小學(xué)探究教案

2.1.3　人口分布與人口合理容量　拓展探究。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“2.1.3　人口分布與人口合理容量　拓展探究”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、材料：1992年，中國農(nóng)業(yè)區(qū)劃委員會(huì)對(duì)我國各地的農(nóng)業(yè)自然資源生產(chǎn)潛力進(jìn)行了深入研究，分別計(jì)算出各地的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度，結(jié)果如下：

我國各地區(qū)的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度

潛力區(qū)

具體地區(qū)

年生物量

(萬噸)

可承載人口(萬)

最大人口密度(人/平方千米)

北溫帶

大興安嶺北部

4800

480

38

中溫帶

東北地區(qū)

105100

23000

229

南溫帶

華北地區(qū)、黃土高原東部、蘇皖北部、遼南

87900

22000

279

北亞熱帶

長江中下游

88600

22000

395

中亞熱帶

江南丘陵、南嶺、武夷山區(qū)、四川盆地、湘西—黔東

229700

57000

427

南亞熱帶

臺(tái)灣中北部、福建東南部、兩廣中南部及滇南

91900

22900

460

熱帶

臺(tái)灣南部、雷州半島、海南島、西雙版納、藏東南

22400

5600

486

干旱及半干旱區(qū)

內(nèi)蒙古、寧夏、吉林西部、河西走廊、新疆

85600

8500

32

青藏區(qū)

青海、西藏

10000

1000

4

問題：

1.根據(jù)上表，我國最多可承載多少人口?

2.試分析環(huán)境人口容量與哪些因素有關(guān)。

我的思路：這是一道材料分析題。從題中給出的材料看，中國農(nóng)業(yè)區(qū)劃委員會(huì)對(duì)我國各地的農(nóng)業(yè)自然資源生產(chǎn)潛力進(jìn)行了深入研究，分別計(jì)算出各地的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度，同時(shí)也給出了不同地區(qū)的可承載人口數(shù)，這樣各地可承載人口之和應(yīng)該就是我國的最大可承載人口數(shù)，通過計(jì)算，可得我國環(huán)境人口容量約為16億人。

一個(gè)地區(qū)的環(huán)境人口容量受到許多因素的制約，其中資源、科技發(fā)展水平、地區(qū)的對(duì)外開放程度及人口的文化和生活消費(fèi)水平，對(duì)環(huán)境人口容量的影響最大。資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素，人類的生存在很大程度上取決于資源狀況，資源越豐富，能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量當(dāng)然越多。人類獲得的資源數(shù)量與科技發(fā)展水平密切相關(guān)。地區(qū)的開放程度對(duì)環(huán)境人口容量的影響也很大。如果一個(gè)地區(qū)是封閉的，其環(huán)境人口容量主要取決于本地的各種資源和其他條件，受到較大的限制；如果該地區(qū)對(duì)外開放，由于外部資源和其他有利條件得到利用，其人口容量就會(huì)比封閉時(shí)大很多。

人是社會(huì)性動(dòng)物，人類的生活除了滿足吃、喝等生理方面的需求以外，還有精神生活的需求。由于不同時(shí)期、不同地域人口的文化和生活消費(fèi)水平并不相同，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的文化和生活消費(fèi)水平也在不斷變化。因此，確定具有什么樣的消費(fèi)水平，對(duì)環(huán)境人口容量會(huì)產(chǎn)生較大的影響。

二、材料：我們知道，當(dāng)一只木桶的桶底面積確定后，木桶能容納多少水，主要取決于組成木桶的桶板究竟有多長。如果各塊桶板的長度并不相等，那么，木桶容納水量的多少取決于長的桶板還是短的桶板呢?這其中的答案就是所謂的“木桶效應(yīng)”。

問題：

1.假如各塊桶板代表不同的資源種類，那么“木桶效應(yīng)”揭示了什么道理?

2.人類獲得資源的數(shù)量會(huì)不會(huì)變化?其變化與哪個(gè)因素的關(guān)系最密切?資源的數(shù)量對(duì)環(huán)境人口容量的大小有什么影響?

我的思路：這是一道與人口容量影響因素有關(guān)的題目。圖中各塊桶板代表不同的資源種類，而資源與人口的環(huán)境容量關(guān)系十分密切。資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素，人類的生存在很大程度上取決于資源狀況，資源越豐富，能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量當(dāng)然越多。

人類獲得的資源數(shù)量與科技發(fā)展水平密切相關(guān)?？萍妓降奶岣?，必然帶來人類獲取和利用資源在手段、方法等方面的改變，人類獲得資源的數(shù)量也會(huì)不斷增加，從而帶來環(huán)境人口容量的變化。比如在原始社會(huì)，人類幾乎沒有掌握多少科技知識(shí)，獲取的資源十分有限，因此環(huán)境人口容量很小。今天地球上的60多億人口，在原始條件下是無論如何也不能想象的。

三、材料：三峽工程是一項(xiàng)舉世矚目的偉大工程。由于工程建設(shè)，長江三峽段出現(xiàn)了一個(gè)河道型狹長水庫，隨著蓄水水位提高，庫區(qū)大量城鎮(zhèn)、村莊將被淹沒，移民成為工程建設(shè)中的重大問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，按三峽水庫正常蓄水位175米計(jì)算，水庫淹沒區(qū)將涉及湖北省、重慶市的20多個(gè)縣(市、區(qū))。至2009年工程全部建成時(shí)，移民總數(shù)將超過100萬人。

三峽地區(qū)地處亞熱帶丘陵山區(qū)，長期以來土地過度開墾，人地矛盾尖銳，庫區(qū)人均耕地僅0.08公頃，而周邊又多為貧瘠的坡耕地。圍繞謀求合理的人口容量，妥善安置好庫區(qū)百萬移民問題，形成了三種移民方案。

第一種方案：原庫區(qū)居民全部就地后靠，大力發(fā)展山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

第二種方案：原庫區(qū)居民全部外遷。

第三種方案：原庫區(qū)居民就地后靠與外遷相結(jié)合。

問題：你認(rèn)為選擇哪一種方案比較科學(xué)、合理，請(qǐng)說明理由。

依據(jù)：三峽移民量大，三峽地區(qū)地理環(huán)境特殊，地處亞熱帶丘陵山區(qū)，長期以來土地過度開墾，人地矛盾尖銳，庫區(qū)人均耕地僅0.08公頃，而周邊又多為貧瘠的坡耕地。如果原庫區(qū)居民全部就地后靠，大力發(fā)展山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勢(shì)必加劇庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的惡化。如果全部外遷，移民工程量大、投資大，工作難度大。況且從受淹特點(diǎn)看，庫區(qū)移民具有相對(duì)分散的特點(diǎn)。淹沒涉及的356個(gè)鄉(xiāng)沒有一個(gè)被全淹，甚至全淹的村也很少，這就有利于大多數(shù)移民就近后靠安置。但是，就近或后靠安置也會(huì)給三峽庫區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境造成不良影響。所以應(yīng)該堅(jiān)持原庫區(qū)居民就地后靠與外遷相結(jié)合的原則。

拓展：任何大規(guī)模的工程建設(shè)，都會(huì)伴隨著出現(xiàn)某些負(fù)面效應(yīng)，三峽工程亦不例外。它在帶來防洪、發(fā)電等巨大綜合效益的同時(shí)，也會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生一些不利影響，或出現(xiàn)一些新的問題。就其艱巨性、復(fù)雜性以及受公眾關(guān)注的程度而言，當(dāng)首推三峽庫區(qū)移民安置問題。

三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，經(jīng)濟(jì)貧困落后，特別是人多地少、產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力容量低，使得移民環(huán)境容量不足，這是移民安置遇到的最大困難。

三峽地區(qū)教育、科技落后，人口文化素質(zhì)較低，加上人們的風(fēng)俗習(xí)慣和鄉(xiāng)土觀念，給移民安置增加了一定難度和障礙。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在水庫移民問題上，如果處理不當(dāng)，移民得不到妥善安置，可能會(huì)留下鬧返遷的后遺癥，成為影響地區(qū)社會(huì)安定的不穩(wěn)定因素。

上述情況說明，三峽移民不僅規(guī)模大、難度大，而且關(guān)系重大，甚至可以說，三峽工程

相關(guān)知識(shí)

人口分布與人口合理容量

江蘇省丹陽六中教學(xué)案

年級(jí)高一學(xué)科地理執(zhí)教
第三節(jié)人口分布與人口合理容量
學(xué)習(xí)要求：
1．了解世界人口分布和大勢(shì)；
2．理解影響世界人口分布的地理因素；掌握我國人口分布的基本格局；
3．認(rèn)識(shí)環(huán)境人口容量的概念、因素、特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)的途徑。
知識(shí)梳理：一、人口分布
1．人口密度和人口分布:人口分布一般以為衡量指標(biāo)，我們不僅要了解人口分布的狀況，而且要分析研究格局。
2．世界人口分布：世界人口分布很。主要分布在半球的20°—60°N；一半以上人口分布距海岸千米范圍內(nèi)；近80％人口分布在海拔低于米范圍內(nèi)。人口分布密集區(qū)：東亞、、和國東北部。人口分布稀少區(qū)：高山和寒冷地帶、地帶和地帶。3．我國人口的總特征：數(shù)量最大，密度高，分布。4．我國人口分布的特點(diǎn)：多少；多少，；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和交通便利的地區(qū)人口多，少；多少
二、影響人口分布的地理因素
1．自然環(huán)境因素：是影響人口分布的因素。主要包括：①②③④。生產(chǎn)力水平提高，自然環(huán)境因素的影響。
2．社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：主要包括：生產(chǎn)力發(fā)展水平、、以及文化教育狀況等。其中，對(duì)人口分布的影響最為顯著。
3．政治文化因素：包括、、科技發(fā)展水平、的人口與發(fā)展政策、戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史因素等。
四、謀求人口合理容量
1、環(huán)境承載力：在某一時(shí)期內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)所能承受的與的限度。
2、環(huán)境人口容量：在可預(yù)見到時(shí)期內(nèi)，利用本地能源及其他、、　等條件，在保證符合其社會(huì)文化準(zhǔn)則的條件下，一個(gè)國家或地區(qū)所能供養(yǎng)的人口數(shù)量。
影響因素有：①_______豐富程度，②水平，③發(fā)達(dá)程度，④程度，⑤人口水平及____水平。環(huán)境人口容量特點(diǎn)具有性和性。
3、人口合理容量：是指按照的生活方式，保證的生活水平，同時(shí)又不妨礙生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國家和地區(qū)最的人口數(shù)量。
4、我國的環(huán)境人口容量約為，人口合理容量約為。我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施“　，”的基本國策，以謀求。
導(dǎo)學(xué)檢測(cè)：
1、關(guān)于人口分布的敘述正確的是（）
A．人口稠密地區(qū)，必是環(huán)境好的地區(qū)B．人口稠密地區(qū)，必是生態(tài)好的地區(qū)
C．資源豐富地區(qū)，必是人口稠密地區(qū)D．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，必是人口稠密地區(qū)
2．下列說法正確的是（）
A．自然環(huán)境是影響人口分布的決定性因素
B．生產(chǎn)力水平越高，自然環(huán)境對(duì)人口分布的影響越不明顯
C．世界人口稠密地區(qū)都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)D．自然環(huán)境對(duì)人口分布的影響較小
3．對(duì)人口分布影響最大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是（）
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平　B．社會(huì)生活方式C．交通運(yùn)輸條件D．文化教育狀況
1．下列敘述正確的是（）
A．總?cè)丝跀?shù)量是制約環(huán)境人口容量的首要因素
B．無論在什么條件下，環(huán)境人口容量都不可能擴(kuò)大
C．在一定條件下，環(huán)境人口容量是有可能擴(kuò)大的
D．我國人口合理容量應(yīng)控制在16億人左右
2．環(huán)境人口容量具有不確定性，是因?yàn)椋ǎ?br> ①資源總數(shù)不斷擴(kuò)大②科學(xué)技術(shù)水平不斷提高③人口消費(fèi)水平不斷增長④人口增加對(duì)環(huán)境影響程度不確定A．①③B．②④C．①②③D．②③④
3．關(guān)于人口合理容量的敘述，正確的是（）
A．人口合理容量能進(jìn)行定量計(jì)算，存在具體的數(shù)量
B．一個(gè)地區(qū)環(huán)境人口容量往往低于其人口合理容C．一個(gè)地區(qū)的人口合理容量對(duì)制定該地區(qū)的人口戰(zhàn)略和人口政策具有重要的意義
D．人口合理容量是一個(gè)地區(qū)的極限人口數(shù)量
鞏固訓(xùn)練：1．下列地區(qū)中屬人口稠密區(qū)的是（）
A.澳大利亞　B.東亞　C.北非　D.東歐
2．有關(guān)世界人口分布的敘述，正確的是（）
A.世界人口密集地區(qū)都在發(fā)展中國家B.世界人口密度最大的洲是非洲
C.世界上的平原都是人口稠密地區(qū)D.亞州人口最多，占世界人口的一半以上
3．環(huán)境人口容量的變化由小到大排序正確的是()
A.原始社會(huì)——農(nóng)業(yè)社會(huì)——現(xiàn)代社會(huì)--_工業(yè)社會(huì)
B.農(nóng)業(yè)社會(huì)——原始社會(huì)--工業(yè)社會(huì)——現(xiàn)代社會(huì)
C.工業(yè)社會(huì)——原始社會(huì)——農(nóng)業(yè)社會(huì)——現(xiàn)代社會(huì)
D.原始社會(huì)——農(nóng)業(yè)社會(huì)--工業(yè)社會(huì)——現(xiàn)代社會(huì)
右圖為世界總?cè)丝谕扑銏D，讀圖完成8～10題：
4．按圖推算，預(yù)計(jì)2050年的世界人口數(shù)和發(fā)展中國家的人口數(shù)分別將達(dá)到（）
A．100億、99億B．100億、90億
C．110億、99億D．110億、90億
9．若本世紀(jì)末中國的人口數(shù)量（用a表示）、中國的合理人口容量（用b表示）三者的關(guān)系，正確的是
A．a(chǎn)bcB．cbaC．ba≈cD．a(chǎn)≈cb
10．有關(guān)影響環(huán)境人口容量的因素，正確的敘述是
A．資源越豐富，能供養(yǎng)的人口數(shù)越多，環(huán)境人口容量必定越大
B．科技越發(fā)達(dá)，人們利用的資源越多，環(huán)境人口容量越小
C．消費(fèi)水平越低，人均所需資源越少，環(huán)境人口容量越小
D．社會(huì)分配制度等因素，對(duì)環(huán)境人口容易的大小也有影響

下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，請(qǐng)分析回答11～12題：
11.下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是
A．環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B．消費(fèi)水平的高低，對(duì)環(huán)境人口容量有較大影響。
C、人類可以局部地改造環(huán)境從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D．生態(tài)環(huán)境平衡是人類生存前提和改造自然的基礎(chǔ)
12.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次
A．I、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、I、ⅢC．Ⅲ、Ⅱ、ID．I、Ⅲ、Ⅱ
13．讀下圖表，回答問題。

表1環(huán)境溫度對(duì)人體的影響
生命障礙不利高溫高溫舒適低溫不利低溫冷金屬粘皮
49℃29℃24℃21℃±3℃18℃10℃－20℃
（1）圖1、圖2和表1表示的影響人口分布的主要因素分別是　、　和
　。
（2）由表1可知世界人口最集中的溫度帶是。
（3）解釋圖2人口集中分布在0－200米地區(qū)的原因是①　
②?、邸?br> （4）上述自然因素往往通過對(duì)人口的影響，從而影響人口數(shù)量的變化；同時(shí)又通過人口分布而影響的形成和發(fā)展。
（5）除上述自然因素外，影響人口增長和分布的人文因素有
A、經(jīng)濟(jì)狀況B、交通條件C、歷史文化　D、政策法規(guī)
14、（2004年上海地理）世界人口分布極不平衡，但具有一定趨向性。讀圖回答(1)～(5)題。

(1)分析圖一，從地形類型來看，世界56％左右的人口主要分布在___________地區(qū)。
(2)分析圖二，人口占世界總?cè)丝诒壤钚〉木暥葞丝谏俚闹饕颍篲________________________
(3)分析圖三，在距海岸200千米范圍內(nèi)陸地面積占洲總面積比例小于30％的大洲中，人口占洲總?cè)丝诒壤畲蟮氖莀____________洲。
(4)綜合分析，世界人口分布具有集中于地勢(shì)___________地區(qū)、_______緯度地區(qū)和_________地區(qū)的趨向性。
(5)根據(jù)上述世界人口分布的趨向判斷，下列地區(qū)中屬于世界人口稠密區(qū)的是_________(多項(xiàng)選擇)
A．恒河平原B．亞馬孫平原C.西歐平原D．美國阿拉斯加E．朝鮮半島F．青藏高原G．剛果盆地H．加拿大東南角

人口分布和人口合理容量

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“人口分布和人口合理容量”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

第一單元人口與地理環(huán)境
第三節(jié)人口分布和人口合理容量（教案）
一、教材分析
教材首先用大量篇幅講述影響人口分布的因素以及世界和我國人口的分布，通過搞清楚人口分布的大勢(shì)及成因，為更好地理解環(huán)境人口容量作一鋪墊。
第一“世界人口分布”。教材以圖解的形式分析說明了人口密度與人口分布兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)一步明確人口分布的描述應(yīng)包含人口平均密度和人口分布格局兩個(gè)方面。其次以活動(dòng)的形式，利用一組圖表呈現(xiàn)世界人口分布的主要規(guī)律，不僅培養(yǎng)了讀圖和分析問題的能力，而且為探討成因奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。
第二“影響人口分布的地理因素”，教材從自然環(huán)境因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和政治文化因素三個(gè)層面詳細(xì)地闡述，對(duì)第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容也起到了總結(jié)的作用。由于已有前面知識(shí)的鋪墊，學(xué)生比較容易理解，因而教材主要以文字形式直接陳述。
第三“我國的人口分布”主要介紹了我國人口分布的基本特點(diǎn)。知識(shí)窗是對(duì)正文內(nèi)容的進(jìn)一步說明。教材以插圖地形式給出了最近兩次人口普查我國東、中、西三個(gè)地帶人口增長地差異，說明人口分布東多西少的現(xiàn)象更加突出。
第四“謀求人口合理容量”主要說明環(huán)境人口容量和人口合理容量的概念、影響因素，說明環(huán)境人口容量具有不確定和相對(duì)穩(wěn)定的雙重性。指出我國必須謀求合理人口的容量，堅(jiān)定不移地實(shí)施“控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)”的基本國策，使人口增長與資源利用、環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。這是對(duì)本單元知識(shí)的總結(jié)和情感態(tài)度、價(jià)值觀的升華，起到了點(diǎn)睛的作用。
知識(shí)與技能
最后教材選擇熱點(diǎn)話題“三峽移民”這一具體實(shí)例設(shè)置活動(dòng)，有助于學(xué)生深入分析人口與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
了解世界人口分布的特點(diǎn)及成因；理解影響人口分布的各方面因素；掌握我國人口分布特點(diǎn)及原因；理解環(huán)境人口容量的概念，學(xué)會(huì)分析其影響因素。
2．過程與方法通過對(duì)世界人口分布圖的分析，總結(jié)世界人口分布規(guī)律；通過對(duì)世界各地自然、經(jīng)濟(jì)等特征的了解，分析世界人口分布的成因；理解思路：只要涉及影響人口分布的因素，首先考慮到三個(gè)大的方面，然后從各個(gè)角度具體分析
強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)人口分布有決定性作用；結(jié)合中國地形圖和中國氣候分布特點(diǎn)分析中國人口分布特點(diǎn)；運(yùn)用自學(xué)法來啟發(fā)學(xué)生分析相關(guān)問題
結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)自身的體會(huì)和身邊的事例，分析理解概念，并進(jìn)一步分析環(huán)境人口容量的影響因素
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀
樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)；養(yǎng)成有條理、全面地分析問題的習(xí)慣；培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高對(duì)中國東西部差異的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)環(huán)境人口容量的雙重屬性，樹立正確的人口觀、發(fā)展觀
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.人口合理容量的影響因素2.影響人口分布的地理因素
難點(diǎn)：1.環(huán)境人口容量的概念及估計(jì)2.理解人類要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國須采取相應(yīng)措施教
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生已有的知識(shí)和水平有一定的差距。有些學(xué)生對(duì)于影響人口分布的地理因素和謀求人口合理容量不很清楚，所以講解時(shí)需要詳細(xì)。對(duì)于我國和世界的人口分布學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，可通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決。
五、教學(xué)方法
1．討論法：學(xué)生針對(duì)教師提出的相關(guān)問題進(jìn)行討論。
2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)人口分布和人口合理容量，初步了解人口分布規(guī)律及影響人口分布的因素。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。準(zhǔn)備環(huán)境人口容量的主要制約因素示意圖、有關(guān)我國人口與環(huán)境的文字資料。
3．教學(xué)的設(shè)計(jì)和布置：六人一組，以小組為單位展開討論總結(jié)。
七、課時(shí)安排：2課時(shí)
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
教師導(dǎo)入新課：我國著名地理學(xué)家胡煥庸先生1935年提出：“今試自黑龍江的愛琿（今黑河），向西南作一直線，至云南騰沖為止，分全國為東南與西北兩部：則此東南部的面積計(jì)四百萬平方公里，約占全國總面積的36%；西北部之面積，計(jì)七百萬平方公里，約占全國總面積的64%。惟人口之分布，則東南計(jì)四億四千萬，約占總?cè)丝诘?6%；西北部之人口，僅一千八百萬，約占總?cè)丝诘?%。其多、寡之懸殊，有如此者?！贝司€形象反映了我國“東多西少”的人口宏觀分布格局，被地理學(xué)界稱為胡煥庸線。這是中國的情況，那么世界人口分布是個(gè)什么樣子呢？
教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)人口分布和人口合理容量。我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。然后展示探究的第一個(gè)問題，人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。
設(shè)計(jì)意圖：用課本16頁圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
探究一：人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？
教師：大家提出的這些問題很好，看得出課前同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)了。那么我們今天主要來解決這些問題，多媒體展示人口密度與人口分布的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？
教師點(diǎn)撥：(1)人口密度是衡量人口分布的指標(biāo)
我們要研究人口大部分集中在什么區(qū)域，一般要看這個(gè)地區(qū)人口分布的疏密程度，而疏密程度一般用每平方千米土地上的人口數(shù)(即人口密度)來表示。我們把一個(gè)國家或地區(qū)單位面積上的人口數(shù)叫做人口密度。用公式表示就是：人口密度=人口總數(shù)／面積。一般地說，一個(gè)國家或地區(qū)平均每平方千米的人口數(shù)，反映了其人口分布的平均狀況。如我國平均人口密度是134人／平方千米，世界平均人口密度是39人／平方千米，中國人口密度是世界的3倍多。
(2)人口密度不能反映人口分布格局
思考：兩個(gè)人口密度相同的地區(qū)，人口分布格局是否相同?
解惑：如圖1．3—1所示，圖中兩個(gè)地區(qū)的面積相同，都是1平方千米，總?cè)丝跀?shù)都是5，根據(jù)公式：人口密度=總?cè)丝跀?shù)÷總面積，可以求出兩地的人口密度都是5人／平方千米。但從圖中明顯可以看出，左圖的人口分布不均勻，有人口稠密區(qū)和人口稀少區(qū)；右圖人口分布均勻。由此可見兩地的人口分布格局不同。
學(xué)生明白聯(lián)系與區(qū)別后教師布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)例練習(xí)，六人一組，分工合作。并讓學(xué)生在練習(xí)的過程中思考討論所提出的問題。
設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體讓學(xué)生對(duì)人口密度與人口分布有一定的了解。
探究二：影響人口分布的地理因素有哪些？
讓學(xué)生閱讀課文總結(jié)影響人口分布的地理因素，該問題比較簡單，學(xué)生很容易得結(jié)論。
然后給出探究二的思考題：
(1)為什么自然環(huán)境因素是影響人口分布的最基本因素？
(2)自然環(huán)境因素有哪些？
(3)中國的人口分布狀況是否合理？
（4）從中國的人口分布推斷世界人口分布特點(diǎn)？
教師組織學(xué)生分組討論，最后師生總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體讓學(xué)生明白影響人口分布的地理因素及世界人口分布格局，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
探究三：哪些因素影響了環(huán)境人口容量？
教師簡單介紹世界人口分布格局，然后提出問題：哪些因素影響了環(huán)境人口容量？
教師明確：主要制約因素——資源：如土地、淡水、能源等。
重要制約因素——科技發(fā)展水平
重要制約因素——人口的文化和生活消費(fèi)水平：確定是溫飽型、小康型還是富裕型的消費(fèi)水平，對(duì)環(huán)境人口容量會(huì)產(chǎn)生較大的影響
提示：估計(jì)環(huán)境人口容量的不確定性和相對(duì)確定性
不確定性：現(xiàn)有資源的不確定性、科技發(fā)展水平、地區(qū)與外界交流程度以及人口消費(fèi)水平的不斷變化。
相對(duì)確定性：在一定歷史階段，由于技術(shù)水平、資源基礎(chǔ)相對(duì)穩(wěn)定，生活消費(fèi)水平變化不大。
設(shè)計(jì)意圖：本部分知識(shí)很簡單，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)影響人口分布的最基本因素來掌握。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人口分布與人口合理容量，那么，這些情況如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重學(xué)習(xí)如何統(tǒng)計(jì)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。
設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。
九、板書設(shè)計(jì)
第三節(jié)人口分布與人口合理容量
一、世界人口分布
1.衡量標(biāo)準(zhǔn)：一般以人口密度作為衡量指標(biāo)
2.世界人口分布的特點(diǎn)：中低緯指向、近海岸指向、平原指向
二、影響人口分布的地理因素
自然環(huán)境因素地形、氣候、水資源和土壤、礦產(chǎn)資源
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素
政治文化因素
三、我國的人口分布
1．現(xiàn)狀：世界上人口最多的國家
2．特點(diǎn)：
四、謀求人口合理容量
1．環(huán)境人口容量：最大值，警戒值
2．人口合理容量：理想值
3．地球環(huán)境人口容量：悲觀派、樂觀派、中間派
4．我國的環(huán)境人口容量：16億
十、教學(xué)反思
要充分的相信學(xué)生，有目的地和學(xué)生交流，對(duì)探究方向偏離過遠(yuǎn)的學(xué)生加以引導(dǎo)新課程倡導(dǎo)案例教學(xué)，新穎、詳實(shí)而富有時(shí)代感的案例進(jìn)入課堂，改變了課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生借助于老師提供的材料，解讀材料、生疑質(zhì)疑、組織答案、踴躍發(fā)言。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中找到了樂趣，挖掘了潛能，發(fā)現(xiàn)了自我，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
創(chuàng)設(shè)一種愉快的氛圍，使學(xué)生的不同觀點(diǎn)相互補(bǔ)充、完善，加深學(xué)生對(duì)當(dāng)前問題的理解。新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該善于捕捉適合學(xué)生發(fā)揮的內(nèi)容、引發(fā)討論。
適時(shí)點(diǎn)撥，最大限度在發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。如引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)東北地區(qū)土地資源的開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系展開辯論。
十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁)

第一單元人口與地理環(huán)境
第三節(jié)人口分布與人口合理容量（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1：了解世界人口分布和大勢(shì)；理解影響世界人口分布的地理因素；
2：掌握我國人口分布的基本格局；認(rèn)識(shí)環(huán)境人口容量的概念、因素、特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)的途徑；
3：樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)；養(yǎng)成有條理、全面地分析問題的習(xí)慣；
4：了解世界人口分布的特點(diǎn)及成因；通過對(duì)世界人口分布圖的分析，總結(jié)世界人口分布規(guī)律；
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
知識(shí)點(diǎn)一、世界人口分布
1．人口密度和人口分布
人口分布一般以為衡量指標(biāo)，但事實(shí)上，兩個(gè)人口密度相同的地區(qū)，
格局卻不盡相同。因此，我們不僅要了解人口分布的狀況，而且要分析研究人口格局。
2．世界人口分布
世界人口分布很不平衡。主要分布在：
半球的20°—60°；一半以上的人口分布在距海岸千米范圍內(nèi)；近80％的人口分布在海拔低于米的范圍內(nèi)。
各大洲中，洲人口最多，洲至今沒有常住人口。人口分布密集區(qū)：東亞、、和國東北部。人口分布稀少區(qū)：高山和寒冷地帶、地帶和
地帶。
知識(shí)點(diǎn)二、影響人口分布的地理因素
1．自然環(huán)境因素
是影響人口分布的最基本因素。生產(chǎn)力水平越低，自然環(huán)境因素對(duì)人口分布的影響越，有時(shí)甚至起著決定性的影響。但是，隨著生產(chǎn)力水平的提高，自然環(huán)境因素的影響。主要自然因素包括：
地形：平原人口，高山、高原地區(qū)人口較。
：北半球溫帶地區(qū)，氣溫適宜人類居住和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人口稠密。降水少的地方人口稀少，降水較多的地方人口較密集。
水資源和土壤：干旱地區(qū)，人口稠密區(qū)依水源多呈、和片狀分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，開發(fā)利用程度也不同，影響到人口分布。
礦產(chǎn)資源：礦產(chǎn)資源分布也影響人口分布
2．社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素主要包括生產(chǎn)力發(fā)展水平、、以及文化教育狀況等。其中，對(duì)人口分布的影響最為顯著。
3．政治文化因素
包括：、、科技發(fā)展水平、的人口與發(fā)展政策、戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史因素等。政治因素有時(shí)可在較短時(shí)間內(nèi)改變?nèi)丝诜植紶顩r。
知識(shí)點(diǎn)三、我國的人口分布
1．我國人口的總特征：
數(shù)量最大，密度高，分布。
2．我國人口分布的特點(diǎn)
東西差異：多少；
自然差異：沿海、沿江、沿湖的平原地區(qū)人口多，少；
經(jīng)濟(jì)差異：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和交通便利的地區(qū)人口多，少；
民族差異：多少
知識(shí)點(diǎn)四、謀求人口合理容量
1、環(huán)境承載力：是指在某一時(shí)期內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)所能承受的與
的限度。超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞而失去平衡，并最終失去原有的。
2、環(huán)境人口容量：在可預(yù)見到的時(shí)期內(nèi)，利用本地能源及其他、、　等條件，在保證符合其社會(huì)文化準(zhǔn)則的條件下，一個(gè)國家或地區(qū)所能供養(yǎng)的人口數(shù)量。
影響環(huán)境人口容量的因素有：_______豐富程度，水平，發(fā)達(dá)程度，
程度，人口水平及
_____水平。
環(huán)境人口容量的特點(diǎn)具有性和性。
3、人口合理容量：是指按照的生活方式，保證的生活水平，同時(shí)又不妨礙生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國家和地區(qū)最的人口數(shù)量。
4、我國的環(huán)境人口容量約為，人口合理容量約為。我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施“　，”的基本國策，以謀求。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解影響人口分布的各方面因素。
2、掌握我國人口分布特點(diǎn)及原因。
3、理解環(huán)境人口容量的概念，學(xué)會(huì)分析其影響因素。
4、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高對(duì)中國東西部差異的認(rèn)識(shí)。
5、認(rèn)識(shí)環(huán)境人口容量的雙重屬性，樹立正確的人口觀、發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
世界人口分布的特點(diǎn)、影響人口分布的地理因素、我國人口分布的特點(diǎn)
環(huán)境人口容量的定義、特點(diǎn)
二、學(xué)習(xí)過程
問題探究
知識(shí)點(diǎn)一、世界人口分布
1．兩個(gè)人口密度相同的地區(qū)，人口分布格局是否相同？

2．一個(gè)地區(qū)人口密度大好，還是人口密度小好？

3．讀表1—3—1、1—3—2、1—3—3說出世界人口分布的主要規(guī)律及原因。

4．讀圖1—3—2世界人口密度圖，找出人口最稠密的4個(gè)地區(qū)及人口最稀少地區(qū)，試解釋的原因。

知識(shí)點(diǎn)二、影響人口分布的地理因素
1．平原地區(qū)人口密集，高原地區(qū)人口稀少。這樣說是否正確？可舉例說明。

2．為什么說自然環(huán)境因素是影響人口分布的最基本因素。有時(shí)甚至起著決定性的影響？

3．舉例說明政治文化因素對(duì)人口分布的影響。

知識(shí)點(diǎn)三、我國的人口分布
1．我國北部、西部的內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏四省區(qū)面積約占全國的一半，人口僅占全國的4%，其中西藏的人口密度不到2人；其余省區(qū)面積占全國的一半，人口卻占全國的96%，其中臺(tái)灣人口密度高達(dá)500人以上。分析這種人口分布格局的成因。

2．從自然和社會(huì)角度，說說20世紀(jì)80年代以來，我國沿海地區(qū)人口增長較快的主要原因。

知識(shí)點(diǎn)四、謀求人口合理容量
1．我國可以說“地大物博、物產(chǎn)豐富”，但被巨大的人口分母一平均，卻是“地少物缺”，人口與資源的矛盾十分突出。最令人擔(dān)心的是，隨著人口的增加，人均值還會(huì)下降，那么人口與環(huán)境的矛盾將更加尖銳┅┅因此我們應(yīng)積極采取措施緩解矛盾，請(qǐng)舉例說明。

2．有一片草原，放養(yǎng)了一定數(shù)量的牛羊，若干家人在此幸福的生活。幾年后遷來一定數(shù)量的人家，當(dāng)?shù)氐纳钏介_始下降，但也可以勉強(qiáng)維持生活。又過了幾年，又遷入了幾家人口，結(jié)果生活難以維持，被迫大批人家外遷。你能夠用環(huán)境人口容量理論解釋嗎？

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測(cè)
1、分析表格中有關(guān)資料，回答(1)～(3)題。
(1)計(jì)算巴基斯坦人口密度(四舍五入取整數(shù))，填入表中空格。
國家日本巴基斯坦蒙古澳大利亞
面積(萬平方千米)37.879.6156.6768
人口(萬人)12500140002361766
人口密度(人/平方千米)3311.52.3
(2)分析各國數(shù)據(jù)，下列敘述正確的是()
A.人口數(shù)量越少，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)
B.人口密度越大，經(jīng)濟(jì)越落后
C.人口密度越大，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)
D.人口數(shù)量和密度不能決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低
(3)衡量一個(gè)國家人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看________________兩種資源是否得到最佳結(jié)合。所謂最佳，一是________________；二是________________。
2、關(guān)于人口分布的敘述正確的是（）
A．人口稠密地區(qū)，必是環(huán)境好的地區(qū)B．人口稠密地區(qū)，必是生態(tài)好的地區(qū)
C．資源豐富地區(qū)，必是人口稠密地區(qū)D．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，必是人口稠密地區(qū)
3．下列說法正確的是（）
A．自然環(huán)境是影響人口分布的決定性因素
B．生產(chǎn)力水平越高，自然環(huán)境對(duì)人口分布的影響越不明顯
C．世界人口稠密地區(qū)都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)
D．自然環(huán)境對(duì)人口分布的影響較小
4．對(duì)人口分布影響最大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是（）
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平　B．社會(huì)生活方式C．交通運(yùn)輸條件D．文化教育狀況
5．有關(guān)我國人口分布特點(diǎn)的敘述，正確的是()
A.東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少B.南方地區(qū)人口多，北方地區(qū)人口少
C.高原地區(qū)人口多，平原地區(qū)人口少D.內(nèi)陸地區(qū)人口密集，沿海地區(qū)人口稀少
6.我國人口密度最小的省區(qū)是()
A．西藏B．內(nèi)蒙古C．青海D．新疆
7.我國下列省中，人口密度差異很大，東部人口稠密，西部稀疏的是()
A．四川B．山東C．新疆D．臺(tái)灣
8．下列敘述正確的是（）
A．總?cè)丝跀?shù)量是制約環(huán)境人口容量的首要因素
B．無論在什么條件下，環(huán)境人口容量都不可能擴(kuò)大
C．在一定條件下，環(huán)境人口容量是有可能擴(kuò)大的
D．我國人口合理容量應(yīng)控制在16億人左右
9．環(huán)境人口容量具有不確定性，是因?yàn)椋ǎ?br> ①資源總數(shù)不斷擴(kuò)大②科學(xué)技術(shù)水平不斷提高③人口消費(fèi)水平不斷增長④人口增加對(duì)環(huán)境影響程度不確定
A．①③B．②④C．①②③D．②③④
10．關(guān)于人口合理容量的敘述，正確的是（）
A．人口合理容量能進(jìn)行定量計(jì)算，存在具體的數(shù)量
B．一個(gè)地區(qū)環(huán)境人口容量往往低于其人口合理容C．一個(gè)地區(qū)的人口合理容量對(duì)制定該地區(qū)的人口戰(zhàn)略和人口政策具有重要的意義
D．人口合理容量是一個(gè)地區(qū)的極限人口數(shù)量
課后練習(xí)與提高
讀某地區(qū)人口分布與海拔關(guān)系圖，回答1～4題：
1．該地區(qū)海拔400米以下地區(qū)的人口密度低的原因是（）
A.氣候濕熱，不適宜人類居住
B.地勢(shì)低平，洪澇災(zāi)害頻繁
C.峽谷地帶，交通不便
D.氣候干燥，水源缺乏
2．下列地區(qū)與圖中體現(xiàn)的情形最為吻合的是（）
A.德干高原B.長江流域C.非洲東部D.西歐平原
3．影響圖示人口與海拔關(guān)系的最重要的因素是（）
A.河流B.氣候C.交通D.礦產(chǎn)
4．在熱帶干旱地區(qū)人口的分布常與圖示地區(qū)相似，是因?yàn)榈貏?shì)較高的高原、山區(qū)（）
①氣候涼爽②資源豐富③降水較多④排水流暢
A.①④B.②③C.①③D.②④
5．下列地區(qū)中屬人口稠密區(qū)的是（）
A.澳大利亞　B.東亞　C.北非　D.東歐
6．有關(guān)世界人口分布的敘述，正確的是（）
A.世界人口密集地區(qū)都在發(fā)展中國家B.世界人口密度最大的洲是非洲
C.世界上的平原都是人口稠密地區(qū)D.亞州人口最多，占世界人口的一半以上
7．環(huán)境人口容量的變化由小到大排序正確的是()
A.原始社會(huì)——農(nóng)業(yè)社會(huì)——現(xiàn)代社會(huì)--_工業(yè)社會(huì)
B.農(nóng)業(yè)社會(huì)——原始社會(huì)--工業(yè)社會(huì)——現(xiàn)代社會(huì)
C.工業(yè)社會(huì)——原始社會(huì)——農(nóng)業(yè)社會(huì)——現(xiàn)代社會(huì)
D.原始社會(huì)——農(nóng)業(yè)社會(huì)--工業(yè)社會(huì)——現(xiàn)代社會(huì)
右圖為世界總?cè)丝谕扑銏D，讀圖完成8～10題：
8．按圖推算，預(yù)計(jì)2050年的世界人口數(shù)和發(fā)展中國家的人口數(shù)分別將達(dá)到（）
A．100億、99億
B．100億、90億
C．110億、99億
D．110億、90億
9．若本世紀(jì)末中國的人口數(shù)量（用a表示）、中國的合理人口容量（用b表示）三者的關(guān)系，正確的是（）
A．a(chǎn)bcB．cba
C．ba≈cD．a(chǎn)≈cb
10．有關(guān)影響環(huán)境人口容量的因素，正確的敘述是
A．資源越豐富，能供養(yǎng)的人口數(shù)越多，環(huán)境人口容量必定越大
B．科技越發(fā)達(dá)，人們利用的資源越多，環(huán)境人口容量越小
C．消費(fèi)水平越低，人均所需資源越少，環(huán)境人口容量越小
D．社會(huì)分配制度等因素，對(duì)環(huán)境人口容易的大小也有影響
下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，請(qǐng)分析回答11～12題：
11.下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是
A．環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B．消費(fèi)水平的高低，對(duì)環(huán)境人口容量有較大影響。
C、人類可以局部地改造環(huán)境，從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D．生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
12.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為
A．I、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、I、ⅢC．Ⅲ、Ⅱ、ID．I、Ⅲ、Ⅱ
13．讀下圖表，回答問題。

表1環(huán)境溫度對(duì)人體的影響
生命障礙不利高溫高溫舒適低溫不利低溫冷金屬粘皮
49℃29℃24℃21℃±3℃18℃10℃－20℃
（1）圖1、圖2和表1表示的影響人口分布的主要因素分別是　、　和
　。
（2）由表1可知世界人口最集中的溫度帶是。
（3）解釋圖2人口集中分布在0－200米地區(qū)的原因是①　
②?、邸?br> （4）上述自然因素往往通過對(duì)人口的影響，從而影響人口數(shù)量的變化；同時(shí)又通過人口分布而影響的形成和發(fā)展。
（5）除上述自然因素外，影響人口增長和分布的人文因素有
A、經(jīng)濟(jì)狀況B、交通條件C、歷史文化　D、政策法規(guī)
14．讀下列材料，回答有關(guān)問題。
材料1：我國東、中、西部第四次人口普查和第五次人口普查有關(guān)人口密度統(tǒng)計(jì)圖
材料3：八五”末期，我國云南、貴州．四川3省貧困人口最多，總計(jì)2000萬左右，至1999年在云南、貴州兩省貧困人口仍接近600萬，與之相鄰的西藏貧困人口不足100萬。
(1)材料l反映出1990年一2000年間我國人口分布發(fā)展的趨向是什么。
(2)根據(jù)材料2可得出我國人口的垂直分布規(guī)律是___________________
(3)試從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等角度簡析云南、貴州兩省貧困人口較多的原因。
(4)從環(huán)境人口容量角度出發(fā)，說明能否向西藏進(jìn)行大量的人口遷移?并說明理由。

明問題。例如，有些地區(qū)人口過密，勞動(dòng)力過剩，就業(yè)發(fā)生問題；有些地區(qū)人口過稀，勞動(dòng)力不足，資源得不到充分開發(fā)，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些問題就涉及人口分布的問題。因此，衡量一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)人口分布是否合理，人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看在一定社會(huì)歷史時(shí)期，一定的生產(chǎn)力條件下，自然資源和人口資源的結(jié)合和利用程度。
3、世界人口主要集中分布在北半球中低緯近海平原地帶。原因是北半球的中低緯度氣候適宜，平原面積廣大，人類活動(dòng)的歷史悠久；而沿海地區(qū)降水較多，一般來講，降水少的地方人口稀少，降水較多的地方人口較密集；平原地區(qū)土壤肥沃、地勢(shì)平坦，有利于農(nóng)耕，人口稠密。
4、世界人口最密集地區(qū)：東亞、南亞、美國東北部、西歐。
東亞和南亞有世界古老的文化中心，人類在此聚居的歷史悠久，發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越；西歐是世界上資本主義發(fā)展最早和商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)頻繁的重要工業(yè)地帶；北美洲的大西洋沿岸及五大湖區(qū)，是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)和金融貿(mào)易區(qū)
世界人口最稀少地區(qū)：北美洲和亞洲的高山（地形崎嶇，氣候寒冷）、撒哈拉、中亞和澳大利亞的沙漠地帶（氣候干熱，水資源缺乏）、亞馬孫河、剛果河流域（氣候濕熱）、南極洲、北冰洋沿岸（氣候寒冷）。
知識(shí)點(diǎn)二、影響人口分布的地理因素
1．不正確，說的太絕對(duì)。長江中下游地區(qū)地勢(shì)平坦、水源充沛、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口密集，而處于同一緯度的青藏高原由于地勢(shì)較高、空氣稀薄、多凍土、人口稀少。但是并不是所有的地區(qū)都是這樣，如熱帶多雨地區(qū)人口稠密的地方通常不在平原地區(qū)，而在高原和山區(qū)，如南美洲的玻利維亞高原、巴西高原，非洲的東非高原等。這說明地形、氣候等自然因素是影響人口分布的最基本因素，有時(shí)甚至起著決定性因素。
2．自然環(huán)境為人類提供了基本的生存空間和生產(chǎn)、生活資料,對(duì)人口分布的宏觀格局產(chǎn)生重要影響。通常,生產(chǎn)力水平越低,自然環(huán)境因素對(duì)人口分布的影響越明顯影響人口分布的自然環(huán)境因素主要包括地形、氣候、水資源、土壤、礦產(chǎn)資源等。
3．政治文化因素對(duì)人口分布的影響
政治文化因素影響舉例
政治因素兩次世界大戰(zhàn)使世界政治地圖發(fā)生明顯變化，人口也隨之大規(guī)模移動(dòng)
宗教信仰猶太人移居以色列
文化風(fēng)俗紐約城內(nèi)的少數(shù)民族集中分布區(qū)
科技發(fā)展水平筑波科技城的形成
政府的人口與發(fā)展政策新疆、黑龍江農(nóng)墾區(qū)的形成
歷史因素一些歷史悠久的地區(qū)人口稠密
知識(shí)點(diǎn)三、我國的人口分布
1、人口集中分布在“黑河－騰沖”一線以東、以南，對(duì)比分析分界線兩側(cè)的自然環(huán)境（氣候、地形、土壤、水源等）和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境（經(jīng)濟(jì)、交通等）。
東部地區(qū)西部地區(qū)
自然條件地形平坦，土壤肥沃，光熱豐富，降水豐沛，雨熱同期，水源充足。多高山高原，降水稀少，干旱多風(fēng)沙，寒潮、沙塵暴等自然災(zāi)害頻繁，生態(tài)環(huán)境脆弱。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，勞動(dòng)力數(shù)量多，素質(zhì)高，開發(fā)歷史悠久，改革開放的優(yōu)惠政策。地處內(nèi)陸，交通閉塞，基礎(chǔ)設(shè)施差，開發(fā)歷史晚，經(jīng)濟(jì)落后。
2、一是自然環(huán)境優(yōu)越，我國東南沿海地區(qū)地勢(shì)低緩、氣候溫暖濕潤、河網(wǎng)密布、沿海交通方便。優(yōu)越的自然環(huán)境條件，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口集聚。二是經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚。這里開發(fā)歷史悠久，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，又是中國近代工業(yè)的發(fā)源地和近代科技集中的地區(qū)，具有良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，尤其是改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，吸引大量外地人口的遷入，人口總量大大增加。三是政策因素，80年代以來國家從全局出發(fā)，制定有利于沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊政策，使這里成為改革開放最先獲益的地區(qū)，大大刺激了人口遷入。
知識(shí)點(diǎn)四、謀求人口合理容量
1．在土地資源利用上可控制人口數(shù)量，保護(hù)耕地；在水資源利用上可節(jié)約用水，呼吁保護(hù)水資源等。即我們應(yīng)正視人口增長與環(huán)境關(guān)系的矛盾，努力將人口控制在資源、環(huán)境承載的限度之內(nèi)，逐步走上人口與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。
2.“環(huán)境承載力”（又稱環(huán)境人口容量）和“人口合理容量”都是新專業(yè)術(shù)語?！碍h(huán)境承載力”是指在一定時(shí)期內(nèi)，在維持相對(duì)穩(wěn)定的前提下，環(huán)境資源所能容納的人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的大小。環(huán)境承載力所指的人口規(guī)模應(yīng)該是“為該地區(qū)的資源環(huán)境為維持生存必須的最低生活標(biāo)準(zhǔn)所能承受的最大的人口數(shù)量”，即人口數(shù)量的極限。
“人口合理容量”則是指地球以及它的各個(gè)部分對(duì)人口的合理負(fù)載能力。也有人把人口合理容量稱為理想人口或適度人口，其含義為“在一定條件下，地球及其各個(gè)部分具有的與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)，能帶來最大社會(huì)效益的相對(duì)穩(wěn)定人口?！彼原h(huán)境承載能力下的人口數(shù)量與能最大程度保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人口數(shù)量是不一樣。
從情境材料中可以看到，草原上，開始時(shí)屬于“人口合理容量”；當(dāng)?shù)谝淮芜w入后，已接近“環(huán)境人口容量”；當(dāng)再次遷入時(shí)，草原已超越“環(huán)境承載力”即“環(huán)境人口容量”。認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的支持能力有一個(gè)限度（或閾值），人類活動(dòng)如果超越這一限度，就會(huì)造成種種環(huán)境問題。人類如果要想可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該追求達(dá)到“人口合理容量”這一長遠(yuǎn)目標(biāo)。
當(dāng)堂檢測(cè)
1、解析：(1)先明確人口密度的概念。所謂人口密度，就是平均每平方千米內(nèi)人口的數(shù)目，從表中資料可知：巴基斯坦的人口為1.4億人，面積為79.6萬平方千米，這樣巴基斯坦的人口密度為1.4億人÷79.6萬平方千米＝176人／平方千米。
(2)分析給出的數(shù)據(jù)可知：人口數(shù)量少，經(jīng)濟(jì)未必發(fā)達(dá)，如蒙古；人口密度大，經(jīng)濟(jì)未必落后，如日本；人口密度越大，經(jīng)濟(jì)未必越發(fā)達(dá)，如巴基斯坦。
(3)衡量一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)人口分布是否合理，人口密度是否適當(dāng)，應(yīng)該看在一定的社會(huì)歷史時(shí)期、一定的生產(chǎn)力條件下，自然資源和人口資源的結(jié)合和利用程度。兩種資源得到最佳結(jié)合，就會(huì)達(dá)到兩種資源的合理開發(fā)利用，并產(chǎn)生良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，還會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)。
點(diǎn)評(píng)：一個(gè)地區(qū)的人口數(shù)量和人口密度不能說明和決定這個(gè)地區(qū)生產(chǎn)力水平的高低，只有把人口數(shù)量、密度和經(jīng)濟(jì)條件結(jié)合起來，才能說明問題。
答案：(1)176(2)D(3)人口和自然兩種資源都得到合理開發(fā)利用，并產(chǎn)生良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益生態(tài)系統(tǒng)保持良性循環(huán)
2．D解析人口分布受自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和開發(fā)時(shí)間長短等因素的制約，其主導(dǎo)因素是生活經(jīng)濟(jì)條件。人口稠密地區(qū)一般而言，或是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，或是自然條件較好。但是，環(huán)境和生態(tài)條件較好的地區(qū)，往往是人類活動(dòng)影響較小的地區(qū)，人口較稀疏；而資源豐富的地區(qū)，如資源沒有得到大規(guī)模的開發(fā)，人口也較稀疏；而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人口必然稠密。
學(xué)貴在用，上述幾個(gè)都是影響人口分布的因素，但任何因素都不一定是決定性因素，有因時(shí)因地的差異。比如，資源再豐富，如果分布比較偏遠(yuǎn)，又沒有開發(fā)，則人口稀少；生態(tài)條件好的地區(qū)，人口可能稠密也可能稀疏，要看影響人口分布的其它因素。
3、B4．A5．A6．A7．A
得對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或國家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要的意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。
課后練習(xí)與提高
1～4解析：從圖中的曲線變化可知，該地區(qū)人口主要分布在海拔1200米左右，海拔500米至1300米之間，人口分布隨海拔高度的增加而增多，應(yīng)在氣候濕熱的赤道地區(qū)，在熱帶干旱地區(qū)，人口也主要分布在高原、山區(qū)，因?yàn)楦咴?、山區(qū)氣候涼爽，降水相對(duì)較多。
答案：1、A2、C3、B4、A
5．B解析：東亞地區(qū)自然條件優(yōu)越，人類發(fā)展歷史悠久，為世界人口最稠密地區(qū)之一。
6．D解析：世界人口分布密集地區(qū)主要位于自然條件優(yōu)越的東亞和南亞地區(qū)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西歐和美國東北部地區(qū)，既有經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也有經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。熱帶雨林氣候區(qū)的平原，人口分布稀少。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，亞洲人口最多，占世界人口的一半以上
7．D解析：從原始社會(huì)經(jīng)農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)．科技水平不斷提高，導(dǎo)致資源的種類、數(shù)量、范圍、利用率不斷發(fā)展，從而提高了環(huán)境人口容量．
8．B解析：讀圖可直接推知2050年的世界人口數(shù)約100億，再減去發(fā)達(dá)國家人口數(shù)約9億，即發(fā)展中國家人口數(shù)約為90億。
9．C解析：合理人口容量一般小于環(huán)境人口容量，中國的合理人口容量為8~9億人，環(huán)境人口容量為16億人，圖中a大約等于16億。
10．D解析：科技發(fā)展水平越高，環(huán)境人口容量越大；消費(fèi)水平越低，環(huán)境人口容量越大。
11．B解析：環(huán)境人口容量受資源等許多因素的制約，并非隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷加大。人口數(shù)量超過環(huán)境人口容量就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境問題。
12．解析Ⅰ圖表示環(huán)境容量始終高于人口數(shù)量，這是最理想的；Ⅱ圖表示人口數(shù)量在某一個(gè)時(shí)段超過環(huán)境容量，但很快恢復(fù)到環(huán)境容量以下；Ⅲ圖表示由于人口數(shù)量太大，環(huán)境遭到破壞，新環(huán)境容量已低于原環(huán)境容量。答案：A
13．解析：水源、地形、氣候是影響人口分布的重要自然因素，世界人口最集中的溫度帶是溫帶或亞熱帶，人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)大多集中在平原地區(qū)，影響人口分布的地理因素有自然環(huán)境因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、政治文化因素。本題通過對(duì)圖表的分析得出相關(guān)結(jié)論，既考查分析圖表的能力，又考查對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。

高一地理必修2《 人口分布與人口合理容量 》教學(xué)設(shè)計(jì)

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“高一地理必修2《 人口分布與人口合理容量 》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

2.1.3　人口的合理容量　教案

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“2.1.3　人口的合理容量　教案”，希望能為您提供更多的參考。

第三節(jié) 人口的合理容量

從容說課

在前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，隨著時(shí)間的延續(xù)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，人口也在不斷增長。日益增長的人口數(shù)量，和一定歷史時(shí)期、一定地域范圍內(nèi)人類開發(fā)利用資源的能力和空間與環(huán)境的承載能力的有限性，這彼此既緊密聯(lián)系、相互影響，又互相對(duì)立的雙方之間，矛盾也日益突出。當(dāng)今世界，這種矛盾在有些地區(qū)已近于激化。正是在這種形勢(shì)之下，人們展開了關(guān)于環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和人口合理容量的研究和討論。本節(jié)課就是在這種大背景下安排的。環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量及人口合理容量，三個(gè)概念彼此有內(nèi)在聯(lián)系，但決不是等同的。三者指的都是某個(gè)人口數(shù)量環(huán)境承載力相對(duì)更是一個(gè)籠統(tǒng)抽象的概念，而環(huán)境人口容量和人口合理容量則更顯具體，評(píng)估依據(jù)相對(duì)比較明確、具體。不論是環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量還是人口合理容量，對(duì)它們的估計(jì)都要考慮到特定歷史時(shí)期、特定地區(qū)(國家甚或全球)的資源、科技發(fā)展水平以及人口的生活和消費(fèi)水平的不同情況。因此，它們都有不確定性和相對(duì)確定性。對(duì)它們進(jìn)行的估計(jì)，因?yàn)榧俣l件不同，結(jié)果也就不同，甚至出入很大。不過，雖然人口合理容量的估計(jì)只是相對(duì)的，但它對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國家的人口戰(zhàn)略和人口政策還是有著重要的意義，并進(jìn)一步影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。目前存在的人口、資源、環(huán)境問題已十分嚴(yán)重，保持人口的合理容量已十分緊迫。而要保持人口的合理容量，則需要各國(各地區(qū))政府協(xié)調(diào)一致，尊重人地協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律，因地制宜制定本區(qū)域持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既保持好生態(tài)平衡，又不斷提高人們的生活質(zhì)量。

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.使學(xué)生了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念，明確三者之間的關(guān)系和區(qū)別。

2.使學(xué)生了解和理解環(huán)境人口容量的影響因素和它們各自在環(huán)境人口容量估計(jì)的影響力；理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對(duì)確定性；知道環(huán)境人口容量估計(jì)的幾種觀點(diǎn)以及這些不同觀點(diǎn)形成的原因。

3.使學(xué)生了解我國環(huán)境人口容量的估算和前景，結(jié)合我國實(shí)例，了解控制人口數(shù)量的重要意義。

4.使學(xué)生理解人類要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國須采取相應(yīng)措施。

過程與方法

1.運(yùn)用推理、分析找出環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生正確理解這三個(gè)概念，明確三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.從環(huán)境人口容量的影響因素人手，引入一些代表性國家地區(qū)揚(yáng)長避短，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)美好家園的實(shí)例，討論分析環(huán)境人口容量概念的含義，并由此推斷出環(huán)境人口容量的不確定性和相對(duì)確定性。

3.通過讀圖分析對(duì)比，使學(xué)生了解世界和我國的環(huán)境人口容量如何估計(jì)，理解對(duì)某一國家(地區(qū))環(huán)境人口容量的估算結(jié)果為什么會(huì)出現(xiàn)多種數(shù)值，以及這些數(shù)值甚至可能會(huì)有很大的差異的原因。

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