小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

《冬爺爺?shù)膱D畫》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《《冬爺爺?shù)膱D畫》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)》，僅供參考，希望可以幫助到您。

《冬爺爺?shù)膱D畫》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

火爐上，水壺滋滋地冒著汽，屋子里暖融融的。窗外，北風(fēng)呼呼地吼叫著，大柳樹被吹得擺來擺去。

“冬爺爺要畫畫兒了!”爸爸告訴方方。

“冬爺爺也會畫畫兒嗎?”方方問。

“那當(dāng)然了，它要把畫兒畫在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看見了?！?/p>

方方多想看看冬爺爺畫的畫兒啊!睡覺的時候，他躺在床上，盼著天快點(diǎn)亮。他使勁地盯著窗戶，不知不覺就睡著了。

呼呼呼，冬爺爺讓北風(fēng)使勁地吹著窗戶，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸氣跑到窗前，撞到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花兒，一個挨一個，一層壓一層，多得數(shù)也數(shù)不清。

第二天早晨，陽光透過窗簾，灑在方方的小床上。方方醒了，拉開窗簾。啊!窗玻璃上真的畫滿了畫兒，一格窗框一幅畫兒。

第一格上，畫著一棵松樹;

第二格上，畫著一座大山;

第三格上，畫著一枝蘭花……

多漂亮的畫兒呀，冬爺爺真是個大畫家！

【字詞學(xué)習(xí)】

字：滋、融、擺、畫、盼、盯、吹、撞、壓、透、灑、滿

詞：火爐、水壺、吼叫、玻璃、睡覺、使勁、蒸氣、松樹、漂亮

【重點(diǎn)句子】

1.火爐上，水壺滋滋地冒著汽，屋子里暖融融的。窗外，北風(fēng)呼呼地吼叫著，大柳樹被吹得擺來擺去。

2.方方多想看看冬爺爺畫的畫兒啊!睡覺的時候，他躺在床上，盼著天快點(diǎn)亮。他使勁地盯著窗戶，不知不覺就睡著了。

3.呼呼呼，冬爺爺讓北風(fēng)使勁地吹著窗戶，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸氣跑到窗前，撞到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花兒，一個挨一個，一層壓一層，多得數(shù)也數(shù)不清。

4.第二天早晨，陽光透過窗簾，灑在方方的小床上。方方醒了，拉開窗簾。啊!窗玻璃上真的畫滿了畫兒，一格窗框一幅畫兒。

【主要內(nèi)容】

《冬爺爺?shù)膱D畫》講述了冬天到了，冬爺爺在窗戶上畫了很多畫，冬爺爺?shù)膱D畫贊美了大自然的神奇和美麗。

【練習(xí)題】

一、讀拼音，寫詞語。

màoqìhūhūdīnɡzhelánhuā

()()()()

二、用紅色標(biāo)出正確的讀音。

玻璃(bēbō)壓力(yàyā)

一幅(fǔfú)吼叫(hǒukǒnɡ)

三、加標(biāo)點(diǎn)。

1、冬爺爺也會畫畫兒嗎__

3、冬爺爺真是個大畫家__

4、方方多想看看冬爺爺畫的畫兒呀__

【參考答案】

一、讀拼音，寫詞語。

màoqìhūhūdīnɡzhelánhuā

(冒氣)(呼呼)(盯著)(蘭花)

二、用紅色標(biāo)出正確的讀音。

玻璃(bēbō)壓力(yàyā)

一幅(fǔfú)吼叫(hǒukǒnɡ)

三、加標(biāo)點(diǎn)。

1、冬爺爺也會畫畫兒嗎？

3、冬爺爺真是個大畫家！

4、方方多想看看冬爺爺畫的畫兒呀！

延伸閱讀

《冬爺爺?shù)膱D畫》教案2

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些“《冬爺爺?shù)膱D畫》教案2”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《冬爺爺?shù)漠嫛肥且黄谥R性與趣味性于一體的科普性文章，特別適宜于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀。所以在教學(xué)中，一方面要注意喚醒學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生在入情入境的讀書實(shí)踐中，自得自悟，主動建構(gòu)，充分感知冬爺爺這個大畫家，用神奇的筆在玻璃窗上繪就的美麗圖畫；另一方面還要指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動，把學(xué)生的目光由課內(nèi)引向課外，引向生活，去探究和發(fā)現(xiàn)無處不在的大自然的美，從而使學(xué)生成為建構(gòu)知識，發(fā)現(xiàn)理趣、體驗(yàn)情感的“活”的主體。在本課的教學(xué)中，我特意安排這兩個環(huán)節(jié)：

一、延伸拓展

1.現(xiàn)在也是冬天，我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠嫞y道冬爺爺不愛在這里畫畫？

（課堂上我先組織學(xué)生分組討論、回顧，然后在班上交流。在認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言的同時，我適時加以引導(dǎo)、補(bǔ)充。這一環(huán)節(jié)的活動使學(xué)生認(rèn)識了南北在季節(jié)上的差異性，拓寬了學(xué)生的視野。）

2.冬爺爺?shù)漠嬍裁磿r候消失，你是怎么想的，先互相說一說，再說給大家聽。

（這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練充分喚醒學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，在交流的同時又使學(xué)生對自然現(xiàn)象有了更深層的認(rèn)識，從而激發(fā)他們探究自然的欲望。）

二、作業(yè)布置

根據(jù)自己的能力、興趣，選擇其中1-2題完成。

1、把這個故事講給爸爸、媽媽或周圍的小朋友聽。

2、把課文中自己喜歡的詞語，句子摘記在積累本上。

3、到大自然中去走一走、看一看，冬爺爺還會畫什么畫？把你的發(fā)現(xiàn)畫下來或?qū)懴聛?，講給老師、同學(xué)們聽。

（為了讓學(xué)生了解自己的生活環(huán)境，針對我們的生活環(huán)境與文本內(nèi)容的差異，我把學(xué)生帶到大自然中去找眼前的冬天，看看冬爺爺為我們畫下怎樣的畫？這樣一來，學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)知了冬天的特點(diǎn)，體驗(yàn)大自然里到處都有美麗的畫。

《冬爺爺?shù)膱D畫》教案1

《冬爺爺?shù)膱D畫》是一篇融知識性與趣味性于一體的科普性文章，特別適宜于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀。所以在教學(xué)中，一方面要注意喚醒學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生在入情入境的讀書實(shí)踐中，自得自悟，主動建構(gòu)，充分感知冬爺爺這么大畫家，用神奇的筆觸在玻璃窗上繪就的美麗圖畫；另一方面還要指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動，把學(xué)生的目光由課內(nèi)引向課外，引向生活，去探究和發(fā)現(xiàn)無處不在的大自然的美，從而使學(xué)生成為建構(gòu)知識，發(fā)現(xiàn)理趣、體驗(yàn)情感的“活”的主體

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課的14個生字，會寫“呼、格、盯、盼、冒、圖、床、屋”8個字。

2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美麗，并進(jìn)而主動地去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美。

3.正確、流利地朗讀課文。

其中的重點(diǎn)是學(xué)生字詞和朗讀課文，體會大自然的美。

課前準(zhǔn)備：

1.主動預(yù)習(xí)課文，自制本課生字卡片。

2.有條件的地方可安排學(xué)生觀察冬天的早晨在窗玻璃上出現(xiàn)的冰花。

3.與課文插圖配套的多媒體課件——美麗的冰花。

課時安排：兩課時。

第一課時

一、緣題問文

1.寫題。同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，題目是《冬爺爺?shù)膱D畫》，現(xiàn)在請大家舉起手和老師一起寫課題，比比誰寫的字更漂亮。

2.讀題。誰愿意把課題讀給大家聽。讓大家聽了你的讀更喜歡這篇課文。

3.質(zhì)疑?？吹竭@個題目，我想，聰明的孩子頭腦里一定會出現(xiàn)許多問題。是哪些呢？請你說說看。

二、初步感受

1.會提問題的孩子都是愛動腦筋的孩子，會讀書的孩子，還能主動從書中去尋找問題的答案。現(xiàn)在書就在手邊，快快打開書讀吧。

2.老師建議你們，讀書的時候，可以用筆勾畫住自己不認(rèn)識的字，借助拼音把這些字的讀音讀準(zhǔn)；對于自己特別喜歡的語言還可以多讀幾次。

三、可學(xué)生字

1.讀一讀。這篇課文的生字較多，老師已經(jīng)把它們寫在黑板上了（或用多媒體課件展示）。自己先讀一讀，看能否讀準(zhǔn)它們的字音。

2.認(rèn)一認(rèn)?？粗匆舸蠹易x得很好，現(xiàn)在拼音沒有了，順序也和剛才不一樣了，你還能把它們一一認(rèn)清楚嗎？

3.玩一玩。識字就像交朋友一樣，見得次數(shù)多了，才能熟悉起來。請大家拿出你們的識字卡片，互相說一說，認(rèn)一認(rèn)。

4.議一議。誰愿意把自己的識字方法介紹給大家聽，讓它們也能用上你的方法很快地記住這些字。

四、再讀品悟

（一）自由練讀。

生字認(rèn)會后，就可以更好地閱讀課文了。大家把課文再讀讀，待會兒我們請一些同學(xué)讀課文。

（二）逐層指讀

1.（第1小節(jié)）誰愿意讀第1小節(jié)，讓人聽了你的讀，就能感覺到“窗里、窗外”是兩個不同的世界。

2.（第2-4小節(jié)）爸爸和方方的對話比較難讀，誰想先試一試：①指名讀；②結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)讀好“畫畫”的不同停頓；③分角色讀出人物的不同語氣。

3.（第5小節(jié)）這個小節(jié)看起來簡單，可有幾個字的讀音有變化，所以要讀好并不容易。誰先來試試？

4.（第6小節(jié)）讀好這個小節(jié)，你就知道冬爺爺是怎樣畫畫的。大家先自己練練，特別是那些長句子，要注意停頓。

5.（第7—10小節(jié)）冬爺爺畫的畫美不美，就看你們讀得怎么樣了。誰能讀讀這幾個小節(jié)，讓人一聽，眼前就能出現(xiàn)一幅幅美麗的畫。

6.（第11、12小節(jié)）有了前面讀對話的經(jīng)驗(yàn)，這兩段爸爸和方方的對話該怎么讀，你能選個合作伙伴展示給大家聽嗎？

（三）重點(diǎn)賞讀

讀自己喜歡的那些段落，邀請同學(xué)比一比。

五、學(xué)寫生字

1.請大家仔細(xì)觀察這些田字格中的字，對寫好這些字你有什么想法，建議。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)

“冒”上面的“曰”要寫得扁一點(diǎn)、寬一點(diǎn)。

“呼、格、盯、盼”是左窄右寬的字。

“床”要注意先寫左上部分的“廣”，“木”字的第一筆在橫中線上，豎在豎中線上。

“圖”字形方正，里面“冬”的兩點(diǎn)要寫在橫中線下面的豎中線上。

3.學(xué)生練寫，看一描一寫兩。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1.聽寫會寫字組成的詞語。

2.檢查訂正。

二、自悟自得

1.好的文章每讀一次，都會有不同的感受，大家想把課文再讀讀嗎？

2.上節(jié)課，大家提出了許多問題，不知這些問題大家是否已經(jīng)解決？誰愿意把自己的理解和大家說一說？

三、合作研討

1.課前老師聽到同學(xué)們議論，有的同學(xué)說冬爺爺只畫了三幅畫，有的同學(xué)說冬爺爺畫的畫可多呢，這是怎么回事？誰能幫我解決這個問題？（先討論，再交流研討）

2.大家都認(rèn)為冬爺爺?shù)漠嫴粌H這三幅（出示課件），那么你們說說冬爺爺還可能畫出哪些畫？（可讓學(xué)生先畫一畫，說一說，再交流）

3.冬爺爺?shù)漠嬤@么美，請大家夸夸冬爺爺?shù)漠嫛?/p>

四、延伸拓展

1.現(xiàn)在也是冬天，我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠?，難道冬爺爺不愛在這里畫畫？（要先組織討論，回顧，再交流）

2.冬爺爺?shù)漠嬍裁磿r候消失，你是怎么想的，先互相說一說，再說給大家聽。

五、作業(yè)布置

根據(jù)自己的能力、興趣，選擇其中1-2題完成。

1.把這個故事講給爸爸、媽媽或周圍的小朋友聽。

2.把課文中自己喜歡的詞語，句子摘記在積累本上。

3.到大自然中去走一走、看一看，冬爺爺還會畫什么畫？把你的發(fā)現(xiàn)畫下來或?qū)懴聛?，講給老師、同學(xué)們聽。

板書設(shè)計：

冬爺爺?shù)膱D畫

水蒸汽冷冰花一棵大松樹

一片大山

一枝蘭花

……美無處不在

二年級語文上27冬爺爺?shù)膱D畫教案

教學(xué)

要求1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美,進(jìn)而主動地去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美。

2.認(rèn)識本課的生字、新詞,理解詞語的意思,積累“暖融融、吼叫、不知不覺”等詞語。

3.正確、流利地朗讀課文。

重點(diǎn)

難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞,朗讀課文,體會大自然的美。

教學(xué)

課時兩課時

冬爺爺?shù)膱D畫

火爐上,水壺滋滋地冒著汽,屋子里暖融融①的。[句導(dǎo)讀:間接地寫出了屋子里的水蒸氣多。]窗外,北風(fēng)呼呼地吼叫②著,大柳樹被吹得擺來擺去。[句導(dǎo)讀:“呼呼地”“擺來擺去”寫屋外天寒地凍,北風(fēng)怒號,與屋內(nèi)的暖形成對比。]

段導(dǎo)讀:描寫了屋內(nèi)和屋外的情況。

“冬爺爺要畫畫兒③了!”爸爸告訴④方方。[句導(dǎo)

讀:寫爸爸懂得大自然的美。]

“冬爺爺也會畫畫兒嗎?”方方問。[句導(dǎo)讀:要讀出驚訝的語氣。]

“那當(dāng)然⑤了,它要把畫兒畫在玻璃窗上。等明天天一亮,你就看見了?！盵句導(dǎo)讀:要讀出肯定的語氣。]

方方多想看看冬爺爺畫的畫兒啊![句導(dǎo)讀:“多想”寫出了方方充滿了好奇。]睡覺的時候,他躺在床上,盼著天快點(diǎn)亮。他使勁⑥地盯著窗戶,不知不覺就睡著了。[句導(dǎo)讀:“盼著”“使勁”寫出了方方想親眼目睹冬爺爺畫的畫兒。]

段導(dǎo)讀:寫方方想早點(diǎn)兒見到冬爺爺畫的畫兒。

第一部分(第1~5自然段):爸爸告訴方方,冬爺爺要畫畫兒了。方方盼著天亮能看到冬爺爺?shù)漠媰骸?/p>

呼呼呼,冬爺爺讓北風(fēng)使勁地吹著窗戶,把玻璃吹得冰冷⑦冰冷的。[句導(dǎo)讀:“呼呼呼”是寫冬天北風(fēng)吹的聲音。]屋子里的水蒸氣跑到窗前,撞到玻璃上,很快變成六角形的、漂亮⑧的小冰花兒,一個挨一個,一層壓一層,多得數(shù)也數(shù)不清。[句導(dǎo)讀:寫水蒸氣變成了小冰花兒。]

第二部分(第6自然段):寒冷的夜晚,水蒸氣撞到玻璃上,形成多得數(shù)不清的小冰花兒。

第二天早晨,陽光透過窗簾,灑⑨在方方的小床上。方方醒了,拉開窗簾。啊!窗玻璃上真的畫滿了畫兒,一格窗框一幅⑩畫兒。[句導(dǎo)讀:要讀出歡快的語氣。]

段導(dǎo)讀:寫冬爺爺在窗玻璃上畫滿了畫兒。

第一格上,畫著一棵松樹;

第二格上,畫著一座大山;

第三格上,畫著一枝蘭花……[句導(dǎo)讀:“……”表示還有許多冬爺爺畫的畫兒。]

段導(dǎo)讀:這幾段具體寫冬爺爺畫的畫兒的形狀。

多漂亮的畫兒呀,冬爺爺真是個大畫家![句導(dǎo)讀:要讀出贊美的語氣。]

段導(dǎo)讀:總結(jié)全文,發(fā)出感慨。

第三部分(第7~11自然段):方方看到了冬爺爺畫的美麗的畫兒。

字詞導(dǎo)讀

①暖融融:暖烘烘,非常溫暖。

②吼叫:在這里指風(fēng)發(fā)出很大的響聲。

③畫畫兒:畫圖畫。

④告訴:說給別人聽,讓人知道。(例句)媽媽告訴我,上課要專心聽講。

⑤當(dāng)然:表示肯定無疑。

⑥使勁:用力。

⑦冰冷:很冷。(例句)夏天天氣炎熱,大家都愿意吃一些冰冷的食物。

⑧漂亮:樣子或相貌美觀。(例句)媽媽給我買了條漂亮的裙子。

⑨

⑩幅:量詞,用于布帛、字畫等。如“一幅畫”。注意“幅”讀fú。

1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分感受冬爺爺?shù)膱D畫的美,進(jìn)而主動地去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美。

2.認(rèn)識本課的生字、新詞,理解詞語的意思。

生字卡片;與課文插圖配套的多媒體課件。

一談話入題

1.同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文,題目是《冬爺爺?shù)膱D畫》。現(xiàn)在我們比比誰寫的字最漂亮。

2.質(zhì)疑?？吹竭@個題目,我想大家頭腦里一定會出現(xiàn)許多問題。是哪些呢?

二學(xué)習(xí)生字

1.讀一讀。這篇課文的生字較多,老師已經(jīng)把它們寫在黑板上了(或用多媒體課件展示)。自己先讀一讀,看能否讀準(zhǔn)它們的字音。

2.認(rèn)一認(rèn)。大家讀得很好,現(xiàn)在拼音沒有了,順序也和剛才不一樣了,你們還能把它們一一認(rèn)清楚嗎?

3.玩一玩。識字就像交朋友一樣,見得次數(shù)多了,才能熟悉起來。請大家拿出你們的生字卡片,互相說一說,認(rèn)一認(rèn)。

4.議一議。誰愿意把自己的識字方法介紹給大家,讓別人也能用上你的方法很快地記住這些生字。

三再讀品悟

1.學(xué)生自由練讀。

2.逐層指讀。

(1)(第1自然段)誰愿意讀第1自然段?要讀出感情,讓別人能感覺到“窗里、窗外”是兩個不同的世界。

(2)(第2~4自然段)爸爸和方方的對話比較難讀,誰想先試一試?(①指名讀;②結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生讀好“畫畫兒”的不同停頓;③分角色讀出人物的不同語氣)

(3)(第5自然段)這個自然段看起來簡單,可有幾個字的讀音有變化,所以要讀好并不容易。誰來試試?

(4)(第6自然段)讀好這一自然段,你就知道冬爺爺是怎樣畫畫兒的了。大家先自己練練,特別是那些長句子,要注意停頓。

(5)(第7~10自然段)冬爺爺畫的畫兒美不美,就看你們讀得怎么樣了。誰能讀讀這幾個自然段,讓人一聽,眼前就能出現(xiàn)一幅幅美麗的畫兒?

(6)(第11自然段)想一想,這段話該用什么樣的語氣讀呢?

3.重點(diǎn)賞讀。

讀自己喜歡的那些段落,和同學(xué)比一比。

四布置作業(yè):熟讀課文

1.《冬爺爺?shù)膱D畫》是一篇融知識性與趣味性于一體的科普性文章,特別適宜于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀。

2.在教學(xué)中,教師要注意喚醒學(xué)生的探究意識,讓學(xué)生在入情入境的讀書實(shí)踐中,自得自悟,充分感知冬爺爺這個大畫家,會用神奇的筆在玻璃窗上繪就美麗的圖畫。

1.認(rèn)識本課的生字、新詞,理解詞語的意思。

2.正確、流利地朗讀課文,體會大自然的美。

生字卡片。

一復(fù)習(xí)鞏固

1.朗讀課文,要做到正確、流利、有感情。

2.相互評比。

二學(xué)寫生字

1.請大家仔細(xì)觀察這些田字格中的字,對寫好這些字,你有什么想法、建議?

2.重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)“冒”上面的“”要寫得扁一點(diǎn)兒、寬一點(diǎn)兒,下面的兩橫左右不相連。

(2)“呼、格、盯”是左窄右寬的字。

(3)“床”要注意先寫左上部分的“廣”,“木”字的第一筆在橫中線上,豎在豎中線上。

(4)“圖”里面的“冬”的兩點(diǎn)要寫在橫中線下面的豎中線上。

3.學(xué)生練寫。

三自悟自得

1.好的文章,每讀一次都會有不同的感受,大家想把課文再讀一讀嗎?(想)

2.上節(jié)課,大家提出了許多問題,不知這些問題大家是否已經(jīng)解決,誰愿意把自己的理解和大家說一說?

四合作研討

1.課前,老師聽到同學(xué)們議論,有的同學(xué)說冬爺爺只畫了三幅畫兒,有的同學(xué)說冬爺爺畫的畫兒可多呢,這是怎么回事?誰能解決這個問題?

2.大家都認(rèn)為冬爺爺?shù)漠媰翰粌H這三幅。那么,你們說說冬爺爺還可能會畫出哪些畫兒。(可讓學(xué)生先畫一畫,說一說,再交流。)

3.冬爺爺?shù)漠媰哼@么美,請大家夸夸冬爺爺?shù)漠媰骸?/p>

五延伸拓展

1.現(xiàn)在也是冬天,我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠媰?難道冬爺爺不愛在這里畫畫兒?

2.冬爺爺?shù)漠媰菏裁磿r候消失?你是怎么想的?同桌先互相說一說,再說給大家聽。

六布置作業(yè)

1.把課文中自己喜歡的詞語、句子摘抄在積累本上。

2.到大自然中去走一走、看一看,冬爺爺還會畫什么畫兒?把你的發(fā)現(xiàn)畫下來或?qū)懴聛?講給老師或同學(xué)們聽。

1.增強(qiáng)學(xué)生的問題意識,抓住“冬爺爺?shù)降桩嬃藥追嫛边@個問題作重點(diǎn)探究,要允許學(xué)生表達(dá)自己不同的見解,從而加深對課文的理解。

2.指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動,把學(xué)生的目光由課內(nèi)引向課外,引向生活,去探究和發(fā)現(xiàn)無處不在的大自然的美,從而使學(xué)生成為建構(gòu)知識、發(fā)現(xiàn)理趣、體驗(yàn)情感的“活”的主體。

1.劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

(尊遵)守(坐座)位興高(采彩)烈

曲(折拆)形(狀壯)波(濤滔)洶涌

2.排列句子的順序,在括號里寫上序號。

(2)松樹的主干很粗,枝葉非常茂密。

(4)可是我還是那么喜歡它,因?yàn)樗某Ｇ唷?/p>

(1)我家的樓下,有一棵清秀挺拔的松樹。

(3)葉子很像綠色的鋼針,扎在手上很疼。

3.你想對冬爺爺說些什么?說一說,寫一寫。

冬季

秋春之間的季節(jié)為冬季,天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月。中國習(xí)慣指從立冬到立春的三個月時間,也指農(nóng)歷“十月、十一月、十二月”一共三個月。冬季在南北半球所處的時間不同。在南半球,冬季在6、7、8月份,在北半球,冬季在12、1、2月份。在中國,冬季從立冬開始,到立春結(jié)束。從氣候?qū)W上講,平均氣溫連續(xù)5天低于10攝氏度算作冬季。冬季在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,很多植物會落葉,動物會選擇冬眠,候鳥會飛到較為溫暖的地方越冬。

《梅花》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《梅花》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

《梅花》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

qiángjiǎoshùzhīméi

墻角數(shù)枝梅，

línghándúzìkāi

凌寒獨(dú)自開。

yáozhībúshìxuě

遙知不是雪，

wèiyǒuànxiānglái

為有暗香來。

【注釋】

1.凌寒：冒著嚴(yán)寒。

2.遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

3.為：因?yàn)椤?/p>

4.暗香：指梅花的幽香。

【譯文】

那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。

為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢?因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。

【賞析】

古人吟唱梅花的詩中，有一首相當(dāng)著名，那就是在作者之前，北宋詩人林逋的《山園小梅》。尤其是詩中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”兩句，更被贊為詠梅的絕唱。林逋這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個人住在西湖畔孤山山坡上種梅養(yǎng)鶴，過著隱居的生活。所以他的詠梅詩，表現(xiàn)的不過是脫離社會現(xiàn)實(shí)自命清高的思想。作者此詩則不同，他巧妙地借用了林逋的詩句，卻能推陳出新。你看他寫的梅花，潔白如雪，長在墻角但毫不自卑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地散發(fā)著清香。詩人通過對梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說明堅強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢下，積極改革，而得不到支持，其孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩意味深遠(yuǎn)，而語句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡。

【作者簡介】

王安石(1021年12月18日-1086年5月21日)，字介甫，號半山，謚文，封荊國公。世人又稱王荊公。漢族，北宋撫州臨川人(今江西省撫州市臨川區(qū)鄧家巷人)，中國北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。歐陽修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先?！眰魇牢募小锻跖R川集》、《臨川集拾遺》等。其詩文各體兼擅，詞雖不多，但亦擅長，且有名作《桂枝香》等。而王荊公最得世人哄傳之詩句莫過于《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！?/p>

【練習(xí)題】

一、解釋。

1.凌寒：________。

2.遙：________。

3.為有：________。

二、注音。

（）（）（）

梅花墻角高墻

（）（）（）

城墻凌寒凌晨

三、根據(jù)意思，寫出詩句。

1.墻邊角落里的幾枝梅花，在很冷很冷的天氣里開出了雪白的花朵。

_________________________________________________________________。

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，知道它不是雪，因?yàn)橛械幕ㄏ泔h了過來。

_________________________________________________________________。

【參考答案】

一、解釋。

1.凌寒：冒著寒冷。

2.遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

3.為有：因?yàn)橛小?/p>

二、注音。

（méihuā）（qiángjiǎo）（gāoqiáng）

梅花墻角高墻

（chéngqiáng）（línghán）（língchén）

城墻凌寒凌晨

三、根據(jù)意思，寫出詩句。

1.墻邊角落里的幾枝梅花，在很冷很冷的天氣里開出了雪白的花朵。

答：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，知道它不是雪，因?yàn)橛械幕ㄏ泔h了過來。

答：遙知不是雪，為有暗香來。

《蘇雅的畫兒》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《蘇雅的畫兒》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

《蘇雅的畫兒》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

晚上，蘇雅在自己的房間里畫畫兒。她滿意地端詳著自己畫的樓梯。這幅畫兒明天要參加比賽呢。

“蘇雅，”爸爸又在客廳里催她了，要再畫了，快去睡吧!”

“好了，好了，還有一筆就畫完了。”

可是，就在畫最后一筆的時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上。蘇雅哇地哭了起來。

“怎么了?”爸爸連忙走進(jìn)來。

“我的畫兒弄臟了，再畫也來不及了……”

爸爸仔細(xì)地看了看，說：“別哭，我看可以在這里畫一只小花狗，正好臥在樓梯上，要不了幾筆就成?！?/p>

嘿，對呀!蘇雅想了想，笑了。

很快，樓梯上的小花狗就畫出來了，蘇雅不由得拍著手叫起來：“爸爸，您的主意真妙!”

“看到了吧，孩子，只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事?！?/p>

第二天評比的時候，蘇雅的畫兒一拿出來，全班同學(xué)就嚷開了：

“這一張最妙!”

“瞧，這小花狗多逗!”

“蘇雅，你怎么會想到畫小狗呢?”

蘇雅的畫兒得了第一，同學(xué)們都起勁地為她鼓掌。蘇雅很高興。蘇雅更高興的是，她懂得了爸爸講的道理。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：畫、催、啪、弄、臥、拍、嚷、逗

詞：端詳、樓梯、比賽、仔細(xì)、腦筋、鼓掌

【重點(diǎn)句子】

1.晚上，蘇雅在自己的房間里畫畫兒。她滿意地端詳著自己畫的樓梯。這幅畫兒明天要參加比賽呢。

2.可是，就在畫最后一筆的時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上。蘇雅哇地哭了起來。

3.爸爸仔細(xì)地看了看，說：“別哭，我看可以在這里畫一只小花狗，正好臥在樓梯上，要不了幾筆就成?！?/p>

4.很快，樓梯上的小花狗就畫出來了，蘇雅不由得拍著手叫起來：“爸爸，您的主意真妙!”

5.蘇雅的畫兒得了第一，同學(xué)們都起勁地為她鼓掌。蘇雅很高興。蘇雅更高興的是，她懂得了爸爸講的道理。

【主要內(nèi)容】

《蘇雅的畫兒》主要講述了蘇雅在畫畫的時候，不小心把水彩筆打翻了，要參賽的畫給弄臟了，蘇雅很著急，而蘇雅的爸爸卻用了一個方法讓畫更加傳神，最終蘇雅的畫得了第一名。這個故事告訴我們，只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事。

【練習(xí)題】

一、讀拼音，寫漢字。

yóuyúpínɡbǐzǐxìshànɡbān

（）（）（）（）

二、給正確的讀音加紅色。

弄臟(zānɡzhānɡ)奇妙(miàomào)

蘇雅(shūsū)參加(shēncān)

三、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。

1、爸爸()您的主意真妙()

2、蘇雅()你怎么會想到畫小狗呢()

【參考答案】

一、讀拼音，寫漢字。

yóuyúpínɡbǐzǐxìshànɡbān

（由于）（屏蔽）（仔細(xì)）（上班）

二、給正確的讀音加紅色。

弄臟(zānɡzhānɡ)奇妙(miàomào)

蘇雅(shūsū)參加(shēncān)

三、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。

1、爸爸(，)您的主意真妙(！)

2、蘇雅(，)你怎么會想到畫小狗呢(？)

《夜雪》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編收集整理的“《夜雪》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

《夜雪》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

夜雪（白居易）

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?/p>

【注釋】

⑴訝：驚訝。衾(qīn)枕：被子和枕頭。

⑵重：大的意思，指雪下的很大。

⑶折竹聲：指大雪壓折竹子的聲響。

【譯文】

夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。

夜深的時候就知道雪下得很大，是因?yàn)椴粫r地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。

【賞析】

詩中既沒有色彩的刻畫，也不作姿態(tài)的描摹，初看簡直毫不起眼。但細(xì)細(xì)品味，便會發(fā)現(xiàn)它不僅凝重古樸、清新淡雅，而且新穎別致，立意不俗。試想，雪無聲無味，只能從顏色、形狀、姿態(tài)見出分別，而在沉沉夜色里，雪的形象自然難以捕捉。然而，樂于創(chuàng)新的白居易正是從這一特殊情況出發(fā)，依次從觸覺(冷)、視覺(明)、感覺(知)、聽覺(聞)四個層次敘寫，一波數(shù)折，曲盡其貌其勢、其情其狀。這首小詩充分體現(xiàn)了詩人通俗易懂、明白曉暢的語言特色。全詩樸實(shí)自然，卻韻味十足;詩境平易，而渾成熨貼，無一點(diǎn)安排痕跡，也不假纖巧雕琢，這正是白居易詩歌固有的風(fēng)格。

【作者簡介】

白居易(772年-846年)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。

白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

《做燈籠》期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《做燈籠》期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

《做燈籠》期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

【原文】

王京和李良是同桌。

王京是班里公認(rèn)的小畫家。她的畫兒不光受到同班同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽中得過獎呢。

李良可不愛畫畫兒，但是他的手很巧，會捏泥人，會做飛機(jī)模型，還能用草葉編小螞蚱。

新年快到了，同學(xué)們都行動起來，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想畫一幅畫兒，把它貼在教室的墻上?？墒撬l(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個同學(xué)在畫畫兒了。那做什么好呢?王京把心事告訴了李良，沒想到李良也在煩惱呢。原來李良扎了一個漂亮的紙燈籠，正在發(fā)愁白白的燈罩缺少點(diǎn)兒色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他對王京說：“咱倆合作吧!你在我扎的燈籠上畫畫兒，好不好?”王京聽了很高興，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

王京在李良做的燈罩上，畫了花草，畫了樹木，畫了可愛的小金魚……還寫下一句話：“合作真快樂!”

同學(xué)們看了，使勁鼓起掌來。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：獎、捏、幅、扎、罩、鼓

詞：同桌、畫家、贊揚(yáng)、模型、螞蚱、布置、煩惱、使勁

【重點(diǎn)句子】

1.王京是班里公認(rèn)的小畫家。她的畫兒不光受到同班同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽中得過獎呢。

2.李良可不愛畫畫兒，但是他的手很巧，會捏泥人，會做飛機(jī)模型，還能用草葉編小螞蚱。

3.原來李良扎了一個漂亮的紙燈籠，正在發(fā)愁白白的燈罩缺少點(diǎn)兒色彩呢。李良想了想，忽然有了主意。他對王京說：“咱倆合作吧!你在我扎的燈籠上畫畫兒，好不好?”王京聽了很高興，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

4.王京在李良做的燈罩上，畫了花草，畫了樹木，畫了可愛的小金魚……還寫下一句話：“合作真快樂!”

【主要內(nèi)容】

《做燈籠》這篇課文講的是王京和李良合作做燈籠的事。王京是班里公認(rèn)的小畫家，李良可不愛畫畫兒，但是他的手很巧，這樣兩個人合作做了一個燈籠，一個人做，一個人畫，最后完成了一個滿意的作品。

《九色鹿》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“《九色鹿》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

《九色鹿》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

在一片景色秀麗的山林里，有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。

一天，他正在河邊散步。忽然，耳邊傳來“救命”的喊聲。他跑過去，只見一個人正在河里掙扎，都快淹死了。

九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調(diào)達(dá)。他得救后，連連向九色鹿道謝。九色鹿說：“不用謝。不過我有個要求，你回去后，千萬不要跟任何人提起在這兒見過我。”

調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。

過了幾天，調(diào)達(dá)在街上聽到人們議論：王后夢見了一頭漂亮的九色鹿，要國王派人捉來，用這頭鹿的毛皮做衣服;國王只好貼出布告：誰說出哪里有九色鹿，定有重賞。

調(diào)達(dá)心想，這是多好的發(fā)財機(jī)會呀。于是，他跑進(jìn)宮中告密。國王聽了，立即調(diào)集軍隊，去抓九色鹿，并由調(diào)達(dá)在前面帶路。

他們走到森林里，發(fā)現(xiàn)九色鹿正在那兒吃草。國王馬上帶人圍了上去。

九色鹿一眼就看到了調(diào)達(dá)，他憤怒地說：“你這個見利忘義的家伙!”國王聽九色鹿開口說話，感到非常奇怪。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿!”

從此，九色鹿在森林里過著無憂無慮的生活。而調(diào)達(dá)，那個忘恩負(fù)義的家伙，受不了大家的鄙視和譴責(zé)，灰溜溜地躲到大山里去了。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：淹、岸、提、誓、貼、賞、圍、慮、鄙、躲

詞：美麗、散步、救命、掙扎、縱身、道謝、議論、告密、憤怒

【重點(diǎn)句子】

1.在一片景色秀麗的山林里，有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。

2.九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調(diào)達(dá)。他得救后，連連向九色鹿道謝。九色鹿說：“不用謝。不過我有個要求，你回去后，千萬不要跟任何人提起在這兒見過我?！?/p>

3.過了幾天，調(diào)達(dá)在街上聽到人們議論：王后夢見了一頭漂亮的九色鹿，要國王派人捉來，用這頭鹿的毛皮做衣服;國王只好貼出布告：誰說出哪里有九色鹿，定有重賞。

4.九色鹿一眼就看到了調(diào)達(dá)，他憤怒地說：“你這個見利忘義的家伙!”國王聽九色鹿開口說話，感到非常奇怪。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿!”

5.九色鹿在森林里過著無憂無慮的生活。而調(diào)達(dá)，那個忘恩負(fù)義的家伙，受不了大家的鄙視和譴責(zé)，灰溜溜地躲到大山里去了。

【主要內(nèi)容】

一個人掉進(jìn)了河里，幸得九色神鹿得救助，答應(yīng)神鹿不泄露曾見過它。后來這個人回國后，遇見國王高價收買有關(guān)九色神鹿得消息，這個人為了錢財透露了神鹿所在。神鹿被捕了，但它面對國王侃侃而談，指責(zé)了那個忘恩負(fù)義小人的無恥，指責(zé)一個仁慈的國王不應(yīng)該殺害無辜的生靈。國王被九色鹿的話打動了，他下令任何人不得傷害九色鹿，那個人灰溜溜地躲到大山里去了。

《再見了北京》期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《再見了北京》期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

《再見了北京》期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

【原文】

北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。

這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場的每一個人。奧運(yùn)會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：緩、降、登、漸、拋

詞：帷幕、舷梯、燃燒、微笑、留戀、熄滅、禮花、擁抱、感染、閉幕

【重點(diǎn)句子】

1.北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。

2.場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。

3.這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場的每一個人。奧運(yùn)會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。

【主要內(nèi)容】

《再見了北京》主要講了2008年在北京舉辦了奧林匹克運(yùn)動會，在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，奧運(yùn)會結(jié)束了，可是人們還是遲遲不愿離去，表達(dá)了國民的留戀和不舍。

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫詞語。

běijīnɡwǔhuánfēibēnquánchǎnɡ

()()()()

guǎngchǎngshǒubiǎopéngyǒumíngzì

()()()()

fēijīduìyuánquánguó

()()()

二、在正確的音節(jié)下畫“__”。

名(míngmín)表(biǎobǎo)亮(liànɡliàn)

國(ɡuóɡóu)員(yüányuán)場(chǎnchǎnɡ)

三、在括號里填上數(shù)字，把成語補(bǔ)充完整。

()光()色()望無邊()上()下

()顏()色()家萬戶()面()方

()花()門()全()美()海為家

【參考答案】

一、看拼音，寫詞語。

běijīnɡwǔhuánfēibēnquánchǎnɡ

(北京)(五環(huán))(飛奔)(全場)

guǎngchǎngshǒubiǎopéngyǒumíngzì

(廣場)(手表)(朋友)(名字)

fēijīduìyuánquánguó

(飛機(jī))(隊員)(全國)

二、在正確的音節(jié)下畫“__”。

名(míngmín)表(biǎobǎo)亮(liànɡliàn)

國(ɡuóɡóu)員(yüányuán)場(chǎnchǎnɡ)

三、在括號里填上數(shù)字，把成語補(bǔ)充完整。

(五)光(十)色(一)望無邊(七)上(八)下

(五)顏(六)色(千)家萬戶(四)面(八)方

(五)花(八)門(十)全(十)美(四)海為家

五年級語文下冊《冬陽·童年·駱駝隊》知識點(diǎn)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的“五年級語文下冊《冬陽·童年·駱駝隊》知識點(diǎn)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

五年級語文下冊《冬陽·童年·駱駝隊》知識點(diǎn)

《冬陽·童年·駱駝隊》

1．內(nèi)容中心

《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。她是臺灣著名女作家。課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個片段：學(xué)駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念和眷戀。

駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。

2．注意讀音

咀嚼(jué)慢慢嚼（jiáo）

3．重點(diǎn)句

①夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

這句話表達(dá)了作者對童年的眷戀，對時間流逝的感慨。

②我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

這句話說明作者童年那段日子永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，表達(dá)了作者對童年生活的懷念。

《比較大小和第幾》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

《比較大小和第幾》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、例如給數(shù)字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。

(注意做題時，寫一個數(shù)字，劃去一個，做到不重不漏。)

2、任意取20以內(nèi)的兩個數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。

如：16比15大，寫出來就是1615

9比13小，寫出來就是913

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。

如：比5小2的數(shù)是(3)，比4多3的數(shù)是(7)。

3、幾和第幾

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

觀察圖，說說有幾個圖形?(16個圖形)從左數(shù)第幾位是什么?從右數(shù)第幾位是什么?把左邊三個圈起來;把右邊第2個圈起來。

(復(fù)習(xí)此類知識時，分清左右，同時確定方向;知道幾個和第幾個的區(qū)別。)

4、相鄰數(shù)

2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。

3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4。

······

20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數(shù)是19和21。

二年級語文上冊《冬爺爺?shù)漠嫛方贪?/h2>

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《二年級語文上冊《冬爺爺?shù)漠嫛方贪浮?，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

培養(yǎng)目標(biāo)

1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識14個生字，正確書寫8個生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛的自然的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)讀生字，朗讀課文，感受的自然的情感，理解冬爺爺?shù)漠嬍窃鯓赢嫵鰜淼摹?/p>

第一課時

一、出示課件，談話導(dǎo)入新課：

1、（出示課件）漫天飛舞的雪花，藍(lán)天映襯下的霧松，粉妝玉砌的景物，玻璃窗上豐富多彩的冰花，今天，我們一起欣賞冬爺爺?shù)漠嫛?/p>

1、板書課題，引導(dǎo)質(zhì)疑，喚醒學(xué)生的閱讀期待。

2、歸納問題：冬爺爺?shù)漠嬍鞘裁礃幼?？冬爺爺畫了哪些畫？冬爺爺是怎樣畫的?/p>

二、初讀課文，自主識字：

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出自然段，并在文中圈出本課要求認(rèn)讀和掌握的生字。

2、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊識字。

3、出示識字卡片，進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。

4、同桌互相認(rèn)讀，互相交流識字方法。

5、分段朗讀課文，糾正字音。

三、細(xì)讀課文，在讀中體會大自然的美。

1、找出最喜歡的一段話，反復(fù)練習(xí)朗讀，直至讀通順，流暢為止。

2、同桌互相朗讀課文，并進(jìn)行互相評價。

3、出示四個問題，學(xué)生一邊讀，一邊思考問題。以組為單位，互相討論合作解決問題。

4、合作探究：

（1）玻璃窗上的畫如此漂亮，你們知道在什么情況下，冬爺爺才會畫畫？

（2）在讀中尋求答案。

（3）討論交流。

5、師生共同交流。冰花形成過程：水蒸汽遇冷凝結(jié)成冰花。

6、指導(dǎo)朗讀，在讀中體會大自然的神奇和美麗。

7、用不同的形式練習(xí)朗讀。

8、用自己的話贊一贊冬爺爺。

第二課時

一、指名分段朗讀課文，并互相評價。

二、冬爺爺?shù)漠嬙谑裁磿r候出現(xiàn)，在什么時候消失？

三、冬爺爺還為我們送來了什么禮物？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

四、開火車認(rèn)讀生字。

五、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

（1）觀察生字在田字格中的位置，說一說，怎樣才能寫得端正、美觀。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：冒、床、圖。

（3）學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

同桌互相評一評，議一議，哪個字寫得漂亮？

《拉薩的天空》知識點(diǎn)

《拉薩的天空》知識點(diǎn)

1.這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達(dá)拉宮”。
2.拉薩為什么被稱為：“日光城”?
答：因?yàn)槔_全年無霧，陽光充足。
3.課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、藍(lán)晶晶。
4.拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟(jì)南：泉城
5.體會語句：“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了“。
這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍(lán)，仿佛拉薩的一切都被藍(lán)所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”則進(jìn)一步描繪了藍(lán)天如水的美妙境地。
6.“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”。說說此句運(yùn)用了什么手法突出了什么?
答：句子用“白云和藍(lán)天”“草地和藍(lán)天”對比的手法，更突出了天空的“藍(lán)”。
7.背誦全文。尤其是最后一段。