人的本領。情節(jié)生動、奇幻、曲折，表現(xiàn)了豐富大膽的藝術想像力?！段饔斡洝房梢哉f是一部最能體現(xiàn)我國民族豐富想像力的小說，也是一部最接近兒童文學的古代小說。
《西游記》在中國小說史上占有重要地位。它是明代神魔小說的杰出代表，和《三國志演義》、《水滸傳》一樣，成為中國人民家喻戶曉的古典小說名著，它問世以后即產(chǎn)生廣泛的影響。明清兩代，續(xù)作、補作《西游記》的小說有多部出現(xiàn)?！段饔斡洝饭适略谇宕€被改編為戲曲搬上舞臺。一直到現(xiàn)代，《西游記》故事仍然活躍在戲曲舞臺和電視熒屏上。許多人小時候就聽過《西游記》的故事，無不為書中的人物和情節(jié)所吸引，長大后還不斷地閱讀這本古代名著，可以說，這部小說對中國人的心理品質(zhì)和言語行為產(chǎn)生了不可估量的影響力。

七年級語文上冊期末復習資料（文學常識）

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“七年級語文上冊期末復習資料（文學常識）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

七年級語文上冊期末復習資料（文學常識）

第一單元：《走一步，再走一步》莫頓·亨特，美國作家。《蟬》小思，香港作家?！敦悮ぁ废饺?，臺灣作家。《紫藤蘿瀑布》宗璞，選自《鐵簫人語》?！锻ぁ愤x自《浮生六記·閑情記趣》，沈復，清代文學家。
第二單元：《理想》作者：流沙河?！段业男拍睢番旣悺ぞ永?，波蘭人，著名科學家?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃樱好穑种倌幔呵飼r魯國人，我國古代偉大的思想家，教育家。
第三單元：《春》朱自清，選自《朱自清散文選》?！稘系亩臁防仙?，原名：舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。《秋天》何其芳，四川萬縣人，現(xiàn)代詩人，評論家?！队^滄海》曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。其詩以慷慨悲壯見稱。
第四單元：《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》，法布爾，法國著名昆蟲學家。《山市》選自《聊齋志異》，蒲松林，字留仙，清代文學家。
第五單元：《風箏》選自散文集《野草》，魯迅，原來周樹人，浙江紹興人，中國著名文學家，思想家，革命家。《散步》作者：莫懷戚?！督鹕ā愤x自《泰戈爾詩選》，泰戈爾印度文學家?！逗扇~·母親》，冰心,原名：謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》?！妒勒f新語》，是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的書。
第六單元：
《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》，安徒生，丹麥著名童話作家。代表作：《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》。
《天上的街市》和《靜夜》，選自《郭沫若全集》，郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，詩人，學者，代表詩集《女神》《星空》。
《女媧造人》選自《神話故事新編》作者：袁珂。
《智子疑鄰》選自《韓非子·說難》，韓非子，戰(zhàn)國末期著名思想家。代表作《韓非子》
《塞翁失馬》選自《淮南子·人間訓》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,由西漢淮南王劉安組織編寫。

七年級生物上冊期末總復習資料

七年級生物上冊期末總復習資料

第一章生命的世界
▲生物學是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學.
▲生物多樣性：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
▲生物的特征：1、應激性2、生長3、繁殖4、新陳代謝
▲生物我家族包含：植物、動物、真菌、病毒等?！锶κ撬猩锏募?br> ▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
▲非生物因素：光、水分、溫度、空氣、土壤、濕度等。生物因素：主要是指生物彼此之間的相互影響。
１、生態(tài)因素包括＿＿和＿＿。２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿等多種因素，３、生物因素是指＿＿＿＿＿＿，它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影響▲生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P15的例子
▲生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土▲生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
第二章探索生命
▲林奈(瑞典)-分類學之父、達爾文(英國)-生物進化論（物種起源）、哈維英國)-血液循環(huán)、
沃森(美國)和克里克(英國)-DNA分子雙螺旋結構。
▲生物學研究的基本方法：觀察、調(diào)查、分類、實驗等方法。主要方法是觀察和實驗。
▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流
▲對照實驗P27(仔細看過程)
第三章細胞
▲顯微鏡的結構:鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
▲顯微鏡的使用P32-33的圖要掌握
▲觀察的物像與實際圖像相反,注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反?！糯蟊稊?shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)
▲放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
▲觀察植物細胞：實驗過程P37－39▲切片、涂片、裝片的區(qū)別
▲植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質(zhì)的進出，細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液▲觀察口腔上皮細胞實驗P34要牢記.
▲動物細胞的結構:細胞膜：控制物質(zhì)的進出。細胞核：貯存和傳遞遺傳信息。細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
▲植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
▲植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
▲細胞是構成生物體的結構和功能基本單位?！毎俏镔|(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。
▲細胞中的物質(zhì)：有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子;無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
▲細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。注意課本44頁圖叫什么
▲細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。▲動植物細胞都有線粒體。
▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA。
DNA的結構像一個螺旋形的梯子▲細胞核里的染色體容易被堿性染料染成深色?！毎目刂浦行氖羌毎恕毎ㄟ^分裂產(chǎn)生新細胞▲生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
▲細胞體積越小越好吸收外界的生活物質(zhì),.
▲細胞的分裂1、染色體進行復制2、細胞核分成等同的兩個細胞核3、細胞質(zhì)分成兩份·植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁。動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞.
第四章生物體的結構層次
▲新生命的開端---受精卵▲經(jīng)細胞分化:在生物體生長發(fā)育過程中,其中大多數(shù)細胞發(fā)生了變化,形成的各種各樣的細胞的過程叫細胞的分化，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起所形成的細胞群叫做組織。
▲不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
▲動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成動物器官。
▲能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng)。
▲八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
▲動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
▲植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
▲綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子
▲植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等▲課本57頁最后一段
第五章綠色開化植物的生活方式
▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用?！夂献饔脤嵸|(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程?！夂献饔靡饬x：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
▲記住光合作用和呼吸作用的反應試.▲課本79頁2題牢記.
▲葉片的結構：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔
▲氣孔的結構：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉，是水分散失的門戶。
▲呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
▲呼吸作用與生產(chǎn)生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用與生產(chǎn)生活關系：要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
▲吸收作用：植物吸收水份和無機鹽的過程。植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀
▲綠色植物的生活需要水，一個細胞７０%都是水，它是細胞重要的組成成分，是植物進行光合作用的原料
▲水分在植物體內(nèi)的作用１、水分是細胞的組成成分２、水分可以保持植物的固有姿態(tài)
３、水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?、水分參與植物的代謝活動
▲水影響植物的分布▲植物在不同時期需水量不同
▲水分進入植物體內(nèi)的途徑;根毛是根吸收水分的主要部位.吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
▲蒸騰作用的概念及意義：在溫暖有陽光照射的條件下，植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外，是蒸騰作用主要由葉片上的氣孔來完成。它可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷，是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿Γ纱偈谷芙庠谒械臒o機鹽在體內(nèi)運輸，可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。
▲運輸作用：韌皮部（有篩管）由下至下；木質(zhì)部（有導管）由下至上。
▲運輸途徑：導管：向上輸送水分和無機鹽。篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物▲綠色植物是生物圈中有機物的制造者。
第六章綠色開化植物的生活史
▲種子的結構：胚（胚根、胚芽、胚軸、子葉）、胚乳、種皮果皮。種皮和胚是每一種子都具有的。牢記(課本９９頁圖６-２和１００頁圖６-３)
▲種子萌發(fā)的過程:吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的
▲種子的萌發(fā)外部環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
內(nèi)部自身條件：具有完整的有生命力的胚，有足夠的供胚發(fā)育的營養(yǎng)儲備,必須要有生活力。
▲綠色植物根、莖、葉是植物體吸收、運輸和制造營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，稱它營養(yǎng)器官。
▲根包括直根系、須根系、不定根。牢記其定義：書第１０６頁?！n本１０７頁圖６-８與１０９頁圖６-９要牢記。:
▲根生長最快的部位是：伸長區(qū)。根尖是指根的頂端到生有根毛部分的這一段。每條根都具有根尖，它由根冠、分生區(qū)（生長點）、伸長區(qū)和成熟區(qū)組成▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。
▲芽的中中央為芽軸頂端有生長點，周圍有許多葉原基和芽原基。葉原基發(fā)育為幼葉保護生長點。芽原基發(fā)育為側芽
▲（課本１１１頁）第３題要牢記：葉原基——幼葉——成葉；芽原基——側芽——側枝；芽軸——節(jié)間
▲花的結構：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成。一朵花有雄蕊又有雌蕊叫兩性花；只有雄蕊或雌蕊叫單性花；既沒雄蕊也沒雌蕊叫無性花。此外小麥和水稻等植物的花沒有花萼和花冠。
▲傳粉和受精的過程要牢記（課本1１４頁）
▲果實和種子的形成：子房——果實、受精卵——胚、胚珠——種子、子房壁----果皮（課本１１６頁第１、２題牢記）。
第七章綠色植物與生物圈
▲綠色植物在生物圈中的作用：綠色植物是生產(chǎn)者；維持大氣中的二氧化碳和氧的平衡；促進生物圈的水循環(huán)。在生物圈的水循環(huán)中，森林猶如“綠色水庫”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。植物通過根吸收水分，再通過根吸收水分，再通過蒸騰作用散失水分，從而促進了生物圈的水循環(huán)。總之，綠色植物通過它的生命活動，直接或間接地為生物圈中的其它生物提供食物和能源，并對維持大氣中二氧化碳的平衡及促進生物圈的水循環(huán)發(fā)揮著重要的作用。
▲我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
▲我國植被面臨的主要問題：植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重
▲我國森林覆蓋率16.55%，我國植物種類和珍稀植物：僅高等植物就有３萬多種。珍稀植物有銀杉（是一種常綠喬木主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密）、水杉（一種高大落葉喬木，主干通直挺拔，枝條向側面斜伸出去，秀麗的樹形猶如一座寶塔）、珙桐（一種落葉喬木，高可達３０米，枝干平滑，葉片大許多小花聚集成球形花序）、桫欏（又名樹蕨，高可達８米，它是現(xiàn)今僅存的木本蕨類植物，被國家列為一類保護植物。）
▲我國每年3月12日為植樹節(jié)
▲熱帶雨林-----地球的肺，“三北防護林工程”里面的三北主要指我國西北、華北北部和東北西部，跨越了５５１個縣，總面積４０６.９萬平方千米,占國土面積的42.4%.被鄧小平題名為”綠色長城”．
▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
▲如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。
1、畫出動、植物細胞圖。2、課本彩圖十三、十六、十七要牢記。