高中梳理探究教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-31第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料梳理。
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第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料梳理
9.《日出》
本文通過寫小職員黃省三與襄理李石清、經(jīng)理潘月亭的三次矛盾沖突和結(jié)局，反映了20世紀(jì)30年代初期中國社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)：上層社會(huì)人對(duì)下層社會(huì)人的兇惡殘忍、冷酷無情。
一、知識(shí)梳理
1．給紅色的字注音。
囁嚅（）瞅見（）薪水（）厭惡（）
獰笑（）喃喃（）憤慨（）抽咽（）倚著（）
2．字音字形
┍wù厭惡┍sǎn跑散┍lěi積累
惡┫散┫累┫
┕ě惡心┕sàn散會(huì)┕lèi累死
┍dǔ豬肚子┍chàn顫動(dòng)┍jì周濟(jì)
肚┫顫┫濟(jì)┫
┕dù滿肚子┕zhàn顫抖┕jǐ濟(jì)南
3．詞語解釋
【凄涼】課文中指悲傷難過。原指①孤寂冷落。②凄慘。[近義]凄楚凄然
【囁嚅（nièrú）】口動(dòng)，形容想說話又吞吞吐吐，欲言又止的樣子。
【安分守己】安守本分，規(guī)矩老實(shí)。
【蕭條】課文中指政治、經(jīng)濟(jì)等不景氣；衰微；衰退。原指①寂寞，冷落；調(diào)零。②疏散；稀疏。③匱乏；簡陋。
【世故】課文中指世俗人情，處世經(jīng)驗(yàn)。
【凄楚】凄慘痛苦。
【憤慨】氣憤不平，憤恨感慨。
【獰（níng）笑】兇惡地笑。
【抽咽】一吸一頓地哭泣，悲哀得說不出話來。[近義]抽噎
【周濟(jì)】用錢財(cái)?shù)任镔|(zhì)給別人幫助。
【呆若木雞】癡呆得像木頭做的雞一樣。形容因出于意料之外十分驚詫。
4．詞語辨析
凄涼凄楚凄然
【辨析】
三個(gè)詞都是形容詞，都有凄慘悲傷的意思。
主要區(qū)別：“凄涼”原有寂寞冷落的意思，多用于形容環(huán)境和景物。也用于形容人生遭遇的不幸。如身世凄涼?！捌喑庇衅鄳K痛苦、令人傷憐之意。多用于書面語?！捌嗳弧毙稳萜鄾霰瘋?，如凄然淚下。
抽咽抽噎
【辨析】
兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都指一吸一頓地哭泣。
主要區(qū)別：“抽咽”指不能痛快地哭出聲來，也說不出話來?！俺橐敝钙怀陕?，只在口中一吸一頓地哭泣，如這小姑娘捂著臉不停地抽噎。
5．文學(xué)（文體）常識(shí)
曹禺，原名________，字_________。他在上清華大學(xué)期間，完成了他第一部多幕話劇劇本《____________》。之后，他又創(chuàng)作了《_________》、《___________》等多部影響巨大的話劇劇本。抗戰(zhàn)期間，他在重慶參加文化界抗敵活動(dòng)。寫了《__________》、《_________》等作品。一九七八年完成了描寫民族團(tuán)結(jié)的歷史劇《___________》。
戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把________、________、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。
戲劇文學(xué)，即______，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的_________和__________。戲劇文學(xué)具有_______和________的兩重性質(zhì)。
戲劇按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法可以分為_______和_______；按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)可以分為________和__________；按題材所反映的時(shí)代可分為________和________；按矛盾沖突的性質(zhì)可分為________、_________、________。
【參考答案】
1．囁嚅（nièrú）瞅見（chǒu）薪水（xīn）厭惡（wù）獰笑（níng）喃喃（nǎn）憤慨（gài）抽咽（yè）倚著（yí）
5．萬家寶小石《雷雨》《日出》《原野》《蛻變》《北京人》《王昭君》
文學(xué)表演劇本思想性藝術(shù)性文學(xué)性制約性
話劇舞劇獨(dú)幕劇多幕劇歷史劇現(xiàn)代劇悲劇喜劇正劇
二、遷移訓(xùn)練
課內(nèi)閱讀
閱讀話劇《日出》片斷，回答問題。
黃省三我沒有求您周濟(jì)我，我只求您賞給我點(diǎn)事情做。我為著我這群孩子，我得活著！
李石清（想了想，翻著白眼）其實(shí)，事情很多，就看你愿意不愿意做。
黃省三（燃著了一線希望）真的？
李石清第一，你可以出去拉洋車去。
黃省三（失望）我……我拉不動(dòng)（咳嗽）您知道我有病。醫(yī)生說我這邊的肺已經(jīng)（咳）——靠不住了。
李石清哦，那你還可以到街上要——
黃省三（臉紅，不安）李先生，我也是個(gè)念過書的人，我實(shí)在有點(diǎn)——
李石清你還有點(diǎn)叫不出口，是么？那么你還有一條路走，這條路最容易，最痛快——你可以到人家家里去（看見黃的嘴喃喃著）——對(duì)，你猜得對(duì)。
黃省三哦，您說，（嘴唇顫動(dòng)）您說，要我去——（只見唇動(dòng)，聽不見聲音）。
李石清你大聲說出來，這怕什么？“偷”！“偷！”這有什么做不得，有錢的人可以從人家手里大把地?fù)?，你沒有膽子，你怎么不能偷？
黃省三李先生，真我的急的時(shí)候也這么想過。
李石清哦，你也想過去偷？
黃省三（懼怕地）可是，我怕，我怕，我下不了手。
李石清（憤慨地）怎么你連偷的膽量都沒有，那你叫我怎么辦？你既沒有好親戚，又沒有好朋友，又沒有了不得的本領(lǐng)。好啦，叫你要飯，你要顧臉，你不肯做；叫你拉洋車，你沒有力氣，你不能做；叫你偷，你又膽小，你不敢做。你滿肚子的天地良心，仁義道德，你只想憑著老實(shí)安分，養(yǎng)活你的妻兒老小，可是你連自己一個(gè)老婆都養(yǎng)不住，你簡直就是個(gè)大廢物，你還配養(yǎng)一個(gè)大堆孩子！我告訴你，這個(gè)世界不是替你這樣的人預(yù)備的。（指窗外）你看見窗戶外面那所高樓么？那是新華百貨公司，十三層高樓，我看你走這一條路是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹?/p>
黃省三（不明白）怎么走，李先生？
李石清（走到黃面前）怎么處？（魔鬼般地獰笑著）我告訴你，你一層一層地爬上去。到了頂高的一層，你可以邁過攔桿，站在邊上。你只再向外，向外多走一步，那時(shí)候你也許有點(diǎn)心跳，但是你只要過一秒鐘，就一秒鐘，你就再也不可憐了，你再也不愁吃，不愁穿了?！?/p>
1．戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突。《日出》通過被壓迫者——“人”和形形色色的剝削者——“鬼”之間的尖銳沖突，強(qiáng)烈控訴了那“損不足以奉有余”的舊社會(huì)。這一片段著重寫了黃與李的沖突。對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是（）
A．李對(duì)黃只知哀求、別無他法的表現(xiàn)很反感，所以加以諷刺挖苦，說明被壓迫者不起來斗爭是得不到人們的同情的。
B．李對(duì)黃的不幸遭遇既同情，又憤慨，表現(xiàn)了他對(duì)黃既哀求其不幸，又怒其不爭的復(fù)雜感情。
C．爬上高位的李對(duì)走投無路的黃不但不同情，反而把他的痛苦當(dāng)作欣賞的材料，反映了李殘忍冷酷，毫無人性。
D．李與黃的沖突，表現(xiàn)了統(tǒng)治階級(jí)上層與生活在社會(huì)底層的被壓迫者之間吃與被吃的矛盾，充分揭露了舊社會(huì)的黑暗和罪惡。
2．戲劇是對(duì)話的藝術(shù)。高爾基說：“劇本要每個(gè)劇中人物用自己的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)自己的特征，而不用作者的提示。”這一片段中，試各找出幾句，分析李和黃的性格特征。
（1）李石清：_______________________________________________________
（2）黃省三：_______________________________________________________
3．劇本中括號(hào)里的話叫舞臺(tái)說明。它的作用有A．表現(xiàn)人物動(dòng)作B．刻畫人物心理活動(dòng)C．描寫人物的神態(tài)D．提示舞臺(tái)設(shè)計(jì)E．表示場景交換。用序號(hào)表明下列舞臺(tái)說明的作用。
（1）燃起了一線希望（）
（2）魔鬼般的獰笑（）
（3）呆若木雞，低得幾乎聽不到聲音（）
（4）走到黃省三面前（）
課內(nèi)閱讀答案
1．D
2．（1）冷酷殘忍沒有人性（2）怯弱，逆來順受，有自發(fā)的反抗意識(shí)
3．（1）B（2）C（3）A（4）A
10.《飲差大臣（節(jié)選）》
本文通過寫被騙官員念騙子罵他們的信和市長在大庭廣眾之下自我揭露隱私的語言，無情地揭露了俄國官僚的丑惡和沙俄制度的黑暗腐朽及其荒唐反動(dòng)的本質(zhì)。
一、知識(shí)梳理
1．給紅色的字注音
憋不?。ǎ┐叮ǎ╅庱R（）
齜牙（）跺腳（）爵士（）謠言（）
2．形近字
┍欽：欽差┍憚：忌憚┍爵：爵士
┕欣：欣悅┕蟬：蟬鳴┕嚼：咀嚼
┍謠：謠言┍撥：挑撥┍閹：閹馬
┕傜：傜族┕拔：拔河┕庵：尼姑庵
3．詞語解釋
【尋歡作樂】追求享樂放縱的生活。
【肆無忌憚】任意妄為，無所畏忌。
【時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)】時(shí)機(jī)來臨，命運(yùn)開始好轉(zhuǎn)。
【死乞白賴】指糾纏不休。
【俏皮】課文中指說話幽默、風(fēng)趣。
【扯淡（dàn）】課文中指胡說亂道。此外還指①閑扯。②沒意思；不相干。
【造謠生事】捏造謠言，挑起事端。
【雞犬不寧】形容攪擾得很厲害，連雞狗都不得安寧。
4．文學(xué)（文體）常識(shí)
果戈理，全名是_______________。一八三五年，果戈理出版了一部現(xiàn)實(shí)主義小說集《__________》，之后又出版了小說集《___________》，其中最有名的是中篇小說《____________》和《_________》。一八三五年底，果戈理根據(jù)_____________提供的素材，寫成了五幕_____喜劇《____________》。果戈理的長篇小說代表作是《____________》。
果戈理是_______國作家，本文選自《_________》。
【參考答案】
1．biēdàiyānzīduòjuéyáo
4．尼古拉華西里耶維奇果戈理《密爾格拉得》《彼得堡故事》《外套》《狂人日記》
普希金諷刺《欽差大臣》《死魂靈》俄《果戈理小說戲劇選》
二、遷移訓(xùn)練
課內(nèi)閱讀
亞莫斯菲約陀羅維奇真倒霉，諸位！他跟我借去了三百盧布。
亞爾捷米菲里波維奇也跟我借了三百。
郵政局長（嘆口氣）唉！也跟我借了三百。
鮑布?xì)J斯基向我跟彼得伊凡諾維奇借去了六十五盧布現(xiàn)鈔。
亞莫斯菲約陀羅維奇（困惑地叉開兩手）這是怎么啦，諸位？說真的，我們大伙兒怎么這么傻呀？
市長（敲打自己的前額）我怎么暈頭了？瞎了眼？我這個(gè)老糊涂！老得發(fā)了昏，我這個(gè)大笨蛋！……我做了三十年官；沒有一個(gè)商人，沒有一個(gè)包工頭，騙得了我，連最狡猾的騙子也都被我騙過；就連那些一手瞞過天下的老狐貍、老滑頭，都____________我的手掌心，____________我的虧，____________我的圈套；我____________三個(gè)省長！……省長算什么（揮手）省長用不著說……
安娜安德烈耶芙娜可是這是不可能的，安托莎，他跟瑪憲卡訂了婚……
市長（發(fā)怒）訂婚！訂婚是扯淡！提起訂婚我就一肚子氣，你還盡跟我提他媽的訂婚……（狂怒）你們看呀，看呀，全世界的人，所有的基督徒，都來看呀，市長是怎么樣受了人家的騙呀，他是個(gè)傻瓜，這老家伙是個(gè)傻瓜?。ㄓ萌^威脅自己）你這個(gè)塌鼻子，把個(gè)皮包骨又干又瘦的人，比破抹布還不如的家伙，當(dāng)成了大人物看待！他現(xiàn)在讓馬脖子上的鈴叮呤叮呤地響著，在大道上一直往前飛奔！他要去把這件事情傳遍全世界。不但要成為人家的笑柄，還會(huì)有個(gè)臭文士，搖筆桿的，把你寫進(jìn)喜劇里去，那才丟臉呢！不管你是什么官銜和爵位，大伙兒都要齜著牙齒，拍著巴掌，笑你。你們笑什么？笑你們自己！……你們這些人呀！……（狠狠地跺腳）我真恨透了所有這些搖筆桿的！哦，這幫臭文士，該死的自由派！魔鬼的種子！我要把你們捆在一起，磨成粉，給魔鬼做里子！塞到魔鬼的帽子里去做里子……（揮動(dòng)拳頭，用后跟跺地板。沉默片刻后）我到現(xiàn)在還平不下這口氣。一點(diǎn)不假，上帝要懲罰一個(gè)人，必先奪去他的理智。這個(gè)輕浮的小流氓到底有哪一點(diǎn)像欽差大臣？一點(diǎn)也不像！連個(gè)手指尖那么點(diǎn)的地方也不像！可是忽然大家都說：欽差大臣！欽差大臣！誰先說他是欽差大臣的？回答我！（wWw.968OK.CoM OK語錄網(wǎng)）
1．在選文的“____________”上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
2．選文中著重刻畫的是____________，從選文看，他是____________________的人。
3．選文中寫眾人都借錢給騙子與課文中哪句話是呼應(yīng)的，請(qǐng)把它寫在下面。
4．選文中作者用舞臺(tái)說明對(duì)寫市長大罵自己作了交代，是從__________→____________→____________→________→_________。隨著市長憤怒的加劇，他對(duì)自己的稱謂也在改變。由___________變成__________，再變成___________。作者這樣設(shè)計(jì)臺(tái)詞，是讓市長對(duì)自己丑惡靈魂的大暴露。（請(qǐng)用原文語句回答）
5．下面幾項(xiàng)是人們對(duì)市長厭惡、譏笑和嘲諷的原因，選出理解不正確的一項(xiàng)（）
A．堂堂一位市長竟然被騙子騙了，所以遭到人們的嘲諷。
B．市長做了三十年的官，騙過無數(shù)的商人和工頭，甚至還騙過騙子。
C．市長有很多的圈套，連瞞過天下的老狐貍、老滑頭，都逃不過市長的手掌心。
D．市長曾經(jīng)騙過三位省長。
6．下面是對(duì)官員們巴結(jié)“欽差”原因的分析，選出理解不正確的一項(xiàng)（）
A．他們擔(dān)心自己所做的事出叉子，被“欽差”發(fā)現(xiàn)。
B．他們想巴結(jié)“欽差”，升官發(fā)財(cái)。
C．他們想巴結(jié)“欽差”，主要是他們有“恐大癥”，一見到大人物就心理上害怕。
D．他們擔(dān)心自己的所作所為被人報(bào)告上司。
7．“還會(huì)有個(gè)臭文士，搖筆桿的，把你寫進(jìn)喜劇里去，那才丟臉呢?！边@句話又表現(xiàn)了市長具有怎樣的性格？
8．市長和官員們前后不同的表現(xiàn)有沒有什么內(nèi)在聯(lián)系？從他們的這些表現(xiàn)可以看出他們是怎樣的人？
【參考答案】
1．逃不過吃過上過騙過
2．市長老奸巨滑、貪污成性、到處行騙
3．大家死乞白賴都要借錢給我，要多少有多少。
4．發(fā)怒狂怒用拳頭威脅自己狠狠地跺腳揮動(dòng)拳頭，用后跟跺地板老糊涂（大笨蛋）傻瓜塌鼻子
5．A
6．C
7．死要面子。
8．內(nèi)在聯(lián)系是：他們貪贓枉法、瞞上欺下的本性決定了他們前后不同的表現(xiàn)?？梢钥闯鏊麄兪秦澸E枉法、行賄受賄、瞞天過海、對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人。
11.《放下你的鞭子》
劇本通過描述父女二人由于日本侵略者占領(lǐng)他們東北家鄉(xiāng)，被迫過著顛沛流離的賣藝生活，反映了日本帝國主義的侵略造成了人民家破人亡、流離失所的悲慘境況，對(duì)國民黨的不抵抗政策發(fā)出了強(qiáng)烈的控訴，號(hào)召人民團(tuán)結(jié)起來，一起去打倒我們的仇人。
一、知識(shí)梳理
1．給紅色的字注音。
南腔北調(diào)（）耍（）俏皮（）擲（）騷動(dòng)（）
咳嗽（）滑稽（）鷂子（）畜生（）
糟蹋（）作揖（）驚泣（）國難（）
2．多音字
┏diào小調(diào)┏chù畜生┏zhuó著慌┏bǎ把戲
調(diào)┫畜┫著┫把┫
┗tiáo調(diào)皮┗xù畜牧┗zháo著火┗bà花把兒
3．形近字
┏騷：騷動(dòng)┏鷂：鷂子┏畜：牲畜
┗搔：搔癢┗謠：謠言┗蓄：儲(chǔ)蓄
┏蹋：糟蹋┏嗽：咳嗽┏躁：暴躁
┗塌：倒塌┗漱：飛漱┗燥：干燥
4．詞語解釋
【南腔北調(diào)】課文中指南北各種戲腔。也用來形容說話口音不純，攙雜南北方音。
【過門】課文中指歌詞的前后或中間，由器樂演奏的一段曲子，具有承前啟后的作用。
【作揖】舊時(shí)行禮的一種形式。兩手抱拳高拱，身子略彎，表示向人敬禮。[注意]口語中多讀為zuōyī。
【媚態(tài)】課文中指嬌媚的姿態(tài)。也用來指諂媚的樣子。
【忿（fèn）忿不平】心中不平，為之十分氣憤。同憤憤不平。
【生吞活剝】課文中指不加烹調(diào)的意思。通常用以比喻生硬地抄襲或模仿。也比喻一知半解。
【魯莽】輕率，說話做事不經(jīng)過考慮。[近義]莽撞
【糟?！坷速M(fèi)、損害。
【掩面】遮住臉。
5．詞語辨析
魯莽莽撞
【辨析】
兩個(gè)詞都是形容詞，都有說話做事不審慎的意思。
主要區(qū)別：“魯莽”多指說話、做事輕率不慎重，如辦事魯莽等?！懊ё病敝复私游锩笆Р恍⌒亩鴽_撞人，冒犯對(duì)方尊嚴(yán)，如講話莽撞。“莽撞”比“魯莽”更加粗心。
6．文學(xué)（文體）常識(shí)
陳鯉庭：__________，上海人。本文選自《_____________》。
街頭劇又稱為___________，是一種反映____________的短小活潑的________樣式，因常在街頭演出而得名。街頭劇具有很強(qiáng)的_________、__________、__________、_________。它所反映的往往是當(dāng)時(shí)時(shí)代的________的話題。
7．假如你去省城探親，向一位老人問路……你該怎么辦？選出正確的一項(xiàng)（）
A．你大聲說：“喂，老頭，古城路怎么走？”
B．你迎上前問：“大爺，請(qǐng)問古城路怎么走？”
C．你高聲說：“喂，大爺，古城路怎么走？”
D．你輕聲說：“能告訴我古城路怎么走嗎？
【參考答案】
1．diàoshuǎqiàozhìsāo
sòujīyàochù
tàyīqìnàn
6．導(dǎo)演街頭劇活報(bào)劇時(shí)事新聞戲劇政治性鼓動(dòng)性時(shí)效性通俗性最熱門
7．B。
【解析】說話要做到語言美，必須做到以下幾點(diǎn)：第一，說話要注意稱呼；第二，說話要注意使用敬語和謙語；第三，說話要注意詞語的感情色彩和句子的語氣。
二、遷移訓(xùn)練
課內(nèi)閱讀
閱讀選文，回答問題。
香姐爸爸的苦處我是知道的。
漢子（痛苦地）最可憐的是你的媽，她活著沒有過一天好日子，連死也死得那么可憐……
香姐（哭泣著）爸爸，爸爸。
漢子而且我現(xiàn)在還發(fā)了瘋，打你罵你，想從你身上榨出咱們的飯來！天哪，怎么的，誰使我瘋的呀？
香姐爸爸，這是因?yàn)槲覀儧]有了家鄉(xiāng)，沒有飯吃呀！餓著肚子不光是摧殘了我們的身體，連我們的心也給染黑了。
漢子好女兒，你說得對(duì)，沒有家鄉(xiāng)，沒有飯吃，才使我瘋的，咱們兩個(gè)都是可憐的。（深思）咱們要做人，要像人的樣子活下去，可是誰給我們飯呀？有家不能回去，沒有田耕，沒有工做，像野狗似的，叫我們?cè)趺醋鋈四兀?/p>
青工那你去怨恨誰呢？
漢子人家都說是我的命不好，我的命不好？也許是的。
青工命，不要相信什么命！誰給你這個(gè)命的？
漢子天哪！
青工天，你現(xiàn)在還在怨恨天嗎？天是空的。你剛才不是說過的嗎？把你們從家鄉(xiāng)趕了出來，弄得你們有田不能去種的是誰？使你們家破人亡，挨冷受餓的是誰——這都是人干出來的。
甲對(duì)呀，阿根說得對(duì)。
青工我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國主義，是不抵抗的賣國漢奸！
觀眾不錯(cuò)，打倒日本帝國主義！打倒賣國漢奸！
漢子先生的話固然不錯(cuò)，可是叫我們?cè)趺崔k呢！
青工怎么辦呢？是的，咱們窮人一碰到什么意外，就像你們一樣不知道怎么辦了。窮朋友，咱們“不打不相識(shí)”，現(xiàn)在既然在這兒碰頭了，咱們就得一伙兒去，向壓迫我們、剝削我們的人算賬去——這才有我們的生路！
漢子孩子，記住，要打倒那些吃人的東西，才有生路。
香姐是的，我們要像人的樣子活下去！
1．簡析選段情節(jié)發(fā)展過程。
2．作為街頭劇，選段怎樣揭示勞苦大眾的生活的痛苦？
3．簡括香姐的人物形象。
4．根據(jù)選段內(nèi)容，推測下面情節(jié)的發(fā)展。
【參考答案】
1．按“同命運(yùn)相憐——思考痛苦根源——尋找出路”的順序安排。
2．通過父親獨(dú)白。父女對(duì)話揭示勞苦大眾都有的不幸引起觀眾共鳴。
3．有孝心、懂事、善于思考、有反抗意識(shí)的女青年。
4．寫怎樣“打倒他們”。
解析：
1．題考查對(duì)情節(jié)思路的概括。解題時(shí)應(yīng)立足整體，把握文章內(nèi)容的發(fā)展與變化。
2．題考查街頭劇的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。解題時(shí)應(yīng)注意是在“街頭”，再根據(jù)題目提示，從選段中找出相應(yīng)內(nèi)容。
3．題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)香姐在不同“內(nèi)容”的表現(xiàn)，分別總結(jié)她的形象，再綜合表述。
4．題考查對(duì)情節(jié)思路發(fā)展的推測。答題時(shí)應(yīng)立足選段內(nèi)容，抓住最后“打倒”這一關(guān)鍵詞，思考下面該寫什么。
12.《為人民服務(wù)》
這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德的會(huì)議上的講演。1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機(jī)關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了約千人的追悼會(huì)，毛澤東親筆題詞“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础?。下?時(shí)以后，毛澤東邁著沉重的步子走上祭臺(tái)，作了題目是《為人民服務(wù)》的演講。在本文中，毛澤東用富有表現(xiàn)力的語言，以嚴(yán)密的邏輯論證來闡明自己的觀點(diǎn)、見解和主張。
“為人民服務(wù)”就是替人民作事、為人民著想，這是中國共產(chǎn)黨人的宗旨。毛澤東利用悼念張思德大會(huì)的場合講這番話是有深刻用意的。一是高度贊揚(yáng)張思德的高尚品德，二是號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，三是在共產(chǎn)黨人中要大力宣傳和倡導(dǎo)“為人民服務(wù)”的思想。
一、知識(shí)梳理
1．給紅色的字注音。
鴻毛（）李鼎銘（）（）哀悼（）
2．形近字
┏哀：哀傷┏悼：悼念┏泰：泰山
┗衰：衰弱┗掉：打掉┗秦：秦國
3．詞語解釋
【精兵簡政】指黨政軍緊縮機(jī)構(gòu)，精簡人員。亦借用于一般的去除繁冗，力求簡要。
【寄托】課文中指把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。原指①依托，安身。②托付，委托。③藝術(shù)作品中的寄情托興。語出晉代王羲之《蘭亭集序》：“或因寄所托，放浪形骸之外?！?/p>
【哀思】課文中指悲哀思念的感情。
4．文學(xué)（文體）常識(shí)
議論文的三要素為______、______、______。論證方法主要有______、______、______、______。論據(jù)包括_______、_______。本文是_______在一九四四年九月八日在中共中央警備團(tuán)追悼_______的會(huì)議上的講演。
【參考答案】
1．鴻毛（hóng）李鼎銘（dǐngmíng）哀悼（dào）
4．論點(diǎn)論據(jù)論證舉例論證道理論證比喻論證對(duì)比論證
事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)毛澤東張思德
二、遷移訓(xùn)練
課內(nèi)閱讀
①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。
②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“_____，_____，____?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
……
③我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。
1．語段①中的“這個(gè)”指代什么？這個(gè)語段提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)？
2．語段②中畫線處是司馬遷的話，請(qǐng)默寫并翻譯出來。
默寫：
翻譯：
3．語段③中“這一條路”指什么路？
4．你如何理解“要奮斗就會(huì)有犧牲”這句話？
【參考答案】
1．指代“共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍”。觀點(diǎn)：共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是為人民服務(wù)的。
2．人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛
翻譯：人本來都有一死，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。
3．革命的路，解放全民族的路。
4．“要奮斗就會(huì)有犧牲”這句話告訴我們，奮斗是要付出代價(jià)的。革命的勝利是要革命戰(zhàn)士付出犧牲的代價(jià)的，這是必然的事情。
閱讀下面語段，回答1-4題。
白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到____，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親自受過____的治療和親眼看過____的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)____的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
1．本段的論點(diǎn)是________________________________________。
2．給文中加紅字注音
拈輕怕重_____晉察冀_________
3．文中畫橫線的空白處應(yīng)依次填入_______。
A、白求恩B、白求恩醫(yī)生C、白求恩同志
4．在本段中，作者以白求恩同志“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任”與__________相對(duì)比，以白求恩同志“對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”與___________相對(duì)比，通過對(duì)比，____________________________。
【參考答案】
1．每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
2．niānjìnjì
3．ABBC
4．不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任不少的人對(duì)同志，對(duì)人民不是滿腔熱忱白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出和難能可貴，顯出一些人的差距，更有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要。
課外拓展
張思德生平
張思德，小名谷娃子，1915年出生于四川省儀隴縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。全家靠給地主幫工度日，母親和幾個(gè)哥哥相繼凍餓而死，父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不知所終。張思德成了孤兒，是叔父叔母收養(yǎng)了他，11歲時(shí)才讀了幾個(gè)月的書。苦難的生活，磨礪出他堅(jiān)韌的性格。
1933年8月，紅四方面軍解放了朱德總司令的故鄉(xiāng)儀隴縣，苦大仇深的張思德第一個(gè)報(bào)名參加少先隊(duì)，成為鄉(xiāng)里首任少先隊(duì)長。他積極幫助紅軍籌糧籌款，受到鄉(xiāng)蘇維埃的嘉獎(jiǎng)。同年10月他加入紅軍，在縣獨(dú)立團(tuán)二營當(dāng)通訊員，在瓦子寨戰(zhàn)斗中立功一次。
同年冬天他又隨部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到四川，進(jìn)入當(dāng)?shù)亓袑幮W(xué)學(xué)習(xí)文化和軍事，畢業(yè)后被調(diào)到省軍區(qū)指揮部政治部當(dāng)交通員，不久加入共青團(tuán)。他在戰(zhàn)斗中渾身是膽，被戰(zhàn)友們譽(yù)為“小老虎”。1935年5月，他跟隨紅四方面軍退出川陜根據(jù)地，開始長征，其間三次過草地。
1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，張思德所在部隊(duì)在開赴前線前留下老弱病殘，編成了一個(gè)警衛(wèi)連。張思德因有傷病也被編入警衛(wèi)連，任副班長，負(fù)責(zé)云陽鎮(zhèn)八路軍留守處和榮譽(yù)軍人學(xué)校的警衛(wèi)。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，1938年春又任班長。1940年春，張思德調(diào)往延安在中央警衛(wèi)營任通訊班長。
1942年10月，軍委警衛(wèi)營與中央教導(dǎo)大隊(duì)合編為中央警衛(wèi)團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)決定張思德由班長改為戰(zhàn)士，張思德愉快地接受了組織安排。他說：“當(dāng)班長是革命工作需要，當(dāng)戰(zhàn)士也是革命工作需要。”他在戰(zhàn)爭年代參軍11年，同期入伍的同志有許多已當(dāng)了團(tuán)長甚至旅長，張思德身為戰(zhàn)士卻從不計(jì)較職務(wù)高低。
1944年夏天，張思德帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。他們完成了任務(wù)后，為了多出炭，張思德又參加了突擊隊(duì)，與戰(zhàn)友一起開挖了一孔新窯。
9月5日中午時(shí)分，窯洞即將挖成突然塌方，張思德奮力把開窯口的戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲，時(shí)年29歲。
張思德的故事
燒木炭是一絕，編草鞋也是一絕
抗戰(zhàn)期間的延安，冬天要靠燒炭來取暖。當(dāng)時(shí)國民黨對(duì)邊區(qū)實(shí)行封鎖，連馬鞍下墊的棉花和飲牲口用的帆布桶也不許輸入，邊區(qū)軍民只有依靠自己動(dòng)手來豐衣足食。張思德所在的中央警衛(wèi)團(tuán)一到夏秋季，就要燒木炭以備過冬。這個(gè)活又苦又累，張思德卻毫無怨言，而且干得非常出色，當(dāng)?shù)厝罕姛桓G炭需要10天，他只需7天就能燒一窯上好的炭。組織上曾三次派他去燒炭：第一次是在榮譽(yù)軍人學(xué)校，他整整干了3個(gè)月，因工作出色得到留守處一條毛巾和一個(gè)筆記本的獎(jiǎng)勵(lì)；第二次是在延安南土黃溝深山；第三次是到延安北部的安塞石峽峪村，一個(gè)月就燒了5萬多斤木炭，超額完成任務(wù)，他自己卻再?zèng)]有回來。
燒炭是個(gè)技術(shù)活，要經(jīng)過伐木、找窯、出炭、包裝、背運(yùn)等七八道工序，火候也很重要。張思德為了燒好炭，吃住都在窯邊，晚上也要爬上窯頂幾次，觀察煙色和火候，木炭還沒完全冷卻，他就冒著高溫，用破布包手，站在炭窯的最里邊撿木炭。
張思德不僅炭燒得好，編草鞋也是一絕。在紅軍時(shí)期，他用自己攢的布條和麻繩為一個(gè)剛從直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中被解放過來的新戰(zhàn)士編了一雙草鞋，讓他感受到人民軍隊(duì)的溫暖。部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)關(guān)中強(qiáng)行軍，很多戰(zhàn)士的鞋掉了幫，磨穿了鞋底，只好用繩子綁著走路，在長滿藜蒺的崎嶇小路許多人扎爛了腳。張思德就利用行軍間歇，用馬刀割馬藺草帶在身上。晚上宿營后，他顧不上休息一連打了3雙草鞋，直到拂曉。第二天，他把草鞋送給了三位鞋子最爛的戰(zhàn)士。后來很多人從張思德那里學(xué)會(huì)了用馬藺草打草鞋，保障了部隊(duì)的行軍。
為了讓毛主席多睡一會(huì)兒，他發(fā)明了“控繩拉鈴”的通訊方法
張思德平常給人的感覺是老實(shí)木訥，其實(shí)他很內(nèi)秀，工作肯動(dòng)腦筋，打仗也很勇敢，有“小老虎”之稱，因此才被挑選當(dāng)通訊員并擔(dān)任中央最高領(lǐng)導(dǎo)的警衛(wèi)。當(dāng)時(shí)中央警衛(wèi)團(tuán)直屬警衛(wèi)隊(duì)素有“鋼盔團(tuán)”之稱，表示其戰(zhàn)斗力強(qiáng)，裝備精良。在毛澤東身邊的內(nèi)衛(wèi)班當(dāng)警衛(wèi)戰(zhàn)士，是每個(gè)戰(zhàn)士夢(mèng)寐以求的愿望。1943年以后中央書記處搬到棗園辦公，因此內(nèi)衛(wèi)班的警衛(wèi)戰(zhàn)士也有了“棗園哨兵”的美譽(yù)。
張思德每天都把毛澤東窯洞前的院子打掃得干干凈凈，并把常走的土路上的坑坑洼洼墊平。毛澤東有個(gè)習(xí)慣，寫文章時(shí)徹夜不眠，天亮后才睡覺。張思德早早起床，悄悄地把毛澤東窯洞附近的雞鴨和牲畜趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用小石塊把在附近樹上啼叫的鳥兒攆走，好讓毛澤東能多睡一會(huì)兒。他還發(fā)明了“控繩拉鈴”的通訊方法，在院子的樹上系一根細(xì)繩子，繩子的一端通向警衛(wèi)班宿舍，里面掛一個(gè)小鈴鐺，如這邊發(fā)現(xiàn)情況，只要哨兵一拉繩子，警衛(wèi)班就可以立即出動(dòng)，又不會(huì)打攪毛澤東休息。
毛澤東外出開會(huì)時(shí)，張思德常在身邊警衛(wèi)。當(dāng)時(shí)毛澤東在延安乘坐的是一輛愛國人士贈(zèng)送的救護(hù)車，車身寬大，能坐10個(gè)衛(wèi)士。在車尾有專供衛(wèi)士站立的踏板，以防背后有人偷襲，這個(gè)位置通常都是張思德的。由于背對(duì)著行車方向，塵土很大，毛澤東很過意不去，拍著他的肩膀，讓他到前面。張思德總是笑笑，依舊站在那里。每當(dāng)毛澤東外出，張思德總是提前把沖鋒槍和馬燈擦亮，備好水壺，早早等候在車子旁。因?yàn)樗?，做好毛澤東的警衛(wèi)工作，就是對(duì)革命的最大貢獻(xiàn)。
張思德犧牲后，隊(duì)長向毛澤東報(bào)告消息，并說人砸在窯里還沒挖出來。毛澤東聽后很生氣地說，打仗死人沒辦法，搞生產(chǎn)死人不應(yīng)該。他隨即吩咐了三點(diǎn)：那一帶狼多，晚上要派人站崗，要是尸體被狼吃了，你這個(gè)隊(duì)長就不用當(dāng)了；盡快把尸體挖出來，洗干凈，買一口棺材；開追悼會(huì)，我要講話。黨的領(lǐng)袖如此關(guān)心一個(gè)普通黨員和戰(zhàn)士，遠(yuǎn)不止是出于私人感情，而是表現(xiàn)出革命隊(duì)伍中人人平等，無論在什么崗位都是為人民服務(wù)。
毛澤東與演講
毛澤東非常擅長演講，他的演講教育了千千萬萬的革命志士，而他自己在青年時(shí)期也曾受到演講宣傳的強(qiáng)烈影響。毛澤東曾對(duì)美國記者斯諾講過自己的一段經(jīng)歷：1911年武昌起義發(fā)生以后，湖南宣布了戒嚴(yán)令，政局迅速改觀。有一天，一個(gè)革命黨人得到校長的許可，到中學(xué)來作了一次激動(dòng)人心的演講。當(dāng)場有七八個(gè)學(xué)生站起來，支持他的主張，強(qiáng)烈抨擊清廷，號(hào)召大家行動(dòng)起來，建立民國。會(huì)上人人聚精會(huì)神地聽著。受這次演說的影響，毛澤東決心參加革命軍。
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第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料梳理
做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料梳理》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料梳理5.《大堰河——我的保姆》
《大堰河——我的保姆》這首詩是我國著名詩人艾青的成名作和代表作。詩的內(nèi)容帶有自傳性質(zhì)，所寫都是詩人的真實(shí)經(jīng)歷和真切感受，這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì)。
一、知識(shí)梳理
1．給加點(diǎn)的字注音。
荊棘（）火缽（）忸怩（）
凌侮（）叱罵（）給予（）
2．給下列兩組字注音，并分別用它們組詞。
┏檐（）（）┏侮（）（）
┣贍（）（）┣悔（）（）
┣瞻（）（）┣霉（）（）
┗譫（）（）┣晦（）（）
┗誨（）（）
3.詞語解釋
【童養(yǎng)媳】舊社會(huì)中領(lǐng)養(yǎng)人家的女孩做兒媳婦，等兒子長大后結(jié)婚，叫童養(yǎng)。童養(yǎng)的兒媳婦，叫童養(yǎng)媳。
【檐頭（yántóu）】屋頂向旁伸出的邊檐部分。
【瓦菲】房上瓦縫里長的草。
【叱罵】責(zé)罵。
【忸怩】形容不好意思或不大方的樣子。
【荊棘】泛指山野叢生的帶刺小灌木。
【凌侮】欺侮；侮辱。
【典押】典當(dāng)。
【保姆】受雇為人照管兒童或?yàn)槿藦氖录覄?wù)勞動(dòng)的婦女。也作保母。
【悉索】象聲詞，形容輕微的聲音。
【凄苦】凄慘痛苦。
【咒語】說希望人不順利的話。
【漂泊】比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。也作飄泊。
【贊美詩】基督教徒贊美上帝或頌揚(yáng)教義的詩歌。也叫贊美歌。
4.文學(xué)常識(shí)
艾青，1910年出生于浙江金華縣。原名＿＿＿＿。1929年赴法國巴黎學(xué)畫，1932年回國，加入“＿＿＿＿”。1933年，第一次用艾青這個(gè)筆名，在監(jiān)獄里寫了長詩《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。該詩發(fā)表后引起轟動(dòng)，并有十多個(gè)國家相繼翻譯這首詩。
【參考答案】
1．jīngjíbōniǔníwǔchìjǐyǔ
2.
┏檐（yán）（屋檐）┏侮（wǔ）（侮辱）
┣贍（shàn）（贍養(yǎng)）┣悔（huǐ）（悔改）
┣瞻（zhān）（瞻仰）┣霉（méi）（霉?fàn)€）
┗譫（zhān）（譫語）┣晦（huì）（晦暗）
┗誨（huì）（誨人不倦）
4.蔣海澄中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟《大堰河――我的保姆》
二、遷移訓(xùn)練
課內(nèi)閱讀
大堰河，在她的夢(mèng)沒有做醒的時(shí)候已死了。
她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，
她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，
五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，
她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，
大堰河，已死了，
她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。
大堰河，含淚地去了！
同著四十幾年的人世生活的凌侮，
同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，
同著四塊錢的棺材和幾束稻草，
同著幾尺長方的埋棺材的土地，
同著一手把的紙錢的灰，
大堰河，她含淚地去了。
1．請(qǐng)概括第一節(jié)詩的內(nèi)容。
2．第一節(jié)兩次強(qiáng)調(diào)“她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)”有什么作用？（表達(dá)了作者怎樣的感情？）
3．第一節(jié)寫大堰河的丈夫和兒子因她的死而傷心落淚，對(duì)刻畫大堰河起什么作用？
4．第二節(jié)詩使用了哪種修辭手法？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
5．（探究題）大堰河死后若干年，假如艾青攜妻帶子去為大堰河掃墓，請(qǐng)發(fā)揮合理想象，他會(huì)說些什么呢？（不超過100字）
課外閱讀
一個(gè)浪，一個(gè)浪
無休止地?fù)溥^來
每個(gè)浪都打在它腳下
被打成碎沫，散開……
它的臉上和身上
像___________一樣
但它依然站在那里
含著微笑，望著海洋
1．這首詩最恰當(dāng)?shù)念}目是：
A．海浪B．海岸C．礁石D．堅(jiān)強(qiáng)者
2．詩中的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是：
A．風(fēng)掠過B．水蝕過C．刀砍過D．雕刻過
3．對(duì)詩中“它”的形象理解不正確的一項(xiàng)是：
A．一個(gè)孤傲者的形象B．一個(gè)生活苦難者的形象
C．一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)革命者的形象D．中華民族的形象
4．這首詩贊美的精神是：
A．敢于劈波斬浪的進(jìn)取精神。B．威武不屈、立場堅(jiān)定、不可屈服的精神。
C．不畏強(qiáng)暴，與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。D．不經(jīng)磨礪不能成名的啟示。
【參考答案】
課內(nèi)閱讀
1．展現(xiàn)大堰河死時(shí)的情景。
【解析】以詩中“她死時(shí)”的種種描述可以看出。
2．表達(dá)了詩人非常遺憾的心情。
【解析】作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)此句，同時(shí)還寫了大堰河死時(shí)“輕輕地呼著她的乳兒的名字”，可以看出作者的遺憾痛悔之情。
3．更加表現(xiàn)出大堰河的勤勞善良。
【解析】從詩中她的丈夫“平時(shí)打罵她”，死時(shí)卻“為她流淚”可以表現(xiàn)出來。
4．排比。描繪勤勞一生的大堰河死后的悲慘境遇。
【解析】抓關(guān)鍵詞語，如“四塊錢的棺材”、“幾尺長方的土地”和“一手把的紙錢的灰”等。
5．娘啊，今天，我?guī)е南眿D和孫子來看您來啦。這些年我漂泊在外，一直都沒有忘記您，我寫的那篇《大堰河——我的保姆》入選中學(xué)課本，全中國的學(xué)生都將知道我有您這樣一位任勞任怨、善良慈愛的保姆！
【解析】最好與詩歌內(nèi)容照應(yīng)，也可寫大堰河丈夫兒子的情況，也可寫自己的生活，但最好圍繞詩人與大堰河的母子之情來寫，這樣更富感情色彩。
課外閱讀
1．C2．C3．A4．B
課外拓展
6.《現(xiàn)代詩兩首》
《長城謠》
這是一首詠物抒懷、反觀歷史的抒情詩。主體意象是長城，但詩中也有對(duì)黃河的思戀；抒情主線是表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，但詩中也有對(duì)歷史的觀照和反思。
《一片槐樹葉》
這首詩寫于1954年，當(dāng)時(shí)詩人已遠(yuǎn)離大陸故土六年了，思鄉(xiāng)之情與日俱增。也許是一次偶然翻檢舊書，夾在書中的一片槐樹葉赫然跳入眼簾，由此觸動(dòng)了詩人感情中最敏感的一根弦。于是詩人的心靈顫栗了，他的感情掀起了波瀾，于是他借這一片槐樹葉盡情抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情。
一、知識(shí)梳理
1．給加點(diǎn)的字注音。
焉支（）隘口（）蹲踞（）焚起（）敕勒（）
蟬翼（）沾著（）槐樹（）山巔（）
2.易誤讀的字音
蹲踞jù不讀jū敕勒chì不讀shè隘口ài不讀yì
沾著zhān不讀niǎn蟬翼chán不讀dān
3.形近字
┏焉：焉支┏踞：蹲踞┏敕：敕免┏沾：沾濕
┗嫣：嫣紅┗裙：衣裙┗蔌：野蔌┗粘：粘性
4.詞語解釋。
【隘口】狹隘的山口。
【冷眼】冷靜客觀的態(tài)度。
【軀體】身軀；身體。
【些微】一點(diǎn)兒。
【悲歡】泛指聚會(huì)、別離、歡樂、悲傷的種種遭遇。
5.背記知識(shí)
《長城謠》中較直接寫自己雖身居他鄉(xiāng)，卻心系故國的詩句是“而黃河今夜仍然_______，流進(jìn)______?！?br> 《一片槐樹葉》表達(dá)游子思?xì)w之情的句子是“故國喲，啊啊，要到何年何月何日，才能____________，去享受________________，________________?……”
6.文學(xué)（文體）常識(shí)。
《長城謠》的作者_(dá)______，_________族女詩人。蒙古名字是___________。1981年臺(tái)灣大地出版社出版她的第一本詩集《________________》，一年之內(nèi)再版七次。
《一片槐樹葉》的作者_(dá)________，原名________，1936年東渡日本，回國后與戴望舒等創(chuàng)辦《__________》月刊。他與_____________、_____________并稱臺(tái)灣詩壇的三位元老。他是_____________派詩歌的倡導(dǎo)者。
【參考答案】
1.yānàidūnjùfénchì
chányìzhānhuáidiān
5.要從你身旁流過我不眠的夢(mèng)中讓我回到你的懷抱里一個(gè)世界上最愉快的、飄著淡淡的槐花香的季節(jié)
6．席慕蓉蒙古穆倫席連勃七里香紀(jì)弦路逾新詩覃子毫鐘鼎文現(xiàn)代
二、遷移訓(xùn)練
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（一）有感情地朗讀《長城謠》，思考問題。
長城謠
席慕蓉
盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史
盡管奪了焉支又還了焉支
多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊
你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑
蹲踞在荒莽的山巔
冷眼看人間恩怨
為什么唱你時(shí)總不能成聲
寫你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
心中有你萬里的軀體
有你千年的面容
有你的云你的樹你的風(fēng)
敕勒川陰山下
今宵月色應(yīng)如水
而黃河今夜仍然要從你身旁流過
流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中
1．理解“你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑”中的“無情”？
2．長城在作者心中有怎樣的地位和影響？
3．詩人借夢(mèng)境表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思戀，結(jié)尾卻又說“不眠”，該如何理解？
（二）有感情地朗讀《一片槐樹葉》，思考問題。
一片槐樹葉
紀(jì)弦
這是全世界最美的一片，
最珍奇，最可寶貴的一片，
而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，
薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。
忘了是在江南，江北，
是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，
被夾在一冊(cè)古老的詩集里，
多年來，竟沒有些微的損壞。
蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，
細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土啊。
故國喲，啊啊，要到何年何月何日
才能讓我回到你的懷抱里
去享受一個(gè)世界上最愉快的
飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……
1．請(qǐng)寫出第一節(jié)詩中詩人的感情變化并簡單分析（不超過八十字）。
2．你認(rèn)為“一冊(cè)古老的詩集”有什么深刻含義，請(qǐng)寫出你的理解。
3．最后一節(jié)為什么說“去享受一個(gè)……槐花香的季節(jié)”而不是“桃花香”或其他的花香呢？
4．（探究題）假如在“飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”里，席慕蓉和紀(jì)弦在長城相遇，你認(rèn)為他們會(huì)說些什么呢？請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)設(shè)計(jì)一段對(duì)話，不超過一百字。
5．請(qǐng)你寫古人思鄉(xiāng)的完整詩句，至少兩句。
【參考答案】
（一）1．古老的長城飽經(jīng)滄桑，是歷史的見證，人世的恩怨、成敗、榮辱在長城面前，在歷史演進(jìn)過程中，只是曇花一現(xiàn)，如白駒過隙，長城歷經(jīng)風(fēng)雨不為所動(dòng)。
2．長城在詩人心中，不僅是客觀的物象和歷史的見證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，還是詩人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。
3．詩人希望有夢(mèng)，在夢(mèng)里回故鄉(xiāng)，但是好夢(mèng)難成，因?yàn)闈鉂獾泥l(xiāng)愁鄉(xiāng)思讓詩人難以成眠。
（二）1.詩人剛見到槐樹葉，仿佛又回到故土，贊嘆、欣喜之情溢于言表。又很快回到現(xiàn)實(shí)，這種心情立刻變成了傷感，飄零在外，故國難回，傷心又無奈。
【解析】抓住欣喜——傷感的變化來回答。
2．“一冊(cè)古老的詩集”可能有一定的文化象征意義，也許指古老的中國文化，也許是指詩人對(duì)故國的眷戀之情和詩人對(duì)中華民族偉大精神的不變的追求。
【解析】不要想應(yīng)該是什么答案，根據(jù)自己的理解來寫，語句要通順，必要時(shí)可簡單解釋。
3.這是為了與標(biāo)題“一片槐樹葉”照應(yīng)。寫桃花香或其他花香就不符合文意了。
4．席慕蓉：“紀(jì)兄，幸會(huì)幸會(huì)。前來享受‘飄著淡淡的槐花香的季節(jié)’了？”紀(jì)弦：“是??！順便也來感受感受那曾經(jīng)爭戰(zhàn)的歷史。您的《長城謠》我都背得很熟練了?！毕饺兀骸跋愀?、澳門已經(jīng)回歸了，讓我們一同來企盼祖國的統(tǒng)一吧！”
【解析】最好圍繞思鄉(xiāng)還鄉(xiāng)的意思來寫。
5．①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。
7.《致空氣》
這是一首用象征手法寫成的抒情詩，以人們司空見慣、習(xí)焉不察的空氣為歌頌對(duì)象。抓住空氣的特點(diǎn)：“無所不在”又“蹤跡難尋”；“廝守身邊”又“默無一語”。在對(duì)空氣這一須臾難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩人對(duì)于友誼、對(duì)于真情的贊頌。
一、知識(shí)梳理
1．給加點(diǎn)的字注音。
搖曳（）蹤跡（）鼾聲（）
污濁（）面頰（）廝守（）
2．形近字
┏曳：搖曳┏窒：窒息┏翼：羽翼┏廝：廝守
┗拽：拉拽┗侄：侄兒┗冀：希冀┗撕：撕碎
3．詞語解釋。
【鼾（hān息）】睡著時(shí)粗重的呼吸、喘氣。
【廝(sī)守】互相守著。
【閃爍】（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。
【搖曳】搖蕩。
【窒息】因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。
【鼻翼】鼻尖兩旁的部分。通稱鼻翅兒。
4.請(qǐng)選出下列句子中短語搭配無誤的一項(xiàng)（）
A．最近，珍珍的學(xué)習(xí)明顯下降了。
B．同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國慶節(jié)。
C．刺眼的燈光，照得人眼睛都睜不開。
D．各種讀書聲匯成一支動(dòng)聽的歌聲。
5．文學(xué)（文體）常識(shí)
（1）《致空氣》的作者是__________，生于北京，祖籍__________。20世紀(jì)50年代即為有影響的青年詩人，現(xiàn)任中國作協(xié)主席團(tuán)成員。當(dāng)代詩人。他是中國__________代詩人。這首詩借“__________”這個(gè)意象，抒發(fā)了詩人對(duì)一種“無所不在、__________”的事物的感受，給人以無盡的聯(lián)想。
（2）本詩從體裁上看是__________詩；主要運(yùn)用了__________的藝術(shù)手法寫成。
【參考答案】
1.yèzōnghānzhuójiásī
4．短語搭配有主謂搭配、謂賓搭配、修飾語與中心語的搭配、主賓搭配。在本題中，A項(xiàng)“學(xué)習(xí)”和“下降”，B項(xiàng)“10月1日”和中心語“國慶節(jié)”，D項(xiàng)中“一支”和其修飾語“歌聲”都不能搭配。故選C項(xiàng)。
5．（1）邵燕祥浙江紹興當(dāng)空氣又難尋蹤跡（2）抒情象征
二、遷移訓(xùn)練
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致空氣
星光因你而閃爍
波光因你而搖曳
我的質(zhì)樸到透明的朋友
你無所不在
又難尋蹤跡
光明離我而去時(shí)
我沉在黑暗里
人們離我而去時(shí)
我沉在孤獨(dú)里
失眠時(shí)，我從鼾息聽到了你
只有你不肯把我拋棄
在我將要窒息的時(shí)候
拋動(dòng)我的鼻翼
在我生命如絲的時(shí)候
陪伴著我呼吸
哪怕那污濁的地牢
使你也染上污濁
但你輕輕噓著我的面頰
許我以濕咸的海風(fēng)
森林草野的青氣
直到走上自由的街頭
路燈照著垂拂的柳絲
我還疑是布景和道具
你把丁香的芳芬吹送給我
這才是真的，真的春天的氣息
蹤跡難尋又無所不在
廝守身邊卻默無一語
影子會(huì)有離開的時(shí)候
你從不離開我，我也離不開你
永不分離，永不分離，到最后的一息
1．這是一首用__________手法寫成的__________抒情詩。這首詩表面上謳歌__________，實(shí)際上謳歌的則是__________與__________。
2．本文中的空氣有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么目的？
3．本詩第二至第五節(jié)從哪幾方面歌頌了空氣？
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1.象征意蘊(yùn)深刻的空氣友誼真情
2.“無所不在”又“蹤跡難尋”，“廝守身邊”又“默無一語”。在對(duì)空氣這一須臾難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩人對(duì)于友誼，對(duì)于真情的贊頌。
3.第二節(jié)，寫空氣幫“我”戰(zhàn)勝黑暗和孤獨(dú)。第三節(jié)，寫空氣“在我生命如絲的時(shí)候”，陪伴著我“呼吸”，給“我”以生命。第四節(jié)，寫空氣給“我”以關(guān)懷和對(duì)未來的信心。第五節(jié)，寫空氣給“我”帶來自由和美好的希望、青春的朝氣。
8.《樵夫，別砍那棵樹》
這是一首別具特色的抒情詩。詩人以深情的語言，表達(dá)了對(duì)一棵老橡樹的真摯情感，同時(shí)也喚起了人們對(duì)往事的追憶，對(duì)先人的懷念，對(duì)手足親情和無憂無慮的童年生活的向往，勸說樵夫“別砍那棵樹”。
一、知識(shí)梳理
1．給加點(diǎn)的字注音。
┏參天（）┏弦月（）
┗參差（）┗炫彩（）
┏拯救（）┏眩目（）
┗遮蔽（）┗心弦（）
2．給下列字組詞。
┏蔽（）┏樵（）
┣敝（）┣憔（）
┗弊（）┗瞧（）
3．形近字
┏蔽：隱蔽┏嬉：嬉戲┏吻：吻別
┗敝：凋敝┗嘻：嘻哈┗勿：勿進(jìn)
┏樵：樵夫┏拯：拯救┏繞：纏繞
┗焦：焦急┗蒸：蒸飯┗饒：饒命
4．詞語解釋。
【遮蔽】課文中是遮擋庇護(hù)的意思。
【參（cān）天】（樹木等）高聳在天空中。
[注意]“參”是多音字，還可以讀作“shēn”（人參）、“cēn”（參差）。
【無所事事】閑著什么事也不干。
【心弦】課文中指受感動(dòng)而產(chǎn)生共鳴的心。
5．選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一項(xiàng)（）
A．輕捷的叫天子——云雀忽然從草間直竄向云霄里去了。
B．在放暑假時(shí)，我還自學(xué)了語文、歷史、化學(xué)、生物、物理……等。
C．他站起來問：“老師，‘禍不單行’的‘禍’是什么意思？”
D．我不知道他去車站接誰？
6．文學(xué)（文體）常識(shí)
作者喬治珀金斯_________是_________國記者、_________（稱謂）。曾當(dāng)過《紐約鏡報(bào)》的編輯。
【參考答案】1．cāncēnxiánxuànzhěngbìxuànxián
2．遮蔽敝帚自珍作弊樵夫憔悴瞧不起
5．答案：C
解析：括號(hào)和破折號(hào)都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當(dāng)解釋說明的詞語比較重要，是正文的一部分，對(duì)文章有較大的影響，必須說出時(shí)，就用破折號(hào)；否則，就用括號(hào)。故A項(xiàng)的破折號(hào)應(yīng)改為括號(hào)。省略號(hào)就表示“等”、“等等”，所以省略號(hào)后面不必再用“等”、“等等”；或者用了“等”、“等等”就不再用省略號(hào)。故B項(xiàng)不正確。有的句子雖然含有疑問詞（誰、什么、怎樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)一個(gè)陳述語氣，因而應(yīng)用句號(hào)。故D項(xiàng)不正確。引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)。（倘若單引號(hào)之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號(hào)）。故C項(xiàng)正確。
6．莫里斯美詩人
二、遷移訓(xùn)練
課內(nèi)閱讀
當(dāng)我還是個(gè)無所事事的小孩，
我就常到它涼爽的樹陰里；
我的姐妹也來到這里，
盡情歡樂，盡情嬉戲；
我媽媽在這里吻過我，
我爸爸在這里將我的手撫摸。
原諒我愚蠢的淚水，
讓那棵老橡樹留著！
老朋友，我用心弦緊繞著你，
就像你的樹皮一樣與你連在一起！
野鳥在這兒歌唱時(shí)，
你還會(huì)把樹枝彎下，
老樹??！你還能頂住狂風(fēng)暴雨！
樵夫，離開那地方
當(dāng)我還能伸開手拯救它時(shí)，
你的斧子別傷著它。
1．分別概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容。
2．“原諒我愚蠢的淚水”，作者淚從何來？
3．“野鳥在這兒歌唱時(shí)，你還會(huì)把樹枝彎下”使用的修辭手法是______________。
4．從全文看，橡樹起到了哪些作用？
5．（探究題）寫出你對(duì)橡樹的象征意義的理解。
答案
1．第一節(jié)：詩人回憶起自己的童年，回憶起一家人在樹陰下度過的美好時(shí)光。
第二節(jié)：詩人表明自己對(duì)老橡樹的深厚感情并嚴(yán)厲警告樵夫。
解析：意思對(duì)即可。
2．作者回憶起一家人曾在老橡樹下度過的美好時(shí)光，而今這棵老橡樹就要被砍掉了，無限傷感，所以才會(huì)落淚。
解析：這句位于段末，又是“淚水”，所以一定要認(rèn)真閱讀這節(jié)詩，加以適當(dāng)概括即可。
3．?dāng)M人。
4．①全文的線索，貫穿全文。②是作者感情的寄托，抒情的依據(jù)。
5．①用橡樹象征對(duì)先人的懷念。“這樹是我先祖親手種在他的小屋邊”，如今“它的光榮和名聲已傳遍各處”，“它現(xiàn)在已是參天的大樹”，還給我?guī)碓S多歡樂，這一切都是先人所賜，正所謂前人栽樹，后人乘涼。
②用橡樹象征對(duì)手足親情和無憂無慮的童年生活的向往。自己曾在橡樹下乘過涼，與姐妹“歡樂”，“嬉戲”過，媽媽吻過，爸爸將我撫摸過，留下了無窮無盡的童年生活的美好回憶?？匆娤饦洌拖肫鹆私忝猛?。
語文版七年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料梳理
第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料梳理
一、掌握一批生字詞
犀牛（xī）狼嗥（háo）斑鳩（jiū）旱獺（tǎ）
沙獾（huān）籬笆（b?。g鶉（ānchún）鷓鴣（zhègū）
嫉妒（jídù）偎依（wēi）瘸拐（qué）瀚海（hàn）
饒舌（ráo）踽踽（jǔ）溫馨（xīn）淙淙（cóng）
潺潺（chán）瑪瑙（nǎo）琥珀（pò）呼嘯（xiào）
驚愕（è）芨芨草（jī）
蔥蘢：青翠茂盛。
眷顧：關(guān)懷照顧。
津津有味：特別有興味。
勉強(qiáng)：課文中的意思是將就，湊合。
打量：觀察（人的衣著、外貌）。
真摯：真誠懇切。
異口同聲：不同的人說出同樣的話。形容很多的人說同樣的話或意見相同。
遺憾：課文里是失望、不滿足的意思。
教誨huì：教訓(xùn)，教導(dǎo)。
棲qī息：停留。
樂不可支：形容快樂到了極點(diǎn)。
肆sì意：由著自己的性子，任意。
聆líng聽：聽。
咆哮：（猛獸）怒吼；形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文中指風(fēng)猛烈吹過的巨大聲音。
翩翩piān起舞：形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。
徘徊：指在一個(gè)地方來回地走。
妙不可言：妙到極點(diǎn)，無法用言語表達(dá)。
欣喜若狂：快樂得像發(fā)了狂一樣。形容高興到極點(diǎn)。
喧鬧：聲音大而熱鬧。
孤苦伶仃：無依無靠，孤單困苦。
家喻戶曉：家家戶戶都知道。
憂郁：憂傷，愁悶。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)之中。
彌mí漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。
漣lián漪yī：細(xì)小的波紋。
縈yíng回：盤旋往復(fù)。
情不自禁：抑制不住自己的感情。禁jn，控制，抑制。
如癡如夢(mèng)：形容人的精神過分專注于一件事而失去常態(tài)，神思恍惚（hungh）。
自告奮勇：形容自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。告，稱說，表明。
弦：樂器上發(fā)聲的線，一般用絲線、銅絲或鋼絲等制成。
顫chàn抖：哆嗦，發(fā)抖。顫另讀zhn，物體振動(dòng)。
四面八方：指各個(gè)地方。
潺潺chán：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。
渴望：迫切地希望。
興亡：興盛和滅亡。
嗟傷：嘆息哀傷。嗟，嘆息。
淪喪：消亡，喪失。
疆場：戰(zhàn)場。
青云直上：比喻官職升得很快很高。
二、知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
《駱駝尋寶記》的作者是陳伯吹，陳伯吹（1906～1997），現(xiàn)代兒童文學(xué)家。江蘇省寶山縣（今屬上海市）人。16歲開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作。1927年，所作以鄉(xiāng)村小學(xué)為題材的、具有報(bào)告文學(xué)色彩的中篇小說《學(xué)校生活記》出版。1946年，在上海與李楚材等發(fā)起組織上海兒童文學(xué)工作者聯(lián)誼會(huì)，開展關(guān)于兒童文學(xué)的創(chuàng)作和理論研究工作。1949年編選《1948年兒童文學(xué)創(chuàng)作選》出版。
中華人民共和國成立后，陳伯吹繼續(xù)從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。有短篇小說集《中國鐵木兒》、童話集《幻想張著彩色的翅膀》、詩集《禮花》和散文集《三門峽工地兩少年》等作品出版?！恶橊剬氂洝放c《安琪兒夜游記》、《飛虎隊(duì)和野豬隊(duì)》等是新時(shí)期以來的作品。
陳伯吹是兒童文學(xué)的“多面手”。他堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，十分注意反映各個(gè)時(shí)期的少年兒童生活，在小說創(chuàng)作中塑造了眾多的各具性格特征的少年兒童形象，他的童話作品，閃耀著浪漫主義光芒，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，深受小讀者的歡迎，他重視通過作品對(duì)兒童進(jìn)行崇高的道德品質(zhì)的教育和高尚情操的熏陶，強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)作家應(yīng)該懷有一顆“童心”，心中要有兒童，要研究兒童的特點(diǎn)。
陳伯吹歷任華東師范大學(xué)教授、北京師范大學(xué)教授，中華書局、人民教育出版社編審，中國作家協(xié)會(huì)理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)委員，上海少年兒童出版社副社長。
《地毯下的塵土》的作者是美國作家莫德林賽，選自《美德書》
《巨人的孩子》作者是王爾德的英國作家；王爾德（1854~1900），在他安息處的墓碑上，王爾德被譽(yù)為“才子和戲劇家”。的確，他是當(dāng)之無愧的戲劇家。在他事業(yè)的頂峰，最具代表的是他的幾部大戲，如《溫德摩爾夫人的扇子》、《理想的丈夫》等，都是一時(shí)絕唱。說到“才子”，早在王爾德為世人所知之前，年僅二十四歲，他的詩作就榮獲大獎(jiǎng)；在他短短的創(chuàng)作生涯中（享年四十六歲），行文演論，無處不是智趣橫生。然而他事業(yè)的起飛，風(fēng)格的形成，可以說都源于童話，也正是他的第一部童話集問世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。英國《典雅》雜志將他和安徒生相提并論，說他的，《自私的巨人》堪稱“完美之作”，整本童話集更是純正英語的結(jié)晶。
1888年5月，他的第一部童話集《快樂王子及其它》（包括《快樂王子》、《夜鶯和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠誠的朋友》和《神奇的火箭》）出版了。這本書立刻轟動(dòng)一時(shí)，書的作者也成了人們注目的中心。1891年12月，他的另一部童話集問世——《石榴之屋》，收有四部童話：《少年國王》、《小公主的生日》、《漁夫和他的靈魂》和《星孩》。這部書并未像王爾德的第一本童話那樣立即受列歡迎，而是漸漸地，特別是在王爾德死后，才成為家喻戶曉的故事集。
《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》作者塞爾登是美國兒童文學(xué)作家。喬治塞爾登（1929~），美國兒童文學(xué)作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶魯大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位。著有多種兒童文學(xué)作品，如《能潛水的狗》（1956）、《海底公園》（1957）等，最負(fù)盛名的是《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》（1960），這部作品受到美國《圖書館雜志》《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》書評(píng)版的好評(píng)，榮獲紐伯利兒童文學(xué)獎(jiǎng)第二名。近時(shí)作者又出版了兩本有關(guān)小蟋蟀切斯特故事的續(xù)集：《蟋蟀切斯特鴿背上的旅行》（1981）、《蟋蟀切斯特的新居》（1983）。
三、學(xué)習(xí)幾種妙想
《駱駝尋寶記》
1.反面襯托的作用，作者用將近一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
2.語言十分樸實(shí)，但卻非常鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有感染力。如寫動(dòng)物們上路尋寶的情形。寫駱駝。文中一連用三個(gè)生動(dòng)的比喻“像一艘游艇航行在黃沙滾滾的潮海之中”，“是個(gè)非常出色的馬拉松長跑家”，是“沙漠之舟”，形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)。
3.駱駝成功的主要原因是，他有著堅(jiān)定的信念、戰(zhàn)勝困難的通氣和百折不撓的毅力。
4.作者能抓住各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的描繪。
《地毯下的塵土》1.正側(cè)面描寫相結(jié)合，直接寫米妮的勤勞能干、善良和側(cè)面寫小矮人對(duì)米妮的贊美相結(jié)合。2.成功的心理描寫。
四、重溫閱讀衙段
㈠根據(jù)文后要求，回答問題15﹪
“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶！”好消息轟動(dòng)了整個(gè)禽獸國。飛禽走獸們個(gè)個(gè)躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。
大公象扇動(dòng)著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個(gè)十分離奇的消息。他可不愿錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個(gè)消息，二話沒說，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來個(gè)香噴噴的水蜜桃，裝進(jìn)葛藤打結(jié)的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好，攜手同行，加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠(yuǎn)處有寶，也都結(jié)伴前往，想碰碰運(yùn)氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走，有的說找到寶以后平分，有的主張把寶賣掉，買個(gè)清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1.本文段選自課文《》（從文體看，這是篇），作者。3﹪
2.選文第一句話在文中起什么作用？2﹪
3.作者寫了三十多種動(dòng)物去尋寶的樣子，但有詳有略，請(qǐng)?jiān)诼詫懙恼Z句下邊畫“”。并說說作者寫這么多動(dòng)物的目的是什么？3﹪
4.仔細(xì)閱讀文段，說說下列動(dòng)物各有什么特點(diǎn)，作者是怎么抓住它們的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。
大公象：
鴨子：
5.選文大量用到和夸張的表現(xiàn)手法，試舉例說明。
3﹪
6.駱駝尋寶路上的表現(xiàn)能給我們什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br> 參考答案1《駱駝尋寶記》童話陳伯吹
2交代動(dòng)物尋寶的原因，引發(fā)下文情節(jié)，激發(fā)讀者閱讀興趣
3形象寫出這些動(dòng)物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經(jīng)過，與駱駝尋寶形成鮮明對(duì)比
4大公象---鼻子大，力氣大鴨子------喜歡群居，戲水
5想象如“一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低”，寫出鴨子尋寶的心態(tài)，切合兒童心理。6.我們對(duì)于自己的追求，要執(zhí)著、堅(jiān)定，追求的目標(biāo)要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實(shí)。（意思相切即可）
七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料
第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料梳理
一、掌握一批生字詞
犀牛（xī）狼嗥（háo）斑鳩（jiū）旱獺（tǎ）
沙獾（huān）籬笆（b?。g鶉（ānchún）鷓鴣（zhègū）
嫉妒（jídù）偎依（wēi）瘸拐（qué）瀚海（hàn）
饒舌（ráo）踽踽（jǔ）溫馨（xīn）淙淙（cóng）
潺潺（chán）瑪瑙（nǎo）琥珀（pò）呼嘯（xiào）
驚愕（è）芨芨草（jī）
蔥蘢：青翠茂盛。
眷顧：關(guān)懷照顧。
津津有味：特別有興味。
勉強(qiáng)：課文中的意思是將就，湊合。
打量：觀察（人的衣著、外貌）。
真摯：真誠懇切。
異口同聲：不同的人說出同樣的話。形容很多的人說同樣的話或意見相同。
遺憾：課文里是失望、不滿足的意思。
教誨huì：教訓(xùn)，教導(dǎo)。
棲qī息：停留。
樂不可支：形容快樂到了極點(diǎn)。
肆sì意：由著自己的性子，任意。
聆líng聽：聽。
咆哮：（猛獸）怒吼；形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文中指風(fēng)猛烈吹過的巨大聲音。
翩翩piān起舞：形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。
徘徊：指在一個(gè)地方來回地走。
妙不可言：妙到極點(diǎn)，無法用言語表達(dá)。
欣喜若狂：快樂得像發(fā)了狂一樣。形容高興到極點(diǎn)。
喧鬧：聲音大而熱鬧。
孤苦伶仃：無依無靠，孤單困苦。
家喻戶曉：家家戶戶都知道。
憂郁：憂傷，愁悶。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)之中。
彌mí漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。
漣lián漪yī：細(xì)小的波紋。
縈yíng回：盤旋往復(fù)。
情不自禁：抑制不住自己的感情。禁jn，控制，抑制。
如癡如夢(mèng)：形容人的精神過分專注于一件事而失去常態(tài)，神思恍惚（hungh）。
自告奮勇：形容自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。告，稱說，表明。
弦：樂器上發(fā)聲的線，一般用絲線、銅絲或鋼絲等制成。
顫chàn抖：哆嗦，發(fā)抖。顫另讀zhn，物體振動(dòng)。
四面八方：指各個(gè)地方。
潺潺chán：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。
渴望：迫切地希望。
興亡：興盛和滅亡。
嗟傷：嘆息哀傷。嗟，嘆息。
淪喪：消亡，喪失。
疆場：戰(zhàn)場。
青云直上：比喻官職升得很快很高。
二、知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)
《駱駝尋寶記》的作者是陳伯吹，陳伯吹（1906～1997），現(xiàn)代兒童文學(xué)家。江蘇省寶山縣（今屬上海市）人。16歲開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作。1927年，所作以鄉(xiāng)村小學(xué)為題材的、具有報(bào)告文學(xué)色彩的中篇小說《學(xué)校生活記》出版。1946年，在上海與李楚材等發(fā)起組織上海兒童文學(xué)工作者聯(lián)誼會(huì)，開展關(guān)于兒童文學(xué)的創(chuàng)作和理論研究工作。1949年編選《1948年兒童文學(xué)創(chuàng)作選》出版。
中華人民共和國成立后，陳伯吹繼續(xù)從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。有短篇小說集《中國鐵木兒》、童話集《幻想張著彩色的翅膀》、詩集《禮花》和散文集《三門峽工地兩少年》等作品出版。《駱駝尋寶記》與《安琪兒夜游記》、《飛虎隊(duì)和野豬隊(duì)》等是新時(shí)期以來的作品。
陳伯吹是兒童文學(xué)的“多面手”。他堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，十分注意反映各個(gè)時(shí)期的少年兒童生活，在小說創(chuàng)作中塑造了眾多的各具性格特征的少年兒童形象，他的童話作品，閃耀著浪漫主義光芒，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，深受小讀者的歡迎，他重視通過作品對(duì)兒童進(jìn)行崇高的道德品質(zhì)的教育和高尚情操的熏陶，強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)作家應(yīng)該懷有一顆“童心”，心中要有兒童，要研究兒童的特點(diǎn)。
陳伯吹歷任華東師范大學(xué)教授、北京師范大學(xué)教授，中華書局、人民教育出版社編審，中國作家協(xié)會(huì)理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)委員，上海少年兒童出版社副社長。
《地毯下的塵土》的作者是美國作家莫德林賽，選自《美德書》
《巨人的孩子》作者是王爾德的英國作家；王爾德（1854~1900），在他安息處的墓碑上，王爾德被譽(yù)為“才子和戲劇家”。的確，他是當(dāng)之無愧的戲劇家。在他事業(yè)的頂峰，最具代表的是他的幾部大戲，如《溫德摩爾夫人的扇子》、《理想的丈夫》等，都是一時(shí)絕唱。說到“才子”，早在王爾德為世人所知之前，年僅二十四歲，他的詩作就榮獲大獎(jiǎng)；在他短短的創(chuàng)作生涯中（享年四十六歲），行文演論，無處不是智趣橫生。然而他事業(yè)的起飛，風(fēng)格的形成，可以說都源于童話，也正是他的第一部童話集問世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。英國《典雅》雜志將他和安徒生相提并論，說他的，《自私的巨人》堪稱“完美之作”，整本童話集更是純正英語的結(jié)晶。
1888年5月，他的第一部童話集《快樂王子及其它》（包括《快樂王子》、《夜鶯和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠誠的朋友》和《神奇的火箭》）出版了。這本書立刻轟動(dòng)一時(shí)，書的作者也成了人們注目的中心。1891年12月，他的另一部童話集問世——《石榴之屋》，收有四部童話：《少年國王》、《小公主的生日》、《漁夫和他的靈魂》和《星孩》。這部書并未像王爾德的第一本童話那樣立即受列歡迎，而是漸漸地，特別是在王爾德死后，才成為家喻戶曉的故事集。
《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》作者塞爾登是美國兒童文學(xué)作家。喬治塞爾登（1929~），美國兒童文學(xué)作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶魯大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位。著有多種兒童文學(xué)作品，如《能潛水的狗》（1956）、《海底公園》（1957）等，最負(fù)盛名的是《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》（1960），這部作品受到美國《圖書館雜志》《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》書評(píng)版的好評(píng)，榮獲紐伯利兒童文學(xué)獎(jiǎng)第二名。近時(shí)作者又出版了兩本有關(guān)小蟋蟀切斯特故事的續(xù)集：《蟋蟀切斯特鴿背上的旅行》（1981）、《蟋蟀切斯特的新居》（1983）。
三、學(xué)習(xí)幾種妙想
《駱駝尋寶記》
1.反面襯托的作用，作者用將近一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
2.語言十分樸實(shí)，但卻非常鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有感染力。如寫動(dòng)物們上路尋寶的情形。寫駱駝。文中一連用三個(gè)生動(dòng)的比喻“像一艘游艇航行在黃沙滾滾的潮海之中”，“是個(gè)非常出色的馬拉松長跑家”，是“沙漠之舟”，形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)。
3.駱駝成功的主要原因是，他有著堅(jiān)定的信念、戰(zhàn)勝困難的通氣和百折不撓的毅力。
4.作者能抓住各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的描繪。
《地毯下的塵土》1.正側(cè)面描寫相結(jié)合，直接寫米妮的勤勞能干、善良和側(cè)面寫小矮人對(duì)米妮的贊美相結(jié)合。2.成功的心理描寫。
四、重溫閱讀衙段
㈠根據(jù)文后要求，回答問題15﹪
“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶！”好消息轟動(dòng)了整個(gè)禽獸國。飛禽走獸們個(gè)個(gè)躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。
大公象扇動(dòng)著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個(gè)十分離奇的消息。他可不愿錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個(gè)消息，二話沒說，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來個(gè)香噴噴的水蜜桃，裝進(jìn)葛藤打結(jié)的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好，攜手同行，加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠(yuǎn)處有寶，也都結(jié)伴前往，想碰碰運(yùn)氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走，有的說找到寶以后平分，有的主張把寶賣掉，買個(gè)清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1.本文段選自課文《》（從文體看，這是篇），作者。3﹪
2.選文第一句話在文中起什么作用？2﹪
3.作者寫了三十多種動(dòng)物去尋寶的樣子，但有詳有略，請(qǐng)?jiān)诼詫懙恼Z句下邊畫“”。并說說作者寫這么多動(dòng)物的目的是什么？3﹪
4.仔細(xì)閱讀文段，說說下列動(dòng)物各有什么特點(diǎn)，作者是怎么抓住它們的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。
大公象：
鴨子：
5.選文大量用到和夸張的表現(xiàn)手法，試舉例說明。
3﹪
6.駱駝尋寶路上的表現(xiàn)能給我們什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br> 參考答案1《駱駝尋寶記》童話陳伯吹
2交代動(dòng)物尋寶的原因，引發(fā)下文情節(jié)，激發(fā)讀者閱讀興趣
3形象寫出這些動(dòng)物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經(jīng)過，與駱駝尋寶形成鮮明對(duì)比
4大公象---鼻子大，力氣大鴨子------喜歡群居，戲水
5想象如“一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低”，寫出鴨子尋寶的心態(tài)，切合兒童心理。6.我們對(duì)于自己的追求，要執(zhí)著、堅(jiān)定，追求的目標(biāo)要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實(shí)。（意思相切即可）
