小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

《勸學(xué)》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“《勸學(xué)》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《勸學(xué)》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、文學(xué)常識

１．荀子

２．《荀子》

二、字音

靛青　中繩　車柔以為輪雖有槁暴金就礪則利參省　知明而行無過矣

須臾　跂而望聞?wù)哒谩≥涶R　舟楫　善假于物　積水成淵　跬步[幼兒教師教育網(wǎng) YjS21.COm]

騏驥駑馬　鍥而不舍金石可鏤爪牙　二螯　蛇鱔之穴　

三、字詞含義

1.輮使之然也(使……彎曲)其曲中規(guī)(合乎)礪(磨刀石)須臾(片刻)

2.假舟楫(借助、利用)聲非加疾(強(qiáng)，宏大)勸學(xué)(勉勵，鼓勵)聞?wù)哒茫ㄇ宄?/p>

3.絕江河(橫渡)跬步(古代的半步)駑馬(劣馬)生非異也(通“性”，資質(zhì)、稟賦)

4.鏤(雕刻)圣心備焉(具備)風(fēng)雨興焉(起)功在不舍（停止）鍥（刻）而不舍

5.君子博學(xué)而日參（驗(yàn)，檢查）?。ㄊ〔欤┖跫黑枺ㄌ崞鹉_后跟）而望

蟹六跪（蟹腿）而二螯（蟹鉗）

四、通假并解釋

1、輮以為輪／輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲。
2、雖有槁暴：“有”同“又”。
3、則知明而行無過矣：“知”同“智”，智慧。
4、君子生非異也：“生”同“性”，資質(zhì)，稟賦。

五、古今異義

1、輮以為輪——

古義：介詞“以”＋動詞“為”，使……成為。今義：認(rèn)為。
２、金就礪則利古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等；今義：黃金。
３、君子博學(xué)而日參省乎己古義：廣泛地學(xué)習(xí)。今義：學(xué)問廣博精深。
４、用心一也／用心躁也古義：兩個詞。用，介詞，因?yàn)?；心，心思?br> 今義：集中注意力；多用心力。
５、蚓無爪牙之利古義：爪子和牙齒；今義：幫兇、走狗。

６、下飲黃泉
７、非蛇鱔之穴無可寄托者古義：藏身。
今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

8.今齊地方千里，百二十城9.微夫人之力不及此

10．若舍鄭以為東道主

六、一詞多義

于：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)　從，比。

冰，水為之，而寒于水比。
善假于物也引出動作支配對象，不譯

之：１．鍥而舍之：代詞。

２．青，取之于藍(lán)：代詞。

３．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)：定語后置的標(biāo)志。

４．非蛇鱔之穴無可寄托者：助詞，的。

５．輮使之然也：代詞，木。

而表轉(zhuǎn)折而寒于水而致千里而絕江河而青于藍(lán)而聞?wù)哒枚娬哌h(yuǎn)

而表修飾順風(fēng)而呼登高而招吾嘗跂而望矣吾嘗終日而思矣
而表并列蟹六跪而二螯　

而表遞進(jìn)君子博學(xué)而日參省乎已

而表承接：鍥而不舍

而表因果：積善成德，而神明自得　

焉：1.圣心備焉句末助詞，了2．風(fēng)雨興焉：兼詞，于此

3．以俟夫觀人風(fēng)者得焉　代詞，它4..不入虎穴，焉得虎子　疑問代詞，哪里

七、詞類活用

１．木直中繩，輮以為輪。輮，使動用法，用煣的工藝。
２．君子博學(xué)而日參省乎己　日，名詞作狀語，每天。
３．上食埃土，下飲黃泉上，向上；下，向下；名詞作狀語。
４．非能水也　水，名詞作動詞游泳。

５．非利足也　足，使動用法，使……快，走得快

６．其曲中規(guī)　曲，形容詞作名詞，彎曲的弧度

7．則修文德以來之來，動詞使動，使……來

8．能面刺寡人之過者面，名詞作狀語，當(dāng)面

9．越國以鄙遠(yuǎn)鄙，名詞意動，把……當(dāng)做邊邑

10．沒死以聞聞，動詞使動，使……知道

11．妾之美我者，畏我也美，形容詞意動，認(rèn)為……美

八、句式；

賓語前置句：忌不自信未之有也

定語后置句：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

判斷句：吾妻之美我者，私我也非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也

君子生非異也，善假于物也

狀語后置句：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)冰水為之，而寒于水

九、成語

1、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)：比喻學(xué)生超過老師，后人勝過前人。

2、鍥而不舍：比喻做事持之以恒。鍥，用刀雕刻；舍，停止。

十、背誦默寫

相關(guān)知識

中考英語知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

初四英語知識點(diǎn)

Unit1

一、知識點(diǎn)

1.checkin:在旅館的登記入住。checkout:在旅館結(jié)賬離開。

2.by:①通過…..方式（途徑）。例：IlearnEnglishbylisteningtotapes.

②在…..旁邊。例：bythewindow/thedoor

③乘坐交通工具例：bybus/car

④在……之前，到……為止。例：byOctober在10月前

⑤被例：Englishisspokenbymanypeople.

3.how與what的區(qū)別：

how通常對方式或程度提問，意思有：怎么樣如何，通常用來做狀語、表語。

what通常對動作的發(fā)出者或接受者提問，意思為什么，通常做賓語，主語。

①Howisyoursummerholiday?It’sOK.(how表示程度做表語)

②Howdidyoutravelaroundtheworld?Itravelbyair.

③Whatdoyoulearnatschool?IlearnEnglish,mathandmanyothersubjects.

①What…thinkof…?How…like…?

②What…dowith…?How…dealwith…?

③What…likeabout…?How…like…?

④What’stheweatherliketoday?How’stheweathertoday?

⑤Whattodo?Howtodoit?

e.g.Whatdoyouthinkofthisbook?=Howdoyoulikethisbook?

Idon’tknowwhatIshoulddowiththematter.=Idon’tknowhowIshoulddealwithit.

WhatdoyoulikeaboutChina?=HowdoyoulikeChina?

Idon’tknowwhattodonextstep?=Idon’tknowhowtodoitnextstep?

㊣Whatgood/badweatheritistoday!（weather為不可數(shù)名詞，其前不能加a）

㊣Whatafine/baddayitistoday!（day為可數(shù)名詞，其前要加a）

4.aloud,loud與loudly的用法：三個詞都與"大聲"或"響亮"有關(guān)。

①aloud是副詞,重點(diǎn)在出聲能讓人聽見,但聲音不一定很大,

常用在讀書或說話上。通常放在動詞之后。aloud沒有比較級形式。

如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗讀那篇故事給他兒子聽。

②loud可作形容詞或副詞。用作副詞時,常與speak,talk,laugh等動詞連用,多用于比較級,須放在動詞之后。如：

Shetoldustospeakalittlelouder.她讓我們說大聲一點(diǎn)。

③loudly是副詞,與loud同義,有時兩者可替換使用,但往往

含有令人討厭或打擾別人的意思,可位于動詞之前或之后。如:

Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不當(dāng)眾大聲談笑。

5.voice指人的嗓音也指鳥鳴。sound指人可以聽到的各種聲音。

noise指噪音、吵鬧聲

6.find+賓語+賓補(bǔ)（名詞形容詞介詞短語分詞等）

例：Ifindhimfriendly.Ifoundhimworkinginthegarden.

Wefoundhiminbed.Hefoundthewindowclosed.

Wefoundherhonest.

7.常見的系動詞有：

①是：am、is、are②保持：keep、stay③轉(zhuǎn)變：become、get、turn

④……起來feel、look、smell、taste、sound

8.get+賓語+賓補(bǔ)（形容詞過去分詞動詞不定式）使某種情況發(fā)生

例：Gettheshoesclean.把鞋擦干凈；GetMr.Greentocome.讓格林先生進(jìn)來

Iwanttogetmybikerepaired.我想去修自行車

Youcan’tgethimwaiting.你不能讓他老等著

9.動詞不定式做定語

①與所修飾的名詞構(gòu)成主謂關(guān)系

ThenexttraintoarrivewasfromNewYork.Heisalwaysthefirsttocome.

②與所修飾的名詞構(gòu)成動賓關(guān)系

Ihavenothingtosay.Ineedapentowritewith.

Ineedsomepapertowriteon.Idon’thavearoomtolivein.

10.practice,fun做名詞為不可數(shù)名詞

11.add補(bǔ)充說又說

12.join加入某團(tuán)體并成為其中一員attend出席參加會議或講座

joinin與takepartin指參加到某項(xiàng)活動中去。

13.all、both、always以及every復(fù)合詞與not連用構(gòu)成部分否定。其完全否定

為：all---none,both---neither,everything---nothing,everybody---nobody.

14.beafraidofdoingsth./sth.害怕beafraidofbeingalone

beafraidtodosth.害怕；beafraidthat恐怕?lián)?，表示委婉語氣

15.either：①放在否定句末表示“也”；②兩者中的“任一”③either…or…或者…或者.…引導(dǎo)主語部分，謂語動詞按照就近原則

16.complete完成，是個較正式的詞，后不能接動名詞；finish指日常事物的完成

17.a,an與序數(shù)詞連用表示“又一”，“再一”。

例：Pleasegivemeasecondapple.Therecomesafifthgirl.

18.havetrouble/difficult/problem(in)doing…干…遇到麻煩，困難

19.unless除非，如果不，等于“ifnot”本身就表示否定，引導(dǎo)條件狀語從句，主句為將來時，條件狀語從句用一般現(xiàn)在時表示將來。例：Mybabysisterdoesn’tcryunlessshe’shungry.=Mybabysisterdoesn’tcryifsheisn’thungry.

Unlessyoutakemorecare,you’llhaveanaccident.

如果你不多加小心的話，你會出事的。

20.instead:adv.代替，更換。

例：Wehavenocoffee,wouldyouliketeainstead？我們沒有咖啡了，改喝茶好嗎？Itwilltakedaysbycar,solet’sflyinstead.開車去要好幾天呢，咱們還是坐飛機(jī)吧。

Tomwasill,soIwentinstead.湯姆病了，所以換了我去。

insteadofdoingsth.作為某人或某事物的替換

例：Let’splaycardsinsteadofwatchingTV.Wesometimeseatriceinsteadofpotatoes.Givemetheredoneinsteadofthegreenone.

21.spoken口頭的，口語的。spokenEnglish口頭英語

speaking講話的，說某種語言的。Speakingskills講英語的能力

22.提建議的句子：

①What/howabout+doingsth.?如：What/Howaboutgoingshopping?

②Whydon’tyou+dosth.?如：Whydon’tyougoshopping?

③Whynot+dosth.?如：Whynotgoshopping?

④Let’s+dosth.如：Let’sgoshopping

⑤Shallwe/I+dosth.?如：Shallwe/Igoshopping?

23.alot許多常用于句末如：Ieatalot.我吃了許多。

24.too…to太…而不能常用的句型too+adj./adv.+todosth.

如：I’mtootiredtosayanything.我太累了，什么都不想說。

25.not…atall一點(diǎn)也不根本不如：

Ilikemilkverymuch.Idon’tlikecoffeeatall.我非常喜歡牛奶。我一點(diǎn)也不喜歡咖啡。not經(jīng)常可以和助動詞結(jié)合在一起，atall則放在句尾

26.be/getexcitedaboutsth.=be/getexcitedaboutdoingsth.=beexcitedtodosth.對…感興奮如：Iam/getexcitedaboutgoingtoBeijing.=

IamexcitedtogotoBeijing.我對去北京感到興奮。

27.①endupdoingsth終止做某事，結(jié)束做某事如：

Thepartyendedupsinging.晚會以唱歌而結(jié)束。

②endupwithsth.以…結(jié)束如：

Thepartyendedupwithhersinging.晚會以她的歌唱而告終。

28.firstofall首先；tobeginwith一開始；lateron后來、隨

29.also也、而且（用于肯定句）常在句子的中間

either也（用于否定句）常在句末

too也(用于肯定句)常在句末=aswell

30.makemistakes犯錯；mistakesb.for…把……錯認(rèn)為……

makemistakes(in)doingsth.在干某事方面出錯；bymistake錯誤地；由于搞錯

mistake---mistook----mistaken

如：Ioftenmakemistakes.我經(jīng)常犯錯。

Imistookhimforhisbrother.我錯把他認(rèn)成了他的哥哥。

makeamistake犯一個錯誤如：Ihavemadeamistake.我已經(jīng)犯了一個錯誤。

31.laughatsb.笑話；取笑（某人）如：Don’tlaughatme!不要取笑我!

32.takenotes做筆記，做記錄

33.enjoydoingsth.喜歡做…樂意做…如：

Sheenjoysplayingfootball.她喜歡踢足球。

enjoyoneself過得愉快如：Heenjoyedhimself.他過得愉快。

34.nativespeaker說本族語的人

35.oneof+(the+形容詞比較級)+名詞復(fù)數(shù)形式…其中之一

如：Sheisoneofthemostpopularteachers.她是最受歡迎的教師之一。36.It’s+形容詞+(forsb.)todosth.(對于某人來說)做某事…

如：It’sdifficult(forme)tostudyEnglish.對于我來說學(xué)習(xí)英語太難了。

句中的it是形式主語，真正的主語是tostudyEnglish

37.practicedoing練習(xí)做某事如：

SheoftenpracticespeakingEnglish.她經(jīng)常練習(xí)說英語。

38.decidetodosth.決定做某事如：

LiLeihasdecidedtogotoBeiJing.李雷已經(jīng)決定去北京。

39.dealwith處理如：Idealtwithalotofproblem.

40.worryaboutsb./sth.擔(dān)心某人/某事

如：Motherworriedabouthissonjustnow.媽媽剛才擔(dān)心他的兒子。

41.beangrywithsb.對某人生氣如：Iwasangrywithher.我對她生氣。

42.perhaps=maybe也許

43.goby(時間)過去如：Twoyearswentby.兩年過去了。

44.seesb./sth.doing看見某人正在做某事強(qiáng)調(diào)正在發(fā)生

seesb./sth.do看見某人在做某事

如：Shesawhimdrawingapictureintheclassroom.她看見他正在教室里畫畫。

45.eachother彼此

46.regard…as…把…看作為….如：

　TheboysregardedAnnaasafool.這些男孩把安娜看成傻瓜。

47.toomany　許多　修飾可數(shù)名詞　如：toomanygirls

toomuch　許多　修飾不可數(shù)名詞如：toomuchmilk

muchtoo　太　修飾形容詞如：muchtoobeautiful

48.change…　into…　將…變?yōu)椤?/p>

如：Themagicianchangedthepenintoabook.這個魔術(shù)師將這本書變?yōu)橐槐緯?/p>

49.withthehelpofsb.==withone’shelp在某人的幫助下

如：withthehelpofLiLei==withLiLei’shelp在李雷的幫助下

50.compare…to…　把…與…相比　

如：CompareyoutoAnna,youarelucky.你和安娜相比，你是幸運(yùn)的。

二、短語：

1.bymakingflashcards通過做單詞抽認(rèn)卡；2.ask…forhelp向某人求助

3.readaloud朗讀；4.thatway(=inthatway)通過那種方式

5.improvemyspeakingskills提高我的會話技巧；6.forexample(=forinstance)例如

7.havefun玩得高興；8.haveconversationswithfriends與朋友對話

9.getexcited高興，激動；10.endupspeakinginChinese以說漢語結(jié)束對話

11.doasurveyabout…做有關(guān)…的調(diào)查；12.keepanEnglishnotebook記英語筆記

13.spokenEnglish(=oralEnglish)英語口語；14.makemistakes犯錯誤

15.getthepronunciationright使發(fā)音準(zhǔn)確；

16.practisespeakingEnglish練習(xí)說英語；17.firstofall首先；

18.beginwith以…開始；19.lateron隨后；20.inclass在課堂上；21.laughtat嘲笑

22.takenotes記筆記；23.enjoydoing喜歡干…；24.writedown寫下，記下

25.lookup(v+adv)查找，查詢；26.nativespeakers說本族話的人

27.makeup編造，虛構(gòu)，化妝，打扮；28.aroundtheworld全世界

29.dealwith對待，處理，解決；30.worryabout(beworriedabout)擔(dān)心，擔(dān)憂

31.beangrywith生某人的氣；32.stayangry生氣；33.goby消逝

34.regard…as…把…當(dāng)做…；35.complainabout/of抱怨

36.change…into…把…變成…（=turninto）；37.withthehelpof在…的幫助下

38.compare…to(with)…把…和…作比較；39.thinkof(thinkabout)想起，想到

40.physicalproblems身體上的問題；41.breakoff中斷，突然終止

42.not…atall根本不，全然不

三、句子

1.Howdoyoustudyforatest?你怎樣為考試做準(zhǔn)備？

2.Ihavelearnedalotthatway.用那種方法，我已經(jīng)學(xué)到了很多東西。

3.It’stoohardtounderstandthevoice.聽懂那些聲音太難了。

4.Memorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.記流行歌曲的詞也起作用。

5.WeiMingfeelsdifferently.衛(wèi)明有不同的感受。

6.Hefindswatchingmoviesfrustrating.他覺得看電影讓人感到沮喪.

7.Sheaddedthathavingconversationswithfriendswasnothelpfulatall.

她又說和朋友對話根本沒用。

8.Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.我沒有搭檔一起練習(xí)英語。

9.Lateron,Irealizedthatitdoesn’tmatterifyoudon’tunderstandeveryword.隨后，

我認(rèn)識到聽不懂每個詞并沒有關(guān)系。

10.It’samazinghowmuchthishelped.我驚異于這些方法竟如此有用。

11.Myteacherisveryimpressed.給老師留下了深刻的印象。

12.Shehadtroublemakingcompletesentences.她很難造出完整的句子。

13.Whatdoyouthinkyouaredoing?你在做什么？

14.MostpeoplespeakEnglishasasecondlanguage.英語對于大多數(shù)人來說是第二語言。

15.Howdowedealwithourproblem?我們怎樣處理我們的問題？

16.Itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.在老師幫助下盡我們最大努力來應(yīng)對挑戰(zhàn)是我們的責(zé)任。

Hecan’twalkorevenspeak.他無法走路，甚至無法說話

《孫權(quán)勸學(xué)》文言文知識點(diǎn)整理

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“《孫權(quán)勸學(xué)》文言文知識點(diǎn)整理”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《孫權(quán)勸學(xué)》文言文知識點(diǎn)整理

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé即更gēng刮目相待

點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)蒙辭以軍中多務(wù)辭：推托。(2)但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀。

(3)見往事耳見：了解。往事：歷史。(4)及魯肅過尋陽過：到。

(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。(6)卿今者才略

才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

3.請寫出出自本文的兩個成語并解釋。

(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學(xué)問的人。

(2)成語：士別三日意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。

2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語。

3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語。

4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待(他)。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語。

三、文學(xué)(文體)常識

1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

2.司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代)政治家、史學(xué)家(稱謂)。

3.孫權(quán)，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)建者。

◇詞語解釋：P106注釋4、5、9;P107注釋1-6、9、12、13、15

◇文言歸納：《三點(diǎn)一測》P160二至四

◇句子翻譯：P107課后練習(xí)二

◇啟示：人只要肯讀書，就會有所進(jìn)步(開卷有益)

◇成語：吳下阿蒙、刮目相待(解釋)

1.內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)

2.人物性格：孫權(quán)(嚴(yán)格要求下屬、循循善誘)、呂蒙(知錯就改，謙虛好學(xué))、魯肅(敬才愛才)

生物結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“生物結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)知識點(diǎn)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

生物結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

主題八：生物的多樣性10%

1、分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。分類的基本單位是種。分類單位越小，生物間的親緣關(guān)系越近，共同特征越多。

2、細(xì)菌

細(xì)菌是單細(xì)胞生物，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體。

營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，分裂生殖，芽袍是細(xì)菌的休眠體。并不是所有的細(xì)菌都是有害的。

3、乳酸菌用于制酸奶、辣白菜、泡菜，醋酸菌用于制醋。

4“微生物學(xué)之父”：巴斯德。

5、病毒：結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里。
6真菌：包括單細(xì)胞真菌（如酵母菌）、多細(xì)胞真菌（如青霉菌、曲霉菌等）和大型真菌（如食用的蘑菇、木耳等）

營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。

制醬用的是霉菌，青霉菌等可以制藥，人們常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。
7、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的常見種類

藻類植物無根、莖、葉的分化―衣藻、水綿、海帶、紫菜、裙帶菜、鹿角菜等

苔蘚植物有莖、葉分化，無真正的根，有假根―苔蘚、墻蘚、葫蘆蘚

蕨類植物有根、莖、葉的分化―胎生狗脊、滿江紅、腎蕨、江南星蕨、、卷柏、貫眾
8．種子植物：用種子繁殖后代，分為裸子植物和被子植物。
9．常見的裸子植物：油松、刺柏、銀杏、蘇鐵等

10識別常見的脊椎動物所屬的類群：

哺乳動物——貓、狗、牛、羊等；

鳥類——麻雀、燕子、喜鵲、烏鴉、家鴿等；

爬行類——龜、鱉、蛇、鱷等；

兩棲類——青蛙、林蛙、蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈等；

魚類——鯽魚、鯉魚（三道鱗）、鳙魚、鰱魚、青魚、草魚等。

11生物的多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

12生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)：基因的多樣性。

13、我國特有的珍稀動物：金絲猴、白暨豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷、藏羚羊、白頭葉猴

我國特有的珍稀植物：銀杉、珙桐（鴿子樹）、水杉

14生物進(jìn)化的總體趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

15、研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)是化石。

16生物進(jìn)化的主要原因是自然選擇。

17達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說----適者生存、優(yōu)剩劣汰。

18生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化

主題九：生物技術(shù)5%

１、發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用：

乳酸菌：制酸奶、泡菜、辣白菜

酵母菌：釀啤酒、蒸饅頭、烤面包

醋酸菌：作醋

２、常見的食物保鮮方法：袋裝肉腸―真空包裝法、盒裝牛奶―巴斯德消毒法、蘑菇一脫水法、罐頭―罐藏法、果脯―滲透保存法、臘肉―曬制與煙熏法、咸魚－腌制法。

３、克隆是無性繁殖。

克隆植物技術(shù)有：植物扦插、組織培養(yǎng)、馬鈴薯分塊繁殖、

克隆動物技術(shù)：克隆羊（多莉）、克隆牛、克隆豬、克隆猴等。

克隆技術(shù)對揭示生命的奧秘具有重要意義，對物種的保存，挽救珍惜瀕危動植物提供途徑，也是繁殖優(yōu)良品種的好方法?？寺∪艘?yàn)檫`背人類現(xiàn)有的倫理道德體系被世界各國禁止。

４、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將一種生物的基因轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)。

如：轉(zhuǎn)基因大豆、轉(zhuǎn)基因魚、轉(zhuǎn)基因番茄等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物的遺傳性，創(chuàng)造出符合人類需要的新品種。但是轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題受到人們的關(guān)注。

主題十：健康地生活5%

1、青春期：一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。

青春期的發(fā)育特點(diǎn)：身高增加速度加快，心肺功能增強(qiáng)，腦功能增強(qiáng)（溝回數(shù)量增多，神經(jīng)元連接快速增加），心理變化明顯，性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩來月經(jīng)。

青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤換洗內(nèi)衣。保持積極健康的心理狀態(tài)，及時與同學(xué)、家長、教師等進(jìn)行交流等。

2、引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體。

3．近視眼、齲齒、高血壓等不是傳染病，肝炎、艾滋病等是傳染病。

4、常見傳染病及病原體：

肝炎——肝炎病毒艾滋病——艾滋病病毒流感——流感病毒水痘——水痘病毒

肺結(jié)核——結(jié)核桿菌細(xì)菌性痢疾——痢疾桿菌

蛔蟲病——蛔蟲絳蟲病（囊蟲?。{蟲（囊蟲）

5．傳染病的預(yù)防措施包括；控制傳染源（隔離病人）、切斷傳播途徑（打掃衛(wèi)生、消毒）、保護(hù)易感人群（注射疫苗）。
6．抗體和抗原

當(dāng)病原體侵入人體后刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原。

所有注射用的疫苗都屬于抗原，注射疫苗以預(yù)防相應(yīng)的傳染病屬于特異性免疫（后天性免疫）。

7．人體的免疫：非特異性免疫和特異性免疫。

非特異性免疫是生來就具有的先天性免疫。

特異性免疫是后天產(chǎn)生，只針對某種特定病原體或異物起作用。8．用藥與急救

安全用藥是指根據(jù)病情的需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。

藥物可以分為處方藥和非處方藥。

處方藥需要醫(yī)生下處方才能購買、遵照醫(yī)囑服用。

非處方藥適于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱OTC。

無論是哪種藥品，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。

9．了解急救的方法，知道“120”急救電話、人工呼吸、胸外心臟按壓、出血和止血。

人工呼吸急救：有人因溺水、煤氣中毒或觸電引起的停止呼吸情況。

人工胸外心臟按壓急救：遇因溺水、煤氣中毒或觸電等引起心臟停止跳動的情況。

10、出血與止血：靜脈出血時，血液顏色暗紅，不斷流出，止血方法——在遠(yuǎn)心端止血。動脈出血時，血液顏色鮮紅，從傷口處涌出或噴出，止血方法——在近心端止血。

學(xué)業(yè)考試各題型分值情況大致分配：

選擇題50分填空題5分判斷題10分連線題5分

識圖回答題5分科學(xué)探究題10分綜合分析題15分

1．選擇題
包括：直接設(shè)問、文字材料、漫畫圖示、圖表、組合式，主要考查基礎(chǔ)知識和基本能力，適度考查學(xué)生在一定的情境中運(yùn)用知識分析問題和理解問題的能力。選擇題都為單選題，每小題2分，共25道題，共50分。
［示例l］已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（)
A.5x、10xB.1Ox、40xC.15x、10xD.2Ox、35x
A
（試題分析）該題考查的是主題二《生物體的層次結(jié)構(gòu)》中《練習(xí)使用顯微鏡》的內(nèi)容。顯微鏡作為重要的生物實(shí)驗(yàn)器材，它的結(jié)構(gòu)和使用是學(xué)生必須掌握的。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，學(xué)生最容易錯的是將兩者相加得出被觀察物體的放大倍數(shù)。要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇放大倍數(shù)最小的目鏡和物鏡的組合，而四種組合的乘積中A的值最小。
［示例2］對于我們每個人來說，生命只有一次。這次珍貴的生命之旅開始于（)

A．精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．嬰兒出生
［答案」C
（試題分析）該題考查的是主題七《生物的生殖、發(fā)育與遺傳》中《人的生殖和發(fā)育》的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。學(xué)生容易選擇D選項(xiàng)，在生活中很多人認(rèn)為新生命是從嬰兒降生時開始的，會對學(xué)生形成認(rèn)識上的誤導(dǎo)。通過生物知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該形成科學(xué)的認(rèn)識，即精卵結(jié)合形成受精卵才是新生命的起點(diǎn)。受精卵在母體內(nèi)分裂、分化形成胚胎，胚胎發(fā)育成成熟的胎兒從母體產(chǎn)出才是嬰兒。
［示例3】人體的結(jié)構(gòu)層次是（)
A．細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、人體B．細(xì)胞、組織、器官、人體
C．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體D．器官、組織、細(xì)胞、人體
［答案」C
（試題分析）該題考查的是主題二《生物體的結(jié)構(gòu)層次》中《動物體的結(jié)構(gòu)層次》的主體知識。學(xué)生需要了解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，不同的細(xì)胞構(gòu)成了人體的四種組織，不同的組織有機(jī)結(jié)合構(gòu)成具有一定功能的器官，不同的器官進(jìn)一步組成人體的系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成人體（動物體）。此題考查了不同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的關(guān)系，也考查了學(xué)生對這些名詞概念的理解及對人體生命組成結(jié)構(gòu)的正確認(rèn)識。
某同學(xué)在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)。從該實(shí)驗(yàn)可知：他在研究影響大豆發(fā)芽的因素是（)

花盆

光線情況

溫度

水

甲

向陽處

20℃

充足

乙

向陽處

20℃

不充足

A．陽光B．空氣C．溫度D．水分
［答案］D
（試題分析）該題考查的是主題一《科學(xué)探究》中《科學(xué)探究的過程》以及主題四《生物圈中的綠色植物》中《種子萌發(fā)的條件》的內(nèi)容?！皩φ铡焙汀白兞俊笔巧飳W(xué)探究的重要概念，科學(xué)地選取實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是重要的生物探究方法。學(xué)生通過分析表格可以判斷在這個探究實(shí)驗(yàn)中，陽光、溫度的環(huán)境條件都相同，只有水分條件不同，因此研究影響大豆發(fā)芽的因素是水分。

2．填空題

填空題要求根據(jù)題意把題目中的空缺（通常畫出橫線）用適當(dāng)?shù)奈淖?、符號或?shù)字等填充。填空題一般是針對某一重要的概念、生命現(xiàn)象或生理結(jié)構(gòu)、過程而設(shè)計，適用于對基本知識的掌握情況的考查。解答這類試題時要盡量使用生物學(xué)術(shù)語，語言表達(dá)一定要準(zhǔn)確，應(yīng)和上下文聯(lián)系密切。填空題共5分，每小題不超過兩個空，一般在4一5道小題左右。
生物進(jìn)化的總趨勢是：由簡單到_____、由低等到_____、由_____到陸生。

［答案］復(fù)雜高等水生

（試題分析）該題考查的是主體八《生物的多樣性》中《生物的進(jìn)化趨勢》的內(nèi)容，這是一個生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，生物學(xué)研究表明：生物進(jìn)化的總趨勢是——由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。

植物光合作用的實(shí)質(zhì)是將＿和二氧化碳為原料，合成______，貯存_________。

［答案］水有機(jī)物能量

（試題分析）該題考查的是主題四《生物圈中的綠色植物》中《綠色植物的光合作用》的內(nèi)容。光合作用是綠色植物一項(xiàng)重要的生理活動，對人類生活乃至整個生物圈都具有重要的意義。而光合作用也是生物學(xué)的核心概念，理解光合作用的概念、實(shí)質(zhì)十分重要，也有利于為高中生物教學(xué)打下基礎(chǔ)。該題考查的是光合作用的實(shí)質(zhì)，其中既包括了光合作用的原料，也包含了光合作用的產(chǎn)物，這里是選取了其中的三個重要的“點(diǎn)”讓學(xué)生填寫。

人體血液循環(huán)的動力器官是_______，一個完整的血液循環(huán)途徑包括_______和_______。

［答案］心臟體循環(huán)肺循環(huán)

（試題分析）該題考查的是主題五《生物圈中的人》中《血液循環(huán)的途徑》的內(nèi)容，是生物學(xué)重要的基礎(chǔ)知識，了解這些知識，對學(xué)生關(guān)注和學(xué)會健康生活是有益的。心臟是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的重要器官，體循環(huán)和肺循環(huán)共同構(gòu)成了人體完整的血液循環(huán)途徑，兩者是同時進(jìn)行的，這一點(diǎn)在教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，同時學(xué)生要注意不要寫錯別字。

人的體細(xì)胞中的染色體是23對，人的性別主要由性染色體決定，其中XY為_______性，XX為_______性。

［答案］男女

（試題分析）該題考查的是主題七《生物的生殖、發(fā)育和遺傳》中《人的性別決定》的內(nèi)容。這個知識點(diǎn)是生物學(xué)重要的基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必須了解的，也是今后學(xué)習(xí)相關(guān)的遺傳學(xué)知識的基礎(chǔ)。

觀察校園里大樹下的小草，影響它生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是生物因素，如_______等，另一類是非生物因素，如_______等。

［答案］學(xué)生、小鳥、大樹等影響小草生活的其它生物光、溫度、水分等

（試題分析）該題考查的是主題三《生物與環(huán)境》中《生物的生存依賴一定的環(huán)境》的內(nèi)容，這道題設(shè)置了一個特定而又熟悉的環(huán)境—校園，又給出了小草這樣的生物，只要學(xué)生能根據(jù)具體的情境判斷出影響小草生活的具體的環(huán)境因素即可。

顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的工具，如果在目鏡視野中觀察到的字母是“b”，那么實(shí)際的字母為_______。

［答案］“q”

（試題分析）該題考查的是主題二《生物體的結(jié)構(gòu)層次》中《學(xué)會使用顯微鏡》的內(nèi)容。從顯微鏡的目鏡內(nèi)看到的物象是倒像，了解了這一點(diǎn)，能幫助學(xué)生在觀察時正確地使用顯微鏡，合理地移動被觀察物的位置，在目鏡下快速地找到被觀察的對象。因此當(dāng)目鏡視野中觀察到的圖像時“b”時，那么實(shí)際的字母就應(yīng)該為“q”，學(xué)生最容易錯答為“b”或“p”。

3．判斷題

判斷題的命題通常是一些比較重要的或有意義的概念、事實(shí)、原理或結(jié)論。在判斷題的解答過程中，判斷題只有兩種答案，對或者錯，分別用∨或×表示。很多判斷題看上去似是而非，常使一些同學(xué)感到捉摸不定。答這類題時要注意設(shè)錯方法和技巧，如事實(shí)錯、前提錯、邏輯錯、隸屬關(guān)系錯以及概念使用、詞語表達(dá)錯等等。以免被一些錯綜紛繁的干擾因素所迷惑。

4．連線題

連線題是提供若干個具有某種聯(lián)系的題意和選項(xiàng)，要求考生將每個題意配上認(rèn)為是正確的選項(xiàng)。這類題適合考核學(xué)生對結(jié)構(gòu)與功能、名稱、事實(shí)、原理、名詞、類別等知識的辨識能力。

5．識圖回答題

識圖回答題主要針對教材中的概念圖、結(jié)構(gòu)圖、模式圖等，考查學(xué)生對生物學(xué)概念、事實(shí)和原理等基礎(chǔ)知識的記憶、識別情況，同時檢驗(yàn)學(xué)生的理解、分析、判斷和綜合能力。要求學(xué)生不僅要認(rèn)圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點(diǎn)。在解答這類題時，要認(rèn)真閱讀生物圖，把握圖的重點(diǎn)，注意圖示與文字間的轉(zhuǎn)換，注意從圖中提取信息，分析和解決問題。
主要包括：生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖、動植物細(xì)胞模式圖、菜豆與玉米種子結(jié)構(gòu)圖、光合作用與呼吸作用反應(yīng)式與光合作用示意圖、心臟解剖圖。

6．科學(xué)探究題

科學(xué)探究題的考查以《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)探究活動目標(biāo)的全面性，要把握探究活動的側(cè)重點(diǎn)，考查科學(xué)探究的基本方法，突出探究活動的過程性，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，盡量將科學(xué)探究內(nèi)容置于具體的情境中進(jìn)行考查。命題可以圍繞：能否根據(jù)觀察或生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，根據(jù)問題提出假設(shè)；能否利用身邊的材料設(shè)計探究假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案（包括設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)）；能否按照實(shí)驗(yàn)計劃準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；能否按照實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求完成實(shí)驗(yàn)；能否安全地使用各種實(shí)驗(yàn)器具；能否實(shí)事求是地記錄和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能否分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的相關(guān)性并得出結(jié)論；能否在探究活動中與他人合作和交流等等。

7．綜合分析題

綜合分析題運(yùn)用文字材料、漫畫、圖表等形式，引導(dǎo)學(xué)生提煉、理解、分析、整合信息來解答問題。這類題主要圍繞重要的核心概念、原理、事實(shí)和規(guī)律，與生物學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)，三維目標(biāo)命題。綜合分析題不僅考查學(xué)生對基本知識和基本技能的掌握情況，同時還考查了學(xué)生綜合運(yùn)用已有生物學(xué)知識、技能分析和解決問題的能力，具有一定的綜合性和開放性。