高中牛頓第二定律教案

Unit 9 Can you come to my party?第二課時。

Unit9Canyoucometomyparty?是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(新目標)八年級(上)》的一個單元。本單元學(xué)生將要學(xué)習(xí)禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請，談?wù)撟约罕仨氉龅氖虑椋⒑侠戆才抛约旱幕顒?。在本單元的第一課時，學(xué)生已經(jīng)初步了解了如何向別人發(fā)出邀請的“Canyou...?”句型，如何接受邀請“Sure，Idloveto.”和拒絕邀請“Imsorry．Ihaveto...”的句型。本課時，學(xué)生將繼續(xù)練習(xí)如何在真實的語境中運用本課的話題。

我的教學(xué)思路是：從生活中的話題入手，設(shè)計任務(wù)，層層推進，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

在教師創(chuàng)設(shè)的情景下，在與同伴相互交流的過程中，通過發(fā)出邀請、拒絕或接受邀請，練習(xí)禮貌地使用本課的目標語言。學(xué)會將所學(xué)的語言運用到真實的交際生活中去。

學(xué)會禮貌、自如地發(fā)出邀請、拒絕邀請或接受邀請。

錄音機、粉筆、黑板。

1．從生活中的話題入手，激活課堂，導(dǎo)入新課。

Step1：Freetalk

(1)Talkabouteverydayactivities．

討論家人每天的活動，每個學(xué)生至少說出一個。教師將這些活動的短語寫在黑板上。

例如：visitmyfriends，babysithissister，rentthevcds，gotothedentist，haveapianolesson，studyfortheEnglishtest，etc．[實用文書網(wǎng) wei508.com]

(2)Makesentences．

用黑板上的詞造句，每個學(xué)生至少做一個。

Forexample：Icantvisitmyfriends，becauseIhavetostudyforthetest．

2．設(shè)計任務(wù)，層層推進，形成能力。

Step2：Task

Pre-task

(1)Listening2a&2b

(2)Pairwork

StudentAinviteshis/herpartnertodosomething．StudentBdeclineshe／herinvitationandgivereasons．

Taskcircle：Everystudentinvitesatleastfiveclassmatestodosomething．

每個學(xué)生至少成功邀請5個同學(xué)做事情，如邀請不成功，需寫被拒絕的理由，最后完成下表。

Name

Reason

Mary

hastohelpherparents

Lucy

Sure

...

...

...

...

...

...

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

Canyoucometo...?

Sure，Idloveto．

Sorry，Icant．Ihaveto...

Thatstoobad．Maybeanothertime．

Thanksforasking．

Post-task：

(1)Tellyourneighborwhoacceptsyourinvitationandwhorefusesyourinvitation．Why?

(2)Writeashortpassage．

Forexample：

Marycantcomeovertomyhome，becauseshehastohelpherparents．ButLucycancomehere．Sheisfree．

3．布置實用型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

Step3：Homework

Designaninvitationcard．Inviteyourfriendstohaveabarbecueonweekend．Tellthemthetimeandplace．

本課的教學(xué)比較成功，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中能夠?qū)⑺枰恼Z言進行熟練的運用。達到了教師預(yù)期的教學(xué)目標。語言學(xué)習(xí)具有很強的實踐性，學(xué)生用外語交際的能力只有通過大量的語言實踐活動才能得到培養(yǎng)和提高。新的英語課程標準倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生積極地進行體驗參與。英語課堂教學(xué)應(yīng)該遵從這一原則，注重語言的實踐性特征及學(xué)生的體驗性和實踐性，使學(xué)生真正成為教學(xué)過程的主體。

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Unit 9 Can you come to my party教案示例

Unit9Canyoucometomyparty教案示例

Aims:1.Givinginstructionsofwritingrepliestoinvitation

2.Improvingthestudents’abilityofwritingbypracticing

Teachingprocedures:

StepI.Leadin

Readtwolettersofinvitation.

acceptance:

refusal:

(RSVPmeans:Ifitpleasesyou,pleasereply.希望對方答復(fù))

StepII.WritingTips

在接到某人的邀請信以后，我們可以回信來表示接受或拒絕對方的邀請。

在回信表示接受對方的邀請時，我們要首先表達出對于對方邀請的感謝，并表示自己愿意接受這一邀請，最后表達一下自己參加這次聚會或其他活動的迫切心情。因此接受對方邀請的信包括以下三部分：

——thanks

——acceptance

——expressionoffeeling

在回信表示拒絕對方的邀請時，我們要先表達出自己對于對方邀請的感謝以及自己愿意參加該項活動的愿望，然后表示自己很抱歉，婉轉(zhuǎn)地拒絕并寫出拒絕的原因，最后還可以表達出自己對此項活動成功的希望和祝愿。拒絕對方邀請的信包括以下三部分：

——thanks

——apology+reason

——wish

在拒絕對方的邀請時，要使用婉轉(zhuǎn)、客氣的拒絕用語，同時要寫出可以被人接受的拒絕理由。

StepIII.Usefulexpressions

Whenyouhavetorefuseaninvitationitisusualtousea“softening”phrasefollowedbyareasonforrefusing.Herearefourdifferentwaystorefusetheinvitationpolitely.

I’dlovetocome,butIcan’t,because….

I’mverysorryIcannotcometoyour21stbirthdaypartynextweek.I’mgoing….

I’mafraidIwillnotbeableto….because….

I’mreallysorrytosay/tellyouthat….because….

StepIV.Practice

Studythelistbelowanddecidewithapartnerwhichreasonsareacceptableandwhichareunacceptable.Putatickoracrossbesideeachreason.(討論下列拒絕邀請的理由，在認為是正當?shù)睦碛膳詣潯?，在認為是不正當?shù)睦碛膳詣漍)

goingtothetheatrethatevening()

cookingsupperthatevening()

attendingalecturethatevening()

visitingafriendinhospitalthatevening()

watchingtelevisionthatevening()

takinganexamthenextday()

takingthedogforawalkthatevening()

Workinpairsandtelleachotherhowyouwillrefusethefollowinginvitationpolitely.

YourteacherhasaskedyoutogotohishousefordinnernextSunday.

Yourclassmatehasaskedyoutogotoamoviewithhertomorrowevening.

YouruncleandauntaskedyoutotheirhousewarmingpartyonSundaymorning.

Yourfriendhasaskedyoutoher21stbirthdaypartynextFriday.

YourcousinhasaskedyoutoherweddingthisSaturday.

YourformerclassmatehasinvitedyoutoaChristmaspartyonChristmasDay.

StepVWritingtasks

ReadthefollowinginvitationletterandfindoutwhyClaudiaandSoniaarehavingaparty.

Jenny,PaulandAnnaallreceivedtheinvitationtoClaudiaandSonia’spartyon20thMarch.Whichofthemcangototheparty?Lookatthepagesfromtheirdiariesandthencompletetheboxbelow.(Jenny,PaulandAnna都接到了參加3月20日ClaudiaandSonia舉行的聚會的邀請?？匆幌滤麄冞@一周的安排，在下面的表中標出他們是否能參加)

Jenny

Paul

Anna

Groupwork:

Dividethestudentsinto3groups.

WorkwithapartnerandwritePaul’slettercorrectly.Putitinthecorrectorder,punctuatetheletterproperly,puttheverbsintothecorrecttenseandwritetheaddressinthecorrectposition.(把信中的句子按順序安排好，加上標點，使用動詞的適當時態(tài)，并把地址寫在正確的位置上。)

Hisaddressis:Flat6,CadoganHouse,MiltonKeynes,Bucks

seeyousoon

Paul

ihopeeverything(be)wonderfulandeverybody(have)agoodtime

dearClaudiaandsonia

i(be)verysorry,icannot(come)toyourpartynextmonthasi(go)on

holidayontuesdayforafortnight

thankyoufortheinvitation

(2)WorkwithapartnertocompleteAnna’sletter.Usetheinformationinherdiarytohelpyou.(借助Anna一周的時間安排表來完成她給ClaudiaandSonia的回信)

SupposeyouareMarina,writeapoliterefusaloftheinvitation.

Atthemomentyouarelivingat22,MorganHouse,MontagueStreet,LondonCW2.Youhavejustreceivedthefollowinginvitationforagoodfriend,butyoucannotacceptitbecauseyouwillbeflyingtoBerlinon4thNovember.

Unit 9 Can you come to my party?導(dǎo)學(xué)案

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“Unit 9 Can you come to my party?導(dǎo)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

Unit9Canyoucometomyparty?

Period1SectionA!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a-2c學(xué)習(xí)目標:知識目標:1口筆頭掌握以下句型A:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?B:Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.A:Canshegotothemovies?B:No,shecan’t.Sheisreading.2熟練掌握以下詞匯：prepare,exam,flu,available,until3熟練使用情態(tài)動詞can和haveto技能目標：能夠聽懂提出邀請及應(yīng)答邀請的會話，并能使用它們有禮貌地發(fā)出邀請，接受邀請或拒絕邀請。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生有禮貌地與他人交往的能力。課前準備I朋友要舉辦一個晚會，你有什么拿手的節(jié)目嗎？回想你學(xué)過的相關(guān)動詞及短!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--語（包括音樂，體育，美術(shù)等方面）。

如：IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.

1交流、檢測課前準備的情況，寫出你的問題。

It’sa1______party!Forwhom:2_______Time:3_______Place4________Phonenumber5______Comeandhave6_____

2．大聲朗讀GrammarFocus，最快速度就是最棒的！

3．迅速填充3a，小組內(nèi)核對答案

4.小組內(nèi)兩兩對話，看看那個小組以最快的速度背誦下3a的句子。

5.完成3b，并編寫你的對話，寫在作業(yè)本上。

6.寫出下周你要做的事情，然后選出一天聚會。并編寫對話

Mon

Tue

Wed

Thur

Fri

Sat

Sun

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

知識鞏固：根據(jù)句意完成下列句子1索菲亞這個周末要照顧她的妹妹。Sophia________hersisterthisweekend.2我的生日晚會將于5月6號晚上8點舉行。MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______3湯姆打算邀請琳達參加他的晚會。Tomplansto____Linda_____hisparty.

課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到的新知識有？

怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。

合理安排自己的日常生活，動手做一張下周的活動計劃表。

家庭作業(yè)1.根據(jù)今天所學(xué)到的知識，請你寫一份英語晚會的邀請函2.依據(jù)下一個學(xué)案的學(xué)習(xí)目標，做好課前準備

Period3SectionB1a-1f學(xué)習(xí)目標知識目標1口、筆頭掌握以下句型A:What’stoday?B:It’sMondaythe14th.A:Canyouplaytenniswithme?B:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.A:Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?B:I’mplayingsoccer.2熟練掌握以下詞匯：yesterday,tomorrow,weekday,lookafter3了解以下詞匯的語音語義：thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday4回顧并掌握下列有關(guān)時間的表達法：What’stoday?It’sMondaythe14th.When?today.技能目標：能聽懂提出邀請和做出應(yīng)答的對話，并能表演相關(guān)的對話，學(xué)會制作自己的日程表。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己時間的好習(xí)慣。課前準備：I四人一小組準備一張日歷，試著回答：

Howmanydaysarethereinaweek?Pleasewritethemdown.

Period4SectionB2a-2e學(xué)習(xí)目標:知識目標：1口、筆頭掌握以下句型：Whatagreatidea!ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.I’msad/gladto...Thankssomuchfor...Ilookforwardtohearingfromyouall.2熟練掌握以下詞匯：invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto3掌握并能正確使用本課時的重點短語：lookforwardto,turndown,takeatrip,attheendof,sothat技能目標：會禮貌的制作，接受，拒絕邀請。情感態(tài)度：學(xué)會合理安排籌劃活動，聚會。課前準備：I課前收集有關(guān)的主題活動聚會，并列出來，如：birthdayparty用本單元學(xué)過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriendsI’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.Ihavetostudyforatest.II利用課本詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組acceptaninvitation________________makeaninvitation_________turndownaninvitation_____________attheendof______________thebestwaytodosth.______________gobackto________________學(xué)習(xí)過程Beforereading1.和同伴互查課前準備I內(nèi)容，看看誰做的好。2.四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！3.兩人一組問和答。

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.Whilereading1Skimming（略讀）快速閱讀2b,完成2b的任務(wù)Whydidthepeoplewritethem?____________________________________________2Scanning（找讀）仔細閱讀全文，判斷對（T）錯（F）()1.)ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.()2.)MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.()3.)Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.3.Readingup（研讀）仔細閱讀全文，回答下列問題。1.)Whatkindofpartyisit?______________________________________________2.)Whoisthepartyfor?______________________________________________3.)Whenistheparty?______________________________________________4.)WhodidDavidinvitetotheparty?________________________________________5.)Whatcanpeopledoattheparty?________________________________________4.Readingup（研讀）仔細閱讀全文,畫出重點短語，并全班交流。自主學(xué)習(xí)----找出重、難點。_________________________________________合作探究—細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。_______________5.listeningandreading聽并跟讀2b，大聲朗讀2bAfterreading1.本周末你打算干什么？MissLin邀請大家去參加藝術(shù)節(jié)，誰愿意去？同伴互相問答，參考句型：A:Hey,canyoucometotheartsfestivalonSaturday?B:I’msorry,Ican’t.Ihaveto...A:That’stoobad.Maybeanothertime.B:Howaboutyou?2.完成2d，并核對，3.迅速完成2d上的內(nèi)容，并理解發(fā)出邀請的方式。4.大聲朗讀2d，并會復(fù)述。5.writing根據(jù)2e完成調(diào)查報告，并就調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告Myfavoriteteacheris...,Iwanttosay...tohim/her...知識鞏固：I．補全下面的電子郵件。Hi,Herry,Thankyouforyour1____.I’msorryIcan’t2____youthisweek.Iamreallybusy.ThiseveningI’mgoingtomy3____birthdayparty.And4_____,Ihavetogotothe5_____.(Yuck!)OnWednesday,Ihave6__________withtheschoolteam.AndIhaveto7______formy8____testonThursday.OnFridayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends.Canyou9_____tothemovieswithusonFriday?Writesoon.II．中考鏈接1.Thanksalotfor--______me______yourbirthdayparty.A.inviteforB.invitetoC.invitingforD.invitingto2.—Listen!IsTomsingingintheclassroom?—NO,it___beTom.HehasgonetoPairs.A.maynotB.needn’tC.can’tD.mustn’t3.—Harbinisreallyabeautifulcityandthere’remanyplacesofinterest.—Soitis.Whynotstayherefor--____twodays?A.otherB.othersC.anotherD.theanthers課后反思：

1.這節(jié)課我學(xué)會了___________________________________________________________

2.怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。_____________________________

__________________________________________________________________________3.我的困惑是_______________________________________________________________家庭作業(yè)1.試著復(fù)述2d.2.根據(jù)今天所學(xué)到的知識，用英語寫一篇小短文。（至少5句）3.依據(jù)下一個學(xué)案的學(xué)習(xí)目標，做好課前準備。

Period5SectionB3a-4學(xué)習(xí)目標:知識目標：1口、筆頭掌握以下句型：Iwouldliketoinviteyouto...Theopeningwillbeonthemorningof...PleasereplyinwritingtothisinvitationbyFriday,December20th.2熟練掌握以下詞匯：opening,concert,daytime技能目標：能夠根據(jù)3a寫出你的邀請函，然后根據(jù)日程表中的計劃安排來描述自己或他人必須做的事情。情感態(tài)度：學(xué)會合理安排自己的活動并有禮貌地拒絕他人的邀請。課前準備：I課前制作自己本周的活動一覽表。MissLiu本周六邀請你去聽音樂會，根據(jù)你的日程安排，你能參加嗎？用本單元學(xué)過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriendsI’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.Ihavetostudyforatest.II利用課本的詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組wouldliketo_________willbe______afterthis______ｂｙ＿＿＿＿bringsth.asagift_________gotoaconcert_______studyformathtest_______III通過本單元的學(xué)習(xí)，你能說出哪些有禮貌拒絕他人邀請的語言？試著把他們寫下來？_____________________________________________________________________學(xué)習(xí)過程Beforereading和同伴表演課前準備I中的內(nèi)容A；Canyoucometotheconcert?B:When?A:Today.B:I’dloveto,ButIhavetovisitmyaunt.A:Whatabouttomorrow?2四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！Whilereading1Skimming（略讀）快速閱讀3a，回答問題WilltheopeningbeonthemorningofWednesday,January8that8:00?__________________________________________________________2Scanning（找讀）(1)仔細閱讀全文,并回答3a中的六個問題。1.）Whoismakingtheinvitation?__________________________2.)Whatistheinvitationfor?__________________________3.)Whenwilltheeventhappen?__________________________4.)Whatwillhappenafterthis?__________________________5.)Doparentshavetobringanything?________________________6.)Howshouldpeoplereplaytothisinvitation,andwhen?_______________________________________________________（2）仔細閱讀全文，找出有用的詞組（3）細讀3a，你能找出表達時間的單詞或詞組嗎？OnthemorningofWednesday,__________________________________3Readingup（研讀）自主學(xué)習(xí)----找出重、難點。_________________________________________（）合作探究—細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。_______________觀察與思考：觀察一下這些表達時間的單詞或詞組在句中的位置，他們有的放在了_______，有的放在了______。這樣避免了文章句式單一的現(xiàn)象。我們知道在星期幾的表達方法了，那在星期幾的早上，中午，晚上應(yīng)該怎么表達呢,一定記住用介詞_____哦！例如onFridaymorning,onMondayafternoon...4模仿秀，聽錄音并跟讀，注意語音語調(diào)5根據(jù)發(fā)出的邀請函，我們應(yīng)該請父母親注意哪些事！Afterreading1根據(jù)3a，完成3b,學(xué)會禮貌的回復(fù)別人發(fā)出的邀請函，并禮貌的列出原因。2根據(jù)4提供的日程表，和同伴完成對話。每組選一組同學(xué)表演你們所說的接受，拒絕邀請的理由，比一比，看哪一組同學(xué)用的語言豐富！II根據(jù)首字母填空1.Thankyoufori______metoyourparty.2.We’regoingtohaveac_____testtomorrow.3.HisbrotherhasmanyA______penpals4.Ihavebasketballt____withmyfriends.5.TomorrowisSunday,andI’llbef_______II.中考鏈接：1.ChineseclimberscarriedtheOlympicFlametothetopoftheworld’shighestmountain______8thofMay2008.(2008，蘇州)A.onB.atC.inD.from2.—-Ben,wouldyouliketoplayfootballwithus?—-_____,butIhavetowashthedishesfirst.(2008，重慶)A.No,Ican’tB.Idon’twanttoC.Yes,please.D.I’dloveto.3.GreatchangeshavetakenplaceinChina,whocantell______itwouldbelikein______fiveyears?(2008,青島)A.how；otherB.what；moreC.how；anotherD.What；another課堂反思1我們來梳理一下表達有禮貌地接受，拒絕邀請的方式吧：“I’m+v.-ing”表示_______“Ihaveto+verb.”表示______.兩種句式都可以用來委婉地謝絕別人的邀請，表示自己脫不開身。2通過本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？________________________________________家庭作業(yè)1你會用“I’m+v.-ing”或“Ihaveto+verb.”的句型來表達有禮貌地拒絕嗎？盡你所能來寫出幾個句子，告訴MissLiu你不能去聽音樂會的理由吧。2完成Selfcheck中的練習(xí)。3依據(jù)下一個學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標，做好課前準備。

八年級上冊Unit 9 Can you come to my party?第二課時教學(xué)設(shè)計

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級上冊Unit 9 Can you come to my party?第二課時教學(xué)設(shè)計》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

八年級上冊Unit9Canyoucometomyparty?第二課時教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫邀請函。

2.學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需要的語言：

1)詞匯：whom,calendar

2)句子：

復(fù)習(xí)表達邀請,接受和拒絕邀請的方法：

---Canyoucometomyparty?

---Sure,Idloveto.

---Imsorry,Icant.Ihaveto...

---Imsorry,Icant.Imdoing...

學(xué)習(xí)邀請函的寫法

Itsa...

Forwhom:...

Time:...

Place:...

3.完成課本第26頁Grammarfocus,27頁3a,3b,4的教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)

1.Warm-up

（老師事先要準備好錄音機,電子版教材。老師準備八張卡片，六張分別是No,并帶有一個活動：No.Gofishing;No.Washthecar;No.Studyforatest;No.Helpmomathome;No.Visitgrandparents;No,gotoapianolesson,另外兩張是Yes.）

T:Doyouliketoplayagame?Nowwellplayagame.Thenameofthegameis"Pickacard".Ihaveeightcards.TwocardshavethewordYesonthem.SixofthemhavethewordNoalongwiththenameofanactivity.Forexample,aNocardmightsay:No.WashthecarorNo.Gofishing.Eachofyouwillmakeaninvitation.Thestudentwhoanswerswillpickacardandgiveacorrectansweraccordingtothecard.Ifyougiveacomplete,correctanswer,youhavethechancetomakeanotherinvitation.Ifnot,theoriginalstudentwillgoon.我有八張卡片，其中有兩張是帶有Yes的，六張有No,并有一個活動的名稱。每個同學(xué)依次向下一位同學(xué)提出一個邀請，回應(yīng)邀請的同學(xué)抽出一張卡片，按照卡片內(nèi)容的提示，給出完整、正確的回復(fù)?；貜?fù)正確繼續(xù)向下一個同學(xué)提問，相反，仍由上一個同學(xué)繼續(xù)。

每個同學(xué)先準備自己的邀請，然后要回復(fù)邀請的同學(xué)，從提出邀請同學(xué)手中隨意抽取一個卡片，

依據(jù)卡片內(nèi)容提示，回復(fù)邀請。

T:Hi,S1!Canyougotothebeachwithme?

S1:(S1抽取一張卡片)Yes,Idloveto.

S2,Canyouplayfootballwithme?

S2:(S2抽取一張卡片)Imsorry,Icant.Ihavetowashthecar.S3,Canyougototheparkwithme?

S3:(S3抽取一張卡片)Yes,Ihavetohelpmymomathome.

T:S3iswrong.S2willgoonasking.

S2:S4,Canyougototheparkwithme?

S4:(S4抽取一張卡片)Imsorry.Iamstudyingforatest.S5,Canyoucometomyparty?

S5:(S5抽取一張卡片)Yes,Idloveto.S6,Canyougoshoppingwithme?

S6:(S6抽取一張卡片)I’msorry.Imgoingtoapianolesson.

T:Excellent!

2.Revision:Grammarfocus

T:Doyourememberhowtoinvitesomeone,howtoacceptorrefuseaninvitation?你們還記得怎樣提出邀請，怎樣接受或拒絕邀請嗎？Openyourbooksatpage26.Now,Letsreviewthegrammarbox.Readthequestionsandanswersinthebox.S5,S6please.

S5:Canyoucometomyparty?

S6:Imsorry,Icant.Ihavetohelpmymom.Sure,Idloveto.

S5:Canshegotothemovies?

S6:No,shecant.Shesplayingsoccer.

S5:Canhegotothebaseballgame?

S6:No,hecant.Hehastostudy.

S5:Cantheygototheconcert?

S6:No,theycant.Theyregoingtoaparty.

T:Thankyou.Herewehavetwowaystogivereasonsforsayingnotoaninvitation.Lookatthefirstanswer:Imsorry,Icant.Ihaveto...Itmeansheorshehastodosomething.Letslookatthesecondanswer:Shecantbecauseshesplayingsoccer.Thistalksaboutwhatshesdoingasthereasonshecantgo.Wesaynotoinvitationsbyusinghavetoorhasto,orbytalkingaboutourfutureplans.在拒絕他人邀請時，我們可以有兩種方法，其一用haveto,表達不得不；其二用bedoing，表述將來的計劃。

3.Presentation

1)T:Beforewehaveourbirthdayparty.Wehavealotofthingstodo.Oneofthemostimportantthingsistosendinvitationcardstoourfriends.Doyouknowhowtowriteaninvitationcard?Lookattheinvitationonthescreen.Whatisthisinvitationfor?

Ss:Abirthdayinvitation.

T:Yes.Whocanreadtheinvitation?S7,please.

S7:Itsabirthdayparty.

Forwhom:Lisa

Time:Friday,June30,atfour-thirty

Place:Lisashouse,15thstreet

Comeandhavefun!

2)T:Verygood!Nowanswersomequestionsabouttheinvitationcard.下面根據(jù)邀請函的內(nèi)容，回答問題。Whosebirthdayisit?S1,please?

S1:ItsLisasbirthdayparty.

T:Whenistheparty?S2,please?

S2:ItsFriday,June30,atfour-thirty.

T:Whereistheparty?S3,please?

S3:ItsatLisashouse.

T:Youvedoneagoodjob.

*Whatdowewriteininvitations?Whatsfor,Forwhom,Time,place.Youcanalsodecoratetheinvitationcardifyoucan.邀請函包括：事由，為誰，時間，地點，如果可能的話，可以適當裝飾。

3)T:Readtheconversationbesidetheinvitationcard.Fillintheblanksintheconversation.Haveyoufinished?Whocantellmeyouranswers?S5andS6,please.

學(xué)生完成填空練習(xí)。

S5:Hi,Simon,canyoucometomyparty?

S6:Whenisit?

S5:ItsonFridayatfour-thirty.

S6:Great!Idloveto.

T:Excellentwork!Letsreadtheconversationtogether.Boys,readSimonspart.Girls,readLisaspart.Begin!

Girls:Hi,Simon,canyoucometomyparty?

Boys:Whenisit?

Girls:ItsonFridayatfour-thirty.

Boys:Great!Idloveto.

4.Pairwork

1)T:*同學(xué)們請注意邀請函的寫法。Hereisanotherinvitationcard.Answersomequestions.Whosebirthdaypartyisit?S4,please.

S4:ItsWangBeisbirthdayparty.

T:Whereistheparty?S5,please.

S5:ItsinWangBeishome.

T:Whenistheparty?S6,please.

S6:Itsat6:30,Saturday,October23.

2)T:Makeaconversationabouttheinvitationcardinpairs.SupposeoneofyouisWangBei,theotherishisfriend.

學(xué)生小組活動,模仿3a對話。

3)T:Letssharetwoconversations.S7andS8,please.

S7:Hello,S8.Howisitgoing?

S8:Prettygood.Andyou?

S7:Justso-so.Canyoucometomybirthdayparty?

S8:Whenisit?

S7:ItsonSaturday,at6:30.

S8:Whereistheparty?

S7:Itsinmyhome.

S8:Thatsoundsgreat.Idloveto.

T:Verygood,thankyou.S7andS8,please.

T:S3andS4,please.

S3:Hi,S4.Howareyou?

S4:Fine,thanks.Andyou?

S3:Well.Imgoingtohavemy15thbirthdaypartythisSaturday.

S4:Really?Great!

S3:Canyoucometotheparty?

S4:Sure,Idloveto.Whereistheparty?

S3:Itsinmyhome.Thepartyisat6:30.Canyoucomealittleearlier?Ineedsomehelp.

S4:Thatsnoproblem.

T:Welldone,S3andS4.Thankyou.

4)T:Openyourbooksatpage27.Writeyourinvitationcard.

學(xué)生把自己的邀請卡送給想要邀請的人，并當場邀請他。被邀請的同學(xué)根據(jù)實際情況給出答復(fù)。

T:Whocanreadyourinvitationcard?S1,please?

S1:Itsbirthdayparty!

Fromwhom:Mike

Time:Sunday,June4,at7:00pm

Place:Mikeshome

Comeandhavefun.

T:Youdidagoodjob.Thankyou.NowSendyourinvitationcardtoyourfriend.Andinvitehim/her.（教師巡回指導(dǎo)。）

T:S4,whodoyouwanttoinvite?

S4:S5,Canyoucometomyparty?

S5:Whenisit?

S4:ItsFriday,at7:30pm.

S5:Great!Idloveto.

T:Excellentwork!Whataboutyou,S3?

S3:S7,Canyoucometomyparty?

S7:Whenisit?

S3:ItsSunday,at7:00.

S7:Oh,Imsorry.IamgoingtoS1sparty.Whynotgotogether?

S3:Thatsagoodidea.

T:Whatacleveridea!Thankyou.

5.Task

1)T:同學(xué)們，下面我們要進行小組活動。Nowletsinviteafriend.Firstletslearnanewword.WhatisthisinEnglish?Itsacalendar.Whatcanyougetfromacalendar?S2,please?

S2:Dates.

T:Yes.Howdoyouspellit?

Ss:C-A-L-E-N-D-A-R.

T:Good.

2)T:Lookatthescreen.ThisisElizascalendar.ThisshowswhatshedoesfromMondaytoSunday.ThisisLuQingscalendar.ThisshowwhathedoesfromMondaytoSunday.ElizawantstoinviteLuQingtogotothemall.Findatimewhenbothofthemcangothere兩個表格分別是Eliza和LuQing從周一到周日的安排，Eliza想邀請LuQing去購物中心。一位同學(xué)是Eliza，另一位是LuQing,根據(jù)表格安排找出一個兩人都能去的時間。SupposeS4isElizaandS5isLuQing.Readtheconversationonpage27.

S4:LuQing,canyougotothemallthisweek?

S5:Sure,Idloveto.When?

S4:Well,whatareyoudoingThursdayafternoon?

S5:Ihaveapianolesson.WhatareyoudoingonMonday?

T:Verygood,thankyou.Now,canyoumakeaconversationinthiswayuntilyoufindatimewhenbothofyouarefree.Understand?Nowbegin!（教師巡回指導(dǎo)。）

學(xué)生兩人一組，一人是Eliza?另外一人是LuQing,作對話。

3)T:Haveyoufinishednow?Whowouldliketogiveusyourconversation?OK,S7andS8.please.

S7:LuQing,canyougotothemallthisweek?

S8:Sure,Idloveto.When?

S7:Well,whatareyoudoingthisTuesdayafternoon?

S8:Imgoingtothedoctor.WhatareyoudoingthisFridayafternoon?

S7:Nothingmuch.LetsgothisFridayafternoon.

T:Thankyou.S1andS2,please.

S1:LuQing,Canyougotothemallthisweek?

S2:Sure,Idloveto.When?

S1:Well,whatareyoudoingthisMondayafternoon?

S2:Imfree.Whataboutyou?

S1:Oh,whatapity!Iamhavingsoccerpractice.WhataboutSaturdayafternoon?

S2:ItsOKwithme.

S1:ThenletsmakeitSaturdayafternoon.

T:Agoodjob!

4)T:Whenarethetimeswhenbothofthemarefree?S5,please.

S5:LuQingandElizaarebothfreeonWednesdayafternoon,Fridayafternoon,SaturdayandSunday.

T:Yes,youareright.

6.Summary

1)T:今天我們學(xué)習(xí)了如何寫邀請函，以及結(jié)合邀請函做出答復(fù)。最后，請大家看黑板，把今天我們所學(xué)內(nèi)容再讀一遍。

學(xué)生齊讀：

A:Hi,Simon,canyoucometomyparty?

B:Whenisit?

A:ItsonFridayatfour-thirty.

B:Great!Idloveto.

2)T:Afterclass,doasurveyaboutyourparents’calendarfornextweek.Chooseadaytodosomethingtogetherwithyourparents.Writetheconversationliketheoneyouvemadeinactivity4.調(diào)查你的父母下周的安排，找出一個你們都空閑的時間，共同做一件你想做的事。模仿活動4把對話內(nèi)容寫下來。

三、板書設(shè)計

Unit6Canyoucometomyparty?

have/hastodo...A:Hi,Simon,canyoucometomyparty?

be+doing...B:Whenisit?

A:ItsonFridayatfour-thirty.

B:Great!Idloveto.