幼兒園知識教案

Unit 9 Can you come to my party?知識點整理。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“Unit 9 Can you come to my party?知識點整理”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Unit9Canyoucometomyparty?知識點整理

一、詞組、短語：

1、onSaturdayafternoon在星期六下午，

2、haveto必須，

3、preparefor準備，

4、gotothedoctor去看病，

5、havetheflu患流感，

6、helpmyparents給父母幫忙，

7、cometotheparty參加晚會，

8、meetmyfriend見朋友，

9、gototheparty參加晚會，

10、toomuchhomework太多的家庭作業(yè)，

11、gotothemovies去看電影，

12、anothertime下次，

13、lastfall去年秋天，

14、hangout閑逛，

15、afterschool放學后，

16、ontheweekend在周末，

17、studyforatest備考，

18、visitgrandparents拜訪爺爺奶奶，

19、thedaybeforeyesterday前天，

20、thedayaftertomorrow后天，

21、haveapianolesson上鋼琴課，

22、lookafter照看，

23、acceptaninvitation接受邀請，

24、turndownaninvitation拒絕邀請，

25、takeatrip參加郊游，

26、attheendofthismonth在本月底，

27、lookforwardto期望/渴望，

28、theopeningof…開幕/開業(yè)，

29、replyinwriting寫回信，

30、goshopping購物，

31、dohomework做作業(yè)，

32、gototheconcert參加音樂會，

33、not…until不…直到才

二、習慣用法、搭配

1、invitesb.todosth.邀請某人做某事，

2、Whata/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語+謂語）！

3、helpsb.(to)dosth幫助某人做某事，

4、What+形容詞+名詞復數(shù)/不可數(shù)名詞（+主語+謂語）！

5、besadtodosth.做某事感到悲傷，

6、seesbtodosth/seesbdoingsth看見某人做某事，

7、thebestwaytodosth.做某事的最好方法，

8、haveasurprisepartyforsb為某人舉辦一個驚喜的晚會，

9、lookforwardtodoingsth.期望做某事，

10、replytosth/sb.回答某人/回答某事，

11、What’stoday?今天星期幾，幾月幾日？

12、What’sthedatetoday?今天幾月幾日？

13、Whatdayisittoday?今天星期幾？

三、重要句子：

1、CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?星期六下午你能參加我的晚會嗎？

2、Sure,I’dloveto./Sorry，Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.

語法：

CanyoucometomypartyonSaturday?

Sure,I’dloveto./Sorry,Imuststudyforamathtest.

Canyougotothemovietomorrownight?

Sure.Thatsoundgreat.I’mafraidnot.Ihavetheflu.

Canhegototheparty?

No,hecan’t.Hehastohelphisparents.

Canshegotothebaseballgame?

No,she’snotavailable.Shemustgotothedoctor.

Cantheygotothemovie?

No,they’renotfree.Theymighthavetomeettheirfriends.

四、詞語辨析

1、prepare意為“準備”，強調(diào)準備的動作與過程。賓語是這一動作的承受者。其后也可接雙賓語，還可接不定式。prepareforsth.為…準備好。for的賓語不是動作的承受者，而是表示準備的目的，即所要應付的情況。/preparetodosth準備做某事。

prepare強調(diào)準備的動作與過程。賓語是這一動作的承受者。其后也可接雙賓語，還可接不定式。

get/beready意為“準備好”，強調(diào)準備的結(jié)果。常見結(jié)構(gòu)有：①beready(forsth．)②getsth.ready③beready(forsth)④begetreadytodo(準備干某事，樂于干某事)

We_____themid-termexamination.MissLisaid,“Everyoneshould______beforeclass.

2.havetheflu患感冒,haveacold感冒,haveacough咳嗽,haveafever發(fā)燒,haveasorethroat喉嚨痛,haveaheadache頭痛,haveatoothache牙痛，

3.hangout常去某處，泡在某處,hangon緊緊抓住,hangabout閑蕩,hangup掛電話，懸掛，掛起

4.catchyou=seeyou=byebye,catchacold感冒,catchsb’seye引起某人注意,catchthetrain趕上火車

catchupwith=keepupwith趕上，跟上,catchholdof=takeholdof抓住

5.accept接受,反義詞為：refuse。accept指主觀上愿意接受，receive收到，指客觀上收到或拿到，但主觀上不一定會接受。Ireceivedhisgiftyesterday,butIwouldn’tliketoacceptit.

1.turndown=refuse拒絕turnup放大，調(diào)高turnover翻身taketurns依次，輪流

2.helpsb.(to)dosth幫助某人做某事helpsb.withsth在某方面幫助人helponeselftosth隨便吃

3.attheendof在…末尾，在…盡頭，bytheendof到…末為止intheendof終于

4.surprised形容詞，感到意外的，主語是人besurprisedtodosth對做某事感到意外

surprising形容詞，令人驚訝的，主語是物Thenewswassurpring.

surprise名詞，驚奇、驚訝toone’ssurprise使某人吃驚，動詞，使驚奇，使感到意外Itsurprisesbtodosth.

5.lookforwardto期待，盼望，to是介詞，后跟名詞，代詞或動名詞作賓語。

hearfromsb.收到某人的來信=receivealetterfromsb.

hearof=hearabout聽說

6.makeit在約定的時間內(nèi)到達，能夠來=arriveintime;Gladyoucouldmakeit.

商量確定的時間，表示將來某項計劃的安排，后接時間狀語。Let’smakeitatseveno’clockonTuesday.

成功辦成某事=succeedAfteryearsofhardwork,hefinallymadeit.

7.reply回答，指用口頭或書面形式回答，不及物動詞replytosb/sth.對…..作出回答。

作及物動詞，意為回答，回答說。作名詞，意為：答道，回信，答復，后跟介詞to.

answer是最普通的用語，包括口頭，書面或行動的回答，可作及物和不及物動詞。

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Unit 9 Can you come to my party?導學案

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家應該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“Unit 9 Can you come to my party?導學案”，僅供您在工作和學習中參考。

Unit9Canyoucometomyparty?

Period1SectionA!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a-2c學習目標:知識目標:1口筆頭掌握以下句型A:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?B:Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.A:Canshegotothemovies?B:No,shecan’t.Sheisreading.2熟練掌握以下詞匯：prepare,exam,flu,available,until3熟練使用情態(tài)動詞can和haveto技能目標：能夠聽懂提出邀請及應答邀請的會話，并能使用它們有禮貌地發(fā)出邀請，接受邀請或拒絕邀請。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生有禮貌地與他人交往的能力。課前準備I朋友要舉辦一個晚會，你有什么拿手的節(jié)目嗎？回想你學過的相關動詞及短!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--語（包括音樂，體育，美術等方面）。

如：IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.

1交流、檢測課前準備的情況，寫出你的問題。

It’sa1______party!Forwhom:2_______Time:3_______Place4________Phonenumber5______Comeandhave6_____

2．大聲朗讀GrammarFocus，最快速度就是最棒的！

3．迅速填充3a，小組內(nèi)核對答案

4.小組內(nèi)兩兩對話，看看那個小組以最快的速度背誦下3a的句子。

5.完成3b，并編寫你的對話，寫在作業(yè)本上。

6.寫出下周你要做的事情，然后選出一天聚會。并編寫對話

Mon

Tue

Wed

Thur

Fri

Sat

Sun

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

知識鞏固：根據(jù)句意完成下列句子1索菲亞這個周末要照顧她的妹妹。Sophia________hersisterthisweekend.2我的生日晚會將于5月6號晚上8點舉行。MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______3湯姆打算邀請琳達參加他的晚會。Tomplansto____Linda_____hisparty.

課堂小結(jié)

這節(jié)課你學到的新知識有？

怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。

合理安排自己的日常生活，動手做一張下周的活動計劃表。

家庭作業(yè)1.根據(jù)今天所學到的知識，請你寫一份英語晚會的邀請函2.依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備

Period3SectionB1a-1f學習目標知識目標1口、筆頭掌握以下句型A:What’stoday?B:It’sMondaythe14th.A:Canyouplaytenniswithme?B:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.A:Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?B:I’mplayingsoccer.2熟練掌握以下詞匯：yesterday,tomorrow,weekday,lookafter3了解以下詞匯的語音語義：thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday4回顧并掌握下列有關時間的表達法：What’stoday?It’sMondaythe14th.When?today.技能目標：能聽懂提出邀請和做出應答的對話，并能表演相關的對話，學會制作自己的日程表。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生合理安排自己時間的好習慣。課前準備：I四人一小組準備一張日歷，試著回答：

Howmanydaysarethereinaweek?Pleasewritethemdown.

Period4SectionB2a-2e學習目標:知識目標：1口、筆頭掌握以下句型：Whatagreatidea!ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.I’msad/gladto...Thankssomuchfor...Ilookforwardtohearingfromyouall.2熟練掌握以下詞匯：invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto3掌握并能正確使用本課時的重點短語：lookforwardto,turndown,takeatrip,attheendof,sothat技能目標：會禮貌的制作，接受，拒絕邀請。情感態(tài)度：學會合理安排籌劃活動，聚會。課前準備：I課前收集有關的主題活動聚會，并列出來，如：birthdayparty用本單元學過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriendsI’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.Ihavetostudyforatest.II利用課本詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組acceptaninvitation________________makeaninvitation_________turndownaninvitation_____________attheendof______________thebestwaytodosth.______________gobackto________________學習過程Beforereading1.和同伴互查課前準備I內(nèi)容，看看誰做的好。2.四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！3.兩人一組問和答。

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.Whilereading1Skimming（略讀）快速閱讀2b,完成2b的任務Whydidthepeoplewritethem?____________________________________________2Scanning（找讀）仔細閱讀全文，判斷對（T）錯（F）()1.)ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.()2.)MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.()3.)Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.3.Readingup（研讀）仔細閱讀全文，回答下列問題。1.)Whatkindofpartyisit?______________________________________________2.)Whoisthepartyfor?______________________________________________3.)Whenistheparty?______________________________________________4.)WhodidDavidinvitetotheparty?________________________________________5.)Whatcanpeopledoattheparty?________________________________________4.Readingup（研讀）仔細閱讀全文,畫出重點短語，并全班交流。自主學習----找出重、難點。_________________________________________合作探究—細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。_______________5.listeningandreading聽并跟讀2b，大聲朗讀2bAfterreading1.本周末你打算干什么？MissLin邀請大家去參加藝術節(jié)，誰愿意去？同伴互相問答，參考句型：A:Hey,canyoucometotheartsfestivalonSaturday?B:I’msorry,Ican’t.Ihaveto...A:That’stoobad.Maybeanothertime.B:Howaboutyou?2.完成2d，并核對，3.迅速完成2d上的內(nèi)容，并理解發(fā)出邀請的方式。4.大聲朗讀2d，并會復述。5.writing根據(jù)2e完成調(diào)查報告，并就調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告Myfavoriteteacheris...,Iwanttosay...tohim/her...知識鞏固：I．補全下面的電子郵件。Hi,Herry,Thankyouforyour1____.I’msorryIcan’t2____youthisweek.Iamreallybusy.ThiseveningI’mgoingtomy3____birthdayparty.And4_____,Ihavetogotothe5_____.(Yuck!)OnWednesday,Ihave6__________withtheschoolteam.AndIhaveto7______formy8____testonThursday.OnFridayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends.Canyou9_____tothemovieswithusonFriday?Writesoon.II．中考鏈接1.Thanksalotfor--______me______yourbirthdayparty.A.inviteforB.invitetoC.invitingforD.invitingto2.—Listen!IsTomsingingintheclassroom?—NO,it___beTom.HehasgonetoPairs.A.maynotB.needn’tC.can’tD.mustn’t3.—Harbinisreallyabeautifulcityandthere’remanyplacesofinterest.—Soitis.Whynotstayherefor--____twodays?A.otherB.othersC.anotherD.theanthers課后反思：

1.這節(jié)課我學會了___________________________________________________________

2.怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。_____________________________

__________________________________________________________________________3.我的困惑是_______________________________________________________________家庭作業(yè)1.試著復述2d.2.根據(jù)今天所學到的知識，用英語寫一篇小短文。（至少5句）3.依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備。

Period5SectionB3a-4學習目標:知識目標：1口、筆頭掌握以下句型：Iwouldliketoinviteyouto...Theopeningwillbeonthemorningof...PleasereplyinwritingtothisinvitationbyFriday,December20th.2熟練掌握以下詞匯：opening,concert,daytime技能目標：能夠根據(jù)3a寫出你的邀請函，然后根據(jù)日程表中的計劃安排來描述自己或他人必須做的事情。情感態(tài)度：學會合理安排自己的活動并有禮貌地拒絕他人的邀請。課前準備：I課前制作自己本周的活動一覽表。MissLiu本周六邀請你去聽音樂會，根據(jù)你的日程安排，你能參加嗎？用本單元學過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriendsI’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.Ihavetostudyforatest.II利用課本的詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組wouldliketo_________willbe______afterthis______ｂｙ＿＿＿＿bringsth.asagift_________gotoaconcert_______studyformathtest_______III通過本單元的學習，你能說出哪些有禮貌拒絕他人邀請的語言？試著把他們寫下來？_____________________________________________________________________學習過程Beforereading和同伴表演課前準備I中的內(nèi)容A；Canyoucometotheconcert?B:When?A:Today.B:I’dloveto,ButIhavetovisitmyaunt.A:Whatabouttomorrow?2四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！Whilereading1Skimming（略讀）快速閱讀3a，回答問題WilltheopeningbeonthemorningofWednesday,January8that8:00?__________________________________________________________2Scanning（找讀）(1)仔細閱讀全文,并回答3a中的六個問題。1.）Whoismakingtheinvitation?__________________________2.)Whatistheinvitationfor?__________________________3.)Whenwilltheeventhappen?__________________________4.)Whatwillhappenafterthis?__________________________5.)Doparentshavetobringanything?________________________6.)Howshouldpeoplereplaytothisinvitation,andwhen?_______________________________________________________（2）仔細閱讀全文，找出有用的詞組（3）細讀3a，你能找出表達時間的單詞或詞組嗎？OnthemorningofWednesday,__________________________________3Readingup（研讀）自主學習----找出重、難點。_________________________________________（）合作探究—細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。_______________觀察與思考：觀察一下這些表達時間的單詞或詞組在句中的位置，他們有的放在了_______，有的放在了______。這樣避免了文章句式單一的現(xiàn)象。我們知道在星期幾的表達方法了，那在星期幾的早上，中午，晚上應該怎么表達呢,一定記住用介詞_____哦！例如onFridaymorning,onMondayafternoon...4模仿秀，聽錄音并跟讀，注意語音語調(diào)5根據(jù)發(fā)出的邀請函，我們應該請父母親注意哪些事！Afterreading1根據(jù)3a，完成3b,學會禮貌的回復別人發(fā)出的邀請函，并禮貌的列出原因。2根據(jù)4提供的日程表，和同伴完成對話。每組選一組同學表演你們所說的接受，拒絕邀請的理由，比一比，看哪一組同學用的語言豐富！II根據(jù)首字母填空1.Thankyoufori______metoyourparty.2.We’regoingtohaveac_____testtomorrow.3.HisbrotherhasmanyA______penpals4.Ihavebasketballt____withmyfriends.5.TomorrowisSunday,andI’llbef_______II.中考鏈接：1.ChineseclimberscarriedtheOlympicFlametothetopoftheworld’shighestmountain______8thofMay2008.(2008，蘇州)A.onB.atC.inD.from2.—-Ben,wouldyouliketoplayfootballwithus?—-_____,butIhavetowashthedishesfirst.(2008，重慶)A.No,Ican’tB.Idon’twanttoC.Yes,please.D.I’dloveto.3.GreatchangeshavetakenplaceinChina,whocantell______itwouldbelikein______fiveyears?(2008,青島)A.how；otherB.what；moreC.how；anotherD.What；another課堂反思1我們來梳理一下表達有禮貌地接受，拒絕邀請的方式吧：“I’m+v.-ing”表示_______“Ihaveto+verb.”表示______.兩種句式都可以用來委婉地謝絕別人的邀請，表示自己脫不開身。2通過本課的學習，你還有哪些疑問？________________________________________家庭作業(yè)1你會用“I’m+v.-ing”或“Ihaveto+verb.”的句型來表達有禮貌地拒絕嗎？盡你所能來寫出幾個句子，告訴MissLiu你不能去聽音樂會的理由吧。2完成Selfcheck中的練習。3依據(jù)下一個學案中的學習目標，做好課前準備。

Unit 9 Can you come to my party?必備短語句型

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《Unit 9 Can you come to my party?必備短語句型》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

必背短語：1.為考試做準備 prepare for an exam / 準備做某事 prepare to do sth2.入學考試 entrance exam / 通過考試 pass the exam / 考試不及格 fall the exam / 參加考試 take/have an exam3. 去看醫(yī)生4. 患感冒 have the flu / have a cold / 咳嗽 have a cough / 喉嚨痛 have a sore throat 5.沒有空be not available / be not free 6.其他時間 another time 7.一起去騎自行車 go bike riding together 8. 直到下周三才離開 be not leaving until next Wednesday / 他住到結(jié)婚為止 He lived until he got married9. 周一見 catch you on Monday / 引起某人注意catch sb’s eye / 趕上、跟上catch up with / 抓住 catch hold of10. 在五月一號上午 on the morning of May 1st11. 跟我們在一起 hang out with us / 緊緊抓住 hang on / 閑蕩 hang about 12.你打算和誰去看電影 Who are you going to the movies with？ 13.有空來某人住處 be free to come to one’s place 14.邀請某人做某事 invite sb. to do sth15.接受某人的邀請 accept one’s invitation16.拒絕做某事 refuse to do sth 17.明天 the day after tomorrow / 昨天 the day before yesterday18.在工作日 on weekday19.今天是什么日子/幾號？ What’s today? / 今天幾月幾號？ What’s the date today? / 今天星期幾？What day is it today?照顧他的妹妹 look after his sister / 環(huán)顧 look around / 當心 look out / 仰視 look up / 期盼 look forward to

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Unit 9 Can you come to my party?Period 1 Section A 導學案

Unit9Canyoucometomyparty?

Period1SectionA1a-2c

一．學習目標

（一）知識目標:

1口筆頭掌握以下句型：

A:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

B:Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.

A:Canshegotothemovies?B:No,shecan’t.Sheisreading.

2熟練掌握以下詞匯：prepare,exam,flu,available,until

3熟練使用情態(tài)動詞can和haveto

（二）技能目標：能夠聽懂提出邀請及應答邀請的會話，并能使用它們有禮貌地發(fā)出邀請，接受邀請或拒絕邀請。

（三）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生有禮貌地與他人交往的能力。

二．課前準備

I朋友要舉辦一個晚會，你有什么拿手的節(jié)目嗎？回想你學過的相關動詞及短語（包括音樂，體育，美術等方面）。

如：IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.

II列舉出你的一些課外活動

Playtheguitar_______________________

III你能猜出下面短語的漢語意思嗎？借助手中的詞典或課本的詞匯表，試著譯一譯：

gotothedoctor______havetheflu_____

helpmyparents________meetmyfriend_________

studyforatest_______thanksforasking________

havetoomuchhomework____________anothertime_________

IV想一想，如果你的朋友周六舉行一個party，根據(jù)你的日常安排，你愿意去的話，該如何表達？________________若不能去，又該如何拒絕呢？____________________

三．學習過程

Beforelistening

1交流、檢測課前準備的情況，寫出你的問題。

2學生看課本1a，小組核對答案。

3假設老師要在本周末舉行一個晚會，邀請你來參加。請運用課前準備IV的內(nèi)容，和同伴共同討論如何邀請和應答。

Whilelistening

1看圖片聽錄音完成1b，小組核對答案

2Anna要舉辦一個聚會，她想邀請朋友參加。讀2a中的句子，聽錄音，完成2a.

3聽第二遍錄音，Anna是怎樣邀請朋友參加聚會的？朋友們又是如何做出應答的？和同伴討論一下吧！

4再聽一邊錄音，完成2b

4聽錄音并跟讀，注意模仿Anna發(fā)出邀請時的語音語調(diào)。

觀察與思考：對話中表示發(fā)出邀請的句式是_____________。

如果接受對方的邀請我們可以回答________________.

如果拒絕對方的邀請，一般不直接說_________________,而應該說_________，以示禮貌，然后說明__________________________

5大聲朗讀2a，根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的答案來補全下列句子

Jeff_____(can’t/can)gototheparty,becausehehasto_______.Marry____(can/can’t)gototheparty.May_____(can/can’t)gototheparty,becauseshehasto_____________.MeiLing____(can/can’t)go.Shehasto______.Paul____(can/can’t)gototheparty,becausehehasto___________________

觀察與思考

請仔細觀察下面幾個句子，你能看出haveto的用法嗎？

Ihavetohelpmyparents.Hehastostudyforatest.

Haveto/hasto后面要接_____漢語意思是________強調(diào)_______(主觀/客觀)原因。而must意為“必須，”強調(diào)______(主觀/客觀)原因。

完成下列小練習?；匚兑幌戮渲衕aveto的用法

（1）It’stoolate.She__________gotherebybus.(不得不)

（2）Ihavetocleantheroomrightnow.(改為否定句)

I______________cleantheroomrightnow.

Afterlistening

1如果主人向你們發(fā)出邀請，你們能參加他的聚會嗎？四人一組，表演對話。

2本周末你打算干什么？MissLin邀請大家去參加音樂會，誰愿意去？同伴互相問答，

參考句型：

A:Hey,canyoucometotheconcertonSaturday?

B:I’msorry,Ican’t.Ihaveto...

A:That’stoobad.Maybeanothertime.

B:Howaboutyou?

四．知識鞏固

I用所給詞的適當形式填空

1_______youplaytennis?Yes,Ican.

2.Maryisill,she___(have)____(go)tothedoctor.

3.Look!Somepeople____(take)photoshere.

4.Thanksfor____(cook)forme.

5.Sheoften____(help)mewithmyEnglish.

II完成下面的句子

1---Hi,Jeff.CanyoucometomypartyonSaturday?

----I’msorry,Ican’t.I____________________(得去看我的阿姨)onSaturday.

2---Hello,Marry.CanyoucometomypartyonSaturday?

----________________（我愿意）

3---MayLee,canyoucometomypartytomorrow?

---I’msorryI_______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（得幫我媽媽）

4---Claudia,canyoucometomypartyonSaturday?

----I’msorry,I____________________(要去看電影)

5.---Hey,Paul.______________tomyparty________?(周六你能來參加我的聚會嗎？)

----I’dloveto.

五．課堂反思:

1當朋友邀請我們?nèi)プ鍪聲r，如果我們愿意做，應該說____或_____。拒絕他人的邀請時我們應該有禮貌地說______,I_____Ihaveto_____或者_____。Iamdoing...

2通過本課的學習，你還有哪些疑問？________

六．家庭作業(yè):

1結(jié)合課堂反思，熟記你還沒有掌握好的單詞和句子。

2根據(jù)今天所學到的知識，寫出接受邀請和拒絕邀請的答語。

CanyoucometomypartyonSaturday?

愿意去的答語：_____________________有禮貌拒絕的答語：__________________

3依據(jù)學習目標，預習下一個學案的課前準備。

Period2SectionA2d-3c

一．學習目標:

知識目標:

1．熟練掌握下列句子：

MycousinSamfromXi’anisgoingtobehere.

Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.

Samisn’tleavinguntilnestWednesday.

CanyouhangoutwithusonMondaynight?

CatchyouonMonday

2．熟練掌握以下詞匯:hangout,catch,invite,accept,refuse

3．初步了解描述將來的計劃或行動的方法

技能目標：學會合理安排自己的日?；顒硬⒆龀鱿鄳挠媱?/p>

情感態(tài)度：培養(yǎng)學生獨立自主生活的能力。

二．課前準備

I為自己準備一周的日程安排表。

II想一想，如果你要舉行一個party,應該如何做準備呢？首先，要選好朋友，并給他們發(fā)出_____,以便他人事先安排好自己的事情，如果你要給朋友發(fā)出邀請，你會怎樣發(fā)出你的邀請呢？

III．讀對話2d找出下列詞組，并猜測意思？（看看誰最快）

gobikeriding__________lastfall__________________

haveanexam_______________preparefor_______________

not...until_______________hangoutwithsb.__________

三．學習過程

Beforereading

1小組內(nèi)互相檢查課前準備II的內(nèi)容，看誰完成的質(zhì)量好，做的好的同學可以獲得獎勵。

2根據(jù)上一個學案中的知識鞏固II的內(nèi)容進行pairwork。同時導入本屆課前準備I中的句子。兩人一組，互相討論并翻譯。

Whilereading

1閱讀2d并回答下列各題？

（1）whoisgoingtobehere?______________________

(2)whyNickcan’tgotoJeff’shouse?_____________________________

(3)whatdidtheydolastfall?____________________________________

2.模仿秀：跟讀，模仿語音，語調(diào)。然后大聲朗讀、并背誦對話

3.兩人一組表演對話

4.考考你的記憶力

Jeff：Hey,nick,____you________myhouse__Saturday?mycousinSamfromXi’anis________＿＿＿＿ｈｅｒｅ．

Nick:Oh，Sam，Irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.

Jeff:Yes,that’sright.

Nick:I’d_________come,butI’mafraidIcan’tI____________onMondaysoImustprepareforit.

Jeff:That’sreallytoobad!Oh,butSam_________＿＿＿nestWednesday.canyou＿＿＿usonMondaynight?

Nick:Sure,catchyouonMonday!

Afterreading

和同伴分角色扮演Eliza和LuQing.,，找一個合適的時間，相約去購物，參考句型：

A:Hi,Peter,canyoucometomypartythisSaturday?

B:Party?whatparty?

A:It’smy15thbirthday.

B:Really?Happybirthdaytoyou,Donna.I’dloveto.Whattime?

A:October25th,at6pm,atmyhome.Doyouknowmyaddress?No.108GreenStreet.Ifyoucan’tfindit,givemeacall,24606776.Bytheway,canyouaskAnntocometogether?

It’sa1______party!

Forwhom:2_______

Time:3_______

Place4________

Phonenumber5______

Comeandhave6_____

2．大聲朗讀GrammarFocus，最快速度就是最棒的！

3．迅速填充3a，小組內(nèi)核對答案

4.小組內(nèi)兩兩對話，看看那個小組以最快的速度背誦下3a的句子。

5.完成3b，并編寫你的對話，寫在作業(yè)本上。

6.寫出下周你要做的事情，然后選出一天聚會。并編寫對話

Mon

Tue

Wed

Thur

Fri

Sat

Sun

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

四．知識鞏固：根據(jù)句意完成下列句子

1索菲亞這個周末要照顧她的妹妹。Sophia________hersisterthisweekend.

2我的生日晚會將于5月6號晚上8點舉行。

MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______

3湯姆打算邀請琳達參加他的晚會。Tomplansto____Linda_____hisparty.

五．課堂小結(jié)

這節(jié)課你學到的新知識有？

怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。

合理安排自己的日常生活，動手做一張下周的活動計劃表。

六．家庭作業(yè)

1.根據(jù)今天所學到的知識，請你寫一份英語晚會的邀請函

2.依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備

Period3SectionB1a-1f

一．學習目標

知識目標

1口、筆頭掌握以下句型

A:What’stoday?

B:It’sMondaythe14th.

A:Canyouplaytenniswithme?

B:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.

A:Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?

B:I’mplayingsoccer.

2熟練掌握以下詞匯：yesterday,tomorrow,weekday,lookafter

3了解以下詞匯的語音語義：thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday

4回顧并掌握下列有關時間的表達法：

What’stoday?It’sMondaythe14th.When?today.

技能目標：能聽懂提出邀請和做出應答的對話，并能表演相關的對話，

學會制作自己的日程表。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學生合理安排自己時間的好習慣。

二．課前準備：

I四人一小組準備一張日歷，試著回答：

Howmanydaysarethereinaweek?Pleasewritethemdown.

II借助手中的詞典或課本詞匯表，試著譯一譯：

昨天_______今天________明天_________后天______

前天________周末______工作日________

三．學習過程

Beforelistening

1.小組內(nèi)交流課前準備II的內(nèi)容。

2.觀察1a中的日歷，將本周的日歷填寫進去。

3.大聲朗讀1b中的詞匯，猜猜意思，填到1a的日歷

4.兩人一組，試著練習下面的句型，體會它們的意義：

----What’stoday?----It’sMondaythe14th.

觀察與思考：英語中問日期，常說_______.而問星期幾常說___________;但在美國人的口語中問日期常簡單地說_________.

Whilelistening

1Vince和Andy一起去打網(wǎng)球嗎？聽錄音，完成1b.

2讀一讀1b中的單詞或詞組，注意聽對話中是如何表達將來的計劃或活動的。聽第二遍錄音，完成1c

3再聽一遍錄音，試著補全聽力原文

Andy:Hi,Vince?

Vince:Yeah,hi,Andy!

Andy:Vince,canyouplaytenniswithme?

Vince:Uh,when?

Andy:Today.

Vince；Uh,no,sorry,Ican’t.I_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.

Andy:Howabouttomorrow?

Vince：Sorry,tomorrow________________andIhaveapianolesson.

Andy:Oh.Well,what____you___thedayaftertomorrow?

Vince：Ihavetobabysitmysister.

Andy:Oh,Isee.

Vince：I’msorry,Andy.I’mreallybusythisweek!

4模仿秀，聽錄音并跟讀，注意模仿語音語調(diào)，尤其是Vince的回答。

觀察與思考：根據(jù)我們學過的語法知識判斷，：“I’mplayingsoccer.”與“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?”這兩句的時態(tài)為________其結(jié)構(gòu)是_______.然而在此它的形式雖然是現(xiàn)在進行時，但表達的意義卻是___________________的動作或狀態(tài)，表示主觀上打算在最近或?qū)硪龅氖虑椤?/p>

5根據(jù)對話，試著匯報Vince這三天的日程安排。你可以這樣匯報：

Vincehaveto___________today.Heis____________tomorrow...

Afterlistening

I.Pairwork你能表達將來的計劃或活動嗎？根據(jù)1b的提示，模仿1c,兩人一組進行對話練習?？墒褂孟铝芯湫停?/p>

A:Hi,canyouplaysoccerwithme?

B:When?

A:Today.

B:Sorry,Ican’t.I...

II.同伴兩人練習1f。并全班展示。評出哪組最優(yōu)秀！

四．知識鞏固：

I用所給動詞的適當形式填空

1She’dlove_____________(go)withyou.

2You________________(nothave)toworry.

3Arethey_____________(practice)English?

4Thankyoufor______________(write)tome.

5Theyaren’t___________________(go)tomoviesthisevening.

II．根據(jù)句意完成句子

1Sheoftenb__________hersister.

2Whatareyoudoing___________(明天)?

3Arethey__________(去)tomovieswithyou?

4Whendoyouusuallygetupon___________(工作日).

5---W________istoday?---It’sTuesday,the15th.

五．課堂反思

1你會用英語表達本周你要做的事情嗎？______

2朋友約你打網(wǎng)球，你會用英語拒絕朋友的邀請，并且能說出你的安排嗎？_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3通過本課的學習，你還有哪些疑問？_____________________________________

六．家庭作業(yè)

1根據(jù)今天所學到的知識，用英語寫出你在本周的計劃或活動。（至少5句）

2依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備。

Period4SectionB2a-2e

一．學習目標:

知識目標：1口、筆頭掌握以下句型：

Whatagreatidea!

ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.

I’msad/gladto...

Thankssomuchfor...

Ilookforwardtohearingfromyouall.

2熟練掌握以下詞匯：

invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto

3掌握并能正確使用本課時的重點短語：lookforwardto,turndown,takeatrip,

attheendof,sothat

技能目標：會禮貌的制作，接受，拒絕邀請。

情感態(tài)度：學會合理安排籌劃活動，聚會。

二．課前準備：

I課前收集有關的主題活動聚會，并列出來，如：birthdayparty

用本單元學過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。

Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.

OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends

I’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.

Ihavetostudyforatest.

II利用課本詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組

acceptaninvitation________________makeaninvitation_________

turndownaninvitation_____________attheendof______________

thebestwaytodosth.______________gobackto________________

三．學習過程

Beforereading

1.和同伴互查課前準備I內(nèi)容，看看誰做的好。

2.四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！

3.兩人一組問和答。

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

Whilereading

1Skimming（略讀）快速閱讀2b,完成2b的任務

Whydidthepeoplewritethem?____________________________________________

2Scanning（找讀）仔細閱讀全文，判斷對（T）錯（F）

()1.)ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.

()2.)MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.

()3.)Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.

3.Readingup（研讀）仔細閱讀全文，回答下列問題。

1.)Whatkindofpartyisit?______________________________________________

2.)Whoisthepartyfor?______________________________________________

3.)Whenistheparty?______________________________________________

4.)WhodidDavidinvitetotheparty?________________________________________

5.)Whatcanpeopledoattheparty?________________________________________

4.Readingup（研讀）仔細閱讀全文,畫出重點短語，并全班交流。

自主學習----找出重、難點。_________________________________________

合作探究—細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。_______________

5.listeningandreading

聽并跟讀2b，大聲朗讀2b

Afterreading

1.本周末你打算干什么？MissLin邀請大家去參加藝術節(jié)，誰愿意去？同伴互相問答，

參考句型：

A:Hey,canyoucometotheartsfestivalonSaturday?

B:I’msorry,Ican’t.Ihaveto...

A:That’stoobad.Maybeanothertime.

B:Howaboutyou?

2.完成2d，并核對，

3.迅速完成2d上的內(nèi)容，并理解發(fā)出邀請的方式。

4.大聲朗讀2d，并會復述。

5.writing根據(jù)2e完成調(diào)查報告，并就調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告

Myfavoriteteacheris...,Iwanttosay...tohim/her...

四．知識鞏固：

I．補全下面的電子郵件。

Hi,Herry,

Thankyouforyour1____.I’msorryIcan’t2____youthisweek.Iamreallybusy.ThiseveningI’mgoingtomy3____birthdayparty.And4_____,Ihavetogotothe5_____.(Yuck!)OnWednesday,Ihave6__________withtheschoolteam.AndIhaveto7______formy8____testonThursday.OnFridayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends.Canyou9_____tothemovieswithusonFriday?

Writesoon.

II．中考鏈接

1.Thanksalotfor??______me______yourbirthdayparty.

A.inviteforB.invitetoC.invitingforD.invitingto

2.—Listen!IsTomsingingintheclassroom?—NO,it___beTom.HehasgonetoPairs.

A.maynotB.needn’tC.can’tD.mustn’t

3.—Harbinisreallyabeautifulcityandthere’remanyplacesofinterest.

—Soitis.Whynotstayherefor??____twodays?

A.otherB.othersC.anotherD.theanthers

五．課后反思：

1.這節(jié)課我學會了___________________________________________________________

2.怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。_____________________________

__________________________________________________________________________

3.我的困惑是_______________________________________________________________

六．家庭作業(yè)

1.試著復述2d.

2.根據(jù)今天所學到的知識，用英語寫一篇小短文。（至少5句）

3.依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備。

Period5SectionB3a-4

一．學習目標:

知識目標：1口、筆頭掌握以下句型：

Iwouldliketoinviteyouto...

Theopeningwillbeonthemorningof...

PleasereplyinwritingtothisinvitationbyFriday,December20th.

2熟練掌握以下詞匯：opening,concert,daytime

技能目標：能夠根據(jù)3a寫出你的邀請函，然后根據(jù)日程表中的計劃安排來描述自己或他人必須做的事情。

情感態(tài)度：學會合理安排自己的活動并有禮貌地拒絕他人的邀請。

二．課前準備：

I課前制作自己本周的活動一覽表。

MissLiu本周六邀請你去聽音樂會，根據(jù)你的日程安排，你能參加嗎？用本單元學過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。

Thankyouforyourinvitation.

I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.

OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends

I’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.

Ihavetostudyforatest.

II利用課本的詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組

wouldliketo_________willbe______afterthis______ｂｙ＿＿＿＿

bringsth.asagift_________gotoaconcert_______studyformathtest_______

III通過本單元的學習，你能說出哪些有禮貌拒絕他人邀請的語言？試著把他們寫下來？_____________________________________________________________________

三．學習過程

Beforereading

和同伴表演課前準備I中的內(nèi)容

A；Canyoucometotheconcert?B:When?

A:Today.B:I’dloveto,ButIhavetovisitmyaunt.

A:Whatabouttomorrow?

2四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！

Whilereading

1Skimming（略讀）快速閱讀3a，回答問題

WilltheopeningbeonthemorningofWednesday,January8that8:00?

__________________________________________________________

2Scanning（找讀）

(1)仔細閱讀全文,并回答3a中的六個問題。

1.）Whoismakingtheinvitation?__________________________

2.)Whatistheinvitationfor?__________________________

3.)Whenwilltheeventhappen?__________________________

4.)Whatwillhappenafterthis?__________________________

5.)Doparentshavetobringanything?________________________

6.)Howshouldpeoplereplaytothisinvitation,andwhen?

_______________________________________________________

（2）仔細閱讀全文，找出有用的詞組

（3）細讀3a，你能找出表達時間的單詞或詞組嗎？

OnthemorningofWednesday,__________________________________

3Readingup（研讀）

自主學習----找出重、難點。_________________________________________

（）合作探究—細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。_______________

觀察與思考：

觀察一下這些表達時間的單詞或詞組在句中的位置，他們有的放在了_______，有的放在了______。這樣避免了文章句式單一的現(xiàn)象。

我們知道在星期幾的表達方法了，那在星期幾的早上，中午，晚上應該怎么表達呢,一定記住用介詞_____哦！例如onFridaymorning,onMondayafternoon...

4模仿秀，聽錄音并跟讀，注意語音語調(diào)

5根據(jù)發(fā)出的邀請函，我們應該請父母親注意哪些事！

Afterreading

1根據(jù)3a，完成3b,學會禮貌的回復別人發(fā)出的邀請函，并禮貌的列出原因。

2根據(jù)4提供的日程表，和同伴完成對話。

每組選一組同學表演你們所說的接受，拒絕邀請的理由，比一比，看哪一組同學用的語言豐富！

四．知識鞏固

I根據(jù)首字母填空

1.Thankyoufori______metoyourparty.

2.We’regoingtohaveac_____testtomorrow.

3.HisbrotherhasmanyA______penpals

4.Ihavebasketballt____withmyfriends.

5.TomorrowisSunday,andI’llbef_______

II.中考鏈接：

1.ChineseclimberscarriedtheOlympicFlametothetopoftheworld’shighestmountain______8thofMay2008.(2008，蘇州)

A.onB.atC.inD.from

2.—?Ben,wouldyouliketoplayfootballwithus?

—?_____,butIhavetowashthedishesfirst.(2008，重慶)

A.No,Ican’tB.Idon’twanttoC.Yes,please.D.I’dloveto.

3.GreatchangeshavetakenplaceinChina,whocantell______itwouldbelikein______fiveyears?(2008,青島)

A.how；otherB.what；moreC.how；anotherD.What；another

五．課堂反思

1我們來梳理一下表達有禮貌地接受，拒絕邀請的方式吧：

“I’m+v.-ing”表示_______“Ihaveto+verb.”表示______.兩種句式都可以用來委婉地謝絕別人的邀請，表示自己脫不開身。

2通過本課的學習，你還有哪些疑問？________________________________________

六．家庭作業(yè)

1你會用“I’m+v.-ing”或“Ihaveto+verb.”的句型來表達有禮貌地拒絕嗎？盡你所能來寫出幾個句子，告訴MissLiu你不能去聽音樂會的理由吧。

2完成Selfcheck中的練習。

3依據(jù)下一個學案中的學習目標，做好課前準備。