小學三年英語教案

初三英語Unit12. Life is full of the unexpected課文知識點詳解。

Unit12.Lifeisfulloftheunexpected

課文知識點詳解

SectionA.

1.Lifeisfulloftheunexpected.

befullof=befilledwith充滿，裝滿

①Ourlifeis______________chances,buttherearealsoalotofchallenges.(充滿)

②Theboxis_______________(裝滿)books.

()③Onhearingthenews,herheartwas_____gratitude.

A.filledofB.fullwithC.filledwithD.fillwith

77.Ifyoureadalot,yourlifewillbefull________pleasure.

A.byB.ofC.forD.With

—Look!HerecomesCindy!Sheisalwaysfullof.

—Sosheis.becauseshetakesalotofexerciseeveryday.

A.knowledgeB.courageC.changeD.energy

unexpectedadj.出乎意料的；始料不及的

theunexpected“意外的事情”“出乎意料的事”。

the＋adj.表示一類人或事物。

英語中，有些形容詞與定冠詞the連用，表示一類人或事物，在句子中起名詞的作用。

thehomeless(無家可歸者)thedisabled(殘疾人)

Theoldshouldbetakengoodcareofbythegovernment.

ItwillnotbeunexpectedifTomcomeslateagain,becauseheisalwayslikethis.

Thegirlisgreatlyinterestedinthesong.Thelyricsofit___herthoughts

andfeelings.

A.expressB.discussC.expectD.Imagine

2.BythetimeIgotup,mybrother______already______intheshower.(1b)

3.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.

bythetime在……以前，指從過去的某一點到從句所示的時間為止，常引導表

示過去的時間狀語從句，主句常用過去完成時，即had+動詞過去分詞。

BythetimeIgotup,hehadalreadyleft.

①BythetimeI________(walk)intotheclassroom,theteacher__________(start)________(teach)already.

②BythetimeIgotoutside,thebus_________already________(leave).

()③____thetimeIheardthenoise,ithadalreadygone.

A.ByB.WhenC.At

()Bythetimeoflastterm,we______allthelessons.

A.finishedB.havefinishedC.hadfinishedD.willfinish

Ioversleptthismorning.BythetimeIgottothetrainstation,thetrain_______(leave).

BythetimeIlockedthedoor,IrealizedI___mykeysathome.

A.hadrepairedB.hadchangedC.hadforgottenD.hadleft

bynow表示“到現(xiàn)在為止”，通常與現(xiàn)在完成時連用。

BynowIhavecollected200dolls.

4.WhenIgottoschool,IrealizedI_____mybackpackathome.(1b)

leavesth.+地點“把某物忘在某處”

forget意為“遺忘某物”，指忘記一件具體的東西，但不能有具體的地點。

Ileftmybookonthedesk.Iforgotmyumbrellayesterday.

leave與forget的用法:

(1)leave“遺留，落下，忘記帶”，側重指把某物或某人留在某個地方，后常跟地點狀語；

（2）forget“忘記”，側重指忘記某件事情，后常跟todo(忘了要去做)或doing(忘了做過)。

?leave→left→leftv離開

(1)leavesth+地點把某物遺忘在某地(2)leavefor+地點離開去某地

(3)leaveamessage留言askforleave請假leaveschool(中學)畢業(yè)

(4)leaveonebyoneself=leavesbalone把某人單獨留下

英語中表示“把某物遺忘在某處”常用leave+地點

而不是forget+地點Unluckily,Ileftmybookathome

動詞leave的第三人稱單數(shù)形式為leaves;而名詞leaf的復數(shù)也是leaves.

Ididn’trealizeI__________(leave)thekeyathomeuntilIgottomycar.SoIhadtogoback.

Ioversleptthismorning.BythetimeIgottothetrainstation,thetrain________(leave).

—LinKai,handinyourhomework,please.—Oh,sorry.I_____itathomethismorning.

A.wasleavingB.hasleftC.willleaveD.left

BythetimeIlockedthedoor,IrealizedI___mykeysathome.

A.hadrepairedB.hadchangedC.hadforgottenD.hadleft

－I’msorry,Mr.Li.I_____myEnglishhomeworkathome.

－Don’tforget________ittoschooltomorrow.

A.left,tobringB.forgot,totakeC.lost,tobring

forget→forgot→forgottenv忘記

(1)forgetsth忘記某事（不能跟地點狀語連用）Heforgothisgrandfather’sname.

(2)forgettodosth忘記去做某事（未做）Don’tforget__________(post)theletterformeonyourwayhome.

33.Don’tforget______thankswhenotherpeoplehelpyou.

A.acceptB.toacceptC.sayD.tosay

(3)forgetdoingsth忘記做過某事（已做）

Ineverforgettotakeumbrellawithme,buttodayIleltmyumbrellainthatshop.

()①–I’msorryI_____myhomework.

—That’sallright.Don’tforget_____ittoschooltomorrow.

A.forget;totakeB.left;totakeC.forget;tobringD.left;tobring

()②I_______totellhimthenewsthatTomwasill.

A.leftB.leaveC.forgetD.forgot

Ibelievethatanimportantmomentlikethisshould_______(notforget).

24.－I’msorry,Mr.Li.I_____myEnglishhomeworkathome.

－Don’tforgetittoschooltomorrow.

A.left,tobringB.forgot,totakeC.lost,tobring

33.—I’msorryaboutlastnight.Itwasmyfault.—_____

A.ForgetitB.NowayC.GoheadD.Mypleasure

3—HehastostayinThailandforonemoreweekbecausehispassportandIDcardwerestolen.

—___________________.

A.ForgetitB.Itdoesn’tmatterC.I’msorrytohearthatD.Great

25.—I’msorryI________myexercisebookathomethismorning.

—Itdoesn’tmater.Don’tforget________itherethisafternoon.

A.left;totakeB.forgot;bringingC.left;tobringD.forgot;tobring

5.A:Whathappened?發(fā)生了什么？(1c)

B:Ioverslept.AndbythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower

oversleep=sleeplatev睡過頭sleep→slept→sleptoversleep—overslept—overslept

()①–Whathappened?—I_____.

A.oversleepB.oversleepedC.overslept

()②Myalarmclockdidn’tgooff,soI____.

A.oversleepB.oversleptC.oversleeping

()I___thismorningandmissedtheearlybus.

A.oversleptB.sleptC.heldD.caught

6.WhenIgothome,IrealizedIhadleftmykeysinthebackpack.(2b)

leave在此處做及物動詞，“留下”?！發(fā)eave...＋地點”表示“把某物落/忘在某地”。

Ileftmyhomeworkathomethismorning

(1)leave用作及物動詞，其用法有

①表“離開”。leave...for...意為“離開某地前往某地”。

TheGreenswillleaveBeijingforLondonnextweek.

②表“剩下”Howmuchtimeisthereleft?還剩下多少時間？

③表“辭去(工作等)；脫離(組織等)”。

Maryleftschoollastyearandsheisworkinginashopnow.

(2)leave也用作不及物動詞，意為“去，出發(fā)”。如：

Itstimeforustoleave.我們該走了

注意：表示把某物落/忘在某地，不能用forget，要用leave。

()--Boysandgirls!Please____yourcompositionsafterclass.--Oh,myGod!I____itathome.

A.handin;forgotB.handin;leftC.handout;forgotD.handout;left

7..BythetimeI_____(get)backtoschool,thebell____(ring).(2b)

getbacktoschool意為“回到學校”

（1）getbackto后接表地點的名詞，意為“回到某地”;

(2)getbackto后面接人,可引申為“回復某人的信件，電子郵件，電話”等；

（3）getback還可表示“回來，返回，拿回，取回”等含義。

Welostthewayintheforest,andwedidn’tknow

A.wherewegetbackB.whendidwegetbackC.howwecouldgetback

8.Myalarmclockdidn’tgooff!

gooff發(fā)出響聲,(鬧鐘)鬧響Thealarmwentoffjustnow.

goover復習goaway離開goby(時間)過去goforawalk出去散步

gofishing/shopping/skating/swimming去釣魚/去買東西/去溜冰/去游泳

()Iwaslatetodaybecausemyalarmclockdidn’t____

A.runoffB.gooffC.giveoutD.giveup

⑴goby“(時間)過去；消逝”。Timegoesbysecondbysecond.

⑵goon“繼續(xù)”。Pleasegoonworking

()—Whywereyoulatethismorning?—Myalarmclockdidn’t_____,soIoverslept.

A.gobyB.goonC.gooffD.godown

9.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutthedoor.（2d）

rushout沖出去，沖出……

Henryrushedouttheroomanddisappearedintherain.

Juliarushedoutanddidn’treturn.

10.Carl’sdaysawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.

givesb.alift=givesb.aride/givearidetosb.“捎某人一程”，

()Thepooroldwomanwasstandinginthemiddleoftheroadandaskedsomeoneto___.

A.givehimarideB.giveherarideC.enjoyarideD.acceptaride

()Tomdrovebyandgavemea_____onthewayhome.

A.flightB.RunC.walkD.lift

11.IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.(3a)

beaboutto忙于；即將做某事。

側重于表示動作馬上就要發(fā)生，常與when引導的從句連用，但不與具體的時間狀語連用。

()Hurryup,Tom!Thetrainis_____tostart.

A.aboutB.withC.forD.At

12.Iwenttomyfavoritecoffeeplaceeventhoughitwastwoblockseastfrommyoffice.

eventhough即使，雖然，盡管，用于引導讓步狀語從句。

()Idon’tlikevegetables____theyaregoodformyhealth.

A.becauseB.eventhoughC.afterallD.sothat

____Frankleftschoolat16,hestillbecomeasuccessfulwriter.

A.EversinceB.InfactC.AfterallD.Eventhough

evenif/eventhough/though三者都可以引導讓步狀語從句。

Evenif=eventhough“即使、縱然”引出的從句敘述的是假設或把握很大的事情

though“雖然”，引出的從句敘述的是事實。

IwilltryevenifImayfail.

Thoughitwasverylate,hewentonworking.

[注]though和but不能同時出現(xiàn)在句中。

Onthosefoggydays,youcouldhardlyseeanythingaroundyou___itwasatnoon.

A.soB.becauseC.butD.though

Ericarrivedontime,______itwastherushhour.

A.althoughB.becauseC.whileD.unless

______LinFenghastoworklate,shealwayswearsasmileonherface.

A.BecauseB.IfC.UntilD.Though

blockn.街區(qū)

13.AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.

waitinlinewith意為“與……排隊等候”。standinline站成一排cutinline插隊

soundn“聲音；聲響”。

sound,voice與noise

sound含義廣泛，指一切可以聽到的聲音，包括有意聽到的和無意聽到的。

Atmidnightheheardastrangesound.

voice指說話及唱歌的聲音，多用于指人的嗓音。

Thegirlhasabeautifulvoice.這個女孩有美麗的嗓音

noise特指噪音和吵鬧聲。Thenoiseoftraffickeptmeawake.

—Wouldyoumindnot_____noise?Aliceissleeping.

—Sorry,Ididn’tknow.I________shewasawake.

A.make,thinkB.making,thoughtC.making,thinkD.make,thought

Theboydidn’tsleepwelllastnightbecauseofthe______fromthefactory.

A.voiceB.noiseC.musicD.Song

14.Westaredindisbeliefattheblacksmokerisingabovetheburningbuilding.(3a)

starev.盯著看，凝視

(表示看得比較仔細，有時候也帶有吃驚的意味去看，常與at,into連用。)

Don’tstareatmelikethat.別那樣盯著我看。

indisbelief不相信，疑惑，懷疑

Tamarastaredathimindisbelief,shakingherhead.

Shelookedathimindisbelief.

above

1)prep（表示位置）在…正上方；高于”。（與below相對）

Themoonisnowabovethetrees.月亮正位于樹梢上。

2)prep表示在地位、級別、能力、資歷、重要性等方面“超過”

Heisabovemeineveryway.他各個方面都比我強。

3)adv.“在上面;(級別、數(shù)目等)更高;更大;更多；在上文”。

Seetheexamplesgivenabove.見上述例子。

（）Iceisnotoftenseenhereinwinterasthetemperaturenormallystays____zero.

A.upB.downC.aboveD.below

above/over/on辨析方位介詞，“在……之上”

1）above著重指：在……上方，不一定含有垂直在上的意思。反義詞為：below.

Thesunroseabovethehorizon.太陽升到了地平線上。

2）over表蓋在……上面，或鋪在……上面。此時不能用above.代替。含有垂直在上的意思。反義詞為under.

Spreadthetableclothoverthetable.

3）.on含有與表面相接觸的意思。Thebookisonthedesk.

—Thisproblemisfar____me,I’mafraidIcan’tworkitout.—Don’tworry,wewillhelpyou.

A.beyondB.besideC.behindD.Between

—Shesoldhertreasurestocurehermother’sillness,eventhoughitwasherownwishes.

—It’ssokind_____her.

A.against;ofB.above;ofC.on;forD.for;for

burnv.著火，燃燒(burnt,burnt/burned,burned)

burningadj.著火的；燃燒的

Hewastrappedinaburninghouse.

()Teachersareoftencomparedto_____candles.

A.burntB.isburningC.burnsD.burning

⑴burnaway燒掉Halfofthecandlehadburntaway.⑵burndown漸漸燒完

Theroomgrewcolderasthefireburntdown.

15.Ifeltluckytobealive.

辨析：alive,living,live與lively

alive活著，“活的，有生命的，還出氣的可指人也可指物表語，后置定語,賓補

living活著,尚在人間,健在的指人或物定語或表語

live活著的，活生生的指物，不指人定語

lively活潑的，活躍，充滿生氣的可指人，也可指物定語、表語或賓補

()1.JinYongisoneofthegreatestandoldestwriter.Heisstill.

A.living;aliveB.living;livingC.alive;livingD.alive;lively

()2.—Ishisgrandmotherstill?—Yes,sheis102yearsold!

A.liveB.livingC.aliveD.Lively

16.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.(3a)

32.Tomysurprise,mybrothercanspeakEnglish_____.

A.livelyB.perfectlyC.badlyD.friendly

17.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.(3a)

airportn.機場

takeoff脫掉；起飛

takeoff在此句中意為“起飛”，off在此為副詞表示“離開；走開”。

takeoff后不能直接加賓語，故它沒有被動語態(tài)

takeoff也有“脫下”之意，此時off為介詞，后可直接跟賓語。

Takeoffyourcoat.Itshotoutside.脫下你的外套，外面炎熱。

Thisbusdoesn’tgototherainstation.I’mafraidyou’llhaveto____atthelibraryandtaketheA52.

A.takeoffB.putoffC.getoffD.turnoff

Astheroadtotheairportisunderrepair,wewillhaveto____earlytogetthereintime.

A.turnoffB.takeoffC.putoffD.setoff

18.TheotherplaneswerefullsoIhadtowaittillthenextday.(3a)

till意為“到，直到”，相當于until.

⑴用于肯定句時,主句的動詞只用延續(xù)性的，它所表示的動作一直延續(xù)到till或until表示的時間為止，意為“直到……為止”。

ShewatchedTVtillhermothercameback

⑵用于否定句時，主句的動詞一般是非延續(xù)性的，也可以是延續(xù)性的，它所表示的動作直到till或until所表示的時間才發(fā)生，意為“直到…（才）”。

Shedidn’twatchTVtillhermothercameback.

()Ididn’tbelievehecoulddrive____hetoldme.

A.onceB.whileC.sinceD.till

()--Mark,youlooksotired.--Oh,Iworked____itwas12o’clocklastnight.

A.unlessB.afterC.tillD.as

We’releavingtomorrow.Wewillbeaway_______nextFriday.

A.fromB.untilC.onD.since

4.-Theairpollutionisterrible.

-Itwillbeworse________wetakeactiontoprotecttheenvironment.

A.ifB.unlessC.untilD.When

19.Mybadluckhadunexpectedlyturnedintoagoodthing.(3a)

turninto變成

SectionB

1.fool(1)n.傻子呆子(2)v.愚弄欺騙→foolishadj.愚蠢的

onAprilFool’sDay愚人節(jié)makeafoolofsb.愚弄某人

Heisafool.他是一個呆子。（名詞）

Wecan’tfoolourteach.我們不能欺騙我們的教師。(動詞)

①WhatdoyoudoonApril_________(Fool)Day?

②Iwas_________(fool)enoughtobelievewhathetoldme.

2.embarrassv使尷尬→embarrassedadj.尷尬的(用來修飾人)(1a)

→embarrassingadj.令人難堪的（（修飾物）

①Iwas_______________(embarrass)whentheboyaskedmethequestion.

()②Shewas____whentheykepttellingherhowclevershewas.

A.embarrassB.embarrassedC.embarrassing

40.-Iworesportsshoestotheballyesterdayeveningbymistake!

-Oh,dear,youmustbevery_____attheball!

A.embarrassedB.satisfiedC.tiredD.Surprised

3.LastFridaynight,myfriendinvitedmetohisbirthdayparty(1b)

invitev→invitationn邀請invitesb.todosth邀請某人做某事

27.Let’scallupJimandinvite______toplayfootball.

A.heB.himC.his

(2)invitesb.to+地點邀請某人去某地

①Weinvitedhim_______(join)ustopracticespeakingEnglish.

②Heinvitedalotoffriends_________(come)tohisbirthdayparty.

()③I’dinviteher________dinneratmyhousetomorrow.

A.haveB.tohaveC.havingD.had

()Shewasverypleasedbecauseweinvited____tostaywithusat___house.

A.she;weB.her;ourC.her;oursD.hers;us

—Claudia,areyougoingtoJeff’sbirthdaypartyonSaturday?—UnlessI______.

A.willbeinvitedB.aminvitedC.wasinvitingD.invited

—Tom!Ilookedforyoueverywhereatthepartylastnight.—Oh,I_______totheparty.

A.aminvitedB.wasinvitedC.amnotinvitedD.wasn’tinvited

4.theotherkidsshowedup(1d)

showup出席：onshow=ondisplay展覽

showoff炫耀showsb.around帶某人參觀

showsb.sth=showsthtosb向某人展示某物

()①Whydidn’tyoushow___atthemeetingyesterday?Wekeptwaitingforalongtime.

A.upB.aroundC.offD.on

()②Hedidn’tshow_______untilthemeetingwasover.

A.onB.outC.inD.up

33.—It’severyone’sdutytojointheCleanYourPlateCampaign.

—Sure.Weshouldtryto_______allthefoodthatwe’veordered.

A.giveupB.eatupC.turnupD.showup

38.Iusedto_______withmywifeandwatchTVmoviesathome.

A.showupB.wakeupC.comeupD.stayup

5.AprilFool’sDayisacelebrationthattakesplaceindifferentcountriesaroundtheworld.

takeplace“發(fā)生；進行；舉行；產(chǎn)生”。

：happen與takeplace

happen常指具體的事物的發(fā)生，特別指那些偶然的“發(fā)生”。不及物動詞，沒有被動語態(tài)sthhappentosb意為“某人發(fā)生某事”。

后接不定式，表示“碰巧；恰好”之意。

happentodosth意為‘‘碰巧做某事’’。

takeplace1“發(fā)生”,也無被動語態(tài)，指經(jīng)過安排或計劃地發(fā)生。

2“舉行”Thesportsmeetingwilltakeplaceinourschool

用happen和takeplace填空。

1.WhenwillthebasketballmatchbetweenClass3andClass4_____?

2.I____tohavereadthearticlewhenheaskedmeaboutit.

3.Whenwilltheceremony_____?

4.Thataccident_____atthecorner.

12.The18thJiangsuProvincialGameswill__inSeptember.Manystudentswanttobevolunteers.

A.takeplaceB.takepartC.takeactionD.takecare

7.Canyoutellmewhathappenedhimjustnow?

A.withB.forC.toD.at

Look,somanypeoplearerunningoutofthestation.Iwonderwhat____.

A.ishappenedB.washappeningC.ishappeningD.hadhappened

6.IthappensonApril1steveryyearandisadaywhenmanypeopleplayallkindsoftricksandjokesoneachother.

playtricksonsb.“捉弄某人”，playjokesonsb.“對某人開玩笑”

()Itsimpolitetolaughat,stareatorplay_____ondisabledpeople

A.funB.jokesC.tricksD.parts

laughat嘲笑makefunof取笑；使……開玩笑

7.Manypeoplerantotheirlocalsupermarketstobuybuyasmuchasspaghettiastheycould.

as+形容詞/副詞的原級+assb.can/could意為“盡可能地……”，在句中作狀語。

as+形容詞/副詞的原級+assb.can/could=as+形容詞/副詞原級+aspossible.

Wemustdoeverythingaspossible.=Wemustdoeverythingaswellaswecan.

翻譯下面的句子。

1）.我已經(jīng)把書盡可能多地給你送來了。Ihavesentyou___________________.

2）.這只貓想要盡快吃掉這些食物。Thecatwantstoeatoutthefood________

8.Bythetimepeoplerealizedthatthestorywasahoax,allofthespaghettiacrossthecountryhadbeensoldout

sellout賣光（用物作主語時，常用于被動語態(tài)besoldout）

Thenextdaythebookshopssoldout.第二天書店就賣斷了貨。

out構成的短語：

giveout分發(fā)handout分發(fā)workout得出結果runoutof用完

goout出去findout查明lookout當心takeout拿出

()—DoyouhaveNokiaE72mobiles?

—Sorry,theyhavebeen____.Youmaycomenexttime.

A.givenoutB.lookedoutC.soldoutD.comeout

9.Bytheendoftheday,morethan10,000peoplehadphonedtheTVstationtofindouthowtogetthewater.

findout“找出，查明，弄清楚”，后可接名詞名詞性短語或賓語從句

findout,lookfor與find

(1)findout強調經(jīng)過調查、詢問、研究等曲折過程后才能找出。如：

Pleasefindoutwhenthetrainleaves.

(2)lookfor意為“尋找”，強調尋找的過程。如：

Imlookingforiteverywhere.

(3)find意為“發(fā)現(xiàn)，找到”，強調尋找的結果。如：

Icantfindmypetdog.

42.Thepolicemenwillgoto_________thetruth.

A.findB.findoutC.decideD.lookfor

10.ManyAprilFool’sjokesmayendupbeingnotveryfunny.(2b)

endup(doingsth.)（以…）結束；最終成為；最后處于

Imustmakegooduseofmysparetime,orIwillendupdoingnothing.

endupsth.表示“結束某事”。

Thescientistendeduphisspeechatlast.

endupwithsth.（以……）結束

ThestudentsbeganwithspeakingEnglish,butendedupwithspeakingChinese.

Theboatstakedifferentroutes,buttheyall____inthesameplace.

A.giveupB.clearupC.endupD.makeup

11.Heaskedhertomarryhim.

marryv嫁娶

(1)AmarryB.“A與B結婚”BillmarriedMaryonJanuary1,1994.

(2)AandBgetmarried=AandBaremarriedA和B結婚

getmarried結婚KateandTomgetmarriedlastyear.

(3)marryAtoB“把A嫁給B”Shemarriedherdaughtertoarichman.

(4)bemarriedtosb與……結婚

①.Myauntgot_____________(marry)lastyear.②.WhendidSueandJack___________(結婚).

()③—Betty,didyoursongetmarriedintheyear2000.

—Yes,he_____forabouteightyears.

A.hasmarriedB.hasbeenmarriedC.hasgotmarriedD.wasmarried

12.Inthatmonthin1938,actorOrsonWellesannouncedonhisradioprogramthataliensfromMarshadlandedontheearth.

landon意為“著陸；降落于”，反義詞組為takeoff

13.Wellsmadeitsoundsorealthathundredsofpeoplebelievedthestory,andfearspreadacrossthewholecountry.(2b)

hundredn百hundredsof數(shù)以百的

Whenhearrivedattheairport,LeeMinhofoundthat____fanswere

waitingforhimthere.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

26.Yesterday_______peoplecametothetowntowatchthecarrace.

A.hundredsB.hundredC.hundredsofD.hundredof

5.Samenjoyedcollecting.Hehascollectedoverthree_______stamps.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

thousandn千thousandsof成千上萬的

Thousandsof________(visitor)cometomyhometownSuqianeveryyear.

28.________fanswouldliketogotoBraziltowatchtheWorldCup.

A.MillionofB.MillionsofC.Millions

：(1)當hundred/thousand/million前面有具體的數(shù)字時，用單數(shù)形式

(2)當hundred/thousand/million后與of連用時用復數(shù)形式，

：具體的不加s也不加of，不具體的加s也加of

—Howmanypeoplewereinvitedtothemeeting?—Aboutsix____.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

14.Howdidyoufeelaboutthisday?

Howdoyoufeelabout…?=Whatdoyouthinkof…?=Howdoyoulike…?

“你怎樣看待……?”用于提問對方對某事物的觀點

Howdoyoufeelaboutthetalkshow?

“takeoff”“起飛”。

Becareful!Theplaneisgoingtolandontheairport.

與off相關的短語

keepoff隔離dropoff放下，下車takeoff脫下，（飛機起飛

setoff出發(fā)，開始hurryoff匆匆離開turnoff關上，關閉

Rememberto________________(關掉)thetapwhenyouarenotusingit.

—Mom,itstoohottoday.

—Oh,dear!,Whydontyou_________(脫下)yoursweater?

16.I’msogladthatIcancelmyplantogotothemarket.

so…that…“那么(表程度)、如此……以至于……”，引導結果狀語從句。so后跟形容詞/副詞，so…that…引導的復合句可轉換成簡單句。

⑴當that從句是否定結構，that從句的主語與主句的主語相同時，可用too…to…替換。不相同時，可用too…forsb.todo…替換。

Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.

=Theboyistooyoungtogotoschool.這個男孩太小了，不能上學。（優(yōu)美句子網(wǎng) WWW.111642.Com）

ThesuitwassoexpensivethatIcouldnotaffordit.

=Thesuitwastooexpensiveformetoafford.這衣服太貴，我買不起。

⑵當that從句是肯定結構，that從句的主語與主句的不相同時，可用…enoughforsb.todo…替換。相同時，可用…enoughtodo…替換。

HeransoslowlythatIcouldcatchupwithhim.=Heranslowlyenoughformetocatchupwithhim.

Heransofastthathewontherace.=Heranfastenoughtowintherace.

將下面的句子改為同義句。

1.Heissoweakthathecouldwalkforalongtime.=Heis____weak_____walkforalongtime.

2.TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout.=Theproblemis________________workitout.

3.Thebookissointerestingthatmoststudentslikereadingit.

=Thebookisinteresting_________________likereadingit.

4.Shewassoluckythatshegotthejob.=Shewaslucky________getthejob.

Theoldmanwasso_______thegoodnewsthathecouldn’tsayaword.

A.interestedinB.excitedaboutC.afraidofD.worriedabout

()—Jack,couldyouhelpme____whentheplanewilltakeoffontheInternet?

—I’msorry,mycomputerdoesn’twork.

A.getoutB.lookoutC.takeoutD.findout

單元短語集錦

1.give...alift捎（某人）一程

2.befullof充滿了

3.bythetime到......時候

4.belatefor遲到

5.gooff發(fā)出響聲

6.keepdoingsth一直做......

7.wakeup醒來

8.rushout沖出

9.stareatsb凝視某人

10.indisbelief難以置信

11.showup露面

12.arrivein/at到達

13.beabouttodosth即將做......

14.eventhough即使；盡管

15.waitinline排隊等候

16.takeoff起飛

17.turninto轉變成

18.costumeparty化妝舞會

19.sellout賣光

20.getdressed穿衣服

21.stayup熬夜

22.allnight整夜

23.Sthhappenedtosb.某人發(fā)生某事

24.takeplace發(fā)生

25.playajokeonsb.跟某人開玩笑

26.playatrickonsb捉弄某人

27.as...assbcan盡可能.......

28.loseweight減肥

29.endupdoingsth結束做某事

30.getmarried結婚

31.theluckiestday最幸運的一天

32.inthemiddleof...在......中間

33.afterthat在那之后

34.leadto通向

35.abowlof...一碗......

36.so...that...如此.......一致......

37.missdoingsth錯過做某事

本單元語法：過去完成時。

過去完成時表示在過去某一時間點以前即“過去的過去”已經(jīng)發(fā)生的動作。

Mr.Blacktoldmethathehadseenthemoviethreetimes.

過去完成時要注意以下幾個方面：

⑴過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作。

它表示動作發(fā)生的時間是“過去的過去”。

⑵過去完成時的結構是：

肯定由“助動詞had(用于各種人稱和數(shù))+過去分詞”構成

否定式：hadnot+過去分詞縮寫形式：hadn’t

⑶過去完成時的時間狀語：

①表示過去某一時間可用by,before等構成的短語。

Wehadfinishedourhomeworkbefore10o’clock.

②可能通過when,before等引導的從句表示。

WhenIgotthere,thetrainhadleft.

③過去某一時間通過上下文來表示。

Katehadn’tstudiedhard,soshedidn’tpasstheexamyesterday.

I.用所給詞的適當形式填空。

1.WhenIgottherethebus_____(go).

2.BythetimeIgottoclass,theteacher____(start)teaching.

3.We____(learn)over1,000wordsbytheendoflastterm.

4.I____(clean)theroombeforehearrivedhere.

5.Hisbrother___(leave)homeforayearwhenhegotback.

II.單項選擇

1．Heaskedme_____duringthesummerholidays.

A.whereIhadbeenB.whereIhadgoneC.wherehadIbeenD.wherehadIgone

2.What____Jane____bythetimehewassever?

A.did,doB.has,doneCdid,did.D.had,done

3.I_____900EnglishwordsbythetimeIwasten。

A.learnedB.waslearningC.hadlearnedD.learnt

4.She______livedherefor______years.

A.had,afewB.has,severalC.had,alotofD.has,agreatdealof

5.Bythetimemyparentsreachedhomeyesterday,I___thedinneralready.

AhadcookedB.cookedC.havecookedD.wascooked

6.Shesaidshe__________theprinciplealready

A.hasseenB.sawC.willseeD.hadseen

延伸閱讀

Unit 12 Life is full of the unexpected導學案（6課時）

每個老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Unit 12 Life is full of the unexpected導學案（6課時）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

Unit12Lifeisfulloftheunexpected

單元總覽

類別課程標準要求掌握的項目

單元話題Inthisunit,studentslearntotalkaboutnarratepastunexpectedevents

重點單詞1.missv.錯過，未得到；

2.unexpectedadj.出乎意料的；

3.blockn.街區(qū)

4.workern.工作者

5.starev.盯著看，凝視

6.disbeliefn.不信，懷疑

7.aboveadv.在上面

8.burnv.著火；燃燒；

9.aliveadj.活著的；有生氣的；

10.airportn.飛機場

11.tillconj.Prep.直到

12.westadv.向西

13.creamn.奶油，乳脂；

14.pien.果餡餅；

15.beann.豆莢；

16.marketn.集市；17.fooln,蠢人，傻瓜；v.愚弄；

18.costumen.服裝，裝束；

19.embarrassedadj.窘迫的；害羞的；

20.annoouncev.宣布

21.spaghettin.意大利面條

22.hoaxn.騙局；惡作劇

23.discoveryn.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺;

24.ladyn.女士

25.cancelv.取消，終止；

26.officern.軍官

27.believableadj.可相信的，可信任的；

28.disappearv.消失；不見；

29.embarrassingadj.使人害羞的。

30.backpackn.背包，旅行包；

31.oversleepv.睡過頭；

重點詞組1.takeashower洗浴

2.leavemybackpackathome把背包忘在家里

3.getbacktoschool返回學校

4.startteaching開始教學

5.gooff響鈴

6.rushoutthedoor沖出房門

7.givesbalift捎某人一程

8.missbothevents錯過兩個事件

9.fullofunexpected充滿著不可預知性

10.beabouttodosth正要做某事

11.stareindisbeliefat難以置信地盯著.

12.raiseabovetheburningbuilding

從正在燃燒的樓上升起

13.jumpoutofbed跳下床

14.collectthemathhomework收數(shù)學作業(yè)

15.completetheworkformyboss

完成老板的工作

16.maketheapplepie制作蘋果餡餅

17.showup趕到,出現(xiàn)

18.addthegreenbeans加綠豆莢

19.getdressed緊張20.handinhomework上交作業(yè)

21.costumeparty化裝舞會

22.takeplace發(fā)生

23.playallkindsoftricksandjokesoneachother相互開各種玩笑

24.sellout賣完，售完

25.loseweight減肥

26.bytheendofthatday到那天結束時

27.endup以…結束

28.getmarried結婚

29.haveahappyending有一個幸福的結局

30.fearspreadacrossthewholecountry

恐懼席卷整個國家

31.theunluckiestdayofmylife

一生中最不幸的一天

32.headwest向西行駛

33.nthemiddleoftheroad在路中間i

34.turnaround調頭

35.makeanunexpecteddiscovery

作一個出乎意料的發(fā)現(xiàn)

36.canceltheplan取消計劃

重點句式1.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

當我起床時，我哥哥已經(jīng)進了浴室了。

2.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadygone.當我出來時，公汽已經(jīng)走了。

3.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.

當我到達學校時，我才意識到我把背包忘在家里了。

4.BythetimeIwalkedintoclass,theteacherhadstartedteachingalready.

當我走進教室時，老師已經(jīng)開始講課了。

5.BythetimeIarrivedattheparty,everyoneelsehadalreadyshowedup.

當我到達晚會時，其他的每個人都已經(jīng)到了。

6.Whenheputthenoodlesintothebowl,herealizedhehadforgottentoaddthegreenbeans.

當他把面條放進碗里時，他意識到他忘了添加綠豆莢了。

7.Beforeshegotachancetosaygoodbye,hehadgoneintothebuilding.

在她得到一個向他告別的機會之前，他已經(jīng)進入樓房了。

單元語法Pastperfecttense.Reviewofkeystructures.

課時分解

第一課時SectionA（1a~2d）

I.I.知識目標

類別課時要點

重點單詞1.backpackn.背包，旅行包；

2.oversleepv.睡過頭

重點詞組1.takeashower洗浴

2.leavemybackpackathome把背包忘在家里

3.getbacktoschool返回學校

4.startteaching開始教學

5.gooff響鈴

6.rushoutthedoor沖出房門

7.givesbalift捎某人一程

重點句式1.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

當我起床時，我哥哥已經(jīng)進了浴室了。

2.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadygone.當我出來時，公汽已經(jīng)走了。

3.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.當我到達學校時，我才意識到我把背包忘在家里了。

4.BythetimeIwalkedintoclass,theteacherhadstartedteachingalready.當我走進教室時，老師已經(jīng)開始講課了。

5.Ididn’tevenbrushmyteethorwashmyface.我甚至沒有刷牙也沒有洗臉。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學習方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.IgottoschoollatebecauseIoverslept（睡過頭）thismorning.

2.WhenIgothome,IrealizedIhadleft(遺忘)myEnglishbookatschool.

3.It’scoldoutside(在外面),you’dbetterwearmoreclothes.

4.WhenIgottoschool,Irealized（意識到）Iforgottobringmyhomework.

5.You’dbetterputyourhomeworkinyourbackpack(背包).

§課堂導學方案

Step1情景導入（參考案例）

Teacher:Foroneormoretimesinourschooltimes,wearelateforschool.Haveyoueverbeenlateforschool?Canyoutellmewhy?Andwhathappenedtoyouthatday?

Students:___________

①Yes,Ihavebeenlateforschoolonetimes.Because…

②Iwasnearlylateforclassonedayand

……

環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題

Step2完成教材1a-1c的任務

1.要求學生翻開課本P89，迅速閱讀1a部分的內容。并按要求完成課本上相應的任務:Lookatthepictureswhathappenedtothegirl.（1分鐘）

2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學就Whatdoyouusuallydointhemorning？給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。（3分鐘）

參考案例

Teacher:Whatdoyouusuallydointhemorning？

Students:I____________________.

①putonmyclothesandgetup

②cookbreakfast

③ridetoschool

……

3.要求學生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務:ListentoMarytalkingabouthermorning.Completethesentences:讀出序號-讀出所填單詞-讀出完整的句子（2分鐘）

4.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

5.完成教材1c的任務，要求學生模仿1a內容，進行對話練習。并邀請2-3對同學當堂進行演示。（3分鐘）

6.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時解決糾正。（2分鐘）

用所給動詞的正確形式填空：

2.BythetimeIgotup,mymotherhadalreadycooked(cook)breakfastyesterdaymorning.

3.WhenJackgothome,hissisterhadwashed(wash)theclothes.

4.Wehadlearned(learn)over2,000Englishwordsbytheendoflastterm.

5.－Whathappened(happen)toyoulastweek?

－Ihadmybikestolen.

6.Theboyneverrealizes(realize)hismistakesuntilhisteacherpointsthemout.

環(huán)節(jié)說明：通過學習1a，使學生對過去完成時態(tài)有所了解，并拓寬了思路；通過1b，鍛煉學生的聽力及抓取關鍵信息的能力；通過1c的訓練鍛煉學生的口頭表達能力，同時鞏固對本課內容的認識。

Step3完成教材2a-2c的任務

1.要求學生翻開課本P90。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務，然后個別檢查，統(tǒng)一核對答案。（2分鐘）

2.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。（2分鐘）

3.聽力內容鞏固訓練。要求學生根據(jù)所聽到的內容完成下列各句。完成后要求若干學生給出自己的答案。以鞏固對聽力內容的了解。（4分鐘）

1)Iranhometogetmybackpack.

2)Iranbacktoschoolwithoutmykeysormybackpack.

3)Sheaskedforouthomework,butofcourseIdidn’thaveit.

4.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

5.放下聽力材料，要求學生模仿聽力內容，利用2a，2b的信息編寫故事的結尾，并和同伴分角色練習對話練習。然后邀請2-3對同學當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。（5分鐘）

6.播放2d的對話錄音，讓學生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學生分角色朗讀并表演2d的對話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用；同時，小組合作對話訓練了同學們的合作意識和團隊精神；對話的當堂演示使同學們有了學英語的成就感，張揚了個性。

§當堂評價方案（詳見當堂訓練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

bythetime到……時候

bythetime作連詞引導時間狀語從句，當從句用一般過去時，主句用過去完成時；當從句用一般現(xiàn)在時，主句用一般將來時或將來完成時。

Bythetimehewasten,Tombuiltachemistrylabhimself.等到了十歲的時候，湯姆自己建了一個化學實驗室。

I’llbeinbedbythetimeyougethome.你到家時，我已經(jīng)上床睡覺了。

—BythetimeIwasfive,I____English.

—Really?

A.hadstartedlearningB.havestartedlearning

C.startedtolearnD.startedlearning

bythetime所引導的從句是一般過去時，其主句要用過去完成時。正確答案是A。

b.句式包：

1.BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.當我出來的時候，公共汽車已經(jīng)走了。

本句是bythetime引導的時間狀語從句，從句是Igotup，是一般過去時。主句thebushadalreadyleft是過去完成時。過去完成時表示在過去某個時間之前已經(jīng)發(fā)生的動作或一直延續(xù)的動作或狀態(tài)。它表示的動作所發(fā)生的時間是“過去的過去”，常用“助動詞had+過去分詞”構成。常與過去完成時連用的時間狀語有：by(theendof)+過去的時間，for+段時間，since+點時間，when引導的時間狀語從句(從句中謂語動詞用過去時)等。

Bytheendofthematch,theyhadkickedtwogoalsandwehadkickedfour.

到比賽結束時，他們已踢進兩個球，我們進了四個球。”

Bythetimeshegotup,herbrotherhadalreadygoneintothebathroom.

在她起床之前，她的弟弟已經(jīng)進了盥洗室。

過去完成時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別

過去完成時與現(xiàn)在完成時的主要區(qū)別是時間的參照點不同：過去完成時的時間參照點是某個“過去的”時間；現(xiàn)在完成時的時間參照點是“現(xiàn)在”。因此現(xiàn)在完成時中的很多規(guī)則，也適用于過去完成時。

WhenIgottothecinema,thefilmhadbeenonforfiveminutes.當我到達電影院時，電影已演了五分鐘了。(got是一個過去的“時間點”，電影“開始”在我“到達”之前，是“過去的過去”。因為forfiveminutes為延續(xù)一段的時間狀語，應用可延續(xù)的系表結構beon的過去完成時形式。）

過去完成時是一個相對的時態(tài)，表示的是“過去的過去”，只有在和過去某時或某動作相比較時才用到它，因此當原句中若找不到一個“過去的時間”作為參照點時，是不能用過去完成時的。

Hegottotherailwaystationandsuddenlyrealizedthathehadforgottentobringhisticket.他到了火車站后忽然意識到他竟忘記帶車票了。（“忘記”這一動作在“意識到”這一動作之前。）

1.—Whydidn’tyougotothemovieyesterday?

—BecauseI____itbefore.

A.hadwatchedB.haveseen

C.havewatchedD.hadseen

“看電影”要用動詞see，所以可先排除Ａ和Ｃ。再由yesterday可知答話者在昨天之前就已看過這部電影，即“過去的過去”，要用過去完成時。正確答案是D。

2.Bytheendoflastyear,we____about2000Englishwords.

A.werelearningB.havelearnt

C.learntD.hadlearnt

由時間狀語Bytheendoflastyear可知應用過去完成時，即“had+過去分詞”。正確答案是D。

3.Since2000,Nanchanghasbecomeanewcity.Everything____.

A.ischangedB.waschanged

C.haschangedD.hadchanged

由上文中的Since2000可知過去的動作change對現(xiàn)在產(chǎn)生了結果，即一切發(fā)生了變化，應用現(xiàn)在完成時。正確答案是C。

2.Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.當她到學校時，她意識到她把背包忘在家里了。

表示“把某物忘在某處”要用詞組leavesthinaplace。

Iveleftmyumbrellaathome.我把傘忘在家里了。

Ileftmybookonthedesk.我把書忘在桌子上。

forget

forget意為“遺忘某物”，指忘記一件具體的東西，但不能有具體的地點。

Iforgotmyumbrellayesterday.我昨天忘了帶傘。

Dontforgetthecases.別忘了帶箱子。

—Boysandgirls!Please____yourcompositionsafterclass.

—Oh,myGod!I___itathome.

A.handin,forgotB.handin,leftC.handout,forgotD.handout,left

handin意為“上交”，handout意為“分發(fā)”。可先排除C和D。forget意為“遺忘某物”，指忘記一件具體的東西，但不能有具體的地點。leave意為“遺忘某物在某處”，后應接具體的地點。由此根據(jù)athome確定正確答案是B。

第二課時SectionA（3a~3c）

類別課時要點

重點單詞1.missv.錯過，未得到；

2.unexpectedadj.出乎意料的；

3.blockn.街區(qū)

4.workern.工作者

5.starev.盯著看，凝視

6.disbeliefn.不信，懷疑

7.aboveadv.在上面

8.burnv.著火；燃燒；

9.aliveadj.活著的；有生氣的；

10.airportn.飛機場

11.tillconj.優(yōu)于;勝過

Inthecompany,DickranksaboveTom.在公司里,迪克的地位比湯姆高。

4.不屑于;不致于

Heconsideredhimselfabovedoingsuchthings.

他自認為是不會去做那種事的。

二、作副詞

1.在上面;向上面

Therearesnowypeaksabove.上面是白雪皚皚的群峰。

2.(級別、數(shù)目等)更高;更大;更多

Menandwomenofeighteenandaboveareeligibletovote.年齡在十八歲以上的男女有投票表決權。

3.在上文

Seetheexamplesgivenabove.見上述例子。

三、作名詞

1.上文;上述事實

Inadditiontoalloftheabove,shewonaPrizein1980.除上述外,她還在1980年獲獎。

Theplaneflewabovetheclouds.飛機在云層上飛行。

above，on,over的用法

1.above的意思是“在…之上”，“高于…”，表示相對高度，不一定是在正上方，它的反義詞是below.

例：Theplaneflewabovetheclouds.飛機在云層上面飛行。

2.over的意思是“在…之上”，表示在垂直之上，其反義詞是under.

例：Thereisabridgeovertheriver.河上有座橋。

Thereisaboatunderthebridge.橋下有一只船。

3.on的意思是“在…上面”，表示與表面接觸。

例：Heputthebookonthedesk.他把書放在課桌上。

Iceisnotoftenseenhereinwinterasthetemperaturenormallystays

zero.

A.upB.downC.aboveD.below

本題考查介詞詞義辨析。up在……的上面；down在……的下面；above在上面；below在下面。句意為“這兒冬天很少看到冰，因為氣溫正常在零度以上。stayabovezero在零度以上。故選C。

2.aliveadj.活著的；有生氣的；

alive,living與live

1.alive主要用作表語（有時可用作后置定語，但不用作前置定語），可用于人或動物。如：Hemustbestillalive.他一定還活著。

注：若alive本身有修飾語，則也可用作前置定語。如：Heisareallyalivestudent.他的確是一個十分活躍的學生。

2.living可用作表語或定語，可用于人或物。如：

Areyourgrandparentsstillliving？你的祖父母還健在嗎？

alive和living表示“活著的”，兩者含義很接近，只要句法適合，有時可互換。如：誰是當代最偉大的詩人？

正：Whoisthegreatestlivingpoet？

正：Whoisthegreatestpoetalive？

若需嚴格區(qū)分，兩者仍有差別：living通常是客觀描述某人“尚在人間”或“健在”，而alive則主要指生與死的“界限”。如：HewasstillalivewhenIreachedthehospital.當我趕到醫(yī)院時他還活著。

3.live通常只用作定語（前置），可用于動物或植物，但一般不用于人。如：

Heboughtsomelivefish.他買了幾條活魚。

Onlyafewlivetreeswereleftafterthefire.火災之后只剩下幾棵樹還活著

Don’tbetoosad,weshouldfeelluckytobe_____(live).

考查形容詞，由句意可知。我們應當感到幸運我們活著，bealive表示活著的狀態(tài)。故填alive

第三課時SectionA（Grammarfocus~4c）

I.知識目標

類別課時要點

重點單詞1.creamn.奶油，乳脂；

2.pien.果餡餅；

3.beann.豆莢；

4.marketn.集市；

重點詞組1.collectthemathhomework收數(shù)學作業(yè)

2.completetheworkformyboss

完成老板的工作

3.maketheapplepie制作蘋果餡餅

4.showup趕到,出現(xiàn)

5.addthegreenbeans添加綠豆莢

重點句式1.BythetimeIgotbacktoschool,thebellhadrung.當我返回學校時，上課鈴已響了。

2.BeforeIgottothebusstop,thebushadalreadyleft.在我到達公交站之前，公汽已離開了。

3.BythetimeIarrivedattheparty,everyoneelsehadalreadyshowedup.當我到達晚會時，其他的每個人都已經(jīng)到了。

4.Whenheputthenoodlesintothebowl,herealizedhehadforgottentoaddthegreenbeans.當他把面條放進碗里時，他意識到他忘了添加綠豆莢了。

5.Beforeshegotachancetosaygoodbye,hehadgoneintothebuilding.在她得到一個向他告別的機會之前，他已經(jīng)進入樓房了。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學習方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Dad,Iamgoingtobelateforschool.Canyougivemealift?

2.Myalarmclockdidn’tringoff,soIoversleptthismorning.

3.Whydoyouallstaremeindisbelief?Don’tyoubelieveme?

4.Thisfishisn’tdeadbutitisstillalive.Look!Itisstillmoving.

5.Iwouldtellyouthetruthunlessthesunraisedfromthewest.

§課堂導學方案

Step1情景導入（參考案例）

Teacher:Itseemsthateveryoneisbusyinthemorning.Weneverhaveenoughtimeonschoolmornings.(Showaflashonthescreen.Itseemsmorelivelyandinteresting.)

Whatdoyouusuallydointhemorning?

Students:_____________________.

①Iputonmyclothesandgetup.

②Ibrushmyteethandwashmyfaceandsoon..

……

環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題

Step2.暢通GrammarFocus回顧語法重點.

要求學生分角色問答并翻譯表格中的句子。出說過去完成時的句型結構及基本用法。并能造出相仿的句子。

Step3

完成教材4a-4b的任務

1.要求學生翻開課本P92，參照例句用bythetime或before造句。.給出5分鐘的時限，然后請5位同學朗讀句子，全班集體核對答案。（5分鐘）

Theanswers:

2.BeforeIputcreaminthecoffee,thecoffeehadbecomecold.

3.BythetimeIgottoschool,theteacherhadcollectedthemathhomework.

4.Beforetheworkdayended,Ihadcompletedtheworkformyboss.

5.BythetimeIarrivedatthecinema,themoviehadstarted.

6.BythetimeIgothomefrommylanguagecourse,mymotherhadfinishedmakingtheapplepie.

2.用4b方框中所給單詞的正確形式填空完成句子，給出5分鐘的時限，然后請6位同學朗讀句子，全班集體核對答案。（5分鐘）

1.had,showedup2.had,forgotten3.had,rushedout4.had,forgotten5.arrivedat6.hadgoneinto

4.根據(jù)你昨天的活動，寫出兩個正確的陳述和一個錯誤的陳述，然后讓你的同伴猜出錯誤的陳述。（2分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。

§當堂評價方案（詳見當堂訓練部分

第四課時SectionB（1a~1e）

I.知識目標

類別課時要點

重點單詞1.fooln,蠢人，傻瓜；v.愚弄；

2.costumen.服裝，裝束；

3.embarrassedadj.窘迫的；害羞的；

重點詞組1.getdressed緊張

2.showup出現(xiàn)

3.costumeparty化裝舞會

重點句式1.---WhathappenedtoDaveonAprilFoolsDay?---在愚人節(jié)，大衛(wèi)出了什么事？

---Well,afriendinvitedhimtoacostumeparty.---一個朋友邀請他參加化裝舞會。

2.WhenIgotthere,Ifoundthathehadfooledme.當我到那時，我發(fā)現(xiàn)他愚弄了我。

3.WhenIgottothemathclass.IwassotiredbecauseIhadstayedupallnightstudying.當我到數(shù)學課時，我是此的累因為我熬了一整夜學習。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學習方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Theclassroomisempty.Thereisnobodyinit.l

2.ThereisgoingtobeacostumepartyintheschoolandIneedsomeunusualclothesandmasks(面具).

3.Yesterdaymyfriendinvitedmetowatchsomevideosatherhouse.

4.OnAprilFool’sDay,wecanhearmanydifferentkindsofjokes.

5.It’sPeter’s18thbirthday,hegotdressedinred.

§課堂導學方案

Step1情景導入

Step1情景導入（參考案例）

回顧：在前面的課程我們已經(jīng)學習并了解了用過去完成時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情。下面提幾個簡單的問題來回顧上節(jié)課的內容：

1.Haveyoueverlockedyourkeysinyourhouse?

_______________________________________________

2.Whathappenedtoyouthatday?

_______________________________________________

3.Didyougetintoyourhousefinally?

_______________________________________________

環(huán)節(jié)說明：課前的師生問答互動不僅讓學生回顧了上節(jié)課的內容，引導他們運用過去時態(tài)和過去完成時態(tài)，同時，讓他們知道生活中的不如意可以通過自己的努力來改變，而且還可以很自然的導入到本節(jié)課的內容。

Step2完成教材1a-1e的任務

1.要求學生翻開課本P93，迅速閱讀1a部分的內容。并按要求完成課本上相應的任務：給所給單詞按詞性分類，放入表格中正確的欄目中，注意：有些單詞可能放入不止一個欄目中。.然后要求4名同學給出自己的答案，并進行個讀，齊讀。（4分鐘）

2.要求學生完成1b部分的任務：告訴你的同伴你最近發(fā)生的一些事。.（2分鐘）

3.聽第一遍錄音，完成課本上1c部分的任務:聽錄音把每個人的名字寫在正確的圖片下面。(2分鐘)

4.聽第二遍錄音，完成課本上2b部分的任務：Listenagain.Whosayseachofthephrasesbelow?andwriteDforDave,NforNickandJforJoe.(2分鐘)

5.聽力內容鞏固訓練。要求學生根據(jù)所聽到的內容完成下列對話。完成后要求若干學生給出自己的答案。以鞏固對聽力內容的了解。（3分鐘）

1)Dave:Afriendonceinvitedhimtoacostumeparty.Whenhegotthere,hefoundthathisfriendhadfooledhim.Hewastheonlypersonwearingacos?tume.Hewasreallyembarrassed.

2)Nick;Whenhisalarmclockwentoff,hegotup,tookashower,gotdressed,andwenttoschool.Butwhenhegotthere,theschoolwasempty.Afteranhour,theotherkidsshowedup,andherealizedhisbrotherhadchangedtheclocktoanhourearlier.

3)Joe:HewassicklastAprilfirst.Hisfriendcalledandtoldhimtheyhadatestthenextday.Bythetimehegottomathclass,hewasexhaustedbecausehehadstayedupallnightstudying.Thenhefoundoutthattheydidn’thaveatestatall.

6.聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進行跟讀。（2分鐘）

7.放下聽力材料，要求學生模仿聽力內容，參照1e提供的對話，利用1c，1d的信息分角色練習對話練習。然后邀請2-3對同學當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用;幽默十足的故事讓學生體驗了學英語的樂趣。

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。

§當堂評價方案（詳見當堂訓練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

1.empty(adj.)空的；空閑的

(v.)排空；倒出

1.作形容詞，常用表語或定語，此時其反義詞是full。

Hetookhisemptycoffeecupbacktothecounter.他把空咖啡杯送回到柜臺。

Wewalkedintheemptystreet.我們走在空曠的街上。

2.作動詞，后常接賓語，此時其反義詞是fill。

Heemptiedhistoolbag.他騰出自己的工具袋。

Sheemptiedthebox.她倒空了箱子。

Thedustbinswon’t____becausetheyare____now.

A.empty;emptyB.beemptied;empty

C.emptied;emptiedD.empty;beemptied

前一空empty是動詞，用被動語態(tài)。后一空empty是形容詞。正確答案是B。

2.showup出席；露面

Whydidntyoushowupatthemeetingyesterday?昨天的會你怎么沒來參加？

1.showsbaround意為“帶某人參觀”。

Wouldyoulikemetoshowyouaround?讓我?guī)戕D轉好嗎？

BeforeyoustartworkIllshowyouaroundtheoffice.你開始工作前，我將帶你參觀一下辦公室。

2.showoff意為“炫耀”。

Thechildrenalwaysliketoshowoffwhenwehaveguests.有客人的時候孩子們總喜歡表現(xiàn)自己。

Hewroteinthatstylejusttoshowoff.這種文體寫文章，完全是為了賣弄文采。

—ItissaidthatJayChousanghislatestsongintheconcert.

—That’simpossible.Infact,hehadnever_____bythetimetheconcertended.

A.putupB.setupC.fixedupD.shownup

putup“張貼，搭建”；setup“建立”；fixup“修理”；由That’simpossible.可知JayChou直到音樂會結束前也沒有露面。正確答案是D。

b.句式包：

LastFridaynight,myfriendinvitedmetohisbirthdayparty.上周五晚上，我朋友邀請我參加他的生日晚會。

invitesbtoaplace（或一活動、聚會）意為“邀請某人到某一地方或參加某一活動”；而invitesbtodosth意為“邀請某人做某事”。

Ithinkwehavemanyfriendsnow,andwemustinvitethemtoourplace.我想我們現(xiàn)在有很多朋友了，我們也應該邀請他們到我們家做客。

1.Kitty’steacherMrWuinvitedmetojointheirschooltriptotheWorldPark.基蒂的老師吳老師邀請我參加了去世界公園的學校郊游活動。

1.本次會議我們將邀請多少人？

Howmanypeopleshallwe______?

2.我邀請她出去散散步。

I______forawalk.

1.invitetothemeeting2.invitedhertogoout

第五課時SectionB（2a~2e）

I.知識目標

類別課時要點

重點單詞1.discoveryn.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺;

2.cancelv.取消，終止；

3.believableadj.可相信的，可信任的；

4.disappearv.消失；不見；

重點詞組1.takeplace發(fā)生

2.playallkindsoftricksandjokesoneachother相互開各種玩笑

3.sellout賣完，售完

4.loseweight減肥

5.bytheendofthatday到那天結束時

6.endup以…結束

7.getmarried結婚

8.haveahappyending有一個幸福的結局

9.fearspreadacrossthewholecountry

恐懼席卷整個國家

重點句式1.Bythetimepeoplerealizedthatthestorywasahoax,allofthespaghettiacrossthecountryhadbeensoldout.當人們意識到這個故事是個騙局時，全國各地所有的意大利面條已經(jīng)被賣完了。

2.Bytheendoftheday,morethan10.000peoplehadphonedtheTVstationtofindouthowtogetthiswater.到那天結束時，已有一萬多人打電話給電視臺去查尋怎樣得到這種水。

3.Bythetimepoliceofficersannouncedthatthestorywasahoax,thousandsofpeoplehadlefttheirhomes.當警察官員宣布這個故事是個騙局時，成千上萬的人已經(jīng)離開了他們的家園。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學習方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Heannounced(宣布)hewouldmarryaFrenchgirlnextmonth.

2.Theending（結局）ofthenovelisverysurprising.

3.Becauseoftheheavyrain,theschooltalentshowwascanceled(取消).

4.Theoldmansaidwhattheboysaidisbelievable(可信的).

5.WhenIrushedoutofmyhouse,thethiefhaddisappeared(消失)。

§課堂導學方案

Step12a情景導入（參考案例）

1.情景導入：

本課時的主要內容是一篇小短文，在學習短文之前教師可準備幾個與短文內容相關的問題，然后邀請幾位同學就提出的問題給出自己的答案或見解。（4分鐘）

Questions:

1.Doyoubelieveallnewsfromtheradio?

_____________________________________________

2.Whatwillhappeniftheradiotellslies?

_________________________________________

環(huán)節(jié)說明：通過帶著問題去學習短文，從而達到導入新課的目的，同時也可以使學生結合生活實際，從所學短文得到啟示。

Step2

1.要求學生快速默讀短文，熟知大意，并找出各段的主題大意。然后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）

3→2→4→1

2.先邀請幾位同學閱讀短文（可一人一段），教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。（3分鐘）

通過學生反復閱讀短文，限時獨立完成所給問題，使學生循序漸進地了解文章大意，訓練篩選信息的能力，感知重要的知識點，直至綜合語言，深入了解文章，培養(yǎng)學生的全面素質。

Step3完成教材2c-2e的任務

1.讓學生再細讀短文，回答2c的問題。給出5分鐘的時限，然后找5位同學回答問題，并集體核對答案.（5分鐘）

Theanswers:

1.BecauseareporterinEnglandannouncedthattherewouldbenomorespaghettibecausethespaghettifarmerinItalyhadstoppedgrowingspaghetti.

2.Theysaidthiswaterwouldhelppeopleloseweight.

3.BecausetheTVstarlosthisgirlfriendandhisshowwascancelled.

4.HetoldthenewsinOctoberratherthanAprilin1938.

5.Becausehemadeitsoundsoreal.

Theanswersto6and7arevaries.

2.用2d所給句子中的所給詞的適當形式填空。

Theanswers:

1.appeared,hadrushed2.foundout,haddisappeared

3.ended,hadcalled4.ended,hadlost5.told,hadrunaway

4.讓學生分別向全班同學講述自己最可笑的事，然后全班投票選出，a.最可笑的笑話，b.最令人尷尬的笑話。

c.最有創(chuàng)意的笑話。

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。

§當堂評價方案（詳見當堂訓練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

marry(v.)嫁，娶；與……結婚

marry常用于以下結構：

1.AmarryB意為“A與B結婚；A娶/嫁給B”。

JaneisgoingtomarryJohn.簡就要嫁給約翰了。

2.AandBgetmarried=AandBaremarried=Abe/getmarriedtoB，意為“A和B結婚”。

LucyandLeogotmarriedlastweek.露西和利奧上周結婚了。

3.marryAtoB意為“把A嫁給B或給A娶B”。

Hemarriedhissontoarichgirl.他給兒子娶了一個有錢的女子。

1.marry為短暫性動詞，在肯定句中不能與表示一段時間的狀語連用。bemarried是系表結構，表示狀態(tài)，可以和表示一段時間的狀語連用。

Theygotmarriedthreeyearsago.

=Theyhavebeenmarriedforthreeyears.

=Ithasbeenthreeyearssincetheygotmarried.

他們結婚三年了。

2.married作表語是介詞要用to，不用with，即be/getmarriedtosb。

WilliswasmarriedtoactressDemiMoorefrom1987until1998.

1987-1998年威利斯曾與女演員黛米?摩爾結婚。

Theygot____30yearsago.NowtheirchildrenarebothworkinginShanghai.

A.annoyedB.marriedC.worriedD.surprised

由可知他們結婚是在三十年前，正確答案是B。

2.sellout賣完；售光

Thiskindofshoesaresoldout.這種鞋全賣光了。

Thebookyouaskforareallsoldout.你要的書都賣完了。

—Haveyou____allyouroldtoys?

—Yeah.Theyarepopular.Look,myboxisemptynow.

A.shownupB.setoffC.soldoutD.brokendown

由Theyarepopular.Look,myboxisemptynow.

可知玩具都賣完了，正確答案是C。

b.句式包：

Wellsmadeitsoundsorealthathundredsofpeoplebelievedthestoryandfearspreadacrossthewholecountry.Wells講述這個新聞起來如此的真實，以致成百上千的人都相信了這個故事，進而引發(fā)了全國性的恐慌。

so…that在此引導結果狀語從句，so后面應加一個形容詞或副詞，意為“如此……以至于……”。

Thisbookissointerestingthateveryoneinourclasswantstoreadit．這本書是如此的有趣以至于全班同學都想看看。（so＋形容詞）

HeransofastthatIcouldntcatchupwithhim．他跑得那么快，以至于我跟不上他。（so＋副詞）

表示“如此……以至于……”之意時，so…that,too…todosth.,enoughtodosth.這三個句型可互換使用。

1.在so…that句型中，當主語和從句都是肯定式，且主、從句的主語指的是同一人時，可簡化為enoughtodosth.結構。

Heransofastthathecaughtupwithusquickly.

=Heranfastenoughtocatchupwithusquickly.

他跑得飛快，很快就趕上了我們。

2.在so…that句型中，當主句和從句都是肯定式，但主、從句的主語不一致時，可簡化成enoughforsb.todosth.結構。

Theproblemissoeasythatshecanworkitout.

=Theproblemiseasyenoughforhertoworkout.

這道題很容易，她能解答出來。

3.在so…that句型中，當主句和從句的主語一致，但主句是肯定式，從句是否定式時，可簡化成enoughtodosth.或too…todosth.結構。與enoughtodosth.轉換時，形容詞或副詞應變?yōu)榕c之相反的詞，前面的動詞為否定式。

Heissoyoungthathecan’tgotoschool.

=Heistooyoungtogotoschool.

=Heisnotoldenoughtogotoschool.

他還沒到上學的年齡。

如果主從句的主語不一致，須在todosth.前加forsb作為不定式的邏輯主語。

Theproblemissodifficultthatwecan’tworkitout.

=Theproblemistoodifficultforustoworkout.

=Theproblemisn’teasyenoughforustoworkout.

這道題太難了，我們解答不出來。

根據(jù)上句改寫下句，且使上下兩句意思相同或相近，每空一詞。

1.Sheissotallthatshecangettheapplesonthetree.

Sheistall______gettheapplesonthetree.

2.Hegotupsolatethathecouldn’tcatchthebus.

He___getupearly______catchthebus.

Hegotup___late___catchthebus.

3.HisEnglishissobadthatIcan’tunderstandit.

HisEnglish____________metounderstand.

HisEnglishis___bad_________understand.

4.Theappleistoohighformetoreach.

Theappleis___high___I___reachit.

1.enoughto2.didn’t,enoughto;too,to3.isn’tgoodenoughfor;too,formeto4.so,that,can’t

第六課時3a~SelfCheck

類別課時要點

重點詞組1.theunluckiestdayofmylife

一生中最不幸的一天

2.headwest向西行駛

3.inthemiddleoftheroad在路中間

4.turnaround調頭

5.makeanunexpecteddiscovery

作一個出乎意料的發(fā)現(xiàn)

6.canceltheplan取消計劃

7.handinhomework上交作業(yè)

重點句式1.Whataluckyday!多么幸運的一天！

2.AsIwasheadingwest,Isawahugetruckinthemiddleoftheroad.當我正向西走時，我看到一輛巨型上車在路中間。

3.However,Imissedtheroadthatledtothemall.然而，我錯過了通向商場的路。

4.Iwentinsideandthelady,whowastheowner,servedmethemostdeliciousbowlofchickennoodlesever.我走了進去，那位女士，也就是店主給我上了一碗我曾經(jīng)吃過的最可口的面條。

5．IamsogladthatIcanceledmyplantogotothemarket我是如此高興以致取消了去商場的計劃。

I.知識目標

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學習方案

根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。

1.Theplanedisappearedinthecloudandwecan’tseeitanymore.

2.Wewon’tgoforaschooltriptomorrow,ithasbeencanceledbecauseoftheheavysnow.

3.MyfriendsinvitedmetohavedinneronAprilFool’sDay.

4.Theendingofthestoryisagoodsurprise.

5.Tonyoversleptthismorning,andhewaslateforschool.

§課堂導學方案

Step1完成教材3a-ab部分的任務。

1.根據(jù)課文95頁3a的所給的提示，你能想起你的幸運的或不幸運的一天所發(fā)生的事嗎，把你所想到的記下來。

2.根據(jù)3a寫的提要以及3b所給的提示，寫一篇短文講述你的幸運的或不幸運的一天所發(fā)生的事。

學生完成后評出優(yōu)秀的作文在班上展示。

環(huán)節(jié)說明：本節(jié)主要是將讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的寫作及對語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、綜合運用。

Step2完成教材selfcheck1-2部分的任務。

1，用方框中所給單詞的正確形式填空完成短文，給出3分鐘的時限，并請1位同學朗讀短文并核對答案。

1.market2.west3.accident4.officer5.missed6.lady

7.unexpected8.canceled

2.想一些理由來回答下面的問題。

主要是要運用過去完成時態(tài)；答案是靈活的。

環(huán)節(jié)說明：本節(jié)主要是針對本單元的主要目標語言進行加強鞏固訓練，鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。

§當堂評價方案（詳見當堂訓練部分）

2019年九年級英語下冊Unit 12Life is full of the unexpected第三課時學案

2019年九年級英語下冊Unit12Lifeisfulloftheunexpected第三課時學案

第三課時SectionA(GrammarFocus－4c)

1學習掌握下列詞匯：cream。

2.能比較流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的經(jīng)歷。

3鞏固過去完成時的用法。

1復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組達到熟練運用的目標。

2總結過去完成時的不同句型。

過去完成時的用法。

Introduceanewlessontopicthroughaquestion-and-answerinteractionbetweenteachersandstudentsbeforeclass.

Task1

ReviewthewordsonP92，readthewordsbyphoneticsymbols.ThendrawnewwordsinlineandmarkChinesemeaninginthetext.

辨析sound與noise

含義廣泛指一切可以聽到的聲音包括有意聽到的和無意聽到的；voice指說話及唱歌的聲音多用于指人noise特指噪音和吵鬧聲。

如：Atmidnightheheardastrangesound.半夜里他聽到一種奇怪的聲音。

Thenoiseoftraffickeptmeawake.交通的噪音使我睡不著。

這個女孩有美麗的嗓音。情景導入生成問題

Itseemsthateveryoneisbusyinthemorning.Weneverhaveenoughtimeonschoolmornings.(Showaflashonthescreen.Itseemsmorelivelyandinteresting)資*源%庫

Whatdoyouusuallydointhemorning?

Students：______________________________．

1

2．Ibrushmyteethandwashmyfaceandsoon…

……

自學互研生成能力

Task1Letsreadthenewwordsandphrases.

1Icanread.(我會讀)

預習下列單詞和短語爭取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞和短語標記出來。

2．Icanwrite.(我會寫)

翻譯下列短語：

收數(shù)學作業(yè)

(2)完成老板的工作

(3)制作蘋果餡餅

(4)趕到出現(xiàn)

(5)添加綠豆莢

(6)到……末為止

Task2Letsmakeconversationsandinterview.

1Icanpractice.(我會練)

完成教材P92上得4a和4b的練習。

2Icanmakecompletesentences.(我會編寫完整的句子)

結合本課時所學句型及4c的情景編寫完整的句子。

atement.

(1)BythetimeIleftforschoolinthemorning.

I__had__already__had__breakfast.

I__had__already__had__supper.

I__had__already__had__my__hair__cut.

(2)Bytheendoftheschoolday.

I__had__finished__my__homework.$來(2)Readtogether；(3)Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymaking

Task2：1.Icanpractice.(1)Askstudentstofinishtheexercises；(2)Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.

2Icanmakecompletesentences.(1)Studentsmakesentencesaccordingtothetasks；(2)Setscenestoaskyourclassmatestoguessthefalsestatement；(3)Spottest：Interviewinclassanddesignexercisesaccordingtotheinterview.

3Icansummarize.(1)Studentssumuptheusageof“bythetime”andthestructureof“thepastperfecttense”；(2)Spottest：Consolidateitbyexercisesandchecktheanswersandexplain.

當堂演練達成目標

一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示填寫單詞。

1Iwillgotothemarkettobuysomefoodwithmymotherthisafternoon.

2．Doyouhavetowearuniformsonworkdays?

3．Weneedfourapplestomakeapplepie(果餡餅)．

4Ipreferbreadwithcream(奶油)init.

5Cocoabean(豆)isusedtomakesomekindsofdrink.

二、按要求完成句子每空一詞。

1Bythetimeyouarrived，theyhadfinishedtheproject.(對畫線部分提問)

theydonebythetimeyouarrived?

2．Iwasgoingtoleavewhenthephonerang.(改為同義句)

3．MikehadlearnedfiveChinesesongsbytheendoftheterm.(改為否定句)

hadnotlearnedfiveChinesesongsbytheendoftheterm.

4．HehadlivedinthetownforsixyearsbeforeImovedhere.(對畫線部分提問)

5．Theplanetookoff.Ireachedtheairport.(用when合并為一句)

whenIreachedtheairport.

課后反思查漏補缺

收獲：________________________________________________________________________

存在困惑：________________________________________________________________________

2019年九年級英語下冊Unit 12Life is full of the unexpected第二課時學案

2019年九年級英語下冊Unit12Lifeisfulloftheunexpected第二課時學案

第二課時SectionA(3a－3c)

1．學習掌握下列單詞和短語：burn。

2進一步熟練掌握過去完成時的用法。

3通過學習使學生認識到生活中充滿著許多出乎預料的事件培養(yǎng)學生正確看待事物的積極心態(tài)。Ziyuanku.com

1通過閱讀“LifeIsFulloftheUnexpected”讓學生認識到好事情會變成壞事情壞事情也會變成好事

2．學會用過去完成時敘述自己曾經(jīng)有的特別的一天。

能用過去完成時比較流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的一天。能運用所掌握的語法、句型和詞匯進行交流。

Thislessonisasmall

Task1

Learnandresearchthepassagebythemselves：Studentsreadthepassagesilentlyandrapidly

后面接動名詞構成keepdoingsth.的搭配表示“繼續(xù)做某事；一直做某事；總是做某事”的意思。

的相關短語：keepup繼續(xù)；keepsb.fromdoing…阻止某人做某事；keepupwith趕上；keepawayfrom遠離；keepondoingsth.反復地做某事。

2

1．Fastreading.

(1)Studentsreadthepassagesilentlyandrapidlytoknowthemainideawellandfinishthetasksin3a.

(2)Studentstrytranslatingthemoredifficultsentencesinthepassage.

2．Intensivereading.

(1)StudentsreadthepassagecarefullyandtickTorF.

(2)Studentsfinishthetasksin3b.

情景導入生成問題

：OnFebruaryapowerfulearthquake(ofmagnitude6.3)hitChristchurch，thesecond-largestcityinNewZealand.Sswatchthepicturesandanswerthequestionsthattheteacherhasasked.ziyuanku.com

T：Whatcanyouseeinthepicture?

：______________________________．

：WhathappenedtoNewZealandonFeb.21nd?

：IthinktherewasanearthquakeinNewZealandonthatday.

自學互研生成能力

Task1Letsreadthenewwordsandphrases.

1Icanread.(我會讀)

預習下列單詞和短語爭取自己能正確拼讀。拼讀成功后再在課文中把單詞和短語標記出來。

2．Icanwrite.(我會寫)

(1)錯過兩個事件

(2)充滿著不可預知性

(3)排隊

(4)正要做某事

(5)難以置信的盯著

(6)從正在燃燒的樓上升起

(7)變成

(8)暗想自言自語

3.Icansummarize.(我會總結)

(1)waswaitinginlinewith…資*源%庫

過去進行時的結構為：was/were＋do-ing表示在過去某一時刻或者某一瞬間正在進行或發(fā)生某一動作多和then等連用。

著火燃燒(burnt；burned/burnt；burned)；burning著火的燃燒的

Task2Letsmakeconversationsandinterview.

1Fastreading.(快速閱讀)

請寫下3a兩個問題的答案。

__attack__in__New__York__and__the__earthquake__in__New__Zealand.資*源%庫ziyuanku.com

②The__writer__went__to__get__a__coffee__first__and__was__not__in__the__office__when__the__plane__hit__the__World__Trade__Center.He/she__had__overslept__and__missed__his/her__flight，so__he/she__was__able__to__avoid__the__earthquake.

2．Intensivereading.(精讀)

快速讀文章判斷下面句子的正(T)誤(F)。

F)(1)Thecoffeeplacewasthreeblocksfromthewritersoffice.

T)(2)Thebadluckhadunexpectedlyturnedintoagoodthing.

3Icanretell.(我會復述)

你能寫下文章的要點并根據(jù)它大膽挑戰(zhàn)下自我吧！請在黑板上板書這些要點。

________________________________________________________________________

3.Icanretell.

Studentssortoutthemainpointsofthepassageandtrytoretellthestorywiththem.

theclouds.飛機在云層上飛行。

的用法

1above的意思是“在……之上”“高于……”表示相對高度不一定是在正上方它的反義詞是below。

如：Theplaneflewabovetheclouds.飛機在云層上面飛行。

2over的意思是“在……under。

如：Thereisabridgeovertheriver.河上有座橋。

橋下有一只船。

3on的意思是“在……上面”表示與表面接觸。

如：Heputthebookonthedesk.他把書放在課桌上。

交流展示生成新知

Preshow：Showingroups.(Time：sixminutes)

Task1：1.Firsticultwordsinpronunciationandunderstanding.Atlast，writethemontheblackboard.

2．AskstudentstoturntoP91andreadthepassagequickly，thenfindouttheanswerstothephrasesinTask1.Atlast，discussthemingroupsandcorrectthepossiblemistakes.

3．Eachgroupcansummarizesomeknowledgepointsthroughpreviewingthepassageandfindoutwhatthemembersingroupsdontunderstand.

Task2：1.First，thestudentsdiscussthemainideaofthearticle，findoutthekeysentenceofeachparagraph.Andmarktheminthepassage，andthenfinishthequestionsin3a.

2．Tellstudentstoreadthearticlesrapidlyandjudgeifthesentencesarerightorwrong.

3．Theteacherstellstudentstotrytoretellthepassageintheirownwordsingroups.

Improvebyshowing:Classshow.(Time：sixteenminutes)

Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)Sumupandexplaintheusageof“beaboutto”．

2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly；(2)Readtogether；(3)Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.

3Icansummarize.(1)Studentssumuptheusageof“was/were＋do-ingburn”；(2)Studentsanswerthetwoquestionsbyansweringquicklyandknowwheretheanswersareinthetext；(3)Studentsconsolidatetheusageofthesekeyphrasesbyexercises.Thenchecktheanswersandexplain.

Task2:1.Fastreading.(1)Studentsreadthearticlewiththequestionsin3a;(2)Studentsanswerthetwoquestionsbyansweringquicklyandknowwheretheanswersareinthetext；(3)Findandmarkthedifficultsentences

2．Intensivereading.StudentschecktheanswersinTask2and3b，thenfindandmarktheminthepassage.

3．Icanretell.StudentswritethekeypointsontheblackboardandtrytoretellthetextinEnglish.

當堂演練達成目標

一、詞匯練習。

根據(jù)句意及首字母提示填寫單詞。

1Asweknow，paperburnseasily.

2．Themoonwasabovethetreesintheeast.

3．Peopledonotknowthevalueofhealthtilltheyloseit.

4．Thesunrisesintheeastandsetsinthewest．

5．Ifyoutravelbyair，youmustarriveattheairportveryearly.

B)用括號內所給單詞的適當形式填空。

6Theseworkers(work)arebuildinganewbridgeinthecity.

7．Wecanseetheburning(burn)buildingthroughthewindow.

8．Thewoundedfishisswimmingintheriver.Itisstillalive(live)．

9．Walkabouttwoblocks(block)andyoucanseethebookstoreonyourleft.

10．Dontstare(stare)atherlikethat!

二、根據(jù)漢語意思完成句子每空一詞。

1當電話鈴響的時候我準備去睡覺。

gotobedwhenthephonerang.

2．你沒有與其他人排在一排。

theothers.

3．有時候壞事能夠變成好事。

4．他以懷疑的眼光上下打量我。

5．這架飛機10分鐘后起飛。

課后反思查漏補缺

收獲：________________________________________________________________________

存在困惑：________________________________________________________________________