[教案參考] 復(fù)習教案。

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。寫好了完備的教案課件，才能按質(zhì)按量地達到預(yù)期教學(xué)目標。你不是否正為教案課件而苦惱呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《[教案參考] 復(fù)習教案》，相信能對大家有所幫助。

教學(xué)目標（含重點、難點）

1．通過復(fù)習使學(xué)生進一步理解“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確熟練地進行解答。

2．能正確熟練地解答有關(guān)稅款、稅后利息等實際應(yīng)用問題。www.lvshijia.net

重點：理解“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。

難點：利用百分數(shù)的意義靈活的解決生活中的實際問題。

教學(xué)準備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課課后反思

一、基本練習（只列式不計算）

（1）10萬元的5%是多少？（2）一個數(shù)的80%是100，求這個數(shù)。

（3）500減少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？

（5）100比某數(shù)多10%，求某數(shù)？

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個人二度備課課后反思

二、知識梳理

1．某校男生人數(shù)比女生少10%。

①誰是單位“1”。

②男生人數(shù)是女生人數(shù)的'百分之幾？

③已知女生有500人，求男生有多少人？

④已知男生有450人，求女生有多少人？

2．把③、④兩題進行比較，然后小結(jié)。

3．105頁第1題，課本105頁第4題，。

二、稅款的計算方法，利息的計算公式。

1．復(fù)習稅款的計算方法。

2．復(fù)習利息的計算公式：利息=本金×利率×時間（定期整存整取通常還要叫20%的利息稅，因此所得利息只有80%）

3．什么利息不納稅？利息與稅后利息有什么不一樣？

三、鞏固與深化練習

1．課本104頁的第4題。

2．課本105頁的第6題。

四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

教后整體反思

其他人在看

【教案參考】 觀滄海教案

做好教案課件是老師上好課的前提，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。寫好了完備的教案課件，學(xué)生才能更好地接受各知識要求。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【教案參考】 觀滄海教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

【教材簡析】

《觀滄?！肥遣懿俚拿?，是他北征烏桓時所作。本詩的前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著飽滿的激情，思想又很含蓄。

【教學(xué)設(shè)想】

本節(jié)課將安排一課時，以“一詩四讀法”貫穿學(xué)詩的全過程，創(chuàng)造濃郁的學(xué)詩的氣氛，同時針對七年級學(xué)生文化底蘊薄弱，詩詞形象思維能力差等特點，利用多媒體教學(xué)的直觀性、形象性等優(yōu)點，采用視頻、音樂、圖片等營造詩歌氣氛，調(diào)動學(xué)生的情感，加深學(xué)生對詩的內(nèi)容的理解。本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、小結(jié)和學(xué)生的朗讀、討論等互動形式活躍課堂氣氛，以期達到提高學(xué)生的詩詞鑒賞能力和得分率等目標。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課──作者簡介──背景介紹──學(xué)習新課──拓展研討──小結(jié)作業(yè)。

教學(xué)進程 教師活動及目標 學(xué)生活動及目標 導(dǎo)入新課

（７分鐘） 播放視頻《曹操煮酒論英雄》片段，以曹操對“英雄”的看法導(dǎo)入課文。 觀看視頻，然后齊讀曹操的“大英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也。”從中了解曹操的雄心壯志。 作者簡介

（１分鐘） 課件展示有關(guān)曹操的資料，引導(dǎo)學(xué)生記重點。 記錄曹操的身份及作品。 背景介紹

（１分鐘）

課件展示曹操登碣石山前的兩次作戰(zhàn)線路，引導(dǎo)學(xué)生了解由于曹操接連取勝，因此在等山觀海，棉隊洪波涌起的大海時，才會觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。 了解曹操寫這首詩的背景，為理解整首詩做鋪墊。

學(xué)習課文（一詩四讀法）

一、朗讀

（５分鐘） １、播放課文朗誦錄音及相關(guān)圖片，讓學(xué)生整體感知課文并體會朗誦時的感情。 欣賞課文朗誦并體會讀詩的感情。 ２、展示全詩內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀的節(jié)奏及語調(diào)、情感。 把握全詩的節(jié)奏及語調(diào)、情感，然后配樂齊讀課文。 二、譯讀

（７分鐘） 明確譯讀要求，點撥學(xué)生譯讀中的疑難點。 按座位順序，同桌之間一人讀句子，一人翻譯。（可提疑問） 三、背讀

（８分鐘） 以板書的形式與學(xué)生共同探討作者的寫作思路，從而加強背誦的效果。（板書見后） 明確作者思路后各自大聲朗讀背誦，看誰背得最快，分男女同學(xué)比賽。 三、背讀

（８分鐘）

明確說讀要求，即要把詩意擴展開來。舉例子示范：如“秋風蕭瑟，洪波涌起”可以說成是“秋風吹來，林呼山喚，草木共鳴，海中的波濤呼嘯翻騰，上欲接天，風助浪勢，浪壯風色?！?以小組為單位，每個同學(xué)選擇最欣賞的一句話來說，然后每組派代表上臺比賽，看哪組說得最好。 拓展研討 一、比較閱讀

（６分鐘） 播放曹操的另外一首詩《龜雖壽》的視頻，請學(xué)生體會出與本課的相同點，加深理解作者的思想感情。 欣賞《龜雖壽》的視頻，男同學(xué)讀《龜》一詩，女同學(xué)讀《觀》一詩，然后分組探討兩詩的相同點。 二、形象探討

（２分鐘）

提出歷史上的曹操與電視上的形象有異同。 發(fā)表自己對曹操的看法。（可選擇任一觀點發(fā)言）

小結(jié)作業(yè)

（２分鐘） 小結(jié)本詩的內(nèi)容及作者的思想感情，布置學(xué)生回家以本詩內(nèi)容畫一幅畫，要表達出詩的意境。 明確本詩的內(nèi)容及作者的思想感情，全班有感情地齊讀課文。

[教案參考] 線段、射線、直線教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，每位教師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。每位老師都需要重視教案課件的準備工作，才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[教案參考] 線段、射線、直線教案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教學(xué)目標：

知識與技能：

1.初步建立射線、直線的概念以及三線之間的關(guān)系。

2.掌握畫線段、射線和直線的方法。

過程與方法：

從生活實際出發(fā)，動手畫一畫、比一比，認識直線、射線、線段。

情感態(tài)度與價值觀：

體會數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合在討論與交流中提高學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點、難點：

線段、射線、直線之間的關(guān)系

教學(xué)準備：

教與學(xué)平臺、PPT課件。

教學(xué)過程：

復(fù)習引入：

1.師：同學(xué)們，在一年級的時候，我們學(xué)習了有關(guān)線段的知識，現(xiàn)在我們來看一下，找一找，哪些圖形是線段？并說說你的說出理由。

接下來請同學(xué)們回憶一下線段有哪些特點？

小結(jié)：線段有兩個端點的一條直線，可以度量，有限的。如果用字母表示兩個端點，讀作線段AB或線段BA。

探究新知：

出示：手電筒（打開手電筒）

師：你能把這束光線畫下來嗎？交流：你是怎么畫的？這束光線有什么特點？

（筆直、有一個端點、無限長）

像手電筒發(fā)出的光線叫什么？引入課題。

1969年8月1日，美國科學(xué)家用巨大的激光器向月球發(fā)送了一束明亮的光線——激光，這束光走了380000千米到達了月球，想象一下，如果沒有月球的阻擋，這束光線還會怎樣？

今天我們就來學(xué)習一下，線段、射線、直線

2.小組討論：

設(shè)想：如果線段沒有盡頭地向一個方向延伸，那會是個什么圖形？

它的長度怎么樣？有幾個端點？形成什么樣的圖形？

（筆直，有一個端點，無限長）

設(shè)想：如果線段沒有盡頭地向兩方延伸，那又會是個什么圖形？

（筆直，無端點，無限長）

它們各有什么特征？

全班交流

總結(jié)：一條線段，將它的一個端點沒有限制地延長，所形成的圖形叫做射線。射線的長是無限的，它不可以度量。一條線段，將它的兩個端點沒有限制地延長，所形成的圖形叫做直線。

師：你們對著三種圖形都認識了嗎？那我來考考你們看你們掌握了怎么樣？

比較三種圖形的異同點：填寫學(xué)習報告，完成后小組交流。

名稱

不同點

相同點

端點個數(shù)

能否度量

線段

射線

直線

師：回憶一下線段的表示方法.畫一條線段并表明字母然學(xué)生讀。

射線、直線的表示方法：看書自學(xué)并質(zhì)疑

射線：射線的一個端點用一個字母表示，如O。再在射線上任意取一點，如A。這樣我們可以用OA表示這條射線，如：射線OA。但是不能表示為射線AO。必須把表示端點的字母放在前面。

師：同學(xué)們，這里為什么不能表示為射線AO呢？請同學(xué)思考并回答。

師：因為射線是向一個方向無限延伸，若用射線AO表示則會讓延伸的方向表示錯誤。

小結(jié)：讀射線時，先讀端點的字母，在讀后面的字母。

直線：直線沒有端點，可以用小寫字母表示，如：a、b、l……。也可以在直線上任意取兩點，也用兩個字母表示，可以表示為直線AB，也可以表示為直線BA。

小結(jié)：用兩個字母來表示時，一般用大寫的字母表示，直線AB或直線BA

用一個字母表示時用小寫字母表示，直線a，直線b，直線l

鞏固練習：

觀察下面圖形，哪些圖形是線段？哪些圖形是直線？哪些圖形是射線？

分析，反饋，若同學(xué)有錯誤，說出來讓同學(xué)指出錯在哪里。

畫一畫、想一想（用尺畫）

從一點可以畫多少條射線？（小組交流，并請一位同學(xué)說一說）

過一點可以畫多少條直線？

過兩點可以畫多少條直線？

學(xué)生練習后，展示學(xué)生的作品，進行講評。

從這組練習中，你得到了怎樣的結(jié)論？

判斷題（對的打√，錯的打×）

（1）過任意兩點只能畫一條直線。（）

（2）直線AB的長度是4厘米。（）

（3）直線是線段的一部分。（）

選擇題

1直線（）

A、沒有端點B、有一個端點C、有兩個端點D 、有無數(shù)個端點

2可以度量長度的圖形是（）

A、直線B、射線C、線段

總結(jié)：

說說你今天有什么收獲？

[教案參考] 漂亮的帽子教案

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。只有將教案課件提前準備充分，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。你不是否正為教案課件而苦惱呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[教案參考] 漂亮的帽子教案》，希望能為您提供更多的參考。

【活動目標】

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2、在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活動準備】

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。

【活動過程】

一、聽音樂《小雪花》進入活動室。

“冬天到了，我們應(yīng)該怎樣過冬呢”引導(dǎo)幼兒講述，可我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今天老師帶你們?nèi)ベI帽子好不好？

二、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種漂亮的帽子。

“小朋友，你們看這里的帽子好多呀，都有些什么樣的呢？”引導(dǎo)幼兒用恰當?shù)恼Z言描述帽子的特征，有意識的讓幼兒看帽子的顏色，鞏固對三原色的認識，讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式，使幼兒感受生活中的美。

三、幫售貨員擺柜臺。

這真是一個粗心的售貨員，帽子擺的太亂了，小朋友買帽子很不方便，要到處亂找，如果將同一種的帽子放在一起就整齊多了，下面請你們幫幫我將帽子擺好，好嗎？

引導(dǎo)幼兒按照帽子的一種特征分類（顏色或質(zhì)地）

四、幼兒買帽子，要求能基本正確的說出帽子的特征。

教師小結(jié)：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的、還有蘭色的；有毛線做的，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的，還有夏天戴的太陽帽，你們都買到喜歡的帽子了嗎？你們的帽子都有些什么用處呢？（幼兒講述）對呀，帽子能遮擋陽光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的。我們都買到稱心的帽子了，應(yīng)該對售貨員阿姨說什么呀？

售貨員：哎呀，我的帽子都賣完了，明天我要賣什么呀？小朋友們，你們幫幫我吧？

五、幫帽子店做帽子。

將已經(jīng)做好的帽子模型分發(fā)給幼兒，讓幼兒進行裝飾，老師已經(jīng)幫它做好了一些，可是這些帽子好看嗎？

“對了，小朋友都覺的有花紋才會漂亮，其實這些帽子是有花紋的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友將好看的顏色涂上去，花紋自然就出來了”。

幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)，重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識，鼓勵幼兒大膽添畫。

作業(yè)講評，可用幼兒自評或互評的方式進行，你的帽子好看嗎？為什么？你看還有誰的帽子好看？為什么？

我們的帽子都很漂亮，今天老師打算舉辦一個帽子展覽會，讓所有的小朋友都來看看我們制作的帽子。

六、聽音樂進行帽子表演。

教學(xué)反思：

在本節(jié)教學(xué)活動中，我為孩子們提供了三種材料供幼兒選擇。一種是為卡紙帽子添畫圖案；一種是用彩色卡紙、皺紋紙進行剪貼裝飾帽子；第三種是利用蔬菜、廢舊材料裝飾草帽。在活動的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片，通過對圖片的欣賞，孩子們對裝飾帽子有了很好的了解，激發(fā)了幼兒的興趣。接下來，我出示了幾頂我設(shè)計的帽子，幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進行裝飾時，孩子們都能很積極的選擇不同的材料，大膽的嘗試裝飾帽子，很好的體現(xiàn)了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下，裝飾出了不同風格的作品。在活動結(jié)束部分，孩子們以走模特的形式展示了自己的帽子，孩子們很有成就感。整節(jié)教學(xué)活動達到了教學(xué)目標，突破了活動難點。在活動結(jié)束后，反思自己的教學(xué)還有很多的不足有待改善，例如：開始部分可以請孩子們帶一些帽子先進性展示，這樣孩子們會更有興趣；另外，在圖片的選擇上對于影響教學(xué)的圖片要進行刪減等。如果再次進行本節(jié)教學(xué)，我會對活動中的上述內(nèi)容進行調(diào)整，使本節(jié)活動更加吸引幼兒，更好的達到教學(xué)目標。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

值得參考！數(shù)學(xué)勾股定理教案

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“值得參考！數(shù)學(xué)勾股定理教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

[教學(xué)分析]

勾股定理是揭示三角形三條邊數(shù)量關(guān)系的一條非常重要的性質(zhì)，也是幾何中最重要的定理之一。它是解直角三角形的主要依據(jù)之一，同時在實際生活中具有廣泛的用途，“數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活”正是這章書所體現(xiàn)的主要思想。教材在編寫時注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和分析問題的能力，通過實際操作，使學(xué)生獲得較為直觀的印象；通過聯(lián)系比較、探索、歸納，幫助學(xué)生理解勾股定理，以利于進行正確的應(yīng)用。

本節(jié)教科書從畢達哥拉斯觀察地面發(fā)現(xiàn)勾股定理的傳說談起，讓學(xué)生通過觀察計算一些以直角三角形兩條直角邊為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和，等于以斜邊為邊長的正方形的面積，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理，這時教科書以命題的形式呈現(xiàn)了勾股定理。關(guān)于勾股定理的證明方法有很多，教科書正文中介紹了我國古人趙爽的證法。之后，通過三個探究欄目，研究了勾股定理在解決實際問題和解決數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用，使學(xué)生對勾股定理的作用有一定的認識。

[教學(xué)目標]

一、 知識與技能

1、探索直角三角形三邊關(guān)系，掌握勾股定理，發(fā)展幾何思維。

2、應(yīng)用勾股定理解決簡單的實際問題

3學(xué)會簡單的合情推理與數(shù)學(xué)說理

二、 過程與方法

引入兩段中西關(guān)于勾股定理的史料，激發(fā)同學(xué)們的興趣，引發(fā)同學(xué)們的思考。通過動手操作探索與發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊關(guān)系，經(jīng)歷小組協(xié)作與討論，進一步發(fā)展合作交流能力和數(shù)學(xué)表達能力，并感受勾股定理的應(yīng)用知識。

三、 情感與態(tài)度目標

通過對勾股定理歷史的了解，感受數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)習興趣；在探究活動中，學(xué)生親自動手對勾股定理進行探索與驗證,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和探索精神，以及自主學(xué)習的能力。

四、 重點與難點

1、探索和證明勾股定理

2熟練運用勾股定理

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

1、教師展示圖片并介紹第一情景

以中國最早的一部數(shù)學(xué)著作——《周髀算經(jīng)》的開頭為引，介紹周公向商高請教數(shù)學(xué)知識時的對話，為勾股定理的出現(xiàn)埋下伏筆。

周公問：“竊聞乎大夫善數(shù)也，請問古者包犧立周天歷度.夫天不可階而升，地不可得尺寸而度，請問數(shù)安從出？”商高答：“數(shù)之法出于圓方，圓出于方，方出于矩，矩出九九八十一，故折矩以為勾廣三，股修四，徑隅五。既方其外，半之一矩，環(huán)而共盤.得成三、四、五，兩矩共長二十有五，是謂積矩。故禹之所以治天下者，此數(shù)之所由生也?！?/p>

2、教師展示圖片并介紹第二情景

畢達哥拉斯是古希臘著名的數(shù)學(xué)家。相傳在2500年以前，他在朋友家做客時，發(fā)現(xiàn)朋友家用地磚鋪成的地面反映了直角三角形的某種特性。

二、師生協(xié)作，探究問題

1、現(xiàn)在請你也動手數(shù)一下格子，你能有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2、等腰直角三角形是特殊的直角三角形，一般的直角三角形是否也有這樣的特點呢？

3、你能得到什么結(jié)論嗎？

三、得出命題

勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b，斜邊長為c，那么，即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。解釋： 由于我國古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾，較長的邊稱為股，斜邊稱為弦，所以，把它叫做勾股定理。

四、勾股定理的證明

趙爽弦圖的證法（圖2）

第一種方法：邊長為 的正方形可以看作是由4個直角邊分別為 、 ，斜邊為 的直角三角形圍在外面形成的。因為邊長為 的正方形面積加上4個直角三角形的面積等于外圍正方形的面積，所以可以列出等式 ，化簡得 。

第二種方法：邊長為 的正方形可以看作是由4個直角邊分別為 、 ，斜邊為 的

角三角形拼接形成的（虛線表示），不過中間缺出一個邊長為 的正方形“小洞”。

因為邊長為 的正方形面積等于4個直角三角形的面積加上正方形“小洞”的面積，所以可以列出等式 ，化簡得 。

這種證明方法很簡明，很直觀，它表現(xiàn)了我國古代數(shù)學(xué)家趙爽高超的證題思想和對數(shù)學(xué)的鉆研精神，是我們中華民族的驕傲。

五、應(yīng)用舉例，拓展訓(xùn)練，鞏固反饋。

勾股定理的靈活運用勾股定理在實際的生產(chǎn)生活當中有著廣泛的應(yīng)用。勾股定理的發(fā)現(xiàn)和使用解決了許多生活中的問題，今天我們就來運用勾股定理解決一些問題，你可以嗎？試一試。

例題：小明媽媽買了一部29英寸（74厘米）的電視機，小明量了電視機的屏幕后，發(fā)現(xiàn)屏幕只有58厘長和46厘米寬，他覺得一定是售貨員搞錯了，你同意他的想法嗎？你能解釋這是為什么嗎？

六、歸納總結(jié)1、內(nèi)容總結(jié)：探索直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，利于勾股定理，解決實際問題

2、方法歸納：數(shù)方格看圖找關(guān)系，利用面積不變的方法。用直角三角形三邊表示正方形的面積觀察歸納注意畫一個直角三角形表示正方形面積，再次驗證自己的發(fā)現(xiàn)。

七、討論交流

讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，提出他們模糊不清的概念，給他們一個梳理知識的機會，通過提示性的引導(dǎo)，讓學(xué)生對勾股定理的概念豁然開朗，為后面勾股定理的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

我們班的同學(xué)很聰明。大家很快就通過數(shù)格子發(fā)現(xiàn)了勾股定理的規(guī)律。還有什么地方不懂的嗎？跟大家一起來交流一下。請同學(xué)們課后在反思天地中都發(fā)表一下自己的學(xué)習心得。

【范文參考】 環(huán)保教案最新模板

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“【范文參考】 環(huán)保教案最新模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標：

１、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。

２、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

二、討論：不亂扔垃圾。

三、組織幼兒實踐教學(xué)。

四、回教學(xué)室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。

設(shè)計意圖：

１、通過教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

２、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

３、通過實踐教學(xué)，進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

【參考】 爬山教案之四

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【參考】 爬山教案之四”，僅供參考，大家一起來看看吧。

【教學(xué)設(shè)計意圖】

《那片綠綠的爬山虎》這篇課文以爬山虎為載體，表達了作者對葉圣陶先生的崇敬和懷念之情。文章感情真摯、語言含蓄，特別是文章結(jié)尾“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”更是言雖盡而意未了，雖言盡而意無窮。對作者而言，他記錄的是自己的一段難忘的經(jīng)歷，對讀者而言，他們讀到的應(yīng)該是一個能觸動心弦的感人故事。

我在安排第一課的教學(xué)時，主要把與課題聯(lián)系較為緊密的部分作為重點教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句進行品析，從作者對爬山虎的描寫和見面情景的描述中，體會葉圣陶先生的精神品質(zhì)。因此，我把以讀促悟作為教學(xué)的重點，力求使學(xué)生通過多次朗讀，品悟課文語句里包裹著的豐富的思想感情。

【教學(xué)目標】

1、學(xué)會本課生字，理解“平易近人”、“融洽”、“期待”等詞語。

2、讀懂含義深刻的句子，初步掌握理解含義深刻的句子的方法，并積累有關(guān)句子。

3、感受葉老先生真誠質(zhì)樸、平易近人的為人，對待文學(xué)事業(yè)一絲不茍、嚴肅認真的態(tài)度和對祖國下一代的熱切關(guān)懷和希望。

【教學(xué)重點與難點】

讀懂含義深刻的句子，并初步掌握理解含義深刻的句子的方法。

【課前準備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，提示課題

1、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，一個人成長過程中會發(fā)生許多故事。有些事是令人終生難忘的。今天，我們一起來學(xué)習一個與成長有關(guān)的故事。這個故事就發(fā)生在15歲的肖復(fù)興和大作家葉圣陶之間，還有那。(出示課題)那片綠綠的爬山虎

2、讀題：

這是一篇回憶往事的文章，所以讀題目時應(yīng)該慢一點，意味深長點。

(再讀課題。)

二、檢查預(yù)習，學(xué)習生字詞

1、簡單交流預(yù)習方法：

師：為了學(xué)好這篇課文，老師課前讓大家根據(jù)預(yù)習目標學(xué)習了課文，大家完成得怎樣?

出示預(yù)習目標：

⑴ 自學(xué)生字，讀準字音。

⑵ 熟讀課文，了解課文寫了哪幾件事。

⑶ 查找資料，了解人物有關(guān)的信息。

2、檢查生字詞的讀音：

好，下面老師就先來檢查一下你們的預(yù)習情況。出示生字詞：

推薦 親切平和 平易近人 融洽 黃昏

余暉 蘊含 搖曳 真誠質(zhì)樸 堪稱楷模

3、抽查個別詞語的意思，并引導(dǎo)用詞說話。

對于上面的詞語你有什么問題嗎?誰來幫助他?

4、讓我們帶著這些生字字詞仔細讀讀課文，好好想一想課文到底寫了哪些內(nèi)容呢?

5、交流討論、理清文章內(nèi)容。

課文講了哪些內(nèi)容?板書：

修改作文 邀請做客

三、精讀課文，品詞析句

(學(xué)習課文6～9自然段。)

1、選擇自己喜歡的方式讀課文，并找出描寫爬山虎的句子。

2、選擇自己喜歡的句子讀一讀，并在小組內(nèi)交流喜歡的原因。

3、出示《爬山虎的腳》中描寫葉子的句子，進行比較為什么在作者眼中是那么不同?

請大家再仔細讀第6～9自然段，你能找出原因嗎?

(預(yù)設(shè)2：我們再來讀讀6～9自然段，看一看葉圣陶老先生是怎樣接待作者的?)

4、出示：

⑴ 大作家居然要見一個初中生，我感到意外。

⑵ 像見大人一樣同我握手。

⑶ 把我當作大人，一個他的老朋友。

5、交流自已對葉圣陶了解情況：

(課件再出示葉圣陶的簡介。)

正像同學(xué)們所說的，葉圣陶先生是一位在國內(nèi)外久負盛名的大文學(xué)家，是中國文壇上的一顆巨星。這樣一位大文學(xué)家居然要見一個初中生的你，還像見大人一樣同你握手，把你當成老朋友，你有什么感受呀?

請你大膽地想像一下，他當時是怎樣想的?

6、是呀，對于只是一名初中生的小作者來說怎能不意外，怎能不欣喜，讀──(剛進里院──閃爍著迷離的光點。)

(齊讀。)

7、(出示節(jié)選自作者原作中片段)讓學(xué)生讀一讀，你體會到什么?

體會朗讀“他親切中──以至不知黃昏到來?！?/p>

8、學(xué)到這里你覺得葉圣陶老先生是一個怎樣的人?

9、小結(jié)：

同學(xué)們，面對這樣一位德高望重的文學(xué)大師，面對這樣親切的話語，面對這樣熱切的期待，我那小小的心能不感動嗎?能不融化嗎?能不像在落日余輝溫暖下的那片綠綠的爬山虎一樣充滿了生機，充滿了信心和希望嗎?

指導(dǎo)再讀“落日的余──生氣”。

四、總結(jié)

體會作家就是這樣做的，請你談?wù)勛髡咴撛趺醋?

五、質(zhì)疑問難，設(shè)置懸念

1、“修改作文”與爬山虎有怎樣的關(guān)系?

2、作者為什么說“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”?

我們將在下一節(jié)課學(xué)習。

【教案參考】 《月球之謎》教案之四

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。只有提前準備好教案課件工作，這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標設(shè)計。要寫好教案課件，需要注意哪些方面呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【教案參考】 《月球之謎》教案之四》，希望對您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標

1、有感情朗讀課文，通過自主學(xué)習，認識月球，了解月球，討論月球未解之謎。

2、培養(yǎng)學(xué)生就材料提出問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索精神。

3、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。

教學(xué)重點了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。

教學(xué)難點利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

課前準備教師準備：安排分組自學(xué)、《春江花月夜》配樂、課件資料

學(xué)生準備：月球相關(guān)科學(xué)資料

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！在上課之前，老師想請問大家一個問題，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€好聽的故事，我們一起來聽聽吧！

月亮妹妹非常愛美，喜歡穿新衣裳，可是她一會兒胖一會兒又很瘦，知道現(xiàn)在也沒有一件衣服讓她滿意。這不，今天她又約了一位裁縫師傅。裁縫師傅來了，替她量好尺寸，就回去做了。沒過幾天，新衣服就做好了，拿來月亮妹妹一試，怎么也穿不進去，裁縫師傅只好拿回去重新做。這樣重復(fù)了很多次，衣服不是大了就是小了。月亮妹妹傷心的哭起來。裁縫師傅不解地問：“你怎么這么善變呢？”月亮妹妹哭著說：“因為我和地球哥哥要圍繞太陽轉(zhuǎn)，我的位置不是固定的，所以我就時而胖時而瘦?！薄霸瓉硎沁@樣??！”裁縫師傅想了想說，“我給你多做幾套衣服吧！有胖的，有瘦的，有圓圓的，有彎彎的，當你變成什么樣就穿什么樣的衣服！”“太好了！”月亮妹妹高興地笑了，天空也明亮起來了。

月亮在天文學(xué)中又稱為月球，今天我們也來認識一下這位月球妹妹，板書：月球

二、學(xué)習課文

1、出示：皓月當空的情景

問：這樣的`夜晚美嗎？這時候的月球像什么呢？

2、出示：月兒彎彎的情景

這時候的月球又像什么呢？

3、看到這兩幅照片，你有什么感受，又什么想法呢？把你的感受告訴大家，好嗎？

你們真是聰明，有一位大朋友和我們的想法是那樣相似，我們一起去看看吧！

打開課本93頁，一起讀讀第一自然段吧！

4、我們誰也沒有到過月球，也不知道月球是啥樣子。請同學(xué)們閉上眼睛想象一下，月球表面會是什么樣子的呢？（啟發(fā)學(xué)生多說）

5、月球上究竟是什么樣子的呢？讓我們穿過時空隧道，回到1969年7月20日，跟隨兩名美國宇航員到月球上看看吧！出示月面圖，師解說：這里黑沉沉的，沒有水，沒有任何生命，是一片荒漠。

6、與我們想象的完全不一樣吧！月球上是一個怎樣的世界？你能用書中的一個詞語概括一下嗎？（奇異）

從什么地方看出月球上的景色很奇異？

a、天空黑沉沉的，表面卻灑滿陽光。

與地球做比較，理解奇異

b、月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命

抓關(guān)鍵詞語“環(huán)形山”、“滿是”理解奇異

c、月球上是一片荒漠。

結(jié)合第二句理解

把這種奇異通過讀書展現(xiàn)。（指名讀，分組讀，師生合作讀）

7、這兩位宇航員不僅讓我們看到了真實的月球，他們還為我們帶回了月球上的塵土和巖石（板書）。我們也來當回科學(xué)家，看看大家能不能從中發(fā)現(xiàn)什么。請大家分組自學(xué)相關(guān)部分。別忘了自學(xué)要求。

8、出示自學(xué)要求：讀一讀3—6自然段；想一想月球和地球有什么不一樣；提出自己的疑問。

9、學(xué)生分組自學(xué)。

10、匯報交流

主要抓住以下幾點：a、月球上的塵土與地球上的有什么不同？對此，你又什么疑問嗎？（強調(diào)：科學(xué)家也沒有弄明白，這是多么令人費解呀?。?/p>

b、還有什么不同呢？你能讀出來嗎？理解“沒有明顯不同” （強調(diào)：科學(xué)家也沒有弄明白，這是多么令人費解呀?。?/p>

c、指名讀“這一連串實驗多么令人費解?。　?/p>

“這一連串實驗”指哪些實驗?zāi)兀?/p>

月球上還有些什么與地球上不一樣呢？

d、這同樣令人費解！“費解”是什么意思呢？這也可以稱為“謎”，補充板書課題，齊讀課題

11、快速默讀相關(guān)課文，加深對月球之謎的理解。

三、拓展

月球上只有這些未解之謎嗎？（揭示省略號的作用）月球上還有許許多多的謎等著我們?nèi)ヌ剿?，你知道哪些謎呢？交流課前搜集的資料。

四、古詩欣賞

月球神秘而富有魅力，古人也寫下了許多膾炙人口的詩句來贊揚它，讓我們一起欣賞欣賞吧！出示詩句，配樂誦讀。

說說你知道的與月球有關(guān)的詩句。

五、小結(jié)

（播放嫦娥一號登月的簡短視頻，解說。）我們國家已經(jīng)開始實施探月計劃，如果我們好好學(xué)習，相信在不久的將來，我們一定會解開這些謎！

【參考】 倍的認識教案范例

教學(xué)內(nèi)容：

第76頁例2、例3，課本第76頁“做一做”及練習十七第1題。

教學(xué)目標：

1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程，體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。

2、在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念，明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義。

3、感悟“求一個數(shù)的幾倍是多少”的方法，能解決有關(guān)“倍”的簡單實際問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、動手操作能力和合作交流意識，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

教具、學(xué)具準備：

多媒體課件、實物投影儀、學(xué)具盒、紅花與黃花各10朵。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習舊知，鋪墊準備

1、看圖說出各是幾個幾。

（1） ☆☆☆

☆☆☆

（2） ○○ ○○ ○○

（3） □□□□□□

6里面有（）個3。

2、出示圖片：

師提問：仔細觀察，你從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？

生自由發(fā)言。

（預(yù)設(shè)一：

1.黃花有2朵，紅花有6朵

2.紅花比黃花多4朵

3.黃花比紅花少4朵

4.黃花再添4朵就和紅花同樣多

5.兩種花一共8朵

6.紅花是黃花的3倍

預(yù)設(shè)二：

學(xué)生沒有說到：“紅花是黃花的3倍”，教師直接說出“我還知道紅花朵數(shù)是黃花的3倍”進行引導(dǎo)）

3、談話：對兩個數(shù)量進行比較，我們已經(jīng)學(xué)過可以求這兩個數(shù)量相差多少，也就是求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，用減法計算。這節(jié)課我們將要學(xué)習比較兩個數(shù)量的另一種方法，要學(xué)習一個新的數(shù)學(xué)概念“倍”。板書課題：倍的認識

二、操作探究、初建概念

1、認識“倍”

（1）在感性認識的基礎(chǔ)上，抽象出“倍”的概念

師：黃花有2朵，想一想，紅花的朵數(shù)里有幾個2？請動手擺一擺，怎樣擺就能一眼看出是幾個2？學(xué)生動手操作后匯報。

（預(yù)設(shè)：

1.可以2朵2朵的圈起來

2.可以每2朵之間隔開一點）

師：黃花有2朵，紅花的朵數(shù)是3個2，我們就說紅花的朵數(shù)是黃花的3倍。師板書，學(xué)生學(xué)說。

師：誰再來說一說為什么紅花的朵數(shù)是黃花的3倍？（先在組內(nèi)說一說，再全班交流。）

師：在紅花的后面添貼2朵。誰能告訴我，現(xiàn)在紅花的朵數(shù)是黃花的幾倍？為什么？

（預(yù)設(shè)：

1.紅花的朵數(shù)是黃花的4倍，因為紅花的朵數(shù)是4個2朵

2.原來有3個2，現(xiàn)在又加了1個2，所以紅花的朵數(shù)是4個2朵）

師：小朋友們，在剛才擺一擺的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（預(yù)設(shè)：

1.黃花有2朵，紅花的朵數(shù)是幾個2，紅花的朵數(shù)就是黃花的幾倍

2.不能只看一種花的朵數(shù)，首先要先看黃花有幾朵，再看紅花的朵數(shù)里有幾個黃花那樣的朵數(shù)，紅花朵數(shù)就是黃花的幾倍）

在學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上歸納小結(jié)：黃花的朵數(shù)是1個2，紅花的朵數(shù)是幾個2，我們就說紅花的朵數(shù)是黃花的幾倍。

（2）練一練，鞏固“倍”的認識

師：看大家這么聰明，我想邀請你們玩闖關(guān)游戲，敢試一試嗎？

第一關(guān)：我會填 小雞： ○○○

小鴨 ： ●●● ●●●

小雞有3只，小鴨有（ ）個3只，

小鴨的只數(shù)是小雞的（ ）倍。

第二關(guān)：我會找 教室里燈管的根數(shù)是電扇的（ ）倍

國旗上小星星的顆數(shù)是大星星的（）倍

第三關(guān)：我會畫 第一行畫2根小棒，第二行畫的小棒是第一行的4倍。

學(xué)生匯報交流時，教師要求學(xué)生說出想的過程。

2、建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)學(xué)模型

（1）猜擺結(jié)合，感悟方法

師：現(xiàn)在我們做一個猜數(shù)游戲，根據(jù)第一行擺的根數(shù)，你能很快猜出第二行擺的根數(shù)嗎？（出示兩組，學(xué)生先猜一猜，再用學(xué)具盒中的小棒擺一擺驗證）

師：你們猜得又對又快，能把你的方法介紹給大家聽嗎？（小組內(nèi)先交流，再匯報）

（預(yù)設(shè)：

1.第二行是第一行的幾倍，就有幾個第一行的根數(shù)，所以我用乘法。

2.第二行是第一行的幾倍，就用幾乘第一行的根數(shù)。）

小結(jié)：求一個數(shù)的幾倍是多少就是求幾個幾是多少，用乘法計算。

（2）想想算算，促進建構(gòu)

師：小朋友，再看看可愛的小兔、小豬帶來了什么？（出示圖文）

1．小兔：巧克力5塊 2. 小豬:蛋糕4塊

餅干的塊數(shù)是巧克力的2倍 面包的塊數(shù)是蛋糕的5倍

餅干（ ）塊 面包（ ）塊

三、鞏固練習、加深理解

1、動手試一試 做課本第78頁的第一題

2、用腦猜一猜 老師今年幾歲？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生隨意的猜測35、28、30、42、33……）

師：出示信息，老師的年齡是5的倍數(shù)。你最先排除哪些數(shù)？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生容易想到排除28、42、33）

師：是呀，35和30這幾個數(shù)都有可能。（再出示信息）老師的年齡是5的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)。

學(xué)生揭曉謎底，并且說出理由。

3、動手擺一擺

第一行擺●，擺幾個由自己決定，第二行擺的個數(shù)必須是第一行擺的3倍，想一想，怎樣擺？

4、動口說一說

看，李老師帶來的水果真多呀?。ǔ鍪厩榫钞嬅妫?/p>

（2個桃 3個蘋果 4個梨 6個菠蘿 8個草莓 12個西瓜）

看著這幅圖，你會用今天學(xué)習的有關(guān)“倍”的知識說一句話嗎？

五、總結(jié)延伸

師：通過這節(jié)課的學(xué)習，你懂得了什么知識？（學(xué)生交流）

師：今天，你們的表現(xiàn)都非常出色，老師想把熱烈的掌聲送給你們，仔細聽老師拍了幾下？（4下）請你們也用掌聲表揚一下自己，請注意你們拍的下數(shù)是老師的3倍。（生齊拍）你們拍了幾下？怎樣計算？

師：掌聲里都有“倍”的知識，可見“倍”的知識就在我們身邊。課后請小朋友們找一找生活中還有哪些可以用“倍”的知識解決的問題，把它記錄下來。

值得參考！《秋游》教案之四

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“值得參考！《秋游》教案之四”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目的：

1、進一步懂得外出活動的紀律要求，知道在活動過程中要服從安排，按規(guī)定線路游玩，并注意安全。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，能遵守公共場合秩序。

班會過程：

一、主持人宣布班會開始。

二、主持人說明本次班會的目的。

三、主持人：同學(xué)們，盼望已久的秋游很快就要到了。那肯定是一個令人快樂、自由而又有收獲的日子?？墒?，同學(xué)們，你們知道嗎?外出游玩時，在快樂的背后，也隱藏著許多不安全的因素嗎?

首先讓我們來了解一個有關(guān)外出游玩的真實新聞。

新聞：十月11日上午，陽春市潭水中學(xué)組織師生赴近郊鳳凰灘進行重陽節(jié)野炊活動，活動在當日中午前結(jié)束。但在此節(jié)骨眼上，悲劇發(fā)生了：三女兩男共五名學(xué)生先后溺水身亡。事情起因：野炊活動結(jié)束后，帶隊老師組織學(xué)生結(jié)隊回校。該校初中一年級學(xué)生黃某等3名女生結(jié)伴留在回校的隊伍最后，并偷偷走進附近的河里戲水。該河表面平靜，但淺深處相差甚大，當?shù)卮迕裾f，事發(fā)地的河床最深處的水深達4至5米。3女生不知有危險，在戲耍、掙扎、相互拉扯和呼救聲中，先后由淺灘滑入河床深處。而此時野炊回校的大隊伍已漸漸遠離，參與此次活動的老師均沒能聽到求救聲。但幾乎在同一時候，兩名高中一年級的男生聞訊趕到，雙雙跳進河中救人，可惜，不僅人沒救起來，他們也沉入了河底。

四、組織同學(xué)們討論：聽完這個新聞，你有什么感受嗎?你認為外出游玩時要注意一些什么問題?

主持人：同學(xué)們，為了使我們的秋游活動更快樂更完美，我們有一些建議，相信它會給我們帶來一些幫助。

1、外出游玩一定要聽從老師和管理人員的安排。

2、要遵守時間。要按規(guī)定的線路游玩，不要獨自離隊，單獨行動。有事要跟老師請假。

3行走時，上下車時，游玩時都要注意安全，避免摔倒、碰傷等。不玩有危險性的游戲。

4、保管好自己的隨身物品，特別是貴重物品，避免丟失。

5、天氣干燥，同學(xué)們可帶一些唇膏、護膚品等保護皮膚。

6、要遵守秋游地點的有關(guān)規(guī)定，游玩時自覺地排隊。

7、注意車上、公共場合、景區(qū)的衛(wèi)生，不亂扔垃圾。建議每個小組自備一些垃圾袋，并有人管理。吃午餐時，請不要浪費，如確實吃不完的，請不要隨處亂丟，要倒在垃圾桶內(nèi)。

8、游玩時不要隨便摘不明的野花，避免中毒。

六、為了便于管理，在游玩時，我們會將同學(xué)們分成幾個小組，同學(xué)們也可以自由組合，每個小組4——6人。但一定要選出小組長。

現(xiàn)在請同學(xué)們自由分組，分好之后上交名單并注明組長是誰。

七、小組長職責：

1、負責清點本組人數(shù)，游玩時必須以小組為單位，不可以分開，要確保人員安全。

、注意每一次的游玩線路與集合時間，要按時趕到地點。

3、負責本組的秩序，有責任督促本組成員按規(guī)定排隊。

4、負責本組成員的衛(wèi)生情況，并負責清理本組成員范圍內(nèi)的垃圾。

5、監(jiān)督本組成員不要隨便購買物品，特別是食品一類。注意飲食安全。

八、主持人：同學(xué)們，除了游玩，別忘了將我們的收獲記錄下來。秋游結(jié)束后，希望每個同學(xué)都能認真地完成秋游作業(yè)。

九、請班主任做班會總結(jié)。

[范例參考]元宵節(jié)教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《[范例參考]元宵節(jié)教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班元宵節(jié)教案，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

1 幼兒園小班元宵節(jié)教案：甜甜的元宵

活動目標

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準備

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

2 幼兒園小班元宵節(jié)教案：元宵花燈

活動目的

1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。

3、喜歡與同伴一起玩花燈。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈PPT課件。（3）逛花燈音樂一段。

環(huán)境準備：華燈展。

活動過程

1、以談話“元宵到”引入話題。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。

2、欣賞、講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

講述自己最喜歡的花燈。

教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。

歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。

提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。

幼兒園小班元宵節(jié)教案，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。 3 幼兒園小班元宵節(jié)教案：吃元宵長一歲

活動目標

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準備

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語：

① 今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？

② 元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

① 我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

② 老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

4 幼兒園小班元宵節(jié)教案：元宵節(jié)美麗的彩燈

活動目的

能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。

活動準備

經(jīng)驗準備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。

環(huán)境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角布置成元宵彩燈。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術(shù)彩燈》。

活動過程

1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什么，？

2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

引導(dǎo)語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？

請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；教師幫助歸納與小結(jié)。

3、組織討論。說說對元宵彩燈的認識。

引導(dǎo)語：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？

請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。

4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

5、自己做彩燈。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

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