小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
發(fā)表時(shí)間:2022-01-10第五章 復(fù)習(xí)。
第一部分:重難點(diǎn)解析與總結(jié)(第1課時(shí))
1.如何認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的整體性和地域差異
(1)所謂整體性,就是陸地環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。它有兩種表現(xiàn):①陸地環(huán)境各要素的關(guān)聯(lián)性。環(huán)境中的各要素相互聯(lián)系,相互滲透,構(gòu)成一個(gè)整體。各個(gè)要素都是作為整體的一部分發(fā)展變化的。②陸地環(huán)境各要素的制約性。整體性還表現(xiàn)在某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的變化,即"牽一發(fā)而動(dòng)全身"。
(2)所謂地域差異,是指不同地區(qū)由于環(huán)境要素不同,分化成不同的地域單位。①由于太陽(yáng)輻射在地球表面不均勻,形成與緯線大體平行的熱量帶。②受大氣環(huán)流和行星風(fēng)系、海陸分布、地面起伏等因素影響,不同的地域單位分別有一定的熱量和水分組合,以及有代表性的植被,在地球表面形成有一定寬度的、呈條帶狀分布的自然帶,顯示出地理環(huán)境的地域特征。各地的地理環(huán)境有相似的,而絕沒(méi)有相同的。
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第五章世界格局的變化
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第五章世界格局的變化
第一節(jié)東歐劇變和蘇聯(lián)解體
一、新課導(dǎo)入
話說(shuō)名醫(yī)扁鵲拜見蔡桓公,站了一會(huì)兒說(shuō)蔡桓公的皮膚表面有病,如果不治恐怕會(huì)深入體內(nèi)。蔡桓公說(shuō)他沒(méi)病。扁鵲出去了,蔡桓公說(shuō)醫(yī)生就喜歡治沒(méi)有病的人用來(lái)邀功。過(guò)了十天,扁鵲又拜見蔡桓公,說(shuō)他的病在肌膚里了,如果不治恐怕會(huì)深入體內(nèi)。桓侯不理他。過(guò)了十天,扁鵲又拜見蔡桓公說(shuō)他的病在腸胃里了,如果不治恐怕會(huì)深入。桓侯還是不理他。過(guò)了十天,扁鵲望見蔡桓公就回頭避開。蔡桓公特地派人去問(wèn)他回避的原因,扁鵲說(shuō)病在皮膚表面的時(shí)候,湯劑和熨敷就可以治療它;在肌膚里的時(shí)候,用銀針和石針就可以治療它;在腸胃的時(shí)候,用火齊(湯藥)就可以治療它;在骨髓的時(shí)候,是掌管命的神所管轄的地方,就無(wú)可奈何了。現(xiàn)在蔡桓公的病在骨髓了,我所以就不再請(qǐng)求拜見了。過(guò)了五天,桓公身體疼痛,派人去找扁鵲,扁鵲已經(jīng)逃往秦國(guó)去了,蔡桓公很快就死了。蔡桓公諱疾忌醫(yī)的結(jié)果是病入膏肓,蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家何嘗不是如此?這些國(guó)家雖也進(jìn)行了改革,但都不敢觸動(dòng)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制,最后落得個(gè)劇變或解體的下場(chǎng)。東歐是怎樣劇變的,蘇聯(lián)是怎樣解體的,學(xué)習(xí)了本節(jié)就知道個(gè)大概了。
二、知識(shí)結(jié)構(gòu)
三、高考試題
(2003全國(guó))
關(guān)于20世紀(jì)80年代末開始的東歐劇變,下列表述與事實(shí)不符的是(B)
A、劇變前東歐各國(guó)面臨嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難
B、東歐各國(guó)都先實(shí)行政治多元化,然后完成政權(quán)更迭
C、大國(guó)結(jié)束了近半個(gè)世紀(jì)的分裂局面
D、波蘭是最早發(fā)生劇變的國(guó)家
四、情景新設(shè)
(一)數(shù)字解讀
(二)隱性挖掘
(三)概念闡析
(四)思維發(fā)散
1、東歐劇變的實(shí)質(zhì)是
A、政黨的變化B、經(jīng)濟(jì)制度的變化C、國(guó)名的變化D、社會(huì)制度的變化
2、東歐第一個(gè)發(fā)生劇變和惟一通過(guò)流血沖突發(fā)生劇變的國(guó)家分別是
A、波蘭、羅馬尼亞B、羅馬尼亞、匈牙利
C、民主德國(guó)、南斯拉夫D、匈牙利、民主德國(guó)
3、東歐國(guó)家發(fā)生劇變的歷史原因是
A、蘇聯(lián)模式的束縛B、長(zhǎng)期的政治動(dòng)蕩
C、民族關(guān)系緊張D、共產(chǎn)黨喪失政權(quán)
4、1991年蘇聯(lián)全民公決的內(nèi)容是
A、是否實(shí)行多黨制B、是否繼續(xù)進(jìn)行改革
C、是否保留蘇聯(lián)D、是否建立獨(dú)聯(lián)體
5、蘇聯(lián)完全解體的標(biāo)志是
A、《蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟條約》公布
B、葉利欽及其支持者掌握國(guó)家政權(quán)
C、俄羅斯等三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人簽署明斯克協(xié)定
D、俄羅斯等11國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人簽署《阿拉木圖宣言》
6、東歐劇變和蘇聯(lián)解體的相同外因是
A、帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)封鎖和武裝干涉B、美國(guó)冷戰(zhàn)政策的提出
C、西方國(guó)家和平演變戰(zhàn)略D、國(guó)內(nèi)各種矛盾的激化
7、戈?duì)柊蛦谭驁?zhí)政期間所推行的思想路線是什么社會(huì)主義
A、科學(xué)社會(huì)主義B、民主社會(huì)主義C、專制社會(huì)主義D、空想社會(huì)主義
8、蘇聯(lián)解體的根本原因是
A、戈?duì)柊蛦谭虻母母顱、西方的和平演變
C、民族矛盾的積累D、蘇聯(lián)體制的僵化
9、1001年12月25日,紅藍(lán)白三色旗取代了鐮刀錘子紅旗。以此為標(biāo)志而結(jié)束的蘇聯(lián)在歷史上存在了
A、67年B、69年C、73年D、74年
10、東歐劇變開始于20世紀(jì)
A、70年代B、80年代初C、80年代后期D、90年代初
11、蘇聯(lián)解體過(guò)程中,下列事件發(fā)生最早的是
A、八一九事件B、蘇聯(lián)改名為蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟
C、葉利欽掌握大權(quán)D、《阿拉木圖宣言》簽署
12、獨(dú)聯(lián)體是
A、蘇聯(lián)別名B、主權(quán)國(guó)家C、主權(quán)國(guó)家的聯(lián)合組織D、軍事政治集團(tuán)
13、東歐劇變蘇聯(lián)解體并不表明
A、國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)在全世界遭到失敗
B、社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展道路不可能一帆風(fēng)順
C、東歐社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)經(jīng)驗(yàn)不夠成熟
D、社會(huì)主義國(guó)家應(yīng)走符合本國(guó)實(shí)際的道路
14、1991年,蘇共高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人為挽救蘇聯(lián)所作最后一次努力反映的矛盾是
A、民族矛盾B、階級(jí)矛盾C、黨內(nèi)矛盾D、加盟共和國(guó)之間的矛盾
15、東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們的最大啟示是社會(huì)主義必須
A、堅(jiān)持獨(dú)立自主B、不斷進(jìn)行改革來(lái)逐步完善
C、抵制西方的和平演變D、與本國(guó)實(shí)際相結(jié)合
16、東歐劇變前,導(dǎo)致政治危機(jī)的根本原因是
A、黨內(nèi)出現(xiàn)反對(duì)派B、執(zhí)政黨放棄社會(huì)主義原則
C、自身嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難D、西方的和平演變
17、戈?duì)柊蛦谭蚋母镆l(fā)的直接后果是
A、思想混亂B、經(jīng)濟(jì)滑坡C、黨內(nèi)斗爭(zhēng)激烈D、民族矛盾尖銳
18、蘇聯(lián)國(guó)家政權(quán)性質(zhì)發(fā)生根本變化是在
A、實(shí)行多黨制以后B、實(shí)行總統(tǒng)制以后
C、八一九以后D、《阿拉木圖宣言》簽署以后
19、東歐劇變最主要的原因是
A、蘇聯(lián)的歷史和現(xiàn)實(shí)影響B(tài)、西方和平演變
C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,改革成效不大D、民主法制被破壞,黨和政府脫離群眾
20、1991年蘇聯(lián)全民公決的結(jié)果是大多數(shù)公民仍贊成保留蘇聯(lián)。這反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是蘇聯(lián)人民
A、贊成社會(huì)主義制度B、反對(duì)分裂國(guó)家C、以大局為重D、擁護(hù)蘇共領(lǐng)導(dǎo)
21、蘇聯(lián)八一九事件未
A、使葉利欽掌握國(guó)家大權(quán)B、使蘇聯(lián)社會(huì)制度發(fā)生劇變
C、直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體D、使共產(chǎn)黨被排擠出政權(quán)
22、從美蘇爭(zhēng)霸到蘇聯(lián)解體,可以看到
A、大國(guó)之間軍事訛詐被長(zhǎng)期運(yùn)用B、社會(huì)主義在實(shí)踐上無(wú)優(yōu)越性
C、經(jīng)濟(jì)和科技是提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)能力的根本D、蘇聯(lián)稱霸與美國(guó)稱霸有區(qū)別
第二節(jié)第三節(jié)世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
一、新課導(dǎo)入
美國(guó)氣象學(xué)家洛倫芝(Lorenz)于1960年代提出一篇論文,名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀會(huì)不會(huì)在德克薩斯州引起龍卷風(fēng)?》。他說(shuō),亞馬遜流域的一只蝴蝶扇動(dòng)翅膀,會(huì)掀起密西西比河流域的一場(chǎng)風(fēng)暴。洛倫芝把這種現(xiàn)象戲稱做“蝴蝶效應(yīng)”,意即一件表面上看來(lái)毫無(wú)關(guān)系、非常微小的事情,可能帶來(lái)巨大的改變。微小的事情都能造成一場(chǎng)風(fēng)暴,驚心動(dòng)魄的海嘯就更是如此了。如果說(shuō)印度洋海嘯是自然劇變,那么東歐劇變和蘇聯(lián)解體無(wú)疑是社會(huì)劇變,對(duì)人類歷史的影響更是持久而深遠(yuǎn)。那么蘇聯(lián)解體后世界局勢(shì)是怎么變化的?這就要學(xué)習(xí)本節(jié)——世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、知識(shí)結(jié)構(gòu)
一超:美國(guó)
政治多極化
多強(qiáng):西歐、日本、俄羅斯、中國(guó)
區(qū)域化:歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū),亞太經(jīng)合組織
含義:
表現(xiàn):
原因:
經(jīng)濟(jì)多極化全球化本質(zhì):
產(chǎn)物:WTO、知識(shí)經(jīng)濟(jì)
問(wèn)題:沙漠化、淡水缺乏,污染,氣候
恐怖主義
三、高考試題
1、(1999全國(guó))
全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)加強(qiáng),主要是因?yàn)椋ˋ)
A、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展B、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)減弱
C、世界形勢(shì)出現(xiàn)和平穩(wěn)定局面D、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)差距縮小
2、(2002天津)
亞太經(jīng)合組織是(C)
A、世界最大的非政府國(guó)際組織B、亞太地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)一體化組織
C、亞太地區(qū)政府間區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織D、世界最大的國(guó)際政治組織
3、(2001上海)
下列選項(xiàng)中,推動(dòng)當(dāng)今世界格局向多極化趨勢(shì)發(fā)展的因素是(A)
A、歐盟的形成、第三世界的興起B(yǎng)、歐盟的形成、聯(lián)合國(guó)的建立
C、第三世界的興起、聯(lián)合國(guó)建立D、聯(lián)合國(guó)建立、東歐劇變
4、(2000全國(guó))
歐洲聯(lián)盟是(B)
A、歐洲地區(qū)的非政府國(guó)際組織B、歐洲地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)一體化組織
C、世界最大的政府間區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織D、世界最大的國(guó)際政治組織
5、(2003新課程全國(guó))
世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)在進(jìn)入21世紀(jì)之后日趨明顯,這主要是因?yàn)椋˙)
A、主要霸權(quán)國(guó)家的衰落B、多個(gè)力量中心的崛起
C、聯(lián)合國(guó)地位和作用的加強(qiáng)D、地區(qū)一體化組織的建立和加強(qiáng)
6、(2003廣東)目前,不少歐洲人的觀念從“我是法國(guó)人”或“我是德國(guó)人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂菤W洲人”。從根本上看,這一變化反映了歐洲(B)
A、貨幣一體化B、國(guó)家一體化C、經(jīng)濟(jì)一體化D、軍隊(duì)一體化
7、(2004廣東)
下列各項(xiàng)中,合作水平最高的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織是(A)
A、歐洲聯(lián)盟B、北美自由貿(mào)易區(qū)C、石油輸出國(guó)組織D、亞太經(jīng)合組織
8、(2002春季)
20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系格局發(fā)生了三次大的變動(dòng)。指出這三次變動(dòng)發(fā)生的時(shí)間及標(biāo)志,結(jié)合史實(shí)說(shuō)明當(dāng)每次變動(dòng)發(fā)生后中國(guó)的國(guó)際地位是怎樣的?
變動(dòng):20世紀(jì)一二十年代,第一次世界大戰(zhàn)后凡爾賽—華盛頓體系建立;20世紀(jì)40年代第二次世界大戰(zhàn)后雅爾塔體系建立;20世紀(jì)八九十年代,兩極格局解體,多極化趨勢(shì)加強(qiáng)。
中國(guó)國(guó)際地位:巴黎和會(huì)上,中國(guó)提出收回山東主權(quán)、廢除“二十一條”,遭到拒絕;華盛頓會(huì)議簽訂的《九國(guó)公約》打破了日本獨(dú)霸中國(guó)的局面,但中國(guó)仍處在帝國(guó)主義列強(qiáng)共同支配之下。
中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的完全勝利,對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出重大貢獻(xiàn),中國(guó)成為聯(lián)合國(guó)創(chuàng)始國(guó)和五個(gè)常任理事國(guó)之一。
中國(guó)國(guó)力增強(qiáng),國(guó)際地位提高,成為建立國(guó)際新秩序的重要力量之一。
9、(2003上海)
從19世紀(jì)初到20世紀(jì)末,世界格局大致經(jīng)歷了四次重大的演變。第一次:拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后,形成了維也納體系,俄普奧三國(guó)組成“神圣同盟”分割歐洲。
(1)請(qǐng)按上述方式,扼要回答后三次世界格局的形成及特點(diǎn)。
第二次:第一次世界大戰(zhàn)后,形成了凡爾賽—華盛頓體系,英法操縱國(guó)聯(lián)宰割戰(zhàn)敗國(guó),美日在亞太地區(qū)矛盾尖銳。
第三次:第二次世界大戰(zhàn)后,形成了雅爾塔體系和以冷戰(zhàn)為特征的美蘇對(duì)峙格局。
第四次:東歐劇變、蘇聯(lián)解體后,形成了一超多強(qiáng)的世界格局,世界向多極化方向發(fā)展。
(2)縱觀這近200年的歷史,有許多因素推動(dòng)或制約著世界格局的演變,你認(rèn)為主要因素有哪些?
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)力量的消長(zhǎng)、軍事實(shí)力的變化、新興勢(shì)力的崛起。
10、(2002上海)
歐元是當(dāng)前歐洲許多國(guó)家的新貨幣。它的發(fā)行與流通,標(biāo)志著歐洲在經(jīng)濟(jì)一體化方面邁出了重要的一步。
問(wèn)題:
(1)歐元的發(fā)行者是目前世界上最大的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,即。其前身是在西歐“共同市場(chǎng)”基礎(chǔ)上建立的。
(2)中國(guó)增長(zhǎng)的形成和發(fā)展對(duì)歐洲和世界有什么重大意義?
促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)國(guó)際事務(wù)的影響,推動(dòng)國(guó)際格局的多極化。
11、(2004上海)
對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程,西方學(xué)者存在兩種截然相反的觀點(diǎn)——
沃勒斯坦認(rèn)為:“15世紀(jì)末16世紀(jì)初,一個(gè)我們所說(shuō)的歐洲世界經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)生了……現(xiàn)代資本主義的技巧和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)……使這個(gè)世界經(jīng)濟(jì)體得以繁榮、增殖和擴(kuò)展?!?/p>
弗蘭克寫道:“正如歷史學(xué)家所知道的,歐洲人以歐洲為中心,組建了一個(gè)世界?!藗兩踔翛](méi)有想到,也許還有另一條相反的道路,也許是世界創(chuàng)造了歐洲。”
問(wèn)題:
(1)兩位學(xué)者爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么?
經(jīng)濟(jì)全球化是否以歐洲為中心形成,或歐洲創(chuàng)造了世界,還是世界創(chuàng)造了歐洲。
(2)你持什么觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合史實(shí)扼要闡述。
要素歐洲創(chuàng)造世界說(shuō)世界創(chuàng)造歐洲說(shuō)
新航路開辟后開始了世界范圍的聯(lián)系加速了歐洲資本原始積累
工業(yè)革命后發(fā)達(dá)的西方和落后的東方為歐洲提供了市場(chǎng)和原料
第二次工業(yè)革命后資本輸出加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)不斷繁榮
第二次世界大戰(zhàn)后科技革命與經(jīng)濟(jì)全球化關(guān)系第三世界興起與經(jīng)濟(jì)差異
四、情景新設(shè)
(一)數(shù)字解讀
(二)隱性挖掘
(三)概念闡析
(四)思維發(fā)散
1、二戰(zhàn)后的兩極格局瓦解的標(biāo)志是
A、冷戰(zhàn)政策出籠B、美蘇爭(zhēng)霸開始C、東歐劇變D、蘇聯(lián)解體
2、兩極格局結(jié)束后,世界政治形勢(shì)的總態(tài)勢(shì)是
A、地區(qū)沖突不斷,動(dòng)蕩日益加劇B、天下太平,和睦共處
C、不同社會(huì)制度間國(guó)家的矛盾加劇D、緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存
3、20世紀(jì)以來(lái),國(guó)際政治格局的演變不包括
A、凡爾賽—華盛頓體系B、雅爾塔體系C、聯(lián)合國(guó)的成立D、多極化
4、兩極格局的瓦解與前幾次相比,最大的不同是
A、長(zhǎng)期以來(lái)的國(guó)際矛盾造成B、沒(méi)有經(jīng)過(guò)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)
C、在公平合理的國(guó)際秩序中進(jìn)行D、廣大愛好和平的人們推動(dòng)的結(jié)果
5、世界政治格局多極化趨勢(shì)的根源是
A、兩極格局的結(jié)束B、世界政治力量的多極化
C、世界經(jīng)濟(jì)力量的多極化D、第三世界的興起
6、當(dāng)今世界正處在新舊格局的交替之中,交替是指
A、由資本主義向社會(huì)主義過(guò)渡B、由民族沖突向地區(qū)性沖突過(guò)渡
C、由意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗向政治對(duì)抗過(guò)渡D、由兩極格局向多極化過(guò)渡
7、對(duì)新的國(guó)際格局的展望,正確的是
A、國(guó)家間的斗爭(zhēng)將日益激烈B、必須經(jīng)歷一場(chǎng)大戰(zhàn)方能形成
C、須經(jīng)歷一個(gè)緩慢的過(guò)程D、須由幾個(gè)大國(guó)相互消耗形成
8、兩極格局的結(jié)束,有利于第三世界國(guó)家振興民族經(jīng)濟(jì),是因?yàn)?/p>
A、它有利于世界和平發(fā)展B、發(fā)達(dá)國(guó)家積極與第三世界國(guó)家合作
C、社會(huì)主義力量向更健康的方向發(fā)展D、帝國(guó)主力量受到削弱
9、在當(dāng)今多極化的趨勢(shì)中,能夠構(gòu)成一極的國(guó)家或集團(tuán)所具備的最主要條件是
A、是否擁有核武器B、是否具有強(qiáng)有力的對(duì)外影響力
C、是否具有強(qiáng)大的綜合國(guó)力D、是否掌握最先進(jìn)的航天技術(shù)
10、下列各項(xiàng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化認(rèn)識(shí)正確的是
(1)是生產(chǎn)力發(fā)展的要求與結(jié)果(2)是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張(3)對(duì)發(fā)展中國(guó)家而言是一柄雙刃劍(4)導(dǎo)致世界貿(mào)易組織的建立
A、(1)B、(1)(2)C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(3)(4)
11、經(jīng)濟(jì)全球化的物質(zhì)條件是
A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的廣泛建立B、新科技革命的發(fā)展
C、跨國(guó)公司的普遍建立D、國(guó)際金融的發(fā)展
12、當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化趨勢(shì)迅速加強(qiáng)的根源是
A、兩極政治格局的瓦解B、聯(lián)合國(guó)的促進(jìn)
C、生產(chǎn)力和分工的發(fā)展D、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈
13、經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)是
A、資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張B、世界各國(guó)、各地區(qū)密切的交往合作
C、世界各國(guó)、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展D、全球經(jīng)濟(jì)形成一個(gè)有機(jī)的整體
14、20世界90年代形成的三大區(qū)域集團(tuán)不包括
A、歐洲聯(lián)盟B、北美自由貿(mào)易區(qū)C、亞太經(jīng)合組織D、世界貿(mào)易組織
15、當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化主要是由哪一類國(guó)家主導(dǎo)的?
A、發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家B、第三世界國(guó)家C、社會(huì)主義國(guó)家D、發(fā)展中國(guó)家
16、知識(shí)經(jīng)濟(jì)最先在哪一國(guó)形成?
A、日本B、英國(guó)C、美國(guó)D、中國(guó)
17、下列關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法,不正確的是
A、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起和發(fā)展是經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物
B、知識(shí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程,是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)
C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展觀念的形成和發(fā)展,具有低失業(yè)、低通脹、高增長(zhǎng)的特點(diǎn)
D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物,20世紀(jì)90年代中期興起于英國(guó)
18、全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)加強(qiáng),主要是因?yàn)?/p>
A、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展B、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)減弱
C、世界局勢(shì)出現(xiàn)和平穩(wěn)定局面D、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)差距縮小
19、世界多極化趨勢(shì)
A、有利于世界的安全和穩(wěn)定B、使第三世界政局動(dòng)蕩
C、使美國(guó)失去了超級(jí)大國(guó)的地位D、不利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
20、1998年5月3日,歐盟特別首腦會(huì)議宣布,1999年1月1日起歐元成為貨幣,各金融市場(chǎng)以歐元結(jié)算……2000年7月1日,歐元取代各國(guó)貨幣成為統(tǒng)一的歐洲貨幣。這并不表明
A、世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化得到進(jìn)一步加強(qiáng)
B、有利于歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展
C、有利于世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、西歐經(jīng)濟(jì)一體化已經(jīng)形成
21、當(dāng)今世界格局暫時(shí)形成“一超多強(qiáng)”的局面,其中的多強(qiáng)是指
A、美、日、歐盟、中、蘇B、美、日、歐盟、中、俄
C、日、歐盟、中、俄D、美、日、歐盟、中
22、兩極格局結(jié)束后,一些國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)出的深層矛盾有
(1)民族矛盾(2)種族矛盾(3)宗教矛盾(4)領(lǐng)土矛盾
A、(1)B、(1)(2)C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(3)(4)
23、20世紀(jì)90年代,某些地區(qū)的沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)明
(1)美國(guó)成為世界唯一的超級(jí)大國(guó),試圖建立單極世界(2)冷戰(zhàn)結(jié)束后,各種力量對(duì)比暫時(shí)出現(xiàn)失衡,被冷戰(zhàn)掩蓋的地區(qū)和民族矛盾爆發(fā)(3)地區(qū)霸權(quán)主義引發(fā)危機(jī)和沖突(4)北約原有的防御色彩盡失,成為美國(guó)插手別國(guó)事務(wù)的工具
A、(1)B、(1)(2)C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(3)(4)
24、不顧國(guó)際社會(huì)反對(duì),執(zhí)意部屬國(guó)家導(dǎo)彈防御系統(tǒng),并拒絕批準(zhǔn)《全面禁止核試驗(yàn)條約》的國(guó)家是
A、俄羅斯B、印度C、美國(guó)D、歐盟
25、20世紀(jì)90年代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)趨勢(shì)是
A、經(jīng)濟(jì)全球化B、區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化
C、經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)
26、經(jīng)濟(jì)全球化在20世紀(jì)90年代迅速發(fā)展的原因有
(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度(2)新科技革命(3)國(guó)際金融的發(fā)展(4)跨國(guó)公司
A、(1)B、(1)(2)C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(3)(4)
27、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)
(1)提供了發(fā)展機(jī)遇(2)處境并非總是有利(3)面臨壓力與挑戰(zhàn)(4)是一柄雙刃劍
A、(1)B、(1)(2)C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(3)(4)
28、下列組織最能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化特征的是
A、北美自由貿(mào)易區(qū)B、世界貿(mào)易組織C、亞太經(jīng)合組織D、歐盟
29、下列組織或集團(tuán)中國(guó)已經(jīng)加入的是
(1)北美自由貿(mào)易區(qū)(2)世界貿(mào)易組織(3)亞太經(jīng)合組織(4)歐盟
A、(1)(2)B、(3)(4)C、(2)(3)D、(1)(4)
30、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的支柱產(chǎn)業(yè)是
A、農(nóng)業(yè)B、工業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
32、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展中應(yīng)關(guān)注
A、和平與發(fā)展的關(guān)系B、理論與行動(dòng)的關(guān)系
C、發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系D、數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系
33、當(dāng)今世界中,中國(guó)與美國(guó)、俄羅斯的關(guān)系是
A、相互對(duì)立,相互排斥B、相互利用,相互依存
C、相互影響,相互學(xué)習(xí)D、相互競(jìng)爭(zhēng),相互制約
34、下列有關(guān)當(dāng)今世界形勢(shì)的表述,不正確的是
A、緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存B、兩極格局結(jié)束、多極化格局形成
C、地區(qū)沖突和民族矛盾明顯加劇D、南北差別擴(kuò)大的趨勢(shì)有增無(wú)減
35、兩極格局瓦解后將要建立的新格局,同兩次世界大戰(zhàn)后確立的兩大國(guó)際格局相比,最大的不同是
A、不由主要的戰(zhàn)勝國(guó)主宰確立B、需經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的演變過(guò)程
C、要通過(guò)大國(guó)間的斗爭(zhēng)和妥協(xié)D、最終取決于各國(guó)的綜合國(guó)力
36、1996年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《全面禁止核試驗(yàn)條約》,美國(guó)拒絕批準(zhǔn),實(shí)質(zhì)上是
A、尊重各國(guó)進(jìn)行核試驗(yàn)的權(quán)利B、部署導(dǎo)彈防御體系,準(zhǔn)備進(jìn)行核試驗(yàn)
C、實(shí)現(xiàn)核裁軍和核不擴(kuò)散,減少核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅D、消滅核戰(zhàn)爭(zhēng)
37、下列不符合世界經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢(shì)的是
A、國(guó)際組織的建立B、國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)緩慢
C、生產(chǎn)國(guó)際化大大加強(qiáng)D、經(jīng)濟(jì)管理制度的國(guó)際化
38、下列哪項(xiàng)不是世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)區(qū)域集團(tuán)化的因素
A、生產(chǎn)力和分工的發(fā)展B、現(xiàn)代科技的發(fā)展
C、爭(zhēng)奪世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)D、各國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴加深
39、自從2000年10月新一輪瘋牛病危機(jī)在英國(guó)發(fā)生以來(lái),一些歐洲國(guó)家已發(fā)現(xiàn)瘋牛病和口蹄疫。同時(shí),包括我國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)紛紛采取措施,嚴(yán)防瘋牛病和口蹄疫進(jìn)入本國(guó)。這表明,面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化,必須
A、堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生原則B、堅(jiān)持平等互利原則
C、維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全D、主動(dòng)融入全球化的潮流之中
40、有關(guān)專家指出,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果更多的將是“快魚吃慢魚”,而不是“打魚吃小魚”?!翱祠~”之所以能吃掉“慢魚”,是因?yàn)椤翱祠~”
A、產(chǎn)品創(chuàng)新速度快,更能適應(yīng)市場(chǎng)供求關(guān)系的變化
B、規(guī)模小,經(jīng)營(yíng)方式靈活C、技術(shù)更先進(jìn),勞動(dòng)生產(chǎn)率更高
D、實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變
41、1991年的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中,貧鈾彈的使用多達(dá)94萬(wàn)枚,歐盟各國(guó)反映平靜,1999年美國(guó)轟炸南聯(lián)盟時(shí)使用貧鈾彈卻遭到歐美的反對(duì),這種不同態(tài)度表明
A、貧鈾彈也是核武器B、貧鈾彈不是核武器
C、國(guó)家利益是外交政策的決定因素D、人權(quán)不單是一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部事務(wù)
42、美國(guó)總統(tǒng)布什上臺(tái)伊始,就迫不及待地宣布要繼續(xù)開發(fā)并部屬國(guó)家導(dǎo)彈防御計(jì)劃,甚至以退出《反導(dǎo)條約》相威脅。這并不表明
A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力B、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是和平問(wèn)題的最大障礙
C、國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素D、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是綜合國(guó)力的較量
43、1999年,中美就關(guān)于中國(guó)加入WTO達(dá)成雙邊協(xié)定;2000年10月,美國(guó)總統(tǒng)又正式簽署關(guān)于中國(guó)永久性正常貿(mào)易關(guān)系法案。下列對(duì)這一問(wèn)題的理解不正確的是
A、美國(guó)想利用中國(guó)進(jìn)一步控制亞洲事務(wù)和亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)
B、中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)之一,其重要性越來(lái)越顯著
C、中美經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng),雙邊貿(mào)易對(duì)雙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展都很重要
D、美國(guó)是西方最重要的國(guó)家,其科技力量是最先進(jìn)的
44、2000年6月,朝韓首腦舉行首次會(huì)晤,持續(xù)了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的朝鮮半島問(wèn)題終于開始解凍。這表明
A、地區(qū)性沖突將不復(fù)存在B、緩和是當(dāng)今世界局勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)
C、中國(guó)面臨的地區(qū)性競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有所緩和D、不同的社會(huì)制度完全可以融合
45、中國(guó)政府積極努力使中國(guó)于2001年加入世貿(mào)組織,是因?yàn)榇伺e
A、符合經(jīng)濟(jì)全球一體化的趨勢(shì)B、符合經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的要求
C、有利于防止通貨膨脹D、對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有百利而無(wú)一害
46、世界政治格局的多極化趨勢(shì),根源在于
A、社會(huì)制度的價(jià)值觀不同B、世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)的多極化
C、復(fù)雜的宗教信仰和民族關(guān)系D、各種政治力量的平衡和相互制約
47、關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化,下列說(shuō)法不正確的是
(1)新技術(shù)革命是最主要推動(dòng)力(2)利益和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)均等(3)產(chǎn)物是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起(4)和區(qū)域集團(tuán)化相互對(duì)立(5)發(fā)展中國(guó)家面臨壓力和挑戰(zhàn)
A、(1)(2)B、(3)(4)C、(4)(5)D、(2)(4)
48、在經(jīng)濟(jì)全球化面前,發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家
A、可以平等地享受機(jī)遇承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)B、起著共同的推動(dòng)作用
C、處于不同的收益地位D、都主張實(shí)行高度貿(mào)易自由化
49、目前世界格局暫時(shí)形成“一超多強(qiáng)”的局面,對(duì)此說(shuō)法不正確的是
A、它是各部分綜合國(guó)力對(duì)比的結(jié)果B、美國(guó)基本上實(shí)現(xiàn)了獨(dú)霸世界的野心
C、它是世界各種力量重新分化組合的結(jié)果D、它反映了世界格局多極化趨勢(shì)
50、下列關(guān)于全球化的敘述不正確的是
A、經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程是西方主導(dǎo)的,是資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張
B、發(fā)展中國(guó)家面臨千載難逢的機(jī)遇和日益嚴(yán)重的挑戰(zhàn)
C、舊的國(guó)際秩序不利于發(fā)展中國(guó)家
D、區(qū)域集團(tuán)化嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)全球化,發(fā)展中國(guó)家應(yīng)回避全球化進(jìn)程
51、亞洲金融危機(jī)實(shí)質(zhì)上反映了
A、發(fā)達(dá)國(guó)家操縱國(guó)際金融市場(chǎng)B、亞洲泡沫經(jīng)濟(jì)的破滅
C、世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)增強(qiáng)D、世界經(jīng)濟(jì)全球一體化程度日益加深
52、簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變過(guò)程和特點(diǎn),二戰(zhàn)后,世界從兩極格局走向多極化格局的主要原因有哪些?
過(guò)程和特點(diǎn):
二戰(zhàn)后,世界格局經(jīng)歷了由兩極格局向多極化發(fā)展的演變過(guò)程。20世紀(jì)四五十年代,雅爾塔體系構(gòu)筑了美蘇對(duì)抗的世界格局,特點(diǎn)是資本主義和社會(huì)主義陣營(yíng)的對(duì)立。六七十年代,美蘇爭(zhēng)霸成為世界局勢(shì)的最突出特點(diǎn)。八九十年代,兩極格局逐漸解體,世界朝著多極化方向發(fā)展,和平與發(fā)展是時(shí)代主流,明顯呈現(xiàn)緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的特點(diǎn)。
原因:
美國(guó)發(fā)動(dòng)的侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)、侵越戰(zhàn)爭(zhēng)先后遭到失敗,打擊了美國(guó)的霸權(quán)地位。
從20世紀(jì)50年代到70年代初,西歐資本主義國(guó)家進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期,歐共體的成立和日德兩個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)的迅速崛起,美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖,美日西歐三足鼎立格局形成。
第三世界的崛起,中國(guó)的強(qiáng)大,在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,沖擊著兩極格局。
美蘇爭(zhēng)霸,削弱了各自的力量,蘇聯(lián)內(nèi)部政治經(jīng)濟(jì)體制的弊端日益明顯,最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體,兩極格局結(jié)束,世界朝著多極化方向發(fā)展。
53、美蘇兩極格局中的基本矛盾有哪些?這些矛盾的發(fā)展變化是如何推動(dòng)兩極格局解體的?在兩極格局下沒(méi)有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)的原因是什么?
基本矛盾和如何推動(dòng)兩極格局具體:
(1)美蘇之間的矛盾:美蘇爭(zhēng)霸愈演愈烈,對(duì)蘇聯(lián)造成極大的傷害,加速了蘇聯(lián)的解體。
(2)資本主義國(guó)家之間的矛盾:西歐和日本崛起后,美國(guó)的霸主地位受到挑戰(zhàn),資本主義世界美日西歐三足鼎立的局面開始形成。
(3)社會(huì)主義國(guó)家之間的矛盾:中蘇關(guān)系惡化,東歐社會(huì)主義國(guó)家要求擺脫蘇聯(lián)控制,社會(huì)主義陣營(yíng)不復(fù)存在。
(4)第三世界國(guó)家和霸權(quán)主義、殖民主義之間的矛盾。第三世界的崛起,在東西方兩大軍事集團(tuán)之外出現(xiàn)了一支嶄新的國(guó)際政治力量。
原因:(1)以兩個(gè)超級(jí)大國(guó)為首的兩大軍事政治集團(tuán)彼此勢(shì)均力敵,都不敢輕易動(dòng)武。(2)第二次世界大戰(zhàn)摧毀了法西斯主義,戰(zhàn)后對(duì)法西斯殘余勢(shì)力也進(jìn)行了處置,世界人民渴望和平。(3)聯(lián)合國(guó)起到了一定維護(hù)世界和平的作用。(4)一系列社會(huì)主義國(guó)家的建立、社會(huì)主義陣營(yíng)的形成和第三世界的崛起,成為維護(hù)世界和平的中堅(jiān)力量。
54、閱讀下列材料:
材料一1992年是哥倫布航行到美洲500周年,許多國(guó)家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng),但也引起美洲印第安人后裔強(qiáng)烈不滿。他們打出的一條標(biāo)語(yǔ)上寫著:“你們慶祝的是我們的苦難“。
材料二有人描述20世紀(jì)初世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切的情況時(shí)指出,倫敦的居民可以在1911年的某天,一邊喝下午茶,一邊打電話訂購(gòu)世界上任何產(chǎn)品,想訂購(gòu)多少悉聽尊便,并放心地等著這些東西運(yùn)到自家門口;同時(shí),他也可以把自己的財(cái)富投資到地球任何角落的自然資源開發(fā)和心的冒險(xiǎn)事業(yè)中,例如非洲的礦山,或上海的洋行;如果他愿意,他可以利用廉價(jià)和舒適的交通工具,立即動(dòng)身去任何國(guó)家,在任何地方都能找到舒適的旅館;他隨身攜帶的金幣可以在世界各個(gè)地方兌換成當(dāng)?shù)刎泿哦ㄐ袩o(wú)阻。
材料三對(duì)于冷戰(zhàn)結(jié)束后迅猛發(fā)展的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì),有人予以肯定,也有人持否定態(tài)度。
回答:
(1)據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),全面評(píng)價(jià)哥倫布航行到美洲的歷史影響。
哥倫布航行到美洲,第一次把歐亞大陸和美洲聯(lián)系在一起,對(duì)各地區(qū)、各民族間的交往作出重要貢獻(xiàn);西方殖民者開始侵入美洲,對(duì)美洲實(shí)行長(zhǎng)期殘酷的殖民統(tǒng)治和掠奪。
(2)據(jù)材料二,指出20世紀(jì)初各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切表現(xiàn)在哪些方面,從中受益的主要是哪些國(guó)家?
商品、資本、人員和貨幣在世界范圍內(nèi)流動(dòng);英國(guó)等少數(shù)資本主義國(guó)家。
(3)據(jù)材料三,分析經(jīng)濟(jì)全球化的兩重性,并簡(jiǎn)要說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。
經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),有利于各國(guó)經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ),加入經(jīng)濟(jì)全球化是各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)之路;但在經(jīng)濟(jì)全球化中,發(fā)達(dá)國(guó)家居于有利位置,使南北差距拉大;發(fā)展中國(guó)家應(yīng)積極加入,趨利避害。
55、《全球通史》一書的作者斯塔夫里阿諾斯在其著作中說(shuō):“1500年以前,人類基本生活在彼此隔絕的地區(qū)中……直到1500年前后,各種族集團(tuán)之間才第一次有了直接的交往”,人類社會(huì)的發(fā)展開始從分散走向整體。回答下列問(wèn)題:
(1)人類社會(huì)由分散走向整體,是以什么為開端或標(biāo)志的?為什么?
新航路開辟。新航路的開辟引起了商業(yè)革命、價(jià)格革命和殖民擴(kuò)張。它打破了各大洲之間相對(duì)孤立的狀況,使世界各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)政治文化聯(lián)系得以加強(qiáng),世界市場(chǎng)開始形成,世界日益成為一個(gè)相互影響、聯(lián)系緊密的整體。
(2)歸納說(shuō)明,促成資本主義世界體系在19世紀(jì)六七十年代初步形成的因素有哪些?其形成過(guò)程給亞洲非洲拉丁美洲帶來(lái)了怎樣的影響?
因素:
工業(yè)革命大大密切了世界各地的聯(lián)系,改變了世界的面貌,最終確立了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世界的統(tǒng)治。19世紀(jì)六七十年代,一批國(guó)家通過(guò)改革或戰(zhàn)爭(zhēng)走上資本主義道路,或通過(guò)革命進(jìn)一步鞏固了資本主義制度。資本主義列強(qiáng)的對(duì)外擴(kuò)張,把落后國(guó)家和地區(qū)卷入資本主義世界體系中。
影響:一方面給這些地區(qū)人們帶來(lái)了災(zāi)難,另一方面又從客觀上極大地沖擊了這些地區(qū)相對(duì)落后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制,傳播了新興的資本主義生產(chǎn)方式和思想觀念。
(3)20世紀(jì)90年代以來(lái),經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)日益明顯,有人稱其是一把雙刃劍,你是怎么理解的?
一方面,它為發(fā)展中國(guó)家提供了趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的機(jī)遇,為發(fā)展中國(guó)家利用發(fā)達(dá)國(guó)家的資金、技術(shù)等提供了一種可能性;另一方面,由于經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的,實(shí)質(zhì)上資本在全球在新一輪擴(kuò)張,加之發(fā)展中國(guó)家資金少、債務(wù)重、環(huán)境差,以及歷史的、現(xiàn)實(shí)的其他問(wèn)題,發(fā)展中國(guó)家往往在經(jīng)濟(jì)全球化中處于更為不利的境地,其經(jīng)濟(jì)安全、經(jīng)濟(jì)主權(quán)受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因而給國(guó)家、社會(huì)穩(wěn)定以及地區(qū)發(fā)展帶來(lái)威脅。
2020高一生物第五章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
2017高一生物第五章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一節(jié)降低反應(yīng)活化能的酶
一、細(xì)胞代謝與酶
1、細(xì)胞代謝的概念:細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝.
2、酶的發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的科學(xué)探究思想,發(fā)現(xiàn)的意義
3、酶的概念:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。
4、酶的特性:專一性,高效性,作用條件較溫和
5、活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。
二、影響酶促反應(yīng)的因素(難點(diǎn))
1、底物濃度
2、酶濃度
3、PH值:過(guò)酸、過(guò)堿使酶失活
4、溫度:高溫使酶失活。低溫降低酶的活性,在適宜溫度下酶活性可以恢復(fù)。
三、實(shí)驗(yàn)
1、比較過(guò)氧化氫酶在不同條件下的分解(過(guò)程見課本P79)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酶具有催化作用,并且催化效率要比無(wú)機(jī)催化劑Fe3+高得多
控制變量法:變量、自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量的定義。
對(duì)照實(shí)驗(yàn):除一個(gè)因素外,其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)。
2、影響酶活性的條件(要求用控制變量法,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
建議用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,用過(guò)氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響。
第二節(jié)細(xì)胞的能量通貨--ATP
一、什么是ATP?是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物,中文名稱叫做三磷酸腺苷
二、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基團(tuán)~代表高能磷酸鍵
三、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化
ADP+Pi+能量ATP
ATP酶ADP+Pi+能量
ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來(lái)源:動(dòng)物和人:呼吸作用綠色植物:呼吸作用、光合作用
第三節(jié)ATP的主要來(lái)源--細(xì)胞呼吸
1、概念:有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。
2、有氧呼吸
總反應(yīng)式:C6H12O6+6O26CO2+12H2O+大量能量
第一階段:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量
第二階段:線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量
第三階段:線粒體內(nèi)膜24[H]+6O212H2O+大量能量
3、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精:C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量
發(fā)生生物:大部分植物,酵母菌
產(chǎn)生乳酸:C6H12O62乳酸+少量能量
發(fā)生生物:動(dòng)物,乳酸菌,馬鈴薯塊莖,玉米胚
反應(yīng)場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)注意:無(wú)機(jī)物的無(wú)氧呼吸也叫發(fā)酵,生成乳酸的叫乳酸發(fā)酵,生成酒精的叫酒精發(fā)酵
討論
1有氧呼吸及無(wú)氧呼吸的能量去路
有氧呼吸:所釋放的能量一部分用于生成ATP,大部分以熱能形式散失了。
無(wú)氧呼吸:能量小部分用于生成ATP,大部分儲(chǔ)存于乳酸或酒精中
2有氧呼吸過(guò)程中氧氣的去路:氧氣用于和[H]生成水
第四節(jié)能量之源--光與光合作用
一、捕獲光能的色素
葉綠素a(藍(lán)綠色)
葉綠素葉綠素b(黃綠色)
綠葉中的色素胡蘿卜素(橙黃色)
類胡蘿卜素
葉黃素(黃色)
葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。
白光下光合作用最強(qiáng),其次是紅光和藍(lán)紫光,綠光下最弱。
二、實(shí)驗(yàn)--綠葉中色素的提取和分離
1實(shí)驗(yàn)原理:綠葉中的色素都能溶解在層析液中,且他們?cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開。
2方法步驟中需要注意的問(wèn)題:(步驟要記準(zhǔn)確)
(1)研磨時(shí)加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么?
二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。
(2)實(shí)驗(yàn)為何要在通風(fēng)的條件下進(jìn)行?為何要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯?用棉塞塞緊試管口?
因?yàn)閷游鲆褐械谋且环N有揮發(fā)性的有毒物質(zhì)。
(3)濾紙上的濾液細(xì)線為什么不能觸及層析液?
防止細(xì)線中的色素被層析液溶解
(4)濾紙條上有幾條不同顏色的色帶?其排序怎樣?寬窄如何?
有四條色帶,自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素,黃色的葉黃素,藍(lán)綠色的葉綠素a,黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a,最窄的是胡蘿卜素。
三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)--葉綠體
結(jié)構(gòu):外膜,內(nèi)膜,基質(zhì),基粒(由類囊體構(gòu)成)
與光合作用有關(guān)的酶分布于基粒的類囊體及基質(zhì)中。
光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。
四、光合作用的原理
1、光合作用的探究歷程:
2、光合作用的過(guò)程:
總反應(yīng)式:CO2+H2O(CH2O)+O2
其中,(CH2O)表示糖類。
根據(jù)是否需要光能,可將其分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。
光反應(yīng)階段:必須有光才能進(jìn)行
場(chǎng)所:類囊體薄膜上
反應(yīng)式:
水的光解:H2OO2+2[H]
ATP形成:ADP+Pi+光能ATP
光反應(yīng)中,光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能
暗反應(yīng)階段:有光無(wú)光都能進(jìn)行
場(chǎng)所:葉綠體基質(zhì)
CO2的固定:CO2+C52C3
C3的還原:2C3+[H]+ATP(CH2O)+C5+ADP+Pi
暗反應(yīng)中,ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能
聯(lián)系:
光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H],暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供合成ATP的原料ADP和Pi
五、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用
(1)光對(duì)光合作用的影響
①光的波長(zhǎng)
葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍(lán)紫光。
②光照強(qiáng)度
植物的光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增加,但光照強(qiáng)度達(dá)到一定時(shí),光合作用的強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加
③光照時(shí)間
光照時(shí)間長(zhǎng),光合作用時(shí)間長(zhǎng),有利于植物的生長(zhǎng)發(fā)育。
(2)溫度
溫度低,光和速率低。隨著溫度升高,光合速率加快,溫度過(guò)高時(shí)會(huì)影響酶的活性,光和速率降低。
生產(chǎn)上白天升溫,增強(qiáng)光合作用,晚上降低室溫,抑制呼吸作用,以積累有機(jī)物。
(3)CO2濃度
在一定范圍內(nèi),植物光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的增加而增加,但達(dá)到一定濃度后,光合作用強(qiáng)度不再增加。
生產(chǎn)上使田間通風(fēng)良好,供應(yīng)充足的CO2
(4)水分的供應(yīng)當(dāng)植物葉片缺水時(shí),氣孔會(huì)關(guān)閉,減少水分的散失,同時(shí)影響CO2進(jìn)入葉內(nèi),暗反應(yīng)受阻,光合作用下降。
生產(chǎn)上應(yīng)適時(shí)灌溉,保證植物生長(zhǎng)所需要的水分。
六、化能合成作用
概念:自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌,雖然細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠素,不能進(jìn)行光合作用,但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物,這種合成作用,叫做化能合成作用,這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。
如:硝化細(xì)菌,不能利用光能,但能將土壤中的NH3氧化成HNO2,進(jìn)而將HNO2氧化成HNO3。
硝化細(xì)菌能利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出來(lái)的化學(xué)能,將CO2和水合成為糖類,這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng).
2012屆高考生物總復(fù)習(xí)第五章單元整合復(fù)習(xí)教案
一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收,幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《2012屆高考生物總復(fù)習(xí)第五章單元整合復(fù)習(xí)教案》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
注:修改公式時(shí)請(qǐng)同時(shí)按下“alt+F9”,改完之后再同時(shí)按二者即可返回第五章單元體系構(gòu)建
一、有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷
1.根據(jù)兩類催化劑催化H2O2產(chǎn)生O2的多少來(lái)判斷酶的高效性
2H2O22H2O+O2(氣泡多而大)
2H2O22H2O+O2(氣泡少而小)
2.根據(jù)斐林試劑與還原糖發(fā)生氧化還原反應(yīng)判斷酶的專一性
(非還,原糖)淀粉――→淀粉酶60℃(還原糖)麥芽糖+斐林試劑→麥芽還原劑,被氧化(氧化反應(yīng))糖酸+Cu2氧化劑,被還原(還原反應(yīng))沸水浴O↓(磚紅色)
(非還原糖) 蔗糖――→淀粉酶60℃蔗糖+斐林試劑無(wú)磚紅色
3.根據(jù)碘試劑與非還原糖的顏色變化判斷淀粉的水解
淀粉+蒸餾水→淀粉+碘液→紫藍(lán)色復(fù)合物(淀粉未被水解)
淀粉+淀粉酶→麥芽糖+碘液→無(wú)紫藍(lán)色復(fù)合物(淀粉已被水解)
4.根據(jù)溫度變化來(lái)判斷酶的活性和結(jié)構(gòu)的變化
低溫(0℃)→升溫→最適溫(37℃)→再升溫→高溫(大于70℃)
↓ ↓ ↓ ↓↓
無(wú)活性→活性增高→活性最高→活性降低→無(wú)活性
↓↓↓↓ ↓
未變性→ 未變性→未變性―→漸變性―→已變性
5.根據(jù)酸堿度變化來(lái)判斷酶的活性和結(jié)構(gòu)的變化
過(guò)酸←酸性增強(qiáng)←最適酸堿度→堿性增強(qiáng)→過(guò)堿
↓ ↓↓↓ ↓
無(wú)活性←活性降低←活性最高→活性降低→無(wú)活性
↓ ↓↓↓ ↓
變性漸變性未變性―→漸變性―→變性
能正確說(shuō)明酶不同于無(wú)機(jī)催化劑的催化特性的是()
A.酶都是蛋白質(zhì)
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
C.酶的活性隨著溫度的升高而不斷提高
D.每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
解析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,少數(shù)RNA也有生物催化作用。酶雖然一般情況下都是在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用,但在體外適宜的條件下也具有催化作用。在一定范圍內(nèi)酶的活性隨溫度的升高而升高,但超過(guò)酶的最適溫度,酶的活性隨溫度的升高而降低甚至喪失。與無(wú)機(jī)催化劑不同的是酶具有專一性,每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。
答案:D
二、坐標(biāo)曲線題解題方法
解決坐標(biāo)曲線題的方法,可概括為“識(shí)標(biāo)”“明點(diǎn)”“析線”三個(gè)基本步驟。
1.識(shí)標(biāo)
坐標(biāo)曲線:實(shí)際上是“橫坐標(biāo)”(或自變量)對(duì)“縱坐標(biāo)”(或因變量)的影響結(jié)果,“標(biāo)”不同,曲線的含義就不同,形狀也就可能不同。所以,認(rèn)真識(shí)別坐標(biāo)圖中縱橫坐標(biāo)的含義,找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系,是解好這類題型的前提。例如:下圖①和②雖然曲線形狀相同,但由于“標(biāo)”不同,每段曲線的含義不同。
③和④在相同的反應(yīng)過(guò)程中,“標(biāo)”不同,就得出形狀不同的曲線。
2.明點(diǎn)
曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合,這些點(diǎn)中,有些點(diǎn)很特殊,如曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)、曲線與縱橫坐標(biāo)或者其他曲線的交點(diǎn)等,往往隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義,明確這些特殊點(diǎn)的含義是解題的關(guān)鍵。例如,如圖曲線中,特殊點(diǎn)就有A、B、C、D四個(gè),而這些點(diǎn)的含義往往就是試題考查的內(nèi)容。
3.析線
正確分析曲線的形狀,何時(shí)開始上升、何時(shí)趨向平緩、何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,原因分別是什么等,這是解題的關(guān)鍵。如圖曲線中,我們要在“識(shí)標(biāo)”“明點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析線段的內(nèi)涵。圖中A點(diǎn)為光合作用葉面積的飽和點(diǎn);OA段表明葉面積指數(shù)從0~5時(shí),光合作用實(shí)際量隨葉面積指數(shù)的不斷增大而增大;當(dāng)葉面積指數(shù)大于5時(shí),光合作用實(shí)際量不再隨葉面積指數(shù)增大而增大,因?yàn)橛泻芏嗳~片被遮擋而處在光補(bǔ)償點(diǎn)以下;OB段表明干物質(zhì)量隨光合作用增加而增加;由于A點(diǎn)以后光合作用量不再增加,而葉面積指數(shù)不斷增加其呼吸量也不斷增加(直線OC),所以干物質(zhì)積累量逐漸降低,即出現(xiàn)BC段。
如圖曲線a表示某種植物在溫度為20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化,光合作用合成量的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。下列分析不正確的是()
A.在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是溫度適當(dāng)增加
B.在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是增加CO2濃度
C.圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)葉綠體產(chǎn)生的NADPH少
D.C點(diǎn)時(shí)光合作用的限制因素可能是光照強(qiáng)度
解析:題圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度弱,光反應(yīng)弱,產(chǎn)生的NADPH少;從曲線看出C點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度是充足的,限制因素可能是CO2濃度和溫度。
答案:D
第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時(shí))
一、教學(xué)目標(biāo):
:
說(shuō)明酶在代謝中的作用、本質(zhì)和特性
:
通過(guò)閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。
:
進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究,學(xué)會(huì)控制變量,觀察和檢測(cè)因變量的變化,以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
酶的作用、本質(zhì)和特性(重點(diǎn));酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理、控制變量的科學(xué)方法(難點(diǎn))
三、教學(xué)用具:
ppt幻燈片、實(shí)驗(yàn)器材
四、課前準(zhǔn)備
五、教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)活動(dòng)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
(一)引入
問(wèn)題探討
提出問(wèn)題:與外界的化學(xué)反應(yīng)相比,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有什么特點(diǎn)(條件溫和、效率高);在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中,我們?yōu)榱俗屢恍┗瘜W(xué)反應(yīng)更容易地進(jìn)行,會(huì)使用催化劑,那無(wú)機(jī)物催化劑和生物體內(nèi)的催化劑在反應(yīng)條件上,效率上有什么區(qū)別呢?
閱讀問(wèn)題探討內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的討論思考教師提出的問(wèn)題
(二)實(shí)驗(yàn)
幻燈片展示:酶的本質(zhì)
學(xué)生閱讀《資料分析》部分,完成討論,并進(jìn)行交流。
(三)酶的本質(zhì)
方案一:指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)
方案二:指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),提出問(wèn)題:
1.2號(hào)管發(fā)生了什么現(xiàn)象,說(shuō)明了什么(引出活化能的概念)
2.3、4號(hào)管中,F(xiàn)eCl3和過(guò)氧化氫酶起了什么作用。(說(shuō)明催化劑并沒(méi)有并沒(méi)有提高分子的能量,而是把發(fā)生反應(yīng)所需要的活化能降低了)
3.3、4號(hào)管中,哪個(gè)反應(yīng)速度快?說(shuō)明什么問(wèn)題(說(shuō)明酶具有高效性)
方案一:學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
方案二:閱讀相關(guān)的課文內(nèi)容,展開討論,并回答問(wèn)題。
(四)酶的特性
1.復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),指出酶的高效性,也可以給出一些數(shù)據(jù)加以證明
2.用例題說(shuō)明酶的專一性??梢院?jiǎn)單介紹“鑰匙-鎖“學(xué)說(shuō)(五)探究活動(dòng):影響酶活性的條件
指導(dǎo)學(xué)生完成探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)和操作
揭示酶促反應(yīng)的條件:最適溫度和最適pH
完成探究活動(dòng),并進(jìn)行交流和表達(dá)
(六)小節(jié)
讓學(xué)生畫概念圖
練習(xí)略
第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”——ATP
一、教學(xué)目標(biāo):
:簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
寫出ATP的分子簡(jiǎn)式
解釋ATP在能量代謝中的作用
二、教學(xué)重難點(diǎn):ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用;ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化。
三、教學(xué)用具:PPT幻燈片
四、課前準(zhǔn)備:讓學(xué)生到藥店了解ATP藥品的性狀、功效。
五、教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
(一)引入、問(wèn)題探討
提出問(wèn)題:前面學(xué)習(xí)過(guò)的能源物質(zhì)有那些?這些能源物質(zhì)被細(xì)胞分解后,以什么形式提供為細(xì)胞提供能量呢?
問(wèn)題探討:螢火蟲發(fā)光的生物學(xué)意義是什么?螢火蟲為什么能發(fā)光?一個(gè)關(guān)于ATP讓螢火蟲尾部重新發(fā)光的例子。引出ATP是直接能量物質(zhì)。
回答問(wèn)題(如糖類、葡萄糖、脂肪)
(二)ATP分子簡(jiǎn)介以及ATP和ADP的轉(zhuǎn)化
展示ATP的分子結(jié)構(gòu)式,講授ATP的分子簡(jiǎn)式的寫法和含義。磷酸鍵水解放出的能量水平。
由ATP脫去最遠(yuǎn)離A的磷酸放出能量引入,講述ADP可以和Pi結(jié)合,吸收能量,形成ATP的過(guò)程。,用幻燈片或板書輔助。
ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需要的能量的來(lái)源:動(dòng)物、人、真菌、大多數(shù)細(xì)菌通過(guò)呼吸作用、綠色植物通過(guò)呼吸作用和光合作用(圖表輔助)學(xué)生隨教師的講授作出回應(yīng),特別是ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量的變化。
(三)ATP的利用
理解:吸能反應(yīng)與ATP合成想聯(lián)系;放能反應(yīng)與ATP水解相聯(lián)系。
簡(jiǎn)介圖5-7,細(xì)胞中能量的利用途徑。(四)小結(jié)及例題
什么是ATP
ATP與ADP的轉(zhuǎn)化,及其能量的變化
例題略