小學(xué)全英教案

第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)了解與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相關(guān)的重大歷史事實(shí)

掌握《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響

能力訓(xùn)練過(guò)程方法思考探究觀察分析為什么會(huì)爆發(fā)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命？英國(guó)建立共和國(guó)后，哪些人掌握了國(guó)家政權(quán)？英國(guó)議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

議論解疑比較判斷清朝康熙帝與英國(guó)克倫威爾的生活年代幾乎相同，但是當(dāng)時(shí)中英兩國(guó)的政治制度卻存在著什么樣的反差？

情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命不僅在本國(guó)推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程jAB88.com

人文素養(yǎng)斯圖亞特王朝復(fù)辟等史實(shí)，說(shuō)明了革命事業(yè)很難一帆風(fēng)順，人們要想獲得成功，就必須具備經(jīng)受挫折的能力；1688年政變的成功，又說(shuō)明了和平解決重大社會(huì)矛盾對(duì)于國(guó)家前途和民眾生活都是有利的

教學(xué)重點(diǎn)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義

教學(xué)難點(diǎn)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性

導(dǎo)入新課

溫故知新

1“人文主義思潮”和“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”怎樣興起？（14世紀(jì)前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系，新興的資產(chǎn)階級(jí)需要沖破封建教會(huì)對(duì)于精神世界的控制。他們以“人文主義”作為“文藝復(fù)興”的思想武器，促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。）

2新航路的開辟，在歷史上產(chǎn)生了哪些有益的影響？（世界開始連成一個(gè)整體[歐、亞、美、非之間交通往來(lái)日益密切]；促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展[歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)]。]）

課件演示導(dǎo)讀提綱

1為什么會(huì)爆發(fā)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命？

2英國(guó)建立共和國(guó)后，哪些人掌握了國(guó)家政權(quán)？

3英國(guó)議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

4英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命之后，中英兩國(guó)的政治制度有什么不同？

（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

“君權(quán)神授”下的英國(guó)

為什么會(huì)爆發(fā)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命？（運(yùn)用課件展示《新航路開辟》圖和67頁(yè)文獻(xiàn)資料，啟發(fā)學(xué)生從教材中提取有效信息）

A.英國(guó)資本主義發(fā)展迅速；[新航路開辟后，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易和殖民活動(dòng)，積聚了大量財(cái)富，資產(chǎn)階級(jí)力量迅速壯大并形成“新貴族”。他們迫切要求自由地發(fā)展資本主義。]

B.封建王朝實(shí)行專制統(tǒng)治。[詹姆士和查理一世鼓吹“君權(quán)神授”，任意征稅，阻礙資本主義發(fā)展。]

查理一世命喪斷頭臺(tái)

1英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命怎樣爆發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出時(shí)間和標(biāo)志性事件）

A.時(shí)間：1640年

B.事件：議員在議會(huì)里要求限制國(guó)王的權(quán)利

2英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命期間的內(nèi)戰(zhàn)情況怎樣？（運(yùn)用課件組織學(xué)生識(shí)圖）

A.68頁(yè)《英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)形勢(shì)圖》中，倫敦和納西比的位置在哪里？

B.率領(lǐng)議會(huì)軍隊(duì)隊(duì)最終擊潰國(guó)王軍隊(duì)的人物是誰(shuí)？（克倫威爾）

3內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果如何？（議會(huì)軍隊(duì)獲勝，處死了國(guó)王查理一世，成立了共和國(guó)）

《權(quán)利法案》的頒布

1英國(guó)建立共和國(guó)后，克倫威爾實(shí)行什么樣的政策？（他實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的政策）

2克倫威爾死后，英國(guó)發(fā)生了什么事情？（資產(chǎn)階級(jí)革命遭遇曲折——封建勢(shì)力復(fù)辟和反攻倒算）

3面對(duì)封建勢(shì)力的復(fù)辟和反攻倒算，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族怎樣維護(hù)革命成果？

A.1688年政變（通過(guò)不流血的“光榮革命”，確立資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治）

B.1689年頒布《權(quán)利法案》（限制國(guó)王權(quán)利，規(guī)定不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；還規(guī)定國(guó)王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國(guó)從此建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政）

4英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命起了哪些歷史作用？（英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命不僅在本國(guó)推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。）

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

1完成第70頁(yè)“練一練選擇”：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始于（B）

A.蘇格蘭人民起義B.議員在國(guó)王召開的議會(huì)里要求限制國(guó)王權(quán)利

C.內(nèi)戰(zhàn)開始D.處死查理一世.

269頁(yè)“動(dòng)腦筋”：對(duì)于下面兩人的對(duì)話，你有什么看法？

A.女孩：1688年政變沒有流血就推翻了國(guó)王的專制統(tǒng)治，非常了不起。

B.男孩：1688年政變是資產(chǎn)階級(jí)和其他階級(jí)妥協(xié)的結(jié)果，仍然保留了國(guó)王，革命并不徹底。

（女孩的觀點(diǎn)正確。英國(guó)雖然保留了國(guó)王，但是新的國(guó)王卻已經(jīng)不是封建專制的統(tǒng)治者了。他在資產(chǎn)階級(jí)專政下的國(guó)家里，主要作用在于禮儀方面。既然資產(chǎn)階級(jí)革命的根本目的是要建立本階級(jí)的統(tǒng)治，只要這個(gè)目的能夠達(dá)到就行。不流血的政變可以和平地解決重大社會(huì)矛盾，人們因此避免遭受許多戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)禍，對(duì)于國(guó)家前途和民眾生活都是有利的。）

3請(qǐng)翻譯以下英文：“LawwastobemadeinParliamant；oncemade，itcould,notbesuspendedbytheGrown.”[Law法律/Parliamant議會(huì)/suspended國(guó)王]（法律由議會(huì)制定，法律一旦制定，國(guó)王就不能中止。）

4康熙皇帝說(shuō)：“今天大小事務(wù)，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！盵朕zhèn：即“我”——秦始皇之后，中國(guó)皇帝的自稱專用詞。]

康熙說(shuō)這句話時(shí)，上述英國(guó)《權(quán)利法案》幾乎同時(shí)發(fā)表。由此可見，當(dāng)時(shí)中英兩國(guó)的政治制度有什么根本區(qū)別？（中國(guó)還是典型的君主專制的封建制度，而英國(guó)則已經(jīng)確立了君主立憲的資本主義制度了。）

5完成《世界歷史填圖冊(cè)九年級(jí)上》第13-14頁(yè)有關(guān)各題。

根據(jù)《新學(xué)案》42-43頁(yè)，掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第12課《美國(guó)的誕生》。

相關(guān)閱讀

第9課：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

第9課：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

課題

剝奪王權(quán)保留王位的革命

課時(shí)安排

1課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與能力

了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命曲折、復(fù)雜的過(guò)程，知道它對(duì)歐洲歷史產(chǎn)生的巨大影響。能說(shuō)出《權(quán)力法案》的內(nèi)容及作用。知道什么是君主立憲制。

過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，提高閱讀、分析能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀

資本主義制度的確立，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)英國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是社會(huì)的一種進(jìn)步。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)歐洲和世界都產(chǎn)生了重大影響。

課的類型

新授

教學(xué)方法

制作時(shí)間軸

教具

粉筆

教學(xué)重點(diǎn)

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因及過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義

教學(xué)程序

師生活動(dòng)及主要語(yǔ)言

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

批注

一、復(fù)習(xí)

二、導(dǎo)入

三、新授

歐洲人為什么要去開辟新航路？

最偉大的航海家是哪位？他的主要貢獻(xiàn)是？

新航路開辟的主要影響有哪些？

一般來(lái)講，有國(guó)王的國(guó)家基本是封建主義國(guó)家，但現(xiàn)實(shí)中有許多國(guó)家雖有國(guó)王，但屬于資本主義國(guó)家，這樣的國(guó)家有哪些？

第三課剝奪王權(quán)保留王位的革命

一、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程

1．1640年------革命爆發(fā)

內(nèi)戰(zhàn)雙方：國(guó)王

新貴族和資產(chǎn)階級(jí)

2．1649年-----處死查理一世，斯圖亞特王朝結(jié)束

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)內(nèi)容，

引導(dǎo)思考：國(guó)家性質(zhì)取決于？

這種制度叫君主立憲制。

板書

指出：英國(guó)有優(yōu)良的民主意識(shí)傳統(tǒng)，有國(guó)會(huì)等民主機(jī)構(gòu)。

引導(dǎo)分析：新貴族是指？為什么據(jù)革命的主導(dǎo)地位？

引導(dǎo)認(rèn)識(shí)：英國(guó)革命的堅(jiān)決性

引導(dǎo)看圖

回顧舊知

一組學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，依次回答

舉例，分析、

閱讀歸納前言

閱讀資料，了解革命爆發(fā)的原因

學(xué)習(xí)英國(guó)民眾的民主精神

了解新貴族的含義

認(rèn)識(shí)到：革命的目的是推翻封建統(tǒng)治

識(shí)記、理解：英國(guó)進(jìn)入共和時(shí)代

小結(jié)：

3．1688年-----光榮革命，革命結(jié)束，確立資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治

二、限制王權(quán)的法案---《權(quán)利法案》

1．內(nèi)容：限定國(guó)王權(quán)力

國(guó)會(huì)擁有最高權(quán)力

規(guī)定公民權(quán)利

2．標(biāo)志：君主立憲制的資本主義制度確立

三、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響

1．對(duì)內(nèi)：確立新貴族和資產(chǎn)階級(jí)的利益、資本主義制度、開始了工業(yè)革命

2．對(duì)外：推動(dòng)了歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)展

因?yàn)榉饨ㄖ贫茸璧K了英國(guó)資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，革命勝利后，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，使英國(guó)迅速成為一號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)。

簡(jiǎn)介曲折過(guò)程、引導(dǎo)聯(lián)系中國(guó)歷史

引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)容、注意區(qū)分不同的“利”“力”

講解

引導(dǎo)分析

引導(dǎo)閱讀：第9頁(yè)地圖和小字資料。

體會(huì)：政治斗爭(zhēng)的殘酷性、人性的泯滅

政權(quán)的更替結(jié)果是？

識(shí)記時(shí)間

理解內(nèi)容含義

和法案頒布的意義。

理解

理解識(shí)記

閱讀了解每課一得

小組討論課后習(xí)題

練習(xí)或作業(yè)

練習(xí)冊(cè)

板書設(shè)計(jì)

第9課：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

一、議會(huì)與國(guó)王矛盾的計(jì)劃

二、曲折漫長(zhǎng)的革命之路

1640年：新議會(huì)的召開（開始）

1688年：光榮革命（結(jié)束）

三、君主立憲制的基石

課后小記

引導(dǎo)學(xué)生描畫時(shí)間軸，形成清晰的歷史線索。

檢查情況

《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》備課教案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》備課教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》備課教案

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相關(guān)的重大歷史事實(shí)

掌握

《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響

能力訓(xùn)練過(guò)程方法

思考探究觀察分析

為什么會(huì)爆發(fā)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命？英國(guó)建立共和國(guó)后，哪些人掌握了國(guó)家政權(quán)？英國(guó)議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

議論解疑比較判斷

清朝康熙帝與英國(guó)克倫威爾的生活年代幾乎相同，但是當(dāng)時(shí)中英兩國(guó)的政治制度卻存在著什么樣的反差？

情感態(tài)度價(jià)值觀

唯物史觀

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命不僅在本國(guó)推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程

人文素養(yǎng)

斯圖亞特王朝復(fù)辟等史實(shí)，說(shuō)明了革命事業(yè)很難一帆風(fēng)順，人們要想獲得成功，就必須具備經(jīng)受挫折的能力；1688年政變的成功，又說(shuō)明了和平解決重大社會(huì)矛盾對(duì)于國(guó)家前途和民眾生活都是有利的

教學(xué)重點(diǎn)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義

教學(xué)難點(diǎn)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性

課件下載

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

溫故知新

“人文主義思潮”和“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”怎樣興起？（14世紀(jì)前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系，新興的資產(chǎn)階級(jí)需要沖破封建教會(huì)對(duì)于精神世界的控制。他們以“人文主義”作為“文藝復(fù)興”的思想武器，促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。）

新航路的開辟，在歷史上產(chǎn)生了哪些有益的影響？（世界開始連成一個(gè)整體[歐、亞、美、非之間交通往來(lái)日益密切]；促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展[歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)]。]）

課件演示導(dǎo)讀提綱

為什么會(huì)爆發(fā)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命？

英國(guó)建立共和國(guó)后，哪些人掌握了國(guó)家政權(quán)？

英國(guó)議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命之后，中英兩國(guó)的政治制度有什么不同？

（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

“君權(quán)神授”下的英國(guó)

為什么會(huì)爆發(fā)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命？（運(yùn)用課件展示《新航路開辟》圖和67頁(yè)文獻(xiàn)資料，啟發(fā)學(xué)生從教材中提取有效信息）

英國(guó)資本主義發(fā)展迅速；[新航路開辟后，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易和殖民活動(dòng)，積聚了大量財(cái)富，資產(chǎn)階級(jí)力量迅速壯大并形成“新貴族”。他們迫切要求自由地發(fā)展資本主義。]

封建王朝實(shí)行專制統(tǒng)治。[詹姆士和查理一世鼓吹“君權(quán)神授”，任意征稅，阻礙資本主義發(fā)展。]

查理一世命喪斷頭臺(tái)

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命怎樣爆發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出時(shí)間和標(biāo)志性事件）

時(shí)間：1640年

事件：議員在議會(huì)里要求限制國(guó)王的權(quán)利

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命期間的內(nèi)戰(zhàn)情況怎樣？（運(yùn)用課件組織學(xué)生識(shí)圖）

68頁(yè)《英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)形勢(shì)圖》中，倫敦和納西比的位置在哪里？

率領(lǐng)議會(huì)軍隊(duì)隊(duì)最終擊潰國(guó)王軍隊(duì)的人物是誰(shuí)？（克倫威爾）

內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果如何？（議會(huì)軍隊(duì)獲勝，處死了國(guó)王查理一世，成立了共和國(guó)）

《權(quán)利法案》的頒布

英國(guó)建立共和國(guó)后，克倫威爾實(shí)行什么樣的政策？（他實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的政策）

克倫威爾死后，英國(guó)發(fā)生了什么事情？（資產(chǎn)階級(jí)革命遭遇曲折——封建勢(shì)力復(fù)辟和反攻倒算）

面對(duì)封建勢(shì)力的復(fù)辟和反攻倒算，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族怎樣維護(hù)革命成果？

1688年政變（通過(guò)不流血的“光榮革命”，確立資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治）

1689年頒布《權(quán)利法案》（限制國(guó)王權(quán)利，規(guī)定不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；還規(guī)定國(guó)王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國(guó)從此建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政）

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命起了哪些歷史作用？（英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命不僅在本國(guó)推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。）

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

完成第70頁(yè)“練一練·選擇”：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始于（b）

a.蘇格蘭人民起義b.議員在國(guó)王召開的議會(huì)里要求限制國(guó)王權(quán)利

c.內(nèi)戰(zhàn)開始d.處死查理一世.

69頁(yè)“動(dòng)腦筋”：對(duì)于下面兩人的對(duì)話，你有什么看法？

女孩：1688年政變沒有流血就推翻了國(guó)王的專制統(tǒng)治，非常了不起。

男孩：1688年政變是資產(chǎn)階級(jí)和其他階級(jí)妥協(xié)的結(jié)果，仍然保留了國(guó)王，革命并不徹底。

（女孩的觀點(diǎn)正確。英國(guó)雖然保留了國(guó)王，但是新的國(guó)王卻已經(jīng)不是封建專制的統(tǒng)治者了。他在資產(chǎn)階級(jí)專政下的國(guó)家里，主要作用在于禮儀方面。既然資產(chǎn)階級(jí)革命的根本目的是要建立本階級(jí)的統(tǒng)治，只要這個(gè)目的能夠達(dá)到就行。不流血的政變可以和平地解決重大社會(huì)矛盾，人們因此避免遭受許多戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)禍，對(duì)于國(guó)家前途和民眾生活都是有利的。）

請(qǐng)翻譯以下英文：“l(fā)awwastobemadeinparliamant；oncemade，itcould,notbesuspendedbythegrown.”[law法律/parliamant議會(huì)/suspended國(guó)王]（法律由議會(huì)制定，法律一旦制定，國(guó)王就不能中止。）

康熙皇帝說(shuō)：“今天大小事務(wù)，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！盵朕zhèn：即“我”——秦始皇之后，中國(guó)皇帝的自稱專用詞。]

康熙說(shuō)這句話時(shí)，上述英國(guó)《權(quán)利法案》幾乎同時(shí)發(fā)表。由此可見，當(dāng)時(shí)中英兩國(guó)的政治制度有什么根本區(qū)別？（中國(guó)還是典型的君主專制的封建制度，而英國(guó)則已經(jīng)確立了君主立憲的資本主義制度了。）

完成《世界歷史填圖冊(cè)·九年級(jí)上》第13-14頁(yè)有關(guān)各題。

根據(jù)《新學(xué)案》42-43頁(yè)，掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第12課《美國(guó)的誕生》。

九年級(jí)上冊(cè)第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命-

點(diǎn)擊下載：本課課件

●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，包括革命前夕英國(guó)資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過(guò)；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。

2．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。

3．通過(guò)對(duì)克倫威爾人物在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前后的表現(xiàn)進(jìn)行分析，提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

4．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)《權(quán)利法案》的材料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中提取有效信息和概括能力。

過(guò)程與方法：

1．教材以資產(chǎn)階級(jí)革命和君主立憲的確立為主線，從英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命背景－資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)過(guò)－資本主義制度在英國(guó)確立三個(gè)方面展開敘述，層次分明，線索清楚，因此教學(xué)中主要采用綱目導(dǎo)學(xué)法的五步教學(xué)法，通過(guò)層層深入的問(wèn)答，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成探究歷史現(xiàn)象本質(zhì)的思維方式和理解學(xué)習(xí)方法。

2．從學(xué)習(xí)方面看，學(xué)生必須運(yùn)用整體認(rèn)知的方法去掌握整節(jié)教材的線索；運(yùn)用閱讀理解方法去感知基本內(nèi)容；運(yùn)用原理分析方法去把握資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的必然性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度。

2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)和資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，從而得出人類歷史是不斷向前發(fā)展的基本結(jié)論。

3．通過(guò)對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命歷史過(guò)程的歸納，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一種新的生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的確立，其過(guò)程是曲折而復(fù)雜的，往往會(huì)幾經(jīng)反復(fù)，但勝利終究屬于進(jìn)步一方，從而使學(xué)生進(jìn)一步牢固樹立社會(huì)發(fā)展和戰(zhàn)勝困難的信念。

●設(shè)計(jì)思路

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理

重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義。指導(dǎo)學(xué)生分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)原因，要從手工工場(chǎng)的發(fā)展認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前生產(chǎn)力的發(fā)展水平、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的迅速發(fā)展和代表新的階級(jí)──資產(chǎn)階級(jí)和新貴族，通過(guò)多媒體展示材料指導(dǎo)學(xué)生分析，認(rèn)識(shí)英國(guó)革命的心然性。從英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)果入手，從對(duì)英國(guó)國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命意義進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。通過(guò)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程的探究，了解各階段形成的原因和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性。通過(guò)斯圖亞特王朝復(fù)辟和“光榮革命”的討論分析，認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)的妥協(xié)性，進(jìn)一步理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的不徹底性。

教學(xué)方法

教法：五步教學(xué)法─創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課─自主學(xué)習(xí)，獲取新知─匯報(bào)交流，整合信息─質(zhì)疑釋疑，分析探究─聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

學(xué)法：課前查詢信息、閱讀、講述、討論探究、合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)滲透點(diǎn)：

①通過(guò)對(duì)“英國(guó)地理現(xiàn)狀”的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)地理知識(shí)進(jìn)行滲透。

②通過(guò)對(duì)史實(shí)的描述，提高學(xué)生語(yǔ)言概括、口頭表達(dá)能力。

③通過(guò)對(duì)英國(guó)現(xiàn)任國(guó)王的了解，認(rèn)識(shí)君主立憲制政體特點(diǎn)。

④通過(guò)上網(wǎng)搜集和查詢資料和制作電子演示文稿，滲透信息和多媒體技術(shù)。

教學(xué)資源

①教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，九年級(jí)上）。

②自制多媒體課件。③網(wǎng)站資料。

板書設(shè)計(jì)

●過(guò)程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

知識(shí)沖浪，英國(guó)知多少

師：同學(xué)們，1997年7月1日，我國(guó)從哪國(guó)殖民者手中收回香港？（學(xué)生回答：英國(guó)）關(guān)于英國(guó)，你知道哪些？提示學(xué)生政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。

生：相互交流：首都、白金漢宮、大本鐘，劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，球星貝克漢姆、中國(guó)球星孫繼海所在的水晶宮隊(duì)和曼聯(lián)隊(duì)等。激發(fā)學(xué)生興趣。

師：利用多媒體展示：首都、白金漢宮、大本鐘，劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，球星貝克漢姆、中國(guó)球星孫繼海等。

導(dǎo)入：英國(guó)是當(dāng)今世界重要的國(guó)家之一，在國(guó)際事務(wù)中也具有重要影響，那么英國(guó)是怎樣從封建社會(huì)步入資本主義道路的，英國(guó)政治體制有什么特點(diǎn)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》。

二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知

教師用課件出示自學(xué)題目，學(xué)生帶問(wèn)題閱讀教材，整理課前收集的相關(guān)信息。

1．想一想，新航路開辟對(duì)英國(guó)有什么影響？

2．分析英國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命？英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有什么必然性？

3．簡(jiǎn)述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，有什么曲折性？

4．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)果如何？有什么歷史意義？

三、匯報(bào)交流，整合信息

（一）“君權(quán)神授”下的英國(guó)

資本主義的興起和發(fā)展

用多媒體展示新航路開辟的過(guò)程，幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后提問(wèn)“新航路的開辟對(duì)歐洲有哪些重大影響呢”。（學(xué)生回答后教師總結(jié)）

新航路的開辟，便利了英國(guó)的海外活動(dòng)，使英國(guó)逐漸變成大西洋航運(yùn)的中心。在殖民掠奪過(guò)程中比起西班牙和葡萄牙，英國(guó)更加重視通過(guò)擴(kuò)大市場(chǎng)，掠奪原料，以強(qiáng)凌弱的不平等貿(mào)易來(lái)獲取驚人的利潤(rùn)。英國(guó)這種積極開拓海外貿(mào)易、進(jìn)行掠奪的手段，使英國(guó)被稱為“民族工業(yè)”的傳統(tǒng)部門──制呢業(yè)迅速發(fā)展。為了適應(yīng)市場(chǎng)的需要，在英國(guó)的制呢業(yè)中，出現(xiàn)了以資本為中心經(jīng)營(yíng)的手工工場(chǎng)。

用多媒體展示以下材料：

機(jī)間寬又長(zhǎng)，織機(jī)二百?gòu)?，織工二百人，排列成長(zhǎng)行。

……

旁有一大屋，女工共百人。

外有一間房，童工一百五，并坐撿細(xì)毛，不敢怨勞苦。

都是窮苦人，終日不休息，清晨到深夜，各得一便士。

……

又有一大廳，五十剪毛工，施展好手藝，天衣全無(wú)縫。

又有八十人，洗呢更漿呢。染工又八十，呢絨著顏色。

二十搟制匠，整呢折成匹。

──16世紀(jì)英國(guó)民歌

根據(jù)材料，要求學(xué)生討論并簡(jiǎn)要概括手工工場(chǎng)與手工作坊的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？二者最本質(zhì)的區(qū)別是什么？

這一時(shí)期，首先是在傳統(tǒng)手工業(yè)，如呢絨制造業(yè)中出現(xiàn)手工工場(chǎng)，隨后，在采礦、制革、釀酒、金屬冶煉和加工、建筑、造船等行業(yè)中，手工工場(chǎng)也相繼建立起來(lái)，其中采礦、煉鐵、造船等行業(yè)，手工工場(chǎng)的發(fā)展尤為迅速。伴隨資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅在手工業(yè)、農(nóng)業(yè)中出現(xiàn)了雇傭工人和新興的資產(chǎn)階級(jí)，而且一些原有的貴族也演變成新貴族。新貴族即資產(chǎn)階級(jí)化的貴族。他們擁有大量資本并投資于手工工場(chǎng)，因而同其他資產(chǎn)階級(jí)成員有著共同的經(jīng)濟(jì)利益。

封建王朝的專制統(tǒng)治

英國(guó)斯圖亞特王朝在詹姆士一世及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財(cái)。所有這些都嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，觸犯了資產(chǎn)階級(jí)的利益，勢(shì)必導(dǎo)致資產(chǎn)階級(jí)同封建統(tǒng)治者之間矛盾的加劇。

多媒體展示“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)給國(guó)王的抗議書”。請(qǐng)一位學(xué)生大聲朗讀材料，提問(wèn)學(xué)生材料反映了什么？加深理解雙方矛盾的激化程度。

（二）查理一世命喪斷頭臺(tái)

師：既然革命已成必然，那么英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是怎么爆發(fā)的，取得哪些初步成果？

生：閱讀“內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)”一段，歸納英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的初步成果

1．蘇格蘭人民起義──英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的導(dǎo)火線

2．1640年新議會(huì)的召開──英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志

3．英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)（1640－1642年）

用多媒體展示英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)形勢(shì)圖，概述有關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生了解雙方的首領(lǐng)，階級(jí)基礎(chǔ)、控制地區(qū)、關(guān)鍵戰(zhàn)役和革命陣營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、主力。

4．處死查理一世

1641年1月30日，查理一世以“暴君、叛徒、殺人犯和英國(guó)善良人民的公敵”的罪狀被押上斷頭臺(tái)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“導(dǎo)讀框”中的內(nèi)空，并播放相關(guān)視頻材料，讓學(xué)生直觀感受歷史

（三）《權(quán)利法案》的頒布

克倫威爾的統(tǒng)治

處死查理一世后，英國(guó)宣布為共和國(guó)，反對(duì)封建專制統(tǒng)治的斗爭(zhēng)在下層人民群眾的支持和積極參與下取得了重大勝利。克倫威爾作為資產(chǎn)階級(jí)的功臣，成為共和國(guó)的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國(guó)主”。應(yīng)該說(shuō)，克倫威爾為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命做出了杰出的貢獻(xiàn)。如果當(dāng)時(shí)英國(guó)沒有克倫威爾這位人物，英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命會(huì)是什么樣的結(jié)局？請(qǐng)同學(xué)們討論：

A組觀點(diǎn)：（略）

B組觀點(diǎn)：（略）

教師總結(jié)：歷史唯物主義告訴我們，歷史上的每一個(gè)人，都對(duì)社會(huì)歷史起過(guò)一定作用，只不過(guò)作用有大有小，其中大多人是作為人民群眾中的一員發(fā)揮一定歷史作用，其中一部分杰出人物以其突出的才能，在歷史上留下明顯的痕跡，歷史發(fā)展的趨勢(shì)是由社會(huì)內(nèi)部的基本矛盾決定，歷史人物能夠影響歷史進(jìn)程，正是由于他們善于把握歷史發(fā)展的需要，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流的結(jié)果。所以說(shuō)，即使沒有克倫威爾這位人物，英國(guó)也會(huì)出現(xiàn)另外的英雄人物來(lái)領(lǐng)導(dǎo)革命，資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)局也不會(huì)改變。

斯圖亞特王朝的復(fù)辟

師：處死查理一世，英國(guó)宣布成立共和國(guó)，是不是意為著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命完成了？為什么？

生：結(jié)合教材回答，斯圖亞特王朝復(fù)辟，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命出現(xiàn)曲折發(fā)展。

1688年宮廷政變──英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的標(biāo)志

師：為了保住革命的成果，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族便發(fā)動(dòng)了宮廷政變，推翻了復(fù)辟王朝的專制統(tǒng)治，改由詹姆士二世的女兒瑪麗和女婿荷蘭執(zhí)政的威廉共同統(tǒng)治。這是一次基本上沒有流血的政變，在英國(guó)歷史上稱作“光榮革命”，它標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)束。

請(qǐng)同學(xué)們看教材上兩人對(duì)1688年政變的不同觀點(diǎn)，分析討論一下誰(shuí)正確？把學(xué)生分成兩大組，分別討論兩個(gè)人的觀點(diǎn)，

學(xué)生討論的觀點(diǎn)：（略）

教師總結(jié)：簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生形成好的思考學(xué)習(xí)習(xí)慣。1688年政變使資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治得以在英國(guó)確立。這次政變沒有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有造成死亡，就奪取政權(quán)的任務(wù)，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族們感到十分滿意，把這次政變稱為“光榮革命”。但它是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族同封建勢(shì)力相互妥協(xié)的結(jié)果，具有不徹底性。

4．《權(quán)利法案》的頒布

師：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為鞏固自已的統(tǒng)治，怎么確立新的統(tǒng)治我們秩序？通過(guò)什么辦法來(lái)限制新國(guó)王的權(quán)力？

生：為限制國(guó)王的權(quán)力，1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，約束國(guó)王的行為。

用多媒體展示《權(quán)利法案》的摘選內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)對(duì)比斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治，思考《權(quán)利法案》的條文體現(xiàn)了怎樣的原則？

學(xué)生閱讀材料，小組討論后發(fā)言。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)法案條文概括出原則。并要求學(xué)生閱讀教材中的“自由閱讀卡”，理解“君主立憲制”的概念。

總結(jié)：君主立憲制是資產(chǎn)階級(jí)專政的一種政權(quán)組織形式，君主是國(guó)家的元首，但其權(quán)力受到資產(chǎn)階級(jí)憲法或法律的限制。君主立憲制是資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力相妥協(xié)的產(chǎn)物。有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在今天，英國(guó)的國(guó)家元首和政府腦是誰(shuí)？

師：多媒體展示英國(guó)現(xiàn)在國(guó)王伊麗沙白二世和未來(lái)國(guó)王查爾斯王子，以及英國(guó)一任首相布來(lái)爾，簡(jiǎn)單解說(shuō)。

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義

第一，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的斗爭(zhēng)，最終以“光榮革命”的形式完成了革命的任務(wù)?，旣惡屯离m然仍屬于斯圖亞特家族，但是，作為封建專制統(tǒng)治的君主制已經(jīng)被推翻了，確立了君主立憲制，為英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了保證；為資本主義政治，經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路。第二，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界產(chǎn)生了廣泛的影響，它是人類社會(huì)發(fā)展的心然反映，代表了社會(huì)發(fā)展的方向，在很大程度上反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求。從此，歐洲和世界其他一些國(guó)家在其影響下，進(jìn)行了不同形式的革命，使世界歷史進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，所以，它又標(biāo)志著一個(gè)新的歷史時(shí)期的到來(lái)。

四、質(zhì)疑釋疑，分析探究

1．閱讀與思考

今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷為可行。所以無(wú)論俱細(xì)，朕必躬自斷制。

──康熙帝

本朝家法，自皇祖皇考以來(lái)，一切用人聽言大權(quán)，從無(wú)旁落，即左右親信大臣，亦未能有榮辱人、能生死者。

──乾隆帝

提示：英國(guó)國(guó)王的權(quán)利受到議會(huì)的制約，政治體制是君主立憲制；中國(guó)皇帝是獨(dú)斷專權(quán)，政治體制是封建專制。

2．圖片說(shuō)史

師：指名學(xué)生回答英國(guó)現(xiàn)任國(guó)王，政府首腦等英國(guó)政治情況分析英國(guó)君立憲政體特點(diǎn)。多媒體展示英國(guó)現(xiàn)任國(guó)王伊利莎二世，查爾斯王子，英國(guó)任任首相，

生：學(xué)生觀看圖片，深刻理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和君主立憲制的特點(diǎn)。

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

1．結(jié)合閱讀資料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并了解“君主立憲制”政體的特點(diǎn)，及君主立憲制的中影響。指導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)這種政體的認(rèn)識(shí)和理解。

迄今為止，除英國(guó)外，世界上還有不少國(guó)家不同程度地實(shí)行君主立憲制，請(qǐng)你通過(guò)查詢，列舉出其中的五個(gè)。

提示（1）可參閱教材，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書箱等手段查閱資料。

（2）可列舉出這樣五個(gè)國(guó)家，日本、荷蘭、西班牙、丹麥，瑞典，挪威等。

2．討論“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程為什么具有曲折性和反復(fù)性”。

回顧英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，自1640年至1688年，經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，其中出現(xiàn)了重大的反復(fù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)程中出現(xiàn)重大反復(fù)的政治方面的原因在于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在革命中的動(dòng)向，然而導(dǎo)致資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在革命中同封建勢(shì)力時(shí)而用戰(zhàn)爭(zhēng)的手段進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，時(shí)而又妥協(xié)退縮的原因又是什么呢？

學(xué)生分組討論并發(fā)言。（過(guò)程略）

課堂總結(jié)

17世紀(jì)的英國(guó)，資本主義雖然有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但畢竟處在工場(chǎng)手工業(yè)階段，這是這場(chǎng)革命所處時(shí)期的基本特征。這一時(shí)代特征決定了這場(chǎng)革命的階級(jí)力量對(duì)比，即封建勢(shì)力還大于資產(chǎn)階級(jí)的力量，因此，也就從根本上決定了這場(chǎng)革命的長(zhǎng)期性和曲折性。這是社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，新生事物戰(zhàn)勝舊勢(shì)力的過(guò)程，必然是一個(gè)曲折和反復(fù)的過(guò)程，盡管如此，這場(chǎng)革命使得資產(chǎn)階級(jí)在歐洲的一個(gè)大國(guó)確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位，對(duì)歐洲和世界其他地區(qū)都產(chǎn)生了廣泛的影響，因此它成為一個(gè)歷史新時(shí)期到來(lái)的標(biāo)志

鞏固練習(xí)

1．展示課前準(zhǔn)備好的“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命簡(jiǎn)表”找學(xué)生逐項(xiàng)回答。

時(shí)間

原因

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)

主要經(jīng)過(guò)

結(jié)果

意義

2．以教材中的“活動(dòng)與探究”為題，讓歷史興趣小組成員查找資料，共同完成。