四時(shí)田園雜興教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 12 Life is full of the unexpected導(dǎo)學(xué)案（6課時(shí)）。

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Unit 12 Life is full of the unexpected導(dǎo)學(xué)案（6課時(shí)）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

Unit12Lifeisfulloftheunexpected

單元總覽

類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目

單元話題Inthisunit,studentslearntotalkaboutnarratepastunexpectedevents

重點(diǎn)單詞1.missv.錯(cuò)過，未得到；

2.unexpectedadj.出乎意料的；

3.blockn.街區(qū)

4.workern.工作者

5.starev.盯著看，凝視

6.disbeliefn.不信，懷疑

7.aboveadv.在上面

8.burnv.著火；燃燒；

9.aliveadj.活著的；有生氣的；

10.airportn.飛機(jī)場(chǎng)

11.tillconj.Prep.直到

12.westadv.向西

13.creamn.奶油，乳脂；

14.pien.果餡餅；

15.beann.豆莢；

16.marketn.集市；17.fooln,蠢人，傻瓜；v.愚弄；

18.costumen.服裝，裝束；

19.embarrassedadj.窘迫的；害羞的；

20.annoouncev.宣布

21.spaghettin.意大利面條

22.hoaxn.騙局；惡作劇

23.discoveryn.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺;

24.ladyn.女士

25.cancelv.取消，終止；

26.officern.軍官

27.believableadj.可相信的，可信任的；

28.disappearv.消失；不見；

29.embarrassingadj.使人害羞的。

30.backpackn.背包，旅行包；

31.oversleepv.睡過頭；

重點(diǎn)詞組1.takeashower洗浴

2.leavemybackpackathome把背包忘在家里

3.getbacktoschool返回學(xué)校

4.startteaching開始教學(xué)

5.gooff響鈴

6.rushoutthedoor沖出房門

7.givesbalift捎某人一程

8.missbothevents錯(cuò)過兩個(gè)事件

9.fullofunexpected充滿著不可預(yù)知性

10.beabouttodosth正要做某事

11.stareindisbeliefat難以置信地盯著.

12.raiseabovetheburningbuilding

從正在燃燒的樓上升起

13.jumpoutofbed跳下床

14.collectthemathhomework收數(shù)學(xué)作業(yè)

15.completetheworkformyboss

完成老板的工作

16.maketheapplepie制作蘋果餡餅

17.showup趕到,出現(xiàn)

18.addthegreenbeans加綠豆莢

19.getdressed緊張20.handinhomework上交作業(yè)

21.costumeparty化裝舞會(huì)

22.takeplace發(fā)生

23.playallkindsoftricksandjokesoneachother相互開各種玩笑

24.sellout賣完，售完

25.loseweight減肥

26.bytheendofthatday到那天結(jié)束時(shí)

27.endup以…結(jié)束

28.getmarried結(jié)婚

29.haveahappyending有一個(gè)幸福的結(jié)局

30.fearspreadacrossthewholecountry

恐懼席卷整個(gè)國家

31.theunluckiestdayofmylife

一生中最不幸的一天

32.headwest向西行駛

33.nthemiddleoftheroad在路中間i

34.turnaround調(diào)頭

35.makeanunexpecteddiscovery

作一個(gè)出乎意料的發(fā)現(xiàn)

36.canceltheplan取消計(jì)劃

重點(diǎn)句式1.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

當(dāng)我起床時(shí)，我哥哥已經(jīng)進(jìn)了浴室了。

2.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadygone.當(dāng)我出來時(shí)，公汽已經(jīng)走了。

3.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.

當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，我才意識(shí)到我把背包忘在家里了。

4.BythetimeIwalkedintoclass,theteacherhadstartedteachingalready.

當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，老師已經(jīng)開始講課了。

5.BythetimeIarrivedattheparty,everyoneelsehadalreadyshowedup.

當(dāng)我到達(dá)晚會(huì)時(shí)，其他的每個(gè)人都已經(jīng)到了。

6.Whenheputthenoodlesintothebowl,herealizedhehadforgottentoaddthegreenbeans.

當(dāng)他把面條放進(jìn)碗里時(shí)，他意識(shí)到他忘了添加綠豆莢了。

7.Beforeshegotachancetosaygoodbye,hehadgoneintothebuilding.

在她得到一個(gè)向他告別的機(jī)會(huì)之前，他已經(jīng)進(jìn)入樓房了。

單元語法Pastperfecttense.Reviewofkeystructures.

課時(shí)分解

第一課時(shí)SectionA（1a~2d）

I.I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.backpackn.背包，旅行包；

2.oversleepv.睡過頭

重點(diǎn)詞組1.takeashower洗浴

2.leavemybackpackathome把背包忘在家里

3.getbacktoschool返回學(xué)校

4.startteaching開始教學(xué)

5.gooff響鈴

6.rushoutthedoor沖出房門

7.givesbalift捎某人一程

重點(diǎn)句式1.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

當(dāng)我起床時(shí)，我哥哥已經(jīng)進(jìn)了浴室了。

2.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadygone.當(dāng)我出來時(shí)，公汽已經(jīng)走了。

3.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，我才意識(shí)到我把背包忘在家里了。

4.BythetimeIwalkedintoclass,theteacherhadstartedteachingalready.當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，老師已經(jīng)開始講課了。

5.Ididn’tevenbrushmyteethorwashmyface.我甚至沒有刷牙也沒有洗臉。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.IgottoschoollatebecauseIoverslept（睡過頭）thismorning.

2.WhenIgothome,IrealizedIhadleft(遺忘)myEnglishbookatschool.

3.It’scoldoutside(在外面),you’dbetterwearmoreclothes.

4.WhenIgottoschool,Irealized（意識(shí)到）Iforgottobringmyhomework.

5.You’dbetterputyourhomeworkinyourbackpack(背包).

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

Teacher:Foroneormoretimesinourschooltimes,wearelateforschool.Haveyoueverbeenlateforschool?Canyoutellmewhy?Andwhathappenedtoyouthatday?

Students:___________

①Yes,Ihavebeenlateforschoolonetimes.Because…

②Iwasnearlylateforclassonedayand

……

環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個(gè)師生問答互動(dòng)引入新課的話題

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P89，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù):Lookatthepictureswhathappenedtothegirl.（1分鐘）

2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)就Whatdoyouusuallydointhemorning？給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。（3分鐘）

參考案例

Teacher:Whatdoyouusuallydointhemorning？

Students:I____________________.

①putonmyclothesandgetup

②cookbreakfast

③ridetoschool

……

3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù):ListentoMarytalkingabouthermorning.Completethesentences:讀出序號(hào)-讀出所填單詞-讀出完整的句子（2分鐘）

4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿1a內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。（3分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)解決糾正。（2分鐘）

用所給動(dòng)詞的正確形式填空：

2.BythetimeIgotup,mymotherhadalreadycooked(cook)breakfastyesterdaymorning.

3.WhenJackgothome,hissisterhadwashed(wash)theclothes.

4.Wehadlearned(learn)over2,000Englishwordsbytheendoflastterm.

5.－Whathappened(happen)toyoulastweek?

－Ihadmybikestolen.

6.Theboyneverrealizes(realize)hismistakesuntilhisteacherpointsthemout.

環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對(duì)過去完成時(shí)態(tài)有所了解，并拓寬了思路；通過1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固對(duì)本課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

Step3完成教材2a-2c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P90。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務(wù)，然后個(gè)別檢查，統(tǒng)一核對(duì)答案。（2分鐘）

2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽力內(nèi)容的了解。（4分鐘）

1)Iranhometogetmybackpack.

2)Iranbacktoschoolwithoutmykeysormybackpack.

3)Sheaskedforouthomework,butofcourseIdidn’thaveit.

4.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

5.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息編寫故事的結(jié)尾，并和同伴分角色練習(xí)對(duì)話練習(xí)。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）

6.播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用；同時(shí)，小組合作對(duì)話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)話的當(dāng)堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語的成就感，張揚(yáng)了個(gè)性。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

bythetime到……時(shí)候

bythetime作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，當(dāng)從句用一般過去時(shí)，主句用過去完成時(shí)；當(dāng)從句用一般現(xiàn)在時(shí)，主句用一般將來時(shí)或?qū)硗瓿蓵r(shí)。

Bythetimehewasten,Tombuiltachemistrylabhimself.等到了十歲的時(shí)候，湯姆自己建了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

I’llbeinbedbythetimeyougethome.你到家時(shí)，我已經(jīng)上床睡覺了。

—BythetimeIwasfive,I____English.

—Really?

A.hadstartedlearningB.havestartedlearning

C.startedtolearnD.startedlearning

bythetime所引導(dǎo)的從句是一般過去時(shí)，其主句要用過去完成時(shí)。正確答案是A。

b.句式包：

1.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.當(dāng)我出來的時(shí)候，公共汽車已經(jīng)走了。

本句是bythetime引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，從句是Igotup，是一般過去時(shí)。主句thebushadalreadyleft是過去完成時(shí)。過去完成時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或一直延續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)。它表示的動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間是“過去的過去”，常用“助動(dòng)詞had+過去分詞”構(gòu)成。常與過去完成時(shí)連用的時(shí)間狀語有：by(theendof)+過去的時(shí)間，for+段時(shí)間，since+點(diǎn)時(shí)間，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句(從句中謂語動(dòng)詞用過去時(shí))等。

Bytheendofthematch,theyhadkickedtwogoalsandwehadkickedfour.

到比賽結(jié)束時(shí)，他們已踢進(jìn)兩個(gè)球，我們進(jìn)了四個(gè)球?！?/p>

Bythetimeshegotup,herbrotherhadalreadygoneintothebathroom.

在她起床之前，她的弟弟已經(jīng)進(jìn)了盥洗室。

過去完成時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別

過去完成時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的主要區(qū)別是時(shí)間的參照點(diǎn)不同：過去完成時(shí)的時(shí)間參照點(diǎn)是某個(gè)“過去的”時(shí)間；現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間參照點(diǎn)是“現(xiàn)在”。因此現(xiàn)在完成時(shí)中的很多規(guī)則，也適用于過去完成時(shí)。

WhenIgottothecinema,thefilmhadbeenonforfiveminutes.當(dāng)我到達(dá)電影院時(shí)，電影已演了五分鐘了。(got是一個(gè)過去的“時(shí)間點(diǎn)”，電影“開始”在我“到達(dá)”之前，是“過去的過去”。因?yàn)閒orfiveminutes為延續(xù)一段的時(shí)間狀語，應(yīng)用可延續(xù)的系表結(jié)構(gòu)beon的過去完成時(shí)形式。）

過去完成時(shí)是一個(gè)相對(duì)的時(shí)態(tài)，表示的是“過去的過去”，只有在和過去某時(shí)或某動(dòng)作相比較時(shí)才用到它，因此當(dāng)原句中若找不到一個(gè)“過去的時(shí)間”作為參照點(diǎn)時(shí)，是不能用過去完成時(shí)的。

Hegottotherailwaystationandsuddenlyrealizedthathehadforgottentobringhisticket.他到了火車站后忽然意識(shí)到他竟忘記帶車票了。（“忘記”這一動(dòng)作在“意識(shí)到”這一動(dòng)作之前。）

1.—Whydidn’tyougotothemovieyesterday?

—BecauseI____itbefore.

A.hadwatchedB.haveseen

C.havewatchedD.hadseen

“看電影”要用動(dòng)詞see，所以可先排除Ａ和Ｃ。再由yesterday可知答話者在昨天之前就已看過這部電影，即“過去的過去”，要用過去完成時(shí)。正確答案是D。

2.Bytheendoflastyear,we____about2000Englishwords.

A.werelearningB.havelearnt

C.learntD.hadlearnt

由時(shí)間狀語Bytheendoflastyear可知應(yīng)用過去完成時(shí)，即“had+過去分詞”。正確答案是D。

3.Since2000,Nanchanghasbecomeanewcity.Everything____.

A.ischangedB.waschanged

C.haschangedD.hadchanged

由上文中的Since2000可知過去的動(dòng)作change對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生了結(jié)果，即一切發(fā)生了變化，應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。正確答案是C。

2.Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.當(dāng)她到學(xué)校時(shí)，她意識(shí)到她把背包忘在家里了。

表示“把某物忘在某處”要用詞組leavesthinaplace。

Iveleftmyumbrellaathome.我把傘忘在家里了。

Ileftmybookonthedesk.我把書忘在桌子上。

forget

forget意為“遺忘某物”，指忘記一件具體的東西，但不能有具體的地點(diǎn)。

Iforgotmyumbrellayesterday.我昨天忘了帶傘。

Dontforgetthecases.別忘了帶箱子。

—Boysandgirls!Please____yourcompositionsafterclass.

—Oh,myGod!I___itathome.

A.handin,forgotB.handin,leftC.handout,forgotD.handout,left

handin意為“上交”，handout意為“分發(fā)”?？上扰懦鼵和D。forget意為“遺忘某物”，指忘記一件具體的東西，但不能有具體的地點(diǎn)。leave意為“遺忘某物在某處”，后應(yīng)接具體的地點(diǎn)。由此根據(jù)athome確定正確答案是B。

第二課時(shí)SectionA（3a~3c）

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.missv.錯(cuò)過，未得到；

2.unexpectedadj.出乎意料的；

3.blockn.街區(qū)

4.workern.工作者

5.starev.盯著看，凝視

6.disbeliefn.不信，懷疑

7.aboveadv.在上面

8.burnv.著火；燃燒；

9.aliveadj.活著的；有生氣的；

10.airportn.飛機(jī)場(chǎng)

11.tillconj.優(yōu)于;勝過

Inthecompany,DickranksaboveTom.在公司里,迪克的地位比湯姆高。

4.不屑于;不致于

Heconsideredhimselfabovedoingsuchthings.

他自認(rèn)為是不會(huì)去做那種事的。

二、作副詞

1.在上面;向上面

Therearesnowypeaksabove.上面是白雪皚皚的群峰。

2.(級(jí)別、數(shù)目等)更高;更大;更多

Menandwomenofeighteenandaboveareeligibletovote.年齡在十八歲以上的男女有投票表決權(quán)。

3.在上文

Seetheexamplesgivenabove.見上述例子。

三、作名詞

1.上文;上述事實(shí)

Inadditiontoalloftheabove,shewonaPrizein1980.除上述外,她還在1980年獲獎(jiǎng)。

Theplaneflewabovetheclouds.飛機(jī)在云層上飛行。

above，on,over的用法

1.above的意思是“在…之上”，“高于…”，表示相對(duì)高度，不一定是在正上方，它的反義詞是below.

例：Theplaneflewabovetheclouds.飛機(jī)在云層上面飛行。

2.over的意思是“在…之上”，表示在垂直之上，其反義詞是under.

例：Thereisabridgeovertheriver.河上有座橋。

Thereisaboatunderthebridge.橋下有一只船。

3.on的意思是“在…上面”，表示與表面接觸。

例：Heputthebookonthedesk.他把書放在課桌上。

Iceisnotoftenseenhereinwinterasthetemperaturenormallystays

zero.

A.upB.downC.aboveD.below

本題考查介詞詞義辨析。up在……的上面；down在……的下面；above在上面；below在下面。句意為“這兒冬天很少看到冰，因?yàn)闅鉁卣Ｔ诹愣纫陨?。stayabovezero在零度以上。故選C。

2.aliveadj.活著的；有生氣的；

alive,living與live

1.alive主要用作表語（有時(shí)可用作后置定語，但不用作前置定語），可用于人或動(dòng)物。如：Hemustbestillalive.他一定還活著。

注：若alive本身有修飾語，則也可用作前置定語。如：Heisareallyalivestudent.他的確是一個(gè)十分活躍的學(xué)生。

2.living可用作表語或定語，可用于人或物。如：

Areyourgrandparentsstillliving？你的祖父母還健在嗎？

alive和living表示“活著的”，兩者含義很接近，只要句法適合，有時(shí)可互換。如：誰是當(dāng)代最偉大的詩人？

正：Whoisthegreatestlivingpoet？

正：Whoisthegreatestpoetalive？

若需嚴(yán)格區(qū)分，兩者仍有差別：living通常是客觀描述某人“尚在人間”或“健在”，而alive則主要指生與死的“界限”。如：HewasstillalivewhenIreachedthehospital.當(dāng)我趕到醫(yī)院時(shí)他還活著。

3.live通常只用作定語（前置），可用于動(dòng)物或植物，但一般不用于人。如：

Heboughtsomelivefish.他買了幾條活魚。

Onlyafewlivetreeswereleftafterthefire.火災(zāi)之后只剩下幾棵樹還活著

Don’tbetoosad,weshouldfeelluckytobe_____(live).

考查形容詞，由句意可知。我們應(yīng)當(dāng)感到幸運(yùn)我們活著，bealive表示活著的狀態(tài)。故填alive

第三課時(shí)SectionA（Grammarfocus~4c）

I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.creamn.奶油，乳脂；

2.pien.果餡餅；

3.beann.豆莢；

4.marketn.集市；

重點(diǎn)詞組1.collectthemathhomework收數(shù)學(xué)作業(yè)

2.completetheworkformyboss

完成老板的工作

3.maketheapplepie制作蘋果餡餅

4.showup趕到,出現(xiàn)

5.addthegreenbeans添加綠豆莢

重點(diǎn)句式1.BythetimeIgotbacktoschool,thebellhadrung.當(dāng)我返回學(xué)校時(shí)，上課鈴已響了。

2.BeforeIgottothebusstop,thebushadalreadyleft.在我到達(dá)公交站之前，公汽已離開了。

3.BythetimeIarrivedattheparty,everyoneelsehadalreadyshowedup.當(dāng)我到達(dá)晚會(huì)時(shí)，其他的每個(gè)人都已經(jīng)到了。

4.Whenheputthenoodlesintothebowl,herealizedhehadforgottentoaddthegreenbeans.當(dāng)他把面條放進(jìn)碗里時(shí)，他意識(shí)到他忘了添加綠豆莢了。

5.Beforeshegotachancetosaygoodbye,hehadgoneintothebuilding.在她得到一個(gè)向他告別的機(jī)會(huì)之前，他已經(jīng)進(jìn)入樓房了。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Dad,Iamgoingtobelateforschool.Canyougivemealift?

2.Myalarmclockdidn’tringoff,soIoversleptthismorning.

3.Whydoyouallstaremeindisbelief?Don’tyoubelieveme?

4.Thisfishisn’tdeadbutitisstillalive.Look!Itisstillmoving.

5.Iwouldtellyouthetruthunlessthesunraisedfromthewest.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

Teacher:Itseemsthateveryoneisbusyinthemorning.Weneverhaveenoughtimeonschoolmornings.(Showaflashonthescreen.Itseemsmorelivelyandinteresting.)

Whatdoyouusuallydointhemorning?

Students:_____________________.

①Iputonmyclothesandgetup.

②Ibrushmyteethandwashmyfaceandsoon..

……

環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個(gè)師生問答互動(dòng)引入新課的話題

Step2.暢通GrammarFocus回顧語法重點(diǎn).

要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。出說過去完成時(shí)的句型結(jié)構(gòu)及基本用法。并能造出相仿的句子。

Step3

完成教材4a-4b的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P92，參照例句用bythetime或before造句。.給出5分鐘的時(shí)限，然后請(qǐng)5位同學(xué)朗讀句子，全班集體核對(duì)答案。（5分鐘）

Theanswers:

2.BeforeIputcreaminthecoffee,thecoffeehadbecomecold.

3.BythetimeIgottoschool,theteacherhadcollectedthemathhomework.

4.Beforetheworkdayended,Ihadcompletedtheworkformyboss.

5.BythetimeIarrivedatthecinema,themoviehadstarted.

6.BythetimeIgothomefrommylanguagecourse,mymotherhadfinishedmakingtheapplepie.

2.用4b方框中所給單詞的正確形式填空完成句子，給出5分鐘的時(shí)限，然后請(qǐng)6位同學(xué)朗讀句子，全班集體核對(duì)答案。（5分鐘）

1.had,showedup2.had,forgotten3.had,rushedout4.had,forgotten5.arrivedat6.hadgoneinto

4.根據(jù)你昨天的活動(dòng)，寫出兩個(gè)正確的陳述和一個(gè)錯(cuò)誤的陳述，然后讓你的同伴猜出錯(cuò)誤的陳述。（2分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分

第四課時(shí)SectionB（1a~1e）

I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.fooln,蠢人，傻瓜；v.愚弄；

2.costumen.服裝，裝束；

3.embarrassedadj.窘迫的；害羞的；

重點(diǎn)詞組1.getdressed緊張

2.showup出現(xiàn)

3.costumeparty化裝舞會(huì)

重點(diǎn)句式1.---WhathappenedtoDaveonAprilFoolsDay?---在愚人節(jié)，大衛(wèi)出了什么事？

---Well,afriendinvitedhimtoacostumeparty.---一個(gè)朋友邀請(qǐng)他參加化裝舞會(huì)。

2.WhenIgotthere,Ifoundthathehadfooledme.當(dāng)我到那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他愚弄了我。

3.WhenIgottothemathclass.IwassotiredbecauseIhadstayedupallnightstudying.當(dāng)我到數(shù)學(xué)課時(shí)，我是此的累因?yàn)槲野玖艘徽箤W(xué)習(xí)。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Theclassroomisempty.Thereisnobodyinit.l

2.ThereisgoingtobeacostumepartyintheschoolandIneedsomeunusualclothesandmasks(面具).

3.Yesterdaymyfriendinvitedmetowatchsomevideosatherhouse.

4.OnAprilFool’sDay,wecanhearmanydifferentkindsofjokes.

5.It’sPeter’s18thbirthday,hegotdressedinred.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

回顧：在前面的課程我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并了解了用過去完成時(shí)態(tài)敘述過去發(fā)生的事情。下面提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題來回顧上節(jié)課的內(nèi)容：

1.Haveyoueverlockedyourkeysinyourhouse?

_______________________________________________

2.Whathappenedtoyouthatday?

_______________________________________________

3.Didyougetintoyourhousefinally?

_______________________________________________

環(huán)節(jié)說明：課前的師生問答互動(dòng)不僅讓學(xué)生回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)他們運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和過去完成時(shí)態(tài)，同時(shí)，讓他們知道生活中的不如意可以通過自己的努力來改變，而且還可以很自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。

Step2完成教材1a-1e的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P93，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)：給所給單詞按詞性分類，放入表格中正確的欄目中，注意：有些單詞可能放入不止一個(gè)欄目中。.然后要求4名同學(xué)給出自己的答案，并進(jìn)行個(gè)讀，齊讀。（4分鐘）

2.要求學(xué)生完成1b部分的任務(wù)：告訴你的同伴你最近發(fā)生的一些事。.（2分鐘）

3.聽第一遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù):聽錄音把每個(gè)人的名字寫在正確的圖片下面。(2分鐘)

4.聽第二遍錄音，完成課本上2b部分的任務(wù)：Listenagain.Whosayseachofthephrasesbelow?andwriteDforDave,NforNickandJforJoe.(2分鐘)

5.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列對(duì)話。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽力內(nèi)容的了解。（3分鐘）

1)Dave:Afriendonceinvitedhimtoacostumeparty.Whenhegotthere,hefoundthathisfriendhadfooledhim.Hewastheonlypersonwearingacos?tume.Hewasreallyembarrassed.

2)Nick;Whenhisalarmclockwentoff,hegotup,tookashower,gotdressed,andwenttoschool.Butwhenhegotthere,theschoolwasempty.Afteranhour,theotherkidsshowedup,andherealizedhisbrotherhadchangedtheclocktoanhourearlier.

3)Joe:HewassicklastAprilfirst.Hisfriendcalledandtoldhimtheyhadatestthenextday.Bythetimehegottomathclass,hewasexhaustedbecausehehadstayedupallnightstudying.Thenhefoundoutthattheydidn’thaveatestatall.

6.聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）

7.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，參照1e提供的對(duì)話，利用1c，1d的信息分角色練習(xí)對(duì)話練習(xí)。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用;幽默十足的故事讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)英語的樂趣。

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

1.empty(adj.)空的；空閑的

(v.)排空；倒出

1.作形容詞，常用表語或定語，此時(shí)其反義詞是full。

Hetookhisemptycoffeecupbacktothecounter.他把空咖啡杯送回到柜臺(tái)。

Wewalkedintheemptystreet.我們走在空曠的街上。

2.作動(dòng)詞，后常接賓語，此時(shí)其反義詞是fill。

Heemptiedhistoolbag.他騰出自己的工具袋。

Sheemptiedthebox.她倒空了箱子。

Thedustbinswon’t____becausetheyare____now.

A.empty;emptyB.beemptied;empty

C.emptied;emptiedD.empty;beemptied

前一空empty是動(dòng)詞，用被動(dòng)語態(tài)。后一空empty是形容詞。正確答案是B。

2.showup出席；露面

Whydidntyoushowupatthemeetingyesterday?昨天的會(huì)你怎么沒來參加？

1.showsbaround意為“帶某人參觀”。

Wouldyoulikemetoshowyouaround?讓我?guī)戕D(zhuǎn)轉(zhuǎn)好嗎？

BeforeyoustartworkIllshowyouaroundtheoffice.你開始工作前，我將帶你參觀一下辦公室。

2.showoff意為“炫耀”。

Thechildrenalwaysliketoshowoffwhenwehaveguests.有客人的時(shí)候孩子們總喜歡表現(xiàn)自己。

Hewroteinthatstylejusttoshowoff.這種文體寫文章，完全是為了賣弄文采。

—ItissaidthatJayChousanghislatestsongintheconcert.

—That’simpossible.Infact,hehadnever_____bythetimetheconcertended.

A.putupB.setupC.fixedupD.shownup

putup“張貼，搭建”；setup“建立”；fixup“修理”；由That’simpossible.可知JayChou直到音樂會(huì)結(jié)束前也沒有露面。正確答案是D。

b.句式包：

LastFridaynight,myfriendinvitedmetohisbirthdayparty.上周五晚上，我朋友邀請(qǐng)我參加他的生日晚會(huì)。

invitesbtoaplace（或一活動(dòng)、聚會(huì)）意為“邀請(qǐng)某人到某一地方或參加某一活動(dòng)”；而invitesbtodosth意為“邀請(qǐng)某人做某事”。

Ithinkwehavemanyfriendsnow,andwemustinvitethemtoourplace.我想我們現(xiàn)在有很多朋友了，我們也應(yīng)該邀請(qǐng)他們到我們家做客。

1.Kitty’steacherMrWuinvitedmetojointheirschooltriptotheWorldPark.基蒂的老師吳老師邀請(qǐng)我參加了去世界公園的學(xué)校郊游活動(dòng)。

1.本次會(huì)議我們將邀請(qǐng)多少人？

Howmanypeopleshallwe______?

2.我邀請(qǐng)她出去散散步。

I______forawalk.

1.invitetothemeeting2.invitedhertogoout

第五課時(shí)SectionB（2a~2e）

I.知識(shí)目標(biāo)

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.discoveryn.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺;

2.cancelv.取消，終止；

3.believableadj.可相信的，可信任的；

4.disappearv.消失；不見；

重點(diǎn)詞組1.takeplace發(fā)生

2.playallkindsoftricksandjokesoneachother相互開各種玩笑

3.sellout賣完，售完

4.loseweight減肥

5.bytheendofthatday到那天結(jié)束時(shí)

6.endup以…結(jié)束

7.getmarried結(jié)婚

8.haveahappyending有一個(gè)幸福的結(jié)局

9.fearspreadacrossthewholecountry

恐懼席卷整個(gè)國家

重點(diǎn)句式1.Bythetimepeoplerealizedthatthestorywasahoax,allofthespaghettiacrossthecountryhadbeensoldout.當(dāng)人們意識(shí)到這個(gè)故事是個(gè)騙局時(shí)，全國各地所有的意大利面條已經(jīng)被賣完了。

2.Bytheendoftheday,morethan10.000peoplehadphonedtheTVstationtofindouthowtogetthiswater.到那天結(jié)束時(shí)，已有一萬多人打電話給電視臺(tái)去查尋怎樣得到這種水。

3.Bythetimepoliceofficersannouncedthatthestorywasahoax,thousandsofpeoplehadlefttheirhomes.當(dāng)警察官員宣布這個(gè)故事是個(gè)騙局時(shí)，成千上萬的人已經(jīng)離開了他們的家園。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Heannounced(宣布)hewouldmarryaFrenchgirlnextmonth.

2.Theending（結(jié)局）ofthenovelisverysurprising.

3.Becauseoftheheavyrain,theschooltalentshowwascanceled(取消).

4.Theoldmansaidwhattheboysaidisbelievable(可信的).

5.WhenIrushedoutofmyhouse,thethiefhaddisappeared(消失)。

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step12a情景導(dǎo)入（參考案例）

1.情景導(dǎo)入：

本課時(shí)的主要內(nèi)容是一篇小短文，在學(xué)習(xí)短文之前教師可準(zhǔn)備幾個(gè)與短文內(nèi)容相關(guān)的問題，然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)就提出的問題給出自己的答案或見解。（4分鐘）

Questions:

1.Doyoubelieveallnewsfromtheradio?

_____________________________________________

2.Whatwillhappeniftheradiotellslies?

_________________________________________

環(huán)節(jié)說明：通過帶著問題去學(xué)習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時(shí)也可以使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，從所學(xué)短文得到啟示。

Step2

1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并找出各段的主題大意。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）

3→2→4→1

2.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），教師要注意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘）

通過學(xué)生反復(fù)閱讀短文，限時(shí)獨(dú)立完成所給問題，使學(xué)生循序漸進(jìn)地了解文章大意，訓(xùn)練篩選信息的能力，感知重要的知識(shí)點(diǎn)，直至綜合語言，深入了解文章，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

Step3完成教材2c-2e的任務(wù)

1.讓學(xué)生再細(xì)讀短文，回答2c的問題。給出5分鐘的時(shí)限，然后找5位同學(xué)回答問題，并集體核對(duì)答案.（5分鐘）

Theanswers:

1.BecauseareporterinEnglandannouncedthattherewouldbenomorespaghettibecausethespaghettifarmerinItalyhadstoppedgrowingspaghetti.

2.Theysaidthiswaterwouldhelppeopleloseweight.

3.BecausetheTVstarlosthisgirlfriendandhisshowwascancelled.

4.HetoldthenewsinOctoberratherthanAprilin1938.

5.Becausehemadeitsoundsoreal.

Theanswersto6and7arevaries.

2.用2d所給句子中的所給詞的適當(dāng)形式填空。

Theanswers:

1.appeared,hadrushed2.foundout,haddisappeared

3.ended,hadcalled4.ended,hadlost5.told,hadrunaway

4.讓學(xué)生分別向全班同學(xué)講述自己最可笑的事，然后全班投票選出，a.最可笑的笑話，b.最令人尷尬的笑話。

c.最有創(chuàng)意的笑話。

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

marry(v.)嫁，娶；與……結(jié)婚

marry常用于以下結(jié)構(gòu)：

1.AmarryB意為“A與B結(jié)婚；A娶/嫁給B”。

JaneisgoingtomarryJohn.簡(jiǎn)就要嫁給約翰了。

2.AandBgetmarried=AandBaremarried=Abe/getmarriedtoB，意為“A和B結(jié)婚”。

LucyandLeogotmarriedlastweek.露西和利奧上周結(jié)婚了。

3.marryAtoB意為“把A嫁給B或給A娶B”。

Hemarriedhissontoarichgirl.他給兒子娶了一個(gè)有錢的女子。

1.marry為短暫性動(dòng)詞，在肯定句中不能與表示一段時(shí)間的狀語連用。bemarried是系表結(jié)構(gòu)，表示狀態(tài)，可以和表示一段時(shí)間的狀語連用。

Theygotmarriedthreeyearsago.

=Theyhavebeenmarriedforthreeyears.

=Ithasbeenthreeyearssincetheygotmarried.

他們結(jié)婚三年了。

2.married作表語是介詞要用to，不用with，即be/getmarriedtosb。

WilliswasmarriedtoactressDemiMoorefrom1987until1998.

1987-1998年威利斯曾與女演員黛米?摩爾結(jié)婚。

Theygot____30yearsago.NowtheirchildrenarebothworkinginShanghai.

A.annoyedB.marriedC.worriedD.surprised

由可知他們結(jié)婚是在三十年前，正確答案是B。

2.sellout賣完；售光

Thiskindofshoesaresoldout.這種鞋全賣光了。

Thebookyouaskforareallsoldout.你要的書都賣完了。

—Haveyou____allyouroldtoys?

—Yeah.Theyarepopular.Look,myboxisemptynow.

A.shownupB.setoffC.soldoutD.brokendown

由Theyarepopular.Look,myboxisemptynow.

可知玩具都賣完了，正確答案是C。

b.句式包：

Wellsmadeitsoundsorealthathundredsofpeoplebelievedthestoryandfearspreadacrossthewholecountry.Wells講述這個(gè)新聞起來如此的真實(shí)，以致成百上千的人都相信了這個(gè)故事，進(jìn)而引發(fā)了全國性的恐慌。

so…that在此引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，so后面應(yīng)加一個(gè)形容詞或副詞，意為“如此……以至于……”。

Thisbookissointerestingthateveryoneinourclasswantstoreadit．這本書是如此的有趣以至于全班同學(xué)都想看看。（so＋形容詞）

HeransofastthatIcouldntcatchupwithhim．他跑得那么快，以至于我跟不上他。（so＋副詞）

表示“如此……以至于……”之意時(shí)，so…that,too…todosth.,enoughtodosth.這三個(gè)句型可互換使用。

1.在so…that句型中，當(dāng)主語和從句都是肯定式，且主、從句的主語指的是同一人時(shí)，可簡(jiǎn)化為enoughtodosth.結(jié)構(gòu)。

Heransofastthathecaughtupwithusquickly.

=Heranfastenoughtocatchupwithusquickly.

他跑得飛快，很快就趕上了我們。

2.在so…that句型中，當(dāng)主句和從句都是肯定式，但主、從句的主語不一致時(shí)，可簡(jiǎn)化成enoughforsb.todosth.結(jié)構(gòu)。

Theproblemissoeasythatshecanworkitout.

=Theproblemiseasyenoughforhertoworkout.

這道題很容易，她能解答出來。

3.在so…that句型中，當(dāng)主句和從句的主語一致，但主句是肯定式，從句是否定式時(shí)，可簡(jiǎn)化成enoughtodosth.或too…todosth.結(jié)構(gòu)。與enoughtodosth.轉(zhuǎn)換時(shí)，形容詞或副詞應(yīng)變?yōu)榕c之相反的詞，前面的動(dòng)詞為否定式。

Heissoyoungthathecan’tgotoschool.

=Heistooyoungtogotoschool.

=Heisnotoldenoughtogotoschool.

他還沒到上學(xué)的年齡。

如果主從句的主語不一致，須在todosth.前加forsb作為不定式的邏輯主語。

Theproblemissodifficultthatwecan’tworkitout.

=Theproblemistoodifficultforustoworkout.

=Theproblemisn’teasyenoughforustoworkout.

這道題太難了，我們解答不出來。

根據(jù)上句改寫下句，且使上下兩句意思相同或相近，每空一詞。

1.Sheissotallthatshecangettheapplesonthetree.

Sheistall______gettheapplesonthetree.

2.Hegotupsolatethathecouldn’tcatchthebus.

He___getupearly______catchthebus.

Hegotup___late___catchthebus.

3.HisEnglishissobadthatIcan’tunderstandit.

HisEnglish____________metounderstand.

HisEnglishis___bad_________understand.

4.Theappleistoohighformetoreach.

Theappleis___high___I___reachit.

1.enoughto2.didn’t,enoughto;too,to3.isn’tgoodenoughfor;too,formeto4.so,that,can’t

第六課時(shí)3a~SelfCheck

類別課時(shí)要點(diǎn)

重點(diǎn)詞組1.theunluckiestdayofmylife

一生中最不幸的一天

2.headwest向西行駛

3.inthemiddleoftheroad在路中間

4.turnaround調(diào)頭

5.makeanunexpecteddiscovery

作一個(gè)出乎意料的發(fā)現(xiàn)

6.canceltheplan取消計(jì)劃

7.handinhomework上交作業(yè)

重點(diǎn)句式1.Whataluckyday!多么幸運(yùn)的一天！

2.AsIwasheadingwest,Isawahugetruckinthemiddleoftheroad.當(dāng)我正向西走時(shí)，我看到一輛巨型上車在路中間。

3.However,Imissedtheroadthatledtothemall.然而，我錯(cuò)過了通向商場(chǎng)的路。

4.Iwentinsideandthelady,whowastheowner,servedmethemostdeliciousbowlofchickennoodlesever.我走了進(jìn)去，那位女士，也就是店主給我上了一碗我曾經(jīng)吃過的最可口的面條。

5．IamsogladthatIcanceledmyplantogotothemarket我是如此高興以致取消了去商場(chǎng)的計(jì)劃。

I.知識(shí)目標(biāo)

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。

1.Theplanedisappearedinthecloudandwecan’tseeitanymore.

2.Wewon’tgoforaschooltriptomorrow,ithasbeencanceledbecauseoftheheavysnow.

3.MyfriendsinvitedmetohavedinneronAprilFool’sDay.

4.Theendingofthestoryisagoodsurprise.

5.Tonyoversleptthismorning,andhewaslateforschool.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1完成教材3a-ab部分的任務(wù)。

1.根據(jù)課文95頁3a的所給的提示，你能想起你的幸運(yùn)的或不幸運(yùn)的一天所發(fā)生的事嗎，把你所想到的記下來。

2.根據(jù)3a寫的提要以及3b所給的提示，寫一篇短文講述你的幸運(yùn)的或不幸運(yùn)的一天所發(fā)生的事。

學(xué)生完成后評(píng)出優(yōu)秀的作文在班上展示。

環(huán)節(jié)說明：本節(jié)主要是將讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的寫作及對(duì)語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、綜合運(yùn)用。

Step2完成教材selfcheck1-2部分的任務(wù)。

1，用方框中所給單詞的正確形式填空完成短文，給出3分鐘的時(shí)限，并請(qǐng)1位同學(xué)朗讀短文并核對(duì)答案。

1.market2.west3.accident4.officer5.missed6.lady

7.unexpected8.canceled

2.想一些理由來回答下面的問題。

主要是要運(yùn)用過去完成時(shí)態(tài)；答案是靈活的。

環(huán)節(jié)說明：本節(jié)主要是針對(duì)本單元的主要目標(biāo)語言進(jìn)行加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練，鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

擴(kuò)展閱讀

2019年九年級(jí)英語下冊(cè)Unit 12Life is full of the unexpected第二課時(shí)學(xué)案

2019年九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Lifeisfulloftheunexpected第二課時(shí)學(xué)案

第二課時(shí)SectionA(3a－3c)

1．學(xué)習(xí)掌握下列單詞和短語：burn。

2進(jìn)一步熟練掌握過去完成時(shí)的用法。

3通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中充滿著許多出乎預(yù)料的事件培養(yǎng)學(xué)生正確看待事物的積極心態(tài)。Ziyuanku.com

1通過閱讀“LifeIsFulloftheUnexpected”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好事情會(huì)變成壞事情壞事情也會(huì)變成好事

2．學(xué)會(huì)用過去完成時(shí)敘述自己曾經(jīng)有的特別的一天。

能用過去完成時(shí)比較流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的一天。能運(yùn)用所掌握的語法、句型和詞匯進(jìn)行交流。

Thislessonisasmall

Task1

Learnandresearchthepassagebythemselves：Studentsreadthepassagesilentlyandrapidly

后面接動(dòng)名詞構(gòu)成keepdoingsth.的搭配表示“繼續(xù)做某事；一直做某事；總是做某事”的意思。

的相關(guān)短語：keepup繼續(xù)；keepsb.fromdoing…阻止某人做某事；keepupwith趕上；keepawayfrom遠(yuǎn)離；keepondoingsth.反復(fù)地做某事。

2

1．Fastreading.

(1)Studentsreadthepassagesilentlyandrapidlytoknowthemainideawellandfinishthetasksin3a.

(2)Studentstrytranslatingthemoredifficultsentencesinthepassage.

2．Intensivereading.

(1)StudentsreadthepassagecarefullyandtickTorF.

(2)Studentsfinishthetasksin3b.

情景導(dǎo)入生成問題

：OnFebruaryapowerfulearthquake(ofmagnitude6.3)hitChristchurch，thesecond-largestcityinNewZealand.Sswatchthepicturesandanswerthequestionsthattheteacherhasasked.ziyuanku.com

T：Whatcanyouseeinthepicture?

：______________________________．

：WhathappenedtoNewZealandonFeb.21nd?

：IthinktherewasanearthquakeinNewZealandonthatday.

自學(xué)互研生成能力

Task1Letsreadthenewwordsandphrases.

1Icanread.(我會(huì)讀)

預(yù)習(xí)下列單詞和短語爭(zhēng)取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞和短語標(biāo)記出來。

2．Icanwrite.(我會(huì)寫)

(1)錯(cuò)過兩個(gè)事件

(2)充滿著不可預(yù)知性

(3)排隊(duì)

(4)正要做某事

(5)難以置信的盯著

(6)從正在燃燒的樓上升起

(7)變成

(8)暗想自言自語

3.Icansummarize.(我會(huì)總結(jié))

(1)waswaitinginlinewith…資*源%庫

過去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)為：was/were＋do-ing表示在過去某一時(shí)刻或者某一瞬間正在進(jìn)行或發(fā)生某一動(dòng)作多和then等連用。

著火燃燒(burnt；burned/burnt；burned)；burning著火的燃燒的

Task2Letsmakeconversationsandinterview.

1Fastreading.(快速閱讀)

請(qǐng)寫下3a兩個(gè)問題的答案。

__attack__in__New__York__and__the__earthquake__in__New__Zealand.資*源%庫ziyuanku.com

②The__writer__went__to__get__a__coffee__first__and__was__not__in__the__office__when__the__plane__hit__the__World__Trade__Center.He/she__had__overslept__and__missed__his/her__flight，so__he/she__was__able__to__avoid__the__earthquake.

2．Intensivereading.(精讀)

快速讀文章判斷下面句子的正(T)誤(F)。

F)(1)Thecoffeeplacewasthreeblocksfromthewritersoffice.

T)(2)Thebadluckhadunexpectedlyturnedintoagoodthing.

3Icanretell.(我會(huì)復(fù)述)

你能寫下文章的要點(diǎn)并根據(jù)它大膽挑戰(zhàn)下自我吧！請(qǐng)?jiān)诤诎迳习鍟@些要點(diǎn)。

________________________________________________________________________

3.Icanretell.

Studentssortoutthemainpointsofthepassageandtrytoretellthestorywiththem.

theclouds.飛機(jī)在云層上飛行。

的用法

1above的意思是“在……之上”“高于……”表示相對(duì)高度不一定是在正上方它的反義詞是below。

如：Theplaneflewabovetheclouds.飛機(jī)在云層上面飛行。

2over的意思是“在……under。

如：Thereisabridgeovertheriver.河上有座橋。

橋下有一只船。

3on的意思是“在……上面”表示與表面接觸。

如：Heputthebookonthedesk.他把書放在課桌上。

交流展示生成新知

Preshow：Showingroups.(Time：sixminutes)

Task1：1.Firsticultwordsinpronunciationandunderstanding.Atlast，writethemontheblackboard.

2．AskstudentstoturntoP91andreadthepassagequickly，thenfindouttheanswerstothephrasesinTask1.Atlast，discussthemingroupsandcorrectthepossiblemistakes.

3．Eachgroupcansummarizesomeknowledgepointsthroughpreviewingthepassageandfindoutwhatthemembersingroupsdontunderstand.

Task2：1.First，thestudentsdiscussthemainideaofthearticle，findoutthekeysentenceofeachparagraph.Andmarktheminthepassage，andthenfinishthequestionsin3a.

2．Tellstudentstoreadthearticlesrapidlyandjudgeifthesentencesarerightorwrong.

3．Theteacherstellstudentstotrytoretellthepassageintheirownwordsingroups.

Improvebyshowing:Classshow.(Time：sixteenminutes)

Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)Sumupandexplaintheusageof“beaboutto”．

2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly；(2)Readtogether；(3)Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.

3Icansummarize.(1)Studentssumuptheusageof“was/were＋do-ingburn”；(2)Studentsanswerthetwoquestionsbyansweringquicklyandknowwheretheanswersareinthetext；(3)Studentsconsolidatetheusageofthesekeyphrasesbyexercises.Thenchecktheanswersandexplain.

Task2:1.Fastreading.(1)Studentsreadthearticlewiththequestionsin3a;(2)Studentsanswerthetwoquestionsbyansweringquicklyandknowwheretheanswersareinthetext；(3)Findandmarkthedifficultsentences

2．Intensivereading.StudentschecktheanswersinTask2and3b，thenfindandmarktheminthepassage.

3．Icanretell.StudentswritethekeypointsontheblackboardandtrytoretellthetextinEnglish.

當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

一、詞匯練習(xí)。

根據(jù)句意及首字母提示填寫單詞。

1Asweknow，paperburnseasily.

2．Themoonwasabovethetreesintheeast.

3．Peopledonotknowthevalueofhealthtilltheyloseit.

4．Thesunrisesintheeastandsetsinthewest．

5．Ifyoutravelbyair，youmustarriveattheairportveryearly.

B)用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

6Theseworkers(work)arebuildinganewbridgeinthecity.

7．Wecanseetheburning(burn)buildingthroughthewindow.

8．Thewoundedfishisswimmingintheriver.Itisstillalive(live)．

9．Walkabouttwoblocks(block)andyoucanseethebookstoreonyourleft.

10．Dontstare(stare)atherlikethat!

二、根據(jù)漢語意思完成句子每空一詞。

1當(dāng)電話鈴響的時(shí)候我準(zhǔn)備去睡覺。

gotobedwhenthephonerang.

2．你沒有與其他人排在一排。

theothers.

3．有時(shí)候壞事能夠變成好事。

4．他以懷疑的眼光上下打量我。

5．這架飛機(jī)10分鐘后起飛。

課后反思查漏補(bǔ)缺

收獲：________________________________________________________________________

存在困惑：________________________________________________________________________

2019年九年級(jí)英語下冊(cè)Unit 12Life is full of the unexpected第三課時(shí)學(xué)案

2019年九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Lifeisfulloftheunexpected第三課時(shí)學(xué)案

第三課時(shí)SectionA(GrammarFocus－4c)

1學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：cream。

2.能比較流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的經(jīng)歷。

3鞏固過去完成時(shí)的用法。

1復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2總結(jié)過去完成時(shí)的不同句型。

過去完成時(shí)的用法。

Introduceanewlessontopicthroughaquestion-and-answerinteractionbetweenteachersandstudentsbeforeclass.

Task1

ReviewthewordsonP92，readthewordsbyphoneticsymbols.ThendrawnewwordsinlineandmarkChinesemeaninginthetext.

辨析sound與noise

含義廣泛指一切可以聽到的聲音包括有意聽到的和無意聽到的；voice指說話及唱歌的聲音多用于指人noise特指噪音和吵鬧聲。

如：Atmidnightheheardastrangesound.半夜里他聽到一種奇怪的聲音。

Thenoiseoftraffickeptmeawake.交通的噪音使我睡不著。

這個(gè)女孩有美麗的嗓音。情景導(dǎo)入生成問題

Itseemsthateveryoneisbusyinthemorning.Weneverhaveenoughtimeonschoolmornings.(Showaflashonthescreen.Itseemsmorelivelyandinteresting)資*源%庫

Whatdoyouusuallydointhemorning?

Students：______________________________．

1

2．Ibrushmyteethandwashmyfaceandsoon…

……

自學(xué)互研生成能力

Task1Letsreadthenewwordsandphrases.

1Icanread.(我會(huì)讀)

預(yù)習(xí)下列單詞和短語爭(zhēng)取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞和短語標(biāo)記出來。

2．Icanwrite.(我會(huì)寫)

翻譯下列短語：

收數(shù)學(xué)作業(yè)

(2)完成老板的工作

(3)制作蘋果餡餅

(4)趕到出現(xiàn)

(5)添加綠豆莢

(6)到……末為止

Task2Letsmakeconversationsandinterview.

1Icanpractice.(我會(huì)練)

完成教材P92上得4a和4b的練習(xí)。

2Icanmakecompletesentences.(我會(huì)編寫完整的句子)

結(jié)合本課時(shí)所學(xué)句型及4c的情景編寫完整的句子。

atement.

(1)BythetimeIleftforschoolinthemorning.

I__had__already__had__breakfast.

I__had__already__had__supper.

I__had__already__had__my__hair__cut.

(2)Bytheendoftheschoolday.

I__had__finished__my__homework.$來(2)Readtogether；(3)Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymaking

Task2：1.Icanpractice.(1)Askstudentstofinishtheexercises；(2)Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.

2Icanmakecompletesentences.(1)Studentsmakesentencesaccordingtothetasks；(2)Setscenestoaskyourclassmatestoguessthefalsestatement；(3)Spottest：Interviewinclassanddesignexercisesaccordingtotheinterview.

3Icansummarize.(1)Studentssumuptheusageof“bythetime”andthestructureof“thepastperfecttense”；(2)Spottest：Consolidateitbyexercisesandchecktheanswersandexplain.

當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示填寫單詞。

1Iwillgotothemarkettobuysomefoodwithmymotherthisafternoon.

2．Doyouhavetowearuniformsonworkdays?

3．Weneedfourapplestomakeapplepie(果餡餅)．

4Ipreferbreadwithcream(奶油)init.

5Cocoabean(豆)isusedtomakesomekindsofdrink.

二、按要求完成句子每空一詞。

1Bythetimeyouarrived，theyhadfinishedtheproject.(對(duì)畫線部分提問)

theydonebythetimeyouarrived?

2．Iwasgoingtoleavewhenthephonerang.(改為同義句)

3．MikehadlearnedfiveChinesesongsbytheendoftheterm.(改為否定句)

hadnotlearnedfiveChinesesongsbytheendoftheterm.

4．HehadlivedinthetownforsixyearsbeforeImovedhere.(對(duì)畫線部分提問)

5．Theplanetookoff.Ireachedtheairport.(用when合并為一句)

whenIreachedtheairport.

課后反思查漏補(bǔ)缺

收獲：________________________________________________________________________

存在困惑：________________________________________________________________________

2019年九年級(jí)英語下冊(cè)Unit 12Life is full of the unexpected第一課時(shí)學(xué)案

2019年九年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Lifeisfulloftheunexpected第一課時(shí)學(xué)案

第一課時(shí)SectionA(1a－2d)

1能聽懂別人敘述過去的事情。

2能初步運(yùn)用由when/before/bythetime引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句敘述過去的事件。

用過去完成時(shí)敘述過去的

Leadinginthetopicthroughtheconversationsbetweentheteacherandstudents：Haveyoueverbeenlateforschool?Canyoutellmewhy?Andthenwhathappenedtoyouthatday?

1

PreviewthewordsonP89-90，readthewordsbyphoneticsymbolsandmarkthenewwordsinthetext.Finallyfinishthetasksin1a.

◆leave用作及物動(dòng)詞其用法有：

表“離開”。leave…for…意為“離開某地前往某地”。

表“剩下”。

③表“辭去(工作等)；脫離(組織等)”。

也用作不及物動(dòng)詞意為“去出發(fā)”。注意：表示把某物落/忘在某地不能用forget要用leave,結(jié)構(gòu)為：leave＋sth.＋地點(diǎn)。情景導(dǎo)入生成問題

Teacher:Foroneormoretimesinourschooltime，wearelateforschool.Haveyoueverbeenlateforschool?

Canyoutellmewhy?Andwhathappenedtoyouthatday?

Students：____________________________

Because________________________________________________________________________

(2)Iwasnearlylateforclassonedayand________________________________________________________________________

自學(xué)互研生成能力

Task1Letsreadthenewwordsandphrases.

1Icanread.(我會(huì)讀)

預(yù)習(xí)下列單詞和短語爭(zhēng)取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞和短語標(biāo)記出來。

2．Icanwrite.(我會(huì)寫)

翻譯下列短語：

洗浴

(2)把背包忘在家里WWW.ziyuanku.com

(3)響鈴

(4)沖出房門out__the__door__

(5)帶某人一程

(6)刷牙

3．Icansummarize.(我會(huì)總)

(1)befullof表示“充滿”與意思相近。

意為“意外的事情”。＋表示一類人或事物。如：

老年人應(yīng)該被政府好好照顧。

Task2Letslistentothetapeandfinish1b

Task3Letsmakeconversationsandinterview.

1Icanpractice.(我會(huì)練)

根據(jù)漢語提示完成下面的句子每空一詞。

當(dāng)我到車站時(shí)火車已經(jīng)開走了。

timeIgottothestation，thetrainhadalreadyleft．

(2)長(zhǎng)大后他會(huì)離開這兒。

(3)當(dāng)我到達(dá)電影院時(shí)電影已演了五分鐘了。

onforfiveminutes.

2．Icanmakeconversations.(我會(huì)編對(duì)話)

分小組輪流扮演Mary?？粗厦嬲n本中的圖片討論今天上午發(fā)生了什么。ziyuanku.com

3Icansummarize.(我會(huì)總結(jié))

過去完成時(shí)的構(gòu)成：肯定句：助詞＋had__＋過去分詞；否定句：可縮寫hadnt__)＋__過去分詞；一般疑問句：＋主語＋__過去分詞……？

(1)bythetime等作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語從句當(dāng)從句用一般過去時(shí)主句用過去完成時(shí)；當(dāng)從句用一般現(xiàn)在時(shí)主句用一般將來時(shí)或?qū)硗瓿蓵r(shí)。

Bythetimehewasten，Tombuiltachemistrylabhimself.等到了十歲的時(shí)候湯姆自己建了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。2

1．Listentothetapeandfinishthelisteningtasksin1b.Thenstudentslistenagainandrepeat.

2．Studentslistentothetapeandfinishthelisteningtasksin2a，2b.Thenlistenagainandrepeat.

Task3

Readthecontentsin1cand2c，thenfinishthetasksin1cand2c.Studentsneedimitatelisteningandhaveaconversationpracticewithyourpartner.

BythetimeIgotoutside當(dāng)我出來時(shí)公共汽車已經(jīng)離開了。

表/到……時(shí)”引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。如果從句中用了一般過去時(shí)主句中常用過去完成時(shí)；如果主句中用了將來時(shí)從句中常用一般現(xiàn)在時(shí)表將來。

如：BythetimeIgotup當(dāng)我起床時(shí)他已經(jīng)離開了。

到他二十歲時(shí)他會(huì)成為一名教師。

bynow表示“到現(xiàn)在為止”通常與現(xiàn)在完成時(shí)連用。

如：BynowIhavecollected200dolls.到現(xiàn)在為止我已收集了二百個(gè)布娃娃。

過去完成時(shí)是一個(gè)相對(duì)的時(shí)態(tài)表示的是“過去的過去”只有在和過去某時(shí)或某動(dòng)作相比較時(shí)才用到它因此當(dāng)原句中若找不到一個(gè)“過去的時(shí)間”作為參照點(diǎn)時(shí)

Hegottotherailwaystationandsuddenlyrealizedthathehadforgottentobringhisticket.他到了火車站后忽然意識(shí)到他竟忘記帶車票了。(“忘記”這一動(dòng)作在“意識(shí)到”這一動(dòng)作之前)

你還能總結(jié)出過去完成時(shí)的其他用法嗎？

交流展示生成新知

Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)

Task1：1.First

2．AskallthestudentstoreadthetextbookonP89-90inarapidway，thentranslatethephrasesin“Icanwrite”andchecktheiranswersbythemselvesingroups.

3．Studentssummarizewhattheyhavelearnedbythemselvesthroughpreviewingthetextbook.

Task2：1.Listentothetapetwice,

2．TurntoP90andtheteacherplaysthetapetwicetoletthessfinishlisteningtasksin2aand2b.

Task3：Firstsinpairs.

Improvebyshowing:Classshow.(Time：sixteenminutes)

Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)Sumupandexplaintheusageof“keep”．

2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly;(2)Readtogether；(3)Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymaking

3．Icansummarize.Sumuptheusageof“befullof”and“beunexpected”．

Task2：Theteacherchoosesthreestudentsfromdifferentgroupstowritedownthelisteninganswersof1band2a2bontheblackboard，andexplainthegrammaraboutthepastperfecttense.

Task3:1.Icanpractice.(1)Askstudentstotranslatethekeysentencesandmasterthephrases“bythetime”inTask3；(2)Readtogether；(3)Explainthekeysentences.

2Icanmakeconversations.(1)Studentsmakedialoguesaccordingtothetasks；(2)Setscenestoperformthedialogues.

3Icansummarize.(1)Studentssumupthesentencesabout“bythetime”andmakesentenceswithit；(2)Spottest：Aftersshaverole-playedtheconversations.

當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

一、用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1EveryonethinksthenewTVplaysendingisunexpected(expected)．

2．Theboykeptwatching(watch)TVthewholeafternoon.

3．WewerelateforthefilmRomanHoliday，butluckily(luck)wedidntmissmuch.

4．Linda，thereisonlyalittletimeleft.Wehavetowalkquickly(quick)．

5Tomalwaysbrushes(brush)histeethonceaday.

二、根據(jù)漢語意思完成句子每空一詞。

1當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時(shí)候一些人倉促地跑出了大樓。

omepeoplearerushingoutthebuildingwhentheearthquakehappened.

2．我開車送你去車站吧。

lifttothestation.

3．當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)他才意識(shí)到他沒帶書包。

4．我到車站時(shí)火車已經(jīng)開走了。

5．我起床晚了因?yàn)槲业聂[鐘沒有響。

off．

課后反思查漏補(bǔ)缺

收獲：________________________________________________________________________

存在困惑：________________________________________________________________________