小學六年級復(fù)習教案

七年級生物上冊期末總復(fù)習資料。

七年級生物上冊期末總復(fù)習資料

第一章生命的世界
▲生物學是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學.
▲生物多樣性：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
▲生物的特征：1、應(yīng)激性2、生長3、繁殖4、新陳代謝
▲生物我家族包含：植物、動物、真菌、病毒等。▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
▲非生物因素：光、水分、溫度、空氣、土壤、濕度等。生物因素：主要是指生物彼此之間的相互影響。
１、生態(tài)因素包括＿＿和＿＿。２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿等多種因素，３、生物因素是指＿＿＿＿＿＿，它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影響▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)P15的例子
▲生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土▲生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
第二章探索生命
▲林奈(瑞典)-分類學之父、達爾文(英國)-生物進化論（物種起源）、哈維英國)-血液循環(huán)、
沃森(美國)和克里克(英國)-DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。
▲生物學研究的基本方法：觀察、調(diào)查、分類、實驗等方法。主要方法是觀察和實驗。
▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流
▲對照實驗P27(仔細看過程)
第三章細胞
▲顯微鏡的結(jié)構(gòu):鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
▲顯微鏡的使用P32-33的圖要掌握
▲觀察的物像與實際圖像相反,注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)
▲放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
▲觀察植物細胞：實驗過程P37－39▲切片、涂片、裝片的區(qū)別
▲植物細胞的基本結(jié)構(gòu)細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質(zhì)的進出，細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液▲觀察口腔上皮細胞實驗P34要牢記.
▲動物細胞的結(jié)構(gòu):細胞膜：控制物質(zhì)的進出。細胞核：貯存和傳遞遺傳信息。細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
▲植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
▲植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
▲細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位?！毎俏镔|(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。
▲細胞中的物質(zhì)：有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子;無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
▲細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。注意課本44頁圖叫什么
▲細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。▲動植物細胞都有線粒體。
▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA。
DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子▲細胞核里的染色體容易被堿性染料染成深色?！毎目刂浦行氖羌毎恕毎ㄟ^分裂產(chǎn)生新細胞▲生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
▲細胞體積越小越好吸收外界的生活物質(zhì),.
▲細胞的分裂1、染色體進行復(fù)制2、細胞核分成等同的兩個細胞核3、細胞質(zhì)分成兩份·植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁。動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞.
第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次
▲新生命的開端---受精卵▲經(jīng)細胞分化:在生物體生長發(fā)育過程中,其中大多數(shù)細胞發(fā)生了變化,形成的各種各樣的細胞的過程叫細胞的分化，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起所形成的細胞群叫做組織。
▲不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。
▲動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成動物器官。
▲能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
▲八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
▲動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
▲植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
▲綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子
▲植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等▲課本57頁最后一段
第五章綠色開化植物的生活方式
▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。▲光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程?！夂献饔靡饬x：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
▲記住光合作用和呼吸作用的反應(yīng)試.▲課本79頁2題牢記.
▲葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔
▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉，是水分散失的門戶。
▲呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
▲呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
▲吸收作用：植物吸收水份和無機鹽的過程。植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀
▲綠色植物的生活需要水，一個細胞７０%都是水，它是細胞重要的組成成分，是植物進行光合作用的原料
▲水分在植物體內(nèi)的作用１、水分是細胞的組成成分２、水分可以保持植物的固有姿態(tài)
３、水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?、水分參與植物的代謝活動
▲水影響植物的分布▲植物在不同時期需水量不同
▲水分進入植物體內(nèi)的途徑;根毛是根吸收水分的主要部位.吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
▲蒸騰作用的概念及意義：在溫暖有陽光照射的條件下，植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外，是蒸騰作用主要由葉片上的氣孔來完成。它可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷，是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?，可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸，可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。
▲運輸作用：韌皮部（有篩管）由下至下；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）由下至上。
▲運輸途徑：導(dǎo)管：向上輸送水分和無機鹽。篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物▲綠色植物是生物圈中有機物的制造者。
第六章綠色開化植物的生活史
▲種子的結(jié)構(gòu)：胚（胚根、胚芽、胚軸、子葉）、胚乳、種皮果皮。種皮和胚是每一種子都具有的。牢記(課本９９頁圖６-２和１００頁圖６-３)
▲種子萌發(fā)的過程:吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的
▲種子的萌發(fā)外部環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
內(nèi)部自身條件：具有完整的有生命力的胚，有足夠的供胚發(fā)育的營養(yǎng)儲備,必須要有生活力。
▲綠色植物根、莖、葉是植物體吸收、運輸和制造營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，稱它營養(yǎng)器官。
▲根包括直根系、須根系、不定根。牢記其定義：書第１０６頁?！n本１０７頁圖６-８與１０９頁圖６-９要牢記。:
▲根生長最快的部位是：伸長區(qū)。根尖是指根的頂端到生有根毛部分的這一段。每條根都具有根尖，它由根冠、分生區(qū)（生長點）、伸長區(qū)和成熟區(qū)組成▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。
▲芽的中中央為芽軸頂端有生長點，周圍有許多葉原基和芽原基。葉原基發(fā)育為幼葉保護生長點。芽原基發(fā)育為側(cè)芽
▲（課本１１１頁）第３題要牢記：葉原基——幼葉——成葉；芽原基——側(cè)芽——側(cè)枝；芽軸——節(jié)間
▲花的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成。一朵花有雄蕊又有雌蕊叫兩性花；只有雄蕊或雌蕊叫單性花；既沒雄蕊也沒雌蕊叫無性花。此外小麥和水稻等植物的花沒有花萼和花冠。
▲傳粉和受精的過程要牢記（課本1１４頁）
▲果實和種子的形成：子房——果實、受精卵——胚、胚珠——種子、子房壁----果皮（課本１１６頁第１、２題牢記）。
第七章綠色植物與生物圈
▲綠色植物在生物圈中的作用：綠色植物是生產(chǎn)者；維持大氣中的二氧化碳和氧的平衡；促進生物圈的水循環(huán)。在生物圈的水循環(huán)中，森林猶如“綠色水庫”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。植物通過根吸收水分，再通過根吸收水分，再通過蒸騰作用散失水分，從而促進了生物圈的水循環(huán)?？傊?，綠色植物通過它的生命活動，直接或間接地為生物圈中的其它生物提供食物和能源，并對維持大氣中二氧化碳的平衡及促進生物圈的水循環(huán)發(fā)揮著重要的作用。
▲我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
▲我國植被面臨的主要問題：植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重
▲我國森林覆蓋率16.55%，我國植物種類和珍稀植物：僅高等植物就有３萬多種。珍稀植物有銀杉（是一種常綠喬木主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密）、水杉（一種高大落葉喬木，主干通直挺拔，枝條向側(cè)面斜伸出去，秀麗的樹形猶如一座寶塔）、珙桐（一種落葉喬木，高可達３０米，枝干平滑，葉片大許多小花聚集成球形花序）、桫欏（又名樹蕨，高可達８米，它是現(xiàn)今僅存的木本蕨類植物，被國家列為一類保護植物。）
▲我國每年3月12日為植樹節(jié)
▲熱帶雨林-----地球的肺，“三北防護林工程”里面的三北主要指我國西北、華北北部和東北西部，跨越了５５１個縣，總面積４０６.９萬平方千米,占國土面積的42.4%.被鄧小平題名為”綠色長城”．
▲生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
▲如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細胞。
1、畫出動、植物細胞圖。2、課本彩圖十三、十六、十七要牢記。

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七年級語文上冊期末總復(fù)習資料（新人教版）

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七年級語文上冊期末總復(fù)習資料（新人教版）

一：字音字形
第一單元
1、散步
嫩芽nèn分歧qí拆散chāi一霎時shà水波粼粼línlín
水波粼粼：形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。
各得其所：每個人都得到他自己所需要的東西。
2、秋天的懷念
癱瘓tānhuàn暴怒nù捶打chuí憔悴qiáocuì咱倆liǎ爛漫làn絮叨xùdāo
喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。
3、羚羊木雕
抹淚mǒ攥zuàn著樹杈shùchà臉頰liǎnjiá
不可抗拒：無法抵制，任何力量都不能阻擋。
形影不離：像形體和它的影子那樣分不開。
4、散文詩兩首
匿名nì根深蒂固dì禱告dǎo姊妹zǐ徘徊páihuái遮蔽zhēbì
第二單元
6、我的老師
痣zhì褪tuì磕頭kē榆錢yú狡猾jiǎohuá占據(jù)jù時辰chén
7、再塑生命的人
截然jié感慨kǎi搓捻cuōniǎn綻開zhàn疲倦不堪kān
恍然大悟huǎng：形容一下子明白過來。
花團錦簇cù：形容五彩繽紛，鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
8、我的早年生活
尷尬gāngà謀生móu開拓tuò傾向qīng停滯zhì威懾shè
獨具慧眼：能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,能作出精細的判斷。
蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。
9、王幾何
須臾yú綽號chuò喉嚨hóulong銘記míng
洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。
第三單元
11、春　
醞釀yùnniàng應(yīng)和hè黃暈yùn抖擻dǒusǒu
繁花嫩葉：花朵繁茂葉子鮮嫩，形容美好的春色。
呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。　

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。
12、濟南的冬天
發(fā)髻jì貯蓄zhùxù澄清chéng
13、風雨
柵欄zhàlán槐樹huái　蜷曲quán倏忽shū
14、秋天
丁丁zhēngzhēng背簍lǒu肥碩shuò棲息qī烏桕jiù夢寐mèi枯涸hé
第四單元
16、紫藤蘿瀑布
迸濺bèng挑逗tiǎo沉淀diàn花苞bāo佇立zhù
禁止jìn忍俊不禁jīn仙露瓊漿qióng盤虬臥龍qiú
忍俊不禁：忍不住笑。
仙露瓊漿：神仙所喝的美酒，比喻酒非常鮮美；后指極少，不多見。
17、走一步，再走一步
啜泣chuò屢次lǚ嶙峋línxún
瘦骨嶙峋：形容人或動物非常瘦。
18、短文兩篇
收斂liǎn顫chàn動寒顫zhàn寬恕shū把玩wàn一絲不茍gǒu
一絲不茍：指形容辦事認真，連最細微的地方也毫不馬虎。
19、在山的那邊
凝níng成誘惑yòuhuò喧xuān騰
第五單元
21、化石吟
骸骨hái蔥蘢cōnglóng逝去萬載zǎi裝載zài檔案dàng
22、看云識天氣
點綴zhuì綾紗líng冰雹báo絲絲縷縷lǚ
23、綠色蟈蟈
吮吸shǔn篝火gōu狩獵shòu窸窣xīsū喑啞yīn靜謐mì
篡奪cuàn撇piē開妒忌dùjì更勝一籌chóu
更勝一籌：指技藝或技能超過別人。
驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。
24、月亮上的足跡
昂首挺立：抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。
一葉孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢單力薄，很孤獨。
第六單元
26、小圣施威降大圣
引擎qíng尋覓mì吆喝yāohè鐵鉗qián愕然è
27、皇帝的新裝
駭人聽聞hài隨聲附和hè
28、女媧造人
摻和chānhuo澄澈chéngchè莽莽榛榛zhēn
29、盲孩子和他的影子
哞mōu哞咩咩miē潺chán潺霹靂pīlì踉liàng踉蹌qiàng蹌
30、寓言四則
庇護bì塞翁失馬wēng
二、文學常識。
第一單元：《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者：泰戈爾，印度文學家?！逗扇~母親》作者：冰心,原名：謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》?！妒勒f新語》是南朝劉義慶組織一批文人編寫的書，屬于筆記小說。
第二單元：《我的老師》作者：魏巍?！对偎苌娜恕纷髡撸汉悇P勒，美國女作家、教育家，曾授予“總統(tǒng)自由勛章”。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱為“四書”。孔子：名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家，教育家。
第三單元：《春》作者朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學者?！稘系亩臁防仙?，原名：舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。《秋天》何其芳，四川萬縣人，現(xiàn)代詩人，評論家?！队^滄海》曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。其詩以慷慨悲壯見稱。《次北固山下》王灣，五言律詩。《錢塘湖春行》白居易，唐代大詩人。七言律詩。《天凈沙秋思》馬致遠，元代著名戲曲作家?！疤靸羯场睘榍泼?/p>

第四單元：《紫藤蘿瀑布》宗璞?！蹲咭徊?，再走一步》莫頓亨特，美國作家?！断s》小思，香港作家?！敦悮ぁ废饺?，臺灣作家?！峨m有嘉肴》節(jié)選自《禮記》中的《學記》，《禮記》是儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮義論著的選集。
第五單元：《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》，法布爾，法國著名昆蟲學家，著有《昆蟲記》?！逗又惺F》選自《閱微草堂筆記》，作者紀昀，字曉嵐，清代文學家。
第六單元：《小圣施威降大圣》節(jié)選自《西游記》作者：吳承恩，明代小說家。小圣是指二郞神楊戩?！痘实鄣男卵b》作者：安徒生，丹麥著名童話作家。代表作：《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》。《女媧造人》選自《神話故事新編》作者：袁珂?！吨亲右舌彙愤x自《韓非子說難》，韓非子，戰(zhàn)國末期著名思想家。代表作《韓非子》《塞翁失馬》選自《淮南子人間訓》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,由西漢淮南王劉安組織編寫。
三、名著導(dǎo)讀
1、《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。
作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內(nèi)容：
①對母愛與童真的歌頌。如“母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。
②對大自然的崇拜和贊頌。
③對人生的思考和感悟。稱為“哲理詩”。如：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在：
①兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。
②語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。
2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內(nèi)容：
①影射當時的社會現(xiàn)實，揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。如：《狼和小羊》、《貓和雞》
②表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧。如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》
③借動物形象嘲諷人類缺點。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》
作品的藝術(shù)特色是：
①往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。
②篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。
四、綜合性學習
㈠、這就是我
1自我介紹；2自我推薦；3模擬面試
活動目的：1、通過向大家介紹自己，讓同學和老師盡早認識、了解自己。
2、在活動中，充分體現(xiàn)語文學習活學活用的特點，提高自己的語言表達能力。
3、讓活動豐富我們的課外生活。
㈡、漫游語文世界
1調(diào)查生活中學語文用語文現(xiàn)狀；
2編輯生活中學語文用語文小冊子（如：對聯(lián)集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等）；
活動資料：小草在成長，請勿打擾（草坪告示牌）
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦（食堂標語）
悄悄的來，悄悄的去（閱覽室標語）
㈢、探索月球奧秘
1、月球奧秘知多少；2、觀察月亮運行；3、收集豐富多彩的月亮文化。
活動資料：
1、與月亮有關(guān)的神話傳說：中國最早載于《山海經(jīng)》、《楚辭》與《淮南子》
傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義
2、關(guān)于月亮的詩歌：
《泊秦淮》杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
《山居秋暝》王維明月松間照,清泉石上流。
《暮江吟》白居易可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《望月懷遠》張九齡海上生明月，天涯共此時。
《靜夜思》李白床前明月光，舉頭望明月，
《月下獨酌》李白舉杯邀明月,對影成三人。
《楓橋夜泊》】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。
3、賞月佳對：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。
樓高但任云飛過；池小能將月送來。
4、月亮的美稱與雅號：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。
五、句子仿寫。
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，經(jīng)過與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)；理想，經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。
3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情；
夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望；
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極；
冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。
六：詩歌賞析
1、《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。
首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。
頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準確生動，“闊”是“平”的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風”又包含“順水”的意思，使詩句生動地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風順帆正的壯麗圖景。
頸聯(lián)寫天將破曉時，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝?！吧焙汀叭搿蓖怀鼋显绱旱奶卣?，這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。
尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。
全詩寫景生動傳神，意境開闊，抒情自然。
2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。
首聯(lián)寫遠景，詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色?！俺跗健睂懘核鯘q與湖堤相平，“云腳低”寫遠望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。
頷聯(lián)寫鶯燕的活動。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機勃勃的感覺，“早”“新”兩字用的妙：是詩句的詩眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。
頸聯(lián)寫近景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長出的春草剛剛沒過馬蹄。
尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。
全詩寫景層次分明、由遠到近、動靜結(jié)合，情景交融。
3、《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光，表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農(nóng)村風光的喜愛之情。
前兩句寫老朋友準備了飯菜，邀請詩人到家里做客。通過寫朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。
三、四句描寫了小村莊的秀麗景色，綠樹、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達了詩人對山林生活的喜愛之情。
五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝}，情與景交融在一起。
最后兩句交代下次再來的時間及目的，表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。
全詩語言簡潔、敘述簡練而意味無窮，結(jié)構(gòu)嚴謹而層次分明。
4、《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷。全詩以由寺外到寺內(nèi)的順序為線索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。
詩中虛寫萬籟俱寂，實寫心靈感悟；虛寫鐘磬之音，實寫心靈震撼。借虛寫實，深邃綿遠，意境高深，寓意深長。
5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時也是一首贈言詩，融情于景，借景抒情，表達了詩人對朋友深切的關(guān)懷，同時也展示了詩人飄逸、豪放的性格。
首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從“飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥啼聲凄婉”之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉(zhuǎn)入敘事，用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難，暗含著對被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對朋友的關(guān)心、擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西。
全詩想象豐富奇特，感情真摯。
6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞，想到南朝統(tǒng)治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂、不顧國家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。
前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達了詩人深沉的憂慮之情。后兩句寫現(xiàn)實中達官顯貴飲酒作樂、荒淫無度的生活，表達出詩人的憂國憂民之情。
全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現(xiàn)實巧妙結(jié)合，兩個“籠”字表現(xiàn)出寫景生動形象，情感深沉。
7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句“君問歸期”是寫親人思念詩人，“未有期”是詩人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山，又遇一場連綿不斷的秋雨。一問一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來。后兩句是詩人的希望，預(yù)想將來會面的時候，能把今夜的情景向親人訴說，表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈愿望。
全詩觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景。全詩以“相思”為主題。
8、《過松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內(nèi)容豐富，包含了艱難攀登的整個上山過程，以及對所經(jīng)歷艱難的種種感受。“莫言”二字像是自誡又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對第一句進行補充，“賺”字幽默風趣，將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比。三四句對第二句留下的懸念進行解釋：本來上山過程要攀登多少道山嶺，下嶺過程中也相應(yīng)地會遇到多少重山嶺。“一放一攔”把山寫成了有生命有靈性的東西，同時也將行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實的人生哲理：做任何事情都應(yīng)有充分的心理準備，面對困難才能順利解決。
9、《觀書有感》：這是一首七言絕句，全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產(chǎn)生的聯(lián)想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈，表面是寫景，實際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因，借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。后人將句子凝縮為成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動力。全詩語言簡潔、質(zhì)樸，比喻貼切。
七：詩歌理解性默寫
1、《觀滄?！分凶髡呓柚蠛Ｐ蜗笫惆l(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負的兩句是：，；，。
2、《次北固山下》詩中既即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是：，。
3、白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫早春特色的詩句是：　，。
4、春天，香格里拉草原上野花次第開放，芳草如茵。游客騎馬踏青，陶醉在優(yōu)美的自然風光之中，真可謂《錢塘湖春行》中所寫“，”
5、崔顥在《黃鶴樓》中寫到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，而馬致遠在《天凈少秋思》中也有兩句與此意境相似，這兩句是：，。
6、《龜雖壽》中表達了詩人自強不息、老當益壯的進取精神，從而抒發(fā)了詩人的雄心壯志與對未來宏圖大業(yè)的向往之情的詩句是：，
。，。
7、孟浩然的《過故人莊》：詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：
，。詩中寫農(nóng)家的勞動生活的詩句是：，
。表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：,
。
8、《題破山寺后禪院》中形容環(huán)境幽靜，消除人心中俗念的詩句是：，
。后人根據(jù)“，。”得出一個成語“曲徑通幽”，形容景色幽雅，也富含一定的哲理。
9、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，用擬人手法表達詩人對友人思念之情的句子是，。
10、李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩句是：，。抒寫詩人希望與親人會面的詩句是：　，。
11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞，詩中著重寫今日的感傷、被譽為千古奇偶的千古名句的是：，。
12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是，。表現(xiàn)詩人憂患意識，反映官僚紙醉金迷生活的詩句是：，。
13、《觀書有感》中，比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的是：，。
背誦默寫
1.《論語》十二章
①闡述“學”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學而不思則罔，死而不學則殆。
②求學應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說:三人行，必有我?guī)熝伞?br> ③復(fù)習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。
④當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？
⑤孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。
⑥孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。
⑦唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
2.《觀滄海》曹操
①《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
3.《次北固山下》王灣
①詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。
②《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，風帆高懸的詩句是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
4.《錢塘湖春行》白居易
①白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
5.《天凈沙秋思》馬致遠
①馬致遠的《天凈沙秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。
②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
6.《龜雖壽》曹操
①最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
②運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。
7.《過故人莊》孟浩然
①描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
②表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
8.《題破山寺后禪院》常建
①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。
②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。
9.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白
①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
②李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
10.《夜雨寄北》李商隱
①李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
文言文閱讀
《世說新語》兩則
1.字詞解釋
①內(nèi)集：家庭聚會。
②兒女：子侄輩。
③講論文義：講論，講解討論；文義，詩文。
④俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會兒；驟，迅速；欣然，高興的樣子。
⑤差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。
⑥未若柳絮因風起：未若，不如；因，憑借。
⑦期行：期，約定。
⑧期日中：日中，正午時分。
⑨舍去：舍，丟下；去，離開。
⑩尊君在不(fǒu)：尊君，對別人父親的一種尊稱；不，通“否”，沒有。
相委而去：相，副詞，表示一方對另一方的行為；委，丟下，舍棄。
家君：對他人稱呼自己的父親。
引：拉。
顧：回頭看。
2.句子翻譯
①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”
②兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！?br> 他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！?br> ③陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。
陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。
④友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”
那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！?br> ⑤元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?br> 元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”
⑥友人慚，下車引之。元方入門不顧。
那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。
3.課文理解
①《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？
營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。
②《詠雪》中為什么公大笑樂？對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？
“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者并沒有直接表態(tài)，卻在最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。
③元方是一個怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？
陳元方是一個聰敏，懂禮的孩子。
沒有失禮：元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩，對于年僅七歲的孩子我們不能求全責備。
啟發(fā)：做人要誠實、守信、尊重他人。
《論語》十二章
1.字詞解釋
（1）學而時習之：按時復(fù)習
（2）有朋自遠方來：從
（3）不亦君子乎：指道德上有修養(yǎng)的人
（4）吾日三省吾身：每天；多次反省
（5）與朋友交而不信乎：真誠，誠實
（6）傳不習乎：老師傳授的知識
（7）三十而立：站立，站得住，這里指獨立做事情
（8）四十不惑：迷惑，疑惑
（9）不逾矩：越過，超過；規(guī)矩，規(guī)范）
（10）溫故而知新：學過的知識；得到；新的理解與體會
（11）學而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從
（12）思而不學則殆：有害
（13）可以為師矣：可以；憑借；做，當作
（14）人不堪其憂：忍受
（15）知之者不如好之者：懂得；代詞，……的人；喜歡，愛好
（16）好知者不如樂知者：以……為樂趣
（17）飯疏食飲水：吃飯；粗糧；冷水）
（18）曲肱而枕之：彎曲胳膊；承接連詞
（19）不義而富且貴：不正當?shù)氖侄?br> （20）于我如浮云：對于
（21）三人行必有我?guī)熝桑悍褐付鄠€，幾個；于此，意思是“在其中”
（22）擇其善者而從之：好的方面，優(yōu)點
（23）子在川上曰：河流上，河邊
（24）逝者如斯夫：流逝；這，指河水
（25）不舍晝夜：舍棄
（26）三軍可奪帥也：軍隊的通稱
（27）匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢
（28）博學而篤志：忠實，堅守
（29）切問而近思：懇切地提問；多考慮當前的事
（30）人不知而不慍：了解；生氣，發(fā)怒
2.句子翻譯
1.子曰：“學（學習）而（表順承）時（按時（名詞作狀語））習（復(fù)習）之，不亦（也是）說（同“悅”）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知（了解）而（表轉(zhuǎn)折）慍（生氣）不亦君子乎？”
孔子說：“學了又按時復(fù)習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”
2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語）三（多次）?。ǚ词。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤酥\（出主意）而（表轉(zhuǎn)折）不忠乎？與朋友交而（表轉(zhuǎn)折）不信（誠信）乎？傳（傳授的知識，名詞做曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學業(yè)是否復(fù)習了？”
3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學，三十而立（獨立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規(guī)律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所欲，不逾（超過）矩（規(guī)范）?！?br> 我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。
4.子曰：“溫（復(fù)習）故（就的知識，形容詞做，名詞）而（表順承）知新（新的領(lǐng)悟），可（可以）以（憑借）為（成為）師矣。”
孔子說：復(fù)習舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。
5.子曰：“學而（表轉(zhuǎn)折）不思則罔（迷惑），思而（表轉(zhuǎn)折）不學則殆（有害）。
孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害?！?br> 6.子曰：“賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學）。賢哉，回也！”
孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”
7.子曰：“知之（代詞，指代學問）者（……的人）不如好（喜歡，愛好）之者，好之者不如樂（以……為樂趣，名詞意動用法）之者。”
孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人?！?br> 8.子曰：“飯（吃飯，名詞作動詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。不義（正當手段）而富且貴，于（對于）我如浮云?！?br> 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?br> 9.子曰：“三（幾個）人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校衿渖普叨ū眄槼校模ǜ鷱模┲ù~，學習），其不善者而改之?！?br> 孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點?！?br> 10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（舍棄）晝夜。”
孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！?br> 11.子曰：“三軍（軍隊）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志也?！?br> 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”
12.子夏曰：“博（廣泛）學而（表并列）篤志，切（懇切）問而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”
子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了?！?br> 人教版2014年七年級語文上冊文言文期末復(fù)習
詠雪
①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：②“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬孩邸拔慈袅跻蝻L起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
1．給下列加點字注音：傅（fù）柳絮（xù）差可擬（ch?。?nǐ)
無奕（yì）雪驟（zhòu）道韞（yùn）
2．本文選自南朝宋彭城人劉義慶編著的《世說新語》一文?！?br> 3．解釋字詞：
⑴內(nèi)集（家庭聚會）⑵兒女（子侄輩）⑶俄而（不久，一會兒）⑷欣然（高興地）
⑸差可擬（差不多可以相比）⑹未若（不如，比不上）⑺因風起（憑借）⑻即（是）
4．翻譯文中劃橫線的句子：
①謝太傅在一個寒冷的下雪天舉行家庭聚會，跟子侄輩們談?wù)撛娢摹?br> ②跟把鹽撒在空中差不多。③不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。
5．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“寒雪日”、地點“內(nèi)集”、人物“謝太傅與兒女”、事件“講論文義”等要素。文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語為我們營造了一種歡快、輕松、融洽的家庭氣氛。
6．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（C）
A．撒鹽/空中差/可擬B白雪/紛紛何/所似C未若/柳絮/因風起D左將軍/王凝/之妻也
7．對“公大笑樂”理解不正確的一項是（D）
A．說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B．謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。
C．為“柳絮”一喻而“笑樂”。D．謝太傅認為后一喻沒有前一喻好。
8．文章最后寫道：“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！蹦阋詾樽髡邔懮线@一句的用意何在？
答：補充謝道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明作者贊賞道韞的才氣。
9．用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？
答：（1）“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而且兩者都是輕飄飄的，呈團狀，這一點極相似。
10．除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個形容飛雪的喻體嗎？能否再寫出幾句詠雪的詩句嗎？
詞：鵝毛、鴨絨、揚花、梨花、花絮、飛花
句：⑴忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。⑵孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪
陳太丘與友期
①陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“②待君久不至，已去?！庇讶吮闩悍侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。③日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！雹苡讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
11．給加點的字注音：與人期行（qī）尊君在不（fǒu）
12．解釋加橫線的字詞。
⑴與友期行（約定）⑵太丘舍去（離開）⑶去后乃至（才）（4）待君久不至（您，對對方的尊稱）⑸尊君在不（對別人父親的尊稱）（通“否”，句末語氣詞，表詢問）⑹相委而去（丟下，舍棄）⑺家君（對人稱自己的父親）⑻下車引之（拉）⑼元方入門不顧（回頭看）
13．翻譯文中劃橫線的句子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時間是中午。
②、（家父）等你好久你不來，他已離開了。
③、（你）到正午還不來，就是不講信用；對著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。
④友人感到很慚愧，下車去拉元方，元方連頭也不回地走進了自家的大門。
14．“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個不守信用　的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個言辭粗魯、只會怪罪別人兒不會反省自己的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個知錯能改的人。陳元方維護了父親的尊嚴，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，也表現(xiàn)出對客人無信無禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動是“元方入門不顧”。
15．元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。
不失禮：對這種無信無禮之人，不值得與他交談，表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方，也符合一個七歲小孩的心理。（失禮：既然友人已經(jīng)感到慚愧難當了，對父親的朋友應(yīng)當以禮相待。）
16．從這篇文章中，我們可以得到什么啟示？為人處事要講信用，懂禮貌
17．你知道哪些有關(guān)誠信的的詞語或名言？你還知道哪些類似的故事？（請各舉出兩例）
詞語：一言九鼎，君子一言，駟馬難追名言：言必行，行必果金誠所至，金石為開
故事：司馬光砸缸曹沖稱象王冕四歲畫畫曹植七歲做詩
雖有嘉肴
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎？
18．給下列加點字注音：　嘉肴（yáo）自強（qiǎng）　兌命（duì）　學學半（xiào）
19．．解釋下列加點字詞的意思。
①雖有嘉肴即使②弗食不　③不知其旨也甘美④不知其善也好處，益處⑤能自強也自我勉勵⑥雖有至道達到極點⑦教學相長增長，促進⑧是故所以⑨教然后知困不通，理解不了
20．翻譯下列句子。①是故學然后知不足，教然后知困。
所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。
②知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
知道自己的知識不足，然后才能反省自己；知道自己理解不通，然后才能自我勉勵。
③故曰：教學相長。所以說，教導(dǎo)和學習能互相促進，教別人，也能增長自己的學問。
④《兌命》曰：“學學半?！逼浯酥^乎？《兌命》說：“教人是學習的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。
21．本文節(jié)選自《學記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，共49篇?！秾W記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專著。該文中隱藏一個流傳至今的成語是教學相長。
22．本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（論證思路）本文主要論述了教與學是互相促進的道理。本文在論述時先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，繼而引入“雖有至道，弗學，不知其善也”，進而又從教與學兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學相長”這個結(jié)論。（用原文填空）
23．開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？
用嘉肴比喻至道，運用了類比論證，是為了襯托至道的好處，也起到了引出論點的作用。
24．從學習的角度，“教學相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學習經(jīng)驗，談?wù)勀愕目捶ā?br> 只有學習以后才能知道自己的不足，教學以后才能知道有理解不了的地方。教和學是相輔相成、互相促進的。教師和學生之間應(yīng)該互相學習，互相促進，共同提高。
25．“教學相長”與“學學半”的相同點和不同點是什么？兩者之間是什么關(guān)系？
相同點：兩者都強調(diào)了“教”是學習、進步和提升的重要環(huán)節(jié)。
不同點：前者是從教和學兩個方面來說明教和學的關(guān)系：二者是相輔相成、互相促進、共同提高的，說的直接全面，是作者要表達的主要觀點。后者則只從教的角度來說明，將學的部分暗含其中，說得含蓄委婉，是對前者的補充論證。
二者關(guān)系：前者是全文的觀點，后者是引用論據(jù)來補充強調(diào)觀點的，二者并非并列關(guān)系，而是主從關(guān)系。

七年級生物上冊復(fù)習資料

七年級英語總復(fù)習資料

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“七年級英語總復(fù)習資料”，希望能對您有所幫助，請收藏。

七年級英語總復(fù)習資料

Unit1Where’syourpenpalfrom?
一、詞組
befrom=comeform來自...penpal=penfriend筆友likeanddislike好惡；愛憎
livein+地點在...居住speak+語言講某種語言playsports做體育運動alittleFrench一些法語gotothemovies去看電影writetosb給某人寫信anactionmovie一部動作片onweekends在周末tellsbaboutsth告訴某人某事Excuseme對不起，打擾getto到達、抵達
二、句型
1、Where+be+主語＋from?主語＋be+from+地點.
2、Ｗheredo/does+主語＋live?主語＋live/livesin…
3、Ｗhatlanguagedo/does+主語+speak?主語＋speak/speaks….
4、主語＋like/likes+doing/todo…
5.Whatisyourfavoritesubject/sport?Myfavoritesubject/sportis…
6.It’sfun.
7.Isthatyournewpenpal?Yes,itis.
Unit2Where’sthepostoffice
一、詞組
postoffice郵局payphone投幣式公用電話nextto在...隔壁acrossfrom在...對面
infrontof在...前面between…and…　在...和...之間onastreet在街上
intheneighborhood在附近ontheright/left在右邊／在左邊behind…在…后面
onGreenstreet在格林街上near…在…附近gostraight一直走welcometo…歡迎
enjoy+名詞/doing喜歡做某事havefun過得愉快play+the+樂器彈奏樂器
onone’sright/left　在某人的右邊／左邊turnright/left向右／左轉(zhuǎn)takeawalk散步
havefun玩得開心thewayto…去...的路letsbdosth讓某人做某事takeataxi打的／乘出租車godown(along)…沿著...走gothrough...穿過..haveagoodtrip旅途愉快arriveat（小地方）/in（大地方）到達atthebeginningof在...開始的時候attheendof在...結(jié)束的時候hopetodosth/that/forsth
二、日常交際用語。
1、Isthereabanknearhere?Yes,thereis.It’sonCentreStreet./No,thereisn’t.
2、Where’sthesupermarket?It’snexttothelibrary.
3、BridgeStreetisagoodplacetohavefun.
4、Ihopeyouhaveagoodtrip.
5．Ifyouarehungry,youcanbuyfoodintherestaurant.
6、Talkawalkthoughthepark..
7.IknowyouarearrivingnextSunday.我知道你下周日要來。
三、句型。
1、Istherea….?句型Eg:
-Excuseme.Isthereahotelintheneighborhood.-Yes,thereis.No.thereisn’t
2、Whereis…?句型Eg:
-Whereisthepark,please?-It’sbehindthebank.(肯定回答)-I’msorryIdon’tknow.(否定回答)
3、Whichisthewayto+地點?句型.例如：-Whichisthewaytothelibrary.
4、HowcanIgetto+地點?句型.例如：-HowcanIgettotherestaurant?
5、Canyoutellmethewayto+地點？句型.例-Canyoutellmethewaytothepostoffice?
6、Letmetellyouthewaytomyhouse.7、Justgostraightandturnleft.
Unit3Whydoyoulikekoalas?
一、詞組
wanttodosth.想要做某事wantsbtodosth想要某人做某事wantsth想要某物
Letsbdosth讓某人做某事kindof有幾分種類akindof一種…
…yearsold…年齡　liketodosth喜歡做某事likedoingsth
playwith…　與...一起玩duringtheday在白天atnight在夜間
havealookat..看...one…theother一個...另一個...
二、句型與日常交際用語。
1、-whydoyoulikepandas?/-Whydosehelikekoalas?-Becausethey’reverycure.
2.Whydoyouwanttoseethelions?Becausethey’re…
3、-Wherearelionsfrom?-LionsarefromSouthAfrica.
4、-What(other)animalsdoyoulike?-Ilikeelephants.
other+名詞的復(fù)數(shù).表示沒有特定的數(shù)量范圍
theother+名詞的復(fù)數(shù)表示有特定的數(shù)量范圍.
5.-Doyoulikegiraffes?Yes,Ido./No,Idon’t
Unit4Iwanttobeanactor.
一、詞組
wanttobe+a/an+職業(yè)想要成為…shopassistant店員bankclerk銀行職員workwith與…一起工作helpsb(to)dosth/sbwithsth幫助某人做某事as…作為…
workhard努力工作workfor為。。。而工作workas作為。。而工作get..from…從..獲得…
givesth.to.sb/give.sb.sth把某物給某人intheday在白天atnight在夜間talkto/with與…講話
goouttodinners外出吃飯inahospital在醫(yī)院newspaperreporter報社記者
movieactor電影演員
二、句型
1.-Whatdo/does+某人+do?例-Whatdoyoudo?-I’mastudent./-Whatdosehedo?He’sateacher.
2-Whatdo/does+某人+wanttobe?例：Whatdoyouwanttobe?-Iwanttobeateacher.
3.-Wheredoesyoursisterwork?-Sheworksinahospital.
4.-Doesheworkinthehospital?Yes,hedoes/No,hedoesn’t
5.-Doessheworklate?-Yes,shedoes/No,shedoesn’t
6.－英語中詢問職業(yè)的幾種表達方式：
Whatdo/does…do?/Whatis…?Whatisyourfather’sjob?/What’sone’sjob?
Unit5I’mwatchingTV.
一、詞組
doone’shomework做家庭作業(yè)watchTV看電視eatdinner吃飯；就餐cleantheroom打掃房間talkonthephone電話聊天sound+形容詞聽起來…thanksfor+n/doing為某事感謝某人goshopping/swimming去購物/游泳atthepool在游泳池
readnewspaper/abook看報紙／看書gotothemovies看電影writealetter寫信
waitfor等待；等候talkabout談?wù)摗?。。。playbasketball/soccer/打籃球／踢足球
takephotos拍照TVshow電視節(jié)目Someof…中的一些aphotoofmyfamily我的家庭照
atschool在學校bewith和。。。一起inthetree在樹上inthefirst/lastphoto在第一張/最后一張照片withsb和某人在一起
二、句型與日常交際用語
1.-What+be+主語+doing?….正在做什么？-主語＋bedoing。。。…正在做某事。
3.-Hereare/is…例：Herearesomeofmyphotos.Hereisaphotoofmyfamily.
1.-Doyouwanttogotothemovies?–Sure.
2.-Whendoyouwanttogo?–Let’sgoatseven.
3.-Wheredopeopleplaybasketball?–Atschool.
4.-What’shewaitingfor?-He’swaitingforabus.
5.-What’shereading?He’sreadinganewspaper.
6.Youcanseemyfamilyathome.Can+do(動詞原形)可以…
四、語法：現(xiàn)在進行時
1)現(xiàn)在在進行時的形式是：
助動詞be(am,is,are)+動詞-ing形式（也叫現(xiàn)在分詞），表示現(xiàn)在（說話的瞬間）正在進行或發(fā)生的動作。
2)現(xiàn)在進行時的肯定句形式主語+be(am,is,are)+動詞現(xiàn)在分詞+其他I’mwatchingTV.
3)現(xiàn)在進行時的否定句形式主語+be(am,is,are)+not+動詞現(xiàn)在分詞+其他
Theyarenotplayingsoccer.
4)現(xiàn)在進行時的一般疑問句形式及回答Is(am,are)+主語+動詞現(xiàn)在分詞+其他?
Yes,主語+is/am/are.No,主語+isn’t/aren’t/amnot.Areyoureading?Yes,Iam.No,Iamnot.
5)現(xiàn)在進行時的特殊疑問句形式:
特殊疑問詞+is/am/are+主語+現(xiàn)在分詞+其他?例:Whatisyourbrotherdoing?
Unit6It’sraning!
一、詞組
Playcomputergames打電子游戲inpicture在圖片里AroundTheWorld世界各地Onvacation度假Takephotos拍照Onthebeach在海邊lieonthebeach躺在沙灘上
agroupofpeople一群人playbeachvolleyball打沙灘排球besurprisedatsth./sb.對某人或某人感到驚訝inthisheat在酷暑中berelaxed放松haveagoodtime玩得很痛快
indifferentkindofweather在不同的天氣里Thanksbfor(doing)sth由于某事而感謝某人How’sitgoing?近況如何Some…others…一些…另一些…Looklike..看起來像。。。
look+adj看起來…lookatsbdoing/dosth看某人正在做某事/做了某事（事情的全過程）everyone后面使用單三
二、句型／日常交際用語
(1)-How’stheweather(+地點)?–It’sraining?
(2)-What’stheweatherlike?—It’ssunny./It’scoldandsnowing.
(3)-How’sitgoing?–Great./Notbad./terrible/prettygood
(4)ThanksyouforjoiningCCTV’sAroundtheWorldshow?
(5)-IsAuntWangthere?–Yes,sheis/No,sheisn’t
(6)Therearemanypeoplehereonvacation.
Unit7Whatdosehelooklike?
一、詞組
looklike看起來像....curly/short/straight/longhair卷／短／直發(fā)ofmediumheight/build中等高度／身體alittlebit+形容詞一點兒…apopsinger一位流行歌手bepopularwithsb在…流行not…anymore不再good-looking好看的wearglasses戴眼鏡haveanewlook呈現(xiàn)新面貌thecaptainofthebasketballteam　籃球隊隊長Nobodyknowsme沒有人認識我
二、句型
１)--Whatdoeshelooklike?--He’sreallyshort.Hehasshorthair./Heisofmediumbuild.
2）DoyouknowIhaveanewfriendinClassFive？
２)--Shehasbeautiful,longblackhair.
３)--Idon’tthinkhe’ssogreat.
6)--Sheneverstopstalking.--Stopdoing(sth)表示停止正在干的事如:Hestoplistening
--stoptodo(sth)表示停下來去做某事如:Hestopstolisten.
7)Icangoshoppingandnobodyknowsme.
Unit8I’dlikesomenoodles.
1.詞組
wouldlike+n/todo想要alarge/medium/smallbowlof大碗/中碗/小碗whatsize什么尺寸
orangejuice桔汁greentea綠茶phonenumber電話號碼aswellas而且
whatkindof表示….的種類akindof一種…somekindof許多種…abowlofrice一碗米飯abottleoforangejuice一瓶桔子汁(不可數(shù))threeoranges三個桔子(可數(shù))somechicken一些雞肉(不可數(shù))threechickens三只小雞(可數(shù))
二、句型
1)Whatkindof…wouldyoulike?你想要…?
2)Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?Ilikeasmallbowlofnoodles.
3)Wehavelarge,medium,andsmallbowls.4)Ilikedumplings,Idon’tlikenoodles.
三、日常交際用語
1)—CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?--I’dlikesomenoodles.please.
2)--Whatkindofnoodleswouldyoulike?--I’dlikemuttonandpotatonoodles.Please.
3)—Wouldyoulikeacupofgreentea?--Yes,please./No,thanks
wouldlike后面還可以跟不定式.即:
A:wouldliketodosth.想要做某事Hewouldliketoseeyoutoday.
B:wouldlikesb.to.do.sth.想要某人做某事Whatwouldyoulikemetodo.
Unit9Howwasyouweekend?
一、詞組
play+運動或棋類play+the+樂器gotothemovies去看電影dosomereading閱讀studyforthe(math)test　準備（數(shù)學）考試gotothebeach/pool去沙灘/游泳haveaparty/dosomesports做運動practice+n/doing練習…whataout/Howabout+n/doing做什么怎么樣
stayathome呆家里gotosummercamp去夏令營gotothemountains去爬山visitsb拜訪某人
goshopping去購物lastmonth上個月threedaysago三天前yesterday昨天lookfor尋找
goforawalk散步inthemorning/afternoon/evening在早上／在下午／在晚上onSundaymorning在某個具體一天的上午、下午用介詞onplaycomputergames玩電腦游戲spendmoney/timeonsth/(in)doingsth花費…做…watchsbdo/doingsth看某人做了某事/正在做某事
二、句型
１）Ivisitedmyauntlastweekend.
2)--Howwasyourweekend?--Itwasgreat./OK
3)—Itwastimeforsbtodosth.
三、日常交際用語
1)—Whatdidyoudolastweekend?--OnSaturdaymorning,Iplayedteenis.
2)—Howwasyourweekend?--Itwasgreat.Iwenttothebrach.
Unit10Wheredidyougoonvacation?
一、詞組
ptettygood相當好；不錯intheconner在角落kindofboring有點無聊belost迷路
feelhappy感到高興befun很有趣onvacation在度假CentralPark中央公園
theGreatWall長城thePalaceMuseum故宮Tian’anMenSquare天安門廣場
makesbadj使某人…makesbdosth使某人做某事decidetodosth決定做某事
二、句型
1)—Wheredidyougoonvacation?--Iwenttothebreach.
2)—Howwastheweather?--Itwashotandhumid.
3)--Itwaskindofboring4)—Thatmademefeelveryhappy.
5)--Wehadgreatfunplayinginthewater.
--havegreatfundoingsth表示“愉快地做某事”，“做某事很有趣”
(6)Ihelpedhimfindhisfather.Thatmademefeelveryhappy.
makesb.do.sth.使某人做某事let（make）sb.do.sth.
(7)Ifoundasmallboycryingintheconner.
findsb.doingsth.發(fā)現(xiàn)某人正在做某事。findsb.do.sth.發(fā)現(xiàn)某人做某事（整個過程）
Ｕnit11Whatdoyouthinkofgameshows?
一、詞組
talkshow談話節(jié)目soapopera肥皂劇sportsshow體育節(jié)目gameshow比賽節(jié)目
thinkof/about認為infact事實上athirteen-year-oldboy一個十三歲的男孩＝Theboyisthirteenyearsoldtalkto(with)…跟…談話eachstudent（后用單三）每個學生keyring鑰匙鏈baseballcap棒球帽theschoolmagazine?？痗an’tstand+n不能忍受don’tmind+n不介意／無所謂／不在乎asksbaboutsth詢問某人關(guān)于某事的看法showsbsth/showssthtosb給某人看某物
二、句型
(1)—Whatdoyouthinkofsituationcomedy?
--Ilovethem/Idon’tmindthem/Ican’tstandthem/Idon’tlike.
(2)—ThisiswhatIthink.(3)--Idon’tmindwhatyoungpeoplethinkofme!
(4)—Canyoupleaseputmyletterinnextmonth’smagazine?
三、日常交際用語
(1)—Howaboutyou?---Ido,too.
(2)--Whatdoyouthinkof…?--=Howdoyoulike…?
如：Whatdoyouthinkofthepicture?=Howdoyoulikethepicture?
Unit12Don’teatinclass.
一、詞組
schoolrules學校規(guī)章制度breaktherules違反規(guī)章制度inthehallways在過道
listentomusic聽音樂inthemusicroom在音樂教室里inthedininghall在餐廳
sportsshoes運動鞋gymclass體育課afterschool放學后havetodo不得不做
toomany+名詞復(fù)數(shù)太多getup起床byteno’clock十點之前makedinner做飯
gotothechildren’spalace去少年宮belatefor…遲到onschoolnights上學的晚上beinbed在床上onweekends在周末washmyclothes洗衣服
二、句型
(1)—Don’tarrivelateforclass.
(2)—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.
(3)—Whatelsedoyouhavetodo?--Wehavetocleantheclassroom.
(4)--Canwewearhatsinschool?--Yes,wecan/No,wecan’t.
(5)-Doyouhavetowearauniformatschool?--Yes,wedo/No,wedon’t.
(6)Whataretherulesatyourschool?
重難點精析
祈使句
通常用來表示命令、請求、禁止、建議、警告等語氣。它的主語you(聽話人)通常省略。其構(gòu)成通常有以下幾種形式。
1)Be型（即系動詞原型be+表語＋其他）。
如：Bequiet,please.
否定句Don’t+be+表語+其他。
如：Don’tbeangry.
2)Do型（即系動詞原形＋賓語＋其他）。如：
　Openyoubooks,please.
否定句Don’t+實義動詞原形+賓語+其他。
　如：Don’teatintheclassroom.
3)Let型（即Let+賓語+動詞原形+其他）如：
Letmehelpyou.
Let’sgoatsixo’clock.
否定句一般在賓語后加not。如：
Let’notwatchTV.
4)No+V-ing型（此種形式通常用于公共場合的提示語中，意為“禁止做某事“）如：
Nosmoking!　嚴禁吸煙！Notalking!不許交談！
Nopassing!　禁止通行！Noparking!　不許停車