小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教案

高考英語復(fù)習(xí)知識點。

高三學(xué)生如何做好短文改錯題

短文改錯是十多年來高考英語試題第二卷中的一種試題，分值15分。它也是廣大考生失分較多的一道題。本題宗旨是測試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力，包括考生的詞法（詞形、搭配）句法及語篇結(jié)構(gòu)等方面的知識。
試題采用大約100詞的短文，分成10行排列，每行設(shè)計一小題（有時多一兩行，但不設(shè)題）?？忌紫纫卸ǜ餍杏袥]有錯，沒有錯的打勾，每篇中必定有一個對的。如有錯，則按照題目要求及錯誤的形式打上相應(yīng)的符號，并糾正錯誤，寫出自己認(rèn)為正確的詞。錯誤的形式分別為缺詞、多詞和錯詞。
此題覆蓋知識面廣，而且試題比較靈活，要求考生具備比較扎實的基本功，應(yīng)該在短文要表達(dá)的意思的前提下，找出并改正文中的錯誤。這說到底是考勤查用詞、詞的搭配、詞法、句法、語篇中的行文邏輯等各方面的水平。換句話說，就是檢查我們的詞、句篇和語法的綜合水平。所以說，這是一種比較全面的考查，我們在平時的學(xué)習(xí)中就要注意到詞不離句、句不離篇，要特別注意詞的用法、搭配和語法的培養(yǎng)。
現(xiàn)就2003年至2008年高考考試卷中的改錯內(nèi)容歸納統(tǒng)計如下：

年份題量錯詞缺詞多詞正確
200310時態(tài)2，關(guān)系代詞1，名詞復(fù)數(shù)1，形容詞1，動詞ing形式1介詞2形容詞11
200410時態(tài)1，名詞單復(fù)數(shù)1，動名詞1，動詞單復(fù)數(shù)1，名詞1，代詞1介詞1
冠詞1介詞11
200510副詞1，介詞1，代詞1，時態(tài)2，動名詞1介詞1形容詞1
助動詞11
200610名詞1，連詞2，介詞1，時態(tài)1，系動詞1代詞1冠詞1
副詞11
200710時態(tài)1，名詞2，冠詞1，介詞1，副詞不定式1介詞21
200810形容詞12，代詞2，關(guān)系1，副詞1不定式1介詞21
由上表看出，本題型命題趨于穩(wěn)定合理，試題難度逐年減小，但信息量更大、更靈活，缺詞、多詞本本穩(wěn)定在2-4題，錯詞比例較大，一般都保持在7題上下，正確項一般只有一個。
綜上所述，短文改錯的題型特點可概括為：
1、所選文章大都以說明文、記敘文為主。
2、錯誤常見的有三種：多詞、少詞和錯詞，其中錯詞較多。
3、集閱讀理解能力與綜合運用知識于一體，全面考查學(xué)生對英語單詞、語法知識、習(xí)慣用法以交際語言運用能力。
要想做好短文改錯，應(yīng)根據(jù)其特點和規(guī)律，掌握一定的解題方法和技巧。
此類題的作答要求是嚴(yán)格的，操作也是復(fù)雜的，作答時一定要講究規(guī)范化、準(zhǔn)確性。改短文改錯，應(yīng)先對每一行（不一定是一個句子），作出判斷是對還是錯。如果對，在該行右對的橫線上劃一個勾；如果有錯誤（每行不會多于一個），則按不同的情況改錯如下：
（1）此行多一詞，把多余的詞用斜線（/）劃掉，并在該行右邊的橫線上寫上該詞，再用余線劃掉。
（2）此行缺一詞，在缺詞處加一個漏字符號（），在該行右邊橫線上寫上該加的詞。
（3）此行錯一詞，在錯的詞下劃一橫線，在該行右邊橫線上寫出改正后的詞。
2、明確考試目標(biāo)，逐項對號入座。
短文改錯是集多項法規(guī)則和多種語言技能于一身的綜合性試題。在篇幅約為120個詞的短文中，任何錯誤都可能會隨時出現(xiàn)。我們在答題時若銷有疏或考慮不周，就會失分。但就文章本身而言，其難度并不大，錯誤也不是很難辨認(rèn)。只要我們的語言基本功扎實。諸如從詞語搭配，用詞的準(zhǔn)確性到對詞法、句法的掌握，以及對語篇中的行文邏輯的理解，加上平時有針對性的訓(xùn)練，便能逐步形成發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力。明確考試目標(biāo)，逐項對號入座是指照題目指導(dǎo)語的要求及錯誤的形式在試卷中打上相應(yīng)的符號，并糾正錯誤，寫出自己認(rèn)為正確的改法。下面分別按缺詞、漏詞和錯誤的設(shè)置方法來幫助同學(xué)們理解該項試題。
（1）缺詞，從近年來考試情況看，缺詞多見于虛詞，如介詞、助動詞、冠詞不定式符號to等，而這些虛詞常與搭配有關(guān)，同學(xué)們應(yīng)從以下幾點尋找突破口。
1名詞前是否則漏掉了冠詞。
2某些動詞或形容詞后是否少了在表達(dá)該句意思應(yīng)該與其形成搭配的介詞或其它詞。
3被動語態(tài)中的結(jié)構(gòu)是否完整。
4動詞不定式是否少了to。
5習(xí)慣用語中的單詞是否短缺。
除此之外，漏詞現(xiàn)象還可能會出現(xiàn)在其它地方，也就是說，所缺的詞并非上面所提到的，但少了它將會使結(jié)構(gòu)或意思不完整。
(2)多詞，這恰恰是與缺詞相反，即不該有的詞出現(xiàn)在句中，多詞的情況也常常出現(xiàn)在句子結(jié)構(gòu)中，如代詞、冠詞、介詞、助動詞；不定式符合to、比較級的疊用，考生查以從以下幾點尋找突破口。
1不可數(shù)名詞或抽象名詞前是否多了寇詞；復(fù)數(shù)名詞表示類別時，前面是否也多了定冠詞。
2及物動詞后面是否多了介詞或其它詞。
3比較級是否出現(xiàn)重疊使用的情況。
4固定搭配和習(xí)慣用法中是否多詞。
以上四點，只需要同不這樣根據(jù)某些語法牲來判斷，屬于較低難度的試題。而有些試題則需我們縱觀全句，抓住全句的意思，弄清語言結(jié)構(gòu)，才能最后判斷出多余的詞。
（3）錯詞，這是一個比較復(fù)雜的問題，類型多，難以列舉詳盡。同學(xué)們在平時的英語寫作中容易犯的錯誤，幾乎都可能成為改錯的內(nèi)容。它包括冠詞的用法、名詞的數(shù)和格、動詞的時態(tài)和語態(tài)、介詞、連詞、形容詞和副詞的級、習(xí)慣用法、上下文的邏輯關(guān)系、用詞的準(zhǔn)確性等。這就是要求同學(xué)們運用所學(xué)的知識，對癥下藥，借助于經(jīng)驗和語感，作出正確的判斷。
3、通語全文，弄清在大意
首先把全文瀏覽一遍，了解全文大意，留心短文中關(guān)鍵的詞語，為下一步判斷和改錯奠定基礎(chǔ)。
短文改錯，每行不會超過一個錯誤，有的同學(xué)似乎認(rèn)為弄清主旨，意義不大，因而只把注意力放在語法和單詞上，忽視了對文章大意的理解。看到了自己認(rèn)為“錯誤”的地方，就急于提筆改動，結(jié)果只見樹木不見森林，舊錯沒改犯新錯。同學(xué)們必須明確，在很多情況下，判斷錯誤不能只從某個單詞的本身，甚至不能從整個句子的本身去看，而要從上下文，甚至從整篇文章去看。只有通曉全文的結(jié)構(gòu)，即從整體到局部，再從局部到整體，才能在最后作出判斷：此行是否有錯誤，如果有錯誤是缺詞、多詞，還是錯詞，如果是錯詞屬哪方面，是語法錯誤、邏輯錯誤還是其它錯誤？
4、對照上下文，分析句意
弄清清上下文之間的聯(lián)系及其邏輯關(guān)系，逐行逐句檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整，語氣是否連貫，是否有與短文的中心意思不相符的現(xiàn)象。
5、根據(jù)詞法、句法知識，檢查和判斷錯誤所在，這是最關(guān)鍵的一步?？芍鹁錂z查主謂是否一致，代詞、關(guān)聯(lián)詞的使用是正確，動詞形式是相當(dāng)，詞語之間的反革命配是否正確，表達(dá)是否慣用法。大小寫和拼寫是否正確等。
6、根據(jù)不同的錯誤，分別進(jìn)行解題。大小寫和拼寫是否正確等。
7、仔細(xì)推敲，切忌畫蛇添足
眾所周知，一種意思可以用多種語言形式來表達(dá)，英語也不例外。這就要求我們，尤其是英語基礎(chǔ)好的同學(xué)牢牢記往指導(dǎo)語中“原行沒錯的，請不要改”這一關(guān)鍵注釋；千萬不要用自認(rèn)為比原文更好的表達(dá)法來改正文中本來沒有任何錯誤的句子，這一現(xiàn)象曾在歷年的高考中出現(xiàn)過。
8、復(fù)讀全文，驗證答案
將初次改錯后的短文再次讀，檢查并驗證所做的答案是否能使全文語氣貫通、流暢，行文邏輯發(fā)展是否合乎情理，全篇結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)完整等。復(fù)讀過程中，凡遇到不能之處，須進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)致的推敲，以便使答案更有把握。
總之，只要我們掌握了正確的語言規(guī)則和答題技巧，用正確的語言武裝自己，這樣，文章出現(xiàn)的任何錯誤都難逃出你的“火眼金睛”。
（zw5000.cOM 作文5000網(wǎng)）

延伸閱讀

高考英語知識點單元總復(fù)習(xí)教案

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高考英語知識點單元總復(fù)習(xí)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考英語必備知識點

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么如何寫好我們的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高考英語必備知識點”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

必修2模塊1--6必備知識點
Module1OurBodyandHealthyDiet
重點短語
picksb.up接某人translate…into…把……翻譯成
thinkof想起，記起abitof一點兒
inonesopinion依某人自己的看法becrazyabout迷戀
makesure確保，確信beconnectedwith與……有聯(lián)系
keepaway遠(yuǎn)離haveatemperature發(fā)燒
takeonestemperature量體溫beginwith依……開始
put...into...把……投入……befreefor對……免費
takeexercise做鍛煉payfor支付
liedown躺下beoffwork請假不工作
haveasweettooth喜歡甜食contributetosth.貢獻(xiàn)出，有助于
atleast至少writeaprescription開處方
固定搭配
be/goonadiet節(jié)食headfor/towards朝向……行進(jìn)
makesureof+n./pron./V_ing
that+句子
befitfor適合，勝任befittodo適合做……
beanxiousabout/for對……擔(dān)心
beanxiousatsth.因……而擔(dān)心
beanxiousforsth.渴望某物
beanxioustodosth.渴望做某事
wouldrather(not)do寧愿（不）做
句型
1.Gotobednoworyoullbereallytiredtomorrow.
該句的結(jié)構(gòu)為：祈使句+or/and+陳述句，陳述句要用一般將來時。
2.WhenZhouKaismothersawhimheadingtowardsthefrontdoorwithoutajacketon,sheeyedhimanxiously.
withoutajacketon為with(out)的復(fù)合結(jié)構(gòu)。
with(out)的復(fù)合結(jié)構(gòu)：with(out)+賓語+補(bǔ)語（todo/V-ing/V-ed/adj./adv./介詞短語）。常在句中作方式，原因，伴隨狀語。
語法：一般將來時的幾種表達(dá)方式（參考同步導(dǎo)學(xué)方案P12-15）

Module2NoDrugs
重點短語
asaresultof由于......，因為......diefrom死于......
berelatedto與......有關(guān)indanger處于危險中
belongto屬于inpain處于痛苦之中
inorderto/soasto為了......giveup戒除，放棄
breakinto強(qiáng)行闖入，破門而入payfor支付
breakthelaw違反法律takeonesadvice聽取某人的建議
allow...todo同意做insteadof代替；相反
固定搭配
be/get/becomeaddictedtosth./doingsth.對......上癮，沉溺于
haveaneffecton對......有影響
bansb.fromsth./doingsth.禁止某人做......
banon/against對......禁止
share...with...與......分享，共用
continuetodosth./continuedoingsth.繼續(xù)做......
belikelytodo有可能做......
句型：結(jié)果狀語從句的兩種表達(dá)方式
形容詞+a/an+名詞（可數(shù)名詞單數(shù)）
So+many/few+名詞（可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）+that
much/little+名詞（不可數(shù)名詞）
形容詞/副詞
表示“如此……以致于”
a/an+形容詞+名詞（可數(shù)名詞單數(shù)）
Such+形容詞+名詞（可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）+that
形容詞+名詞（不可數(shù)名詞）
語法：動詞不定式做目的狀語（參照同步導(dǎo)學(xué)方案P33-35）
Module3Music
重點短語
beknownas作為.....而著名moveto搬到.....
becomepopular變得流行change...into...把.....轉(zhuǎn)變?yōu)?....
encouragesb.todo鼓勵某人做.....referto談到.....，涉及到
cantstand...不能容忍bepopularwith受到.....歡迎
inall總共，總計beimpressedwith留下深刻印象
splitup分裂makeanoteof記錄
becomposedof由.....組成（類似于bemadeupof）
hearfromsb.收到某人的來信mix...with...把.....與.....相混
固定搭配
bestrongly/greatly/deeplyinfluencedbysth.受到某事物強(qiáng)大/巨大/深刻影響
haveaninfluenceon/upon對.....有影響
impresssb.with/bysth.某事給某人留下深刻印象
impresssth.onsb.
haveatalent/gift/geniusfor有.....的才能/天賦
句型
強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)
Itis/was+強(qiáng)調(diào)部分（主語，賓語，狀語）+that(指人時可以用who)+其它
句法
時間狀語從句和過去完成時（參考同步導(dǎo)學(xué)方案P54-55）
Module4FineArts--Western,ChineseandPopArts
重點短語
be/gettiredof對……厭煩befondof喜歡，喜愛
becrazyabout對……癡迷aimtodosth.旨在做某事
tellby從……可以看出giveup放棄
lookforwardtosth./doingsth.期待某事/做某事
succeedinsth./doingsth.成功某事/做某事
putoff推遲developaninterestin養(yǎng)成……的興趣
befamous/knownfor因……而聞名befamous/knownas作為……而聞名
taketurns輪流aseriesof一系列的
allthetime一直,總是attempttodo嘗試做事某
promisetodo承諾/答應(yīng)做某事beconsideredtobe/as被當(dāng)做是
atonesbest處于（健康、情緒、才能、經(jīng)濟(jì)等）最好狀態(tài)；全盛時期
tendtodo傾向/趨于做某事
固定搭配
preferv.更喜歡；寧愿，寧可
①prefersth./doingsth./todosh.
Eg.Hepreferstolisten/listeningtomusic.
②prefersth.tosth.或者preferdoingtodoing喜歡……勝過……
③prefertodoratherthando寧愿……也不……
④prefersb.todo寧愿某人做……
⑤preferthat-clause(賓語從句謂語動詞要用虛擬語氣，即should+
動詞原形)
E.g.Ipreferredthatthework(should)befinishedassoonpossible.
Wepreferthatthey(should)getonwellwitheachother.
agreev.同意，贊同；商定；
①agreetodosth.同意做……e.g.Heagreedtoletmegohomeearly.
②agreeonsth..就……取得一致意見Theyfinallyagreedontheplan.
③agreewith同意某人的意見；與……一致Iquiteagreewithyou.
語法：動名詞作主語和賓語（參考同步導(dǎo)學(xué)方案P71-P73）
日常用語
Youvegotitright.你說得對。/你做得對。
Imnothalfasgoodasyou.我不及你的一半。/你比我好的多。
Whatdoyoumakeof(it)?你認(rèn)為它怎么樣？
Theres(anexhibition)on.有個展覽正在舉行。
Thanksforthecompliment.謝謝你的夸獎。
Dontchangeathing.不用改動了。
Module5NewspapersandMagazine
重點短語
takephotographof照相intotal總共，總計
workon從事于bedelightedtodo高興地做……
findout找出，查明getoutof從……出來
atthestartof起初；開始moreorless或多或少
bedividedinto把……分成（部分）beseparatedfrom把……和……區(qū)分開
concentrateon集中精力于……compareto與……相比
nowthat既然believein相信
besimilarto和……相似besimilarin在……（方面）相似
inspace在太空makeanoteof把……記下來
詞匯辨析
congratulatesb.onsth./ondoingsth.
celebratesb.sth.祝賀某人某事
addto增添e.g.Thehotweatheraddedtoourdifficulty.
add...to...把……加到……中
e.g.Pleaseaddsomewaterintotheglass.
addup..合計Theyaddupallthefigures.
addupto總共是，總計為Thefiguresaddupto450.
語法
原因狀語從句（參考同步導(dǎo)學(xué)方案P93）
時間狀語從句
as表示“當(dāng)……的時候”著重強(qiáng)調(diào)主句和從句的動作同時或者幾乎同時發(fā)生。
e.g.ShecameupstairsasIwascooking.
When既可予以表示時間點，也可以表示時間段，主句與從句的動作可以同時發(fā)生也可以先后發(fā)生。
e.g.Itwasrainingwhenwearrived.
When(After)hecameback,hisfathergavehimaletter.
Hehadlearntmorethan200wordswhen(before)hewenttoschool.
While引導(dǎo)的從句必須是延續(xù)性動詞。
E.g.Pleasedonttalksoloudwhileothersareworking.
其他的引導(dǎo)時間狀語從句的連接詞：
directly/immediately/themoment+句子“一……就……”
hardly/scarcely...when..."一……就……"
nosooner...than..."一……就……
日常用語
Idontbelieveawordofit.我一個字都不相信。/我一點都不信。
Oh,comeon!Icantbelieveyousaidthat!哦，別這樣??！我不信！
Youmustbejoking!你在開玩笑吧！
Youcantbeserious!你不是認(rèn)真的吧！
Module6FilmsandTVProgrames
重點短語
tellof講述關(guān)于……takeplace發(fā)生
comeout出現(xiàn)，出版comeacross偶遇
comeabout發(fā)生insurprise吃驚的
toonessurprise令某人驚訝的是makeamistake犯錯誤
careabout關(guān)心；顧慮；在乎everynowandthen時不時的
thinkof考慮attheageof...在……歲時
fallinlovewith愛上，喜歡（表動作）beinlovewith愛上,喜歡（表狀態(tài)）
belongto屬于bepopularwith受……歡迎
takeplace發(fā)生getback取回
playa(the)role/partof扮演……的角色
playa(the)role/in在……中扮演角色，在……起作用
Itisgenerallyagreedthat....人們普遍認(rèn)為
fromtimetotime時不時地
語法
副詞的應(yīng)用（參考同步導(dǎo)學(xué)方案P111.）
日常用語
Whatson?放映什么呢？
Goodforyou!真替你高興！
Absolutely!當(dāng)然了！

高考英語單元知識點復(fù)習(xí)Unit18

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“高考英語單元知識點復(fù)習(xí)Unit18”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

Unit18
理解:要點詮釋
單詞
1.remain
講：v.剩下；停留
linkv.一直保持；仍然(后接名詞、形容詞、分詞或介詞短語作表語)
例:Ifyoutake4from10,6remains.
10減去4，還余6。
Howlongwillyouremain(=stay)here?
你能在這里停多久？
Howcanweremainsilentonthisquestion?
對于這個問題我們怎么能保持沉默呢？
鏈接提示
可以用作連系動詞的行為動詞:
(1)表示感覺的動詞
feel摸起來，感覺；look看起來；smell聞起來；sound聽起來；taste嘗起來
(2)表示進(jìn)入某種狀態(tài)或存在某種狀態(tài)的動詞
appear似乎；become變成；come變得；fall變成；get變得；go變得；grow變得；keep保持；prove證實；remain保持；seem好像；
stay保持；turn變得
練:（2010上海春季模擬）Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremain______________astheplanewasmakingalanding.
A.seatB.seatingC.seatedD.tobeseating
提示:單從結(jié)構(gòu)上講，remain后可用現(xiàn)在分詞、過去分詞或動詞不定式作表語，但是seat應(yīng)該用seated作表語，如:Pleasebeseated.(=Pleaseseatyourself.=Sitdown,please.)故選C項。
答案:C
2.similar
講：adj.相似的；類似的
similarlyadv.相似地；類似地；同樣；也
例:MywifeandIhavesimilartastesinmusic.
我和妻子有共同的音樂愛好。
Thetwobrotherslooksimilar.
這兄弟倆長得很像。
Thetwohousesaresimilarinsize.
兩座房子大小差不多。
Husbandandwifeweresimilarlysuccessfulintheirchosencareers.
夫妻倆在各自選擇的事業(yè)上都很成功。
鏈接提示
(1)besimilarto...in...在……方面與……有相似之處
Thetwowordsaresimilartoeachotherinmeaning.
這兩個詞在意思上有相似之處。
(2)similarityn.相似性；相像性；相似點；相像處
Shebearsastrikingsimilaritytohermother.
她跟她母親十分相像。
Thereissomesimilarityinthewaytheysing.
他們的演唱風(fēng)格有點像。
練:(1)Ourbodyarestrengthenedbytakingexercises.__________,ourmindsaredevelopedbylearning.
A.ProbablyB.LikelyC.GenerallyD.Similarly
提示:本題考查在語境中選詞的能力。probably意為“大概”；likely是形容詞，意為“可能的”，用在此句不妥；generally意為“一般地”；similarly意為“同樣地，類似地”。根據(jù)語意和詞義，D項為正確答案。
答案:D
(2)Mytrainwas20minuteslateinthemorningandtherewasa(n)_____________delayintheevening.
A.sameB.alikeC.similarD.equal
提示:句意為:我乘坐的火早上晚點20分鐘，晚上差不多也晚點這么長時間。
答案:C
(3)Thetwophrasesaresimilar______________structurebutdifferent_______meaning.
A.in;inB.to;toC.in;fromD.with;from
提示:句意為:這兩個短語結(jié)構(gòu)相似，但意義不同。besimilarin...在……相似；besimilarto...與……相似；bedifferentin...在……不同；bedifferentfrom...與……不同。
答案:A
3.attempt
講：n.努力、嘗試、企圖、未遂行為
v.嘗試；試圖；試圖征服(危險的山、海等)
例:Theymadenoattemptatescaping.
他們沒有試圖逃走。
HemadeanattempttoswimacrosstheEnglishChannel.
他試圖渡過英吉利海峽。
Theydecreasedtheirproductioninanattempttopushtheprices.
他們減少生產(chǎn)量，以試圖抬高價格。
Theyattemptedasurpriseattack.
他們企圖偷襲。
Theprisonersattemptedtoescape,butfailed.
那些囚犯試圖逃走，但失敗了。
Heattemptedbreakingtheworldrecord.
他試圖打破世界記錄。
鏈接提示
(1)attempttodo/doingsth.企圖做某事
attempttodosth.暗含不成功之意；trytodosth.“盡力做某事”，結(jié)果有可能成功也有可能失?。籱anagetodosth.“設(shè)法做到”，結(jié)果一定是成功的
(2)makeanattempttodo/doingsth.試圖做某事
(3)attemptedadj.未遂的；意圖的
anattemptedmurder/suicide殺人未遂/自殺未遂
練:(1)（2010江蘇模擬）Amanisbeingquestionedinrelationtothe____________murderlastnight.
A.advisedB.attended
C.attemptedD.admitted
提示:句意為:一個男子正在被詢問昨天晚上的殺人未遂案。attempted與句意相符。
答案:C
(2)TomhasbeenpreparingcarefullyfortheEnglishexamination,sothathecanbesureofpassingitathisfirst_________________.
A.requestB.attempt
C.promiseD.purpose
提示:本題考查名詞。request請求；attempt嘗試；promise許諾；purpose目的。從句意看應(yīng)該選用attempt。
答案:B
短語
1.allowfor
講：該詞組的義項有“顧及；考慮到……”。
例:Thejourneyusuallytakes3weeks,butyoushouldallowfordelayscausedbybadweather.
這趟旅行通常需時三周，但是你應(yīng)該考慮到惡劣天氣所造成的延誤。
Hisinexperienceshouldbeallowedfor.
他缺少經(jīng)驗應(yīng)該被考慮在內(nèi)。
Allowingforinflation,thecostoftheprojectis＄2million.
考慮到通貨膨脹因素，這個項目的費用為200萬美元。
鏈接拓展
(1)allowdoingsth.允許做某事
Wedon’tallowmakingnoisehere,soyoushouldkeepquiet.
這里不允許大聲喧嘩，請你保持安靜。
(2)allowsb.todosth.允許某人做某事
Thenurseallowedhimtostayinhospitalforanothertwodays.
護(hù)士準(zhǔn)許他在醫(yī)院再住兩天。
(3)considering考慮到；鑒于
Consideringthestrengthoftheopposition,wedidverywelltoscoretwogoals.
考慮到對方實力強(qiáng)大，我們進(jìn)了兩個球就很不錯了。
Johndidquitewellconsideringhowlittlehestudied.
考慮到約翰才學(xué)了那么一點點，他考得已算很不錯了。
練:(1)Wecan’tfinishtheworkinsuchashorttime;youmust___________ourlackofexperience.
A.allowtoB.allowfor
C.allowofD.allowinto
提示:句意為:我們不可能在這么短的時間內(nèi)完成工作；你必須考慮到我們?nèi)狈?jīng)驗。allowfor考慮到……；allowof容許，容得。B項符合句意。
答案:B
(2)Isupposewe’llhaveto,___________badweatherconditions,spendmorethan500daysundertakingtheconstruction.
A.consideringB.allowedfor
C.includingD.linkedwith
提示:作“考慮到……”講時，allowfor為動詞詞組，而considering為介詞。本句中“__________badweatherconditions”用作狀語，故選A項。
答案:A
(3)Nobodybutdoctorsornursesandthose____________byDrHu__________toenterthepatient’sroom.
A.invited;isallowedB.areinvited;areallowed
C.beinginvited;allowedD.invited;areallowed
提示:第一空需要過去分詞作定語，排除B、C項；第二空要考慮主謂一致，本句中的主語是nobody，butdoctorsornursesandthose是狀語。故選A項。
答案:A
2.beawareof意識到……；察覺到……
例:I’mwell(quite)awareoftherisk.
我深知那項風(fēng)險。
Shewas/becameawareofthedanger.
她(終于)覺察到危險。
Hewasawarethathehaddrunktoomuch.
他曉得他喝了太多(酒)。
Fewofthemwereaware(of)whatahypocritehereallywas.
他們之中很少人知道他實際上是個什么樣的偽君子。
鏈接拓展
(1)beawareof后接名詞或從句，接從句時，可以省略of。
(2)beaware+that從句意識到……；察覺到……
練:Theyoungcouplewasworried,becauseneitherofthemwasaware___________theyhadlostthenecklace.
A.oftheplaceB.ofwhich
C.whatD.ofwhere
提示:aware的常見結(jié)構(gòu)為:beawareofsth.或beaware(that)，意為“知道，意識到，明白”。如果選A項，在place后應(yīng)加上where。由于賓語從句中需要地點狀語，故選D項。
答案:D
3.afterall
講：該詞組的義項有“畢竟；究竟；歸根結(jié)底；(解釋或說明理由)別忘了；到底”。
例:Soyoumadeitafterall.
你畢竟成功了。
Heshouldhavepaid.Hesuggestedit,afterall.
他本來該付款的。別忘了是他提出來的。
It’snotsurprisingyouaretired.Afterall,youwereupuntilthreelastnight.
難怪你感到疲倦，別忘了，你昨晚3點才睡覺。
鏈接拓展
含有all的短語:
(1)allinall從各方面考慮；總的來說
Allinallithadbeenagreatsuccess.
總得來說，那是個巨大的成功。
(2)allinone多功能；多用途
(3)andall而且；還；包括
Shejumpedintotheriver,clothesandall.
她連衣服也沒脫就跳進(jìn)河中。
(4)inall總共；總計
(5)notatall一點也(不)；完全(不)；(回答道謝的客套話)不用謝
練:IthoughtIwasgoingtofailtheexam,butIpassed______________.
A.aboveallB.afterall
C.inallD.firstofall
提示:aboveall意為“尤其是、最重要的是”，常用來強(qiáng)調(diào)諸多事情中最重要的；afterall意為“畢竟、別忘了”或“終究、終歸、到底”，用以提醒或強(qiáng)化被忽略的事實或現(xiàn)象，或表示轉(zhuǎn)折之意；inall的意思是“總共，總計”；firstofall的意思是“首先”，表示要說、要做事情的順序。
答案:BGodneverhelpsthemanwhowillnotact.天決不佑無行動的人。
句型
1.nowthat...既然……
講:注意觀察下面教材原句:
Nowthatwearedevelopingnewtechnologyatsuchahighpace,thetruechallengeistofindnewwaysofusingit.
句中的nowthat是一個連詞詞組，引導(dǎo)原因狀語從句，相當(dāng)于since，意思是“既然，由于”，在口語中常省略that，而只用now引導(dǎo)從句，這時不要把now理解為“現(xiàn)在”。
例:Nowthatthekidshavelefthome,we’vegotalotofextraspace.
孩子都離開家了，我們住得寬綽了。
Nowyou’vegrownup,youcandecideityourself.
你已經(jīng)長大了，你可以自己決定了。
引導(dǎo)原因狀語從句的連詞比較:
鏈接提示
(1)because語氣較強(qiáng)，表示直接原因；在回答why的問句時，必須用because。
(2)since/as語氣較弱，表示明顯的原因或已知事實。
練:(1)—_______________youlikethecarsomuch,whynotdriveitback?
—Well,Ican’tafford___________car.
A.If;suchbigaB.Nowthat;thatbiga
C.When;soabigD.Nowthat;thatabig
提示:由題干可知，第一空用nowthat，排除A、C兩項；第二空中的that是副詞，相當(dāng)于so，應(yīng)放在形容詞前。故選B項。
答案:B
(2)____________sheisoutofajob,Lucyhasbeenconsideringgoingbacktoschool,butshehasn’tdecidedyet.
A.NowthatB.Eventhough
C.NomatterhowD.Exceptthat
提示:句意為:因為Lucy失業(yè)了，她一直在考慮返回學(xué)校，但到目前為止她還沒有決定。
答案:A
2.Sb.besaidtodo...據(jù)說……；人們說……
講:注意觀察下面教材原句:
Wearesaidtobelivinginthe“InformationAge”.
據(jù)說我們生活在“信息時代”。
例:Heissaidtobeacleverstudent.
據(jù)說他是個聰明的學(xué)生。
HeissaidtohavegonetotheUnitedStates.
據(jù)說他去了美國。
鏈接提示
(1)在sb.besaidtodo中還可以用sb.besaidtobedoing(據(jù)說某人在做……)或sb.besaidtohavedone(據(jù)說某人已經(jīng)做……)。該句型可以改成:Itbesaidthat....
(2)類似句型:
①Itisbelievedthat...人們相信……
②Itisthought/suggestedthat...人們認(rèn)為……
③Itishopedthat...人們希望……
④Itisreportedthat...據(jù)報道……
⑤Itisannouncedthat...據(jù)宣布……
練:(1)（2010山東濰坊統(tǒng)考）Thekingissaidto___________bythespiderweavingitswebinthecavewherehewashidinganddefeatedhisenemyatlast.
A.beencouragedB.beingencouraged
C.havebeenencouragedD.haveencouraged
提示:本題考查動詞不定式的時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)bythespider可知要用被動形式，又由于不定式動作在謂語動詞動作之前發(fā)生，故選C項。
答案:C
(2)(2010遼寧模擬)ItissaidinthebookthatThomasEdison(1847-1931)___________theworldleadinginventorforsixtyyears.
A.wouldbeB.hasbeen
C.hadbeenD.was
提示:從括號中提供的出生和去世的日期可以看出ThomasEdison現(xiàn)在已經(jīng)去世，排除B項；由于沒有時態(tài)對比，也不能用過去完成時，排除C項；A項不合題意；故選D項。
答案:D
辨析
1.bemadefrom,bemadeof,bemadein,bemadeinto,bemadeupof
(1)bemadeof/from意為“由……制成”。用以制造的原材料已改變，在制成品中看不出原材料，用from;原料未改變，在制成品中仍看得出原材料，用of。
(2)bemadein指產(chǎn)地，意為“在……制造，由……制造”。
(3)bemadeinto意為“將……制成”。與以上短語不同，它的主語為原材料。
(4)bemadeupof指“由……組成”。
即時練習(xí):
(1)Thesetablearemade____________ourfactory.Theyweremade______________wood.
(2)Woodcanbemade_____________tablesandotherfurniture.
(3)Thiskindofpaperwasmade______________rags.
(4)Chinaismade____________56nations.
(5)Bamboocanbemade_____________manyusefultools.
(6)Thesoilismade__________thedeadleavesofthetreesabove.
答案:(1)in,of(2)into(3)from(4)upof(5)into(6)from
2.tryto,trydoing
tryto意為:試，嘗試；試圖。內(nèi)含一種“試圖……但并沒達(dá)到”之意。而trydoing意為“試著做，看有什么樣的結(jié)果”。
即時練習(xí):
(1)Don’tshoutathim;heisonlytrying_______________(help).
(2)I’mgoingtotry_____________(cook)apaellathisevening.
(3)Itried____________(persuade)himandsucceeded
(4)Itried___________(persuade)himbutinvain.
答案:(1)tohelp(2)cooking(3)persuading(4)topersuade
誘思：實例點撥
(2010北京海淀期末)Therearemanypeople___________onlyon-lineactivityissendingandreceivinge-mail.
A.whoB.thatC.whichD.whose
提示:本題考查定語從句的引導(dǎo)詞。whose引導(dǎo)定語從句，又在從句中作onlyon-lineactivity的定語。
答案:D
(2010浙江模擬)We’vebeenlookingathousesbuthaven’tfound___________welikeyet.
A.oneB.onesC.itD.them
提示:one指代上文出現(xiàn)的同一類事物中的一個，復(fù)數(shù)用ones；而it則指同一事或同一物。
答案:A
(2010全國模擬Ⅲ)Therearealtogetherelevenbooksontheshelf,___________fivearemine.
A.onwhichB.inwhich
C.ofwhichD.fromwhich
提示:本題考查定語從句的用法。fiveofwhich表示“其中的5本”。
答案:C

高考英語單元知識點復(fù)習(xí)Unit16

Unit16
理解：要點詮釋
單詞
1.addition
講：n.加法；附加物
短語:inaddition(副詞)加之；又；另外
inadditionto(介詞)加之；除……之外
例:Ourboyisstillnotgoodataddition.
我們的小男孩加法仍然不好。
They’vehadanadditiontothefamily.
他們家多了一個人。
Therewasanearthquakeand,inaddition,thereweretidalwaves.
除了地震以外，還有海嘯。
HespeaksFrenchinadditiontoEnglish.
他除了英語以外還會說法語。
鏈接提示
inadditionto相當(dāng)于besides和aswellas，表示“除了……以外還有……”。
練:(2010北京朝陽測試)Theclassroomwasalmostempty________adeskortwo.
A.besidesB.exceptfor
C.exceptD.inadditionto
提示:相近介詞用法辨析。根據(jù)句意可知是先肯定整體再排除部分。
答案:B
2.count
講：v.(按順序)數(shù)數(shù)；計算(或清點)總數(shù)；把……算在內(nèi)；起作用；有重要性；認(rèn)為；看作；正式認(rèn)可
短語:counton依靠,指望
countup算出總數(shù),共計
例:Thelittlegirlcancountupto10inEnglish.
這個小女孩可以用英語數(shù)到10。
Shebegantocountuphowmanygueststheyhadtoinvite.
她開始計算他們得邀請多少客人。
Wehaveinvited50people,notcountingthechildren.
不算小孩，我們已邀請了50人。
Thefactthatshehadapologizedcountedfornothingwithhim.
她已道歉，但他認(rèn)為這是沒有用的。
Butitisnotjustwhattheydowiththeirfeetthatcounts.
但是并不是他們腳的表現(xiàn)在起作用。
It’sthethoughtthatcounts.
貴在心意。
Don’tgooverthatlineoryourthrowwon’tcount.
別越過那條線，否則你的投擲就會被判無效。
Icounthimamongmyclosestfriends.
我把他看作我一個最親密的朋友。
練:Weareapartyofeleven,________ourteacher.
A.countingB.tocount
C.countedD.havingcounted
提示:根據(jù)詞語用法，此處的counting相當(dāng)于including“包括在內(nèi)；計算在內(nèi)”的意思。
答案:A
短語
1.holdback
講：攔阻；阻擋；不向(某人)透露情況；隱瞞；抑制；控制(感情)；(使)猶豫；躊躇
例:Sheheldback,notknowinghowtobreaktheterriblenews.
她躊躇著，不知如何說出這一可怕的消息。
Iwantedtotellhimthetruth,butsomethingheldmeback.
我本想告訴他真實的情況，但又開不了口。
Thepolicewereunabletoholdbackthecrowd.
警察阻攔不了人群。
Shejustmanagedtoholdbackheranger.
她勉強(qiáng)壓住了自己的怒火。
鏈接提示
hold短語還有:
holdup舉起，阻止，使……延誤
IheldupmyhandtoshowthatIhadaquestion.
我舉手提問題。
holdon繼續(xù)；持續(xù);(電話用語)等一等
Thestormheldonallnight.
暴風(fēng)雨持續(xù)了一整夜。
Howmuchlongercanweholdon?
我們還能再持續(xù)多久？
holdout伸出；堅持，維持
Ourfoodsupplieswon’tholdoutlong.
我們食品的儲量維持不了多久了。
練:(2010北京朝陽測試)Theschoolbuswas________byathickfog.
A.heldupB.brokenoff
C.keptupD.startedup
提示:本題考查常見動詞短語的辨析，holdup作及物動詞短語時意為“阻止；使延誤”；符合題意。
答案:A
2.makea/no/some...difference(to/insb./sth.)
講：有(或沒有、有些等)作用，關(guān)系，影響
例:Theraindidn’tmakemuchdifferencetothegame.
這場雨對比賽沒多大影響。
Yourageshouldn’tmakeanydifferencetowhetheryougetthejobornot.
你能否得到這工作與你的年齡無關(guān)。
Whatdifferencewillitmakeifheknowsornot?
他知不知道有什么關(guān)系嗎？
Educationisessentialtopovertyrelief,soLinYing’sworkismakingabigdifferencetothechildren’sfuture.
教育是脫貧的根本，因此林穎的工作對于孩子的未來有著重大影響。
—ShallwegoonFridayorSaturday?
我們星期五走還是星期六走？
—Itmakesnodifferencetome.
我無所謂。
鏈接提示
makeallthedifference(tosb./sth.)關(guān)系重大；大不相同；使更好受
Afewkindwordsattherighttimemakeallthedifference.
在適當(dāng)?shù)臅r候說幾句體貼的話效果迥然不同。
withdifference（用于名詞后）引人注目；與眾不同
Thetraditionalbackpackwithadifference—it’swaterproof.
這個跟傳統(tǒng)背包不同——可以防水。
練:Itishowyoureacttoyourfailurethatmakesa________infuturelife.
A.developmentB.difference
C.progressD.point
提示:本題考查名詞辨析。短語makeadifference的意思為“產(chǎn)生差別；有影響；起重要作用”。
答案:B
句型
1.everytime引導(dǎo)時間狀語從句
講:注意觀察下面教材原句:
EverytimeheplaysfootballheiswatchedbythousandsofadoringBecksfansallovertheworld.
他每次踢球時，世界各地有成千上萬的Becks隊的狂熱球迷觀看他比賽。
此處everytime用來引導(dǎo)時間狀語從句，其作用相當(dāng)于連詞。
例:EverytimeIhearthatsongIfeelhappy.
我每次聽到那首歌都感到愉快。
Nexttimeyou’rehere，let’shavelunchtogether.
下次你來這里，我們一起吃午飯。
Wehadn’tmetfor20yearsbutIrecognizedhimthemoment(that)Isawhim.
我與他有20年沒見面了，可是我一見面就認(rèn)出了他。
Iwanttoseehimtheminutehearrives.
他一到我就要見他。
鏈接提示
能夠這樣用的名詞還有themoment,theminute,theday等。
練:(1)Pleaseremembertosendmeoneofyourphotosnexttimeyou________tome.
A.willwriteB.havewritten
C.writeD.wrote
提示:nexttime在此引導(dǎo)時間狀語從句。在含有時間、條件狀語從句的復(fù)合句中，從句用一般現(xiàn)在時代替將來時態(tài)。
答案:C
(2)(2010福建達(dá)標(biāo)中學(xué)質(zhì)量檢查)Theheadofthecompanypromisedtodealwithmattersofthissort________hereturnedtohisoffice.
A.untilB.while
C.bythetimeD.themoment
提示:本題考查狀語從句引導(dǎo)詞的用法。themoment作為連詞使用，引導(dǎo)狀語從句，相當(dāng)于assoonas；until表示“直到”，在此不合情理；while作“在……時”講時，后面不跟短暫動詞；bythetime的主句中常用將來完成時或過去完成時。
答案:D
2....immediatelywhen...
講:注意觀察下面教材原句:
David’scareertookoffalmostimmediatelywhenhewaspartoftheManchesterUnited’sYouthTeamthatwontheFAYouthCupin1992.
(差不多)就在大衛(wèi)作為曼聯(lián)青年隊的成員于1992年贏得英國足球總會青年杯后，他的事業(yè)開始起色。
在時間狀語從句的引導(dǎo)詞前可以加上副詞進(jìn)行修飾，表示更加具體的時間。例如:soonafter.../shortlyafter.../notlongbefore.../longbefore等。
例:Hecamehomeimmediatelyafterhefinishedhiswork.
他做完工作后馬上就回家了。
Shegotmarriedsoonaftershegraduatedfromthecollege.
她大學(xué)畢業(yè)后不久就結(jié)婚了。
Ihadknownhimlongbeforehecametoworkinmyoffice.
在他來我辦公室工作之前很久我就認(rèn)識他。
練:Comein________youhavetakenoffyourcoat,it’stoocoldoutside.
A.longbeforeB.immediatelywhen
C.soonafterD.longafter
提示:從后半句話所提供的語境分析，此處用immediatelywhen表時間非常短暫，其他項和語境不符。
答案:B
辨析
1.across,through
across表示“橫過、橫穿、越過”時，它的含義與on,over有關(guān)，側(cè)重于動作在某一物體或某一地方的表面進(jìn)行。作介詞時，across還可表示“在……的對過”；作副詞時，表示“對過”和“橫過”。
through表示“通過、穿過”時，它的含義與in有關(guān)，側(cè)重動作在某一物體空間里進(jìn)行，含有“從中間通過”之意。
即時練習(xí):
(1)Lookaroundwhenyouwalk________thestreet.
(2)Wedrovestraight________thetown.
(3)Sheswam________theriver.
(4)Wastewaterflows________thispipetoatreatmentplant.
(5)Thelakewasfrozensowewalked________theice.
答案:(1)across(2)through(3)across(4)through(5)across
2.befamousfor,befamousas
befamousfor后的介詞賓語是主語的所述內(nèi)容；befamousas后的介詞賓語與主語是同位成分。
人+befamousfor表示“因某種知識、技能或特征而出名”。人+befamousas表示“因某種身份而出名”。
地名+befamousfor表示“以某種特產(chǎn)而出名”。地名+befamousas表示“以什么樣的產(chǎn)地或地方而出名”。
sth.+befamousfor表示“以其內(nèi)容、特征、價值等被人所知”。sth.+befamousas表示“以某種形式而出名”。
即時練習(xí):
(1)Einsteinwasfamous________agreatscientist.
(2)Einsteinwasfamous________hisTheoryofRelativity.
(3)Theareaisfamous________itsgreentea.
(4)Theareaisfamous________agreenteaproducingplace.
(5)Thisgrammarbookisfamous________itspracticalusage.
(6)Thisbookisfamous________areferencebook.
答案:(1)as(2)for(3)for(4)as(5)for(6)as
誘思：實例點撥
(2010遼寧模擬)Doyouhaveanyidea________isactuallygoingonintheclassroom?
A.thatB.whatC.asD.which
提示:填上what之后，形成一個名詞性從句作idea的同位語。
答案:B
講評:從句子的意思上來判斷用詞。
(2010廣東模擬)Yearsagowedidn’tknowthis,butrecentscience________thatpeoplewhodon’tsleepwellsoongetill.
A.showedB.willshow
C.hasshownD.isshowing
提示:由于wedidn’tknowthis與“現(xiàn)代科技已經(jīng)證明睡不好覺的人會生病”相互對比，所以this即指后文的內(nèi)容，用現(xiàn)在完成時表示對現(xiàn)在的影響。
答案:C
講評:注意recentscience表示的是最新的研究成果表明的現(xiàn)實問題。
(2010江蘇模擬)—Don’tyouthinkitnecessarythathe________toMiamibuttoNewYork?
—Iagree,buttheproblemis________hehasrefusedto.
A.willnotbesent;thatB.notbesent;that
C.shouldnotsent;whatD.shouldnotsend;what
提示:在“Itisnecessarythat＋從句”句型中，從句謂語動詞用shoulddo的形式，should可以省略，由此可以排除A項；send與him之間構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，所以send應(yīng)該用被動語態(tài)的形式，由此可以排除D項；從句意看，“theproblemis__________berefusedto”是一個表語從句，意為“問題時他已經(jīng)拒絕了”，由此可排除C項。
答案:B
講評:本題考查點較多，既考查了虛擬語氣，又考查了表語從句，可以先從一點入手，逐一解決。