全英語小學(xué)教案

人教版九年級英語上冊全冊學(xué)案。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“人教版九年級英語上冊全冊學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Unit6IlikemusicthatIcandanceto

第一課時(shí)(1a-2c)

I．重點(diǎn)單詞重點(diǎn)短語：

*1.更喜歡，更喜愛prefer2.輕柔的，柔和的lyric

3能伴隨跳舞的danceto4.隨著……唱歌singalong

*5.比……更喜歡prefer…to6.寧愿……也不……wouldrather…than

II.重點(diǎn)詞匯及句型用法講解：

1.preferv更喜歡其常見用法如下：

（1）、prefersth.，表示“更喜歡……”。例如：Mygrandmapreferredcountrylife.

(2)、preferdoing/todosth.表示“更喜歡干……”。

例如：我更喜歡看足球賽。

Ipreferwatching/towatchafootballmatch.。

(3)、prefersb.todosth.，意為“寧愿某人做……”。

例如：我媽媽寧愿讓我和她多呆一會。

Mymotherprefersmetostaywithheralittlelonger.

(4)、prefersth..tosth.意為“比起……更喜歡……”

例如：比起數(shù)學(xué)我更喜歡英語。

IpreferEnglishtomath.

（5）、preferdoingsth.todoingsth.=prefer.todosth.ratherthandosth.意為“喜歡做……而不喜歡做……”或“寧愿做……而不愿做……”

例如：Ipreferstayingathometogoingshopping,(同義句)

Iprefer______________athomeratherthan________________.

III重點(diǎn)句子

1.IlikemusicthatIcandanceto.我喜歡能隨著跳舞的音樂。

2.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.我喜歡自己創(chuàng)作曲子的歌手。

3.Iprefermusicthathasgreatlyrics.我們更喜歡歌詞很棒的曲子。

中考對對碰

I.根據(jù)動詞的適當(dāng)形式填空。

1、Iprefertosingratherthan_____（play）songsbutmymotherprefersplayingsongs

to_____（write）herown

II.按要求完成句子。

1.Whatdoyouthinkofit?(同義句)

________doyou________?

2.Wedon’tliketheboywhotalkstoomuch..（劃線提問)

_______boy_________youlike?

3.Roselikesmusic.Shecandancetomusic.(改為復(fù)合句)

Roselikesmusic__________________________.

第一課時(shí)隨堂檢測

I.基礎(chǔ)題

I.根據(jù)所給音標(biāo)選擇正確的單詞。

()1.I________[pri’f]groupsthatplayquietandgentlesongs.

A.prreferB.preferC.priferD.preefre

()2.Ilovesingerswho______[rait]theirownsongs.

A.rightB.writeC.riteD.wrote

()3.Icant’t_____[stand]themanwhodoesn’tstudyhard.

A.sdandB.standC.sttandD.stande

II中考銜接題

1.Lilyprefersthiskindofmusic..(改為一般疑問句)

_______Lily_______thiskindofmusic?

2.Helovedgroupsthatplayquietandgentlesongs.(劃線提問)

_______groups_______helove?

3.IlikeEnglishbetter.(同義句)

I______English.

III單項(xiàng)選擇；

1.Doyoulikemusicyoucandance______?

A.withB.atC.toD.in

2.Sheprefer_______ratherthanstayathome.

A.tohangoutB.hangoutC.hangsoutD.hangingout

第二課時(shí)（3a,3b,4）

I．重點(diǎn)單詞重點(diǎn)短語：

1.不喜歡dislike2.提醒，使記起remindof3.心，內(nèi)心heart

4.對……重要beimportantto例如：That’snot

II.重點(diǎn)詞匯及句型用法講解：

1、ThemusicremindsmeofBrazilianmusic。

Remindvt.（常與of連用）使想起，使記起

*完成句子

這張照片使我想起我的老師

Thephoto_______me________myteacher.

Remindvt.提醒remindsb.todosth“提醒某人做某事”.

例如：請?zhí)嵝盐医o媽媽寫信。

RemindmetowritetoMother。

III重點(diǎn)句子集錦

1.Iprefersingerswhowritetheirownlyrics.我更喜歡自己寫詞的歌手，

2.Whatdoesitremindyouof？它使你想起了什么？

3.ThemusicremindsmeofBraziliandancemusic.這首曲子使我想起了巴西舞曲。

中考對對碰

I根據(jù)動詞的適當(dāng)形式填空。

1、Thatman_______meofmyEnglishteacher。Theywearthesameclothes。（remind）

2、Theteachersremindus________（listen）carefullyinclass.

3、Hecan’tstand________(work)there.

4.Haveyoueverreadthebook______(call)Theoldmanandthesea?

5.Shelikesmusicianswho_______(play)differentkindsofmusic.

II.根據(jù)所給音標(biāo)選擇正確的單詞。

()1.Whatdoesit______[ri’maind]youof?

A.rimindB.remindC.remaindD.rimaind

()2.He________[dis’laiks]thiskindofmusic.

A.dislikeB.deslikesC.dislikesD.deslike

()3.Icant’t_____[stand]themanwhodoesn’tstudyhard.

A.sdandB.standC.sttandD.stande

III.單項(xiàng)選擇

1.Thegirlissingingalong________thepopmusic.

A.atB.inC.withD.for

2.StudyingEnglishwell_____importanttous.

A.beB.isC.areD.wouldbe

3.Thephotoremindme______mychildhood.

A.withB.ofC.atD.in

4.Theman_______gaveusatalkonscienceyesterdayisafamousscientist.（wwW.DJZ525.CoM 勵(lì)志的句子）

A.whoB.whoseC.whichD.whom

第二課時(shí)隨堂檢測

語法專練：whothat引導(dǎo)的定語從句

1.Lookatthatgirl______nameisLucy.

A.whoB.whoseC.whichD.whom

2.Mymoneyisnottheonlything______ismissing.

A.whichB.thatC.whoD.whose

3.Ihatepeople______talkmuchbutdolittle.

A.whoB.thatC.whichD.whose

4.Doyouknowthegirl_____isstandingunderthetree．(08年中考題)

---Sheismysister.

A,whoBwhatC．whomD．which

5Ilikeplaces_______itisnotcoldinwinter.(08年中考題)

A.thoseB.whichC.whereD.this

6Someofmyclassmates______cartoons_____documentaries.

A.prefer,toB.wouldrather,thanC.like,betterD.like,less

完成句子

1.這首曲子使我想起了巴西舞曲。

Themusic_______me__Braziliandancemusic.

2.我更喜歡自己寫詞的歌手。

Iprefersingers_____________theirownlyrics.

第三課時(shí)（P47andP49）

I．重點(diǎn)單詞重點(diǎn)短語：

*1.下沉sink–sank-sank2.和某人的意，對某人合適suitsb.

*3.誠實(shí)的真誠的honest4.老實(shí)說，說實(shí)在的tobehonest一個(gè)老實(shí)男孩anhonestboy

5.期待，預(yù)料expect6.期待，期盼做……expecttodo

II.重點(diǎn)詞匯及句型用法講解：

1.Theymakemefeelsick.

Make作使役動詞，意為“使、使得”，一般用于“make+賓語+賓補(bǔ)”這種結(jié)構(gòu)，常用的句型make+sb./sth.+省略to的動詞不定式,意為“使某人或某物做某事”。

例如：我們英語老師常常讓我們復(fù)述課文。

OurEnglishteacheroftenmakesusretellthetexts

當(dāng)把這樣的句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時(shí)，原句中省略的動詞不定式符號to必須要還原。如把上面的句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)，應(yīng)為：Weareoftenmadetoretellthetexts(byourEnglishteacher).

Feel系動詞意為“感覺起來”后接形容詞作賓語。

例如：Thematerialfeelsnice.

Thesouptastesdelicious.

look,sound,smell,taste,當(dāng)這幾個(gè)詞用作連系動詞的時(shí)候，它們的意思分別是“看起來”、“聽起來”、“聞起來”、“嘗起來”如果跟名詞，名詞前加介詞like

如：大象的鼻子看起來像條蛇。

Theelephant’snoselookslikeasnake.

2.Iamnotsurewhattoexpectbecause….

(1.)expectsb,/sth,期望某人、某事。

例如：他在等一封電子郵件。Heisexpectingane-mail.

(2.)expectsb.todosth.期望某人做某事。

例如;父母期望孩子們好好學(xué)習(xí)。Parentsexpecttheirchildrentostudyhard.

(3.)expect+that從句

例如;我期望你能通過考試。Iexpect（that）youcanpasstheexam.

III重點(diǎn)句子集錦

1Theymakemefeelsick.他們讓我感到惡心。

2I’mluckytobehereformysix-monthEnglishcourse.

我很幸運(yùn)能在這學(xué)習(xí)六個(gè)月的英語課程。

中考對對碰

用詞的正確形式填空

1.Ihatehamburgers!Themakeme________(feel)sick.

2.Iexpectyou_______(come)tomyhometoday.

完成句子

1.這種音樂很適合我。Thiskindofmusic______mejustfine.

2.老實(shí)說，我周末喜歡呆在家里。

___________________,Iprefer_______________athomeonweekends.

3.他說他期望我成功，這讓我很感到很高興。

Hesaidhe______me______besuccessful,thismademe______happy.

第三課時(shí)隨堂練習(xí)

I.看音標(biāo)寫單詞

1．Theship________[sk]foralongtime.

2．Heisan_________[a:nist]person.

3．Heisinterestedinallhis__________[k:siz]

II完成句子。

1說老實(shí)話，我不愿意吃這種蔬菜。

_____________________,I______nottoeatthisvegetable.

2喜歡那種可以跟著一起唱的樂曲。

Ilikemusic____Ican___________.

3.這種音樂很適合我。

Thiskindofmusic______mejustfine.

4.一些人說這個(gè)電視劇很無聊，另一些人說他很棒。

_______peoplesaytheTVplayisboring,_________sayit’sgreat.

5.我很幸運(yùn)有機(jī)會進(jìn)行為期2個(gè)月的英語學(xué)習(xí)。

I________________tobehereformy___________Englishcourse.

III.用動詞的適當(dāng)形式填空

1.We________________(look)foraquietplacetostudy.

2.Mydog’sdeathmademe________(feel)sad.

3.Heexpectsus________(write)ourownsongs.

第四課時(shí)（3a---4）

I．重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)短語：

1.最近的lastest*2.照片photograph-photo-photography-potographer

3.展覽，陳列ondisplay/onshow*4.引起……的注意使……感興趣interest

對……感興趣beinterestedin/show/takeaninterestin

4.無論什么whatever=nomatterwhat6.錯(cuò)過，遺漏miss7.顯示，暗示suggest

8.活力，力量energy9.多年來overtheyears10.務(wù)必干……一定干……besureto

II重點(diǎn)詞匯用法講解：

1.as的用法：

①用作連詞“按照”

PleasedoitagainasItoldyou.

②連詞，當(dāng)……的時(shí)候，著重強(qiáng)調(diào)兩個(gè)動詞同時(shí)發(fā)生

Shesangassheworked.

③表示原因，“因?yàn)?，由于”比較口語化，語氣也較弱，所表示的原因比較明顯。

AsIdidn’tknowtheway,Iaskedthepoliceman.

④as…as…和……一樣

2besureof+n./pron./短語

besurethat從句｝相信，對……有把握

我對你的成功有把握

.Iamsureofyoursuccess.=Iamsurethatyoucansucceed.

besuretodo務(wù)必……一定……

一定要好好學(xué)習(xí)。Besuretostudyhard.

makesure確保，核實(shí)，查收，弄清楚

請確保每個(gè)人都喜歡你的課。Makesurethateveryonelikesyourclass.

3.whatever=nomatterwhat無論什么

無論何時(shí)whenever=nomatterwhen無論哪里wherever=nomatterwhere

無論誰whoever=nomatterwho

IV．重點(diǎn)句型：

1.Itdoeshaveafewgoodfeatures,though.然而，它的確也有一些好的方面。

2.Overtheyears,wehaveseenmusicalgroupswithprettystrangenamescomeandgo.

3.Whateveryoudo,don’tmissthisexhibition.無論怎樣，你都不能錯(cuò)過這次展出。

中考對對碰

句型轉(zhuǎn)換

1.Nomatterwhathappens,Iwillhelpyou.(同義句)

_______________happens,Iwillhelpyou.

2.Heisveryinterestedinmysuggestions.(同義句)

He_______an________________inmysuggestions.

完成句子：

1.近些年，我們看到濟(jì)南的巨大變化。

______________________,wehaveseenthegreatchangesofJinnan.

2.這里想陳列著很多東西。

Thereareplentyofthings_______________here.

第四課時(shí)隨堂練習(xí)

I單詞的適當(dāng)形式填空：

1、—Idon’tknowwhattoweartonight

—haveyougotany________(suggest)?

2、Kevinis______instampcollection.(interest)

3、Whatyousaid______theyounggirl.(interest)

4、Thisismysisters_____movie.（late）

II選擇

1Hesuggestedyou_____forawalkinthepark。

A.goB.togoC.goingD.went

2Iwillgiveyou_______.

A.twoadvicesB.twoadviceC.twopiecesofadviceD.twopiecesofadvices

3IfI______Englishhard,Iwouldpassthefinalexam.

A.studiedB.studyC.amstudyingD.havestudied

4______youdo,youcantchangethesituation.

A.whoeverB.whereverC.whateverD.whatever

III.完成句子

1.無論你做什么，都不要半途而廢。_________youdo,don’t_____half-way.

2.說老實(shí)話，我不愿意吃這種蔬菜。

_____________________,I______nottoeatthisvegetable.

3.這個(gè)展覽引起人們的極大關(guān)注。Theexhibition___________peopleverymuch.

4.我們一致同意那是個(gè)很好的主意。We________________thatitisagoodidea.

第五課時(shí)Reading

重點(diǎn)單詞；重點(diǎn)短語

1.嘗，嘗起來_taste主要的，首要的main3實(shí)驗(yàn)室laboratory

4增加，增大increase5危險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)risk6餅干biscuit

7味道好的，味美可口的tasty8使……..震驚shock

9與……保持距離stayawaywith10對……有害bebadfor

11意見一致（后跟短語、句子）beinagreement=agreewith

中考對對碰

讀reading完成任務(wù)型閱讀

I.Arethefollowingstatementstrueorfalse?

1.Peteronlyeatstastyfood.

2.Tonypreferstoeatmuchfriedfood.

3.Lauranevereatssugar.

4.Peterlovestoeatmeatthat’swellcooked.

5.Lauraeatsmeatandfriedfood.

6.Tonythinkshavingagoodbalanceisveryimportant.

II.Usetheinformationfromtheconversationtochoosethestatements

witheachperson.

PeterLauraTony

1.Thispersonspokelast.

2.Thispersonsaystastyfoodisbadforyou.

3.Thispersoneatsabalanceddiet.

4.Thispersonisastrictvegetarian.

5.Thispersondoesn’tmindeatingburntfood.

6.Thispersonisshockedbywhatotherseat.

III.根據(jù)短文內(nèi)容填空

Iprefer_______toomuchfoodthatisfried.AndIthinkmostpeople

__________thatfruitandvegetablesaregoodforhealth.Iwouldsaythatfastfood_______isn’talwaysbadforyou,buttoomuchofitisnotgood._______,didyouknowthatit’s___________inlaboratorytestingthatsome_______ofoilarereallybadforus.I’veheardthateating_______foodlikethiscan_______theriskofcancer.Peoplewhoeatabalanceddietshouldbehealthier_____thosewhoonlyeatbiscuitsandhamburgers.

IV.Carefulreading:UsetheinformationfromtheconversationtomatchthephraseswitheachEnglishmeaning.

tobehonestdon’teat

tastegoodagree

befriedtotellthetruth

stayawayfromputsomethinginthemouthandit’sdelicious

beinagreementkind

actuallydanger

increaseinfact

riskmake…larger

typebecookedinoil

第五課時(shí)隨堂練習(xí)

專項(xiàng)訓(xùn)練：

選擇題；

1.Nevereatfoodthatstaysovernight,_________ittastes_________.()

A.if;goodB.but;wellC.eventhough;goodD.evenif;well

2.IfIwereyou,Iwould_________electricity.Itisdangerous.()

A.stayawayfromB.keepfarfromC.stayawayD.keepfrom

3.IfBob____withus;hewouldhavehadagoodtime.

A.wouldcomeB.wouldhavecomeC.hadcomeD.came

4.IwouldaskGeorgetolendusthemoneyifI_____him.

A.hadknownB.haveknownC.knewD.know

能力題

Everybodywantstobehealthy.Everybodyknowsfoodisveryimportant.Therearemanyhealthyfoods.Youcanhavemorebananas,apples,oranges,tomatoesandlettucebecausefruitsandvegetablesaregoodforyou.Butdon’teattoomuchchocolate.It’snothealthyfood.Healthyfoodcanmakeyoustrongandhappy.Rememberthereisanoldsaying,“Anappleadaykeepsadoctoraway.”Sportscanalsokeepyouhealthy.Getupearlyanddosportseveryday.Don’tbelazy!Youwillbehealthyandhappy.

1.Whichisright?

A.Everybodyishealthy.B.Wewanttobehealthy.

C.Weareimportant.D.Onlyfoodcankeepushealthy.

2.Whatarehealthyfoods?

A.Fruitsandvegetables.B.Bananas,applesandchocolate.

C.Fruitsandchocolate.D.Chocolate.

3.Whyarehealthyfoodsgoodforyou?

A.Theymakeyouhappy.B.Theymakeyougrowstrong.

C.Theymakeyoustrongandhappy.D.Theyaredelicious.

4.Whatthemeaningofthesentence---“Anappleadaykeepsadoctoraway!”?

A.Thedoctorgoesawaywhenheseesanapple

B.Thedoctorrunsawaywhenyougivehimanapple

C.Youeatanappleeverydayandyoucanbehealthy.

D.Youeatanappleeverydayandyoucanbeadoctor.

5.Whatcankeepyouhealthy?

A.Onlydoctor.B.Bothhealthyfoodsandsports

C.Onlyhealthyfoods.D.Onlysports.

中考練習(xí)

選擇所給的詞，并用其正確形式填空

photograph;what;suggest;interest;fisherman

AmyKingisoneofthebest-known____inherschool.Sheisverygoodatherwork.Shecangiveherclassmatessomespecific_______.____doesshedo,sheissuretobeconfident.Weare_______inherphotos.Inoneofherphotosthereisa________whoisfishing.

定語從句總結(jié)

定語從句在句中相當(dāng)于一個(gè)形容詞，起定語的作用，修飾說明名詞、代詞或主語的全部內(nèi)容。通常在被修飾的詞語（即先行詞）之后，由“關(guān)系詞”引導(dǎo)。定語從句的三種功能：1.連接功能：連接從句，引導(dǎo)一個(gè)定語從句

2.指代功能：指代先行詞

3.語法功能：在定語從句中充當(dāng)句子成分

(定語從句中的關(guān)系詞分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞兩種)

thatwhichwhowhomwhosewhenwherewhy

主語

賓語

定語

表語

指人

who

that

whom

that

whose

that

指物

which

that

which

that

whose

that

注:關(guān)系代詞在句中充當(dāng)主語、定語、賓語，因此定語從句中不能再出現(xiàn)關(guān)系代詞所替代的名詞或代詞。

1.關(guān)系代詞在從句中作主語時(shí)不能省略

①Aplaneisamachinewhich/thatcanfly.(作主語)

Thedogwhich/thatwaslosthasbeenfound.(作主語)

②Thenumberofpeoplewho/thatlosthomesreached250,000.

Herecomesthegirlwho/thatwantstoseeyou.

2.關(guān)系代詞在句中作賓語時(shí)可省略

①Thenoodlesthat/whichIcookedweredelicious.（作賓語）

Thisisthebookthat/whichIwanttoread.

Theletterthat/whichIreceivedyesterdaywasfrommyfather.

②Thegirlwho/thatwesawyesterdayisMary.

MrLiisamanwhom/who/thatweshouldlearfrom.

Doyouknowthemanwhom/who/thatistalkingto?

3.關(guān)系代詞在從句中做定語

①Thenovelwhosecoverwasbrokenblongstome.

②HeneryistheboywhosemotherisourEnglishteacher.

Iknowthepersonwhosecompanyproducescomputers.

Thisisthepersonwhosestorysurprisedeverybody.

4.關(guān)系代詞在句中作表語時(shí)可省略（只能用that）

Sheisnotthegirlthatshewas.

定語從句中關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的選擇

1.明確關(guān)系代詞，關(guān)系副詞在定語從句中的不同作用

關(guān)系代詞which,that,who在定語從句中作主語或在及物動詞或介詞后作賓語

關(guān)系副詞when,where,why在定語從句中作狀語，即定語從句中不缺主語、賓語，只缺時(shí)間、地點(diǎn)或原因狀語

2.分析句子結(jié)構(gòu)，明確句法成分

關(guān)系詞在從句中作賓語還是作狀語，關(guān)鍵取決于從句中的謂語動詞。如果定語從句中謂語動詞是及物動詞，應(yīng)觀察其后有無賓語。如果沒賓語，則應(yīng)考慮使用能充當(dāng)賓語的關(guān)系代詞which或that。如果句子中有賓語，就考慮關(guān)系副詞when或where等

關(guān)系副詞（when,where,why）

1.When的用法（在定語從句中做時(shí)間狀語）

IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing.

Wewillneverforgetthehappytimewhenweworkedonthefarm.

Hecameatatimewhen(atwhich)weneededhelp.

2.where的用法（在定語從句中做地點(diǎn)狀語）

Thisisthehousewherewelivedlastyear.

Thefactorywherehisfatherworksisinthewestofthecity.

AfterlivinginPairsforfiftyyears,hereturnedtothesmalltownwherehegrewupasachild.

3.why的用法（在定語從句中做原因狀語）

Thereareseveralreasonswhywecan’tdothat.

Hecouldn’tgivetheteacheragoodreasonwhyhewaslateforschool.

Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer?

Thereasonwhy(forwhich)shewasillisthatshehadeatenbadmeat.

4.比較

I’llneverforgetthedaysthat/whichIspentwithmyteacher.

I’llneverforgetthedayswhenIworkedwithyou.

Itisthehousethat/whichwasbuilttwoyearsago.

Itisthehousewhere/inwhichIwasborn.

Thereasonwhich/thathegavewasanexcuse.

Thereasonwhyhewaslatewastherain.

Doyouknowthereasonwhyhedidn’tturnup?

只能用that的定語從句

1.先行詞為不定代詞alleveryingnothinganythinglittlemuchnone時(shí)或被這些詞修飾時(shí)，關(guān)系代詞只用that

Allthatcanbedonehasbeendone.

2.當(dāng)先行詞被形容詞的最高級修飾時(shí)，只用that

ThisisthemostbeautifulparkthatIhavevisited.

TheTitanicisthemostdangerousfilmthatI’veeverseen.

ThebestonethatI’llchoosewillbeyou.

3.當(dāng)先行詞被序數(shù)詞thefirst,thesecond,thelast等修飾時(shí)，只用that

Thefirstlessonthatwehavelearnedwillneverbeeasilyforgotten.

Thisisthelastclassthatwewillhavethisterm.

4.當(dāng)先行詞被theonly,thevery,thelast修飾時(shí)，只用that

(someanyfewmuchnoveryonly)

Theonlystudentthatmaybeelectedisinourclass.

Ihavenoquestionthatwillbeasked.

Therewaslittlethatinterestedhimatthemeeting.

ThisistheverybookthatIamlookingfor.

5.當(dāng)先行詞既指人又指物時(shí)

Weoftentalkaboutthepersonsandthingsthatweremember.

Thecharactersandtheanimalsthatareinthepictureareverynative.

Thetrainranoveraboyandhisdogthatwerejustcrossingtherailroad.

6.當(dāng)主語是以who或which開頭的疑問句時(shí)，為避免重復(fù)而用that

Whoisthegirlthatisstandingthere?

Whoistheboythatshookhandswithyoujustnow？

Whichisthehotelthatyoustayedatlastmonth?

7.當(dāng)way做先行詞時(shí)，關(guān)系代詞可以有三種形式①that②inwhich③×

Idon’tlikethewaythat/inwhich/×youspeaktoyourmotherlikethat.

8.先行詞在句中作表語

Shanghaiisnolongerthecitythatitusedtobe.

定語從句練習(xí)：

1.Thisisthebag_____mymotherboughtyesterday.

A.thatB.whoC.whomD.this

2.Theman_____livesnexttousismyEnglishteacher.

A.whomB.whichC.whoD./

3.Thegirl_____yousawinthestreetisMary.

A.thatB.whoseC.whichD.as

4.Isthisthefactory_____alotofstudentsvisitedyesterday?

A.theoneB.whichC.whoD.whom

6.Theonlylanguage_____iseasytolearnisthemothertongue.

A.whichB.thatC./D.it

7.Thegirlhandedeverything_____shehadpickedupinthestreettothepolice.

A.whichB.inwhichC.thatD.all

9.Pleaseshowmethebook_____youboughtyesterday.

A.whichB.whomC.whoseD.this

10.Thisisthebestbook_____Ihavebeenlookingforallthisyear.

A.whoB.whomC.whichD./

11.Thisistheonlyarticleofthesethat_____writtenbyhim.

A.wasB.wereC.isD.are

12.Theman_____washerejustnowisadoctor.

A.whomB.whoC./D.he

13.Theboy_____hastwolovelydogs.

A.wholivenextdoorB.whichlivesnextdoor

C.whomlivesnextdoorD.thatlivesnextdoor

14.Those_____madenomistakesintoday’sexercisespleaseraiseyourhands.

A.whichB.whomC.thatD.who

15.Thefarm_____westayedlastweekisalovelyplaceforaholiday.

A.whenB.whereC.thatD.atthat

16.Heisthemostcarefulboy_____Iknow.

A.whatB.whichC.asD../

17.Thisistheschool_____Mr.Smithoncetaught.

A.inthatB.whenC.whereD.there

18.Haveyouvisitedthehouse_____thefamousscientistwasborn?

A.whereB.inthatC.thatD.which

19.Thefactory_____Mr.Liusedtoworkwasclosedlastweek.

A.whenB.whereC.thatD.which

20.Doyoustillremembertheday_____wefirstmet?

A.thatB.whenC.whatD.onthat

21.October1,1949istheday_____we’llneverforget.

A.whenB.thatC.whereD.inwhich

22.October1,1949wastheday_____thePeople’sRepublicofChinawasfounded.

A.whichB.whenC.whereD.inwhich

23.Isthistheshop_____sellschildren’sclothing?

A.whichB.whereC.inwhichD.what

25.Istillrememberthesitting-room_____mymotherandIusedtositintheevening.

A.whatB.whichC.thatD.where

26.Haveyouseenthegirl_____?

A.thatItoldB.ItoldyouofC.whomItoldD.Itoldof

28.Finallythethiefhandedineverything_____hehadstolentothepolice.

A.whichB.thatC.whatD.whatever

29.Thelecturespokeofsomewritersandnovels_____wereknowntousall.

A.whichB.thatC.whoD.what

30.Icanstillrememberthesittingroom_____mymotherandIusedtositintheevening.

A.whatB.whichC.thatD.where

32.Theonlyquestion_____istofindourwayhome.

A.thatmatteredB.thatmattersC.whichmatteredD.matter

34.Thefarmersusedwoodtobuildahouse_____graincanbestored.

A.withwhichB.whereC.inthatD.which

1.-Doyouknowtheman______istalkingwithyourfather？

　-Yes，he’sourheadmaster.

A.heB.whoC.whichD.whom

2.Isthistheriver_____Icanswim？

A.whichB.inwhichC.thatD.theone

3.Thisisthebesthotelinthecity_____Iknow.

A.whereB.whichC.thatD.it

4.Canyoulendmethedictionary______theotherday？

A.thatyouboughtB.youboughtit

C.thatyouboughtitD.whichyouboughtit

5.Anyone______withwhatIsaidmayputupyouhands.

A.whichagreesB.whoagree

C.whoagreesD.whichagree

6.Mywatchisnottheonlything______ismissing.

A.thatB.itC.whichwho

7.Theman______coatisblackiswaitingatthegate

A.who’sB.whoseC.thatofwhich.

8.Thegirl______isreadingunderthetree_____mysister.

A.which；isB.whom；wasC.who；isD.who；was

9.Iloveplaces______thepeoplearereallyfriendly.

A.thatB.whichC.whereD.who

10.Theworld______ismadeupofmatter.

A.inthatweliveB.onwhichwelive

C.whereweliveinD.welivein

Ⅱ.用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞that，which，who，whom填空。

1.Thefirstthing______youmustdoistohaveameal.

2.April1stistheday_____iscalledAprilFool’sDayinthewest.

3.Thefamily_____hadlosteverythinginabigfiregotmuchhelpfromtheirfriends.

4.Thehouse_____weliveinisveryold.

5.Didn’tyouseetheman______Italkedwithjustnow？

參考答案：

I.1-5BBCAC6-10ABCCD

Ⅱ.1.that2.which/that3.who/that4.that/which5.who/whom/that

Keys：1-5ACABA6-10BCCAD11-15CBDDB16-20DCABB21-25.BBADD26-30.BDBBD31-34ABDB

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人教版七年級英語上冊全冊學(xué)案

英語學(xué)科新目標(biāo)人教版七年級上學(xué)期英語學(xué)案
第1課時(shí)Unit1MynamesGina（總第1課時(shí)）
SectionA1a—2c
：1、熟悉掌握詞匯nameclock等
2、學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行打招呼.
3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.
：使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.
Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis......
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯name,clock
1、認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識的物品的英語單詞.
2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.
3、小組競賽,展示(看誰總結(jié)的多,寫的準(zhǔn)確)
學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行打招呼.
1、教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.
A:Hello,IamGina,Whatsyourname?
B:MynameisAlan.
2、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.
3,、分角色朗讀1A對話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三:能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.
1,、聽錄音,給1B的對話編號.
2、根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.
3、小組競賽,展示對話交際。
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別,如何用英語拼寫
你的名字?
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
1,、歸納你所學(xué)到的問候語.
2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對話.
四、診斷評價(jià)
（一）單項(xiàng)選擇.
1._______yourname?MynameisGina.
A.WhatB.WhatsC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,Whatsyourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
（二）寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.
Im___________________whats__________________
names_____________________
（三）寫出下列單詞.
時(shí)鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________
（四）嘗試翻譯下列句子.
1.見到你很高興._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?____________________________________
（五）根據(jù)情景補(bǔ)全對話.
A:Goodafternoon!
B:____________________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:My______isJim.Niceto______you!
A:_______________________________.

五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握
第2課時(shí)Unit1MynamesGina.（總第2課時(shí)）
SectionA(1a—2c)
：1、熟練掌握本課6個(gè)單詞.
2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名.
3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M(jìn)行自由交際.
：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀　寫本課6個(gè)單詞.
1．個(gè)人自瀆，記憶本課單詞．
2．小組互相檢查單詞讀寫情況．
3．根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示．
學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用句型：Whatshis/hername?
His/Hernameis....進(jìn)行自由交際．
1．小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思．
　mynane()yourname()
hisname()hername()
2.個(gè)人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí)．
　Ａ：Hello!Whatsyourname?
?。拢篗ynameisGina.
Ａ：Nicetomeetyou.
Ｂ：Nicetomeetyou,too.
?。粒篧hatshername?
Ｂ：HernameisJenny.
3.小組合作，練習(xí)自己的對話．
4.對抗組開展競賽，展示自己的對話．
學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽聽力完成2a,2b．
1.個(gè)人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對方．
2.聽聽力，給四幅圖畫編號．
3.小組為單位，熟讀2b中的名字。
4.聽聽力，完成2b．
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
討論下面兩句話如何用英語表達(dá)．
１．他叫Bob.
２．她叫Jenny.
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
根據(jù)提示，完成下列問答．
______________
　Whats_______name?_______is....
_______________
四、診斷評價(jià)
1、寫出下列短語．
（１）我的時(shí)鐘　（２）你的問題
（３）他的名字?。ǎ矗┧幕卮?br> 2、根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。
（１）_________　isyourname?　
（２）Nicetom________you.　
（３）Hisa_________isgood．　
（４）L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的)　.
三、選擇
1._______,Whatshisname?HisnameisJohnGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl(女孩)．Whats______name?
A.herB.sheC.shesD.his
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

第3課時(shí)Unit1MynamesGina（總第3課時(shí)）
SectionA3a—4

：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。
2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.
3、學(xué)會詢問他人名和姓的句型.
：掌握詢問他人名和姓的句型.
：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯。
1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.
2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.
3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:能運(yùn)用句型:Whatsyourfirstname?
Myfirstnameis....
Whatsyourlastname?
Mylastnameis...進(jìn)行交際.
1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.
GinaMiller
Firstname:________Lastname:________
完成3a.(讓對抗號在黑板上展示)
2、理解下列對話,兩人合作練習(xí).
A:Hello!Whatsyourname?
B:MynameisJackSmith.
A:Whatsyourfirstname?
B:Myfirstnameis....
A:Whatsyourlastname?
B:Mylastnameis...
3、小組合作,練習(xí)自己的對話.
4、對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)
二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）
學(xué)會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）
1、總結(jié)你所知道的名和姓。
2、自己編寫一個(gè)詢問他人姓和名的小對話.
四、診斷評價(jià)（一）用所給詞的適當(dāng)形式填空.
1.Nicetomeet______(your).
2._____(she)nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.
4.______(be)youMrGreen.
5.Hi,I_____(be)Lily.
（二）據(jù)漢語完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?____________________name?
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的鋼筆是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
（三）根據(jù)上下文完成對話.
A:Hello!
B:________!
A:ImGina,________________?
B:MynameisLindaBrown.
A:IsLindayourlastname?
B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.
A:Nicetomeetyou.
B:____________________.
五、（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

九年級歷史上冊全冊學(xué)案（人教版）

第1課人類的形成

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道南方古猿等早期人類代表、人類起源和三大主要人種的形成。

2、知道該亞與厄瑞斯忒的傳說，母系氏族父系氏族形成的原因，特點(diǎn)。

3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是南方古猿母系氏族社會到父系氏族社會的更替

難點(diǎn)是科學(xué)地看待人類歷史的發(fā)展進(jìn)程

課堂導(dǎo)入：

世界上很多民族都有自己古老的人類起源神話，比如我們中國流傳女媧造人說，而西方盛行所謂的上帝造人說。這些都終歸是神話傳說，沒有科學(xué)根據(jù)，那么科學(xué)的人類人類起源論是什么？我們學(xué)習(xí)了第一課人類的形成就清楚了。

自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問題并記憶）

一、人類的出現(xiàn)

1、多數(shù)人類學(xué)家認(rèn)為，現(xiàn)代人類可能是從發(fā)展而來的，其特點(diǎn)是、使用天然石塊、木塊做工具，還屬于，其生活地點(diǎn)是。

2、正在形成中的人在使用天然工具的過程中學(xué)會了制造工具，最終與猿類分道揚(yáng)鑣，出現(xiàn)了完全形成的人，人類大約是在前形成。

3、我們把“完全形成的人”分為哪四個(gè)進(jìn)化階段？我們中國的元謀人，北京人，丁村人和山頂洞人分別屬于哪個(gè)進(jìn)化階段？

4、當(dāng)今世界上的黃、白和黑種人這三大人種是在什么進(jìn)化階段出現(xiàn)的？形成的原因是？

二、氏族社會：

1、人類最初經(jīng)歷的是，分為氏族和氏族兩個(gè)時(shí)期。其共同點(diǎn)都是以血緣關(guān)系為紐帶實(shí)行公有制。不同點(diǎn)是：。

2、父系氏族后期，由于的發(fā)展，有了剩余產(chǎn)品，出現(xiàn)了制和制，原始社會開始解體。

合作探究：

1、課本第三頁動腦筋。

2、第五頁活動與探究。

精講點(diǎn)撥：

1、直立行走使雙手解放出來，為古猿學(xué)習(xí)制造和使用工具，促進(jìn)大腦發(fā)育提供了可能，是進(jìn)化史上具有決定意義的一步，而火的使用是古猿完成了從猿到人的轉(zhuǎn)變之后產(chǎn)生的，給人類生產(chǎn)生活帶來了革命性的變化，但并非決定性變化。

2、氏族社會的解體可利用圖示去理解：

達(dá)標(biāo)檢測：

1、廣袤富饒的非洲大陸是黑人的故鄉(xiāng)，也是人類的發(fā)祥地，約300萬年前，生活在這里的早期人類是：

A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克羅馬農(nóng)人

2、人類最初經(jīng)歷的社會是：

A、原始人群B、氏族社會C、奴隸社會D、封建社會

3、人類的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化過程，其中具有決定意義的一步是：

A、使用天然工具B、能直立行走

C、會制造工具D、能采集果實(shí)

4、世界三大人種不包括：

A、白色人種B、黃色人種C、棕色人種D、黑色人種

5、導(dǎo)致人種差異的主要原因是：

A、自然地理環(huán)境等多種因素長期影響B(tài)、進(jìn)化階段不同

C、體貌特征不同D、封建社會生活習(xí)俗不同

6、材料一：人類的生產(chǎn)工具十分原始，物質(zhì)匱乏，人們必須依靠集體的力量才能生存。

材料二：人們不再殺死戰(zhàn)俘，而是把他們變成奴隸，以便生產(chǎn)出更多的剩余產(chǎn)品。

（1）材料一反映的是人類社會的哪一階段？

（2）材料二反映的是人類社會的那一階段？為什么不再殺死戰(zhàn)俘？

（3）從材料一到材料二的原因是？

參考答案：BABCA原始社會早期；父系氏族后期；為了增加勞動人手，保存了勞動力，有利于社會生產(chǎn)的發(fā)展；是因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展。

拓展提升：

父系氏族代替母系氏族的原因有？

（1）農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展（2）手工業(yè)的進(jìn)步（3）男子主要從事犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位（4）婚姻關(guān)系相對穩(wěn)定，既知其母又知其父

A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）

課外作業(yè)：

選做題：神創(chuàng)造了人，是對人類起源的錯(cuò)誤解釋，但這類傳說為什么能流傳至今？多種渠道查閱資料，得出結(jié)論。

知識梳理：

第2課大河流域——人類文明的搖籃

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道古埃及、古巴比倫、古印度的地理位置和各自文明遺存。

2、理解人類早期文明——大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。

3、理解應(yīng)用亞非四大文明古國的歷史與今天。

4、理解文明成果是廣大勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是四大文明古國的文化遺存；

難點(diǎn)是為什么說金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度等折射出上古時(shí)代的階級關(guān)系。

課堂導(dǎo)入：

有一個(gè)謎語：在早晨有四條腿，到中午成兩條腿，到傍晚又成為三條腿，這是什么？相傳這個(gè)謎語源自希臘神話中的獅身人面怪物，他在路邊用這個(gè)謎語刁難路人，猜不出者即被吃掉。有誰知道這個(gè)獅身人面像坐落在哪里？

自主學(xué)習(xí)：

一、金字塔的國度：

1、約公元前3000前，在非洲東北部流域一個(gè)統(tǒng)一的國家建立起來，這是人類最早的古文明之一。

2、古埃及的統(tǒng)治者俗稱法老，自稱是神的化身，他們的陵墓是權(quán)力的象征。最大的一個(gè)陵墓是。

3、看課本第7頁金字塔圖文以及第8頁“修建金字塔”圖文，你能想到的描述金字塔的詞語有哪些？這兩組圖文對比，你對金字塔有何感想？

二、新月沃地孕育的古國：

1、新月沃地指的是亞洲西部一個(gè)狹長肥沃地帶，在沃地東部依兩條河流形成農(nóng)業(yè)區(qū)，叫，在世紀(jì)，王國的統(tǒng)治者統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的制國家。

2、漢謨拉比制定了一部法典，史稱，有何影響？。

3、閱讀第9頁楷體字及第10頁俗語，想想，這部法典，是維護(hù)哪些人的利益的？

三、古代印度的種姓制度：

1、亞洲南部，由于河的滋養(yǎng)，約年開始出現(xiàn)國家。后來雅利安人侵入古代印度，把當(dāng)?shù)鼐用褡優(yōu)榕`，建立起奴隸制國家。

2、雅利安人進(jìn)入古印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴(yán)格的制度，史稱。其影響是，。

3、通過課本10頁楷體字，說出種姓制度的幾個(gè)等級及其順序。再結(jié)合11頁表格，說說這幾個(gè)等級的身份和職責(zé)。

4、12頁“練一練”

合作探究：

1、11頁“動腦筋”

2、12頁“活動與探究”（同時(shí)結(jié)合8/9/10頁的地圖）。

精講點(diǎn)撥：

1、金字塔是法老動用全國奴隸大興土木而建，目的是延續(xù)生前的權(quán)威。因此，金字塔也折射出古埃及的奴隸制階級關(guān)系。

2、種姓制度是維護(hù)奴隸主統(tǒng)治階級的利益，特別是婆羅門階層的特權(quán)地位，是古代印度社會的主要特征。種姓制度的不平等激化了當(dāng)時(shí)社會矛盾，也為之后宣揚(yáng)眾生平等的佛教的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。

3、結(jié)合地圖，新月沃地不能等同于歷史上的兩河流域，后者只是前者東面的一部分，其余部分在地中海沿岸的巴勒斯坦一帶。

達(dá)標(biāo)檢測：

1、古代非洲被稱為“尼羅河的饋贈”的是：

A、古中國B、古印度C、古埃及D、古巴比倫

2、觀察右圖：這一文物是古巴比倫王國留給世界聞名的重要遺產(chǎn)。它記載的是：

A、伊利亞特的內(nèi)容B、一千零一夜C、古蘭經(jīng)D、《漢謨拉比法典》

3、樂山某校歷史興趣小組，要研究古代西亞奴隸社會的情況，你認(rèn)為應(yīng)該選取的素材是：A、金字塔B、漢謨拉比法典C、種姓制度D、論語

4、假如春秋時(shí)期楚國國王導(dǎo)印度去旅游，他發(fā)現(xiàn)自己竟屬于：

A、第一等級婆羅門B、第二等級剎帝利C、第三等級吠舍D、第四等級首陀羅

5、今天的伊拉克仍然暴力不斷。他所在的兩河流域曾是世界文明的發(fā)源地之一，出現(xiàn)在該流域的文明古國是：A、古中國B、古印度C、古埃及D、古巴比倫

6、下列國家中，推行過種姓制度的有：

A、古中國B、古印度C、古埃及D、古巴比倫

7、印度奴隸社會種姓制度所反映出的實(shí)質(zhì)是：

A、社會成員分工不同B、四個(gè)等級間權(quán)力義務(wù)的多少

C、嚴(yán)格的等級關(guān)系D、等級間的種族差異

8、古巴比倫王國奴隸制利益受到保護(hù)的見證是：

A、推行等級制度B、修建規(guī)模宏大的金字塔C、漢謨拉比法典D、把佛教定為國教

9、古代埃及法老權(quán)力的象征是：

A、獅身人面像B、空中花園C、木乃伊D、金字塔

10、在印度的種姓制度中被征服者屬于

A、婆羅門　B、剎帝利　C、首陀羅　D、吠舍

11古印度的"種姓制度"將人分為四等：①吠舍②婆羅門③首陀羅④剎帝利。從高到低的順序是

A、①②③④B、②④①③

C、①③②④D、④②③①

12、識讀下面的歷史文物回答問題：

人教版九年級語文上冊全冊學(xué)案及答案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“人教版九年級語文上冊全冊學(xué)案及答案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

人教版語文九年級上第1課《沁園春雪》學(xué)案

教師寄語：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

長征（七律）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．抓住關(guān)鍵語句，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略詞的意境，體會作者的思想感情。

2．學(xué)習(xí)本詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫作手法及比喻、擬人等多種修辭手法綜合運(yùn)用的藝術(shù)效果。

3．理解文章的思想內(nèi)容及其抒發(fā)的革命豪情。

4.有感情地朗讀并背誦全詞　

基礎(chǔ)知識：

1、給下列加線的字注音。

原馳蠟（）象分（）外妖嬈如此多嬌（）

稍遜風(fēng)騷（）成吉思汗（）數(shù)（）風(fēng)流人物

2、解釋下列加線的詞。

惟余（）莽莽須（）晴日競（）折腰

略輸（）文采數(shù)（）風(fēng)流人物俱（）往矣

3．自由朗讀全文

請同學(xué)們放聲朗讀全文，初步感知詞所描寫的內(nèi)容。（思考：詞的上下闋各描寫了怎樣的畫面？）

個(gè)別示范朗讀，自評（你是如何處理重讀、停頓的）；同學(xué)點(diǎn)評，穿插老師點(diǎn)撥。（把握關(guān)鍵處：如“冰封”和“雪飄”動靜結(jié)合；“望”領(lǐng)起七句寫景；山舞的“舞”、原馳的“馳”；競折腰的“競”；“惜”等）

理解探究：

4.文章的標(biāo)題“沁園春雪”由兩個(gè)部分構(gòu)成，分別起什么作用？

5．這首詞分上下兩片，內(nèi)容上分別有什么側(cè)重？

6.反復(fù)誦讀課文，想想毛澤東在詞中抒發(fā)了什么樣的感情。

合作釋疑：

閱讀全詞，完成后面對問題。

7、找出詞中“望”和“惜”所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容默寫在下面的橫線上。

望

惜

8、簡析詩句“山舞銀蛇，原馳蠟象”。

9、對“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”應(yīng)怎樣理解？

品讀梳理：上闋：寫景（描寫）“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子實(shí)寫：

“須晴日”三句虛寫：

前兩句：過渡

下闋：議論、抒情“惜”字統(tǒng)領(lǐng)的句子：評古

后三句：論今（主旨）

總結(jié)歷史——俱往矣；歌頌——當(dāng)今英雄

拓展延伸：閱讀下面毛主席的詞《卜算子詠梅》，說說看這首詞中贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

答：

10、課外收集詠雪的詩文佳句，并作欣賞點(diǎn)評，整理到鉆井的收藏夾中。

參考答案

1、làfènjiāosāohánshǔ

2、剩下等到紛紛欠缺算得上都

3、略

4、提示：“沁園春”是詞牌，規(guī)定了詞的形式，“雪”是題目，是詞中描寫的內(nèi)容，相當(dāng)于一般文章的題目。

5、提示：上片寫景，下片議論抒情。

6、要求：上片寫景，抒發(fā)了毛主席對祖國山河的熱愛；下片總倫理是人物，抒發(fā)詩人的問答抱負(fù)。

7、望長城內(nèi)外……欲與天公試比高。惜秦皇漢武……只識彎弓射大雕。

8、從修辭上看，運(yùn)用了比喻和對偶的手法，化靜為動，把靜靜的山脈和高大的高原比喻成飛舞的銀蛇和奔馳的白象，具有活潑奔放的氣勢，表現(xiàn)了詩人浪漫的情懷。

9、從上下文看，作者評論歷代歷史人物，指出他們的不足，正是要表達(dá)自己作為革命家在那特殊的歷史關(guān)頭要為祖國、民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)自己要超越古人，建立一個(gè)全新的中國的壯志豪情。

品讀梳理：

上闋：寫景（描寫）“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子：具體描寫北國雪景

“須晴日”三句：寫想象中雪后的美景

前兩句：過渡

下闋：議論、抒情“惜”字統(tǒng)領(lǐng)的句子：評古

后三句：論今（主旨）

10.略